報告需要具備邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解所傳遞的信息。報告的引言部分需要引起讀者的興趣,明確報告的目的和意義。這些范例報告不僅提供了主題選擇的靈感,還展示了不同風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的報告寫作方式。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇一
辦學(xué)理念:學(xué)校始終以“以科研為先導(dǎo),以創(chuàng)新求發(fā)展”為辦學(xué)理念,秉承“以人為本,張揚個性,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想。
管理理念:因勢利導(dǎo)因地制宜因材施教。
發(fā)展理念:緊抓機遇搶抓機遇。
校長寄語:播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運。
育人理念:以美育人育美的人。
校訓(xùn):善思篤行志存高遠。
校風(fēng):文明健美求真創(chuàng)新。
教風(fēng):端莊嚴慈愛崗敬業(yè)。
學(xué)風(fēng):尊師守紀善思好學(xué)。
?;辏厚T玉祥將軍愛國精神。
學(xué)校曾被評為泰安市“教學(xué)工作先進單位”、泰山區(qū)“教學(xué)工作先進單位”、山東省“綠色學(xué)校”、泰安市“規(guī)范化學(xué)?!?、泰安市教學(xué)示范學(xué)校、泰安市校園文化建設(shè)aaa級學(xué)校、泰安市“教書育人先進單位”、泰山區(qū)“政治業(yè)務(wù)雙強學(xué)?!?、泰山區(qū)“十佳師德先進集體”、“泰山區(qū)校本培訓(xùn)先進單位”等稱號。開發(fā)的校本課程榮獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
泰山馮玉祥小學(xué)在全校內(nèi)開發(fā)了剪紙校本課程,以剪紙為媒,學(xué)校參加了山東省文博會;以剪紙為媒,學(xué)校和香港田灣始南小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。在xx年年,學(xué)校的部分學(xué)生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動。
學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”,山東省“十五”重點課題“綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點課題,受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚。
按照上級部門要求,我們以人事和分配制度為突破口,制定各部門崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例,實施目標(biāo)管理,形成“全程管理,分權(quán)賦職”的管理機制,發(fā)揮“高效管理,優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能。建立科學(xué)的考核機制,在完善年度考核評估方案的基礎(chǔ)上,對教師各個方面,諸如工作態(tài)度、教學(xué)成績和效果、育人成果等綜合評估、量化評分,完善和調(diào)整《泰山馮玉祥小學(xué)考核獎懲細則》,真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
校長岳榮峰同志是泰前辦事處的名校長,大專學(xué)歷,中共黨員,山東省教科研創(chuàng)新型校長,泰山區(qū)優(yōu)秀黨員,泰安市學(xué)校裝備先進個人,參編了青島出版社出版的《小學(xué)生妙語佳句》一書,參編了s版語文第八冊輔導(dǎo)用書。教學(xué)經(jīng)驗多次在《泰山教育》上發(fā)表。主持了山東重點實驗課題。副校長崔玲同志大專學(xué)歷,中共黨員,是泰安市教學(xué)能手,泰山區(qū)優(yōu)秀教師,泰山區(qū)優(yōu)秀德育工作者,山東省論文一等獎。楊培霞同志負責(zé)學(xué)校德育、教科研工作,大學(xué)學(xué)歷,泰山區(qū)教學(xué)能手,語文錄像課獲得全國二等獎,論文多次在全國省市獲獎,多次執(zhí)教泰山區(qū)公開課,兩篇論文在國家刊物上發(fā)表,泰山區(qū)教學(xué)工作先進個人,泰山區(qū)教育科研工作先進個人。被全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題組評為先進個人。主持了省級三個課題。各中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部均是市區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手,市區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩?。事業(yè)心和責(zé)任感強,有改革創(chuàng)新精神,有較強的講課、評課、指導(dǎo)教科研能力,工作扎實,高效。
學(xué)校立足于實際,制定了“馮玉祥小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”、制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),指明了學(xué)校的發(fā)展方向。
學(xué)校一直以來堅決落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,并且因地制宜,制定了《馮玉祥小學(xué)副校長職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教導(dǎo)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)班主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教師職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)傳達職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)中午托管職責(zé)》。并且制定了《馮玉祥小學(xué)備課制度》、《馮玉祥小學(xué)考勤制度》、《馮玉祥小學(xué)認課制度》、《馮玉祥小學(xué)聽評課制度》、《馮玉祥小學(xué)獎評制度》。每學(xué)期初開全體教職工會議,把各部門的職責(zé),制度傳達下去。確保明確職責(zé),有令則行。并且和相關(guān)人員簽訂責(zé)任書。
我校教師總?cè)藬?shù)共計33人,45—30歲的19人,30歲以下的10人,我們泰山馮玉祥小學(xué)教師年齡當(dāng)前來說,教師隊伍比較年輕,中青年教師占學(xué)校教師的87%。學(xué)校教師學(xué)歷,取得本科學(xué)歷的是21人,取得大專學(xué)歷的是8人,取得中專學(xué)歷的人數(shù)是4人,學(xué)歷達標(biāo)率為100%。
學(xué)校大力提倡教師走出去,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,為老師參加各級教研活動搭建平臺,我校由省級骨干教師3名,市級骨干教師7名。泰安市優(yōu)秀教師2名,泰山教壇英才一名,泰山區(qū)名師一名。在平時的教學(xué)工作中,骨干教師以身作則,起到了模范帶頭的作用。
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,走進新課程,解放思想、更新觀念、深化教育教學(xué)改革,鞏固“兩基”,落實“兩全”。提倡在教師的主導(dǎo)下,發(fā)揮學(xué)生主動精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,做到了三個“優(yōu)化”,即優(yōu)化師生關(guān)系,優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,取得了較高的教學(xué)效益。
實施素質(zhì)教育,應(yīng)當(dāng)以育人為本,以課堂為載體,以教學(xué)為中心,以課堂為主渠道,以質(zhì)量為生命,為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用,讓素質(zhì)教育的目標(biāo)滲透到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中,提高課堂教學(xué)效率。
我校有高級教師22人,有泰安市教學(xué)能手4人,泰山區(qū)教學(xué)能手14人,省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人5人。
為了提高教師素質(zhì),我們對教師提出“五化”要求,即教育思想要先進化,教學(xué)方法優(yōu)組化,教學(xué)過程全優(yōu)化,教學(xué)基本功高能化,教學(xué)手段現(xiàn)代化。
學(xué)校教學(xué)師德為先,我們?yōu)榱舜蛟煲恢枷脒^硬的教師隊伍,特制定了馮玉祥小學(xué)教師誓詞和馮玉祥小學(xué)教師工作榮辱觀,用來規(guī)范教師的教學(xué)行為。每逢新學(xué)期開始,在第一次升旗儀式上,我們泰山馮玉祥小學(xué)全體教師在國旗下,面對學(xué)生,舉行莊嚴的宣誓儀式。學(xué)校還把教師誓詞和教師榮辱觀打印在教師的政治和業(yè)務(wù)筆記上。同時,利用周會和例會強抓教師的思想政治工作。如今學(xué)校教師更加愛崗敬業(yè),扎實工作。
落實好新課標(biāo)精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進行了新課程理念的通識培訓(xùn),與老師們通研課標(biāo),通研教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)胸有成竹,對于教學(xué)任務(wù)心中有數(shù),從而便于教師制定教學(xué)計劃。
開展集體備課活動。每周一至四下午,各教研小組,組織成員集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進行觀摩研討,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對其課堂教學(xué)進行評價,與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。第三步,采用全面參與的方式,讓同學(xué)科的老師全部上一節(jié)公開課。
開展了寫教學(xué)反思活動。學(xué)校的反思制度已經(jīng)深入人心,每節(jié)課的課后反思成為老師們的自覺行為。
學(xué)校加強教科研隊伍建設(shè),把一批年富力強、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師充實到教研組和課題組中來,建立起了完整的教科研工作體系,定期開展工作,教科研活動開展的有聲有色。每學(xué)期,學(xué)校定期開展全體教師參加的聽評課活動。同時開展了由課題組教師和骨干教師執(zhí)教的研究課活動。這些活動的開展,加強了教師之間教學(xué)經(jīng)驗的交流和科研成果的推廣,教師的教學(xué)能力得到很大提高,教科研碩果累累。我校區(qū)教學(xué)能手達到14名。18名教師獲泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課、公開課,有30篇論文分獲省市區(qū)獎;有6名教師獲市優(yōu)質(zhì)課。
學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術(shù)與各學(xué)科整合的研究”,山東省“十五”重點課題“綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點課題,受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚。
學(xué)校開發(fā)了校本形象課程——《理想從這里起飛——走近馮玉祥》,如今這本書印刷成冊,成為各年級各班的校本教材。學(xué)校開發(fā)的校本課程獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
我校不斷加大教學(xué)投入,增加教學(xué)儀器,達到教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校多方籌集資金,建起高標(biāo)準(zhǔn)微機室、多媒體電教室、圖書閱覽、體育器材室、語音室以及校園網(wǎng)。8口教室配備大屏幕投影儀,教學(xué)儀器達到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)備有了,關(guān)鍵是在利用上下功夫,使教學(xué)儀器真正發(fā)揮作用,因此,學(xué)校制定了嚴格的規(guī)章制度,如科學(xué)課要到實驗室上,該做的實驗必須做,鼓勵教師自制課件,利用微機修改作文,公開課、優(yōu)質(zhì)課必須使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇二
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教學(xué)常規(guī)督查的內(nèi)容有:教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及作業(yè)批改;學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。
一、好的方面。
1、備課方面。總體上看,老師們備課態(tài)度較認,能認真修改教案,能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用,對教參中的重點難點進行勾畫,對教案進行增刪,在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等;實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫的教學(xué)后札記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記,記得詳細,字數(shù)也遠遠超過了要求的量,并能寫出自己的讀書心得,不僅篇幅足,而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書,值得我們學(xué)習(xí)。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課,聽課節(jié)數(shù)達到了要求,并把精彩的瞬間記錄下來,總評恰如其分,既有優(yōu)點不足又有建議,做到了教學(xué)相長。
4、批改作業(yè)方面。本次督查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。采用雙等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問題。
1、備課方面。個別教師反思過簡,部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環(huán)節(jié)仍不齊全,尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中,學(xué)生有錯誤,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正,不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強,對指導(dǎo)學(xué)生幫助不大。
3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時學(xué)習(xí)記錄,有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡,有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足,不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。這些都有待改進。
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教學(xué)常規(guī)自查報告篇三
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是進一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進學(xué)?;A(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措,我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告:
一、課程和教學(xué)計劃管理。
1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃。
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開學(xué)初,我校組織全校教職工認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來,與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。
學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ),為夯實這個基礎(chǔ),我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議、教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色,建立了以校為本的教研制度,有項目有措施。通過上述兩種形式的會議,統(tǒng)一認識、明確目標(biāo)后,再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃,擬訂各類計劃。本項自評得分3分。
3、實施教學(xué)計劃。
為確?!秾W(xué)校教學(xué)工作計劃》的實施,我們一是建立健全各種管理制度,組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計劃,明確責(zé)任,落實分工;二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度,確保制度生效;三是加大督促檢查力度,變以往的定期抽查為不定期抽查,檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學(xué)工作計劃;四是嚴格兌現(xiàn)獎懲。本項自評應(yīng)得2分。
4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)。
開展好這項工作,學(xué)校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定;單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時間,雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式,安排教師收集好信息,廣泛獵取資料。在本學(xué)年開展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項自評得分2分。
二、教研組管理。
1、建立健全教研組織。
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點,共設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是:語文組:梁先明;數(shù)學(xué)組:周越;英語組:劉敏;物理組:劉云;化學(xué)組:陳應(yīng)祥;生物組:王曉青;政治組:謝榮;歷史組:王明琪;地理組:王金惠;體育組:王衛(wèi)東。本項自評得分6分。
2、參加教研活動,指導(dǎo)教研工作。
為抓好這項工作,校行政人員個個聯(lián)系教研組工作,人人參加教研活動,指導(dǎo)教研工作。具體分工:劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組;張家貴聯(lián)系物理組;郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組;王良忠聯(lián)系政治組;余志軍聯(lián)系語文組;蘭新學(xué)聯(lián)系英語組;胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組;何開元聯(lián)系生物組;王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組,參加教研活動,指導(dǎo)教研工作外,還人人兼課,親臨第一線。本項自評應(yīng)得8分。
3、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課,組織教評課兩次以上。此外,還鼓勵教師跨組聽課,評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動,組織教師搞校際交流等活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討,上、下學(xué)期各開展專題討論兩次。本項自評得分6分。
三、教學(xué)管理過程。
主要從四個方面進行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié),進行評比,評出優(yōu)、良、中、差,并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每期的均聽課在10節(jié)以上,其中教學(xué)副校長郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開元聽課20節(jié)以上;五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評,評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,并進行獎懲。經(jīng)過上述工作,有力地推進了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進行。為促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實了基礎(chǔ)。本項自評得分15分。
2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗交流。
我校規(guī)模大,情況復(fù)雜,開展全校性公開課有可能導(dǎo)致全校僅有一個班上課。為彌補這方面工作,學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù),且要求無課的其它組教師跨組聽課,擴大交流。此外,還抓實每學(xué)年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗交流會。本項自評得分15分。
3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理。
為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,并有教師和學(xué)生會配合執(zhí)行,三個保衛(wèi)嚴格執(zhí)勤,處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀。二是各班嚴格考勤制度,學(xué)生認真填寫教學(xué)日志,全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會,年級組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會,進行評教評學(xué)活動。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流;四是召開家長座談會,要求家長代表積極參加管理學(xué)校。五是切實發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用,對違規(guī)違紀學(xué)生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道,在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀,每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中,比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項自評得分10分。
四、活動課程管理。
在校長劉光熙的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動,校內(nèi)活動,學(xué)科競賽活動:地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動、書畫、民族樂器訓(xùn)練活動、地理野外考察、動植物野外考察活動、體育活動、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動。地縣組織開展的重大喜慶活動由政教處配合校團委學(xué)生會按活動的規(guī)模、特點、要求擬訂出切實的活動計劃,按計劃組隊訓(xùn)練參加,我校的各種活動非常積極,活躍,而且成績顯著。
1、xx年—xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會和學(xué)?;顒樱?BR> 第一學(xué)期:
(1)、xx年8月,組織舞蹈隊參加縣歌舞比賽,榮獲第二名。
(2)、組織學(xué)生到消防隊參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識。
(3)、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動,國慶??荣悾胀ㄔ捬葜v比賽(主題:紀念抗戰(zhàn)xx周年),12.9舉行三筆、三棋比賽。
第二學(xué)期:
(1)、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹節(jié)活動,組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。
(2)、初一、初二舉行百科知識搶答賽,學(xué)校舉行法制專題講座,向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動,舉辦了學(xué)生書畫展覽(主題:提倡科學(xué),反對邪教),動員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈醫(yī)療費。
(3)、我校辦有小號、二胡、書法等特長班,而且參加各種比賽成績突出。
以上的所有活動及特長班均有專人負責(zé),分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧萍、楊宇、蘭勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負責(zé)。
2、xx—xx組織學(xué)生參加學(xué)科競賽成績突出:
(1)、xx年10月,組織學(xué)生參加“全國信息技術(shù)奧林匹克競賽”石江龍同學(xué)獲全國三等獎(全地區(qū)三名,石江龍同學(xué)是其中之一)。
(2)、xx—xx學(xué)年度,全省舉行數(shù)學(xué)競賽,我校共有95人次獲省三等獎以上,位居全縣第一。
(3)、xx—xx學(xué)年度,在“全國中學(xué)生英語能力競賽”中,我校共有23人次獲全國三等獎以上,位居全縣第一。
(4)、組織學(xué)生參加全省初三物理競賽,我校6人次獲省三等獎以上,全縣第一。
(5)、參加全國化學(xué)競賽,我校9人次獲獎,居全縣第一。
目前,我校正在準(zhǔn)備,也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競賽,學(xué)生們努力,老師們奮斗,我們相信,以后的成績會更加輝煌。
以上的教學(xué)及學(xué)科競賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開元負責(zé)(何開元具體負責(zé)學(xué)科競賽)。此項應(yīng)得分為318分:10(基本分)+195(數(shù)學(xué)競賽)+74(英語競賽)+14(物理競賽)+20(化學(xué)競賽)+2(舞蹈比賽)+3(信息技術(shù)競賽)=318。
五、教學(xué)設(shè)備管理。
1、建立健全各室規(guī)章制度。
我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等,分別由高琴、周榮林、王正平、黎建霞、林蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王榮等教師專門負責(zé)。為強化對各室的管理,按學(xué)校要求,各室均有安排責(zé)任心強、素質(zhì)高的人員負責(zé),并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)范了各室的工作紀律。本項自評得分4分。
2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。
(1)、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī)范,管理人員強化了工作責(zé)任心,嚴格紀律,到崗到位好,物品、儀器堆放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
(2)、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次:為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開展了1次評比。
本項自評得4分。
3、強化各室建設(shè)。
(1)、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財力,學(xué)校不斷更新和充實各室的設(shè)備,為實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,為教師運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。xx—xx學(xué)年度,學(xué)校為各辦公室配備了電腦,提高了各處室的工作效率;為油印室增添了一臺油印機,為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平;學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備,為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件;學(xué)校購買了一套校園音響,使校園更有朝氣,提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量;我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò),使教育教學(xué)信息化,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。
(2)、我校除為各室更新和增添設(shè)備外,還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì);二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應(yīng)能力,應(yīng)變能力;三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施,從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì),增加工作效率。
本項自評得分2分。
六、繼續(xù)教育。
1、繼續(xù)教育。
這方面的工作學(xué)校主要從四個方面抓:一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;二是抓好集中學(xué)習(xí),以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念,提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點,抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié);三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué),并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計劃、方案抽查自學(xué)筆記;四是以教學(xué)實績突出為激勵,選派教師離職進修,提高學(xué)歷;四是提升教學(xué)基本功,切實抓“三字”、“一畫”、微機以及基礎(chǔ)知識、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些措施,使我校教師繼續(xù)教育工作落到實處。由于工作到位,措施得力,大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別二等獎和三等獎。目前,我校正在啟動、安排、進行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項自評得分8分。
2、教師業(yè)務(wù)檔案。
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價收集資料及時,登記齊全,管理規(guī)范,并由王連文老師專門負責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色:實行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據(jù)。本項自評得分8分:2(基礎(chǔ)分)+6(優(yōu)質(zhì)課評比)=8。
綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級要求抓得具體扎實,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量,為提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ),取得了一定成績。20xx年,學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開先進單位稱號,xx年,我校獲縣綜合評估第一名。據(jù)此,全校各項綜合評價自評應(yīng)得分404分。特此報告!
