總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用舉例和比喻，增強(qiáng)表達(dá)的效果?？偨Y(jié)十分關(guān)鍵，以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)和心得分享。
古詩(shī)的讀書心得篇一
這首詩(shī)寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。在這首詩(shī)中，情景緊密相連。作者通過寫滄海，表達(dá)了他統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。這種感情在詩(shī)中并沒有直接表露，而是把它蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫當(dāng)中來抒發(fā)情感，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情?！八巍绷潆m然是在描繪生機(jī)勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際上在歌頌祖國(guó)壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國(guó)的感情。目睹祖國(guó)山河壯麗的景色，更加激起了詩(shī)人要統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。于是借助豐富的想象，來充分表達(dá)這種愿望。
作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，來表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，也是作者感情發(fā)展的高潮。宋人敖陶孫說曹詩(shī)“如幽燕老將，氣韻沉雄”。
《觀滄?！愤@首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是使人讀其詩(shī)如見其人。
古詩(shī)的讀書心得篇二
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，人們的注意力越來越難以集中。尤其是年輕人，面對(duì)飽和的信息流，往往難以堅(jiān)持深度閱讀。然而，閱讀仍是我們學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)的一種重要方式。為了解決閱讀難題，在我參加大學(xué)期間，我和一群志同道合的朋友們建立了一個(gè)每天讀一首古詩(shī)的小組。通過每天讀一首優(yōu)美的古詩(shī)，我們愉快地度過大學(xué)四年，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，每天讀一首古詩(shī)可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在，短視頻、微信朋友圈等形式讓人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中足夠容易迷失。然而，詩(shī)歌是一種高度濃縮的語(yǔ)言藝術(shù)，能夠讓人們沉浸在其中，品味其中的美。每天讀一首古詩(shī)，就像是一次心靈的洗禮，使我們得以拋開雜念，專注于文字之中。時(shí)間的積累，我們逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣也漸漸影響我們的生活，使我們變得更加理性、深思熟慮。
其次，每天讀一首古詩(shī)可以增加我們的知識(shí)面。古代詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。通過接觸古詩(shī)，我們不僅能夠了解古代文化和歷史，還能夠領(lǐng)略到文字的藝術(shù)之美。古人的思想、哲學(xué)和感悟都以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)在詩(shī)詞之中，讀者可以通過閱讀古詩(shī)來感受到不同時(shí)代的思想風(fēng)貌。同時(shí)，讀者也會(huì)對(duì)古詩(shī)中的意象和修辭手法有更深刻的了解，從而提高對(duì)文學(xué)的理解和鑒賞能力。
另外，每天讀一首古詩(shī)也能夠拓寬我們的情感世界。詩(shī)是以情動(dòng)人，詩(shī)人用文字去表達(dá)自己的感受和情緒，讀者也能夠通過閱讀詩(shī)歌來引發(fā)共鳴。每天讀一首古詩(shī)，我們經(jīng)歷種種情感，在文字的世界中體驗(yàn)到歡樂、悲傷、思考和思念。這些情感的體驗(yàn)讓我們更加豐富多彩，更加寬容和理解他人。同時(shí)，這些情感的體驗(yàn)也是我們心靈成長(zhǎng)的一部分，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，每天讀一首古詩(shī)能夠提高我們的寫作能力。古人詩(shī)詞中那獨(dú)特的表達(dá)方式和豐富的想象力，對(duì)我們的寫作能力有很大的啟發(fā)作用。通過閱讀古詩(shī)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到各種修辭手法和表達(dá)技巧，還能夠感受到文字的美感和情感的震撼。這樣的體驗(yàn)對(duì)于我們提高自己的寫作能力非常有益。我們可以借用古人的表達(dá)方式來裝點(diǎn)自己的文章，并且通過模仿古詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格來培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
總之，每天讀一首古詩(shī)的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)人的素養(yǎng)和人格的需要。通過每天讀一首古詩(shī)，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增加知識(shí)面，拓寬情感世界，而且能夠提高寫作能力。因此，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持每天讀一首古詩(shī)，就能夠以更積極、更富有智慧和情感的姿態(tài)面對(duì)生活，使自己變得更加優(yōu)秀。
古詩(shī)的讀書心得篇三
古詩(shī)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史。作為一種文學(xué)形式，古詩(shī)代表了古代人民的情感和思想，也承載了他們對(duì)自然和人生的感悟。通過閱讀古詩(shī)，我們能夠深入了解古人的思想，感受到他們的情感，同時(shí)也能夠從中汲取智慧和靈感。在我閱讀古詩(shī)的過程中，我體會(huì)到了不同的美和感悟。下面，我將分享我在讀書古詩(shī)中的心得體會(huì)。
首先，古詩(shī)給我們帶來了美的享受。古詩(shī)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，給人以美的感受。無(wú)論是形象的描繪還是文字的音韻，都能夠觸動(dòng)我們的心靈，引起我們的共鳴。例如，唐代王之渙的《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流?！边@兩句詩(shī)以簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言，勾勒出了壯麗的自然景觀，給人一種如置身其中的感覺。在閱讀這樣的古詩(shī)時(shí)，我不僅能夠欣賞到其中蘊(yùn)含的美麗和雅致，還能夠感受到其中包含的情感與思想。
其次，古詩(shī)引發(fā)了我對(duì)古人心境的思考。古詩(shī)作為古代文人表達(dá)內(nèi)心世界的一種形式，往往能夠展現(xiàn)出他們的情感和思想。通過閱讀古詩(shī)，我能夠深入了解古人的內(nèi)心世界，尋找到他們的心境和感受到他們的情感。例如，陸游的《秋夕》中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)秋天的追憶和對(duì)流螢的感悟。通過這些細(xì)膩的描寫，我能夠感受到古人對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟，也能夠體會(huì)到他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和追求。
再次，古詩(shī)啟迪了我的思維與思考方式。古詩(shī)作為一種精煉的表達(dá)方式，要想寫好一首古詩(shī)，詩(shī)人必須在有限的字?jǐn)?shù)中盡量表達(dá)出更多的意思。因此，古詩(shī)往往會(huì)用比喻和隱喻的方式來表達(dá)思想和情感。閱讀古詩(shī)，需要通過詩(shī)人的文字來品味其中的涵義和深意，這對(duì)于培養(yǎng)我們的想象力和推斷能力非常有幫助。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫道：“大雁北飛，數(shù)行秋淚，忽已斜陽(yáng)，燦爛重西歸?！边@首詩(shī)以大雁歸巢的景象，用情感和動(dòng)作的描寫展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋日蕭瑟和年華易逝的思考。通過閱讀這樣的古詩(shī)，我能夠加深對(duì)古人思維方式的理解，也能夠在自己的寫作中借鑒古人的表達(dá)方式，提升自己的表達(dá)能力。
最后，古詩(shī)給予了我對(duì)人生的思考和啟示。古詩(shī)可以給人以思考人生意義和價(jià)值的啟示，引發(fā)人們對(duì)自然、人生、感情等問題的思考。通過閱讀古詩(shī)，我能夠更好地理解自然和人生的本質(zhì)，也能夠借鑒和學(xué)習(xí)古人的人生智慧。例如，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中寫道：“千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處?！边@首詞通過對(duì)歷史和英雄的回憶，展現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)代潮起潮落以及人生短暫的思考。通過這樣的古詩(shī)，我能夠感受到古人對(duì)歷史和人生的思考和感悟，也能夠受到他們的智慧和勉勵(lì)。
