俗話(huà)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！贝蠹叶贾肋@句話(huà)出自《三字經(jīng)》。從這句話(huà)中，我們可以看出，古人對(duì)孩子的家庭教育都是十分重視的。對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育在我國(guó)有著良好的傳統(tǒng)。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教育頻道！
1.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
孩子出生之后就生活在家庭之中。在一個(gè)人性格的形成過(guò)程中，家庭起著至關(guān)重要的作用。有的心理學(xué)家認(rèn)為，性格形成的基礎(chǔ)是在家庭里打下的。家庭生活與社會(huì)生活的各個(gè)方面緊密地聯(lián)系在一起。有人把家庭比喻成一個(gè)小型的社會(huì)，家庭是孩子一生中接觸的第一個(gè)社會(huì)。
家庭是孩子生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，充分的時(shí)間可以使孩子與家長(zhǎng)朝夕相處在一起，接觸機(jī)會(huì)多，影響面廣泛。從孩子受教育的順序來(lái)看，首先是家庭教育，其次才是學(xué)校教育。
我們經(jīng)常說(shuō)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母的素質(zhì)、人格、舉止言談、生活方式、教育態(tài)度等等都有意或無(wú)意地影響著孩子，長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，潛移默化，對(duì)孩子的思想觀(guān)念、行為準(zhǔn)則以及行為習(xí)慣的形成都起著重要的作用。
國(guó)外教育科學(xué)研究表明，孩子從出生到7歲，這是一個(gè)人身心發(fā)展，尤其是大腦發(fā)展的最旺盛時(shí)期。此時(shí)，孩子生活在家庭及周?chē)h(huán)境中，外界刺激會(huì)在他們大腦里留下痕跡，刺激反復(fù)呈現(xiàn)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信息，促進(jìn)兒童大腦潛能的發(fā)展，促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感、意志等心理過(guò)程的發(fā)展。
又是在此時(shí)孩子大腦潛力的發(fā)展又對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)其性格的形成也有深遠(yuǎn)的影響。
2.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
在以獨(dú)生子女為主流的家庭里，孩子的教育問(wèn)題一直是困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題。心理學(xué)的研究表明：家長(zhǎng)采取不同的教育方式，會(huì)對(duì)孩子性格的形成有不同的影響。有人將父母的教育方式歸納為四類(lèi)：溺愛(ài)型、放任型、民主型。
（1）溺愛(ài)型的教育方式
具體表現(xiàn)為：父母對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，一味地嬌慣，對(duì)孩子的物質(zhì)要求盡量滿(mǎn)足：孩子則衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以我為中心，稍不如意便大吵大鬧，成了家里的小皇帝。
這種教育方式便孩子的生活自理能力差，養(yǎng)成缺乏獨(dú)立性、不愛(ài)勞動(dòng)、懶情、怕吃苦、自私、任性等不良性格特征。較嚴(yán)重的情況是，有的兒童遇到不良誘因，就會(huì)誤入歧途。
（2）放任型的教育方式
具體表現(xiàn)為：對(duì)孩子的教育采取完全不管不同的消極的態(tài)度，父母不關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)和教育，與孩子缺乏情感交流。父母往往忽視子女的要求或是只看到他們的缺點(diǎn)，對(duì)子女否認(rèn)過(guò)多，或是放任自流。這種管教方式容易使孩子形成冷酷、為所欲為、攻擊性強(qiáng)等不良性格特征。
（3）教育方式
具體表現(xiàn)是：對(duì)孩子管教過(guò)嚴(yán)，對(duì)子女的行為過(guò)多地干涉和制止。這種家庭的家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子，有時(shí)還要打罵、斥責(zé)，甚至棍棒相加。
他們不尊重子女的合理要求，不考慮孩子自己本身的興趣和愛(ài)好，而是將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子按照家長(zhǎng)的愿望行事。孩子在家里只能聽(tīng)父母的話(huà)，父母即使犯了錯(cuò)誤也不會(huì)承認(rèn)。
這種教育方式有礙于兒童性格的自然發(fā)展。在這種教育方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，有的變得唯唯諾諾，缺乏朝氣，心理受到了壓抑，對(duì)家庭生活產(chǎn)生了反感；有的為了避免父母的訓(xùn)斥打罵則經(jīng)常撒謊；有的對(duì)人冷漠，態(tài)度消極；有的則公然不服從父母的管教，產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。
