總結(jié)是一次回顧,是人生中進行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一??偨Y(jié)要具有系統(tǒng)性和條理性,一定要有明確的結(jié)構(gòu)框架和邏輯順序。請大家參考以下范文,了解總結(jié)的寫作風格。
平板教學培訓心得篇一
xx月xx日,我參加了“提升中小學教師教育教學能力”的培訓,很感謝學校給我這次機會,讓我在這次培訓中學到了很多教學方面的知識。
本次培訓,我一共聽了四位北京來的教育專家的講座,他們分別從教學過程設(shè)計,學生評價,教學重難點的突破和青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計四個方面對我們進行了培訓,下面我就談?wù)勗谶@次培訓中收獲最大的幾個方面。
第一,就是胡凌燕老師講的有關(guān)教學目標的制度,她說教學是一項有目標的活動,在你設(shè)計一堂課時,你必須要明確通過你的教,學生能學會什么?她說,我們現(xiàn)在的老師在制定教學目標時有一個很大的誤區(qū),就是我們錯誤的把目標的主體放成了老師的自身,制定出來的目標成了使學生怎樣怎樣,實際上,目標的主體應(yīng)該是學生通過這一課的學習,學生掌握了什么?只有這樣,老師才能弄清楚要教什么!
第二,就是趙貴江老師講的一句話,他說,我們現(xiàn)在的老師最缺乏的就是一種勤奮,如果我們能夠積極主動一些,把失誤和出現(xiàn)的問題進行反思,會有很大的提高,他引用了蘇霍姆林斯基的一句話,來告訴我們教學的起點,首先在于激發(fā)學生的學習興趣和動機,在提高學生的學習興趣方面,要盡可能的多采用一些手段,不要讓教學變得單調(diào),要讓教學盡量像美國大片和孩子們癡迷的游戲一樣精彩,他還說,在孩子學習動機方面,要盡量降低物質(zhì)獎勵方面的激勵,因為我們要做的是讓孩子的學習變成一種“我要學”,而不是“要我學”。
第三,王小京老師講的有關(guān)教學評價方面的知識,她告訴我們對學生的評價必須要有依據(jù),我們要學會在平常的生活中學會收集證據(jù),而不是我們憑空想象出來的,她說評價的目的是促進學生學習,評價的方式一定是多樣的,在課堂中的評價一定是你在備課的時候設(shè)計好的,而激勵性的評價不是簡單的一個“好”,“非常棒”“給他鼓掌”類似于這樣的評價,她說這樣的評價只能讓孩子的思維停在最表面的層面上,而真正的評價是讓孩子在你的評價中不斷地將思維打開,從而讓孩子明白這節(jié)課到底要到哪里去,評價生動而富有特色,放開而不放任,夸獎而不夸張,含蓄而不含糊,總之評價對老師的要求很高。
第四,夏秋榮老師有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計,總的來說,她先告訴我們的就是你必須要在心里知道什么時候你要達到一個什么樣的狀態(tài)和要求,我們必須要明確自己的目標,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,提升自己,這位老師還送給我們一句話,讓我受益匪淺就是如果寫三年的反思,則有可能成為名師,寫一輩子的教案不一定有用。這讓我認識到反思的重要性。
以上就是我在本次培訓中的一些收獲和心得。
平板教學培訓心得篇二
今天,聽了孫有福老師趣味盎然的師德培訓講座后,我受益匪淺,感慨頗多。我覺得當好一名合格的中學教師,必須做到兩點:一是熱愛學生,二是不斷提高自身的專業(yè)知識水平。
一、熱愛學生
愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄@蠋煹膼坌?作為一種感情力量,是“教育”“內(nèi)化”的催化劑,它能轉(zhuǎn)化為推動學生前進的心理動力。教師只有將這種愛滲透到學生工作中去,才能卓有成效地管理好班級學生。
熱愛學生,首先要了解學生。教師面對的是性情、行為、愛好、興趣、習慣等千奇百怪、千差萬別的學生,如果不把握他們的內(nèi)心世界,不摸清他們的喜怒哀樂,就無法進入他們的生活、學習和工作中去。了解學生可以通過學生的《自我介紹》、與學生推心置腹地談話以及有針對性的家訪等途徑,來探求學生的思想脈絡(luò),研究他們的情感因素;也可以通過寫周記、通信等方法架設(shè)起通向?qū)W生心靈的橋梁。
熱愛學生就應(yīng)尊重學生、信任學生,堅持鼓勵為主,懲罰為輔的原則。青少年學生有很強的自尊心,他們對教師尤其是班主任的評價十分敏感。老師鼓勵和信任學生,學生就會獲得精神上的滿足,產(chǎn)生積極向上的力量,懲罰只會增加學生的自卑與抗拒心理,影響學生的進步。要千方百計地挖掘?qū)W生思想上的“閃光點”,來激勵學生的進步;要把看來該懲處的事,變?yōu)橹档帽頁P的事來處理——表揚學生勇于承認錯誤的精神,化消極因素為積極因素,針對不同的學生,采取不同的方法,以達到事半功倍的教學效果。
二、不斷提高自身的專業(yè)知識水平
讀書,讀書,再讀書。教育既是科學又是技術(shù),還是一門藝術(shù)。只有不斷地學習理論知識,才能不斷提高自身的專業(yè)知識水平。具體做法有:積極參加教師教育科研知識培訓班的學習,認真記載工作中各種體會和感受,不斷積累工作資料,保留好計劃、總結(jié)、教師論文集與教案等,并廣泛收集各種教育教學信息,認真訂閱與教學相關(guān)的雜志,積極參加業(yè)務(wù)學習,認真鉆研教學大綱,研究教法及學生學法,詳盡備課,能運用電教等多媒體進行直觀教學,提高一堂課45分鐘的課堂效益,能寓教于樂,融科學性、知識性、趣味性于一體,及時批改作業(yè),解難釋疑。
平時注重搜集、獲取教育科研信息,積累教育科研資料,并從自身實際出發(fā),選擇優(yōu)勢課題;運用教育科研基本方法,科學開展課題的實施研究;不斷學習理論知識,提高教育科研的質(zhì)量。有人說“要給學生一杯水,自己先有一桶水”,教師只有不斷提高自身的專業(yè)知識水平與教科研水平,才能在瞬息萬變的現(xiàn)代教學中立于不敗之地。
平板教學培訓心得篇三
聽了馬老師的講座,他對大單元教學的深刻剖析讓我清晰地認識到了大單元教學的實質(zhì)。
設(shè)置學習任務(wù)群,要貼近學生實際的真實的.學習任務(wù)情景。要體現(xiàn)學科屬性,是語文的任務(wù)。學習任務(wù)群要難易適中,具有挑戰(zhàn)性。打通學法活法,文本與生活,課堂內(nèi)外,讀寫融合。
馬老師以七下三單元學習任務(wù)群為例,系統(tǒng)地說明了大單元教學的一般途徑,讓我受益很多。
平板教學培訓心得篇四
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教學培訓個人心得模板4
小學教師技能培訓即將結(jié)束,雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風,提高自身的素質(zhì)。在開班儀式上,劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學事例,闡明了加強師德師風和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高為師,身正為范由此可見,教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的未來。所以,我們教師要不斷學習,提高自身的素質(zhì),錘煉自己的道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),獻身教育,做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解,探索交流的學習的平臺。劉局長在報告中講道:“舉辦這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會?!贝_實通過八天的學習相處,我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中,不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識,相互切磋中,汲取了不少經(jīng)驗,真是豐富了見識,增強了自信心,我將把這些“教學良方”,嘗試運用到實際教學活動中去,提高自己的教學質(zhì)量。
三、增長了見識,提高了教學技能。常言道:要教給學生一杯水,教師要有一桶水,甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術(shù)與技巧,豐富了教學知識,在不同程度上提高了自己的教學能力。
從林景教研員的《關(guān)于有效教學的思考》的學術(shù)講座,讓我知道了教學如何去教才有好效果,了解了有效的課堂練習的重要性,解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,精確易懂的教材分析講解中,是我對教材有了更深的理解,真是受益非淺啊!通過這次有意義,有目的培訓學習,我相信我們教師在思想覺悟,師德師風和教學技能等方面都會有所加強,有所提高,我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強,明天會更加輝煌。
教學培訓個人心得模板5
眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學基本功,豐富的科學文化知識,另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風,作為一名合格的人民教師,還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針,堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線,全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準備和安排,從20__年8月1日-8日作為市小學教師教學技能培訓的時間,劉局長為了我市的教育大計,可謂是用心良苦。雖然培訓的時間很短暫,可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓后,使我感觸很多,體會深刻,下面是我參加這次培訓的一些學習體會:
一、錘煉道德修養(yǎng),提高自身的素質(zhì)
當今社會,人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,我們應(yīng)不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質(zhì)和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平,另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風,道德品質(zhì),培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學創(chuàng)新精神,努力提高教育教學水平。在開班儀式上,史局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學習,不斷進取,錘煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、開闊了視野,提高了教學技能
沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學知識,在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果,把學生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡潔的的語言,最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,讓大家懂得了什么是無效教學,什么是有效教學,怎樣才能做到有效教學。相信從今往后,大家一定會在教學上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓,我相信,我們教師將會一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養(yǎng),更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
三、努力學習,共同創(chuàng)新
教育局組織的這次培訓活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習,不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學中存在的問題,這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在,當今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學的唯一手段,我們不能固執(zhí),己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業(yè)不會被同行看扁了?,F(xiàn)今的教育教學形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學習,即使地補充能量,培養(yǎng)終身學習的好習慣,努力達到、活到老,學到老,的人生目標。
四、學習技能固然重要,事師德師風更是不可缺少
加強師德師風建設(shè),業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責,可沒有優(yōu)良的師德師風,談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之,通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓,學習的機會,也希望以后能搞這樣共同學習,交流的機會將延續(xù)下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂著。
平板教學培訓心得篇五
捷克著名的教育學家夸美紐斯曾稱嘆道:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名人民教師,無疑是最光榮的。迎著金秋的小雨,在興奮與緊張的心情下,我們終于步入了教學實習生活中。
相較于大學期間的閑散與空虛,前期的教學培訓生活雖然忙碌,但卻讓人感到格外的充實與幸福。在培訓期間,我更是收獲到頗多,包括教學業(yè)務(wù)的提升和同學友誼的建立等等。來自不同專業(yè)不同地區(qū)的'我們因頂崗實習而相識相知,每天共同學習,共同探討,共同進步,在這里的生活很規(guī)律讓人覺得分外安心。
在此期我們間接觸到臨漳縣進修學校許多優(yōu)秀的老師。我們學習了非智力因素與學習、微課制作、基本教學技能、教師禮儀教育、問題學生管理、課堂的預(yù)設(shè)與生成、陶行知教育思想其實、一線教師的修煉之道、基于問題和技術(shù)的教學設(shè)計、思維導(dǎo)圖及應(yīng)用等課程。我們晚上會觀看優(yōu)秀教師的評選報告,我們從中學習到很多教學經(jīng)驗。臨漳縣進修學校的教師對我們很重視,教給我們很多知識。對我們頂崗實習生給予了很大幫助。我們也同樣對這次實習非常認真努力,盡自己所能學會領(lǐng)悟老教師教授我們的知識與經(jīng)驗,提升自己知識與能力。我們從培訓的那天起就要及時轉(zhuǎn)化自己的身份,我們已不再是一名大學生,而是一名新教師。應(yīng)該嚴格要求自己,不斷的提升自己,充實自己,虛心向優(yōu)秀教師學習,提高教學能力。
