心得體會的寫作，是鍛煉我們思考和表達能力的重要方式之一。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結(jié)和概括，得出有價值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠給你帶來一些啟發(fā)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇一
隨著時代的不斷發(fā)展，新時代給人們帶來了許多新的挑戰(zhàn)。其中之一便是適應(yīng)未來工作環(huán)境的變化。如何培養(yǎng)擁有實際技能和職業(yè)道德的工人，成為了一個亟待解決的問題。因此，新時代勞動教育觀的出現(xiàn)，為我們提供了一個全新的教育方向。在我對此有著自己的認識和體悟。
首先，新時代勞動教育觀是以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為過程的。人們不再只是面對簡單的機械性勞動，而是需要不斷提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。而勞動教育也從此發(fā)生了改變，它不再是僅僅讓學生進行簡單的體力勞動，而是以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實際技能為目的，提高學生的職業(yè)競爭力。我們學生也應(yīng)該重視這方面的能力，不斷提升自己的競爭力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來更為廣闊的職業(yè)發(fā)展。
其次，新時代勞動教育觀的核心在于實踐。在以往的教育中，我們往往只是對理論知識進行學習。但是，現(xiàn)在的教育已經(jīng)不僅僅是理論的傳授，還包括實踐操作。在學習中，我們應(yīng)該盡可能地將學習與實際結(jié)合，將所學的知識融入到實踐中去。這樣才能更好地理解和掌握知識。
此外，新時代勞動教育觀強調(diào)了個人的價值和尊重認識。教育不再是單純地為了培養(yǎng)人才，而是要讓每一個學生清楚地認識到自己的價值和人性的尊重。個人的人格、知識、能力及其揮灑能力的發(fā)揮，是構(gòu)成社會發(fā)展基石的不可或缺的因素。在教育中，我們應(yīng)該注重個體的價值，尊重人的不同之處，并鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和才能。這不僅是為了培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和能力，更是為了推動社會進步。
最后，新時代勞動教育觀還強調(diào)了合作與創(chuàng)新。社會發(fā)展中，工作環(huán)境常常在變化，因此，我們在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力的同時，也應(yīng)該加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。在實際工作中，創(chuàng)新和團隊協(xié)作能力是必不可少的。正是通過這種合作與創(chuàng)新，才能推動社會的不斷前進。
總之，新時代勞動教育觀的出現(xiàn)為我們提供了一個全新的方向。在今后的學習和工作中，我們應(yīng)該深入學習勞動教育觀的本質(zhì)，提高職業(yè)素養(yǎng)，融合實踐，尊重個人價值，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊協(xié)作能力，以不斷適應(yīng)和推動社會的發(fā)展。
新時代勞動教育讀本心得體會篇二
勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——烏申斯基
歲月甚好，同學們都是父母的掌上明珠，幾乎大多數(shù)的同學在家都是衣來伸手飯來張口的主。這話聽起來似乎充滿諷刺的意味，但事實就是如此，并且我諷刺的那大多數(shù)同學中也包括著我自己。以前在家，父母工作比較忙，但是他們對于我的照顧仍然是無微不至的。我的媽媽每天早上都早起好些時間為我準備早飯，到中午還得趕著回來收拾我早上“大戰(zhàn)”過的一片狼藉，下午又必須拖著疲憊的身子做晚飯給我吃，盡管如此，我心里沒有一絲的愧疚，甚至認為那是理所當然的。
學校把校園作為我們勞動的實踐場所,讓我們參與艱苦的勞動并在實踐中有所啟示。通過以小組為單位對校園里的部分區(qū)域進行打掃,這不僅僅是我們對于勞動的體驗，還是我們對于集體的重新認識以及對自己的重新認識的機會。
當接到第一節(jié)勞動課的任務(wù)時，我和同學們沒有絲毫的期待，更多的是對于學校這樣安排的抱怨。第一節(jié)勞動課上，我們小組需要打掃學校的一片草坪。那片草坪里面雜草叢生，空中有嗡嗡叫的飛蟲，地上枯黃的樹葉散落的到處都是。看著“如此繁重”的勞動，同學頓時像泄了氣的皮球一般，但卻又無可奈何，只能不情愿的抄起工具踩入極臟的草坪進行漫無目的、毫無章法的打掃。經(jīng)過將近倆個小時的打掃，草坪換了一副面貌。當勞動課老師過來驗收我們的勞動成果時，一句“第一次就干的這么不錯，挺好”使得我倆個小時勞動的疲勞瞬時間跑的無影無蹤了。在離開勞動地點時，回頭瞅了瞅自己首次勞動課的勞動成果，我心里生出了一種奇怪的成就感，我想這估計就是我此次的收獲吧！
課開始之前，每位組員都不再只考慮哪個工具好拿了。有組員首先向勞動課老師問清了課程任務(wù)，然后大家商量著把所有該用的工具都帶著了，大家也不再耍小聰明逃避自己的任務(wù)了，每個人都非常認真的完成自己的部分并幫助其他組員處理一部分比較困難的環(huán)節(jié)。正是因為這次勞動課上組員之間有如此好的團隊合作，我們小組此次勞動課提前半個多小時完成了課程任務(wù)。所以，“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！边@句話就在我的第二節(jié)勞動課上驗證了。
勞動創(chuàng)造了美好，他是別人對于你勞動成果的認可以及自己內(nèi)心的感觸結(jié)合而成的。在我們的汗水澆灌下，校園里的一片片草坪不再雜草叢生，一條條通道都變得整潔干凈，同學們看到如此干凈整潔的校園，再也不忍將果皮紙屑隨意的扔了；在我們的組員合作中，同學們的距離不再遙遠，同學們的內(nèi)心不再被寂寞、惡習所侵占，每個人都對于勞動有了不一樣的感覺，這不一樣的感覺就是由又苦又累變?yōu)榱艘环N莫名的成就感。
勞動是非常辛苦的，并不是我矯情才會這么認為的，而是事實本就是如此。有句話是這樣說的，“養(yǎng)兒方知父母恩”，而通過這幾節(jié)的勞動課，我覺得這句話應(yīng)該改為“勞苦方知父母艱”。當我真正的體會到勞動的辛苦時，我才明白父母是多么的不易了。我開始有點鄙視之前的自己了，那個好吃懶做、不理解父母、把父母的辛勞與付出當成理所當然的自己。我突然間意識到了自己已經(jīng)不是一個需要父母時刻照顧時刻保護的孩童了，而是一名大學生，一個成年人，一個屬于新時代的青年了。之后的路不應(yīng)該再有父母用肩膀搭起來的臺階，而是我需要自己去用手中的'工具區(qū)開鑿一條屬于自己的路。
我和同學們在不遠的將來都要步入社會了，曾經(jīng)的陋習便是阻礙我們前進的絆腳石，我們只有努力的克服它才能夠在不遠的將來越走越遠，就如同愛因斯坦所說的一般：“成功等于艱苦的勞動加正確的方法再加少談空話。”而勞動便是第一個加數(shù)，學校組織勞動課給了我們邁向成功的第一步這一指引，而至于這一步該怎么樣走下去就該看我們自己了。
勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍，那就是寂寞、惡習和貧困。當我們身上的惡習慢慢泯滅時，那一定是勞動的結(jié)果。多次的勞動課不僅沒有讓我滋生更多的抱怨，反而讓我越來越喜歡勞動了。因為勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。一個飯來張口，衣來伸手的“皇帝”，一個在家懶懶散散、四體不勤、五谷不分的人，在初上勞動課時，除了新鮮感之外剩下的就只有抱怨。每上一節(jié)勞動課，等待著我們的就是腰酸背疼。第二天清晨便遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時間，造成了惡性循環(huán)。但經(jīng)過更多的勞動課，我們每個人都已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。我想我們都已經(jīng)向未來堅定的跨出了第一步。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要服務(wù)他人的人生觀。它使我們認識到：沒有太臟不想干，只有太裝不愿干；沒有太難做不了，只有太懶不愿做。一把手可以數(shù)過來的幾次勞動課如白駒過隙，但它使我的心得：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
