42、霍蘭德對社會心理學(xué)的發(fā)展的劃分按順序?yàn)槟膸讉€階段（ ）。
A 哲學(xué)思辨階段，實(shí)證分析階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段
B 哲學(xué)思辨階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段，實(shí)證分析階段
C 實(shí)證分析階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段，哲學(xué)思辨階段
D 實(shí)證分析階段，哲學(xué)思辨階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段
43、結(jié)構(gòu)訪談是指（ ）。
A 面對面的訪談 B研究者通過與研究對象進(jìn)行口頭交談來搜集資料的方法
C 訪談?wù)呖梢晫?shí)際情況靈活掌握與調(diào)整的粗線條式的訪談
D 按統(tǒng)一要求，依照有一定結(jié)構(gòu)的問卷進(jìn)行的正式訪談
44、在訪談過程中應(yīng)該在哪些方面注意技巧（ ）。
A 準(zhǔn)備工作的技巧 B 應(yīng)對拒絕的技巧 C 追問的技巧 D 移情的技巧
45、問卷設(shè)計(jì)的原則有（ ）。
A 目的性原則 B 系統(tǒng)性原則 C 倫理原則 D 非歧義性原則
46、精神分析學(xué)派的代表人物是（ ）。
A 弗洛伊德 B 達(dá)爾文 C麥獨(dú)孤 D羅斯福
47、下列哪些不屬于精神分析的主要觀點(diǎn)（ ）。
A快樂原則和現(xiàn)實(shí)原則 B 緊張與沖突 C意識與無意識 D 心理生活原則
48、下列哪些是社會化的載體（ ）。
A 家庭 B 大學(xué) C 雜志 D 參照群體
49、下列哪些情況屬于角色失調(diào)（ ）。
A角色期待 B 角色領(lǐng)悟 C 角色中斷 D 角色沖突
50、下列哪項(xiàng)不是自我結(jié)構(gòu)的層面（ ）。
A 物質(zhì)自我 B 理想自我 C 鏡像自我 D 反思自我
51、下列哪些不屬于身份的特點(diǎn)（ ）。
A 客觀性 B 多重性 C 穩(wěn)定 D 目的性
52、影響自尊的因素有（ ）。
A 行動表現(xiàn)的反饋 B 目標(biāo)的吸引力
C 選擇參與和揚(yáng)長避短 D 成功和失敗的主觀概率
53、下列哪項(xiàng)不是影響社會知覺的主觀因素（ ）。
A認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn) B認(rèn)知者的動機(jī)與興趣
C 認(rèn)知者的情緒 D 認(rèn)知者的人際關(guān)系
54、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（ ）。
A光環(huán)效應(yīng) B 首因效應(yīng)與近因效應(yīng) C定型 D刻版印象
55、形成對他人總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷每一特征的重要性的信息整合模式稱為（ ）。
A平均模式 B 加法模式 C 加權(quán)平均模式 D邏輯平均模式
56、個體在歸因過程中，自我價(jià)值保護(hù)可能體現(xiàn)在（ ）。
A在競爭條件下，個體傾向于把他人的成功內(nèi)歸因 B 失敗情況，個體傾向于內(nèi)歸因
C他人失敗了，傾向于外歸因 D 成功情況，個體傾向于內(nèi)歸因
57、歸因的原則有哪些（ ）。
A系統(tǒng)性原則 B 不變性原則 C 折扣原則 D 協(xié)變原則
58、動機(jī)按性質(zhì)可分為（ ）。
A 自然動機(jī)與社會動機(jī) B清晰動機(jī)與模糊動機(jī)
C 衍生性動機(jī)與精神性動機(jī) D原發(fā)性動機(jī)與生理性動機(jī)
59、下列哪項(xiàng)不是影響親和的因素（ ）。
A 情境因素 B情緒因素 C 出生順序 D 成就動機(jī)
60、下列學(xué)說中對侵犯的原因做出解釋的有（ ）。
A 符號互動理論 B 本能論 C 挫折侵犯學(xué)說 D 社會學(xué)習(xí)論
