心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教學提分技巧心得體會篇一
體操作為一項綜合性的運動項目，在培養(yǎng)孩子的靈敏性、協調性和柔韌性方面具有明顯優(yōu)勢。作為一名體操技巧教學者，我在教學過程中積累了一些心得和體會。下面將從步驟的設計、示范的重要性、激勵的方式、個性化需求和培養(yǎng)興趣的方法五個方面展開闡述。
首先，步驟的設計至關重要。在教學過程中，我經常采用分步驟的方式來引導學生學習體操技巧。我會根據技巧的難易程度和學生的基礎水平，合理劃分學習步驟，并在每個步驟中適度安排練習時間，確保學生能夠逐步掌握技巧的要領。通過層層遞進的教學設計，不僅能提高學生學習的積極性，還能夠幫助他們更好地理解和掌握技巧。
其次，示范的重要性不可忽視。在體操技巧教學中，通過示范能夠幫助學生形成正確的動作形象，提供直觀的教學參考。我會選擇技術扎實的學生進行示范，同時注重示范的準確性和規(guī)范性，確保學生能夠看到正確的動作表現。為了增加學生的學習動力，我還鼓勵他們相互之間進行示范，相互學習，進一步提高技巧的掌握度。
激勵的方式也是我在教學過程中注意的一點。體操技巧的學習往往需要較長的時間和辛勤的練習，學生很容易產生厭倦和放棄的情緒。為了調動學生的學習積極性，我會采用鼓勵和獎勵的方式進行激勵。當學生取得進步時，我會及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心；而當他們遇到困難時，我則會給予適當的指導和幫助，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)。
體操技巧教學也要注重個性化需求的滿足。不同學生在體操技巧的學習過程中，會因為身體素質、認知能力和動作靈敏度的不同而出現差異。為了滿足不同學生的個性化需求，我會針對每個學生的特點進行有針對性的訓練。有些學生可能需要更多的練習時間和指導，我會提供額外的練習機會和個別輔導，使他們能夠盡快跟上學習進度。
最后，培養(yǎng)興趣是體操技巧教學的關鍵環(huán)節(jié)。體操技巧學習的過程往往有些枯燥和辛苦，如果學生沒有興趣，就很難堅持下去。因此，我會通過豐富多樣的教學方法和游戲化的訓練形式，培養(yǎng)學生對體操技巧的興趣。例如，我會設置一些趣味性比較強的小游戲來培養(yǎng)學生的技巧，增加學習的樂趣。通過培養(yǎng)學生的興趣，他們對體操技巧的學習積極性也將得到提升。
綜上所述，作為一名體操技巧教學者，我通過教學實踐總結了一些心得和體會。在體操技巧教學中，合理設計步驟、準確示范、激勵學生、個性化需求的滿足以及培養(yǎng)興趣都是非常重要的。通過不斷地完善教學方法和提高教學效果，我相信學生們在體操技巧的學習過程中會取得更好的成績和體驗到更大的樂趣。
教學提分技巧心得體會篇二
為提高自身教育教學水平，做一個能讀會寫的小學教師，我讀了很多文章。其中《課堂教學技巧》一書，我認真讀后感受很深。書中這樣說，“人們普遍認為課堂教學是一門藝術，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學生和教師都沉浸在藝術的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學環(huán)節(jié)中的藝術，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言?！钡拇_，要想上好一堂課，需要注意的方面有很多。
一、導入新課：導入新課程的技能是教師在課堂教學中采用各種方式吸引學生注意，喚起學習動機，明確學習方向和建立知識聯系的一類教學行為方式。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，精心設計的導入，能觸動學生心弦；立凝激趣，使學生精神振奮地投入學習，可以獲得良好的學習效果。
二、講授：講授是教師以語言為載體，向學生傳輸信息、表達感情、指導學習和調控課堂活動的一類教學行為，言語講授是教師最常用的一種教學行為方式。這學期，學校進行課堂教學改革，要求教師少講、精講，這一理論并不違背上述的教學方式，我們教師就是應該用簡潔精煉的語言把知識傳授清楚。
三、課堂提問：課堂教學離不開師生之間的交流互動，最常用的方式就是師生之間的問答。從教學的實踐看，課堂中的問答大致表現為教師提問，學生回答，還有就是學生自發(fā)地提問。它是課堂教學中師生相互作用、相互交流的最長用的手段之一。問題問的好，才能引起學生的思考，學生答的好，我們也應該給予好的評價。
教師的評價在教學過程中起到很重要的作用，書中講述了在課堂教學中豐富多樣的評價方式。如：學生讀課文后，我們不妨這樣說：“你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點，效果會比現在好很多。”“你讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，試一試?！钡?，這樣的評價準確客觀地指出學生的長處及存在的缺點，讓學生知道朗讀要做到聲音洪亮、快慢適度、富有節(jié)奏、態(tài)度大方、讀音準確、語言流暢，同時也明白了只有多練習，朗讀水平才會提高。
由此，我聯想到平時自己的教學。同樣是在練習的訓練中，自己對學生的評價語言就太顯單調，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經常出現，現在想來，這樣的方式對于學生學習積極性的調動的確產生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅持給學生鼓勵、隨時關注學生學習狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調。因此在教學中關注學生學習的狀態(tài)很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學生那難得表現的機會進行有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性。書中還講到評價的語言要生動巧妙，富有幽默，以此來化解尷尬、保護學生心靈。
