出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年10月12日 12時(shí)訊
九月二十日，高等教育暨研究協(xié)商大會(huì)領(lǐng)航委員會(huì)以不預(yù)設(shè)立場(chǎng)亦不提出建議的態(tài)度，針對(duì)全國(guó)與地方聽證會(huì)中討論的各項(xiàng)議題提出首份成果報(bào)告。報(bào)告撰寫人、巴黎笛德羅大學(xué)校長(zhǎng)Vincent Berger對(duì)馬拉松式的系列聽證會(huì)（共有85個(gè)組織發(fā)表意見）做出總結(jié)。
問(wèn)：九月十八日結(jié)束的一系列聽證會(huì)是否得出共識(shí)？
答：是的，與會(huì)者獲得許多共識(shí)。例如，大家一致批評(píng)法國(guó)高等教育與研究體系結(jié)構(gòu)太過(guò)多元，造成罕見的複雜性。所有發(fā)言者皆指出這種複雜性的代價(jià)－無(wú)論時(shí)間或金錢上－過(guò)高，而各種法律與行政難題癱瘓了行動(dòng)速度。工會(huì)表示，這種「多層化機(jī)制」使相關(guān)人員感到困惑、失措。因此，應(yīng)該精簡(jiǎn)大學(xué)、研究、與培訓(xùn)系統(tǒng)，并重新找回預(yù)算方面的誠(chéng)意。
在研究方面，以造成彼此競(jìng)爭(zhēng)的「徵求計(jì)畫案」方式來(lái)進(jìn)行補(bǔ)助做的有點(diǎn)過(guò)頭了。我們應(yīng)回復(fù)讓每個(gè)人都能做研究的持續(xù)性補(bǔ)助方式。最后，關(guān)于大學(xué)自治法（LRU），希望廢除者僅佔(zhàn)極少數(shù)，但它確實(shí)需要改革：有關(guān)校長(zhǎng)遴選與校長(zhǎng)權(quán)力的部份需要修改。
問(wèn)：您所謂的「預(yù)算誠(chéng)意」是什幺？預(yù)算有誤導(dǎo)人的部份嗎？
答：是的。各種機(jī)構(gòu)的堆疊模糊了帳目。計(jì)畫案多能獲得大規(guī)模的補(bǔ)助，但對(duì)一般運(yùn)作的長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)卻減少了。再也沒(méi)人知道每個(gè)大學(xué)、每個(gè)地區(qū)或法國(guó)投注多少經(jīng)費(fèi)在研究與人才培育上。我們一直宣稱對(duì)每個(gè)學(xué)生每年投入了一萬(wàn)一千歐元費(fèi)用，這是以學(xué)生人數(shù)平分大學(xué)預(yù)算所得的結(jié)果。但實(shí)際投入的經(jīng)費(fèi)比較低，因?yàn)楸仨殑h去預(yù)算中用于研究的部分。另外，也得依各大學(xué)的學(xué)、碩、博士等級(jí)與科系來(lái)計(jì)算。
問(wèn)：「學(xué)生成功」是協(xié)商大會(huì)的一項(xiàng)主題。大會(huì)中提出哪些可行性？
答：與會(huì)者皆同意應(yīng)讓高等教育全民化，并提供多元學(xué)科課程，增加各領(lǐng)域間的互通性。針對(duì)當(dāng)務(wù)之急的衛(wèi)生醫(yī)療領(lǐng)域第一年共同課程改革，與會(huì)者進(jìn)行了激烈的討論。學(xué)生在第一年的失敗率極高，另外學(xué)校提供的教學(xué)環(huán)境也嚴(yán)重惡化。學(xué)生轉(zhuǎn)而求助私人補(bǔ)習(xí)班課程，這種系統(tǒng)因此促進(jìn)了建立在金錢上的篩選制度。這是公共服務(wù)的問(wèn)題。另一項(xiàng)議題則是數(shù)位革命。這不僅牽涉到E化學(xué)習(xí)或在外科教學(xué)中運(yùn)用機(jī)器人，更應(yīng)該討論與知識(shí)間的關(guān)係變化。教師或許不再擔(dān)任實(shí)務(wù)教授的工作，而是教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。講堂授課很可能是已過(guò)時(shí)了。
問(wèn)：在聽證會(huì)期間，是否曾出現(xiàn)強(qiáng)烈的相反意見？
答：有，特別是在教師個(gè)別評(píng)鑒的問(wèn)題上。教師工會(huì)持反對(duì)意見，但學(xué)生工會(huì)則贊成。另一項(xiàng)爭(zhēng)議則是針對(duì)研究暨高等教育評(píng)量局（AERES）。某些與會(huì)者甚至要求廢除此機(jī)構(gòu)。在此議題上，大家批評(píng)的并非評(píng)量的原則，而是這些程序的官僚化及以單位評(píng)分所造成的有害后果。
問(wèn)：女性權(quán)益部部長(zhǎng)Najat Vallaud-Belkacem亦與會(huì)發(fā)表了意見。她提出哪些期許？
答：她期待在對(duì)抗大學(xué)內(nèi)男女不平等問(wèn)題上能提出具體做法，并對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行深入研究。她也希望針對(duì)大學(xué)內(nèi)特殊的性騷擾情形提出相關(guān)作法。事實(shí)上，師生關(guān)係可能引發(fā)出強(qiáng)烈的知性交流，并可能轉(zhuǎn)變?yōu)檎T惑。
(譯稿人：駐法文化組編譯)
