幼升小不過(guò)是未來(lái)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長(zhǎng)、學(xué)生的真實(shí)目的是緊緊瞄準(zhǔn)高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢(shì)下，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天為各位分享了2022年北京朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)排名前十學(xué)校簡(jiǎn)介參考，歡迎大家的關(guān)注。
1.芳草地小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)”芳草地國(guó)際學(xué)?！?，是一所由北京市朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)主管的完全小學(xué)，也是中國(guó)第一所公辦國(guó)際學(xué)校，被譽(yù)為”小小聯(lián)合國(guó)“。
芳草地國(guó)際學(xué)校始建于1956年，時(shí)稱(chēng)芳草地小學(xué)；于1973年開(kāi)始接收大量外籍及港澳臺(tái)學(xué)生；于1981年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)小學(xué)；于2008年更名為北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校。
芳草地國(guó)際學(xué)校通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，成為了擁有19個(gè)校址的教育集團(tuán)。
2.白家莊小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)始建于1956年，是聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目示范學(xué)校、北京市朝陽(yáng)區(qū)首批素質(zhì)教育示范學(xué)校。2019年，在各級(jí)政府和教委的扶植下，現(xiàn)已發(fā)展為一校十三址的教育集團(tuán)化辦學(xué)新格局，為首都教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校以“尊重”為核心辦學(xué)理念，以“創(chuàng)建一座學(xué)習(xí)的樂(lè)園”為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)具有“北京情、中國(guó)心的世界人”為育人目標(biāo)，讓學(xué)生在充分感受尊重的過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重，懂得不僅要尊重自己、尊重他人，還要尊重規(guī)律、尊重環(huán)境、尊重文化，進(jìn)而將尊重的種子深深地根植在心里，為學(xué)生一生的幸福奠基。
圍繞“尊重”理念，學(xué)校建構(gòu)了“基礎(chǔ)+主題”課程結(jié)構(gòu)體系。其中，“基礎(chǔ)課程”包括面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)核心課程、面向差異群體的拓展深化課程、面向特殊個(gè)體的創(chuàng)新定制課程；“主題課程”主要是基于真實(shí)問(wèn)題在真實(shí)情景中體驗(yàn)和實(shí)踐的跨學(xué)科、綜合性的聯(lián)動(dòng)課程。同時(shí)，學(xué)校也構(gòu)建了學(xué)生自主發(fā)展的課堂，關(guān)注每名學(xué)生的實(shí)際獲得。在教學(xué)中提倡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、品味深度學(xué)習(xí)樂(lè)趣、體驗(yàn)思維成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生“自我認(rèn)知-自我實(shí)現(xiàn)-自我完善-自我超越”，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。
圍繞“尊重”理念，學(xué)校創(chuàng)建并完善了精神文化、制度文化、物質(zhì)文化與行為文化，使其落實(shí)在課程建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、課堂文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)及教師隊(duì)伍培養(yǎng)等方面，形成了特色品牌，有效促進(jìn)了校區(qū)間教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。白家莊小學(xué)學(xué)生所特有的禮儀風(fēng)范、學(xué)習(xí)品質(zhì)、交往能力等綜合素養(yǎng)，得到上一級(jí)學(xué)校的一致肯定，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的極大贊譽(yù)。
學(xué)校先后獲得“全國(guó)特色學(xué)?！薄叭珖?guó)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校”“全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)秀?！薄盎A(chǔ)教育課程教材改革試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校”“北京市校本課程基地校”“北京市十二五時(shí)期小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)踐基地”“北京市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3.芳草地國(guó)際學(xué)校