教學(xué)常規(guī)自查報告篇四
阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué),始建于20xx年9月,她應(yīng)社會發(fā)展之運而生,藉課程改革之勢而興。現(xiàn)有30個教學(xué)班,在校生1874人,平均班額達到63人。其中寄宿生460人;教職工98人,其中專任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統(tǒng)、遠程教育室、語音室、實驗室、計算機室、班班通教室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進學(xué)校基礎(chǔ)教育改革的重大舉措。為有效落實自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項目,提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平,根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求,對照《自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評估體系》認真進行了自查自評。自查自評結(jié)果如下:
(一)a1課程管理。
1、b1課程執(zhí)行(50分)【自查得分50分】。
認真落實《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》,開足開齊各門課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調(diào)課代課制度》,規(guī)范三級課程管理,依法執(zhí)行課程計劃。每學(xué)期開學(xué)前一周制定好學(xué)校總課程表、各科課程表,并確保各學(xué)科有專職或兼職教師任課。嚴格按課表上課,各學(xué)科均無增減課時現(xiàn)象。本項自評得分50分。
2、b2藝體課程(30分)【自查得分25分】。
3、b3三類課程(30分)【自查得分25分】。
經(jīng)典與我同行”、“英語口語”等校本課程,選修課程有“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“七彩之夢”、“硬筆書法”等興趣活動類的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計劃,已經(jīng)進入課堂。但學(xué)校對綜合實踐活動課程和地方課程管理與考核上,還達不到課程綱要的要求,自查扣5分。
4、b4實驗教學(xué)(30分)【自查得分25分】。
學(xué)校成立了實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,實驗教學(xué)演示實驗開出率達100%,分組實驗達90%以上。制定了實驗室開放制度,每周對實驗室進行開放,還開設(shè)了“科技小組”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對照教學(xué)計劃檢查實驗教學(xué),制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績評價方案》,將學(xué)生實驗?zāi)芰α腥雽W(xué)業(yè)成績評定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn):平時表現(xiàn)(20%)+期末考查(60%)+學(xué)生評價(20%)=綜合評價(100%),由于此方案正在嘗試探索之中,還不完善,自查扣5分。
5、b5課外活動(40分)【自查得分35分】。
為了促進“體育、藝術(shù)2+1”體育活動的開展,豐富同學(xué)們的體育活動,強健同學(xué)們的體魄,學(xué)校積極開展陽光體育活動和興趣小組活動,2學(xué)校認真落實“陽光體育活動一小時”要求,統(tǒng)一組織了大課間活動,在廣播操和武術(shù)操結(jié)束后,安排了跳國學(xué)操,把經(jīng)典誦讀與課外活動結(jié)合起來。根據(jù)年級的特點,在沒有體育課的當(dāng)天下午第七節(jié)課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動。每周四下午第七節(jié)課開設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“七彩之夢”、“硬筆書法”“合唱”、“舞蹈”“動漫小組”等興趣活動。各項活動都都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)。由于興趣小組數(shù)量有限,不能滿足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。
1、b6制度管理(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確,以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮?!睘樽谥?,積極推進新課程改革,加強教學(xué)常規(guī)精細化管理,落實校本教研制度,抓好課題研究,促進教師專業(yè)成長,促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,制定了切實可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃”,建立了校級領(lǐng)導(dǎo)包年級制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度,教學(xué)管理制度齊全,并落實。由于各層教學(xué)管理考核細則剛制定,還未來得及落實,自查扣5分。
學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度,規(guī)范教學(xué)組織管理;加強課堂常規(guī)管理,對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴要求,每月認真檢查,精心考核,及時向教師通報反饋,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認真規(guī)劃和組織好全年各類師生競賽活動;建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系,健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)籍檔案規(guī)范完善。
3、b8聽課評課(60分)【自查得分55分】。
學(xué)校始終把教師隊伍建設(shè)擺在教學(xué)管理的重要位置,結(jié)合學(xué)校實際制定了教師發(fā)展規(guī)劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采取自主學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)相結(jié)合,要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專著。堅持每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動,目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊,積極開展師徒結(jié)對子活動。學(xué)校每個年級成立了教研組,教研組長責(zé)任明確,積極開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽評課活動。學(xué)校出臺了任課教師常規(guī)教學(xué)量化考核評價方案,與30%績效工資掛鉤。由于教師學(xué)習(xí)的主動性和實效性還不高,自查扣分5分。
學(xué)校注重了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育,每學(xué)期開學(xué),每節(jié)班隊會都要求班主任把學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣作為重要抓手來抓。在各年級開展了“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“誦讀之星”、“好習(xí)慣之星”的評比活動,堅持每周評比,每月爭星,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,聽講習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多,多數(shù)來自農(nóng)村,學(xué)習(xí)生養(yǎng)成習(xí)慣易反復(fù),還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習(xí)慣抓好,自查扣10分。
5、b11設(shè)備管理(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校教學(xué)實驗儀器和遠程教育設(shè)備配備齊全,管理規(guī)范,建立健全了實驗室管理制度,遠程教育設(shè)備使用制度等。實驗教學(xué)演示實驗開出率達100%,分組實驗達90%以上。把教師的信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進行考核,保證了每套設(shè)備每周使用不少于20課時。
4學(xué)校教學(xué)用房緊張,沒有音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室,出現(xiàn)了資源閑置等現(xiàn)象。自查扣5分。
1、b12備課(80分)【自查得分80分】。
學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度,規(guī)范教學(xué)組織管理;加強課堂常規(guī)管理,對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴要求,堅持每月認真檢查,精心考核,及時向教師通報反饋,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅持每周開展集體備課制度,充分發(fā)揮備課組作用,集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復(fù)備”環(huán)節(jié),確保了集體備課落實到位。
2、b13上課(120分)【自查得分100分】。
學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則,規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認真學(xué)習(xí)課標(biāo),要求自覺將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提倡先學(xué)后教,以學(xué)定教,把課堂還給學(xué)生。由于個別教師的課堂教學(xué)效率不高,課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索,自查扣20分。
3、b14作業(yè)布置與批改(40分)【自查得分35分】。
一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。由于合校上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生還不能按時完成作業(yè),自查扣5分。
4、b15學(xué)生輔導(dǎo)(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校組織各科教師認真開展“培優(yōu)補差”工作,確保每個孩子不掉隊,努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”,在語數(shù)英學(xué)科對“分層”教學(xué)法進行大膽實驗。采取個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)5相結(jié)合,各科都根據(jù)學(xué)科特點制定了“培優(yōu)補差”計劃,并積極開展輔導(dǎo)工作,由于對輔導(dǎo)的有效性檢查較少,自查扣5分。
6、b16學(xué)業(yè)考核評價(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評價制度,非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評價方案,積極采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,自評與互評相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,積極探索對學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價的方案,即,平時表現(xiàn)(20%)+期末考查(60%)+學(xué)生評價(20%)=綜合評價(100%),由于學(xué)業(yè)考核的評價還不完善,沒能在所有學(xué)科落實,自查扣5分。
7、b17教學(xué)反思(20分)【自查得分18分】。
學(xué)校建立了教學(xué)反思制度,鼓勵教師寫有價值的反思。堅持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合,組織開展過如何進行教學(xué)反思專題培訓(xùn),教學(xué)反思交流會。在教案檢查中,作為重點檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象,自查扣2分。
(四)a4校本教研。
1、b18教研組織(30分)【自查得分30分】。
學(xué)校教研組織機構(gòu)健全,人員分工清晰,責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任1名,教研組長12人,各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實踐課程教研組。語數(shù)教研組堅持每周開展集體備課,其他教研組則每兩周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動。
2、b19教研活動(50分)【自查得分50分】。
我校立足校本、優(yōu)化整合,積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前,我校已經(jīng)形成以“強練內(nèi)功、外展素質(zhì)”為基礎(chǔ),注重教師隊伍梯度建設(shè),以積極打造“名師”工程及“青藍”工程為紐帶,以立足課堂教學(xué),開展“青年教師匯報課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研6討課”等“四課”活動,融磨課、評課為一體的校本研訓(xùn)模式,為教師專業(yè)成長搭建平臺,取得了較好效果。
3、b20課題研究(40分)【自查得分35分】。
建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度,結(jié)合教學(xué)實際開展教學(xué)研究活動,重在解決教學(xué)中存在的實際問題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項目分層教學(xué)寫評價研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題1項,經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有12項。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。教師的參與率還有待提高,自查扣5分。
4、b21激勵機制(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個重點,先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵制度等多項校本研訓(xùn)制度。這些制度對發(fā)展性評價教師,多角度多尺度去衡量教師工作成績,發(fā)揮了很好的激勵作用,培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感,建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎勵制度和措施,但還不完善,自查扣5分。
1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,對非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評價及質(zhì)量關(guān)注較少,全面發(fā)展的質(zhì)量意識還需要進一步更新。
2、校本教研制度仍需進一步完善。針對研究中存在的效果不高的問題,還應(yīng)該進一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成,但還不夠成熟。
3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步,還沒成熟。
4、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少;教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問7題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。
1、重視三類課程的實施與評價,樹立全面的質(zhì)量意識,促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、進一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則,努力改革教師評價制度。
3、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。
4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。在今后的工作中,我們將進一步落實常規(guī)管理的各項要求,注重細節(jié)管理,體現(xiàn)過程監(jiān)督;加強對有效課堂教學(xué)模式的研究,加強對青年教師各項業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),繼續(xù)實行新老教師結(jié)對子活動,提升教師整體業(yè)務(wù)水平,進一步促進學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇五
9月28日進行本期教學(xué)常規(guī)第二次督查,督查的項目有教師備課、聽課、學(xué)生作業(yè)。從開學(xué)至督查以3周計算,現(xiàn)將本次督查情況小結(jié)如下,并將本小結(jié)在例會中通報。
一、備課情況:
從督查教案情況看,教師能夠做到提前備課,備課總體質(zhì)量較高,具體表現(xiàn)在:
(一)好的方面:
1、備課過程詳細,步驟齊全,體現(xiàn)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式,運用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、備課的數(shù)量大部分達標(biāo)。
4、備課的內(nèi)容相對而言,比前幾次更符合老師和學(xué)生的實際情況,不再是單單的只備教材。
5、按要求寫了教學(xué)后記,并依實際情況作出了分析,思考,總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題。
(二)存在問題:
個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促,糾正自己的備課方式,實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在:
1、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時,試卷沒有試卷分析。
3、個別教師書寫比較潦草。
4、個別教師教學(xué)反思教簡單,沒有認真地去思考本節(jié)課的得失,所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。
5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少,閱讀沒有備課。
6、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。
備得較好的有:張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
二、建議:
1、認真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進度同步。
2、老師備課不能過于簡單,借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認真舍取,該刪減的要刪減,該增補的要增補。書寫字跡要公整,格式要規(guī)范。
3、課后反思要寫得實在且有針對性,要有理論性的東西,不能只言片語。
4、認真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》,并按要求備課。
5、作文備一個寫一個,實驗備一個做一個,都應(yīng)達到新課標(biāo)要求。
三、聽課情況分析:
大部分教師能按時完成聽課,聽課也實實在在是推門聽課的,但也有個別教師為了省事,抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象。
四、作業(yè)情況:
作業(yè)要認真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期,這對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看,大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè),基本達到全批全改,學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔,格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。習(xí)作方面,一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象,批改作業(yè)極不認真,對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議:
1、重視作業(yè)的及時批改與講評,要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解,掌握典型,分析綜合,查缺補漏,對于后進生,耐心指導(dǎo)??啥嗖捎卯?dāng)面批改形式,以便于及時反饋,提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)思維能力。
2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法,滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔,頁面要整齊,書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期,避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z,或激勵、或鞭策,或鼓勵,或要求。
6、作文批改除了要有總結(jié)性批語外,還要有眉批,對文中的錯別字要圈出來,不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫,同時,寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分數(shù)。
7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇,也可以寫小作文、周記、小練筆,還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記,對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
五、方法與措施:
1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰,并督促其盡快上交常規(guī)材料。
2、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評,并扣績效工資篇(個、次)/10元,還要求其補好所欠材料。
3、加強突擊督查力度,對于在突擊督查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元,缺其他材料的督促其盡快補好。
4、建立教師常規(guī)工作檔案,對于在平時工作不認真的教師,取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格??偠灾敬味讲榭傮w質(zhì)量較好,但存在一些問題,在今后的工作中,要督促教師們改正工作中的不足。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇六
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程,需要持之以恒,從細節(jié)著手,規(guī)范各個環(huán)節(jié),只有這樣,才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作,取得了一定的成效,現(xiàn)小結(jié)如下:
1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求,開齊開足各門課程,充分考慮教師的能力、特長,適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃,在計劃中要詳細分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進生的情況,并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,精心設(shè)計教案,從學(xué)生實際出發(fā),既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查由教導(dǎo)處組織,各教研組長參與,對檢查的結(jié)果做了詳細的評價,并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測,考試過后,由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析,并填好成績分析表,注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材,各年級制定好了學(xué)期活動計劃,能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地,分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度,教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全,各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃,并能按照計劃開展活動,活動后材料能及時歸檔,并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題,確定相關(guān)的課題,能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項,基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?!堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿,聽課后能做到有具體的評課記錄。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè),建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案,制定了新的班主任考核制度,完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體,將德育貫徹于活動之中,舉行了給類文化活動節(jié),豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育,我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室,已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔,并建立統(tǒng)一的歸檔方案,附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊,由班主任具體負責(zé),每學(xué)期期末進行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案,各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動,近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高,并且建立相關(guān)制度,保證各種活動每年能持續(xù)的開展,形成良好的校園文化氛圍。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿,但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
xx-12-1
教學(xué)常規(guī)自查報告篇七
一年來,我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo),依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,全面貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革,加強師德師風(fēng)建設(shè),圍繞“推動課改、成長教師、促進學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”的工作目標(biāo),加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,促進教師教學(xué)行為規(guī)范,真正做到減負增效;充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用,以“走出去、請進來”的方式落實校本教研,加快青年教師培養(yǎng)步伐,使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求,是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學(xué)常規(guī)工作,認真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”(即:課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入,在研究教材的同時還有研究學(xué)生,學(xué)生活動的設(shè)計及課堂提問設(shè)計要有效、作業(yè)布置要有效;學(xué)生的課堂參與要多;現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點;學(xué)生作業(yè)要多一些面批;教師的課堂講課時間要少—要做到精講;學(xué)生無效作業(yè)的布置要少)為抓手,打造有效課堂、提升質(zhì)量,主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、抓課表落實,加強課程計劃管理與監(jiān)控。
我校牢固樹立“依法治教”意識,嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》,科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系,克服一切困難,開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進行每天都進行檢查,并做好相應(yīng)記載,對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。
2、抓備課,加強備課的指導(dǎo)與管理。
備課是上好課的前提,是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課,教務(wù)處定期進行檢查(每月一次),并作出客觀評價,做好記載。備課的基本思路是:一備教學(xué)目標(biāo),做到三維目標(biāo)明確;二備教具(或演示實驗,該做則做,學(xué)校每年都會購買實驗儀器藥品等,保證各學(xué)科實驗開出率達100%);三備教學(xué)過程,把自己鉆研教材的感受進行有效轉(zhuǎn)化,凸顯教學(xué)的重點、難點;四備教學(xué)語言,要準(zhǔn)確、鮮明、生動、通俗易懂;五備學(xué)生,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識水平,特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí);六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計,要注意質(zhì)量和數(shù)量,要有梯度,由易到難。
3、抓上課,提高課堂教學(xué)效益。
堅持隨堂聽課制度,促進課堂教學(xué)的正?;R竺课唤處熋繉W(xué)期上1節(jié)展示課,同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。學(xué)校中層干部、年級組長、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于25節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見,提出自己對該節(jié)課教學(xué)的意見和建議,幫助教師改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時和不定時巡課檢查,主要查看教師是否準(zhǔn)時候課,是否按課程表上課,是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況,對教師存在的問題課后及時進行反饋,提出改進意見,對教師普遍存在的問題還在教師會上進行反饋,要求教師整改,提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改,規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量,積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用,發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊不適合我校學(xué)生使用,為此,我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》,采取切實有效的措施,嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量,對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求,七八年級課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右,非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè),及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢:語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊、作文本的批改情況;數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊;英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和補充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,精心選擇、編寫有效作業(yè),對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合,大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習(xí)批改情況,作出分析評價,以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,提高教學(xué)實效。
5、抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中學(xué)生愛動、好玩,自控能力較差,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),對學(xué)困生更是進行一對一的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
6、抓教后反思。
教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段,我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結(jié),要求教師就每一課時或每一單元的教學(xué)情況,結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo),撰寫反思后記,教務(wù)處把此項要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容,并將檢查結(jié)果納入教師考核之中,同時還要求教師通過教學(xué)反思活動,認真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗,實事求是地分析教學(xué)中的不足,尋求解決問題的途徑,不斷改進教學(xué)方法,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,達到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控,提高教育質(zhì)量。
“認真安排”、“認真監(jiān)考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結(jié)”、“認真輔導(dǎo)”,這“六認真”作為我??荚嚰o律,已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認真組織,嚴肅考風(fēng)考紀,客觀、公正地進行教學(xué)評價,使考試起到促進教學(xué)的作用。教務(wù)處認真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,尤其是每學(xué)期期中考試后,分年級召開質(zhì)量分析會,由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進行分析,查找錯誤原因、失分原因,教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等,總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進行深入分析,關(guān)愛薄弱學(xué)科教師,制定改進教學(xué)措施,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書,并鼓勵老師們購買適合自己的圖書(學(xué)校報銷)進行閱讀,學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄,由教師自己選擇1-2本,利用假期、課外休息時間認真閱讀,并撰寫讀書筆記和心得體會等,營造良好的讀書氛圍,提升教師的人文素養(yǎng),學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評比活動,讓大家共同分享讀書的樂趣,同時向大家推薦好書?,F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,每讀到好文章便主動在教師中傳閱,大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中,各班都配有圖書柜,每年進行“圖書漂流”活動,為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進來”的方式落實校本教研,加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容來抓,作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓,作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長,副校長為副組長,教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》,建立了“教師成長檔案”,關(guān)注教師健康成長。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn),同時邀請到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師(西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師),分語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科分別進行培訓(xùn),先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課,然后我校教師說課,請專家點評,最后專家與老師們進行交流,此次活動收效很大。
堅持教學(xué)開放日活動,每年的教學(xué)開放日我們都邀請市教科所各科教研員,聯(lián)片教研學(xué)校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課,在開放日會展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實驗課、多媒體教學(xué)課及通識課展示,在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè),教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計等,每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達百人次,家長300多人,教學(xué)開放日會加強我校與片區(qū)學(xué)校、家長的溝通與交流,會進一步密切教師與家長的聯(lián)系,使家長了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化,讓家長參與學(xué)校管理,共同關(guān)心支持幫助教育孩子,今年的教學(xué)開放日活動在11月7舉行。
一、初二年級主題班會課,13節(jié)為初一年級通識課。本次初。
一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩,學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案,依托先進的教學(xué)設(shè)備,運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù),演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上,師生互動、探究、自主、合作,充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍,學(xué)生暢所欲言,在愉悅中獲得了知識,開發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開放日活動不僅增強了學(xué)校與家長之間的雙向交流與溝通,增進彼此的了解;傳播了教師的新課程理念,展示了我校師生的風(fēng)采,從而促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會!
