在當代，教育與生產(chǎn)力的關(guān)系日益密切。就生產(chǎn)力對教育的作用來看，最突出的是科學技術(shù)，特別是信息技術(shù)對教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響；就教育對生產(chǎn)力的作用來看，最突出的是教育通過科學技術(shù)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)對經(jīng)濟的發(fā)展作出巨大貢獻。
（一）信息技術(shù)對教育的影響。信息技術(shù)經(jīng)歷了三次革命性的突破：第一次是電報、電話和無線電的誕生與推廣應用。第二次是電視機、計算機和人造衛(wèi)星的發(fā)明和應用。第三次信息技術(shù)革命，即以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標志的信息技術(shù)時代，其對教育的影響是根本性的，教育開始邁向網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)教育正在改變傳統(tǒng)的教育教學方式和學習方式。
（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念，信息技術(shù)改變著知識的數(shù)量觀念，同時也在改變著知識的質(zhì)量觀念。
（2）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學習和教育的觀念。
（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)義務教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺。這是因為：一、信息技術(shù)能夠滿足學習者的個別需要。二、信息技術(shù)實現(xiàn)了人機互動模式。三、信息技術(shù)將促進師生關(guān)系的民主化。
（二）教育對科技進步和經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。人力資本理論是由美國經(jīng)濟學家舒爾茨提出的。其包括學校教育、職業(yè)教育、衛(wèi)生保健及為適應就業(yè)變化而進行的信息搜尋等形式。
（一）信息技術(shù)對教育的影響。信息技術(shù)經(jīng)歷了三次革命性的突破：第一次是電報、電話和無線電的誕生與推廣應用。第二次是電視機、計算機和人造衛(wèi)星的發(fā)明和應用。第三次信息技術(shù)革命，即以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標志的信息技術(shù)時代，其對教育的影響是根本性的，教育開始邁向網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)教育正在改變傳統(tǒng)的教育教學方式和學習方式。
（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念，信息技術(shù)改變著知識的數(shù)量觀念，同時也在改變著知識的質(zhì)量觀念。
（2）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學習和教育的觀念。
（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)義務教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺。這是因為：一、信息技術(shù)能夠滿足學習者的個別需要。二、信息技術(shù)實現(xiàn)了人機互動模式。三、信息技術(shù)將促進師生關(guān)系的民主化。
（二）教育對科技進步和經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。人力資本理論是由美國經(jīng)濟學家舒爾茨提出的。其包括學校教育、職業(yè)教育、衛(wèi)生保健及為適應就業(yè)變化而進行的信息搜尋等形式。