★這篇《寶寶智力發(fā)育遲緩的5信號》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
寶寶智力發(fā)育遲緩的5信號
1、9個月時仍不能主動伸手去拿東西
如果你有跟其他寶寶對比的話，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西，同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。
2、寶寶要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭
有的寶寶會因為受刺激到而起啼哭的時間長，但有的時候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細小無力;還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。如果爸爸媽媽學(xué)會聽懂寶寶的哭聲，就知道個中隱含的健康信號了。
3、很晚才學(xué)會咀嚼
有的寶寶會比較晚才學(xué)會咀嚼，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來的癥狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。到寶寶半歲時添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。
4、睡眠超過合理時間
有的寶寶會一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。
一般說來，1個月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時間大約為18-20小時。每天可能大約只有3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3個月大的時候，每天需要睡16-18小時;而到了5-9個月寶寶寶仍然需要睡15-16小時;滿周歲的時候大概需睡14-15小時。
如果寶寶長期超過合理的時間就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5、表情呆滯
寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。
比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對勁的地方就要及時詢問醫(yī)生，及早找到解決辦法。
智力低下有哪些表現(xiàn)?
1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。
2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。
3、 睡眠過多且不易喚醒。
4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。
5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現(xiàn)出自然的笑容。
6、半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。
7、對外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩(wěn)。
8、在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
9、到9個月時不能主動伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
10、運動發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落后3個月或以上;而且走不穩(wěn)。
11、語言發(fā)育落后，到10個月時不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。
12、對周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
寶寶智力發(fā)育遲緩怎么辦
（1）訓(xùn)練計劃與兒童作息時間的有機結(jié)合。
有些項目可以融合在日常作息活動中，比如類似“脫衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午間睡覺、起床進行學(xué)習(xí)。
（2）訓(xùn)練計劃與兒童的興趣和需要相結(jié)合。
人們常說：興趣是的老師。干預(yù)應(yīng)當(dāng)考慮兒童的興趣與需要所在，比如孩子對音樂有興趣，老師便可充分利用這一點。讓兒童觸摸琴鍵，訓(xùn)練其精細動作，簡單的視奏練習(xí)，訓(xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力，大聲讀譜，訓(xùn)練其語言表達能力等等。
（3）在游戲與活動中自然地訓(xùn)練。
對于年幼的孩子，應(yīng)盡可能將訓(xùn)練安排在自然的情景中。有時，一個活動會涉及到孩子多方面的能力，老師可根據(jù)發(fā)展的情況給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
（4）與外界多多交流。
智力發(fā)育遲緩的幼兒同樣需要認識外部世界。由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，因此，家長要設(shè)法創(chuàng)造條件，讓孩子與外界交流，上幼兒園就是一個很好的外界環(huán)境。要努力培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，比如禮貌用語、求助、購物、認路、建立友誼、與同伴交往等等。
（5）認同孩子。
對于智力發(fā)育遲緩的孩子，家長和老師可能面對的是：孩子學(xué)得慢而忘得快，孩子的注意力難以集中，孩子的思維很幼稚。作為老師，你也許不明白孩子為何如此，也不知孩子的將來會怎樣。但是，你必須正視這一切，努力認同自己的孩子，同時家庭成員之間要彼此支持與合作，并充分利用外部資源，為孩子爭取到更多的干預(yù)時間與干預(yù)機會，使孩子得到更好的發(fā)展。
寶寶智力發(fā)育遲緩的原因有哪些
1、正常的生長變異
寶寶發(fā)育遲緩原因多樣，其中，由于正常的生長變異所導(dǎo)致的發(fā)育遲緩占總數(shù)的80%-90%，也就是說，大多數(shù)的寶寶之所以發(fā)育遲緩，是由于先天性的遺傳因素或者是宮內(nèi)的發(fā)育不良，比如家族性的身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲或者是低體重性矮小，這種生長速度是正常的，不需要給寶寶特殊的治療。
2、病理性的原因。
病理性的原因也會導(dǎo)致寶寶發(fā)育遲緩，比如說染色體異常，寶寶出現(xiàn)了唐氏綜合征或是特納綜合征；代謝性疾?。还趋兰膊?，如骨軟骨發(fā)育不全；慢性疾??；慢性營養(yǎng)不良性疾??；內(nèi)分泌疾病，如生長激素缺乏癥和甲狀腺功能低下癥。這些都會影響寶寶的正常發(fā)育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些的時候，媽媽們需要盡快讓寶寶接受治療。
寶寶智力發(fā)育助記口訣
一看二聽三抬頭，四撐五抓六翻身，
七坐八爬九扶站，十學(xué)扶走捏小物，
一歲說話會邁步。
二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會洗手。
三歲歌舞騎小車，畫畫折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。
寶寶智力發(fā)育遲緩的5信號
1、9個月時仍不能主動伸手去拿東西
如果你有跟其他寶寶對比的話，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西，同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。
2、寶寶要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭
有的寶寶會因為受刺激到而起啼哭的時間長，但有的時候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細小無力;還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。如果爸爸媽媽學(xué)會聽懂寶寶的哭聲，就知道個中隱含的健康信號了。
3、很晚才學(xué)會咀嚼
有的寶寶會比較晚才學(xué)會咀嚼，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來的癥狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。到寶寶半歲時添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。
4、睡眠超過合理時間
有的寶寶會一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。
一般說來，1個月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時間大約為18-20小時。每天可能大約只有3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3個月大的時候，每天需要睡16-18小時;而到了5-9個月寶寶寶仍然需要睡15-16小時;滿周歲的時候大概需睡14-15小時。
如果寶寶長期超過合理的時間就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5、表情呆滯
寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。
比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對勁的地方就要及時詢問醫(yī)生，及早找到解決辦法。
智力低下有哪些表現(xiàn)?
