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尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們:
大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長 之路》。
歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來,我堅守"真真切切做人,踏踏實事做事,認認真真的學習,兢兢業(yè)業(yè)的工作。"可以說,忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平臺,我深刻的感受到"山之高,林之密,樹之大,才之多。高手如云,遍布林海。"相形之下,我是那么淺薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當田主任將厚厚的一沓數(shù)學資料書放到我的辦公桌上,并告訴我再過一個禮拜,北京師范大學的專家到靈口小學調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準備的時候,我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說,我在教學一線負責教學管理十幾年,可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對于數(shù)學學科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學專家面對面交流,還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學老師的課堂進行點評,提出指導性的意見和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔心,我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"我強迫自己進入煉獄般的學習。強迫自己看數(shù)學課標,強迫自己一遍又一遍的做題,強迫自己將生活與數(shù)學聯(lián)系起來,強迫自己和數(shù)學老師交流。強迫自己反反復復尋找數(shù)學感覺。12本數(shù)學教材,幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無數(shù)次地向慧珍楊老師請教數(shù)學立體圖形的感覺,請教數(shù)學思想和數(shù)學思維在教學中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫。我知道,要想勝任小學數(shù)學教研員的工作,我必須不停的學習,不厭其煩的練習,從零做起,從一步一步開始。
那一年我負責審定小學1—6年級的數(shù)學期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細翻找了每一個知識點,我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證,連標點符號也不放過。考試雖已過去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。
直到今年,我才基本介入數(shù)學領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對一線教師的數(shù)學教學有針對性、指導性。如果借此能改變教師"以學為主"關(guān)注過程的教學方式,就是我最大的欣慰。
為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個字都是一顆寶貴的珍珠;美一點體會,都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計,都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實課堂,讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維,更有厚重的人生思考。"皇帝愛美,喜歡打扮這是他的愛好,本沒有錯,但是過分了,就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了。""皇帝在游行大典上出丑,第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒有責任嗎?""如果我們每個人都負有著主人翁的思想,都認為自己有責任,那么,一個集體,一個團隊,一個公司,會很快趨于癱瘓的趨勢嗎?還會有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?"這一反問,激活了學生的思維,也激發(fā)了聽課者的思考。將"責任人"的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。
寶雞之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李曉萍、數(shù)學教研組長張榮娟的交流中,我深刻感受到我們學的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,西街小學的老師們,通過一年來"121目標教學"模式的實驗,步入瓶頸了,他們像一對穿越草原的騎士,來到廣袤的大草原上,沒有了路,也沒有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學、景村小學的教師通過兩、三個月的"臨帖"學習,師生已經(jīng)沒有了當初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了"教學有法,心中有模,手頭無模"才是真境界。領(lǐng)導的安排的這次外出學習,真是一場及時雨,灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此,我深切的感受到,學習是我一生的課程!
"認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始,對于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計劃的制定,方法的設(shè)計,過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評職需要課題研究之后,一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導,還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點,唯恐疏漏;有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的,分學科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級的,縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個一個審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,電話請教的;還有不知道填報程序,來電咨詢的。有時,從早上7點開始,電話就開始響;有時,晚上12點了,還有老師詢問。對于所有電話,我都一一耐心回復,悉心指導。有的老師親自到辦公室請教,即使再忙,我也認真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報,雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個一個送來,一份一份受理。
忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。
"實施高效課堂,感動不如心動,心動不如行動,行動還要互動,互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來,努力去做,去體驗、去親身感悟,才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗式培訓,讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認識的不認識的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對子,展示小組口號。然后進入課堂實際演練,所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們 "獨學、對學、群學",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄?;貋碇螅抑鲃哟螂娫捄褪T真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇二
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
“有一首歌最動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景線最為銘記,那就是詩魂,不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望?!边@道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好似回到了孫老師的身邊,就好似又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。
假期過去了,開學時,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前?!捌鹆?!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的.教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。
多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。
去年9月10日,清晨,當我邁著輕快的步伐走進教室時,同學們突然意志說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發(fā)生在我眼前?!拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我沖動的說:“我也愛你們?!睂W生們?nèi)w起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆熾熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇三
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
走進教師崗位已經(jīng)第三個年頭,也經(jīng)歷過了很多的事情,對于新教師的我而言,不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷,都是寶貴的經(jīng)驗。三年下來,我也改變了很多,我的急脾氣,我的耐性,我的堅韌――逐漸的,我也慢慢熟稔該如何做一個好老師。
后來我讀到了一個故事,故事中說古代有位老禪師,一日晚看見墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時,驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服?!?BR> 故事深深地打動了我,“路留一步,味讓三分”,教師在懲罰學生時,一定要給學生留有余地,要為他們著想,要想到自己的懲罰決定會給學生留下什么樣的后果。作為一名教師,應(yīng)該學會用寬容的心態(tài)對待自己的學生,寬容意味著教師的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,能夠科學地看待教育過程,同時也在無形之中體現(xiàn)了自身的人格魅力。故事中的那個老和尚就清楚地知道,寬容是一種無聲的教育。
當學生不做作業(yè)或總做錯時,當學生課堂不聽講而做小動作時,當學生調(diào)皮不聽勸時,我告訴自己:慎重行事!一個有尊嚴的學生不需要老師的大聲呵斥,一個眼神,一個暗示,一個提醒也能解決問題。教育不等于改造,而是喚醒,喚醒內(nèi)心沉睡的巨人。發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光之處,及時給予贊揚,提出對他的期待;鼓勵學生有自己獨特的見解,用寬容的胸懷,對待學生的個性發(fā)展,讓學生保持年齡段的天性,指導學生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
聽過這樣兩句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才?!薄爸侨缛?,行可以為表儀者,人師也?!蔽覀儗⒆邮侨娜?,還是半心半意,三心二意,孩子心中清清楚楚;我們習以為常的一個行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以,我們不妨大步向前走的時候稍微停留,反思一下:是否有缺失的行為,是否未能給學生表率,是否已留下了遺憾?在張藝謀導演的一部電影中,一個小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過這些孩子“一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學的孩子,這種精神是值得每一位老師學習的!我們不僅要保證學生的數(shù)量,更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
高二上學期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起,他還執(zhí)意跑到講臺邊的飲水機倒水喝,而其他同學正在準備上課,進入上課狀態(tài)??此@樣,我說“已經(jīng)上課了,別倒了?!彼岳^續(xù)在那等著水,我隨口又來一句“你怎么無賴呢?”講臺邊的同學聽了都笑了,我也并沒有訓斥他的語氣,因為平時在和朋友交流的時候,就是很常用的一句口語,并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中,這位男生一直表現(xiàn)煩躁,趴著不愿意聽講,為了調(diào)動他認真聽,我請他回答問題,他冰冷的回答我一句“不會?!碑敃r只覺得男生有點奇怪,包括下課都沒有找他詢問原因。
