家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)(熱門(mén)20篇)

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    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意結(jié)構(gòu)和層次,將自己的思路清晰地呈現(xiàn)給讀者。在這里,我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇一
    首先感謝xx幼兒園為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)短暫三次的課程,讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識(shí),讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)xx幼兒園也更多了一份了解。
    總之,通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我們是受益多多,感受多多?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
    黃專(zhuān)家的.講課,說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn),我深有感受。
    孩子上幼兒園以前,每次要他洗手,都是把水龍頭開(kāi)得大大的,然后看到水嘩啦嘩啦流,好象水不開(kāi)大,一雙小手洗不干凈似的??缮蠈W(xué)沒(méi)幾天,一次我和他一起去洗手,孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的,還對(duì)我講:“水龍頭不能開(kāi)得太大,開(kāi)得太大了,它會(huì)哭的。”好形象的話語(yǔ)!我知道,一定是老師教的,讓他們無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里,已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來(lái)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。
    劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子,經(jīng)常被你看成怎樣,經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣,經(jīng)常被怎樣對(duì)待,在不久的將來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的情緒,接納孩子的思想。
    只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通,才能幫助孩子更快、更好的成長(zhǎng)。xx幼兒園此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,使家長(zhǎng)和專(zhuān)家、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問(wèn)題,成達(dá)共識(shí),可謂是事半功倍。
    我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,可到了第三個(gè)星期的中期,就開(kāi)始鬧情緒了,原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合,給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí),終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通,其狀況會(huì)是什么樣,我不敢想象。
    不知不覺(jué),孩子在幼兒園已快三個(gè)月了,眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大,漸漸懂事,我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)xx幼兒園所有工作人員太多的感激。
    xx幼兒園兒園的辦學(xué)宗旨“老師用心,家長(zhǎng)放心,孩子開(kāi)心!”作為家長(zhǎng),我覺(jué)得把孩子送到這來(lái),我是放心的。
    就象xx幼兒園倡導(dǎo)的,讓我們共同攜手,和孩子一起努力吧!
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇二
    隨著全球化的發(fā)展,英語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際通用語(yǔ)言,在越來(lái)越多的家庭中被重視起來(lái)。作為家長(zhǎng),我們都希望能夠幫助孩子建立起良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在過(guò)去的幾年里,我和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里,我將分享我在英語(yǔ)家長(zhǎng)教學(xué)方面的體會(huì)和心得。
    首先,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。作為家長(zhǎng),我們要以身作則,將英語(yǔ)學(xué)習(xí)看作是一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)。我會(huì)經(jīng)常和孩子一起玩英語(yǔ)游戲,通過(guò)唱英文歌曲、看英文動(dòng)畫(huà)片等方式,幫助孩子感受到英語(yǔ)的魅力。同時(shí),我也會(huì)在家里貼上一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)和卡片,激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),我們也要注意不要給孩子施加過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力。畢竟,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂(lè)而輕松的過(guò)程。
    其次,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣非常重要。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣往往決定著他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我們要花時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)喜好和興趣,并以此為切入點(diǎn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如,如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣,我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)一些英文歌曲,或者給他們找一些英語(yǔ)歌曲的歌詞讓他們跟著唱。如果孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)片或者電影感興趣,我們可以陪著他們一起觀看一些英文原版的動(dòng)畫(huà)片,或者選擇一些適合孩子年齡的英文原著書(shū)籍。通過(guò)與孩子共同關(guān)注和研究他們感興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料,我們可以幫助他們建立起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
    第三,合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持和大量的時(shí)間投入。因此,我們需要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,確保他們每天都能夠有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。在選擇學(xué)習(xí)方法方面,我們可以嘗試不同的方法,找到最適合孩子的方式。一種有效的方法是利用互聯(lián)網(wǎng)資源,如在線的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。這些資源豐富多樣,既有有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲,又有專(zhuān)門(mén)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)視頻和練習(xí)。此外,我們還可以通過(guò)尋找一些適合孩子年齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍和教材,幫助他們逐步提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力??傊侠戆才藕⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間和方法,可以讓他們?cè)诩彝ソ虒W(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果。
    第四,與孩子保持良好的溝通。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要與孩子保持良好的溝通。我們可以經(jīng)常與孩子交流關(guān)于學(xué)習(xí)的感受和困惑,幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我們也可以定期和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),并與他們一起討論和練習(xí)。通過(guò)與孩子的積極互動(dòng),我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    最后,鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的競(jìng)賽和活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的競(jìng)賽和活動(dòng)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。我們可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的競(jìng)賽和比賽,如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等。這些活動(dòng)可以讓孩子在實(shí)踐中提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力,并與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和切磋。此外,我們還可以組織一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),如英語(yǔ)劇目表演、英文原著讀書(shū)會(huì)等。通過(guò)鼓勵(lì)孩子參加這些活動(dòng),我們可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí),增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
    總結(jié)起來(lái),作為家長(zhǎng),我們要努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,與孩子保持良好的溝通,并鼓勵(lì)他們參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的競(jìng)賽和活動(dòng)。通過(guò)這樣的努力,我們可以幫助孩子建立起良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o其他英語(yǔ)家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇三