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。
我校年輕教師較多,凡是上級教研部門組織的各項培訓(xùn)活動,我校都積極組織教師參加,特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動,是教師一個學(xué)習(xí)的很好的平臺,并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后,我校會讓教師在教研組活動中分享學(xué)習(xí)成果和感受;我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動,為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度,提升教師駕馭課堂能力,學(xué)校實施了“青藍工程”,結(jié)成了10對師徒,對青年教師進行幫扶,通過手把手幫助,讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高,每月一次的互動交流,使我校的青年教師成長很快,同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識,特別注重對教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。
校長、教務(wù)處及各年級組長、教研組長以身作則,經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時聽課,學(xué)校長期實行“推門聽課”活動,大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng),全體教師積極參與課題研究。
學(xué)校提倡人人有課題,今年申報校級、市級、省級課題共13個,其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動教學(xué)的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設(shè)計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。
“通識教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松,鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程,擴展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識的濃厚興趣。在七年級開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課,并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組,讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長,在去年的教學(xué)開放日中,“通識教育”的展示,受到了學(xué)生家長和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
有人說:“誰抓住了課堂教學(xué),誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán);誰抓住了課堂教學(xué),誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神,先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項獎的.規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度,通過這些制度進一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動,使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力和認知規(guī)律,才能設(shè)計出符合知識特點、符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案,上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理,以此提升教師的教學(xué)水平和能力,通過扎實的各種教學(xué)活動和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理,我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高,中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學(xué)科單項技能比賽中分別獲一、三等獎;譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表;孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
1、在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,不能很好地實施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺,還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。
4、教研組工作有待進一步加強,要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為學(xué)校努力譜寫教育新篇章!
教學(xué)常規(guī)自查報告篇八
根據(jù)畢地教研字(20xx)06號通知精神及20xx地區(qū)教育局修改下發(fā)的《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理試行意見》,為促進學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認真組織,對20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評如下。
xx區(qū)民族中學(xué)是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué)?,F(xiàn)有20個教學(xué)班(其中初二一個班),學(xué)生近1100人。專任教師72人,其中高級職稱22人,中級職稱38人。
學(xué)校占地78畝,建筑面積26370平方米,其中教學(xué)樓3609平方米,科技實驗樓3929平方米,圖書樓20xx平方米。建成運動場近15000平方米,校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室,開通了校園網(wǎng)。
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。20xx年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7:30—9:30為晚自習(xí),有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
a2、教研組管理。
20xx年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,以后作了部份修改、補充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長,教研組工作具體由教科處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進行集體備課,組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
20xx年8月22日,首屆教代會第三次全體會議討論通過學(xué)?!督逃虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,20xx年9月校務(wù)會討論作了部份修改補充?!兑?guī)定》對教師教學(xué)工作(教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)等),教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧桨?,一篇教學(xué)論文,8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展,每學(xué)期組織一次全校性公開課,每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會,努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度,中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,負責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員,教務(wù)處有值周及考勤人員,負責(zé)教師上課,早、晚自習(xí),負責(zé)年級組活動,負責(zé)教務(wù)處各類會議考勤等工作,各班認真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團委、學(xué)生會組織健全。鑒于學(xué)校實際情況,每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長座談會,每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡,與外縣學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系,加強學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會,特別是對高一新生和高三畢業(yè)生,不斷加強養(yǎng)成教育,促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
a4、活動課程管理。
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組,由各教研組教師負責(zé),有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學(xué)生加強培養(yǎng),學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。20xx屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學(xué)生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業(yè)錄取。
高一年級莊潔玉、馬燦輝等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎。
每年10月“民族團結(jié)活動月”,學(xué)校精心組織、開展豐富多彩,寓教于樂的系列活動:足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽,書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展,豐富校園文化生活,陶冶師生情趣、增強民族團結(jié),促進學(xué)校發(fā)展。
規(guī)章制度,設(shè)置各室崗位,工作系數(shù)及管理人員,明確職責(zé),嚴格考勤考核,充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下,盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備,努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。20xx年11月,購進計算機62臺,裝備第二計算機教室,20xx年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室。20xx年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動進行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實驗及演示實驗開齊率達100%,電教室每期使用350節(jié)以上,教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時,配備有專門的電教資料室。
a6、教師繼續(xù)教育。
學(xué)校關(guān)心教師的在職進修,有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計劃,盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高,積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功,教學(xué)水平和科研能力。20xx年2月制定了《xx區(qū)民族中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》,明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實施步驟,保證措施等。20xx年10月17-20日,學(xué)校組織語文、外語教研組23人,赴凱里一中、黔東南民中參觀、學(xué)習(xí)。10月31-11月2日,數(shù)理化生教研組27人赴遵義四中考察學(xué)習(xí);派出教師赴凱里鐵中,貴陽六中,花溪中學(xué)參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會;派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學(xué)術(shù)年會;每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會。
認真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評選。20xx年10月和20xx年5月,組織楊智娟老師參加地區(qū)和省的高中的政治優(yōu)質(zhì)課比賽,取得地區(qū)第二名和省的二等獎;20xx年10月和12月,組織趙奇志老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽,取得地區(qū)二等獎和省的三等獎;20xx年10月已送張永輝、安云昌等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文2篇,課件5個送地區(qū)教育局評選。
建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處專人負責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計劃、總結(jié)、教案、實驗方案、記分冊、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。
教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐,學(xué)校認真抓好教研組管理,充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,大力實施“科研強師,科研興教,科研強?!睉?zhàn)略,努力打造一支過硬的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點分學(xué)科建立了政史地、理化生、語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個教研組,分別由張永輝等有科研意識,有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長,根據(jù)我校學(xué)生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組,進行專題研究,提高學(xué)生的考試成績。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動,指導(dǎo)教研工作,校長石錄恒、副校長吳浩亮分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點,教務(wù)處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語文組作為自己的聯(lián)系點,每學(xué)期均參加教研活動八次以上,獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動。
3、每學(xué)期召開教研組長匯報交流會兩次,總結(jié)前一段時間的工作,交流開展教研活動的經(jīng)驗,每學(xué)期末進行一次評比,兌現(xiàn)教研組長津貼。
4、教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動,如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學(xué)生會、教師評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會,教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計劃,要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性,并在教研組長會議上進行了交流。
5、每學(xué)期開學(xué),各教研組按時交齊教學(xué)計劃,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處、教科處進行督查,各教研組長根據(jù)教師的計劃和進度表,每學(xué)期在期中和期末抽查兩次,檢查計劃和進度情況,并作好記錄,向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進行通報。督促教師按計劃、按教學(xué)進度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。
6、每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案,由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄,裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展,評出等第、兌現(xiàn)獎勵。
7、每位教師每學(xué)期聽課、評課八節(jié),填寫評課表,評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查,檢查結(jié)果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。
8、學(xué)校嚴格教研活動考勤,要求每個教師次次參加,無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,進行教育教學(xué)課題研討,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際,有針對性、務(wù)求實效。教研組堅持集體備課,間周一次,有中心發(fā)言人,由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。20xx—20xx年,我校教師馬文敏、楊智娟等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎,學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽,張永輝等老師獲獎,并已報送到地區(qū)參評。
10、每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案,并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案,并與年終考評、崗位津貼掛鉤。
11、學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進行交流,許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。
12、堅持有計劃地開展學(xué)科活動,如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練,電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練,學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高,學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色,學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo),學(xué)校有檢查記錄,學(xué)校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現(xiàn)象。
13、學(xué)校始終堅持科研興教的指導(dǎo)思想,每個教研組均有實驗項目,共同的實驗項目有:現(xiàn)代教育技術(shù)實驗。個體實驗項目有:英語組的“張思中十六字教學(xué)法”實驗,理化生組的“九步、五段、遞進式”教學(xué)實驗,語文組的“快速作文”實驗,數(shù)學(xué)組的“開展計算機輔助教學(xué),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實驗。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運用”實驗,音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運用”實驗等等。每個實驗項目都有實驗計劃和方案。每學(xué)年有階段實驗總結(jié),實驗效果明顯。通過教改實驗,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達到了學(xué)校各學(xué)科先進水平,滿意率達90%以上,鞏固率100%,優(yōu)良率達30%以上,許多科目合格率達100%。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇九
為了全面貫徹教育方針,強化學(xué)校管理,深化教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,使教育教學(xué)和諧發(fā)展,我們北關(guān)小學(xué)根據(jù)上級主管部門的部署安排,結(jié)合本校實際,成立了以校長韓宏為組長,教導(dǎo)處、少隊部、教研組及教師代表組成的評估領(lǐng)導(dǎo)小組,對一年來在學(xué)校管理、德育工作等五個方面的工作進行了詳細的自查?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:
校長的辦學(xué)理念、工作能力、管理方法直接影響著學(xué)校的發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)集體教育理念先進,方向明確,目標(biāo)具體,切合實際,具有開拓創(chuàng)新精神,有管理學(xué)校的能力,政令暢通。學(xué)校有近期目標(biāo)和長遠規(guī)劃,各種規(guī)章制度健全,過程管理實行日查、周結(jié)、月考評,學(xué)期總結(jié)。同時能重視校園文化建設(shè),開辟校園內(nèi)一切可行利用的空間,制作大型噴繪板面,永久性標(biāo)語,墻壁畫,黑板報等,既有辦學(xué)思想的校訓(xùn)、校風(fēng),又突出育人功能,做到了凈化、美化。
安全法制工作常抓不懈。成立有領(lǐng)導(dǎo)小組,制度健全,層層簽定目標(biāo)責(zé)任書,教育工作經(jīng)常,聘請交警隊、關(guān)工委人員做專題報告,利用集會、班會這一平臺,舉行講座,短劇表演,辦手抄報等,師生安全意識大大增強,目前無不安全事故、亂收費、亂購教輔讀物,體罰學(xué)生、亂補課、亂辦班等違紀現(xiàn)象發(fā)生。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)常。結(jié)合“兩支隊伍”建設(shè)活動,每周二、四下午放學(xué)后利用一小時組織全體教師進行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展讀書活動,人人撰寫學(xué)習(xí)筆記,寫讀書心得,寫學(xué)習(xí)體會,辦學(xué)習(xí)專欄,同時還加強了校本培訓(xùn)工作等,通過以上活動,不但提高了廣大教師的政治素質(zhì)、文化素質(zhì),而且為教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
檔案管理規(guī)范,各類文書資料健全,上級來文處理及時,并按學(xué)年度分類裝訂歸類,專人管理查閱方便。
制定出了德育目標(biāo),計劃及活動安排,以少先隊為龍頭,班級為基本單位,開展以禮儀教育為代表的系列教育活動,加強日常行為規(guī)范,養(yǎng)成教育。
教育工作經(jīng)常,活動形式多樣,召開班主任工作會,專題安排,利用升旗儀式,重大節(jié)日、紀念日舉行演講、專題隊會,家長會,“四卡十星”評價等活動。開展心理健康教育,誠信教育和感恩教育等,效果顯著,目前師生形成了人人爭先進,個個創(chuàng)“三好”的局面。德育工作正朝著健康發(fā)展的軌道邁進。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。為此我校以教導(dǎo)處和教研組為抓手,嚴格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》、開齊課程、開足課時,課表、周歷表、時間表切實可行,沒有隨意停課、放假等不良現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,堅持巡課和帶主課專業(yè)課制度。并詳細記載,認真教學(xué),為全體教師起帶頭作用。
開展教學(xué)研究,以研帶改,以改促教。教研機構(gòu)健全,實行領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度,落實聽評課活動,互相取長補短,定期召開專題會議,研究教學(xué)工作,針對存在問題及時研究解決,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)水平實施。
教學(xué)常規(guī)管理,檢查細、實、嚴。堅持有效教學(xué),從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價諸方面制定有科學(xué)的考評方案,每個環(huán)節(jié)有檢查指導(dǎo)和措施,突出過程管理,嚴格檢查,詳細記載,并納入考評之中。學(xué)生評價緊密切合實際,認真填寫《小學(xué)生素質(zhì)評價手冊》,促進了全面發(fā)展。
體、衛(wèi)、藝和第二課堂活動開展經(jīng)常。堅持“兩操”、“兩語”、“兩活動”,積極實施《學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。衛(wèi)生制度健全,經(jīng)常開展衛(wèi)生教育,培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。重視音、美、教育,利用第二課堂活動時間,舉辦文藝表演,手工制作活動,培養(yǎng)了學(xué)生興趣和特長,學(xué)校生活形式多樣,豐富多彩,充滿樂趣。
嚴格執(zhí)行財務(wù)制度,實行校務(wù)公開,執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn),收支合理,審批手續(xù)齊全。有計劃地添置教學(xué)設(shè)施,校舍校產(chǎn)分類造冊,物品采購、保管、使用有制度。衛(wèi)生工作專人負責(zé),實行“兩掃一查”制度,教室內(nèi)擺放洗手盆,環(huán)境優(yōu)雅潔凈無死角。
1、由于校舍不足,致使教師辦公部室建設(shè)等設(shè)施不到位。
2、教師隊伍結(jié)構(gòu)配備還不甚合理,教學(xué)工作有困難,直接影響教育質(zhì)量提高。
3、教育質(zhì)量提升緩慢還有待進一步提高。以上妥否,請指正。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十
近期,我部根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合本部實際情況,對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴格管理,進行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
汽車專業(yè)部在校教學(xué)班20個,校外實習(xí)班9個。其中,汽車運用與維修專業(yè)25個,汽車商務(wù)專業(yè)4個。
我部共有教師46名,其中基礎(chǔ)模塊教師19人,專業(yè)模塊教師25人。汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師,汽車部有汽車維修高級技師2名王小明、王秋明,汽車維修技師7名楊亞敏、陸永梅、張立杰、王國玉、張龍、常春、曹曉蘭,其余均為汽車維修高級工。再有,被勞動局聘為汽車維修高級考評員2名王小明、劉偉娜,汽車維修中級考評員12名張立杰、陸永梅、楊亞敏、劉斌、郝紅寶、沈靜卡、王秋明、王國玉、常春、曹曉蘭、牛笑言、解春艷。另外,汽車部有高級教師7名陳聰、王煥霞、陳志民、王振東、劉偉娜、楊亞敏、吳畏。
1、課程設(shè)置及教學(xué)大綱。
2、所開各項課程有計劃、有組織、有實施、有輔導(dǎo)、有成效。在學(xué)期初,任課教師做好本學(xué)期授課計劃,并嚴格按照計劃安排進行授課。
3、做到提前一周備課堅持“不備課不得上課”的原則,按照教案標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案,設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。
4、每位教師做好聽課教研,促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高,做到每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。
5、任課教師做好作業(yè)布置和批改,部內(nèi)每學(xué)期保證檢查2次任課教師作業(yè)批改記錄。
6、加強師生的教學(xué)評價,促進教師專業(yè)化發(fā)展建立健全一系列師生的教學(xué)評價制度,每學(xué)年通過舉行問卷調(diào)查,及時了解教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等,為教師的成長提高平臺。
1、管理方面,未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如發(fā)現(xiàn)有個別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。個別老師沒準(zhǔn)時進入教室。
2、有些教師雖能認真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。
3、作業(yè)設(shè)置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
4、課堂教學(xué)效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡單,教學(xué)模式陳舊。
今后,我部將根據(jù)教學(xué)實際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色??傊糜袆?chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十一
為了進一步加強陸家營小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作,有效推進教育教學(xué)常規(guī)管理精細進程,實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化,實現(xiàn)“向教學(xué)過程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報。
認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,任務(wù)落實,面向全體學(xué)生,促進學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī),認真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容及要求,開齊課程,開足課時,不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作總結(jié),各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計劃和總結(jié),并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個人的形式進行,在備課時必須按教材和學(xué)生進行,要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計方可上課,學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué),在每一課堂中有機滲透德育、法制教育,教學(xué)效果好,學(xué)校有詳細的課堂教學(xué)檢查,并做記錄。
4、通過教學(xué)后的檢測次數(shù)是否達到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計質(zhì)量分析及講評工作,進行多元的激勵性評價。
在平時教學(xué)過程中,要加強注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動,既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識,又要重視學(xué)生身心健康,由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動,形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
1、根據(jù)課程改革的要求,進行課堂改革,課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求,要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽課、評課、說課制度;學(xué)校有聽課記錄,詳實;聽課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內(nèi)容開展教研活動。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低,再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,有實施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校傳幫帶有計劃,有實施,有總結(jié),有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高,學(xué)生精神狀態(tài)很好,有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述,雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好,但與個別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好,由此通過本次對教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認真采取行之有效的整改措施,更進一步加強抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢在必行的。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十二
為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度,對學(xué)校的教學(xué)工作進行自查自評,希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與問題,從而全面促進我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),全校12個班級,308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人,教師結(jié)構(gòu)合理,積極地參加市、區(qū)各種教研活動,結(jié)合我們的實際,開展教學(xué)研討活動和教研組活動,取得了一定的成績。
二、教學(xué)管理面情況。
根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》,結(jié)合我校的實際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作:
(1)課程管理方面。
開足開齊課程,執(zhí)行課程計劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表、授課表和作息表。
(2)教學(xué)要求方面。
制定和實施好教學(xué)計劃;備好每一堂課,同時做好教學(xué)反思工作。
(3)教師課堂教學(xué)方面。
掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
(4)批改作業(yè)方面。
做到及時、認真、規(guī)范的批改作業(yè),寫好時間等記錄,對學(xué)生的評語采取鼓勵性為主。
(5)質(zhì)量檢測方面。
要求教師在期末考試后,做好成績分析和問題處理。
2、教研管理方面。
(1)繼續(xù)教育方面。
(2)聽課、評課記錄。
要求每個教師每個學(xué)期聽課不少于15節(jié)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)),組織教師積極參與評課和集體備課活動。
