一個好的方案應該具備可行性、可持續(xù)性和可擴展性。在制定方案時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)。接下來，我將為大家分享一些制定方案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。
全面質(zhì)量提升方案篇一
圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼木x2022年全區(qū)實施基層黨建全面提升工程工作方案，希望大家喜歡。
為認真貫徹落實市第九次黨代會和區(qū)八屆一次黨代會精神，推動基層黨組織全面進步全面過硬，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《**市實施基層黨建全面提升工程工作方案》精神，結(jié)合**區(qū)實際，現(xiàn)就實施基層黨建全面提升工程制定本方案。
一、總體要求。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，全面落實全國、全省、全市組織部長會議精神，緊扣“138”強縣域行動，以提升基層黨組織政治功能和組織力為重點，堅持夯基礎、抓重點、樹品牌、促發(fā)展，大力實施基層黨建全面提升工程，突出“強基興村”“品牌培育”“效能優(yōu)化”“融合互促”“夯基提質(zhì)”，深入推進“清廉**”建設，推動各領域基層黨建工作升級加力、提質(zhì)增效，為奮力譜寫**區(qū)全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展新篇章提供堅強組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大和省第十四次黨代會勝利召開。
二、重點任務。
(一)強基興村，深入推進抓黨建促鄉(xiāng)村振興。以全面提升黨建工作服務中心任務實效為目標，創(chuàng)新思路，完善舉措，狠抓落實，深入實施黨建引領示范行動，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為推動鄉(xiāng)村全面振興提供堅強組織保證。
1.提升推進鄉(xiāng)村振興能力。實施農(nóng)村基層干部鄉(xiāng)村振興主題培訓，圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理、基層黨建等重點任務，有針對性地抓好鎮(zhèn)村干部、專職化村黨組織書記培訓，不斷提高鎮(zhèn)村干部推進鄉(xiāng)村振興的能力和水平。持續(xù)開展以“年初亮目標、年中亮進度、年底亮成果”為主要內(nèi)容的“三亮”活動和以經(jīng)驗交流、情景模擬、話題研討等為主要形式的“練兵比武”擂臺活動，讓現(xiàn)場變課堂、經(jīng)驗變教材，持續(xù)提升鎮(zhèn)村干部綜合素質(zhì)。
2.建強鄉(xiāng)村振興骨干隊伍。加強鎮(zhèn)、村集中換屆后領導班子建設，全面開展領導班子運行情況分析研判，落實“四抓兩整治”重點措施，發(fā)揮駐村第一書記和工作隊抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用實施干部雙向掛職計劃，從區(qū)直機關和企事業(yè)單位選派一批年輕干部到鎮(zhèn)和村掛職鍛煉，從鎮(zhèn)涉農(nóng)部門選派優(yōu)秀干部到上級對口部門跟班學習、掛職交流，全面落實鄉(xiāng)村干部安心安業(yè)相關政策措施。
3.創(chuàng)新建立農(nóng)村聯(lián)合黨委。圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，通過跨村或跨鎮(zhèn)聯(lián)營、國企聯(lián)村、村企聯(lián)建等方式，探索建立種養(yǎng)殖、高原夏菜、農(nóng)旅等產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)合黨委，推動資源共享、幫帶協(xié)作抱團發(fā)展。聯(lián)合黨委牽頭統(tǒng)一制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對內(nèi)統(tǒng)籌土地、資金、技術和勞動力等發(fā)展要素，對外統(tǒng)一引進產(chǎn)業(yè)項目、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮集聚效應，形成推動鄉(xiāng)村振興合力。
4.高質(zhì)量推進黨支部領辦合作社。依托中央和省級財政扶持壯大村級集體經(jīng)濟項目，實施黨支部領辦合作社全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展提升行動，立足村情實際和資源稟賦，按照“一村一策”原則，逐村研究確定主導產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營發(fā)展方式，全面消除村集體經(jīng)濟年收入5萬元以下的薄弱村，持續(xù)拓寬農(nóng)村集體經(jīng)濟增收渠道。充分發(fā)揮黨員帶頭致富、帶領致富作用，用好用活“**市黨內(nèi)幫扶關愛基金”，加大區(qū)級留存黨費支持力度，鼓勵引導黨員帶頭創(chuàng)辦領辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推動形成“先富帶后富、黨員幫群眾、共奔小康路”的良好局面。
(二)品牌培育，增強城市基層黨建整體效應。深化“同心服務365”城市基層黨建品牌，著力構建全天候、全方位“民情直通”治理體系，形成“區(qū)級有定位、街道有創(chuàng)新、社區(qū)有品牌、小區(qū)有特色、樓棟有活力、鄰里有溫度”的黨建引領城市基層治理新格局。
1.打造“紅色品牌”矩陣。緊扣黨建引領基層治理、全國文明典范城市創(chuàng)建等重點工作，結(jié)合社區(qū)地域、資源、人口等實際，突出特色化、差異化、精品化，全面開展城市基層黨建“一社一品”創(chuàng)建活動，“一社一策”制定創(chuàng)建計劃，推動“品牌項目化、項目責任化、責任具體化”。建立月調(diào)度督辦、季分析研判、年觀摩評審制度，對工作力度大、品牌效應突出的予以通報表揚，切實打造特色鮮明、帶動力強、示范作用突出的城市黨建“紅色品牌”矩陣。
2.優(yōu)化“紅色網(wǎng)格”管理?？偨Y(jié)固化社區(qū)疫情防控經(jīng)驗，堅持網(wǎng)格設置與黨組織建設同步推進，進一步完善五級網(wǎng)格治理體系，制作街道網(wǎng)格化管理電子地圖，建立社會治理事項網(wǎng)格準入制度，開展網(wǎng)格服務管理標準化建設，推動公共服務、社會服務、市場服務、志愿服務下沉網(wǎng)格，提高網(wǎng)格治理規(guī)范化水平。加強網(wǎng)格資源力量配置，選優(yōu)配強專職兼職網(wǎng)格員隊伍，推進“四長五員一民警”網(wǎng)格服務團隊建設，健全網(wǎng)格快速發(fā)現(xiàn)、社區(qū)匯總報告、街道分級分流、部門協(xié)同處置的全流程閉環(huán)管理機制，實現(xiàn)需求在網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)、矛盾在網(wǎng)格化解、問題在網(wǎng)格解決。
3.推行“紅色物業(yè)”建設。著眼物業(yè)公司管理服務中權責不清、資源不足、聯(lián)動效應不高等問題，認真總結(jié)“紅色物業(yè)”試點經(jīng)驗，由街道社區(qū)黨組織牽頭，健全物業(yè)服務行業(yè)黨建工作領導體制和運行機制，推動物業(yè)服務企業(yè)和業(yè)主委員會黨的組織應建盡建、黨的工作全面覆蓋。創(chuàng)新“雙向進入、交叉任職”工作機制，健全聯(lián)席會議、資源共享、聯(lián)動服務等制度，完善物業(yè)準入、考核評價、退出機制，著力構建“黨組織+居委會+業(yè)委會+物業(yè)企業(yè)”的“四位一體”物業(yè)管理體系。對無物業(yè)公司的小區(qū)，由社區(qū)黨組織牽頭，采取多種形式，推進小區(qū)物業(yè)管理，年底實現(xiàn)物業(yè)管理全覆蓋。鼓勵社區(qū)黨組織以物業(yè)服務為切入點，領辦創(chuàng)辦集體經(jīng)濟組織，增強社區(qū)自我發(fā)展功能。
4.提升“紅色服務”質(zhì)效。完善社區(qū)黨組織為民服務機制，健全為民服務事項清單，認真落實“雙報到、雙服務、雙報告”“一站式”服務、錯時延時服務、民事代辦等制度，總結(jié)推廣“先鋒圓夢微心愿”“菜單式”等經(jīng)驗做法，構建線上線下相結(jié)合的便民服務體系。依托住宅小區(qū)綜合服務設施用房，打造集黨員活動、服務居民、協(xié)商議事“三合一”的社區(qū)黨群服務站，廣泛開展居家養(yǎng)老、醫(yī)療衛(wèi)生、文娛活動等訂單式服務，將便民服務窗口前移到群眾家門口。
(三)優(yōu)化效能，提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。以黨的政治建設為統(tǒng)領，對標“三表率一模范”要求，著力創(chuàng)建政治、書香、清廉、效能“四型機關”，推動機關事業(yè)單位黨建工作與中心任務融合互促，全面提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。
1.持續(xù)加強政治建設。實施習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓計劃，深入開展書香機關、清廉機關、效能機關創(chuàng)建活動，著力打造“講政治、守紀律、負責任、有效率”的模范機關。抓好黨員領導干部雙重組織生活和黨支部聯(lián)系點等制度，堅決防止和糾正民主生活會不嚴肅、不認真以及“三會一課”、主題黨日形式內(nèi)容單一等問題，教育引導廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，堅定擁護“兩個確立”自覺做到“兩個維護”。
2.持續(xù)提升服務質(zhì)量。圍繞打造一流營商環(huán)境，立足機關事業(yè)單位職責職能和工作實際，廣泛組織開展“三亮三比三爭創(chuàng)”活動(三亮：亮身份、亮承諾、亮標準，三比：比技能、比業(yè)績、比作風，三爭：爭創(chuàng)服務標兵、爭創(chuàng)滿意窗口、爭創(chuàng)一流品牌)，引導廣大黨員干部強化“比”的意識、發(fā)揚“拼”的精神、鼓足“爭”的勁頭，以“事不過夜”“馬上就辦”的工作作風，推動各項工作走在前列、爭創(chuàng)一流，為全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展營造良好環(huán)境。
3.持續(xù)優(yōu)化機關效能。扎實開展“六治”專項整治(治庸，突出解決能力不足問題;治懶，突出解決精神不振問題;治散，突出解決紀律不嚴問題;治拖，突出解決效率不高問題;治浮，突出解決工作不問題;治僵，突出解決創(chuàng)新不力問題)，旗幟蘚明向上推下卸的“傳手”、得過且過的“隱形人”、你好我好的“泥菩薩”、無所作為的“太平官”、調(diào)門高落實差的“兩面人”開刀，堅決掃除發(fā)展道路上的“絆腳石”，引導機關事業(yè)單位廣大黨員干部全面提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，以飽滿的熱情和高昂的斗志積極投身全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場。
4.持續(xù)提升事業(yè)單位黨建質(zhì)量。認真落實黨委領導下的院長負責制，進一步修訂完善公立醫(yī)院章程及醫(yī)院黨委會、院長辦公會議事規(guī)則，把黨建工作要求寫入醫(yī)院章程，充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、作決策、保落實的領導作用;嚴格集體決策程序，重要行政、業(yè)務工作先由院長辦公會議討論通過，再由黨委會議研究決定。嚴格實行黨組織領導下的校長負責制，健全發(fā)揮中小學校黨組織領導作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。深入開展黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立黨員和業(yè)務骨干“雙培養(yǎng)”機制，讓優(yōu)秀人才積極向黨組織靠攏，不斷提升黨組織在行業(yè)領域中的影響力。
(四)融合互促，推動黨的領導嵌入國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。堅持黨的建設和國有企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機構同步設置、黨組織負責人及黨務工作人員同步配備、黨的工作同步開展，實現(xiàn)體制對接、機制對接、制度對接和工作對接。
1.強化政治引領力。健全國有企業(yè)黨組織議事決策機制，制定研究討論事項清單，厘清黨組織和董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層等其他治理主體權責。嚴格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究其他治理主體權責。嚴格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究討論重大經(jīng)營管理事項的程序，明確黨組織在董事會授權決策及經(jīng)理層中發(fā)揮作用的方式，切實把黨的領導落實到國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。加強對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，重點加強對企業(yè)關鍵崗位、重要人員特別是“一把手”的監(jiān)督管理以及“三重一大”決策、工程招投標、改制重組、產(chǎn)權變更和交易等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保企業(yè)改革發(fā)展的社會主義方向。
2.凝聚發(fā)展向心力。堅持黨建工作與業(yè)務工作目標同向、措施同定、工作同步，找準企業(yè)黨組織服務生產(chǎn)經(jīng)營、凝聚職工群眾、參與基層治理的著力點，通過設立重點項目、重大任務、技術課題等責任區(qū)、突擊隊、示范崗，發(fā)揮黨組織在服務企業(yè)決策、開拓市場、提高效益等方面的作用，引導黨員爭當生產(chǎn)經(jīng)營的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提高效益的標兵、服務群眾的先鋒，切實把黨的組織資源、優(yōu)勢和活力轉(zhuǎn)化為推動中心工作的動力源泉，推動區(qū)屬國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
3.提升區(qū)域聚合力。圍繞菜草畜、新能源、加工制造、資源綜合利用、文旅康養(yǎng)、商貿(mào)流通六個產(chǎn)業(yè)鏈群，探索組建產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟，由行業(yè)領域分管部門單位黨組(黨委)書記擔任黨委書記，“鏈主”企業(yè)黨組織負責人擔任黨委副書記，“鏈上”重點企業(yè)黨組織負責人擔任兼職委員，定期召開聯(lián)席會議，共同研究解決產(chǎn)業(yè)鏈培育、項目落地、企業(yè)發(fā)展、招商引資等工作，將黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打造產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢，通過“黨建鏈”，做強“產(chǎn)業(yè)鏈”，形成“服務鏈”，實現(xiàn)黨建與產(chǎn)業(yè)鏈共建互促、雙向發(fā)展。
(五)夯基提質(zhì)，激發(fā)非公經(jīng)濟組織和社會組織發(fā)展活力。堅持無組織抓組建、有組織抓規(guī)范，全面加強非公經(jīng)濟組織黨建工作，規(guī)范提升社會組織黨建工作，實現(xiàn)非公經(jīng)濟組織和社會組織黨組織覆蓋明顯擴大，黨建工作有效性進一步增強。
1.全面開展摸底排查。按照經(jīng)營運行情況清、黨組織組建情況清、黨組織隸屬關系清、黨員隊伍情況清、出資人及黨組織書記情況清、黨組織活動情況清、黨組織活動場所建設情況清、黨建工作指導員(聯(lián)絡員)選派情況清“八個清”的要求，對全區(qū)個體工商戶、小微企業(yè)、民辦學校以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、快遞物流等新興業(yè)態(tài)進行大起底，進一步充實完善“兩新”組織數(shù)據(jù)庫，并結(jié)合登記申報、年檢年報、工作調(diào)度、調(diào)研督查等情況及時動態(tài)更新，做到底數(shù)清、情況明。
2.持續(xù)提升覆蓋質(zhì)量。按照應建盡建原則，總結(jié)推廣依托樓宇、商圈、市場、園區(qū)和行業(yè)協(xié)會商會建立黨組織的做法，采取單獨組建、聯(lián)合組建和組建行業(yè)性、區(qū)域性黨組織等方式，推動符合條件的非公有制經(jīng)濟組織和社會組織全部成立黨組織。對暫時不具備條件的，采取“一對一”“一對多”方式，全覆蓋選派黨建工作指導員(聯(lián)絡員)，通過發(fā)展黨員、建立工會和共青團組織等途徑開展黨的工作，為建立黨組織創(chuàng)造條件。
3.有效發(fā)揮“兩個作用”。非公企業(yè)黨組織充分發(fā)揮在企業(yè)發(fā)展中的政治引領作用，廣泛開展“三崗聯(lián)創(chuàng)”主題活動，在技術攻關、降本增效等方面發(fā)揮骨千黨員引領作用，做到“關鍵崗位、關鍵工序、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵時刻”有黨員，以扎實有效的黨建工作為企業(yè)發(fā)展領航助力。社會組織黨組織履行好保證政治方向、團結(jié)凝聚群眾、服務人才成長、推動事業(yè)發(fā)展等職責，穩(wěn)妥推進黨建工作要求寫入社會組織工作章程，引導從業(yè)人員堅持正確政治方向、依法依規(guī)誠信執(zhí)業(yè)、認真履行社會責任。
三、工作要求。
(一)靠實工作責任。區(qū)委直屬各黨(工)委要認真履行主體責任，把實施基層黨建全面提升工程作為增強基層黨組織政治功能和組織力的重要抓手，認真謀劃部署，精心組織實施，層層推動落實?；鶎狱h組織要結(jié)合各自實際，切實抓好各項任務落實。
(二)強化督查指導。建立閉環(huán)跟蹤督導機制，由區(qū)委組織部牽頭，成立專班，按照一季度抓啟動督部署、二季度抓推進督落實、三季度抓提升督進度、四季度抓評估督成效的“四步督導法”，定期督查指導、調(diào)度推進，對工作滯后、推進不力、成效不明顯的及時約談提醒，確?；鶎狱h建各項重點任務落實見效。