課堂教學既是一門科學，又是一門藝術。如何提高我們的課堂教學技巧，絕非三言兩語就能說的清楚，需要我們在長期的教學實踐中去提高。有位教育家說過“每個優(yōu)秀的教師，就是一個藝術家。他從事于教學，猶如琴師一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵之”。讓我們捧著一顆火熱的心走進課堂，做一名琴師，去撥動學生的心弦，彈奏出動人的樂曲！
教學提分技巧心得體會篇三
第一段：引言（100字）
體操技巧教學是我多年教學經驗中的一大重點，通過與學生們的互動和總結，我深刻地認識到了體操技巧教學的重要性。這次我想分享一下我在體操技巧教學中的心得體會，希望能夠對教育者和學生們有所幫助。
第二段：促發(fā)學生興趣，建立自信（300字）
在進行體操技巧教學的過程中，我發(fā)現激發(fā)學生興趣和建立學生自信心是至關重要的。體操技巧本身對學生的身體素質和技術要求較高，容易給學生帶來困難和挑戰(zhàn)。因此，在開始教學之前，我首先通過展示優(yōu)秀的體操演示視頻，向學生們展示體操技巧的魅力和風采，以激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，我注重對每個學生的肯定和鼓勵，提供積極的反饋，幫助他們建立自信心。只有學生對自己的能力充滿信心，才能更好地投入到體操技巧的學習中去。
第三段：分步教學，循序漸進（300字）
在體操技巧教學過程中，我一直堅持分步教學的原則。首先，我會與學生一起進行技巧動作的分析和解析，清晰地講解每個動作的要領和關鍵點。接著，我會對動作進行分解，將整個動作分解為若干個步驟，逐步進行教學，并同時注意學生的身體姿勢和動作要領。在學生掌握了所有步驟之后，我會幫助他們逐漸進行技巧的整合和銜接，通過練習和鞏固來提高技能的完成度。這樣的分步教學方法，使學生可以循序漸進地掌握技巧，減少錯誤和失誤的可能性，讓學生在不斷進步的過程中提高技能。
第四段：因材施教，個性化輔導（300字）
在體操技巧教學中，我還發(fā)現因材施教和個性化輔導的重要性。每個學生的身體素質和學習能力不同，因此，在學生掌握了基礎技巧之后，我會根據每位學生的實際情況進行個性化教學和輔導。對于身體柔韌性不夠的學生，我會加強拉伸訓練，幫助他們改善柔韌性；對于力量不足的學生，我會進行特殊的力量訓練；對于技巧難度較大的學生，我會通過練習輔助器械等方式來提供幫助。通過因材施教和個性化輔導，每位學生都能夠在自己的水平上取得進步，體驗到成功的喜悅，激發(fā)出持續(xù)學習的動力。
第五段：鼓勵團隊合作，培養(yǎng)自主學習能力（200字）
體操是一個注重團隊合作的項目，正是因為團隊合作的精神，學生們才能夠互相激勵、互相幫助，取得更好的成績。在體操技巧教學中，我鼓勵學生們互相合作，形成學習小組，相互交流和分享經驗。通過團隊合作，學生們培養(yǎng)了合作意識和輔導他人的能力，進一步提高了他們的自主學習能力。這樣的學習氛圍，不僅有助于學生在技巧上的提高，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊協作精神和人際交往能力。
總結（100字）
通過我的實踐和總結，我深刻認識到在體操技巧教學中，只有激發(fā)學生興趣、建立自信、分步教學、因材施教和鼓勵團隊合作，才能真正培養(yǎng)學生的技能并提高他們的整體素質。作為教育者，我們應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，讓每一個學生都能夠在體操技巧中展現自己的風采。
教學提分技巧心得體會篇四
xx精心整理了2019年小學教學技能培訓心得體會范文，望給大家?guī)韼椭?更多心得體會,培訓心得體會,兩學一做心得體會,三嚴三實學習心得體會,學習七一講話心得體會,軍訓心得體會,拓展訓練心得體會,請關注心得體會欄目!暑假期間，我們xx市教育局組織舉辦了全市小學教師教學技能培訓班。
在八月十日上午的開班儀式上，市教育局劉曉朝局長做了重要的講話，他著重指出了：舉辦這次培訓，是適應我市教育發(fā)展的需要。
教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關鍵在人。
當前國內外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重的的戰(zhàn)略資源，一個國家，一個地方，一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
人才的培訓是靠誰來主宰?就是我們這些教師，但是作為教師就要明確自己的職責，不斷提高自己的業(yè)務，不斷學習。
劉局長在這次講話中明確了培訓目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務能力強的的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
這就使我們明確了此次學習培訓的目的，以及認識到提高自身素質和技能水平的重要性。
最后，劉局長還在會上表揚了我們身邊的一批優(yōu)秀教師，同時也指出我們隊伍中存在的一些不和諧的因素： 一、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育的事業(yè)心;二、攀比之風嚴重，不能廉潔從教;
三、
師表意識淡薄，對學生缺乏愛心;四、工作作風欠端正，沒有職業(yè)使命感。
以上出現的師德師風問題，我覺得應該杜絕，因為人們常說學高為師，身正為范，我們是人類的靈魂工程師，我們只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。
在學習培訓期間，雖然只有短短的幾天，但在這短短的幾天里，我嚴格要求自己，遵守學校紀律，按時是課。
