圖表類(lèi)型：
柱狀（動(dòng)態(tài)）
作文題目：
The two bar charts show the proportion of 14-16-year-old students studying a modern foreign language in an English speaking country, and the top three popular foreign languages. （原圖的大致輪廓可參考附圖。由于原圖系考生回憶，暫無(wú)法提供精確數(shù)據(jù)。）
題目分析：
本圖是兩個(gè)內(nèi)容不同的柱狀圖構(gòu)成的組合圖，均為動(dòng)態(tài)圖。第一幅圖是2元素（男生和女生）2項(xiàng)目（1984和2007年），第二幅圖是3元素（French, German和Spanish）2項(xiàng)目（1984年和2007年）、
寫(xiě)作指導(dǎo)：
兩個(gè)內(nèi)容不同的組合圖，自然分兩段來(lái)寫(xiě)。
第一幅圖：先交代橫比，即總體上學(xué)外語(yǔ)的女生比男生比例高。然后寫(xiě)兩者的動(dòng)態(tài)變化，即兩者比重都出現(xiàn)了下降，用the former from… to… and the latter from … to …句型即可。
第二幅圖：先交代橫比，即法語(yǔ)學(xué)習(xí)者最多，而西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者最少。然后再寫(xiě)動(dòng)態(tài)變化，三種語(yǔ)言趨勢(shì)大相徑庭，因此可以不用分組。先說(shuō)法語(yǔ)大幅度下降，再用in sharp contrast引出西班牙語(yǔ)，說(shuō)其流行度大大提升。最后再講德語(yǔ)，僅出現(xiàn)了小幅度的下降。
結(jié)論段：在這個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的比例總體呈下降趨勢(shì)。在語(yǔ)種方面，法語(yǔ)不如以前那么火熱，而西班牙語(yǔ)則逐漸變得流行。
類(lèi)似真題：
劍6 Test 4
柱狀（動(dòng)態(tài)）
作文題目：
The two bar charts show the proportion of 14-16-year-old students studying a modern foreign language in an English speaking country, and the top three popular foreign languages. （原圖的大致輪廓可參考附圖。由于原圖系考生回憶，暫無(wú)法提供精確數(shù)據(jù)。）
題目分析：
本圖是兩個(gè)內(nèi)容不同的柱狀圖構(gòu)成的組合圖，均為動(dòng)態(tài)圖。第一幅圖是2元素（男生和女生）2項(xiàng)目（1984和2007年），第二幅圖是3元素（French, German和Spanish）2項(xiàng)目（1984年和2007年）、
寫(xiě)作指導(dǎo)：
兩個(gè)內(nèi)容不同的組合圖，自然分兩段來(lái)寫(xiě)。
第一幅圖：先交代橫比，即總體上學(xué)外語(yǔ)的女生比男生比例高。然后寫(xiě)兩者的動(dòng)態(tài)變化，即兩者比重都出現(xiàn)了下降，用the former from… to… and the latter from … to …句型即可。
第二幅圖：先交代橫比，即法語(yǔ)學(xué)習(xí)者最多，而西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者最少。然后再寫(xiě)動(dòng)態(tài)變化，三種語(yǔ)言趨勢(shì)大相徑庭，因此可以不用分組。先說(shuō)法語(yǔ)大幅度下降，再用in sharp contrast引出西班牙語(yǔ)，說(shuō)其流行度大大提升。最后再講德語(yǔ)，僅出現(xiàn)了小幅度的下降。
結(jié)論段：在這個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的比例總體呈下降趨勢(shì)。在語(yǔ)種方面，法語(yǔ)不如以前那么火熱，而西班牙語(yǔ)則逐漸變得流行。
類(lèi)似真題：
劍6 Test 4