同學(xué)們，馬上就要期末考試了，你學(xué)得怎么樣？讓我們來小測試吧！好好努力，相信你一定能取得自己滿意的成績！現(xiàn)在就開始吧，相信你一定能行！準備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
（1）我認識了一位舉止特別的青年。（ ）
（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ）
（3）請你舉個例子來具體說明一下。（ ）
（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語補充完整，并選擇你喜歡的少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ）
所（ ）無（ ） 運（ ）?。?） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么？（3分）
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。
等，其中給我印象深的是（ ），因為 （
）。
3、早開的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（ ）（6分）
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬花筒。（5分）
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
七、口語交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（15分）
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu?。ā 。┠菢蛹氈?；有時又huībǐ（ ?。┧賹懀芸斓禺嫵鼋痿~的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）
2、從文中找出下列反語詞。（3分）
呆板（ ?。 ●R馬虎虎（ ?。 ≈S刺（ ?。?BR> 3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。（3分）
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@句話說明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。（1分）
（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。（1分）
3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（4分）
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>
九、作文
1：我難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標點正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
篇二
一、基礎(chǔ)知識(60分)
1、讀拼音，寫詞語。(10分)
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢
2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。(4分)
浙江(zhé zhè√) 啄食(zhuó√ zuó) 棲息(qī√ xī) 剝皮(bā bāo√)
3、多音字組詞。(4分)
nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車) tán(彈琴)
難 圈 塞 彈
nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈)
4、比一比，組詞。(4分)
忘(忘記) 繞(環(huán)繞) 采(采摘) 徽(廠徽)
妄(妄想) 饒(饒恕) 睬(理睬) 微(微笑)
5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在( )里。(4分)
清撤見底(澈) 賞心閱目(悅) 氣極敗壞(急) 攻棋不備(其)
具精會神(聚) 魚慣而行(貫) 迷或不解(惑) 波闌壯闊(瀾)
6、在( )里填上合適的詞語。(8分)
(美麗)的鮮花 (快速)地奔跑 表演得(精彩) 盡情地(歌唱)
7、選擇題。把正確答案的序號寫在( )里。(4分)
(1)用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查(D)
A、“ ?！弊植?B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊東籬下，悠然見南山。”是(C)的詩句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
(4) 下面句子中引號的作用是(C)
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫句子。(14分)
(1)改寫句子。
①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。
②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。
改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
(2)在原句上修改病句。
①在慶“六•一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。
②這個故事深深地感受(動)了我。
(3)造句。
①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。
體育節(jié)到了，同學(xué)們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是……
雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。
9、填空。(8分)
(1)把下面語句補充完整。
①愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石—— 非一日之功 。
(2)先把詩句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩句選自宋代詩人范成大的《四時田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事 。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學(xué)種瓜。
得分
二、閱讀(15分)
(一)閱讀語段，回答問題。(5分)
有，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，( 這就是我的生命，單單屬于我的 )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
慌張——( 沉穩(wěn) ) 愛惜——( 糟蹋 )
3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。 (1分)
4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)
答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權(quán)利，你可以對生命負責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價值，也可以放棄生命。
(二)閱讀短文，回答問題。(10分)
||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”
兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。||
||老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧? 怎么這么不聽話? 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。
人間溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發(fā)愣。
1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。(2分)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。(1分)
急忙——( 趕緊) 到達——( 抵達 )
3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。(1分)
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子…… ( C )
A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：
老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話要他注意保暖。(2分)
5、給短文加一個題目，合適的一項是( C )。(填序號)(1分)
A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話
6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是絮絮叨叨 。(1分)
7“人間溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)
答：含義是：每一個做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關(guān)心和問候。
三、習(xí)作(25分)
題目： ，我想對你說
要求：
1、先想一想，你想對誰說;然后把題目補充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。
3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，400字以上。
篇三
基礎(chǔ)知識
一、看拼音寫字詞,我能寫得正確、美觀。
1.勤奮是打開zhìhuì()之門的鑰匙,1ǎnduò()是關(guān)閉知識之門的推手。求知路上我們要秉示認真、虛心的tàidù()和huáiyí()的精神。
2.夏日,居庸關(guān)長城兩旁山巒dié()翠，山花cànlàn（）。隆冬時節(jié),大雪將群山fùgài(），雪后的山林一片jìngjì().
