一般情況下，教師在授課之前都要準(zhǔn)備好教案課件，每天都要認(rèn)真制定每一份教案課件。完善的教案不僅能夠促進(jìn)教師的創(chuàng)新和探索，還有助于提高授課效果。您認(rèn)為一份好的教案應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？或許在閱讀“硬件教案”的過程中，您能夠找到一些答案。相信本頁(yè)面的閱讀會(huì)給您帶來(lái)一些啟示！
硬件教案 篇1
一、介紹計(jì)算機(jī)種類
讓學(xué)生先發(fā)言
師指出按綜合性能指標(biāo)分為：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)、工作站
我們用的是微型機(jī)。
二、計(jì)算機(jī)硬件
1、什么是計(jì)算機(jī)硬件？是不是計(jì)算機(jī)里面硬的東西就是硬件？軟的東西就是軟件？
學(xué)生討論
引出定義：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里面各種看得見，摸得著的設(shè)備就是計(jì)算機(jī)硬件。
2、計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢？講出大家會(huì)知道的硬件
學(xué)生搶答，同時(shí)教師用實(shí)物展示。
教師打開幾個(gè)機(jī)箱，學(xué)生分組看看，動(dòng)手摸摸，教師用多種方式補(bǔ)充介紹。
顯示器、音箱、鍵盤、鼠標(biāo)、光驅(qū)、軟驅(qū)、硬盤、內(nèi)存、顯卡、網(wǎng)卡、主板、打印機(jī)、掃描儀等，師在講一下I/O接口。特別展示cpu，相當(dāng)于人的大腦。
多媒體展示各種硬件從過去到現(xiàn)在的圖片以及現(xiàn)在這些硬件大概價(jià)格。
三、計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)
1、先講人是怎么處理信息的？以人計(jì)算9+6=？為例，人要先通過什么獲取這個(gè)信息？眼睛、耳朵，存在大腦中記憶單元里，然后通過大腦部件運(yùn)算，得出結(jié)論，最后答案用手寫出或用嘴巴說(shuō)出。引出計(jì)算機(jī)處理信息流程來(lái)讓學(xué)生了解
2、計(jì)算機(jī)處理信息的流程
看圖2—2，對(duì)比與人處理信息方式
（1）首先我們要將信息輸入到計(jì)算機(jī)中，信息輸入到計(jì)算機(jī)中要用到的設(shè)備把它稱為輸入設(shè)備。輸入設(shè)備有哪些呢？
學(xué)生回答，老師補(bǔ)充
（2）輸入電腦后計(jì)算機(jī)要先把信息存儲(chǔ)起來(lái)，所用的東西叫做存儲(chǔ)器
教師展示內(nèi)存、硬盤、軟盤、光盤、U盤
講解它們的區(qū)別、應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)存又分為RAM和ROM以及它們的區(qū)別
（3）我們?cè)谳斎胄畔?、存?chǔ)信息時(shí)都需要控制器的控制。看書找出控制器的作用。
（4）在控制器的控制下讓運(yùn)算器處理信息，看書找出運(yùn)算器的作用。
（5）最后結(jié)果由輸出設(shè)備輸出。那輸出設(shè)備有哪些？
學(xué)生回答，老師補(bǔ)充
（6）強(qiáng)調(diào)CPU。如果把計(jì)算機(jī)比作人，那么CPU就是他的大腦。
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們可以將運(yùn)算器和控制器集成在一起，形成現(xiàn)在的CPU。
四、計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展（課外知識(shí)有時(shí)間就講，沒時(shí)間學(xué)生自己課外閱讀）
今天，我們簡(jiǎn)單了解了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和原理，這只是剛剛掀起計(jì)算機(jī)世界的一個(gè)角，計(jì)算機(jī)從開始誕生到現(xiàn)在不過短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻不是任何一個(gè)其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個(gè)月，便有一個(gè)新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生?！吧街蟹狡呷眨郎弦亚辍?，用這句話來(lái)形容計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是最恰當(dāng)不過的。請(qǐng)大家閱讀書本P23知識(shí)窗。
五、小結(jié)，布置作業(yè)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷地向前發(fā)展，未來(lái)的世界會(huì)有更多的精彩等待同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)和感受，只要同學(xué)們永遠(yuǎn)保持強(qiáng)烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來(lái)的世界是永遠(yuǎn)屬于你們的！
作業(yè)：利用周未時(shí)間完成P23試一試
六、教學(xué)反思
本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有3個(gè)特點(diǎn)。
第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合認(rèn)知規(guī)律。
我采用先介紹主機(jī)然后引出主機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)這一順序，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。
通過參與，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件特別是主機(jī)部分的設(shè)備有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。
第三、利用課件講解。
這樣做的好處是使枯燥的知識(shí)易于理解、掌握而且直觀，通過實(shí)物與教學(xué)課件的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
硬件教案 篇2
一、教材分析
本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時(shí)，主要對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識(shí)。
二、教學(xué)對(duì)象分析
本課程的教學(xué)對(duì)象是初中生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著對(duì)初中生活的憧憬來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境里，對(duì)每樣事物都充滿著好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的使用范圍越來(lái)越廣，計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來(lái)越迅速，計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來(lái)越高，很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來(lái)理解，認(rèn)識(shí)比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握外部設(shè)備的組成；
2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；
3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；