總之，通過閱讀古詩(shī)，我體會(huì)到了其中的美、心境和思考方式。古詩(shī)不僅能夠給我們帶來美的享受，還能夠展示古人豐富的內(nèi)心世界，啟迪我們的思維和思考方式，以及對(duì)人生的思考和啟示。因此，我認(rèn)為讀書古詩(shī)是一種非常有意義的活動(dòng)，既能夠幫助我們提升審美和文學(xué)修養(yǎng)，也能夠增強(qiáng)我們的思維能力和人生智慧。
古詩(shī)的讀書心得篇四
“古詩(shī)七十首”是唐代詩(shī)人蔣捷所編，收錄了唐詩(shī)中最為優(yōu)美的七十首詩(shī)歌。在中國(guó)文學(xué)史上，這本詩(shī)集被譽(yù)為“千古絕唱”，其內(nèi)容涵蓋了多種主題，如山水田園、愛情離別、哲理思考等。這些詩(shī)歌讓我們感受到了中國(guó)文學(xué)的深厚底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，也讓我們更好地理解古代的思想與哲學(xué)。
第二段：讀“古詩(shī)七十首”帶給我的啟示
在閱讀“古詩(shī)七十首”中，我最為感悟到的是其中的哲理思考。很多詩(shī)人通過運(yùn)用如諷喻、比喻等手法來表達(dá)自己的思想和理念，這讓我看到了中國(guó)文化的高超智慧。在這些詩(shī)中，人們的生活態(tài)度、情感表達(dá)以及對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)等方面也得到了深入的探討。讀古人的詩(shī)歌，不僅是感受美的享受，更是得到啟示、體悟人生的智慧。
第三段：讀“古詩(shī)七十首”帶給我的情感啟示
在讀“古詩(shī)七十首”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中對(duì)于情感的描繪非常真實(shí)和細(xì)膩，比如王之渙的《登鸛雀樓》、李煜的《虞美人》等。這些詩(shī)歌讓我感受到人類情感的高度和神秘之美，更讓我思考到人與人之間的情感是如此珍貴而又無(wú)法預(yù)測(cè)。讀古人的詩(shī)歌，不僅是品味美的享受，更是感受情感的溫度。
第四段：讀“古詩(shī)七十首”對(duì)于我的個(gè)人修養(yǎng)的影響
讀“古詩(shī)七十首”讓我感受到了自然和人的和諧，讓我了解到文學(xué)的內(nèi)涵和哲學(xué)的思辨。這些都對(duì)于我的個(gè)人修養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。讀書不僅可以開拓我們的視野，更可以通過對(duì)于人生的思考讓我們更好地掌握人生的意義。古人的思想和思考方式值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，這不僅是對(duì)于我們讀書的要求，更是對(duì)于我們生活的真實(shí)期望。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀古人的詩(shī)歌是一種美的享受也是一種啟迪，通過對(duì)于古人詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和體悟，我們可以了解到他們的思想、文化和人文素質(zhì)。這些都是人類智慧的結(jié)晶，是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的對(duì)象。古人的智慧和情感因?yàn)樵?shī)歌被流傳了下來，通過神奇的語(yǔ)言喚醒著讀者的感官，讓人們從中得到了啟迪和幫助。
古詩(shī)的讀書心得篇五
古詩(shī)七十首是唐代大詩(shī)人王之渙所編選的一本詩(shī)集，內(nèi)容精深、形式優(yōu)美，自出版以來一直深受讀者的喜愛，成為中華傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。我在讀書的過程中，深深地感受到了古詩(shī)七十首的魅力，并從中受到了極為深刻的啟示。以下是我的讀書心得體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：“道德經(jīng)”
《道德經(jīng)》是古代中國(guó)的一部著名哲學(xué)經(jīng)典，文中所闡述的“道”的理念深入人心，引領(lǐng)著整個(gè)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展方向。閱讀《道德經(jīng)》的過程中，我感受到了其中所強(qiáng)調(diào)的「溫柔勝剛強(qiáng)」的理念，領(lǐng)悟到了在處理人際關(guān)系中溫和、和善的重要性，思考了自己平時(shí)與人相處是否過于強(qiáng)勢(shì)、缺乏理解。
第二段：“賣油郎獨(dú)占花魁”
《賣油郎獨(dú)占花魁》是唐代著名詩(shī)人杜秋娘所作的一首詩(shī)，記述了一個(gè)窮苦小伙子與富有名妓之間的一段感人至深的愛情故事。這首詩(shī)讓我感受到了愛情的偉大和純粹，以及人性中的真誠(chéng)和善良。通過詩(shī)人的形象描繪，我也意識(shí)到：背景不同的兩個(gè)人之間的心靈溝通和情感交流，不應(yīng)該受到社會(huì)隔閡和貧富等級(jí)的束縛，純粹的人性才是最真實(shí)美好的。
第三段：“登高”
王之渙的《登高》描述了登高所帶來的啟示和感悟，應(yīng)當(dāng)珍愛歲月浮華和匆匆歲月，珍惜固然自在，時(shí)間流轉(zhuǎn)總是無(wú)情，在時(shí)間流轉(zhuǎn)中思考自己的欲望和追求，更應(yīng)當(dāng)，為了自己的人生目的而付出努力。這首詩(shī)讓我理解到自己應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找到自己的船，認(rèn)清自我，努力打造自己的個(gè)性，并珍惜時(shí)間和生命。
第四段：“出塞二首”
王之渙的《出塞二首》寫的是邊境地區(qū)的風(fēng)光和邊民的生活狀態(tài)。在閱讀這幾首詩(shī)的時(shí)候，我驚訝于王之渙對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土的深情和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，在他筆下，祖國(guó)邊疆的草原、天山、長(zhǎng)城和柔弱的邊民們形象生動(dòng)地展現(xiàn)在眼前，讓我感受到了祖國(guó)的壯美和偉大。在筆者看來，愛國(guó)主義是每個(gè)中國(guó)人人格和心靈的至高境界，讀完這幾首詩(shī)，令我更加意識(shí)到了自己作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：“清平樂”
清平樂是一首寫唐代宮廷生活的詩(shī)篇，講述了皇帝和貴族們快樂自在的生活狀態(tài)，但同時(shí)，詩(shī)中也表達(dá)了對(duì)普通庶民的同情和憐憫。通過這首詩(shī)，我領(lǐng)悟到：在中國(guó)古代士農(nóng)之分是十分嚴(yán)峻，如今雖然已不存在這種階級(jí)差異，但人們?nèi)源嬖谥T多不平等和困難，階層固然千差萬(wàn)別，但人的尊嚴(yán)和權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ希覀儜?yīng)該同時(shí)關(guān)注和關(guān)懷自己身邊的人們，讓社會(huì)變得更加溫暖。
總之，從“道德經(jīng)”中領(lǐng)悟到溫柔勝剛強(qiáng)；從“賣油郎獨(dú)占花魁”中體會(huì)到純粹和真誠(chéng)的愛情；從“登高”中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴和自我肯定的重要性；從“出塞二首”中理解到了愛國(guó)主義情懷；從“清平樂”中意識(shí)到了關(guān)注他人和尊重他人的重要性。這幾首詩(shī)向我展示了古人的智慧和深刻的思考，并指引著我們今天仍應(yīng)該學(xué)習(xí)和注重這些價(jià)值，將其融入到我們的日常生活中，成為每個(gè)人的人生追求和志向。由此，我們也能夠更好地走向成熟和完善，成為新時(shí)代新中國(guó)的優(yōu)秀公民。
古詩(shī)的讀書心得篇六
沒有春光，只有秋風(fēng)蕭瑟;沒有江水，只有車流如濤;菊花殘留瓣，百花待明年，無(wú)花來點(diǎn)綴，只有這寂靜的夜給人一種離愁之感。我沒有張若虛那般才華，以一首春江花月夜，孤篇壓全唐，可是那一分情感我卻約么捕捉到幾分。
浮華中總?cè)菀淄鼌s自己是誰(shuí)，累了，是該一個(gè)人出來靜靜走走的。除了空氣，不要誰(shuí)陪，除了心靈，不需要誰(shuí)來交流。看那風(fēng)景，風(fēng)景好似打開回憶的鑰匙，一下把思緒拉到記憶與想象之中，昨日與期望的將來在腦海熒屏上沒有中場(chǎng)的播放。
看那車流滾滾，如之江水，載來也許是欣喜，載走的或許是憂愁。時(shí)間也是在這浮華無(wú)意中悄然流去，想想自己，已將成大人，可是擁有什么呢，又得到什么呢，只有記憶中年輕嬉戲玩鬧。想起春江花月夜中一句，人生代代無(wú)窮己，江月年年只相似，便感慨人生之渺小，相對(duì)于宇宙之無(wú)限，人生這一輩子也至多一彈指間罷了。正所謂，天地?zé)o極限，人命若朝霜，在人生這短短幾十年中，我們又能留住什么做些什么呢。
一片美景之中，是不該有太多憂愁的，多的應(yīng)該是激情與喜悅。塔頭望天，那匆忙中早以不曾仔細(xì)去望過的星空依然明亮。似盛開的花，似江水中跳出的魚，何等美妙。怪不得多少詩(shī)人的名篇中中不乏星星來點(diǎn)綴呢。比起月兒，星星就好似一個(gè)玩鬧的孩子，也的確活潑可愛多了。
風(fēng)吹樹葉飄，有一絲冷。也似有一絲古道西風(fēng)瘦馬的'凄涼之感。但我此刻奢求的不是這一份孤單的凄涼之意，我要尋的是一番美景之中安慰，落葉飛揚(yáng)，黑色之中只能看到一點(diǎn)一點(diǎn)，但那卻不像樹與葉分別時(shí)的傷感。更像一曲生命贊歌下的舞蹈，葉飛如蝶舞，美好不帶憂傷。
美景雖好，終須歸來，夜深終要?dú)w于寧?kù)o，我雖不貪于睡眠，但困意也悄然爬上眼角，睡吧，夢(mèng)里也許會(huì)到一個(gè)地方，那里，春江美景，皎皎明月......
