總結是一個機會，它讓我們重新審視自己的成長和進步。寫作要注意文章結構的合理性和層次感，以便更好地組織觀點。通過模仿優(yōu)秀范文，可以學到一些寫作的好方法。
以自由為題初二篇一
眼下，如果有個人問我：是否對過去的事，抱有些許的悔意？我應當老實承認，的確是有。在以往的某件事上，我曾設想過，假如當時是那樣做，而不是這樣做，我大概會走另外一條截然不同的路。雖然，我對現(xiàn)在的生活頗多微詞，但整體上離我所想的樣子，相去不遠，否則，我不可能一路走到今天。這其中，某些關鍵處或者有待商榷，可據我想，當時之我想必亦是深思熟慮過，我之所以能那樣決定，一定是出于本愿，盡管現(xiàn)在想來，那些決定多數(shù)不通得很。
人生原本就是一次沒有經驗的實習，看在時光寶貴的面子上，它無論如何，都應當受到尊敬。即使這些已發(fā)生，有可能失于偏頗，但那終究是我自己的事，其甘苦應該無怨領受。我只是希望，這其中的不好，都讓我一個人承擔，千萬不要牽連到其他的人，不管他們是多么親近，否則，我亦有負罪之感。今天若要套用一句那位白臉奸雄的話，我應當說：寧人負我，毋我負人。
然而，我的天性中，卻有著明哲保身的狹隘，與人之間，不喜歡交接甚密，認為若即若離才是良態(tài)，我雖不希求別人不必不欠我，但我決不愿欠了別人。在我看來，渲染太過的友情，不僅是美化，更是一種夸大，它根本到不了名副其實的程度。雖然它和親情分屬別類，但就其濃淡來說，根本不可能超越親情。若果然真的超越了，那么其濃烈便不合理。所以，即使有一天，我也會為朋友兩肋插刀，但肯定不是出于我的本意。我想，我對父母的情感，永遠要超過朋友。
我從小就很怕別人對我好，尤其是過份的好，因為總惦著還清，心里便要不安。于是，如我這般的人，熱情和冰冷都有限，無論哪一個，總做不到十足的徹底，愛與恨，更做不到理想的刻骨。與其說，我不喜歡熱鬧的靠近，不如說我更喜歡獨處的安靜，尤不如說，我真正喜歡一份獨來獨往的自由。往好了說我，是讓人又愛又恨，欲罷不能，往壞了說，其實是油鹽不進，雷打不動。若這時，有個巨眼人士跳出來一語道破：“你，不過是愛自己罷了?！蔽視⒖搪暶鳎簩?。我正是這樣的人。
現(xiàn)在，如果有人接著問我：你是否對將來的事，仍抱有美好的期盼？我亦點頭稱然。因為這是我的現(xiàn)世，我一直都想著，要把它們過好。
以自由為題初二篇二
月明星稀，四周一片寂靜，十點了，我揉了揉發(fā)痛的眼睛。我多么想像海鷗喬納森那樣自由自在的飛翔??！
可是，我并不能，我永遠只是一只被人控制的風箏，沒有自由，也沒有屬于自己的天空。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那無邊的大海，停在海邊，眺望那洶涌澎湃的大海。
如果我可以自由自在的飛翔，我見飛向那金黃的麥田，停在枝頭上，給辛苦勞作的農民伯伯唱歌。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那巍峨險峻的高山，在云霧繚繞的山頂觀賞那雄偉壯觀的日出，讓那金黃的光芒溫暖我的身體。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛到那熱鬧非凡的公園，停在湖邊，看著孩子們和小鳥玩鬧，看著他們天真無邪的笑容，和他們一起奔跑。
如果我可以自由自在的飛翔，我會飛往音樂廳，感受音樂給我們的恩賜，陶醉其中……
我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于自己的天空！
望著窗外，那些小鳥還是在無憂無慮的玩耍，是多么快樂，多么自由！他們可以飛到枝頭上，可以飛到屋檐上休息。他們飛向屬于自己的世界，做自己想做的任意事，沒有作業(yè)，也沒有課本，也不用去學校，他們是多么自由！
盡管我十分勞累，但我知道，海鷗喬納森也是通過一天天努力，一天天提升速度，從每分鐘二十英里提升到每分鐘二百五十英里。練習時，他的雙翼在空氣的快速沖擊下會產生撕心裂肺的疼痛，達到身體極限后，體力消耗盡了，就只能從高空摔進大海，他每天都要拖著疲憊、冰冷的身體回家，但他仍然每天堅持練習，最終創(chuàng)造了奇跡。
想完這些，我恍然大悟，我現(xiàn)在辛苦枯燥的練習，是為了將來能飛得更高，更快，更遠，看到更廣闊的蒼穹！
以自由為題初二篇三
我們都愛自由。什么人最愛自由呢？被束縛的人，最愛自由。
小的時候，覺得自由就是沒人管，最羨慕一些爸爸媽媽管的不嚴的小朋友，覺得別人家父母都開明，自家的爸媽就跟不是親的一樣。長大點，懂事些了，自然也就理解一些了。從這點上看，我們愛自由，是因為我們覺得自己被束縛了，我們理解這種束縛，因為我們給這個行為的理解是，這是在保護我們。
可是當我們逐漸長大成人，我們就會覺得，自己也可以保護好自己，變的更加的不喜歡這種束縛，去追尋我們自己所謂的自由。我不知道別人是不是也這樣，至少我曾經這樣想過。而現(xiàn)在，我倒是覺得那不太像我想要的自由。真正的自由，不是和束縛我們，保護我們的人斗爭，而是和解，不僅僅是和別人，也是和我們自己。
真正的自由，并不僅僅是證明自己可以獨立生存，我們的日子中，總難免感到被別人管束。就算是脫離了爸媽的管教的大人，也會在工作中受到別人的管束。我清晰的記得，我在做一次暑假工的時候，因為自己的笨拙而被管理的人吼叫。那個時候我明白自己的不足，我也并不滿意那份工作，我的理由很簡單，只是為了拿到一點零花錢罷了。那個時候，我明白我并不是一定就能做自己喜歡的工作，或者，就算是我喜歡的工作，一些外界因素或者不可定的因素，也會阻止我前進的步伐，人生有很多可能性，到處都像是牢籠，感覺我的一生，并非都在為自己而活，只是在為別人的理想添磚加瓦。
有這種想法并不奇怪，至少我也沒見得誰就有一個完美的人生了。自由這種東西很多人都愛，但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要時刻明白是非，也不是說前方的路就沒有障礙，自由并不是那么強悍的東西，也許它也可以強悍到讓你感到很愉快，但是并不是你對生活不夠努力的一種借口。不是沒有自由，讓你變得難過的，是沒有能力，讓你少了自由的空間。
自由的人，還有一個心態(tài)的問題，有的人總是在覺得自己處在身不由己的狀態(tài)，可是誰又是真正的隨心所欲了，又或者，誰所在的位置，不想要更加自由的自由。有的人可以滿足自己自由的空間，而有的人總是很極端，看不到自己的自由，這是一件悲傷的事情。因為如果你可以享受你的自由時光，生活是會多些美好的，可是有的人，看不到。