4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力
情感目標(biāo)：
1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
2、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。
2．教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語(yǔ)、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)時(shí)，通過展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
小活動(dòng)：用攝像頭現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）
教師提問：大家知道我剛才用的這個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？學(xué)生回答：攝像頭
教師講解：對(duì)，攝像頭是計(jì)算機(jī)中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時(shí)見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計(jì)算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？
學(xué)生回答：想！
二、新授
1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請(qǐng)同學(xué)齊讀）
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握外部設(shè)備的組成；
2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；
3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；
4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力
情感目標(biāo)：
1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
2、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。
2、新授
教師提問：大家都知道，計(jì)算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請(qǐng)問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；
老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；
老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動(dòng)，是整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦沒有四肢和五官行不行？
學(xué)生：不行。他沒辦法說(shuō)話走路和寫字。
老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計(jì)算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對(duì)照。）
老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來(lái)介紹外部設(shè)備。
教師：下面我請(qǐng)同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時(shí)請(qǐng)你自動(dòng)把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：
輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等教師：剛才我們介紹了各種外設(shè)，包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，它相當(dāng)于我們的四肢和五官，同學(xué)們猜一下計(jì)算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢？答案是主機(jī)箱里，計(jì)算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。
教師：我請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘時(shí)間快速瀏覽一下課本第18到第20頁(yè)，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們組織一下語(yǔ)言，你來(lái)給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺得很重要的的部件，并說(shuō)出它重要的理由。教師講解：誰(shuí)能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來(lái)學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）
學(xué)生：中央處理器（CPU）
教師補(bǔ)充：實(shí)物的樣子：平時(shí)大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因?yàn)樗咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機(jī)就當(dāng)。但是它真實(shí)的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號(hào)、性能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過來(lái)，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個(gè)角上有一個(gè)角是缺一針的.，并且在它相對(duì)應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個(gè)金色三角形的指示標(biāo)識(shí)的。
（多媒體展示CPU的實(shí)物和圖片）
內(nèi)部組成：它由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接決定著這臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能的好與壞。他的一個(gè)重要的一個(gè)性能指標(biāo)是時(shí)鐘頻率，簡(jiǎn)稱主頻。用來(lái)表示中央處理器的運(yùn)算速度。主頻越高，中央處理器的運(yùn)算速度越快。目前流行的個(gè)人計(jì)算機(jī)中央處理器的主頻已超過2GHz。
品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，AMD的運(yùn)算速度更快一點(diǎn)，如果想要玩大游戲的時(shí)候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價(jià)位稍高一點(diǎn)，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯(cuò)。
安裝時(shí)注意事項(xiàng)：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個(gè)嬌氣的家伙，安裝它的時(shí)候卻需要小心再小心。下面請(qǐng)大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。
