總結是對過去經驗和教訓的總結，可以幫助我們不斷進步和成長。如何準確、流暢地表達自己的思想，寫出優(yōu)美的文字？請參考下方的一些實用寫作技巧
觀家庭教育公開課有感篇一
五年了，一直是班主任李老師在教我們語文。
五年，一個說長不長，說短不短的一個時間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。
李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學者風度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發(fā)，李老師說胖不胖，說瘦不瘦，可以說是中等身材吧!
李老師是我們的班主任，負責我們班的一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅持了五年，在這五年里，我沒有看到老師沒來上課，沒來學校。
李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵我們多讀書，多寫讀書筆記，老師也沒怎么重點的教我們學一號課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過去了，如果是長的，我們也能在一天之內把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對我們來說很簡單，老師說，做完作業(yè)要讀書，就是因為老師少布置作業(yè)，我們才有時間讀書，有時間讀好書。
老師也經常幫助我，有一我有一個字不會，就去問老師，老師看了一下，就告訴我了這個字讀什么，怎么寫等等，老師也經常幫助其他同學，我們班的同學們都很喜歡我們這位李老師。
這五年來，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。
老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識，謝謝。
觀家庭教育公開課有感篇二
在聽完兩位老師的講座后，收獲頗多，老師列舉了一些事例讓我更加容易理解，同時我也在思考我在教育孩子過程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是錯誤的，對自己有了很大的幫助。
以下是我的一些總結，特別感同身受的一段話：
在孩子能夠自己處理的時候，把權利交給孩子，把信任留給孩子，我相信你一定能做好，在你需要我來幫助的時候，爸爸媽媽永遠在，無論你是想像我請教一個正確的方法，還是想讓我去跟老師給你爭取一個平等的機會，可能我們不一定有時間一直在照顧你的生活起居，做每一頓飯，但是會給你一個巨大的安全感，會讓你覺得，只要需要的時候，父母一定會支持我，在我的身后，是相信我的，父母會讓我經歷風雨，但是同時也會給我一個保護，這種心理的安全感是真的愛。很好的詮釋了，對孩子的愛不是簡單的口頭上媽媽愛你，而是走到孩子的心理。讓孩子感受到我對你的愛是引領，是從成長需要的角度出發(fā)的。
老師又講到要讓孩子看到父母的不易，而不是告訴他，父母很辛苦，要讓孩子參與到父母的生活中，在生活中體會愛與被愛，一定要培養(yǎng)孩子愛的能力，愛自己，愛他人，愛國家。
在嚴與慈的問題上，老師提到不能斷定某個人嚴格，而是對重要的事情嚴格，例如定家規(guī)孝敬老人，又例如：這件事不行求媽媽，再不行求爸爸，或奶奶，嚴，一定要統(tǒng)一。要滲透到生活中任何一個環(huán)節(jié)做到嚴慈相濟。最后強調了嚴中也要體現愛。
作為家長我也要多思考，多總結，多請教。愿學習，成為更好的家長，我們的學習，成就更好的孩子。
觀家庭教育公開課有感篇三
怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應當根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非本事差，同時有極強的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如能夠說“來，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”，“我們來一齊畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿本事，同時分辯是非本事差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為教師的話永遠是對的，教師做的永遠都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都明白，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
觀家庭教育公開課有感篇四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最后帶著我們大家娓娓動聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我?guī)€字典，我爽快地答應了?？傻诙?，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會嚴厲批評我的!可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
觀家庭教育公開課有感篇五
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
愛我，就別把我摟得太緊。其他歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠，在這永遠里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠。怎樣讓這“永遠“變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢?你聽——讓每一個生命都經歷他應當經受的苦難，讓每一個靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護，有時其實是一處善意的摧殘。
觀家庭教育公開課有感篇六