后來我想想不對勁,原來挺配合的一個學生,今天怎么會反常了一樣呢?我心里越想越不舒服,肯定是出什么問題了。在晚上自習之前,我把他找出教室,慢慢引入課堂的那一幕,我問他“你真的不會嗎?”他一臉嚴肅,繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽,告訴他講解。他說“你別講了,我會。我就是不想說,因為你說我無賴?!蔽翌D悟。原來如此,一句未經(jīng)考慮的話給這學生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對這個詞的看法,當他了解后立即展開了笑臉,開心的和我說起話來。
我慶幸,我跨出了第一步,按男生的性格他不會主動來找我說出他的不滿,也許就會因為這句話,他將反感我這個老師,甚至厭惡這門學科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事,因為某一個學科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學科的興趣,越學越困難。蘇霍姆林斯基說:“教育,首先就是理解,不理解學生,不理解學生的智力發(fā)展過程,不清楚學生的思維、興趣等就談不上教育?!边@次事件在我教師生涯中將會留下永不磨滅的回憶,時刻提醒我給予學生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前這些充滿好奇和天真的孩子們,作為老師的我們唯有努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗;孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈,并要保護他們玻璃一樣易碎的自尊?,F(xiàn)在回想起初為人師時的一幕幕,我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子;責備自己處理問題的方式。為了維護那么一點尊嚴,或是為了挽回那么一點面子,只是為了證明我是一個不可侵犯的老師,哦,這是多么的不堪回首。
慶幸的是,在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學會了寬容,學會了理解。在以后的日子里,我努力地蹲下身子與學生對話,也努力地用自身的行動影響他們,潛移默化,潤物無聲?!叭绻總€孩子都覺得有一只溫暖的手在引導他前進,而不是用腳去踢他的胸脯,那么教育就能更好地完成自己的使命。”愿我們能做得更好,讓每一個學生都覺得“有一只溫暖的手在引導他前進?!?BR> 我的教師成長之路才剛剛起航,感謝我的學生,是他們讓我深刻的認識了自己的不足,讓我不斷感悟到教育的真諦,讓我知道了愛心與耐心的重要性,教會了我如何善待孩子、善待生命??粗鴮W生充滿自信,對人生充滿目標,腳踏實地的取得每一分進步,都讓為人師者的我感到無比的幸福。
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇四
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
今年,滿懷著興奮與激動,我第一次站在了xx小學的講臺上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須重視自我的發(fā)展,制定個人成長計劃,通過學習逐步提升自身、健全自身,在學習中逐步成長起來。
在工作中,我能做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能盡自身最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能引導孩子健康地成長。
但是由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們明確提出了更高的要求。針對以上情況和自身的能力,需要不斷努力學習提升自身的各方面的能力,特別是制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1.認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自身所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自身的教學風格。
2.認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面不錯學習習慣。
3.樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自身的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領(lǐng)導省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中健全自我,這樣我們才能不斷地成長。教師素質(zhì)提升的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提升教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。
作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的機會,努力提升自身的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提升教學質(zhì)量。
師愛,是指教師對教育事業(yè),對學生的熱愛。教師只有熱愛教育事業(yè),才能熱愛學生,才能面向全體學生,循循善誘,誨人不倦。師愛是師德的核心。教師應(yīng)該注意不斷培養(yǎng)自身真誠的師愛,使學生由“親其師”而“信其道”,收到不錯的教育效果。“師愛為魂,學高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。從愛學生的角度講,就是教師要做學生的良師益友。記得我曾經(jīng)看到過一份調(diào)查報告,學生渴望的不但僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡有師愛型的學生達到53%,他們希望自身的.老師溫和、可親,有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師魅力。
學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自身的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此我們應(yīng)該努力做到:
首先是關(guān)心學生,不但在學習方面,而且在身心健康、品德修養(yǎng)等方面都給學生以關(guān)愛。
第二是尊重學生,時刻進行換位思考,要從被自身批評的學生的角度去思考問題,尊重學生的人格,保護學生的自尊心。第三是對學生持一種寬容的態(tài)度,時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子,自身在孩童時代也不是十全十美的,他們正是因為不完美才需要我們教育、指導,如果所有的人都完美了,我們還給誰當老師呢?第四是了解學生,深入了解和熱情關(guān)心,是師愛最突出的表現(xiàn)。
記憶的行囊里,一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。樹立不錯的師德形象。教師不錯的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熜枰獜男∈伦銎?,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不但是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇五
尊敬的`各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
歲月無痕,我自踏上幼教崗位以來,已歷經(jīng)了十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里,我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一顆愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以,我有著如同孩子般透明的心靈,簡單的快樂和豁達的心境,用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
我是一名幼兒教師,因為喜歡孩子,所以選擇了這個職業(yè)。我又是一名英語教師,因為喜歡英語,所以我才會對英語教學“情有獨鐘”。在平時的教育教學中,每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學著英語,我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛,讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛,是我投身于幼教事業(yè)的原動力。
我在幼教這個崗位上一干就是十七年,從事幼兒英語教學也有九年了?;仡欉@九年來的英語教學之路,首先我得到了領(lǐng)導的支持,再加上自己的虛心好學,給自己的英語教學奠定了很好的基礎(chǔ)。每當我遇到英語教學上的難題時,園長都會鼓勵我,并給我創(chuàng)造了許多學習的機會,請專家指導我的教學等等。有了領(lǐng)導的支持,我就像雨后春筍一樣快速成長起來,幼兒園就是我成長的搖籃!
xx年我有幸參加了xx小學英語教師的培訓。在這里我學到了純正的美語,培訓我們的老師有外國語學校的英語名教師和外籍教師,這次的培訓對我的口語練習提供了很好的幫助。xx年園領(lǐng)導又給了我一次學習的機會,去xx幼兒園拜師學藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園,在xx年已經(jīng)出版了自己的英語教材,她們的老師有豐富的英語教學經(jīng)驗。為了能夠在自己的教學中少走彎路,園領(lǐng)導就讓我去xx幼兒園見習一周,在這一周時間內(nèi),我吃住在幼兒園,仔細觀察孩子們的英語活動,謙虛地向有經(jīng)驗的老師學習。xx幼兒園的見習活動,讓我在英語教學中有了努力的方向,在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學目標,這次學習給了我一次鍛造的機會!
xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓,在參觀過程中,我又把目光投向了幼兒園里的英語教學活動,因為在當時xx和xx的英語教學開展得紅紅火火,所以我把握機會,向xx幼兒園里的老師學習,其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎,孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課,他們是帶班老師,他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語,而且教給孩子們的有他們國家的風土人情、外國人的幽默和機智,還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等,這一切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的不同風格,在自然的環(huán)境中自然習得英語知識,這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節(jié)英語課要強得多。我在學習中,不斷汲取別人之長,然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園幼兒的情況,在英語教學中逐漸形成了自己的教學風格?!叭诵袆t必有我?guī)煛保以趯W習中成長,在學習中不斷超越自己。
經(jīng)過多年的探索和學習,自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),在平時工作中比其她老師多了一份投入,多了一種學習,多了一些反思,多了一點執(zhí)著的愛。20xx年,我第一次對外公開英語教學活動,在當時我的英語教學活動有幸得到xx教授的點撥和指導,x教授的指導對我在英語教學理論上進行了一次重組,讓我在英語教學中體現(xiàn)了自己獨特的教學模式,深受幼教同行的好評。在平時的教育教學中,我通過解決教學中遇到的困惑問題,關(guān)注自己的實踐,不斷反思自己的經(jīng)驗,并在和領(lǐng)導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
比如在園本研修時,我們請來了外教老師指導我們的英語教學和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對我們的評價是語言還可以,但是不象英國老師在上課。對于評價,我不斷反思,得出的結(jié)論是我們在英語教學時要學習外教老師的生態(tài)文化,也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標,也就有了具體的教學計劃,于是我在英語教學中改變了以往的灌輸式的教學模式,而以多種游戲貫穿在教學中,活動中以幼兒為主體,尊重孩子,以情景教學來感染幼兒,讓孩子們身臨其境,在不知不覺中學習英語。園本研修讓我們教師成為教學、研究和進修的真正主人!十七年來,我不斷地在實踐中探索研究,同時吸取新的教育理念和思想。學習、摸索、嘗試、內(nèi)化,形成了自身獨有的教育理念和教學方法,逐步成為xx幼兒英語教學的領(lǐng)頭羊。
我多次承擔了英語公開教學活動,每一次活動后,我都要總結(jié)和反思自己的活動設(shè)計是否合理,哪里存在不足,如何修改等等,并把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取,并在探索中成長。在具體實施英語活動時,我也有過許多困惑,比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進一步提升英語教學水平的問題等等,在困惑中我得出的結(jié)論是:教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學習的觀念,教師的發(fā)展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程;教師的發(fā)展應(yīng)該是一個個性特色的發(fā)展,沒有統(tǒng)一的模式,適合自己的和孩子的才是最好的!教師的發(fā)展要跟教育教學實際行為緊密聯(lián)系,在日常教學中不斷否定不斷成長,需要理念但更需要在實際中反思和超越!