教師點(diǎn)撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來(lái)西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國(guó)雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運(yùn)算速度上來(lái)說(shuō)，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國(guó)有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國(guó)人要用CPU就必須得買他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)為中國(guó)研發(fā)出高速高質(zhì)的國(guó)產(chǎn)CPU。
教師提問：誰(shuí)還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？學(xué)生：內(nèi)存儲(chǔ)器教師補(bǔ)充：
實(shí)物的樣子：它是多個(gè)寄存芯片集成在一個(gè)線路板卡上，一般是綠色的，長(zhǎng)條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個(gè)缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯(cuò)了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。
功能：它是計(jì)算機(jī)的臨時(shí)存儲(chǔ)單元。輸入計(jì)算機(jī)的信息暫時(shí)存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲(chǔ)存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。但是很不幸的是，內(nèi)存儲(chǔ)器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。
容量：內(nèi)存儲(chǔ)器的容量的大小也直接影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量?jī)?nèi)存條的方式實(shí)現(xiàn)。
使用注意事項(xiàng)：隨著每日頻繁的計(jì)算機(jī)啟動(dòng)和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會(huì)偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯(cuò)誤。
品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。
教師歸納量知識(shí)點(diǎn)：存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來(lái)表示，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。
教師提問：還有沒有你認(rèn)為重要的部件呢？學(xué)生回答：外存儲(chǔ)器，教師補(bǔ)充：它是長(zhǎng)這個(gè)樣子的。（出示圖片）
主要用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)量大，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。
硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。
它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個(gè)很重要的原因。
教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。
（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱謂、型號(hào)來(lái)講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國(guó)家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國(guó)外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。）教師提問：你絕對(duì)不會(huì)看漏一樣?xùn)|西，因?yàn)檠b在主機(jī)底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。
學(xué)生：主板
教師：老師可最喜歡它了。因?yàn)樗鼮橹醒胩幚砥?、?nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。
（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點(diǎn)明各接口的顏色是相對(duì)固定的）而且它的功能也越來(lái)越強(qiáng)大，實(shí)行三包四包五包政策，可以實(shí)現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺(tái)，形成一套完整的系統(tǒng)。
教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來(lái)的圖像很好看，其實(shí)是一個(gè)零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。
顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號(hào)轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號(hào)，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購(gòu)買一個(gè)獨(dú)立的顯卡，安裝在主板的插槽中。
教師問：人們看到的是顯示器輸出出來(lái)的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？
學(xué)生回答：音箱播放出來(lái)的，教師點(diǎn)撥：對(duì)，音箱播放的也是計(jì)算機(jī)發(fā)出來(lái)的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號(hào)，計(jì)算機(jī)發(fā)出來(lái)的只能是數(shù)字信號(hào)，是主板上的一個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)了模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個(gè)零部件嗎
學(xué)生回答：聲卡
教師點(diǎn)撥：對(duì)，就是聲卡。它是專門處理音頻信號(hào)的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。
教師講授兼小總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)看一下書第21頁(yè)信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時(shí)間，試著分析一下，這些輸入輸出接口都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時(shí)間到的時(shí)候，可就不許看書了（給學(xué)生一點(diǎn)緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）
教師學(xué)生互動(dòng)：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯(cuò)，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）
小活動(dòng)：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個(gè)任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？教師：現(xiàn)在，咱們七年級(jí)綜合辦公室的老師們要用電腦來(lái)備課，我從電腦城買了一套設(shè)備回來(lái)了，（將各個(gè)設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)）誰(shuí)能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個(gè)人一組，可以互相商量，限時(shí)一分鐘。