在課堂上，陳葉、馮春曉、梁斌、何若玉等四位市級骨干教師給我們上課。
他們精彩的教學方法，流利的普通話，自然的教態(tài)，準確的語文語言，讓我們耳目一新。
他們對一、二年級語文教材進行分析，分析地非常詳細;對教材的總體目標責任制，教材的編排特點，教學建議以及各單元之間的聯系，都分析得特別具體，使我對教材有了更明確的認識。
在教學時，老師還播放了光盤，讓我們觀看了精彩的教學案例。
經過學習，我學會了怎樣寫評課稿，學會了怎樣被動局面教學設計與怎樣寫說課稿等等。
此外，我們還聽取了小學語文教研室何子山老師關于有效教學的講座，使我們懂得了在教學中如何實踐有效教學，因為有效的，才是最好的!所以在此，我要感謝領導，是他們?yōu)槲覀兘處熖峁┝诉@么一個互相了解、集中學習、增進感情的機會和平臺，使我們的專業(yè)知識，知識結構不斷更新，知識視野不斷拓展，我們的技能和素養(yǎng)得以提高。
總而言之，學習其樂無窮。
通過培訓學習，我學會了學習，學會了生活，學會了做人。
今后，我將把自己學到的新知識運用到實際教學工作中，我將更加努力，不斷學習，提高自己，完美自己。
教學提分技巧心得體會篇五
近年來，教師的角色不再僅僅是傳授知識，而是更多地扮演著引導學生思維，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的角色。在這個過程中，教學技巧的運用至關重要。通過不斷的實踐與總結，我深感教學技巧是促進教學質量提高的關鍵因素。下面，我結合自己在教學實踐中的體會和經驗，談談我對教學技巧的理解和心得體會。
首先，教學技巧是為學生服務的。作為一名教師，我們的首要目標是促進學生的學習，在這個過程中，教學技巧是我們與學生相互交流的工具。在教學實踐中，我發(fā)現靈活運用多種教學技巧，可以有效地引導學生，提高教學效果。例如，在對待不同能力學生的時候，我們可以采取不同的教學策略。對于優(yōu)秀生，我們可以更多地采用啟發(fā)式教學方式，引導他們主動探索知識；對于學困生，我們可以采用個別輔導的形式，重點關注他們的基礎知識缺陷，幫助他們漸漸跟上學習進度。因此，教學技巧的靈活運用，可以滿足不同學生的學習需求，提高教學質量。
其次，教學技巧需要與時俱進。隨著社會的不斷進步和教育理念的更新，教學方式也在發(fā)生改變，因此，我們要保持敏銳的觀察力，時刻關注教育前沿。我曾參加過一次關于教學方法改革的研討會，會上教育專家分享了一些創(chuàng)新的教學技巧，并結合實際案例進行了解析。通過這個研討會，我學到很多新穎的教學方法，其中有一項替代傳統(tǒng)講授方式的方法非常吸引我。這種方法通過實地考察和互動研討的形式，讓學生們通過實踐來探索問題，并且在小組討論中進行合作，達成了集體智慧的效果。于是，我在后來的教學中靈活運用了這種教學技巧，取得了良好的效果。這次經歷告訴我，不斷學習和嘗試新的教學技巧，可以不斷提升自己的教學能力，也能讓學生有更豐富多樣的學習體驗。
再次，教學技巧需要關注學生的情感需求。在教學過程中，我意識到學生情感得到了越來越多的重視。一個和諧的教學環(huán)境和良好的師生關系對學生的學習有著重要的影響。因此，我在教學中注重與學生間的情感溝通，盡量創(chuàng)造和諧友善的氛圍。例如，在開展課堂互動的時候，我鼓勵學生表達自己的觀點，傾聽他們的聲音，滿足他們的情感需求。在學生遇到困難的時候，我及時給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難。通過這種方式，我發(fā)現學生們對課程的主動參與度明顯提高，學習熱情更加高漲。因此，關注學生的情感需求和建立良好的師生關系，是提高教學效果的關鍵之一。
最后，教學技巧需要不斷反思和提升。在教學實踐中，我不斷審視自己的教學方法和效果。每次上完一堂課，我都會進行反思，總結出好的經驗，找到不足之處，并積極主動地去改進。例如，在一次英語課上，我意識到自己在表達方式上有待改進，于是我開始針對不同學生的表達能力，運用更簡單明了的語言解釋課堂內容，并通過多種形式的訓練來幫助學生提高表達能力。這次改進讓我發(fā)現，學生們的理解和學習效果都有了明顯的提高。因此，不斷反思和提升自己的教學技巧，是不斷提高教學質量的重要途徑。
總之，教學技巧是教學工作中的重要組成部分，對教師的教學效果產生著重要影響。通過靈活運用教學技巧、與時俱進、關注學生情感需求以及不斷反思和提升，我們可以不斷提高自己的教學能力，為學生提供更高質量的教學服務。相信只要我們始終懷有教育師德，不斷擁抱變革，我們的教學技巧必將越來越出色，我們的教學質量必將越來越高。
教學提分技巧心得體會篇六
堂教學是教學中的一個有機整體，堂總結是其中的一個組成部分，也是整個堂教學中的點睛之筆。堂總結的方式、方法必須從教學內容和學生的學習情況，掌握情況出發(fā)，還要緊緊圍繞著教學目標這一主題，利用有效的堂總結技巧，幫助學生真正理解和掌握知識與技能，學得該節(jié)的知識。
堂總結不僅僅是對當堂所講解的知識進行總結，還要恰當的聯系上一節(jié)或下一節(jié)的內容，讓學生回顧舊知預習新知，是新舊知識的銜接點，使學生所學的知識更有鮮明性，更深刻的印在學生腦海里。總結的形式要不拘一格，要嘗試用多種形式總結堂，激發(fā)興趣。
在堂教學的總結技巧中，概括式總結為最常見的總結方式，這種方法可由學生或老師完成，但一般情況下，應以學生為主體，教師為主導。在一節(jié)即將結束時，讓學生獨立思考、回想這一節(jié)的知識，這一節(jié)學得的知識或者讓學生們小組之間相互交流，然后請同學們闡述自己的觀點，最后教師加以補充概括。然而，教師在總結概括時，要將本節(jié)的重難點突出，加深學生的印象，讓學生清楚的理解和掌握。前呼后應式總結，是最為吸引學生學習興趣的總結方式，這種總結方式就要求授教師在導入新時就給學生設置疑惑，總結時解開疑惑，這樣的前后呼應的總結方式，在導入時就會激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習胃口，學生會渴望知道答案，激發(fā)了學生的求知欲，也會給學生留下更深刻的`印象，幫助他們進一步掌握了本節(jié)的主要知識。設置懸念式總結，在一節(jié)即將結束時，教師結合本節(jié)的教學內容以及下節(jié)將要學習的內容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，以激發(fā)學生的求知欲，調動學生的積極性。分析比較式，為了使學生對堂所學內容的本質特征有一個明確的認識，一個知識點到結尾處，教師可采取總結提問等方法，將新學知識的各個部分以及新知識與原有知識進行比較分析，明確他們的內在聯系，找出他們各自的特點以及兩者之間的區(qū)別，以起到更準確、更深刻理解知識的作用。然而，這種總結方式更適合用于知識結構十分相似的知識點。