    自從家長(zhǎng)案例教學(xué)法在教育界引起了廣泛的討論后,我開(kāi)始關(guān)注起了這一教學(xué)法。最近,我有幸參與了一場(chǎng)家長(zhǎng)案例教學(xué)實(shí)錄,在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了這一教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。下面我將從實(shí)錄的背景介紹、教學(xué)內(nèi)容、家長(zhǎng)參與度、效果評(píng)估和心得體會(huì)等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
    首先,讓我們來(lái)了解一下實(shí)錄的背景情況。這是一場(chǎng)五年級(jí)班級(jí)的家長(zhǎng)案例教學(xué)實(shí)錄。根據(jù)教材內(nèi)容,我們挑選了一個(gè)與親子關(guān)系有關(guān)的案例進(jìn)行探討。在實(shí)錄中,我們邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)分享他與孩子之間的故事和經(jīng)歷。這位家長(zhǎng)通過(guò)親身經(jīng)歷,深情講述了他如何與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。
    接下來(lái),我們來(lái)看一下實(shí)錄中的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)分享,我們了解到他與孩子的親子關(guān)系中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了逆反心理,不愿與家長(zhǎng)交流,導(dǎo)致雙方關(guān)系緊張。通過(guò)家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和傾聽(tīng),最終建立了良好的溝通和信任關(guān)系。通過(guò)這個(gè)案例,我們可以學(xué)到如何與孩子建立良好的親子關(guān)系,并在教育過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性。
    第三,我們需要評(píng)估一下家長(zhǎng)在這個(gè)實(shí)錄中的參與度。實(shí)錄中,家長(zhǎng)積極參與了課堂的討論和互動(dòng)。他們提出了很多有深度的問(wèn)題,并圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)了討論。他們分享了他們與孩子之間的故事和經(jīng)驗(yàn),從中得出了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)家長(zhǎng)的參與,課堂氛圍更加活躍,教學(xué)效果也更加顯著。
    接下來(lái),讓我們看一下這個(gè)實(shí)錄的效果評(píng)估。通過(guò)實(shí)錄,我們觀察到學(xué)生對(duì)這個(gè)案例的關(guān)注度很高。他們?cè)谡n堂上積極參與討論,并發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。他們從案例中學(xué)到了如何與父母建立良好的溝通和信任關(guān)系,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。此外,通過(guò)家長(zhǎng)的參與和分享,學(xué)生們對(duì)家庭教育更加了解和認(rèn)同,增強(qiáng)了他們對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解。
    最后,讓我來(lái)談一下我對(duì)家長(zhǎng)案例教學(xué)實(shí)錄的心得體會(huì)。首先,家長(zhǎng)案例教學(xué)法是一種有效的教學(xué)手段。通過(guò)家長(zhǎng)的真實(shí)故事和親身體驗(yàn),孩子們更容易理解和接受教育的目標(biāo)和意義。其次,家長(zhǎng)的參與是實(shí)錄的關(guān)鍵。只有家長(zhǎng)的積極參與和分享,才能使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通。最后,實(shí)錄的評(píng)估和反思是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的評(píng)估,我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。
    通過(guò)這次家長(zhǎng)案例教學(xué)實(shí)錄,我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)案例教學(xué)法的獨(dú)特魅力和價(jià)值。它不僅提高了教學(xué)的效果和質(zhì)量,還培養(yǎng)了孩子們的溝通和表達(dá)能力。我相信,將來(lái)在教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)嘗試和運(yùn)用家長(zhǎng)案例教學(xué)法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇四
    家庭是一個(gè)系統(tǒng),孩子的成長(zhǎng)深深地打著家庭的烙印。父母的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀,世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。教育好學(xué)生是學(xué)校的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。要想讓孩子有一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境最佳的方法就是學(xué)校教育與家庭教育要密切結(jié)合起來(lái)。
    10月19日晚上7:00我們學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。自家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課以來(lái)各位家長(zhǎng)普遍反映較好,通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解孩子現(xiàn)年齡階段的特點(diǎn)并對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。大家在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄,提出發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題,然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍,可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的重視。因此我班緊緊圍繞著家長(zhǎng)課程積極開(kāi)展了以下工作:
    1、活動(dòng)前,我們寫(xiě)出溫馨提示的同時(shí)并逐一通知了各位家長(zhǎng)的具體開(kāi)課時(shí)間,來(lái)時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本,讓家長(zhǎng)安排好自己的工作。老師積極進(jìn)行備課,把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握,注意到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子,做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。
    2、活動(dòng)后,又講了一些與本班學(xué)生接近的話題,并就本班學(xué)生的情況跟家長(zhǎng)們做了交流、溝通。最后老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫(xiě),各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待,反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少,從中了解到了教育孩子更好的方法。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。要使孩子成才,真是件不易的事。每個(gè)孩子能力有大小,智力有高低,學(xué)習(xí)成績(jī)可能好也可能差。只要勤奮努力,用比別人多的時(shí)間努力學(xué)習(xí),勤能補(bǔ)拙,一定能取得好的.成績(jī)。
    孩子,當(dāng)然離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)、辛勤勞動(dòng),更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)。家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師,督促其認(rèn)真完成作業(yè),還要把學(xué)過(guò)的重點(diǎn)記住、背熟,使其真正理解,養(yǎng)成不恥下問(wèn)的精神。
    自信就能獲得成功。作為家長(zhǎng),要耐心教育輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)不斷提高自身的文化水平,常言道:“活到老,學(xué)到老”,只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),否則就成不了合格的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)若對(duì)孩子的絕大多數(shù)功課都不懂,談何輔導(dǎo)。也希望老師將孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn),尤其是缺點(diǎn)和不足及時(shí)反饋給家長(zhǎng),便于對(duì)其進(jìn)行教育。老師說(shuō)的許多話比我們家長(zhǎng)說(shuō)的管用,增強(qiáng)孩子的自尊心。
    總之,我們會(huì)努力做好家長(zhǎng)工作,作為教育的主導(dǎo),帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子的教育作用。爭(zhēng)取與家長(zhǎng)密切配合真正的做的讓家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)“親子共成長(zhǎng)”。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇五
    第一段:介紹家長(zhǎng)參與教育的重要性(200字)。
    家長(zhǎng)作為孩子教育的主導(dǎo)者之一,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)的教育方式和心態(tài)直接影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,家長(zhǎng)參與教育是至關(guān)重要的,他們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,與學(xué)校和老師保持積極的溝通和合作,為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的教育指導(dǎo)。
    第二段:積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程(200字)。
