數(shù)學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫(yī)療費用的計算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡、質(zhì)量控制、管理與預測、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、國防科學、航天事業(yè)均大量存在著運用數(shù)學的蹤影。以下是整理的《小學一年級數(shù)學教案及練習題》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級數(shù)學教案
教學目標：
1、讓學生了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實際問題中括線和問號表示的意思，了解這種形式呈現(xiàn)的實際問題的結(jié)構(gòu)，會用加、減法計算解決問題。
2、讓學生初步感受符號所具有的簡約化的特點，初步培養(yǎng)符號感。
3、使學生在學習過程中進一步發(fā)展思維能力和語言表達能力。
教學重點：
了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實際問題中括線和問號表示的意思及結(jié)構(gòu)。
教學難點：
根據(jù)用括線和問號表示的圖畫題正確列出加、減法算式進行計算。
教學準備：
小黑板。
教學過程：
一、導入新課
1、談話：在學習“比一比”時，先比較哪根跳繩長，再比較哪個小朋友高，我們用“√”和“○”來表示比較的結(jié)果，這比用文字表示方便多了。
2、導入：使用符號表示既簡單又明確，我們數(shù)學上經(jīng)常使用符號。這節(jié)課，我們就學習如何用符號表示圖畫問題中的已知條件和要求的問題，并學習如何通過計算解決這樣的問題。
二、教學新課
1、教學例題。
（1）小黑板出示蘋果圖。
（2）提問：從這幅圖上你知道了什么？你能得出一個用加法計算的問題嗎？如果把剛才的問題寫下來，這些字要寫好長時間，現(xiàn)在我們可以用符號來表示。
（3）初步了解括線和問號：（出示括線）這叫括線，括線對著哪里，就表示哪里的東西，這里的括線就表示左邊和右邊的蘋果總數(shù)。“一共有多少個？”不知道，要我們求出來，這是問題，就在括線下面寫問號。（出示“？”）你們看，這樣表示簡單嗎？
（4）了解已知條件和問題。題目中已經(jīng)知道了什么呢？已經(jīng)知道了什么就是已知條件，要求什么就是問題。
（5）提問：這道題誰會列式計算？
2、教學“試一試”。
（1）課件出示題目。（包括括線的問號）
（2）提問：在這道題里，括線表示什么意思？括線下面的“10”個表示什么？“？”表示什么？誰能說出這道題的已知條件和問題？
（3）在書上列算式計算。
（4）反饋交流，說說算式表示的意思。
三、組織練習
1、完成“想想做做”的第1題。
（1）學生在書上獨立列式計算。
（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用加法計算？
2、完成第2題。
（1）學生在書上獨立列式計算。
（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用減法計算？
四、總結(jié)全課
這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？你學到了什么本領？你對哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？
2.小學一年級數(shù)學教案
教學目標：
1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。
2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力。
3、培養(yǎng)學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。
教學準備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。
教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。
教學過程：
一、（創(chuàng)設情景，導入新課）
導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎？
1、認一認
出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。（課件出示）
2、選物體
你們的學具盒里有這些物體嗎？請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？
3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪貼一貼）
師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢？
那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？誰能想個好辦法？請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。
你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎？（師生共同貼出剪得圖形）
二、（揭示課題）
小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎？看！老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。
誰能給這些圖形取個好聽的名字？
現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像？
比較長方體和正方體。
過渡：這就是我們今天學習的新知識《認識圖形》。
三、（實踐操作）
這四種圖形我們已經(jīng)認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。
1、用釘子板圍。
2、用小棒擺。
四、（課間活動）
今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧！（師生共同表演唱《幸福拍手歌》）
五、（走向生活，提高能力）
1、找一找（在生活中找有關的圖形）。
師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎？（有）
請你找出來，找到的小朋友請告訴你小朋友們！
2、辨一辨。（教師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。）