時間過的很快,不知不覺已經(jīng)過去了三天,我會銘記這短暫而難忘的培訓生活。在即將踏上工作崗位的時刻,我希望自己能把這份教師的責任擔負起來,讓自己所學的專業(yè)知識和具備的教師技能充分的展現(xiàn)發(fā)揮出來。
師范,學高為人師,身正為人范。所以我們定要從嚴要求自己,規(guī)范自己的言行,才能稱得上是一名教師。
平板教學培訓心得篇六
自3月份開始,我認真參加了亳州市20xx—20xx學年度小學教師“有效教學模式”專題遠程培訓,培訓期間,認真學習幾位專家關(guān)于“有效教學模式”專題的講座。期間,我認真聽講,做筆記,積極思考,深有感觸。
不知不覺從事教學工作已近20xx年,雖然有時也茫然過,但覺得自己在教育教學經(jīng)驗方面還是有一定經(jīng)驗和收獲,現(xiàn)在通過參加遠程培訓,通過認真學習專家的講座,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時代的步伐。下面就自己幾天來的網(wǎng)上培訓談?wù)剮c感受:
長期以來覺得自己只還是一名不錯的小學老師,總認為自己還能勝任小學學科的教學,因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠程培訓之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。只有要讓自己的課教得更好,才更能吸引學生。要有良好的品行和淵博的學識才能吸引學生,才能激發(fā)學生的學習興趣。因此多學習、善于學習,才是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
學習不僅僅只是學習自己的專業(yè)知識,更要廣為涉獵。實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展要求新時期的教師要善于學習,新的課程標準要求教師樹立終身學習的目標。首先必須樹立終身學習的意識,認識到學習是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思:一,教師要把學習融入到自己的教學實踐中,做到理論與實踐相結(jié)合。二,在豐富自己專業(yè)知識的同時,還要獲取不同科學的知識,以便更好地適應(yīng)教學的需要。三,要充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大自己的學習資源和空間,洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學習的理念,才不至于被社會所淘汰。
學生都有獨立的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對待他們。教師要學會換位思考,把自己當成學生,把學生當成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點,接納他們的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學生,因材施教應(yīng)給予他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個學生,使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
好的教學方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調(diào)動學生的積極性,讓他們展開想象的翅膀進而感受到學習的樂趣。若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個方面不斷的改變自己。一個優(yōu)秀的教師只有通過形式多樣的課堂教學方式,才能有效的吸引學生。一節(jié)課結(jié)束,教師一定要有教學反思,反思自己教了哪些,學生學習效果又如何。平時備課不僅僅要備教材,更要備教法、備學生,只有這樣,課堂才能成為有效乃至高效課堂。
以上是我近期參加學習的一些認識,感謝各位專家的講座。
平板教學培訓心得篇七
身上很多不足,作為科室護理骨干,我今后一定要更加嚴格要求自己,以身作則,事事處處起模范帶頭作用,嚴于律己,寬以待人。
協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護士長工作的重要職能之一,也是做好護士長工作的關(guān)鍵之一。上至領(lǐng)導(dǎo),下至被管理者,左至醫(yī)生,右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系,護士長應(yīng)運用良好的藝術(shù)溝通,主動坦誠地與上級領(lǐng)導(dǎo)交換思想,爭取領(lǐng)導(dǎo)對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平,嚴于律己,尤其要搞好被管理者的關(guān)系,生活上要像姐妹般關(guān)心她們,把自己融于群眾之中,善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。
作為21世紀的護士長應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力,工作要有重點、有計劃,目標要明確,破除只滿足于完成工作任務(wù),不出差錯事故就滿足的守舊思想,捕捉新的學術(shù)信息,開展技術(shù)革新和科研。這些新的管理理念和模式,新的運用工具和方法都讓我們受益匪淺,同時也鞭策我們在今后要不斷更新思維,多學習,勤專研。
短短的兩周培訓結(jié)束,每一位老師精心的準備,精彩的講解,讓我們每一學員學習到很多工作和生活中的知識,這些都是一筆很寶貴的財富,會幫助我今后的工作,不斷更新觀念,不斷創(chuàng)新思維,要從傳統(tǒng)的“護理”觀念中解放出來,不斷學習、更新知識,不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項護理工作的保證。醫(yī)院為了使新聘用員工進一步牢固樹立救死扶傷,格守醫(yī)德,刻苦鉆研,精益求精,為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想,在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓班,我很榮幸地參加了這次培訓班。
平板教學培訓心得篇八
從未接觸過急診的我,得知要去參加急診科培訓的的消息,既期待又緊張,期待擁有一次學習機會,又緊張會面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心境踏進了急診的大門。在急診科學習的過程中我學到了很多知識,在此之前兩周的理論學習,已對急診科有了初步的了解,再經(jīng)過兩周的實踐學習,真正的融入急診的工作氛圍,才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。
搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時間賽跑,與死神搏斗,病人的病情比較重、復(fù)雜,變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候,眼前一片忙碌,有的忙著吸痰,有的忙著調(diào)理呼吸機,有的忙著輸液,我的形狀是站在那里,不知從何做起,經(jīng)過老師耐心、仔細的教導(dǎo),本人謙虛的學習,如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。
經(jīng)過這次的培訓讓我收獲頗多,感觸頗深……。
通過兩周的理論培訓,在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解,無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程,還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的理解。為之后的實踐學習打下了松軟的理論基礎(chǔ)。
南丁格爾曾說過“護理工作不只需求精深的技術(shù),更需求藝術(shù)。”首先要學會觀察,才善于發(fā)現(xiàn)成績的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快,需求咱們密切的觀察,包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀察。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固,下一秒就可能發(fā)生病情變化,要求爭分奪秒,迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學會判斷,對病人的病情和須要有一個精確的了解和判斷,無利于醫(yī)護人員護理工作的開展,也為病人爭取了時間。
“一滴水如何才能不枯竭,要融入大?!?。是的,一個人的力量是有限的,要勾結(jié)在一同,發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡直是每天都會演出的,忙綠、緊張是每個人的心思形狀,然而看到大家并不慌亂,做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂,真是是訓練有素??!咱們也進行兩人、三人配合搶救演練,經(jīng)過演練增強應(yīng)急應(yīng)變能力,加強團隊合作精神。
短短兩周的實踐學習只管沒無機會實施真人的心肺復(fù)蘇,但大家仍沒有放松警覺,加倍練習,時辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生,重復(fù)增強急救技能的訓練,增強技術(shù)操作純熟水平。在急診科學會了呼吸機..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定,口咽通氣道的放置,洗胃機、除顫儀的應(yīng)用,吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點和規(guī)范。
利用下班閑暇時間在護士長的帶領(lǐng)下進行病例探討及護理查房,,經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要真正的去護理去分析才會熟知該觀察什么,留意什么,會有哪些并發(fā)癥,該如何去護理,重點護理什么。這些都是我所欠缺的,需求進一步去學習的。經(jīng)過護理查房,了解了普通查體方法,護理的側(cè)重點,經(jīng)過大家的探討及護士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個零碎的了解,進步了全體的綜合能力,在當前的工作中會有很大的協(xié)助。
各位帶教老師“扎實的理論基礎(chǔ),豐富的搶救經(jīng)驗,快速的反應(yīng),麻利的動作”讓人敬佩,激發(fā)了我學習的動力。老師基礎(chǔ)知識很扎實,動手能力超強,更重要的是有耐心,不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作,老師都會耐心、仔細的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為咱們講解病因,臨床體現(xiàn),觀察要點,護理要點,認真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項。
一個淺笑的表情,一個攙扶的動作處理不了病人的疼痛,但是能延長護患距離,有效滿足病人需求被照顧的心思須要,從而便于咱們..開展上面的護理工作。遇到急躁的病人,咱們要鎮(zhèn)靜,盡量的給予安撫。
經(jīng)過參加這次培訓對我當前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時間很短,但對咱們每個人都很重要,咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學習過程中我堅持寫學習日志使得每天有時間考慮本人的學習收獲或無余,無利于本人的始終改進,也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。
總之感激繼教組老師及護士長的正當安排,帶教老師的悉心教導(dǎo),我將以更踴躍自動的態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識投入到當前的工作中,也會把在急診科學到的知識帶回科室,發(fā)揚急診科的精神。
平板教學培訓心得篇九
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,通過這次暑假的教師培訓,我感覺作為人民教師是多么的光榮。
學生們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜,潤物細無聲?!边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?!崩蠋熅褪菍W生的渡船,把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為,老師愛崗敬業(yè),最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識,鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德,讓學生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。
古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!笔遣煌晟频模蠋煹穆氊煶藗魇谝酝膺€包括關(guān)心學生的生活,在學生遇到生活上的困惑的時候,作為老師應(yīng)該耐心的為學生解決,用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分,那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式,提高自己的教學水平,才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。
教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。
作為一名老師,在熱愛自己工作的同時,我也享受到了付出帶給我的快樂??吹綄W生微笑著朝自己走來,打招呼;看到學生們在考場上揮動著筆桿,看到學生們校運會的時候沖刺,拼搏。所有的時刻,讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言,為自己作為一名教師而幸福,也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。
愛崗敬業(yè)是一種習慣,一種責任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。
平板教學培訓心得篇十
一場疫情改變了我們的教學時間,教學方式。剛開始接觸用網(wǎng)絡(luò)教學,確實有點蒙圈。通過學習老師的課堂收獲不少,掌握了一定的微課制作,如何在網(wǎng)上做直播,解決了很多網(wǎng)絡(luò)教學上遇到的問題。