    作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極地參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持。例如,我們可以和孩子一起制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。此外,我們還可以向孩子提供一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助他們理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。與孩子一起學(xué)習(xí)不僅可以幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī),還能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。
    第三段:關(guān)注孩子的情緒和心理健康(200字)。
    除了學(xué)業(yè)成績(jī),我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和心理健康。學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)可能對(duì)孩子造成負(fù)面的影響,因此,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾桶参?。我們可以與孩子進(jìn)行心理溝通,了解他們的困惑和憂慮,并給予積極的建議和鼓勵(lì)。同時(shí),我們還可以幫助孩子培養(yǎng)良好的情緒管理和壓力釋放的方式,讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
    第四段:與學(xué)校和老師保持良好的溝通(200字)。
    家長(zhǎng)與學(xué)校和老師之間的合作和溝通是學(xué)生教育的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與學(xué)校和老師保持積極的聯(lián)系,并及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教育需求。我們可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)議,向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),并與老師商討學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育方式。同時(shí),我們還可以通過(guò)郵件、電話等方式與老師保持溝通,及時(shí)了解學(xué)校和班級(jí)的最新信息。只有與學(xué)校和老師密切合作,才能夠更好地幫助孩子發(fā)展和成長(zhǎng)。
    作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與孩子的教育,為他們提供學(xué)習(xí)支持和關(guān)注他們的情緒和心理健康。與學(xué)校和老師的合作和溝通也是非常重要的。通過(guò)這些努力,我們可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。最后,我們也要注意保護(hù)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,適當(dāng)給予他們自由發(fā)展的空間,讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇六
    作為xxx幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
    學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?,或者說(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。對(duì)于興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),范老師從各個(gè)方面給我們講解了多種方法。我會(huì)從范新斌老師所講解的方法中,取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境,從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、思考習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
    健康是人的基本權(quán)利,是人生最寶貴的財(cái)富之一;健康是生命存在的最佳狀態(tài),健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)黃欣欣主任講課中,我讓掌握了如何讓孩子科學(xué)的膳食,培養(yǎng)孩子的飲食行為習(xí)慣。例如:食物多樣,谷類(lèi)為主。多吃一些新鮮蔬菜和水果,經(jīng)常要吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉等,每天飲奶,常吃大豆及其制品。膳食清談少鹽,正確選擇零食,少喝含糖高的飲料,等等。在家中培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)健身的習(xí)慣等等。讓我受益匪淺。
    俗話說(shuō)“孩子是自己的好”,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的`”,使孩子建立起自信。同時(shí),家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    信任孩子,與孩子平等相處。
    2同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
    家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下,輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育,相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí),也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拱幼兒的教育理念同樣適用與我們成人。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇七
    在當(dāng)前疫情的影響下,線上教學(xué)逐漸成為了家長(zhǎng)們接觸孩子學(xué)習(xí)的方式之一。這種新的教學(xué)模式引發(fā)了廣大家長(zhǎng)的不少疑惑和擔(dān)心。然而,在實(shí)際的線上教學(xué)過(guò)程中,家長(zhǎng)們逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將通過(guò)五個(gè)方面,從準(zhǔn)備工作、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師互動(dòng)、綜合評(píng)估等角度,分享一些線上教學(xué)的家長(zhǎng)們的心得體會(huì)。
    首先,做好準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們需要提前了解學(xué)校和老師發(fā)布的教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)要求等信息,并配合學(xué)校和老師的安排,準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備。同時(shí),家長(zhǎng)們也需要與孩子溝通,明確線上學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)則,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)實(shí)際操作,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)備工作的充分與否直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性,因此,做好準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的第一步,也是非常重要的一步。
    其次,合理管理時(shí)間是線上教學(xué)中的難題之一,而家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中也總結(jié)了一些方法。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為,制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵。他們建議在每天的學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為幾個(gè)部分,然后按照計(jì)劃有序進(jìn)行。此外,把握好休息和放松的時(shí)間同樣重要,家長(zhǎng)們主張?jiān)趯W(xué)習(xí)之外,安排適度的運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng),調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)合理管理時(shí)間,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果得到了提高,同時(shí)也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。
    第三,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)線上教學(xué)的成功非常重要。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓孩子更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。他們建議選擇一個(gè)空曠、光線明亮的地方布置學(xué)習(xí)區(qū)域,并保持整潔。此外,家長(zhǎng)們還注意到了孩子使用電子設(shè)備的習(xí)慣。他們建議限制孩子的使用時(shí)間,避免過(guò)度依賴(lài)電子設(shè)備,同時(shí)也要教育孩子合理使用電子設(shè)備,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果,還有利于培養(yǎng)孩子的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
    第四,與老師的互動(dòng)對(duì)于線上教學(xué)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們通過(guò)與老師保持密切的聯(lián)系,幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們建議家長(zhǎng)和老師定期溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)們也重視對(duì)老師的支持和信任,他們認(rèn)為通過(guò)與老師的互動(dòng),可以更好地理解和配合學(xué)校和老師的教學(xué)工作。在與老師的緊密合作和互動(dòng)中,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)更加順利,也更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    最后,綜合評(píng)估是線上教學(xué)中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們通過(guò)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)估,幫助孩子發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)們采取了多種評(píng)估的方式,包括定期復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試等,同時(shí)也與老師進(jìn)行交流,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題。通過(guò)綜合評(píng)估,家長(zhǎng)們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,為孩子的學(xué)習(xí)提供針對(duì)性的幫助和支持。
