總結(jié)是對(duì)我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)工作的一種總結(jié)和概括，通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，從而更好地提高工作效率和質(zhì)量。一個(gè)完美的總結(jié)，應(yīng)該包含具體的案例和實(shí)際的應(yīng)用。下面是一些高質(zhì)量的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的育兒心得篇一
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的`、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
小學(xué)的育兒心得篇二
自從我成為一位父親以來(lái)，我一直堅(jiān)信陪伴和引導(dǎo)是育兒過(guò)程中的關(guān)鍵因素。在這個(gè)階段，孩子們需要我們的支持和引導(dǎo)，以幫助他們建立良好的價(jià)值觀、行為習(xí)慣和自信心。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要我們以不同的方式去教育和引導(dǎo)。例如，我兒子是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，對(duì)世界充滿好奇。我嘗試著在他的興趣愛好上引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他多嘗試不同的活動(dòng)，如繪畫、足球和音樂(lè)等。同時(shí)，我也在他遇到挫折時(shí)給予他足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他逐漸變得自信起來(lái)。
其次，良好的溝通是育兒過(guò)程中的基礎(chǔ)。我和妻子定期召開家庭會(huì)議，討論孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，分享我們的擔(dān)憂和喜悅。我們傾聽孩子的聲音，尊重他們的感受，努力成為他們的朋友。通過(guò)這種方式，我們可以更好地了解孩子的需求，為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
最后，我們需要注意孩子的心理健康。如今，孩子們面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和社交焦慮。我嘗試著在日常生活中，通過(guò)講笑話、分享有趣的故事等方式，幫助孩子緩解壓力，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)。同時(shí)，我也和妻子一起，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，鼓勵(lì)他們分享內(nèi)心的感受。
總之，陪伴和引導(dǎo)是育兒過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和交流，我們不僅可以增進(jìn)對(duì)他們成長(zhǎng)的理解，也可以為他們提供寶貴的支持和幫助。我相信，只要我們用心去陪伴和引導(dǎo)，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的公民。
小學(xué)的育兒心得篇三
育兒之路充滿了挑戰(zhàn)，對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既充滿希望又充滿感激。在這篇文章中，我將分享一些我在育兒過(guò)程中的心得，希望能幫助到各位家長(zhǎng)。
1.尊重孩子的個(gè)性。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的興趣愛好。當(dāng)孩子在做自己喜歡的事情時(shí)，他們也會(huì)更加自信和快樂(lè)。
2.培養(yǎng)孩子的自信心。
自信心是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要素質(zhì)，也是孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)的關(guān)鍵。我們要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，即使他們失敗了，也要肯定他們的努力和嘗試。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子正確面對(duì)失敗，鼓勵(lì)他們從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試，最終獲得成功。
3.培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
自我管理能力是指孩子在學(xué)習(xí)和生活中自我規(guī)劃、自我控制和自我解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們要在日常生活中為孩子樹立榜樣，教會(huì)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間，如何處理與他人的沖突等。同時(shí)，我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
4.與孩子建立良好的溝通。
良好的溝通是家長(zhǎng)與孩子建立信任和尊重的基礎(chǔ)。我們要傾聽孩子的想法和感受，了解他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要尊重孩子的意見和想法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
5.給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。
關(guān)愛和支持是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的動(dòng)力。我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們面對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子如何感恩和珍惜，讓他們學(xué)會(huì)愛自己和愛他人。
總之，育兒之路需要我們家長(zhǎng)付出耐心和愛心，同時(shí)也需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的自我管理能力、建立良好的溝通以及給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，我們能夠幫助孩子成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立、有愛心的人。讓我們一起努力，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)的育兒心得篇四
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。
記得xx上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認(rèn)真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無(wú)效。
后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。
父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?BR> 有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本?！眿寢尯苌鷼猓R兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。
所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書，等他自己識(shí)文解字了，需要我當(dāng)聽眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)的育兒心得篇五
六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來(lái)了這一生都要精心守護(hù)的小天使———一個(gè)胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)積極樂(lè)觀健康快樂(lè)的孩子。對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞和批評(píng)并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評(píng)這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時(shí)候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯(cuò)誤。這些聽?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)“冷言冷語(yǔ)”的批評(píng)。誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說(shuō)的一句話使我懂得欣賞和批評(píng)是并重的。晚上睡覺前女兒洗漱后，沒(méi)有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事，聽著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來(lái)來(lái)往往穿梭在房間里，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時(shí)，她正專心致志，不亦樂(lè)乎的給陽(yáng)臺(tái)上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說(shuō)“我知道媽媽批評(píng)我是為我好，我不怪你，再給你一次機(jī)會(huì)，下次不能生氣了哦?！毙睦锿蝗桓杏X暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，“老師說(shuō)爸爸媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻畚覀儯覀冮L(zhǎng)大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴?！?BR> 尊重每一位老師。從幼兒園開始，除父母之外，老師是孩子心目中最重要、最神圣的人，與孩子朝夕相處，親密無(wú)間。樹立老師在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。女兒兩歲八個(gè)月時(shí)上了幼兒園，使我們感到驚喜地是女兒很快喜歡上了三位老師，快樂(lè)的幼兒園成為她求學(xué)路上美好的開始，為今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)數(shù)的期待。在學(xué)校生活中，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)、努力表演時(shí)、主動(dòng)幫老師做值日時(shí)……老師都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人，女兒是幸運(yùn)的。感謝女兒身邊的每一位老師。