堂總結的形式不拘一格，但不論采取何種形式，都是讓學生學得的知識得以鞏固，得到無限的學習動力。
教學提分技巧心得體會篇七
堂小結是在某項教學任務的末尾階段，教師對內教學的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面進行歸納總結進而激發(fā)學生進一步學習的興趣的教學環(huán)節(jié)，它常用于堂的結尾。對于初中英語教學說，巧妙的堂小結，既可以使知識得以概括、深化，使整個堂教學結構嚴謹又可以助推學生達到思維上的高潮，啟發(fā)學生進行深入思考，讓學生體驗到“已止而意未了趣未?！?。
學生在英語學習過程中獲取的可能是零碎的知識，在一堂結束時有必要引導學生對這些教學內容進行提煉和總結，并且有意識地引導學生將新知識與已有知識建立聯系，在學生頭腦中形成系統(tǒng)的知識體系，便于學生記憶。
在英語教學中，教師在導入新時，先拋出一個問題，設下懸念，引出接下的學習。在授的結尾(也就是小結這個環(huán)節(jié))，順理成地照應開頭，點破迷團。這樣一，首尾呼應，水到渠成，整個教學過程和諧自然。
英語是一種非?！昂猛妗钡恼Z言，它可以說，可以唱，可以詩，所以堂小結的形式也可以豐富多樣，讓學生在享受英語這一美的語言中度過本節(jié)的最后幾分鐘。
教師要鼓勵學生大膽質疑，鼓勵學生突破學習只拘泥于堂的傳統(tǒng)觀念，引導學生學習要由內向外延伸。在英語教學中，好的結尾可以激發(fā)學生學習后面的內容的興趣。英語教師在進行教學設計時要針對教學內容，有意識地設置思維障礙，造成疑惑，激發(fā)學生對問題進行探究和解決的欲望，活躍學生思維。從而為講解以后的知識架好橋、鋪好路，不但提高了學生用英語分析問題、解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學生英語學習的興趣。
堂小結并不是堂教學的結束語，而應當是學生進行深入學習的風帆。堂小結不但能對本節(jié)的教學內容起到提煉升華的作用，還能培養(yǎng)學生自主探索的求知欲望，激發(fā)學生學習的興趣。應此，英語教師應當重視堂小結的設計和研究，為高效的堂錦上添花。
教學提分技巧心得體會篇八
教學技巧是教師在教學過程中所運用的一系列方法和手段，旨在提高學生的學習效果和興趣。作為一名教師，我從事教學工作多年，積累了一些關于教學技巧的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所掌握的一些教學技巧心得體會，分別從教學內容、教學方法、教學環(huán)境、教學評估和師生關系五個方面展開。
首先，關于教學內容。在設計教學內容時，我始終堅持以學生為中心，注重內容的實用性和針對性。我將教材知識與實際應用結合起來，通過舉例、引用案例等方式，讓學生在學習中能夠真正明白知識的應用場景和作用。此外，我還注重將教學內容與學生的實際興趣相結合，讓學生在學習過程中感受到知識的樂趣。
其次，關于教學方法。在教學過程中，我盡可能采用多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，對于學習能力強的學生，我會采用啟發(fā)式教學和探究式學習等方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力；對于學習能力相對較弱的學生，我會采用巧妙地提示和講解等方法，幫助他們建立知識框架和提高學習效果。此外，我還經常運用多媒體、實物展示等輔助教具，增加教學的趣味性和真實性。
第三，關于教學環(huán)境。良好的教學環(huán)境是學生成長成才的重要保障。作為一名教師，我努力營造一個積極向上、和諧融洽的教學氛圍。我注重與學生之間的互動和溝通，鼓勵學生自主提問和表達。我也注重與學生家長之間的溝通，及時了解家長對學生學習情況的反饋，共同關注學生的成長。此外，我還注意創(chuàng)造一個安全、舒適的學習空間，讓學生能夠更好地專注學習。
第四，關于教學評估。教學評估是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習狀況和教學效果，進而調整教學策略。在進行教學評估時，我注重多角度、多方式的評估，既包括課堂測驗、作業(yè)評價等常規(guī)方法，也包括課堂觀察、學生討論等非常規(guī)方法。此外，我也注重及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生提出改進意見，并根據學生的需求進行個別化輔導。
最后，關于師生關系。良好的師生關系是有效教學的基礎和支撐。我認為，建立良好的師生關系需要教師的關心和尊重，也需要學生的信任和合作。因此，我始終保持平等、開放的姿態(tài)，尊重學生的個性和思想，幫助他們建立自信和自尊。同時，我也積極與學生家長合作，建立起緊密的家校聯系，共同關注學生的成長和發(fā)展。
總之，教學技巧對于提高教學效果和學生的學習興趣至關重要。在教學內容、教學方法、教學環(huán)境、教學評估和師生關系等五個方面，我總結了一些心得體會。當然，這只是個人觀點和經驗，還需要不斷地實踐和調整。但我相信，只要我們堅持不懈地運用教學技巧，將學生的需求放在首位，就能夠取得更好的教學效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的新一代。
