為大家收集整理了《2014特崗教師考試《教育理論》命題預(yù)測試卷4》供大家參考，希望對大家有所幫助?。。?BR> 一、單項選擇題(共20題。每題1分，共20分。每題的備選項中，只有1個符合題意)
1、狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
2、教學(xué)的基本組織形式是( )。
A.課堂教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
3、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是( )。
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
4、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括( )。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時
D.班、課、時
5、學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是( )。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
6、教育早的教學(xué)手段是( )。
A.人自身的活動
B.實物
C.標本
D.說教
7、教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于( )。
A.資本主義社會初期
B.封建社會末期
C.奴隸社會初期
D.原始社會末期
8、以下屬于赫爾巴特的著作的是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《人的教育》
D.《教育漫話》
9、運用說明的表達方式，應(yīng)該做到樸實而簡明、( )、周全而完整。
A.準確而規(guī)范
B.簡短而客觀
C.真實而不夸張
D.準確而客觀
10、教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使學(xué)生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是( )的認識。
A.實用主義教育學(xué)
B.制度教育學(xué)
C.實驗教育學(xué)
D.馬克思主義教育學(xué)
11、在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
12、我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬戌癸丑學(xué)制
13、課外活動的主體部分是( )。
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.體育活動
D.社會活動
14、我國教師的身份特征是( )。
A.國家干部
B.專業(yè)人員
C.公務(wù)員
D.自由擇業(yè)者
15、以注重身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代( )教育。
A.希臘
B.埃及
C.斯巴達
D.雅典
16、教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有( )。
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識
D.必備的教育科學(xué)知識
17、提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是( )。
A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
18、轉(zhuǎn)化后進生，首先要做的是( )。
A.幫助后進生樹立自信心
B.幫助后進生搞好學(xué)習(xí)
C.做好家訪，爭取家長配合
D.幫助后進生改正缺點
19、在中、小學(xué)，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是( )。
A.教育方針
B.教材
C.課程標準
D.課程
20、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是( )。
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
填空題(共15空，每空1分，共15分。請在每題的空格中填上正確的答案。錯填、不填不得分)
21、教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充，二是通過 ______提高在職教師的素質(zhì)。
22、備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、________ 和________ 。
23、班主任工作的總結(jié)一般分為________ 總結(jié)和 ________總結(jié)。
24、弗洛伊德認為遺忘不是保持的消失，而是_______ 。
25、備課的內(nèi)容包括______ 、了解學(xué)生和制定教學(xué)進度計劃。
26、1988年頒布了_______ 新的課程政策。
27、按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成_______ 和_______ 。
28、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，揭示教學(xué)的______ 原則。
29、沉思型認知方式的特點是反應(yīng)慢、______ 。
30、根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為_______ 、_______ 和_______ 三種。
31、學(xué)校工作必須堅持“_______ 、全面安排”的原則。
32、國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學(xué)校教育，稱為 ______
33、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為專斷型、______ 和放任型。
名詞解釋(共5題，每題3分，共15分)
34、為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性?
35、性格
36、簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
37、陳述性知識
38、班集體的教育作用有哪些?
三、簡答題(共5題，每題4分，共20分)
39、簡述心理健康教育的意義。
40、談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。
41、課外校外教育的主要要求是什么?
42、運用說理教育法進行德育要注意哪些問題?