想要自由，是我們想要長大的動力之一，一定要懂得自己所有的自由。自由是一種幸福，不遠不近，看的到的人，愿意努力拼搏的人，有毅力的人，找的到。
以自由為題初二篇四
今天早上，我吃完早飯，剛來到樓梯間，就聽見樓上一陣吵鬧聲。跑上樓一看，呀！一只小鳥正恐慌地在窗戶邊上飛來飛去。
“是喜鵲！”“是烏鴉！”……同學們在你一言、我一語地爭吵著。我呆呆地望著這只小鳥出神。灰褐色的羽毛，像抹了油似的光滑，還閃著紫色熒光。它圓圓的小腦袋上有一塊黑白相間的絨毛，就像小孩子戴了個大鴨司帽，把脖子都給蓋上了。一雙黑豆似的小眼睛明亮又閃爍。咦，他翅膀下怎么夾著一顆藍寶石。仔細一看，原來是它圓圓的肚子。側面看，只露出一點點亮亮的白色，還閃著淡淡的藍色熒光，真像一顆水晶石。它長長的尾巴像折扇一樣展開著。我認定它是一只小喜鵲。當小喜鵲觸到玻璃的時候，就像一幅雕刻在玉上的美麗的壁畫。但我看見它那又細又長的小腿好象在顫抖。
當有人吵鬧時，小喜鵲就驚慌失措地撲騰著翅膀。它時而飛到屋頂，時而飛到樓梯欄桿上，時而飛到窗戶玻璃上。小喜鵲左沖右突，卻總是找不到出口。它又小心翼翼地上下左右移動，好象想找個藏身之處。看，它用尖尖的小嘴啄著玻璃，小爪也抓個不停，那樣子象是要沖破玻璃飛出去似的。當我們安靜時，它就定立不動，小眼睛緊張地盯著我們，也許是乞求著人們不要傷害它；有時它東張西望，似乎在盼望它的同伴來救它。它拼命地喳喳叫著，聲音卻并不很大，這粗啞的聲音一定是哭泣！是求救！是憤怒地吶喊！此時此刻，小喜鵲是多么的無助呀，多么的絕望啊！
“放它出去吧！放它出去！”我喊道?？捎械耐瑢W說要把它帶回家撫養(yǎng)，有的同學要它在樓道里安家，好讓我們天天觀察。但是，可憐的小喜鵲，它是多么想飛回自己溫暖的小巢，飛回它爸爸媽媽身邊，飛向自由的天空。小喜鵲可能是第一次出來覓食，迷失了方向，不小心落進了這個可怕的“世界”?？伤鼊傄贿M來，同學們就把門窗關得緊緊的，不讓它飛出去。如果小喜鵲永遠呆在這可怕的“世界”里，它是不可能活下去的。此時，它的爸爸媽媽一定很著急，盼著它早早回家呢。我心底輕聲呼喊著：“放它出去！放它出去吧！讓它在藍天里自由飛翔吧！
讓它自由飛翔吧。
以自由為題初二篇五
清晨，我被一陣清脆悅耳的鳥叫聲喚醒。我誕生了，誕生在這個新奇的世界里。我正是一只還未長毛的幼鳥。光陰似流水，我長成了一只美麗的小鳥。我每天仰望著美麗的藍天，盼望著在藍天下翱翔。
一天，我突然感到像坐海盜船似的劇烈晃動起來。原來有個男孩樹下發(fā)瘋似的猛搖，我們居住在樹頂像蕩秋千似的。我頓時明白了男孩的意圖。我牢牢抓住鳥巢死也不肯放手，因為我不想掉到地獄般的地面?？上屡c愿違，我們連同鳥巢一起掉了下去。
慘不忍睹??！鳥巢破裂，我們兄弟姐妹死的死，傷的傷。我也扭傷了腳。
我一瘸一拐地逃走，不想那男孩像餓狼一樣向我撲來。用那只恐怖的大手抓住了我。我想奮力掙脫，但任我怎么掙扎也無濟于事。
他把我關進一個精致的鳥籠里。每天喂我美食，圍著我笑，幫我梳理羽毛，但我依舊高興不起來，因為我只是玩物。我每天都在哭叫，想爸爸媽媽，想兄弟姐妹，想體會藍天下飛翔的感覺。但我擺脫不了鎖住我的鳥籠。我每次向外沖都會被反彈回來。
我多么渴望男孩會突發(fā)善心??！
可惜，他不懂我的哭泣，不懂我的祈禱，更不要說明白我絕食的原因了。我沮喪地望著自由的天空，心情越來越激動。反正在這里生不如死，了結此生算了。我猛地向鳥籠沖去。奇怪了，我沒有被撞回來，而是沖出了鳥籠，只是惹上點輕微的腦震蕩。原來是那男孩關鳥籠門時忘記了上鎖。
我異常興奮，朝著自己夢寐以求的天空沖去。我不知疲倦地飛啊飛，青山綠水，藍天白云；貪婪地享受著無比舒暢的感覺，清風徐來，鳥語花香。
人類啊，請讓我自由地飛翔吧！
以自由為題初二篇六
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時反而會是一種負累，如果你什么都想擁有。到最終會一無所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的人，常常會失去更有價值的東西。
不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當無需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應該擁有的東西，十分努力的去做好自己應該做的事情，去追求自己的人生目標，去實現(xiàn)自己的人生價值。
你是否會抱怨過生活太累，太苦，其實是你沒有學會有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進呢？然而，那些心里的煩惱你就會放松，放棄會讓你變得精明能干，更加的力量無比。
我想?，F(xiàn)在你放棄了，你要知道，也是為了將來的得到，放棄這個也對于是為了得到那個。
對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
以自由為題初二篇七
能使我不再在地面上的淤泥里翻滾。
可怎能讓我飛翔。
不過是在癡人說夢罷了。
從來都只是任人宰割。
從來都只是抬頭看人。
我喜歡孤獨。
卻又害怕孤獨。
喜歡黑暗。
卻又害怕黑暗。
這是何等的矛盾。
我想站在世界的頂端。
能使我不再低頭看人。
可怎能讓我去到。
不過是在閉上眼睛幻想罷了。
從來都只是以強凌弱。
從來都只是無力抵抗。
我想要變強。
卻又害怕變強。
想要抬頭。
卻又害怕抬頭。
這是何等的諷刺。
夜空里。
習習微風。
撫過身體的每一寸皮膚。
我站在高大的墻壁上眺望。
城市的燈火閃爍著。
映襯星辰的啟明燈。
我抬頭仰望天空。
我為什么而戰(zhàn)？
為自由啊。
誰替我用折斷的翅膀飛翔？
我愛那有潔白云彩的天空。
我愛那帶我飛向自由的羽翼。
以自由為題初二篇八