教學提分技巧心得體會篇一
體操作為一項綜合性的運動項目，在培養(yǎng)孩子的靈敏性、協調性和柔韌性方面具有明顯優(yōu)勢。作為一名體操技巧教學者，我在教學過程中積累了一些心得和體會。下面將從步驟的設計、示范的重要性、激勵的方式、個性化需求和培養(yǎng)興趣的方法五個方面展開闡述。
首先，步驟的設計至關重要。在教學過程中，我經常采用分步驟的方式來引導學生學習體操技巧。我會根據技巧的難易程度和學生的基礎水平，合理劃分學習步驟，并在每個步驟中適度安排練習時間，確保學生能夠逐步掌握技巧的要領。通過層層遞進的教學設計，不僅能提高學生學習的積極性，還能夠幫助他們更好地理解和掌握技巧。
其次，示范的重要性不可忽視。在體操技巧教學中，通過示范能夠幫助學生形成正確的動作形象，提供直觀的教學參考。我會選擇技術扎實的學生進行示范，同時注重示范的準確性和規(guī)范性，確保學生能夠看到正確的動作表現。為了增加學生的學習動力，我還鼓勵他們相互之間進行示范，相互學習，進一步提高技巧的掌握度。
激勵的方式也是我在教學過程中注意的一點。體操技巧的學習往往需要較長的時間和辛勤的練習，學生很容易產生厭倦和放棄的情緒。為了調動學生的學習積極性，我會采用鼓勵和獎勵的方式進行激勵。當學生取得進步時，我會及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心；而當他們遇到困難時，我則會給予適當的指導和幫助，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)。
體操技巧教學也要注重個性化需求的滿足。不同學生在體操技巧的學習過程中，會因為身體素質、認知能力和動作靈敏度的不同而出現差異。為了滿足不同學生的個性化需求，我會針對每個學生的特點進行有針對性的訓練。有些學生可能需要更多的練習時間和指導，我會提供額外的練習機會和個別輔導，使他們能夠盡快跟上學習進度。
最后，培養(yǎng)興趣是體操技巧教學的關鍵環(huán)節(jié)。體操技巧學習的過程往往有些枯燥和辛苦，如果學生沒有興趣，就很難堅持下去。因此，我會通過豐富多樣的教學方法和游戲化的訓練形式，培養(yǎng)學生對體操技巧的興趣。例如，我會設置一些趣味性比較強的小游戲來培養(yǎng)學生的技巧，增加學習的樂趣。通過培養(yǎng)學生的興趣，他們對體操技巧的學習積極性也將得到提升。
綜上所述，作為一名體操技巧教學者，我通過教學實踐總結了一些心得和體會。在體操技巧教學中，合理設計步驟、準確示范、激勵學生、個性化需求的滿足以及培養(yǎng)興趣都是非常重要的。通過不斷地完善教學方法和提高教學效果，我相信學生們在體操技巧的學習過程中會取得更好的成績和體驗到更大的樂趣。
教學提分技巧心得體會篇二
為提高自身教育教學水平，做一個能讀會寫的小學教師，我讀了很多文章。其中《課堂教學技巧》一書，我認真讀后感受很深。書中這樣說，“人們普遍認為課堂教學是一門藝術，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學生和教師都沉浸在藝術的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學環(huán)節(jié)中的藝術，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言?！钡拇_，要想上好一堂課，需要注意的方面有很多。
一、導入新課：導入新課程的技能是教師在課堂教學中采用各種方式吸引學生注意，喚起學習動機，明確學習方向和建立知識聯系的一類教學行為方式。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，精心設計的導入，能觸動學生心弦；立凝激趣，使學生精神振奮地投入學習，可以獲得良好的學習效果。
二、講授：講授是教師以語言為載體，向學生傳輸信息、表達感情、指導學習和調控課堂活動的一類教學行為，言語講授是教師最常用的一種教學行為方式。這學期，學校進行課堂教學改革，要求教師少講、精講，這一理論并不違背上述的教學方式，我們教師就是應該用簡潔精煉的語言把知識傳授清楚。
三、課堂提問：課堂教學離不開師生之間的交流互動，最常用的方式就是師生之間的問答。從教學的實踐看，課堂中的問答大致表現為教師提問，學生回答，還有就是學生自發(fā)地提問。它是課堂教學中師生相互作用、相互交流的最長用的手段之一。問題問的好，才能引起學生的思考，學生答的好，我們也應該給予好的評價。
教師的評價在教學過程中起到很重要的作用，書中講述了在課堂教學中豐富多樣的評價方式。如：學生讀課文后，我們不妨這樣說：“你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點，效果會比現在好很多。”“你讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，試一試?！钡?，這樣的評價準確客觀地指出學生的長處及存在的缺點，讓學生知道朗讀要做到聲音洪亮、快慢適度、富有節(jié)奏、態(tài)度大方、讀音準確、語言流暢，同時也明白了只有多練習，朗讀水平才會提高。
由此，我聯想到平時自己的教學。同樣是在練習的訓練中，自己對學生的評價語言就太顯單調，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經常出現，現在想來，這樣的方式對于學生學習積極性的調動的確產生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅持給學生鼓勵、隨時關注學生學習狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調。因此在教學中關注學生學習的狀態(tài)很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學生那難得表現的機會進行有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性。書中還講到評價的語言要生動巧妙，富有幽默，以此來化解尷尬、保護學生心靈。