x老師的第一節(jié)課是《疫情期間,如何開展線上教學》。首先在課堂上介紹了線上教學與線下教學的一些區(qū)別,可以利用一些平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學。比如可以利用釘釘qq,這些平臺對學生進行教學直播。并且在這些平臺中,如何與學生課程講解,布置作業(yè),然后一些教學監(jiān)管等等。特別是在,如何制作微課程?x老師講的可以利用些軟件,比如利用ev錄屏,制作微課,微課程用來教學,可以幫助達到更好的教學效果。
在微課制作上,首先x老師講了什么是微課?微課是某個知識點的教學內(nèi)容及設(shè)施的教學活動的總和,整體上相對完整,微課不等于教學片段。x老師特別提出微課的特點,短小精悍,微課程的“短”指的是視頻長度短;“小”是主體?。弧熬敝傅氖菍W習效果震撼,令人難忘;“悍”指的是設(shè)計制作,講解精良。想要制作好微課,首先要做好微選題,然后教案編寫,制作課件,視頻錄制,后期剪輯,最后就是教學反思。接下來x老師又細致的講解了如何錄制微課程,在錄制完微課程之后,可以錄制成攝式的動畫型的錄屏式的等等,一些微課程可以利用一些喀秋莎或ev軟件來制作。相信隨著自己越來越熟練,微課制作越來越精美,帶來的教學效果就會越來越好。
在xx月xx日又聽了x老師的有關(guān)疫情期間,如何關(guān)照好自身和家人,安撫好家長和學生的一節(jié)課,課堂上x老師主要從四個方面講了這節(jié)課,第一,如何安頓好自己和家人的情緒?面對疫情,首先要知道自己的身心反應(yīng),行為上的認知上的一些反應(yīng),做適量的調(diào)整,并且消除這種情緒的一些方法。第二,怎么引導(dǎo)家長與孩子之間的親子關(guān)系?孩子在疫情期間會出現(xiàn)哪些心理反應(yīng)?作為家長,應(yīng)該正確的引導(dǎo),用心的陪伴,才能幫助孩子釋放情緒,第三,教師對于學生該如何引導(dǎo)和互動,第四,怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律?為開學和工作做準備,通過學習,我知道了,在疫情期間,教師對自己的家人,對學生,對家長也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,自己要學會調(diào)整生理心理的情緒和節(jié)律,調(diào)整好自己的生物鐘,從自己做起,學會釋放情緒,平時在生活和工作,上學會安排張弛有度,以更好的狀態(tài)去迎接工作的開展。
冬天已經(jīng)過去,春暖花開的季節(jié)已經(jīng)到來,有了這次培訓,以后無論是線上教學還是線下教學,我都會更有信心,全力以赴做好我的教學工作。
平板教學培訓心得篇十一
7月16號,我們參加了20xx合肥市小學語文教師繼續(xù)教育“有效教學模式”專題培訓,聆聽了合肥師范學院陳慶華、閆龍等老師的培訓講座,就自己的學習過程和實際的工作情況,談一點心得體會。
陳慶華教授講座的主題是“現(xiàn)代教學理論與學生為本”,她強調(diào)以學生為本,用了一段視頻作為演講開頭,內(nèi)容是采訪小學生的片段,告訴老師們要站在孩子的立場考慮問題并尊重孩子的想法。從她的講座中我了解到親少年的迅速性、協(xié)調(diào)性、外露型、可塑性等心里發(fā)展特點。在小學階段要防止孩子產(chǎn)生自卑心里,要教孩子方法并給予更多的關(guān)愛和幫助,要從不同角度看學生,還提出批評與傷自尊并不矛盾,批評時不代表去傷害其自尊心,要引導(dǎo)孩子知道為什么錯,怎樣改正,另外還提出學生學會學習需掌握的方法,這些對于我們的教育教學都有很大的啟發(fā)和幫助。
閆龍博士是為幽默、風趣、敢講真話的人,他直言不諱的抨擊了當今“教育神人”魏書生,提出了許多教育專家的可取之處和存在的問題,指出了中國課堂教學模式的固化于矛盾,在講解期間還用了許多典型案例加以佐證,也讓我們許多老師感同身受?!敖虩o定法”,硬性地把教學定位某種模式,就沒有了創(chuàng)新與藝術(shù)。我們面對的是個性鮮明的個體,性格迥異,何為“有效的教學模式?需要老師們根據(jù)孩子們的特點和科學的教學理論并教授更多廣博多樣的`知識。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我們倡導(dǎo)課堂的動態(tài)生成教學并非不要預(yù)設(shè),而是要合理地改進預(yù)設(shè)。全面了解學生。教學是師生交往互動的過程,在這個過程中,學生原有的知識經(jīng)驗、能力水平、個性特點和興趣愛好等因素必然影響著教學的進程和活動的展開。因此,教師要充分了解每一個學生的實際情況,充分考慮到課堂上可能會出現(xiàn)的情況,有針對性地進行預(yù)設(shè),確保課堂生成的空間。
關(guān)注每一個學生,教師在教學過程中的任意一個環(huán)節(jié)都應(yīng)尊重學生的個性差異,對樂學、善學、接受能力較強的學生,教師要鋪光明大道,讓其向深層次的內(nèi)容學習。而對于學困生,則要求掌握基礎(chǔ)知識,完成基礎(chǔ)目標。
平板教學培訓心得篇十二
20xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地———懷化湖天實驗中學。
多年前,就聽說過洋思,杜郎口等學校的先進辦學模式,也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來,我校下決心深化教育教學改革,作出了走出去,請進來,學先進,打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后,又一次外派學習,一次請進來“家門口”的學習,機會難得,我很珍惜之。
三天的學習,我們一共聽了四場報告,其中一場教學觀摩課。在更新教學理念,加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導(dǎo)學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂,又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上,我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動,也積累了一些經(jīng)驗,比如說:數(shù)學導(dǎo)學案教學模式,物理導(dǎo)學案教學模式,其他如歷史,化學,英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功,尤其是對扶弱,扶差方面起到了很大的作用,可惜由于種種原因,未能堅持下去,其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的,二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此,我個人認為,《導(dǎo)學案教學模式》值得推廣,應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導(dǎo)學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位,不能走形式,要務(wù)實,要研究學情,班情,因地制宜,不能放空炮,不能只下載資料,要精研究,精選例題,精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學,大面積提高教育教學質(zhì)量后,就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔,同時也要把教師從繁重的備課中,批改作業(yè)中解脫出來,讓教師們快樂工作,讓學生快樂學習,讓教師們與學生多有時間“打成一片”,讓教師們真有時間研究學情,讓教師真正有時間與學生,家長溝通,而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變,學案也要變,教學保障制度更要跟進與時俱進,故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度,捆綁一個備課團隊評價,不能口說,要用制度固定下來,不過我個人認為,既然有集體備課的集體智慧,就可象工廠生產(chǎn)線一樣———集體使用同一備課上課,條件成熟時,可一個學期每名教師發(fā)一本本?!敖虒W案集”,教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減,修訂,更新相關(guān)教學內(nèi)容即可,不用抄襲別人的教案,這樣輕松上課,輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱,師生交流中去,反過來,學生與教師感情深了,學生愛屋及鳥,也會更加喜愛教師這門學科),這是我一直以來的一個夢想———教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛,蠟炬成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成,或由學習小組批閱完成,真正解放教師和學生,師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能,使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學,教師樂教,學生樂學,才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中,最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新,也不是他的教學水平高,而是他善于學習,不斷創(chuàng)新,敢于批判,敢于反思,個性鮮明,尤其是他的教育理念,令我耳目一新的同時,好象自己也曾經(jīng)用過,或正在使用他的教學理念和方法,真有點想見恨晚的感覺,只是總覺得自己的理論水平跟不上,想說又說不好,不成條理。
因此,就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。(我個人認為的,僅供參考,不足之處,敬請同仁批評指正,謝謝!)
真正意義上的好學校,一般的教師,出不一般的成績;
集體備課“標兵”作用,人盡其才;
善戰(zhàn)者,改心戰(zhàn)術(shù);
這個時代要懂得合作;
以人為本,教學合一;
一人備課,多人使用;(著力點,改備課模式,改預(yù)習模式,改課堂模式,改評價模式)
講學稿模式,減輕教師負擔,讓教師真正合作,合享,合群;
通過一種會學,讓教師走出重復(fù)的機械勞動,快樂起來;
通過一種載體,讓學生有效地,高效地動起來;
評價一人,變?yōu)樵u價一個團隊,校內(nèi)設(shè)立“團隊獎”;
好學生,好教師,好校長,是夸出來的;
“其實老師很簡單,不說不寫還想玩;
誰來替你把活干,寫好劇本學生玩”
平板教學培訓心得篇十三
本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
比如白板應(yīng)用操作交流,廣大教育工作者都在積極關(guān)注這一新興教育技術(shù)工具,這為我國新時代教育改革提供了新的契機和思路。這一新興的電子教學工具在教學中使我們的課堂教學有著極大的變化,能提高課堂教學的實效,從根本上轉(zhuǎn)變課堂的教學方式,使學生空間想象能力和抽象能力獲得持續(xù)、和諧的發(fā)展,切實提高教學質(zhì)量,進一步促進現(xiàn)代化教育技術(shù)和小學教學的整合,充實教學容量,豐富教學內(nèi)容,真正地使學生成為學習的主體,成為課堂的主人。
特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短4天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
在學習內(nèi)容方面,不僅理解了powerpoint20xx技能操作應(yīng)用,學會了簡報分享,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的'學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
平板教學培訓心得篇十四
數(shù)學平板教學是當前教育領(lǐng)域中的一項新方法,通過運用先進的科技設(shè)備,將傳統(tǒng)的數(shù)學教學與信息技術(shù)有機結(jié)合,為學生提供更加互動、生動、直觀的學習方式。在實踐中,我親身體會到了數(shù)學平板教學的許多優(yōu)點和心得,下面將從興趣培養(yǎng)、知識鞏固、思維拓展、合作交流、實踐探索等幾個方面詳細闡述我的體會。
首先,數(shù)學平板教學能夠有效地培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。在教學過程中,我們通常會使用一些生動形象的動畫和游戲來幫助學生理解和掌握數(shù)學概念。與傳統(tǒng)的黑板教學相比,平板的圖像和互動性能夠更好地吸引學生的注意力,激發(fā)他們對數(shù)學問題的探究欲望。同時,平板上豐富的數(shù)學應(yīng)用軟件,比如數(shù)學題庫、計算器、幾何畫板等,也為學生提供了一個自主學習和實踐的平臺,讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中主動參與、主動學習。
其次,數(shù)學平板教學有助于鞏固學生的數(shù)學知識。平板上的教學資源豐富多樣,包括視頻講解、學習資料、練習題等,學生可以根據(jù)自己的學習進度選擇適合的內(nèi)容進行學習和鞏固。同時,平板還支持在線互動式評測,讓學生能夠及時查漏補缺,并通過互動的方式培養(yǎng)數(shù)學思考能力和問題解決能力。這種個性化的學習方式,不僅提高了學習效果,還激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。
再次,數(shù)學平板教學能夠有效地拓展學生的思維方式和解題思路。平板上的數(shù)學應(yīng)用軟件往往提供了豐富的數(shù)學問題,其中包含了多種不同的解題方法和思維模式。通過多樣性的解題方式,學生能夠開闊思路,培養(yǎng)靈活的思維方式。而且,平板上的互動功能還可以通過學生的操作步驟幫助他們理解和記憶數(shù)學思路,增強解題的效果和效率。這樣一來,學生不僅能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識,還能夠培養(yǎng)出獨立思考和創(chuàng)新解題的能力。
此外,數(shù)學平板教學還能夠促進學生之間的合作交流。在平板教學中,學生可以利用社交功能與其他同學進行互動和討論,共同解決數(shù)學問題。這種合作交流的方式不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力,還能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力。在合作交流中,學生可以互相啟發(fā),共同探索問題背后的數(shù)學規(guī)律和思維方式,提升解決問題的能力。這種積極的學習氛圍,有效地促進了學生的全面進步。