二、拾加點字選擇正確的讀音,用“√”標出。
1.辛勤的園丁戴著一副(fúfù)手套，用鐵鍬（qiūqiāo）鏟除雜草，又用勁把纏繞在村上的藤子拽(zhuàizhuì)下來，一個美麗整潔的花園終于開辟(bìpì)出來了。
2.在這部電視劇中,他扮演的角(jiāojué)色是一個可惡(wùè)的叛徒，潛（qiānqián）伏的地下黨發(fā)現(xiàn)他大模(múmó)大樣地在街上時，將其抓捕。
三、查字典填空。
你一定聽說過“霧霾”這個詞,如果你不認識其中的“霾”字,應(yīng)該用查字查字,先查部首（），再查（）畫。治理霧霾需要大家齊心協(xié)力，請你寫一兩句話呼吁人們共同參與,治理霧霾。
。
四、根據(jù)句子意恩,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
改變改觀
(1）科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,不斷（）著人們的物質(zhì)和精神文化生活。
（2）這一帶正在大力種植防風(fēng)林,相信以后沙漠的面貌將大大(）。
氣勢氣魄氣概
（3）長城這樣（）的工程，在世果歷上是個偉大的奇跡。
（4）在中俄南海軍演中，中國海軍宏偉(），展示了中華民族的強大力量和英雄（）。
積累運用
五、補充詞語,再完成后面的練習(xí)
（）（）不安（)云（）霧隨（）而安
（）（）揚威膽小如()應(yīng)（）不（）
過年了,火車站的問事處擠滿了人,工作人員（），
小姑娘初次來到這里,顯得有些（）。
六、根據(jù)積累填空。
1、我們對待學(xué)習(xí)和工作要專心、執(zhí)著,要集中自己全部的精力,不容半點兒松解,正像韓愈所說:“，荒于嬉；，毀于隨?！?BR> 2、《題西林壁》中“，
”告訴我們*者迷,旁觀者清的通理;《送元二使安西》中“，?！睂懗隽伺笥阎g的依依惜別之情。
3、前天晚上下了一場大雪,大地白茫茫一片,清晨看到這一景象,我想起了《白雪歌送武判官歸京》中的詩句：
，。
4、看到“風(fēng)落梧桐梧落鳳珠聯(lián)壁合壁聯(lián)珠”這副文聯(lián),你是否想起和它結(jié)構(gòu)相同的一副對聯(lián)呢?如，霧鎖山頭山鎖霧，。
在祖國各地的風(fēng)景名勝中,也有許多流傳已久的楹聯(lián)。如,一經(jīng)竹陰云滿地，(北京頤和園月波樓);清風(fēng)明月本無價，（江蘇蘇州滄浪亭）。
5.必背古詩詞填寫。
(1)孤舟蓑笠翁,?！督?BR> (2)，粒粒皆辛苦?！稇戅r(nóng)》
(3)日出江花紅勝火，?！稇浗稀?BR> 七、仿照例句,按要求寫句子。
(1)用明貶實褒的表達方式寫一句。
例:越鵝吃飯的時候,非有一個人伺候不可，真是架子十足！
(2)照例子,用帶點的詞語寫句字。
例:任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
(3)根據(jù)自己的理解填句子。
例:《幸福是什么》中的醫(yī)生說：“我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人,因而感到幸福?！?BR> 《巨人的花園》中的巨人說：“幸福是”我說:“幸福是?！?BR> 八、實踐運用。
春節(jié)期間李華作為一名志愿者對違規(guī)行人路萍進行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段,請補寫其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。
李華：
路萍：喲，紅燈??？我沒注意。
李華：阿姨，您看，
路萍：嗯，是不該跟著別人搶紅燈。你講的在理，下次我會注意的。
李華：也謝謝您，再見！
閱讀園地
九、閱讀短文,完成后面的問題。
（一）
初次出現(xiàn)在地面上的幼蟲,在“家”的附近徘徊,尋找適當(dāng)?shù)拿撈さ攸c——一棵小矮樹,一叢百里香,一片野草,一簇灌木枝。它爬到上面,用前爪緊緊地握住絲毫不動。這時,外層的皮開始由背部中央裂開,里面露出淡綠色的蟬,頭先出來,接著是吸管和前腿,后是后腿與翅膀。此時,除掉身體的尖端,身體的其余部分已憲全脫了出來。接下來,它會表演一套奇怪的“體操”:身體騰起在空中，只有一點固定在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，頭向下，布滿花紋的翼向外伸直，竭力張開。然后用一連串讓人看不清的動作,盡力將身體翻上來，并且用前爪鉤住它的空皮，把身體前端從鞘中脫出來。
全部的過程需要大約半個小時。剛蛻出來的全身呈半透明的綠色，很美，而濡濕的翅膀蜷縮著，像兩團揉皺的衛(wèi)生紙。過一段時間，蟬的軀體逐漸轉(zhuǎn)黑，而翅膀卻在干燥的陽光下伸展開來,清晰的翅美麗并且充滿力量。
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.選擇正確的答案填在括號里。
(1)文中寫幼蟲在“家”附近徘徊,它想干什么?()
A、尋找食物；B、尋找適當(dāng)?shù)耐懫さ攸c；C、尋找它的家
(2)它爬到上面,用前爪緊緊地握住,絲毫不動,這是因為（）
A.它怕掉下去；B.它累了;C.它準備蛻皮
3.從畫直線的子里找出描寫蟬蛻皮順序的詞語,填在括號里。
先——（）——（）——（）
4.從畫波浪線的句子中圈出描寫蟬動作的詞語(至少3個),從中你體會到了什么?(提示:從“作者的觀察”或者“蟬的脫皮”其中一個方面來思考回答。）
（二)一罐果醬
【美】埃德加·布萊索
記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服
的收入生浩。有媽媽病了幾周,沒法干活,我們的生活越來越困窘。因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電。然后煤氣公司停了煤氣。后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司,我家就會連水也沒有了。
一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說:“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們度過難關(guān)?！眿寢屨獩_口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!"當(dāng)時外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說。