新時代勞動教育讀本心得體會篇三
隨著時代的變化和社會的發(fā)展，人們對于勞動教育的理解也有了不同的看法。在新時代下，我們應(yīng)該如何學習勞動教育？在學習和實踐的過程中，我們又有哪些啟示和體會？以下是我對于“學新時代勞動教育”的心得體會。
第一段：重新認識勞動教育
勞動教育是指通過勞動實踐、勞動技能培養(yǎng)、職業(yè)道德教育和勞動文化學習等方式，幫助學生養(yǎng)成勤勞、創(chuàng)新、服務(wù)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。在新時代下，人們對于勞動的認識不再是枯燥和簡單的實物活動，而更多的蘊含了勞動精神、創(chuàng)新意識、工匠精神等核心要素。因此，我們需要重新認識勞動教育，了解勞動的深層次意義，體認勞動對于個人和社會的重要性，并努力將這些理念付諸實踐。
第二段：追求多元化的勞動體驗
勞動教育不同于傳統(tǒng)的課堂教學，其教學形式更加注重實踐和體驗的過程。我們應(yīng)該在實踐中不斷追求多元化的勞動體驗，努力尋找不同類型、不同難度的勞動任務(wù)，豐富自己的勞動體驗，提高自己的勞動技能。同時，我們也可以通過開展協(xié)作勞動任務(wù)，增強團隊協(xié)作能力，共同完成任務(wù)，共同學習，實踐“人人為我，我為人人”的勞動精神。
第三段：修煉自我，追求精益求精
在勞動教育中，我們不應(yīng)該止步于表面的勞動技能，還需要不斷修煉自我，提高自己的勞動態(tài)度和品質(zhì)，追求精益求精的工匠精神。這樣才能在真正的勞動實踐中體現(xiàn)出自身的價值，同時也能為社會做出更大的貢獻。
第四段：把實踐運用到學習中
在學習中，我們也應(yīng)該將勞動實踐的經(jīng)驗和方法運用到學習中，努力提高學習的效率和實效。比如，在學習英語的過程中，可以通過實踐中的聽力、口語等能力進行加強，提高學習效率；在學習數(shù)學中，可以通過繪制圖表、進行模型推導等方法進行實踐運用，提高學習質(zhì)量。
第五段：勞動教育的啟示與思考
在學習和實踐的過程中，我們深刻體認到了勞動教育對于個人和社會的重要性。勞動不僅是一種實物活動，更是一種精神價值。我們應(yīng)該將勞動精神、工匠精神融入到自己的日常學習和實踐中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，服務(wù)于人民、服務(wù)于社會。同時，我們也需要秉持共產(chǎn)主義道德，堅持勞動者的利益至上理念，努力推動社會進步，為構(gòu)建美好社會奉獻自己的力量。
總之，在新時代下，勞動教育將成為人們生活和工作的重要組成部分。我們應(yīng)該重新認識勞動教育，追求多元化的勞動體驗，修煉自我，把實踐運用到學習中，同時也要不斷思考勞動教育對于個人和社會的啟示和作用，堅定不移地推動社會進步。
新時代勞動教育讀本心得體會篇四
近年來，隨著中國經(jīng)濟水平的快速提升和社會變遷進程的加速，人們對于勞動教育的重視程度逐漸提高。在新時代背景下，學生們應(yīng)該如何認識和學習勞動呢？本文將從自己的實踐出發(fā)，談一談自己的一些心得體會。
第二段：提高勞動意識，增進勞動技能
以前，我們學生在校園里總是覺得生活極為簡單，不需要太多的勞動。在學校開展勞動實踐之后，我們深刻認識到，生活中不同的勞動都是相輔相成的。通過實踐，我們逐漸提高了自己的勞動意識和對于勞動的認識，這也幫助我們更深刻地了解了社會的本質(zhì)。同時，在實際的勞動實踐中，我們收獲了很多的技能和經(jīng)驗，例如安全操作技巧和精準計算能力等等，這些都是有助于我們未來發(fā)展和就業(yè)的重要技能。
第三段：勞動中體會生活要旨，錘煉品格
在勞動實踐中，我們也漸漸體會到“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的含義。勞動不僅可以幫助我們提高技能，更能提高自己的品格。無論在什么樣的勞動中，我們都需要認真對待每一項工作，積極完成工作任務(wù)。這不僅是對于他人的負責，同樣也是自我要求的重要體現(xiàn)。同時，勞動還幫助我們更加了解生活的重要要素，使我們更加貼近生活，更加關(guān)心他人。
第四段：勞動實踐展示個人風采
勞動實踐也是展示個人風采的重要機會。在勞動實踐中，同學們可以充分展示個人能力和求知欲望，也可以通過加強團隊協(xié)作和溝通交流，更好的發(fā)揮自己所學的能力。通過勞動實踐，我們可以更好的展示自己的價值和能力，也將自己貢獻給了更廣闊的社會。
第五段：結(jié)語
在新時代，勞動教育作為學生必須要接受的教育之一。通過勞動實踐，我們既能提高勞動意識和技能，也能體會到生活的真諦，錘煉自己的品格，更能彰顯個人風采。在今后的學習和生活中，我相信這份勞動意識和實踐經(jīng)驗，都將對于我們有著重要意義，幫助我們更好地為自己和大家做出更多的貢獻。
新時代勞動教育讀本心得體會篇五
近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時代的勞動教育觀也逐漸呈現(xiàn)出新的面貌。作為一名普通的教育工作者，我從自身工作實踐中深刻領(lǐng)悟到了新時代勞動教育觀的重要性和必要性。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第一段，闡述新時代勞動教育意義
新時代的勞動教育觀，是指在新的歷史時期下，針對社會發(fā)展變革對人才培養(yǎng)的新要求和需求，以國家需求為導向，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，注重教師、家庭、社會的協(xié)同育人，運用新的教育技術(shù)手段，培養(yǎng)學生自主學習、動手實踐、創(chuàng)新能力和實踐能力的教育觀。
具體來說，新時代的勞動教育觀具有多方面的意義。首先，它將勞動教育融入到課堂教學中，促進學生身心健康的全面發(fā)展。其次，它有助于培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力。最后，它致力于打破知識與實踐、學校與社會脫節(jié)的瓶頸，實現(xiàn)教育與社會一體化的目標。
第二段，探討新時代勞動教育實踐經(jīng)驗
在我的工作實踐中，我深刻認識到新時代勞動教育并非是一件輕而易舉的事情。它需要教育工作者不斷地開拓創(chuàng)新、摸索經(jīng)驗，不斷加強實踐，才能在實踐中摸索出更好的辦法。
首先，我認為，勞動教育需要與社會互動和融合。我們的學生光靠課堂教學接受的勞動技能還遠遠不夠。因此，我們將經(jīng)常帶領(lǐng)學生走出校園，參加社區(qū)、家庭、企業(yè)的公益活動，讓學生通過社會實踐來加深對社會現(xiàn)實的認識，并得到與社會互動的機會。
其次，我認為我們需要注重技能培訓。在傳統(tǒng)的學科知識的基礎(chǔ)上，我們還需要加強學生的實踐技能培訓。例如，我們深入學生家庭，與家長一起引導孩子掌握一些簡單的技能，例如料理、修理電器等等。
第三段，談到新時代勞動教育在學生身上的重要作用
新時代勞動教育觀注重勞動教育與全面發(fā)展的結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生學以致用。在我的工作實踐中，我所帶領(lǐng)的學生獲得了不少經(jīng)驗。
例如，不少學生通過自己的實踐和創(chuàng)新，掌握了制作一些簡單小工具的技能。另外，我們還通過選手、比賽等文化活動的形式組織學生參加專業(yè)方面的技能活動，讓學生在競爭中增強技能水平和心理素質(zhì)等等。
第四段，總結(jié)新時代勞動教育的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時代的勞動教育觀正在不斷拓展和發(fā)展，只有不斷調(diào)整自己的思路和方法，才能更好的融入到新時代的勞動教育堆。
我們需要在現(xiàn)有的勞動教育基礎(chǔ)上，加強學生動手實踐和技能培訓，進行教育實踐、課程評價等方面的探索和實踐，努力推進我國勞動教育的科學化、規(guī)范化和制度化。
第五段，展望新時代的勞動教育
總之，新時代的勞動教育是我們教育事業(yè)發(fā)展的方向，是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，它不僅有助于學生全面發(fā)展，而且可以讓學生更好地認識社會、參與社會和服務(wù)社會。我們需要擺脫過去的勞動教育方式，適應(yīng)新時代的勞動教育觀，積極開展勞動教育活動，提高學生的勞動技能水平和動手能力，讓學生在未來的人生道路上更好地遇到未來的挑戰(zhàn)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇六