時光猶如行云流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話語銘刻在我的心底，永遠不會退卻。
那是一個風和日麗，晴空萬里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚藍的天空上，我懷著興奮的心情，邁著輕快的步伐來到學校。
“鈴”“鈴”上課了，同學們陸續(xù)走進了教室，老師讓同學發(fā)下期末考試的試卷，我一看，頓時不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來。這時，王老師看出了點什么苗頭，走了過來，心平氣和地對我說：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經勝利了”。我頓時止住了眼淚，百思不得其解的望著老師，我發(fā)現隨著歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā)，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著老師，她微微一笑，走了……我望著老師的背影，漸漸地高大了起來……。
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初說的那句話。是告訴自己你能超越自我，挑戰(zhàn)自我，突破自我，也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。
觀家庭教育公開課有感篇七
家庭教育回歸生活教育本位，要讓孩子參與積極向上的家庭生活實踐，因為孩子參與家庭生活的本身就是最好的家庭教育。
作為小學二年級的孩子，最重要的是德智體美的全面發(fā)展，是對人，社會，世界的一個初步的認識和是非對錯的初步辨別！孩子的一生是一個長跑，不應該拔苗助長贏在起跑線上，所謂厚積薄發(fā)便是積累首先積累各種認識，各種習性，各種興趣的開發(fā)，而后找到屬于自己的那束光，這樣也符合世界的多姿多彩，繽紛五彩！
十年育樹，百年育人，循序漸進方為根本！教育的'初心，是培養(yǎng)更好的人，讓孩子擁有一個更好的人生，家庭教育、學校教育和社會教育相互依存，相互促進，三者目標一致，為孩子的成長提供良好的環(huán)境。作為家長平時關注孩子學習的同時，也要見得孩子閑，學會適當的放手，找到適合孩子的教育，尤其在低年級段，需要正確引導和幫助孩子共同解決問題，從而讓孩子獲得自信心與成功的體驗。
家校協(xié)同，針對不同年齡階段的孩子制定不同的家庭方案，最終幫助孩子樹立遠大的人生理想，幫助孩子做好人生職業(yè)生涯規(guī)劃，讓教育回歸本位！
觀家庭教育公開課有感篇八
通過這次公開課兩位老師的分享，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，常言道：父母是孩子的榜樣，父母作為孩子的第一任老師，在教育孩子成長的道路上，我們以溫暖有愛的家庭關系為基礎，言傳身教，培養(yǎng)孩子成為一個積極向上、熱愛生活、有理想、有責任心的.人。
家庭教育的本質是生活教育。在家庭教育中，我們要多給孩子選擇的機會，讓孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力。在不違反原則的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，有助于他們建立積極的生活態(tài)度、良好的生活習慣和自我負責的品質。在日常生活中，我們要培養(yǎng)孩子的生活勞動技能，孩子的天性好學、喜歡探索，我們作為父母不能因為孩子年齡小、做事慢等原因而嫌棄孩子添麻煩，不讓孩子參與家庭勞動。父母應當在家庭勞動中，從小培養(yǎng)孩子做力所能及的事情并持之以恒，成為一種好習慣，愛勞動的孩子都是有積極良好的生活態(tài)度，長大后也更有責任心，有社會責任感。
最后，借用老師的話：家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師。在生活中讓我們和孩子一起學習，一起成長，一起創(chuàng)造更美好的生活。
觀家庭教育公開課有感篇九
時間飛逝，轉眼間我的女兒已經x年級了。在老師們的精心培養(yǎng)下，孩子在學習、品德、生活及各個方面都取得了一定的成績。家庭教育也是孩子人生中很重要的一門課程，直接影響孩子的整體表現，在此有幸與各位家長分享我的教育心得。
首先要家庭和睦，作為父母我們應該為孩子提供一個健康的家庭環(huán)境。家庭不和睦，父母爭吵會讓孩子變得沒有安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心。在她很小的時候，我和她爸爸因為年輕，經常會因為生活瑣事爭嘴吵架斗氣。偶然間我發(fā)現她會經常發(fā)呆，后來和她溝通后，她說：“每次你跟爸爸吵架我都很害怕，害怕會失去你們?！甭牭竭@樣的話我很慚愧，大人的情緒不應該影響到孩子。此后，我和她爸爸約定以后不會再當著孩子的面爭嘴。我們都要努力過好當下生活，為孩子提供健康的家庭環(huán)境。
其次，多與孩子溝通，學會傾聽。及時了解她內心的真實想法。青春期的孩子其實是很不愿意和家長交流的，我們應該多點耐心，我經常會對她說起自己小時候的趣事，讓她打開心扉。除了了解她的學習是否認真，作業(yè)是否完成，生活上的其他事情也可以告訴我們，開心的事情我們可以跟她一起開心，不開心的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子碰到了煩惱、困惑以及挫折的時候更應該及時的跟孩子溝通引導她，及時的調整好心態(tài)，一切事要正確引導。每天晚上忙完我會主動的問問她今天在學校有沒有發(fā)生一些有趣的事情。周末我會陪著她一起上她喜歡的鋼琴課，會跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上，會一起找個安靜的地方看書，會陪著她去做她喜歡的事情，都說陪伴是最長情的告白。