（4）民主型的教育方式
具體表現(xiàn)是：父母和孩子之間的關(guān)系十分融治和諧。父母從關(guān)心子女的角度出發(fā)，對(duì)孩子提出切合實(shí)際的要求。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的合理要求也子以滿(mǎn)足。
遇到事情，父母征求子女的意見(jiàn)，尊重孩子的意見(jiàn)。如果孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，而是擺事實(shí)，講道理。這樣，子女和父母之間的關(guān)系是建立在相互尊重、相互信任、彼此平等的基礎(chǔ)上的。
在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，容易形成謙遜有禮貌、待人親切、獨(dú)立性強(qiáng)、樂(lè)于助人等良好的性格品質(zhì)。
對(duì)待孩子的家庭教育，不管是哪種方式，都要本著有利于孩子健康成長(zhǎng)的原則，決不能憑著家長(zhǎng)的喜好，對(duì)孩子進(jìn)行教育，或者是溺愛(ài)式的教育，這樣，或許會(huì)毀掉孩子的一生?！?BR>
3.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
一、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
如果父母經(jīng)常給孩子制定時(shí)間計(jì)劃，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母的教育方式?jīng)Q定著孩子以后成為什么樣的人，很多孩子的習(xí)慣都是來(lái)源于自己的父母，如果父母過(guò)分的溺愛(ài)孩子，不管孩子孩子就會(huì)變得很自私，也不會(huì)有好的生活習(xí)慣。父母教育孩子的一定要注意教育方式，自己的一言一行可能就會(huì)影響著自己的孩子。
二、不要一直批評(píng)孩子
父母的教育方式會(huì)對(duì)孩子的心理造成嚴(yán)重的影響，如果一個(gè)父母一直批評(píng)孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑的性格，不敢與別人交往。父母教育孩子不要溺愛(ài)也不要一味的打罵，不然的話(huà)孩子長(zhǎng)大之后父母說(shuō)什么自己也不會(huì)聽(tīng)。當(dāng)父母管不了孩子的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得非常痛苦，如果父母想讓孩子受到更好的教育，首先就不要一直批評(píng)孩子，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、尊重孩子的意見(jiàn)
家長(zhǎng)如果想讓孩子受到好的教育，首先就要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有自己的意識(shí)和想法，家長(zhǎng)要從孩子的心理出發(fā)，根據(jù)孩子的興趣給孩子制定計(jì)劃，不要盲目的把自己的思想強(qiáng)加給孩子，這會(huì)讓孩子感覺(jué)到有很大的壓力，不愿意跟父母溝通，如果父母不重視自己的教育觀(guān)念和教育方法，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆的行為跟家長(zhǎng)越走越遠(yuǎn)。
4.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
1、思想品行：如果父母是品德和修養(yǎng)良好，在孩子的教育問(wèn)題上也是比較重視的，那么孩子的品行、修養(yǎng)和人格也不會(huì)太差。即使在學(xué)校孩子也往往會(huì)非常注意自身的修養(yǎng)，不去主動(dòng)惹事、但也不怕麻煩。
2、看起來(lái)比較自信和開(kāi)朗：生活中有些孩子看起來(lái)比較自卑，做事情沒(méi)有自信。造成孩子這方面的的原因比較多，如果孩子的父母在教育孩子這方面不夠重視，在孩子的性格塑造和培養(yǎng)方面缺乏恰當(dāng)?shù)姆椒ā?duì)孩子的影響還是比較大的，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧Ｈ绻议L(zhǎng)刻意去培養(yǎng)孩子一些正能量的性格特點(diǎn)，對(duì)孩子之后的影響會(huì)比較深遠(yuǎn)的。
3、家庭關(guān)系和諧：如果一個(gè)家庭的人際關(guān)系不和諧，孩子對(duì)父母的教育會(huì)產(chǎn)生抵抗和反感，對(duì)父母的教育會(huì)叛逆。這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子內(nèi)心的傷害是比較大。
4：要有責(zé)任感：如果父母自身的責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)婚姻、家庭和孩子等不負(fù)責(zé)，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母討厭。父母是孩子的人生老師，如果父母做了什么，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)什么。因此，父母要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，首先從自身開(kāi)始做起。