61、 態(tài)度的成分不包括（ ）。
A 環(huán)境成分 B認(rèn)知成分 C情感成分 D行為傾向成分
62、態(tài)度的形成是下列哪三個階段（ ）。
A 認(rèn)同—內(nèi)化—服從 B 認(rèn)同—服從—內(nèi)化
C 內(nèi)化—服從—認(rèn)同 D 服從—認(rèn)同—內(nèi)化
63、態(tài)度的成分有哪些（ ）。
A 認(rèn)知成分 B意志成分 C 情感成分 D 行為傾向成分
64、下列哪一項(xiàng)不是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的傳遞者因素（ ）。
A 說服的意圖 B 威信、與接受者的相似性 C 吸引力 D 信息差異
65、下列哪一項(xiàng)情景因素不能影響態(tài)度轉(zhuǎn)變（ ）。
A預(yù)先警告 B 燈光強(qiáng)弱 C 分心 D 重復(fù)
66、態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型包括下列（ ）。
A 信息 B 接受者
C 溝通信息 D 障礙
67、下列哪一項(xiàng)不是人際關(guān)系的特點(diǎn)（ ）。
A 情感性 B直接性 C 定向性 D個體性
68、主從—競爭型人際關(guān)系是指（ ）。
A 雙方相處中，有時(shí)是主從型、有時(shí)是競爭型的人際關(guān)系
B 一種互補(bǔ)與對稱的混合型人際關(guān)系，雙方在其中能合諧共處
C 一方處于支配地位，另一方處于從屬地位
D 雙方有共同目標(biāo)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，彼此能配合和容忍對方
69、被動支配型人際關(guān)系取向（ ）。
A 期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú) B 期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人
C 對他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對自己親密
D 喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力
70、人際關(guān)系的特點(diǎn)有（ ）。
A 情感性 B 個體性 C 直接性 D主觀性
71、影響喜歡的因素有（ ）。
A 容貌 B 年齡的相似 C 需要的互補(bǔ) D 人格品質(zhì)
72、人際溝通按組織系統(tǒng)可分為（ ）。
A 口頭溝通與書面溝通 B 上行溝通、下行溝通與平行溝通
C 正式溝通與非正式溝通 D 單向溝通與雙向溝通
73、 下列哪一項(xiàng)是非正式溝通網(wǎng)絡(luò)（ ）。
A鏈?zhǔn)?B輪式 CY式 D 單線式
74、下列哪些是構(gòu)成溝通過程的因素（ ）。
A 信息 B 背景 C 反饋 D 通道
75、下列哪些屬于正式溝通網(wǎng)絡(luò)（ ）。
A 圓周式 B集中式 C 鏈?zhǔn)?D單線式
76、下列哪一項(xiàng)不是模仿的作用（ ）。
A 是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B 社會促進(jìn) C 適應(yīng)作用 D 促進(jìn)群體形成
77、塔爾德《模仿律》中“個體對本土文化的喜愛總是優(yōu)于外國文化”是（ ）。
A 結(jié)果律 B 下降律 C 幾何級數(shù)律 D 先內(nèi)后外律
78、暗示按效果分為（ ）。
A 他人暗示和自我暗示 B 暗示及反暗示
C 直接暗示與間接暗示 D有意暗示和無意暗示
79、愛情的基本傾向是（ ）。
A精神之戀 B互惠 C制度化 D 奉獻(xiàn)
80、“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)?！笔且环N什么形式的愛情（ ）。
A 游戲式 B忘我式 C激情式 D 邏輯式
81、下列哪一項(xiàng)不是婚姻的動機(jī)（ ）。
A 經(jīng)濟(jì) B 符合道德規(guī)范 C繁衍 D愛情
82、主干家庭是指（ ）。