為期五天的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現(xiàn)出同學們的'創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇七
11月初進入鄭州，放棄了計算機行業(yè)，決定選擇銷售(商務(wù))。一開始我的志向是訓練自己獨立，用挑戰(zhàn)自我的勇氣和榮辱的態(tài)度去做事！面對困難、挫折、委屈、孤獨、無助，我偷偷哭了很多個晚上，不是向任何人尋求幫助，而是想辦法度過！一切都不算什么，沒有人能真正讀懂我，關(guān)心我，這讓我很痛苦。
我一臉茫然地走進了市場部。說實話，進入市場部大大超出了我的預(yù)期。一開始我懷疑自己，不是懷疑自己的能力，而是懷疑自己的毅力。因為我知道市場部是所有部門中最忙、最累、最辛苦的。我怕自己做不好這份工作，怕自己偷懶。時刻提醒自己:這份工作不是非做不可，但既然做了，就一定要做好。一共做了三個行業(yè)，都是毫無目的的工作，就像無頭蒼蠅亂撞，找點分考驗競爭，挑戰(zhàn)極限！每個轉(zhuǎn)折點都有原因，不是我沒有堅持，而是無奈太多！
高中的時候，大家都是抱著玩的心態(tài)參加軍訓的。當時教官對我們很溫柔。想到這里，我只能用“魔鬼”來形容今天的教官。教官對我們真的很嚴格。我記得導師經(jīng)常說的`話:你要記住這是一個整體，不要在里面做個人動作。如果一個人犯了錯誤，你們都會受到懲罰...從此，“集體”這個詞不知不覺就進入了我的心里。
不是不知道集體榮譽感，而是很少把它當成一件事。在過去，個人主義是最流行的東西。但是現(xiàn)在，當人們總是因為個人錯誤而受到集體懲罰時，他們不得不把它當成一回事。因為被懲罰不是一件好玩的事。
說到軍訓，我最怕的就是以軍人的姿態(tài)站著。說起來丟人，這個最簡單的動作簡單到大家都不用學，但卻是我最不想做的事情。不能說是對一個人毅力的最好考驗。人是“動”的東西，也就是一個動態(tài)的東西。可見我們保持同樣的姿勢超過半個小時是很痛苦的。但是，即使不喜歡，也還是要去做。這是軍訓。其實站久了就知道了，只要不太注意，轉(zhuǎn)移注意力，站成軍人的姿勢也沒那么恐怖，可以習慣。
不要以為站著累了，蹲著舒服了，蹲完了，你會后悔的。真的，蹲著的時候全身的重量都落在右腿上，短時間是可以的。長的話腿會麻。但是，當我蹲下來的時候，我的耳朵收到了一個非常有用的信息——我聽到一個教官說:“你要忘記你的右腿，你的右腳不是你自己的！”這句話真的很有用。我努力忘記右腿，效果真的很好。慢慢的，我忘記了我的累。其實這也是一個很好的教訓，就是說很多事情看起來很難，永遠達不到自己的目標，但是如果付諸實踐，就會發(fā)現(xiàn)，即使是最難的事情，也會變得更容易做，也就是每個人都要有邁出第一步的勇氣。俗話說“車到山前必有路，人到橋頭自然直”。所以，以后無論是學習還是步入社會，都不能在困難面前退縮。只要我們邁出第一步，就成功了一半。
這樣，軍訓真的很可怕。一點快樂都沒有嗎？當然不是！我們每天都有相當多的時間休息，所以自然有很多快樂！課間，教官會讓我們坐在一起，教我們唱軍歌。導師也會發(fā)揮自己的才華，和我們一起玩。這就是“魔鬼的溫柔”。休息的時候感覺很親近。其實我們都一樣。畢竟軍人也是人。我喜歡教官教的《軍中綠花》這首歌。尤其是軍訓的我，對這首歌更有感覺。
軍訓結(jié)束了，但我們的大學生活才剛剛開始。未來，還有很多挫折等著我們。我會牢記這十天的教訓，把學到的東西運用到生活的每一個細節(jié)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇八
“新時代勞動教育觀”是新時代對勞動教育的新的理解和要求，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必要需求。在新時代，勞動教育不僅僅是培養(yǎng)學生實際動手能力，更是培養(yǎng)學生勤勞、誠信、創(chuàng)新等素養(yǎng)的重要手段。作為一名教育工作者，筆者在工作實踐中，對新時代勞動教育觀有了一些體會和認識。
第二段：勞動教育是教育的重要方式和手段
勞動教育是教育的重要方式和手段，它不僅是學生動手實踐的過程，更是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。在實際的工作中，筆者注意到，教育工作者需要具備過硬的技能和能力，在勞動中不斷探索和實踐新的教育方式，為學生提供更加全面的教育服務(wù)。
第三段：勞動教育可以提高學生實踐能力和素質(zhì)
勞動教育是提高學生實踐能力和素質(zhì)的重要手段。在實際的工作中，筆者注重教育工作的實用性，引導學生注重動手實踐、注重經(jīng)驗總結(jié)、注重團隊合作，從而提高學生的實踐能力和素質(zhì)。
同時，勞動教育可以增強學生的勤勞、誠信、團隊合作等素養(yǎng)，在實際的工作中，筆者鼓勵學生注重勞動過程中的品質(zhì)、尊重勞動過程中的分工協(xié)作，從而培養(yǎng)學生的高尚品格和職業(yè)精神。
第四段：勞動教育可以促進學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力
勞動教育是促進學生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的重要手段。在實際的工作中，筆者注重創(chuàng)新和實踐，并不斷探索新的教育方式和方法，讓學生在實踐中更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而促進學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
同時，教育工作者在工作中也需要積極創(chuàng)新，不斷改進勞動教育的內(nèi)容和方式，從而讓勞動教育更加符合新時代的要求和需求。筆者注意到，教育工作者需要不斷探索新的教育模式和方法，例如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與勞動教育的結(jié)合，可以更好地滿足學生的學習和成長需求。
第五段：結(jié)論
總之，新時代勞動教育觀要求我們注重實踐能力和素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學生的勤勞、誠信、創(chuàng)新等素養(yǎng)。教育工作者需要具備過硬的技能和能力，在教育過程中不斷探索和實踐新的教育方式，為學生提供更加全面的教育服務(wù)。勞動教育本質(zhì)上是一種教育手段和過程，需要不斷創(chuàng)新和改進，以適應(yīng)社會現(xiàn)代化發(fā)展的要求和需求。
新時代勞動教育讀本心得體會篇九
偏偏在這個多雨又纏綿得秋x月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
在勞動的時候，聽到有同學喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是以上就是我這次勞動的心得體會，有不足之處請領(lǐng)導和同事們悉心指教和多加諒解，謝謝。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十
隨著新時代的到來，勞動教育也在進行著新的轉(zhuǎn)變與升華。在這樣一個社會背景下，我有幸參與了學校的勞動教育，并且深刻地認識到了勞動教育對于我們的意義與價值，今天，我將跟大家分享我的這些心得體會。
二、體驗勞動教育的意義
在參與勞動教育之前，我并沒有意識到勞動教育的重要性，認為它是一種額外的負擔。但是，隨著我深度地參與其中，我發(fā)現(xiàn)勞動教育不僅僅是簡單的“學習技能”，更是教育人們做人、做事的基礎(chǔ)。通過勞動教育，我們可以更好地真正認識到自己的責任、義務(wù)，并且在不斷地學習中成長、成熟。
三、參與勞動教育的體驗
在學校的勞動教育中，我們有機會種植花草、修整爬山道路，同時我們也有機會去了解農(nóng)村的生產(chǎn)、生活，還有務(wù)工實踐等等。這些勞動教育的項目既能讓我們學習到協(xié)作與分工的重要性，又能讓我們明白勞動的價值與意義，還能讓我們體驗到自己勞動成果與自尊的成長。通過參與勞動教育，我們的視野也變得更廣闊了，不僅僅是遙遠的世界，我們周圍的生產(chǎn)也會變得更加有意義、有價值。
四、認識勞動教育的價值
勞動教育在新時代的價值越發(fā)明顯。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我們不但需要知識與文化，更需要勞動與生產(chǎn)技能。勞動教育培養(yǎng)了學生堅定的品格、勇氣、語言的功夫、團隊合作精神、實踐的藝術(shù)等。而這些，將會是一生中不可或缺的財富。更重要的是，勞動教育會啟迪廣大師生對于勞動的理解和認識，改變過往“低人一等”的觀念，從而提高整個國家的文明程度，加速國家改革發(fā)展進程。