(三)加強輿論宣傳。尊重基層首創(chuàng)精神，認真總結(jié)提煉基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，培育、發(fā)現(xiàn)和選樹一批叫得響、立得住、群眾公認的先進典型，加大宣傳報道力度，強化典型示范帶動效應，以點帶面推動基層黨建整體工作提升。
全面質(zhì)量提升方案篇二
教學質(zhì)量是學校的立足之本，是學校持續(xù)健康發(fā)展的生命線。教學質(zhì)量是學校的立足之本，是學校持續(xù)健康發(fā)展的生命線。為更新教育理念，改進教學方法，促進教學成規(guī)管理的規(guī)范化，體系化、常態(tài)化，育理念，改進教學方法，促進教學成規(guī)管理的規(guī)范化，體系化、常態(tài)化，推動我鎮(zhèn)各中小學教學工作有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定本實施方案。動我鎮(zhèn)各中小學教學工作有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定本實施方案。請各學校認真貫徹落實。校認真貫徹落實。
一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質(zhì)量，展，提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。
二、任務目標。
1、大力推進素質(zhì)教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。、大力推進素質(zhì)教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
2、強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，提升教師業(yè)、強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，務素質(zhì)。務素質(zhì)。
3、推進課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功和基本技、推進課程改革，強化課程管理，能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。
三、方法措施。
(二)抓常規(guī)管理，進一步規(guī)范教育教學行為抓常規(guī)管理，1、課堂教學注重在“準、活、優(yōu)、清”上下功夫。即準確傳授知識，靈、課堂教學注重在“上下功夫。即準確傳授知識，活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、要努力做到精講少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。
2、作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”“三及時”即同一作業(yè)布置要、作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”三及時”。求，統(tǒng)一批改要求;及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時糾正。統(tǒng)一批改要求;及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時糾正。
3、重。
視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”、重視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”，即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。
4、考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結(jié)合，重考、考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結(jié)合，試與考風建設的結(jié)合，重考試與評價導向的結(jié)合，通過考試掌握學習情況，試與考風建設的結(jié)合，重考試與評價導向的結(jié)合，通過考試掌握學習情況，進行反饋糾正，彌補教學缺陷。進行反饋糾正，彌補教學缺陷。
5、提高教育技術裝備教學應用效能，優(yōu)化教學手段。、提高教育技術裝備教學應用效能優(yōu)化教學手段。
(三)深入推進課程改革，實現(xiàn)教與學的新突破深入推進課程改革，1、落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。、落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。課程標準》的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，(1)把《課程標準》的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，)落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準、落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準、進而有效地實施課堂教學。進而有效地實施課堂教學。(2)開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成教學計劃，確保新課程確立的)開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成教學計劃，基本目標得以落實。基本目標得以落實。三維”課程目標貫穿于備、考等各教學環(huán)節(jié)之中，(3)將“三維”課程目標貫穿于備、教、批、輔、考等各教學環(huán)節(jié)之中，)使整個教學過程都體現(xiàn)“三維”目標，使整個教學過程都體現(xiàn)“三維”目標，從而使教育效果都達到新課程標準的要求。要求。
2、充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構。、充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構。
資源，進行校本課程的開發(fā)和研究。
4、確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。、確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。定期組織開展校級研討交流活動，定期組織開展校級研討交流活動，積極參與其他各種層次的教研交流活不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，提升新課程改革的質(zhì)量。質(zhì)量。
1、明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經(jīng)驗，樹立“堂堂清、周周清、、明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經(jīng)驗，樹立“堂堂清、周周清、月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。2建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。
(五)健全優(yōu)質(zhì)課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，積極打造優(yōu)質(zhì)健全優(yōu)質(zhì)課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，分級評價推薦認可制度高效課堂教學范例。高效課堂教學范例。
(六)搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。
1、不斷修訂和完善教學質(zhì)量評價制度，鼓勵和引導教師積極錘煉課堂教、不斷修訂和完善教學質(zhì)量評價制度，學基本功，與時俱進，使教學質(zhì)量評價符合素質(zhì)教育要求。學基本功，與時俱進，使教學質(zhì)量評價符合素質(zhì)教育要求。
2、注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。、注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。
(七)努力抓好校本教研和課題研究。
總結(jié)校本教研經(jīng)驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，式，總結(jié)校本教研經(jīng)驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，全面提升教育教學質(zhì)量。提升教育教學質(zhì)量。
全面質(zhì)量提升方案篇三
（一）提升社會治理水平。組織開展了“楓橋式公安派出所”“楓橋式村（社區(qū)）”創(chuàng)建活動。督促鎮(zhèn)辦和相關部門深入開展矛盾糾紛大走訪大排查大化解專項行動，累計排查矛盾糾紛x件，化解成功x件。推動政法各部門提高服務發(fā)展水平，疫情期間共查處各類案件x起，并大力開展法律援助活動，確保了全縣生產(chǎn)生活秩序的有序恢復。
（二）嚴密防控社會風險。推行“x+n”工作機制，共開展周研判x余次，查處取締非法宗教活動點x處，落地查人x人次，實現(xiàn)連續(xù)x個月進京零非訪。全力應對突發(fā)事件，疫情期間共排查重點人員x萬余人次、車輛x.x萬余輛，調(diào)處糾紛x起?！皒.x”洪災前后，共出警x余人次，搶救群眾x人。強化意識形態(tài)工作，累計處理各類有害信息x條，查處案件x起；對x名重點人員實行了實時管控；強化國家安全工作，共排查可疑人員x余人次；強化重點對象穩(wěn)控，對x名重點人員落實了穩(wěn)控措施；完成重大項目穩(wěn)定風險評估x件。
（三）深入推進平安建設?？h法院共受理各類案件x件，審執(zhí)結(jié)x件，執(zhí)結(jié)率x.x%；縣檢察院共受理提請批捕案件x件，提起公訴x件。全年共發(fā)刑事案件x件，同比下降x.x%；共查結(jié)治安案件x起，查結(jié)率達到x%。完成了縣及x個鎮(zhèn)辦、x個村（社區(qū)）綜治中心建設任務，累計新規(guī)劃攝像頭x個，安裝高清視頻監(jiān)控探頭x個。精心組織平安創(chuàng)建暨“兩率一度”宣傳活動，扎實開展信訪“三無”縣創(chuàng)建活動，提升了平安建設水平。
（四）推動掃黑除惡開展。召開專項斗爭領導小組推進會x次，大力推進“六清”行動及“六建”工作。市以上交辦的x條線索已全部查結(jié)；縣級層面的x條線索已經(jīng)查結(jié)x條。累計摧毀黑社會性質(zhì)犯罪組織x個，打掉惡勢力犯罪集團x個、惡勢力犯罪團伙x個，破獲刑事案件x起，移送起訴x案x人，查封、凍結(jié)、扣押涉案資產(chǎn)x余萬元，查處民警違規(guī)違法問題x件x人。
（五）推進法治x建設。啟動了“政法夜?！保塾嫿M織開展各類法治培訓x場次。組織開展執(zhí)法監(jiān)督活動x次，共審核行政案件x件，審核刑事案件x起。共辦理法律援助案件x件，為受援人挽回經(jīng)濟損失x余萬元。
（六）著力打造素質(zhì)過硬鐵軍。大力組織學習來陜考察重要講話精神、學習貫徹授旗儀式上的訓詞精神，推動全警增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。切實履行一崗2責，認真組織開展“三會一課”，不斷加強機關黨風廉政建設。共組織開展主題黨日活動x次，召開集體廉政談話x次，開展警示教育x場次，開展明察暗訪x次。把從優(yōu)待警拿在手上，對疫情防控過程中涌現(xiàn)出來的城關派出所及防汛救災過程中涌現(xiàn)出來的縣交管大隊x中隊等x個集體進行了慰問。
（七）深化司法體制改革。制定出臺了《》等x項制度?？h法院推出了《審判團隊績效考核辦法》等制度，確保了放權不放位，監(jiān)督不缺位；縣檢察院推行“捕訴一體”辦案模式，積極落實認罪認罰從寬制度，辦案質(zhì)效得到進一步提高。
（八）完成脫貧攻堅任務。認真履行脫貧攻堅第九戰(zhàn)區(qū)指揮長職責，確保了戰(zhàn)區(qū)各項工作的順利開展。始終把黨建工作作為扶貧工作關鍵，多次深入機關所包扶的x街社區(qū)支部送黨課，開展調(diào)研，指導工作；累計爭引資金x余萬元，確保了社區(qū)脫貧任務的圓滿完成。經(jīng)常深入自己所包扶的x戶貧困戶家中，落實“八個一批”政策，開展針對性扶貧，確保其全部如期實現(xiàn)了脫貧。
全面質(zhì)量提升方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為深入學習貫徹******新時代中國特色社會主義思想和黨的***四中***精神，全面貫徹落實省委、市委、區(qū)委***和實現(xiàn)城市高質(zhì)量發(fā)展工作推進會精神，按照省委基層基礎工作“鞏固提升年”和市委黨建工作部署，進一步深化拓展黨建引領基層治理成果，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)制定如下工作方案。
一、總體要求。
以******新時代中國特色社會主義思想為指導，切實加強黨的領導、抓好基層黨建工作，以基層黨支部建設為關鍵，以基層黨組織書記隊伍建設為保障，以黨員群眾手拉手活動、“黨群協(xié)商議事會”為載體，以培育社區(qū)公共精神為支撐，持續(xù)深化黨建引領社會治理，提升基層黨組織的政治領導力、組織動員力、治理管控力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力、宣傳引導力，以實際工作成效來檢驗和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，推動高質(zhì)量黨建、高效能治理與高質(zhì)量發(fā)展同頻共振，為決勝全面建成小康社會、、決戰(zhàn)脫貧攻堅中牢記囑托、奮勇爭先提供堅強組織保證。
二、加強政治建設，提升政治領導力。
以黨的政治建設為統(tǒng)領，創(chuàng)新領導方式、工作方式，增強基層黨組織堅持正確政治方向的政治性、維護黨的領導的自覺性、聯(lián)系群眾的緊密性。結(jié)合基層實際，引導基層黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。嚴格執(zhí)行《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國******重大事項請示報告條例》《*********政治局關于加強和維護黨***集中統(tǒng)一領導的若干規(guī)定》等黨內(nèi)法規(guī)，落實推動黨的路線方針政策、黨***重大決策部署和******重要指示批示在基層貫徹落實的制度機制，堅定不移貫徹******和黨***部署要求，確保全區(qū)上下紀律嚴明、政令暢通、工作落細落實。
健全基層理論武裝工作體系，完善黨委（黨組）理論學習中心組等各層級學習制度，推動各級黨組織落實“第一議題”制度，把及時跟進學習******重要講話和指示批示精神作為各級黨組織會議第一議題，作為領導班子民主生活會、組織生活會、“三會一課”重要內(nèi)容。進一步發(fā)揮“學習強國”平臺、新時代文明實踐中心（所、站）、開放式組織生活基地、“智慧黨建”融平臺和新時代“三新”大講堂等作用，采取“理論+輿論”“理論+文藝”“理論+故事”等方式，組織基層黨員群眾學習******新時代中國特色社會主義思想，突出抓好******視察指導時的重要講話、黨的***四中***和省委、市委、區(qū)委***精神的學習貫徹。深化拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把為民辦實事“三大行動”等行之有效的經(jīng)驗做法固化為制度機制，推動學習宣傳貫徹******新時代中國特色社會主義思想不斷往深里走、往心里走、往實里走。
增強基層黨組織政治功能，彰顯基層機關政治屬性，發(fā)揮基層群團組織政治作用，強化國有企事業(yè)單位政治導向。發(fā)揮好社區(qū)黨組織、國有企業(yè)黨委領導作用，健全完善學校、公立醫(yī)院黨組織領導下的校長（院長）負責制，建設讓人民群眾滿意的模范機關，促進非公經(jīng)濟組織和社會組織黨組織發(fā)揮實質(zhì)作用。各領域基層黨組織要對標對表《中國******支部工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)開展自查，針對存在的問題，分別建立問題清單，提出整改落實具體舉措，并納入基層黨建“三單制”管理。
完善以風險排查為導向的分析研判機制，建立基層黨組織意識形態(tài)風險分析研判情況報告制度。開展“查漏洞、補短板、強弱項”專項行動。建立健全網(wǎng)絡綜合治理體系，加強對網(wǎng)上涉及基層的敏感熱點輿情和負面有害信息的調(diào)控管控，提高基層黨組織網(wǎng)絡綜合治理能力，切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。加強和改進學校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機制。嚴格貫徹落實屬地管理和“誰主管誰負責”“誰審批誰負責”原則，加強文化市場、文化活動的有效管理，嚴格資格審查和登記審批制度。依法管理社區(qū)宗教事務，制止非法宗教活動，防范邪教向社區(qū)滲透，防止封建迷信蔓延。
注重在疫情防控工作等重要關頭和關鍵時刻，錘煉黨員干部黨性，引導基層黨員干部用知重負重、攻堅克難的實際行動檢驗初心使命，鞏固擴大主題教育成果。做好紅色基因的傳承和傳播，深入挖掘傳統(tǒng)精神等紅色資源，持續(xù)推進黨建創(chuàng)新提升活動，加強對廣大黨員干部的紅色傳統(tǒng)教育，牢記紅色政權是從哪里來的。推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，進一步規(guī)范“主題黨日”“政治生日”等活動形式和內(nèi)容，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題，作為全體黨員干部的終身課題，把黨性教育作為各級干部培訓和黨員輪訓必修課，把黨內(nèi)政治文化建設納入黨支部一切活動，融入黨員日常工作生活。
三、加強組織建設，提升組織動員力。
全面推行將黨支部建在小區(qū)，構建城市基層“街道黨工委—社區(qū)黨組織—小區(qū)黨支部—樓棟黨小組”四級組織體系。一般按照“一小區(qū)一支部”的原則成立黨支部，人口較多的可根據(jù)實際情況設置若干個黨支部。小區(qū)黨支部兜底管理小區(qū)直管黨員、在職黨員、流動黨員、離退休黨員。小區(qū)黨支部在社區(qū)黨組織的領導下充分發(fā)揮黨建引領作用，主動協(xié)調(diào)各方，承擔牽頭抓總職責。街道黨工委、社區(qū)黨組織要幫助小區(qū)黨支部整合共享小區(qū)社區(qū)用房、物業(yè)用房等資源，從居民需求出發(fā)，突出特色，打造小區(qū)“鄰里中心”，為小區(qū)居民提供家庭醫(yī)療、日間照料、親子早教、運動休閑等便民服務。
