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親子教育：家長一定要因材施教因人而異“以前的教育方法都是‘祖?zhèn)鳌?，父母怎么教我們，我們怎么教孩子。現(xiàn)在如果要提升家庭教育，就一定要了解自己的孩子，才能對癥下藥。所以我現(xiàn)在特別愿意講生理的差異，生理不一樣，智力優(yōu)勢也不一樣，教育方法肯定要不一樣。”孩子通常分為幾類，包括善合作的“好”孩子、肯服從的“慢”孩子等，孩子各有各的優(yōu)秀，家長們應(yīng)該細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)和擅長點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上給予孩子鼓勵和支持。
隨著近期電視上親子類娛樂節(jié)目的大紅，引發(fā)了社會對親子教育的話題討論，越來越多的人開始關(guān)注并重視家庭教育。孩子在接受教育時(shí)因材施教的重要性。這兩位學(xué)生考入哈佛大學(xué)并贏得考官們的一致青睞，并不是僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，更受歡迎的是他們除學(xué)習(xí)以外的生存能力或者獨(dú)特的技能。其中一個(gè)學(xué)生，沒有經(jīng)過任何訓(xùn)練，在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)完成了一個(gè)魔方。
“只要功夫深，鐵杵磨成針，你得是鐵，如果你是寶玉的話，就不能磨，只能雕琢。大自然萬物百態(tài)，各有生存優(yōu)勢，怎么就要求孩子只能按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)生長，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們優(yōu)不優(yōu)秀呢？孩子都能教好，一定要注重孩子的差異，理解和尊重這些差異。”家長一定要因材施教因人而異，孩子發(fā)育有早晚，晚一點(diǎn)慢一點(diǎn)不意味著不優(yōu)秀。
親子教育：家長一定要因材施教因人而異“以前的教育方法都是‘祖?zhèn)鳌?，父母怎么教我們，我們怎么教孩子。現(xiàn)在如果要提升家庭教育，就一定要了解自己的孩子，才能對癥下藥。所以我現(xiàn)在特別愿意講生理的差異，生理不一樣，智力優(yōu)勢也不一樣，教育方法肯定要不一樣。”孩子通常分為幾類，包括善合作的“好”孩子、肯服從的“慢”孩子等，孩子各有各的優(yōu)秀，家長們應(yīng)該細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)和擅長點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上給予孩子鼓勵和支持。
隨著近期電視上親子類娛樂節(jié)目的大紅，引發(fā)了社會對親子教育的話題討論，越來越多的人開始關(guān)注并重視家庭教育。孩子在接受教育時(shí)因材施教的重要性。這兩位學(xué)生考入哈佛大學(xué)并贏得考官們的一致青睞，并不是僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，更受歡迎的是他們除學(xué)習(xí)以外的生存能力或者獨(dú)特的技能。其中一個(gè)學(xué)生，沒有經(jīng)過任何訓(xùn)練，在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)完成了一個(gè)魔方。
“只要功夫深，鐵杵磨成針，你得是鐵，如果你是寶玉的話，就不能磨，只能雕琢。大自然萬物百態(tài)，各有生存優(yōu)勢，怎么就要求孩子只能按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)生長，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們優(yōu)不優(yōu)秀呢？孩子都能教好，一定要注重孩子的差異，理解和尊重這些差異。”家長一定要因材施教因人而異，孩子發(fā)育有早晚，晚一點(diǎn)慢一點(diǎn)不意味著不優(yōu)秀。