芳草地國(guó)際學(xué)校的前身為芳草地小學(xué)，始建于1956年，原為外交部子弟小學(xué)。1973年在周恩來(lái)總理的親切關(guān)懷下，學(xué)校開(kāi)始大規(guī)模接收外籍及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生入學(xué)。1981年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)小學(xué)。2008年經(jīng)北京市朝陽(yáng)區(qū)教委批準(zhǔn)更名為芳草地國(guó)際學(xué)校，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)。2009年胡錦濤總書(shū)記到校視察，慰問(wèn)中外師生。學(xué)校一向以“開(kāi)放融合、治學(xué)有方、教育優(yōu)質(zhì)”享譽(yù)海內(nèi)外，被譽(yù)為“小小聯(lián)合國(guó)”和“世界小窗口”。
多年的探索為我們集團(tuán)化研究提供了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。芳草在2003年提出了實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的構(gòu)想，確立樹(shù)立現(xiàn)代化辦學(xué)思想，采取開(kāi)放策略，走集團(tuán)化辦學(xué)道路，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用。目前，學(xué)校中外學(xué)生近5000人，成為目前首都規(guī)模較大的國(guó)立公辦涉外學(xué)校。
學(xué)校擁有一個(gè)朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)群體，擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。學(xué)校在59年的辦學(xué)歷程中與共和國(guó)風(fēng)雨同舟，共同走過(guò)了艱辛而輝煌的歲月。經(jīng)過(guò)幾代教育工作者的辛勤努力，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。2015年學(xué)校共有教職員工446人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師25名，中級(jí)職稱(chēng)教師215人，包括特級(jí)教師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人5名，市級(jí)骨干教師27名。166個(gè)教學(xué)班，近5000名學(xué)生，其中外國(guó)學(xué)生800余人，還聘有14名外教。目前學(xué)校以一校八址九部（日壇校區(qū)、國(guó)際部、雙花園校區(qū)、萬(wàn)和城校區(qū)、民族校區(qū)、世紀(jì)小學(xué)、遠(yuǎn)洋小學(xué)、豐臺(tái)麗澤校區(qū)、貴陽(yáng)分校）的辦學(xué)規(guī)模，成為全國(guó)較大的國(guó)立公辦國(guó)際學(xué)校，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)模式。
經(jīng)過(guò)五十九年的改革和發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生素質(zhì)整體提升，干部教師隊(duì)伍建設(shè)成效突出，教育科研成果豐碩，國(guó)際化教育特色鮮明，集團(tuán)化辦學(xué)初見(jiàn)成效。
4.花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1994年，是一所辦學(xué)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的年輕學(xué)校，為朝陽(yáng)區(qū)教委直屬學(xué)校?，F(xiàn)分四址辦學(xué)，有學(xué)生近4千人，教職工266人。
學(xué)校圍繞課程改革這一核心，走內(nèi)涵發(fā)展、文化育人的改革創(chuàng)新之路。依托五大領(lǐng)域（慧心愛(ài)世界、慧心閱世界、慧心探世界、慧心競(jìng)世界、慧心繪世界）系統(tǒng)建構(gòu)“人文、智慧、發(fā)展”的“慧心課程”，并形成“智慧課堂”評(píng)價(jià)體系和德育目標(biāo)體系。通過(guò)基礎(chǔ)課程特色內(nèi)容挖掘，校本特色課程建設(shè)以及豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)出教育者和學(xué)習(xí)者的巨大潛能，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)奠基。
學(xué)校充分發(fā)揮“價(jià)值引領(lǐng)、文化育人”的作用，廣泛而深入地開(kāi)展多學(xué)科閱讀活動(dòng)，努力建設(shè)書(shū)香校園、科技校園、數(shù)字化校園，在體育、藝術(shù)、科技等方面形成了鮮明的特色；不斷促進(jìn)辦學(xué)的現(xiàn)代化、特色化和國(guó)際化，不斷促進(jìn)學(xué)生的和諧、自主、全面、個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校積極開(kāi)展社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)，并借助國(guó)際理解教育、比較教育等項(xiàng)目研究以及國(guó)際交流實(shí)踐活動(dòng)，深化師生對(duì)多元文化的理解，開(kāi)闊了師生的國(guó)際視野。學(xué)校成立家校聯(lián)盟和家長(zhǎng)義工團(tuán)，廣泛開(kāi)展卓有成效的家?；顒?dòng)，還借助慧心閱讀課程、慧心悅行課程、慧心優(yōu)享課程等拓寬家長(zhǎng)參與教育的廣度與深度，形成教育合力。
5.北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)
“走進(jìn)附小，悅在其中”，走進(jìn)這所有著60多年辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)豐厚、改革動(dòng)力十足的學(xué)校，每一個(gè)人都會(huì)從師生身上感受到“樂(lè)觀豁達(dá)、積極有為”的“悅文化”特有的魅力。
