說(shuō)起留學(xué)，大家肯定是很期待的，不過(guò)呢，很多同學(xué)在留學(xué)初期都會(huì)有一個(gè)共同特征——上課聽(tīng)不懂，在一個(gè)陌生的國(guó)度里，離家遠(yuǎn)不說(shuō)還聽(tīng)不懂課，每天上課都是一臉黑人問(wèn)號(hào)臉?抬著頭想說(shuō)：What?What?What?那么這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編給大家整理出一下對(duì)策，一起來(lái)看看吧。
Number 1
在大學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，想辦法弄到課本。
不說(shuō)整個(gè)能夠背下來(lái)，至少也要混個(gè)眼熟。然后開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)力，是時(shí)候開(kāi)始脫離字幕看美劇了!
Number 2
每天自習(xí)。
注意自習(xí)不是簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看過(guò)一遍課本而已，而是要認(rèn)真研讀，吃透里面的內(nèi)容，遇到不懂得或者不確定的就要去搞清楚，這樣對(duì)課本里的東西就有了一定的掌握，當(dāng)老師再上課的時(shí)候就會(huì)變得簡(jiǎn)單很多，對(duì)于老師提出的問(wèn)題也不至于一頭霧水。
這樣堅(jiān)持兩三個(gè)月整體聽(tīng)課實(shí)力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，接下就可以考慮把自習(xí)改為預(yù)習(xí)了，畢竟自習(xí)是非常消耗時(shí)間和精力的一件事情。如果你語(yǔ)言充分掌握的話，其實(shí)可以把精力放在其他更重要的事情上面。
Number 3
上課記筆記。
這個(gè)筆記其實(shí)你不是用來(lái)看的，純粹是用來(lái)記得。筆記可以分為兩部分，一部分是記錄老師寫(xiě)在黑板(或者PPT)的內(nèi)容，另一部分則是你聽(tīng)到的內(nèi)容。適當(dāng)?shù)墓P記可以讓你在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候回憶起一些些東西。確保你在3個(gè)月或者更久之后，你還能保有對(duì)這節(jié)課的一些記憶。
Number 4
模擬上課時(shí)與教授的對(duì)話。
心理學(xué)有個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn)，分別有三個(gè)對(duì)照組學(xué)習(xí)籃球投籃。
A組人員在第一次投籃之后，記錄下來(lái)數(shù)據(jù)，然后就再也不接觸籃球。
B組在第一次投籃后，每天堅(jiān)持冥想30分鐘的投籃練習(xí)，在腦子里面完成一整套的投籃動(dòng)作。
C組則每天練習(xí)30分鐘。
一個(gè)月之后，調(diào)查結(jié)果顯示，A組的投籃命中率略有下降，而B(niǎo)組不僅遠(yuǎn)高于A組，甚至有接近C組每天練習(xí)30分鐘的80%的效果。
所以，每天都回想一遍你和教授的對(duì)話是非常重要的。教授提出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，你可以不用馬上回答，甚至到最后都沒(méi)有親口說(shuō)出來(lái)也沒(méi)關(guān)系。但你必須要在腦子里面思考出來(lái)一個(gè)完整的答案。盡管你可能沒(méi)有回答出來(lái)，沒(méi)有獲得教授的評(píng)價(jià)，但這次的思考已經(jīng)是一次很不錯(cuò)的練習(xí)。
Number 5
睡前把每天所學(xué)的知識(shí)溫習(xí)一遍。
心理學(xué)上說(shuō)，睡前記下的東西一般都可以完整的保存到第二天。每天睡前對(duì)你今天所學(xué)的東西做個(gè)總結(jié)，并且深入思考下看自己是否能夠聯(lián)想到一些其他的知識(shí)，把這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)并關(guān)聯(lián)到所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，然后記住，不出兩月你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力提高的很快，也能說(shuō)出一些自己從未想到過(guò)的話。
Number 6
遇到實(shí)在聽(tīng)不懂的情況，
1)聽(tīng)不懂;2)看了書(shū)努力過(guò)也覺(jué)得考試無(wú)望，及時(shí)DROP了這門(mén)課吧。一般來(lái)說(shuō)每門(mén)課都有幾周給你思考要不要放棄的時(shí)間。而這幾周也足以讓你了解這門(mén)課是不是適合自己了。最后，除了學(xué)習(xí)以外，其實(shí)只要不虛度光陰，還是有大把時(shí)間去接觸社會(huì)的。上課聽(tīng)不懂，我想其中一個(gè)原因有可能是出國(guó)前大家接觸的聽(tīng)力基本上口音都很標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)實(shí)生活里很多學(xué)院的老大爺、老奶奶都是帶有地方口音的，沒(méi)辦法，多聽(tīng)，習(xí)慣就好了。
很多同學(xué)這樣做大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，到了中期就幾乎沒(méi)有聽(tīng)不懂的內(nèi)容，上課的時(shí)候可以隨意回答老師的問(wèn)題并且經(jīng)常獲得“Excellent" 這類(lèi)的表?yè)P(yáng)，而不是“Interesting”。