通過多年來的實踐,我認為要做好一名英語教師就必須做到三點:
1、有一定的英語專業(yè)知識。
2、有組織英語教學的能力。
3、對什么是雙語教學的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來做呢?一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活;另一方面雙語教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中,才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學活動的真實情境中,教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時,我們要做好案例的積累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究,時時進取。這樣才會從一名職初教師成長為經(jīng)驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的,也在不斷地提升自己向更高的目標邁進!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇六
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
今年,滿懷著興奮與沖動,我第一次站在了xx小學的講臺上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須注重自我的開展,制定個人成長方案,通過學習逐步提高自己、完善自己,在學習中逐步成長起來。
在工作中,我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力,特別是制定本人的個人成長開展方案。
1、認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領(lǐng)導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。
作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的時機,努力提高自己的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責,對學生負責,對家長負責,對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強課后反思,并且要不斷學習理論知識來充實自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學生學懂了嗎?學生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學生?怎樣推進后進生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的'話,我們的成長一定會非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論,關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
教學要以開展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)開展。作為xx教師,不僅要教好xx學科,更要樹立全局觀,主動為學生的全面開展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會讓學生體會到xx的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學生的人文精神,讓學生成為全面開展的高素質(zhì)的人。
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇七
很榮幸能和大家分享我的教師成長之路。我在20xx年9月參加工作,初中任教了四年,高中正任教第三年,班主任正任職第四年。很慚愧,我并不是擁有很多榮譽的優(yōu)秀教師,如果我曾經(jīng)有過的想法能引起你的共鳴,這便是我今天分享的意義了。
我今天要分享的第一方面是感恩學校!感謝學校一直以來都重視、激勵青年教師的成長工作。
20xx年,也就是我工作的第二年,我參加了一項長達6個月的國培脫產(chǎn)培訓,所謂“脫產(chǎn)”,就是培訓期間學校不安排上課任務(wù)。這次培訓對我的影響深遠且巨大,從中我學到了如何賽課,如何上常規(guī)課,如何做教學研究等,我一直都很感恩在我的教學生涯中參與過這一場國培!細細想來,能參與這次國培離不開學校的支持!我還記得我第一天去報到的時候,別人看我的詫異的眼光!我們這個班里的學員參與要么是名師,要么就是教學經(jīng)驗豐富的中年教師!而我是個例外――初出茅廬的新教師。是墊江中學的名聲響當當,是墊江中學對青年教師的“偏愛”,讓我擁有了墊江縣唯一的培訓名額!并且在培訓期間將我的教學任務(wù)全部取消,我完全沒有了后顧之憂!非常感恩學校!
去年暑假我接到領(lǐng)導的電話,說想讓我當一個高三復習班的班主任。說實話,當時我沒反應(yīng)過來,我的第一感覺是驚訝!畢竟在我的印象里,能去上復習班的老師都是很優(yōu)秀的資深教師呀!而我才只教了兩年高中,并且也只是當了一年的高中班主任,我從沒想過我會有這個機會!領(lǐng)導知道我的不自信后,給我解釋說,因為看到了我平時工作都很踏實,并且我當班主任的班是同層次里考的最好的,所以鼓勵我去上復習班!聽到這句話,我很感恩,感恩學校鼓勵并給青年教師成長的機會!
我分享的第二方面是教學在反思中成長!
作為剛參加工作的'教師,我們的確存在教學經(jīng)驗不足!我認為很好的成長方式之一就是寫教學反思!如果覺得自己這堂課在哪個地方講起來很別扭,或者學生聽起來很迷茫,就在教案里用三兩句話寫出來哪里不好,可以嘗試怎樣去改變。下一個班的時候就用更改了的方式去上課,兩次的效果一對比,我們就知道這種知識點用哪種教學方法更好了,長期積累下去,我們就會有很多教學心得,問題自然也就越來越少了,我自認為這種方式是很有用的!
另一個比較好的成長方式是影子研修,就是去錄播室錄制一節(jié)自己的課,自己看錄像發(fā)現(xiàn)問題。從錄像中我們可以發(fā)現(xiàn)自己的很多問題,比如講話語速是不是太快,教學姿態(tài)是不是得體,有沒有口頭禪等等,并且自己是最懂自己當時的心情和想法的,有時候我們可以從錄像中發(fā)現(xiàn)別人無法察覺的細節(jié),比如緊張,不知所措等。這種方式也是對教學成長大有幫助的!另外,當你覺得某一節(jié)課你特別有想法的時候,我建議你最好就去錄播室錄下來,留作紀念也好,說不定就會派上用場。我之前就是對某一節(jié)課在教學設(shè)計上特別有想法,就去錄了下來,結(jié)果一次偶然的機會,國家一師一優(yōu)課平臺要求每個老師都必須要上傳一節(jié)課,我就直接把它傳上去了,沒想到最后竟然得了一個部級優(yōu)秀。
最后,我想要分享的是要記得關(guān)心自己的個人問題。
我們學校的老師們都非常熱心,都會給剛出來的老師們介紹對象。我覺得還是可以去接觸的,原因有兩點:一是談戀愛也是一種能力,我們需要練習,當以后遇到自己真正喜歡的人的時候才有能力去抓住他;二是機會不是一直都有的,錯過的多了很可能就會被剩下!別人幫忙介紹最多的時候也就是剛開始工作的那一兩年,工作幾年后別人介紹的就少了,加上自己的社交圈子也有限,想要遇到合適的人就真的難了。
最后,愿我們不改初衷,依然熱愛教育事業(yè),熱愛單位,磨礪自己,關(guān)愛自己!