“伊瓦,”外婆說,“（）你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助，這樣的人怎么會振作起來，怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去，一個人（）還有力量幫助別人，他()是富有的。”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色絲帶,把我家后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。
直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是送“果醬”的人。
1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填入文中兩處()里。
因為…所以…只要…就…雖然…但是…
如果…都…不僅…而且…即使…也…
2、用心閱讀短文,按照事情發(fā)展順序,根據(jù)提示把短文主要內(nèi)容填寫清楚。
有一年,我家生活十分困窘，妹妹要
,外婆，后來,妹妹成了一個愛“送果醬”的人。
3、用“”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4、聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇對下列句子理解正確的一項,把序號寫在括號里。
(1)她會永遠等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來,怎么能當(dāng)上“富人”呢?()
A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。
B.要想成為富入,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來,努力奮斗。
C.等待別人幫助的人就會沒有出息,窮人就是這樣的。
(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。（）
A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認為需要的人。
B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂于助人。
C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動家人送別人“果醬”。
5.從這篇感人的小故事中,你懂得了什么?請寫下來和大家分享。
習(xí)作表達
十、習(xí)作。
冬天的雪,晶瑩純潔,給入無限遐想,如果你是一片飛舞的雪花,會有怎樣的經(jīng)歷呢?請你展開想象,以雪花的口吻寫一篇習(xí)作,也可以創(chuàng)編一個與雪花有關(guān)的童話故事。努力做到想象豐富,內(nèi)容具體,語句通順,題目請你自己來定。
篇一
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
（1）我認識了一位舉止特別的青年。（ ）
（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ）
（3）請你舉個例子來具體說明一下。（ ）
（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語補充完整，并選擇你喜歡的少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ）
所（ ）無（ ） 運（ ）?。?） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么？（3分）
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。
等，其中給我印象深的是（ ），因為 （
）。
3、早開的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（ ）（6分）
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬花筒。（5分）
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
七、口語交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（15分）
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu?。ā 。┠菢蛹氈?；有時又huībǐ（ ?。┧賹懀芸斓禺嫵鼋痿~的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）
2、從文中找出下列反語詞。（3分）
呆板（ ?。 ●R馬虎虎（ ?。 ≈S刺（ ?。?BR> 3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。（3分）
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@句話說明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。（1分）
（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。（1分）
3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（4分）
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>
九、作文
1：我難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標點正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
篇二
一、基礎(chǔ)知識(60分)
1、讀拼音，寫詞語。(10分)
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢
2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。(4分)
浙江(zhé zhè√) 啄食(zhuó√ zuó) 棲息(qī√ xī) 剝皮(bā bāo√)
3、多音字組詞。(4分)
nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車) tán(彈琴)
難 圈 塞 彈
nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈)
4、比一比，組詞。(4分)
忘(忘記) 繞(環(huán)繞) 采(采摘) 徽(廠徽)
妄(妄想) 饒(饒恕) 睬(理睬) 微(微笑)
5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在( )里。(4分)