古詩(shī)的讀書心得篇七
古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶之一，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。作為一年級(jí)的學(xué)生，我受到了老師對(duì)古詩(shī)詞的深入講解，收獲頗豐，今天我想將這一次學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得體會(huì)分享給大家。
第二段：古詩(shī)詞帶來的美好情感體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過程中，我們能夠領(lǐng)略到古人精神世界的博大和美好。比如在學(xué)習(xí)《清明上河圖》后，我們深深感受到古人對(duì)家園的熱愛和真摯情感，同時(shí)這也激發(fā)了我們童心未泯的情感。在學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)隨著李白的筆調(diào)，漸漸陷入到寂靜之中，感受到生活中的寧?kù)o和美好。
第三段：古詩(shī)詞讓人感受到中華文化的魅力
古詩(shī)詞是中華文化中的一道風(fēng)景線，是中國(guó)五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韻，促使古詩(shī)詞成為了中華文化的代表作和精神瑰寶。作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，我們被老師深入淺出的講述中華文化中古詩(shī)詞的地位，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華文化的魅力所在，這對(duì)于我們的文化素養(yǎng)有一定的幫助。
第四段：古詩(shī)詞對(duì)文學(xué)藝術(shù)的提升
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過程中，我們識(shí)別出了大量的文學(xué)修辭手法和表現(xiàn)手段，這些文學(xué)手法一直貫穿于中國(guó)文學(xué)歷史上，讓我們更深刻地理解和欣賞祖先留下來的文學(xué)藝術(shù)品。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我們也逐漸意識(shí)到文學(xué)的多元和完美，發(fā)掘創(chuàng)造力和想象力，使我們的文學(xué)能力有了顯著提升。
第五段：古詩(shī)詞的啟示和引導(dǎo)
在古詩(shī)詞的世界里，我們不僅僅收獲到了感官上的美好和文化上的含義，同時(shí)還收獲到了很多的啟示和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)缥虼猴L(fēng)不改，凈化人心；如悟人生幾何，激勵(lì)自己勇往直前，追求最好的自己?？偟膩碚f，古詩(shī)詞啟示我們?nèi)绾紊?，如何做人，提供了更高層次的人生智慧?BR> 總之，一年級(jí)的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我受益匪淺，使我對(duì)古詩(shī)詞有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也開闊了我的思維視野和文化素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，古詩(shī)詞的美好和精髓將繼續(xù)指引著我們走向更美好的未來。
古詩(shī)的讀書心得篇八
自古以來，古詩(shī)一直是中華文化中不可替代的一部分。古人的智慧、體驗(yàn)、思想、觀念，都被寫進(jìn)了那些詩(shī)篇中，成為了文學(xué)的瑰寶，傳頌千古。在讀書的過程中，我們常常接觸到各種各樣的古詩(shī)，每首詩(shī)都有著不同的情感和意義。而今天，我要分享的便是我在閱讀《古詩(shī)七十首》時(shí)所體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：感悟詩(shī)人的真情實(shí)感
在閱讀古詩(shī)七十首的過程中，我深刻地感受到了詩(shī)人的真情實(shí)感。他們以詩(shī)為媒介，將自己的情感表達(dá)如詩(shī)如畫。這些情感，或是愛情的痛苦，或是對(duì)人生的領(lǐng)悟，或是對(duì)世界的思考，都被詩(shī)人們真實(shí)地描繪在紙上。我們?cè)谧x這些詩(shī)時(shí)，仿佛可以清晰地感受到詩(shī)人們內(nèi)心深處的情感世界，真實(shí)地感受到他們的真情實(shí)感。
第三段：悟出了人生的真諦
古詩(shī)七十首內(nèi)容豐富，但最讓我印象深刻的是它們能夠讓人深入思考人生的真諦。這些詩(shī)中有無(wú)奈沉思，有明慧洞悉，有直擊人心的真理，有瑯瑯上口的警句，都能引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到人生中的重要道理。閱讀古詩(shī)，可以讓我們的心靈趨向?qū)庫(kù)o，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和人類的命運(yùn)，認(rèn)識(shí)生命的真諦。
第四段：認(rèn)識(shí)到我自己
古詩(shī)七十首雖然是千古流傳的文化遺產(chǎn)，但卻也是一種現(xiàn)代閱讀理解方式和生活態(tài)度。在閱讀詩(shī)歌的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的內(nèi)心。我們可以從詩(shī)中了解到自己的個(gè)性、心理和價(jià)值觀等，即使在我們的日常生活里也能非常及時(shí)地幫助自己去驅(qū)散困惑，認(rèn)識(shí)到自己遇到的問題，更好地面對(duì)生活帶給我們的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
在讀書的過程中，閱讀古詩(shī)七十首所帶給我們的不僅僅是文化上的享受，更是通過詩(shī)歌對(duì)人生、對(duì)自己有更深刻的認(rèn)知。詩(shī)歌不僅是文字，更是生命，是智慧，能感染心靈，觸動(dòng)人心，讓我們更加了解這個(gè)世界和自己。通過閱讀這些古詩(shī)，我深深感受到了詩(shī)歌的獨(dú)特之處，也更加認(rèn)識(shí)到文化的重要性。我深信，在文化的熏陶下，我們的心靈會(huì)更加美好、純凈、獨(dú)立，更加自由、開放、豐富、充實(shí)，更加值得一生去珍藏和感恩。
古詩(shī)的讀書心得篇九
中國(guó)民間古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)的瑰寶，承載著中華民族的歷史和文化。讀這些古詩(shī)，我深深感受到了詩(shī)人們的真情流露和智慧的積淀。同時(shí)，古詩(shī)也給我?guī)砹岁P(guān)于生活、情感和人性的思考。通過與古詩(shī)的對(duì)話，我進(jìn)一步理解了自己的內(nèi)心世界，在生活中獲得了一種美的體驗(yàn)。下面，我將根據(jù)個(gè)人的感受，以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我對(duì)中國(guó)民間古詩(shī)的讀書心得體會(huì)。
首先，中國(guó)民間古詩(shī)給我?guī)砹艘环N快樂和愉悅。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感和美好的景象，讀之如行在詩(shī)人創(chuàng)造的世界中。比如，“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝。愿君多采頡，此物最相思?！边@首《相思》令我感受到了紅豆發(fā)芽的樂趣，也傳遞了詩(shī)人深深的相思之情。古詩(shī)以簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的文字，給我們帶來了快樂，同時(shí)也讓我們能夠更好地理解和感悟生活。
其次，中國(guó)民間古詩(shī)使我重新審視了自己與世界的關(guān)系。在古詩(shī)中，我看到了詩(shī)人們對(duì)生活、人性和人生的深刻洞察。比如，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@是李清照在《如夢(mèng)令》中的寫照，詩(shī)人通過短短幾句表達(dá)了對(duì)個(gè)人命運(yùn)和價(jià)值的思考。這使我意識(shí)到，作為一個(gè)人，我們每個(gè)人都有責(zé)任去追求卓越和成功，而不僅僅是為了生存。
另外，中國(guó)民間古詩(shī)也讓我從藝術(shù)角度更好地欣賞和理解詩(shī)歌。古詩(shī)中的美學(xué)原則和創(chuàng)作技巧值得我們學(xué)習(xí)。比如，“青青園中葵，朝露待日晞。”這首《沁園春·長(zhǎng)沙》用簡(jiǎn)短而準(zhǔn)確的語(yǔ)言，展示了作者對(duì)家鄉(xiāng)美景的描繪和情感的抒發(fā)。通過反復(fù)品味，我慢慢品味出其中的美并逐漸形成了自己的審美觀。
從古詩(shī)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解了中國(guó)歷史和文化。古詩(shī)中包含了大量的歷史典故和文化背景，比如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”。這首詩(shī)描繪了長(zhǎng)城和黃河的壯麗景色，也展示了中華民族的壯麗和智慧。通過閱讀古詩(shī)，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史有了更深入的了解，并且能夠更好地欣賞中國(guó)古代文學(xué)的魅力。
最后，中國(guó)民間古詩(shī)給了我一種寧?kù)o和寄托的心靈港灣。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們很容易迷失自我和忽略內(nèi)心的需求。而古詩(shī)為我提供了一個(gè)抒發(fā)情感和思考問題的空間。每當(dāng)讀到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！边@樣深情的詩(shī)句時(shí)，我會(huì)在自己的世界中尋找寧?kù)o和舒適。古詩(shī)是一種精神的寄托，幫助我走出困惑和迷茫。
通過與中國(guó)民間古詩(shī)的對(duì)話，我獲得了對(duì)生活和人性的更深層次的理解。我也開始更加熱愛、體驗(yàn)和品味生活。古詩(shī)給予我了快樂、思索、欣賞和寄托。它是我內(nèi)心的一方凈土，使我在現(xiàn)實(shí)世界中尋找到一種美的力量。通過閱讀古詩(shī)的過程，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化的博大精深，也更加堅(jiān)信要傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
古詩(shī)的讀書心得篇十
古詩(shī)詞是中華文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，不僅蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理，更是我國(guó)文化的瑰寶。而誦讀古詩(shī)詞，則是近年來備受重視的一種文化活動(dòng)，它不僅能夠幫助我們更好地理解古代文化，也能夠提升我們的語(yǔ)言、表達(dá)能力。在讀書心得體會(huì)古詩(shī)誦讀的過程中，讓我不禁感嘆古人智慧之深，也更加敬佩他們的文學(xué)才華。
首先，古詩(shī)誦讀讓我更好地理解古代文化。作為一種傳統(tǒng)的文學(xué)形式，古詩(shī)詞承載了中華文化的重要部分。通過誦讀古詩(shī)詞，我可以領(lǐng)略到古人的生活方式、情感體驗(yàn)，以及他們對(duì)自然、社會(huì)的觀察和思考。例如，讀李白的《靜夜思》，我仿佛置身于古人寂靜的夜晚，感受到他對(duì)人生的思考和對(duì)世界的獨(dú)特見解。通過深入理解古詩(shī)詞的含義和背后的文化內(nèi)涵，我更加尊重和理解古代人的智慧，也更加珍視我們的傳統(tǒng)文化。
其次，古詩(shī)誦讀提升了我的語(yǔ)言和表達(dá)能力。古詩(shī)詞的語(yǔ)言藝術(shù)非常豐富多樣，其中運(yùn)用了大量的修辭手法、比喻和象征。通過大量誦讀古詩(shī)詞，我的語(yǔ)言感覺得到了極大的提升，也增加了我的詞匯量。此外，誦讀古詩(shī)詞還鍛煉了我的朗讀和表達(dá)能力。在誦讀古詩(shī)詞時(shí)，我要注意把握句子的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫，將古人的思想和情感通過聲音傳達(dá)出來。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我的朗讀水平，也增加了我對(duì)文字背后思想和感情的把握能力。