實施“基層黨組織書記選育年”行動，選拔黨性強、能力強、擔當作為意識強、服務意識強的黨員擔任社區(qū)書記。通過基層選拔一批、社會選優(yōu)一批、組織選派一批，形成老中青梯次配備合理、良性循環(huán)的社區(qū)黨組織書記隊伍。把全面推進“一肩挑”要求納入2020年社區(qū)干部培訓內(nèi)容，作為黨員“主題黨日”學習內(nèi)容。新調(diào)整的社區(qū)黨組織書記要實行“一肩挑”，原則上年齡要在40歲以下、具備大專以上學歷。
將小區(qū)直管黨員中有威望、有熱情、有能力的居民黨員，選拔為小區(qū)黨支部書記；無合適人選的，社區(qū)黨組織可選派社區(qū)黨組織委員、小區(qū)在職黨員擔任小區(qū)黨支部書記。街道黨工委要建立“小區(qū)黨支部書記數(shù)據(jù)庫”和“小區(qū)黨支部書記后備人才庫”，實現(xiàn)小區(qū)黨支部書記培訓常態(tài)化。
續(xù)開展各領域基層黨組織書記和黨務工作者大培訓，實現(xiàn)社區(qū)黨組織書記培訓全覆蓋。開展非公有制經(jīng)濟組織和社會組織、國有企業(yè)、機關、學校、公立醫(yī)院等各領域基層黨組織書記和黨務干部示范培訓。繼續(xù)開展優(yōu)秀社區(qū)干部大專學歷教育工作。根據(jù)人員編制空缺情況和工作需要，面向符合條件的優(yōu)秀社區(qū)黨組織書記公開招聘街道事業(yè)編制人員。抓好“蓄水池工程”，全面推行社區(qū)黨組織書記區(qū)級備案管理制度，以街道為單位，為社區(qū)干部建立個人檔案。常態(tài)化開展鄉(xiāng)土人才聯(lián)絡和回歸工作，重點摸排建立返鄉(xiāng)青年人才庫，拓寬社區(qū)“兩委”干部來源渠道，保證每個社區(qū)儲備后備力量3名以上。規(guī)范正常離任村干部認定及生活補貼發(fā)放工作，鼓勵廣大老同志在黨的建設、基層治理中建言獻策，發(fā)揮余熱。
積極推動區(qū)直機關、駐區(qū)單位黨組織、“兩新”組織黨組織與小區(qū)黨支部簽訂共建協(xié)議，推動組織共建，在優(yōu)勢互補、雙向共建中達到“領導干部深入基層，萬名黨員連心群眾，百姓口碑檢驗初心，破解難題擔當使命”的目的。推動雙方分別建立健全需求清單、資源清單、項目清單，積極開展雙向認領，共同開展組織生活，共同打造小區(qū)陣地，共同推動小區(qū)治理，服務轄區(qū)居民群眾。機關黨組織黨員要依托結(jié)對小區(qū)黨支部，定期到居民家中走訪慰問、交心談心，參加志愿服務活動，持續(xù)推動作風轉(zhuǎn)變。
探索線上、線下相結(jié)合的模式，在全區(qū)社區(qū)（小區(qū)）中推行志愿者積分激勵機制，引導全區(qū)廣大黨員群眾積極參與社區(qū)自治，挖掘、培養(yǎng)社區(qū)居民骨干作為小區(qū)黨支部委員的后備人選，激發(fā)黨員群眾更多的志愿服務熱情，涵養(yǎng)培育“我為人人、人人為我”的社會氛圍。
由小區(qū)黨支部牽頭，組織社區(qū)居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)服務企業(yè)等多方主體定期召開聯(lián)席會議，商議小區(qū)建設重大問題，協(xié)調(diào)解決各類矛盾。
選取與居民關系密切、居民能夠參與的公共項目，探索建立公共物品認領、認管、認捐制，引領帶動居民群眾積極參與社區(qū)志愿服務和公益事業(yè)，培育心口相傳的社區(qū)（小區(qū)）公共精神，增強居民群眾的社區(qū)認同感、歸屬感、責任感和榮譽感。找準社區(qū)風格，深化特色內(nèi)涵，形成具有自身特色的社區(qū)文化品牌，營造社區(qū)文化認同。以選樹的榜樣先鋒為標桿，大力褒獎善行義舉，用身邊事教育身邊人，引導社區(qū)居民見賢思齊、崇德向善，推動形成與鄰為善、以鄰為伴、守望相助的良好社區(qū)氛圍。
結(jié)合區(qū)級領導聯(lián)系街道和社區(qū)情況，進一步建立健全黨員領導干部基層黨建聯(lián)系點制度，區(qū)委書記和組織部長要走遍所有社區(qū)。
把黨支部建在重大項目工地上、抗疫最前線、生產(chǎn)經(jīng)營一線和城市小區(qū)里，在急難險重任務、重大突發(fā)事件中，組織黨員亮明身份、擦亮黨徽、高揚黨旗，給人民以信心和力量。持續(xù)深化街道管理體制改革，健全重大項目、重大決策、城鄉(xiāng)規(guī)劃、綜合管理、綜合執(zhí)法、文明創(chuàng)建、派駐街道機構人事任免等方面的征求意見權、征得同意權、考核督辦權等下放給街道的長效機制。增強街道、社區(qū)黨組織對轄區(qū)內(nèi)黨組織的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，推廣“黨建聯(lián)盟”、街道社區(qū)黨組織兼職委員等做法，通過簽訂共建協(xié)議、干部交叉任職、人才結(jié)對培養(yǎng)等加強組織共建。抓好我區(qū)非公企業(yè)，以及產(chǎn)業(yè)園區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)、商務樓宇、商圈市場、物業(yè)服務企業(yè)等黨建工作。
精準排查各領域軟弱渙散基層黨組織，實現(xiàn)動態(tài)清零。以持續(xù)深化黨員群眾手拉手活動為契機，常態(tài)化開展縣級黨員領導干部“千村萬戶大走訪”活動，嚴格落實“四個一”整頓措施，“一社一策”整頓，穩(wěn)步推進落實。強化工作合力，整頓工作由區(qū)委組織部牽頭，紀委監(jiān)委機關、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、教體局、民政局、社區(qū)辦、發(fā)改委、信訪局等部門配合，加強聯(lián)系溝通，及時研究有關情況和問題。街道黨工委書記至少直接負責1個本街道軟弱渙散基層黨組織整頓轉(zhuǎn)化工作。軟弱渙散基層黨組織中的重點難點社區(qū)由區(qū)委書記直接分包聯(lián)系。堅持社區(qū)干部區(qū)級聯(lián)審常態(tài)化機制，堅決把受過刑事處罰和涉黑涉惡、涉邪教等問題的人清理出社區(qū)干部隊伍，實現(xiàn)問題社區(qū)干部動態(tài)清零。排查確定一批換屆難點社區(qū)，有針對性地開展攻堅，為下一次社區(qū)換屆和順利推進“一肩挑”奠定基礎。
把好黨員隊伍“入口”，嚴格執(zhí)行“雙推雙評三全程”工作規(guī)程，全面落實發(fā)展黨員工作預警機制，從源頭上防止“近親繁殖”問題。注重在疫情防控等急難險重任務中，培養(yǎng)、鍛煉和考察發(fā)展對象，及時發(fā)展和吸收挺身而出、沖鋒在前、表現(xiàn)突出的積極分子。加大從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人、業(yè)務骨干、青年人才中發(fā)展黨員力度，進一步優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構。以“黨建引領社會治理”為抓手，夯實屬地責任，重心下沉、關口前移，積極開展“轄區(qū)黨員報到、參與抗疫一線”活動，組織各領域在職黨員到居住地社區(qū)（小區(qū)）報到，進一步推動黨員群眾手拉手活動落實落細。將活動開展情況作為組織生活會需要重點說明的情況，納入民主評議黨員重要內(nèi)容。推行黨員分類管理和積分管理，強化結(jié)果運用，提升日常管理水平。加強流動黨員管理，建立流動黨員“一對一”管理聯(lián)系機制和“三報告”工作制度。深入貫徹落實《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，街道黨工委年內(nèi)至少對全體黨員分期分批集中培訓1次。暢通黨員隊伍“出口”，穩(wěn)妥處置不合格黨員。
四、進一步健全完善基層治理體系。
堅持“群眾事，群眾定”，堅持黨的領導與充分發(fā)揚民主、嚴格依法辦事有機統(tǒng)一，充分發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，不斷規(guī)范居民會議制度、健全居民代表會議制度、完善居民小組會議制度，提升民主決策水平，切實維護群眾的決策權。年內(nèi)實現(xiàn)居民會議制度、居民代表會議制度、居民小組會議制度全覆蓋。規(guī)范用好“兩個工作法”。
在黨組織統(tǒng)一領導下，增強群眾性自治組織功能，廣泛動員群眾，有序參與基層治理。積極發(fā)揮居民自治組織、居民公約在管理居民自治事務、調(diào)解各種糾紛中的教育、引導、約束作用，指導社區(qū)將應對自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件有關內(nèi)容納入居民公約，年底前居民公約覆蓋率達到85%，每個街道至少選樹1個優(yōu)秀居民公約示范典型。
在黨組織統(tǒng)一領導下，全面建立民事民議、民事民辦、民事民管的多層次基層協(xié)商格局，年底前所有社區(qū)基層協(xié)商工作機制覆。
當前隱藏內(nèi)容免費查看蓋率、制定基層協(xié)商事項目錄完成率、基層協(xié)商聯(lián)絡員覆蓋率均達到100%。積極培育社會組織，每個城市社區(qū)至少培育x個社區(qū)社會組織，每個村改居社區(qū)至少培育x個社區(qū)社會組織，推動社區(qū)社會組織服務中心建設，發(fā)揮社區(qū)社會組織在化解社區(qū)矛盾、增強鄰里關系、激發(fā)社區(qū)活力、擴大居民參與、推動社區(qū)自治、引領社區(qū)志愿服務、創(chuàng)新發(fā)展模式和營造社區(qū)文化等方面的積極作用。
堅持運用法治思維和法治方式開展各項工作，全面提高基層依法治理能力。善于和統(tǒng)籌用好大數(shù)據(jù)等新技術，推動治理能力現(xiàn)代化。完善立體化信息化社會治安防控體系，整合城鄉(xiāng)監(jiān)控資源，全部實現(xiàn)與公安視頻監(jiān)控平臺聯(lián)網(wǎng)；健全掃黑除惡長效機制、社會心理服務體系和危機干預機制、重大輿情和突發(fā)事件輿論引導機制，提升突發(fā)公共事件應對處置能力。堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”，健全矛盾糾紛源頭預防和多元化解機制，完善人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解聯(lián)動工作體系，完善領導干部下訪接訪制度，深化“一格一警”和“一居一法律顧問”，加強“一體化矛盾糾紛調(diào)處中心”建設，推動矛盾在基層化解。落實普法責任制，加強基層普法宣傳教育，增強群眾法治意識，常態(tài)化開展“四官”服務進社區(qū)活動，實施“萬名社區(qū)法律骨干”培育工程，廣泛開展“法律進社區(qū)”活動，推進社區(qū)法治文化宣傳陣地全覆蓋，每個街道至少打造1個“品牌化”法治文化陣地示范點。
健全完善無主小區(qū)治理“136”工作機制，確保無主小區(qū)有黨組織，有區(qū)直黨員干部、街道領導班子成員、社區(qū)“兩委”成員聯(lián)系分包，做到政策宣傳、群眾動員、疫情防控、治安管理、環(huán)境整治、生活保障到位，全面提升公共服務水平和社會治理效能。
貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》，堅持教育引導、實踐養(yǎng)成、制度建設三管齊下，推動社會主義核心價值觀落細落小落實。持續(xù)開展“黨的創(chuàng)新理論萬場宣講進基層”活動，用******新時代中國特色社會主義思想武裝教育廣大社區(qū)黨員群眾。大力弘揚文化精神，深入挖掘其蘊含的時代價值，講好故事，堅定廣大黨員群眾文化自信。
加快新時代文明實踐中心（所、站）三級試點建設，著力培育良好家風、淳樸民風，年底前區(qū)級以上文明街道達到70%以上，區(qū)級以上文明社區(qū)達到30%以上。扎實推進移風易俗，積極發(fā)揮居民公約規(guī)范約束作用，在符合法律法規(guī)前提下，注重運用輿論和道德力量，運用自治組織的方式，對居民不當行為進行合情合理的規(guī)勸和約束。建好用好家風家訓館、城市書房等陣地，組織群眾廣泛開展“講家史、談家訓、立家規(guī)、正家風”活動，推動好家風浸潤到社會各個角落。深入開展文明街道、文明社區(qū)、“五美庭院”“好媳婦、好婆婆”等群眾性精神文明評選活動和“紅色文藝輕騎兵”“快樂星期天”等各類文化惠民活動。
結(jié)合黨的建設、污染防治、疫情防控等工作，進一步完善面向社會、面向基層的信息公開機制，引導、培養(yǎng)基層黨員民眾關注權威信息發(fā)布渠道的習慣；確保公開信息的科學、準確、精細、易得，逐步實現(xiàn)對文化程度低群體的全覆蓋。突出主基調(diào)，統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、區(qū)內(nèi)區(qū)外、大事小事，深入宣傳黨***重大決策部署，充分報道基層各領域工作落實舉措成效，生動講述一線先進典型感人事跡，更好的增信心、暖人心、聚民心。把握主動權，加強網(wǎng)絡媒體管控，強化媒體融合傳播，讓正能量始終充盈網(wǎng)絡空間。把握關鍵點，架起信息、信任、信心三個方面的橋梁紐帶，堅持群眾有所呼，黨委政府有所應，群眾有所需，黨委政府有所為，以公開透明的信息回應群眾關切，把群眾呼聲轉(zhuǎn)化為解決問題、做好工作的有力措施，堅定人民群眾聽黨話、感黨恩、跟黨走的信心和決心。
五、推進全方位服務體系建設。
按照去行政化、去形式化、去辦公化和“服務面積最大化，辦公場所最小化”的原則，構建“1（街道黨群服務中心）+n（社區(qū)黨群服務中心）+x（小區(qū)鄰里中心）”陣地網(wǎng)絡體系，整合街道便民服務中心、社區(qū)黨群服務中心、小區(qū)鄰里中心等資源，打造布局合理、功能完備的“一刻鐘黨建服務圈”。建立健全運行和管理機制，引入居民生活相關的水電氣暖等公益事業(yè)和生活服務業(yè)，豐富服務內(nèi)容和活動載體，實現(xiàn)陣地建設專業(yè)化、社會化、項目化，動態(tài)滿足廣大黨員群眾日常生產(chǎn)生活需求，不斷提升獲得感、幸福感和安全感。
以滿足新時代居民需求為導向，探索打造社區(qū)服務綜合體，為居民提供從育幼到助老，涵蓋社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)養(yǎng)老等生命全周期、全方位持續(xù)性服務，讓轄區(qū)居民切實感受到身邊實實在在的幸福生活。
運用好大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代信息技術，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”與便民服務深度融合，精準掌握群眾差異化服務需求，把有效管理與貼心服務融為一體，多渠道為群眾提供家政護理、美容美發(fā)、縫紉裁剪、物流快遞等生活服務，著力形成惠民利民服務網(wǎng)絡，把工作做到群眾心坎上。
健全政府購買社會服務機制，年底前實現(xiàn)10%的社區(qū)能夠享受專業(yè)社工機構提供的服務項目。把街道“三征三議三公開”工作法、社區(qū)為民服務“三張清單”制度與志愿者積分激勵機制相結(jié)合，進一步密切區(qū)直機關事業(yè)單位黨組織與分包社區(qū)（小區(qū)）黨組織的聯(lián)系，促進黨心民心交融。
健全財政投入為主的多元化黨建經(jīng)費投入保障機制，足額保障社區(qū)干部基本報酬、社區(qū)辦公經(jīng)費、服務群眾專項經(jīng)費、黨員活動經(jīng)費，每個社區(qū)黨組織服務群眾專項經(jīng)費每年不低于x萬元，有實際需要的社區(qū)再增加不低于x萬元的購買服務專項經(jīng)費。區(qū)財政列支x萬元基層黨建工作專項經(jīng)費，保障正常離任村干部生活補貼，加大各級黨費對基層黨組織的支持傾斜力度。繼續(xù)落實對社區(qū)兼職黨務工作者、持有社會工作師資格水平證書的社區(qū)專職工作者、“兩新”黨組織書記工作津貼，以及“兩新”黨組織達標創(chuàng)建經(jīng)費等制度。機關、國有企業(yè)、中小學校、“兩新”組織、公立醫(yī)院等基層黨組織黨建工作經(jīng)費嚴格按照***有關規(guī)定執(zhí)行。
六、工作要求。
區(qū)屬各黨（工）委（黨組）、區(qū)直各部門各單位黨組織要聚焦問題精準施策，扭住重點持續(xù)發(fā)力，結(jié)合實際制定貫徹落實深化黨建引領基層治理，推進黨建計劃全面提升年工作要求的具體措施，切實把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為做好疫情防控、副中心城市建設、環(huán)保攻堅等各項重點工作的強大政治優(yōu)勢。把每條戰(zhàn)線、每個領域、每個環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入，各級黨組織書記、班子成員要發(fā)揮“關鍵少數(shù)”作用，堅定扛起管黨治黨政治責任，持續(xù)抓好“三單制”管理，以嚴的責任、硬的作風、實的措施，確保黨的建設各項工作真正落到實處見到實效。
突出分類施策、靶向施治，形成黨建引領社區(qū)治理的生動實踐。老舊社區(qū)重點改善基礎設施和服務設施，著力解決社區(qū)物業(yè)、社區(qū)環(huán)境和社區(qū)治安等問題；商品房社區(qū)重點培養(yǎng)社區(qū)居民的公共精神，快速形成居民群眾的社區(qū)認同感，構建友好鄰里關系，實現(xiàn)社區(qū)社會秩序的有序整合；單位型社區(qū)重點推進共建共管和多主體參與的社區(qū)服務社會化運作；村改居社區(qū)重點加強集體資產(chǎn)經(jīng)營的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，加快社區(qū)服務體系建設，提升社區(qū)居民凝聚力，加快融入城市基層區(qū)域化黨建。
尊重基層首創(chuàng)精神，鼓勵基層積極探索，對落實深化黨建引領基層治理工作中，包括疫情防控工作中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法和優(yōu)秀基層黨組織、優(yōu)秀黨員，區(qū)委將在一定范圍內(nèi)進行宣傳推廣，引導基層黨組織比學趕超，為基層黨建各項工作落地生根營造良好氛圍。注重建立長效機制，對工作中取得的經(jīng)驗做法及時總結(jié)，及時固化為制度機制，不斷提升全區(qū)基層黨組織建設水平。
調(diào)整完善觀摩交流活動形式，規(guī)范開展“大觀摩”、靈活開展“小觀摩”，并向黨建其他領域延伸，通過綜合運用考核、巡察、述職評議等方式，進一步強化結(jié)果運用，切實樹起守土有責、守土擔責、守土盡責的鮮明導向。嚴肅工作紀律，對督查抽查和暗訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的落實不力、敷衍應付、弄虛作假等行為，嚴格追究有關人員責任。
全面質(zhì)量提升方案篇五