清撤見底(澈) 賞心閱目(悅) 氣極敗壞(急) 攻棋不備(其)
具精會神(聚) 魚慣而行(貫) 迷或不解(惑) 波闌壯闊(瀾)
6、在( )里填上合適的詞語。(8分)
(美麗)的鮮花 (快速)地奔跑 表演得(精彩) 盡情地(歌唱)
7、選擇題。把正確答案的序號寫在( )里。(4分)
(1)用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查(D)
A、“ ?！弊植?B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊東籬下，悠然見南山。”是(C)的詩句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
(4) 下面句子中引號的作用是(C)
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫句子。(14分)
(1)改寫句子。
①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。
②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。
改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
(2)在原句上修改病句。
①在慶“六•一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。
②這個故事深深地感受(動)了我。
(3)造句。
①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。
體育節(jié)到了，同學(xué)們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是……
雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。
9、填空。(8分)
(1)把下面語句補充完整。
①愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石—— 非一日之功 。
(2)先把詩句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩句選自宋代詩人范成大的《四時田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事 。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學(xué)種瓜。
得分
二、閱讀(15分)
(一)閱讀語段，回答問題。(5分)
有，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，( 這就是我的生命，單單屬于我的 )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
慌張——( 沉穩(wěn) ) 愛惜——( 糟蹋 )
3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。 (1分)
4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)
答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權(quán)利，你可以對生命負責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價值，也可以放棄生命。
(二)閱讀短文，回答問題。(10分)
||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”
兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。||
||老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧? 怎么這么不聽話? 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。
人間溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發(fā)愣。
1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。(2分)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。(1分)
急忙——( 趕緊) 到達——( 抵達 )
3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。(1分)
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子…… ( C )
A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：
老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話要他注意保暖。(2分)
5、給短文加一個題目，合適的一項是( C )。(填序號)(1分)
A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話
6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是絮絮叨叨 。(1分)
7“人間溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)
答：含義是：每一個做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關(guān)心和問候。
三、習(xí)作(25分)
題目： ，我想對你說
要求：
1、先想一想，你想對誰說;然后把題目補充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。
3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，400字以上。
篇三
基礎(chǔ)知識
一、看拼音寫字詞,我能寫得正確、美觀。
1.勤奮是打開zhìhuì()之門的鑰匙,1ǎnduò()是關(guān)閉知識之門的推手。求知路上我們要秉示認真、虛心的tàidù()和huáiyí()的精神。
2.夏日,居庸關(guān)長城兩旁山巒dié()翠，山花cànlàn（）。隆冬時節(jié),大雪將群山fùgài(），雪后的山林一片jìngjì().