古詩(shī)誦讀也有助于培養(yǎng)我的審美情趣。古詩(shī)詞是一種美的享受，其優(yōu)美的語(yǔ)言和純熟的藝術(shù)技巧，常常能夠喚起我對(duì)美的向往和熱愛。讀過杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》后，我被其中的景物描寫和對(duì)生活的感悟所折服。將這首詩(shī)背誦下來，我經(jīng)常在秋天的夜晚拿出來讀一讀，不僅能夠帶給我愉悅的享受，也能夠幫助我更好地體味秋天的美麗和生命的真諦。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我相信自己對(duì)美的鑒賞力會(huì)更加敏銳，也能夠更加熱愛生活。
然而，古詩(shī)誦讀并非始終如一的愉快體驗(yàn)。有時(shí)，我會(huì)遇到一些難誦讀的古詩(shī)詞，尤其是以古韻為主的詩(shī)詞。古韻是古代漢語(yǔ)音韻的一種變體，較難把握，也不太常見。在遇到這樣的古詩(shī)詞時(shí)，我通常會(huì)找相關(guān)的注解或幫助來理解和掌握古詩(shī)詞的意思。雖然增加了一些困難，但這也是我對(duì)古詩(shī)詞更加深入理解和研究的機(jī)會(huì)。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我相信自己的古詩(shī)詞誦讀水平會(huì)不斷提高。
綜上所述，讀書心得體會(huì)古詩(shī)誦讀是一種充滿意義和樂趣的活動(dòng)。通過誦讀古詩(shī)詞，我更好地理解和尊重了古代文化，提升了我的語(yǔ)言和表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的審美情趣。雖然在閱讀過程中會(huì)遇到一些困難，但這也是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在將來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書體會(huì)古詩(shī)誦讀，不斷豐富自己的知識(shí)和情感世界。
古詩(shī)的讀書心得篇十一
古詩(shī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩(shī)人們用筆端展現(xiàn)出了智慧和情感的卓越魅力。在我長(zhǎng)大的過程中，我發(fā)現(xiàn)誦讀古詩(shī)不僅是傳承與欣賞中華文化的一種方式，更是一門修身養(yǎng)性的重要途徑。在誦讀古詩(shī)的過程中，我深切體會(huì)到了其對(duì)思維的啟迪，以及對(duì)情感的陶冶。
第二段：思維的啟迪
古詩(shī)由于其簡(jiǎn)練的文字和豐富的意象，常常引人深思。讀詩(shī)時(shí)，我會(huì)停下來仔細(xì)品味每一個(gè)字、每一個(gè)句子。比如說，在讀《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”時(shí)，我會(huì)思考詩(shī)人通過這兩句詩(shī)表達(dá)的是什么含義，為什么用“白日”和“黃河”這樣的字眼，以及在這些字眼中暗藏著怎樣的意味。通過這樣的思考，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，對(duì)語(yǔ)言的敏感度也大大提高。
第三段：情感的陶冶
古詩(shī)表達(dá)了豐富的情感，讀者可以從其中感受到詩(shī)人的激情與情感。正如讀杜甫的《登高》時(shí)，我能夠感受到詩(shī)人對(duì)自然景色的贊嘆之情，以及對(duì)世道變遷的無(wú)奈之情。而在讀孟浩然的《春曉》時(shí)，我則能夠品味到詩(shī)人對(duì)清晨景象的喜悅之情。這些情感豐富的古詩(shī)，讓我在平凡的生活中也能找到一些美好的感觸，使我的心靈得到了一種幸福與滿足。
第四段：文化的傳承
古詩(shī)作為中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，是中華民族的靈魂。通過誦讀古詩(shī)，我感受到了中華文化的深沉與博大精深。每一首古詩(shī)都是歷史的見證，是先民們智慧與美感的結(jié)晶。通過與古人靈魂的對(duì)話，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特價(jià)值，也更加自信地為自己的文化傳統(tǒng)感到驕傲。
第五段：詩(shī)與生活
古詩(shī)不僅是一種詩(shī)學(xué)形式，更是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與人生境況的思考。讀古詩(shī)的過程中，我從字里行間，品味到豐富的生活智慧。就像讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，我能夠體會(huì)到詩(shī)人對(duì)于人生短暫及好景不常的感慨之情。這些詩(shī)人的感悟和思索，讓我堅(jiān)信人生苦難與歡樂的循環(huán)，并使我更加勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過誦讀古詩(shī)，我不僅學(xué)會(huì)了對(duì)語(yǔ)言思辨，拓展了自己的思維，也受益匪淺地感受到了古代詩(shī)人的豐富情感。讀古詩(shī)讓我更加珍惜中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，更加自信地認(rèn)同自己的文化身份。與古人對(duì)話，不僅讓我在字里行間找到了靈感與智慧，更使我更加勇敢地面對(duì)生活中的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。誦讀古詩(shī)是一種文化的傳承，也是一種生活的悟道，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加充實(shí)與豐富。
古詩(shī)的讀書心得篇十二
《白鹿洞詩(shī)》
唐·王貞白
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
《觀書有感》
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
《讀書有所見作》
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
《讀書》
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
《讀山海經(jīng)》
宋·陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!
《宋安淳秀才失解西歸》
宋·蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
《冬夜讀書示子聿》
宋·陸游
古來學(xué)問無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《和董傳留別》
宋·蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
古詩(shī)的讀書心得篇十三
博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬(wàn)卷2.表示“精讀”書的成語(yǔ)：
咬文嚼字、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三、瑯瑯上口
一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影
《今日歌》明文嘉
今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了。
人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
《雜詩(shī)》陶淵明
盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
《勸學(xué)》唐顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
《書院》宋劉過
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
《金縷衣》唐杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
《明日歌》明文嘉
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。
《雜詩(shī)》晉陶淵明
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
《長(zhǎng)歌行》漢代民間詩(shī)歌青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
古詩(shī)的讀書心得篇十四
唐：杜甫
碧山學(xué)士焚銀魚，
白馬卻走深巖居。
古人已用三冬足，
年少今開萬(wàn)卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋，
秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，
男兒須讀五車書。
宋：朱熹
少年易老學(xué)難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢(mèng)，
階前梧葉已秋聲。
唐：杜荀鶴
何事居窮道不窮，
亂時(shí)還與靜時(shí)同。
家山雖在干戈地，
弟侄常修禮樂風(fēng)。
窗竹影搖書案上，
野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，
莫向光陰惰寸功。
唐：韓愈
讀書患不多，思義患不明。
患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。
子今四美具，實(shí)大華亦榮。
宋：陸九淵
讀書切戒在慌忙，
涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過，
切身須要急思量。
唐：顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，
白首方悔讀書遲。
古詩(shī)的讀書心得篇十五
盛年不再來，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計(jì)年。
不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。
古詩(shī)的讀書心得篇十六
2、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?BR> 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》
4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》
5、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。——章碣《焚書坑》
6、一日不讀書，胸臆無(wú)佳想?！拻嘀^《讀書有所見作》
7、全部讀書時(shí)光勵(lì)志童年夢(mèng)想青春
8、幼敏悟過人，讀書輒成誦?！?dú)W陽(yáng)修《畫地學(xué)書》
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆。——張可久《賣花聲·懷古》
10、閑門向山路，深柳讀書堂?！?jiǎng)Y虛《闕題》
11、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》
12、歸志寧無(wú)五畝園，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》
13、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》
14、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！跤韨牎肚迕鳌?BR> 15、一月不讀書，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書有所見作》
古詩(shī)的讀書心得篇十七
2、人生在勤，不索何獲。--張衡
3、書讀百遍，其義自見。--陳壽
4、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。--李苦禪
6、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。--朱熹
7、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。--諸葛亮
8、士欲宣其義，必先讀其書。--王符
古詩(shī)的讀書心得篇十八
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
讀書有所見作
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
讀書
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
讀山海經(jīng)
宋·陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!