為全面貫徹落實從嚴治黨新要求，著力提高縣實驗小學黨建工作水平，按照縣教育工委《關于在全縣教育系統(tǒng)推進“五強創(chuàng)示范”全面提升基層黨建工作水平的實話意見》，結(jié)合學校工作實際，就在全校推進“五強創(chuàng)示范”全面提升學校黨建工作水平擬定本方案：
堅持以黨的十八大、十八屆三中、
四中全會。
和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為方略，以從嚴落實管黨責任為主線，以扎實推進“強責任、強班子、強功能、強實力、強規(guī)范，創(chuàng)建基層組織建設示范單位”為抓手，不斷鞏固拓展黨組織建設成果，充分發(fā)揮學校黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用和黨員的先鋒模范作用，為推進我校陽光理念下的生本教育改革，努力創(chuàng)辦人民滿意學校提供堅強保證。
1、強責任。學校黨總支要把“抓黨建是最大政績”的要求記在心上、抓在手上、落實在行動上，使管黨治黨成為黨總支書記的主業(yè)主責和行為自覺。堅持以上率下，形成黨組織書記主抓、班子成員“一崗雙責”、全校齊抓共管的學校黨建工作格局。
2、強班子。基層黨組織堅強有力、作用明顯，干部來源廣泛、選優(yōu)配強，結(jié)構合理、儲備充足，教育有方、素質(zhì)優(yōu)良，監(jiān)管有力、“出口”通暢。軟弱渙散現(xiàn)象有效整治，組織建設全面晉位升級。
3、強功能。堅持圍繞中心、服務大局，進一步強化政治功能、落實服務功能、優(yōu)化發(fā)展功能，基層黨組織領導核心、政治核心、政治引領和協(xié)助監(jiān)督等作用得到充分發(fā)揮和彰顯，把基層黨組織建設成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。
4、強實力。黨建工作經(jīng)費投入落實到位，資源有效整合，制度建設完善規(guī)范，單位發(fā)展持續(xù)健康，充滿活力。
5、強規(guī)范?；窘M織、基本隊伍底數(shù)清、情況明，基本陣地建設全面達標。黨內(nèi)基本規(guī)矩得到遵循，基本制度有效執(zhí)行，推進基層依法治理。黨組織和黨員隸屬關系明確，黨的組織和工作全覆蓋。
6、創(chuàng)示范。進一步健全工作機制，創(chuàng)新工作思路，豐富工作內(nèi)容，積極創(chuàng)建“黨建先進單位”和“紅旗黨支部”，推動我交黨建工作全面進步、全面提升、全面創(chuàng)優(yōu)。
1、從嚴落實管黨治黨責任。
一是明確黨組織書記抓黨建工作職責。嚴格落實書記抓黨建“第一責任人”責任，樹立“抓好黨建工作是本職、抓不好黨建工作是失職、不抓黨建工作是瀆職”的責任意識，科學謀劃出思路、帶頭辦點抓示范、深入調(diào)研抓督辦、定期研究解難題、統(tǒng)籌力量抓落實、關心師生樹導向，把黨建工作抓在手里、放在心上、落實在行動上。
二是嚴格落實黨建工作責任制。要把黨建工作擺在突出位置，明確責任，整合力量，切實加強領導和指導，形成黨組負總責、黨組書記帶頭抓、分管領導具體抓、支部黨組織抓落實的黨建工作責任體系。嚴格落實黨建目標考評與責任追究制度，對履行黨建責任不力的黨支部及負責人，給予嚴肅追責問責。
三是嚴格落實管黨責任述職評議制度。把抓黨建責任落實情況作為黨組織負責人述職述廉的重要內(nèi)容，并進行專項述職評議。按照“黨員向支部述職，支部對黨員進行考評；支部向?qū)W校總支述職，學校總支對支部進行考評；學?？傊蚪逃の雎殻逃の瘜W?？傊нM行考評”的要求，認真組織開展述職測評工作，把黨組織履行抓黨建的責任考嚴、考實、考準，形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作責任體系。
2、出政治功能和服務功能，提高基層黨組織戰(zhàn)斗力。
一是加強黨員的政治意識和政治規(guī)矩教育。落實干部教育培訓計劃，重點加強信念教育、黨性教育、法治教育、技能教育，認真落實“三會一課”、黨性定期分析、民主評議等制度，強化黨員意識，堅持政治方向，站穩(wěn)政治立場，遵守政治規(guī)矩，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領作用，緊密團結(jié)廣大人民群眾。
二是持續(xù)深化“假如我是服務對象”大討論活動。按照各級黨委的統(tǒng)一部署，扎實抓好“三嚴三實”專題教育活動和“兩嚴”專項教育活動，同時，按照教育工委的統(tǒng)一部署，開展以“立師德、重品行、塑形象”主題教育，深化“假如我是服務對象”大討論活動，持續(xù)推動全體黨員干部作風轉(zhuǎn)變，教育引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”和好干部“五條標準”，做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，爭當“六個表率”。
三是落實聯(lián)系服務群眾工作制度。全面推行和落實“雙聯(lián)系”制度和黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，持續(xù)推進新一輪“五聯(lián)”活動、在職黨員進社區(qū)等“雙聯(lián)雙促”活動，扎實開展黨員志愿服務活動等，不斷夯實服務型黨組織建設基礎，實現(xiàn)服務群眾常態(tài)化、長效化。
3、著力提升基層黨建工作規(guī)范化水平。
一是規(guī)范基礎臺賬。全面建立基層組織建設重點問題整改臺賬，完善黨員隊伍、基層干部隊伍、基層黨建各項經(jīng)費保障情況、黨組織隸屬關系等臺賬，為加強和改進新常態(tài)下黨的基層組織建設提供決策依據(jù)。
二是規(guī)范基本制度。堅持制度治黨，把制度建設作為黨建之本，抓好制度的完善與落實。鞏固和拓展教育實踐活動成果，著眼于形勢變化和各類制度銜接，建立健全反對鋪張浪費、規(guī)范權力運行、聯(lián)系服務群眾、暢通社情民意等工作制度；著眼于從嚴治黨、制度治黨，不斷健全完善黨內(nèi)各項規(guī)章制度，形成一套科學完備、有效管用的制度體系。
三是規(guī)范黨員發(fā)展和管理。嚴格落實《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》和市、縣委組織部《關于進一步做好黨費收繳、使用和管理工作的意見》，嚴格發(fā)展黨員審批程序，嚴格黨費收繳使用管理，嚴肅黨內(nèi)政治生活，迎接市委、市直機關工委組織的發(fā)展黨員工作大檢查和黨費收繳使用管理專項檢查審計，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。
1、強化領導責任。學校班子成員要帶頭聯(lián)系學校黨支部，以上率下、以上促下。各支部是抓“五強創(chuàng)示范”工作的責任主體，支部書記是第一責任人。全體黨員干部要認真履行“一崗雙責”，經(jīng)常深入一線調(diào)查研究、指導工作，推動任務落實。
2、注重典型帶動。要充分發(fā)揮典型示范帶動作用，抓點帶面、典型引路。積極發(fā)現(xiàn)典型、培植典型、推介典型，不斷擴大典型輻射效應。結(jié)合紀念建黨94周年，評選一批好黨員、好干部、好教師，激勵全體黨員干部當表率、做模范。
3、強化監(jiān)督考評。結(jié)合實際，研究落實辦法，制定工作路線圖，細化工作任務，健全“五強創(chuàng)示范”工作領導體制、工作機制和工作機構，形成學?？傊Ыy(tǒng)一領導，全體黨員干部共同參與、齊抓共管的工作格局。
4、加強宣傳引導。充分利用學校網(wǎng)站、宣傳欄、?？?、qq群等載體，大力宣傳“五強創(chuàng)示范”的好經(jīng)驗、好做法和好典型，弘揚主旋律，傳遞正能量，推動全?！拔鍙妱?chuàng)示范”工作深入持續(xù)健康開展。
全面質(zhì)量提升方案篇六
以提高教育教學質(zhì)量為根本，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號《關于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量的意見》文件精神，扎實開展“教育質(zhì)量年”活動，加強教育教學過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學活動，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
組長：
副組長：
成員：
2、領導小組成員職責。
教學質(zhì)量管理領導小組組長領導并全面負責全片的教學質(zhì)量管理工作，副組長(副校長)負責全校的教學質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學質(zhì)量的管理，副組長(教導主任)負責一至六年級語文、英語及村小的教學質(zhì)量管理，副組長(教科室主任)負責一至六年級數(shù)學的教學質(zhì)量管理，成員(村小校長)負責本村小的教學質(zhì)量管理，成員(副教導主任、后勤主任、大隊輔導員)協(xié)助完成教學質(zhì)量管理工作。
1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學進入全區(qū)前五名，英語進入全區(qū)前十名。
2、所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學力爭得到全鎮(zhèn)第一名，并進入全區(qū)前三名，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語力爭得到區(qū)平。
3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學、英語進入市教科所聯(lián)系學校(37所)前25名。
4、在年度辦學水平評估中，保持“規(guī)范一級學?！狈Q號。
5、一至五年級語文、數(shù)學、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學校。
(一)、加強教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領會大綱(課程標準)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學后記。
5、堅持間周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人;“五備”：備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
1、認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。
2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。
6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。
7、學期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質(zhì)量分析。
(二)、重過程管理，向過程要質(zhì)量。
為強化教學過程管理，確保我校教學質(zhì)量奮斗目標的全面完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度：
1、堅持聽課制度。
(1)學校行政每期聽課、評課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
(2)教研組長聽課、評課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
(3)課后要主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。
(4)教導處、教科室、教研組定期、不定期進行教學常規(guī)抽查，巡視班級教學狀況，強化課堂教學監(jiān)管力度。
2、堅持教學巡導制度，成立以校長為組長，其他行政人員為成員的教學工作巡導組，定期不定期對所轄小學教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。
3、堅持學月檢查制度。
(1)每學月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。
(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學校公章并做詳細記載。
(3)每次檢查后，學校要在教師會上作總結(jié)，對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出，限期整改。
(1)教導處認真做好學期、學年考試安排并及時召開全片教學質(zhì)量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計提高教學質(zhì)量。
(2)每次教學質(zhì)量分析會，應找準薄弱學校、薄弱年級、薄弱學科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施，加以重點督導。
全面質(zhì)量提升方案篇七
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
組長：江。
副組長：蔡。
成員：
下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼。
組長主要負責全?！苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
（一）、進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。
（四）、強化校本培訓。
1.結(jié)合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。
（五）加強教研工作，落實課題研究制度。
要求全體教師增強教研意識，積極撰寫。
教育教學論文。
學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
（六）進一步建立完善教學評價制度。
1.加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（一）、啟動階段（20xx年3月）。
（二）、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）。
（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）。
進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。選出本次教學質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
全面質(zhì)量提升方案篇八
1、總體思路。
通過推動黨建工作與中心工作、重點任務、日常工作有機統(tǒng)籌、深度融合、始終貫穿，實現(xiàn)黨的建設與黨的事業(yè)聯(lián)動發(fā)展、相互促進，不斷提升教育教學工作水平。
2、工作目標。
黨建工作對各項工作的主導引領地位進一步強化，學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、黨的建設對黨的事業(yè)的推動作用進一步發(fā)揮。
3、基本原則。
在推行“黨建+”模式過程中，堅持以下原則：
——堅持統(tǒng)籌融合。
在服務改革、服務發(fā)展、服務民生、服務群眾、服務黨員中找準定位，在推動各項工作過程中充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢、發(fā)揮黨建作用。
——堅持結(jié)合實際。
堅持從實際出發(fā)，因時制宜、因地制宜推進“黨建+”，拓展加的內(nèi)容，探索加的方法，盡快把基礎工作做起來，把基本的組織活動抓起來，不搞一刀切，不搞齊步走，力求加一項實一項，抓一項成一項，防止搞形式主義。
——堅持改革創(chuàng)新。
堅持體現(xiàn)原則要求和鼓勵探索創(chuàng)新相結(jié)合，堅持有形覆蓋和有效覆蓋相結(jié)合，堅持鞏固已有成功做法與總結(jié)新鮮經(jīng)驗相結(jié)合，強化問題導向，加強頂層設計，創(chuàng)新載體抓手，使“黨建+”與各項工作加得好，在各項工作中落地生根、開花結(jié)果。
——堅持整體推進。
堅持上下聯(lián)動、注重抓面，由點到面地推動工作，以典型示范帶動全面推廣，以重點突破帶動整體提升，用基層經(jīng)驗推動基層工作，實現(xiàn)從抓點抓經(jīng)驗到抓面抓實效的轉(zhuǎn)變，力求整體推進、面上突破，全面進步、全面過硬。
圍繞“黨建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+x”的模式推進“黨建+”落地見效。
“1”就是黨的建設;“3”是指共性選項，即加中心工作、加重點任務、加日常工作;“x”是指特色選項，加學校其他特色工作。
根據(jù)學校特點，當前“黨建+”共性內(nèi)容主要為：
1、黨建+規(guī)范辦學。
立足學校實際，清理、規(guī)范各項管理制度，堅持用制度激勵人，規(guī)范管理，提高效率。
對違規(guī)招生、違規(guī)辦班、違規(guī)收費等進行一次全面清理，開展自查自糾，并在此基礎上建立長效機制，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。
2、黨建+專業(yè)成長。
采取派出去學習、專家授課、集中培訓、結(jié)對幫扶等形式，加大教師專業(yè)培養(yǎng)力度;立足本校優(yōu)質(zhì)師資，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的示范引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業(yè)成長。
探索建立教師專業(yè)成長檔案，建立優(yōu)質(zhì)師資數(shù)據(jù)庫，做到教師專業(yè)成長人人有進步，專家示范引領個個都發(fā)揮。
3、黨建+教改創(chuàng)新。
圍繞教改總體目標，結(jié)合學校實際，積極探索務實、管用、可操作性強的教改措施和方法，深化課程改革和課堂教學改革，提高教學效果。
4、黨建+師德建設。
加大教師職業(yè)道德建設，提高教師職業(yè)認同感;大力宣傳師德標兵的先進事跡，形成尊師重教的濃厚氛圍;嚴厲查處違規(guī)有償家教、違規(guī)接受家長吃請、收受禮品等行為。
5、黨建+優(yōu)質(zhì)服務。
將“黨建”和“服務”充分融合，按照服務發(fā)展、服務家長、服務師生、服務黨員，圍繞學校職能和工作中心，培養(yǎng)帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍。
創(chuàng)新貼近實際、貼近群眾的工作抓手，形成規(guī)范、常態(tài)的服務師生的工作制度。
6、黨建+依法治教。
健全“兩個責任”督查問責等機制，將責任層層落實，組織黨員深入學習貫徹“一準則、兩條例”，全面落實領導干部個人重大事項報告制度，強化執(zhí)紀問責，嚴肅查處各類違紀違法案件，營造良好的從教環(huán)境。