二、拾加點字選擇正確的讀音,用“√”標出。
1.辛勤的園丁戴著一副(fúfù)手套，用鐵鍬（qiūqiāo）鏟除雜草，又用勁把纏繞在村上的藤子拽(zhuàizhuì)下來，一個美麗整潔的花園終于開辟(bìpì)出來了。
2.在這部電視劇中,他扮演的角(jiāojué)色是一個可惡(wùè)的叛徒，潛（qiānqián）伏的地下黨發(fā)現(xiàn)他大模(múmó)大樣地在街上時，將其抓捕。
三、查字典填空。
你一定聽說過“霧霾”這個詞,如果你不認識其中的“霾”字,應(yīng)該用查字查字,先查部首（），再查（）畫。治理霧霾需要大家齊心協(xié)力，請你寫一兩句話呼吁人們共同參與,治理霧霾。
。
四、根據(jù)句子意恩,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
改變改觀
(1）科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,不斷（）著人們的物質(zhì)和精神文化生活。
（2）這一帶正在大力種植防風(fēng)林,相信以后沙漠的面貌將大大(）。
氣勢氣魄氣概
（3）長城這樣（）的工程，在世果歷上是個偉大的奇跡。
（4）在中俄南海軍演中，中國海軍宏偉(），展示了中華民族的強大力量和英雄（）。
積累運用
五、補充詞語,再完成后面的練習(xí)
（）（）不安（)云（）霧隨（）而安
（）（）揚威膽小如()應(yīng)（）不（）
過年了,火車站的問事處擠滿了人,工作人員（），
小姑娘初次來到這里,顯得有些（）。
六、根據(jù)積累填空。
1、我們對待學(xué)習(xí)和工作要專心、執(zhí)著,要集中自己全部的精力,不容半點兒松解,正像韓愈所說:“，荒于嬉；，毀于隨?！?BR> 2、《題西林壁》中“，
”告訴我們*者迷,旁觀者清的通理;《送元二使安西》中“，?！睂懗隽伺笥阎g的依依惜別之情。
3、前天晚上下了一場大雪,大地白茫茫一片,清晨看到這一景象,我想起了《白雪歌送武判官歸京》中的詩句：
，。
4、看到“風(fēng)落梧桐梧落鳳珠聯(lián)壁合壁聯(lián)珠”這副文聯(lián),你是否想起和它結(jié)構(gòu)相同的一副對聯(lián)呢?如，霧鎖山頭山鎖霧，。
在祖國各地的風(fēng)景名勝中,也有許多流傳已久的楹聯(lián)。如,一經(jīng)竹陰云滿地，(北京頤和園月波樓);清風(fēng)明月本無價，（江蘇蘇州滄浪亭）。
5.必背古詩詞填寫。
(1)孤舟蓑笠翁,?！督?BR> (2)，粒粒皆辛苦?！稇戅r(nóng)》
(3)日出江花紅勝火，?！稇浗稀?BR> 七、仿照例句,按要求寫句子。
(1)用明貶實褒的表達方式寫一句。
例:越鵝吃飯的時候,非有一個人伺候不可，真是架子十足！
(2)照例子,用帶點的詞語寫句字。
例:任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
(3)根據(jù)自己的理解填句子。
例:《幸福是什么》中的醫(yī)生說：“我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人,因而感到幸福?！?BR> 《巨人的花園》中的巨人說：“幸福是”我說:“幸福是?！?BR> 八、實踐運用。
春節(jié)期間李華作為一名志愿者對違規(guī)行人路萍進行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段,請補寫其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。
李華：
路萍：喲，紅燈??？我沒注意。
李華：阿姨，您看，
路萍：嗯，是不該跟著別人搶紅燈。你講的在理，下次我會注意的。
李華：也謝謝您，再見！
閱讀園地
九、閱讀短文,完成后面的問題。
（一）
初次出現(xiàn)在地面上的幼蟲,在“家”的附近徘徊,尋找適當(dāng)?shù)拿撈さ攸c——一棵小矮樹,一叢百里香,一片野草,一簇灌木枝。它爬到上面,用前爪緊緊地握住絲毫不動。這時,外層的皮開始由背部中央裂開,里面露出淡綠色的蟬,頭先出來,接著是吸管和前腿,后是后腿與翅膀。此時,除掉身體的尖端,身體的其余部分已憲全脫了出來。接下來,它會表演一套奇怪的“體操”:身體騰起在空中，只有一點固定在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，頭向下，布滿花紋的翼向外伸直，竭力張開。然后用一連串讓人看不清的動作,盡力將身體翻上來，并且用前爪鉤住它的空皮，把身體前端從鞘中脫出來。
全部的過程需要大約半個小時。剛蛻出來的全身呈半透明的綠色，很美，而濡濕的翅膀蜷縮著，像兩團揉皺的衛(wèi)生紙。過一段時間，蟬的軀體逐漸轉(zhuǎn)黑，而翅膀卻在干燥的陽光下伸展開來,清晰的翅美麗并且充滿力量。