青年教師演講稿我的成長之路篇八
各位評委,各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:因為愛,所以愛。
人人都說教書苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來與大家共同分享一下吧。
張同學八年級時是從東莞一所中學轉(zhuǎn)過來的,聽熟悉他的人講,他在那邊可以說是“罪行累累”,學習成績自不必說,光紀律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學生轉(zhuǎn)到我們班,當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責任挽救他,幫助他。
聽他爸爸講,他的語文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他。第一堂課,我讓學生默寫古詩,因他八年級重讀過一學期,我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外,就什么也寫不出來,另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字,看來表揚他的理由就泡湯了。
但我不罷休,我靈機一動,對全班同學說,你們看到?jīng)]有,這位新來的同學,能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,他之所以沒有寫我想是因為還沒有適應(yīng)新環(huán)境吧。另外他很誠實,雖然不會寫,但絕沒有偷看旁邊同學的意思。下次讓他上來的時候,我相信他一定能完全寫對,我用鼓勵的目光看著他回到座位,雖然他當時沒說什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想,有戲了,后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。
后來的一次平時的測驗中,他的語文考了59分,我也覺得很正常,畢竟他以前都不怎么學習,也只有這個分數(shù),誰知他找到我說:“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分,這次是第一次與60分最接近的?!蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說:“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。
不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了?!彼q豫了一下說:“我借。”結(jié)果,在下一次測試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過這件事我感覺到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。
時間一天天過去,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,總會記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對于問題學生而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學習成績不如人意,有的可能會反復違反紀律,但他可能是運動會上的冠軍,可能是勞動中的能手,誰能說他不是個好學生,世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?因為,因為愛,所以愛!
我的演講完了,謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇九
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
在工作中,我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力,特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1、認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的.習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領(lǐng)導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。
作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的機會,努力提高自己的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責,對學生負責,對家長負責,對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,我們的成長一定會非??臁D呐乱恢芤淮芜@樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論,關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
教學要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師,不僅要教好美術(shù)學科,更要樹立全局觀,主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學生的人文精神,讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
青年教師演講稿我的成長之路篇十
或許你想尋找從前的足跡,這是不可能的,孩子時的我們,靠著父母來生活,雖然我們衣食無猶,但我們?nèi)匀灰砷L。
成長的無憂無慮,或許你喜歡吃甜的,不喜歡吃苦的,但是,人生是不由得你選擇的,你只能一路走下去,不能夠挑選你的最愛,酸甜苦辣四種味道都是需要嘗試的。那甜蜜的事情使你長大了,懂事了;那傷心的淚水沖走了無知,讓你成熟了,長大了;父親那火辣辣的巴掌拍在身上,令人害怕……這么多事情,錯了就不能夠改變。
你如果在虛度年華中長高了,這不叫成長,盡管你的個兒高,身體壯,但是,腦子里卻是一片空白,祖國不需要這樣的未來希望。
成長中有著許許多多可貴的沉默和不安,在我寫這篇文章是,總是打著打著就松開了手,此時此刻,我已經(jīng)是昏昏沉沉的,可能是因為此時想到了太多東西,我也有太多太多的事情需要反復思考,我在想,給永遠比拿更有意義。
我上一年級的時候,發(fā)生過這樣一件事,令我難忘:
有一次,我放學回家的路上,我看見大家都買了一串串香噴噴的食物在津津有味的吃著,我也嘴饞了,她們告訴我,在前方左拐那個小賣部里買的,燒烤雞翼和燒烤雞腿還送一個玩具正好六元?;氐郊?,我放下書包,乘著父母不注意,偷偷的拿了六元錢,裝進書包,但是,這一個晚上我過的一點兒都不踏實,腦子里總是浮現(xiàn)出那六元錢的陰影。
第二天,我回到家,老樣子放下書包,跑進房間,見爸爸媽媽目不轉(zhuǎn)睛的看著我,就低著頭走進了房間,突然,我抬起頭,理直氣壯的說道:“其實我……”沒等我說下去,媽媽說:“我們已經(jīng)知道了,你不用解釋?!蹦菚r,我還不當回事兒,想接著為自己辯護,爸爸立即接口:“你不能夠這樣?!蔽掖蠼械剑骸安痪土X嗎。”爸爸說:“對,這六元錢一點兒也不重要,重要的是你的行為啊。”媽媽說:“這是你偷來的。”他們,將我拉到床邊坐下,爸爸嚴厲的教訓到:“孩子,你太無知了?!备赣H的這句話令我大吃一驚,“我無知?”“對,你不明白其中的含義,你知道這六元錢的來歷嗎?”我一副漫不經(jīng)心的樣子:“知道啊,不就是你們掙來的唄?!彪p親審視了一下我,大聲的說:“孩子,在你心目中是那么的容易,這是我們用心血掙回來的呀,你明白嗎?什么東西都要靠自己的努力獲得的,才是最好的?!薄拔颐靼住!蔽乙廊皇钱敵啥燥L。母親接口:“你不明白,今天,你必須得弄清楚這個道理。”父親接著說:“媽媽說的一點兒沒錯,孩子,俗話說得好:小時偷針,長大偷金,你一定要理解這句話的意義。”父親的這句話在我心靈結(jié)成了冰,沒有融化?!昂⒆樱憔拖裨诿C4蠛V忻允Я朔较?,我們正在為你照明,你如果不愿意聽,我們也就不說了?!卑职謰寢屨f這句話時有些失望。“不?!蔽覠o緣無故的大聲叫到,所有東西都顫動起來。接著,就低下了頭,眼睛紅了,淚水模糊了雙眼。媽媽和藹可親的拍了拍我的肩膀:“這篇‘六元錢的故事’就到此結(jié)束了,我希望你能記住我們的這翻話,它能夠陪伴你一生,更值得你與大家一起分享……”這時,我實在忍不住了,撲在床上哭了起來。雙親并沒有勸我,而在一旁看著我,沉默著,他們在想,大哭一場一定能夠讓我成長些,明白些。
父母的話語,經(jīng)常在我耳旁響起,它陪伴了我九個春秋,我照著父母的意思,將我的收獲和你一起分享。謝謝你們,爸爸媽媽,你們不僅僅教會了我怎樣做人,還讓我成長了,磨難是人生最大的財富,能夠領(lǐng)會磨難的意義更是可貴。
青年教師演講稿我的成長之路篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導:
"認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始,對于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計劃的制定,方法的設(shè)計,過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評職需要課題研究之后,一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導,還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點,唯恐疏漏;有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的,分學科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級的,縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個一個審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,電話請教的;還有不知道填報程序,來電咨詢的。有時,從早上7點開始,電話就開始響;有時,晚上12點了,還有老師詢問。對于所有電話,我都一一耐心回復,悉心指導。有的老師親自到辦公室請教,即使再忙,我也認真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報,雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個一個送來,一份一份受理。
忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。
"實施高效課堂,感動不如心動,心動不如行動,行動還要互動,互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來,努力去做,去體驗、去親身感悟,才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗式培訓,讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認識的不認識的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對子,展示小組口號。然后進入課堂實際演練,所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們"獨學、對學、群學",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄?;貋碇?,我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇十二
"認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始,對于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計劃的制定,方法的設(shè)計,過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評職需要課題研究之后,一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導,還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點,唯恐疏漏;有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的,分學科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級的,縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個一個審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,電話請教的;還有不知道填報程序,來電咨詢的。有時,從早上7點開始,電話就開始響;有時,晚上12點了,還有老師詢問。對于所有電話,我都一一耐心回復,悉心指導。有的老師親自到辦公室請教,即使再忙,我也認真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報,雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個一個送來,一份一份受理。
忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。
"實施高效課堂,感動不如心動,心動不如行動,行動還要互動,互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來,努力去做,去體驗、去親身感悟,才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗式培訓,讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認識的不認識的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對子,展示小組口號。然后進入課堂實際演練,所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們"獨學、對學、群學",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄?;貋碇?,我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