    總之,線上教學(xué)雖然是一種新的教學(xué)模式,但在家長(zhǎng)們的共同努力下,孩子們的學(xué)習(xí)得到了有效的保障和支持。通過(guò)準(zhǔn)備工作、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師互動(dòng)、綜合評(píng)估等方面的努力,家長(zhǎng)們逐漸掌握了線上教學(xué)的訣竅,提高了孩子的學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí),家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)為孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了良好的機(jī)會(huì)。因此,盡管線上教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn),但家長(zhǎng)們的心得體會(huì)為我們提供了有效的參考和指導(dǎo)。在今后的線上教學(xué)中,我們可以更加積極地應(yīng)用這些心得體會(huì),進(jìn)一步提升線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇八
    教育是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè),它需要教師和家長(zhǎng)的共同努力去培養(yǎng)孩子們的才能和品德。教師和家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的重要導(dǎo)師,他們應(yīng)該密切配合,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在教師家長(zhǎng)課堂教學(xué)過(guò)程中,我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
    第一段:加強(qiáng)溝通與合作
    在教師家長(zhǎng)課堂教學(xué)中,溝通與合作是至關(guān)重要的。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該保持經(jīng)常的交流,及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上的情況,有針對(duì)性地幫助他們解決遇到的問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,為他們提供必要的支持與幫助。只有教師和家長(zhǎng)共同努力,才能為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
    第二段:關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)
    每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(zhǎng),教師和家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注并發(fā)掘孩子的潛能。在課堂教學(xué)中,教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣,使其更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。而家長(zhǎng)則可以給孩子提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展他們的特長(zhǎng),為他們的未來(lái)規(guī)劃出更廣闊的發(fā)展空間。
    第三段:形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成作業(yè)、扎實(shí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。而家長(zhǎng)在孩子的日常學(xué)習(xí)中也要起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用,讓孩子在學(xué)習(xí)上形成正確的態(tài)度和方法。只有這樣,孩子才能在學(xué)習(xí)中不斷提高,取得更好的成績(jī)。
    第四段:培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力
    教師家長(zhǎng)課堂教學(xué)不僅僅是為了傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。而家長(zhǎng)則要給孩子提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。只有培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子,他們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
    第五段:共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展
    教師和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)是為了孩子的全面發(fā)展。課堂教學(xué)是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一,而家庭教育也是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該互相支持,相互配合,共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。只有教師家長(zhǎng)的合作與努力,才能使孩子得到更好的教育,成為有用的人才。
    總結(jié):
    教師家長(zhǎng)課堂教學(xué)是一種全新的教育模式,它強(qiáng)調(diào)教師和家長(zhǎng)的緊密合作和互動(dòng)。在教師家長(zhǎng)課堂教學(xué)中,溝通與合作的重要性不可忽視,關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子個(gè)性的關(guān)鍵,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展是教師和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)。教師和家長(zhǎng)的合作對(duì)于孩子的教育成長(zhǎng)至關(guān)重要,只有他們通力合作,才能為孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。讓我們攜起手來(lái),共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇九
    作為高中學(xué)生的主要監(jiān)護(hù)者和指導(dǎo)者,家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而,在高中階段,家長(zhǎng)與孩子之間的教育互動(dòng)往往存在一些問(wèn)題。一方面,有些家長(zhǎng)因工作繁忙,缺乏時(shí)間陪伴孩子,無(wú)法了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和需要;另一方面,一些家長(zhǎng)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),無(wú)法有效指導(dǎo)孩子。面對(duì)這些問(wèn)題,高中家長(zhǎng)需要深入思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的家庭教育水平。
    第二段:
    分享家長(zhǎng)應(yīng)具備的教學(xué)技巧和方法。
    高中家長(zhǎng)教學(xué)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和能力。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),和孩子的老師保持良好的溝通,了解孩子的課程、作業(yè)需求以及考試情況。在這個(gè)基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)可以根據(jù)具體情況采取不同的教學(xué)技巧和方法。例如,在親自講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),家長(zhǎng)可以使用生動(dòng)的例子和實(shí)際場(chǎng)景,讓孩子更容易理解和接受;在監(jiān)督孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可以提出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性問(wèn)題,幫助孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,而不僅僅是簡(jiǎn)單地給出答案。
    第三段:
    探討家長(zhǎng)在高中階段應(yīng)注重培養(yǎng)的素質(zhì)和能力。
    除了在學(xué)術(shù)知識(shí)上給予孩子幫助外,高中家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的一些素質(zhì)和能力。首先,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起看書(shū)、參觀展覽、觀看教育節(jié)目等活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣,并幫助孩子形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力和解決問(wèn)題的能力也是至關(guān)重要的。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,家長(zhǎng)可以幫助孩子合理規(guī)劃和安排時(shí)間,讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和探索解決方案,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
    第四段:
    強(qiáng)調(diào)家庭氛圍和情感關(guān)懷對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
    家庭氛圍和情感關(guān)懷對(duì)孩子的學(xué)習(xí)同樣重要。家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造一個(gè)積極向上的家庭氛圍,讓孩子感到溫馨和安全。在孩子面臨困難和挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)給予慰藉和鼓勵(lì),提供積極的思考和解決問(wèn)題的途徑。此外,家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子交流,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓孩子感受到家庭的關(guān)注和支持,從而更有動(dòng)力投入到學(xué)習(xí)中。
    第五段:
    高中家長(zhǎng)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而深入的過(guò)程,家長(zhǎng)需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,不斷探索適合自己和孩子的教學(xué)方式和方法。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和交流,家長(zhǎng)能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方,提供更有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)理解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性,尊重他們的選擇和決定,為他們提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有家長(zhǎng)和孩子緊密合作,共同努力,才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展和個(gè)人成功。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十
    教學(xué)常規(guī)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用,家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)的引路人,也扮演著推動(dòng)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要角色。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該深入了解教學(xué)常規(guī)的含義與目的,并與老師密切合作,共同引導(dǎo)孩子遵守教學(xué)常規(guī)。通過(guò)與孩子的互動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到遵守教學(xué)常規(guī)的重要性,并總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
    首先,教學(xué)常規(guī)有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)常規(guī)可以約束孩子的行為,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。比如,掌握自習(xí)時(shí)間的合理安排,將有利于孩子集中精力,高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而一些不良的習(xí)慣,如心不在焉、偷懶或滿足于表面上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,將會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)效果。此外,教學(xué)常規(guī)還規(guī)定了作業(yè)和考試的時(shí)間及要求,培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念和責(zé)任感,使他們能夠按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)和備考。
    其次,教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的自律能力。孩子的自律能力直接關(guān)系著他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活。教學(xué)常規(guī)要求孩子遵循學(xué)校的各種規(guī)定,比如按時(shí)到校、穿著整潔、課間不閑聊等。在執(zhí)行這些規(guī)定的過(guò)程中,孩子需要時(shí)刻調(diào)整自己的行為,鍛煉自己的自律能力。當(dāng)孩子逐漸養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣之后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)持續(xù)的培養(yǎng),孩子的自律能力將更加成熟,為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三,教學(xué)常規(guī)有助于孩子形成良好的人際交往能力。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,教學(xué)常規(guī)約束著每個(gè)孩子的行為。在教室、食堂和操場(chǎng)等多個(gè)場(chǎng)景中,孩子需要與老師、同學(xué)和其他工作人員進(jìn)行良好的互動(dòng)。遵守教學(xué)常規(guī)不僅能夠讓孩子獲得他人的尊重和認(rèn)同,而且也能讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通、合作和建立友誼。這種社交能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的將來(lái)非常重要,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,他們需要與各種不同的人進(jìn)行合作和交流。
    第四,教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性。在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求孩子按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)包、聽(tīng)從老師的指示等。這些要求能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性,使他們明白自己的義務(wù)和在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的責(zé)任。通過(guò)遵守教學(xué)常規(guī),孩子能夠盡可能地減少違規(guī)行為,提高學(xué)習(xí)效果,并為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
    最后,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該成為孩子遵守教學(xué)常規(guī)的榜樣。孩子是模仿學(xué)習(xí)的,我們的行為舉止會(huì)直接影響到他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有我們自己遵守教學(xué)常規(guī),并將其融入到我們的日常生活中,才能真正引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以主動(dòng)與孩子討論教學(xué)常規(guī)的重要性,鼓勵(lì)他們遵守并逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們也要與孩子的老師保持緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    總之,遵守教學(xué)常規(guī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自律能力,還能增進(jìn)孩子的人際交往能力,培養(yǎng)責(zé)任心和紀(jì)律性。作為家長(zhǎng),我們要深入了解教學(xué)常規(guī)的重要性,并通過(guò)自己的行動(dòng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
    對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教學(xué)孩子是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。他們希望自己孩子受到良好的教育,但同時(shí)也意識(shí)到這需要付出大量的時(shí)間、精力和耐心。在這個(gè)過(guò)程中,許多家長(zhǎng)都有了一些可貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育心得,這些也許對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
    第二段:了解孩子的興趣和需求。
    教育孩子的第一步就是了解他們的興趣和需求。這可以通過(guò)與孩子的互動(dòng)和觀察來(lái)實(shí)現(xiàn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和獨(dú)特的需求,因此,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和喜好來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃。如果孩子對(duì)某個(gè)主題感興趣,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們深入探究,這將對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程產(chǎn)生積極的影響。
    第三段:建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要前提條件之一。因此,在家庭中為孩子建立一個(gè)舒適、安全和可被用于學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間非常關(guān)鍵。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)確保孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的方便和設(shè)備齊全。這些條件的滿足將為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    第四段:使用多樣的教學(xué)方法。
    在學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,教育家庭或者使用多媒體技術(shù)等都是不錯(cuò)的選擇。這些方法可以讓孩子在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和互動(dòng)方面得到更多的參與,以及更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外,還可以嘗試給孩子講故事、看視頻、玩游戲等來(lái)加深對(duì)某個(gè)主題知識(shí)的理解。
    第五段:建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家庭氛圍和孩子的情感方面非常重要。家長(zhǎng)需要盡力創(chuàng)造一個(gè)親密而支持的家庭氛圍,以鼓勵(lì)孩子參與并投入學(xué)習(xí)。此外,家長(zhǎng)還需要注意細(xì)節(jié),如安排時(shí)間,制定合理的規(guī)劃,以及鼓勵(lì)孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。良好的家庭氛圍將使孩子更加自信,并將有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的成就感。
    結(jié)論。
    在教學(xué)孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是不可估量的。他們的大量時(shí)間、耐心和愛(ài)意確保了孩子們的成長(zhǎng)。通過(guò)以上這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在孩子教育過(guò)程中的重要作用,希望能夠幫助到更多的家長(zhǎng),讓我們積極的投身于家庭教育之中,讓我們的孩子們成為更優(yōu)秀的人。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
    隨著家庭教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí),越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注并投入到孩子們的教育中去。而家庭教育是一個(gè)大課題,涉及到孩子的知識(shí)、品德、情感等多方面因素。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的教育方式不僅會(huì)影響孩子的今后發(fā)展,而且也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。本文就從多個(gè)角度來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)心得體會(huì)。