最后,數(shù)學平板教學還能夠通過實踐探索激發(fā)學生創(chuàng)新思維。通過平板上的實踐應(yīng)用,學生可以自主探索和實驗,培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。平板上的實踐應(yīng)用往往具有直觀、可視化的特點,激發(fā)了學生的觀察力和分析能力。通過實際操作和實驗,學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學規(guī)律,并將理論知識應(yīng)用于實際問題中。這種實踐探索的學習方式,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和動手能力,提高了他們在數(shù)學領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。
綜上所述,數(shù)學平板教學是一種創(chuàng)新的教學方式,具有培養(yǎng)興趣、鞏固知識、拓展思維、促進合作、激發(fā)創(chuàng)新等多個優(yōu)點。在今后的教學中,我們應(yīng)該進一步充分發(fā)揮數(shù)學平板教學的優(yōu)勢和功能,為學生提供更加豐富多樣的學習方式,推動數(shù)學教育的發(fā)展。
平板教學培訓心得篇十五
平板教育培訓是近年來教育界的一項新興事物,通過利用平板電腦和各種教育應(yīng)用軟件,使得學生能夠更加輕松高效地學習。我有幸參加了一次平板教育培訓,深有體會地感受到了平板教育對學習的積極影響。在這篇文章中,我將分享自己的心得體會。
剛開始接觸平板教育培訓時,我對于這種新興教育方式抱有好奇和期待。通過培訓,我第一次親手操作了平板電腦,并體驗了一些教育應(yīng)用軟件。這些軟件集知識點總結(jié)、課堂練習、學習游戲等功能于一身,非常便于學生的學習。我被他們豐富多彩的圖像和形象生動的動畫所吸引,覺得這是一種非常有趣而且有活力的學習方式。
第二段:平板教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。
在接觸平板教育的過程中,我深刻認識到了平板教育的一些優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。首先,平板教育能夠個性化地滿足學生不同的學習需求。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度,自由選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學習,這有助于激發(fā)他們的學習興趣和主動性。其次,平板教育還能夠提供全新的學習體驗,通過多媒體信息和互動交流的形式,使學習更加生動有趣。然而,平板教育也面臨著一些挑戰(zhàn),如依賴電子設(shè)備容易使學生產(chǎn)生過度依賴、學習軟件質(zhì)量良莠不齊等問題。因此,在推廣平板教育的過程中,需要注意解決這些問題,以確保教育質(zhì)量和學生的學習效果。
第三段:平板教育的學習效果與個人成長。
在參加平板教育培訓后,我深刻感受到了平板教育對學習效果的積極影響。通過使用教育應(yīng)用軟件,我能夠更加自主地學習課程內(nèi)容,靈活地進行復(fù)習和鞏固。同時,平板教育也提供了更多的學習資源和知識獲取渠道,使我能夠接觸到更多豐富的學習資料,拓寬了我的知識面。除此之外,平板教育還注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維,促使我們更好地發(fā)展自己的學習方法和解決問題的能力。通過參與平板教育,我不僅在學業(yè)上取得了更好的成績,還在人際交往、溝通表達和團隊合作等方面有了明顯的進步,這使我更加自信和樂觀地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段:如何更好地利用平板教育。
平板教育的發(fā)展給學生提供了更多的學習機會和方便,但同時也需要我們積極主動地去利用和掌握。首先,我們要合理規(guī)劃學習時間,避免沉迷于平板電腦帶來的娛樂功能,保持一個良好的學習習慣。其次,我們要善于自主學習,學會利用平板教育提供的豐富學習資源和工具,進行自主學習和思考。此外,我們還可以積極參與在線學習社區(qū)或論壇,與其他同學交流學習經(jīng)驗和互相促進進步。通過這些方式,我們能更好地利用平板教育,提高學習效果和自我成長。
第五段:對未來的展望。
平板教育是教育發(fā)展的新動力,它將為學生提供個性化、全面性和創(chuàng)新性的學習方式。我對未來的平板教育持樂觀態(tài)度,相信它將在推動教育變革和提高學生學習效果方面發(fā)揮越來越重要的作用。我期待著平板教育在未來的發(fā)展中,能夠更加注重個性化教育,提供更多高質(zhì)量的學習資源和應(yīng)用軟件,以滿足學生不斷變化的學習需求,為我們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
平板教學培訓心得篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展,平板電腦已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的工具之一。正因為如此,平板教育也逐漸走進了人們的日常生活。作為一種新興的教育方式,平板教育培訓給學習者提供了更加便捷、靈活的學習方式。近期我參加了一期平板教育培訓,使我深深感受到了平板教育的優(yōu)勢和魅力。下面將從學習方式、學習效果、資源利用、興趣培養(yǎng)和教育公平等方面進行闡述。
首先,平板教育培訓讓我領(lǐng)略到了全新的學習方式。過去,我一直習慣于傳統(tǒng)的教學模式,老師在講臺上講課,學生在座位上聆聽。而平板教育培訓打破了這種模式,為學習者提供了更加自主、靈活的學習方式。通過平板電腦,我可以根據(jù)自己的學習進度和需要,自由選擇學習的內(nèi)容和學習的時間。不僅如此,平板教育的互動性也讓我更容易參與到課堂中來。我可以通過觸摸屏幕進行各種操作,并與老師和同學進行即時的交流和互動。這種學習方式不僅提高了學習的效果,也增強了學習的樂趣。
其次,平板教育培訓對于學習效果的提升有著明顯的幫助。由于平板教育的課程內(nèi)容和教學資源豐富多樣,學生可以根據(jù)自己的學習需求選擇適合自己的教材和學習資源。這樣一來,學習者的學習效果就會大大提升。在平板教育培訓中,我發(fā)現(xiàn)平板電腦上的教學視頻、練習題和在線作業(yè)都是由專業(yè)的老師和教育機構(gòu)制作的,質(zhì)量得到了保證。而且,平板教育還可以根據(jù)學生的學習情況和進度智能地調(diào)整教學內(nèi)容和難度,使學生在不同的層次上都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)和幫助。這樣一來,學生的學習效果就會更加顯著。
第三,平板教育培訓還能夠更好地利用教育資源。傳統(tǒng)教育中,教學資源有限,學生很難接觸到高質(zhì)量的教學資源。而平板教育因其在線教學平臺和互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富,將全球優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到了學生身邊。在平板教育培訓中,我除了可以使用平板電腦上的教材資源外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器訪問到豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源,如電子圖書、學術(shù)論文、教學視頻等等。這些資源不僅可以幫助我更好地學習,也能夠開闊我的視野,提高我對知識的理解和應(yīng)用能力。
第四,平板教育培訓還能夠培養(yǎng)學生的興趣。平板電腦上的學習內(nèi)容通常以圖文、動畫等多種形式呈現(xiàn),生動有趣,很容易吸引學生的興趣。在平板教育培訓中,我發(fā)現(xiàn)平板電腦上的教材設(shè)計得非常有趣,有趣的教材能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習主動性和積極性。而且,平板教育還通過游戲化學習、激勵機制等手段來培養(yǎng)學生的興趣,讓學習變得更加有趣和愉快。
最后,平板教育培訓能夠促進教育公平。傳統(tǒng)教育中,由于地域差異和資源分配的不均衡,一些地區(qū)的學生往往無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。而平板教育通過互聯(lián)網(wǎng)的普及和平板電腦的普及,將高質(zhì)量的教育資源帶到了每一個學生的手中,彌補了地域差異和資源分配不均的問題。這樣一來,每一個學生都有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而享受到優(yōu)質(zhì)的教育,實現(xiàn)教育的公平。
綜上所述,通過參加平板教育培訓,我深刻體會到了平板教育的優(yōu)勢和魅力。它不僅提供了全新的學習方式和學習體驗,還能夠提高學習效果,更好地利用教育資源,培養(yǎng)學生的興趣,促進教育公平。相信在不久的將來,平板教育將成為教育領(lǐng)域的一種主流模式,給更多的學生提供更好的學習機會和條件。
平板教學培訓心得篇十七
在當今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,平板電腦已經(jīng)成為了千家萬戶的必備工具。不僅在日常生活中為我們帶來了便利,更在教育領(lǐng)域起到了重要的作用。作為一名教師,我有幸在過去的一段時間里親身體驗了平板教學的魅力,以及它給學生帶來的巨大影響。在這里,我將分享我對平板教學的心得體會。
首先,平板教學拓寬了教學資源,豐富了教學內(nèi)容。平板電腦可以連接互聯(lián)網(wǎng),通過下載各種豐富的教學應(yīng)用程序和資源,教師可以讓學生通過觀看視頻、聽音頻、閱讀電子書等多種方式獲取知識。這不僅使得學習過程更加有趣,激發(fā)了學生的學習興趣,而且還能夠滿足學生多樣化的學習需求。教學內(nèi)容的豐富性和多樣性將極大地促進學生的主動學習和積極思考,提高他們的學習效果。
其次,平板教學激發(fā)了學生的學習動力。與傳統(tǒng)教學相比,平板教學更加互動、靈活。學生可以通過直接觸摸屏幕、使用指紋識別等與平板電腦進行互動,這使得學生更加積極主動地參與到教學過程中。而且,平板教學還支持多媒體展示,可以通過圖片、音頻、視頻等方式更加形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。這樣的教學方式可以很好地調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)他們的學習興趣,從而提高他們的學習主動性。
再次,平板教學個性化教育的實施提供了可能性。每個學生都具有不同的學習能力和學習方式。平板教學的應(yīng)用程序可以根據(jù)學生的不同需求和學習進展提供個性化的教學資源和學習路徑。通過平板電腦,教師可以更好地針對每個學生的特點和需求進行差異化教學,提供更加精準、切實的學習幫助。這將極大地提高學習效果,幫助學生在學術(shù)上取得更好的成績。
此外,平板教學還為學校管理和教育評估提供了更多的手段和工具。教學過程中,平板電腦可以記錄學生的學習軌跡、答題情況等數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以為教師教學評估提供有力支持,幫助教師更好地了解學生的學習狀況。同時,學校管理者也可以通過分析這些數(shù)據(jù),了解教學質(zhì)量,優(yōu)化教學方案。這將進一步推動學校教育的改進和提升。
然而,平板教學也存在一定的挑戰(zhàn)和限制。首先,平板電腦的使用需要學校提供充足的設(shè)備和資源支持。尤其是在貧困地區(qū)或發(fā)展中國家,這可能是一個較大的問題。其次,平板教學需要教師有一定的技術(shù)素養(yǎng)和教學能力。教師需要學會如何利用平板電腦進行教學,并有效地引導(dǎo)學生進行學習。這需要相應(yīng)的培訓和支持。
綜上所述,平板教學在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。它拓寬了教學資源,豐富了教學內(nèi)容;激發(fā)了學生的學習動力,提高了他們的學習效果;支持個性化教育的實施,滿足學生不同的學習需求;為學校管理和教育評估提供了更多的手段和工具。然而,我們也要正視平板教學所面臨的挑戰(zhàn)和限制。只有充分發(fā)揮其優(yōu)勢,解決其問題,我們才能更好地利用平板教學改善教育質(zhì)量,提升學生的學習成果。
平板教學培訓心得篇十八
近年來,隨著科技的不斷進步,平板電腦的普及率也越來越高。教育界也開始逐漸引入平板電腦進行教學,這種新型的教學方式成為了一種熱門的討論話題。作為一名教師,我有幸參加了一次平板培訓課程,下面就是我對于這次課程的心得體會。
第一段:培訓前的疑慮。
之前我對平板電腦在教學中的作用一直持有懷疑的態(tài)度,我認為過度依賴科技產(chǎn)品會讓學生失去與老師互動的機會,也擔心學生會在別的方面分心。因此,在參加培訓之前,我的內(nèi)心還是存在一些疑慮的。
第二段:培訓中的啟發(fā)。
然而,通過這次培訓,我對平板電腦在教學中的作用有了新的認識。在培訓課程中,我學會了如何使用平板電腦進行多媒體教學,這為我提供了更多靈活多樣的教學方式。我可以通過圖片、視頻等方式更直觀地呈現(xiàn)知識,讓學生更容易理解和接受。而且,通過平板電腦,我還能夠根據(jù)不同學生的學習情況,進行個性化教學,切實提高了學生的學習效果。
第三段:培訓后的實踐。
培訓結(jié)束后,我立刻將所學的知識運用到了實際教學中。我發(fā)現(xiàn),在平板電腦的輔助下,我的教學更加生動有趣,學生也更加積極主動地參與其中。我還可以將學習資料通過平板電腦發(fā)送給學生,學生可以隨時隨地進行復(fù)習和學習,提高了學習的連貫性和便捷性。
第四段:學生的反饋。
通過與學生的溝通和觀察,我得知他們對平板電腦的教學方式非常接受。他們表示,通過平板電腦可以更好地理解和記憶知識點,也更容易與老師和同學進行互動。他們還提到,平板電腦的教學方式使他們的學習更加有趣和愉快,激發(fā)了他們的學習興趣和動力。
總結(jié)這次平板培訓的心得體會,我對于平板電腦在教學中的作用充滿了信心。平板電腦為教師提供了更豐富的教學資源和更靈活的教學方式,使教學過程更加生動有趣。對于學生來說,平板電腦可以增加他們的學習興趣和動力,提高學習效果。我相信,在未來的教育中,平板電腦會逐漸普及,并成為一種必備的教學工具。
通過這次平板培訓課程,我對平板電腦在教學中的作用有了更深層次的認識。我能夠更好地利用平板電腦進行教學,提高學生的學習效果。我相信,未來平板電腦將會在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色,為教學帶來更多的變革和創(chuàng)新。
平板教學培訓心得篇一
xx月xx日,我參加了“提升中小學教師教育教學能力”的培訓,很感謝學校給我這次機會,讓我在這次培訓中學到了很多教學方面的知識。
本次培訓,我一共聽了四位北京來的教育專家的講座,他們分別從教學過程設(shè)計,學生評價,教學重難點的突破和青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計四個方面對我們進行了培訓,下面我就談?wù)勗谶@次培訓中收獲最大的幾個方面。
第一,就是胡凌燕老師講的有關(guān)教學目標的制度,她說教學是一項有目標的活動,在你設(shè)計一堂課時,你必須要明確通過你的教,學生能學會什么?她說,我們現(xiàn)在的老師在制定教學目標時有一個很大的誤區(qū),就是我們錯誤的把目標的主體放成了老師的自身,制定出來的目標成了使學生怎樣怎樣,實際上,目標的主體應(yīng)該是學生通過這一課的學習,學生掌握了什么?只有這樣,老師才能弄清楚要教什么!