北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：朝師附?。┦冀ㄓ?958年,歷經(jīng)六十多年的發(fā)展，學(xué)校目前共有五部九址（和平街本部、太陽(yáng)星城校區(qū)、西壩河校區(qū)、和平街分校、黃胄藝術(shù)分校）。學(xué)校從“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)出發(fā)，以“教育改革的典范，優(yōu)秀人才的搖籃”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”獨(dú)具特色、浸潤(rùn)師生的“悅文化”?！皭偽幕碧岢氖恰皹?lè)觀豁達(dá)，積極有為”的價(jià)值追求，強(qiáng)調(diào)：“悅”是一種感受，表達(dá)了對(duì)事、對(duì)物，美好和諧的欣賞與感謝；“悅”是一種境界，表達(dá)了對(duì)人、對(duì)事心胸坦蕩的接納與包容；“悅”是一種狀態(tài)，表達(dá)了在學(xué)習(xí)、工作和生活中追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)，卻又不急功近利的行為表現(xiàn)。
朝師附小的“悅文化”成為“以文化引領(lǐng)方向，以改革推動(dòng)發(fā)展，以特色提升品質(zhì)”的三大辦學(xué)思路之一；成為集團(tuán)發(fā)展“五個(gè)統(tǒng)一”即：文化導(dǎo)向、發(fā)展平臺(tái)、課程供給、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理體系發(fā)展框架的重要支撐，始終引領(lǐng)著學(xué)生悅在成長(zhǎng)、教師悅在主動(dòng)、學(xué)校悅在發(fā)展。
學(xué)校榮獲全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康示范校、全國(guó)“五好小公民”示范學(xué)校、全國(guó)責(zé)任教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、首都文明校園、首都學(xué)雷鋒志愿服務(wù)示范崗、北京市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)學(xué)校、北京市語(yǔ)言規(guī)范化示范學(xué)校、北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京市科技示范學(xué)校、北京市金帆行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)、朝陽(yáng)區(qū)素質(zhì)教育示范校、朝陽(yáng)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)第一批特色品牌金牌項(xiàng)目等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
6.首師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處北京市朝陽(yáng)區(qū)來(lái)廣營(yíng)，創(chuàng)辦于1999年10月，是一所辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)費(fèi)自籌、獨(dú)立核算、人員自聘。原首師大附屬望京中學(xué)辦學(xué)兩年，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響。
2001年6月，在首都師范大學(xué)與朝陽(yáng)區(qū)教委共同協(xié)作，經(jīng)北京市教委、北京市編委批準(zhǔn)承辦望京花園配套學(xué)校并更名為首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
以“尊重、明德、求真”為校訓(xùn)。
7.陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校
學(xué)校始建于1921年，初為崇禎學(xué)園，后改為北平女子四中，1949年后更名為北京市第四女子中學(xué)，1954年被市政府定為重點(diǎn)中學(xué)。1991年香港企業(yè)家陳經(jīng)綸先生捐資改建后，被市政府命名為北京市陳經(jīng)綸中學(xué)。2002年成為北京市首批“示范性普通高中”。2003年，學(xué)校進(jìn)行集團(tuán)辦學(xué)探索，創(chuàng)辦了九年一貫制分校，現(xiàn)為朝陽(yáng)區(qū)一所從小學(xué)到高中十二年完整教育探索的學(xué)校。學(xué)校按照朝陽(yáng)區(qū)政府和教委的要求，已轉(zhuǎn)入“示范性普通高中”的建設(shè)。
8.呼家樓中心小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)建于1962年，位于北京CBD核心區(qū)。目前一校五址，82個(gè)教學(xué)班，2500多名學(xué)生，220名教職員工，是一所具有文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代活力的美麗學(xué)校。
學(xué)校倡導(dǎo)文化辦學(xué)，在充分尊重每一個(gè)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，通過(guò)寬松、自由、民主、和諧的教育文化環(huán)境;通過(guò)“發(fā)現(xiàn)、喚醒、激活、點(diǎn)燃、成就”的全新育人途徑，成就每一個(gè)孩子與眾不同的精彩。
2015年，學(xué)校提出P（項(xiàng)目）D（驅(qū)動(dòng)）C（生成）實(shí)踐育人理念和項(xiàng)目群的構(gòu)建與實(shí)施，讓教育從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會(huì)，把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的真實(shí)而完整的人。此項(xiàng)教育改革得到政府大力支持，在北京市成立了首批11所PDC教育聯(lián)盟校，推廣此項(xiàng)教育改革成果。PDC教育也得到芬蘭、美國(guó)、加拿大、日本等國(guó)家教育專(zhuān)家的認(rèn)可。