今天聽了兩位名師教育教學經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。
我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應(yīng)教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們:
大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長 之路》。
歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來,我堅守"真真切切做人,踏踏實事做事,認認真真的學習,兢兢業(yè)業(yè)的工作。"可以說,忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平臺,我深刻的感受到"山之高,林之密,樹之大,才之多。高手如云,遍布林海。"相形之下,我是那么淺薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當田主任將厚厚的一沓數(shù)學資料書放到我的辦公桌上,并告訴我再過一個禮拜,北京師范大學的專家到靈口小學調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準備的時候,我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說,我在教學一線負責教學管理十幾年,可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對于數(shù)學學科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學專家面對面交流,還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學老師的課堂進行點評,提出指導性的意見和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔心,我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"我強迫自己進入煉獄般的學習。強迫自己看數(shù)學課標,強迫自己一遍又一遍的做題,強迫自己將生活與數(shù)學聯(lián)系起來,強迫自己和數(shù)學老師交流。強迫自己反反復復尋找數(shù)學感覺。12本數(shù)學教材,幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無數(shù)次地向慧珍楊老師請教數(shù)學立體圖形的感覺,請教數(shù)學思想和數(shù)學思維在教學中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫。我知道,要想勝任小學數(shù)學教研員的工作,我必須不停的學習,不厭其煩的練習,從零做起,從一步一步開始。
那一年我負責審定小學1—6年級的數(shù)學期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細翻找了每一個知識點,我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證,連標點符號也不放過。考試雖已過去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。
直到今年,我才基本介入數(shù)學領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對一線教師的數(shù)學教學有針對性、指導性。如果借此能改變教師"以學為主"關(guān)注過程的教學方式,就是我最大的欣慰。
為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個字都是一顆寶貴的珍珠;美一點體會,都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計,都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實課堂,讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維,更有厚重的人生思考。"皇帝愛美,喜歡打扮這是他的愛好,本沒有錯,但是過分了,就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了。""皇帝在游行大典上出丑,第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒有責任嗎?""如果我們每個人都負有著主人翁的思想,都認為自己有責任,那么,一個集體,一個團隊,一個公司,會很快趨于癱瘓的趨勢嗎?還會有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?"這一反問,激活了學生的思維,也激發(fā)了聽課者的思考。將"責任人"的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。
寶雞之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李曉萍、數(shù)學教研組長張榮娟的交流中,我深刻感受到我們學的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,西街小學的老師們,通過一年來"121目標教學"模式的實驗,步入瓶頸了,他們像一對穿越草原的騎士,來到廣袤的大草原上,沒有了路,也沒有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學、景村小學的教師通過兩、三個月的"臨帖"學習,師生已經(jīng)沒有了當初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了"教學有法,心中有模,手頭無模"才是真境界。領(lǐng)導的安排的這次外出學習,真是一場及時雨,灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此,我深切的感受到,學習是我一生的課程!
"認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始,對于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計劃的制定,方法的設(shè)計,過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評職需要課題研究之后,一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導,還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點,唯恐疏漏;有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的,分學科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級的,縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個一個審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,電話請教的;還有不知道填報程序,來電咨詢的。有時,從早上7點開始,電話就開始響;有時,晚上12點了,還有老師詢問。對于所有電話,我都一一耐心回復,悉心指導。有的老師親自到辦公室請教,即使再忙,我也認真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報,雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個一個送來,一份一份受理。
忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。
"實施高效課堂,感動不如心動,心動不如行動,行動還要互動,互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來,努力去做,去體驗、去親身感悟,才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗式培訓,讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認識的不認識的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對子,展示小組口號。然后進入課堂實際演練,所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們 "獨學、對學、群學",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄?;貋碇螅抑鲃哟螂娫捄褪T真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇二
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
“有一首歌最動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景線最為銘記,那就是詩魂,不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望?!边@道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好似回到了孫老師的身邊,就好似又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。
假期過去了,開學時,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前?!捌鹆?!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的.教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。
多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。
去年9月10日,清晨,當我邁著輕快的步伐走進教室時,同學們突然意志說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發(fā)生在我眼前?!拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我沖動的說:“我也愛你們?!睂W生們?nèi)w起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆熾熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇三
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
走進教師崗位已經(jīng)第三個年頭,也經(jīng)歷過了很多的事情,對于新教師的我而言,不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷,都是寶貴的經(jīng)驗。三年下來,我也改變了很多,我的急脾氣,我的耐性,我的堅韌――逐漸的,我也慢慢熟稔該如何做一個好老師。
后來我讀到了一個故事,故事中說古代有位老禪師,一日晚看見墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時,驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服?!?BR> 故事深深地打動了我,“路留一步,味讓三分”,教師在懲罰學生時,一定要給學生留有余地,要為他們著想,要想到自己的懲罰決定會給學生留下什么樣的后果。作為一名教師,應(yīng)該學會用寬容的心態(tài)對待自己的學生,寬容意味著教師的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,能夠科學地看待教育過程,同時也在無形之中體現(xiàn)了自身的人格魅力。故事中的那個老和尚就清楚地知道,寬容是一種無聲的教育。
當學生不做作業(yè)或總做錯時,當學生課堂不聽講而做小動作時,當學生調(diào)皮不聽勸時,我告訴自己:慎重行事!一個有尊嚴的學生不需要老師的大聲呵斥,一個眼神,一個暗示,一個提醒也能解決問題。教育不等于改造,而是喚醒,喚醒內(nèi)心沉睡的巨人。發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光之處,及時給予贊揚,提出對他的期待;鼓勵學生有自己獨特的見解,用寬容的胸懷,對待學生的個性發(fā)展,讓學生保持年齡段的天性,指導學生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
聽過這樣兩句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才?!薄爸侨缛?,行可以為表儀者,人師也?!蔽覀儗⒆邮侨娜?,還是半心半意,三心二意,孩子心中清清楚楚;我們習以為常的一個行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以,我們不妨大步向前走的時候稍微停留,反思一下:是否有缺失的行為,是否未能給學生表率,是否已留下了遺憾?在張藝謀導演的一部電影中,一個小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過這些孩子“一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學的孩子,這種精神是值得每一位老師學習的!我們不僅要保證學生的數(shù)量,更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
高二上學期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起,他還執(zhí)意跑到講臺邊的飲水機倒水喝,而其他同學正在準備上課,進入上課狀態(tài)??此@樣,我說“已經(jīng)上課了,別倒了?!彼岳^續(xù)在那等著水,我隨口又來一句“你怎么無賴呢?”講臺邊的同學聽了都笑了,我也并沒有訓斥他的語氣,因為平時在和朋友交流的時候,就是很常用的一句口語,并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中,這位男生一直表現(xiàn)煩躁,趴著不愿意聽講,為了調(diào)動他認真聽,我請他回答問題,他冰冷的回答我一句“不會?!碑敃r只覺得男生有點奇怪,包括下課都沒有找他詢問原因。