五、結(jié)論
勞動教育的價值與意義，不僅體現(xiàn)在過去的人們的奮斗史上，更是當前一個改變“受過教育就能高傲”的人類思維秩序的行為。在這個新時代，我們有幸生活在一個充滿機遇與挑戰(zhàn)、充滿興奮與困難的時代。我們無論在學校、家庭，還是社會上，都需要用心去體會勞動教育的價值與精神，相信，這會推動我們不斷地向前發(fā)展，并樹立起良好的人生信仰。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十一
辦好中等職業(yè)學校教育，是促進貧困地區(qū)和特殊群體就業(yè)和增加農(nóng)民工素質(zhì)的重要舉措。為了提高中職學校學生的勞動技能和素質(zhì)，中職勞動教育讀本應(yīng)運而生。通過閱讀這本讀本，我收獲了很多，對勞動教育有了更深入的了解。以下是我對這本讀本的心得體會。
首先，閱讀中職勞動教育讀本讓我深刻認識到勞動教育的重要性。勞動是人類的本質(zhì)，是人類歷史發(fā)展的動力源泉，在中職學校教育中，勞動教育具有獨特的價值和作用。通過勞動教育，學生不僅可以培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新能力，還可以提高動手能力和實踐操作能力。而且，勞動教育可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)勞動意識和社會責任感。閱讀讀本，我對勞動教育的重要性有了更加深刻的認識。
其次，中職勞動教育讀本讓我了解到勞動教育的內(nèi)容和方法。勞動教育的內(nèi)容包括學科教育與職業(yè)教育的結(jié)合、知識與實踐的結(jié)合、學校教育與社會實踐的結(jié)合等。通過這些內(nèi)容的學習，學生可以全面提高自己的勞動技能和素質(zhì)。而勞動教育的方法包括理解性學習、實驗性學習、練習性學習等。這些方法的實施可以讓學生獲得更多的實踐經(jīng)驗和動手技能，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新意識。讀本讓我明白了勞動教育的內(nèi)容和方法，在今后的學習和工作中，我會更加注重實踐與動手能力的培養(yǎng)。
再次，中職勞動教育讀本讓我認識到勞動教育的難點和挑戰(zhàn)。勞動教育的難點主要體現(xiàn)在課程體系的建設(shè)、教師隊伍的建設(shè)和實施過程中的問題。勞動教育的挑戰(zhàn)主要是如何有效整合各方資源，實現(xiàn)勞動教育的有效開展。通過閱讀讀本，我了解到了勞動教育所面臨的問題和挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中，我會更加注重解決這些問題，與同學們共同努力，推動中職勞動教育的發(fā)展。
最后，中職勞動教育讀本給我留下了深刻的印象。讀本通過對勞動教育的詳細介紹和分析，使我對勞動教育有了更加深入的了解。讀本的內(nèi)容豐富，觀點新穎，給我留下了深刻的印象。讀本還提供了豐富的案例和實踐經(jīng)驗，具有一定的指導意義。通過閱讀讀本，我對勞動教育有了更全面的認識，也對今后的學習和工作有了更明確的目標。
總之，中職勞動教育讀本讓我對勞動教育有了更深入的了解，對勞動教育的重要性、內(nèi)容和方法有了更全面的認識。同時，讀本也讓我認識到勞動教育所面臨的難點和挑戰(zhàn)。通過閱讀讀本，我對勞動教育有了更深刻的理解和體會，也為今后的學習和工作指明了方向。希望我能夠?qū)⒆x本所傳達的精神貫徹到實際行動中，為促進中職勞動教育的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十二
一天，驕陽似火。我們學校舉行了一個“殺”草大行動。
我們班的各位勇士手持“武器”，準備上戰(zhàn)場殺敵。在大將軍――黃老師的帶領(lǐng)下，我們帶著絲絲害怕來到了戰(zhàn)場上。(因為我們周圍都布滿了可怕的“武器”)
來到戰(zhàn)場上，我們班的勇士們就開始大開殺戒了。我一手拿七字形武器，一手攥著一把草，瞄準目標，使出吃奶的力氣，砸了下去，小草就脆弱，剛砸?guī)紫戮捅晃铱吵恕？捎械男┬〔葸€是比較倔強的，我用盡全身的力氣去砸，可砸了幾十下，還是一籌莫展。
大概是我的武器太誘人了，在除的途中，我已和戰(zhàn)友換了幾次武器。第一次我換了一把鐮刀，因為我不在農(nóng)村生活，使用起鐮刀來笨手笨腳的。費了好長時間才得到了一攥寶貴的小草。第二次我換了一把剪子，剪子力量小，害我非了好大的力氣才剪得一點點草。
經(jīng)過一節(jié)課地“撕殺”，我們終于自由了，可癢癢蟲不知啥時候跳到了我們的身上，讓我們‘癢’無可‘癢’。
癢啊，我要去舒服舒服了，下次再聊。
新時代勞動教育班會心得體會3
新時代勞動教育讀本心得體會篇十三
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設(shè)計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的`學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十四
中職教育是一種培養(yǎng)學生職業(yè)技能的教育形式，尤其注重實踐性教育，而勞動教育是其中的核心部分。近期，我所在的學校引入了一本《中職勞動教育讀本》，我通過仔細閱讀這本讀本，對中職勞動教育有了更深刻的理解和體會。
第一段：讀后感如何駕馭自己
《中職勞動教育讀本》講述了許多職業(yè)教育的知識和技能。首先，我深刻了解到勞動教育的目標是培養(yǎng)學生的勞動技能，強調(diào)實踐性教育的重要性。隨著我對這本讀本的不斷閱讀，我逐漸明白了這本書的價值在于提醒我們勞動教育的重要性，同時也啟發(fā)了我如何更加珍惜學習中的勞動機會和實踐經(jīng)驗。
第二段：以實踐為基礎(chǔ)，鍛煉自我
勞動教育是以實踐為基礎(chǔ)的，它與理論學習相結(jié)合，使學生在真實的勞動場景中接觸物質(zhì)、操作設(shè)備，增強動手能力和實際解決問題的能力。這本讀本通過一系列實例和案例，給了我很多思考。我開始反思平時學習過程中的一些問題，比如，我在學習中有時候貪圖輕松，對課堂實驗不夠積極主動，而實踐是培養(yǎng)職業(yè)技能的重要手段，有助于理解知識，鞏固技能。通過勞動教育讀本的閱讀，我懂得了實踐的重要性，從而提高了自己的勞動教育水平。
第三段：了解職業(yè)價值觀
每個人的成長都離不開職業(yè)的選擇，不同的職業(yè)代表著不同的價值觀。讀完這本讀本，我更加清晰地認識到自己的職業(yè)目標和追求，也知道了怎樣根據(jù)自己的興趣和特長來選擇適合自己的職業(yè)。比如，在這本讀本中，有一個案例是講述一名電器工人如何憑借專業(yè)技能和職業(yè)道德，幫助業(yè)主解決問題，也很好地展示了電器工人的職業(yè)價值和社會責任。通過這個案例的閱讀，我對電器工這個職業(yè)有了更深入的了解，也進一步堅定了自己選擇這個職業(yè)的決心。
第四段：養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度
勞動教育并非僅僅包括技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在這本讀本中，有很多職業(yè)工人的故事，他們在工作中往往需要克服種種困難和艱辛。通過閱讀他們的故事，我對各行業(yè)的工作環(huán)境和工人們所面臨的壓力有了更全面的了解。同時，他們的頑強毅力和對工作的熱愛也深深地感染了我。他們告訴我，只有擁有良好的勞動態(tài)度，才能在職業(yè)中取得成功。
第五段：加強實踐能力，參與實踐活動
勞動教育的核心是實踐，通過實踐，學生們才能真正掌握技能并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在讀完這本讀本后，我決定積極參與學校的實踐活動，提高自己的動手能力和實際操作能力。我將更主動地參加學校組織的各類實踐活動，爭取獲得更多的實踐機會。通過勞動教育讀本的影響，我相信我會變得更加勤奮、自信和樂觀。
總結(jié)：
通過閱讀《中職勞動教育讀本》，我對中職勞動教育有了更加深刻的理解和體會。勞動教育的核心在于實踐，培養(yǎng)學生良好的勞動態(tài)度和實踐能力。通過這本讀本的閱讀，我認識到勞動教育的重要性，也知道了如何培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和實踐能力。我相信，通過自己的努力，我一定能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得成功。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十五