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏，你總是感覺到風箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，抬起頭來看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數(shù)徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關系，而是因為不同的人，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經是免費的，但家鄉(xiāng)和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因為在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨自住在學校。晚上，和幾個學生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學校不可避免地會錯過家庭，總是期待節(jié)日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談論自己的鄰居和周圍發(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個美好的結合。
以自由為題初二篇九
前言：表達了我的自由觀，但老師不屑一顧，置之不理，讓我明白我必須表達我的憤怒和決心！
為了自由，意味著包容，放棄藍天，只在云里造成傷心的眼淚。誰是沉默的，渾濁的瑤水，荷花也開始妖嬈美麗，我不能容忍人的無奈，仿佛人生沒有妥協(xié)，就沒有明天；我無法忍受人們的冷漠，仿佛一個堅固的牢籠從未與我相連。我不能坐視不管，看著他們的心甘情愿和表面風光。似乎是天地給了他們恩典，卻不知道一朵花的美麗，只是建立在一片腐朽的，所謂肥沃的土地上，他們的命運只有苦澀，失意，難過。輪到他們了只有自憂自哀自憐！黑暗體系下的存在只能是慘烈的毀滅！
為什么不拔出我們的長劍，向世界宣戰(zhàn)，斬斷所有的藤網，打破所有的枷鎖和暗示！為什么不表達一下我們的憤怒，像火山爆發(fā)一樣，把所有的腐朽都燒掉，還有所謂的亮線！
暴雨和雷聲陣陣怎么辦？看，海燕還能像閃電一樣劃破黑暗！如果黑暗來自于極夜，為什么他拉不出光明？風狂吹時，天空閃耀著金色的光輝有什么不好？看，什么能阻止自由的印第安人在日落前騎馬！山和山并不可怕，只是一次孤獨的航行?？释杂傻娜?，只要努力，洶涌的風浪一定會把阻礙我們的家伙撕成碎片，淹死在自由的海洋里。
不要猶豫，在自由之門前沒有什么可以猶豫。
鋼淬只為更強的鋼，裸巖熔巖只為更強的品質，一個人的挑戰(zhàn)和孤獨只為更光明的明天！
以自由為題初二篇十
愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數(shù)種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經受起這般折磨。
作文是用心去寫的，是真正發(fā)自內心的聲音，是真正原生態(tài)，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現(xiàn)實生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分數(shù)為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺越發(fā)清晰，凝重。
以自由為題初二篇十一
甜蜜的痛苦，美妙的憂傷，將在我們華發(fā)初上的時光，和著那暖暖的斜陽，讓每一個走過的腳印都回味悠長。
樹等待了一個冬天，只為了春的到來，然而春卻遲遲不來。它只有風雪的相伴，然而這些對于它來說，只是一些無言的寒傷罷了。冬日的黃昏是一種奪目的美麗，黃昏的天空，像窗戶也像一盞燈，背后卻隱藏著樹的等待。
一個憂郁的'聲音，譜寫于虛浮的年華，它在夜里向我靜靜地歌唱。我像深夜的道路一樣靜靜地聆聽著年華輾過的聲音。幽浮于夜間的漣漪，是年華虛浮上升的痕跡。
死如同生一樣都屬于生命，抬腳正如落腳一樣都是在走路。死亡或許是一種解脫，一種好的抽離傷痛的方式，關鍵只是在于人們怎么來看待它。
我們把一切看錯，卻說它欺騙了我們。每個人對同一種事物的理解都不同，就像鳥兒把魚兒抓在空中飛翔，誤認為那是友善的行為。
我發(fā)現(xiàn)一切都是一場夢，對我一直有一種壓迫。醒來之后，我發(fā)現(xiàn)，把一切給了你，我便自由。
相信一切都會有希望的dd期待那么一天！傷心是記憶的開始，遺忘是最好的選擇！
以自由為題初二篇十二
每天上學、放學是我們學生很平常的事，有時我們在學校里和老師有矛盾，和同學有沖突?；丶液?，還要聽父母的嘮叨，有時，心情不好，頂了兩句，結果還要接受父母的教導。其實，別看我們還是小學生，可是我們卻一樣有著大人一樣的煩惱。有人說，家是一個幸福的港灣，而我覺得同時家也是一個萬丈深淵。
我們小學生心里有著很多秘密，有時寫在我們人人信任的日記里，可是卻有一個神秘人偷看了我們的日記，而我們卻不能告他們，因為他是我們的親生父母。我們有時真的很煩，可是我們卻無人傾訴，我們和同學講，父母說影響學習。然后上網聊天，父母說，玩多了也會耽誤學習。我們也需要有自己的自由，我們也是人吶！我們多么希望我們是一只小鳥，雖然它是一種飛禽，但它卻有著自由，你們一味的說為我們著想，可是你們卻沒有為我們的心靈著想，這樣的生活，真的，我們生活的真的很累！雖說學習是第一位，但也要勞逸接合??！你們別看我們表面上笑哈哈的，可是我們的內心卻是孤獨的。我們就像一只孤獨的小鳥，在鳥巢里等待，等待著自由。這樣的生活不是我們想要的，只會讓我們的性格變得孤僻起來，而且，在這樣的環(huán)境下，我們是不會學會飛的。要想使我們學會飛，那這個條件就是——自由。
以自由為題初二篇十三
幻城是一部幻想的小說，催人淚下。情節(jié)一波三折，令人意想不到。
主人公卡索是個向往自由的人，然而身為幻雪帝國的大皇子，自由，對他來說卻是遙不可及的。
然而對于一個被“王”這個稱號附上枷鎖的人來說，就像是天邊浮云一般，看得見，摸不著。簡簡單單一個自由是他失去親弟弟。弟弟櫻空釋為了讓哥哥得到自由，寧愿被哥哥誤會，也要不顧一切去讓哥哥得到快樂，但終究一無所獲?？上攵杂蓪τ诳ㄋ鱽碚f，是有多么的奢侈。
想想平常的自己，父母稍加看管，說教就不耐煩，昌認為父母管太嚴，限制太多，沒有自由。認真與卡所以比較，真是羞愧不已。常羨慕一國的強大，卻不知其背后的辛酸與痛苦。自從看過換成后，我就再也沒羨慕過哪些表面看起來不可一世的主了，還是做自己好呢!