課堂教學既是一門科學，又是一門藝術。如何提高我們的課堂教學技巧，絕非三言兩語就能說的清楚，需要我們在長期的教學實踐中去提高。有位教育家說過“每個優(yōu)秀的教師，就是一個藝術家。他從事于教學，猶如琴師一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵之”。讓我們捧著一顆火熱的心走進課堂，做一名琴師，去撥動學生的心弦，彈奏出動人的樂曲！
教學提分技巧心得體會篇三
第一段：引言（100字）
體操技巧教學是我多年教學經驗中的一大重點，通過與學生們的互動和總結，我深刻地認識到了體操技巧教學的重要性。這次我想分享一下我在體操技巧教學中的心得體會，希望能夠對教育者和學生們有所幫助。
第二段：促發(fā)學生興趣，建立自信（300字）
在進行體操技巧教學的過程中，我發(fā)現激發(fā)學生興趣和建立學生自信心是至關重要的。體操技巧本身對學生的身體素質和技術要求較高，容易給學生帶來困難和挑戰(zhàn)。因此，在開始教學之前，我首先通過展示優(yōu)秀的體操演示視頻，向學生們展示體操技巧的魅力和風采，以激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，我注重對每個學生的肯定和鼓勵，提供積極的反饋，幫助他們建立自信心。只有學生對自己的能力充滿信心，才能更好地投入到體操技巧的學習中去。
第三段：分步教學，循序漸進（300字）
在體操技巧教學過程中，我一直堅持分步教學的原則。首先，我會與學生一起進行技巧動作的分析和解析，清晰地講解每個動作的要領和關鍵點。接著，我會對動作進行分解，將整個動作分解為若干個步驟，逐步進行教學，并同時注意學生的身體姿勢和動作要領。在學生掌握了所有步驟之后，我會幫助他們逐漸進行技巧的整合和銜接，通過練習和鞏固來提高技能的完成度。這樣的分步教學方法，使學生可以循序漸進地掌握技巧，減少錯誤和失誤的可能性，讓學生在不斷進步的過程中提高技能。
第四段：因材施教，個性化輔導（300字）
在體操技巧教學中，我還發(fā)現因材施教和個性化輔導的重要性。每個學生的身體素質和學習能力不同，因此，在學生掌握了基礎技巧之后，我會根據每位學生的實際情況進行個性化教學和輔導。對于身體柔韌性不夠的學生，我會加強拉伸訓練，幫助他們改善柔韌性；對于力量不足的學生，我會進行特殊的力量訓練；對于技巧難度較大的學生，我會通過練習輔助器械等方式來提供幫助。通過因材施教和個性化輔導，每位學生都能夠在自己的水平上取得進步，體驗到成功的喜悅，激發(fā)出持續(xù)學習的動力。
第五段：鼓勵團隊合作，培養(yǎng)自主學習能力（200字）
體操是一個注重團隊合作的項目，正是因為團隊合作的精神，學生們才能夠互相激勵、互相幫助，取得更好的成績。在體操技巧教學中，我鼓勵學生們互相合作，形成學習小組，相互交流和分享經驗。通過團隊合作，學生們培養(yǎng)了合作意識和輔導他人的能力，進一步提高了他們的自主學習能力。這樣的學習氛圍，不僅有助于學生在技巧上的提高，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊協作精神和人際交往能力。
總結（100字）
通過我的實踐和總結，我深刻認識到在體操技巧教學中，只有激發(fā)學生興趣、建立自信、分步教學、因材施教和鼓勵團隊合作，才能真正培養(yǎng)學生的技能并提高他們的整體素質。作為教育者，我們應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，讓每一個學生都能夠在體操技巧中展現自己的風采。
教學提分技巧心得體會篇四
xx精心整理了2019年小學教學技能培訓心得體會范文，望給大家?guī)韼椭?更多心得體會,培訓心得體會,兩學一做心得體會,三嚴三實學習心得體會,學習七一講話心得體會,軍訓心得體會,拓展訓練心得體會,請關注心得體會欄目!暑假期間，我們xx市教育局組織舉辦了全市小學教師教學技能培訓班。
在八月十日上午的開班儀式上，市教育局劉曉朝局長做了重要的講話，他著重指出了：舉辦這次培訓，是適應我市教育發(fā)展的需要。
教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關鍵在人。
當前國內外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重的的戰(zhàn)略資源，一個國家，一個地方，一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
人才的培訓是靠誰來主宰?就是我們這些教師，但是作為教師就要明確自己的職責，不斷提高自己的業(yè)務，不斷學習。
劉局長在這次講話中明確了培訓目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務能力強的的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
這就使我們明確了此次學習培訓的目的，以及認識到提高自身素質和技能水平的重要性。
最后，劉局長還在會上表揚了我們身邊的一批優(yōu)秀教師，同時也指出我們隊伍中存在的一些不和諧的因素： 一、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育的事業(yè)心;二、攀比之風嚴重，不能廉潔從教;
三、
師表意識淡薄，對學生缺乏愛心;四、工作作風欠端正，沒有職業(yè)使命感。
以上出現的師德師風問題，我覺得應該杜絕，因為人們常說學高為師，身正為范，我們是人類的靈魂工程師，我們只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。
在學習培訓期間，雖然只有短短的幾天，但在這短短的幾天里，我嚴格要求自己，遵守學校紀律，按時是課。
在課堂上，陳葉、馮春曉、梁斌、何若玉等四位市級骨干教師給我們上課。