A 由夫妻和未婚子女組成的家庭 B 由夫妻與二對（及以上）已婚子女組成的家庭
C由夫妻二人組成的家庭 D 由夫妻和一對已婚子女如父、母、子、媳組合成
83、下列屬于“家庭的功能”的有哪些項(xiàng)（ ）。
A 夫妻性生活 B 父母對子女的教育 C 休閑娛樂功能 D 感情交流功能
84、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。
A 普萊爾 B 格塞爾 C 施太倫 D 達(dá)爾文
85、發(fā)展心理學(xué)中的臨床法是那位心理學(xué)家最先有效使用的方法（ ）。
A達(dá)爾文 B 皮亞杰 C 普萊爾 D 高爾登
86、發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則有哪些（ ）。
A 客觀性原則 B 能動性原則
C 整體性和相互聯(lián)系性原則 D 教育性原則
87、發(fā)展心理學(xué)研究的基本方法有哪些（ ）。
A 觀察法 B 實(shí)驗(yàn)法 C 訪談法 D 臨床法
88、遺傳決定論的代表人物是（）。
A達(dá)爾文 B 高爾登 C華生 D 皮亞杰
89、環(huán)境決定論的代表人物是（ ）。
A 達(dá)爾文 B 高爾登 C 華生 D皮亞杰
90、目前人們普遍認(rèn)可的心理發(fā)展的動力理論是（ ）。
A 環(huán)境決定論 B 二因素論 C生物進(jìn)化論 D 遺傳決定論
91、制約心理發(fā)展的因素，大體可以歸為哪些類（ ）。
A 社會因素 B 遺傳因素 C 環(huán)境因素 D 家庭因素
92、以下關(guān)于教育和心理發(fā)展的關(guān)系的說法中哪種是正確的（ ）。
A 教育具有引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展的作用 B 教育的效果取決于選擇啟發(fā)的時(shí)期
C 教材和教法要適合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
D 兒童的心理發(fā)展由遺傳因素決定，教育的作用很有限
93、心理發(fā)展和年齡的關(guān)系表現(xiàn)為（ ）。
A 年齡是心理發(fā)展的一個維度 B 心理發(fā)展大致有一個隨年齡的增長而上升的趨勢
C 心理發(fā)展水平與年齡大體對應(yīng)D 心理發(fā)展與年齡的關(guān)系不是因與果的關(guān)系
94、兒童身體發(fā)育過程中會出現(xiàn)兩個發(fā)展高峰，第一個發(fā)展高峰出現(xiàn)在（ ）歲。
A 0－1、2歲 B18-20歲 C11－13歲至13－15歲 D 6-7歲
95、不同性別的兒童身體發(fā)展會出現(xiàn)兩個交叉，第一個交叉出現(xiàn)在大約（ ）歲。
A 7歲 B 11歲 C 13歲 D 18歲
96、遺傳機(jī)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）。
A 染色體 B DNA C遺傳信息 D 基因
97、以下哪種情況是遺傳機(jī)制缺陷（ ）。
A 染色體數(shù)目不正常 B 基因的缺陷 C 染色體形態(tài)不正常
98、下列疾病哪些屬于發(fā)展障礙（ ）。
A 先天愚型 B 性別發(fā)育不正常 C 精神分裂癥
D 苯內(nèi)酮尿癥（PKU綜合癥） E 抑郁癥
99、下列哪些疾病屬于精神障礙（ ）。
A 精神分裂癥 B 性別發(fā)育不正常 C 苯內(nèi)酮尿癥（PKU綜合癥）
D 抑郁癥 E 亨廷頓氏舞蹈癥
100、兒童身體發(fā)育呈現(xiàn)如下哪些特點(diǎn)（ ）。
A 非勻速性 B 遵循一定的次序和規(guī)律
C 各生理系統(tǒng)發(fā)育不平衡 D 不同性別兒童身體發(fā)育速度不同
101、隨著大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展，大腦的機(jī)能隨之發(fā)展。兒童大腦機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在（ ）。
A 非條件反射的形成 B 條件反射的形成和鞏固
C 興奮和抑制過程的增強(qiáng) D 第一、第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動的發(fā)展