多年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后被評(píng)為“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)?！薄叭珖?guó)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。國(guó)家副主席、教育部副部長(zhǎng)到學(xué)校視察稱(chēng)“這是一所讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展的學(xué)校”。
9.朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
學(xué)校以“敦品、勵(lì)學(xué)、達(dá)才、成德”為校訓(xùn)?！皩?zhuān)家治校、科研強(qiáng)?！钡碾p翼，把全體師生引向了成為創(chuàng)造型人才的廣闊天地。歡樂(lè)、幸福是校園生活的主題。學(xué)校建有一流的舞蹈形體、書(shū)法美術(shù)管樂(lè)等專(zhuān)業(yè)教室，建有天文演示廳、游泳館、綠茵足球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地。
網(wǎng)管中心500多個(gè)信息點(diǎn)使每間辦公室、教室與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連，為師生打開(kāi)了瞭望世界、感受時(shí)代的窗口，聯(lián)通了汲取新廣闊知識(shí)的高速公路，彰顯著朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)充滿時(shí)代特色的校園魅力。
10.北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)位于朝陽(yáng)區(qū)勁松小區(qū)南側(cè)，是1983年建校，是一所公辦走讀與寄宿兩制學(xué)校。學(xué)校有29個(gè)教學(xué)班，900多名學(xué)生，70名教師。學(xué)校實(shí)施小班教學(xué)，每班不超過(guò)35人。學(xué)生宿舍住宿條件好，4-5人一個(gè)房間，室內(nèi)有空調(diào)。
學(xué)校以探索適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育為宗旨，以藝術(shù)教育為特色，學(xué)校辦學(xué)條件較為先進(jìn)，有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)和高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校以辦規(guī)范加特色的學(xué)校，育全面加特長(zhǎng)的學(xué)生，做合格加專(zhuān)長(zhǎng)的教師，把學(xué)校辦成一所學(xué)校管理規(guī)范化、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、辦學(xué)條件先進(jìn)化、教育方法科學(xué)化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、社會(huì)滿意的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)。
1.芳草地小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)”芳草地國(guó)際學(xué)?！?，是一所由北京市朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)主管的完全小學(xué)，也是中國(guó)第一所公辦國(guó)際學(xué)校，被譽(yù)為”小小聯(lián)合國(guó)“。
芳草地國(guó)際學(xué)校始建于1956年，時(shí)稱(chēng)芳草地小學(xué)；于1973年開(kāi)始接收大量外籍及港澳臺(tái)學(xué)生；于1981年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)小學(xué)；于2008年更名為北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校。
芳草地國(guó)際學(xué)校通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，成為了擁有19個(gè)校址的教育集團(tuán)。
2.白家莊小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)始建于1956年，是聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目示范學(xué)校、北京市朝陽(yáng)區(qū)首批素質(zhì)教育示范學(xué)校。2019年，在各級(jí)政府和教委的扶植下，現(xiàn)已發(fā)展為一校十三址的教育集團(tuán)化辦學(xué)新格局，為首都教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校以“尊重”為核心辦學(xué)理念，以“創(chuàng)建一座學(xué)習(xí)的樂(lè)園”為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)具有“北京情、中國(guó)心的世界人”為育人目標(biāo)，讓學(xué)生在充分感受尊重的過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重，懂得不僅要尊重自己、尊重他人，還要尊重規(guī)律、尊重環(huán)境、尊重文化，進(jìn)而將尊重的種子深深地根植在心里，為學(xué)生一生的幸福奠基。