《幻城》，已一本富有神秘色彩的書，我愛!
以自由為題初二篇十四
我在家中就是一個小皇帝，家中有四名大臣保駕。他們分別是財神大臣媽媽，御廚大臣奶奶，勞動大臣爺爺與學習大臣爸爸。我每天被他們左右“輔佐”著。
早上一起來，就看到奶奶在做早餐，爺爺在幫我穿衣服，一陣“兵荒馬亂”后，我抹抹嘴，推開飯碗，便在媽媽的叮囑下，坐上爸爸的車去上學。我就這樣的小皇帝，雖然很瀟灑，但卻沒有自由的感覺，如孤囚一般，有種壓抑感，我真想大聲地喊出來：給我自由！
每天那千篇一律的生活節(jié)奏，早晨的“兵荒馬亂”；上午的昏昏欲睡；中午的步步急迫;下午的無聊；晚上的“囚禁”。我是皇帝，可這種生活，我都怕了。
我興沖沖地回到家，把這個好消息告知“眾大臣”。財政大臣媽媽聽了不屑地說：“去什么去，出去是被人當羊羔宰，不去了，去幫我做家務吧!”
“不!”爸爸正氣凜然，我十分高興，他補充道：“去拓展什么呀，倒不如在家吃香喝辣的。你沒聽人說過，出去拓展游玩，飲食衛(wèi)生會發(fā)生意外嗎？”
我可憐巴巴地望著爺爺，爺爺卻歪著頭，一聲不吭，不知道是睡了吧。
眾大臣哪知道我想要什么呀！哼，我是皇帝，我怕誰？
以自由為題初二篇十五
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，當我念起這幾句詩時，心中就會想起那只小鳥，是它讓我感受到了自由是多么重要。
事情是這樣的，一個星期天的下午，爺爺散步回來時，帶回了一只小鳥。當我從外面回來看到這只小鳥時，非常高興。鳥兒個頭不大，全身灰褐色，小小的腦袋東張西望，圓溜溜的小眼睛似乎在尋覓什么。我央求爺爺將它關在了一個籠子里養(yǎng)著，從廚房里抓了一把小米放在籠子里，可是小鳥不吃。我覺得，小鳥可能不餓，所以才不吃。可第二天早上我一看，小米還在那里。我很奇怪，小鳥為什么不吃呢?于是，這幾天我便一直觀察著它。它不但不吃食，還一直抬頭望著外面的天空。我很疑惑，懷疑小鳥是不是生病了。我跑去把這一情景告訴了爺爺。爺爺笑著對我說：“小鳥是想家了呦，如果把你關在籠子里，你是不是也會想爸爸、媽媽?”“嗯!”我回答道，然后說：“爺爺，我們把它放走吧。”“好，這句話是你說的，不許后悔哦!”說著，我將籠子輕輕地打開，小鳥撲棱撲棱翅膀，飛向天空。我望著小鳥的背影，心里甜甜的。
是啊，每個人都需要自由，是自由讓我們的生活有了色彩，失去了自由就失去了一切。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜社會安定帶給我們的自由與快樂吧!
以自由為題初二篇十六
逝去的便了無痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由，是心靈的歸宿。采菊東籬，漫步桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥山川，避開塵世浮華，看破官場昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個文學的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”，也是一位劍客。你想過金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿腹經綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻于名山大川，用豪放傲岸蘊出了整個文學的深度。
紅顏知己，落魄風塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動，您的行為為時人所驚訝為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只?！胺钪继钤~”。但您將自由，讓它更顯風華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。
或許命運的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實的自己。曾經，也擁有過，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因為我變了，只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影，我默默地佇立在風里，看著你的遠去，無能為力。
或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，也許不讓心再有羈絆，也許讓心只留下牽掛。
我不會逃避，我不會墜入我自己。
編織。
的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。
我明白，自由并非絕對。如果一片天堂似的世界只有你自己一個人，那么你只會變?yōu)槭裁匆膊皇恰?BR> 自由，無數(shù)人為之前仆后繼；自由，只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過，也許為夢自由追過，也許哭過笑過，也許痛過敗過，也許站起重新來過。
以自由為題初二篇十七
逝去的便了無痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由，是心靈的歸宿。采菊東籬，漫步桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥山川，避開塵世浮華，看破官場昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個文學的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”，也是一位劍客。你想過金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿腹經綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻于名山大川，用豪放傲岸蘊出了整個文學的深度。
紅顏知己，落魄風塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動，您的行為為時人所驚訝為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只?！胺钪继钤~”。但您將自由，讓它更顯風華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。
或許命運的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實的自己。曾經，也擁有過，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因為我變了，只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影，我默默地佇立在風里，看著你的遠去，無能為力。