1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。
2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。
3、 睡眠過多且不易喚醒。
4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。
5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現(xiàn)出自然的笑容。
6、半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。
7、對外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩(wěn)。
8、在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
9、到9個月時不能主動伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
10、運動發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落后3個月或以上;而且走不穩(wěn)。
11、語言發(fā)育落后，到10個月時不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。
12、對周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
寶寶智力發(fā)育遲緩怎么辦
（1）訓(xùn)練計劃與兒童作息時間的有機結(jié)合。
有些項目可以融合在日常作息活動中，比如類似“脫衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午間睡覺、起床進行學(xué)習(xí)。
（2）訓(xùn)練計劃與兒童的興趣和需要相結(jié)合。
人們常說：興趣是的老師。干預(yù)應(yīng)當(dāng)考慮兒童的興趣與需要所在，比如孩子對音樂有興趣，老師便可充分利用這一點。讓兒童觸摸琴鍵，訓(xùn)練其精細動作，簡單的視奏練習(xí)，訓(xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力，大聲讀譜，訓(xùn)練其語言表達能力等等。
（3）在游戲與活動中自然地訓(xùn)練。
對于年幼的孩子，應(yīng)盡可能將訓(xùn)練安排在自然的情景中。有時，一個活動會涉及到孩子多方面的能力，老師可根據(jù)發(fā)展的情況給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
（4）與外界多多交流。
智力發(fā)育遲緩的幼兒同樣需要認識外部世界。由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，因此，家長要設(shè)法創(chuàng)造條件，讓孩子與外界交流，上幼兒園就是一個很好的外界環(huán)境。要努力培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，比如禮貌用語、求助、購物、認路、建立友誼、與同伴交往等等。
（5）認同孩子。
對于智力發(fā)育遲緩的孩子，家長和老師可能面對的是：孩子學(xué)得慢而忘得快，孩子的注意力難以集中，孩子的思維很幼稚。作為老師，你也許不明白孩子為何如此，也不知孩子的將來會怎樣。但是，你必須正視這一切，努力認同自己的孩子，同時家庭成員之間要彼此支持與合作，并充分利用外部資源，為孩子爭取到更多的干預(yù)時間與干預(yù)機會，使孩子得到更好的發(fā)展。
寶寶智力發(fā)育遲緩的原因有哪些
1、正常的生長變異
寶寶發(fā)育遲緩原因多樣，其中，由于正常的生長變異所導(dǎo)致的發(fā)育遲緩占總數(shù)的80%-90%，也就是說，大多數(shù)的寶寶之所以發(fā)育遲緩，是由于先天性的遺傳因素或者是宮內(nèi)的發(fā)育不良，比如家族性的身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲或者是低體重性矮小，這種生長速度是正常的，不需要給寶寶特殊的治療。
2、病理性的原因。
病理性的原因也會導(dǎo)致寶寶發(fā)育遲緩，比如說染色體異常，寶寶出現(xiàn)了唐氏綜合征或是特納綜合征；代謝性疾?。还趋兰膊?，如骨軟骨發(fā)育不全；慢性疾??；慢性營養(yǎng)不良性疾??；內(nèi)分泌疾病，如生長激素缺乏癥和甲狀腺功能低下癥。這些都會影響寶寶的正常發(fā)育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些的時候，媽媽們需要盡快讓寶寶接受治療。
寶寶智力發(fā)育助記口訣
一看二聽三抬頭，四撐五抓六翻身，
七坐八爬九扶站，十學(xué)扶走捏小物，
一歲說話會邁步。
二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會洗手。
三歲歌舞騎小車，畫畫折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。