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
小學(xué)的育兒心得篇六
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢？下面，我談?wù)勛约旱娜c(diǎn)看法，與家長(zhǎng)們共勉。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對(duì)待孩子的教育上，父母首先要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致。在教育孩子之前，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要以身作則，注意好自己的言行舉止，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標(biāo)尺，讓孩子覺得爸爸媽媽很偉大，我也要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，成為一名了不起的人。
首先要尊重孩子，在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱的一個(gè)適當(dāng)獨(dú)立的人，承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利。無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。
在生活中，我們也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、澆花等。
我們認(rèn)為，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)。我們尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，要把玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合，使我們引導(dǎo)很得力。小孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。
小學(xué)的育兒心得篇七
這段時(shí)間以來(lái)跟孩子們的相處我很開心，做這份工作給了我很多經(jīng)驗(yàn)，在這種環(huán)境下面我也在一點(diǎn)點(diǎn)的吸取經(jīng)驗(yàn)，然我感覺非常的充實(shí)，在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)然也是會(huì)有很多問(wèn)題，會(huì)有一些挑戰(zhàn)跟困難，這一點(diǎn)是非?，F(xiàn)實(shí)的，我也對(duì)自己能夠在這個(gè)環(huán)境下面成長(zhǎng)感到幸運(yùn)，和孩子們相處，教育孩子我也有了一番心得。
這份工作于我而言是無(wú)比的寶貴的，用心去做好這些非常的有必要，保持一個(gè)好的心態(tài)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的，盡管在教育的孩子的時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題，跟孩子們相處有的時(shí)候并不是那么圓滿，但是還是要盡心盡力的去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，跟孩子們相處的過(guò)程總是那么的開心，但是也是非常短暫的，我清楚的意識(shí)到了自身上的缺點(diǎn)，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該考慮到結(jié)果，教育孩子是應(yīng)該要與一個(gè)好的方法，這是必然要去規(guī)劃好的，我也虛心的在請(qǐng)教周圍的同事，其實(shí)往往就是能夠把這些做的更好，在這一點(diǎn)上面不能夠有絲毫的馬虎。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師，我自認(rèn)為自己還是有非常多需要完善好的缺點(diǎn)，我應(yīng)該讓自己把這些事情規(guī)劃的更加到位，在一些時(shí)候這也是非常的堅(jiān)定的，無(wú)論是做什么事情這些多應(yīng)該規(guī)劃到位的，作為一名幼兒園的教師，我的一言一行都是會(huì)影響到孩子們，所以說(shuō)我在平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中，一直都是非常注意的自己言行舉止，畢竟這些都是直接影響到孩子們的，我不能影響到孩子們，教育孩子對(duì)我來(lái)講是一件很有挑戰(zhàn)的事情，只有讓自己持續(xù)做好教學(xué)工作，讓孩子們處在一個(gè)好的環(huán)境下面。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也是做的非常不錯(cuò)的，跟周圍很多幼師同事們經(jīng)常的交流這對(duì)我是有很多幫助的，也時(shí)刻的關(guān)心孩子們的狀態(tài)，在園內(nèi)的表現(xiàn)是我需要重視的，跟家長(zhǎng)們都應(yīng)該要溝通好，我非常重視孩子們的身心健康，這一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還是要持續(xù)做好現(xiàn)在本職工作，我也會(huì)進(jìn)一步的處理好這些細(xì)節(jié)，教育孩子是需要非常細(xì)心，也需要耐心，有的時(shí)候自己的一句不經(jīng)意的話就是影響孩子們的關(guān)鍵，所以說(shuō)我需要持續(xù)做好這些，我清楚的感覺到了這一點(diǎn)，只有嚴(yán)格要求自己這可以把工作做好，這段時(shí)間的工作，我現(xiàn)在逐步的做好這些，才可以提高自己能力，做一名合格的幼兒教師。
小學(xué)的育兒心得篇八
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的`、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
小學(xué)的育兒心得篇九
孩子的情緒比較敏感，家長(zhǎng)的行為對(duì)于他們影響重大。他們特別希望能夠得到家長(zhǎng)的理解。家長(zhǎng)無(wú)心的批評(píng)和教訓(xùn)都會(huì)讓他們難過(guò)很久甚至久而久之造成孩子心理的自卑。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與理解。試著跟孩子溝通，爭(zhēng)取得到孩子的信任。
2.相信孩子，讓孩子得到適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
孩子處于懵懂時(shí)期，對(duì)很多事情都似懂非懂卻又裝作什么都懂。他們渴望被認(rèn)可，也希望有自己的空間發(fā)揮。所以家長(zhǎng)不要自作主張，按照自己的意愿給孩子決定所有。盡量多聽聽孩子的意見，甚至家里的一些大小事可以讓孩子參與表決。
3.支持挫折教育，讓孩子在教訓(xùn)中得到歷練。
父母不要過(guò)分的保護(hù)孩子，倘若孩子在被保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的溫室中成長(zhǎng)，那么他對(duì)外面的世界的認(rèn)識(shí)也一直停留在現(xiàn)階段不會(huì)進(jìn)步。父母也不可能避免所以的危險(xiǎn)向孩子靠近。嘮嘮叨叨的說(shuō)教遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上讓孩子自己體驗(yàn)來(lái)得更加深刻。盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去體驗(yàn)失敗和成功。
4.注意自己的言行舉止，做孩子榜樣。
孩子很會(huì)模仿身邊人，所以父母要盡量控制自己的行為，給孩子做好的榜樣。日常生活中不要說(shuō)粗話，樂(lè)于傾聽敢于助人。對(duì)孩子言傳聲教，讓孩子學(xué)會(huì)在良好的氛圍中成長(zhǎng)，得到好的教養(yǎng)。
5.讓教育生活化。
生活處處都是故事，讓孩子在故事中成長(zhǎng)。教育孩子不要太刻意地說(shuō)教，孩子久而久之會(huì)覺得厭煩。我們可以借鑒生活的故事，讓孩子自然而然地受到啟發(fā)。當(dāng)然也不要老在孩子面前提某某家的孩子怎樣怎樣，這樣會(huì)把自己的判斷強(qiáng)加給孩子使孩子迷失自己。
孩子所受教育影響他們的未來(lái)。我們要時(shí)常注意自己的方式是否妥當(dāng)，盡量換位思考，讓孩子自由的成長(zhǎng)，做孩子人生的良好啟蒙老師。
小學(xué)的育兒心得篇十
沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們每天過(guò)著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!
做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對(duì)他們好，他們是能夠感覺到的.因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中,時(shí)刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(zhǎng),用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長(zhǎng)就曾提出過(guò)這樣的教育思想:“要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”.這一細(xì)小的動(dòng)作足以說(shuō)明孩子需要老師給予最多的是愛.
二十一世紀(jì)的保育教師,應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高來(lái)進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái).這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸J(rèn)真做到以下幾點(diǎn):。
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時(shí)間一一跟家長(zhǎng)登記的的核對(duì)清楚，如有家長(zhǎng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還應(yīng)該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個(gè)可以夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，面對(duì)世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!