或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，也許不讓心再有羈絆，也許讓心只留下牽掛。
我不會逃避，我不會墜入我自己編織的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。
我明白，自由并非絕對。如果一片天堂似的世界只有你自己一個人，那么你只會變?yōu)槭裁匆膊皇恰?BR> 自由，無數(shù)人為之前仆后繼；自由，只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過，也許為夢自由追過，也許哭過笑過，也許痛過敗過，也許站起重新來過。
以自由為題初二篇十八
甜蜜的痛苦，美妙的憂傷，將在我們華發(fā)初上的時光，和著那暖暖的斜陽，讓每一個走過的腳印都回味悠長。
――題記。
1、等待。
樹等待了一個冬天，只為了春的到來，然而春卻遲遲不來。它只有風雪的相伴，然而這些對于它來說，只是一些無言的寒傷罷了。冬日的黃昏是一種奪目的美麗，黃昏的天空，像窗戶也像一盞燈，背后卻隱藏著樹的等待。
2、年華。
一個憂郁的聲音，譜寫于虛浮的年華，它在夜里向我靜靜地歌唱。我像深夜的道路一樣靜靜地聆聽著年華輾過的聲音。幽浮于夜間的漣漪，是年華虛浮上升的痕跡。
3、抽離。
死如同生一樣都屬于生命，抬腳正如落腳一樣都是在走路。死亡或許是一種解脫，一種好的抽離傷痛的方式，關鍵只是在于人們怎么來看待它。
4、倫理。
我們把一切看錯，卻說它欺騙了我們。每個人對同一種事物的理解都不同，就像鳥兒把魚兒抓在空中飛翔，誤認為那是友善的行為。
5、自由。
我發(fā)現(xiàn)一切都是一場夢，對我一直有一種壓迫。醒來之后，我發(fā)現(xiàn)，把一切給了你，我便自由。
后記：
相信一切都會有希望的――期待那么一天！傷心是記憶的開始，遺忘是最好的選擇！
以自由為題初二篇一
眼下，如果有個人問我：是否對過去的事，抱有些許的悔意？我應當老實承認，的確是有。在以往的某件事上，我曾設想過，假如當時是那樣做，而不是這樣做，我大概會走另外一條截然不同的路。雖然，我對現(xiàn)在的生活頗多微詞，但整體上離我所想的樣子，相去不遠，否則，我不可能一路走到今天。這其中，某些關鍵處或者有待商榷，可據我想，當時之我想必亦是深思熟慮過，我之所以能那樣決定，一定是出于本愿，盡管現(xiàn)在想來，那些決定多數(shù)不通得很。
人生原本就是一次沒有經驗的實習，看在時光寶貴的面子上，它無論如何，都應當受到尊敬。即使這些已發(fā)生，有可能失于偏頗，但那終究是我自己的事，其甘苦應該無怨領受。我只是希望，這其中的不好，都讓我一個人承擔，千萬不要牽連到其他的人，不管他們是多么親近，否則，我亦有負罪之感。今天若要套用一句那位白臉奸雄的話，我應當說：寧人負我，毋我負人。
然而，我的天性中，卻有著明哲保身的狹隘，與人之間，不喜歡交接甚密，認為若即若離才是良態(tài)，我雖不希求別人不必不欠我，但我決不愿欠了別人。在我看來，渲染太過的友情，不僅是美化，更是一種夸大，它根本到不了名副其實的程度。雖然它和親情分屬別類，但就其濃淡來說，根本不可能超越親情。若果然真的超越了，那么其濃烈便不合理。所以，即使有一天，我也會為朋友兩肋插刀，但肯定不是出于我的本意。我想，我對父母的情感，永遠要超過朋友。
我從小就很怕別人對我好，尤其是過份的好，因為總惦著還清，心里便要不安。于是，如我這般的人，熱情和冰冷都有限，無論哪一個，總做不到十足的徹底，愛與恨，更做不到理想的刻骨。與其說，我不喜歡熱鬧的靠近，不如說我更喜歡獨處的安靜，尤不如說，我真正喜歡一份獨來獨往的自由。往好了說我，是讓人又愛又恨，欲罷不能，往壞了說，其實是油鹽不進，雷打不動。若這時，有個巨眼人士跳出來一語道破：“你，不過是愛自己罷了?！蔽視⒖搪暶鳎簩?。我正是這樣的人。
現(xiàn)在，如果有人接著問我：你是否對將來的事，仍抱有美好的期盼？我亦點頭稱然。因為這是我的現(xiàn)世，我一直都想著，要把它們過好。
以自由為題初二篇二
月明星稀，四周一片寂靜，十點了，我揉了揉發(fā)痛的眼睛。我多么想像海鷗喬納森那樣自由自在的飛翔??！
可是，我并不能，我永遠只是一只被人控制的風箏，沒有自由，也沒有屬于自己的天空。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那無邊的大海，停在海邊，眺望那洶涌澎湃的大海。
如果我可以自由自在的飛翔，我見飛向那金黃的麥田，停在枝頭上，給辛苦勞作的農民伯伯唱歌。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那巍峨險峻的高山，在云霧繚繞的山頂觀賞那雄偉壯觀的日出，讓那金黃的光芒溫暖我的身體。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛到那熱鬧非凡的公園，停在湖邊，看著孩子們和小鳥玩鬧，看著他們天真無邪的笑容，和他們一起奔跑。
如果我可以自由自在的飛翔，我會飛往音樂廳，感受音樂給我們的恩賜，陶醉其中……
我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于自己的天空！
望著窗外，那些小鳥還是在無憂無慮的玩耍，是多么快樂，多么自由！他們可以飛到枝頭上，可以飛到屋檐上休息。他們飛向屬于自己的世界，做自己想做的任意事，沒有作業(yè)，也沒有課本，也不用去學校，他們是多么自由！
盡管我十分勞累，但我知道，海鷗喬納森也是通過一天天努力，一天天提升速度，從每分鐘二十英里提升到每分鐘二百五十英里。練習時，他的雙翼在空氣的快速沖擊下會產生撕心裂肺的疼痛，達到身體極限后，體力消耗盡了，就只能從高空摔進大海，他每天都要拖著疲憊、冰冷的身體回家，但他仍然每天堅持練習，最終創(chuàng)造了奇跡。
想完這些，我恍然大悟，我現(xiàn)在辛苦枯燥的練習，是為了將來能飛得更高，更快，更遠，看到更廣闊的蒼穹！
以自由為題初二篇三
我們都愛自由。什么人最愛自由呢？被束縛的人，最愛自由。
小的時候，覺得自由就是沒人管，最羨慕一些爸爸媽媽管的不嚴的小朋友，覺得別人家父母都開明，自家的爸媽就跟不是親的一樣。長大點，懂事些了，自然也就理解一些了。從這點上看，我們愛自由，是因為我們覺得自己被束縛了，我們理解這種束縛，因為我們給這個行為的理解是，這是在保護我們。
可是當我們逐漸長大成人，我們就會覺得，自己也可以保護好自己，變的更加的不喜歡這種束縛，去追尋我們自己所謂的自由。我不知道別人是不是也這樣，至少我曾經這樣想過。而現(xiàn)在，我倒是覺得那不太像我想要的自由。真正的自由，不是和束縛我們，保護我們的人斗爭，而是和解，不僅僅是和別人，也是和我們自己。