第二,就是趙貴江老師講的一句話,他說,我們現(xiàn)在的老師最缺乏的就是一種勤奮,如果我們能夠積極主動一些,把失誤和出現(xiàn)的問題進行反思,會有很大的提高,他引用了蘇霍姆林斯基的一句話,來告訴我們教學的起點,首先在于激發(fā)學生的學習興趣和動機,在提高學生的學習興趣方面,要盡可能的多采用一些手段,不要讓教學變得單調(diào),要讓教學盡量像美國大片和孩子們癡迷的游戲一樣精彩,他還說,在孩子學習動機方面,要盡量降低物質(zhì)獎勵方面的激勵,因為我們要做的是讓孩子的學習變成一種“我要學”,而不是“要我學”。
第三,王小京老師講的有關(guān)教學評價方面的知識,她告訴我們對學生的評價必須要有依據(jù),我們要學會在平常的生活中學會收集證據(jù),而不是我們憑空想象出來的,她說評價的目的是促進學生學習,評價的方式一定是多樣的,在課堂中的評價一定是你在備課的時候設(shè)計好的,而激勵性的評價不是簡單的一個“好”,“非常棒”“給他鼓掌”類似于這樣的評價,她說這樣的評價只能讓孩子的思維停在最表面的層面上,而真正的評價是讓孩子在你的評價中不斷地將思維打開,從而讓孩子明白這節(jié)課到底要到哪里去,評價生動而富有特色,放開而不放任,夸獎而不夸張,含蓄而不含糊,總之評價對老師的要求很高。
第四,夏秋榮老師有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計,總的來說,她先告訴我們的就是你必須要在心里知道什么時候你要達到一個什么樣的狀態(tài)和要求,我們必須要明確自己的目標,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,提升自己,這位老師還送給我們一句話,讓我受益匪淺就是如果寫三年的反思,則有可能成為名師,寫一輩子的教案不一定有用。這讓我認識到反思的重要性。
以上就是我在本次培訓中的一些收獲和心得。
平板教學培訓心得篇二
今天,聽了孫有福老師趣味盎然的師德培訓講座后,我受益匪淺,感慨頗多。我覺得當好一名合格的中學教師,必須做到兩點:一是熱愛學生,二是不斷提高自身的專業(yè)知識水平。
一、熱愛學生
愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄@蠋煹膼坌?作為一種感情力量,是“教育”“內(nèi)化”的催化劑,它能轉(zhuǎn)化為推動學生前進的心理動力。教師只有將這種愛滲透到學生工作中去,才能卓有成效地管理好班級學生。
熱愛學生,首先要了解學生。教師面對的是性情、行為、愛好、興趣、習慣等千奇百怪、千差萬別的學生,如果不把握他們的內(nèi)心世界,不摸清他們的喜怒哀樂,就無法進入他們的生活、學習和工作中去。了解學生可以通過學生的《自我介紹》、與學生推心置腹地談話以及有針對性的家訪等途徑,來探求學生的思想脈絡(luò),研究他們的情感因素;也可以通過寫周記、通信等方法架設(shè)起通向?qū)W生心靈的橋梁。
熱愛學生就應(yīng)尊重學生、信任學生,堅持鼓勵為主,懲罰為輔的原則。青少年學生有很強的自尊心,他們對教師尤其是班主任的評價十分敏感。老師鼓勵和信任學生,學生就會獲得精神上的滿足,產(chǎn)生積極向上的力量,懲罰只會增加學生的自卑與抗拒心理,影響學生的進步。要千方百計地挖掘?qū)W生思想上的“閃光點”,來激勵學生的進步;要把看來該懲處的事,變?yōu)橹档帽頁P的事來處理——表揚學生勇于承認錯誤的精神,化消極因素為積極因素,針對不同的學生,采取不同的方法,以達到事半功倍的教學效果。
二、不斷提高自身的專業(yè)知識水平
讀書,讀書,再讀書。教育既是科學又是技術(shù),還是一門藝術(shù)。只有不斷地學習理論知識,才能不斷提高自身的專業(yè)知識水平。具體做法有:積極參加教師教育科研知識培訓班的學習,認真記載工作中各種體會和感受,不斷積累工作資料,保留好計劃、總結(jié)、教師論文集與教案等,并廣泛收集各種教育教學信息,認真訂閱與教學相關(guān)的雜志,積極參加業(yè)務(wù)學習,認真鉆研教學大綱,研究教法及學生學法,詳盡備課,能運用電教等多媒體進行直觀教學,提高一堂課45分鐘的課堂效益,能寓教于樂,融科學性、知識性、趣味性于一體,及時批改作業(yè),解難釋疑。
平時注重搜集、獲取教育科研信息,積累教育科研資料,并從自身實際出發(fā),選擇優(yōu)勢課題;運用教育科研基本方法,科學開展課題的實施研究;不斷學習理論知識,提高教育科研的質(zhì)量。有人說“要給學生一杯水,自己先有一桶水”,教師只有不斷提高自身的專業(yè)知識水平與教科研水平,才能在瞬息萬變的現(xiàn)代教學中立于不敗之地。
平板教學培訓心得篇三
聽了馬老師的講座,他對大單元教學的深刻剖析讓我清晰地認識到了大單元教學的實質(zhì)。
設(shè)置學習任務(wù)群,要貼近學生實際的真實的.學習任務(wù)情景。要體現(xiàn)學科屬性,是語文的任務(wù)。學習任務(wù)群要難易適中,具有挑戰(zhàn)性。打通學法活法,文本與生活,課堂內(nèi)外,讀寫融合。
馬老師以七下三單元學習任務(wù)群為例,系統(tǒng)地說明了大單元教學的一般途徑,讓我受益很多。
平板教學培訓心得篇四
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教學培訓個人心得模板4
小學教師技能培訓即將結(jié)束,雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風,提高自身的素質(zhì)。在開班儀式上,劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學事例,闡明了加強師德師風和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高為師,身正為范由此可見,教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的未來。所以,我們教師要不斷學習,提高自身的素質(zhì),錘煉自己的道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),獻身教育,做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解,探索交流的學習的平臺。劉局長在報告中講道:“舉辦這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會?!贝_實通過八天的學習相處,我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中,不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識,相互切磋中,汲取了不少經(jīng)驗,真是豐富了見識,增強了自信心,我將把這些“教學良方”,嘗試運用到實際教學活動中去,提高自己的教學質(zhì)量。
三、增長了見識,提高了教學技能。常言道:要教給學生一杯水,教師要有一桶水,甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術(shù)與技巧,豐富了教學知識,在不同程度上提高了自己的教學能力。
從林景教研員的《關(guān)于有效教學的思考》的學術(shù)講座,讓我知道了教學如何去教才有好效果,了解了有效的課堂練習的重要性,解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,精確易懂的教材分析講解中,是我對教材有了更深的理解,真是受益非淺啊!通過這次有意義,有目的培訓學習,我相信我們教師在思想覺悟,師德師風和教學技能等方面都會有所加強,有所提高,我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強,明天會更加輝煌。
教學培訓個人心得模板5
眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學基本功,豐富的科學文化知識,另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風,作為一名合格的人民教師,還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針,堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線,全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準備和安排,從20__年8月1日-8日作為市小學教師教學技能培訓的時間,劉局長為了我市的教育大計,可謂是用心良苦。雖然培訓的時間很短暫,可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓后,使我感觸很多,體會深刻,下面是我參加這次培訓的一些學習體會:
一、錘煉道德修養(yǎng),提高自身的素質(zhì)
當今社會,人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,我們應(yīng)不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質(zhì)和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平,另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風,道德品質(zhì),培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學創(chuàng)新精神,努力提高教育教學水平。在開班儀式上,史局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學習,不斷進取,錘煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、開闊了視野,提高了教學技能
沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學知識,在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果,把學生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡潔的的語言,最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,讓大家懂得了什么是無效教學,什么是有效教學,怎樣才能做到有效教學。相信從今往后,大家一定會在教學上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓,我相信,我們教師將會一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養(yǎng),更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
三、努力學習,共同創(chuàng)新
教育局組織的這次培訓活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習,不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學中存在的問題,這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在,當今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學的唯一手段,我們不能固執(zhí),己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業(yè)不會被同行看扁了?,F(xiàn)今的教育教學形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學習,即使地補充能量,培養(yǎng)終身學習的好習慣,努力達到、活到老,學到老,的人生目標。
四、學習技能固然重要,事師德師風更是不可缺少
加強師德師風建設(shè),業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責,可沒有優(yōu)良的師德師風,談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之,通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓,學習的機會,也希望以后能搞這樣共同學習,交流的機會將延續(xù)下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂著。
平板教學培訓心得篇五
捷克著名的教育學家夸美紐斯曾稱嘆道:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名人民教師,無疑是最光榮的。迎著金秋的小雨,在興奮與緊張的心情下,我們終于步入了教學實習生活中。
相較于大學期間的閑散與空虛,前期的教學培訓生活雖然忙碌,但卻讓人感到格外的充實與幸福。在培訓期間,我更是收獲到頗多,包括教學業(yè)務(wù)的提升和同學友誼的建立等等。來自不同專業(yè)不同地區(qū)的'我們因頂崗實習而相識相知,每天共同學習,共同探討,共同進步,在這里的生活很規(guī)律讓人覺得分外安心。
在此期我們間接觸到臨漳縣進修學校許多優(yōu)秀的老師。我們學習了非智力因素與學習、微課制作、基本教學技能、教師禮儀教育、問題學生管理、課堂的預(yù)設(shè)與生成、陶行知教育思想其實、一線教師的修煉之道、基于問題和技術(shù)的教學設(shè)計、思維導(dǎo)圖及應(yīng)用等課程。我們晚上會觀看優(yōu)秀教師的評選報告,我們從中學習到很多教學經(jīng)驗。臨漳縣進修學校的教師對我們很重視,教給我們很多知識。對我們頂崗實習生給予了很大幫助。我們也同樣對這次實習非常認真努力,盡自己所能學會領(lǐng)悟老教師教授我們的知識與經(jīng)驗,提升自己知識與能力。我們從培訓的那天起就要及時轉(zhuǎn)化自己的身份,我們已不再是一名大學生,而是一名新教師。應(yīng)該嚴格要求自己,不斷的提升自己,充實自己,虛心向優(yōu)秀教師學習,提高教學能力。
時間過的很快,不知不覺已經(jīng)過去了三天,我會銘記這短暫而難忘的培訓生活。在即將踏上工作崗位的時刻,我希望自己能把這份教師的責任擔負起來,讓自己所學的專業(yè)知識和具備的教師技能充分的展現(xiàn)發(fā)揮出來。
師范,學高為人師,身正為人范。所以我們定要從嚴要求自己,規(guī)范自己的言行,才能稱得上是一名教師。
平板教學培訓心得篇六
自3月份開始,我認真參加了亳州市20xx—20xx學年度小學教師“有效教學模式”專題遠程培訓,培訓期間,認真學習幾位專家關(guān)于“有效教學模式”專題的講座。期間,我認真聽講,做筆記,積極思考,深有感觸。