5：重視情感交流：如果父母在家庭重視情感交流，這樣的環(huán)境會(huì)引導(dǎo)孩子，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就可以自覺(jué)的找父母傾訴，并及時(shí)的得到父母的幫助和保護(hù)。情感交流對(duì)于提升親子關(guān)系至關(guān)重要，同時(shí)也能提升孩子的安全感，這對(duì)孩子在面對(duì)困難時(shí)的幫助會(huì)比較大的。
1.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
孩子出生之后就生活在家庭之中。在一個(gè)人性格的形成過(guò)程中，家庭起著至關(guān)重要的作用。有的心理學(xué)家認(rèn)為，性格形成的基礎(chǔ)是在家庭里打下的。家庭生活與社會(huì)生活的各個(gè)方面緊密地聯(lián)系在一起。有人把家庭比喻成一個(gè)小型的社會(huì)，家庭是孩子一生中接觸的第一個(gè)社會(huì)。
家庭是孩子生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，充分的時(shí)間可以使孩子與家長(zhǎng)朝夕相處在一起，接觸機(jī)會(huì)多，影響面廣泛。從孩子受教育的順序來(lái)看，首先是家庭教育，其次才是學(xué)校教育。
我們經(jīng)常說(shuō)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母的素質(zhì)、人格、舉止言談、生活方式、教育態(tài)度等等都有意或無(wú)意地影響著孩子，長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，潛移默化，對(duì)孩子的思想觀(guān)念、行為準(zhǔn)則以及行為習(xí)慣的形成都起著重要的作用。
國(guó)外教育科學(xué)研究表明，孩子從出生到7歲，這是一個(gè)人身心發(fā)展，尤其是大腦發(fā)展的最旺盛時(shí)期。此時(shí)，孩子生活在家庭及周?chē)h(huán)境中，外界刺激會(huì)在他們大腦里留下痕跡，刺激反復(fù)呈現(xiàn)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信息，促進(jìn)兒童大腦潛能的發(fā)展，促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感、意志等心理過(guò)程的發(fā)展。
又是在此時(shí)孩子大腦潛力的發(fā)展又對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)其性格的形成也有深遠(yuǎn)的影響。
2.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
在以獨(dú)生子女為主流的家庭里，孩子的教育問(wèn)題一直是困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題。心理學(xué)的研究表明：家長(zhǎng)采取不同的教育方式，會(huì)對(duì)孩子性格的形成有不同的影響。有人將父母的教育方式歸納為四類(lèi)：溺愛(ài)型、放任型、民主型。
（1）溺愛(ài)型的教育方式
具體表現(xiàn)為：父母對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，一味地嬌慣，對(duì)孩子的物質(zhì)要求盡量滿(mǎn)足：孩子則衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以我為中心，稍不如意便大吵大鬧，成了家里的小皇帝。
這種教育方式便孩子的生活自理能力差，養(yǎng)成缺乏獨(dú)立性、不愛(ài)勞動(dòng)、懶情、怕吃苦、自私、任性等不良性格特征。較嚴(yán)重的情況是，有的兒童遇到不良誘因，就會(huì)誤入歧途。
（2）放任型的教育方式
具體表現(xiàn)為：對(duì)孩子的教育采取完全不管不同的消極的態(tài)度，父母不關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)和教育，與孩子缺乏情感交流。父母往往忽視子女的要求或是只看到他們的缺點(diǎn)，對(duì)子女否認(rèn)過(guò)多，或是放任自流。這種管教方式容易使孩子形成冷酷、為所欲為、攻擊性強(qiáng)等不良性格特征。
（3）教育方式
具體表現(xiàn)是：對(duì)孩子管教過(guò)嚴(yán)，對(duì)子女的行為過(guò)多地干涉和制止。這種家庭的家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子，有時(shí)還要打罵、斥責(zé)，甚至棍棒相加。
他們不尊重子女的合理要求，不考慮孩子自己本身的興趣和愛(ài)好，而是將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子按照家長(zhǎng)的愿望行事。孩子在家里只能聽(tīng)父母的話(huà)，父母即使犯了錯(cuò)誤也不會(huì)承認(rèn)。
這種教育方式有礙于兒童性格的自然發(fā)展。在這種教育方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，有的變得唯唯諾諾，缺乏朝氣，心理受到了壓抑，對(duì)家庭生活產(chǎn)生了反感；有的為了避免父母的訓(xùn)斥打罵則經(jīng)常撒謊；有的對(duì)人冷漠，態(tài)度消極；有的則公然不服從父母的管教，產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。
（4）民主型的教育方式
具體表現(xiàn)是：父母和孩子之間的關(guān)系十分融治和諧。父母從關(guān)心子女的角度出發(fā)，對(duì)孩子提出切合實(shí)際的要求。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的合理要求也子以滿(mǎn)足。