真正的自由，并不僅僅是證明自己可以獨立生存，我們的日子中，總難免感到被別人管束。就算是脫離了爸媽的管教的大人，也會在工作中受到別人的管束。我清晰的記得，我在做一次暑假工的時候，因為自己的笨拙而被管理的人吼叫。那個時候我明白自己的不足，我也并不滿意那份工作，我的理由很簡單，只是為了拿到一點零花錢罷了。那個時候，我明白我并不是一定就能做自己喜歡的工作，或者，就算是我喜歡的工作，一些外界因素或者不可定的因素，也會阻止我前進的步伐，人生有很多可能性，到處都像是牢籠，感覺我的一生，并非都在為自己而活，只是在為別人的理想添磚加瓦。
有這種想法并不奇怪，至少我也沒見得誰就有一個完美的人生了。自由這種東西很多人都愛，但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要時刻明白是非，也不是說前方的路就沒有障礙，自由并不是那么強悍的東西，也許它也可以強悍到讓你感到很愉快，但是并不是你對生活不夠努力的一種借口。不是沒有自由，讓你變得難過的，是沒有能力，讓你少了自由的空間。
自由的人，還有一個心態(tài)的問題，有的人總是在覺得自己處在身不由己的狀態(tài)，可是誰又是真正的隨心所欲了，又或者，誰所在的位置，不想要更加自由的自由。有的人可以滿足自己自由的空間，而有的人總是很極端，看不到自己的自由，這是一件悲傷的事情。因為如果你可以享受你的自由時光，生活是會多些美好的，可是有的人，看不到。
想要自由，是我們想要長大的動力之一，一定要懂得自己所有的自由。自由是一種幸福，不遠不近，看的到的人，愿意努力拼搏的人，有毅力的人，找的到。
以自由為題初二篇四
今天早上，我吃完早飯，剛來到樓梯間，就聽見樓上一陣吵鬧聲。跑上樓一看，呀！一只小鳥正恐慌地在窗戶邊上飛來飛去。
“是喜鵲！”“是烏鴉！”……同學們在你一言、我一語地爭吵著。我呆呆地望著這只小鳥出神。灰褐色的羽毛，像抹了油似的光滑，還閃著紫色熒光。它圓圓的小腦袋上有一塊黑白相間的絨毛，就像小孩子戴了個大鴨司帽，把脖子都給蓋上了。一雙黑豆似的小眼睛明亮又閃爍。咦，他翅膀下怎么夾著一顆藍寶石。仔細一看，原來是它圓圓的肚子。側面看，只露出一點點亮亮的白色，還閃著淡淡的藍色熒光，真像一顆水晶石。它長長的尾巴像折扇一樣展開著。我認定它是一只小喜鵲。當小喜鵲觸到玻璃的時候，就像一幅雕刻在玉上的美麗的壁畫。但我看見它那又細又長的小腿好象在顫抖。
當有人吵鬧時，小喜鵲就驚慌失措地撲騰著翅膀。它時而飛到屋頂，時而飛到樓梯欄桿上，時而飛到窗戶玻璃上。小喜鵲左沖右突，卻總是找不到出口。它又小心翼翼地上下左右移動，好象想找個藏身之處。看，它用尖尖的小嘴啄著玻璃，小爪也抓個不停，那樣子象是要沖破玻璃飛出去似的。當我們安靜時，它就定立不動，小眼睛緊張地盯著我們，也許是乞求著人們不要傷害它；有時它東張西望，似乎在盼望它的同伴來救它。它拼命地喳喳叫著，聲音卻并不很大，這粗啞的聲音一定是哭泣！是求救！是憤怒地吶喊！此時此刻，小喜鵲是多么的無助呀，多么的絕望啊！
“放它出去吧！放它出去！”我喊道?？捎械耐瑢W說要把它帶回家撫養(yǎng)，有的同學要它在樓道里安家，好讓我們天天觀察。但是，可憐的小喜鵲，它是多么想飛回自己溫暖的小巢，飛回它爸爸媽媽身邊，飛向自由的天空。小喜鵲可能是第一次出來覓食，迷失了方向，不小心落進了這個可怕的“世界”?？伤鼊傄贿M來，同學們就把門窗關得緊緊的，不讓它飛出去。如果小喜鵲永遠呆在這可怕的“世界”里，它是不可能活下去的。此時，它的爸爸媽媽一定很著急，盼著它早早回家呢。我心底輕聲呼喊著：“放它出去！放它出去吧！讓它在藍天里自由飛翔吧！
讓它自由飛翔吧。
以自由為題初二篇五
清晨，我被一陣清脆悅耳的鳥叫聲喚醒。我誕生了，誕生在這個新奇的世界里。我正是一只還未長毛的幼鳥。光陰似流水，我長成了一只美麗的小鳥。我每天仰望著美麗的藍天，盼望著在藍天下翱翔。
一天，我突然感到像坐海盜船似的劇烈晃動起來。原來有個男孩樹下發(fā)瘋似的猛搖，我們居住在樹頂像蕩秋千似的。我頓時明白了男孩的意圖。我牢牢抓住鳥巢死也不肯放手，因為我不想掉到地獄般的地面?？上屡c愿違，我們連同鳥巢一起掉了下去。
慘不忍睹??！鳥巢破裂，我們兄弟姐妹死的死，傷的傷。我也扭傷了腳。
我一瘸一拐地逃走，不想那男孩像餓狼一樣向我撲來。用那只恐怖的大手抓住了我。我想奮力掙脫，但任我怎么掙扎也無濟于事。
他把我關進一個精致的鳥籠里。每天喂我美食，圍著我笑，幫我梳理羽毛，但我依舊高興不起來，因為我只是玩物。我每天都在哭叫，想爸爸媽媽，想兄弟姐妹，想體會藍天下飛翔的感覺。但我擺脫不了鎖住我的鳥籠。我每次向外沖都會被反彈回來。
我多么渴望男孩會突發(fā)善心??！
可惜，他不懂我的哭泣，不懂我的祈禱，更不要說明白我絕食的原因了。我沮喪地望著自由的天空，心情越來越激動。反正在這里生不如死，了結此生算了。我猛地向鳥籠沖去。奇怪了，我沒有被撞回來，而是沖出了鳥籠，只是惹上點輕微的腦震蕩。原來是那男孩關鳥籠門時忘記了上鎖。
我異常興奮，朝著自己夢寐以求的天空沖去。我不知疲倦地飛啊飛，青山綠水，藍天白云；貪婪地享受著無比舒暢的感覺，清風徐來，鳥語花香。
人類啊，請讓我自由地飛翔吧！
以自由為題初二篇六
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時反而會是一種負累，如果你什么都想擁有。到最終會一無所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的人，常常會失去更有價值的東西。
不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當無需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應該擁有的東西，十分努力的去做好自己應該做的事情，去追求自己的人生目標，去實現(xiàn)自己的人生價值。
你是否會抱怨過生活太累，太苦，其實是你沒有學會有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進呢？然而，那些心里的煩惱你就會放松，放棄會讓你變得精明能干，更加的力量無比。
我想?，F(xiàn)在你放棄了，你要知道，也是為了將來的得到，放棄這個也對于是為了得到那個。
對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
以自由為題初二篇七
能使我不再在地面上的淤泥里翻滾。
可怎能讓我飛翔。
不過是在癡人說夢罷了。
從來都只是任人宰割。
從來都只是抬頭看人。
我喜歡孤獨。
卻又害怕孤獨。
喜歡黑暗。
卻又害怕黑暗。
這是何等的矛盾。
我想站在世界的頂端。
能使我不再低頭看人。
可怎能讓我去到。
不過是在閉上眼睛幻想罷了。
從來都只是以強凌弱。
從來都只是無力抵抗。
我想要變強。
卻又害怕變強。
想要抬頭。
卻又害怕抬頭。
這是何等的諷刺。
夜空里。
習習微風。
撫過身體的每一寸皮膚。
我站在高大的墻壁上眺望。
城市的燈火閃爍著。
映襯星辰的啟明燈。