學(xué)生：現(xiàn)場(chǎng)演示
教師：沒到前面來(lái)的同學(xué)不要失望，這個(gè)主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會(huì)的問題下課后可以互相交流。
3、總結(jié)
教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對(duì)電腦有了一個(gè)最簡(jiǎn)單的了解了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的??？
輸入設(shè)備：鍵盤鼠標(biāo)攝像頭麥克風(fēng)掃描儀等輸出設(shè)備：顯示器投影儀打印機(jī)繪圖儀音箱等
主
機(jī)：中央處理器（CPU）、外存儲(chǔ)器（硬盤、U盤、光盤等）
內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡等
4、當(dāng)堂練習(xí)：
課后小記：
我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情景引入來(lái)激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個(gè)就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無(wú)涯樂作舟“中無(wú)形提升了信息素養(yǎng)。
硬件教案 篇3
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的ADSL硬件共享上網(wǎng)說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《寬帶接入技術(shù)》是通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材。系統(tǒng)的介紹分析了接入網(wǎng)的特點(diǎn)、技術(shù)和相關(guān)知識(shí)。ADSL接入作為XDSL接入技術(shù)中的一個(gè)重要組成部分，在寬帶接入中占據(jù)著重要的地位，在了解了ADSL的工作原理后，做ADSL寬帶上網(wǎng)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握ADSL。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)中專生培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，學(xué)生動(dòng)手能力是重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。ADSL寬帶接入是目前寬帶接入技術(shù)中比較先進(jìn)的一項(xiàng)技術(shù)，得到了廣泛的應(yīng)用。因此，能夠正確配置ADSL以完成單機(jī)和多機(jī)共享上網(wǎng)是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。所以，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：
(1)掌握軟件形式共享路由之下，學(xué)習(xí)掌握硬件形式共享上網(wǎng)
(2)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和獨(dú)立解決問題的能力
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：TCP/IP設(shè)置，路由開啟
二、說(shuō)教學(xué)方法
1、教法運(yùn)用
在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了ADSL的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了ADSL單機(jī)上網(wǎng)的配置和軟件形式多機(jī)共享上網(wǎng)的設(shè)置。根據(jù)具體要求能獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)的物理連接，撥號(hào)軟件的安裝，共享上網(wǎng)的相應(yīng)配置。硬件共享上網(wǎng)中的ADSL MODEM完成了撥號(hào)和Nat功能，其連接模型和雙網(wǎng)卡形式很接近。設(shè)置方法也很接近。為了能更好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，使他們更好地掌握ADSL寬帶上網(wǎng)，我采用了以下的教學(xué)方法。
⑴任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在家庭或辦公室中，ADSL寬帶上網(wǎng)是目前流行的寬帶上網(wǎng)方法，以具備路由功能的ADSL Modem來(lái)完成共享上網(wǎng)即經(jīng)濟(jì)又方便，相比軟件形式有很大的優(yōu)點(diǎn)。在這節(jié)課的引入部分，就給學(xué)生提出任務(wù)，讓學(xué)生使用硬件共享形式來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完后總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題以及這個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些注意點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣和獨(dú)立解決問題的能力。
⑵興趣引入法:中專學(xué)生對(duì)實(shí)際動(dòng)手比較感興趣。ADSL是目前流行的寬帶接入技術(shù)，很多同學(xué)家里也裝了ADSL，希望自己能獨(dú)立完成單機(jī)上網(wǎng)配置和多臺(tái)計(jì)算機(jī)的共享上網(wǎng)配置。有很高的興趣和急切掌握ADSL配置的要求。我在教學(xué)過程中充分跳動(dòng)了學(xué)生的積極性。
⑶視覺圖像法：硬件共享上網(wǎng)物理連接的連接模型講解和參數(shù)的設(shè)置都比較抽象。為了使學(xué)生更直觀的了解物理的連接方法和參數(shù)設(shè)置方法。利用了多媒體課件將它們的結(jié)構(gòu)和使用方法進(jìn)行投影，這樣避免枯燥的說(shuō)教形式，使本來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化。
2、學(xué)法指導(dǎo)
信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的更新速度比其他學(xué)科要快得多，如果學(xué)生不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后將很難更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將會(huì)不適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)本次課的內(nèi)容，本次課以學(xué)生為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取解決問題的'能力。通過學(xué)生的“聽”、“查”、“做”來(lái)完成教學(xué)計(jì)劃。
三、媒體運(yùn)用
信息技術(shù)學(xué)科有它的特殊性，本次課程中講解到的網(wǎng)絡(luò)連接圖、TCP/IP參數(shù)設(shè)置等比較抽象，課程安排在機(jī)房，有投影儀和無(wú)線話筒，安裝了多媒體教學(xué)軟件，為了形象具體說(shuō)明連接模型和參數(shù)設(shè)置，制作了課件，在復(fù)習(xí)、導(dǎo)入和理論分析時(shí)運(yùn)用了多媒體教學(xué)軟件，實(shí)驗(yàn)時(shí)把網(wǎng)絡(luò)圖形進(jìn)行投影，教學(xué)過程中充分利用了媒體。
四、教學(xué)過程