宋安淳秀才失解西歸
[宋]蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
冬夜讀書示子聿
[宋]陸游
古來學(xué)問無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《讀書》
唐代：皮日休
家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開卷，獨(dú)共圣人語(yǔ)。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請(qǐng)具陳。
甫昔少年日，早充觀國(guó)賓。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
賦料揚(yáng)雄敵，詩(shī)看子建親。李邕求識(shí)面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。
朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無(wú)縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴？
《觀書有感·其二》
宋代：朱熹
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
《讀山海經(jīng)·其一》
魏晉：陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！
《勸學(xué)詩(shī)》
宋代：趙恒
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。
男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
《觀書》
明代：于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
古詩(shī)的讀書心得篇一
這首詩(shī)寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。在這首詩(shī)中，情景緊密相連。作者通過寫滄海，表達(dá)了他統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。這種感情在詩(shī)中并沒有直接表露，而是把它蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫當(dāng)中來抒發(fā)情感，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情?！八巍绷潆m然是在描繪生機(jī)勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際上在歌頌祖國(guó)壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國(guó)的感情。目睹祖國(guó)山河壯麗的景色，更加激起了詩(shī)人要統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。于是借助豐富的想象，來充分表達(dá)這種愿望。
作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，來表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，也是作者感情發(fā)展的高潮。宋人敖陶孫說曹詩(shī)“如幽燕老將，氣韻沉雄”。
《觀滄?！愤@首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是使人讀其詩(shī)如見其人。
古詩(shī)的讀書心得篇二
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，人們的注意力越來越難以集中。尤其是年輕人，面對(duì)飽和的信息流，往往難以堅(jiān)持深度閱讀。然而，閱讀仍是我們學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)的一種重要方式。為了解決閱讀難題，在我參加大學(xué)期間，我和一群志同道合的朋友們建立了一個(gè)每天讀一首古詩(shī)的小組。通過每天讀一首優(yōu)美的古詩(shī)，我們愉快地度過大學(xué)四年，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，每天讀一首古詩(shī)可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在，短視頻、微信朋友圈等形式讓人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中足夠容易迷失。然而，詩(shī)歌是一種高度濃縮的語(yǔ)言藝術(shù)，能夠讓人們沉浸在其中，品味其中的美。每天讀一首古詩(shī)，就像是一次心靈的洗禮，使我們得以拋開雜念，專注于文字之中。時(shí)間的積累，我們逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣也漸漸影響我們的生活，使我們變得更加理性、深思熟慮。
其次，每天讀一首古詩(shī)可以增加我們的知識(shí)面。古代詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。通過接觸古詩(shī)，我們不僅能夠了解古代文化和歷史，還能夠領(lǐng)略到文字的藝術(shù)之美。古人的思想、哲學(xué)和感悟都以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)在詩(shī)詞之中，讀者可以通過閱讀古詩(shī)來感受到不同時(shí)代的思想風(fēng)貌。同時(shí)，讀者也會(huì)對(duì)古詩(shī)中的意象和修辭手法有更深刻的了解，從而提高對(duì)文學(xué)的理解和鑒賞能力。
另外，每天讀一首古詩(shī)也能夠拓寬我們的情感世界。詩(shī)是以情動(dòng)人，詩(shī)人用文字去表達(dá)自己的感受和情緒，讀者也能夠通過閱讀詩(shī)歌來引發(fā)共鳴。每天讀一首古詩(shī)，我們經(jīng)歷種種情感，在文字的世界中體驗(yàn)到歡樂、悲傷、思考和思念。這些情感的體驗(yàn)讓我們更加豐富多彩，更加寬容和理解他人。同時(shí)，這些情感的體驗(yàn)也是我們心靈成長(zhǎng)的一部分，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，每天讀一首古詩(shī)能夠提高我們的寫作能力。古人詩(shī)詞中那獨(dú)特的表達(dá)方式和豐富的想象力，對(duì)我們的寫作能力有很大的啟發(fā)作用。通過閱讀古詩(shī)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到各種修辭手法和表達(dá)技巧，還能夠感受到文字的美感和情感的震撼。這樣的體驗(yàn)對(duì)于我們提高自己的寫作能力非常有益。我們可以借用古人的表達(dá)方式來裝點(diǎn)自己的文章，并且通過模仿古詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格來培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
總之，每天讀一首古詩(shī)的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)人的素養(yǎng)和人格的需要。通過每天讀一首古詩(shī)，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增加知識(shí)面，拓寬情感世界，而且能夠提高寫作能力。因此，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持每天讀一首古詩(shī)，就能夠以更積極、更富有智慧和情感的姿態(tài)面對(duì)生活，使自己變得更加優(yōu)秀。
古詩(shī)的讀書心得篇三
古詩(shī)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史。作為一種文學(xué)形式，古詩(shī)代表了古代人民的情感和思想，也承載了他們對(duì)自然和人生的感悟。通過閱讀古詩(shī)，我們能夠深入了解古人的思想，感受到他們的情感，同時(shí)也能夠從中汲取智慧和靈感。在我閱讀古詩(shī)的過程中，我體會(huì)到了不同的美和感悟。下面，我將分享我在讀書古詩(shī)中的心得體會(huì)。
首先，古詩(shī)給我們帶來了美的享受。古詩(shī)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，給人以美的感受。無(wú)論是形象的描繪還是文字的音韻，都能夠觸動(dòng)我們的心靈，引起我們的共鳴。例如，唐代王之渙的《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流?！边@兩句詩(shī)以簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言，勾勒出了壯麗的自然景觀，給人一種如置身其中的感覺。在閱讀這樣的古詩(shī)時(shí)，我不僅能夠欣賞到其中蘊(yùn)含的美麗和雅致，還能夠感受到其中包含的情感與思想。
其次，古詩(shī)引發(fā)了我對(duì)古人心境的思考。古詩(shī)作為古代文人表達(dá)內(nèi)心世界的一種形式，往往能夠展現(xiàn)出他們的情感和思想。通過閱讀古詩(shī)，我能夠深入了解古人的內(nèi)心世界，尋找到他們的心境和感受到他們的情感。例如，陸游的《秋夕》中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)秋天的追憶和對(duì)流螢的感悟。通過這些細(xì)膩的描寫，我能夠感受到古人對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟，也能夠體會(huì)到他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和追求。
再次，古詩(shī)啟迪了我的思維與思考方式。古詩(shī)作為一種精煉的表達(dá)方式，要想寫好一首古詩(shī)，詩(shī)人必須在有限的字?jǐn)?shù)中盡量表達(dá)出更多的意思。因此，古詩(shī)往往會(huì)用比喻和隱喻的方式來表達(dá)思想和情感。閱讀古詩(shī)，需要通過詩(shī)人的文字來品味其中的涵義和深意，這對(duì)于培養(yǎng)我們的想象力和推斷能力非常有幫助。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫道：“大雁北飛，數(shù)行秋淚，忽已斜陽(yáng)，燦爛重西歸?！边@首詩(shī)以大雁歸巢的景象，用情感和動(dòng)作的描寫展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋日蕭瑟和年華易逝的思考。通過閱讀這樣的古詩(shī)，我能夠加深對(duì)古人思維方式的理解，也能夠在自己的寫作中借鑒古人的表達(dá)方式，提升自己的表達(dá)能力。