學校組織的勞動教育公益活動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
新時代勞動教育讀本心得體會篇一
隨著時代的不斷發(fā)展，新時代給人們帶來了許多新的挑戰(zhàn)。其中之一便是適應(yīng)未來工作環(huán)境的變化。如何培養(yǎng)擁有實際技能和職業(yè)道德的工人，成為了一個亟待解決的問題。因此，新時代勞動教育觀的出現(xiàn)，為我們提供了一個全新的教育方向。在我對此有著自己的認識和體悟。
首先，新時代勞動教育觀是以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為過程的。人們不再只是面對簡單的機械性勞動，而是需要不斷提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。而勞動教育也從此發(fā)生了改變，它不再是僅僅讓學生進行簡單的體力勞動，而是以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實際技能為目的，提高學生的職業(yè)競爭力。我們學生也應(yīng)該重視這方面的能力，不斷提升自己的競爭力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來更為廣闊的職業(yè)發(fā)展。
其次，新時代勞動教育觀的核心在于實踐。在以往的教育中，我們往往只是對理論知識進行學習。但是，現(xiàn)在的教育已經(jīng)不僅僅是理論的傳授，還包括實踐操作。在學習中，我們應(yīng)該盡可能地將學習與實際結(jié)合，將所學的知識融入到實踐中去。這樣才能更好地理解和掌握知識。
此外，新時代勞動教育觀強調(diào)了個人的價值和尊重認識。教育不再是單純地為了培養(yǎng)人才，而是要讓每一個學生清楚地認識到自己的價值和人性的尊重。個人的人格、知識、能力及其揮灑能力的發(fā)揮，是構(gòu)成社會發(fā)展基石的不可或缺的因素。在教育中，我們應(yīng)該注重個體的價值，尊重人的不同之處，并鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和才能。這不僅是為了培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和能力，更是為了推動社會進步。
最后，新時代勞動教育觀還強調(diào)了合作與創(chuàng)新。社會發(fā)展中，工作環(huán)境常常在變化，因此，我們在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力的同時，也應(yīng)該加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。在實際工作中，創(chuàng)新和團隊協(xié)作能力是必不可少的。正是通過這種合作與創(chuàng)新，才能推動社會的不斷前進。
總之，新時代勞動教育觀的出現(xiàn)為我們提供了一個全新的方向。在今后的學習和工作中，我們應(yīng)該深入學習勞動教育觀的本質(zhì)，提高職業(yè)素養(yǎng)，融合實踐，尊重個人價值，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊協(xié)作能力，以不斷適應(yīng)和推動社會的發(fā)展。
新時代勞動教育讀本心得體會篇二
勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——烏申斯基
歲月甚好，同學們都是父母的掌上明珠，幾乎大多數(shù)的同學在家都是衣來伸手飯來張口的主。這話聽起來似乎充滿諷刺的意味，但事實就是如此，并且我諷刺的那大多數(shù)同學中也包括著我自己。以前在家，父母工作比較忙，但是他們對于我的照顧仍然是無微不至的。我的媽媽每天早上都早起好些時間為我準備早飯，到中午還得趕著回來收拾我早上“大戰(zhàn)”過的一片狼藉，下午又必須拖著疲憊的身子做晚飯給我吃，盡管如此，我心里沒有一絲的愧疚，甚至認為那是理所當然的。
學校把校園作為我們勞動的實踐場所,讓我們參與艱苦的勞動并在實踐中有所啟示。通過以小組為單位對校園里的部分區(qū)域進行打掃,這不僅僅是我們對于勞動的體驗，還是我們對于集體的重新認識以及對自己的重新認識的機會。
當接到第一節(jié)勞動課的任務(wù)時，我和同學們沒有絲毫的期待，更多的是對于學校這樣安排的抱怨。第一節(jié)勞動課上，我們小組需要打掃學校的一片草坪。那片草坪里面雜草叢生，空中有嗡嗡叫的飛蟲，地上枯黃的樹葉散落的到處都是。看著“如此繁重”的勞動，同學頓時像泄了氣的皮球一般，但卻又無可奈何，只能不情愿的抄起工具踩入極臟的草坪進行漫無目的、毫無章法的打掃。經(jīng)過將近倆個小時的打掃，草坪換了一副面貌。當勞動課老師過來驗收我們的勞動成果時，一句“第一次就干的這么不錯，挺好”使得我倆個小時勞動的疲勞瞬時間跑的無影無蹤了。在離開勞動地點時，回頭瞅了瞅自己首次勞動課的勞動成果，我心里生出了一種奇怪的成就感，我想這估計就是我此次的收獲吧！
課開始之前，每位組員都不再只考慮哪個工具好拿了。有組員首先向勞動課老師問清了課程任務(wù)，然后大家商量著把所有該用的工具都帶著了，大家也不再耍小聰明逃避自己的任務(wù)了，每個人都非常認真的完成自己的部分并幫助其他組員處理一部分比較困難的環(huán)節(jié)。正是因為這次勞動課上組員之間有如此好的團隊合作，我們小組此次勞動課提前半個多小時完成了課程任務(wù)。所以，“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！边@句話就在我的第二節(jié)勞動課上驗證了。
勞動創(chuàng)造了美好，他是別人對于你勞動成果的認可以及自己內(nèi)心的感觸結(jié)合而成的。在我們的汗水澆灌下，校園里的一片片草坪不再雜草叢生，一條條通道都變得整潔干凈，同學們看到如此干凈整潔的校園，再也不忍將果皮紙屑隨意的扔了；在我們的組員合作中，同學們的距離不再遙遠，同學們的內(nèi)心不再被寂寞、惡習所侵占，每個人都對于勞動有了不一樣的感覺，這不一樣的感覺就是由又苦又累變?yōu)榱艘环N莫名的成就感。
勞動是非常辛苦的，并不是我矯情才會這么認為的，而是事實本就是如此。有句話是這樣說的，“養(yǎng)兒方知父母恩”，而通過這幾節(jié)的勞動課，我覺得這句話應(yīng)該改為“勞苦方知父母艱”。當我真正的體會到勞動的辛苦時，我才明白父母是多么的不易了。我開始有點鄙視之前的自己了，那個好吃懶做、不理解父母、把父母的辛勞與付出當成理所當然的自己。我突然間意識到了自己已經(jīng)不是一個需要父母時刻照顧時刻保護的孩童了，而是一名大學生，一個成年人，一個屬于新時代的青年了。之后的路不應(yīng)該再有父母用肩膀搭起來的臺階，而是我需要自己去用手中的'工具區(qū)開鑿一條屬于自己的路。
我和同學們在不遠的將來都要步入社會了，曾經(jīng)的陋習便是阻礙我們前進的絆腳石，我們只有努力的克服它才能夠在不遠的將來越走越遠，就如同愛因斯坦所說的一般：“成功等于艱苦的勞動加正確的方法再加少談空話。”而勞動便是第一個加數(shù)，學校組織勞動課給了我們邁向成功的第一步這一指引，而至于這一步該怎么樣走下去就該看我們自己了。
勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍，那就是寂寞、惡習和貧困。當我們身上的惡習慢慢泯滅時，那一定是勞動的結(jié)果。多次的勞動課不僅沒有讓我滋生更多的抱怨，反而讓我越來越喜歡勞動了。因為勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。一個飯來張口，衣來伸手的“皇帝”，一個在家懶懶散散、四體不勤、五谷不分的人，在初上勞動課時，除了新鮮感之外剩下的就只有抱怨。每上一節(jié)勞動課，等待著我們的就是腰酸背疼。第二天清晨便遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時間，造成了惡性循環(huán)。但經(jīng)過更多的勞動課，我們每個人都已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。我想我們都已經(jīng)向未來堅定的跨出了第一步。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要服務(wù)他人的人生觀。它使我們認識到：沒有太臟不想干，只有太裝不愿干；沒有太難做不了，只有太懶不愿做。一把手可以數(shù)過來的幾次勞動課如白駒過隙，但它使我的心得：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