小學(xué)的育兒心得篇十一
從孩子的誕生開始，育兒就成為我們家庭中的重要任務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在育兒過(guò)程中最重要的是堅(jiān)持科學(xué)教育，注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性，同時(shí)做好父母的角色轉(zhuǎn)變，將孩子視作獨(dú)立個(gè)體。在小學(xué)的教育階段，更是需要這些體會(huì)來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：逐步培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)教育階段，家長(zhǎng)不再像幼兒時(shí)期那樣輔導(dǎo)教育，而是要幫助孩子逐步建立起自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)開展游戲和社交活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的合作精神，讓孩子在學(xué)習(xí)中自主主導(dǎo)，學(xué)習(xí)參與越多，自主意識(shí)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。
第三段：重視孩子個(gè)性的形成。
每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子獨(dú)立個(gè)性的形成。在小學(xué)教育階段，父母不僅僅是在教書育人，更應(yīng)該是一個(gè)啟迪與引導(dǎo)孩子的資源提供者。通過(guò)開展家庭活動(dòng)、讓孩子成為班級(jí)中的活動(dòng)組織者和參與者等，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)技能和人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子展示自己的個(gè)性。
第四段：注重孩子興趣的培養(yǎng)。
每個(gè)孩子的興趣不同，作為家長(zhǎng)，我們也要了解孩子的興趣特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的興趣。小學(xué)教育階段是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)組織孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子自由表達(dá)自己的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中感到快樂(lè)和滿足，也幫助孩子慢慢找到自己的興趣和未來(lái)方向。
第五段：理解父母角色的轉(zhuǎn)變。
在小學(xué)階段，孩子漸漸離開家庭，需要在學(xué)校里獨(dú)立完成任務(wù)和解決問(wèn)題，這也是父母角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。作為父母，我們需要適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，不再過(guò)多插手孩子的學(xué)習(xí)和生活，給孩子充足的空間，讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，樹立孩子的信心。
結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)教育階段的育兒經(jīng)驗(yàn)需要家長(zhǎng)在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，堅(jiān)持科學(xué)教育、注重個(gè)性、興趣和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，理解父母角色的轉(zhuǎn)變，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。我也愿意在今后的教育過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、探索，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
小學(xué)的育兒心得篇十二
作為一位已經(jīng)成為父母的人，我有幸能夠親身感受到子女的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也積累了一些育兒心得和體會(huì)。尤其是在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，作為家長(zhǎng)的我們必須要更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中去，給他們提供更周全的關(guān)愛和支持。以下是我在育兒過(guò)程中摸爬滾打的一些經(jīng)驗(yàn)和收獲。
一、注重孩子的心理成長(zhǎng)。
小學(xué)生的心理成長(zhǎng)是我們必須要關(guān)注和尊重的。作為家長(zhǎng)，我們必須盡可能提供一個(gè)安全和穩(wěn)定的環(huán)境，幫助孩子處理他們的情緒和壓力。我們要多陪伴孩子，了解他們的需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的精神健康。
二、提高孩子的自我管理能力。
小學(xué)是孩子進(jìn)入集體學(xué)習(xí)環(huán)境的階段，需要孩子接受更多的規(guī)定和紀(jì)律，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力。因此，家長(zhǎng)需要在日常生活中，盡可能地讓孩子學(xué)會(huì)自己管理好自己，自我修煉情感和消化壓力。這樣不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，同時(shí)也能提高他們的自我意識(shí)和自我控制能力。
三、幫助孩子擴(kuò)寬知識(shí)儲(chǔ)備。
小學(xué)時(shí)期是孩子建立知識(shí)框架和基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)段。家長(zhǎng)需要在很多方式上積極地幫助孩子擴(kuò)寬他們的知識(shí)儲(chǔ)備，以及訓(xùn)練他們的觀察力和思考力。我們可以在家里購(gòu)買不同類型且適合他們年齡的書籍，引導(dǎo)他們進(jìn)入多元文化的世界，還可以帶他們到博物館、圖書館等地方去探索奧妙。這樣孩子就能夠建立起獨(dú)立思考和自主探究的能力，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面。
四、家庭教育的重要性。
家庭是孩子的第一課堂。在小學(xué)階段，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響主宰著重要的地位。家長(zhǎng)需要積極地在家中參與孩子學(xué)習(xí)生活的旅程中，傾聽孩子的心聲，信息的灌輸對(duì)小學(xué)生的塑造有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子有某些困惑或者挑戰(zhàn)時(shí)，我們家長(zhǎng)更是需要給他們鼓勵(lì)和支持，尊重他們的意見和見解，幫助他們制訂未來(lái)目標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)自我欣賞和自尊心。這樣的家庭教育不僅讓孩子建立起良好的價(jià)值觀，還能增強(qiáng)家庭的凝聚力和感情。
五、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
家長(zhǎng)們需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)和讀書的魅力。我們還能為他們擇選適合的計(jì)算機(jī)游戲、電視節(jié)目、音樂(lè)活動(dòng)等等，為孩子創(chuàng)造多樣化、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。適當(dāng)?shù)恼蚣?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，也是很重要的。這樣不僅能讓孩子更好地參與集體學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的成績(jī)表現(xiàn)。
小學(xué)時(shí)期孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)整體性、有機(jī)性的進(jìn)程。家長(zhǎng)需要在多個(gè)方面齊心努力，共同協(xié)作幫助孩子走向成功，讓他們成為未來(lái)社會(huì)、家庭的堅(jiān)實(shí)支柱。
小學(xué)的育兒心得篇十三
我看過(guò)一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從出生到八歲。其實(shí)很多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)心這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來(lái)學(xué)習(xí)的成功之路?！蹦敲丛鯓硬拍芙逃煤⒆?，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃畠旱男牡皿w會(huì)：
1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。
2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前，讀故事給他聽，慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對(duì)待。3開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
一、冷處理。
面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的'要求。
二、條件對(duì)換法。
如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
三、分散注意法。
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
四、鼓勵(lì)法。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過(guò)每一天。
小學(xué)的育兒心得篇十四
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
從他小的時(shí)候我就開始有意無(wú)意的講故事給他聽。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的'同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
小學(xué)的育兒心得篇十五
隨著小寶寶長(zhǎng)大，他們開始進(jìn)入小學(xué)階段，這也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)階段。作為家長(zhǎng)，我們需要適應(yīng)這個(gè)過(guò)程并提供正確的指導(dǎo)和支持。在陪伴孩子度過(guò)小學(xué)階段的過(guò)程中，我積累了一些育兒心得和體會(huì)，下面將分享給大家。