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.選擇正確的答案填在括號里。
(1)文中寫幼蟲在“家”附近徘徊,它想干什么?()
A、尋找食物；B、尋找適當(dāng)?shù)耐懫さ攸c；C、尋找它的家
(2)它爬到上面,用前爪緊緊地握住,絲毫不動,這是因為（）
A.它怕掉下去；B.它累了;C.它準備蛻皮
3.從畫直線的子里找出描寫蟬蛻皮順序的詞語,填在括號里。
先——（）——（）——（）
4.從畫波浪線的句子中圈出描寫蟬動作的詞語(至少3個),從中你體會到了什么?(提示:從“作者的觀察”或者“蟬的脫皮”其中一個方面來思考回答。）
（二)一罐果醬
【美】埃德加·布萊索
記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服
的收入生浩。有媽媽病了幾周,沒法干活,我們的生活越來越困窘。因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電。然后煤氣公司停了煤氣。后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司,我家就會連水也沒有了。
一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說:“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們度過難關(guān)?！眿寢屨獩_口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!"當(dāng)時外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說。
“伊瓦,”外婆說,“（）你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助，這樣的人怎么會振作起來，怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去，一個人（）還有力量幫助別人，他()是富有的。”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色絲帶,把我家后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。
直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是送“果醬”的人。
1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填入文中兩處()里。
因為…所以…只要…就…雖然…但是…
如果…都…不僅…而且…即使…也…
2、用心閱讀短文,按照事情發(fā)展順序,根據(jù)提示把短文主要內(nèi)容填寫清楚。
有一年,我家生活十分困窘，妹妹要
,外婆，后來,妹妹成了一個愛“送果醬”的人。
3、用“”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4、聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇對下列句子理解正確的一項,把序號寫在括號里。
(1)她會永遠等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來,怎么能當(dāng)上“富人”呢?()
A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。
B.要想成為富入,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來,努力奮斗。
C.等待別人幫助的人就會沒有出息,窮人就是這樣的。
(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。（）
A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認為需要的人。
B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂于助人。
C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動家人送別人“果醬”。
5.從這篇感人的小故事中,你懂得了什么?請寫下來和大家分享。
習(xí)作表達
十、習(xí)作。
冬天的雪,晶瑩純潔,給入無限遐想,如果你是一片飛舞的雪花,會有怎樣的經(jīng)歷呢?請你展開想象,以雪花的口吻寫一篇習(xí)作,也可以創(chuàng)編一個與雪花有關(guān)的童話故事。努力做到想象豐富,內(nèi)容具體,語句通順,題目請你自己來定。