新時代勞動教育讀本心得體會篇三
隨著時代的變化和社會的發(fā)展，人們對于勞動教育的理解也有了不同的看法。在新時代下，我們應(yīng)該如何學習勞動教育？在學習和實踐的過程中，我們又有哪些啟示和體會？以下是我對于“學新時代勞動教育”的心得體會。
第一段：重新認識勞動教育
勞動教育是指通過勞動實踐、勞動技能培養(yǎng)、職業(yè)道德教育和勞動文化學習等方式，幫助學生養(yǎng)成勤勞、創(chuàng)新、服務(wù)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。在新時代下，人們對于勞動的認識不再是枯燥和簡單的實物活動，而更多的蘊含了勞動精神、創(chuàng)新意識、工匠精神等核心要素。因此，我們需要重新認識勞動教育，了解勞動的深層次意義，體認勞動對于個人和社會的重要性，并努力將這些理念付諸實踐。
第二段：追求多元化的勞動體驗
勞動教育不同于傳統(tǒng)的課堂教學，其教學形式更加注重實踐和體驗的過程。我們應(yīng)該在實踐中不斷追求多元化的勞動體驗，努力尋找不同類型、不同難度的勞動任務(wù)，豐富自己的勞動體驗，提高自己的勞動技能。同時，我們也可以通過開展協(xié)作勞動任務(wù)，增強團隊協(xié)作能力，共同完成任務(wù)，共同學習，實踐“人人為我，我為人人”的勞動精神。
第三段：修煉自我，追求精益求精
在勞動教育中，我們不應(yīng)該止步于表面的勞動技能，還需要不斷修煉自我，提高自己的勞動態(tài)度和品質(zhì)，追求精益求精的工匠精神。這樣才能在真正的勞動實踐中體現(xiàn)出自身的價值，同時也能為社會做出更大的貢獻。
第四段：把實踐運用到學習中
在學習中，我們也應(yīng)該將勞動實踐的經(jīng)驗和方法運用到學習中，努力提高學習的效率和實效。比如，在學習英語的過程中，可以通過實踐中的聽力、口語等能力進行加強，提高學習效率；在學習數(shù)學中，可以通過繪制圖表、進行模型推導等方法進行實踐運用，提高學習質(zhì)量。
第五段：勞動教育的啟示與思考
在學習和實踐的過程中，我們深刻體認到了勞動教育對于個人和社會的重要性。勞動不僅是一種實物活動，更是一種精神價值。我們應(yīng)該將勞動精神、工匠精神融入到自己的日常學習和實踐中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，服務(wù)于人民、服務(wù)于社會。同時，我們也需要秉持共產(chǎn)主義道德，堅持勞動者的利益至上理念，努力推動社會進步，為構(gòu)建美好社會奉獻自己的力量。
總之，在新時代下，勞動教育將成為人們生活和工作的重要組成部分。我們應(yīng)該重新認識勞動教育，追求多元化的勞動體驗，修煉自我，把實踐運用到學習中，同時也要不斷思考勞動教育對于個人和社會的啟示和作用，堅定不移地推動社會進步。
新時代勞動教育讀本心得體會篇四
近年來，隨著中國經(jīng)濟水平的快速提升和社會變遷進程的加速，人們對于勞動教育的重視程度逐漸提高。在新時代背景下，學生們應(yīng)該如何認識和學習勞動呢？本文將從自己的實踐出發(fā)，談一談自己的一些心得體會。
第二段：提高勞動意識，增進勞動技能
以前，我們學生在校園里總是覺得生活極為簡單，不需要太多的勞動。在學校開展勞動實踐之后，我們深刻認識到，生活中不同的勞動都是相輔相成的。通過實踐，我們逐漸提高了自己的勞動意識和對于勞動的認識，這也幫助我們更深刻地了解了社會的本質(zhì)。同時，在實際的勞動實踐中，我們收獲了很多的技能和經(jīng)驗，例如安全操作技巧和精準計算能力等等，這些都是有助于我們未來發(fā)展和就業(yè)的重要技能。
第三段：勞動中體會生活要旨，錘煉品格
在勞動實踐中，我們也漸漸體會到“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的含義。勞動不僅可以幫助我們提高技能，更能提高自己的品格。無論在什么樣的勞動中，我們都需要認真對待每一項工作，積極完成工作任務(wù)。這不僅是對于他人的負責，同樣也是自我要求的重要體現(xiàn)。同時，勞動還幫助我們更加了解生活的重要要素，使我們更加貼近生活，更加關(guān)心他人。
第四段：勞動實踐展示個人風采
勞動實踐也是展示個人風采的重要機會。在勞動實踐中，同學們可以充分展示個人能力和求知欲望，也可以通過加強團隊協(xié)作和溝通交流，更好的發(fā)揮自己所學的能力。通過勞動實踐，我們可以更好的展示自己的價值和能力，也將自己貢獻給了更廣闊的社會。
第五段：結(jié)語
在新時代，勞動教育作為學生必須要接受的教育之一。通過勞動實踐，我們既能提高勞動意識和技能，也能體會到生活的真諦，錘煉自己的品格，更能彰顯個人風采。在今后的學習和生活中，我相信這份勞動意識和實踐經(jīng)驗，都將對于我們有著重要意義，幫助我們更好地為自己和大家做出更多的貢獻。
新時代勞動教育讀本心得體會篇五
近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時代的勞動教育觀也逐漸呈現(xiàn)出新的面貌。作為一名普通的教育工作者，我從自身工作實踐中深刻領(lǐng)悟到了新時代勞動教育觀的重要性和必要性。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第一段，闡述新時代勞動教育意義
新時代的勞動教育觀，是指在新的歷史時期下，針對社會發(fā)展變革對人才培養(yǎng)的新要求和需求，以國家需求為導向，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，注重教師、家庭、社會的協(xié)同育人，運用新的教育技術(shù)手段，培養(yǎng)學生自主學習、動手實踐、創(chuàng)新能力和實踐能力的教育觀。
具體來說，新時代的勞動教育觀具有多方面的意義。首先，它將勞動教育融入到課堂教學中，促進學生身心健康的全面發(fā)展。其次，它有助于培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力。最后，它致力于打破知識與實踐、學校與社會脫節(jié)的瓶頸，實現(xiàn)教育與社會一體化的目標。
第二段，探討新時代勞動教育實踐經(jīng)驗
在我的工作實踐中，我深刻認識到新時代勞動教育并非是一件輕而易舉的事情。它需要教育工作者不斷地開拓創(chuàng)新、摸索經(jīng)驗，不斷加強實踐，才能在實踐中摸索出更好的辦法。
首先，我認為，勞動教育需要與社會互動和融合。我們的學生光靠課堂教學接受的勞動技能還遠遠不夠。因此，我們將經(jīng)常帶領(lǐng)學生走出校園，參加社區(qū)、家庭、企業(yè)的公益活動，讓學生通過社會實踐來加深對社會現(xiàn)實的認識，并得到與社會互動的機會。
其次，我認為我們需要注重技能培訓。在傳統(tǒng)的學科知識的基礎(chǔ)上，我們還需要加強學生的實踐技能培訓。例如，我們深入學生家庭，與家長一起引導孩子掌握一些簡單的技能，例如料理、修理電器等等。
第三段，談到新時代勞動教育在學生身上的重要作用
新時代勞動教育觀注重勞動教育與全面發(fā)展的結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生學以致用。在我的工作實踐中，我所帶領(lǐng)的學生獲得了不少經(jīng)驗。
例如，不少學生通過自己的實踐和創(chuàng)新，掌握了制作一些簡單小工具的技能。另外，我們還通過選手、比賽等文化活動的形式組織學生參加專業(yè)方面的技能活動，讓學生在競爭中增強技能水平和心理素質(zhì)等等。
第四段，總結(jié)新時代勞動教育的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時代的勞動教育觀正在不斷拓展和發(fā)展，只有不斷調(diào)整自己的思路和方法，才能更好的融入到新時代的勞動教育堆。
我們需要在現(xiàn)有的勞動教育基礎(chǔ)上，加強學生動手實踐和技能培訓，進行教育實踐、課程評價等方面的探索和實踐，努力推進我國勞動教育的科學化、規(guī)范化和制度化。
第五段，展望新時代的勞動教育
總之，新時代的勞動教育是我們教育事業(yè)發(fā)展的方向，是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，它不僅有助于學生全面發(fā)展，而且可以讓學生更好地認識社會、參與社會和服務(wù)社會。我們需要擺脫過去的勞動教育方式，適應(yīng)新時代的勞動教育觀，積極開展勞動教育活動，提高學生的勞動技能水平和動手能力，讓學生在未來的人生道路上更好地遇到未來的挑戰(zhàn)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇六
