高考預(yù)測2012年高考語文作文新方向
師大附中三位語文老師點(diǎn)撥高考作文
高考作文雖不至像中考那樣“得作文者得天下”，但一旦作文失利，也基本意味著當(dāng)年高考的完敗。那么，考場作文如何寫？評卷老師眼中的高分作文又是怎樣的呢？昨日，記者就此采訪了東北師大附中李躍庭、李沙菲、尹大力三位老師。其中李躍庭老師2004年至2006年連續(xù)3年參加我省高考閱卷，主要批閱高考主觀題和作文。
考場作文低要求：不偏題不跑題、無錯(cuò)別字
李躍庭表示，之前的閱卷經(jīng)歷讓他在“如何提高作文的分值”等方面積累總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)?！案呖甲魑脑诒ＷC緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯(cuò)別字?！?BR> 考場時(shí)間有限，其實(shí)大多數(shù)考生在短時(shí)間內(nèi)思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結(jié)構(gòu)文采不相上下的作文，如何給分？李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結(jié)構(gòu)和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯(cuò)別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分?jǐn)?shù)大概在3分左右?！?BR> 你只有5秒機(jī)會讓閱卷老師眼前一亮
李躍庭表示，由于閱卷時(shí)間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時(shí)間大概只有5秒左右，所以考生必須在短的時(shí)間里給閱卷教師留下一個(gè)好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮；其次在文章開篇、每個(gè)環(huán)節(jié)、每一段的開頭都要好好設(shè)計(jì)。
預(yù)測：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大
自2010年新課標(biāo)高考開始，連續(xù)兩年我省的高考作文均采用國家考試中心編訂的新課標(biāo)試卷。李躍庭老師預(yù)測，今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎(chǔ)上，自選文體，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
“這就要求考生首先要分析材料是屬于時(shí)事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料?！崩钴S庭說。“如果是寓言童話式材料，考生應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握材料蘊(yùn)含的道理，運(yùn)用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達(dá)更有信服力。如果是時(shí)事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結(jié)合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現(xiàn)象?！?BR> 李老師說，高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應(yīng)該是：用排比、正反的方式，好用自己獨(dú)創(chuàng)的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個(gè)點(diǎn)綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個(gè)例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個(gè)例證三言兩語，就達(dá)精髓。
小提醒：奇異的文體盡量不要寫
李躍庭建議考生，寫小說敘事類文章，首先要精心打造細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是小說的靈魂；其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點(diǎn)滴、片段折射一種面貌、一種風(fēng)氣，用一朵浪花去折射整個(gè)海洋?！靶≌f有細(xì)節(jié)、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個(gè)別考生寫散文時(shí)，語言一定要優(yōu)美，要有文化內(nèi)涵?！蓖瑫r(shí)，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。
備考：考前不妨多積累一些作文素材
和李躍庭老師一樣，對于高考作文，不少老師都有自己的得分秘籍，來聽聽東北師大附中的李沙菲和尹大力老師怎么說。
李沙菲：“在現(xiàn)有的寫作能力的基礎(chǔ)上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構(gòu)思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時(shí)間內(nèi)抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分?jǐn)?shù)應(yīng)該說是有幫助的?！?BR> 尹大力：“建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點(diǎn)，針對自己在寫作當(dāng)中的一些弱點(diǎn)，然后能夠及時(shí)的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)，對自己可能在寫作上，會有一個(gè)啟發(fā)。”
師大附中三位語文老師點(diǎn)撥高考作文
高考作文雖不至像中考那樣“得作文者得天下”，但一旦作文失利，也基本意味著當(dāng)年高考的完敗。那么，考場作文如何寫？評卷老師眼中的高分作文又是怎樣的呢？昨日，記者就此采訪了東北師大附中李躍庭、李沙菲、尹大力三位老師。其中李躍庭老師2004年至2006年連續(xù)3年參加我省高考閱卷，主要批閱高考主觀題和作文。
考場作文低要求：不偏題不跑題、無錯(cuò)別字
李躍庭表示，之前的閱卷經(jīng)歷讓他在“如何提高作文的分值”等方面積累總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)?！案呖甲魑脑诒ＷC緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯(cuò)別字?！?BR> 考場時(shí)間有限，其實(shí)大多數(shù)考生在短時(shí)間內(nèi)思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結(jié)構(gòu)文采不相上下的作文，如何給分？李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結(jié)構(gòu)和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯(cuò)別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分?jǐn)?shù)大概在3分左右?！?BR> 你只有5秒機(jī)會讓閱卷老師眼前一亮
李躍庭表示，由于閱卷時(shí)間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時(shí)間大概只有5秒左右，所以考生必須在短的時(shí)間里給閱卷教師留下一個(gè)好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮；其次在文章開篇、每個(gè)環(huán)節(jié)、每一段的開頭都要好好設(shè)計(jì)。
預(yù)測：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大
自2010年新課標(biāo)高考開始，連續(xù)兩年我省的高考作文均采用國家考試中心編訂的新課標(biāo)試卷。李躍庭老師預(yù)測，今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎(chǔ)上，自選文體，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
“這就要求考生首先要分析材料是屬于時(shí)事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料?！崩钴S庭說。“如果是寓言童話式材料，考生應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握材料蘊(yùn)含的道理，運(yùn)用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達(dá)更有信服力。如果是時(shí)事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結(jié)合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現(xiàn)象?！?BR> 李老師說，高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應(yīng)該是：用排比、正反的方式，好用自己獨(dú)創(chuàng)的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個(gè)點(diǎn)綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個(gè)例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個(gè)例證三言兩語，就達(dá)精髓。
小提醒：奇異的文體盡量不要寫
李躍庭建議考生，寫小說敘事類文章，首先要精心打造細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是小說的靈魂；其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點(diǎn)滴、片段折射一種面貌、一種風(fēng)氣，用一朵浪花去折射整個(gè)海洋?！靶≌f有細(xì)節(jié)、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個(gè)別考生寫散文時(shí)，語言一定要優(yōu)美，要有文化內(nèi)涵?！蓖瑫r(shí)，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。
備考：考前不妨多積累一些作文素材
和李躍庭老師一樣，對于高考作文，不少老師都有自己的得分秘籍，來聽聽東北師大附中的李沙菲和尹大力老師怎么說。
李沙菲：“在現(xiàn)有的寫作能力的基礎(chǔ)上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構(gòu)思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時(shí)間內(nèi)抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分?jǐn)?shù)應(yīng)該說是有幫助的?！?BR> 尹大力：“建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點(diǎn)，針對自己在寫作當(dāng)中的一些弱點(diǎn)，然后能夠及時(shí)的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)，對自己可能在寫作上，會有一個(gè)啟發(fā)。”