首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是非常重要的。小學(xué)生應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。盡管他們可能需要我們的幫助和指導(dǎo)，但我們應(yīng)該盡量讓他們自己思考和解決問(wèn)題。我們可以給他們提供一定程度的自主權(quán)，讓他們自己決定如何安排時(shí)間和完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也減輕了我們的負(fù)擔(dān)。
其次，與老師和學(xué)校建立緊密聯(lián)系也是非常重要的。了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，可以幫助我們更好地指導(dǎo)他們并與老師合作解決問(wèn)題。參加家長(zhǎng)會(huì)和與老師交流可以加深我們對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求的了解，同時(shí)也能讓我們更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)積極與學(xué)校合作，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的發(fā)展和需求，與老師共同制定教育方案，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣也是非常重要的。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使他們更好地專注于學(xué)習(xí)。在家里設(shè)置適合孩子學(xué)習(xí)的區(qū)域，并注意保持整潔和安靜。此外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。例如，設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，使孩子有規(guī)律性的學(xué)習(xí)和休息。還可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)管理時(shí)間和任務(wù)。
第四，陪伴孩子參與課外活動(dòng)也是非常重要的。小學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展綜合能力的階段。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，如音樂(lè)、體育等。這樣可以幫助他們發(fā)展自己的興趣愛好，拓寬眼界，并培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作和與他人交流的能力。不過(guò)，在安排孩子參加課外活動(dòng)時(shí)，也需要注意適度，不要過(guò)多地加重他們的負(fù)擔(dān)，保證孩子有足夠的休息和放松的時(shí)間。
最后，要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要我們的支持和鼓勵(lì)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步或完成任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的成就和價(jià)值。這種積極的反饋可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的積極心態(tài)和獨(dú)立性。
總之，在小學(xué)育兒過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，與學(xué)校和老師建立緊密聯(lián)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，陪伴孩子參與課外活動(dòng)，并給予足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)的育兒心得篇十六
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必備的能力，而小學(xué)階段是一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段，孩子日常生活中的種種經(jīng)歷和遭遇，都可能會(huì)對(duì)他們的性格和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。因此，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們必須掌握好正確的育兒心得和方法。本篇文章將分享一些筆者在育兒過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟示。
第二段：塑造良好的性格和習(xí)慣。
塑造良好的性格和習(xí)慣，是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子形成積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的品德，例如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。此外，家長(zhǎng)需要及時(shí)糾正孩子不良的習(xí)慣，例如懶惰、嫉妒、貪玩等等，避免這些不良習(xí)慣影響孩子的健康成長(zhǎng)。
第三段：注意孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)階段，孩子需要掌握基本的讀寫、數(shù)學(xué)等知識(shí)。因此，家長(zhǎng)需要在孩子的學(xué)習(xí)中給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)們可以嘗試通過(guò)講故事、游戲、親身實(shí)踐等方式，讓孩子樂(lè)學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，家長(zhǎng)還可以利用一些學(xué)習(xí)工具，如電子詞典、學(xué)習(xí)軟件等等，幫助孩子快速掌握知識(shí)。
第四段：關(guān)心孩子的心理健康。
除了學(xué)習(xí)，孩子的心理健康同樣需要家長(zhǎng)們的關(guān)注。在小學(xué)階段，孩子可能會(huì)遇到一些困難和挫折，此時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們積極面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同齡人交往，增強(qiáng)他們的社交能力和自信心。另外，家長(zhǎng)們需要盡量避免對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，讓他們通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要注重培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和心理健康。當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，具有不同的性格和發(fā)展特點(diǎn)，因此，家長(zhǎng)們需要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)采取針對(duì)性的育兒方式和方法。最重要的是，家長(zhǎng)們需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的導(dǎo)師和伙伴。
小學(xué)的育兒心得篇十七
引言：自從我的孩子進(jìn)入小學(xué)之后，我開始了我作為一個(gè)母親的新旅程。我從無(wú)知、焦慮，到心態(tài)逐漸平和、體會(huì)逐漸增多，一路走來(lái)都是心血和汗水。經(jīng)歷了這些，我親身感受到了許多育兒心得，今天我在這里和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性。
孩子的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)注和培養(yǎng)，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，可以得到更好的發(fā)展，這就需要家長(zhǎng)積極了解和發(fā)掘孩子興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。我注意到，與其直接給孩子安排課外輔導(dǎo)班，不如多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)和天賦，提供豐富的文化和藝術(shù)活動(dòng)或DIY手工活動(dòng)，關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)需要，開發(fā)孩子的潛能，可以更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要家長(zhǎng)的知識(shí)和技能，更需要家庭中良好的氛圍。這就需要家長(zhǎng)注意自己的情緒控制和情感交流，不管是工作上的疲憊還是生活上的不愉快，都要避免影響孩子的情緒及教育方式。在有關(guān)公共和生活協(xié)商概念上有明確的規(guī)則和理念，這樣有利于孩子發(fā)展健康的心態(tài)和形成穩(wěn)定的生活方式。
第四段：倡導(dǎo)孩子獨(dú)立自主。
隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們需要體驗(yàn)更多的世界，了解更多的文化，建立自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，為此，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要獨(dú)立自主和自我探索的空間。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是要尊重孩子的選擇，給孩子提供更多的自己探索發(fā)現(xiàn)的空間，這樣孩子可以擁有自己的獨(dú)立思考模式和解決問(wèn)題方式，注重孩子的發(fā)展和自我挑戰(zhàn)。
第五段：注重孩子的身心發(fā)展。
小學(xué)階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期需要家長(zhǎng)注意孩子的身體健康和心理健康，可以從飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、娛樂(lè)等方面入手，保持孩子健康的體魄，需要家長(zhǎng)養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣和充實(shí)意義豐富的生活情況。同時(shí)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要注重培養(yǎng)孩子的自信心和良好的心態(tài)，讓孩子掌握以積極的方式面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，為將來(lái)健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第六段：總結(jié)回顧。