    第二段:親身實(shí)踐
    家長(zhǎng)的教育方式要從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。在教育孩子的過(guò)程中,我們要不斷總結(jié)教育方法,發(fā)現(xiàn)好的教育方式和方法,并且將其推廣給其他家長(zhǎng)。我親身體驗(yàn)到,在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育的時(shí)間、節(jié)奏、內(nèi)容和方式都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不同的影響。例如,孩子在心理成長(zhǎng)階段需要傾聽(tīng)和引導(dǎo),家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)與孩子共享生活。同時(shí),教育孩子還需要注意態(tài)度和語(yǔ)言,要用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育,不斷地給予孩子正能量的激勵(lì)。
    第三段:家庭教育的結(jié)構(gòu)
    家長(zhǎng)需要了解和掌握家庭教育的整個(gè)構(gòu)建過(guò)程,即從德育、智育到體育的全面教育。在家庭教育的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理、生理、社交等方面,進(jìn)一步推進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。要記住,家長(zhǎng)不只是給孩子傳授知識(shí),還應(yīng)該在價(jià)值觀方面引領(lǐng)孩子,并幫助孩子樹(shù)立積極的人生態(tài)度和成就心態(tài)。
    第四段:家長(zhǎng)教育的方法
    家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、性格和興趣等因素來(lái)選擇教育方法。不同的孩子有不同的特點(diǎn),需要不同的家庭教育方式。例如,一些孩子是看一遍即可掌握知識(shí)點(diǎn),但也有一些孩子需要通過(guò)漸進(jìn)地重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。因此,家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的特點(diǎn),精心地選擇合適的教育方式和方法。
    第五段:總結(jié)
    家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確家庭教育的目的,即為孩子們提供完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)還應(yīng)該出色地扮演自己在孩子們成長(zhǎng)中的角色,即引導(dǎo)和解惑的角色,鼓勵(lì)和支持的角色,保障和安撫的角色。這樣,才能在不斷的實(shí)踐中獲取寶貴的家長(zhǎng)心得體會(huì)并向其他家長(zhǎng)傳授好的教育經(jīng)驗(yàn),攜手推動(dòng)孩子們向更好的未來(lái)發(fā)展。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
    第一部分:引言(150字)
    作為家長(zhǎng),我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),不斷努力給予他們更好的教育和關(guān)愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)道路上,我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),也有了一些寶貴的心得和體會(huì),今天我就來(lái)分享一下其中的一些。
    第二部分:耐心與理解(250字)
    作為家長(zhǎng),我們總是希望孩子能夠成為優(yōu)秀的人才,但實(shí)際上,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和天賦。有時(shí)我們可能會(huì)陷入自己的期望中,但我們需要明白的是,孩子的成長(zhǎng)需要耐心和理解。我們需要愛(ài)護(hù)他們,引導(dǎo)他們,讓他們?cè)跍剀暗募彝シ諊凶聣殉砷L(zhǎng)。
    第三部分:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性(250字)
    孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立,這對(duì)他們的未來(lái)非常重要。我們需要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g,讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、決策和解決問(wèn)題。同時(shí),我們也需要讓他們知道獨(dú)立并不代表孤立,我們一直會(huì)在他們身邊支持他們,幫助他們成長(zhǎng)。
    第四部分:營(yíng)造積極向上的氛圍(250字)
    家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大,一個(gè)積極向上的家庭氛圍可以讓孩子感到愉悅和安全,這有助于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系,鼓勵(lì)他們成為自己的主人,并向他們傳遞正能量。
    第五部分:傾聽(tīng)孩子的需求(300字)
    最后,我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音和需求。他們可能會(huì)告訴我們他們需要什么,或者想要做什么,這時(shí)我們需要仔細(xì)傾聽(tīng),并盡力滿足他們的需求。同時(shí),我們也需要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),通過(guò)他們的行動(dòng)和言語(yǔ)了解他們的內(nèi)心世界,并適時(shí)給予支持和幫助。
    第六部分:結(jié)論(150字)
    總之,作為家長(zhǎng),我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),關(guān)注孩子的生活和成長(zhǎng)。我們的愛(ài)和支持是孩子成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?,同時(shí),我們也需要以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)孩子的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),保持耐心和理解,并積極搭建合適的溝通和支持渠道,幫助孩子成為獨(dú)立、優(yōu)秀的人才。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十四
    家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán),很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中總是不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文就是為此而寫(xiě)的,下面我將分享我在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的一些心得和體會(huì)。
    第二段:家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
    孩子很容易受到外界環(huán)境的影響,家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。首先要保證家庭氛圍的和諧穩(wěn)定,讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍。其次,要為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境,讓孩子在安全舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。最后,還要讓孩子接觸到各種豐富多彩的文化,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,讓孩子在開(kāi)放自由的環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
    第三段:家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的身體健康。
    身體健康是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ),家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的飲食和休息。首先,家長(zhǎng)要保證孩子的飲食健康,為孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡的飲食。其次,要保證孩子充足的睡眠,良好的睡眠可以幫助孩子更好地恢復(fù)體力,保證精力充沛,讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
    第四段:家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的自主性。
    尊重孩子的自主性是一種非常重要的態(tài)度,它可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由,讓孩子自主選擇自己喜歡的事情,并且鼓勵(lì)孩子自己去尋找解決問(wèn)題的方法。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成自主思考、獨(dú)立生活的好習(xí)慣,讓孩子在成長(zhǎng)中得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    第五段:結(jié)論。
    總之,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,關(guān)注孩子的身體健康,及時(shí)調(diào)整教育方式,尊重孩子的自主性。做好這些,才能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上更好地前進(jìn)。我相信,未來(lái)每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)收獲做家長(zhǎng)的喜悅,也會(huì)把更多的愛(ài)給予孩子。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十五
    作為一個(gè)教師,遇到關(guān)心孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),應(yīng)該感到高興。同時(shí)也會(huì)覺(jué)得對(duì)自己的教育教學(xué)工作起到一定的幫助。在我十幾年的教學(xué)生涯中,一直和家長(zhǎng)們保持良好的關(guān)系,向來(lái)很注重與家長(zhǎng)的溝通與交流,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)至今留給我許多的感動(dòng)和很好的印象。然而今天我想說(shuō)的是:我一向不喜歡過(guò)于在乎或只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)。
    記得多年前,我作為數(shù)學(xué)老師剛接了一個(gè)班,期中考后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪。作為老師,家訪時(shí)一定都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn),我們往往更喜歡去拜訪那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家庭,或者更愿意待得更久一些,因?yàn)槟苈?tīng)到家長(zhǎng)們更多的恭維話。