3、德、體、衛(wèi)、藝方面。
(1)德育重視班主任建設(shè)和開展好專題活動,加強師德教育。
(2)體育《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動。
(3)衛(wèi)藝重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識,開展藝術(shù)教育活動。
(4)加強學(xué)生的安全教育和疾病防控教育,制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面。
(一)、課前準(zhǔn)備。
1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認識,是用教材教,而不是教教材。
2、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖,通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí),理清全冊教材,結(jié)合學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,并要求明確學(xué)期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源,通過對教材增、調(diào)、并、改等,學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。
3、教案編寫要實用,要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué),是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材,還應(yīng)備學(xué)生。
4、鼓勵教師合理利用資源,學(xué)會下載,修改課件,并能在課堂上熟練運用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例,加強教學(xué)反思,教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思,每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
(二)、課堂教學(xué)。
1、改革教學(xué)方式,營造和諧、寬松的課堂氛圍。進入課堂的那一刻起,教師要調(diào)整好自己的情緒,以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進教室,給學(xué)生帶來歡樂,讓他們喜愛上老師的課,老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生,給每個學(xué)生以安全感,讓他們樂于表現(xiàn)自己。
2、著眼于學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生的主體地位,課堂上要為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,要讓學(xué)生學(xué)得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生在教學(xué)活動中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,激勵學(xué)生敢于提出問題,并嘗試去解決問題。
4、教書與育人想結(jié)合。課堂上,教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也學(xué)會做人。
(三)作業(yè)與輔導(dǎo)。
1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計要有針對性,作業(yè)形式要多樣化,要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量,一般要求在課內(nèi)完成。
2、作業(yè)批改及時、正確,使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。
3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時調(diào)整、改進教學(xué)行為。
4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多給他們一些關(guān)愛,課外加強師生、生生之間的互動與互助。
5、加強培優(yōu)工作,對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們脫穎而出。
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來的時間內(nèi),要不斷補充。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,同時計算機的電腦臺數(shù)不足,卻還沒有得到解決,
1、全面推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強教師的校本研究,嚴格要求全校教師的隊伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之,全校教師都在嚴格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來,我們?nèi)〉昧艘恍┻M步,相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中,也會取得好成績的。
20xx年9月20日。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十三
1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,靈活而具體地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。
2、課時安排:參考教師用書,根據(jù)音樂課時恰當(dāng)安排,對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況,搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。
3、音樂教學(xué)技能:突出音樂備課特點,教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來,要加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴,達到以美感人,以美育人。
4、教學(xué)設(shè)計(教學(xué)程序、步驟):首先要對教學(xué)有一個總的設(shè)計思路或框架,在框架內(nèi)要對教學(xué)進行合理的布局和安排,根據(jù)新課程理念,既要考慮教師的教法,還要考慮學(xué)生的學(xué)法;既要考慮教師的教學(xué)熱情,也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;既要活躍課堂氣氛,還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。
二、上課
(一)教學(xué)目標(biāo)明確
充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計劃,有層次地作好教學(xué)安排,設(shè)計生動、活潑的教學(xué)方法和形式,并對每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計安排。
(二)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點
1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗。音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。
2、音樂教學(xué)必須強調(diào)情感體驗。音樂是情感的藝術(shù),通過音樂的情感體驗,達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生,使學(xué)生喜愛音樂。
3、音樂教育必須強調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念,應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中,通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
(三)注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系
音樂教學(xué)領(lǐng)域包括:“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。
(四)面向全體學(xué)生,注意因材施教
學(xué)生音樂能力的客觀差異,要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵,使他們充滿自信地參與各項音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。
(五)建立平等互動的師生關(guān)系
音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流。
(六)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地擴展了音樂教學(xué)的容量,豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源,在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景,教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。
(七)創(chuàng)造
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動。在音樂教學(xué)中,處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機會。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學(xué)領(lǐng)域,要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個練習(xí),可能有多種答案;同一首歌曲,可能有多種處理方法;同一首樂曲,可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實踐中的創(chuàng)造過程,培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神。
教師在教學(xué)實踐活動,更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色,使自己的教學(xué)有聲有色,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。
三、教學(xué)評價
1、音樂教學(xué)評價中強調(diào)遵循以下幾個原則:發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo),還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如:對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng),音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力,對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評價的方式與方法
(1)音樂教學(xué)的實踐過程,是評價的一個重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。
(2)在音樂教學(xué)活動中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進行定性評價,也可根據(jù)需要和可行性,進行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。
(3)對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯,因此,學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性,營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動,展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達到相互交流和激勵的目的,是一種生動活潑的評價方式。
總之,音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài),采取多元化的評價方式方法,才能使評價活動更有效,評價更具可行性,這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育具有重大意義。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十四
為了加強學(xué)校教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級文件精神,對照《馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》和《馬王小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作評價表》中的具體要求,我現(xiàn)在對我的教學(xué)工作及日常管理工作作如下自查報告:
1、學(xué)校高度重視教學(xué)工作,始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓,成立了以校長嚴學(xué)劍為組長,梁秀群教務(wù)主任,教研組長為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。教務(wù)處管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下直接管理教育教學(xué)工作。
2、為了加強對教育教學(xué)工作的指導(dǎo),掌握教師的業(yè)務(wù)情況,準(zhǔn)確把握全校教育教學(xué)的脈搏,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研、開展專題講座、上示范課,經(jīng)常深入基層、深入課堂聽隨堂課,與教師一起研究探討在新課程理念下如何進行課堂教學(xué),如何實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)校高度重視校本教研,堅持“集體研究十個體備課”。實現(xiàn)共案、個案并存,教案、學(xué)案一體化。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”,即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。每期至少五次,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,形成了幫扶結(jié)對的互幫互學(xué)活動。加強和促進教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,提高專業(yè)素養(yǎng)。邀請外校教師到本校上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、每次教學(xué)常規(guī)工作檢查后,都對檢查的結(jié)果進行分析,找出教師教學(xué)工作中存在的問題,提出改進措施。要求教師對自己的教學(xué)行為進行總結(jié)、反思。
1、備課:學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實可行的教學(xué)計劃,班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計劃。教師的備課教案能夠指導(dǎo)教學(xué),課時足,能與教學(xué)同步。每一課時有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重難點、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等幾大塊。在教學(xué)步驟中既體現(xiàn)了教學(xué)方法,又體現(xiàn)了教學(xué)的重點內(nèi)容。
2、上課,我非常注重課堂教學(xué)有效性,盡體現(xiàn)新課程理念,堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),突出重難點,精講多練,突出思你維訓(xùn)練,突出講課效益,注重師生互動,調(diào)動學(xué)生積極性。按時上下課,上課有教案,語言規(guī)范,儀表端莊,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的一切教學(xué)資源教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改:全學(xué)區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當(dāng),難易適當(dāng),有針對性;批改作業(yè)及時,認真細致,正確,每次批改都寫上批改時間或等級;批改講評有記錄。少數(shù)教師作業(yè)量偏少,缺乏針對性。
4、輔導(dǎo):我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。堅持個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,重視優(yōu)等生,狠抓中等生,轉(zhuǎn)化弱差生。
5、考試評價:學(xué)校大部分教師堅持做到授完章節(jié)知識后,進行單元測評,認真閱卷,給學(xué)生科學(xué)合理的評價。少數(shù)教師單元測評與教學(xué)內(nèi)容不同步。
6、社會實踐活動:按課程要求積極開展社會實踐活動,有明確的活動目標(biāo)、內(nèi)容和過程。
7、教研:學(xué)校每一位教師都能積極參加教研活動,服從教導(dǎo)處安排,按教研計劃認真搞好教研工作。每學(xué)年聽課不少于20節(jié),并有聽課記錄。
1、校本教研制度仍需進一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動,但效果并不明顯。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成,但還不夠成熟。
2、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化,比如:批改符號、評價方法等。
3、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動較少;教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究。
1、進一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則,努力改革教師評價制度。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進教科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興?!钡囊庾R,營造教學(xué)參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十五
學(xué)校有嚴格的備課制度,并隨時對教師的備課情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時督促科任教師進行限期整改。同時,我校還將集體與個人備課相結(jié)合,每期都進行了集體備課及相應(yīng)的教學(xué)展示。
2、上課。
我校根據(jù)新課標(biāo)的理念,嚴格要求教師在教學(xué)中有機滲透德育和法制教育,制訂了詳細的課堂教學(xué)檢查計劃,有詳實的檢查記錄,教學(xué)效果較好。
3、作業(yè)布置批改。
學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定,各組教師作業(yè)適量,批改及時、規(guī)范,補救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好記錄。
4、輔導(dǎo)。
我校輔導(dǎo)有針對性,注重對特長生和待進生個別輔導(dǎo),分階段采用集中、分類、面批、談話等多種形式對學(xué)生進行輔導(dǎo),有針對性的輔導(dǎo)計劃和詳盡的輔導(dǎo)記錄。
5、檢測與評價。
我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神,本著減負提質(zhì)的宗旨,嚴格控制學(xué)生的考試次數(shù),并針對不同學(xué)科的特點,采用不同的考查方法來對學(xué)生進行考核,做好了對考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析,督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,更多的注重對學(xué)生成長過程的形成性評價。
6、課外活動。
學(xué)校針對自己的情況組織開展了各種課外小組活動,形式多樣,內(nèi)容豐富,記錄詳實,期初擬定可行的活動計劃,期末對活動進行了總結(jié)。
7、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用。
我校現(xiàn)在每個班都安裝了班班通媒體設(shè)備,每個老師基本都能用上多媒體設(shè)備上課。建有圖書室一間,有圖書15036余冊。由于學(xué)校沒有專業(yè)的實驗教師,導(dǎo)致科學(xué)課中的教師演示實驗很少,學(xué)生分組實驗更是難以開展。
(四)課改及教科研活動。
1、課改推進。
我校積極推進新課程改革,形成了良好的課改氛圍,學(xué)校以校內(nèi)公開課為主,還組織老師參加大方順德教育管理中心組織的片區(qū)校際交流活動,通過校內(nèi)外交流,使新課改的理念得到了更好的貫徹,更快地促進了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)效率明顯提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)今,我校的教學(xué)質(zhì)量已提升到了大方順德片區(qū)農(nóng)村學(xué)校的前列。
2、校本教研活動。
我校有完善的校本教研制度,定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動,活動形式多樣。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。
3、聽課評課。
我校制定了聽課、評課、說課制度,要求領(lǐng)導(dǎo)及教師嚴格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求聽課評課,并有詳實的記錄。學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù),且要求無課的其它組教師跨組聽課,擴大交流。
4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)。
我校制定了切合實際的教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃,并按計劃開展好各類培訓(xùn)工作。認真組織教師參加了上級的各種培訓(xùn);鼓勵教師在職進修,提高學(xué)歷;切實抓好基礎(chǔ)知識、新教材、教學(xué)技能培訓(xùn),教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),按時按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。
5、教師專業(yè)發(fā)展。
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價;根據(jù)學(xué)校實際制定和實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程;切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;同時,要求教師根據(jù)自身實際積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、自我反思以及學(xué)習(xí)心得等。
6、教育科研。
我校是一所農(nóng)村三類校,在課題開展中主要是以教帶研開展我校的教研活動。在教研活動中形成中心發(fā)言制:即確定研討的專題,由1-2名教師重點準(zhǔn)備并且主講。教研組先后確定了一系列專題,教師們輪流準(zhǔn)備著不同的專題,通過查找資料、學(xué)習(xí)內(nèi)化,闡述新觀點、新理念,與大家共同交流與探討,達到了拋磚引玉、資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
(五)辦學(xué)成效。
近年來,我校在各級部門的關(guān)懷下,結(jié)合自身實際,狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生精神狀態(tài)好,健康活潑、積極向上、陽光樂觀,教師的論文在各級刊物上公開發(fā)表,取得了不錯的成績。
1、教師學(xué)科不配套,無科學(xué)專業(yè)教師,導(dǎo)致科學(xué)課程教學(xué)效果不夠理想。學(xué)校設(shè)有專門實驗室,但無專業(yè)科學(xué)專業(yè)教師上課,導(dǎo)致科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量不高。
2、各種制度執(zhí)行力度不夠、還有待加強。
3、校本教研活動還停留在單純聽課說課評課傳統(tǒng)模式上,沒有能真正突出“教學(xué)研究”的作用和特點,還徹底解決不了在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的關(guān)鍵問題。
1、抓好校本教研,要把案例研究和小課題研究納入學(xué)校教研工作的重點,并圍繞本校的課題,組織教師進行實驗、探究。要在強化教師參與的積極性及活動內(nèi)容的實用性上下功夫,真正使教師研有所需、研有所得。
2、建立更適合于本校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,將重抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)、計劃制定、備課、上課、作業(yè)、聽課、教研等方面的工作,引領(lǐng)教師實現(xiàn)專業(yè)的成長和個性的成長。
3、由于教學(xué)樓已經(jīng)成為危房,希望上級部門及時對我校進行重新規(guī)劃,新建一美麗的校園。
通過本次的常規(guī)工作自查,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使新鋪小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十六
以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進和諧校園建設(shè)”精神為動力,認真落實“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針,結(jié)合全市教育工作大會提出的工作思路,以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進,開拓創(chuàng)新,扎扎實實開展教務(wù)處工作,強化教學(xué)工作全程管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。為促進學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認真組織,對20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評如下:
1、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。
2、教研組管理
學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長,每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進行集體備課,組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會,期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
3、教學(xué)過程管理
的進步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。
b、深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進行分等級評定,對無案或教案不齊全的進行適當(dāng)扣分,對認真?zhèn)湔n、備詳案的進行適當(dāng)加分,增強教師對備課重要性的認識,使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時,讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
c、細化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變原先的檢查方式,以定時檢查與不定時隨機抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。
d、改革集體備課制度,在原有集體備課基礎(chǔ)上,進步增強全組之間的合作意識,在制度上進一步追求資源共享的實效性,要求一人主備,其他教研組成員共同參與者,集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評估課,再由其他全組成員共同參與評課,以此提高全組教師的教研積極性。
e、開展并完善階段性測試制度,每學(xué)期九年級進行四次階段考試,由教學(xué)處組織、落實、統(tǒng)計,每次均安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為組長,組長負責(zé)組卷閱卷工作,教務(wù)處負責(zé)分析,開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作,以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽作貢獻。
f、突出兩個基本點,以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口,激活教學(xué)研究工作
4、強化以人為本、服務(wù)教師的理念,做好教務(wù)管理工作
加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
a、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動,做好好尖子生培養(yǎng)活動;
c、以“不時表揚、鼓勵先進”的方式在學(xué)期中不定時的召開學(xué)生動員大會,揚起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。
5、加強實驗、信息技術(shù)教學(xué),促進教學(xué)質(zhì)量提升。
教務(wù)處強化對實驗,信息技術(shù)教學(xué)工作的管理,以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化的方式開展工作。嚴格落實了實驗物品安全管理、電子計算機房管理措施,加強實驗操作、信息技術(shù)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進教學(xué)質(zhì)量提升。
6、完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作
根據(jù)上級安排,組織教師進行班主任遠程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)等。為了進一步提高教師業(yè)務(wù)水平,還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。
7、積極開展教育科研
1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認真制訂教研工作計劃,認真組織實施常規(guī)的教研活動,取得良好效果。
各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。
2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。
(1)計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
(2)課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn),教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認真,教案寫得比較詳細,具有較強的可操作性,備課項目相對來說也較全,課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認真進行,對進行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識。
(3)課堂教學(xué)。從平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進行上課,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進的步伐。
(5)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作,每位教師都根據(jù)本班實際制定有后進生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強。
(6)考試考核?;A(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,教師都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,月考、期中、期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各位教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。學(xué)校的校本教研制度還需進一步完善。學(xué)校雖然積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成。但還很不夠成熟,可操作性不強。由于各種原因一些制度沒有嚴格執(zhí)行。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;有不少教研組未能認真結(jié)合本組實際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論。
針對上述問題,學(xué)校將根據(jù)市局要求,認真研究,廣泛征求教師意見,結(jié)合學(xué)校實際,實事求是,開拓創(chuàng)新,揚長避短,爭創(chuàng)輝煌。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十七
根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求,我校組織檢查人員于2017年1月21日進行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查(自查)內(nèi)容見附件表1:
數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點: 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有二年級的邢福新,四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業(yè)題中,難度比較適中,選題的時候也兼顧到各方面的知識。
2、不足和建議:一年級、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。
數(shù)學(xué)科試卷測評情況:
1、亮點:每位老師都進行測評,而且對每一次測評都寫試卷分析,試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在,分析得比較詳細,封面制作很整齊。
2、不足和建議:個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張,分析表后要備有學(xué)生成績。
教師筆記材料情況:
1、亮點:從筆記的材料上來看,每位老師都有,完成較為有特色的老師有個人讀書筆記,讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有:羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。
2、建議: 在今后的筆記中要寫上筆記日期。
教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況:
1、亮點: 導(dǎo)學(xué)案寫得比較好的有:羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹東,教案方面較好的有:邢福新、邢孔若,導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達標(biāo),內(nèi)容比較貼切,符合教學(xué)大綱,反思寫得比較好。
作文批改情況:
1、亮點:學(xué)生作文書寫認真端正,老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。
2、不足: 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進行圈點。
語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點: 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整,頁面整潔,教師批改認真。練習(xí)冊方面,學(xué)生書寫工整,高年級教師批改較為認真。
2、不足: 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改,建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時,學(xué)生做錯的地方,不要只打個叉就完事,要幫助學(xué)生更正。
語文科試卷測評情況:
1、亮點:試卷分析撰寫得比較認真,分析原因深刻詳細。
2、不足:個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張,分析表后要備有學(xué)生成績。
班主任工作計劃、總結(jié),科任工作計劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點: 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié),內(nèi)容也寫得很好,計劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點:全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié),羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。
2、不足及建議:要注意對意見與建議項的評寫,要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。
學(xué)校教研活動記錄情況:
1、亮點: 學(xué)校教研活動記錄比較詳細,說明學(xué)校認真開展教研活動,而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。
學(xué)校工作計劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點:計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。
2、建議:要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。
家訪活動記錄情況:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進行家訪,家訪有相片記錄,記錄比較真實、詳細齊全。
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高,是進一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進學(xué)?;A(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措,我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告:
一、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開學(xué)初,我校組織全校教職工認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來,與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。
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教學(xué)常規(guī)自查報告篇一
辦學(xué)理念:學(xué)校始終以“以科研為先導(dǎo),以創(chuàng)新求發(fā)展”為辦學(xué)理念,秉承“以人為本,張揚個性,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想。
管理理念:因勢利導(dǎo)因地制宜因材施教。
發(fā)展理念:緊抓機遇搶抓機遇。
校長寄語:播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運。
育人理念:以美育人育美的人。
校訓(xùn):善思篤行志存高遠。
校風(fēng):文明健美求真創(chuàng)新。
教風(fēng):端莊嚴慈愛崗敬業(yè)。
學(xué)風(fēng):尊師守紀善思好學(xué)。
?;辏厚T玉祥將軍愛國精神。
學(xué)校曾被評為泰安市“教學(xué)工作先進單位”、泰山區(qū)“教學(xué)工作先進單位”、山東省“綠色學(xué)校”、泰安市“規(guī)范化學(xué)?!?、泰安市教學(xué)示范學(xué)校、泰安市校園文化建設(shè)aaa級學(xué)校、泰安市“教書育人先進單位”、泰山區(qū)“政治業(yè)務(wù)雙強學(xué)?!?、泰山區(qū)“十佳師德先進集體”、“泰山區(qū)校本培訓(xùn)先進單位”等稱號。開發(fā)的校本課程榮獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
泰山馮玉祥小學(xué)在全校內(nèi)開發(fā)了剪紙校本課程,以剪紙為媒,學(xué)校參加了山東省文博會;以剪紙為媒,學(xué)校和香港田灣始南小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。在xx年年,學(xué)校的部分學(xué)生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動。
學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”,山東省“十五”重點課題“綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點課題,受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚。
按照上級部門要求,我們以人事和分配制度為突破口,制定各部門崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例,實施目標(biāo)管理,形成“全程管理,分權(quán)賦職”的管理機制,發(fā)揮“高效管理,優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能。建立科學(xué)的考核機制,在完善年度考核評估方案的基礎(chǔ)上,對教師各個方面,諸如工作態(tài)度、教學(xué)成績和效果、育人成果等綜合評估、量化評分,完善和調(diào)整《泰山馮玉祥小學(xué)考核獎懲細則》,真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
校長岳榮峰同志是泰前辦事處的名校長,大專學(xué)歷,中共黨員,山東省教科研創(chuàng)新型校長,泰山區(qū)優(yōu)秀黨員,泰安市學(xué)校裝備先進個人,參編了青島出版社出版的《小學(xué)生妙語佳句》一書,參編了s版語文第八冊輔導(dǎo)用書。教學(xué)經(jīng)驗多次在《泰山教育》上發(fā)表。主持了山東重點實驗課題。副校長崔玲同志大專學(xué)歷,中共黨員,是泰安市教學(xué)能手,泰山區(qū)優(yōu)秀教師,泰山區(qū)優(yōu)秀德育工作者,山東省論文一等獎。楊培霞同志負責(zé)學(xué)校德育、教科研工作,大學(xué)學(xué)歷,泰山區(qū)教學(xué)能手,語文錄像課獲得全國二等獎,論文多次在全國省市獲獎,多次執(zhí)教泰山區(qū)公開課,兩篇論文在國家刊物上發(fā)表,泰山區(qū)教學(xué)工作先進個人,泰山區(qū)教育科研工作先進個人。被全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題組評為先進個人。主持了省級三個課題。各中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部均是市區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手,市區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩?。事業(yè)心和責(zé)任感強,有改革創(chuàng)新精神,有較強的講課、評課、指導(dǎo)教科研能力,工作扎實,高效。
學(xué)校立足于實際,制定了“馮玉祥小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”、制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),指明了學(xué)校的發(fā)展方向。
學(xué)校一直以來堅決落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,并且因地制宜,制定了《馮玉祥小學(xué)副校長職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教導(dǎo)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)班主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教師職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)傳達職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)中午托管職責(zé)》。并且制定了《馮玉祥小學(xué)備課制度》、《馮玉祥小學(xué)考勤制度》、《馮玉祥小學(xué)認課制度》、《馮玉祥小學(xué)聽評課制度》、《馮玉祥小學(xué)獎評制度》。每學(xué)期初開全體教職工會議,把各部門的職責(zé),制度傳達下去。確保明確職責(zé),有令則行。并且和相關(guān)人員簽訂責(zé)任書。
我校教師總?cè)藬?shù)共計33人,45—30歲的19人,30歲以下的10人,我們泰山馮玉祥小學(xué)教師年齡當(dāng)前來說,教師隊伍比較年輕,中青年教師占學(xué)校教師的87%。學(xué)校教師學(xué)歷,取得本科學(xué)歷的是21人,取得大專學(xué)歷的是8人,取得中專學(xué)歷的人數(shù)是4人,學(xué)歷達標(biāo)率為100%。
學(xué)校大力提倡教師走出去,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,為老師參加各級教研活動搭建平臺,我校由省級骨干教師3名,市級骨干教師7名。泰安市優(yōu)秀教師2名,泰山教壇英才一名,泰山區(qū)名師一名。在平時的教學(xué)工作中,骨干教師以身作則,起到了模范帶頭的作用。
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,走進新課程,解放思想、更新觀念、深化教育教學(xué)改革,鞏固“兩基”,落實“兩全”。提倡在教師的主導(dǎo)下,發(fā)揮學(xué)生主動精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,做到了三個“優(yōu)化”,即優(yōu)化師生關(guān)系,優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,取得了較高的教學(xué)效益。
實施素質(zhì)教育,應(yīng)當(dāng)以育人為本,以課堂為載體,以教學(xué)為中心,以課堂為主渠道,以質(zhì)量為生命,為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用,讓素質(zhì)教育的目標(biāo)滲透到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中,提高課堂教學(xué)效率。
我校有高級教師22人,有泰安市教學(xué)能手4人,泰山區(qū)教學(xué)能手14人,省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人5人。
為了提高教師素質(zhì),我們對教師提出“五化”要求,即教育思想要先進化,教學(xué)方法優(yōu)組化,教學(xué)過程全優(yōu)化,教學(xué)基本功高能化,教學(xué)手段現(xiàn)代化。
學(xué)校教學(xué)師德為先,我們?yōu)榱舜蛟煲恢枷脒^硬的教師隊伍,特制定了馮玉祥小學(xué)教師誓詞和馮玉祥小學(xué)教師工作榮辱觀,用來規(guī)范教師的教學(xué)行為。每逢新學(xué)期開始,在第一次升旗儀式上,我們泰山馮玉祥小學(xué)全體教師在國旗下,面對學(xué)生,舉行莊嚴的宣誓儀式。學(xué)校還把教師誓詞和教師榮辱觀打印在教師的政治和業(yè)務(wù)筆記上。同時,利用周會和例會強抓教師的思想政治工作。如今學(xué)校教師更加愛崗敬業(yè),扎實工作。
落實好新課標(biāo)精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進行了新課程理念的通識培訓(xùn),與老師們通研課標(biāo),通研教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)胸有成竹,對于教學(xué)任務(wù)心中有數(shù),從而便于教師制定教學(xué)計劃。
開展集體備課活動。每周一至四下午,各教研小組,組織成員集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進行觀摩研討,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對其課堂教學(xué)進行評價,與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。第三步,采用全面參與的方式,讓同學(xué)科的老師全部上一節(jié)公開課。
開展了寫教學(xué)反思活動。學(xué)校的反思制度已經(jīng)深入人心,每節(jié)課的課后反思成為老師們的自覺行為。
學(xué)校加強教科研隊伍建設(shè),把一批年富力強、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師充實到教研組和課題組中來,建立起了完整的教科研工作體系,定期開展工作,教科研活動開展的有聲有色。每學(xué)期,學(xué)校定期開展全體教師參加的聽評課活動。同時開展了由課題組教師和骨干教師執(zhí)教的研究課活動。這些活動的開展,加強了教師之間教學(xué)經(jīng)驗的交流和科研成果的推廣,教師的教學(xué)能力得到很大提高,教科研碩果累累。我校區(qū)教學(xué)能手達到14名。18名教師獲泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課、公開課,有30篇論文分獲省市區(qū)獎;有6名教師獲市優(yōu)質(zhì)課。
學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術(shù)與各學(xué)科整合的研究”,山東省“十五”重點課題“綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點課題,受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚。
學(xué)校開發(fā)了校本形象課程——《理想從這里起飛——走近馮玉祥》,如今這本書印刷成冊,成為各年級各班的校本教材。學(xué)校開發(fā)的校本課程獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
我校不斷加大教學(xué)投入,增加教學(xué)儀器,達到教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校多方籌集資金,建起高標(biāo)準(zhǔn)微機室、多媒體電教室、圖書閱覽、體育器材室、語音室以及校園網(wǎng)。8口教室配備大屏幕投影儀,教學(xué)儀器達到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)備有了,關(guān)鍵是在利用上下功夫,使教學(xué)儀器真正發(fā)揮作用,因此,學(xué)校制定了嚴格的規(guī)章制度,如科學(xué)課要到實驗室上,該做的實驗必須做,鼓勵教師自制課件,利用微機修改作文,公開課、優(yōu)質(zhì)課必須使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇二
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教學(xué)常規(guī)督查的內(nèi)容有:教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及作業(yè)批改;學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。
一、好的方面。
1、備課方面。總體上看,老師們備課態(tài)度較認,能認真修改教案,能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用,對教參中的重點難點進行勾畫,對教案進行增刪,在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等;實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫的教學(xué)后札記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記,記得詳細,字數(shù)也遠遠超過了要求的量,并能寫出自己的讀書心得,不僅篇幅足,而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書,值得我們學(xué)習(xí)。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課,聽課節(jié)數(shù)達到了要求,并把精彩的瞬間記錄下來,總評恰如其分,既有優(yōu)點不足又有建議,做到了教學(xué)相長。
4、批改作業(yè)方面。本次督查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。采用雙等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問題。
1、備課方面。個別教師反思過簡,部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環(huán)節(jié)仍不齊全,尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中,學(xué)生有錯誤,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正,不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強,對指導(dǎo)學(xué)生幫助不大。
3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時學(xué)習(xí)記錄,有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡,有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足,不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。這些都有待改進。
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教學(xué)常規(guī)自查報告篇三
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是進一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進學(xué)?;A(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措,我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告:
一、課程和教學(xué)計劃管理。
1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃。
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開學(xué)初,我校組織全校教職工認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來,與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。
學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ),為夯實這個基礎(chǔ),我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議、教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色,建立了以校為本的教研制度,有項目有措施。通過上述兩種形式的會議,統(tǒng)一認識、明確目標(biāo)后,再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃,擬訂各類計劃。本項自評得分3分。
3、實施教學(xué)計劃。
為確?!秾W(xué)校教學(xué)工作計劃》的實施,我們一是建立健全各種管理制度,組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計劃,明確責(zé)任,落實分工;二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度,確保制度生效;三是加大督促檢查力度,變以往的定期抽查為不定期抽查,檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學(xué)工作計劃;四是嚴格兌現(xiàn)獎懲。本項自評應(yīng)得2分。
4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)。
開展好這項工作,學(xué)校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定;單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時間,雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式,安排教師收集好信息,廣泛獵取資料。在本學(xué)年開展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項自評得分2分。
二、教研組管理。
1、建立健全教研組織。
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點,共設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是:語文組:梁先明;數(shù)學(xué)組:周越;英語組:劉敏;物理組:劉云;化學(xué)組:陳應(yīng)祥;生物組:王曉青;政治組:謝榮;歷史組:王明琪;地理組:王金惠;體育組:王衛(wèi)東。本項自評得分6分。
2、參加教研活動,指導(dǎo)教研工作。
為抓好這項工作,校行政人員個個聯(lián)系教研組工作,人人參加教研活動,指導(dǎo)教研工作。具體分工:劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組;張家貴聯(lián)系物理組;郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組;王良忠聯(lián)系政治組;余志軍聯(lián)系語文組;蘭新學(xué)聯(lián)系英語組;胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組;何開元聯(lián)系生物組;王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組,參加教研活動,指導(dǎo)教研工作外,還人人兼課,親臨第一線。本項自評應(yīng)得8分。
3、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課,組織教評課兩次以上。此外,還鼓勵教師跨組聽課,評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動,組織教師搞校際交流等活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討,上、下學(xué)期各開展專題討論兩次。本項自評得分6分。
三、教學(xué)管理過程。
主要從四個方面進行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié),進行評比,評出優(yōu)、良、中、差,并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每期的均聽課在10節(jié)以上,其中教學(xué)副校長郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開元聽課20節(jié)以上;五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評,評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,并進行獎懲。經(jīng)過上述工作,有力地推進了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進行。為促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實了基礎(chǔ)。本項自評得分15分。
2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗交流。
我校規(guī)模大,情況復(fù)雜,開展全校性公開課有可能導(dǎo)致全校僅有一個班上課。為彌補這方面工作,學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù),且要求無課的其它組教師跨組聽課,擴大交流。此外,還抓實每學(xué)年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗交流會。本項自評得分15分。
3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理。
為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,并有教師和學(xué)生會配合執(zhí)行,三個保衛(wèi)嚴格執(zhí)勤,處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀。二是各班嚴格考勤制度,學(xué)生認真填寫教學(xué)日志,全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會,年級組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會,進行評教評學(xué)活動。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流;四是召開家長座談會,要求家長代表積極參加管理學(xué)校。五是切實發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用,對違規(guī)違紀學(xué)生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道,在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀,每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中,比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項自評得分10分。
四、活動課程管理。
在校長劉光熙的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動,校內(nèi)活動,學(xué)科競賽活動:地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動、書畫、民族樂器訓(xùn)練活動、地理野外考察、動植物野外考察活動、體育活動、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動。地縣組織開展的重大喜慶活動由政教處配合校團委學(xué)生會按活動的規(guī)模、特點、要求擬訂出切實的活動計劃,按計劃組隊訓(xùn)練參加,我校的各種活動非常積極,活躍,而且成績顯著。
1、xx年—xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會和學(xué)?;顒樱?BR> 第一學(xué)期:
(1)、xx年8月,組織舞蹈隊參加縣歌舞比賽,榮獲第二名。
(2)、組織學(xué)生到消防隊參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識。
(3)、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動,國慶??荣悾胀ㄔ捬葜v比賽(主題:紀念抗戰(zhàn)xx周年),12.9舉行三筆、三棋比賽。
第二學(xué)期:
(1)、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹節(jié)活動,組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。
(2)、初一、初二舉行百科知識搶答賽,學(xué)校舉行法制專題講座,向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動,舉辦了學(xué)生書畫展覽(主題:提倡科學(xué),反對邪教),動員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈醫(yī)療費。
(3)、我校辦有小號、二胡、書法等特長班,而且參加各種比賽成績突出。
以上的所有活動及特長班均有專人負責(zé),分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧萍、楊宇、蘭勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負責(zé)。
2、xx—xx組織學(xué)生參加學(xué)科競賽成績突出:
(1)、xx年10月,組織學(xué)生參加“全國信息技術(shù)奧林匹克競賽”石江龍同學(xué)獲全國三等獎(全地區(qū)三名,石江龍同學(xué)是其中之一)。
(2)、xx—xx學(xué)年度,全省舉行數(shù)學(xué)競賽,我校共有95人次獲省三等獎以上,位居全縣第一。
(3)、xx—xx學(xué)年度,在“全國中學(xué)生英語能力競賽”中,我校共有23人次獲全國三等獎以上,位居全縣第一。
(4)、組織學(xué)生參加全省初三物理競賽,我校6人次獲省三等獎以上,全縣第一。
(5)、參加全國化學(xué)競賽,我校9人次獲獎,居全縣第一。
目前,我校正在準(zhǔn)備,也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競賽,學(xué)生們努力,老師們奮斗,我們相信,以后的成績會更加輝煌。
以上的教學(xué)及學(xué)科競賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開元負責(zé)(何開元具體負責(zé)學(xué)科競賽)。此項應(yīng)得分為318分:10(基本分)+195(數(shù)學(xué)競賽)+74(英語競賽)+14(物理競賽)+20(化學(xué)競賽)+2(舞蹈比賽)+3(信息技術(shù)競賽)=318。
五、教學(xué)設(shè)備管理。
1、建立健全各室規(guī)章制度。
我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等,分別由高琴、周榮林、王正平、黎建霞、林蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王榮等教師專門負責(zé)。為強化對各室的管理,按學(xué)校要求,各室均有安排責(zé)任心強、素質(zhì)高的人員負責(zé),并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)范了各室的工作紀律。本項自評得分4分。
2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。
(1)、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī)范,管理人員強化了工作責(zé)任心,嚴格紀律,到崗到位好,物品、儀器堆放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
(2)、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次:為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開展了1次評比。
本項自評得4分。
3、強化各室建設(shè)。
(1)、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財力,學(xué)校不斷更新和充實各室的設(shè)備,為實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,為教師運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。xx—xx學(xué)年度,學(xué)校為各辦公室配備了電腦,提高了各處室的工作效率;為油印室增添了一臺油印機,為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平;學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備,為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件;學(xué)校購買了一套校園音響,使校園更有朝氣,提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量;我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò),使教育教學(xué)信息化,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。
(2)、我校除為各室更新和增添設(shè)備外,還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì);二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應(yīng)能力,應(yīng)變能力;三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施,從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì),增加工作效率。
本項自評得分2分。
六、繼續(xù)教育。
1、繼續(xù)教育。
這方面的工作學(xué)校主要從四個方面抓:一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;二是抓好集中學(xué)習(xí),以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念,提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點,抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié);三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué),并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計劃、方案抽查自學(xué)筆記;四是以教學(xué)實績突出為激勵,選派教師離職進修,提高學(xué)歷;四是提升教學(xué)基本功,切實抓“三字”、“一畫”、微機以及基礎(chǔ)知識、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些措施,使我校教師繼續(xù)教育工作落到實處。由于工作到位,措施得力,大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別二等獎和三等獎。目前,我校正在啟動、安排、進行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項自評得分8分。
2、教師業(yè)務(wù)檔案。
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價收集資料及時,登記齊全,管理規(guī)范,并由王連文老師專門負責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色:實行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據(jù)。本項自評得分8分:2(基礎(chǔ)分)+6(優(yōu)質(zhì)課評比)=8。
綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級要求抓得具體扎實,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量,為提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ),取得了一定成績。20xx年,學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開先進單位稱號,xx年,我校獲縣綜合評估第一名。據(jù)此,全校各項綜合評價自評應(yīng)得分404分。特此報告!