不知不覺從事教學工作已近20xx年,雖然有時也茫然過,但覺得自己在教育教學經(jīng)驗方面還是有一定經(jīng)驗和收獲,現(xiàn)在通過參加遠程培訓,通過認真學習專家的講座,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時代的步伐。下面就自己幾天來的網(wǎng)上培訓談?wù)剮c感受:
長期以來覺得自己只還是一名不錯的小學老師,總認為自己還能勝任小學學科的教學,因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠程培訓之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。只有要讓自己的課教得更好,才更能吸引學生。要有良好的品行和淵博的學識才能吸引學生,才能激發(fā)學生的學習興趣。因此多學習、善于學習,才是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
學習不僅僅只是學習自己的專業(yè)知識,更要廣為涉獵。實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展要求新時期的教師要善于學習,新的課程標準要求教師樹立終身學習的目標。首先必須樹立終身學習的意識,認識到學習是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思:一,教師要把學習融入到自己的教學實踐中,做到理論與實踐相結(jié)合。二,在豐富自己專業(yè)知識的同時,還要獲取不同科學的知識,以便更好地適應(yīng)教學的需要。三,要充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大自己的學習資源和空間,洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學習的理念,才不至于被社會所淘汰。
學生都有獨立的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對待他們。教師要學會換位思考,把自己當成學生,把學生當成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點,接納他們的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學生,因材施教應(yīng)給予他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個學生,使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
好的教學方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調(diào)動學生的積極性,讓他們展開想象的翅膀進而感受到學習的樂趣。若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個方面不斷的改變自己。一個優(yōu)秀的教師只有通過形式多樣的課堂教學方式,才能有效的吸引學生。一節(jié)課結(jié)束,教師一定要有教學反思,反思自己教了哪些,學生學習效果又如何。平時備課不僅僅要備教材,更要備教法、備學生,只有這樣,課堂才能成為有效乃至高效課堂。
以上是我近期參加學習的一些認識,感謝各位專家的講座。
平板教學培訓心得篇七
身上很多不足,作為科室護理骨干,我今后一定要更加嚴格要求自己,以身作則,事事處處起模范帶頭作用,嚴于律己,寬以待人。
協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護士長工作的重要職能之一,也是做好護士長工作的關(guān)鍵之一。上至領(lǐng)導(dǎo),下至被管理者,左至醫(yī)生,右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系,護士長應(yīng)運用良好的藝術(shù)溝通,主動坦誠地與上級領(lǐng)導(dǎo)交換思想,爭取領(lǐng)導(dǎo)對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平,嚴于律己,尤其要搞好被管理者的關(guān)系,生活上要像姐妹般關(guān)心她們,把自己融于群眾之中,善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。
作為21世紀的護士長應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力,工作要有重點、有計劃,目標要明確,破除只滿足于完成工作任務(wù),不出差錯事故就滿足的守舊思想,捕捉新的學術(shù)信息,開展技術(shù)革新和科研。這些新的管理理念和模式,新的運用工具和方法都讓我們受益匪淺,同時也鞭策我們在今后要不斷更新思維,多學習,勤專研。
短短的兩周培訓結(jié)束,每一位老師精心的準備,精彩的講解,讓我們每一學員學習到很多工作和生活中的知識,這些都是一筆很寶貴的財富,會幫助我今后的工作,不斷更新觀念,不斷創(chuàng)新思維,要從傳統(tǒng)的“護理”觀念中解放出來,不斷學習、更新知識,不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項護理工作的保證。醫(yī)院為了使新聘用員工進一步牢固樹立救死扶傷,格守醫(yī)德,刻苦鉆研,精益求精,為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想,在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓班,我很榮幸地參加了這次培訓班。
平板教學培訓心得篇八
從未接觸過急診的我,得知要去參加急診科培訓的的消息,既期待又緊張,期待擁有一次學習機會,又緊張會面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心境踏進了急診的大門。在急診科學習的過程中我學到了很多知識,在此之前兩周的理論學習,已對急診科有了初步的了解,再經(jīng)過兩周的實踐學習,真正的融入急診的工作氛圍,才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。
搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時間賽跑,與死神搏斗,病人的病情比較重、復(fù)雜,變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候,眼前一片忙碌,有的忙著吸痰,有的忙著調(diào)理呼吸機,有的忙著輸液,我的形狀是站在那里,不知從何做起,經(jīng)過老師耐心、仔細的教導(dǎo),本人謙虛的學習,如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。
經(jīng)過這次的培訓讓我收獲頗多,感觸頗深……。
通過兩周的理論培訓,在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解,無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程,還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的理解。為之后的實踐學習打下了松軟的理論基礎(chǔ)。
南丁格爾曾說過“護理工作不只需求精深的技術(shù),更需求藝術(shù)。”首先要學會觀察,才善于發(fā)現(xiàn)成績的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快,需求咱們密切的觀察,包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀察。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固,下一秒就可能發(fā)生病情變化,要求爭分奪秒,迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學會判斷,對病人的病情和須要有一個精確的了解和判斷,無利于醫(yī)護人員護理工作的開展,也為病人爭取了時間。
“一滴水如何才能不枯竭,要融入大?!?。是的,一個人的力量是有限的,要勾結(jié)在一同,發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡直是每天都會演出的,忙綠、緊張是每個人的心思形狀,然而看到大家并不慌亂,做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂,真是是訓練有素??!咱們也進行兩人、三人配合搶救演練,經(jīng)過演練增強應(yīng)急應(yīng)變能力,加強團隊合作精神。
短短兩周的實踐學習只管沒無機會實施真人的心肺復(fù)蘇,但大家仍沒有放松警覺,加倍練習,時辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生,重復(fù)增強急救技能的訓練,增強技術(shù)操作純熟水平。在急診科學會了呼吸機..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定,口咽通氣道的放置,洗胃機、除顫儀的應(yīng)用,吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點和規(guī)范。
利用下班閑暇時間在護士長的帶領(lǐng)下進行病例探討及護理查房,,經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要真正的去護理去分析才會熟知該觀察什么,留意什么,會有哪些并發(fā)癥,該如何去護理,重點護理什么。這些都是我所欠缺的,需求進一步去學習的。經(jīng)過護理查房,了解了普通查體方法,護理的側(cè)重點,經(jīng)過大家的探討及護士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個零碎的了解,進步了全體的綜合能力,在當前的工作中會有很大的協(xié)助。
各位帶教老師“扎實的理論基礎(chǔ),豐富的搶救經(jīng)驗,快速的反應(yīng),麻利的動作”讓人敬佩,激發(fā)了我學習的動力。老師基礎(chǔ)知識很扎實,動手能力超強,更重要的是有耐心,不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作,老師都會耐心、仔細的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為咱們講解病因,臨床體現(xiàn),觀察要點,護理要點,認真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項。
一個淺笑的表情,一個攙扶的動作處理不了病人的疼痛,但是能延長護患距離,有效滿足病人需求被照顧的心思須要,從而便于咱們..開展上面的護理工作。遇到急躁的病人,咱們要鎮(zhèn)靜,盡量的給予安撫。
經(jīng)過參加這次培訓對我當前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時間很短,但對咱們每個人都很重要,咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學習過程中我堅持寫學習日志使得每天有時間考慮本人的學習收獲或無余,無利于本人的始終改進,也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。
總之感激繼教組老師及護士長的正當安排,帶教老師的悉心教導(dǎo),我將以更踴躍自動的態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識投入到當前的工作中,也會把在急診科學到的知識帶回科室,發(fā)揚急診科的精神。
平板教學培訓心得篇九
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,通過這次暑假的教師培訓,我感覺作為人民教師是多么的光榮。
學生們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜,潤物細無聲?!边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?!崩蠋熅褪菍W生的渡船,把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為,老師愛崗敬業(yè),最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識,鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德,讓學生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。
古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!笔遣煌晟频模蠋煹穆氊煶藗魇谝酝膺€包括關(guān)心學生的生活,在學生遇到生活上的困惑的時候,作為老師應(yīng)該耐心的為學生解決,用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分,那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式,提高自己的教學水平,才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。
教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。
作為一名老師,在熱愛自己工作的同時,我也享受到了付出帶給我的快樂??吹綄W生微笑著朝自己走來,打招呼;看到學生們在考場上揮動著筆桿,看到學生們校運會的時候沖刺,拼搏。所有的時刻,讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言,為自己作為一名教師而幸福,也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。
愛崗敬業(yè)是一種習慣,一種責任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。
平板教學培訓心得篇十
一場疫情改變了我們的教學時間,教學方式。剛開始接觸用網(wǎng)絡(luò)教學,確實有點蒙圈。通過學習老師的課堂收獲不少,掌握了一定的微課制作,如何在網(wǎng)上做直播,解決了很多網(wǎng)絡(luò)教學上遇到的問題。