    這孩子很聰明,考試拿到滿分是家常便飯的事,這次期中考也不例外。于是,我懷著高興的期待來(lái)到他家。情形卻和我想象的不一樣。這個(gè)家長(zhǎng)竟然不滿地說(shuō):這孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了,回家后很少看到在做作業(yè)。還經(jīng)常在看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的閑書(shū)。最后還向我提出建議:希望老師能管得嚴(yán)一些,多布置點(diǎn)作業(yè)。我沒(méi)想到會(huì)聽(tīng)到這樣的反映,我有些不悅。我并不認(rèn)同他的意見(jiàn)和建議。對(duì)于自己的教學(xué)工作,我當(dāng)然很愿意聽(tīng)取別人的建議,但我有自己的自信和堅(jiān)持。我告訴這位家長(zhǎng),既然孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)退步,讓孩子學(xué)得輕松點(diǎn)有什么不好?孩子學(xué)得又輕松又好不正說(shuō)明孩子聰明,沒(méi)有死讀書(shū)嗎?作業(yè)布置得少,是想減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),讓學(xué)生學(xué)得輕松而有興趣,而讓孩子多看一些課外書(shū)能夠豐富孩子的課外知識(shí),對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)也很有幫助。因?yàn)楫吘故堑谝淮我?jiàn)面,帶著對(duì)新教師的懷疑,他看起來(lái)并不怎么認(rèn)同我的觀點(diǎn)。不過(guò)我認(rèn)為這也是很正常的事。我們?cè)趺茨苤竿ㄟ^(guò)一次談話便能改變一個(gè)人的觀念。
    雖然這是一次并不愉快的家訪。但是隨著后來(lái)越來(lái)越多的交流,后來(lái)我取得他和許多家長(zhǎng)們的信任,一些教學(xué)方面的理念也得到他的'支持。記得有一次,他還主動(dòng)請(qǐng)我?guī)Ш⒆尤?shū)店買(mǎi)書(shū)呢。
    幾年前的一個(gè)夏天。根據(jù)工作安排,我被抽調(diào)到一所中學(xué)去當(dāng)中考的監(jiān)考老師。極其湊巧的是,在我的考生中,我遇到了剛參加工作時(shí)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)他還只是一個(gè)二年級(jí)的小男孩呢,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)又高又壯、皮膚黝黑的“大塊頭”,他的年紀(jì)比一般的考生要多出兩三歲,看起來(lái)也成熟許多。雖然一時(shí)半會(huì)認(rèn)不出來(lái),但經(jīng)過(guò)細(xì)看,我還是能夠依稀回憶起他讀小學(xué)時(shí)的一些情形。他的家在學(xué)校旁邊。學(xué)習(xí)落后到簡(jiǎn)直無(wú)可救藥,愛(ài)惹是生非,經(jīng)常因沒(méi)做作業(yè)或惹事被老師留到很晚才回家。教過(guò)他的老師沒(méi)有一個(gè)不感到頭疼的。
    和他作了一番簡(jiǎn)短的交談,我了解了他幾年來(lái)有關(guān)學(xué)習(xí)生活的一些情形。他直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我:他一直不喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。到現(xiàn)在為止,他已經(jīng)從學(xué)校輟學(xué)做了一年多的生意,還學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē),對(duì)今后的工作規(guī)劃和發(fā)展也充滿信心,看起來(lái)他的生活還不錯(cuò)。今天來(lái)參加中考只是為了得到一張中學(xué)畢業(yè)證書(shū)。因?yàn)橐院罂赡苡玫弥?。他還不無(wú)驕傲地告訴我,不久前他還幫一位以前教過(guò)他現(xiàn)在已經(jīng)辭職的老師(合同教師)拉成了幾筆生意……看著眼前這個(gè)事業(yè)小有所成并充滿朝氣的大男孩,回想起以前他在學(xué)校里經(jīng)常被老師們冷落訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑的種種情形。這種強(qiáng)烈的反差竟使我一時(shí)說(shuō)不清心里是什么樣的感覺(jué)。也許有一點(diǎn)點(diǎn)愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地為現(xiàn)在的他感到高興。最后我向他表達(dá)了祝福,祝他事業(yè)有成。
    這次談話給我留下了很深刻的印象。由此我得到這樣的啟發(fā):讀書(shū)上大學(xué)不是孩子成長(zhǎng)唯一的出路。作為教師,不能因?qū)W生的學(xué)習(xí)落后或不喜歡學(xué)習(xí)而歧視、看不起甚至傷害他們,應(yīng)當(dāng)想到,不久的幾年之后,他取得的成就很有可能完全超出我們的想象。作為家長(zhǎng),不應(yīng)該過(guò)于在乎或只會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)(其實(shí)我們已經(jīng)有過(guò)很多這方面的慘痛教訓(xùn)),如果孩子真的不喜歡讀書(shū),應(yīng)該慎重考慮并尊重孩子的想法,給予他們必要的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo),讓他們自主選擇自己的人生道路。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十六
    1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì):
    家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過(guò)于順從溺愛(ài),也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過(guò)大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
    正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
    幾點(diǎn)建議:
    一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
    創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
    二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
    平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十七
    10月19號(hào)晚上,我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
    家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
    一、讓孩子成為她自己
    通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多,沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己,孩子能做的事要放手讓她自己做,多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)她的自信心,同時(shí)不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
    二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
    俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
    三、營(yíng)造良好的家庭氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
    作為家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看圖書(shū)講故事,陪她學(xué)習(xí)、玩耍,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十八
    首先感謝x幼為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)短暫三次的課程,讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識(shí),讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)x幼也更多了一份了解。
    總之,通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我們是受益多多,感受多多?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
    黃專(zhuān)家的講課,說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn),我深有感受。
    3會(huì)哭的?!焙眯蜗蟮脑捳Z(yǔ)!我知道,一定是老師教的,讓他們無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里,已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來(lái)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。
    劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子,經(jīng)常被你看成怎樣,經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣,經(jīng)常被怎樣對(duì)待,在不久的將來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的情緒,接納孩子的思想。
    只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通,才能幫助孩子更快、更好的`成長(zhǎng)。x幼此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,使家長(zhǎng)和專(zhuān)家、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問(wèn)題,成達(dá)共識(shí),可謂是事半功倍。
    我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,可到了第三個(gè)星期的中期,就開(kāi)始鬧情緒了,原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合,給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí),終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通,其狀況會(huì)是什么樣,我不敢想象。
    不知不覺(jué),孩子在幼兒園已快三個(gè)月了,眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大,漸漸懂事,我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)x幼所有工作人員太多的感激。
    x幼的辦學(xué)宗旨“老師用心,家長(zhǎng)放心,孩子開(kāi)心!”作為家長(zhǎng),
    4我覺(jué)得把孩子送到這來(lái),我是放心的。
    就象x幼倡導(dǎo)的,讓我們共同攜手,和孩子一起努力吧!