根據(jù)我校特點，當前“黨建+”個性內(nèi)容主要為：
1、黨建+社團活動。
在不斷增加社團數(shù)量的基礎上，下大力氣管理好各個社團活動的順利開展，確保社團活動質(zhì)量的提升，讓學生從中受益，讓教師充分發(fā)揮專長，逐步形成常態(tài)化管理，對常規(guī)教學工作取促進作用，形成特色教學，形成長效機制。
2、黨建+文明禮儀。
學生文明素養(yǎng)的形成，是一個長期、曲折、反復的過程，需要學校、家庭、社會三方合力，共同營造良好的人文環(huán)境。
學校在抓好文明禮儀監(jiān)督崗的基礎上，變換形式，如開展義賣、國旗下的講話、誠信友善伴我行等活動，將社會主義核心價值觀有機融入到教育學生當中去，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結(jié)合起來，全面提升學生品行。
1、加強業(yè)務培訓。
學校將采取培訓會、推進會、現(xiàn)場會等形式，對抓黨建工作的負責同志和業(yè)務人員進行培訓。
2、推動工作落實。
按照本實施方案，研究學校推行“黨建+”的具體措施，制定推行“黨建+”實施方案，要重點明確加哪些內(nèi)容、有哪些抓手、由誰牽頭負責、達到什么目標，切實做到思路清、措施實、責任明。
3、造濃工作氛圍。
制作“黨建+”宣傳欄和進度表，重點宣傳介紹“黨建+”加了什么、效果如何，特色亮點有哪些。
要通過上墻報、上展板、上網(wǎng)絡等形式進行展示，讓這項工作看得見、摸得著、說得出、有成效。
并及時向黨委及媒體上報工作經(jīng)驗、特色做法等信息，加強對外宣傳。
4、強化督查考核。
x月初，迎接局黨委對開展“黨建+”工作的專項督查，加強對“黨建+”的謀劃、部署、落實工作，并將此項工作列入20xx年黨建工作考評內(nèi)容。
1、提高思想認識。
跳出黨建抓黨建、融入中心抓黨建、創(chuàng)新理念抓黨建，努力將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、將黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、將黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
2、落實主體責任。
學校黨支部要強化管黨治黨意識，把抓好“黨建+”工作作為份內(nèi)職責，搞好統(tǒng)籌謀劃。
黨支部書記要像抓教學工作、項目建設那樣，拿出足夠的時間和精力抓“黨建+”工作，重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項親自督辦，確保取得實實在在的成效。
3、加強自身建設。
把黨的各級組織和黨員隊伍自身建強來，著力解決軟弱渙散的問題，解決少數(shù)黨員黨性觀念不強、服務能力偏弱、作用發(fā)揮不好的問題。
4、強化督促檢查。
健全督促檢查、推動落實的工作機制，加大督促檢查和跟蹤落實力度，切實推動各項工作任務落地。
探索建立“黨建+”工作臺賬，逐步實現(xiàn)信息化動態(tài)管理。
把“黨建+”工作納入黨建工作總盤子，作為書記抓基層黨建工作述職評議考核的必答必考選項，納入黨建工作的重要內(nèi)容。
5、改進工作作風。
以從嚴從實作風推進“黨建+”，堅決防止“光說不練”、“喊空口號”、“做表面文章”等形式主義問題，堅決糾正“重部署輕落實”、“好在點上差在面上”等不良傾向。
充分運用各級各類媒體加強宣傳引導，大力宣傳省委的部署要求，及時宣傳“黨建+”的進展成效，為“黨建+”深入推進營造良好輿論氛圍。
全面質(zhì)量提升方案篇九
黨的建設不僅是黨的工作理念，也是黨務工作理念。它是指黨為保持自身性質(zhì)而進行的一系列自我完善活動，不僅包括黨務工作，還包括黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為深入貫徹落實省、市、縣推進“四抓兩整治”向全領域延伸拓展的工作要求,進一步深化學校黨支部建設標準化,全面提升學校黨組織建設整體水平,根據(jù)《**縣推進“四抓兩整治”向全領域延伸擴展推進計劃》及宕教工委（2020）6號文件精神要求,結(jié)合我校黨支部工作實際,制定本實施方案。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面落實新時代黨的建設總要求,深入貫徹習近平總書記對甘肅重要講話和指示精神,認真落實黨中央和省委、市委、縣委及教育工委加強改進基層黨組織建設的部署要求,按照抓主抓重、強弱補短全面提升的工作思路,以深化黨支部建設標準化和基層黨建強弱項補短板提質(zhì)量攻堅行動為抓手,以推進“四抓兩整治”為主要措施,深入推進教育系統(tǒng)“四抓兩整治”工作,更好地解決當前教育系統(tǒng)各級黨組織建設存在的突出問題。通過創(chuàng)新思路、改進方法,補齊短板、夯實基礎,努力建設高素質(zhì)黨組織帶頭人隊伍,嚴肅黨組織黨內(nèi)政治生活,進一步夯實黨組織發(fā)揮作用的基礎,不斷增強黨組織的政治功能、提升組織力,為全面打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn),促進我校教育教學質(zhì)量提升提供堅強的政治和組織保證。
(一)抓黨組織帶頭人隊伍。
1.選優(yōu)配強學校黨組織書記及成員。深入推進學校黨組織帶頭人隊伍整體優(yōu)化提升行動,堅持“政治合格、素質(zhì)過硬、群眾認可”原則,通過黨員推選、上級黨組織選派等途徑,建設一支高素質(zhì)的學校黨組織帶頭人隊伍，配齊配強支部組織成員。
2.加強黨組織后備力量建設。對學校黨組織后備人員進行一次分析研判,堅持標準。要落實“雙帶頭人待遇保障,根據(jù)其承擔的工作情況,將黨務工作納入績效管理(工作量)。
3.積極參加全縣教育系統(tǒng)黨組織書記培訓，提高組織書記黨性修養(yǎng)及能力。
4.強化黨組織管理。按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化手冊》“組織建設標準”要求,嚴格落實黨支部設置規(guī)范和黨支部換屆選舉程序,按期開展換屆選舉或改選工作,選出的黨支部書記要及時上報縣教育黨工委批準。
(二)抓黨組織陣地建設。
5.加強黨組織活動場所建設各級黨組織要扎實推進基層黨建強弱項補短板提質(zhì)量攻堅行動,堅持因地制宜,結(jié)合教育教學工作實際,按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化手冊》“基礎保障標準”要求,積極創(chuàng)造條件建立健全黨員活動室,統(tǒng)籌設置并做到辦公設備齊全、基礎設施完備、功能布局合理、標牌懸掛規(guī)范。
6.切實發(fā)揮黨組織活動場所功能。要充分發(fā)揮陣地功能,嚴格按程序規(guī)范開展“三會一課”等黨的組織生活,認真開展“主題黨日”活動,扎實開展批評與自我批評,按期組織開好組織生活會并民主評議黨員。
7.充分發(fā)揮“甘肅黨建”信息化平合作用。利用。
“甘肅黨建”信息化平臺,不斷提高使用率,充分發(fā)揮信息化平臺的六大功能,引導黨員在線學習教育、在線開展服務,各學校黨支部要按照標準化建設要求,運用信息化平臺規(guī)范開展各項活動,在線反映工作情況。
(三)抓黨內(nèi)政治生活。
8．強化政治理論武裝,充分利用“甘肅黨建”信息化平臺和主題黨日、主體班次培訓等途徑,組織廣大黨員認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神,深入學習習近平總書記對甘肅重要講話和指示精神,不斷增強“四個意識”,堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
9.加強民主集中制建設,全面推行黨務公開,健全黨內(nèi)情況通報、情況反映、黨務信息發(fā)布等制度,落實黨員的知情權建立健全黨內(nèi)基層民主議事決策機制,自覺接受黨員和群眾監(jiān)督。
10.嚴格落實組織生活制度。鞏固和拓展主題教育成果,扎實做好整改落實、專項整治后續(xù)工作,探索建立**長效機制。充分利用“甘肅黨建”信息化平臺統(tǒng)計功能,建立并落實“月通報、季調(diào)度”制度,規(guī)范落實“三會一課”、談心談話、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度,重點在豐富內(nèi)容、拓展形式、創(chuàng)新載體、提高質(zhì)量上下功夫,加強黨員黨性鍛煉,切實規(guī)避少數(shù)人做、多數(shù)人沒有參與的現(xiàn)象,確保黨內(nèi)組織生活常態(tài)化、規(guī)范化、實效化。
11.不斷提升政治功能和組織力,學校支部要持續(xù)加強基本隊伍、基本活動、基本陣地、基本制度建設,不斷提高領導學校改革發(fā)展、引領教育教學、宣傳教育群眾的能力,更好地組織動員廣大黨員在打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)、推進學校各項工作、提高教育教學質(zhì)量中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。
(四)抓基礎保障工作。
12.加強黨建工作和黨組織活動經(jīng)費保障,健全以財政投入為主、持續(xù)穩(wěn)定的黨建工作經(jīng)費保障制度,學校黨建工作經(jīng)費般按上年度職工工資總額的1%的比例安排。結(jié)合黨建工作要求和實際,按年度編制黨建活動經(jīng)費使用計劃,并納入年度預算,并加強對經(jīng)費使用情況的日常監(jiān)督。
13構建網(wǎng)格化黨建體系。總結(jié)疫情防控工作經(jīng)驗,探索推行網(wǎng)格化學校黨建工作體系。
(五)精準整治軟弱渙散基層黨組織。
14.抓好整治工作的開展。嚴格對標《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化工作手冊》,量身定制整治任務。
15.嚴格進行評估，重點看突出問題是否得到解決,整治是否取得成效、黨員群眾是否滿意等。
16.強化結(jié)果運用,學校黨支部將把黨員教育管理寬松軟、基層黨建主體責任缺失等工作作為學校黨建工作的重點內(nèi)容進行整治。
(六)大力整治黨員信教和涉黑涉惡問題。
17．治信教參教問題。在平時加強對黨員不得信仰宗教參加宗教活動的紀律要求的基礎上,理直氣壯嚴明黨員不得信仰宗教、參加宗教活動的紀律要求,全面開展排查工作,對提排出的信教參教黨員,建立“一對一”幫教關系,幫教責任人每周至少聯(lián)系1次,每月開展1次走訪談話,每季度與幫教對象共同參加1次黨內(nèi)生活,切實靠實幫教責任,做到不轉(zhuǎn)化不脫鉤;對拒不改正和經(jīng)黨組織教育仍不轉(zhuǎn)化的,按照黨內(nèi)有關規(guī)定堅決進行組織處置。6月底前完成第一輪排摸,12月底全面完成已排摸出黨員的轉(zhuǎn)化和處置,持續(xù)加強教育管理和監(jiān)督。
18.整治涉黑涉恐問題,結(jié)合掃黑除惡專項斗爭,對存在涉黑涉惡問題的黨員堅決予以處理。認真分析涉黑涉惡問題的新形勢、新動向,對涉校黑惡線索深挖細查,跟蹤到底,切實維護學校的穩(wěn)定。
19.加強黨員教育管理,認真落實黨員教育管理工作《條例》堅持集中教育和經(jīng)常性教育、集中培訓和黨員自學相結(jié)合,強化政治訓練,增強黨員意識。認真執(zhí)行發(fā)展黨員《細則》,嚴格政治標準,從嚴抓好發(fā)展黨員工作。實行“雙培養(yǎng)”機制,培養(yǎng)高素質(zhì)黨員進一步規(guī)范黨籍管理、組織關系管理。
（一）調(diào)研摸底,安排部署(4月下句),要按照“四抓兩整治”的目標要求,進行一次全面的排查摸底,結(jié)合黨支部建設標準化、強弱項補短板提質(zhì)量攻堅行動,認真分析研究,對照19項重點任務分類別制定具體的推進計劃,建立工作臺賬,扎實推進,制定的推進計劃和摸底臺賬4月30日前報縣教育黨工委備案。
（二）推進落實,建章立制(5月-10月),要按照推進計劃和工作臺賬,認真落實“四抓兩整治”各項措施,在10月底前基本完成各項任務,并認真總結(jié)經(jīng)驗,對需要建立健全的制度及時建立,對需要修訂完善的制度及時完善,全面提升學校黨建工作水平。
(三)自查自驗,查缺補漏(11月-12月),學校支部要對照任務臺賬對落實“四抓兩整治”情況認真進行自查自驗,逐項查缺補漏,整改提升。接受縣教育黨工委對學校推進“四抓兩整治”情況進行綜合驗收。
(一)加強組織領導。學校黨支部要把從嚴落實“四抓兩整治”作為全面加強學校黨組織建設的重要載體,細化到黨建責任清單和任務清單,加強組織領導,壓實工作責任,黨組織書記要直接抓謀劃抓部署,定期召開會議研究、協(xié)調(diào)、解決問題,全力以赴盯住目標任務和時間節(jié)點抓落實,切實推動學校黨建工作整體提升,成立由黨支部書記冉俊偉為組長，組織委員曹小蘭、宣傳委員牛文選為成員的**小學黨支部深入推進“四抓兩整治”領導小組，有力推進“四抓兩整治”穩(wěn)步推進。
(二)加強調(diào)度指導。特別對學校在實踐中探索的新經(jīng)驗新做法進行總結(jié)并推廣,形成學校黨組織建設創(chuàng)新發(fā)展的新局面。
(三)加強督促檢查，支部要切實改進工作作風和方法,注意用科學統(tǒng)籌的方法抓落實,緊盯推進工作的時間節(jié)點和質(zhì)量要求,一項一項抓推動,件一件促落實,確?！八淖烧巍甭涞綄嵦?、見到實效,推動我校黨建工作全面進步、全面過硬。
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
組長：江。
副組長：蔡。
成員：
下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼。
組長主要負責全?！苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
（一）、進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。
（四）、強化校本培訓。
1.結(jié)合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。
（五）加強教研工作，落實課題研究制度。
要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
（六）進一步建立完善教學評價制度。
1.加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（一）、啟動階段（20xx年3月）。
召開動員大會，認真組織學習關于教學質(zhì)量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組，制定學校教學質(zhì)量提升年活動方案。
（二）、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）。
（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）。
進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。選出本次教學質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
1、總體思路。
通過推動黨建工作與中心工作、重點任務、日常工作有機統(tǒng)籌、深度融合、始終貫穿，實現(xiàn)黨的建設與黨的事業(yè)聯(lián)動發(fā)展、相互促進，不斷提升教育教學工作水平。
2、工作目標。
黨建工作對各項工作的主導引領地位進一步強化，學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、黨的建設對黨的事業(yè)的推動作用進一步發(fā)揮。
3、基本原則。
在推行“黨建+”模式過程中，堅持以下原則：
——堅持統(tǒng)籌融合。
在服務改革、服務發(fā)展、服務民生、服務群眾、服務黨員中找準定位，在推動各項工作過程中充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢、發(fā)揮黨建作用。
——堅持結(jié)合實際。
堅持從實際出發(fā)，因時制宜、因地制宜推進“黨建+”，拓展加的內(nèi)容，探索加的方法，盡快把基礎工作做起來，把基本的組織活動抓起來，不搞一刀切，不搞齊步走，力求加一項實一項，抓一項成一項，防止搞形式主義。
——堅持改革創(chuàng)新。
堅持體現(xiàn)原則要求和鼓勵探索創(chuàng)新相結(jié)合，堅持有形覆蓋和有效覆蓋相結(jié)合，堅持鞏固已有成功做法與總結(jié)新鮮經(jīng)驗相結(jié)合，強化問題導向，加強頂層設計，創(chuàng)新載體抓手，使“黨建+”與各項工作加得好，在各項工作中落地生根、開花結(jié)果。
——堅持整體推進。
堅持上下聯(lián)動、注重抓面，由點到面地推動工作，以典型示范帶動全面推廣，以重點突破帶動整體提升，用基層經(jīng)驗推動基層工作，實現(xiàn)從抓點抓經(jīng)驗到抓面抓實效的轉(zhuǎn)變，力求整體推進、面上突破，全面進步、全面過硬。
圍繞“黨建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+x”的模式推進“黨建+”落地見效。
“1”就是黨的建設;“3”是指共性選項，即加中心工作、加重點任務、加日常工作;“x”是指特色選項，加學校其他特色工作。
根據(jù)學校特點，當前“黨建+”共性內(nèi)容主要為：
1、黨建+規(guī)范辦學。
立足學校實際，清理、規(guī)范各項管理制度，堅持用制度激勵人，規(guī)范管理，提高效率。
對違規(guī)招生、違規(guī)辦班、違規(guī)收費等進行一次全面清理，開展自查自糾，并在此基礎上建立長效機制，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。
2、黨建+專業(yè)成長。
采取派出去學習、專家授課、集中培訓、結(jié)對幫扶等形式，加大教師專業(yè)培養(yǎng)力度;立足本校優(yōu)質(zhì)師資，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的示范引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業(yè)成長。
探索建立教師專業(yè)成長檔案，建立優(yōu)質(zhì)師資數(shù)據(jù)庫，做到教師專業(yè)成長人人有進步，專家示范引領個個都發(fā)揮。
3、黨建+教改創(chuàng)新。
圍繞教改總體目標，結(jié)合學校實際，積極探索務實、管用、可操作性強的教改措施和方法，深化課程改革和課堂教學改革，提高教學效果。
4、黨建+師德建設。
加大教師職業(yè)道德建設，提高教師職業(yè)認同感;大力宣傳師德標兵的先進事跡，形成尊師重教的濃厚氛圍;嚴厲查處違規(guī)有償家教、違規(guī)接受家長吃請、收受禮品等行為。
5、黨建+優(yōu)質(zhì)服務。
將“黨建”和“服務”充分融合，按照服務發(fā)展、服務家長、服務師生、服務黨員，圍繞學校職能和工作中心，培養(yǎng)帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍。
創(chuàng)新貼近實際、貼近群眾的工作抓手，形成規(guī)范、常態(tài)的服務師生的工作制度。