后來我想想不對勁,原來挺配合的一個學生,今天怎么會反常了一樣呢?我心里越想越不舒服,肯定是出什么問題了。在晚上自習之前,我把他找出教室,慢慢引入課堂的那一幕,我問他“你真的不會嗎?”他一臉嚴肅,繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽,告訴他講解。他說“你別講了,我會。我就是不想說,因為你說我無賴?!蔽翌D悟。原來如此,一句未經(jīng)考慮的話給這學生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對這個詞的看法,當他了解后立即展開了笑臉,開心的和我說起話來。
我慶幸,我跨出了第一步,按男生的性格他不會主動來找我說出他的不滿,也許就會因為這句話,他將反感我這個老師,甚至厭惡這門學科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事,因為某一個學科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學科的興趣,越學越困難。蘇霍姆林斯基說:“教育,首先就是理解,不理解學生,不理解學生的智力發(fā)展過程,不清楚學生的思維、興趣等就談不上教育?!边@次事件在我教師生涯中將會留下永不磨滅的回憶,時刻提醒我給予學生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前這些充滿好奇和天真的孩子們,作為老師的我們唯有努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗;孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈,并要保護他們玻璃一樣易碎的自尊?,F(xiàn)在回想起初為人師時的一幕幕,我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子;責備自己處理問題的方式。為了維護那么一點尊嚴,或是為了挽回那么一點面子,只是為了證明我是一個不可侵犯的老師,哦,這是多么的不堪回首。
慶幸的是,在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學會了寬容,學會了理解。在以后的日子里,我努力地蹲下身子與學生對話,也努力地用自身的行動影響他們,潛移默化,潤物無聲?!叭绻總€孩子都覺得有一只溫暖的手在引導他前進,而不是用腳去踢他的胸脯,那么教育就能更好地完成自己的使命。”愿我們能做得更好,讓每一個學生都覺得“有一只溫暖的手在引導他前進?!?BR> 我的教師成長之路才剛剛起航,感謝我的學生,是他們讓我深刻的認識了自己的不足,讓我不斷感悟到教育的真諦,讓我知道了愛心與耐心的重要性,教會了我如何善待孩子、善待生命??粗鴮W生充滿自信,對人生充滿目標,腳踏實地的取得每一分進步,都讓為人師者的我感到無比的幸福。
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇四
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
今年,滿懷著興奮與激動,我第一次站在了xx小學的講臺上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須重視自我的發(fā)展,制定個人成長計劃,通過學習逐步提升自身、健全自身,在學習中逐步成長起來。
在工作中,我能做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能盡自身最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能引導孩子健康地成長。
但是由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們明確提出了更高的要求。針對以上情況和自身的能力,需要不斷努力學習提升自身的各方面的能力,特別是制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1.認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自身所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自身的教學風格。
2.認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面不錯學習習慣。
3.樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自身的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領(lǐng)導省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中健全自我,這樣我們才能不斷地成長。教師素質(zhì)提升的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提升教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。
作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的機會,努力提升自身的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提升教學質(zhì)量。
師愛,是指教師對教育事業(yè),對學生的熱愛。教師只有熱愛教育事業(yè),才能熱愛學生,才能面向全體學生,循循善誘,誨人不倦。師愛是師德的核心。教師應(yīng)該注意不斷培養(yǎng)自身真誠的師愛,使學生由“親其師”而“信其道”,收到不錯的教育效果。“師愛為魂,學高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。從愛學生的角度講,就是教師要做學生的良師益友。記得我曾經(jīng)看到過一份調(diào)查報告,學生渴望的不但僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡有師愛型的學生達到53%,他們希望自身的.老師溫和、可親,有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師魅力。
學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自身的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此我們應(yīng)該努力做到:
首先是關(guān)心學生,不但在學習方面,而且在身心健康、品德修養(yǎng)等方面都給學生以關(guān)愛。
第二是尊重學生,時刻進行換位思考,要從被自身批評的學生的角度去思考問題,尊重學生的人格,保護學生的自尊心。第三是對學生持一種寬容的態(tài)度,時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子,自身在孩童時代也不是十全十美的,他們正是因為不完美才需要我們教育、指導,如果所有的人都完美了,我們還給誰當老師呢?第四是了解學生,深入了解和熱情關(guān)心,是師愛最突出的表現(xiàn)。
記憶的行囊里,一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。樹立不錯的師德形象。教師不錯的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熜枰獜男∈伦銎?,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不但是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇五
尊敬的`各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
歲月無痕,我自踏上幼教崗位以來,已歷經(jīng)了十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里,我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一顆愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以,我有著如同孩子般透明的心靈,簡單的快樂和豁達的心境,用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
我是一名幼兒教師,因為喜歡孩子,所以選擇了這個職業(yè)。我又是一名英語教師,因為喜歡英語,所以我才會對英語教學“情有獨鐘”。在平時的教育教學中,每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學著英語,我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛,讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛,是我投身于幼教事業(yè)的原動力。
我在幼教這個崗位上一干就是十七年,從事幼兒英語教學也有九年了?;仡欉@九年來的英語教學之路,首先我得到了領(lǐng)導的支持,再加上自己的虛心好學,給自己的英語教學奠定了很好的基礎(chǔ)。每當我遇到英語教學上的難題時,園長都會鼓勵我,并給我創(chuàng)造了許多學習的機會,請專家指導我的教學等等。有了領(lǐng)導的支持,我就像雨后春筍一樣快速成長起來,幼兒園就是我成長的搖籃!
xx年我有幸參加了xx小學英語教師的培訓。在這里我學到了純正的美語,培訓我們的老師有外國語學校的英語名教師和外籍教師,這次的培訓對我的口語練習提供了很好的幫助。xx年園領(lǐng)導又給了我一次學習的機會,去xx幼兒園拜師學藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園,在xx年已經(jīng)出版了自己的英語教材,她們的老師有豐富的英語教學經(jīng)驗。為了能夠在自己的教學中少走彎路,園領(lǐng)導就讓我去xx幼兒園見習一周,在這一周時間內(nèi),我吃住在幼兒園,仔細觀察孩子們的英語活動,謙虛地向有經(jīng)驗的老師學習。xx幼兒園的見習活動,讓我在英語教學中有了努力的方向,在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學目標,這次學習給了我一次鍛造的機會!
xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓,在參觀過程中,我又把目光投向了幼兒園里的英語教學活動,因為在當時xx和xx的英語教學開展得紅紅火火,所以我把握機會,向xx幼兒園里的老師學習,其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎,孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課,他們是帶班老師,他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語,而且教給孩子們的有他們國家的風土人情、外國人的幽默和機智,還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等,這一切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的不同風格,在自然的環(huán)境中自然習得英語知識,這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節(jié)英語課要強得多。我在學習中,不斷汲取別人之長,然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園幼兒的情況,在英語教學中逐漸形成了自己的教學風格?!叭诵袆t必有我?guī)煛保以趯W習中成長,在學習中不斷超越自己。
經(jīng)過多年的探索和學習,自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),在平時工作中比其她老師多了一份投入,多了一種學習,多了一些反思,多了一點執(zhí)著的愛。20xx年,我第一次對外公開英語教學活動,在當時我的英語教學活動有幸得到xx教授的點撥和指導,x教授的指導對我在英語教學理論上進行了一次重組,讓我在英語教學中體現(xiàn)了自己獨特的教學模式,深受幼教同行的好評。在平時的教育教學中,我通過解決教學中遇到的困惑問題,關(guān)注自己的實踐,不斷反思自己的經(jīng)驗,并在和領(lǐng)導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
比如在園本研修時,我們請來了外教老師指導我們的英語教學和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對我們的評價是語言還可以,但是不象英國老師在上課。對于評價,我不斷反思,得出的結(jié)論是我們在英語教學時要學習外教老師的生態(tài)文化,也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標,也就有了具體的教學計劃,于是我在英語教學中改變了以往的灌輸式的教學模式,而以多種游戲貫穿在教學中,活動中以幼兒為主體,尊重孩子,以情景教學來感染幼兒,讓孩子們身臨其境,在不知不覺中學習英語。園本研修讓我們教師成為教學、研究和進修的真正主人!十七年來,我不斷地在實踐中探索研究,同時吸取新的教育理念和思想。學習、摸索、嘗試、內(nèi)化,形成了自身獨有的教育理念和教學方法,逐步成為xx幼兒英語教學的領(lǐng)頭羊。
我多次承擔了英語公開教學活動,每一次活動后,我都要總結(jié)和反思自己的活動設(shè)計是否合理,哪里存在不足,如何修改等等,并把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取,并在探索中成長。在具體實施英語活動時,我也有過許多困惑,比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進一步提升英語教學水平的問題等等,在困惑中我得出的結(jié)論是:教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學習的觀念,教師的發(fā)展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程;教師的發(fā)展應(yīng)該是一個個性特色的發(fā)展,沒有統(tǒng)一的模式,適合自己的和孩子的才是最好的!教師的發(fā)展要跟教育教學實際行為緊密聯(lián)系,在日常教學中不斷否定不斷成長,需要理念但更需要在實際中反思和超越!