他們精彩的教學方法，流利的普通話，自然的教態(tài)，準確的語文語言，讓我們耳目一新。
他們對一、二年級語文教材進行分析，分析地非常詳細;對教材的總體目標責任制，教材的編排特點，教學建議以及各單元之間的聯系，都分析得特別具體，使我對教材有了更明確的認識。
在教學時，老師還播放了光盤，讓我們觀看了精彩的教學案例。
經過學習，我學會了怎樣寫評課稿，學會了怎樣被動局面教學設計與怎樣寫說課稿等等。
此外，我們還聽取了小學語文教研室何子山老師關于有效教學的講座，使我們懂得了在教學中如何實踐有效教學，因為有效的，才是最好的!所以在此，我要感謝領導，是他們?yōu)槲覀兘處熖峁┝诉@么一個互相了解、集中學習、增進感情的機會和平臺，使我們的專業(yè)知識，知識結構不斷更新，知識視野不斷拓展，我們的技能和素養(yǎng)得以提高。
總而言之，學習其樂無窮。
通過培訓學習，我學會了學習，學會了生活，學會了做人。
今后，我將把自己學到的新知識運用到實際教學工作中，我將更加努力，不斷學習，提高自己，完美自己。
教學提分技巧心得體會篇五
近年來，教師的角色不再僅僅是傳授知識，而是更多地扮演著引導學生思維，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的角色。在這個過程中，教學技巧的運用至關重要。通過不斷的實踐與總結，我深感教學技巧是促進教學質量提高的關鍵因素。下面，我結合自己在教學實踐中的體會和經驗，談談我對教學技巧的理解和心得體會。
首先，教學技巧是為學生服務的。作為一名教師，我們的首要目標是促進學生的學習，在這個過程中，教學技巧是我們與學生相互交流的工具。在教學實踐中，我發(fā)現靈活運用多種教學技巧，可以有效地引導學生，提高教學效果。例如，在對待不同能力學生的時候，我們可以采取不同的教學策略。對于優(yōu)秀生，我們可以更多地采用啟發(fā)式教學方式，引導他們主動探索知識；對于學困生，我們可以采用個別輔導的形式，重點關注他們的基礎知識缺陷，幫助他們漸漸跟上學習進度。因此，教學技巧的靈活運用，可以滿足不同學生的學習需求，提高教學質量。
其次，教學技巧需要與時俱進。隨著社會的不斷進步和教育理念的更新，教學方式也在發(fā)生改變，因此，我們要保持敏銳的觀察力，時刻關注教育前沿。我曾參加過一次關于教學方法改革的研討會，會上教育專家分享了一些創(chuàng)新的教學技巧，并結合實際案例進行了解析。通過這個研討會，我學到很多新穎的教學方法，其中有一項替代傳統(tǒng)講授方式的方法非常吸引我。這種方法通過實地考察和互動研討的形式，讓學生們通過實踐來探索問題，并且在小組討論中進行合作，達成了集體智慧的效果。于是，我在后來的教學中靈活運用了這種教學技巧，取得了良好的效果。這次經歷告訴我，不斷學習和嘗試新的教學技巧，可以不斷提升自己的教學能力，也能讓學生有更豐富多樣的學習體驗。
再次，教學技巧需要關注學生的情感需求。在教學過程中，我意識到學生情感得到了越來越多的重視。一個和諧的教學環(huán)境和良好的師生關系對學生的學習有著重要的影響。因此，我在教學中注重與學生間的情感溝通，盡量創(chuàng)造和諧友善的氛圍。例如，在開展課堂互動的時候，我鼓勵學生表達自己的觀點，傾聽他們的聲音，滿足他們的情感需求。在學生遇到困難的時候，我及時給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難。通過這種方式，我發(fā)現學生們對課程的主動參與度明顯提高，學習熱情更加高漲。因此，關注學生的情感需求和建立良好的師生關系，是提高教學效果的關鍵之一。
最后，教學技巧需要不斷反思和提升。在教學實踐中，我不斷審視自己的教學方法和效果。每次上完一堂課，我都會進行反思，總結出好的經驗，找到不足之處，并積極主動地去改進。例如，在一次英語課上，我意識到自己在表達方式上有待改進，于是我開始針對不同學生的表達能力，運用更簡單明了的語言解釋課堂內容，并通過多種形式的訓練來幫助學生提高表達能力。這次改進讓我發(fā)現，學生們的理解和學習效果都有了明顯的提高。因此，不斷反思和提升自己的教學技巧，是不斷提高教學質量的重要途徑。
總之，教學技巧是教學工作中的重要組成部分，對教師的教學效果產生著重要影響。通過靈活運用教學技巧、與時俱進、關注學生情感需求以及不斷反思和提升，我們可以不斷提高自己的教學能力，為學生提供更高質量的教學服務。相信只要我們始終懷有教育師德，不斷擁抱變革，我們的教學技巧必將越來越出色，我們的教學質量必將越來越高。
教學提分技巧心得體會篇六
堂教學是教學中的一個有機整體，堂總結是其中的一個組成部分，也是整個堂教學中的點睛之筆。堂總結的方式、方法必須從教學內容和學生的學習情況，掌握情況出發(fā)，還要緊緊圍繞著教學目標這一主題，利用有效的堂總結技巧，幫助學生真正理解和掌握知識與技能，學得該節(jié)的知識。
堂總結不僅僅是對當堂所講解的知識進行總結，還要恰當的聯系上一節(jié)或下一節(jié)的內容，讓學生回顧舊知預習新知，是新舊知識的銜接點，使學生所學的知識更有鮮明性，更深刻的印在學生腦海里。總結的形式要不拘一格，要嘗試用多種形式總結堂，激發(fā)興趣。
在堂教學的總結技巧中，概括式總結為最常見的總結方式，這種方法可由學生或老師完成，但一般情況下，應以學生為主體，教師為主導。在一節(jié)即將結束時，讓學生獨立思考、回想這一節(jié)的知識，這一節(jié)學得的知識或者讓學生們小組之間相互交流，然后請同學們闡述自己的觀點，最后教師加以補充概括。然而，教師在總結概括時，要將本節(jié)的重難點突出，加深學生的印象，讓學生清楚的理解和掌握。前呼后應式總結，是最為吸引學生學習興趣的總結方式，這種總結方式就要求授教師在導入新時就給學生設置疑惑，總結時解開疑惑，這樣的前后呼應的總結方式，在導入時就會激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習胃口，學生會渴望知道答案，激發(fā)了學生的求知欲，也會給學生留下更深刻的`印象，幫助他們進一步掌握了本節(jié)的主要知識。設置懸念式總結，在一節(jié)即將結束時，教師結合本節(jié)的教學內容以及下節(jié)將要學習的內容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，以激發(fā)學生的求知欲，調動學生的積極性。分析比較式，為了使學生對堂所學內容的本質特征有一個明確的認識，一個知識點到結尾處，教師可采取總結提問等方法，將新學知識的各個部分以及新知識與原有知識進行比較分析，明確他們的內在聯系，找出他們各自的特點以及兩者之間的區(qū)別，以起到更準確、更深刻理解知識的作用。然而，這種總結方式更適合用于知識結構十分相似的知識點。