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
九月二十日，高等教育暨研究協(xié)商大會(huì)領(lǐng)航委員會(huì)以不預(yù)設(shè)立場(chǎng)亦不提出建議的態(tài)度，針對(duì)全國(guó)與地方聽證會(huì)中討論的各項(xiàng)議題提出首份成果報(bào)告。報(bào)告撰寫人、巴黎笛德羅大學(xué)校長(zhǎng)Vincent Berger對(duì)馬拉松式的系列聽證會(huì)（共有85個(gè)組織發(fā)表意見）做出總結(jié)。
問(wèn)：九月十八日結(jié)束的一系列聽證會(huì)是否得出共識(shí)？
答：是的，與會(huì)者獲得許多共識(shí)。例如，大家一致批評(píng)法國(guó)高等教育與研究體系結(jié)構(gòu)太過(guò)多元，造成罕見的複雜性。所有發(fā)言者皆指出這種複雜性的代價(jià)－無(wú)論時(shí)間或金錢上－過(guò)高，而各種法律與行政難題癱瘓了行動(dòng)速度。工會(huì)表示，這種「多層化機(jī)制」使相關(guān)人員感到困惑、失措。因此，應(yīng)該精簡(jiǎn)大學(xué)、研究、與培訓(xùn)系統(tǒng)，并重新找回預(yù)算方面的誠(chéng)意。
在研究方面，以造成彼此競(jìng)爭(zhēng)的「徵求計(jì)畫案」方式來(lái)進(jìn)行補(bǔ)助做的有點(diǎn)過(guò)頭了。我們應(yīng)回復(fù)讓每個(gè)人都能做研究的持續(xù)性補(bǔ)助方式。最后，關(guān)于大學(xué)自治法（LRU），希望廢除者僅佔(zhàn)極少數(shù)，但它確實(shí)需要改革：有關(guān)校長(zhǎng)遴選與校長(zhǎng)權(quán)力的部份需要修改。
問(wèn)：您所謂的「預(yù)算誠(chéng)意」是什幺？預(yù)算有誤導(dǎo)人的部份嗎？
答：是的。各種機(jī)構(gòu)的堆疊模糊了帳目。計(jì)畫案多能獲得大規(guī)模的補(bǔ)助，但對(duì)一般運(yùn)作的長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)卻減少了。再也沒(méi)人知道每個(gè)大學(xué)、每個(gè)地區(qū)或法國(guó)投注多少經(jīng)費(fèi)在研究與人才培育上。我們一直宣稱對(duì)每個(gè)學(xué)生每年投入了一萬(wàn)一千歐元費(fèi)用，這是以學(xué)生人數(shù)平分大學(xué)預(yù)算所得的結(jié)果。但實(shí)際投入的經(jīng)費(fèi)比較低，因?yàn)楸仨殑h去預(yù)算中用于研究的部分。另外，也得依各大學(xué)的學(xué)、碩、博士等級(jí)與科系來(lái)計(jì)算。
問(wèn)：「學(xué)生成功」是協(xié)商大會(huì)的一項(xiàng)主題。大會(huì)中提出哪些可行性？
答：與會(huì)者皆同意應(yīng)讓高等教育全民化，并提供多元學(xué)科課程，增加各領(lǐng)域間的互通性。針對(duì)當(dāng)務(wù)之急的衛(wèi)生醫(yī)療領(lǐng)域第一年共同課程改革，與會(huì)者進(jìn)行了激烈的討論。學(xué)生在第一年的失敗率極高，另外學(xué)校提供的教學(xué)環(huán)境也嚴(yán)重惡化。學(xué)生轉(zhuǎn)而求助私人補(bǔ)習(xí)班課程，這種系統(tǒng)因此促進(jìn)了建立在金錢上的篩選制度。這是公共服務(wù)的問(wèn)題。另一項(xiàng)議題則是數(shù)位革命。這不僅牽涉到E化學(xué)習(xí)或在外科教學(xué)中運(yùn)用機(jī)器人，更應(yīng)該討論與知識(shí)間的關(guān)係變化。教師或許不再擔(dān)任實(shí)務(wù)教授的工作，而是教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。講堂授課很可能是已過(guò)時(shí)了。
問(wèn)：在聽證會(huì)期間，是否曾出現(xiàn)強(qiáng)烈的相反意見？
答：有，特別是在教師個(gè)別評(píng)鑒的問(wèn)題上。教師工會(huì)持反對(duì)意見，但學(xué)生工會(huì)則贊成。另一項(xiàng)爭(zhēng)議則是針對(duì)研究暨高等教育評(píng)量局（AERES）。某些與會(huì)者甚至要求廢除此機(jī)構(gòu)。在此議題上，大家批評(píng)的并非評(píng)量的原則，而是這些程序的官僚化及以單位評(píng)分所造成的有害后果。
問(wèn)：女性權(quán)益部部長(zhǎng)Najat Vallaud-Belkacem亦與會(huì)發(fā)表了意見。她提出哪些期許？
答：她期待在對(duì)抗大學(xué)內(nèi)男女不平等問(wèn)題上能提出具體做法，并對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行深入研究。她也希望針對(duì)大學(xué)內(nèi)特殊的性騷擾情形提出相關(guān)作法。事實(shí)上，師生關(guān)係可能引發(fā)出強(qiáng)烈的知性交流，并可能轉(zhuǎn)變?yōu)檎T惑。
(譯稿人：駐法文化組編譯)
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)