為期五天的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現(xiàn)出同學們的'創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇七
11月初進入鄭州，放棄了計算機行業(yè)，決定選擇銷售(商務(wù))。一開始我的志向是訓練自己獨立，用挑戰(zhàn)自我的勇氣和榮辱的態(tài)度去做事！面對困難、挫折、委屈、孤獨、無助，我偷偷哭了很多個晚上，不是向任何人尋求幫助，而是想辦法度過！一切都不算什么，沒有人能真正讀懂我，關(guān)心我，這讓我很痛苦。
我一臉茫然地走進了市場部。說實話，進入市場部大大超出了我的預(yù)期。一開始我懷疑自己，不是懷疑自己的能力，而是懷疑自己的毅力。因為我知道市場部是所有部門中最忙、最累、最辛苦的。我怕自己做不好這份工作，怕自己偷懶。時刻提醒自己:這份工作不是非做不可，但既然做了，就一定要做好。一共做了三個行業(yè)，都是毫無目的的工作，就像無頭蒼蠅亂撞，找點分考驗競爭，挑戰(zhàn)極限！每個轉(zhuǎn)折點都有原因，不是我沒有堅持，而是無奈太多！
高中的時候，大家都是抱著玩的心態(tài)參加軍訓的。當時教官對我們很溫柔。想到這里，我只能用“魔鬼”來形容今天的教官。教官對我們真的很嚴格。我記得導師經(jīng)常說的`話:你要記住這是一個整體，不要在里面做個人動作。如果一個人犯了錯誤，你們都會受到懲罰...從此，“集體”這個詞不知不覺就進入了我的心里。
不是不知道集體榮譽感，而是很少把它當成一件事。在過去，個人主義是最流行的東西。但是現(xiàn)在，當人們總是因為個人錯誤而受到集體懲罰時，他們不得不把它當成一回事。因為被懲罰不是一件好玩的事。
說到軍訓，我最怕的就是以軍人的姿態(tài)站著。說起來丟人，這個最簡單的動作簡單到大家都不用學，但卻是我最不想做的事情。不能說是對一個人毅力的最好考驗。人是“動”的東西，也就是一個動態(tài)的東西。可見我們保持同樣的姿勢超過半個小時是很痛苦的。但是，即使不喜歡，也還是要去做。這是軍訓。其實站久了就知道了，只要不太注意，轉(zhuǎn)移注意力，站成軍人的姿勢也沒那么恐怖，可以習慣。
不要以為站著累了，蹲著舒服了，蹲完了，你會后悔的。真的，蹲著的時候全身的重量都落在右腿上，短時間是可以的。長的話腿會麻。但是，當我蹲下來的時候，我的耳朵收到了一個非常有用的信息——我聽到一個教官說:“你要忘記你的右腿，你的右腳不是你自己的！”這句話真的很有用。我努力忘記右腿，效果真的很好。慢慢的，我忘記了我的累。其實這也是一個很好的教訓，就是說很多事情看起來很難，永遠達不到自己的目標，但是如果付諸實踐，就會發(fā)現(xiàn)，即使是最難的事情，也會變得更容易做，也就是每個人都要有邁出第一步的勇氣。俗話說“車到山前必有路，人到橋頭自然直”。所以，以后無論是學習還是步入社會，都不能在困難面前退縮。只要我們邁出第一步，就成功了一半。
這樣，軍訓真的很可怕。一點快樂都沒有嗎？當然不是！我們每天都有相當多的時間休息，所以自然有很多快樂！課間，教官會讓我們坐在一起，教我們唱軍歌。導師也會發(fā)揮自己的才華，和我們一起玩。這就是“魔鬼的溫柔”。休息的時候感覺很親近。其實我們都一樣。畢竟軍人也是人。我喜歡教官教的《軍中綠花》這首歌。尤其是軍訓的我，對這首歌更有感覺。
軍訓結(jié)束了，但我們的大學生活才剛剛開始。未來，還有很多挫折等著我們。我會牢記這十天的教訓，把學到的東西運用到生活的每一個細節(jié)。
新時代勞動教育讀本心得體會篇八
“新時代勞動教育觀”是新時代對勞動教育的新的理解和要求，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必要需求。在新時代，勞動教育不僅僅是培養(yǎng)學生實際動手能力，更是培養(yǎng)學生勤勞、誠信、創(chuàng)新等素養(yǎng)的重要手段。作為一名教育工作者，筆者在工作實踐中，對新時代勞動教育觀有了一些體會和認識。
第二段：勞動教育是教育的重要方式和手段
勞動教育是教育的重要方式和手段，它不僅是學生動手實踐的過程，更是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。在實際的工作中，筆者注意到，教育工作者需要具備過硬的技能和能力，在勞動中不斷探索和實踐新的教育方式，為學生提供更加全面的教育服務(wù)。
第三段：勞動教育可以提高學生實踐能力和素質(zhì)
勞動教育是提高學生實踐能力和素質(zhì)的重要手段。在實際的工作中，筆者注重教育工作的實用性，引導學生注重動手實踐、注重經(jīng)驗總結(jié)、注重團隊合作，從而提高學生的實踐能力和素質(zhì)。
同時，勞動教育可以增強學生的勤勞、誠信、團隊合作等素養(yǎng)，在實際的工作中，筆者鼓勵學生注重勞動過程中的品質(zhì)、尊重勞動過程中的分工協(xié)作，從而培養(yǎng)學生的高尚品格和職業(yè)精神。
第四段：勞動教育可以促進學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力
勞動教育是促進學生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的重要手段。在實際的工作中，筆者注重創(chuàng)新和實踐，并不斷探索新的教育方式和方法，讓學生在實踐中更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而促進學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
同時，教育工作者在工作中也需要積極創(chuàng)新，不斷改進勞動教育的內(nèi)容和方式，從而讓勞動教育更加符合新時代的要求和需求。筆者注意到，教育工作者需要不斷探索新的教育模式和方法，例如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與勞動教育的結(jié)合，可以更好地滿足學生的學習和成長需求。
第五段：結(jié)論
總之，新時代勞動教育觀要求我們注重實踐能力和素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學生的勤勞、誠信、創(chuàng)新等素養(yǎng)。教育工作者需要具備過硬的技能和能力，在教育過程中不斷探索和實踐新的教育方式，為學生提供更加全面的教育服務(wù)。勞動教育本質(zhì)上是一種教育手段和過程，需要不斷創(chuàng)新和改進，以適應(yīng)社會現(xiàn)代化發(fā)展的要求和需求。
新時代勞動教育讀本心得體會篇九
偏偏在這個多雨又纏綿得秋x月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
在勞動的時候，聽到有同學喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是以上就是我這次勞動的心得體會，有不足之處請領(lǐng)導和同事們悉心指教和多加諒解，謝謝。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十
隨著新時代的到來，勞動教育也在進行著新的轉(zhuǎn)變與升華。在這樣一個社會背景下，我有幸參與了學校的勞動教育，并且深刻地認識到了勞動教育對于我們的意義與價值，今天，我將跟大家分享我的這些心得體會。
二、體驗勞動教育的意義
在參與勞動教育之前，我并沒有意識到勞動教育的重要性，認為它是一種額外的負擔。但是，隨著我深度地參與其中，我發(fā)現(xiàn)勞動教育不僅僅是簡單的“學習技能”，更是教育人們做人、做事的基礎(chǔ)。通過勞動教育，我們可以更好地真正認識到自己的責任、義務(wù)，并且在不斷地學習中成長、成熟。
三、參與勞動教育的體驗
在學校的勞動教育中，我們有機會種植花草、修整爬山道路，同時我們也有機會去了解農(nóng)村的生產(chǎn)、生活，還有務(wù)工實踐等等。這些勞動教育的項目既能讓我們學習到協(xié)作與分工的重要性，又能讓我們明白勞動的價值與意義，還能讓我們體驗到自己勞動成果與自尊的成長。通過參與勞動教育，我們的視野也變得更廣闊了，不僅僅是遙遠的世界，我們周圍的生產(chǎn)也會變得更加有意義、有價值。
四、認識勞動教育的價值
勞動教育在新時代的價值越發(fā)明顯。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我們不但需要知識與文化，更需要勞動與生產(chǎn)技能。勞動教育培養(yǎng)了學生堅定的品格、勇氣、語言的功夫、團隊合作精神、實踐的藝術(shù)等。而這些，將會是一生中不可或缺的財富。更重要的是，勞動教育會啟迪廣大師生對于勞動的理解和認識，改變過往“低人一等”的觀念，從而提高整個國家的文明程度，加速國家改革發(fā)展進程。