教學(xué)常規(guī)自查報告篇四
阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué),始建于20xx年9月,她應(yīng)社會發(fā)展之運而生,藉課程改革之勢而興。現(xiàn)有30個教學(xué)班,在校生1874人,平均班額達到63人。其中寄宿生460人;教職工98人,其中專任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統(tǒng)、遠程教育室、語音室、實驗室、計算機室、班班通教室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進學(xué)校基礎(chǔ)教育改革的重大舉措。為有效落實自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項目,提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平,根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求,對照《自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評估體系》認真進行了自查自評。自查自評結(jié)果如下:
(一)a1課程管理。
1、b1課程執(zhí)行(50分)【自查得分50分】。
認真落實《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》,開足開齊各門課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調(diào)課代課制度》,規(guī)范三級課程管理,依法執(zhí)行課程計劃。每學(xué)期開學(xué)前一周制定好學(xué)校總課程表、各科課程表,并確保各學(xué)科有專職或兼職教師任課。嚴格按課表上課,各學(xué)科均無增減課時現(xiàn)象。本項自評得分50分。
2、b2藝體課程(30分)【自查得分25分】。
3、b3三類課程(30分)【自查得分25分】。
經(jīng)典與我同行”、“英語口語”等校本課程,選修課程有“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“七彩之夢”、“硬筆書法”等興趣活動類的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計劃,已經(jīng)進入課堂。但學(xué)校對綜合實踐活動課程和地方課程管理與考核上,還達不到課程綱要的要求,自查扣5分。
4、b4實驗教學(xué)(30分)【自查得分25分】。
學(xué)校成立了實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,實驗教學(xué)演示實驗開出率達100%,分組實驗達90%以上。制定了實驗室開放制度,每周對實驗室進行開放,還開設(shè)了“科技小組”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對照教學(xué)計劃檢查實驗教學(xué),制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績評價方案》,將學(xué)生實驗?zāi)芰α腥雽W(xué)業(yè)成績評定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn):平時表現(xiàn)(20%)+期末考查(60%)+學(xué)生評價(20%)=綜合評價(100%),由于此方案正在嘗試探索之中,還不完善,自查扣5分。
5、b5課外活動(40分)【自查得分35分】。
為了促進“體育、藝術(shù)2+1”體育活動的開展,豐富同學(xué)們的體育活動,強健同學(xué)們的體魄,學(xué)校積極開展陽光體育活動和興趣小組活動,2學(xué)校認真落實“陽光體育活動一小時”要求,統(tǒng)一組織了大課間活動,在廣播操和武術(shù)操結(jié)束后,安排了跳國學(xué)操,把經(jīng)典誦讀與課外活動結(jié)合起來。根據(jù)年級的特點,在沒有體育課的當(dāng)天下午第七節(jié)課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動。每周四下午第七節(jié)課開設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“七彩之夢”、“硬筆書法”“合唱”、“舞蹈”“動漫小組”等興趣活動。各項活動都都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)。由于興趣小組數(shù)量有限,不能滿足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。
1、b6制度管理(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確,以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮?!睘樽谥?,積極推進新課程改革,加強教學(xué)常規(guī)精細化管理,落實校本教研制度,抓好課題研究,促進教師專業(yè)成長,促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,制定了切實可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃”,建立了校級領(lǐng)導(dǎo)包年級制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度,教學(xué)管理制度齊全,并落實。由于各層教學(xué)管理考核細則剛制定,還未來得及落實,自查扣5分。
學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度,規(guī)范教學(xué)組織管理;加強課堂常規(guī)管理,對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴要求,每月認真檢查,精心考核,及時向教師通報反饋,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認真規(guī)劃和組織好全年各類師生競賽活動;建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系,健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)籍檔案規(guī)范完善。
3、b8聽課評課(60分)【自查得分55分】。
學(xué)校始終把教師隊伍建設(shè)擺在教學(xué)管理的重要位置,結(jié)合學(xué)校實際制定了教師發(fā)展規(guī)劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采取自主學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)相結(jié)合,要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專著。堅持每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動,目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊,積極開展師徒結(jié)對子活動。學(xué)校每個年級成立了教研組,教研組長責(zé)任明確,積極開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽評課活動。學(xué)校出臺了任課教師常規(guī)教學(xué)量化考核評價方案,與30%績效工資掛鉤。由于教師學(xué)習(xí)的主動性和實效性還不高,自查扣分5分。
學(xué)校注重了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育,每學(xué)期開學(xué),每節(jié)班隊會都要求班主任把學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣作為重要抓手來抓。在各年級開展了“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“誦讀之星”、“好習(xí)慣之星”的評比活動,堅持每周評比,每月爭星,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,聽講習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多,多數(shù)來自農(nóng)村,學(xué)習(xí)生養(yǎng)成習(xí)慣易反復(fù),還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習(xí)慣抓好,自查扣10分。
5、b11設(shè)備管理(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校教學(xué)實驗儀器和遠程教育設(shè)備配備齊全,管理規(guī)范,建立健全了實驗室管理制度,遠程教育設(shè)備使用制度等。實驗教學(xué)演示實驗開出率達100%,分組實驗達90%以上。把教師的信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進行考核,保證了每套設(shè)備每周使用不少于20課時。
4學(xué)校教學(xué)用房緊張,沒有音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室,出現(xiàn)了資源閑置等現(xiàn)象。自查扣5分。
1、b12備課(80分)【自查得分80分】。
學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度,規(guī)范教學(xué)組織管理;加強課堂常規(guī)管理,對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴要求,堅持每月認真檢查,精心考核,及時向教師通報反饋,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅持每周開展集體備課制度,充分發(fā)揮備課組作用,集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復(fù)備”環(huán)節(jié),確保了集體備課落實到位。
2、b13上課(120分)【自查得分100分】。
學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則,規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認真學(xué)習(xí)課標(biāo),要求自覺將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提倡先學(xué)后教,以學(xué)定教,把課堂還給學(xué)生。由于個別教師的課堂教學(xué)效率不高,課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索,自查扣20分。
3、b14作業(yè)布置與批改(40分)【自查得分35分】。
一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。由于合校上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生還不能按時完成作業(yè),自查扣5分。
4、b15學(xué)生輔導(dǎo)(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校組織各科教師認真開展“培優(yōu)補差”工作,確保每個孩子不掉隊,努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”,在語數(shù)英學(xué)科對“分層”教學(xué)法進行大膽實驗。采取個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)5相結(jié)合,各科都根據(jù)學(xué)科特點制定了“培優(yōu)補差”計劃,并積極開展輔導(dǎo)工作,由于對輔導(dǎo)的有效性檢查較少,自查扣5分。
6、b16學(xué)業(yè)考核評價(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評價制度,非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評價方案,積極采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,自評與互評相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,積極探索對學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價的方案,即,平時表現(xiàn)(20%)+期末考查(60%)+學(xué)生評價(20%)=綜合評價(100%),由于學(xué)業(yè)考核的評價還不完善,沒能在所有學(xué)科落實,自查扣5分。
7、b17教學(xué)反思(20分)【自查得分18分】。
學(xué)校建立了教學(xué)反思制度,鼓勵教師寫有價值的反思。堅持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合,組織開展過如何進行教學(xué)反思專題培訓(xùn),教學(xué)反思交流會。在教案檢查中,作為重點檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象,自查扣2分。
(四)a4校本教研。
1、b18教研組織(30分)【自查得分30分】。
學(xué)校教研組織機構(gòu)健全,人員分工清晰,責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任1名,教研組長12人,各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實踐課程教研組。語數(shù)教研組堅持每周開展集體備課,其他教研組則每兩周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動。
2、b19教研活動(50分)【自查得分50分】。
我校立足校本、優(yōu)化整合,積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前,我校已經(jīng)形成以“強練內(nèi)功、外展素質(zhì)”為基礎(chǔ),注重教師隊伍梯度建設(shè),以積極打造“名師”工程及“青藍”工程為紐帶,以立足課堂教學(xué),開展“青年教師匯報課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研6討課”等“四課”活動,融磨課、評課為一體的校本研訓(xùn)模式,為教師專業(yè)成長搭建平臺,取得了較好效果。
3、b20課題研究(40分)【自查得分35分】。
建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度,結(jié)合教學(xué)實際開展教學(xué)研究活動,重在解決教學(xué)中存在的實際問題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項目分層教學(xué)寫評價研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題1項,經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有12項。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。教師的參與率還有待提高,自查扣5分。
4、b21激勵機制(40分)【自查得分35分】。
學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個重點,先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵制度等多項校本研訓(xùn)制度。這些制度對發(fā)展性評價教師,多角度多尺度去衡量教師工作成績,發(fā)揮了很好的激勵作用,培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感,建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎勵制度和措施,但還不完善,自查扣5分。
1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,對非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評價及質(zhì)量關(guān)注較少,全面發(fā)展的質(zhì)量意識還需要進一步更新。
2、校本教研制度仍需進一步完善。針對研究中存在的效果不高的問題,還應(yīng)該進一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成,但還不夠成熟。
3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步,還沒成熟。
4、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少;教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問7題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。
1、重視三類課程的實施與評價,樹立全面的質(zhì)量意識,促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、進一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則,努力改革教師評價制度。
3、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。
4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。在今后的工作中,我們將進一步落實常規(guī)管理的各項要求,注重細節(jié)管理,體現(xiàn)過程監(jiān)督;加強對有效課堂教學(xué)模式的研究,加強對青年教師各項業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),繼續(xù)實行新老教師結(jié)對子活動,提升教師整體業(yè)務(wù)水平,進一步促進學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇五
9月28日進行本期教學(xué)常規(guī)第二次督查,督查的項目有教師備課、聽課、學(xué)生作業(yè)。從開學(xué)至督查以3周計算,現(xiàn)將本次督查情況小結(jié)如下,并將本小結(jié)在例會中通報。
一、備課情況:
從督查教案情況看,教師能夠做到提前備課,備課總體質(zhì)量較高,具體表現(xiàn)在:
(一)好的方面:
1、備課過程詳細,步驟齊全,體現(xiàn)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式,運用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、備課的數(shù)量大部分達標(biāo)。
4、備課的內(nèi)容相對而言,比前幾次更符合老師和學(xué)生的實際情況,不再是單單的只備教材。
5、按要求寫了教學(xué)后記,并依實際情況作出了分析,思考,總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題。
(二)存在問題:
個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促,糾正自己的備課方式,實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在:
1、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時,試卷沒有試卷分析。
3、個別教師書寫比較潦草。
4、個別教師教學(xué)反思教簡單,沒有認真地去思考本節(jié)課的得失,所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。
5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少,閱讀沒有備課。
6、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。
備得較好的有:張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
二、建議:
1、認真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進度同步。
2、老師備課不能過于簡單,借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認真舍取,該刪減的要刪減,該增補的要增補。書寫字跡要公整,格式要規(guī)范。
3、課后反思要寫得實在且有針對性,要有理論性的東西,不能只言片語。
4、認真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》,并按要求備課。
5、作文備一個寫一個,實驗備一個做一個,都應(yīng)達到新課標(biāo)要求。
三、聽課情況分析:
大部分教師能按時完成聽課,聽課也實實在在是推門聽課的,但也有個別教師為了省事,抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象。
四、作業(yè)情況:
作業(yè)要認真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期,這對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看,大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè),基本達到全批全改,學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔,格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。習(xí)作方面,一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象,批改作業(yè)極不認真,對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議:
1、重視作業(yè)的及時批改與講評,要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解,掌握典型,分析綜合,查缺補漏,對于后進生,耐心指導(dǎo)??啥嗖捎卯?dāng)面批改形式,以便于及時反饋,提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)思維能力。
2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法,滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔,頁面要整齊,書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期,避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z,或激勵、或鞭策,或鼓勵,或要求。
6、作文批改除了要有總結(jié)性批語外,還要有眉批,對文中的錯別字要圈出來,不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫,同時,寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分數(shù)。
7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇,也可以寫小作文、周記、小練筆,還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記,對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
五、方法與措施:
1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰,并督促其盡快上交常規(guī)材料。
2、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評,并扣績效工資篇(個、次)/10元,還要求其補好所欠材料。
3、加強突擊督查力度,對于在突擊督查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元,缺其他材料的督促其盡快補好。
4、建立教師常規(guī)工作檔案,對于在平時工作不認真的教師,取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格??偠灾敬味讲榭傮w質(zhì)量較好,但存在一些問題,在今后的工作中,要督促教師們改正工作中的不足。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇六
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程,需要持之以恒,從細節(jié)著手,規(guī)范各個環(huán)節(jié),只有這樣,才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作,取得了一定的成效,現(xiàn)小結(jié)如下:
1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求,開齊開足各門課程,充分考慮教師的能力、特長,適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃,在計劃中要詳細分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進生的情況,并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,精心設(shè)計教案,從學(xué)生實際出發(fā),既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查由教導(dǎo)處組織,各教研組長參與,對檢查的結(jié)果做了詳細的評價,并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測,考試過后,由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析,并填好成績分析表,注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材,各年級制定好了學(xué)期活動計劃,能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地,分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度,教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全,各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃,并能按照計劃開展活動,活動后材料能及時歸檔,并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題,確定相關(guān)的課題,能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項,基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?!堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿,聽課后能做到有具體的評課記錄。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè),建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案,制定了新的班主任考核制度,完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體,將德育貫徹于活動之中,舉行了給類文化活動節(jié),豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育,我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室,已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔,并建立統(tǒng)一的歸檔方案,附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊,由班主任具體負責(zé),每學(xué)期期末進行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案,各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動,近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高,并且建立相關(guān)制度,保證各種活動每年能持續(xù)的開展,形成良好的校園文化氛圍。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿,但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
xx-12-1
教學(xué)常規(guī)自查報告篇七
一年來,我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo),依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,全面貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革,加強師德師風(fēng)建設(shè),圍繞“推動課改、成長教師、促進學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”的工作目標(biāo),加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,促進教師教學(xué)行為規(guī)范,真正做到減負增效;充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用,以“走出去、請進來”的方式落實校本教研,加快青年教師培養(yǎng)步伐,使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求,是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學(xué)常規(guī)工作,認真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”(即:課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入,在研究教材的同時還有研究學(xué)生,學(xué)生活動的設(shè)計及課堂提問設(shè)計要有效、作業(yè)布置要有效;學(xué)生的課堂參與要多;現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點;學(xué)生作業(yè)要多一些面批;教師的課堂講課時間要少—要做到精講;學(xué)生無效作業(yè)的布置要少)為抓手,打造有效課堂、提升質(zhì)量,主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、抓課表落實,加強課程計劃管理與監(jiān)控。
我校牢固樹立“依法治教”意識,嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》,科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系,克服一切困難,開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進行每天都進行檢查,并做好相應(yīng)記載,對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。
2、抓備課,加強備課的指導(dǎo)與管理。
備課是上好課的前提,是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課,教務(wù)處定期進行檢查(每月一次),并作出客觀評價,做好記載。備課的基本思路是:一備教學(xué)目標(biāo),做到三維目標(biāo)明確;二備教具(或演示實驗,該做則做,學(xué)校每年都會購買實驗儀器藥品等,保證各學(xué)科實驗開出率達100%);三備教學(xué)過程,把自己鉆研教材的感受進行有效轉(zhuǎn)化,凸顯教學(xué)的重點、難點;四備教學(xué)語言,要準(zhǔn)確、鮮明、生動、通俗易懂;五備學(xué)生,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識水平,特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí);六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計,要注意質(zhì)量和數(shù)量,要有梯度,由易到難。
3、抓上課,提高課堂教學(xué)效益。
堅持隨堂聽課制度,促進課堂教學(xué)的正?;R竺课唤處熋繉W(xué)期上1節(jié)展示課,同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。學(xué)校中層干部、年級組長、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于25節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見,提出自己對該節(jié)課教學(xué)的意見和建議,幫助教師改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時和不定時巡課檢查,主要查看教師是否準(zhǔn)時候課,是否按課程表上課,是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況,對教師存在的問題課后及時進行反饋,提出改進意見,對教師普遍存在的問題還在教師會上進行反饋,要求教師整改,提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改,規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量,積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用,發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊不適合我校學(xué)生使用,為此,我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》,采取切實有效的措施,嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量,對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求,七八年級課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右,非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè),及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢:語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊、作文本的批改情況;數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊;英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和補充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,精心選擇、編寫有效作業(yè),對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合,大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習(xí)批改情況,作出分析評價,以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,提高教學(xué)實效。
5、抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中學(xué)生愛動、好玩,自控能力較差,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),對學(xué)困生更是進行一對一的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
6、抓教后反思。
教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段,我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結(jié),要求教師就每一課時或每一單元的教學(xué)情況,結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo),撰寫反思后記,教務(wù)處把此項要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容,并將檢查結(jié)果納入教師考核之中,同時還要求教師通過教學(xué)反思活動,認真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗,實事求是地分析教學(xué)中的不足,尋求解決問題的途徑,不斷改進教學(xué)方法,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,達到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控,提高教育質(zhì)量。
“認真安排”、“認真監(jiān)考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結(jié)”、“認真輔導(dǎo)”,這“六認真”作為我??荚嚰o律,已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認真組織,嚴肅考風(fēng)考紀,客觀、公正地進行教學(xué)評價,使考試起到促進教學(xué)的作用。教務(wù)處認真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,尤其是每學(xué)期期中考試后,分年級召開質(zhì)量分析會,由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進行分析,查找錯誤原因、失分原因,教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等,總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進行深入分析,關(guān)愛薄弱學(xué)科教師,制定改進教學(xué)措施,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書,并鼓勵老師們購買適合自己的圖書(學(xué)校報銷)進行閱讀,學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄,由教師自己選擇1-2本,利用假期、課外休息時間認真閱讀,并撰寫讀書筆記和心得體會等,營造良好的讀書氛圍,提升教師的人文素養(yǎng),學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評比活動,讓大家共同分享讀書的樂趣,同時向大家推薦好書?,F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,每讀到好文章便主動在教師中傳閱,大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中,各班都配有圖書柜,每年進行“圖書漂流”活動,為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進來”的方式落實校本教研,加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容來抓,作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓,作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長,副校長為副組長,教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》,建立了“教師成長檔案”,關(guān)注教師健康成長。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn),同時邀請到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師(西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師),分語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科分別進行培訓(xùn),先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課,然后我校教師說課,請專家點評,最后專家與老師們進行交流,此次活動收效很大。
堅持教學(xué)開放日活動,每年的教學(xué)開放日我們都邀請市教科所各科教研員,聯(lián)片教研學(xué)校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課,在開放日會展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實驗課、多媒體教學(xué)課及通識課展示,在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè),教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計等,每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達百人次,家長300多人,教學(xué)開放日會加強我校與片區(qū)學(xué)校、家長的溝通與交流,會進一步密切教師與家長的聯(lián)系,使家長了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化,讓家長參與學(xué)校管理,共同關(guān)心支持幫助教育孩子,今年的教學(xué)開放日活動在11月7舉行。
一、初二年級主題班會課,13節(jié)為初一年級通識課。本次初。
一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩,學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案,依托先進的教學(xué)設(shè)備,運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù),演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上,師生互動、探究、自主、合作,充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍,學(xué)生暢所欲言,在愉悅中獲得了知識,開發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開放日活動不僅增強了學(xué)校與家長之間的雙向交流與溝通,增進彼此的了解;傳播了教師的新課程理念,展示了我校師生的風(fēng)采,從而促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會!