這篇文章主要講述了小學(xué)階段的育兒心得體會(huì)，它不僅是我本身在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且也是對(duì)育兒教育的一點(diǎn)思考和探索。在育兒過(guò)程中，我們要以孩子的心理和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，細(xì)心縱觀孩子的成長(zhǎng)軌跡，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、自信心和獨(dú)立自主的探索精神，這樣我們的孩子就可以擁有健康的體魄和積極的生活態(tài)度，在未來(lái)的成長(zhǎng)中獲得更加美好的發(fā)展。
小學(xué)的育兒心得篇一
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的`、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
小學(xué)的育兒心得篇二
自從我成為一位父親以來(lái)，我一直堅(jiān)信陪伴和引導(dǎo)是育兒過(guò)程中的關(guān)鍵因素。在這個(gè)階段，孩子們需要我們的支持和引導(dǎo)，以幫助他們建立良好的價(jià)值觀、行為習(xí)慣和自信心。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要我們以不同的方式去教育和引導(dǎo)。例如，我兒子是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，對(duì)世界充滿好奇。我嘗試著在他的興趣愛好上引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他多嘗試不同的活動(dòng)，如繪畫、足球和音樂(lè)等。同時(shí)，我也在他遇到挫折時(shí)給予他足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他逐漸變得自信起來(lái)。
其次，良好的溝通是育兒過(guò)程中的基礎(chǔ)。我和妻子定期召開家庭會(huì)議，討論孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，分享我們的擔(dān)憂和喜悅。我們傾聽孩子的聲音，尊重他們的感受，努力成為他們的朋友。通過(guò)這種方式，我們可以更好地了解孩子的需求，為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
最后，我們需要注意孩子的心理健康。如今，孩子們面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和社交焦慮。我嘗試著在日常生活中，通過(guò)講笑話、分享有趣的故事等方式，幫助孩子緩解壓力，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)。同時(shí)，我也和妻子一起，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，鼓勵(lì)他們分享內(nèi)心的感受。
總之，陪伴和引導(dǎo)是育兒過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和交流，我們不僅可以增進(jìn)對(duì)他們成長(zhǎng)的理解，也可以為他們提供寶貴的支持和幫助。我相信，只要我們用心去陪伴和引導(dǎo)，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的公民。
小學(xué)的育兒心得篇三
育兒之路充滿了挑戰(zhàn)，對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既充滿希望又充滿感激。在這篇文章中，我將分享一些我在育兒過(guò)程中的心得，希望能幫助到各位家長(zhǎng)。
1.尊重孩子的個(gè)性。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的興趣愛好。當(dāng)孩子在做自己喜歡的事情時(shí)，他們也會(huì)更加自信和快樂(lè)。
2.培養(yǎng)孩子的自信心。
自信心是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要素質(zhì)，也是孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)的關(guān)鍵。我們要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，即使他們失敗了，也要肯定他們的努力和嘗試。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子正確面對(duì)失敗，鼓勵(lì)他們從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試，最終獲得成功。
3.培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
自我管理能力是指孩子在學(xué)習(xí)和生活中自我規(guī)劃、自我控制和自我解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們要在日常生活中為孩子樹立榜樣，教會(huì)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間，如何處理與他人的沖突等。同時(shí)，我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
4.與孩子建立良好的溝通。
良好的溝通是家長(zhǎng)與孩子建立信任和尊重的基礎(chǔ)。我們要傾聽孩子的想法和感受，了解他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要尊重孩子的意見和想法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
5.給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。
關(guān)愛和支持是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的動(dòng)力。我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們面對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子如何感恩和珍惜，讓他們學(xué)會(huì)愛自己和愛他人。
總之，育兒之路需要我們家長(zhǎng)付出耐心和愛心，同時(shí)也需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的自我管理能力、建立良好的溝通以及給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，我們能夠幫助孩子成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立、有愛心的人。讓我們一起努力，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)的育兒心得篇四
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。
記得xx上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認(rèn)真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無(wú)效。
后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。
父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?BR> 有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本?！眿寢尯苌鷼猓R兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。
所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書，等他自己識(shí)文解字了，需要我當(dāng)聽眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)的育兒心得篇五
六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來(lái)了這一生都要精心守護(hù)的小天使———一個(gè)胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)積極樂(lè)觀健康快樂(lè)的孩子。對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞和批評(píng)并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評(píng)這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時(shí)候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯(cuò)誤。這些聽?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)“冷言冷語(yǔ)”的批評(píng)。誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說(shuō)的一句話使我懂得欣賞和批評(píng)是并重的。晚上睡覺前女兒洗漱后，沒(méi)有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事，聽著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來(lái)來(lái)往往穿梭在房間里，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時(shí)，她正專心致志，不亦樂(lè)乎的給陽(yáng)臺(tái)上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說(shuō)“我知道媽媽批評(píng)我是為我好，我不怪你，再給你一次機(jī)會(huì)，下次不能生氣了哦?！毙睦锿蝗桓杏X暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，“老師說(shuō)爸爸媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻畚覀儯覀冮L(zhǎng)大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴?！?BR> 尊重每一位老師。從幼兒園開始，除父母之外，老師是孩子心目中最重要、最神圣的人，與孩子朝夕相處，親密無(wú)間。樹立老師在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。女兒兩歲八個(gè)月時(shí)上了幼兒園，使我們感到驚喜地是女兒很快喜歡上了三位老師，快樂(lè)的幼兒園成為她求學(xué)路上美好的開始，為今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)數(shù)的期待。在學(xué)校生活中，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)、努力表演時(shí)、主動(dòng)幫老師做值日時(shí)……老師都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人，女兒是幸運(yùn)的。感謝女兒身邊的每一位老師。