通過多年來的實踐,我認為要做好一名英語教師就必須做到三點:
1、有一定的英語專業(yè)知識。
2、有組織英語教學的能力。
3、對什么是雙語教學的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來做呢?一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活;另一方面雙語教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中,才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學活動的真實情境中,教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時,我們要做好案例的積累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究,時時進取。這樣才會從一名職初教師成長為經(jīng)驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的,也在不斷地提升自己向更高的目標邁進!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇六
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
今年,滿懷著興奮與沖動,我第一次站在了xx小學的講臺上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須注重自我的開展,制定個人成長方案,通過學習逐步提高自己、完善自己,在學習中逐步成長起來。
在工作中,我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力,特別是制定本人的個人成長開展方案。
1、認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領(lǐng)導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。
作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的時機,努力提高自己的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責,對學生負責,對家長負責,對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強課后反思,并且要不斷學習理論知識來充實自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學生學懂了嗎?學生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學生?怎樣推進后進生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的'話,我們的成長一定會非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論,關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
教學要以開展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)開展。作為xx教師,不僅要教好xx學科,更要樹立全局觀,主動為學生的全面開展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會讓學生體會到xx的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學生的人文精神,讓學生成為全面開展的高素質(zhì)的人。
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇七
很榮幸能和大家分享我的教師成長之路。我在20xx年9月參加工作,初中任教了四年,高中正任教第三年,班主任正任職第四年。很慚愧,我并不是擁有很多榮譽的優(yōu)秀教師,如果我曾經(jīng)有過的想法能引起你的共鳴,這便是我今天分享的意義了。
我今天要分享的第一方面是感恩學校!感謝學校一直以來都重視、激勵青年教師的成長工作。
20xx年,也就是我工作的第二年,我參加了一項長達6個月的國培脫產(chǎn)培訓,所謂“脫產(chǎn)”,就是培訓期間學校不安排上課任務(wù)。這次培訓對我的影響深遠且巨大,從中我學到了如何賽課,如何上常規(guī)課,如何做教學研究等,我一直都很感恩在我的教學生涯中參與過這一場國培!細細想來,能參與這次國培離不開學校的支持!我還記得我第一天去報到的時候,別人看我的詫異的眼光!我們這個班里的學員參與要么是名師,要么就是教學經(jīng)驗豐富的中年教師!而我是個例外――初出茅廬的新教師。是墊江中學的名聲響當當,是墊江中學對青年教師的“偏愛”,讓我擁有了墊江縣唯一的培訓名額!并且在培訓期間將我的教學任務(wù)全部取消,我完全沒有了后顧之憂!非常感恩學校!
去年暑假我接到領(lǐng)導的電話,說想讓我當一個高三復習班的班主任。說實話,當時我沒反應(yīng)過來,我的第一感覺是驚訝!畢竟在我的印象里,能去上復習班的老師都是很優(yōu)秀的資深教師呀!而我才只教了兩年高中,并且也只是當了一年的高中班主任,我從沒想過我會有這個機會!領(lǐng)導知道我的不自信后,給我解釋說,因為看到了我平時工作都很踏實,并且我當班主任的班是同層次里考的最好的,所以鼓勵我去上復習班!聽到這句話,我很感恩,感恩學校鼓勵并給青年教師成長的機會!
我分享的第二方面是教學在反思中成長!
作為剛參加工作的'教師,我們的確存在教學經(jīng)驗不足!我認為很好的成長方式之一就是寫教學反思!如果覺得自己這堂課在哪個地方講起來很別扭,或者學生聽起來很迷茫,就在教案里用三兩句話寫出來哪里不好,可以嘗試怎樣去改變。下一個班的時候就用更改了的方式去上課,兩次的效果一對比,我們就知道這種知識點用哪種教學方法更好了,長期積累下去,我們就會有很多教學心得,問題自然也就越來越少了,我自認為這種方式是很有用的!
另一個比較好的成長方式是影子研修,就是去錄播室錄制一節(jié)自己的課,自己看錄像發(fā)現(xiàn)問題。從錄像中我們可以發(fā)現(xiàn)自己的很多問題,比如講話語速是不是太快,教學姿態(tài)是不是得體,有沒有口頭禪等等,并且自己是最懂自己當時的心情和想法的,有時候我們可以從錄像中發(fā)現(xiàn)別人無法察覺的細節(jié),比如緊張,不知所措等。這種方式也是對教學成長大有幫助的!另外,當你覺得某一節(jié)課你特別有想法的時候,我建議你最好就去錄播室錄下來,留作紀念也好,說不定就會派上用場。我之前就是對某一節(jié)課在教學設(shè)計上特別有想法,就去錄了下來,結(jié)果一次偶然的機會,國家一師一優(yōu)課平臺要求每個老師都必須要上傳一節(jié)課,我就直接把它傳上去了,沒想到最后竟然得了一個部級優(yōu)秀。
最后,我想要分享的是要記得關(guān)心自己的個人問題。
我們學校的老師們都非常熱心,都會給剛出來的老師們介紹對象。我覺得還是可以去接觸的,原因有兩點:一是談戀愛也是一種能力,我們需要練習,當以后遇到自己真正喜歡的人的時候才有能力去抓住他;二是機會不是一直都有的,錯過的多了很可能就會被剩下!別人幫忙介紹最多的時候也就是剛開始工作的那一兩年,工作幾年后別人介紹的就少了,加上自己的社交圈子也有限,想要遇到合適的人就真的難了。
最后,愿我們不改初衷,依然熱愛教育事業(yè),熱愛單位,磨礪自己,關(guān)愛自己!
青年教師演講稿我的成長之路篇八
各位評委,各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:因為愛,所以愛。
人人都說教書苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來與大家共同分享一下吧。
張同學八年級時是從東莞一所中學轉(zhuǎn)過來的,聽熟悉他的人講,他在那邊可以說是“罪行累累”,學習成績自不必說,光紀律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學生轉(zhuǎn)到我們班,當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責任挽救他,幫助他。
聽他爸爸講,他的語文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他。第一堂課,我讓學生默寫古詩,因他八年級重讀過一學期,我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外,就什么也寫不出來,另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字,看來表揚他的理由就泡湯了。
但我不罷休,我靈機一動,對全班同學說,你們看到?jīng)]有,這位新來的同學,能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,他之所以沒有寫我想是因為還沒有適應(yīng)新環(huán)境吧。另外他很誠實,雖然不會寫,但絕沒有偷看旁邊同學的意思。下次讓他上來的時候,我相信他一定能完全寫對,我用鼓勵的目光看著他回到座位,雖然他當時沒說什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想,有戲了,后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。
后來的一次平時的測驗中,他的語文考了59分,我也覺得很正常,畢竟他以前都不怎么學習,也只有這個分數(shù),誰知他找到我說:“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分,這次是第一次與60分最接近的?!蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說:“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。
不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了?!彼q豫了一下說:“我借。”結(jié)果,在下一次測試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過這件事我感覺到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。
時間一天天過去,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,總會記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對于問題學生而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學習成績不如人意,有的可能會反復違反紀律,但他可能是運動會上的冠軍,可能是勞動中的能手,誰能說他不是個好學生,世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?因為,因為愛,所以愛!