五、結(jié)論
勞動教育的價值與意義，不僅體現(xiàn)在過去的人們的奮斗史上，更是當前一個改變“受過教育就能高傲”的人類思維秩序的行為。在這個新時代，我們有幸生活在一個充滿機遇與挑戰(zhàn)、充滿興奮與困難的時代。我們無論在學校、家庭，還是社會上，都需要用心去體會勞動教育的價值與精神，相信，這會推動我們不斷地向前發(fā)展，并樹立起良好的人生信仰。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十一
辦好中等職業(yè)學校教育，是促進貧困地區(qū)和特殊群體就業(yè)和增加農(nóng)民工素質(zhì)的重要舉措。為了提高中職學校學生的勞動技能和素質(zhì)，中職勞動教育讀本應(yīng)運而生。通過閱讀這本讀本，我收獲了很多，對勞動教育有了更深入的了解。以下是我對這本讀本的心得體會。
首先，閱讀中職勞動教育讀本讓我深刻認識到勞動教育的重要性。勞動是人類的本質(zhì)，是人類歷史發(fā)展的動力源泉，在中職學校教育中，勞動教育具有獨特的價值和作用。通過勞動教育，學生不僅可以培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新能力，還可以提高動手能力和實踐操作能力。而且，勞動教育可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)勞動意識和社會責任感。閱讀讀本，我對勞動教育的重要性有了更加深刻的認識。
其次，中職勞動教育讀本讓我了解到勞動教育的內(nèi)容和方法。勞動教育的內(nèi)容包括學科教育與職業(yè)教育的結(jié)合、知識與實踐的結(jié)合、學校教育與社會實踐的結(jié)合等。通過這些內(nèi)容的學習，學生可以全面提高自己的勞動技能和素質(zhì)。而勞動教育的方法包括理解性學習、實驗性學習、練習性學習等。這些方法的實施可以讓學生獲得更多的實踐經(jīng)驗和動手技能，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新意識。讀本讓我明白了勞動教育的內(nèi)容和方法，在今后的學習和工作中，我會更加注重實踐與動手能力的培養(yǎng)。
再次，中職勞動教育讀本讓我認識到勞動教育的難點和挑戰(zhàn)。勞動教育的難點主要體現(xiàn)在課程體系的建設(shè)、教師隊伍的建設(shè)和實施過程中的問題。勞動教育的挑戰(zhàn)主要是如何有效整合各方資源，實現(xiàn)勞動教育的有效開展。通過閱讀讀本，我了解到了勞動教育所面臨的問題和挑戰(zhàn)。在今后的學習和工作中，我會更加注重解決這些問題，與同學們共同努力，推動中職勞動教育的發(fā)展。
最后，中職勞動教育讀本給我留下了深刻的印象。讀本通過對勞動教育的詳細介紹和分析，使我對勞動教育有了更加深入的了解。讀本的內(nèi)容豐富，觀點新穎，給我留下了深刻的印象。讀本還提供了豐富的案例和實踐經(jīng)驗，具有一定的指導意義。通過閱讀讀本，我對勞動教育有了更全面的認識，也對今后的學習和工作有了更明確的目標。
總之，中職勞動教育讀本讓我對勞動教育有了更深入的了解，對勞動教育的重要性、內(nèi)容和方法有了更全面的認識。同時，讀本也讓我認識到勞動教育所面臨的難點和挑戰(zhàn)。通過閱讀讀本，我對勞動教育有了更深刻的理解和體會，也為今后的學習和工作指明了方向。希望我能夠?qū)⒆x本所傳達的精神貫徹到實際行動中，為促進中職勞動教育的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十二
一天，驕陽似火。我們學校舉行了一個“殺”草大行動。
我們班的各位勇士手持“武器”，準備上戰(zhàn)場殺敵。在大將軍――黃老師的帶領(lǐng)下，我們帶著絲絲害怕來到了戰(zhàn)場上。(因為我們周圍都布滿了可怕的“武器”)
來到戰(zhàn)場上，我們班的勇士們就開始大開殺戒了。我一手拿七字形武器，一手攥著一把草，瞄準目標，使出吃奶的力氣，砸了下去，小草就脆弱，剛砸?guī)紫戮捅晃铱吵恕？捎械男┬〔葸€是比較倔強的，我用盡全身的力氣去砸，可砸了幾十下，還是一籌莫展。
大概是我的武器太誘人了，在除的途中，我已和戰(zhàn)友換了幾次武器。第一次我換了一把鐮刀，因為我不在農(nóng)村生活，使用起鐮刀來笨手笨腳的。費了好長時間才得到了一攥寶貴的小草。第二次我換了一把剪子，剪子力量小，害我非了好大的力氣才剪得一點點草。
經(jīng)過一節(jié)課地“撕殺”，我們終于自由了，可癢癢蟲不知啥時候跳到了我們的身上，讓我們‘癢’無可‘癢’。
癢啊，我要去舒服舒服了，下次再聊。
新時代勞動教育班會心得體會3
新時代勞動教育讀本心得體會篇十三
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設(shè)計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的`學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十四
中職教育是一種培養(yǎng)學生職業(yè)技能的教育形式，尤其注重實踐性教育，而勞動教育是其中的核心部分。近期，我所在的學校引入了一本《中職勞動教育讀本》，我通過仔細閱讀這本讀本，對中職勞動教育有了更深刻的理解和體會。
第一段：讀后感如何駕馭自己
《中職勞動教育讀本》講述了許多職業(yè)教育的知識和技能。首先，我深刻了解到勞動教育的目標是培養(yǎng)學生的勞動技能，強調(diào)實踐性教育的重要性。隨著我對這本讀本的不斷閱讀，我逐漸明白了這本書的價值在于提醒我們勞動教育的重要性，同時也啟發(fā)了我如何更加珍惜學習中的勞動機會和實踐經(jīng)驗。
第二段：以實踐為基礎(chǔ)，鍛煉自我
勞動教育是以實踐為基礎(chǔ)的，它與理論學習相結(jié)合，使學生在真實的勞動場景中接觸物質(zhì)、操作設(shè)備，增強動手能力和實際解決問題的能力。這本讀本通過一系列實例和案例，給了我很多思考。我開始反思平時學習過程中的一些問題，比如，我在學習中有時候貪圖輕松，對課堂實驗不夠積極主動，而實踐是培養(yǎng)職業(yè)技能的重要手段，有助于理解知識，鞏固技能。通過勞動教育讀本的閱讀，我懂得了實踐的重要性，從而提高了自己的勞動教育水平。
第三段：了解職業(yè)價值觀
每個人的成長都離不開職業(yè)的選擇，不同的職業(yè)代表著不同的價值觀。讀完這本讀本，我更加清晰地認識到自己的職業(yè)目標和追求，也知道了怎樣根據(jù)自己的興趣和特長來選擇適合自己的職業(yè)。比如，在這本讀本中，有一個案例是講述一名電器工人如何憑借專業(yè)技能和職業(yè)道德，幫助業(yè)主解決問題，也很好地展示了電器工人的職業(yè)價值和社會責任。通過這個案例的閱讀，我對電器工這個職業(yè)有了更深入的了解，也進一步堅定了自己選擇這個職業(yè)的決心。
第四段：養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度
勞動教育并非僅僅包括技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在這本讀本中，有很多職業(yè)工人的故事，他們在工作中往往需要克服種種困難和艱辛。通過閱讀他們的故事，我對各行業(yè)的工作環(huán)境和工人們所面臨的壓力有了更全面的了解。同時，他們的頑強毅力和對工作的熱愛也深深地感染了我。他們告訴我，只有擁有良好的勞動態(tài)度，才能在職業(yè)中取得成功。
第五段：加強實踐能力，參與實踐活動
勞動教育的核心是實踐，通過實踐，學生們才能真正掌握技能并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在讀完這本讀本后，我決定積極參與學校的實踐活動，提高自己的動手能力和實際操作能力。我將更主動地參加學校組織的各類實踐活動，爭取獲得更多的實踐機會。通過勞動教育讀本的影響，我相信我會變得更加勤奮、自信和樂觀。
總結(jié)：
通過閱讀《中職勞動教育讀本》，我對中職勞動教育有了更加深刻的理解和體會。勞動教育的核心在于實踐，培養(yǎng)學生良好的勞動態(tài)度和實踐能力。通過這本讀本的閱讀，我認識到勞動教育的重要性，也知道了如何培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和實踐能力。我相信，通過自己的努力，我一定能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得成功。
新時代勞動教育讀本心得體會篇十五
學校組織的勞動教育公益活動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。