托福真題:2012年8月26日托福考試閱讀機(jī)經(jīng)

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考生1回憶:
    閱讀1 兒童扮演游戲及好處
    閱讀2 南北半球物種交換 巴拿馬
    閱讀3 樹根作用 分叉
    考生2回憶:
    閱讀一篇是講小孩子pretension的
    首先是玩自己的指頭啥的? 后來當(dāng)fully functionally developed以后就開始假裝按鈕【此處有題 我選的假裝什么是電視機(jī)貌似然后假裝按電視機(jī)開關(guān)】 后來又說這個(gè)假裝變成symbolic 從十幾個(gè)月開始,到兩歲達(dá)到巔峰。 比如說你假裝把咖啡灑了 假裝給小孩一個(gè)抹布小孩兒就假裝擦……【有題,說是小孩兒能明白你在假裝】 然后如果假裝著假裝著規(guī)則改變了,小孩兒可以停下來根據(jù)新規(guī)則繼續(xù)假裝【有題,說不能停是錯(cuò)的】
    然后又說這玩意兒很有用,可以發(fā)展social ability啥的 還可以deal with emotional conflicts。說是有研究表明 在考試?yán)?假裝多的小盆友成績跟好,相對(duì)于不咋假裝的
    又舉例子 jenny啥的 挑食被罵了……她就可以假裝過家家 訓(xùn)她的娃娃……讓他娃娃好好吃飯不要挑食 這樣她就可以dealing with thoes emotions【有題 問為啥舉這個(gè)例子 我貌似選的什么explain how to deal with emotional conflicts by pretension啥的】
    第二篇講美國北部和南部哺乳動(dòng)物的
    說是有個(gè)什么東西出現(xiàn)了3.5millionyears ago就把南北大陸聯(lián)系起來了,本來兩遍動(dòng)物各自進(jìn)化,這樣一來就一起進(jìn)化了,【有題 問這個(gè)出現(xiàn)的東西有什么用】
    然后說南邊的動(dòng)物好弱
    北邊的動(dòng)物很彪悍
    為什么很彪悍呢 舉了三個(gè)原因? 我記不清了 說是他們更有競(jìng)爭力 還有更diverse啥的
    又說其實(shí)這個(gè)也不全是因?yàn)槟线厔?dòng)物less competitive 也有別的原因 比如其他的物種啊 寄生蟲啊 【有題 插入句子 說是有一種食草動(dòng)物很厲害 因?yàn)闆]東西吃他? 記不清了】
    這篇我做了好久……還做得不好
    最后一個(gè)講樹根……
    先說樹根一點(diǎn)都不深啊很淺的很寬的因?yàn)檫@樣可以吸收更多的水和礦物質(zhì)
    然后說樹根不是隨意長得,雖然受重力影響,但是哪有水和礦物質(zhì)他就往哪兒張
    又說有個(gè)taper root啥的 有個(gè)except題 我做了好久……就記得長了30cm就不往下了還是平著或者往上張
    后來又說什么我想想……貌似有什么光合總用啊還有樹葉和跟的關(guān)系 說除了樹干 根和葉子重量差不多
    考生3回憶:
    第一篇是說孩子pretend play的一個(gè)題(110211NA),先是說孩子在12個(gè)月以前玩點(diǎn)兒沒技術(shù)含量的,漸漸就開始有意識(shí)地玩,比如說過家家諸如此類的角色扮演游戲,然后對(duì)孩子社交能力和溝通能力都有積極的影響。
    第二篇是說美國南部和北部動(dòng)物因?yàn)橐粋€(gè)bridge溝通起來,南部的到北部就都滅絕了,而北部的到了南部占據(jù)了他們的領(lǐng)地使得其種群多樣化,然后分析原因。
    第三篇是說植物的根系的發(fā)展,最后一篇做的一般,看到后面暈了。
    考生4回憶:
    1、講小孩子玩手指頭腳趾頭頭,然后2-5歲的時(shí)候用玩一些兒別的東西,但是都是pretend play 他們會(huì)模仿爸爸媽媽(呃,就是過家家),這樣可以增強(qiáng)他們?yōu)槿颂幨赖哪芰?BR>    2、植物的root
    很多植物的根長的很淺,因?yàn)殚L得深很費(fèi)勁而且如果在surface就可以吸到水和營養(yǎng)物質(zhì)就不用長那么長了
    3、北美和南美的動(dòng)物相互遷徙(誰說是中國的絲綢和陶器的……)
    北美的動(dòng)物遷到南方很容易活,反過來怎不容易活,因?yàn)槟戏降奶鞖鉁睾停╰emperate),那里的動(dòng)物適應(yīng)不了北方的環(huán)境,呃……那一大堆我不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱……
    accumulate= pile up
    rudimentary= at basis of
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