A 哲學(xué)思辨階段，實(shí)證分析階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段
B 哲學(xué)思辨階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段，實(shí)證分析階段
C 實(shí)證分析階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段，哲學(xué)思辨階段
D 實(shí)證分析階段，哲學(xué)思辨階段，經(jīng)驗(yàn)描述階段
43、結(jié)構(gòu)訪談是指（ ）。
A 面對面的訪談 B研究者通過與研究對象進(jìn)行口頭交談來搜集資料的方法
C 訪談?wù)呖梢晫?shí)際情況靈活掌握與調(diào)整的粗線條式的訪談
D 按統(tǒng)一要求，依照有一定結(jié)構(gòu)的問卷進(jìn)行的正式訪談
44、在訪談過程中應(yīng)該在哪些方面注意技巧（ ）。
A 準(zhǔn)備工作的技巧 B 應(yīng)對拒絕的技巧 C 追問的技巧 D 移情的技巧
45、問卷設(shè)計(jì)的原則有（ ）。
A 目的性原則 B 系統(tǒng)性原則 C 倫理原則 D 非歧義性原則
46、精神分析學(xué)派的代表人物是（ ）。
A 弗洛伊德 B 達(dá)爾文 C麥獨(dú)孤 D羅斯福
47、下列哪些不屬于精神分析的主要觀點(diǎn)（ ）。
A快樂原則和現(xiàn)實(shí)原則 B 緊張與沖突 C意識與無意識 D 心理生活原則
48、下列哪些是社會化的載體（ ）。
A 家庭 B 大學(xué) C 雜志 D 參照群體
49、下列哪些情況屬于角色失調(diào)（ ）。
A角色期待 B 角色領(lǐng)悟 C 角色中斷 D 角色沖突
50、下列哪項(xiàng)不是自我結(jié)構(gòu)的層面（ ）。
A 物質(zhì)自我 B 理想自我 C 鏡像自我 D 反思自我
51、下列哪些不屬于身份的特點(diǎn)（ ）。
A 客觀性 B 多重性 C 穩(wěn)定 D 目的性
52、影響自尊的因素有（ ）。
A 行動表現(xiàn)的反饋 B 目標(biāo)的吸引力
C 選擇參與和揚(yáng)長避短 D 成功和失敗的主觀概率
53、下列哪項(xiàng)不是影響社會知覺的主觀因素（ ）。
A認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn) B認(rèn)知者的動機(jī)與興趣
C 認(rèn)知者的情緒 D 認(rèn)知者的人際關(guān)系
54、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（ ）。
A光環(huán)效應(yīng) B 首因效應(yīng)與近因效應(yīng) C定型 D刻版印象
55、形成對他人總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷每一特征的重要性的信息整合模式稱為（ ）。
A平均模式 B 加法模式 C 加權(quán)平均模式 D邏輯平均模式
56、個體在歸因過程中，自我價(jià)值保護(hù)可能體現(xiàn)在（ ）。
A在競爭條件下，個體傾向于把他人的成功內(nèi)歸因 B 失敗情況，個體傾向于內(nèi)歸因
C他人失敗了，傾向于外歸因 D 成功情況，個體傾向于內(nèi)歸因
57、歸因的原則有哪些（ ）。
A系統(tǒng)性原則 B 不變性原則 C 折扣原則 D 協(xié)變原則
58、動機(jī)按性質(zhì)可分為（ ）。
A 自然動機(jī)與社會動機(jī) B清晰動機(jī)與模糊動機(jī)
C 衍生性動機(jī)與精神性動機(jī) D原發(fā)性動機(jī)與生理性動機(jī)
59、下列哪項(xiàng)不是影響親和的因素（ ）。
A 情境因素 B情緒因素 C 出生順序 D 成就動機(jī)
60、下列學(xué)說中對侵犯的原因做出解釋的有（ ）。
A 符號互動理論 B 本能論 C 挫折侵犯學(xué)說 D 社會學(xué)習(xí)論
61、 態(tài)度的成分不包括（ ）。