最后，古詩(shī)給予了我對(duì)人生的思考和啟示。古詩(shī)可以給人以思考人生意義和價(jià)值的啟示，引發(fā)人們對(duì)自然、人生、感情等問題的思考。通過閱讀古詩(shī)，我能夠更好地理解自然和人生的本質(zhì)，也能夠借鑒和學(xué)習(xí)古人的人生智慧。例如，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中寫道：“千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處?！边@首詞通過對(duì)歷史和英雄的回憶，展現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)代潮起潮落以及人生短暫的思考。通過這樣的古詩(shī)，我能夠感受到古人對(duì)歷史和人生的思考和感悟，也能夠受到他們的智慧和勉勵(lì)。
總之，通過閱讀古詩(shī)，我體會(huì)到了其中的美、心境和思考方式。古詩(shī)不僅能夠給我們帶來美的享受，還能夠展示古人豐富的內(nèi)心世界，啟迪我們的思維和思考方式，以及對(duì)人生的思考和啟示。因此，我認(rèn)為讀書古詩(shī)是一種非常有意義的活動(dòng)，既能夠幫助我們提升審美和文學(xué)修養(yǎng)，也能夠增強(qiáng)我們的思維能力和人生智慧。
古詩(shī)的讀書心得篇四
“古詩(shī)七十首”是唐代詩(shī)人蔣捷所編，收錄了唐詩(shī)中最為優(yōu)美的七十首詩(shī)歌。在中國(guó)文學(xué)史上，這本詩(shī)集被譽(yù)為“千古絕唱”，其內(nèi)容涵蓋了多種主題，如山水田園、愛情離別、哲理思考等。這些詩(shī)歌讓我們感受到了中國(guó)文學(xué)的深厚底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，也讓我們更好地理解古代的思想與哲學(xué)。
第二段：讀“古詩(shī)七十首”帶給我的啟示
在閱讀“古詩(shī)七十首”中，我最為感悟到的是其中的哲理思考。很多詩(shī)人通過運(yùn)用如諷喻、比喻等手法來表達(dá)自己的思想和理念，這讓我看到了中國(guó)文化的高超智慧。在這些詩(shī)中，人們的生活態(tài)度、情感表達(dá)以及對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)等方面也得到了深入的探討。讀古人的詩(shī)歌，不僅是感受美的享受，更是得到啟示、體悟人生的智慧。
第三段：讀“古詩(shī)七十首”帶給我的情感啟示
在讀“古詩(shī)七十首”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中對(duì)于情感的描繪非常真實(shí)和細(xì)膩，比如王之渙的《登鸛雀樓》、李煜的《虞美人》等。這些詩(shī)歌讓我感受到人類情感的高度和神秘之美，更讓我思考到人與人之間的情感是如此珍貴而又無(wú)法預(yù)測(cè)。讀古人的詩(shī)歌，不僅是品味美的享受，更是感受情感的溫度。
第四段：讀“古詩(shī)七十首”對(duì)于我的個(gè)人修養(yǎng)的影響
讀“古詩(shī)七十首”讓我感受到了自然和人的和諧，讓我了解到文學(xué)的內(nèi)涵和哲學(xué)的思辨。這些都對(duì)于我的個(gè)人修養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。讀書不僅可以開拓我們的視野，更可以通過對(duì)于人生的思考讓我們更好地掌握人生的意義。古人的思想和思考方式值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，這不僅是對(duì)于我們讀書的要求，更是對(duì)于我們生活的真實(shí)期望。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀古人的詩(shī)歌是一種美的享受也是一種啟迪，通過對(duì)于古人詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和體悟，我們可以了解到他們的思想、文化和人文素質(zhì)。這些都是人類智慧的結(jié)晶，是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的對(duì)象。古人的智慧和情感因?yàn)樵?shī)歌被流傳了下來，通過神奇的語(yǔ)言喚醒著讀者的感官，讓人們從中得到了啟迪和幫助。
古詩(shī)的讀書心得篇五
古詩(shī)七十首是唐代大詩(shī)人王之渙所編選的一本詩(shī)集，內(nèi)容精深、形式優(yōu)美，自出版以來一直深受讀者的喜愛，成為中華傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。我在讀書的過程中，深深地感受到了古詩(shī)七十首的魅力，并從中受到了極為深刻的啟示。以下是我的讀書心得體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：“道德經(jīng)”
《道德經(jīng)》是古代中國(guó)的一部著名哲學(xué)經(jīng)典，文中所闡述的“道”的理念深入人心，引領(lǐng)著整個(gè)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展方向。閱讀《道德經(jīng)》的過程中，我感受到了其中所強(qiáng)調(diào)的「溫柔勝剛強(qiáng)」的理念，領(lǐng)悟到了在處理人際關(guān)系中溫和、和善的重要性，思考了自己平時(shí)與人相處是否過于強(qiáng)勢(shì)、缺乏理解。
第二段：“賣油郎獨(dú)占花魁”
《賣油郎獨(dú)占花魁》是唐代著名詩(shī)人杜秋娘所作的一首詩(shī)，記述了一個(gè)窮苦小伙子與富有名妓之間的一段感人至深的愛情故事。這首詩(shī)讓我感受到了愛情的偉大和純粹，以及人性中的真誠(chéng)和善良。通過詩(shī)人的形象描繪，我也意識(shí)到：背景不同的兩個(gè)人之間的心靈溝通和情感交流，不應(yīng)該受到社會(huì)隔閡和貧富等級(jí)的束縛，純粹的人性才是最真實(shí)美好的。
第三段：“登高”
王之渙的《登高》描述了登高所帶來的啟示和感悟，應(yīng)當(dāng)珍愛歲月浮華和匆匆歲月，珍惜固然自在，時(shí)間流轉(zhuǎn)總是無(wú)情，在時(shí)間流轉(zhuǎn)中思考自己的欲望和追求，更應(yīng)當(dāng)，為了自己的人生目的而付出努力。這首詩(shī)讓我理解到自己應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找到自己的船，認(rèn)清自我，努力打造自己的個(gè)性，并珍惜時(shí)間和生命。
第四段：“出塞二首”
王之渙的《出塞二首》寫的是邊境地區(qū)的風(fēng)光和邊民的生活狀態(tài)。在閱讀這幾首詩(shī)的時(shí)候，我驚訝于王之渙對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土的深情和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，在他筆下，祖國(guó)邊疆的草原、天山、長(zhǎng)城和柔弱的邊民們形象生動(dòng)地展現(xiàn)在眼前，讓我感受到了祖國(guó)的壯美和偉大。在筆者看來，愛國(guó)主義是每個(gè)中國(guó)人人格和心靈的至高境界，讀完這幾首詩(shī)，令我更加意識(shí)到了自己作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：“清平樂”
清平樂是一首寫唐代宮廷生活的詩(shī)篇，講述了皇帝和貴族們快樂自在的生活狀態(tài)，但同時(shí)，詩(shī)中也表達(dá)了對(duì)普通庶民的同情和憐憫。通過這首詩(shī)，我領(lǐng)悟到：在中國(guó)古代士農(nóng)之分是十分嚴(yán)峻，如今雖然已不存在這種階級(jí)差異，但人們?nèi)源嬖谥T多不平等和困難，階層固然千差萬(wàn)別，但人的尊嚴(yán)和權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ希覀儜?yīng)該同時(shí)關(guān)注和關(guān)懷自己身邊的人們，讓社會(huì)變得更加溫暖。
總之，從“道德經(jīng)”中領(lǐng)悟到溫柔勝剛強(qiáng)；從“賣油郎獨(dú)占花魁”中體會(huì)到純粹和真誠(chéng)的愛情；從“登高”中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴和自我肯定的重要性；從“出塞二首”中理解到了愛國(guó)主義情懷；從“清平樂”中意識(shí)到了關(guān)注他人和尊重他人的重要性。這幾首詩(shī)向我展示了古人的智慧和深刻的思考，并指引著我們今天仍應(yīng)該學(xué)習(xí)和注重這些價(jià)值，將其融入到我們的日常生活中，成為每個(gè)人的人生追求和志向。由此，我們也能夠更好地走向成熟和完善，成為新時(shí)代新中國(guó)的優(yōu)秀公民。
古詩(shī)的讀書心得篇六
沒有春光，只有秋風(fēng)蕭瑟;沒有江水，只有車流如濤;菊花殘留瓣，百花待明年，無(wú)花來點(diǎn)綴，只有這寂靜的夜給人一種離愁之感。我沒有張若虛那般才華，以一首春江花月夜，孤篇壓全唐，可是那一分情感我卻約么捕捉到幾分。
浮華中總?cè)菀淄鼌s自己是誰(shuí)，累了，是該一個(gè)人出來靜靜走走的。除了空氣，不要誰(shuí)陪，除了心靈，不需要誰(shuí)來交流。看那風(fēng)景，風(fēng)景好似打開回憶的鑰匙，一下把思緒拉到記憶與想象之中，昨日與期望的將來在腦海熒屏上沒有中場(chǎng)的播放。
看那車流滾滾，如之江水，載來也許是欣喜，載走的或許是憂愁。時(shí)間也是在這浮華無(wú)意中悄然流去，想想自己，已將成大人，可是擁有什么呢，又得到什么呢，只有記憶中年輕嬉戲玩鬧。想起春江花月夜中一句，人生代代無(wú)窮己，江月年年只相似，便感慨人生之渺小，相對(duì)于宇宙之無(wú)限，人生這一輩子也至多一彈指間罷了。正所謂，天地?zé)o極限，人命若朝霜，在人生這短短幾十年中，我們又能留住什么做些什么呢。
一片美景之中，是不該有太多憂愁的，多的應(yīng)該是激情與喜悅。塔頭望天，那匆忙中早以不曾仔細(xì)去望過的星空依然明亮。似盛開的花，似江水中跳出的魚，何等美妙。怪不得多少詩(shī)人的名篇中中不乏星星來點(diǎn)綴呢。比起月兒，星星就好似一個(gè)玩鬧的孩子，也的確活潑可愛多了。
風(fēng)吹樹葉飄，有一絲冷。也似有一絲古道西風(fēng)瘦馬的'凄涼之感。但我此刻奢求的不是這一份孤單的凄涼之意，我要尋的是一番美景之中安慰，落葉飛揚(yáng)，黑色之中只能看到一點(diǎn)一點(diǎn)，但那卻不像樹與葉分別時(shí)的傷感。更像一曲生命贊歌下的舞蹈，葉飛如蝶舞，美好不帶憂傷。
美景雖好，終須歸來，夜深終要?dú)w于寧?kù)o，我雖不貪于睡眠，但困意也悄然爬上眼角，睡吧，夢(mèng)里也許會(huì)到一個(gè)地方，那里，春江美景，皎皎明月......