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。
我校年輕教師較多,凡是上級教研部門組織的各項培訓(xùn)活動,我校都積極組織教師參加,特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動,是教師一個學(xué)習(xí)的很好的平臺,并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后,我校會讓教師在教研組活動中分享學(xué)習(xí)成果和感受;我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動,為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度,提升教師駕馭課堂能力,學(xué)校實施了“青藍工程”,結(jié)成了10對師徒,對青年教師進行幫扶,通過手把手幫助,讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高,每月一次的互動交流,使我校的青年教師成長很快,同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識,特別注重對教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。
校長、教務(wù)處及各年級組長、教研組長以身作則,經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時聽課,學(xué)校長期實行“推門聽課”活動,大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng),全體教師積極參與課題研究。
學(xué)校提倡人人有課題,今年申報校級、市級、省級課題共13個,其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動教學(xué)的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設(shè)計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。
“通識教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松,鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程,擴展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識的濃厚興趣。在七年級開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課,并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組,讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長,在去年的教學(xué)開放日中,“通識教育”的展示,受到了學(xué)生家長和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
有人說:“誰抓住了課堂教學(xué),誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán);誰抓住了課堂教學(xué),誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神,先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項獎的.規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度,通過這些制度進一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動,使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力和認知規(guī)律,才能設(shè)計出符合知識特點、符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案,上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理,以此提升教師的教學(xué)水平和能力,通過扎實的各種教學(xué)活動和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理,我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高,中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學(xué)科單項技能比賽中分別獲一、三等獎;譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表;孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
1、在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,不能很好地實施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺,還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。
4、教研組工作有待進一步加強,要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為學(xué)校努力譜寫教育新篇章!
教學(xué)常規(guī)自查報告篇八
根據(jù)畢地教研字(20xx)06號通知精神及20xx地區(qū)教育局修改下發(fā)的《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理試行意見》,為促進學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認真組織,對20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評如下。
xx區(qū)民族中學(xué)是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué)?,F(xiàn)有20個教學(xué)班(其中初二一個班),學(xué)生近1100人。專任教師72人,其中高級職稱22人,中級職稱38人。
學(xué)校占地78畝,建筑面積26370平方米,其中教學(xué)樓3609平方米,科技實驗樓3929平方米,圖書樓20xx平方米。建成運動場近15000平方米,校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室,開通了校園網(wǎng)。
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。20xx年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7:30—9:30為晚自習(xí),有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
a2、教研組管理。
20xx年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,以后作了部份修改、補充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長,教研組工作具體由教科處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進行集體備課,組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
20xx年8月22日,首屆教代會第三次全體會議討論通過學(xué)?!督逃虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,20xx年9月校務(wù)會討論作了部份修改補充?!兑?guī)定》對教師教學(xué)工作(教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)等),教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧桨?,一篇教學(xué)論文,8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展,每學(xué)期組織一次全校性公開課,每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會,努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度,中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,負責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員,教務(wù)處有值周及考勤人員,負責(zé)教師上課,早、晚自習(xí),負責(zé)年級組活動,負責(zé)教務(wù)處各類會議考勤等工作,各班認真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團委、學(xué)生會組織健全。鑒于學(xué)校實際情況,每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長座談會,每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡,與外縣學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系,加強學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會,特別是對高一新生和高三畢業(yè)生,不斷加強養(yǎng)成教育,促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
a4、活動課程管理。
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組,由各教研組教師負責(zé),有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學(xué)生加強培養(yǎng),學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。20xx屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學(xué)生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業(yè)錄取。
高一年級莊潔玉、馬燦輝等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎。
每年10月“民族團結(jié)活動月”,學(xué)校精心組織、開展豐富多彩,寓教于樂的系列活動:足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽,書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展,豐富校園文化生活,陶冶師生情趣、增強民族團結(jié),促進學(xué)校發(fā)展。
規(guī)章制度,設(shè)置各室崗位,工作系數(shù)及管理人員,明確職責(zé),嚴格考勤考核,充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下,盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備,努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。20xx年11月,購進計算機62臺,裝備第二計算機教室,20xx年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室。20xx年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動進行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實驗及演示實驗開齊率達100%,電教室每期使用350節(jié)以上,教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時,配備有專門的電教資料室。
a6、教師繼續(xù)教育。
學(xué)校關(guān)心教師的在職進修,有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計劃,盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高,積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功,教學(xué)水平和科研能力。20xx年2月制定了《xx區(qū)民族中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》,明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實施步驟,保證措施等。20xx年10月17-20日,學(xué)校組織語文、外語教研組23人,赴凱里一中、黔東南民中參觀、學(xué)習(xí)。10月31-11月2日,數(shù)理化生教研組27人赴遵義四中考察學(xué)習(xí);派出教師赴凱里鐵中,貴陽六中,花溪中學(xué)參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會;派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學(xué)術(shù)年會;每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會。
認真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評選。20xx年10月和20xx年5月,組織楊智娟老師參加地區(qū)和省的高中的政治優(yōu)質(zhì)課比賽,取得地區(qū)第二名和省的二等獎;20xx年10月和12月,組織趙奇志老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽,取得地區(qū)二等獎和省的三等獎;20xx年10月已送張永輝、安云昌等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文2篇,課件5個送地區(qū)教育局評選。
建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處專人負責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計劃、總結(jié)、教案、實驗方案、記分冊、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。
教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐,學(xué)校認真抓好教研組管理,充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,大力實施“科研強師,科研興教,科研強?!睉?zhàn)略,努力打造一支過硬的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點分學(xué)科建立了政史地、理化生、語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個教研組,分別由張永輝等有科研意識,有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長,根據(jù)我校學(xué)生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組,進行專題研究,提高學(xué)生的考試成績。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動,指導(dǎo)教研工作,校長石錄恒、副校長吳浩亮分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點,教務(wù)處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語文組作為自己的聯(lián)系點,每學(xué)期均參加教研活動八次以上,獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動。
3、每學(xué)期召開教研組長匯報交流會兩次,總結(jié)前一段時間的工作,交流開展教研活動的經(jīng)驗,每學(xué)期末進行一次評比,兌現(xiàn)教研組長津貼。
4、教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動,如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學(xué)生會、教師評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會,教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計劃,要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性,并在教研組長會議上進行了交流。
5、每學(xué)期開學(xué),各教研組按時交齊教學(xué)計劃,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處、教科處進行督查,各教研組長根據(jù)教師的計劃和進度表,每學(xué)期在期中和期末抽查兩次,檢查計劃和進度情況,并作好記錄,向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進行通報。督促教師按計劃、按教學(xué)進度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。
6、每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案,由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄,裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展,評出等第、兌現(xiàn)獎勵。
7、每位教師每學(xué)期聽課、評課八節(jié),填寫評課表,評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查,檢查結(jié)果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。
8、學(xué)校嚴格教研活動考勤,要求每個教師次次參加,無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,進行教育教學(xué)課題研討,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際,有針對性、務(wù)求實效。教研組堅持集體備課,間周一次,有中心發(fā)言人,由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。20xx—20xx年,我校教師馬文敏、楊智娟等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎,學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽,張永輝等老師獲獎,并已報送到地區(qū)參評。
10、每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案,并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案,并與年終考評、崗位津貼掛鉤。
11、學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進行交流,許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。
12、堅持有計劃地開展學(xué)科活動,如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練,電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練,學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高,學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色,學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo),學(xué)校有檢查記錄,學(xué)校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現(xiàn)象。
13、學(xué)校始終堅持科研興教的指導(dǎo)思想,每個教研組均有實驗項目,共同的實驗項目有:現(xiàn)代教育技術(shù)實驗。個體實驗項目有:英語組的“張思中十六字教學(xué)法”實驗,理化生組的“九步、五段、遞進式”教學(xué)實驗,語文組的“快速作文”實驗,數(shù)學(xué)組的“開展計算機輔助教學(xué),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實驗。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運用”實驗,音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運用”實驗等等。每個實驗項目都有實驗計劃和方案。每學(xué)年有階段實驗總結(jié),實驗效果明顯。通過教改實驗,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達到了學(xué)校各學(xué)科先進水平,滿意率達90%以上,鞏固率100%,優(yōu)良率達30%以上,許多科目合格率達100%。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇九
為了全面貫徹教育方針,強化學(xué)校管理,深化教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,使教育教學(xué)和諧發(fā)展,我們北關(guān)小學(xué)根據(jù)上級主管部門的部署安排,結(jié)合本校實際,成立了以校長韓宏為組長,教導(dǎo)處、少隊部、教研組及教師代表組成的評估領(lǐng)導(dǎo)小組,對一年來在學(xué)校管理、德育工作等五個方面的工作進行了詳細的自查?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:
校長的辦學(xué)理念、工作能力、管理方法直接影響著學(xué)校的發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)集體教育理念先進,方向明確,目標(biāo)具體,切合實際,具有開拓創(chuàng)新精神,有管理學(xué)校的能力,政令暢通。學(xué)校有近期目標(biāo)和長遠規(guī)劃,各種規(guī)章制度健全,過程管理實行日查、周結(jié)、月考評,學(xué)期總結(jié)。同時能重視校園文化建設(shè),開辟校園內(nèi)一切可行利用的空間,制作大型噴繪板面,永久性標(biāo)語,墻壁畫,黑板報等,既有辦學(xué)思想的校訓(xùn)、校風(fēng),又突出育人功能,做到了凈化、美化。
安全法制工作常抓不懈。成立有領(lǐng)導(dǎo)小組,制度健全,層層簽定目標(biāo)責(zé)任書,教育工作經(jīng)常,聘請交警隊、關(guān)工委人員做專題報告,利用集會、班會這一平臺,舉行講座,短劇表演,辦手抄報等,師生安全意識大大增強,目前無不安全事故、亂收費、亂購教輔讀物,體罰學(xué)生、亂補課、亂辦班等違紀現(xiàn)象發(fā)生。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)常。結(jié)合“兩支隊伍”建設(shè)活動,每周二、四下午放學(xué)后利用一小時組織全體教師進行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展讀書活動,人人撰寫學(xué)習(xí)筆記,寫讀書心得,寫學(xué)習(xí)體會,辦學(xué)習(xí)專欄,同時還加強了校本培訓(xùn)工作等,通過以上活動,不但提高了廣大教師的政治素質(zhì)、文化素質(zhì),而且為教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
檔案管理規(guī)范,各類文書資料健全,上級來文處理及時,并按學(xué)年度分類裝訂歸類,專人管理查閱方便。
制定出了德育目標(biāo),計劃及活動安排,以少先隊為龍頭,班級為基本單位,開展以禮儀教育為代表的系列教育活動,加強日常行為規(guī)范,養(yǎng)成教育。
教育工作經(jīng)常,活動形式多樣,召開班主任工作會,專題安排,利用升旗儀式,重大節(jié)日、紀念日舉行演講、專題隊會,家長會,“四卡十星”評價等活動。開展心理健康教育,誠信教育和感恩教育等,效果顯著,目前師生形成了人人爭先進,個個創(chuàng)“三好”的局面。德育工作正朝著健康發(fā)展的軌道邁進。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。為此我校以教導(dǎo)處和教研組為抓手,嚴格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》、開齊課程、開足課時,課表、周歷表、時間表切實可行,沒有隨意停課、放假等不良現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,堅持巡課和帶主課專業(yè)課制度。并詳細記載,認真教學(xué),為全體教師起帶頭作用。
開展教學(xué)研究,以研帶改,以改促教。教研機構(gòu)健全,實行領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度,落實聽評課活動,互相取長補短,定期召開專題會議,研究教學(xué)工作,針對存在問題及時研究解決,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)水平實施。
教學(xué)常規(guī)管理,檢查細、實、嚴。堅持有效教學(xué),從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價諸方面制定有科學(xué)的考評方案,每個環(huán)節(jié)有檢查指導(dǎo)和措施,突出過程管理,嚴格檢查,詳細記載,并納入考評之中。學(xué)生評價緊密切合實際,認真填寫《小學(xué)生素質(zhì)評價手冊》,促進了全面發(fā)展。
體、衛(wèi)、藝和第二課堂活動開展經(jīng)常。堅持“兩操”、“兩語”、“兩活動”,積極實施《學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。衛(wèi)生制度健全,經(jīng)常開展衛(wèi)生教育,培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。重視音、美、教育,利用第二課堂活動時間,舉辦文藝表演,手工制作活動,培養(yǎng)了學(xué)生興趣和特長,學(xué)校生活形式多樣,豐富多彩,充滿樂趣。
嚴格執(zhí)行財務(wù)制度,實行校務(wù)公開,執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn),收支合理,審批手續(xù)齊全。有計劃地添置教學(xué)設(shè)施,校舍校產(chǎn)分類造冊,物品采購、保管、使用有制度。衛(wèi)生工作專人負責(zé),實行“兩掃一查”制度,教室內(nèi)擺放洗手盆,環(huán)境優(yōu)雅潔凈無死角。
1、由于校舍不足,致使教師辦公部室建設(shè)等設(shè)施不到位。
2、教師隊伍結(jié)構(gòu)配備還不甚合理,教學(xué)工作有困難,直接影響教育質(zhì)量提高。
3、教育質(zhì)量提升緩慢還有待進一步提高。以上妥否,請指正。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十
近期,我部根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合本部實際情況,對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴格管理,進行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
汽車專業(yè)部在校教學(xué)班20個,校外實習(xí)班9個。其中,汽車運用與維修專業(yè)25個,汽車商務(wù)專業(yè)4個。
我部共有教師46名,其中基礎(chǔ)模塊教師19人,專業(yè)模塊教師25人。汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師,汽車部有汽車維修高級技師2名王小明、王秋明,汽車維修技師7名楊亞敏、陸永梅、張立杰、王國玉、張龍、常春、曹曉蘭,其余均為汽車維修高級工。再有,被勞動局聘為汽車維修高級考評員2名王小明、劉偉娜,汽車維修中級考評員12名張立杰、陸永梅、楊亞敏、劉斌、郝紅寶、沈靜卡、王秋明、王國玉、常春、曹曉蘭、牛笑言、解春艷。另外,汽車部有高級教師7名陳聰、王煥霞、陳志民、王振東、劉偉娜、楊亞敏、吳畏。
1、課程設(shè)置及教學(xué)大綱。
2、所開各項課程有計劃、有組織、有實施、有輔導(dǎo)、有成效。在學(xué)期初,任課教師做好本學(xué)期授課計劃,并嚴格按照計劃安排進行授課。
3、做到提前一周備課堅持“不備課不得上課”的原則,按照教案標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案,設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。
4、每位教師做好聽課教研,促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高,做到每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。
5、任課教師做好作業(yè)布置和批改,部內(nèi)每學(xué)期保證檢查2次任課教師作業(yè)批改記錄。
6、加強師生的教學(xué)評價,促進教師專業(yè)化發(fā)展建立健全一系列師生的教學(xué)評價制度,每學(xué)年通過舉行問卷調(diào)查,及時了解教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等,為教師的成長提高平臺。
1、管理方面,未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如發(fā)現(xiàn)有個別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。個別老師沒準(zhǔn)時進入教室。
2、有些教師雖能認真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。
3、作業(yè)設(shè)置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
4、課堂教學(xué)效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡單,教學(xué)模式陳舊。
今后,我部將根據(jù)教學(xué)實際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色??傊糜袆?chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十一
為了進一步加強陸家營小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作,有效推進教育教學(xué)常規(guī)管理精細進程,實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化,實現(xiàn)“向教學(xué)過程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報。
認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,任務(wù)落實,面向全體學(xué)生,促進學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī),認真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容及要求,開齊課程,開足課時,不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作總結(jié),各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計劃和總結(jié),并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個人的形式進行,在備課時必須按教材和學(xué)生進行,要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計方可上課,學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué),在每一課堂中有機滲透德育、法制教育,教學(xué)效果好,學(xué)校有詳細的課堂教學(xué)檢查,并做記錄。
4、通過教學(xué)后的檢測次數(shù)是否達到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計質(zhì)量分析及講評工作,進行多元的激勵性評價。
在平時教學(xué)過程中,要加強注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動,既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識,又要重視學(xué)生身心健康,由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動,形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
1、根據(jù)課程改革的要求,進行課堂改革,課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求,要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽課、評課、說課制度;學(xué)校有聽課記錄,詳實;聽課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內(nèi)容開展教研活動。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低,再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,有實施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校傳幫帶有計劃,有實施,有總結(jié),有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高,學(xué)生精神狀態(tài)很好,有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述,雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好,但與個別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好,由此通過本次對教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認真采取行之有效的整改措施,更進一步加強抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢在必行的。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十二
為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度,對學(xué)校的教學(xué)工作進行自查自評,希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與問題,從而全面促進我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),全校12個班級,308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人,教師結(jié)構(gòu)合理,積極地參加市、區(qū)各種教研活動,結(jié)合我們的實際,開展教學(xué)研討活動和教研組活動,取得了一定的成績。
二、教學(xué)管理面情況。
根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》,結(jié)合我校的實際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作:
(1)課程管理方面。
開足開齊課程,執(zhí)行課程計劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表、授課表和作息表。
(2)教學(xué)要求方面。
制定和實施好教學(xué)計劃;備好每一堂課,同時做好教學(xué)反思工作。
(3)教師課堂教學(xué)方面。
掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
(4)批改作業(yè)方面。
做到及時、認真、規(guī)范的批改作業(yè),寫好時間等記錄,對學(xué)生的評語采取鼓勵性為主。
(5)質(zhì)量檢測方面。
要求教師在期末考試后,做好成績分析和問題處理。
2、教研管理方面。
(1)繼續(xù)教育方面。
(2)聽課、評課記錄。
要求每個教師每個學(xué)期聽課不少于15節(jié)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)),組織教師積極參與評課和集體備課活動。
3、德、體、衛(wèi)、藝方面。
(1)德育重視班主任建設(shè)和開展好專題活動,加強師德教育。
(2)體育《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動。
(3)衛(wèi)藝重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識,開展藝術(shù)教育活動。
(4)加強學(xué)生的安全教育和疾病防控教育,制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面。
(一)、課前準(zhǔn)備。
1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認識,是用教材教,而不是教教材。
2、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖,通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí),理清全冊教材,結(jié)合學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,并要求明確學(xué)期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源,通過對教材增、調(diào)、并、改等,學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。
3、教案編寫要實用,要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué),是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材,還應(yīng)備學(xué)生。