本次課之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了單機(jī)上網(wǎng)的設(shè)置和軟件形式多機(jī)共享上網(wǎng)的設(shè)置，對(duì)ADSL寬帶上網(wǎng)有了一定的掌握。這節(jié)課我采用了這樣一個(gè)過程。
1．復(fù)習(xí)上次課的重點(diǎn)內(nèi)容
簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)，指出實(shí)驗(yàn)中學(xué)生存在的問題及解決方法。
2．導(dǎo)入新課
分析軟件形式多機(jī)共享上網(wǎng)的缺點(diǎn)。提出更經(jīng)濟(jì)、方便的多機(jī)共享上網(wǎng)的解決方法。
3．新知識(shí)學(xué)習(xí)
1）共享上網(wǎng)從技術(shù)角度分類
2）硬件共享上網(wǎng)原理分析（參考物理連接模型）
3）開啟路由方式不同，接通網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找開啟路由方法
4）請(qǐng)一位同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)看的同時(shí)提出問題并評(píng)價(jià)
5）總結(jié)分析本次實(shí)驗(yàn)
6）課題引申：我們學(xué)習(xí)了單機(jī)和多機(jī)兩種上網(wǎng)方式，在軟件形式中，我們采用了SyGate這個(gè)軟件，SyGate主要完成NAT功能。具備NAT功能的軟件有很多，在Windows20xx Server中，有Internet連接共享和NAT這兩個(gè)功能，通過這兩個(gè)功能也可以完成共享上網(wǎng)，在Raspppoe撥號(hào)軟件中也具有連接共享這個(gè)功能，所以通過這個(gè)軟件就可以不安裝Sygate。同學(xué)們自己可以練習(xí)一下，也可以到網(wǎng)上下載其他的共享上網(wǎng)軟件，如WinGate等練習(xí)。
硬件教案 篇4
計(jì)算機(jī)硬件組成的探討
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由哪幾個(gè)部件組成？一般常用電腦硬件主要包含：機(jī)箱，主板，總線，電源，存儲(chǔ)控制器，界面卡，攜儲(chǔ)存裝置，內(nèi)置存儲(chǔ)器，輸入設(shè)備，輸出設(shè)備, CPU風(fēng)扇，蜂鳴器等。主要是由五個(gè)部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。
輸入設(shè)備就是能夠把外部信息輸入到計(jì)算機(jī)的設(shè)備。常用的輸入設(shè)備有：鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀等。鍵盤現(xiàn)今最普遍的輸入設(shè)備?？煞譃闊o(wú)線鍵盤、多媒體鍵盤等。鼠標(biāo)器有兩種，一種是機(jī)械式，另一種是光電式。
輸出設(shè)備是能把計(jì)算機(jī)處理過的信息以人們認(rèn)識(shí)的形式表示出來(lái)的設(shè)備。常用的有：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀等。
存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)中用來(lái)存放信息的部件。它分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器又可分為兩類：只讀存儲(chǔ)器和隨機(jī)存儲(chǔ)器。外存儲(chǔ)器又分為軟盤、硬盤、光盤。
中央處理器又稱CPU，由運(yùn)算器和控制器組成。運(yùn)算器是計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)算術(shù)和邏輯運(yùn)算的主要部件?？刂破魇钦{(diào)度中心，能夠使其它各部件按要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。
硬件教案 篇5
計(jì)算機(jī)硬件 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱
實(shí)習(xí)周數(shù)：2周適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)
計(jì)算機(jī)硬件實(shí)習(xí)是面向信息專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。它是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、微機(jī)實(shí)用軟件等課程的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過該實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠得到電腦裝機(jī)的實(shí)際訓(xùn)練，掌握計(jì)算機(jī)各組成硬件的性能結(jié)構(gòu)，從微觀上認(rèn)識(shí)了解電子計(jì)算機(jī)。以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)、并在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代信息技術(shù)，使人類社會(huì)發(fā)生了根本的變化，對(duì)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，已倍受全社會(huì)的廣泛關(guān)注。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)人們?nèi)谌氍F(xiàn)代信息社會(huì)的重任，本門實(shí)習(xí)課程適應(yīng)了不斷發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠滿足計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的需要。
二、實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求
了解計(jì)算機(jī)各組成硬件的性能及價(jià)格，掌握裝配電腦的操作過程，通過實(shí)習(xí)要認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)信息專業(yè)學(xué)生提出的要求及本專業(yè)的需求狀況。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：各地城市電子城
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
向業(yè)內(nèi)人士咨詢計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)信息并了解信息專業(yè)的社會(huì)需求。
3、時(shí)間安排：
4、實(shí)習(xí)形式及方法：自主進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研
四、考核方法
市場(chǎng)調(diào)研部分:
1.通過深入電子城，了解并掌握計(jì)算機(jī)各組成硬件的性能、品牌、市場(chǎng)價(jià)格，包括：顯示器、機(jī)箱、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡。(網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生含網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，比如交換機(jī)、路由器等產(chǎn)品)
2.分別按3000元和6000元兩個(gè)檔次虛擬組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)。
專業(yè)需求分析部分:
1.通過社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況。