古詩(shī)的讀書心得篇七
古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶之一，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。作為一年級(jí)的學(xué)生，我受到了老師對(duì)古詩(shī)詞的深入講解，收獲頗豐，今天我想將這一次學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得體會(huì)分享給大家。
第二段：古詩(shī)詞帶來的美好情感體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過程中，我們能夠領(lǐng)略到古人精神世界的博大和美好。比如在學(xué)習(xí)《清明上河圖》后，我們深深感受到古人對(duì)家園的熱愛和真摯情感，同時(shí)這也激發(fā)了我們童心未泯的情感。在學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)隨著李白的筆調(diào)，漸漸陷入到寂靜之中，感受到生活中的寧?kù)o和美好。
第三段：古詩(shī)詞讓人感受到中華文化的魅力
古詩(shī)詞是中華文化中的一道風(fēng)景線，是中國(guó)五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韻，促使古詩(shī)詞成為了中華文化的代表作和精神瑰寶。作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，我們被老師深入淺出的講述中華文化中古詩(shī)詞的地位，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華文化的魅力所在，這對(duì)于我們的文化素養(yǎng)有一定的幫助。
第四段：古詩(shī)詞對(duì)文學(xué)藝術(shù)的提升
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過程中，我們識(shí)別出了大量的文學(xué)修辭手法和表現(xiàn)手段，這些文學(xué)手法一直貫穿于中國(guó)文學(xué)歷史上，讓我們更深刻地理解和欣賞祖先留下來的文學(xué)藝術(shù)品。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我們也逐漸意識(shí)到文學(xué)的多元和完美，發(fā)掘創(chuàng)造力和想象力，使我們的文學(xué)能力有了顯著提升。
第五段：古詩(shī)詞的啟示和引導(dǎo)
在古詩(shī)詞的世界里，我們不僅僅收獲到了感官上的美好和文化上的含義，同時(shí)還收獲到了很多的啟示和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)缥虼猴L(fēng)不改，凈化人心；如悟人生幾何，激勵(lì)自己勇往直前，追求最好的自己?？偟膩碚f，古詩(shī)詞啟示我們?nèi)绾紊?，如何做人，提供了更高層次的人生智慧?BR> 總之，一年級(jí)的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我受益匪淺，使我對(duì)古詩(shī)詞有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也開闊了我的思維視野和文化素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，古詩(shī)詞的美好和精髓將繼續(xù)指引著我們走向更美好的未來。
古詩(shī)的讀書心得篇八
自古以來，古詩(shī)一直是中華文化中不可替代的一部分。古人的智慧、體驗(yàn)、思想、觀念，都被寫進(jìn)了那些詩(shī)篇中，成為了文學(xué)的瑰寶，傳頌千古。在讀書的過程中，我們常常接觸到各種各樣的古詩(shī)，每首詩(shī)都有著不同的情感和意義。而今天，我要分享的便是我在閱讀《古詩(shī)七十首》時(shí)所體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：感悟詩(shī)人的真情實(shí)感
在閱讀古詩(shī)七十首的過程中，我深刻地感受到了詩(shī)人的真情實(shí)感。他們以詩(shī)為媒介，將自己的情感表達(dá)如詩(shī)如畫。這些情感，或是愛情的痛苦，或是對(duì)人生的領(lǐng)悟，或是對(duì)世界的思考，都被詩(shī)人們真實(shí)地描繪在紙上。我們?cè)谧x這些詩(shī)時(shí)，仿佛可以清晰地感受到詩(shī)人們內(nèi)心深處的情感世界，真實(shí)地感受到他們的真情實(shí)感。
第三段：悟出了人生的真諦
古詩(shī)七十首內(nèi)容豐富，但最讓我印象深刻的是它們能夠讓人深入思考人生的真諦。這些詩(shī)中有無(wú)奈沉思，有明慧洞悉，有直擊人心的真理，有瑯瑯上口的警句，都能引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到人生中的重要道理。閱讀古詩(shī)，可以讓我們的心靈趨向?qū)庫(kù)o，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和人類的命運(yùn)，認(rèn)識(shí)生命的真諦。
第四段：認(rèn)識(shí)到我自己
古詩(shī)七十首雖然是千古流傳的文化遺產(chǎn)，但卻也是一種現(xiàn)代閱讀理解方式和生活態(tài)度。在閱讀詩(shī)歌的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的內(nèi)心。我們可以從詩(shī)中了解到自己的個(gè)性、心理和價(jià)值觀等，即使在我們的日常生活里也能非常及時(shí)地幫助自己去驅(qū)散困惑，認(rèn)識(shí)到自己遇到的問題，更好地面對(duì)生活帶給我們的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
在讀書的過程中，閱讀古詩(shī)七十首所帶給我們的不僅僅是文化上的享受，更是通過詩(shī)歌對(duì)人生、對(duì)自己有更深刻的認(rèn)知。詩(shī)歌不僅是文字，更是生命，是智慧，能感染心靈，觸動(dòng)人心，讓我們更加了解這個(gè)世界和自己。通過閱讀這些古詩(shī)，我深深感受到了詩(shī)歌的獨(dú)特之處，也更加認(rèn)識(shí)到文化的重要性。我深信，在文化的熏陶下，我們的心靈會(huì)更加美好、純凈、獨(dú)立，更加自由、開放、豐富、充實(shí)，更加值得一生去珍藏和感恩。
古詩(shī)的讀書心得篇九
中國(guó)民間古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)的瑰寶，承載著中華民族的歷史和文化。讀這些古詩(shī)，我深深感受到了詩(shī)人們的真情流露和智慧的積淀。同時(shí)，古詩(shī)也給我?guī)砹岁P(guān)于生活、情感和人性的思考。通過與古詩(shī)的對(duì)話，我進(jìn)一步理解了自己的內(nèi)心世界，在生活中獲得了一種美的體驗(yàn)。下面，我將根據(jù)個(gè)人的感受，以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我對(duì)中國(guó)民間古詩(shī)的讀書心得體會(huì)。
首先，中國(guó)民間古詩(shī)給我?guī)砹艘环N快樂和愉悅。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感和美好的景象，讀之如行在詩(shī)人創(chuàng)造的世界中。比如，“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝。愿君多采頡，此物最相思?！边@首《相思》令我感受到了紅豆發(fā)芽的樂趣，也傳遞了詩(shī)人深深的相思之情。古詩(shī)以簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的文字，給我們帶來了快樂，同時(shí)也讓我們能夠更好地理解和感悟生活。
其次，中國(guó)民間古詩(shī)使我重新審視了自己與世界的關(guān)系。在古詩(shī)中，我看到了詩(shī)人們對(duì)生活、人性和人生的深刻洞察。比如，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@是李清照在《如夢(mèng)令》中的寫照，詩(shī)人通過短短幾句表達(dá)了對(duì)個(gè)人命運(yùn)和價(jià)值的思考。這使我意識(shí)到，作為一個(gè)人，我們每個(gè)人都有責(zé)任去追求卓越和成功，而不僅僅是為了生存。
另外，中國(guó)民間古詩(shī)也讓我從藝術(shù)角度更好地欣賞和理解詩(shī)歌。古詩(shī)中的美學(xué)原則和創(chuàng)作技巧值得我們學(xué)習(xí)。比如，“青青園中葵，朝露待日晞。”這首《沁園春·長(zhǎng)沙》用簡(jiǎn)短而準(zhǔn)確的語(yǔ)言，展示了作者對(duì)家鄉(xiāng)美景的描繪和情感的抒發(fā)。通過反復(fù)品味，我慢慢品味出其中的美并逐漸形成了自己的審美觀。
從古詩(shī)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解了中國(guó)歷史和文化。古詩(shī)中包含了大量的歷史典故和文化背景，比如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”。這首詩(shī)描繪了長(zhǎng)城和黃河的壯麗景色，也展示了中華民族的壯麗和智慧。通過閱讀古詩(shī)，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史有了更深入的了解，并且能夠更好地欣賞中國(guó)古代文學(xué)的魅力。
最后，中國(guó)民間古詩(shī)給了我一種寧?kù)o和寄托的心靈港灣。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們很容易迷失自我和忽略內(nèi)心的需求。而古詩(shī)為我提供了一個(gè)抒發(fā)情感和思考問題的空間。每當(dāng)讀到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！边@樣深情的詩(shī)句時(shí)，我會(huì)在自己的世界中尋找寧?kù)o和舒適。古詩(shī)是一種精神的寄托，幫助我走出困惑和迷茫。
通過與中國(guó)民間古詩(shī)的對(duì)話，我獲得了對(duì)生活和人性的更深層次的理解。我也開始更加熱愛、體驗(yàn)和品味生活。古詩(shī)給予我了快樂、思索、欣賞和寄托。它是我內(nèi)心的一方凈土，使我在現(xiàn)實(shí)世界中尋找到一種美的力量。通過閱讀古詩(shī)的過程，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化的博大精深，也更加堅(jiān)信要傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
古詩(shī)的讀書心得篇十
古詩(shī)詞是中華文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，不僅蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理，更是我國(guó)文化的瑰寶。而誦讀古詩(shī)詞，則是近年來備受重視的一種文化活動(dòng)，它不僅能夠幫助我們更好地理解古代文化，也能夠提升我們的語(yǔ)言、表達(dá)能力。在讀書心得體會(huì)古詩(shī)誦讀的過程中，讓我不禁感嘆古人智慧之深，也更加敬佩他們的文學(xué)才華。
首先，古詩(shī)誦讀讓我更好地理解古代文化。作為一種傳統(tǒng)的文學(xué)形式，古詩(shī)詞承載了中華文化的重要部分。通過誦讀古詩(shī)詞，我可以領(lǐng)略到古人的生活方式、情感體驗(yàn)，以及他們對(duì)自然、社會(huì)的觀察和思考。例如，讀李白的《靜夜思》，我仿佛置身于古人寂靜的夜晚，感受到他對(duì)人生的思考和對(duì)世界的獨(dú)特見解。通過深入理解古詩(shī)詞的含義和背后的文化內(nèi)涵，我更加尊重和理解古代人的智慧，也更加珍視我們的傳統(tǒng)文化。
其次，古詩(shī)誦讀提升了我的語(yǔ)言和表達(dá)能力。古詩(shī)詞的語(yǔ)言藝術(shù)非常豐富多樣，其中運(yùn)用了大量的修辭手法、比喻和象征。通過大量誦讀古詩(shī)詞，我的語(yǔ)言感覺得到了極大的提升，也增加了我的詞匯量。此外，誦讀古詩(shī)詞還鍛煉了我的朗讀和表達(dá)能力。在誦讀古詩(shī)詞時(shí)，我要注意把握句子的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫，將古人的思想和情感通過聲音傳達(dá)出來。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我的朗讀水平，也增加了我對(duì)文字背后思想和感情的把握能力。
古詩(shī)誦讀也有助于培養(yǎng)我的審美情趣。古詩(shī)詞是一種美的享受，其優(yōu)美的語(yǔ)言和純熟的藝術(shù)技巧，常常能夠喚起我對(duì)美的向往和熱愛。讀過杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》后，我被其中的景物描寫和對(duì)生活的感悟所折服。將這首詩(shī)背誦下來，我經(jīng)常在秋天的夜晚拿出來讀一讀，不僅能夠帶給我愉悅的享受，也能夠幫助我更好地體味秋天的美麗和生命的真諦。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我相信自己對(duì)美的鑒賞力會(huì)更加敏銳，也能夠更加熱愛生活。
然而，古詩(shī)誦讀并非始終如一的愉快體驗(yàn)。有時(shí)，我會(huì)遇到一些難誦讀的古詩(shī)詞，尤其是以古韻為主的詩(shī)詞。古韻是古代漢語(yǔ)音韻的一種變體，較難把握，也不太常見。在遇到這樣的古詩(shī)詞時(shí)，我通常會(huì)找相關(guān)的注解或幫助來理解和掌握古詩(shī)詞的意思。雖然增加了一些困難，但這也是我對(duì)古詩(shī)詞更加深入理解和研究的機(jī)會(huì)。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我相信自己的古詩(shī)詞誦讀水平會(huì)不斷提高。