A 環(huán)境成分 B認(rèn)知成分 C情感成分 D行為傾向成分
62、態(tài)度的形成是下列哪三個階段（ ）。
A 認(rèn)同—內(nèi)化—服從 B 認(rèn)同—服從—內(nèi)化
C 內(nèi)化—服從—認(rèn)同 D 服從—認(rèn)同—內(nèi)化
63、態(tài)度的成分有哪些（ ）。
A 認(rèn)知成分 B意志成分 C 情感成分 D 行為傾向成分
64、下列哪一項(xiàng)不是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的傳遞者因素（ ）。
A 說服的意圖 B 威信、與接受者的相似性 C 吸引力 D 信息差異
65、下列哪一項(xiàng)情景因素不能影響態(tài)度轉(zhuǎn)變（ ）。
A預(yù)先警告 B 燈光強(qiáng)弱 C 分心 D 重復(fù)
66、態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型包括下列（ ）。
A 信息 B 接受者
C 溝通信息 D 障礙
67、下列哪一項(xiàng)不是人際關(guān)系的特點(diǎn)（ ）。
A 情感性 B直接性 C 定向性 D個體性
68、主從—競爭型人際關(guān)系是指（ ）。
A 雙方相處中，有時(shí)是主從型、有時(shí)是競爭型的人際關(guān)系
B 一種互補(bǔ)與對稱的混合型人際關(guān)系，雙方在其中能合諧共處
C 一方處于支配地位，另一方處于從屬地位
D 雙方有共同目標(biāo)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，彼此能配合和容忍對方
69、被動支配型人際關(guān)系取向（ ）。
A 期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú) B 期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人
C 對他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對自己親密
D 喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力
70、人際關(guān)系的特點(diǎn)有（ ）。
A 情感性 B 個體性 C 直接性 D主觀性
71、影響喜歡的因素有（ ）。
A 容貌 B 年齡的相似 C 需要的互補(bǔ) D 人格品質(zhì)
72、人際溝通按組織系統(tǒng)可分為（ ）。
A 口頭溝通與書面溝通 B 上行溝通、下行溝通與平行溝通
C 正式溝通與非正式溝通 D 單向溝通與雙向溝通
73、 下列哪一項(xiàng)是非正式溝通網(wǎng)絡(luò)（ ）。
A鏈?zhǔn)?B輪式 CY式 D 單線式
74、下列哪些是構(gòu)成溝通過程的因素（ ）。
A 信息 B 背景 C 反饋 D 通道
75、下列哪些屬于正式溝通網(wǎng)絡(luò)（ ）。
A 圓周式 B集中式 C 鏈?zhǔn)?D單線式
76、下列哪一項(xiàng)不是模仿的作用（ ）。
A 是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B 社會促進(jìn) C 適應(yīng)作用 D 促進(jìn)群體形成
77、塔爾德《模仿律》中“個體對本土文化的喜愛總是優(yōu)于外國文化”是（ ）。
A 結(jié)果律 B 下降律 C 幾何級數(shù)律 D 先內(nèi)后外律
78、暗示按效果分為（ ）。
A 他人暗示和自我暗示 B 暗示及反暗示
C 直接暗示與間接暗示 D有意暗示和無意暗示
79、愛情的基本傾向是（ ）。
A精神之戀 B互惠 C制度化 D 奉獻(xiàn)
80、“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)?！笔且环N什么形式的愛情（ ）。
A 游戲式 B忘我式 C激情式 D 邏輯式
81、下列哪一項(xiàng)不是婚姻的動機(jī)（ ）。
A 經(jīng)濟(jì) B 符合道德規(guī)范 C繁衍 D愛情
82、主干家庭是指（ ）。
A 由夫妻和未婚子女組成的家庭 B 由夫妻與二對（及以上）已婚子女組成的家庭