4、鼓勵教師合理利用資源,學(xué)會下載,修改課件,并能在課堂上熟練運用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例,加強教學(xué)反思,教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思,每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
(二)、課堂教學(xué)。
1、改革教學(xué)方式,營造和諧、寬松的課堂氛圍。進入課堂的那一刻起,教師要調(diào)整好自己的情緒,以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進教室,給學(xué)生帶來歡樂,讓他們喜愛上老師的課,老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生,給每個學(xué)生以安全感,讓他們樂于表現(xiàn)自己。
2、著眼于學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生的主體地位,課堂上要為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,要讓學(xué)生學(xué)得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生在教學(xué)活動中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,激勵學(xué)生敢于提出問題,并嘗試去解決問題。
4、教書與育人想結(jié)合。課堂上,教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也學(xué)會做人。
(三)作業(yè)與輔導(dǎo)。
1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計要有針對性,作業(yè)形式要多樣化,要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量,一般要求在課內(nèi)完成。
2、作業(yè)批改及時、正確,使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。
3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時調(diào)整、改進教學(xué)行為。
4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多給他們一些關(guān)愛,課外加強師生、生生之間的互動與互助。
5、加強培優(yōu)工作,對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們脫穎而出。
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來的時間內(nèi),要不斷補充。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,同時計算機的電腦臺數(shù)不足,卻還沒有得到解決,
1、全面推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強教師的校本研究,嚴格要求全校教師的隊伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之,全校教師都在嚴格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來,我們?nèi)〉昧艘恍┻M步,相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中,也會取得好成績的。
20xx年9月20日。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十三
1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,靈活而具體地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。
2、課時安排:參考教師用書,根據(jù)音樂課時恰當(dāng)安排,對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況,搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。
3、音樂教學(xué)技能:突出音樂備課特點,教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來,要加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴,達到以美感人,以美育人。
4、教學(xué)設(shè)計(教學(xué)程序、步驟):首先要對教學(xué)有一個總的設(shè)計思路或框架,在框架內(nèi)要對教學(xué)進行合理的布局和安排,根據(jù)新課程理念,既要考慮教師的教法,還要考慮學(xué)生的學(xué)法;既要考慮教師的教學(xué)熱情,也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;既要活躍課堂氣氛,還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。
二、上課
(一)教學(xué)目標(biāo)明確
充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計劃,有層次地作好教學(xué)安排,設(shè)計生動、活潑的教學(xué)方法和形式,并對每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計安排。
(二)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點
1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗。音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。
2、音樂教學(xué)必須強調(diào)情感體驗。音樂是情感的藝術(shù),通過音樂的情感體驗,達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生,使學(xué)生喜愛音樂。
3、音樂教育必須強調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念,應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中,通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
(三)注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系
音樂教學(xué)領(lǐng)域包括:“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。
(四)面向全體學(xué)生,注意因材施教
學(xué)生音樂能力的客觀差異,要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵,使他們充滿自信地參與各項音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。
(五)建立平等互動的師生關(guān)系
音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流。
(六)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地擴展了音樂教學(xué)的容量,豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源,在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景,教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。
(七)創(chuàng)造
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動。在音樂教學(xué)中,處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機會。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學(xué)領(lǐng)域,要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個練習(xí),可能有多種答案;同一首歌曲,可能有多種處理方法;同一首樂曲,可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實踐中的創(chuàng)造過程,培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神。
教師在教學(xué)實踐活動,更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色,使自己的教學(xué)有聲有色,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。
三、教學(xué)評價
1、音樂教學(xué)評價中強調(diào)遵循以下幾個原則:發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo),還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如:對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng),音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力,對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評價的方式與方法
(1)音樂教學(xué)的實踐過程,是評價的一個重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。
(2)在音樂教學(xué)活動中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進行定性評價,也可根據(jù)需要和可行性,進行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。
(3)對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯,因此,學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性,營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動,展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達到相互交流和激勵的目的,是一種生動活潑的評價方式。
總之,音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài),采取多元化的評價方式方法,才能使評價活動更有效,評價更具可行性,這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育具有重大意義。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十四
為了加強學(xué)校教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級文件精神,對照《馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》和《馬王小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作評價表》中的具體要求,我現(xiàn)在對我的教學(xué)工作及日常管理工作作如下自查報告:
1、學(xué)校高度重視教學(xué)工作,始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓,成立了以校長嚴學(xué)劍為組長,梁秀群教務(wù)主任,教研組長為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。教務(wù)處管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下直接管理教育教學(xué)工作。
2、為了加強對教育教學(xué)工作的指導(dǎo),掌握教師的業(yè)務(wù)情況,準(zhǔn)確把握全校教育教學(xué)的脈搏,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研、開展專題講座、上示范課,經(jīng)常深入基層、深入課堂聽隨堂課,與教師一起研究探討在新課程理念下如何進行課堂教學(xué),如何實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)校高度重視校本教研,堅持“集體研究十個體備課”。實現(xiàn)共案、個案并存,教案、學(xué)案一體化。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”,即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。每期至少五次,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,形成了幫扶結(jié)對的互幫互學(xué)活動。加強和促進教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,提高專業(yè)素養(yǎng)。邀請外校教師到本校上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、每次教學(xué)常規(guī)工作檢查后,都對檢查的結(jié)果進行分析,找出教師教學(xué)工作中存在的問題,提出改進措施。要求教師對自己的教學(xué)行為進行總結(jié)、反思。
1、備課:學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實可行的教學(xué)計劃,班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計劃。教師的備課教案能夠指導(dǎo)教學(xué),課時足,能與教學(xué)同步。每一課時有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重難點、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等幾大塊。在教學(xué)步驟中既體現(xiàn)了教學(xué)方法,又體現(xiàn)了教學(xué)的重點內(nèi)容。
2、上課,我非常注重課堂教學(xué)有效性,盡體現(xiàn)新課程理念,堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),突出重難點,精講多練,突出思你維訓(xùn)練,突出講課效益,注重師生互動,調(diào)動學(xué)生積極性。按時上下課,上課有教案,語言規(guī)范,儀表端莊,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的一切教學(xué)資源教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改:全學(xué)區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當(dāng),難易適當(dāng),有針對性;批改作業(yè)及時,認真細致,正確,每次批改都寫上批改時間或等級;批改講評有記錄。少數(shù)教師作業(yè)量偏少,缺乏針對性。
4、輔導(dǎo):我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。堅持個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,重視優(yōu)等生,狠抓中等生,轉(zhuǎn)化弱差生。
5、考試評價:學(xué)校大部分教師堅持做到授完章節(jié)知識后,進行單元測評,認真閱卷,給學(xué)生科學(xué)合理的評價。少數(shù)教師單元測評與教學(xué)內(nèi)容不同步。
6、社會實踐活動:按課程要求積極開展社會實踐活動,有明確的活動目標(biāo)、內(nèi)容和過程。
7、教研:學(xué)校每一位教師都能積極參加教研活動,服從教導(dǎo)處安排,按教研計劃認真搞好教研工作。每學(xué)年聽課不少于20節(jié),并有聽課記錄。
1、校本教研制度仍需進一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動,但效果并不明顯。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成,但還不夠成熟。
2、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化,比如:批改符號、評價方法等。
3、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動較少;教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究。
1、進一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則,努力改革教師評價制度。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進教科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興?!钡囊庾R,營造教學(xué)參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十五
學(xué)校有嚴格的備課制度,并隨時對教師的備課情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時督促科任教師進行限期整改。同時,我校還將集體與個人備課相結(jié)合,每期都進行了集體備課及相應(yīng)的教學(xué)展示。
2、上課。
我校根據(jù)新課標(biāo)的理念,嚴格要求教師在教學(xué)中有機滲透德育和法制教育,制訂了詳細的課堂教學(xué)檢查計劃,有詳實的檢查記錄,教學(xué)效果較好。
3、作業(yè)布置批改。
學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定,各組教師作業(yè)適量,批改及時、規(guī)范,補救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好記錄。
4、輔導(dǎo)。
我校輔導(dǎo)有針對性,注重對特長生和待進生個別輔導(dǎo),分階段采用集中、分類、面批、談話等多種形式對學(xué)生進行輔導(dǎo),有針對性的輔導(dǎo)計劃和詳盡的輔導(dǎo)記錄。
5、檢測與評價。
我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神,本著減負提質(zhì)的宗旨,嚴格控制學(xué)生的考試次數(shù),并針對不同學(xué)科的特點,采用不同的考查方法來對學(xué)生進行考核,做好了對考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析,督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,更多的注重對學(xué)生成長過程的形成性評價。
6、課外活動。
學(xué)校針對自己的情況組織開展了各種課外小組活動,形式多樣,內(nèi)容豐富,記錄詳實,期初擬定可行的活動計劃,期末對活動進行了總結(jié)。
7、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用。
我校現(xiàn)在每個班都安裝了班班通媒體設(shè)備,每個老師基本都能用上多媒體設(shè)備上課。建有圖書室一間,有圖書15036余冊。由于學(xué)校沒有專業(yè)的實驗教師,導(dǎo)致科學(xué)課中的教師演示實驗很少,學(xué)生分組實驗更是難以開展。
(四)課改及教科研活動。
1、課改推進。
我校積極推進新課程改革,形成了良好的課改氛圍,學(xué)校以校內(nèi)公開課為主,還組織老師參加大方順德教育管理中心組織的片區(qū)校際交流活動,通過校內(nèi)外交流,使新課改的理念得到了更好的貫徹,更快地促進了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)效率明顯提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)今,我校的教學(xué)質(zhì)量已提升到了大方順德片區(qū)農(nóng)村學(xué)校的前列。
2、校本教研活動。
我校有完善的校本教研制度,定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動,活動形式多樣。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。
3、聽課評課。
我校制定了聽課、評課、說課制度,要求領(lǐng)導(dǎo)及教師嚴格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求聽課評課,并有詳實的記錄。學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù),且要求無課的其它組教師跨組聽課,擴大交流。
4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)。
我校制定了切合實際的教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃,并按計劃開展好各類培訓(xùn)工作。認真組織教師參加了上級的各種培訓(xùn);鼓勵教師在職進修,提高學(xué)歷;切實抓好基礎(chǔ)知識、新教材、教學(xué)技能培訓(xùn),教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),按時按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。
5、教師專業(yè)發(fā)展。
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價;根據(jù)學(xué)校實際制定和實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程;切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;同時,要求教師根據(jù)自身實際積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、自我反思以及學(xué)習(xí)心得等。
6、教育科研。
我校是一所農(nóng)村三類校,在課題開展中主要是以教帶研開展我校的教研活動。在教研活動中形成中心發(fā)言制:即確定研討的專題,由1-2名教師重點準(zhǔn)備并且主講。教研組先后確定了一系列專題,教師們輪流準(zhǔn)備著不同的專題,通過查找資料、學(xué)習(xí)內(nèi)化,闡述新觀點、新理念,與大家共同交流與探討,達到了拋磚引玉、資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
(五)辦學(xué)成效。
近年來,我校在各級部門的關(guān)懷下,結(jié)合自身實際,狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生精神狀態(tài)好,健康活潑、積極向上、陽光樂觀,教師的論文在各級刊物上公開發(fā)表,取得了不錯的成績。
1、教師學(xué)科不配套,無科學(xué)專業(yè)教師,導(dǎo)致科學(xué)課程教學(xué)效果不夠理想。學(xué)校設(shè)有專門實驗室,但無專業(yè)科學(xué)專業(yè)教師上課,導(dǎo)致科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量不高。
2、各種制度執(zhí)行力度不夠、還有待加強。
3、校本教研活動還停留在單純聽課說課評課傳統(tǒng)模式上,沒有能真正突出“教學(xué)研究”的作用和特點,還徹底解決不了在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的關(guān)鍵問題。
1、抓好校本教研,要把案例研究和小課題研究納入學(xué)校教研工作的重點,并圍繞本校的課題,組織教師進行實驗、探究。要在強化教師參與的積極性及活動內(nèi)容的實用性上下功夫,真正使教師研有所需、研有所得。
2、建立更適合于本校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,將重抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)、計劃制定、備課、上課、作業(yè)、聽課、教研等方面的工作,引領(lǐng)教師實現(xiàn)專業(yè)的成長和個性的成長。
3、由于教學(xué)樓已經(jīng)成為危房,希望上級部門及時對我校進行重新規(guī)劃,新建一美麗的校園。
通過本次的常規(guī)工作自查,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使新鋪小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十六
以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進和諧校園建設(shè)”精神為動力,認真落實“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針,結(jié)合全市教育工作大會提出的工作思路,以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進,開拓創(chuàng)新,扎扎實實開展教務(wù)處工作,強化教學(xué)工作全程管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。為促進學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認真組織,對20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評如下:
1、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。
2、教研組管理
學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長,每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進行集體備課,組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會,期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
3、教學(xué)過程管理
的進步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。
b、深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進行分等級評定,對無案或教案不齊全的進行適當(dāng)扣分,對認真?zhèn)湔n、備詳案的進行適當(dāng)加分,增強教師對備課重要性的認識,使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時,讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
c、細化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變原先的檢查方式,以定時檢查與不定時隨機抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。
d、改革集體備課制度,在原有集體備課基礎(chǔ)上,進步增強全組之間的合作意識,在制度上進一步追求資源共享的實效性,要求一人主備,其他教研組成員共同參與者,集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評估課,再由其他全組成員共同參與評課,以此提高全組教師的教研積極性。
e、開展并完善階段性測試制度,每學(xué)期九年級進行四次階段考試,由教學(xué)處組織、落實、統(tǒng)計,每次均安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為組長,組長負責(zé)組卷閱卷工作,教務(wù)處負責(zé)分析,開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作,以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽作貢獻。
f、突出兩個基本點,以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口,激活教學(xué)研究工作
4、強化以人為本、服務(wù)教師的理念,做好教務(wù)管理工作
加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
a、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動,做好好尖子生培養(yǎng)活動;
c、以“不時表揚、鼓勵先進”的方式在學(xué)期中不定時的召開學(xué)生動員大會,揚起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。
5、加強實驗、信息技術(shù)教學(xué),促進教學(xué)質(zhì)量提升。
教務(wù)處強化對實驗,信息技術(shù)教學(xué)工作的管理,以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化的方式開展工作。嚴格落實了實驗物品安全管理、電子計算機房管理措施,加強實驗操作、信息技術(shù)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進教學(xué)質(zhì)量提升。
6、完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作
根據(jù)上級安排,組織教師進行班主任遠程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)等。為了進一步提高教師業(yè)務(wù)水平,還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。
7、積極開展教育科研
1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認真制訂教研工作計劃,認真組織實施常規(guī)的教研活動,取得良好效果。
各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。
2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。
(1)計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
(2)課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn),教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認真,教案寫得比較詳細,具有較強的可操作性,備課項目相對來說也較全,課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認真進行,對進行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識。
(3)課堂教學(xué)。從平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進行上課,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進的步伐。
(5)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作,每位教師都根據(jù)本班實際制定有后進生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強。
(6)考試考核?;A(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,教師都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,月考、期中、期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各位教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。學(xué)校的校本教研制度還需進一步完善。學(xué)校雖然積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成。但還很不夠成熟,可操作性不強。由于各種原因一些制度沒有嚴格執(zhí)行。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;有不少教研組未能認真結(jié)合本組實際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論。
針對上述問題,學(xué)校將根據(jù)市局要求,認真研究,廣泛征求教師意見,結(jié)合學(xué)校實際,實事求是,開拓創(chuàng)新,揚長避短,爭創(chuàng)輝煌。
教學(xué)常規(guī)自查報告篇十七
根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求,我校組織檢查人員于2017年1月21日進行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查(自查)內(nèi)容見附件表1:
數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點: 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有二年級的邢福新,四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業(yè)題中,難度比較適中,選題的時候也兼顧到各方面的知識。
2、不足和建議:一年級、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。
數(shù)學(xué)科試卷測評情況:
1、亮點:每位老師都進行測評,而且對每一次測評都寫試卷分析,試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在,分析得比較詳細,封面制作很整齊。
2、不足和建議:個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張,分析表后要備有學(xué)生成績。
教師筆記材料情況:
1、亮點:從筆記的材料上來看,每位老師都有,完成較為有特色的老師有個人讀書筆記,讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有:羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。
2、建議: 在今后的筆記中要寫上筆記日期。
教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況:
1、亮點: 導(dǎo)學(xué)案寫得比較好的有:羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹東,教案方面較好的有:邢福新、邢孔若,導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達標(biāo),內(nèi)容比較貼切,符合教學(xué)大綱,反思寫得比較好。
作文批改情況:
1、亮點:學(xué)生作文書寫認真端正,老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。
2、不足: 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進行圈點。
語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點: 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整,頁面整潔,教師批改認真。練習(xí)冊方面,學(xué)生書寫工整,高年級教師批改較為認真。
2、不足: 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改,建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時,學(xué)生做錯的地方,不要只打個叉就完事,要幫助學(xué)生更正。
語文科試卷測評情況:
1、亮點:試卷分析撰寫得比較認真,分析原因深刻詳細。
2、不足:個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張,分析表后要備有學(xué)生成績。
班主任工作計劃、總結(jié),科任工作計劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點: 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié),內(nèi)容也寫得很好,計劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點:全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié),羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。
2、不足及建議:要注意對意見與建議項的評寫,要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。
學(xué)校教研活動記錄情況:
1、亮點: 學(xué)校教研活動記錄比較詳細,說明學(xué)校認真開展教研活動,而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。
學(xué)校工作計劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點:計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。
2、建議:要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。
家訪活動記錄情況:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進行家訪,家訪有相片記錄,記錄比較真實、詳細齊全。
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高,是進一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進學(xué)?;A(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措,我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告:
一、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開學(xué)初,我校組織全校教職工認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來,與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。
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