圍繞“尊重”理念，學(xué)校建構(gòu)了“基礎(chǔ)+主題”課程結(jié)構(gòu)體系。其中，“基礎(chǔ)課程”包括面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)核心課程、面向差異群體的拓展深化課程、面向特殊個(gè)體的創(chuàng)新定制課程；“主題課程”主要是基于真實(shí)問(wèn)題在真實(shí)情景中體驗(yàn)和實(shí)踐的跨學(xué)科、綜合性的聯(lián)動(dòng)課程。同時(shí)，學(xué)校也構(gòu)建了學(xué)生自主發(fā)展的課堂，關(guān)注每名學(xué)生的實(shí)際獲得。在教學(xué)中提倡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、品味深度學(xué)習(xí)樂(lè)趣、體驗(yàn)思維成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生“自我認(rèn)知-自我實(shí)現(xiàn)-自我完善-自我超越”，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。
圍繞“尊重”理念，學(xué)校創(chuàng)建并完善了精神文化、制度文化、物質(zhì)文化與行為文化，使其落實(shí)在課程建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、課堂文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)及教師隊(duì)伍培養(yǎng)等方面，形成了特色品牌，有效促進(jìn)了校區(qū)間教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。白家莊小學(xué)學(xué)生所特有的禮儀風(fēng)范、學(xué)習(xí)品質(zhì)、交往能力等綜合素養(yǎng)，得到上一級(jí)學(xué)校的一致肯定，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的極大贊譽(yù)。
學(xué)校先后獲得“全國(guó)特色學(xué)?！薄叭珖?guó)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校”“全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)秀?！薄盎A(chǔ)教育課程教材改革試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校”“北京市校本課程基地校”“北京市十二五時(shí)期小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)踐基地”“北京市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3.芳草地國(guó)際學(xué)校
芳草地國(guó)際學(xué)校的前身為芳草地小學(xué)，始建于1956年，原為外交部子弟小學(xué)。1973年在周恩來(lái)總理的親切關(guān)懷下，學(xué)校開(kāi)始大規(guī)模接收外籍及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生入學(xué)。1981年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)小學(xué)。2008年經(jīng)北京市朝陽(yáng)區(qū)教委批準(zhǔn)更名為芳草地國(guó)際學(xué)校，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)。2009年胡錦濤總書(shū)記到校視察，慰問(wèn)中外師生。學(xué)校一向以“開(kāi)放融合、治學(xué)有方、教育優(yōu)質(zhì)”享譽(yù)海內(nèi)外，被譽(yù)為“小小聯(lián)合國(guó)”和“世界小窗口”。
多年的探索為我們集團(tuán)化研究提供了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。芳草在2003年提出了實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的構(gòu)想，確立樹(shù)立現(xiàn)代化辦學(xué)思想，采取開(kāi)放策略，走集團(tuán)化辦學(xué)道路，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用。目前，學(xué)校中外學(xué)生近5000人，成為目前首都規(guī)模較大的國(guó)立公辦涉外學(xué)校。
學(xué)校擁有一個(gè)朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)群體，擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。學(xué)校在59年的辦學(xué)歷程中與共和國(guó)風(fēng)雨同舟，共同走過(guò)了艱辛而輝煌的歲月。經(jīng)過(guò)幾代教育工作者的辛勤努力，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。2015年學(xué)校共有教職員工446人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師25名，中級(jí)職稱(chēng)教師215人，包括特級(jí)教師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人5名，市級(jí)骨干教師27名。166個(gè)教學(xué)班，近5000名學(xué)生，其中外國(guó)學(xué)生800余人，還聘有14名外教。目前學(xué)校以一校八址九部（日壇校區(qū)、國(guó)際部、雙花園校區(qū)、萬(wàn)和城校區(qū)、民族校區(qū)、世紀(jì)小學(xué)、遠(yuǎn)洋小學(xué)、豐臺(tái)麗澤校區(qū)、貴陽(yáng)分校）的辦學(xué)規(guī)模，成為全國(guó)較大的國(guó)立公辦國(guó)際學(xué)校，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)模式。
經(jīng)過(guò)五十九年的改革和發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生素質(zhì)整體提升，干部教師隊(duì)伍建設(shè)成效突出，教育科研成果豐碩，國(guó)際化教育特色鮮明，集團(tuán)化辦學(xué)初見(jiàn)成效。