堂總結的形式不拘一格，但不論采取何種形式，都是讓學生學得的知識得以鞏固，得到無限的學習動力。
教學提分技巧心得體會篇七
堂小結是在某項教學任務的末尾階段，教師對內教學的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面進行歸納總結進而激發(fā)學生進一步學習的興趣的教學環(huán)節(jié)，它常用于堂的結尾。對于初中英語教學說，巧妙的堂小結，既可以使知識得以概括、深化，使整個堂教學結構嚴謹又可以助推學生達到思維上的高潮，啟發(fā)學生進行深入思考，讓學生體驗到“已止而意未了趣未?！?。
學生在英語學習過程中獲取的可能是零碎的知識，在一堂結束時有必要引導學生對這些教學內容進行提煉和總結，并且有意識地引導學生將新知識與已有知識建立聯系，在學生頭腦中形成系統(tǒng)的知識體系，便于學生記憶。
在英語教學中，教師在導入新時，先拋出一個問題，設下懸念，引出接下的學習。在授的結尾(也就是小結這個環(huán)節(jié))，順理成地照應開頭，點破迷團。這樣一，首尾呼應，水到渠成，整個教學過程和諧自然。
英語是一種非?！昂猛妗钡恼Z言，它可以說，可以唱，可以詩，所以堂小結的形式也可以豐富多樣，讓學生在享受英語這一美的語言中度過本節(jié)的最后幾分鐘。
教師要鼓勵學生大膽質疑，鼓勵學生突破學習只拘泥于堂的傳統(tǒng)觀念，引導學生學習要由內向外延伸。在英語教學中，好的結尾可以激發(fā)學生學習后面的內容的興趣。英語教師在進行教學設計時要針對教學內容，有意識地設置思維障礙，造成疑惑，激發(fā)學生對問題進行探究和解決的欲望，活躍學生思維。從而為講解以后的知識架好橋、鋪好路，不但提高了學生用英語分析問題、解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學生英語學習的興趣。
堂小結并不是堂教學的結束語，而應當是學生進行深入學習的風帆。堂小結不但能對本節(jié)的教學內容起到提煉升華的作用，還能培養(yǎng)學生自主探索的求知欲望，激發(fā)學生學習的興趣。應此，英語教師應當重視堂小結的設計和研究，為高效的堂錦上添花。
教學提分技巧心得體會篇八
教學技巧是教師在教學過程中所運用的一系列方法和手段，旨在提高學生的學習效果和興趣。作為一名教師，我從事教學工作多年，積累了一些關于教學技巧的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所掌握的一些教學技巧心得體會，分別從教學內容、教學方法、教學環(huán)境、教學評估和師生關系五個方面展開。
首先，關于教學內容。在設計教學內容時，我始終堅持以學生為中心，注重內容的實用性和針對性。我將教材知識與實際應用結合起來，通過舉例、引用案例等方式，讓學生在學習中能夠真正明白知識的應用場景和作用。此外，我還注重將教學內容與學生的實際興趣相結合，讓學生在學習過程中感受到知識的樂趣。
其次，關于教學方法。在教學過程中，我盡可能采用多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，對于學習能力強的學生，我會采用啟發(fā)式教學和探究式學習等方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力；對于學習能力相對較弱的學生，我會采用巧妙地提示和講解等方法，幫助他們建立知識框架和提高學習效果。此外，我還經常運用多媒體、實物展示等輔助教具，增加教學的趣味性和真實性。
第三，關于教學環(huán)境。良好的教學環(huán)境是學生成長成才的重要保障。作為一名教師，我努力營造一個積極向上、和諧融洽的教學氛圍。我注重與學生之間的互動和溝通，鼓勵學生自主提問和表達。我也注重與學生家長之間的溝通，及時了解家長對學生學習情況的反饋，共同關注學生的成長。此外，我還注意創(chuàng)造一個安全、舒適的學習空間，讓學生能夠更好地專注學習。
第四，關于教學評估。教學評估是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習狀況和教學效果，進而調整教學策略。在進行教學評估時，我注重多角度、多方式的評估，既包括課堂測驗、作業(yè)評價等常規(guī)方法，也包括課堂觀察、學生討論等非常規(guī)方法。此外，我也注重及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生提出改進意見，并根據學生的需求進行個別化輔導。
最后，關于師生關系。良好的師生關系是有效教學的基礎和支撐。我認為，建立良好的師生關系需要教師的關心和尊重，也需要學生的信任和合作。因此，我始終保持平等、開放的姿態(tài)，尊重學生的個性和思想，幫助他們建立自信和自尊。同時，我也積極與學生家長合作，建立起緊密的家校聯系，共同關注學生的成長和發(fā)展。
總之，教學技巧對于提高教學效果和學生的學習興趣至關重要。在教學內容、教學方法、教學環(huán)境、教學評估和師生關系等五個方面，我總結了一些心得體會。當然，這只是個人觀點和經驗，還需要不斷地實踐和調整。但我相信，只要我們堅持不懈地運用教學技巧，將學生的需求放在首位，就能夠取得更好的教學效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的新一代。