再次，品德教育同樣很重要，會做人才會做事。我們要求孩子不要撒謊、不可以隨意拿不屬于自己的東西、不亂丟垃圾，要求孩子要學會尊老愛幼，雖然這些都是小事情，但是良好的品德就是在這些小事當中慢慢積累形成的。偶爾孩子看見路邊有乞討的人，她會拿出自己的零花錢給他們，看見有需要幫助的人她會主動的去詢問需不需要她的幫助，雖然都是不足掛齒的小事，但是可以看出孩子的善良。能做到這些，我們都應該給與鼓勵和支持的。有時候孩子犯錯誤，我們家長不能居高臨下。因為是孩子，所以她難免會犯錯，所以我們應當及時的與孩子溝通，引導孩子讓她知道自己錯在哪里，而不是一味的指責、謾罵。教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣才會被人尊重，受人歡迎，文明禮儀從小抓起。
孩子的成長應該是多方位的，多能力的，對孩子的教育也應該是全方位的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種遺憾。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，快樂學習，快樂成長。
觀家庭教育公開課有感篇十
在小學階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級的語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握好時間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。
升入五年級，老師看到我成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至四年級中，我還沒當過學習委員呢!
第二天收作業(yè)時，我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列，有的同學伸手一遞，有的同學隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點條理性都沒有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起，然后一遍又一遍地數、找、查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看早讀時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會訓我。
沒想到，老師了解了情況后，不但沒訓我，反而還語重心常地說：“剛開始干有點不習慣吧?沒關系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的，沒有效率和質量。你應該讓小組長來交作業(yè)，當場點清作業(yè)數量，不夠的話就讓他收齊了再給你，放作業(yè)時也要分組，這樣更好查。記住，不管做什么事都要把握好時間，要高水平、高速度、高效率地完成任務?！?BR> 聽了老師的教誨，我收作業(yè)的速度大大提高，我還讓每個同學按各組編號一次性交齊作業(yè)，再也不花這么多時間在這些瑣碎的小事上了!
真是聽君一席話，勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質量都有了大大的提高。我想對他說一句：謝謝你，老師!
觀家庭教育公開課有感篇十一
冉冉升起的五星紅旗帶我們走進新的一天，在溫暖的陽光下，我們即將迎來第27個教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校同學，捧出我們最純真、最熱烈的心，祝關心愛護我們成長的全體教師：節(jié)日快樂!
老師的工作是不辭勞苦、默默無聞的，卻是最偉大的。老師之所以偉大，不僅僅在于辛勤的傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了做人的典范。此時此刻，我們要說的話太多太多，但千言萬語凝聚成一句話：“感謝您，老師!”
沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您，您就像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽。老師，我感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。
老師，我感謝您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。
老師，我感謝您!您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。
老師，我感謝您，您像路燈，照亮我們前進的方向。
老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。
老師，是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!
老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我們勇往直前。
老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們付出的一切。
觀家庭教育公開課有感篇十二
聽完這堂教育課，我充分認識到家庭教育是非常重要而有意義的，教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的`同時還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的習慣。在面對孩子的問題上，家長要尊重孩子的情緒情感，懂得換位思考，多站在孩子的角度去考慮問題，多讓孩子實踐生活化，情景化，多些課外活動，多做運動，在生活抽時間多陪伴孩子。讓孩子在生活中學習，活動中學習，我們父母也需要多學習。
所謂上行下效、耳濡目染，父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學校。家長不僅要言傳身教，還要不斷學習育兒方法，教育不是一句空話，身體力行任重而道遠。讓我們孩子在自信，陽光中快樂成長！
觀家庭教育公開課有感篇十三
今天早晨學校里要舉行節(jié)目，沒法去看就在家里聽，也挺好.天氣也挺好!真是不錯，老師們辛苦了!下午女兒要上課了，又陰天了我就讓孩子拿了傘幸虧帶傘了，放學的時候又下雨了!女兒回來了就去接兒子，回來的時候這車堵的本身三分鐘就該到家一下堵了半小時.女兒的`作業(yè)是和家人畫一副賞月的畫，爸爸和女兒在畫兒子在一旁倒到亂，這畫面挺溫馨!因為孩他爸太忙了很少有時間陪孩子，真希望爸爸能多點時間陪陪孩子!