x老師的第一節(jié)課是《疫情期間,如何開展線上教學》。首先在課堂上介紹了線上教學與線下教學的一些區(qū)別,可以利用一些平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學。比如可以利用釘釘qq,這些平臺對學生進行教學直播。并且在這些平臺中,如何與學生課程講解,布置作業(yè),然后一些教學監(jiān)管等等。特別是在,如何制作微課程?x老師講的可以利用些軟件,比如利用ev錄屏,制作微課,微課程用來教學,可以幫助達到更好的教學效果。
在微課制作上,首先x老師講了什么是微課?微課是某個知識點的教學內(nèi)容及設(shè)施的教學活動的總和,整體上相對完整,微課不等于教學片段。x老師特別提出微課的特點,短小精悍,微課程的“短”指的是視頻長度短;“小”是主體?。弧熬敝傅氖菍W習效果震撼,令人難忘;“悍”指的是設(shè)計制作,講解精良。想要制作好微課,首先要做好微選題,然后教案編寫,制作課件,視頻錄制,后期剪輯,最后就是教學反思。接下來x老師又細致的講解了如何錄制微課程,在錄制完微課程之后,可以錄制成攝式的動畫型的錄屏式的等等,一些微課程可以利用一些喀秋莎或ev軟件來制作。相信隨著自己越來越熟練,微課制作越來越精美,帶來的教學效果就會越來越好。
在xx月xx日又聽了x老師的有關(guān)疫情期間,如何關(guān)照好自身和家人,安撫好家長和學生的一節(jié)課,課堂上x老師主要從四個方面講了這節(jié)課,第一,如何安頓好自己和家人的情緒?面對疫情,首先要知道自己的身心反應(yīng),行為上的認知上的一些反應(yīng),做適量的調(diào)整,并且消除這種情緒的一些方法。第二,怎么引導(dǎo)家長與孩子之間的親子關(guān)系?孩子在疫情期間會出現(xiàn)哪些心理反應(yīng)?作為家長,應(yīng)該正確的引導(dǎo),用心的陪伴,才能幫助孩子釋放情緒,第三,教師對于學生該如何引導(dǎo)和互動,第四,怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律?為開學和工作做準備,通過學習,我知道了,在疫情期間,教師對自己的家人,對學生,對家長也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,自己要學會調(diào)整生理心理的情緒和節(jié)律,調(diào)整好自己的生物鐘,從自己做起,學會釋放情緒,平時在生活和工作,上學會安排張弛有度,以更好的狀態(tài)去迎接工作的開展。
冬天已經(jīng)過去,春暖花開的季節(jié)已經(jīng)到來,有了這次培訓,以后無論是線上教學還是線下教學,我都會更有信心,全力以赴做好我的教學工作。
平板教學培訓心得篇十一
7月16號,我們參加了20xx合肥市小學語文教師繼續(xù)教育“有效教學模式”專題培訓,聆聽了合肥師范學院陳慶華、閆龍等老師的培訓講座,就自己的學習過程和實際的工作情況,談一點心得體會。
陳慶華教授講座的主題是“現(xiàn)代教學理論與學生為本”,她強調(diào)以學生為本,用了一段視頻作為演講開頭,內(nèi)容是采訪小學生的片段,告訴老師們要站在孩子的立場考慮問題并尊重孩子的想法。從她的講座中我了解到親少年的迅速性、協(xié)調(diào)性、外露型、可塑性等心里發(fā)展特點。在小學階段要防止孩子產(chǎn)生自卑心里,要教孩子方法并給予更多的關(guān)愛和幫助,要從不同角度看學生,還提出批評與傷自尊并不矛盾,批評時不代表去傷害其自尊心,要引導(dǎo)孩子知道為什么錯,怎樣改正,另外還提出學生學會學習需掌握的方法,這些對于我們的教育教學都有很大的啟發(fā)和幫助。
閆龍博士是為幽默、風趣、敢講真話的人,他直言不諱的抨擊了當今“教育神人”魏書生,提出了許多教育專家的可取之處和存在的問題,指出了中國課堂教學模式的固化于矛盾,在講解期間還用了許多典型案例加以佐證,也讓我們許多老師感同身受?!敖虩o定法”,硬性地把教學定位某種模式,就沒有了創(chuàng)新與藝術(shù)。我們面對的是個性鮮明的個體,性格迥異,何為“有效的教學模式?需要老師們根據(jù)孩子們的特點和科學的教學理論并教授更多廣博多樣的`知識。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我們倡導(dǎo)課堂的動態(tài)生成教學并非不要預(yù)設(shè),而是要合理地改進預(yù)設(shè)。全面了解學生。教學是師生交往互動的過程,在這個過程中,學生原有的知識經(jīng)驗、能力水平、個性特點和興趣愛好等因素必然影響著教學的進程和活動的展開。因此,教師要充分了解每一個學生的實際情況,充分考慮到課堂上可能會出現(xiàn)的情況,有針對性地進行預(yù)設(shè),確保課堂生成的空間。
關(guān)注每一個學生,教師在教學過程中的任意一個環(huán)節(jié)都應(yīng)尊重學生的個性差異,對樂學、善學、接受能力較強的學生,教師要鋪光明大道,讓其向深層次的內(nèi)容學習。而對于學困生,則要求掌握基礎(chǔ)知識,完成基礎(chǔ)目標。
平板教學培訓心得篇十二
20xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地———懷化湖天實驗中學。
多年前,就聽說過洋思,杜郎口等學校的先進辦學模式,也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來,我校下決心深化教育教學改革,作出了走出去,請進來,學先進,打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后,又一次外派學習,一次請進來“家門口”的學習,機會難得,我很珍惜之。
三天的學習,我們一共聽了四場報告,其中一場教學觀摩課。在更新教學理念,加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導(dǎo)學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂,又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上,我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動,也積累了一些經(jīng)驗,比如說:數(shù)學導(dǎo)學案教學模式,物理導(dǎo)學案教學模式,其他如歷史,化學,英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功,尤其是對扶弱,扶差方面起到了很大的作用,可惜由于種種原因,未能堅持下去,其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的,二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此,我個人認為,《導(dǎo)學案教學模式》值得推廣,應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導(dǎo)學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位,不能走形式,要務(wù)實,要研究學情,班情,因地制宜,不能放空炮,不能只下載資料,要精研究,精選例題,精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學,大面積提高教育教學質(zhì)量后,就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔,同時也要把教師從繁重的備課中,批改作業(yè)中解脫出來,讓教師們快樂工作,讓學生快樂學習,讓教師們與學生多有時間“打成一片”,讓教師們真有時間研究學情,讓教師真正有時間與學生,家長溝通,而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變,學案也要變,教學保障制度更要跟進與時俱進,故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度,捆綁一個備課團隊評價,不能口說,要用制度固定下來,不過我個人認為,既然有集體備課的集體智慧,就可象工廠生產(chǎn)線一樣———集體使用同一備課上課,條件成熟時,可一個學期每名教師發(fā)一本本?!敖虒W案集”,教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減,修訂,更新相關(guān)教學內(nèi)容即可,不用抄襲別人的教案,這樣輕松上課,輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱,師生交流中去,反過來,學生與教師感情深了,學生愛屋及鳥,也會更加喜愛教師這門學科),這是我一直以來的一個夢想———教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛,蠟炬成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成,或由學習小組批閱完成,真正解放教師和學生,師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能,使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學,教師樂教,學生樂學,才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中,最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新,也不是他的教學水平高,而是他善于學習,不斷創(chuàng)新,敢于批判,敢于反思,個性鮮明,尤其是他的教育理念,令我耳目一新的同時,好象自己也曾經(jīng)用過,或正在使用他的教學理念和方法,真有點想見恨晚的感覺,只是總覺得自己的理論水平跟不上,想說又說不好,不成條理。
因此,就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。(我個人認為的,僅供參考,不足之處,敬請同仁批評指正,謝謝!)
真正意義上的好學校,一般的教師,出不一般的成績;
集體備課“標兵”作用,人盡其才;
善戰(zhàn)者,改心戰(zhàn)術(shù);
這個時代要懂得合作;
以人為本,教學合一;
一人備課,多人使用;(著力點,改備課模式,改預(yù)習模式,改課堂模式,改評價模式)
講學稿模式,減輕教師負擔,讓教師真正合作,合享,合群;
通過一種會學,讓教師走出重復(fù)的機械勞動,快樂起來;
通過一種載體,讓學生有效地,高效地動起來;
評價一人,變?yōu)樵u價一個團隊,校內(nèi)設(shè)立“團隊獎”;
好學生,好教師,好校長,是夸出來的;
“其實老師很簡單,不說不寫還想玩;
誰來替你把活干,寫好劇本學生玩”
平板教學培訓心得篇十三
本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
比如白板應(yīng)用操作交流,廣大教育工作者都在積極關(guān)注這一新興教育技術(shù)工具,這為我國新時代教育改革提供了新的契機和思路。這一新興的電子教學工具在教學中使我們的課堂教學有著極大的變化,能提高課堂教學的實效,從根本上轉(zhuǎn)變課堂的教學方式,使學生空間想象能力和抽象能力獲得持續(xù)、和諧的發(fā)展,切實提高教學質(zhì)量,進一步促進現(xiàn)代化教育技術(shù)和小學教學的整合,充實教學容量,豐富教學內(nèi)容,真正地使學生成為學習的主體,成為課堂的主人。
特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短4天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
在學習內(nèi)容方面,不僅理解了powerpoint20xx技能操作應(yīng)用,學會了簡報分享,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的'學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
平板教學培訓心得篇十四
數(shù)學平板教學是當前教育領(lǐng)域中的一項新方法,通過運用先進的科技設(shè)備,將傳統(tǒng)的數(shù)學教學與信息技術(shù)有機結(jié)合,為學生提供更加互動、生動、直觀的學習方式。在實踐中,我親身體會到了數(shù)學平板教學的許多優(yōu)點和心得,下面將從興趣培養(yǎng)、知識鞏固、思維拓展、合作交流、實踐探索等幾個方面詳細闡述我的體會。
首先,數(shù)學平板教學能夠有效地培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。在教學過程中,我們通常會使用一些生動形象的動畫和游戲來幫助學生理解和掌握數(shù)學概念。與傳統(tǒng)的黑板教學相比,平板的圖像和互動性能夠更好地吸引學生的注意力,激發(fā)他們對數(shù)學問題的探究欲望。同時,平板上豐富的數(shù)學應(yīng)用軟件,比如數(shù)學題庫、計算器、幾何畫板等,也為學生提供了一個自主學習和實踐的平臺,讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中主動參與、主動學習。
其次,數(shù)學平板教學有助于鞏固學生的數(shù)學知識。平板上的教學資源豐富多樣,包括視頻講解、學習資料、練習題等,學生可以根據(jù)自己的學習進度選擇適合的內(nèi)容進行學習和鞏固。同時,平板還支持在線互動式評測,讓學生能夠及時查漏補缺,并通過互動的方式培養(yǎng)數(shù)學思考能力和問題解決能力。這種個性化的學習方式,不僅提高了學習效果,還激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。
再次,數(shù)學平板教學能夠有效地拓展學生的思維方式和解題思路。平板上的數(shù)學應(yīng)用軟件往往提供了豐富的數(shù)學問題,其中包含了多種不同的解題方法和思維模式。通過多樣性的解題方式,學生能夠開闊思路,培養(yǎng)靈活的思維方式。而且,平板上的互動功能還可以通過學生的操作步驟幫助他們理解和記憶數(shù)學思路,增強解題的效果和效率。這樣一來,學生不僅能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識,還能夠培養(yǎng)出獨立思考和創(chuàng)新解題的能力。
此外,數(shù)學平板教學還能夠促進學生之間的合作交流。在平板教學中,學生可以利用社交功能與其他同學進行互動和討論,共同解決數(shù)學問題。這種合作交流的方式不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力,還能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力。在合作交流中,學生可以互相啟發(fā),共同探索問題背后的數(shù)學規(guī)律和思維方式,提升解決問題的能力。這種積極的學習氛圍,有效地促進了學生的全面進步。