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
小學(xué)的育兒心得篇六
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢？下面，我談?wù)勛约旱娜c(diǎn)看法，與家長(zhǎng)們共勉。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對(duì)待孩子的教育上，父母首先要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致。在教育孩子之前，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要以身作則，注意好自己的言行舉止，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標(biāo)尺，讓孩子覺得爸爸媽媽很偉大，我也要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，成為一名了不起的人。
首先要尊重孩子，在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱的一個(gè)適當(dāng)獨(dú)立的人，承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利。無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。
在生活中，我們也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、澆花等。
我們認(rèn)為，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)。我們尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，要把玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合，使我們引導(dǎo)很得力。小孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。
小學(xué)的育兒心得篇七
這段時(shí)間以來(lái)跟孩子們的相處我很開心，做這份工作給了我很多經(jīng)驗(yàn)，在這種環(huán)境下面我也在一點(diǎn)點(diǎn)的吸取經(jīng)驗(yàn)，然我感覺非常的充實(shí)，在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)然也是會(huì)有很多問(wèn)題，會(huì)有一些挑戰(zhàn)跟困難，這一點(diǎn)是非?，F(xiàn)實(shí)的，我也對(duì)自己能夠在這個(gè)環(huán)境下面成長(zhǎng)感到幸運(yùn)，和孩子們相處，教育孩子我也有了一番心得。
這份工作于我而言是無(wú)比的寶貴的，用心去做好這些非常的有必要，保持一個(gè)好的心態(tài)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的，盡管在教育的孩子的時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題，跟孩子們相處有的時(shí)候并不是那么圓滿，但是還是要盡心盡力的去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，跟孩子們相處的過(guò)程總是那么的開心，但是也是非常短暫的，我清楚的意識(shí)到了自身上的缺點(diǎn)，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該考慮到結(jié)果，教育孩子是應(yīng)該要與一個(gè)好的方法，這是必然要去規(guī)劃好的，我也虛心的在請(qǐng)教周圍的同事，其實(shí)往往就是能夠把這些做的更好，在這一點(diǎn)上面不能夠有絲毫的馬虎。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師，我自認(rèn)為自己還是有非常多需要完善好的缺點(diǎn)，我應(yīng)該讓自己把這些事情規(guī)劃的更加到位，在一些時(shí)候這也是非常的堅(jiān)定的，無(wú)論是做什么事情這些多應(yīng)該規(guī)劃到位的，作為一名幼兒園的教師，我的一言一行都是會(huì)影響到孩子們，所以說(shuō)我在平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中，一直都是非常注意的自己言行舉止，畢竟這些都是直接影響到孩子們的，我不能影響到孩子們，教育孩子對(duì)我來(lái)講是一件很有挑戰(zhàn)的事情，只有讓自己持續(xù)做好教學(xué)工作，讓孩子們處在一個(gè)好的環(huán)境下面。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也是做的非常不錯(cuò)的，跟周圍很多幼師同事們經(jīng)常的交流這對(duì)我是有很多幫助的，也時(shí)刻的關(guān)心孩子們的狀態(tài)，在園內(nèi)的表現(xiàn)是我需要重視的，跟家長(zhǎng)們都應(yīng)該要溝通好，我非常重視孩子們的身心健康，這一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還是要持續(xù)做好現(xiàn)在本職工作，我也會(huì)進(jìn)一步的處理好這些細(xì)節(jié)，教育孩子是需要非常細(xì)心，也需要耐心，有的時(shí)候自己的一句不經(jīng)意的話就是影響孩子們的關(guān)鍵，所以說(shuō)我需要持續(xù)做好這些，我清楚的感覺到了這一點(diǎn)，只有嚴(yán)格要求自己這可以把工作做好，這段時(shí)間的工作，我現(xiàn)在逐步的做好這些，才可以提高自己能力，做一名合格的幼兒教師。
小學(xué)的育兒心得篇八
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的`、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
小學(xué)的育兒心得篇九
孩子的情緒比較敏感，家長(zhǎng)的行為對(duì)于他們影響重大。他們特別希望能夠得到家長(zhǎng)的理解。家長(zhǎng)無(wú)心的批評(píng)和教訓(xùn)都會(huì)讓他們難過(guò)很久甚至久而久之造成孩子心理的自卑。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與理解。試著跟孩子溝通，爭(zhēng)取得到孩子的信任。
2.相信孩子，讓孩子得到適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
孩子處于懵懂時(shí)期，對(duì)很多事情都似懂非懂卻又裝作什么都懂。他們渴望被認(rèn)可，也希望有自己的空間發(fā)揮。所以家長(zhǎng)不要自作主張，按照自己的意愿給孩子決定所有。盡量多聽聽孩子的意見，甚至家里的一些大小事可以讓孩子參與表決。
3.支持挫折教育，讓孩子在教訓(xùn)中得到歷練。
父母不要過(guò)分的保護(hù)孩子，倘若孩子在被保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的溫室中成長(zhǎng)，那么他對(duì)外面的世界的認(rèn)識(shí)也一直停留在現(xiàn)階段不會(huì)進(jìn)步。父母也不可能避免所以的危險(xiǎn)向孩子靠近。嘮嘮叨叨的說(shuō)教遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上讓孩子自己體驗(yàn)來(lái)得更加深刻。盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去體驗(yàn)失敗和成功。
4.注意自己的言行舉止，做孩子榜樣。
孩子很會(huì)模仿身邊人，所以父母要盡量控制自己的行為，給孩子做好的榜樣。日常生活中不要說(shuō)粗話，樂(lè)于傾聽敢于助人。對(duì)孩子言傳聲教，讓孩子學(xué)會(huì)在良好的氛圍中成長(zhǎng)，得到好的教養(yǎng)。
5.讓教育生活化。
生活處處都是故事，讓孩子在故事中成長(zhǎng)。教育孩子不要太刻意地說(shuō)教，孩子久而久之會(huì)覺得厭煩。我們可以借鑒生活的故事，讓孩子自然而然地受到啟發(fā)。當(dāng)然也不要老在孩子面前提某某家的孩子怎樣怎樣，這樣會(huì)把自己的判斷強(qiáng)加給孩子使孩子迷失自己。
孩子所受教育影響他們的未來(lái)。我們要時(shí)常注意自己的方式是否妥當(dāng)，盡量換位思考，讓孩子自由的成長(zhǎng)，做孩子人生的良好啟蒙老師。
小學(xué)的育兒心得篇十
沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們每天過(guò)著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!
做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對(duì)他們好，他們是能夠感覺到的.因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中,時(shí)刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(zhǎng),用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長(zhǎng)就曾提出過(guò)這樣的教育思想:“要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”.這一細(xì)小的動(dòng)作足以說(shuō)明孩子需要老師給予最多的是愛.
二十一世紀(jì)的保育教師,應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高來(lái)進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái).這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸J(rèn)真做到以下幾點(diǎn):。
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時(shí)間一一跟家長(zhǎng)登記的的核對(duì)清楚，如有家長(zhǎng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還應(yīng)該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個(gè)可以夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，面對(duì)世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!