觀家庭教育公開課有感篇十四
這次公開課中給我觸動最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異”。我們要充分尊重孩子，把他們當做朋友去平等對待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯誤”，也不能以居高臨下的態(tài)度去一味地橫加指責，換位思考會是一種更有效的解決方法。
古語有云：因材施教。每個孩子都是具有唯一性的，家長要成為研究自己孩子的專家，把孩子的潛能發(fā)掘出來并加以重點培養(yǎng)，不能只是一味地追求分數。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關孩子教育的`軼事，讓我對家長如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會。
我們更應該記?。撼扇吮瘸刹鸥匾?，幸福比成功更重要！
觀家庭教育公開課有感篇十五
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會完美的復制。當父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候，孩子也會認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
小學階段孩子的學習成績不是最主要的，成績是為了體現孩子的日常學習效果，重點要教育引導孩子養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規(guī)律的學習，不至于因學習任務重、課程多，打亂自己的學習節(jié)奏。
我覺得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學校的表現，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
觀家庭教育公開課有感篇十六
中秋佳節(jié)期間，觀看教育部關工委20xx年家庭教育第十期課程，提煉如下2點：
家庭、學校、社會形成教育孩子的共同體，學校教育孩子如何成才，社會教育孩子實踐，而家庭則要教育孩子如何成人。家庭教育回歸育人的本位，以立德樹人為根本任務，以思想品德教育為首位，修身立德，教孩子如何做人。家庭、學校、社會相互依存，互補。作為最希望孩子成才的為人父母，肯定見不得5+2=0的事情發(fā)生在自己孩子身上，那就需要我們重視家庭教育，找準家庭教育定位，與學校結合，達成殊途同歸的育人目標。
1、父母是孩子的一面鏡子，家庭教育的高度在很大程度上決定了孩子的`未來。我們要以自己的好學、上進、求真，潛移默化地牽引著孩子也成為一個保持持續(xù)學習能力的人才，“上施下效”帶動著孩子積極向前。
2、培養(yǎng)孩子的家國情懷，樹立遠大志向，形成自己的責任感和價值觀。我們學習的目的是什么，以后做一個報效祖國、社會的人絕不是空話，而是牢記使命、不忘初心的動力。引導孩子從愛自己的家鄉(xiāng)、愛每一片山水開始到偉大的中國夢；既要感受祖國日新月異發(fā)展的榮光，如綠皮車到復興號高鐵，蠟燭點火到光伏發(fā)電等巨大變化，也要感知芯片、材料等卡脖子技術的緊迫感。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、激發(fā)孩子的學習興趣，孩子學習的自信心，成為學習的主人。因材施教，探索適合自己孩子的教育方法，可以進行相互探討教育方式，但不能攀比、不簡單復制。培養(yǎng)孩子重視勞動，學習只是人生的一面，通過勞動、生活來適應社會發(fā)展，也能在勞動中體驗成功，收獲自信。
4、做孩子的知心朋友勝過做孩子的父母。我們的孩子，正處于12歲到15歲的“谷底”，這個時候，親子關系凸顯得更為彌足珍貴。作為父母不僅僅是時間陪伴，更要做空間上的心理陪伴，在有限的時間里做到有效陪伴，通過有效情感的連接溝通，讓孩子的身心健康發(fā)展。“會做教育的家長說心，不會做教育的家長說道理?！弊哌M孩子的心，才能教育好孩子！
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”，先成人再成才，回歸家庭教育育人初心，家庭社會學校三者配合起來，讓我們的孩子健康成長！
觀家庭教育公開課有感篇十七
孩子的成長最關鍵的是家庭教育，而家長對孩子影響是潛移默化的。家長具有合乎孩子成長的`教育觀念，不僅能夠讓自己的教育孩子顯得輕車熟路，更是讓孩子的成長避免很多錯誤的道路，這樣孩子才能得到很好的成長。
同時，我們家長也日漸了解到目前孩子成長中，物質方面的滿足已經不是首要，反而是精神上的滋養(yǎng)日益重要，家長一定要重視學習教育方面的有關知識。
觀家庭教育公開課有感篇十八
學習了本期家庭教育公開課我感觸頗多，懂得了親子關系中的四個特點，一是相親相愛，二是兒童優(yōu)先，三是自立自強，四是共同成長。家長在注重孩子學習時更要重視勞動教育，勞動教育是培養(yǎng)孩子責任心的重要一環(huán)，而且對孩子的學習起到很大的`作用，所以家長千萬不要因為孩子的學習就省掉了孩子的勞動教育。
觀家庭教育公開課有感篇一
五年了，一直是班主任李老師在教我們語文。
五年，一個說長不長，說短不短的一個時間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。
李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學者風度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發(fā)，李老師說胖不胖，說瘦不瘦，可以說是中等身材吧!