4.花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1994年，是一所辦學(xué)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的年輕學(xué)校，為朝陽(yáng)區(qū)教委直屬學(xué)校?，F(xiàn)分四址辦學(xué)，有學(xué)生近4千人，教職工266人。
學(xué)校圍繞課程改革這一核心，走內(nèi)涵發(fā)展、文化育人的改革創(chuàng)新之路。依托五大領(lǐng)域（慧心愛(ài)世界、慧心閱世界、慧心探世界、慧心競(jìng)世界、慧心繪世界）系統(tǒng)建構(gòu)“人文、智慧、發(fā)展”的“慧心課程”，并形成“智慧課堂”評(píng)價(jià)體系和德育目標(biāo)體系。通過(guò)基礎(chǔ)課程特色內(nèi)容挖掘，校本特色課程建設(shè)以及豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)出教育者和學(xué)習(xí)者的巨大潛能，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)奠基。
學(xué)校充分發(fā)揮“價(jià)值引領(lǐng)、文化育人”的作用，廣泛而深入地開(kāi)展多學(xué)科閱讀活動(dòng)，努力建設(shè)書(shū)香校園、科技校園、數(shù)字化校園，在體育、藝術(shù)、科技等方面形成了鮮明的特色；不斷促進(jìn)辦學(xué)的現(xiàn)代化、特色化和國(guó)際化，不斷促進(jìn)學(xué)生的和諧、自主、全面、個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校積極開(kāi)展社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)，并借助國(guó)際理解教育、比較教育等項(xiàng)目研究以及國(guó)際交流實(shí)踐活動(dòng)，深化師生對(duì)多元文化的理解，開(kāi)闊了師生的國(guó)際視野。學(xué)校成立家校聯(lián)盟和家長(zhǎng)義工團(tuán)，廣泛開(kāi)展卓有成效的家?；顒?dòng)，還借助慧心閱讀課程、慧心悅行課程、慧心優(yōu)享課程等拓寬家長(zhǎng)參與教育的廣度與深度，形成教育合力。
5.北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)
“走進(jìn)附小，悅在其中”，走進(jìn)這所有著60多年辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)豐厚、改革動(dòng)力十足的學(xué)校，每一個(gè)人都會(huì)從師生身上感受到“樂(lè)觀豁達(dá)、積極有為”的“悅文化”特有的魅力。
北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：朝師附?。┦冀ㄓ?958年,歷經(jīng)六十多年的發(fā)展，學(xué)校目前共有五部九址（和平街本部、太陽(yáng)星城校區(qū)、西壩河校區(qū)、和平街分校、黃胄藝術(shù)分校）。學(xué)校從“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)出發(fā)，以“教育改革的典范，優(yōu)秀人才的搖籃”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”獨(dú)具特色、浸潤(rùn)師生的“悅文化”?！皭偽幕碧岢氖恰皹?lè)觀豁達(dá)，積極有為”的價(jià)值追求，強(qiáng)調(diào)：“悅”是一種感受，表達(dá)了對(duì)事、對(duì)物，美好和諧的欣賞與感謝；“悅”是一種境界，表達(dá)了對(duì)人、對(duì)事心胸坦蕩的接納與包容；“悅”是一種狀態(tài)，表達(dá)了在學(xué)習(xí)、工作和生活中追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)，卻又不急功近利的行為表現(xiàn)。
朝師附小的“悅文化”成為“以文化引領(lǐng)方向，以改革推動(dòng)發(fā)展，以特色提升品質(zhì)”的三大辦學(xué)思路之一；成為集團(tuán)發(fā)展“五個(gè)統(tǒng)一”即：文化導(dǎo)向、發(fā)展平臺(tái)、課程供給、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理體系發(fā)展框架的重要支撐，始終引領(lǐng)著學(xué)生悅在成長(zhǎng)、教師悅在主動(dòng)、學(xué)校悅在發(fā)展。
學(xué)校榮獲全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康示范校、全國(guó)“五好小公民”示范學(xué)校、全國(guó)責(zé)任教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、首都文明校園、首都學(xué)雷鋒志愿服務(wù)示范崗、北京市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)學(xué)校、北京市語(yǔ)言規(guī)范化示范學(xué)校、北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京市科技示范學(xué)校、北京市金帆行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)、朝陽(yáng)區(qū)素質(zhì)教育示范校、朝陽(yáng)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)第一批特色品牌金牌項(xiàng)目等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
6.首師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處北京市朝陽(yáng)區(qū)來(lái)廣營(yíng)，創(chuàng)辦于1999年10月，是一所辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)費(fèi)自籌、獨(dú)立核算、人員自聘。原首師大附屬望京中學(xué)辦學(xué)兩年，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響。