6、黨建+依法治教。
健全“兩個責任”督查問責等機制，將責任層層落實，組織黨員深入學習貫徹“一準則、兩條例”，全面落實領導干部個人重大事項報告制度，強化執(zhí)紀問責，嚴肅查處各類違紀違法案件，營造良好的從教環(huán)境。
根據(jù)我校特點，當前“黨建+”個性內(nèi)容主要為：
1、黨建+社團活動。
在不斷增加社團數(shù)量的基礎上，下大力氣管理好各個社團活動的順利開展，確保社團活動質(zhì)量的提升，讓學生從中受益，讓教師充分發(fā)揮專長，逐步形成常態(tài)化管理，對常規(guī)教學工作取促進作用，形成特色教學，形成長效機制。
2、黨建+文明禮儀。
學生文明素養(yǎng)的形成，是一個長期、曲折、反復的過程，需要學校、家庭、社會三方合力，共同營造良好的人文環(huán)境。
學校在抓好文明禮儀監(jiān)督崗的基礎上，變換形式，如開展義賣、國旗下的講話、誠信友善伴我行等活動，將社會主義核心價值觀有機融入到教育學生當中去，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結(jié)合起來，全面提升學生品行。
1、加強業(yè)務培訓。
學校將采取培訓會、推進會、現(xiàn)場會等形式，對抓黨建工作的負責同志和業(yè)務人員進行培訓。
2、推動工作落實。
按照本實施方案，研究學校推行“黨建+”的具體措施，制定推行“黨建+”實施方案，要重點明確加哪些內(nèi)容、有哪些抓手、由誰牽頭負責、達到什么目標，切實做到思路清、措施實、責任明。
3、造濃工作氛圍。
制作“黨建+”宣傳欄和進度表，重點宣傳介紹“黨建+”加了什么、效果如何，特色亮點有哪些。
要通過上墻報、上展板、上網(wǎng)絡等形式進行展示，讓這項工作看得見、摸得著、說得出、有成效。
并及時向黨委及媒體上報工作經(jīng)驗、特色做法等信息，加強對外宣傳。
4、強化督查考核。
x月初，迎接局黨委對開展“黨建+”工作的專項督查，加強對“黨建+”的謀劃、部署、落實工作，并將此項工作列入20xx年黨建工作考評內(nèi)容。
1、提高思想認識。
跳出黨建抓黨建、融入中心抓黨建、創(chuàng)新理念抓黨建，努力將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、將黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、將黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
2、落實主體責任。
學校黨支部要強化管黨治黨意識，把抓好“黨建+”工作作為份內(nèi)職責，搞好統(tǒng)籌謀劃。
黨支部書記要像抓教學工作、項目建設那樣，拿出足夠的時間和精力抓“黨建+”工作，重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項親自督辦，確保取得實實在在的成效。
3、加強自身建設。
把黨的各級組織和黨員隊伍自身建強來，著力解決軟弱渙散的問題，解決少數(shù)黨員黨性觀念不強、服務能力偏弱、作用發(fā)揮不好的問題。
4、強化督促檢查。
健全督促檢查、推動落實的工作機制，加大督促檢查和跟蹤落實力度，切實推動各項工作任務落地。
探索建立“黨建+”工作臺賬，逐步實現(xiàn)信息化動態(tài)管理。
把“黨建+”工作納入黨建工作總盤子，作為書記抓基層黨建工作述職評議考核的必答必考選項，納入黨建工作的重要內(nèi)容。
5、改進工作作風。
以從嚴從實作風推進“黨建+”，堅決防止“光說不練”、“喊空口號”、“做表面文章”等形式主義問題，堅決糾正“重部署輕落實”、“好在點上差在面上”等不良傾向。
充分運用各級各類媒體加強宣傳引導，大力宣傳省委的部署要求，及時宣傳“黨建+”的進展成效，為“黨建+”深入推進營造良好輿論氛圍。
為全面貫徹落實從嚴治黨新要求，著力提高縣實驗小學黨建工作水平，按照縣教育工委《關于在全縣教育系統(tǒng)推進“五強創(chuàng)示范”全面提升基層黨建工作水平的實話意見》，結(jié)合學校工作實際，就在全校推進“五強創(chuàng)示范”全面提升學校黨建工作水平擬定本方案：
堅持以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為方略，以從嚴落實管黨責任為主線，以扎實推進“強責任、強班子、強功能、強實力、強規(guī)范，創(chuàng)建基層組織建設示范單位”為抓手，不斷鞏固拓展黨組織建設成果，充分發(fā)揮學校黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用和黨員的先鋒模范作用，為推進我校陽光理念下的生本教育改革，努力創(chuàng)辦人民滿意學校提供堅強保證。
1、強責任。學校黨總支要把“抓黨建是最大政績”的要求記在心上、抓在手上、落實在行動上，使管黨治黨成為黨總支書記的主業(yè)主責和行為自覺。堅持以上率下，形成黨組織書記主抓、班子成員“一崗雙責”、全校齊抓共管的學校黨建工作格局。
2、強班子?；鶎狱h組織堅強有力、作用明顯，干部來源廣泛、選優(yōu)配強，結(jié)構合理、儲備充足，教育有方、素質(zhì)優(yōu)良，監(jiān)管有力、“出口”通暢。軟弱渙散現(xiàn)象有效整治，組織建設全面晉位升級。
3、強功能。堅持圍繞中心、服務大局，進一步強化政治功能、落實服務功能、優(yōu)化發(fā)展功能，基層黨組織領導核心、政治核心、政治引領和協(xié)助監(jiān)督等作用得到充分發(fā)揮和彰顯，把基層黨組織建設成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。
4、強實力。黨建工作經(jīng)費投入落實到位，資源有效整合，制度建設完善規(guī)范，單位發(fā)展持續(xù)健康，充滿活力。
5、強規(guī)范。基本組織、基本隊伍底數(shù)清、情況明，基本陣地建設全面達標。黨內(nèi)基本規(guī)矩得到遵循，基本制度有效執(zhí)行，推進基層依法治理。黨組織和黨員隸屬關系明確，黨的組織和工作全覆蓋。
6、創(chuàng)示范。進一步健全工作機制，創(chuàng)新工作思路，豐富工作內(nèi)容，積極創(chuàng)建“黨建先進單位”和“紅旗黨支部”，推動我交黨建工作全面進步、全面提升、全面創(chuàng)優(yōu)。
1、從嚴落實管黨治黨責任。
一是明確黨組織書記抓黨建工作職責。嚴格落實書記抓黨建“第一責任人”責任，樹立“抓好黨建工作是本職、抓不好黨建工作是失職、不抓黨建工作是瀆職”的責任意識，科學謀劃出思路、帶頭辦點抓示范、深入調(diào)研抓督辦、定期研究解難題、統(tǒng)籌力量抓落實、關心師生樹導向，把黨建工作抓在手里、放在心上、落實在行動上。
二是嚴格落實黨建工作責任制。要把黨建工作擺在突出位置，明確責任，整合力量，切實加強領導和指導，形成黨組負總責、黨組書記帶頭抓、分管領導具體抓、支部黨組織抓落實的黨建工作責任體系。嚴格落實黨建目標考評與責任追究制度，對履行黨建責任不力的黨支部及負責人，給予嚴肅追責問責。
三是嚴格落實管黨責任述職評議制度。把抓黨建責任落實情況作為黨組織負責人述職述廉的重要內(nèi)容，并進行專項述職評議。按照“黨員向支部述職，支部對黨員進行考評；支部向?qū)W?？傊雎殻瑢W校總支對支部進行考評；學?？傊蚪逃の雎?，教育工委對學校總支進行考評”的要求，認真組織開展述職測評工作，把黨組織履行抓黨建的責任考嚴、考實、考準，形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作責任體系。
2、出政治功能和服務功能，提高基層黨組織戰(zhàn)斗力。
一是加強黨員的政治意識和政治規(guī)矩教育。落實干部教育培訓計劃，重點加強信念教育、黨性教育、法治教育、技能教育，認真落實“三會一課”、黨性定期分析、民主評議等制度，強化黨員意識，堅持政治方向，站穩(wěn)政治立場，遵守政治規(guī)矩，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領作用，緊密團結(jié)廣大人民群眾。
二是持續(xù)深化“假如我是服務對象”大討論活動。按照各級黨委的統(tǒng)一部署，扎實抓好“三嚴三實”專題教育活動和“兩嚴”專項教育活動，同時，按照教育工委的統(tǒng)一部署，開展以“立師德、重品行、塑形象”主題教育，深化“假如我是服務對象”大討論活動，持續(xù)推動全體黨員干部作風轉(zhuǎn)變，教育引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”和好干部“五條標準”，做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，爭當“六個表率”。
三是落實聯(lián)系服務群眾工作制度。全面推行和落實“雙聯(lián)系”制度和黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，持續(xù)推進新一輪“五聯(lián)”活動、在職黨員進社區(qū)等“雙聯(lián)雙促”活動，扎實開展黨員志愿服務活動等，不斷夯實服務型黨組織建設基礎，實現(xiàn)服務群眾常態(tài)化、長效化。
3、著力提升基層黨建工作規(guī)范化水平。
一是規(guī)范基礎臺賬。全面建立基層組織建設重點問題整改臺賬，完善黨員隊伍、基層干部隊伍、基層黨建各項經(jīng)費保障情況、黨組織隸屬關系等臺賬，為加強和改進新常態(tài)下黨的基層組織建設提供決策依據(jù)。
二是規(guī)范基本制度。堅持制度治黨，把制度建設作為黨建之本，抓好制度的完善與落實。鞏固和拓展教育實踐活動成果，著眼于形勢變化和各類制度銜接，建立健全反對鋪張浪費、規(guī)范權力運行、聯(lián)系服務群眾、暢通社情民意等工作制度；著眼于從嚴治黨、制度治黨，不斷健全完善黨內(nèi)各項規(guī)章制度，形成一套科學完備、有效管用的制度體系。
三是規(guī)范黨員發(fā)展和管理。嚴格落實《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》和市、縣委組織部《關于進一步做好黨費收繳、使用和管理工作的意見》，嚴格發(fā)展黨員審批程序，嚴格黨費收繳使用管理，嚴肅黨內(nèi)政治生活，迎接市委、市直機關工委組織的發(fā)展黨員工作大檢查和黨費收繳使用管理專項檢查審計，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。
1、強化領導責任。學校班子成員要帶頭聯(lián)系學校黨支部，以上率下、以上促下。各支部是抓“五強創(chuàng)示范”工作的責任主體，支部書記是第一責任人。全體黨員干部要認真履行“一崗雙責”，經(jīng)常深入一線調(diào)查研究、指導工作，推動任務落實。
2、注重典型帶動。要充分發(fā)揮典型示范帶動作用，抓點帶面、典型引路。積極發(fā)現(xiàn)典型、培植典型、推介典型，不斷擴大典型輻射效應。結(jié)合紀念建黨94周年，評選一批好黨員、好干部、好教師，激勵全體黨員干部當表率、做模范。
3、強化監(jiān)督考評。結(jié)合實際，研究落實辦法，制定工作路線圖，細化工作任務，健全“五強創(chuàng)示范”工作領導體制、工作機制和工作機構，形成學?？傊Ыy(tǒng)一領導，全體黨員干部共同參與、齊抓共管的工作格局。
4、加強宣傳引導。充分利用學校網(wǎng)站、宣傳欄、?？?、qq群等載體，大力宣傳“五強創(chuàng)示范”的好經(jīng)驗、好做法和好典型，弘揚主旋律，傳遞正能量，推動全校“五強創(chuàng)示范”工作深入持續(xù)健康開展。
全面質(zhì)量提升方案篇十
小學體育教學的質(zhì)量受多種因素的影響。這些因素復雜多變，在不同的階段、不同的學校有不同的表現(xiàn)。因此，在實施體育教學改革之前，教師要對影響小學體育教學質(zhì)量的關鍵性因素進行全面的歸納分析，分清主次，在此基礎上，針對不同的原因設計出解決方案，從而為體育教學改革的順利推進提供條件。其中關鍵性的因素如下：
（一）學生。
作為小學體育教學活動的主要參與者，學生在體育課堂上的表現(xiàn)和收獲最終決定了小學體育教學的質(zhì)量。小學體育是要求學生充分參與的科目，如果能夠充分激發(fā)學生興趣、提高學生學習效率，教學質(zhì)量自然也會得到提升。小學生雖然活潑愛動，對體育課的興趣比較強，但他們不具備成熟的學習能力和鍛煉技巧，教師必須要做好引導工作。具體來說，小學體育教師應充分發(fā)揮小學生學習的積極性，并對學習過程進行監(jiān)督，在必要的時候為學生提供幫助。
（二）教師。
教師是影響小學體育教學質(zhì)量的另一個關鍵因素。在新課程改革的大背景下，小學體育教師更要積極學習新課改理念，端正教學態(tài)度，提高自身的綜合素質(zhì)，做好教師角色的轉(zhuǎn)變。小學階段的學生一般都善于模仿、樂于模仿，并且對教師十分崇拜和信任，因此小學體育教師可以利用這種優(yōu)勢，發(fā)揮自身的示范作用。另外，先進的教學技術，如多媒體教學可以進一步提高課堂教學質(zhì)量。很多教師錯誤地以為，小學體育教學的課堂就是操場，多媒體教學與體育課毫無關系。事實上，體育教學也有室內(nèi)教學的可行性和必要性。比如，教師可以通過視頻給學生展示運動技巧，還可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)關注重大賽事等，這都比傳統(tǒng)的口頭講述更能吸引學生。
（三）教學環(huán)境。
“環(huán)境可以影響人?！苯虒W環(huán)境可以對身在其中的教師和學生產(chǎn)生直接影響，好的教學環(huán)境可以促進教學質(zhì)量的提升。教學環(huán)境對小學體育教學而言，主要是指教學場地、體育器材、學校的教學氛圍等。其中教學氛圍雖然沒有量化的評價標準，但其重要性不容忽視。舉例來說，如果某個學校只重視主科教學，把體育教學當成可有可無的科目，體育教師的積極性被壓抑，那么教學質(zhì)量很難提高。
(一)科學規(guī)劃教學內(nèi)容，制定教學方案。
小學體育教學在小學階段的教學任務和目標與其他學科有相通之處，都是通過教學活動的開展，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生成為未來社會的人才奠定基礎。另外，小學體育教學也具有自身的特殊性，它更重視學生身體素質(zhì)的提高，具有更強的實踐性。教學目標、教學任務、教學實踐最終都要通過教學內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，所以，教師必須綜合考慮各方因素科學地選擇和安排教學內(nèi)容。教學方案是對教學內(nèi)容的合理組織，是教學活動實施的主要參考和依據(jù)。教師在設計教學方案的過程中，應再次確認所選擇的教學內(nèi)容是否符合小學生身心發(fā)展的需要，教學內(nèi)容的安排是否充分利用了課堂時間，是否能夠激發(fā)學生的.主觀能動性等。
(二)采用靈活多樣的教學方法。
小學生是一個特殊的群體，他們好奇心強，對什么都感興趣，但缺乏毅力和恒心。因此，小學體育教師在教學過程中，應給予學生更多的關愛，在關注教學質(zhì)量的同時，更要注意學生的身心健康。教師可以通過靈活多樣的教學方法，使學生對課堂保持持續(xù)的興趣。如引入游戲環(huán)節(jié)就是一種很好的方法。游戲環(huán)節(jié)如何設計也是一個很關鍵的問題，既要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠吸引學生；既要起到鍛煉身體的作用，又要傳授體育知識和技能。游戲教學法可以有效提升課堂的趣味性，促進教學質(zhì)量的提高。另外，比較教學法、直觀演示法在小學體育教學中實踐效果也十分理想。體育教學人員要充分考慮具體的教學環(huán)境，學生和場地的具體條件、設施和器材，從而制定有效的教學大綱和教學計劃，在有序的思考和改善過程中進行體育課的執(zhí)行。給學生帶來一系列收獲，從而提高體育教學的效果。
(三)重視技術和方法的作用。
前面我們提到，體育課具有很強的實踐性，學生掌握再多的書面知識，也不能保證體育素質(zhì)的提高，這就要求小學體育教學必須重視體育鍛煉技術和方法。在實際的教學活動中，可以通過教師演示、競技比賽等方式，讓學生在實踐中學習，在鍛煉中進步。
全面質(zhì)量提升方案篇十一
“興趣是最好的老師”。教師首先要在思想上讓學生喜歡學語文。學生的心理特點告訴我們，課前激趣是很重要的。教師需要在學生學習每一篇課文前設計一點精美的導語，以此來調(diào)動學生的情感體驗和求知欲望，當然僅這一點還遠遠不夠的。學生的身心特點還告訴我們，他們的注意力很難持久。教師在閱讀教學過程中還需注意采用多種教學手段讓學生始終保持激昂的情緒。如教師需要不斷錘煉自己的語言，力求語言親切、精煉、幽默，并適當運用形體語言；教師要多鼓勵、肯定學生，讓學生品嘗到發(fā)現(xiàn)的快樂；教師要能靈活運用教學方法和教學輔助手段（如錄音、多媒體等）。因此，如果我們在閱讀教學過程中能激發(fā)起學生學習語文的興趣，就能激活學習的主體，使他們的感官處于最活躍狀態(tài)，最佳地接收教學信息，有效地誘發(fā)良好的學習動機。這樣教和學得到了和諧的發(fā)展，教學效率和學習效率就會隨之大幅度提高?？傊?，教師要能調(diào)控課堂節(jié)奏和情緒，力求讓學生在亢奮狀態(tài)下完成閱讀任務。在教學中，教師能親近生活，親身體驗，走進文本，吸取營養(yǎng)。
閱讀是學習語文的基本環(huán)節(jié)，閱讀教學在小學高年級語文課堂教學中所占的比重最大，是小學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各種能力的重要環(huán)節(jié)。小學語文閱讀教學中的“以讀為本”已成為小學語文教師的共識。在閱讀教學中，安排充足的時間，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，受到熏陶。同時，教師要學會放手“書讀百遍，其義自見?！遍喿x教學，讀是關鍵。小學生要加強朗讀，默讀訓練，一方面要重視啟發(fā)學生進行有感情朗讀的方法，用培養(yǎng)語感和感悟力的方法來理解課文。另一方面，注重背誦積累。新課程每個單元都安排“讀讀背背”，背誦是語言和文化儲存、積累的好辦法，學生不僅得益于當前，而且受益于終身。同時，要加強課外閱讀，這對學生學習課文和進行寫作提供大量素材，并能拓寬學生知識面，養(yǎng)成愛看書的習慣。我在閱讀教學中大膽嘗試，放手讓學生去自讀，深入感受課文內(nèi)容。而這一過程，我只是在必要時適當?shù)睾唵我龑?。這樣，學生不但通過自身的努力，獲取了知識，同時有個別學生還提出了對文中內(nèi)容的獨特見解，使作者情感得到了深化，內(nèi)容得到了延伸。在檢測中的閱讀部分，能獨立完成的學生越來越多。閱讀方式的多樣化對促進學生閱讀興趣有極大的作用。我在組織學生進行閱讀訓練時，首先為他們規(guī)定明確具體的任務，通過朗讀大致了解課文的內(nèi)容，再用默讀的方式對課文進行全面的掌握，在此基礎上要求學生背誦，加深對課文的記憶。復述也是閱讀教學常用的方法，它既有助于加強學生對課文的理解和鞏固記憶，又能積累詞匯，提高學生的口頭表達能力。