小學(xué)的育兒心得篇十一
從孩子的誕生開始，育兒就成為我們家庭中的重要任務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在育兒過(guò)程中最重要的是堅(jiān)持科學(xué)教育，注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性，同時(shí)做好父母的角色轉(zhuǎn)變，將孩子視作獨(dú)立個(gè)體。在小學(xué)的教育階段，更是需要這些體會(huì)來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：逐步培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)教育階段，家長(zhǎng)不再像幼兒時(shí)期那樣輔導(dǎo)教育，而是要幫助孩子逐步建立起自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)開展游戲和社交活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的合作精神，讓孩子在學(xué)習(xí)中自主主導(dǎo)，學(xué)習(xí)參與越多，自主意識(shí)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。
第三段：重視孩子個(gè)性的形成。
每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子獨(dú)立個(gè)性的形成。在小學(xué)教育階段，父母不僅僅是在教書育人，更應(yīng)該是一個(gè)啟迪與引導(dǎo)孩子的資源提供者。通過(guò)開展家庭活動(dòng)、讓孩子成為班級(jí)中的活動(dòng)組織者和參與者等，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)技能和人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子展示自己的個(gè)性。
第四段：注重孩子興趣的培養(yǎng)。
每個(gè)孩子的興趣不同，作為家長(zhǎng)，我們也要了解孩子的興趣特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的興趣。小學(xué)教育階段是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)組織孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子自由表達(dá)自己的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中感到快樂(lè)和滿足，也幫助孩子慢慢找到自己的興趣和未來(lái)方向。
第五段：理解父母角色的轉(zhuǎn)變。
在小學(xué)階段，孩子漸漸離開家庭，需要在學(xué)校里獨(dú)立完成任務(wù)和解決問(wèn)題，這也是父母角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。作為父母，我們需要適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，不再過(guò)多插手孩子的學(xué)習(xí)和生活，給孩子充足的空間，讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，樹立孩子的信心。
結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)教育階段的育兒經(jīng)驗(yàn)需要家長(zhǎng)在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，堅(jiān)持科學(xué)教育、注重個(gè)性、興趣和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，理解父母角色的轉(zhuǎn)變，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。我也愿意在今后的教育過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、探索，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
小學(xué)的育兒心得篇十二
作為一位已經(jīng)成為父母的人，我有幸能夠親身感受到子女的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也積累了一些育兒心得和體會(huì)。尤其是在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，作為家長(zhǎng)的我們必須要更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中去，給他們提供更周全的關(guān)愛和支持。以下是我在育兒過(guò)程中摸爬滾打的一些經(jīng)驗(yàn)和收獲。
一、注重孩子的心理成長(zhǎng)。
小學(xué)生的心理成長(zhǎng)是我們必須要關(guān)注和尊重的。作為家長(zhǎng)，我們必須盡可能提供一個(gè)安全和穩(wěn)定的環(huán)境，幫助孩子處理他們的情緒和壓力。我們要多陪伴孩子，了解他們的需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的精神健康。
二、提高孩子的自我管理能力。
小學(xué)是孩子進(jìn)入集體學(xué)習(xí)環(huán)境的階段，需要孩子接受更多的規(guī)定和紀(jì)律，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力。因此，家長(zhǎng)需要在日常生活中，盡可能地讓孩子學(xué)會(huì)自己管理好自己，自我修煉情感和消化壓力。這樣不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，同時(shí)也能提高他們的自我意識(shí)和自我控制能力。
三、幫助孩子擴(kuò)寬知識(shí)儲(chǔ)備。
小學(xué)時(shí)期是孩子建立知識(shí)框架和基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)段。家長(zhǎng)需要在很多方式上積極地幫助孩子擴(kuò)寬他們的知識(shí)儲(chǔ)備，以及訓(xùn)練他們的觀察力和思考力。我們可以在家里購(gòu)買不同類型且適合他們年齡的書籍，引導(dǎo)他們進(jìn)入多元文化的世界，還可以帶他們到博物館、圖書館等地方去探索奧妙。這樣孩子就能夠建立起獨(dú)立思考和自主探究的能力，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面。
四、家庭教育的重要性。
家庭是孩子的第一課堂。在小學(xué)階段，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響主宰著重要的地位。家長(zhǎng)需要積極地在家中參與孩子學(xué)習(xí)生活的旅程中，傾聽孩子的心聲，信息的灌輸對(duì)小學(xué)生的塑造有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子有某些困惑或者挑戰(zhàn)時(shí)，我們家長(zhǎng)更是需要給他們鼓勵(lì)和支持，尊重他們的意見和見解，幫助他們制訂未來(lái)目標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)自我欣賞和自尊心。這樣的家庭教育不僅讓孩子建立起良好的價(jià)值觀，還能增強(qiáng)家庭的凝聚力和感情。
五、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
家長(zhǎng)們需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)和讀書的魅力。我們還能為他們擇選適合的計(jì)算機(jī)游戲、電視節(jié)目、音樂(lè)活動(dòng)等等，為孩子創(chuàng)造多樣化、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。適當(dāng)?shù)恼蚣?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，也是很重要的。這樣不僅能讓孩子更好地參與集體學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的成績(jī)表現(xiàn)。
小學(xué)時(shí)期孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)整體性、有機(jī)性的進(jìn)程。家長(zhǎng)需要在多個(gè)方面齊心努力，共同協(xié)作幫助孩子走向成功，讓他們成為未來(lái)社會(huì)、家庭的堅(jiān)實(shí)支柱。
小學(xué)的育兒心得篇十三
我看過(guò)一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從出生到八歲。其實(shí)很多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)心這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來(lái)學(xué)習(xí)的成功之路?！蹦敲丛鯓硬拍芙逃煤⒆?，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃畠旱男牡皿w會(huì)：
1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。
2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前，讀故事給他聽，慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對(duì)待。3開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
一、冷處理。
面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的'要求。
二、條件對(duì)換法。
如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
三、分散注意法。
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
四、鼓勵(lì)法。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過(guò)每一天。
小學(xué)的育兒心得篇十四
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
從他小的時(shí)候我就開始有意無(wú)意的講故事給他聽。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的'同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
小學(xué)的育兒心得篇十五
隨著小寶寶長(zhǎng)大，他們開始進(jìn)入小學(xué)階段，這也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)階段。作為家長(zhǎng)，我們需要適應(yīng)這個(gè)過(guò)程并提供正確的指導(dǎo)和支持。在陪伴孩子度過(guò)小學(xué)階段的過(guò)程中，我積累了一些育兒心得和體會(huì)，下面將分享給大家。