C由夫妻二人組成的家庭 D 由夫妻和一對已婚子女如父、母、子、媳組合成
83、下列屬于“家庭的功能”的有哪些項(xiàng)（ ）。
A 夫妻性生活 B 父母對子女的教育 C 休閑娛樂功能 D 感情交流功能
84、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。
A 普萊爾 B 格塞爾 C 施太倫 D 達(dá)爾文
85、發(fā)展心理學(xué)中的臨床法是那位心理學(xué)家最先有效使用的方法（ ）。
A達(dá)爾文 B 皮亞杰 C 普萊爾 D 高爾登
86、發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則有哪些（ ）。
A 客觀性原則 B 能動性原則
C 整體性和相互聯(lián)系性原則 D 教育性原則
87、發(fā)展心理學(xué)研究的基本方法有哪些（ ）。
A 觀察法 B 實(shí)驗(yàn)法 C 訪談法 D 臨床法
88、遺傳決定論的代表人物是（）。
A達(dá)爾文 B 高爾登 C華生 D 皮亞杰
89、環(huán)境決定論的代表人物是（ ）。
A 達(dá)爾文 B 高爾登 C 華生 D皮亞杰
90、目前人們普遍認(rèn)可的心理發(fā)展的動力理論是（ ）。
A 環(huán)境決定論 B 二因素論 C生物進(jìn)化論 D 遺傳決定論
91、制約心理發(fā)展的因素，大體可以歸為哪些類（ ）。
A 社會因素 B 遺傳因素 C 環(huán)境因素 D 家庭因素
92、以下關(guān)于教育和心理發(fā)展的關(guān)系的說法中哪種是正確的（ ）。
A 教育具有引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展的作用 B 教育的效果取決于選擇啟發(fā)的時(shí)期
C 教材和教法要適合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
D 兒童的心理發(fā)展由遺傳因素決定，教育的作用很有限
93、心理發(fā)展和年齡的關(guān)系表現(xiàn)為（ ）。
A 年齡是心理發(fā)展的一個維度 B 心理發(fā)展大致有一個隨年齡的增長而上升的趨勢
C 心理發(fā)展水平與年齡大體對應(yīng)D 心理發(fā)展與年齡的關(guān)系不是因與果的關(guān)系
94、兒童身體發(fā)育過程中會出現(xiàn)兩個發(fā)展高峰，第一個發(fā)展高峰出現(xiàn)在（ ）歲。
A 0－1、2歲 B18-20歲 C11－13歲至13－15歲 D 6-7歲
95、不同性別的兒童身體發(fā)展會出現(xiàn)兩個交叉，第一個交叉出現(xiàn)在大約（ ）歲。
A 7歲 B 11歲 C 13歲 D 18歲
96、遺傳機(jī)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）。
A 染色體 B DNA C遺傳信息 D 基因
97、以下哪種情況是遺傳機(jī)制缺陷（ ）。
A 染色體數(shù)目不正常 B 基因的缺陷 C 染色體形態(tài)不正常
98、下列疾病哪些屬于發(fā)展障礙（ ）。
A 先天愚型 B 性別發(fā)育不正常 C 精神分裂癥
D 苯內(nèi)酮尿癥（PKU綜合癥） E 抑郁癥
99、下列哪些疾病屬于精神障礙（ ）。
A 精神分裂癥 B 性別發(fā)育不正常 C 苯內(nèi)酮尿癥（PKU綜合癥）
D 抑郁癥 E 亨廷頓氏舞蹈癥
100、兒童身體發(fā)育呈現(xiàn)如下哪些特點(diǎn)（ ）。
A 非勻速性 B 遵循一定的次序和規(guī)律
C 各生理系統(tǒng)發(fā)育不平衡 D 不同性別兒童身體發(fā)育速度不同
101、隨著大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展，大腦的機(jī)能隨之發(fā)展。兒童大腦機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在（ ）。
A 非條件反射的形成 B 條件反射的形成和鞏固
C 興奮和抑制過程的增強(qiáng) D 第一、第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動的發(fā)展