李老師是我們的班主任，負責我們班的一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅持了五年，在這五年里，我沒有看到老師沒來上課，沒來學校。
李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵我們多讀書，多寫讀書筆記，老師也沒怎么重點的教我們學一號課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過去了，如果是長的，我們也能在一天之內把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對我們來說很簡單，老師說，做完作業(yè)要讀書，就是因為老師少布置作業(yè)，我們才有時間讀書，有時間讀好書。
老師也經常幫助我，有一我有一個字不會，就去問老師，老師看了一下，就告訴我了這個字讀什么，怎么寫等等，老師也經常幫助其他同學，我們班的同學們都很喜歡我們這位李老師。
這五年來，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。
老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識，謝謝。
觀家庭教育公開課有感篇二
在聽完兩位老師的講座后，收獲頗多，老師列舉了一些事例讓我更加容易理解，同時我也在思考我在教育孩子過程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是錯誤的，對自己有了很大的幫助。
以下是我的一些總結，特別感同身受的一段話：
在孩子能夠自己處理的時候，把權利交給孩子，把信任留給孩子，我相信你一定能做好，在你需要我來幫助的時候，爸爸媽媽永遠在，無論你是想像我請教一個正確的方法，還是想讓我去跟老師給你爭取一個平等的機會，可能我們不一定有時間一直在照顧你的生活起居，做每一頓飯，但是會給你一個巨大的安全感，會讓你覺得，只要需要的時候，父母一定會支持我，在我的身后，是相信我的，父母會讓我經歷風雨，但是同時也會給我一個保護，這種心理的安全感是真的愛。很好的詮釋了，對孩子的愛不是簡單的口頭上媽媽愛你，而是走到孩子的心理。讓孩子感受到我對你的愛是引領，是從成長需要的角度出發(fā)的。
老師又講到要讓孩子看到父母的不易，而不是告訴他，父母很辛苦，要讓孩子參與到父母的生活中，在生活中體會愛與被愛，一定要培養(yǎng)孩子愛的能力，愛自己，愛他人，愛國家。
在嚴與慈的問題上，老師提到不能斷定某個人嚴格，而是對重要的事情嚴格，例如定家規(guī)孝敬老人，又例如：這件事不行求媽媽，再不行求爸爸，或奶奶，嚴，一定要統(tǒng)一。要滲透到生活中任何一個環(huán)節(jié)做到嚴慈相濟。最后強調了嚴中也要體現愛。
作為家長我也要多思考，多總結，多請教。愿學習，成為更好的家長，我們的學習，成就更好的孩子。
觀家庭教育公開課有感篇三
怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應當根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非本事差，同時有極強的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如能夠說“來，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”，“我們來一齊畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿本事，同時分辯是非本事差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為教師的話永遠是對的，教師做的永遠都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都明白，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
觀家庭教育公開課有感篇四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最后帶著我們大家娓娓動聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我?guī)€字典，我爽快地答應了?？傻诙?，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會嚴厲批評我的!可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
觀家庭教育公開課有感篇五
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
愛我，就別把我摟得太緊。其他歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠，在這永遠里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠。怎樣讓這“永遠“變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢?你聽——讓每一個生命都經歷他應當經受的苦難，讓每一個靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護，有時其實是一處善意的摧殘。
觀家庭教育公開課有感篇六
時光猶如行云流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話語銘刻在我的心底，永遠不會退卻。
那是一個風和日麗，晴空萬里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚藍的天空上，我懷著興奮的心情，邁著輕快的步伐來到學校。
“鈴”“鈴”上課了，同學們陸續(xù)走進了教室，老師讓同學發(fā)下期末考試的試卷，我一看，頓時不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來。這時，王老師看出了點什么苗頭，走了過來，心平氣和地對我說：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經勝利了”。我頓時止住了眼淚，百思不得其解的望著老師，我發(fā)現隨著歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā)，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著老師，她微微一笑，走了……我望著老師的背影，漸漸地高大了起來……。