我抬頭仰望天空。
我為什么而戰(zhàn)？
為自由啊。
誰替我用折斷的翅膀飛翔？
我愛那有潔白云彩的天空。
我愛那帶我飛向自由的羽翼。
以自由為題初二篇八
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏，你總是感覺到風箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，抬起頭來看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數(shù)徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關系，而是因為不同的人，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經是免費的，但家鄉(xiāng)和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因為在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨自住在學校。晚上，和幾個學生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學校不可避免地會錯過家庭，總是期待節(jié)日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談論自己的鄰居和周圍發(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個美好的結合。
以自由為題初二篇九
前言：表達了我的自由觀，但老師不屑一顧，置之不理，讓我明白我必須表達我的憤怒和決心！
為了自由，意味著包容，放棄藍天，只在云里造成傷心的眼淚。誰是沉默的，渾濁的瑤水，荷花也開始妖嬈美麗，我不能容忍人的無奈，仿佛人生沒有妥協(xié)，就沒有明天；我無法忍受人們的冷漠，仿佛一個堅固的牢籠從未與我相連。我不能坐視不管，看著他們的心甘情愿和表面風光。似乎是天地給了他們恩典，卻不知道一朵花的美麗，只是建立在一片腐朽的，所謂肥沃的土地上，他們的命運只有苦澀，失意，難過。輪到他們了只有自憂自哀自憐！黑暗體系下的存在只能是慘烈的毀滅！
為什么不拔出我們的長劍，向世界宣戰(zhàn)，斬斷所有的藤網，打破所有的枷鎖和暗示！為什么不表達一下我們的憤怒，像火山爆發(fā)一樣，把所有的腐朽都燒掉，還有所謂的亮線！
暴雨和雷聲陣陣怎么辦？看，海燕還能像閃電一樣劃破黑暗！如果黑暗來自于極夜，為什么他拉不出光明？風狂吹時，天空閃耀著金色的光輝有什么不好？看，什么能阻止自由的印第安人在日落前騎馬！山和山并不可怕，只是一次孤獨的航行?？释杂傻娜?，只要努力，洶涌的風浪一定會把阻礙我們的家伙撕成碎片，淹死在自由的海洋里。
不要猶豫，在自由之門前沒有什么可以猶豫。
鋼淬只為更強的鋼，裸巖熔巖只為更強的品質，一個人的挑戰(zhàn)和孤獨只為更光明的明天！
以自由為題初二篇十
愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數(shù)種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經受起這般折磨。
作文是用心去寫的，是真正發(fā)自內心的聲音，是真正原生態(tài)，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現(xiàn)實生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分數(shù)為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺越發(fā)清晰，凝重。
以自由為題初二篇十一
甜蜜的痛苦，美妙的憂傷，將在我們華發(fā)初上的時光，和著那暖暖的斜陽，讓每一個走過的腳印都回味悠長。
樹等待了一個冬天，只為了春的到來，然而春卻遲遲不來。它只有風雪的相伴，然而這些對于它來說，只是一些無言的寒傷罷了。冬日的黃昏是一種奪目的美麗，黃昏的天空，像窗戶也像一盞燈，背后卻隱藏著樹的等待。
一個憂郁的'聲音，譜寫于虛浮的年華，它在夜里向我靜靜地歌唱。我像深夜的道路一樣靜靜地聆聽著年華輾過的聲音。幽浮于夜間的漣漪，是年華虛浮上升的痕跡。
死如同生一樣都屬于生命，抬腳正如落腳一樣都是在走路。死亡或許是一種解脫，一種好的抽離傷痛的方式，關鍵只是在于人們怎么來看待它。
我們把一切看錯，卻說它欺騙了我們。每個人對同一種事物的理解都不同，就像鳥兒把魚兒抓在空中飛翔，誤認為那是友善的行為。
我發(fā)現(xiàn)一切都是一場夢，對我一直有一種壓迫。醒來之后，我發(fā)現(xiàn)，把一切給了你，我便自由。
相信一切都會有希望的dd期待那么一天！傷心是記憶的開始，遺忘是最好的選擇！
以自由為題初二篇十二
每天上學、放學是我們學生很平常的事，有時我們在學校里和老師有矛盾，和同學有沖突?；丶液?，還要聽父母的嘮叨，有時，心情不好，頂了兩句，結果還要接受父母的教導。其實，別看我們還是小學生，可是我們卻一樣有著大人一樣的煩惱。有人說，家是一個幸福的港灣，而我覺得同時家也是一個萬丈深淵。
我們小學生心里有著很多秘密，有時寫在我們人人信任的日記里，可是卻有一個神秘人偷看了我們的日記，而我們卻不能告他們，因為他是我們的親生父母。我們有時真的很煩，可是我們卻無人傾訴，我們和同學講，父母說影響學習。然后上網聊天，父母說，玩多了也會耽誤學習。我們也需要有自己的自由，我們也是人吶！我們多么希望我們是一只小鳥，雖然它是一種飛禽，但它卻有著自由，你們一味的說為我們著想，可是你們卻沒有為我們的心靈著想，這樣的生活，真的，我們生活的真的很累！雖說學習是第一位，但也要勞逸接合??！你們別看我們表面上笑哈哈的，可是我們的內心卻是孤獨的。我們就像一只孤獨的小鳥，在鳥巢里等待，等待著自由。這樣的生活不是我們想要的，只會讓我們的性格變得孤僻起來，而且，在這樣的環(huán)境下，我們是不會學會飛的。要想使我們學會飛，那這個條件就是——自由。
以自由為題初二篇十三
幻城是一部幻想的小說，催人淚下。情節(jié)一波三折，令人意想不到。
主人公卡索是個向往自由的人，然而身為幻雪帝國的大皇子，自由，對他來說卻是遙不可及的。
然而對于一個被“王”這個稱號附上枷鎖的人來說，就像是天邊浮云一般，看得見，摸不著。簡簡單單一個自由是他失去親弟弟。弟弟櫻空釋為了讓哥哥得到自由，寧愿被哥哥誤會，也要不顧一切去讓哥哥得到快樂，但終究一無所獲?？上攵杂蓪τ诳ㄋ鱽碚f，是有多么的奢侈。
想想平常的自己，父母稍加看管，說教就不耐煩，昌認為父母管太嚴，限制太多，沒有自由。認真與卡所以比較，真是羞愧不已。常羨慕一國的強大，卻不知其背后的辛酸與痛苦。自從看過換成后，我就再也沒羨慕過哪些表面看起來不可一世的主了，還是做自己好呢!