師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看？下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么？它的面是什么形狀的？（老師出示準備的幾個實物課件）
3、數(shù)一數(shù)。
看，數(shù)學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧?。ㄕn件出示組合的圖形）
4、認一認。（多媒體出示交通標志）
小朋友，看！這是什么？（交通標志）這些交通標志表示什么？每個圖形里有哪些圖形？誰來說？（過馬路要走斑馬線）（進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。）
3.小學一年級數(shù)學練習題
一、口算
2+9= 8+5= 4+9= 3+7= 5+6=
6+7= 9+6= 7+4= 3+9= 8+4=
16+8= 11-3= 12-4= 11-9= 15-6=
14-8= 13-7= 16-8= 18-9= 12-5=
13-9= 90-50= 76+7= 88-80= 65+8=
64-10= 43+9= 49-6= 76+6= 75-3=
56+9= 78-70= 45+8= 69-50= 9+34=
56-5= 79+8= 37-3= 67+3= 45-20=
二、填空
1、58里面的“5”在（）位上，表示（）個（），“8”在（）位上，表示（）個（）。
2、47里面有（）個十和（）個一。
3、6個十和6個一合起來是（）。
4、和79相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。
4.小學一年級數(shù)學練習題
一、口算。
27+14= 72–19= 43–30= 70+26=
59–5= 70+8= 6+28= 24+54=
5+34= 63–5= 24+60= 40+18=
二、填一填。
1、9個十和8個一合起來是（）。
2、59是由（）個十和（）個一組成
3、與39相鄰的數(shù)是（）和（）。
4、五十九后面一個數(shù)是（）
5、2元7角=（）角1元=（）角1米=（）厘米
6、讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
7、找規(guī)律。10、15、20、（）、（）。
8、早晨太陽從（）方升起，傍晚太陽從（）方落下。
9、一張桌子高80（），黑板長約4（）。
10、60里面有（）個十，50里面有（）個十。
11、8個十是（），10個十是（）。
12、（）個十是90，（）個十是40。
13、七十九后面一個數(shù)是（）。
14、寫出三個個位上是4的數(shù)（）（）（）。
15、比78大1的。數(shù)是（）；比100小1的數(shù)是（）。
5.小學一年級數(shù)學練習題
62-8= 81-3= 84-8= 62-8= 42+4=
33+6= 5+39= 27-6= 74-20= 21+9=
51-4= 8+56= 56-9= 36-6= 63-50=
48+5= 53+9= 79+6= 52-8= 6+54=
50-9= 60+4= 5+47= 26+8= 50-5=
44-9= 37-8= 71-6= 5+37= 46+3=
55-5= 92-4= 41-9= 94-60= 43+6=
5+49= 83-8= 23+4= 6+33= 95-70=
53+8= 61-7= 46+6= 69-8= 73+8=
62-20= 32+8= 74-6= 56+4= 34+50=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
32+6= 29-7= 35+2= 73+4= 25+4=
43+5= 87+10= 39-3= 48-30= 95-40=
81-2= 60+8= 39+10= 76+10= 70+30=
1.小學一年級數(shù)學教案
教學目標：
1、讓學生了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實際問題中括線和問號表示的意思，了解這種形式呈現(xiàn)的實際問題的結(jié)構(gòu)，會用加、減法計算解決問題。
2、讓學生初步感受符號所具有的簡約化的特點，初步培養(yǎng)符號感。
3、使學生在學習過程中進一步發(fā)展思維能力和語言表達能力。
教學重點：
了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實際問題中括線和問號表示的意思及結(jié)構(gòu)。
教學難點：
根據(jù)用括線和問號表示的圖畫題正確列出加、減法算式進行計算。
教學準備：
小黑板。
教學過程：
一、導入新課
1、談話：在學習“比一比”時，先比較哪根跳繩長，再比較哪個小朋友高，我們用“√”和“○”來表示比較的結(jié)果，這比用文字表示方便多了。
2、導入：使用符號表示既簡單又明確，我們數(shù)學上經(jīng)常使用符號。這節(jié)課，我們就學習如何用符號表示圖畫問題中的已知條件和要求的問題，并學習如何通過計算解決這樣的問題。
二、教學新課
1、教學例題。
（1）小黑板出示蘋果圖。
（2）提問：從這幅圖上你知道了什么？你能得出一個用加法計算的問題嗎？如果把剛才的問題寫下來，這些字要寫好長時間，現(xiàn)在我們可以用符號來表示。
（3）初步了解括線和問號：（出示括線）這叫括線，括線對著哪里，就表示哪里的東西，這里的括線就表示左邊和右邊的蘋果總數(shù)。“一共有多少個？”不知道，要我們求出來，這是問題，就在括線下面寫問號。（出示“？”）你們看，這樣表示簡單嗎？
（4）了解已知條件和問題。題目中已經(jīng)知道了什么呢？已經(jīng)知道了什么就是已知條件，要求什么就是問題。
（5）提問：這道題誰會列式計算？
2、教學“試一試”。
（1）課件出示題目。（包括括線的問號）
（2）提問：在這道題里，括線表示什么意思？括線下面的“10”個表示什么？“？”表示什么？誰能說出這道題的已知條件和問題？
（3）在書上列算式計算。
（4）反饋交流，說說算式表示的意思。
三、組織練習
1、完成“想想做做”的第1題。
（1）學生在書上獨立列式計算。
（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用加法計算？
2、完成第2題。
（1）學生在書上獨立列式計算。
（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用減法計算？
四、總結(jié)全課
這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？你學到了什么本領？你對哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？
2.小學一年級數(shù)學教案
教學目標：
1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。