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初說的那句話。是告訴自己你能超越自我，挑戰(zhàn)自我，突破自我，也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。
觀家庭教育公開課有感篇七
家庭教育回歸生活教育本位，要讓孩子參與積極向上的家庭生活實踐，因為孩子參與家庭生活的本身就是最好的家庭教育。
作為小學二年級的孩子，最重要的是德智體美的全面發(fā)展，是對人，社會，世界的一個初步的認識和是非對錯的初步辨別！孩子的一生是一個長跑，不應該拔苗助長贏在起跑線上，所謂厚積薄發(fā)便是積累首先積累各種認識，各種習性，各種興趣的開發(fā)，而后找到屬于自己的那束光，這樣也符合世界的多姿多彩，繽紛五彩！
十年育樹，百年育人，循序漸進方為根本！教育的'初心，是培養(yǎng)更好的人，讓孩子擁有一個更好的人生，家庭教育、學校教育和社會教育相互依存，相互促進，三者目標一致，為孩子的成長提供良好的環(huán)境。作為家長平時關注孩子學習的同時，也要見得孩子閑，學會適當的放手，找到適合孩子的教育，尤其在低年級段，需要正確引導和幫助孩子共同解決問題，從而讓孩子獲得自信心與成功的體驗。
家校協(xié)同，針對不同年齡階段的孩子制定不同的家庭方案，最終幫助孩子樹立遠大的人生理想，幫助孩子做好人生職業(yè)生涯規(guī)劃，讓教育回歸本位！
觀家庭教育公開課有感篇八
通過這次公開課兩位老師的分享，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，常言道：父母是孩子的榜樣，父母作為孩子的第一任老師，在教育孩子成長的道路上，我們以溫暖有愛的家庭關系為基礎，言傳身教，培養(yǎng)孩子成為一個積極向上、熱愛生活、有理想、有責任心的.人。
家庭教育的本質是生活教育。在家庭教育中，我們要多給孩子選擇的機會，讓孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力。在不違反原則的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，有助于他們建立積極的生活態(tài)度、良好的生活習慣和自我負責的品質。在日常生活中，我們要培養(yǎng)孩子的生活勞動技能，孩子的天性好學、喜歡探索，我們作為父母不能因為孩子年齡小、做事慢等原因而嫌棄孩子添麻煩，不讓孩子參與家庭勞動。父母應當在家庭勞動中，從小培養(yǎng)孩子做力所能及的事情并持之以恒，成為一種好習慣，愛勞動的孩子都是有積極良好的生活態(tài)度，長大后也更有責任心，有社會責任感。
最后，借用老師的話：家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師。在生活中讓我們和孩子一起學習，一起成長，一起創(chuàng)造更美好的生活。
觀家庭教育公開課有感篇九
時間飛逝，轉眼間我的女兒已經x年級了。在老師們的精心培養(yǎng)下，孩子在學習、品德、生活及各個方面都取得了一定的成績。家庭教育也是孩子人生中很重要的一門課程，直接影響孩子的整體表現，在此有幸與各位家長分享我的教育心得。
首先要家庭和睦，作為父母我們應該為孩子提供一個健康的家庭環(huán)境。家庭不和睦，父母爭吵會讓孩子變得沒有安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心。在她很小的時候，我和她爸爸因為年輕，經常會因為生活瑣事爭嘴吵架斗氣。偶然間我發(fā)現她會經常發(fā)呆，后來和她溝通后，她說：“每次你跟爸爸吵架我都很害怕，害怕會失去你們?！甭牭竭@樣的話我很慚愧，大人的情緒不應該影響到孩子。此后，我和她爸爸約定以后不會再當著孩子的面爭嘴。我們都要努力過好當下生活，為孩子提供健康的家庭環(huán)境。
其次，多與孩子溝通，學會傾聽。及時了解她內心的真實想法。青春期的孩子其實是很不愿意和家長交流的，我們應該多點耐心，我經常會對她說起自己小時候的趣事，讓她打開心扉。除了了解她的學習是否認真，作業(yè)是否完成，生活上的其他事情也可以告訴我們，開心的事情我們可以跟她一起開心，不開心的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子碰到了煩惱、困惑以及挫折的時候更應該及時的跟孩子溝通引導她，及時的調整好心態(tài)，一切事要正確引導。每天晚上忙完我會主動的問問她今天在學校有沒有發(fā)生一些有趣的事情。周末我會陪著她一起上她喜歡的鋼琴課，會跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上，會一起找個安靜的地方看書，會陪著她去做她喜歡的事情，都說陪伴是最長情的告白。
再次，品德教育同樣很重要，會做人才會做事。我們要求孩子不要撒謊、不可以隨意拿不屬于自己的東西、不亂丟垃圾，要求孩子要學會尊老愛幼，雖然這些都是小事情，但是良好的品德就是在這些小事當中慢慢積累形成的。偶爾孩子看見路邊有乞討的人，她會拿出自己的零花錢給他們，看見有需要幫助的人她會主動的去詢問需不需要她的幫助，雖然都是不足掛齒的小事，但是可以看出孩子的善良。能做到這些，我們都應該給與鼓勵和支持的。有時候孩子犯錯誤，我們家長不能居高臨下。因為是孩子，所以她難免會犯錯，所以我們應當及時的與孩子溝通，引導孩子讓她知道自己錯在哪里，而不是一味的指責、謾罵。教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣才會被人尊重，受人歡迎，文明禮儀從小抓起。
孩子的成長應該是多方位的，多能力的，對孩子的教育也應該是全方位的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種遺憾。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，快樂學習，快樂成長。
觀家庭教育公開課有感篇十
在小學階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級的語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握好時間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。
升入五年級，老師看到我成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至四年級中，我還沒當過學習委員呢!