首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是非常重要的。小學(xué)生應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。盡管他們可能需要我們的幫助和指導(dǎo)，但我們應(yīng)該盡量讓他們自己思考和解決問(wèn)題。我們可以給他們提供一定程度的自主權(quán)，讓他們自己決定如何安排時(shí)間和完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也減輕了我們的負(fù)擔(dān)。
其次，與老師和學(xué)校建立緊密聯(lián)系也是非常重要的。了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，可以幫助我們更好地指導(dǎo)他們并與老師合作解決問(wèn)題。參加家長(zhǎng)會(huì)和與老師交流可以加深我們對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求的了解，同時(shí)也能讓我們更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)積極與學(xué)校合作，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的發(fā)展和需求，與老師共同制定教育方案，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣也是非常重要的。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使他們更好地專注于學(xué)習(xí)。在家里設(shè)置適合孩子學(xué)習(xí)的區(qū)域，并注意保持整潔和安靜。此外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。例如，設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，使孩子有規(guī)律性的學(xué)習(xí)和休息。還可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)管理時(shí)間和任務(wù)。
第四，陪伴孩子參與課外活動(dòng)也是非常重要的。小學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展綜合能力的階段。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，如音樂(lè)、體育等。這樣可以幫助他們發(fā)展自己的興趣愛好，拓寬眼界，并培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作和與他人交流的能力。不過(guò)，在安排孩子參加課外活動(dòng)時(shí)，也需要注意適度，不要過(guò)多地加重他們的負(fù)擔(dān)，保證孩子有足夠的休息和放松的時(shí)間。
最后，要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要我們的支持和鼓勵(lì)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步或完成任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的成就和價(jià)值。這種積極的反饋可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的積極心態(tài)和獨(dú)立性。
總之，在小學(xué)育兒過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，與學(xué)校和老師建立緊密聯(lián)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，陪伴孩子參與課外活動(dòng)，并給予足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)的育兒心得篇十六
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必備的能力，而小學(xué)階段是一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段，孩子日常生活中的種種經(jīng)歷和遭遇，都可能會(huì)對(duì)他們的性格和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。因此，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們必須掌握好正確的育兒心得和方法。本篇文章將分享一些筆者在育兒過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟示。
第二段：塑造良好的性格和習(xí)慣。
塑造良好的性格和習(xí)慣，是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子形成積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的品德，例如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。此外，家長(zhǎng)需要及時(shí)糾正孩子不良的習(xí)慣，例如懶惰、嫉妒、貪玩等等，避免這些不良習(xí)慣影響孩子的健康成長(zhǎng)。
第三段：注意孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)階段，孩子需要掌握基本的讀寫、數(shù)學(xué)等知識(shí)。因此，家長(zhǎng)需要在孩子的學(xué)習(xí)中給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)們可以嘗試通過(guò)講故事、游戲、親身實(shí)踐等方式，讓孩子樂(lè)學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，家長(zhǎng)還可以利用一些學(xué)習(xí)工具，如電子詞典、學(xué)習(xí)軟件等等，幫助孩子快速掌握知識(shí)。
第四段：關(guān)心孩子的心理健康。
除了學(xué)習(xí)，孩子的心理健康同樣需要家長(zhǎng)們的關(guān)注。在小學(xué)階段，孩子可能會(huì)遇到一些困難和挫折，此時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們積極面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同齡人交往，增強(qiáng)他們的社交能力和自信心。另外，家長(zhǎng)們需要盡量避免對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，讓他們通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要注重培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和心理健康。當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，具有不同的性格和發(fā)展特點(diǎn)，因此，家長(zhǎng)們需要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)采取針對(duì)性的育兒方式和方法。最重要的是，家長(zhǎng)們需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的導(dǎo)師和伙伴。
小學(xué)的育兒心得篇十七
引言：自從我的孩子進(jìn)入小學(xué)之后，我開始了我作為一個(gè)母親的新旅程。我從無(wú)知、焦慮，到心態(tài)逐漸平和、體會(huì)逐漸增多，一路走來(lái)都是心血和汗水。經(jīng)歷了這些，我親身感受到了許多育兒心得，今天我在這里和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性。
孩子的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)注和培養(yǎng)，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，可以得到更好的發(fā)展，這就需要家長(zhǎng)積極了解和發(fā)掘孩子興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。我注意到，與其直接給孩子安排課外輔導(dǎo)班，不如多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)和天賦，提供豐富的文化和藝術(shù)活動(dòng)或DIY手工活動(dòng)，關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)需要，開發(fā)孩子的潛能，可以更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要家長(zhǎng)的知識(shí)和技能，更需要家庭中良好的氛圍。這就需要家長(zhǎng)注意自己的情緒控制和情感交流，不管是工作上的疲憊還是生活上的不愉快，都要避免影響孩子的情緒及教育方式。在有關(guān)公共和生活協(xié)商概念上有明確的規(guī)則和理念，這樣有利于孩子發(fā)展健康的心態(tài)和形成穩(wěn)定的生活方式。
第四段：倡導(dǎo)孩子獨(dú)立自主。
隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們需要體驗(yàn)更多的世界，了解更多的文化，建立自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，為此，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要獨(dú)立自主和自我探索的空間。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是要尊重孩子的選擇，給孩子提供更多的自己探索發(fā)現(xiàn)的空間，這樣孩子可以擁有自己的獨(dú)立思考模式和解決問(wèn)題方式，注重孩子的發(fā)展和自我挑戰(zhàn)。
第五段：注重孩子的身心發(fā)展。
小學(xué)階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期需要家長(zhǎng)注意孩子的身體健康和心理健康，可以從飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、娛樂(lè)等方面入手，保持孩子健康的體魄，需要家長(zhǎng)養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣和充實(shí)意義豐富的生活情況。同時(shí)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要注重培養(yǎng)孩子的自信心和良好的心態(tài)，讓孩子掌握以積極的方式面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，為將來(lái)健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第六段：總結(jié)回顧。
這篇文章主要講述了小學(xué)階段的育兒心得體會(huì)，它不僅是我本身在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且也是對(duì)育兒教育的一點(diǎn)思考和探索。在育兒過(guò)程中，我們要以孩子的心理和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，細(xì)心縱觀孩子的成長(zhǎng)軌跡，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、自信心和獨(dú)立自主的探索精神，這樣我們的孩子就可以擁有健康的體魄和積極的生活態(tài)度，在未來(lái)的成長(zhǎng)中獲得更加美好的發(fā)展。