自讀是學生運用已有的知識，獨立地鉆研課文、理解課文。教讀是由教師對學生作必要的啟發(fā)、點撥和講解，引導學生讀懂課文并進行閱讀訓練。在閱讀教學實踐中，教讀是為自讀服務的。自讀既是教讀的基礎，也是教讀所追求的目標。一方面，通過教讀，教師給學生以必要的講解、釋疑、示范和講評，引導學生積極思考，掌握基本的閱讀技能技巧和正確的閱讀方法。另一方面，學生自讀能力的提高，又強化了自己的主體地位，并給教師以反饋信息，從而使教師及時調(diào)整、改進后繼教學內(nèi)容、步驟、方法和進度，促進教讀取得更好的效果。當然，自讀要明確學習目標，深入鉆研，積極思維，質(zhì)疑問難，展開討論。教師要在閱讀方法、步驟、規(guī)范、心理訓練等方面作合理的安排，讓學生進行充分的練習和實踐。自讀和教讀是課堂閱讀教學相互聯(lián)系、相互作用的兩個方面，二者缺一不可。它們兩者的作用在于提高學生的理解能力。
讀是對內(nèi)容的輸入，而說是對思考的輸出，是培養(yǎng)學生口頭表達能力的方式?！墩Z文課程標準》指出：“規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的說的態(tài)度和語言習慣?！痹诮虒W實踐中要非常重視讀與說的有機結(jié)合。低年級學生是以直觀形象思維為主的。課堂教學時，教師應努力創(chuàng)設情境，把教材中的景、物、人或事再現(xiàn)給學生，使學生身臨其境，進而理解文中的內(nèi)容，再而達到舉一反三的境界。教師適當?shù)刂v，并運用一些直觀的教具，更有利于學生的理解。課內(nèi)，教學多媒體化為我們實現(xiàn)了一系列的情境，但也可利用圖表、模型、圖片、表演等方式來進行；課外，可讓學生在野外游玩時多觀察，或到博物館參觀，或自己動手做做實驗等。但是創(chuàng)設情境要有目的地進行，是為了加深對文章的理解和感悟。
小學語文教學大綱中明確指出了讀的重要性：“各年級都要重視讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用?！比~圣陶老先生也曾說過：“閱讀總得讀?！崩首x是有聲的感染，它可以使書面語言化為有聲的語言。閱讀教學中，以讀為基礎，以“引”為暗示、啟迪，以情傳情，學生才讀得快，讀得好。這種教法的最顯著的特點是將情感因素作為拓展學生思維、激發(fā)興趣的“引爆點”，它既依賴于瑯瑯誦讀，也少不了析詞解句，推敲標點符號，以讀代講、寓讀于講之中，達到師生思維和情感共鳴。從小學生心理特征分析：他們好奇心強，但注意力容易分散，要保持飽滿的學習情緒，在老師的指導下進行認真的閱讀和思考，僅靠嚴格的紀律約束和一環(huán)扣一環(huán)的緊張?zhí)釂柺遣恍械?。心理學告訴我們：新異的刺激容易引起學生的注意和興趣。因此要求我們充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，努力增強教學的情趣，寓教于樂、融理于情，讓學生在輕松愉快中吮吸知識。從閱讀教學現(xiàn)狀分析：目前小學生讀學過的課文有的讀起來較流利，有的讀起來卻結(jié)結(jié)巴巴。由此而見，閱讀教學中的“讀”的功能還沒有淋漓盡致地發(fā)揮出來，“讀”作為訓練語言的基本途徑，廣大教師還沒有真正地引起重視。這就需要我們在閱讀教學中以讀為主，指導學生讀清楚、讀正確，讀出語調(diào)的抑揚，節(jié)奏的快慢，語音的輕重。一句話也就是指導學生表情達意地朗讀課文。從小學對閱讀文章的理解能力分析：讀是理解的一面鏡子。學生朗讀課文，使作者的語言化為兒童自己的語言；也幫助自己正確、深入地理解課文，發(fā)展學生的理解課文內(nèi)容的能力。從兒童閱讀心理來分析，學生在閱讀活動中，知識感知與情感體驗總是融匯在一起的，它們相互作用，相互促進，在教學實踐中，教師從兒童閱讀心理出發(fā)，以教材為依據(jù)，深入挖掘教材中的'情感教育因素。運用“引讀法”做到創(chuàng)設情境培養(yǎng)情，加強朗讀感受情，文字訓練品味情，以情激情強化情。
全面質(zhì)量提升方案篇十二
學校深入學習和貫徹柳城縣教育教學工作會會議精神，認真落實《柳城縣關于深入開展20xx年“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學質(zhì)量為核心，深入進行課程改革，規(guī)范辦學行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學的辦學水平。
為加強領導，確保“教育教學質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學質(zhì)量提升年”活動領導小組，領導小組成員如下：
社沖中心小學本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里，學校原為社沖中學校址，學校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝，總建筑面積約2000m2。學校五室齊全，各室配備擁有量均達國家級三級標準要求，“普九”各項指標均達到上級要求。
我校下轄8所村完小。小學1—6年級在校生為660人，學前兒童為205人。其中社沖中心小學(本部)學前至六年級共有455人。寄宿的學生有323人。全鄉(xiāng)小學共有公辦教師106人，校長、教導主任崗位培訓合格率為100%。全鄉(xiāng)小學入學率為100%，完成率為100%，輟學率為零，全鄉(xiāng)小學生犯罪率為零。小學生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學五室、綜合室都達標。從1998以來，小學生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。學校管理民主化、科學化、規(guī)范化，教育教學質(zhì)量有了新的突破。
我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負責任的學校，培養(yǎng)負責任的學生，做負責任的教師，造就負責任的公民”為辦學宗旨，努力將學校辦成學生的“家園、樂園、學園”。
1、寄宿制辦學，較好地解決了路遠學生上學難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。
2、學校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學校和教師及時填補留守學生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。
3、學校辦學條件得到了較大改善，學校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎教育的發(fā)展。實行寄宿制后，學校的各種軟硬件設施得到了較大的改善。
4、寄宿制辦學，為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學手段落后，很多學校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學時間得到保證，現(xiàn)代教學手段(特別是遠程教育設備)的運用，國家、地方、校本課程的全面開設，都為學生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學生相比，寄宿學生課余學習時間有序安排，便于形成良好的學習習慣。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學校為寄宿學生安排的晚自習由平時的課任教師輔導，等于為每個寄宿學生請一位“家教老師”，這是非寄宿學生很難達到的條件。
5、寄宿制辦學，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學校通過有計劃的對寄宿學生進行自我服務和內(nèi)務整理等常規(guī)技能訓練，學生都能學會和掌握內(nèi)務整理、排隊領飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時間的訓練后，學校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關。寄宿學生養(yǎng)成良好的習慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務。
6、全鄉(xiāng)小學教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。
1、教師結(jié)構出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構斷層，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學教師還基本合適，但七學科教師相當饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。
2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學成績一直沒有提升。
3、教學設備還需進一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學平臺，滿足不了教育教學的需求;學生電腦陳舊，有的無法使用，嚴重影響信息技術課的開設。
4、寄宿制學校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學校面前的一個全新課題。
5、學生基礎薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。
6、學校的娛樂設施極少，學生玩的東西太少了，學校對學生沒有吸引力。
7、課桌椅是學校的基本設備，是學生學習的重要設備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學生的健康有著重要影響，也極大的影響了學生的學習問題。
8、學校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學生的課外閱讀。
全面質(zhì)量提升方案篇十三
為深入貫徹落實國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和山東省教育廳等六部門《關于印發(fā)〈山東省學生體質(zhì)提升計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（魯教體[20xx]1號），努力提高學生身體素質(zhì)，現(xiàn)就進一步加強我市中小學體育教學工作，提出如下意見：
以黨的十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》關于“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的部署為指導，以“陽光體育”為載體，以開足開齊體育課程、提高課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)體育興趣和鍛煉習慣為重點，構建科學完善的體育教學體系，增強學生體育意識和興趣，掌握體育知識和1-2項體育運動技能為目的，堅持以人為本，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，在規(guī)范常規(guī)教學的前提下深化“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”體育教學改革，為學生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣和健康生活方式奠定良好基礎，有效引領我市中小學體育教學工作科學、健康的發(fā)展。
認真學習和研究《體育與健康課程標準》，按照《棗莊市中小學體育課程教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革試點實施方案》的工作要求，加大體育教學投入，更新教學觀念，在現(xiàn)代教育理論的指導下，以提高課堂教學質(zhì)量與效率為中心，努力探索體育課堂教學新方法，加強對體育課程教學的監(jiān)督與管理，為學生掌握至少兩項體育技能打下堅實的基礎。
1.各區(qū)（市）教育局和中小學校要認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），加大對體育場地設施建設的投入和體育教師的配備，根據(jù)教育部關于開設課程門類和課時數(shù)的規(guī)定，合理調(diào)配教師，確保體育教學質(zhì)量。而目前體育教學條件達不到市規(guī)定標準的學校，應制定規(guī)劃，逐年改善，盡快達標。
2.各區(qū)（市）教育局和中小學校要建立中小學體育教學管理長效監(jiān)控機制,堅持對體育課程教學質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，并建立中小學體育教學情況通報制度，確?！扼w育與健康課程標準》的有效實施，全面提高中小學校體育教學水平與質(zhì)量。
3.各區(qū)（市）教育局要加大對中小學校體育課程教學工作的監(jiān)管力度，逐步形成區(qū)（市）教育行政部門監(jiān)管、學校主管校長負責、藝體辦（教務處）組織實施、體育教研組落實的四級管理體系。以區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位開展體育教學檢查活動，全面提高體育教學水平。
4.各中小學校要嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，開齊開足、保質(zhì)保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用中小學體育課時，在安排課程時合理安排體育課。小學學段要以身體基本活動能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設計以體育游戲融入身體最基本的活動形式為主，教學方法與手段力求趣味性、活動性和多樣性，教學組織體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性。小學高年級學生以基礎運動技能及自我健身意識為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設計以基礎運動的動作方法融入游戲為主，教學方法與手段力求趣味性、鍛煉性和集體性，教學組織體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性。初中學段體育教學以基本運動能力及自主健身行為為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設計以多個運動項目、多樣運動技能、多種練習方法為主，教學方法與手段力求活潑性、體驗性和針對性，教學組織體現(xiàn)小群體性和對抗比賽性，探索初二學生男女分班教學形式，初三學生選項分班教學形式。高中學段體育教學以專項技能以及與之相匹配的體能為主要發(fā)展目標，學生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運動項目作為相對穩(wěn)定的學習方向，以掌握和提高該專項技能為主要內(nèi)容，同時學習相關知識，應用和發(fā)展相關體能，并逐步養(yǎng)成參加體育活動的習慣。
5.各中小學校體育教研組要充分發(fā)揮體育教學管理和研究職能，協(xié)助學校制定學校體育工作計劃，依據(jù)《體育與健康課程標準》組織教師編寫學年、學期、單元和課時計劃，認真落實《棗莊市中小學體育教學常規(guī)要求》的規(guī)定，定期檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況；針對教學實踐和教學改革中的實際問題進行專題研究，堅持開展常規(guī)教研活動，努力提高體育教師的專業(yè)技能。
6.各級體育教學研究部門要充分發(fā)揮“研究、指導、服務”職能，關注學校、關注教學，認真研究總結(jié)課堂教學中的.成功經(jīng)驗和存在的問題，體育教學研究部門在努力提高自身的教學研究水平的同時，要為教育行政部門的決策和學校教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和創(chuàng)新建議；要與一線教師保持聯(lián)系，并參與一線教學指導，幫助教師解決在教學中遇到的困惑和難題，要積極配合教育行政部門做好中小學體育教師專業(yè)技能考核工作，并將此項工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力促進中小學體育教師的專業(yè)發(fā)展。
7.認真學習《體育與健康課程標準》的基本理念，積極實踐新課程改革的要求。轉(zhuǎn)變教學觀念，鉆研教材，對教材進行再創(chuàng)造，努力挖掘教材的隱性內(nèi)涵，充分發(fā)揮教材在知識、技術、能力、增強體質(zhì)、培養(yǎng)心理品質(zhì)和思想教育等方面的潛在功能，不斷提高體育課綜合效益水平。
8.認真執(zhí)行《棗莊市中小學體育（體育與健康）課教學常規(guī)要求》，做好備課、上課、考核等各個教學環(huán)節(jié)。其中學年計劃、學期計劃、單元計劃、課時計劃和成績考核必須有記錄，各區(qū)（市）教育局在對學校的評估、檢查中要認真檢查體育教學的各個環(huán)節(jié)。
9.加強體育課程單元教學的研究和實踐。教師要根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，認真研究和制定單元教學的內(nèi)容和教學方法。同時，要積極探索解決教法改革中遇到的各種問題。
10.要注重體育教學對學生身體形態(tài)和機能、體能的促進作用。要將男生引體向上（低年級斜體引體向上）、女生仰臥起坐的練習貫穿到體育教學環(huán)節(jié)中，努力提高學生上肢力量。著力加強體操類項目的教學，特別是器械體操（技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍）；積極開展田徑、球類、民族傳統(tǒng)體育、新興運動項目及韻律活動與舞蹈等的教學，以促進學生身體形態(tài)和綜合能力的全面發(fā)展。
11.要積極推進教學方法改革，處理好教學過程中學生主體地位和教師主導作用的關系。加強教法、學法和練法的有機結(jié)合，著力研究體育課程教學規(guī)律，為學生創(chuàng)設“自己選擇、自主練習、自我評價”的條件，并運用觀察、討論、實驗、評價和創(chuàng)新性學習等學法，引導學生參與教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用，變被動的肢體活動為主動的全身心的投入；根據(jù)學生所處學段、性別、年齡的差異和特征，以及學生在不同項目和素質(zhì)方面的優(yōu)勢或弱點，指導學生進行有針對性的課堂練習；運用“群體”效應和競賽機制，激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和勇敢精神；必須切實發(fā)揮教師的主導作用，努力提高體育課程教學的實效性，逐步規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，努力創(chuàng)設有利于學生主動發(fā)展生動活潑的教學氛圍，培養(yǎng)學生的體育興趣與鍛煉習慣。