第二天收作業(yè)時，我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列，有的同學伸手一遞，有的同學隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點條理性都沒有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起，然后一遍又一遍地數、找、查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看早讀時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會訓我。
沒想到，老師了解了情況后，不但沒訓我，反而還語重心常地說：“剛開始干有點不習慣吧?沒關系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的，沒有效率和質量。你應該讓小組長來交作業(yè)，當場點清作業(yè)數量，不夠的話就讓他收齊了再給你，放作業(yè)時也要分組，這樣更好查。記住，不管做什么事都要把握好時間，要高水平、高速度、高效率地完成任務?！?BR> 聽了老師的教誨，我收作業(yè)的速度大大提高，我還讓每個同學按各組編號一次性交齊作業(yè)，再也不花這么多時間在這些瑣碎的小事上了!
真是聽君一席話，勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質量都有了大大的提高。我想對他說一句：謝謝你，老師!
觀家庭教育公開課有感篇十一
冉冉升起的五星紅旗帶我們走進新的一天，在溫暖的陽光下，我們即將迎來第27個教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校同學，捧出我們最純真、最熱烈的心，祝關心愛護我們成長的全體教師：節(jié)日快樂!
老師的工作是不辭勞苦、默默無聞的，卻是最偉大的。老師之所以偉大，不僅僅在于辛勤的傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了做人的典范。此時此刻，我們要說的話太多太多，但千言萬語凝聚成一句話：“感謝您，老師!”
沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您，您就像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽。老師，我感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。
老師，我感謝您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。
老師，我感謝您!您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。
老師，我感謝您，您像路燈，照亮我們前進的方向。
老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。
老師，是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!
老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我們勇往直前。
老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們付出的一切。
觀家庭教育公開課有感篇十二
聽完這堂教育課，我充分認識到家庭教育是非常重要而有意義的，教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的`同時還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的習慣。在面對孩子的問題上，家長要尊重孩子的情緒情感，懂得換位思考，多站在孩子的角度去考慮問題，多讓孩子實踐生活化，情景化，多些課外活動，多做運動，在生活抽時間多陪伴孩子。讓孩子在生活中學習，活動中學習，我們父母也需要多學習。
所謂上行下效、耳濡目染，父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學校。家長不僅要言傳身教，還要不斷學習育兒方法，教育不是一句空話，身體力行任重而道遠。讓我們孩子在自信，陽光中快樂成長！
觀家庭教育公開課有感篇十三
今天早晨學校里要舉行節(jié)目，沒法去看就在家里聽，也挺好.天氣也挺好!真是不錯，老師們辛苦了!下午女兒要上課了，又陰天了我就讓孩子拿了傘幸虧帶傘了，放學的時候又下雨了!女兒回來了就去接兒子，回來的時候這車堵的本身三分鐘就該到家一下堵了半小時.女兒的`作業(yè)是和家人畫一副賞月的畫，爸爸和女兒在畫兒子在一旁倒到亂，這畫面挺溫馨!因為孩他爸太忙了很少有時間陪孩子，真希望爸爸能多點時間陪陪孩子!
