高三生物備課組長 陳蕊
一、從高考命題看，課本是基礎(chǔ)，應(yīng)注意加深對課本中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。要有意識地積累課本中的結(jié)論性語言，從而訓練用生物學術(shù)語言規(guī)范地答題。
二、復(fù)習時應(yīng)把五本書中的生物學知識融會貫通，并將知識間具有一定內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣有助于在解答綜合題時，快速準確地提取相關(guān)知識，培養(yǎng)知識遷移與綜合分析能力。
三、從近幾年高考試卷來看，細胞、光合作用、呼吸作用、遺傳與變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)是必考點，化合物、進化、免疫、人與生物圈是?？键c。另外，生物學實驗在高考內(nèi)容中占25％，比例較高，從2009年《考試說明》來看，實驗考查內(nèi)容仍然是20項，其中有6項實驗內(nèi)容的等級要求由A提高到B，使考查實驗?zāi)芰Φ囊笥辛撕苊黠@的提高，因此復(fù)習應(yīng)重點在強化主干知識、核心內(nèi)容上。
四、一是進行各種題型訓練，如圖表題、曲線題、材料題、實驗題、多選題等題型的訓練，提高分析、綜合、歸納、比較的能力；二是加強綜合訓練，可選擇各地模擬卷、近幾年的高考卷等進行訓練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
一、從高考命題看，課本是基礎(chǔ)，應(yīng)注意加深對課本中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。要有意識地積累課本中的結(jié)論性語言，從而訓練用生物學術(shù)語言規(guī)范地答題。
二、復(fù)習時應(yīng)把五本書中的生物學知識融會貫通，并將知識間具有一定內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣有助于在解答綜合題時，快速準確地提取相關(guān)知識，培養(yǎng)知識遷移與綜合分析能力。
三、從近幾年高考試卷來看，細胞、光合作用、呼吸作用、遺傳與變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)是必考點，化合物、進化、免疫、人與生物圈是?？键c。另外，生物學實驗在高考內(nèi)容中占25％，比例較高，從2009年《考試說明》來看，實驗考查內(nèi)容仍然是20項，其中有6項實驗內(nèi)容的等級要求由A提高到B，使考查實驗?zāi)芰Φ囊笥辛撕苊黠@的提高，因此復(fù)習應(yīng)重點在強化主干知識、核心內(nèi)容上。
四、一是進行各種題型訓練，如圖表題、曲線題、材料題、實驗題、多選題等題型的訓練，提高分析、綜合、歸納、比較的能力；二是加強綜合訓練，可選擇各地模擬卷、近幾年的高考卷等進行訓練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。