2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力。
3、培養(yǎng)學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。
教學準備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。
教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。
教學過程：
一、（創(chuàng)設情景，導入新課）
導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎？
1、認一認
出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。（課件出示）
2、選物體
你們的學具盒里有這些物體嗎？請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？
3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪貼一貼）
師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢？
那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？誰能想個好辦法？請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。
你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎？（師生共同貼出剪得圖形）
二、（揭示課題）
小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎？看！老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。
誰能給這些圖形取個好聽的名字？
現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像？
比較長方體和正方體。
過渡：這就是我們今天學習的新知識《認識圖形》。
三、（實踐操作）
這四種圖形我們已經(jīng)認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。
1、用釘子板圍。
2、用小棒擺。
四、（課間活動）
今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧！（師生共同表演唱《幸福拍手歌》）
五、（走向生活，提高能力）
1、找一找（在生活中找有關的圖形）。
師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎？（有）
請你找出來，找到的小朋友請告訴你小朋友們！
2、辨一辨。（教師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。）
師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看？下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么？它的面是什么形狀的？（老師出示準備的幾個實物課件）
3、數(shù)一數(shù)。
看，數(shù)學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧?。ㄕn件出示組合的圖形）
4、認一認。（多媒體出示交通標志）
小朋友，看！這是什么？（交通標志）這些交通標志表示什么？每個圖形里有哪些圖形？誰來說？（過馬路要走斑馬線）（進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。）
3.小學一年級數(shù)學練習題
一、口算
2+9= 8+5= 4+9= 3+7= 5+6=
6+7= 9+6= 7+4= 3+9= 8+4=
16+8= 11-3= 12-4= 11-9= 15-6=
14-8= 13-7= 16-8= 18-9= 12-5=
13-9= 90-50= 76+7= 88-80= 65+8=
64-10= 43+9= 49-6= 76+6= 75-3=
56+9= 78-70= 45+8= 69-50= 9+34=
56-5= 79+8= 37-3= 67+3= 45-20=
二、填空
1、58里面的“5”在（）位上，表示（）個（），“8”在（）位上，表示（）個（）。
2、47里面有（）個十和（）個一。
3、6個十和6個一合起來是（）。
4、和79相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。
4.小學一年級數(shù)學練習題
一、口算。
27+14= 72–19= 43–30= 70+26=
59–5= 70+8= 6+28= 24+54=
5+34= 63–5= 24+60= 40+18=
二、填一填。
1、9個十和8個一合起來是（）。
2、59是由（）個十和（）個一組成
3、與39相鄰的數(shù)是（）和（）。
4、五十九后面一個數(shù)是（）
5、2元7角=（）角1元=（）角1米=（）厘米
6、讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
7、找規(guī)律。10、15、20、（）、（）。
8、早晨太陽從（）方升起，傍晚太陽從（）方落下。
9、一張桌子高80（），黑板長約4（）。
10、60里面有（）個十，50里面有（）個十。
11、8個十是（），10個十是（）。
12、（）個十是90，（）個十是40。
13、七十九后面一個數(shù)是（）。
14、寫出三個個位上是4的數(shù)（）（）（）。
15、比78大1的。數(shù)是（）；比100小1的數(shù)是（）。
5.小學一年級數(shù)學練習題
62-8= 81-3= 84-8= 62-8= 42+4=
33+6= 5+39= 27-6= 74-20= 21+9=
51-4= 8+56= 56-9= 36-6= 63-50=
48+5= 53+9= 79+6= 52-8= 6+54=
50-9= 60+4= 5+47= 26+8= 50-5=
44-9= 37-8= 71-6= 5+37= 46+3=
55-5= 92-4= 41-9= 94-60= 43+6=
5+49= 83-8= 23+4= 6+33= 95-70=
53+8= 61-7= 46+6= 69-8= 73+8=
62-20= 32+8= 74-6= 56+4= 34+50=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
32+6= 29-7= 35+2= 73+4= 25+4=
43+5= 87+10= 39-3= 48-30= 95-40=
81-2= 60+8= 39+10= 76+10= 70+30=