43、舉例說明什么是“功能固著”及其作用。
四、簡答題(共2題，每題15分，共30分)
44、一個三歲半的小孩患有口吃，說話結(jié)結(jié)巴巴，尤其是在人多的時候更是明顯。他的父母不斷地糾正他，提醒他，可是效果不佳，有時候批評他，甚至嚇唬他?，F(xiàn)在這孩子越來越沉默了，他的父母真的沒有辦法了。
請結(jié)合案例，談?wù)労⒆涌诔缘脑蚝徒鉀Q的辦法。
45、一位教師上“退位減法”的復(fù)習(xí)課時，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：
1.直接大方地出示了6道題目，其中2道退位題。請你看一看，你能不能一眼就看出哪些是退位的，哪些不是退位的。(培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)較為敏感的知覺能力就在這樣簡短的問話里得以深刻體現(xiàn))
2.動筆做，互相檢查。我們也來開個兒童醫(yī)院，請你們把容易得病的算式拿上來，我們一起來會診，后請學(xué)生們給得病的算式開個小處方。在這里老師提了個要求：請你用一句話來告訴病人應(yīng)該注意什么。(改錯題的呈現(xiàn)方式有很多，這里用的是“治病情境”，教師沒有停留在熱鬧的場景中，而是專注于讓學(xué)生總結(jié)錯誤的原因和改錯的方法。)
3.自己出一道退位減法題給同桌做。
4.老師出題：3000一( );再請每人寫一道題。
請結(jié)合案例，對上述教學(xué)情境進行評述。
1、狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
2、教學(xué)的基本組織形式是( )。
A.課堂教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
3、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是( )。
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
4、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括( )。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時
D.班、課、時
5、學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是( )。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
6、教育早的教學(xué)手段是( )。
A.人自身的活動
B.實物
C.標本
D.說教
7、教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于( )。
A.資本主義社會初期
B.封建社會末期
C.奴隸社會初期
D.原始社會末期
8、以下屬于赫爾巴特的著作的是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《人的教育》
D.《教育漫話》
9、運用說明的表達方式，應(yīng)該做到樸實而簡明、( )、周全而完整。
A.準確而規(guī)范
B.簡短而客觀
C.真實而不夸張
D.準確而客觀
10、教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使學(xué)生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是( )的認識。
A.實用主義教育學(xué)
B.制度教育學(xué)
C.實驗教育學(xué)
D.馬克思主義教育學(xué)
11、在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
12、我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬戌癸丑學(xué)制
13、課外活動的主體部分是( )。
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.體育活動
D.社會活動
14、我國教師的身份特征是( )。
A.國家干部
B.專業(yè)人員
C.公務(wù)員
D.自由擇業(yè)者
15、以注重身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代( )教育。
A.希臘
B.埃及
C.斯巴達
D.雅典
16、教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有( )。
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識
D.必備的教育科學(xué)知識
17、提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是( )。
A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
18、轉(zhuǎn)化后進生，首先要做的是( )。
A.幫助后進生樹立自信心
B.幫助后進生搞好學(xué)習(xí)
C.做好家訪，爭取家長配合
D.幫助后進生改正缺點
19、在中、小學(xué)，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是( )。
A.教育方針
B.教材
C.課程標準
D.課程
20、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是( )。
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
填空題(共15空，每空1分，共15分。請在每題的空格中填上正確的答案。錯填、不填不得分)
21、教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充，二是通過 ______提高在職教師的素質(zhì)。
22、備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、________ 和________ 。
23、班主任工作的總結(jié)一般分為________ 總結(jié)和 ________總結(jié)。
24、弗洛伊德認為遺忘不是保持的消失，而是_______ 。
25、備課的內(nèi)容包括______ 、了解學(xué)生和制定教學(xué)進度計劃。
26、1988年頒布了_______ 新的課程政策。
27、按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成_______ 和_______ 。
28、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，揭示教學(xué)的______ 原則。
29、沉思型認知方式的特點是反應(yīng)慢、______ 。
30、根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為_______ 、_______ 和_______ 三種。
31、學(xué)校工作必須堅持“_______ 、全面安排”的原則。
32、國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學(xué)校教育，稱為 ______
33、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為專斷型、______ 和放任型。
名詞解釋(共5題，每題3分，共15分)
34、為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性?
35、性格
36、簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
37、陳述性知識
38、班集體的教育作用有哪些?
三、簡答題(共5題，每題4分，共20分)
39、簡述心理健康教育的意義。
40、談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。
41、課外校外教育的主要要求是什么?
42、運用說理教育法進行德育要注意哪些問題?
43、舉例說明什么是“功能固著”及其作用。
四、簡答題(共2題，每題15分，共30分)
44、一個三歲半的小孩患有口吃，說話結(jié)結(jié)巴巴，尤其是在人多的時候更是明顯。他的父母不斷地糾正他，提醒他，可是效果不佳，有時候批評他，甚至嚇唬他?，F(xiàn)在這孩子越來越沉默了，他的父母真的沒有辦法了。
請結(jié)合案例，談?wù)労⒆涌诔缘脑蚝徒鉀Q的辦法。
45、一位教師上“退位減法”的復(fù)習(xí)課時，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：
1.直接大方地出示了6道題目，其中2道退位題。請你看一看，你能不能一眼就看出哪些是退位的，哪些不是退位的。(培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)較為敏感的知覺能力就在這樣簡短的問話里得以深刻體現(xiàn))
2.動筆做，互相檢查。我們也來開個兒童醫(yī)院，請你們把容易得病的算式拿上來，我們一起來會診，后請學(xué)生們給得病的算式開個小處方。在這里老師提了個要求：請你用一句話來告訴病人應(yīng)該注意什么。(改錯題的呈現(xiàn)方式有很多，這里用的是“治病情境”，教師沒有停留在熱鬧的場景中，而是專注于讓學(xué)生總結(jié)錯誤的原因和改錯的方法。)
3.自己出一道退位減法題給同桌做。
4.老師出題：3000一( );再請每人寫一道題。
請結(jié)合案例，對上述教學(xué)情境進行評述。