2001年6月，在首都師范大學(xué)與朝陽(yáng)區(qū)教委共同協(xié)作，經(jīng)北京市教委、北京市編委批準(zhǔn)承辦望京花園配套學(xué)校并更名為首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
以“尊重、明德、求真”為校訓(xùn)。
7.陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校
學(xué)校始建于1921年，初為崇禎學(xué)園，后改為北平女子四中，1949年后更名為北京市第四女子中學(xué)，1954年被市政府定為重點(diǎn)中學(xué)。1991年香港企業(yè)家陳經(jīng)綸先生捐資改建后，被市政府命名為北京市陳經(jīng)綸中學(xué)。2002年成為北京市首批“示范性普通高中”。2003年，學(xué)校進(jìn)行集團(tuán)辦學(xué)探索，創(chuàng)辦了九年一貫制分校，現(xiàn)為朝陽(yáng)區(qū)一所從小學(xué)到高中十二年完整教育探索的學(xué)校。學(xué)校按照朝陽(yáng)區(qū)政府和教委的要求，已轉(zhuǎn)入“示范性普通高中”的建設(shè)。
8.呼家樓中心小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)建于1962年，位于北京CBD核心區(qū)。目前一校五址，82個(gè)教學(xué)班，2500多名學(xué)生，220名教職員工，是一所具有文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代活力的美麗學(xué)校。
學(xué)校倡導(dǎo)文化辦學(xué)，在充分尊重每一個(gè)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，通過(guò)寬松、自由、民主、和諧的教育文化環(huán)境;通過(guò)“發(fā)現(xiàn)、喚醒、激活、點(diǎn)燃、成就”的全新育人途徑，成就每一個(gè)孩子與眾不同的精彩。
2015年，學(xué)校提出P（項(xiàng)目）D（驅(qū)動(dòng)）C（生成）實(shí)踐育人理念和項(xiàng)目群的構(gòu)建與實(shí)施，讓教育從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會(huì)，把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的真實(shí)而完整的人。此項(xiàng)教育改革得到政府大力支持，在北京市成立了首批11所PDC教育聯(lián)盟校，推廣此項(xiàng)教育改革成果。PDC教育也得到芬蘭、美國(guó)、加拿大、日本等國(guó)家教育專(zhuān)家的認(rèn)可。
多年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后被評(píng)為“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)?！薄叭珖?guó)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。國(guó)家副主席、教育部副部長(zhǎng)到學(xué)校視察稱(chēng)“這是一所讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展的學(xué)校”。
9.朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
學(xué)校以“敦品、勵(lì)學(xué)、達(dá)才、成德”為校訓(xùn)?！皩?zhuān)家治校、科研強(qiáng)?！钡碾p翼，把全體師生引向了成為創(chuàng)造型人才的廣闊天地。歡樂(lè)、幸福是校園生活的主題。學(xué)校建有一流的舞蹈形體、書(shū)法美術(shù)管樂(lè)等專(zhuān)業(yè)教室，建有天文演示廳、游泳館、綠茵足球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地。
網(wǎng)管中心500多個(gè)信息點(diǎn)使每間辦公室、教室與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連，為師生打開(kāi)了瞭望世界、感受時(shí)代的窗口，聯(lián)通了汲取新廣闊知識(shí)的高速公路，彰顯著朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)充滿時(shí)代特色的校園魅力。
10.北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)
北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)位于朝陽(yáng)區(qū)勁松小區(qū)南側(cè)，是1983年建校，是一所公辦走讀與寄宿兩制學(xué)校。學(xué)校有29個(gè)教學(xué)班，900多名學(xué)生，70名教師。學(xué)校實(shí)施小班教學(xué)，每班不超過(guò)35人。學(xué)生宿舍住宿條件好，4-5人一個(gè)房間，室內(nèi)有空調(diào)。
學(xué)校以探索適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育為宗旨，以藝術(shù)教育為特色，學(xué)校辦學(xué)條件較為先進(jìn)，有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)和高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校以辦規(guī)范加特色的學(xué)校，育全面加特長(zhǎng)的學(xué)生，做合格加專(zhuān)長(zhǎng)的教師，把學(xué)校辦成一所學(xué)校管理規(guī)范化、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、辦學(xué)條件先進(jìn)化、教育方法科學(xué)化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、社會(huì)滿意的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)。