觀家庭教育公開課有感篇十四
這次公開課中給我觸動最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異”。我們要充分尊重孩子，把他們當做朋友去平等對待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯誤”，也不能以居高臨下的態(tài)度去一味地橫加指責，換位思考會是一種更有效的解決方法。
古語有云：因材施教。每個孩子都是具有唯一性的，家長要成為研究自己孩子的專家，把孩子的潛能發(fā)掘出來并加以重點培養(yǎng)，不能只是一味地追求分數。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關孩子教育的`軼事，讓我對家長如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會。
我們更應該記?。撼扇吮瘸刹鸥匾?，幸福比成功更重要！
觀家庭教育公開課有感篇十五
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會完美的復制。當父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候，孩子也會認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
小學階段孩子的學習成績不是最主要的，成績是為了體現孩子的日常學習效果，重點要教育引導孩子養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規(guī)律的學習，不至于因學習任務重、課程多，打亂自己的學習節(jié)奏。
我覺得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學校的表現，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
觀家庭教育公開課有感篇十六
中秋佳節(jié)期間，觀看教育部關工委20xx年家庭教育第十期課程，提煉如下2點：
家庭、學校、社會形成教育孩子的共同體，學校教育孩子如何成才，社會教育孩子實踐，而家庭則要教育孩子如何成人。家庭教育回歸育人的本位，以立德樹人為根本任務，以思想品德教育為首位，修身立德，教孩子如何做人。家庭、學校、社會相互依存，互補。作為最希望孩子成才的為人父母，肯定見不得5+2=0的事情發(fā)生在自己孩子身上，那就需要我們重視家庭教育，找準家庭教育定位，與學校結合，達成殊途同歸的育人目標。
1、父母是孩子的一面鏡子，家庭教育的高度在很大程度上決定了孩子的`未來。我們要以自己的好學、上進、求真，潛移默化地牽引著孩子也成為一個保持持續(xù)學習能力的人才，“上施下效”帶動著孩子積極向前。
2、培養(yǎng)孩子的家國情懷，樹立遠大志向，形成自己的責任感和價值觀。我們學習的目的是什么，以后做一個報效祖國、社會的人絕不是空話，而是牢記使命、不忘初心的動力。引導孩子從愛自己的家鄉(xiāng)、愛每一片山水開始到偉大的中國夢；既要感受祖國日新月異發(fā)展的榮光，如綠皮車到復興號高鐵，蠟燭點火到光伏發(fā)電等巨大變化，也要感知芯片、材料等卡脖子技術的緊迫感。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、激發(fā)孩子的學習興趣，孩子學習的自信心，成為學習的主人。因材施教，探索適合自己孩子的教育方法，可以進行相互探討教育方式，但不能攀比、不簡單復制。培養(yǎng)孩子重視勞動，學習只是人生的一面，通過勞動、生活來適應社會發(fā)展，也能在勞動中體驗成功，收獲自信。
4、做孩子的知心朋友勝過做孩子的父母。我們的孩子，正處于12歲到15歲的“谷底”，這個時候，親子關系凸顯得更為彌足珍貴。作為父母不僅僅是時間陪伴，更要做空間上的心理陪伴，在有限的時間里做到有效陪伴，通過有效情感的連接溝通，讓孩子的身心健康發(fā)展。“會做教育的家長說心，不會做教育的家長說道理?！弊哌M孩子的心，才能教育好孩子！
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”，先成人再成才，回歸家庭教育育人初心，家庭社會學校三者配合起來，讓我們的孩子健康成長！
觀家庭教育公開課有感篇十七
孩子的成長最關鍵的是家庭教育，而家長對孩子影響是潛移默化的。家長具有合乎孩子成長的`教育觀念，不僅能夠讓自己的教育孩子顯得輕車熟路，更是讓孩子的成長避免很多錯誤的道路，這樣孩子才能得到很好的成長。
同時，我們家長也日漸了解到目前孩子成長中，物質方面的滿足已經不是首要，反而是精神上的滋養(yǎng)日益重要，家長一定要重視學習教育方面的有關知識。
觀家庭教育公開課有感篇十八
學習了本期家庭教育公開課我感觸頗多，懂得了親子關系中的四個特點，一是相親相愛，二是兒童優(yōu)先，三是自立自強，四是共同成長。家長在注重孩子學習時更要重視勞動教育，勞動教育是培養(yǎng)孩子責任心的重要一環(huán)，而且對孩子的學習起到很大的`作用，所以家長千萬不要因為孩子的學習就省掉了孩子的勞動教育。