我的演講完了,謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇九
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
在工作中,我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力,特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1、認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的.習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領(lǐng)導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。
作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的機會,努力提高自己的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責,對學生負責,對家長負責,對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,我們的成長一定會非??臁D呐乱恢芤淮芜@樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論,關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
教學要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師,不僅要教好美術(shù)學科,更要樹立全局觀,主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學生的人文精神,讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
青年教師演講稿我的成長之路篇十
或許你想尋找從前的足跡,這是不可能的,孩子時的我們,靠著父母來生活,雖然我們衣食無猶,但我們?nèi)匀灰砷L。
成長的無憂無慮,或許你喜歡吃甜的,不喜歡吃苦的,但是,人生是不由得你選擇的,你只能一路走下去,不能夠挑選你的最愛,酸甜苦辣四種味道都是需要嘗試的。那甜蜜的事情使你長大了,懂事了;那傷心的淚水沖走了無知,讓你成熟了,長大了;父親那火辣辣的巴掌拍在身上,令人害怕……這么多事情,錯了就不能夠改變。
你如果在虛度年華中長高了,這不叫成長,盡管你的個兒高,身體壯,但是,腦子里卻是一片空白,祖國不需要這樣的未來希望。
成長中有著許許多多可貴的沉默和不安,在我寫這篇文章是,總是打著打著就松開了手,此時此刻,我已經(jīng)是昏昏沉沉的,可能是因為此時想到了太多東西,我也有太多太多的事情需要反復思考,我在想,給永遠比拿更有意義。
我上一年級的時候,發(fā)生過這樣一件事,令我難忘:
有一次,我放學回家的路上,我看見大家都買了一串串香噴噴的食物在津津有味的吃著,我也嘴饞了,她們告訴我,在前方左拐那個小賣部里買的,燒烤雞翼和燒烤雞腿還送一個玩具正好六元?;氐郊?,我放下書包,乘著父母不注意,偷偷的拿了六元錢,裝進書包,但是,這一個晚上我過的一點兒都不踏實,腦子里總是浮現(xiàn)出那六元錢的陰影。
第二天,我回到家,老樣子放下書包,跑進房間,見爸爸媽媽目不轉(zhuǎn)睛的看著我,就低著頭走進了房間,突然,我抬起頭,理直氣壯的說道:“其實我……”沒等我說下去,媽媽說:“我們已經(jīng)知道了,你不用解釋?!蹦菚r,我還不當回事兒,想接著為自己辯護,爸爸立即接口:“你不能夠這樣?!蔽掖蠼械剑骸安痪土X嗎。”爸爸說:“對,這六元錢一點兒也不重要,重要的是你的行為啊。”媽媽說:“這是你偷來的。”他們,將我拉到床邊坐下,爸爸嚴厲的教訓到:“孩子,你太無知了?!备赣H的這句話令我大吃一驚,“我無知?”“對,你不明白其中的含義,你知道這六元錢的來歷嗎?”我一副漫不經(jīng)心的樣子:“知道啊,不就是你們掙來的唄?!彪p親審視了一下我,大聲的說:“孩子,在你心目中是那么的容易,這是我們用心血掙回來的呀,你明白嗎?什么東西都要靠自己的努力獲得的,才是最好的?!薄拔颐靼住!蔽乙廊皇钱敵啥燥L。母親接口:“你不明白,今天,你必須得弄清楚這個道理。”父親接著說:“媽媽說的一點兒沒錯,孩子,俗話說得好:小時偷針,長大偷金,你一定要理解這句話的意義。”父親的這句話在我心靈結(jié)成了冰,沒有融化?!昂⒆樱憔拖裨诿C4蠛V忻允Я朔较?,我們正在為你照明,你如果不愿意聽,我們也就不說了?!卑职謰寢屨f這句話時有些失望。“不?!蔽覠o緣無故的大聲叫到,所有東西都顫動起來。接著,就低下了頭,眼睛紅了,淚水模糊了雙眼。媽媽和藹可親的拍了拍我的肩膀:“這篇‘六元錢的故事’就到此結(jié)束了,我希望你能記住我們的這翻話,它能夠陪伴你一生,更值得你與大家一起分享……”這時,我實在忍不住了,撲在床上哭了起來。雙親并沒有勸我,而在一旁看著我,沉默著,他們在想,大哭一場一定能夠讓我成長些,明白些。
父母的話語,經(jīng)常在我耳旁響起,它陪伴了我九個春秋,我照著父母的意思,將我的收獲和你一起分享。謝謝你們,爸爸媽媽,你們不僅僅教會了我怎樣做人,還讓我成長了,磨難是人生最大的財富,能夠領(lǐng)會磨難的意義更是可貴。
青年教師演講稿我的成長之路篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導:
"認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始,對于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計劃的制定,方法的設(shè)計,過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評職需要課題研究之后,一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導,還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點,唯恐疏漏;有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的,分學科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級的,縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個一個審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,電話請教的;還有不知道填報程序,來電咨詢的。有時,從早上7點開始,電話就開始響;有時,晚上12點了,還有老師詢問。對于所有電話,我都一一耐心回復,悉心指導。有的老師親自到辦公室請教,即使再忙,我也認真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報,雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個一個送來,一份一份受理。
忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。
"實施高效課堂,感動不如心動,心動不如行動,行動還要互動,互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來,努力去做,去體驗、去親身感悟,才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗式培訓,讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認識的不認識的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對子,展示小組口號。然后進入課堂實際演練,所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們"獨學、對學、群學",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄?;貋碇?,我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇十二
"認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始,對于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計劃的制定,方法的設(shè)計,過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評職需要課題研究之后,一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導,還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點,唯恐疏漏;有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的,分學科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級的,縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個一個審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,電話請教的;還有不知道填報程序,來電咨詢的。有時,從早上7點開始,電話就開始響;有時,晚上12點了,還有老師詢問。對于所有電話,我都一一耐心回復,悉心指導。有的老師親自到辦公室請教,即使再忙,我也認真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報,雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個一個送來,一份一份受理。
忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。
"實施高效課堂,感動不如心動,心動不如行動,行動還要互動,互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來,努力去做,去體驗、去親身感悟,才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗式培訓,讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認識的不認識的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對子,展示小組口號。然后進入課堂實際演練,所有的參與培訓的教師都是學生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們"獨學、對學、群學",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時,陳主任、張老師積極解答。整個過程,教師激情高漲,爭相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善,評價過度還顯得生硬單薄?;貋碇?,我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來,陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流,小組會議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風風雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
青年教師演講稿我的成長之路篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
今天聽了兩位名師教育教學經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。
我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應(yīng)教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!