最后,數(shù)學平板教學還能夠通過實踐探索激發(fā)學生創(chuàng)新思維。通過平板上的實踐應(yīng)用,學生可以自主探索和實驗,培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。平板上的實踐應(yīng)用往往具有直觀、可視化的特點,激發(fā)了學生的觀察力和分析能力。通過實際操作和實驗,學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學規(guī)律,并將理論知識應(yīng)用于實際問題中。這種實踐探索的學習方式,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和動手能力,提高了他們在數(shù)學領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。
綜上所述,數(shù)學平板教學是一種創(chuàng)新的教學方式,具有培養(yǎng)興趣、鞏固知識、拓展思維、促進合作、激發(fā)創(chuàng)新等多個優(yōu)點。在今后的教學中,我們應(yīng)該進一步充分發(fā)揮數(shù)學平板教學的優(yōu)勢和功能,為學生提供更加豐富多樣的學習方式,推動數(shù)學教育的發(fā)展。
平板教學培訓心得篇十五
平板教育培訓是近年來教育界的一項新興事物,通過利用平板電腦和各種教育應(yīng)用軟件,使得學生能夠更加輕松高效地學習。我有幸參加了一次平板教育培訓,深有體會地感受到了平板教育對學習的積極影響。在這篇文章中,我將分享自己的心得體會。
剛開始接觸平板教育培訓時,我對于這種新興教育方式抱有好奇和期待。通過培訓,我第一次親手操作了平板電腦,并體驗了一些教育應(yīng)用軟件。這些軟件集知識點總結(jié)、課堂練習、學習游戲等功能于一身,非常便于學生的學習。我被他們豐富多彩的圖像和形象生動的動畫所吸引,覺得這是一種非常有趣而且有活力的學習方式。
第二段:平板教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。
在接觸平板教育的過程中,我深刻認識到了平板教育的一些優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。首先,平板教育能夠個性化地滿足學生不同的學習需求。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度,自由選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學習,這有助于激發(fā)他們的學習興趣和主動性。其次,平板教育還能夠提供全新的學習體驗,通過多媒體信息和互動交流的形式,使學習更加生動有趣。然而,平板教育也面臨著一些挑戰(zhàn),如依賴電子設(shè)備容易使學生產(chǎn)生過度依賴、學習軟件質(zhì)量良莠不齊等問題。因此,在推廣平板教育的過程中,需要注意解決這些問題,以確保教育質(zhì)量和學生的學習效果。
第三段:平板教育的學習效果與個人成長。
在參加平板教育培訓后,我深刻感受到了平板教育對學習效果的積極影響。通過使用教育應(yīng)用軟件,我能夠更加自主地學習課程內(nèi)容,靈活地進行復(fù)習和鞏固。同時,平板教育也提供了更多的學習資源和知識獲取渠道,使我能夠接觸到更多豐富的學習資料,拓寬了我的知識面。除此之外,平板教育還注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維,促使我們更好地發(fā)展自己的學習方法和解決問題的能力。通過參與平板教育,我不僅在學業(yè)上取得了更好的成績,還在人際交往、溝通表達和團隊合作等方面有了明顯的進步,這使我更加自信和樂觀地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段:如何更好地利用平板教育。
平板教育的發(fā)展給學生提供了更多的學習機會和方便,但同時也需要我們積極主動地去利用和掌握。首先,我們要合理規(guī)劃學習時間,避免沉迷于平板電腦帶來的娛樂功能,保持一個良好的學習習慣。其次,我們要善于自主學習,學會利用平板教育提供的豐富學習資源和工具,進行自主學習和思考。此外,我們還可以積極參與在線學習社區(qū)或論壇,與其他同學交流學習經(jīng)驗和互相促進進步。通過這些方式,我們能更好地利用平板教育,提高學習效果和自我成長。
第五段:對未來的展望。
平板教育是教育發(fā)展的新動力,它將為學生提供個性化、全面性和創(chuàng)新性的學習方式。我對未來的平板教育持樂觀態(tài)度,相信它將在推動教育變革和提高學生學習效果方面發(fā)揮越來越重要的作用。我期待著平板教育在未來的發(fā)展中,能夠更加注重個性化教育,提供更多高質(zhì)量的學習資源和應(yīng)用軟件,以滿足學生不斷變化的學習需求,為我們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
平板教學培訓心得篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展,平板電腦已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的工具之一。正因為如此,平板教育也逐漸走進了人們的日常生活。作為一種新興的教育方式,平板教育培訓給學習者提供了更加便捷、靈活的學習方式。近期我參加了一期平板教育培訓,使我深深感受到了平板教育的優(yōu)勢和魅力。下面將從學習方式、學習效果、資源利用、興趣培養(yǎng)和教育公平等方面進行闡述。
首先,平板教育培訓讓我領(lǐng)略到了全新的學習方式。過去,我一直習慣于傳統(tǒng)的教學模式,老師在講臺上講課,學生在座位上聆聽。而平板教育培訓打破了這種模式,為學習者提供了更加自主、靈活的學習方式。通過平板電腦,我可以根據(jù)自己的學習進度和需要,自由選擇學習的內(nèi)容和學習的時間。不僅如此,平板教育的互動性也讓我更容易參與到課堂中來。我可以通過觸摸屏幕進行各種操作,并與老師和同學進行即時的交流和互動。這種學習方式不僅提高了學習的效果,也增強了學習的樂趣。
其次,平板教育培訓對于學習效果的提升有著明顯的幫助。由于平板教育的課程內(nèi)容和教學資源豐富多樣,學生可以根據(jù)自己的學習需求選擇適合自己的教材和學習資源。這樣一來,學習者的學習效果就會大大提升。在平板教育培訓中,我發(fā)現(xiàn)平板電腦上的教學視頻、練習題和在線作業(yè)都是由專業(yè)的老師和教育機構(gòu)制作的,質(zhì)量得到了保證。而且,平板教育還可以根據(jù)學生的學習情況和進度智能地調(diào)整教學內(nèi)容和難度,使學生在不同的層次上都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)和幫助。這樣一來,學生的學習效果就會更加顯著。
第三,平板教育培訓還能夠更好地利用教育資源。傳統(tǒng)教育中,教學資源有限,學生很難接觸到高質(zhì)量的教學資源。而平板教育因其在線教學平臺和互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富,將全球優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到了學生身邊。在平板教育培訓中,我除了可以使用平板電腦上的教材資源外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器訪問到豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源,如電子圖書、學術(shù)論文、教學視頻等等。這些資源不僅可以幫助我更好地學習,也能夠開闊我的視野,提高我對知識的理解和應(yīng)用能力。
第四,平板教育培訓還能夠培養(yǎng)學生的興趣。平板電腦上的學習內(nèi)容通常以圖文、動畫等多種形式呈現(xiàn),生動有趣,很容易吸引學生的興趣。在平板教育培訓中,我發(fā)現(xiàn)平板電腦上的教材設(shè)計得非常有趣,有趣的教材能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習主動性和積極性。而且,平板教育還通過游戲化學習、激勵機制等手段來培養(yǎng)學生的興趣,讓學習變得更加有趣和愉快。
最后,平板教育培訓能夠促進教育公平。傳統(tǒng)教育中,由于地域差異和資源分配的不均衡,一些地區(qū)的學生往往無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。而平板教育通過互聯(lián)網(wǎng)的普及和平板電腦的普及,將高質(zhì)量的教育資源帶到了每一個學生的手中,彌補了地域差異和資源分配不均的問題。這樣一來,每一個學生都有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而享受到優(yōu)質(zhì)的教育,實現(xiàn)教育的公平。
綜上所述,通過參加平板教育培訓,我深刻體會到了平板教育的優(yōu)勢和魅力。它不僅提供了全新的學習方式和學習體驗,還能夠提高學習效果,更好地利用教育資源,培養(yǎng)學生的興趣,促進教育公平。相信在不久的將來,平板教育將成為教育領(lǐng)域的一種主流模式,給更多的學生提供更好的學習機會和條件。
平板教學培訓心得篇十七
在當今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,平板電腦已經(jīng)成為了千家萬戶的必備工具。不僅在日常生活中為我們帶來了便利,更在教育領(lǐng)域起到了重要的作用。作為一名教師,我有幸在過去的一段時間里親身體驗了平板教學的魅力,以及它給學生帶來的巨大影響。在這里,我將分享我對平板教學的心得體會。
首先,平板教學拓寬了教學資源,豐富了教學內(nèi)容。平板電腦可以連接互聯(lián)網(wǎng),通過下載各種豐富的教學應(yīng)用程序和資源,教師可以讓學生通過觀看視頻、聽音頻、閱讀電子書等多種方式獲取知識。這不僅使得學習過程更加有趣,激發(fā)了學生的學習興趣,而且還能夠滿足學生多樣化的學習需求。教學內(nèi)容的豐富性和多樣性將極大地促進學生的主動學習和積極思考,提高他們的學習效果。
其次,平板教學激發(fā)了學生的學習動力。與傳統(tǒng)教學相比,平板教學更加互動、靈活。學生可以通過直接觸摸屏幕、使用指紋識別等與平板電腦進行互動,這使得學生更加積極主動地參與到教學過程中。而且,平板教學還支持多媒體展示,可以通過圖片、音頻、視頻等方式更加形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。這樣的教學方式可以很好地調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)他們的學習興趣,從而提高他們的學習主動性。
再次,平板教學個性化教育的實施提供了可能性。每個學生都具有不同的學習能力和學習方式。平板教學的應(yīng)用程序可以根據(jù)學生的不同需求和學習進展提供個性化的教學資源和學習路徑。通過平板電腦,教師可以更好地針對每個學生的特點和需求進行差異化教學,提供更加精準、切實的學習幫助。這將極大地提高學習效果,幫助學生在學術(shù)上取得更好的成績。
此外,平板教學還為學校管理和教育評估提供了更多的手段和工具。教學過程中,平板電腦可以記錄學生的學習軌跡、答題情況等數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以為教師教學評估提供有力支持,幫助教師更好地了解學生的學習狀況。同時,學校管理者也可以通過分析這些數(shù)據(jù),了解教學質(zhì)量,優(yōu)化教學方案。這將進一步推動學校教育的改進和提升。
然而,平板教學也存在一定的挑戰(zhàn)和限制。首先,平板電腦的使用需要學校提供充足的設(shè)備和資源支持。尤其是在貧困地區(qū)或發(fā)展中國家,這可能是一個較大的問題。其次,平板教學需要教師有一定的技術(shù)素養(yǎng)和教學能力。教師需要學會如何利用平板電腦進行教學,并有效地引導(dǎo)學生進行學習。這需要相應(yīng)的培訓和支持。
綜上所述,平板教學在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。它拓寬了教學資源,豐富了教學內(nèi)容;激發(fā)了學生的學習動力,提高了他們的學習效果;支持個性化教育的實施,滿足學生不同的學習需求;為學校管理和教育評估提供了更多的手段和工具。然而,我們也要正視平板教學所面臨的挑戰(zhàn)和限制。只有充分發(fā)揮其優(yōu)勢,解決其問題,我們才能更好地利用平板教學改善教育質(zhì)量,提升學生的學習成果。
平板教學培訓心得篇十八
近年來,隨著科技的不斷進步,平板電腦的普及率也越來越高。教育界也開始逐漸引入平板電腦進行教學,這種新型的教學方式成為了一種熱門的討論話題。作為一名教師,我有幸參加了一次平板培訓課程,下面就是我對于這次課程的心得體會。
第一段:培訓前的疑慮。
之前我對平板電腦在教學中的作用一直持有懷疑的態(tài)度,我認為過度依賴科技產(chǎn)品會讓學生失去與老師互動的機會,也擔心學生會在別的方面分心。因此,在參加培訓之前,我的內(nèi)心還是存在一些疑慮的。
第二段:培訓中的啟發(fā)。
然而,通過這次培訓,我對平板電腦在教學中的作用有了新的認識。在培訓課程中,我學會了如何使用平板電腦進行多媒體教學,這為我提供了更多靈活多樣的教學方式。我可以通過圖片、視頻等方式更直觀地呈現(xiàn)知識,讓學生更容易理解和接受。而且,通過平板電腦,我還能夠根據(jù)不同學生的學習情況,進行個性化教學,切實提高了學生的學習效果。
第三段:培訓后的實踐。
培訓結(jié)束后,我立刻將所學的知識運用到了實際教學中。我發(fā)現(xiàn),在平板電腦的輔助下,我的教學更加生動有趣,學生也更加積極主動地參與其中。我還可以將學習資料通過平板電腦發(fā)送給學生,學生可以隨時隨地進行復(fù)習和學習,提高了學習的連貫性和便捷性。
第四段:學生的反饋。
通過與學生的溝通和觀察,我得知他們對平板電腦的教學方式非常接受。他們表示,通過平板電腦可以更好地理解和記憶知識點,也更容易與老師和同學進行互動。他們還提到,平板電腦的教學方式使他們的學習更加有趣和愉快,激發(fā)了他們的學習興趣和動力。
總結(jié)這次平板培訓的心得體會,我對于平板電腦在教學中的作用充滿了信心。平板電腦為教師提供了更豐富的教學資源和更靈活的教學方式,使教學過程更加生動有趣。對于學生來說,平板電腦可以增加他們的學習興趣和動力,提高學習效果。我相信,在未來的教育中,平板電腦會逐漸普及,并成為一種必備的教學工具。
通過這次平板培訓課程,我對平板電腦在教學中的作用有了更深層次的認識。我能夠更好地利用平板電腦進行教學,提高學生的學習效果。我相信,未來平板電腦將會在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色,為教學帶來更多的變革和創(chuàng)新。