遇到事情，父母征求子女的意見(jiàn)，尊重孩子的意見(jiàn)。如果孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，而是擺事實(shí)，講道理。這樣，子女和父母之間的關(guān)系是建立在相互尊重、相互信任、彼此平等的基礎(chǔ)上的。
在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，容易形成謙遜有禮貌、待人親切、獨(dú)立性強(qiáng)、樂(lè)于助人等良好的性格品質(zhì)。
對(duì)待孩子的家庭教育，不管是哪種方式，都要本著有利于孩子健康成長(zhǎng)的原則，決不能憑著家長(zhǎng)的喜好，對(duì)孩子進(jìn)行教育，或者是溺愛(ài)式的教育，這樣，或許會(huì)毀掉孩子的一生?！?BR>
3.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
一、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
如果父母經(jīng)常給孩子制定時(shí)間計(jì)劃，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母的教育方式?jīng)Q定著孩子以后成為什么樣的人，很多孩子的習(xí)慣都是來(lái)源于自己的父母，如果父母過(guò)分的溺愛(ài)孩子，不管孩子孩子就會(huì)變得很自私，也不會(huì)有好的生活習(xí)慣。父母教育孩子的一定要注意教育方式，自己的一言一行可能就會(huì)影響著自己的孩子。
二、不要一直批評(píng)孩子
父母的教育方式會(huì)對(duì)孩子的心理造成嚴(yán)重的影響，如果一個(gè)父母一直批評(píng)孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑的性格，不敢與別人交往。父母教育孩子不要溺愛(ài)也不要一味的打罵，不然的話(huà)孩子長(zhǎng)大之后父母說(shuō)什么自己也不會(huì)聽(tīng)。當(dāng)父母管不了孩子的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得非常痛苦，如果父母想讓孩子受到更好的教育，首先就不要一直批評(píng)孩子，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、尊重孩子的意見(jiàn)
家長(zhǎng)如果想讓孩子受到好的教育，首先就要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有自己的意識(shí)和想法，家長(zhǎng)要從孩子的心理出發(fā)，根據(jù)孩子的興趣給孩子制定計(jì)劃，不要盲目的把自己的思想強(qiáng)加給孩子，這會(huì)讓孩子感覺(jué)到有很大的壓力，不愿意跟父母溝通，如果父母不重視自己的教育觀(guān)念和教育方法，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆的行為跟家長(zhǎng)越走越遠(yuǎn)。
4.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
1、思想品行：如果父母是品德和修養(yǎng)良好，在孩子的教育問(wèn)題上也是比較重視的，那么孩子的品行、修養(yǎng)和人格也不會(huì)太差。即使在學(xué)校孩子也往往會(huì)非常注意自身的修養(yǎng)，不去主動(dòng)惹事、但也不怕麻煩。
2、看起來(lái)比較自信和開(kāi)朗：生活中有些孩子看起來(lái)比較自卑，做事情沒(méi)有自信。造成孩子這方面的的原因比較多，如果孩子的父母在教育孩子這方面不夠重視，在孩子的性格塑造和培養(yǎng)方面缺乏恰當(dāng)?shù)姆椒ā?duì)孩子的影響還是比較大的，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧Ｈ绻议L(zhǎng)刻意去培養(yǎng)孩子一些正能量的性格特點(diǎn)，對(duì)孩子之后的影響會(huì)比較深遠(yuǎn)的。
3、家庭關(guān)系和諧：如果一個(gè)家庭的人際關(guān)系不和諧，孩子對(duì)父母的教育會(huì)產(chǎn)生抵抗和反感，對(duì)父母的教育會(huì)叛逆。這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子內(nèi)心的傷害是比較大。
4：要有責(zé)任感：如果父母自身的責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)婚姻、家庭和孩子等不負(fù)責(zé)，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母討厭。父母是孩子的人生老師，如果父母做了什么，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)什么。因此，父母要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，首先從自身開(kāi)始做起。
5：重視情感交流：如果父母在家庭重視情感交流，這樣的環(huán)境會(huì)引導(dǎo)孩子，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就可以自覺(jué)的找父母傾訴，并及時(shí)的得到父母的幫助和保護(hù)。情感交流對(duì)于提升親子關(guān)系至關(guān)重要，同時(shí)也能提升孩子的安全感，這對(duì)孩子在面對(duì)困難時(shí)的幫助會(huì)比較大的。