2.對(duì)比當(dāng)代計(jì)算機(jī)人才應(yīng)具備的素質(zhì)，你的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？
3.面對(duì)以后幾年的學(xué)習(xí)生活，你的努力目標(biāo)是什么？并由此談?wù)勀愕木蜆I(yè)展望。
4.本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)。
五、實(shí)習(xí)教學(xué)建議
本實(shí)習(xí)是一項(xiàng)主動(dòng)性和實(shí)用性非常強(qiáng)的課程，因此應(yīng)采取以學(xué)生自主進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研為主、教師觀察指導(dǎo)為輔的實(shí)習(xí)組織方法；考核應(yīng)注重學(xué)生調(diào)研結(jié)果的個(gè)性化和多樣性，切忌互相抄襲，特別要通過實(shí)習(xí)使學(xué)生感到危機(jī)感和緊迫感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
硬件教案 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我說(shuō)課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。本課選自初中一年級(jí)信息技術(shù)的第一章第七課。下面就我在實(shí)施本課時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單地闡述：
一、教材分析及處理
1．教材內(nèi)容的地位和使用
這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第一章第七課的內(nèi)容，在教材中這一課叫“計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)”，教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)初中生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生通過對(duì)計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，了解計(jì)算機(jī)的工作原理，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．教學(xué)目標(biāo)
本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
①．知識(shí)目標(biāo)：
了解計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成（五大功能部件），簡(jiǎn)單了解其功能，并能對(duì)各種硬件進(jìn)行識(shí)別；了解計(jì)算機(jī)的工作原理。
②．能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。
③．情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，樹立將來(lái)為祖國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的'各個(gè)組成部分
確定依據(jù)：根據(jù)初一學(xué)生的接受能力，以及初中階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理的了解
確定依據(jù)：理論比較抽象，不好理解
二、教法闡述
計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開。
三、學(xué)法指導(dǎo)
信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
硬件環(huán)境：有40+臺(tái)機(jī)器的機(jī)房 多媒體
軟件環(huán)境： windows20xx操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件
五、教學(xué)過程
（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
要想讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，教師簡(jiǎn)單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會(huì)的，我設(shè)計(jì)了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請(qǐng)一名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識(shí)一下？”出示課題：常見的微型計(jì)算機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算機(jī)以“認(rèn)識(shí)新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。
（二）、認(rèn)一認(rèn)
1.在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計(jì)算機(jī)各部分的名稱叫什么？你知道嗎？請(qǐng)兩名同學(xué)回答一下。學(xué)生一般情況下只會(huì)說(shuō)出看得見，的設(shè)備（鍵盤，鼠標(biāo)，顯示器，主機(jī)）。教師小結(jié)：一套常見的微型計(jì)算機(jī)，從外觀看，它是由顯示器，主機(jī)，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看得見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。
設(shè)計(jì)意圖：先由學(xué)生說(shuō)，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識(shí)更準(zhǔn)確。
2.問題二“主機(jī)里面的部件也是看得見，摸得著的，那算不算計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備？” “是” 出示計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)部及外部構(gòu)造圖。提示各部名稱讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座，并說(shuō)出其功能。教師小結(jié)： 給出圖示（圖示如下），指出計(jì)算機(jī)五大功能部件的各組成
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。運(yùn)用圖示更直觀。
（三）、比一比
“將人的耳朵比作計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，將口和手比作輸出設(shè)備，將大腦比作運(yùn)算器，控制器和存儲(chǔ)器，說(shuō)一說(shuō)做一道算術(shù)題上述各部分是如何協(xié)調(diào)一致工作的？”從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算機(jī)的工作原理。教師小結(jié)：敘述計(jì)算機(jī)的工作原理，并指出此工作原理是由馮·諾依曼（計(jì)算機(jī)之父）提出的，即馮·諾依曼原理。
設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算機(jī)的工作原理很抽象，比一比，使學(xué)生更易接受。
（四）、小結(jié)
教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
（五）、作業(yè)
布置作業(yè)：要求同學(xué)把大顯身手中的兩個(gè)題目解答出來(lái)，寫在作業(yè)本上，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。