《幻城》，已一本富有神秘色彩的書，我愛!
以自由為題初二篇十四
我在家中就是一個小皇帝，家中有四名大臣保駕。他們分別是財神大臣媽媽，御廚大臣奶奶，勞動大臣爺爺與學習大臣爸爸。我每天被他們左右“輔佐”著。
早上一起來，就看到奶奶在做早餐，爺爺在幫我穿衣服，一陣“兵荒馬亂”后，我抹抹嘴，推開飯碗，便在媽媽的叮囑下，坐上爸爸的車去上學。我就這樣的小皇帝，雖然很瀟灑，但卻沒有自由的感覺，如孤囚一般，有種壓抑感，我真想大聲地喊出來：給我自由！
每天那千篇一律的生活節(jié)奏，早晨的“兵荒馬亂”；上午的昏昏欲睡；中午的步步急迫;下午的無聊；晚上的“囚禁”。我是皇帝，可這種生活，我都怕了。
我興沖沖地回到家，把這個好消息告知“眾大臣”。財政大臣媽媽聽了不屑地說：“去什么去，出去是被人當羊羔宰，不去了，去幫我做家務吧!”
“不!”爸爸正氣凜然，我十分高興，他補充道：“去拓展什么呀，倒不如在家吃香喝辣的。你沒聽人說過，出去拓展游玩，飲食衛(wèi)生會發(fā)生意外嗎？”
我可憐巴巴地望著爺爺，爺爺卻歪著頭，一聲不吭，不知道是睡了吧。
眾大臣哪知道我想要什么呀！哼，我是皇帝，我怕誰？
以自由為題初二篇十五
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，當我念起這幾句詩時，心中就會想起那只小鳥，是它讓我感受到了自由是多么重要。
事情是這樣的，一個星期天的下午，爺爺散步回來時，帶回了一只小鳥。當我從外面回來看到這只小鳥時，非常高興。鳥兒個頭不大，全身灰褐色，小小的腦袋東張西望，圓溜溜的小眼睛似乎在尋覓什么。我央求爺爺將它關在了一個籠子里養(yǎng)著，從廚房里抓了一把小米放在籠子里，可是小鳥不吃。我覺得，小鳥可能不餓，所以才不吃。可第二天早上我一看，小米還在那里。我很奇怪，小鳥為什么不吃呢?于是，這幾天我便一直觀察著它。它不但不吃食，還一直抬頭望著外面的天空。我很疑惑，懷疑小鳥是不是生病了。我跑去把這一情景告訴了爺爺。爺爺笑著對我說：“小鳥是想家了呦，如果把你關在籠子里，你是不是也會想爸爸、媽媽?”“嗯!”我回答道，然后說：“爺爺，我們把它放走吧。”“好，這句話是你說的，不許后悔哦!”說著，我將籠子輕輕地打開，小鳥撲棱撲棱翅膀，飛向天空。我望著小鳥的背影，心里甜甜的。
是啊，每個人都需要自由，是自由讓我們的生活有了色彩，失去了自由就失去了一切。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜社會安定帶給我們的自由與快樂吧!
以自由為題初二篇十六
逝去的便了無痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由，是心靈的歸宿。采菊東籬，漫步桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥山川，避開塵世浮華，看破官場昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個文學的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”，也是一位劍客。你想過金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿腹經綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻于名山大川，用豪放傲岸蘊出了整個文學的深度。
紅顏知己，落魄風塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動，您的行為為時人所驚訝為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只?！胺钪继钤~”。但您將自由，讓它更顯風華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。
或許命運的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實的自己。曾經，也擁有過，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因為我變了，只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影，我默默地佇立在風里，看著你的遠去，無能為力。
或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，也許不讓心再有羈絆，也許讓心只留下牽掛。
我不會逃避，我不會墜入我自己。
編織。
的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。
我明白，自由并非絕對。如果一片天堂似的世界只有你自己一個人，那么你只會變?yōu)槭裁匆膊皇恰?BR> 自由，無數(shù)人為之前仆后繼；自由，只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過，也許為夢自由追過，也許哭過笑過，也許痛過敗過，也許站起重新來過。
以自由為題初二篇十七
逝去的便了無痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由，是心靈的歸宿。采菊東籬，漫步桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥山川，避開塵世浮華，看破官場昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個文學的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”，也是一位劍客。你想過金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿腹經綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻于名山大川，用豪放傲岸蘊出了整個文學的深度。
紅顏知己，落魄風塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動，您的行為為時人所驚訝為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只?！胺钪继钤~”。但您將自由，讓它更顯風華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。
或許命運的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實的自己。曾經，也擁有過，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因為我變了，只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影，我默默地佇立在風里，看著你的遠去，無能為力。
或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，也許不讓心再有羈絆，也許讓心只留下牽掛。
我不會逃避，我不會墜入我自己編織的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。
我明白，自由并非絕對。如果一片天堂似的世界只有你自己一個人，那么你只會變?yōu)槭裁匆膊皇恰?BR> 自由，無數(shù)人為之前仆后繼；自由，只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過，也許為夢自由追過，也許哭過笑過，也許痛過敗過，也許站起重新來過。
以自由為題初二篇十八
甜蜜的痛苦，美妙的憂傷，將在我們華發(fā)初上的時光，和著那暖暖的斜陽，讓每一個走過的腳印都回味悠長。
――題記。
1、等待。
樹等待了一個冬天，只為了春的到來，然而春卻遲遲不來。它只有風雪的相伴，然而這些對于它來說，只是一些無言的寒傷罷了。冬日的黃昏是一種奪目的美麗，黃昏的天空，像窗戶也像一盞燈，背后卻隱藏著樹的等待。
2、年華。
一個憂郁的聲音，譜寫于虛浮的年華，它在夜里向我靜靜地歌唱。我像深夜的道路一樣靜靜地聆聽著年華輾過的聲音。幽浮于夜間的漣漪，是年華虛浮上升的痕跡。
3、抽離。
死如同生一樣都屬于生命，抬腳正如落腳一樣都是在走路。死亡或許是一種解脫，一種好的抽離傷痛的方式，關鍵只是在于人們怎么來看待它。
4、倫理。
我們把一切看錯，卻說它欺騙了我們。每個人對同一種事物的理解都不同，就像鳥兒把魚兒抓在空中飛翔，誤認為那是友善的行為。
5、自由。
我發(fā)現(xiàn)一切都是一場夢，對我一直有一種壓迫。醒來之后，我發(fā)現(xiàn)，把一切給了你，我便自由。
后記：
相信一切都會有希望的――期待那么一天！傷心是記憶的開始，遺忘是最好的選擇！