綜上所述，讀書心得體會(huì)古詩(shī)誦讀是一種充滿意義和樂趣的活動(dòng)。通過誦讀古詩(shī)詞，我更好地理解和尊重了古代文化，提升了我的語(yǔ)言和表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的審美情趣。雖然在閱讀過程中會(huì)遇到一些困難，但這也是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在將來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書體會(huì)古詩(shī)誦讀，不斷豐富自己的知識(shí)和情感世界。
古詩(shī)的讀書心得篇十一
古詩(shī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩(shī)人們用筆端展現(xiàn)出了智慧和情感的卓越魅力。在我長(zhǎng)大的過程中，我發(fā)現(xiàn)誦讀古詩(shī)不僅是傳承與欣賞中華文化的一種方式，更是一門修身養(yǎng)性的重要途徑。在誦讀古詩(shī)的過程中，我深切體會(huì)到了其對(duì)思維的啟迪，以及對(duì)情感的陶冶。
第二段：思維的啟迪
古詩(shī)由于其簡(jiǎn)練的文字和豐富的意象，常常引人深思。讀詩(shī)時(shí)，我會(huì)停下來仔細(xì)品味每一個(gè)字、每一個(gè)句子。比如說，在讀《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”時(shí)，我會(huì)思考詩(shī)人通過這兩句詩(shī)表達(dá)的是什么含義，為什么用“白日”和“黃河”這樣的字眼，以及在這些字眼中暗藏著怎樣的意味。通過這樣的思考，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，對(duì)語(yǔ)言的敏感度也大大提高。
第三段：情感的陶冶
古詩(shī)表達(dá)了豐富的情感，讀者可以從其中感受到詩(shī)人的激情與情感。正如讀杜甫的《登高》時(shí)，我能夠感受到詩(shī)人對(duì)自然景色的贊嘆之情，以及對(duì)世道變遷的無(wú)奈之情。而在讀孟浩然的《春曉》時(shí)，我則能夠品味到詩(shī)人對(duì)清晨景象的喜悅之情。這些情感豐富的古詩(shī)，讓我在平凡的生活中也能找到一些美好的感觸，使我的心靈得到了一種幸福與滿足。
第四段：文化的傳承
古詩(shī)作為中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，是中華民族的靈魂。通過誦讀古詩(shī)，我感受到了中華文化的深沉與博大精深。每一首古詩(shī)都是歷史的見證，是先民們智慧與美感的結(jié)晶。通過與古人靈魂的對(duì)話，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特價(jià)值，也更加自信地為自己的文化傳統(tǒng)感到驕傲。
第五段：詩(shī)與生活
古詩(shī)不僅是一種詩(shī)學(xué)形式，更是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與人生境況的思考。讀古詩(shī)的過程中，我從字里行間，品味到豐富的生活智慧。就像讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，我能夠體會(huì)到詩(shī)人對(duì)于人生短暫及好景不常的感慨之情。這些詩(shī)人的感悟和思索，讓我堅(jiān)信人生苦難與歡樂的循環(huán)，并使我更加勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過誦讀古詩(shī)，我不僅學(xué)會(huì)了對(duì)語(yǔ)言思辨，拓展了自己的思維，也受益匪淺地感受到了古代詩(shī)人的豐富情感。讀古詩(shī)讓我更加珍惜中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，更加自信地認(rèn)同自己的文化身份。與古人對(duì)話，不僅讓我在字里行間找到了靈感與智慧，更使我更加勇敢地面對(duì)生活中的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。誦讀古詩(shī)是一種文化的傳承，也是一種生活的悟道，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加充實(shí)與豐富。
古詩(shī)的讀書心得篇十二
《白鹿洞詩(shī)》
唐·王貞白
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
《觀書有感》
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
《讀書有所見作》
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
《讀書》
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
《讀山海經(jīng)》
宋·陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!
《宋安淳秀才失解西歸》
宋·蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
《冬夜讀書示子聿》
宋·陸游
古來學(xué)問無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《和董傳留別》
宋·蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
古詩(shī)的讀書心得篇十三
博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬(wàn)卷2.表示“精讀”書的成語(yǔ)：
咬文嚼字、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三、瑯瑯上口
一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影
《今日歌》明文嘉
今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了。
人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
《雜詩(shī)》陶淵明
盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
《勸學(xué)》唐顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
《書院》宋劉過
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
《金縷衣》唐杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
《明日歌》明文嘉
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。
《雜詩(shī)》晉陶淵明
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
《長(zhǎng)歌行》漢代民間詩(shī)歌青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
古詩(shī)的讀書心得篇十四
唐：杜甫
碧山學(xué)士焚銀魚，
白馬卻走深巖居。
古人已用三冬足，
年少今開萬(wàn)卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋，
秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，
男兒須讀五車書。
宋：朱熹
少年易老學(xué)難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢(mèng)，
階前梧葉已秋聲。
唐：杜荀鶴
何事居窮道不窮，
亂時(shí)還與靜時(shí)同。
家山雖在干戈地，
弟侄常修禮樂風(fēng)。
窗竹影搖書案上，
野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，
莫向光陰惰寸功。
唐：韓愈
讀書患不多，思義患不明。
患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。
子今四美具，實(shí)大華亦榮。
宋：陸九淵
讀書切戒在慌忙，
涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過，
切身須要急思量。
唐：顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，
白首方悔讀書遲。
古詩(shī)的讀書心得篇十五
盛年不再來，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計(jì)年。
不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。
古詩(shī)的讀書心得篇十六
2、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?BR> 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》
4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》
5、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。——章碣《焚書坑》
6、一日不讀書，胸臆無(wú)佳想?！拻嘀^《讀書有所見作》
7、全部讀書時(shí)光勵(lì)志童年夢(mèng)想青春
8、幼敏悟過人，讀書輒成誦?！?dú)W陽(yáng)修《畫地學(xué)書》
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆。——張可久《賣花聲·懷古》
10、閑門向山路，深柳讀書堂?！?jiǎng)Y虛《闕題》
11、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》
12、歸志寧無(wú)五畝園，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》
13、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》
14、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！跤韨牎肚迕鳌?BR> 15、一月不讀書，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書有所見作》
古詩(shī)的讀書心得篇十七
2、人生在勤，不索何獲。--張衡
3、書讀百遍，其義自見。--陳壽
4、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。--李苦禪
6、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。--朱熹
7、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。--諸葛亮
8、士欲宣其義，必先讀其書。--王符
古詩(shī)的讀書心得篇十八
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
讀書有所見作
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
讀書
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
讀山海經(jīng)
宋·陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!
宋安淳秀才失解西歸
[宋]蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
冬夜讀書示子聿
[宋]陸游
古來學(xué)問無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《讀書》
唐代：皮日休
家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開卷，獨(dú)共圣人語(yǔ)。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請(qǐng)具陳。
甫昔少年日，早充觀國(guó)賓。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
賦料揚(yáng)雄敵，詩(shī)看子建親。李邕求識(shí)面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。
朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無(wú)縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴？
《觀書有感·其二》
宋代：朱熹
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
《讀山海經(jīng)·其一》
魏晉：陶淵明
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！
《勸學(xué)詩(shī)》
宋代：趙恒
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。
男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
《觀書》
明代：于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。