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇十九
    做了十幾年的班主任,開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆:每次參加家長(zhǎng)會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,搞得我總是很緊張,家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好,家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助,讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),而不是針?shù)h相對(duì)似的等等,是啊,家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下某某成績(jī)好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢?于是,每一次家長(zhǎng)會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則:
    1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣,知識(shí)能力水平提高到什么程度,而不僅僅是成績(jī)。
    2。以家長(zhǎng)為主角,家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況,教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
    3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流,讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況,轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度,重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
    4。家長(zhǎng)參加會(huì)議,最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況,僅靠教師介紹往往是不全面的,也是不現(xiàn)實(shí)的。
    5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題,針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
    有了這個(gè)尺度,我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR>    記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),由于大家來(lái)自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(zhǎng)也一樣。所以,這一次家長(zhǎng)會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活,在家長(zhǎng)們面前露一手。于是,就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語(yǔ)的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。
    在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng),開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(zhǎng)的收獲比較大,以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話,說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想,此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī),自然就能找到一些考得好與不好的原因了,我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)收獲頗多,滿載而歸!
    學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問(wèn)題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè),然后就無(wú)所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績(jī),一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果一味的只依靠老師,是不能脫穎而出的,特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是,在家長(zhǎng)會(huì)上,我做了一個(gè)調(diào)查,問(wèn)題包括:
    1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺(jué)?
    2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃?
    3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?
    4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎?您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
    課外資料以幫助他提高此門(mén)功課?
    5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)?等等。
    家長(zhǎng)針對(duì)以上情況,爭(zhēng)先恐后發(fā)言,班上有個(gè)叫易閩江的男孩子,每天做作業(yè)的速度很快,晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了,我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,成績(jī)會(huì)更上一層樓,盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵,她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué),早早完成了家庭作業(yè)后,就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
    在上次的家長(zhǎng)會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,真正做到由家長(zhǎng)做主。
    在家長(zhǎng)會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng),一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解:
    一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。
    1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
    2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
    3。每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
    二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。
    1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
    2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。
    3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。
    4。任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
    三)確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
    1。正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語(yǔ)等。
    2。介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過(guò)多遍。
    3。全力支持孩子的愛(ài)好。
    四)一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
    1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來(lái)的。
    2。正確對(duì)待孩子的天分,不要過(guò)度攀比。
    3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
    一番話下來(lái),其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
    接下來(lái),岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑:孩子聰明伶俐,接受能力快,卻成績(jī)平平,在家里他管教了很多,卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言,我一語(yǔ),給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快,一時(shí)間,家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想,任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊!
    教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(zhǎng),我希望自己能日漸進(jìn)步。
    家長(zhǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇二十
    作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠得到良好的教育,但在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)不能滿足孩子的需求,因此家長(zhǎng)的教育也變得越來(lái)越重要。接下來(lái),將分享我的家長(zhǎng)教育心得體會(huì),希望能夠給其他家長(zhǎng)提供幫助和啟示。
    二段:了解孩子的需求。
    在家長(zhǎng)教育中,首先要了解孩子的需求,了解孩子感興趣的事情和專(zhuān)注力持續(xù)的時(shí)間等因素,然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃,同時(shí),要充分尊重孩子的想法和個(gè)性,避免將自己的想法強(qiáng)加給孩子。在實(shí)施教育計(jì)劃的過(guò)程中,要充分關(guān)注孩子的表現(xiàn),并不斷調(diào)整計(jì)劃,以確保孩子能夠接受和掌握所學(xué)內(nèi)容。
    三段:注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    在家長(zhǎng)教育中,要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子的求知欲望,鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和方式,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。同時(shí),還要關(guān)注孩子的情感需求,通過(guò)與孩子的溝通和交流,幫助孩子建立自信和獨(dú)立性,培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。
    四段:利用教育資源和科技手段。
    在家長(zhǎng)教育中,還可以利用各種教育資源和科技手段,例如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的課件和資料,或者利用手機(jī)應(yīng)用程序進(jìn)行學(xué)習(xí)輔助,甚至可以參加線上課程或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這些資源和科技手段可以豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,幫助孩子更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。
    五段:總結(jié)。
    最后,家長(zhǎng)教育雖然充滿挑戰(zhàn),但也是一種非常有意義的教育形式,可以讓家長(zhǎng)和孩子之間更加緊密的互動(dòng),孩子可以得到更加個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)的教育,家庭也可以因此變得更加有活力和溫馨。通過(guò)我的家長(zhǎng)教育心得體會(huì),希望可以為更多的家長(zhǎng)提供一些參考和啟示,幫助他們更好地教育自己的孩子。