12.加強體育課堂教學與課外體育活動的有機結(jié)合。體育教學既要著眼于學生在校期間的學習，更要著眼于學生終生體育能力的培養(yǎng)。體育教學要在傳授體育與健康的基礎知識、基本技能和方法的同時，注意培養(yǎng)學生的體育意識及對體育的興趣和愛好，掌握參與體育鍛煉和娛樂的方法，更要養(yǎng)成終生體育鍛煉的習慣。
全面質(zhì)量提升方案篇十四
學校將組織專項聽課組對各單位推薦的第二輪達標教師進行復查，深入課堂隨機聽課并檢查任課教師的教學資料（教學日歷、教學大綱、教材、教案）是否完備齊全，督查各教學單位活動成效。
各教學單位要認真總結(jié)、分析兩輪聽課情況，將每位教師專項聽課組和本單位聽課成績按權重匯總后進行排序，并將排序結(jié)果上報教學質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案。同時，各教學單位根據(jù)匯總成績提出重點幫扶對象意見，報教學質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案。
1.重點幫扶。
各教學單位要為需要重點幫扶的`教師組織安排教學經(jīng)驗豐富、教學效果好的教師進行一對一輔導。指導教師應根據(jù)聽課情況的反饋意見，與幫扶對象共同制訂具體的幫扶計劃，教學單位負責檢查落實。學校將組織教學單位領導班子成員、校級教學督導員和相關職能部門人員對每一個重點幫扶對象進行復查，確保改進成效，爭取人人達標。
2.示范交流。
學校將組織“課堂教學質(zhì)量提升活動”教學示范公開課，展示活動成效，搭建交流平臺，促進相互學習。各教學單位依據(jù)聽課成績排序名單按比例推薦優(yōu)秀教師參加示范公開課（達標教師人數(shù)在50人以上的院部，推薦3人；30-50人的院部，推薦2人；30人以下的院部，推薦1人；其余教學單位按達標教師人數(shù)聯(lián)合推薦），對表現(xiàn)突出的前10名教師予以表彰并可作為評選該學年校長教學質(zhì)量獎、教壇新秀的重要依據(jù)。
各教學單位要認真總結(jié)本單位開展課堂教學質(zhì)量提升活動取得的成效，在提升教育理念、規(guī)范教學運行、加強教學評價、提高課堂教學質(zhì)量過程中逐步形成良性循環(huán)。
各教學單位需按時報送活動材料：
1.10月10日前報送第二輪聽課安排表。
2.11月15日前報送第二輪教師課堂教學質(zhì)量認定情況匯總表。
各材料紙質(zhì)稿經(jīng)教學單位負責人簽字、蓋章后交至督導評教科（圖書館a0818房間），電子稿通過oa郵件發(fā)送給崔曙光老師。
全面質(zhì)量提升方案篇十五
為了認真貫徹落實《高中質(zhì)量提升工程實施方案》，大力推進我校教育教學發(fā)展，根據(jù)教育局要求，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制訂昌圖縣實驗高中質(zhì)量提升工程實施方案。
以《昌圖縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領，以《昌圖縣高中質(zhì)量提升工程實施方案》為指導，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質(zhì)量為生命”的教學理念，創(chuàng)新管理機制，完善評價制度，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，實施有效教研，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
1、打造一支多元智能教師隊伍，專業(yè)發(fā)展，教有特點。激發(fā)教師隊伍活力，搭建平臺，讓教師展示自我，促其盡快成長。通過教學評比、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強的學校各學科的骨干教師、學科帶頭人、教學新秀。
2、建立科學的教學制度。以打造高效課堂為目標，建立一套充分貫徹新課程標準的教學管理制度。用“以生為本”的準則規(guī)范教師教學行為，確立集體備課制度，根據(jù)新課程標準制定符合我校實際的評課標準，采取專家引領、骨干示范、小組典研、沙龍對話、同伴互助、青藍工程、師徒結(jié)對等模式的聽課、評課制度。
3、打造科組建設特色。充分調(diào)動各科組主觀能動性，根據(jù)科組特點，以激發(fā)學生興趣為根本出發(fā)點，確立語文主抓“讀寫”；數(shù)學主抓“計算”；英語主抓“聽說”；體育主抓“太極扇”；音樂主抓“葫蘆絲”；美術主抓“剪紙”的科組特色建設。
4、提升教師業(yè)務素質(zhì)。教學改革的根本在于教師教學理念更新和教學方式的改變，核心在于教師綜合業(yè)務素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學生具有較強的可持續(xù)學習潛力，具有樂學、善學、好學的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓，高要求考核”的原則，通過“扎根于校本培訓，借助于名家指導”的方式，扎扎實實開展教師的培訓活動。從師風師德、教學基本功、教學理念、教學技巧等進行全方位的培訓。堅持培訓與考核相結(jié)合，通過評比考核激發(fā)教師自我學習的積極性，樹立教學相長的意識，以提高科研能力，走創(chuàng)新型、科研型教師的道路，從而促使學校教學質(zhì)量的提升。
（一）舉辦“兩課評比”活動：
目標：選拔學科帶頭人、教學新秀，激發(fā)隊伍活力。
方式：通過舉辦教師上課和說課比賽，全面考察教師的教學教學基本功和使用教材的能力。學校組成評委會，制定評價標準，進行現(xiàn)場比賽，選拔出學科帶頭人、教學新秀，頒發(fā)證書，考核加分。
時間：
1、20xx年4月到20xx年7月各學科課堂教學比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學科說課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮。
（二）開展新課程標準研讀活動。
目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新修訂的課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。
內(nèi)容：各學科新修訂的課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。
活動形式：
1、以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。
2、聘請專家來校對教師進行培訓。
3、舉行“新課標學習心得”征文比賽。
4、舉行“課例設計”比賽。
（三）執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標：以整體提高教學質(zhì)量為目標，充分調(diào)動教師資源，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量，提高教學實效，也以此提高教師研究教材的能力。
全面質(zhì)量提升方案篇十六
近年來各學校越來越重視體育教學，開足開齊開好體育課，持續(xù)加強改進學校體育工作，以期達到以體育智、以體養(yǎng)德、以體強身的效果。特別是“雙減”政策實施后，學校明確提出要開展各項有益于青少年身心發(fā)展的文化體育活動，讓學生真正健康快樂成長。本文就“雙減”政策下如何提升體育教學質(zhì)量和服務水平提出具體措施。
課堂作為減負增效的重要陣地，體育教師責無旁貸。作為新時期的體育教師，要認真鉆研業(yè)務，學習新的教育理念，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專多能，適應并充分勝任體育教師、教練、健康指導員等多種角色需求，不斷提升自身業(yè)務能力和教學水平。同時，形成自己獨特的教學風格，提升課堂魅力，引導學生在寬松、愉悅、積極、進取的氛圍中享受體育帶來的快樂，激活體育快樂因子。
體育課堂是開放、活力、雙向的，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造性、提升趣味性、創(chuàng)設靈活多樣的課堂教學方式，達到增強健身性、創(chuàng)造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的。但同時，要注意對學生做到收放自如，針對不同年齡段學生，采取不同的辦法，否則不利于維持課堂紀律，影響學習效果。比如低年級的小學生，理解能力和應用潛力都比較差，在具體教學過程中，體育教師要和藹可親，和學生打成一片，創(chuàng)設多樣化的教學游戲，啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，讓學生對每節(jié)體育課都有不同的感受與收獲。而對于高年級學生，體育教師要有威嚴性，保持與學生的適當距離。
讓體育作業(yè)從“一門學科作業(yè)”，到形成“一種鍛煉習慣”，再到養(yǎng)成“一種生活方式”。體育教師可以因人而異地制訂符合學生身心規(guī)律、增強學生體質(zhì)、提高學生體能的家庭作業(yè)清單列表，并參與督促學生每天打卡，協(xié)助學生養(yǎng)成“每天課外體育鍛煉一小時”的行為習慣。我們教研室體音美組對中小學體育課后特色作業(yè)進行了檢查調(diào)研，在條件成熟的.學校試點實施這種做法，真正讓體育家庭作業(yè)成為學生健康的“營養(yǎng)劑”、成為親子關系的“增進劑”、成為師生關系的“融合劑”。
學校要構建包括基礎性服務及課后拓展服務在內(nèi)的全方位、立體式、一體化的體育社團體系。強調(diào)“情動、思動、行動”的活動方式，以多彩的體育活動提升學生的體育素養(yǎng)。比如學校設立豐富的學生體育社團，滿足不同層次學生的需求，使籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、體操、健美操、韻律操、武術等體育項目在校園遍地開花，使體育周、體育月、體育節(jié)等活動常態(tài)化，調(diào)動全體師生的體育運動積極性和主動性，促進各種體育活動在校園里有效開展。
體育游戲作為小學階段體育課程中重要的教學手段，對于低年級學生具有很好的健身與熱身作用。對于體育游戲的創(chuàng)編與開展，可通過信息化教學手段展現(xiàn)出來，利用游戲本身的元素和特點，達到激發(fā)學生學習興趣、提高教學效果的目的。在具體教學中，要把教材精心設計成各種新奇、有趣的游戲，讓學生在動中思、玩中學，從中獲取知識，寓教于樂，最終達到發(fā)展身心的目的。如在學習滾翻和攀爬內(nèi)容后，可以設計“爬雪山”“過草地”“鉆過火力網(wǎng)”等游戲，讓學生真正成為課堂的主人，極大調(diào)動了學生的學習積極性，提高了課堂效率。
“雙減”提出的開展適宜的體育鍛煉，體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導向。通過提升教師素質(zhì)、靈活課堂教學、精選課后作業(yè)、豐富體育社團、倡導體育游戲的方式，將體育鍛煉的主動權交給了學生，營造了“歡聲、歡快、歡騰”的活動氛圍，讓學生享受到體育運動的樂趣，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱，提升體育教學的質(zhì)量。
全面質(zhì)量提升方案篇十七
力爭通過三個月的努力，在六月底前使礦井質(zhì)量標準化水平有一個比較大的提升，縮小與區(qū)域公司兄弟單位的差距，礦井質(zhì)量標準化水平達一級標準。
各專業(yè)質(zhì)量標準化提升由各業(yè)務部門負責制定方案并實施，安監(jiān)部負責監(jiān)督，對于標準化提升工作組織不力、效果不明顯的由安監(jiān)部負責考核。公司各分管領導負責本專業(yè)范圍的質(zhì)量標準化提升工作的規(guī)劃和組織；各部門行政正職是本單位本專業(yè)質(zhì)量標準化提升工作的第一責任人，各部門業(yè)務分管負責人負責對本業(yè)務系統(tǒng)的質(zhì)量標準化提升工作具體組織落實；安監(jiān)處長負責組織對各專業(yè)部門質(zhì)量標準化提升工作的監(jiān)督檢查。為加強質(zhì)量標準化大提升活動的實施指導，特成立“質(zhì)量標準化大提升”活動領導組：
1、一水平東軌道81104進風口往里標化，主要內(nèi)容包括：電纜及風水管路吊掛噴漿皮處理等。
2、二水平東西膠帶巷標化，主要內(nèi)容包括：電纜及風水管路吊掛、水溝、調(diào)道、照明、皮帶等。
3、人行暗斜井猴車安裝及標化工程，主要內(nèi)容包括：地面硬化、電纜吊掛、照明、猴車巷裝修。
4、避難硐室安裝及裝修工程，主要內(nèi)容包括：避難硐室內(nèi)部裝修、設備設施安裝、配套管路敷設。
5、主斜井底擴幫及井底車場標化工程。
6、采煤專業(yè)主要提升內(nèi)容：兩巷工業(yè)衛(wèi)生、工作面“三平兩直兩暢通”、設備設施完好、超前支護橫豎成線、材料碼放、電纜及風水管路吊掛、配件庫等。
7、掘開專業(yè)主要提升內(nèi)容：巷道成型、工業(yè)衛(wèi)生、支護質(zhì)量、臨時支護規(guī)范使用、電纜及風水管路吊掛、管路分色標識、臨時軌道、配件庫等。
8、運輸專業(yè)主要提升內(nèi)容：副斜井底至東軌道大巷81108口安裝信集閉系統(tǒng)、安裝絞車識別卡系統(tǒng)、大巷調(diào)道、照明等。
為確保安全質(zhì)量標準化大提升活動健康開展，實現(xiàn)預期目標，礦將采取分布實施，逐步推進，全面提升“四步走”的實施辦法。
1、第一步，詳細摸排，制定方案，時間5月1日--5月7日。各專業(yè)各部門利用一周時間迅速摸排敲定本專業(yè)部門提升內(nèi)容、方法、措施，并制定實施方案，經(jīng)分管領導審核簽字后報安監(jiān)部審核備案。
2、第二步，從小處著手，初見成效，時間5月8日—5月31日。即能短時間內(nèi)解決的，立即動手解決，如管路、照明；電纜、照明、風水管路吊掛；清除井下白色垃圾，完善補齊各類標志牌，巷道成型，工作面基礎管理等。在此期間各專業(yè)必須打造一個高標準標準化示范點，采煤專業(yè)為81104工作面，掘開專業(yè)為81109工作面，其它專業(yè)自定。從5月20日起，安監(jiān)部將組織開展對全礦所有區(qū)域進行全面的安全質(zhì)量標準化大檢查，對檢查出的問題區(qū)域，將按照活動方案進行處理。
3、第三步，加快整體推進，穩(wěn)固提升成果，時間6月1日—6月20日。各專業(yè)在打造標準化示范點的基礎上，全面推進，安監(jiān)部負責組織井下各隊組隊長及相關負責人參觀各專業(yè)標準化示范點，各作業(yè)地點嚴格按照示范點標準推行。在此期間，安檢部門要組織相關部門，對標準化提升進行動態(tài)督查，防止滑坡，穩(wěn)固成果。
4、第四步，動態(tài)驗收，總結(jié)表彰，時間6月21日—6月30日。安監(jiān)部組織相關部門對井下所有地點進行全覆蓋的動態(tài)驗收打分，各專業(yè)進行排名，對于標準化大提升活動組織不力、效果不明顯的，對相關責任人通報考核；對于活動組織較好，標準化提升幅度較大的專業(yè)部門將給予表彰獎勵。
5、突出重點，發(fā)揮典型示范作用。各專業(yè)要打造2—3各本專業(yè)標準化示范點，確立實實在在的標準，通過典型示范作用，帶動整體標準化的提升。
6、嚴格落實“大巷清潔、小巷整齊、形象完美、亮點突出”的質(zhì)量標準化理念，各單位必須在標準化創(chuàng)新工作上下功夫，推陳出新。努力提升礦井質(zhì)量標準化水平，以此來確保礦井安全的持續(xù)穩(wěn)定。
7、走出去，帶回來。安監(jiān)部負責組織參觀安全質(zhì)量標準化搞的好的單位和礦井，取長補短，汲取好的經(jīng)驗及做法，進一步提升礦井的質(zhì)量標準化水平。
1、各專業(yè)部門不能夠在規(guī)定期限內(nèi)交回本專業(yè)質(zhì)量標準化大提升方案的，考核部門正職1000元。
2、對于在活動期間，查出的質(zhì)量標準化問題，嚴格按照規(guī)定考核，不能夠按期處理的翻倍考核，并對部門正職給予每條100—500元的考核。
3、對于不能夠按照活動方案組織實施的，由各部門分管領導組織分析，拿出考核意見報安監(jiān)部落實。
4、對于活動期間，月度質(zhì)量標準化定級不達一級品的，考核全隊人員安全獎及質(zhì)量標準化工資，并考核隊組正職及分管部長1000元。
5、對于在活動中標準化提升效果明顯的隊組或部門，由安監(jiān)部驗收后給予10000—50000元的獎勵；對于組織不力、提升效果不明顯的將追究相關人員責任，給予1000—5000元的考核。
1、各專業(yè)部門要成立質(zhì)量標準化大提升活動領導組，黨政正職要親自掛帥、親自抓、親自管，精心組織，扎實開展。
2、注重實際，務求實效。充分發(fā)揮公司各區(qū)隊、班組在質(zhì)量標準化提升中的主力軍作用，要注重過程控制，防止重考評、輕建設，重結(jié)果、輕過程的務虛現(xiàn)象。
3、加強領導，狠抓落實。要完善各種獎懲制度，嚴格監(jiān)督檢查。各級領導干部對各自標準化提升分管的工作要做到“摸實情、說實話、出實招、干實事、求實效”，有效提升礦井質(zhì)量標準化水平。
4、要廣泛宣傳發(fā)動，通過各種宣傳形式，把職工的注意力吸引到質(zhì)量標準化大提升活動中來，做到上下齊參與，保證活動有聲有色。并對活動中的好的做法和經(jīng)驗廣泛宣傳。
5、各專業(yè)部門在活動結(jié)束3日內(nèi)將活動總結(jié)報公司安監(jiān)部。
全面質(zhì)量提升方案篇十八
根據(jù)桐梓縣安監(jiān)局xx月xx日安全生產(chǎn)暨質(zhì)量標準化會議的精神要求，及節(jié)后安全生產(chǎn)回頭查看的各項工作布署，17我礦于日在安全生產(chǎn)自檢會上由總經(jīng)理親自傳達整個會20xx議的全部內(nèi)容，為了真正體現(xiàn)年"安全生產(chǎn)落實年"和"安全生產(chǎn)項目建設年"的各項措施及要求，進一步加強我礦安全生產(chǎn)管理，強化各個工種的崗位責任制，明確職責，細化工作，強化責任，抓大防小，全面排查治理隱患安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)，找出工作措施，認真解決存在的`突出問題，建立有效的隱患排查治理的長效機制，有效防止安全事故的發(fā)生。
1、真正樹立安全為天的思想，杜絕重大惡性事故，礦井消滅死亡事故，重傷事故，輕傷事故。針對我礦存在的安全隱患對照煤礦《安全生產(chǎn)基本條件規(guī)定》，國務院《特別規(guī)定》，煤礦《重大安全隱患認定辦法》，逐條明確整改負責人，整改完成時間。
2、進一步加強"一通三防"管理，提升運輸一坡三檔管理和頂板管理，重點加大"一通三防"頂板管理和運輸一坡三檔的設備，裝備投入，落實"一通三防"，頂板管理和提升運輸、一坡三檔及防塵管理人員，落實現(xiàn)場控制。
3、落實和完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
4、加強對我礦職工進行道德，專業(yè)技術，崗位規(guī)范，安全知識的培訓，全面提高職工安全業(yè)務技術知識素質(zhì)，增強安全意識。
5、嚴格落實年"安全生產(chǎn)落實年"、"安全生產(chǎn)項目建設年”的各項工作措施。
全面深入開展安全大檢查，進一步落實安全生產(chǎn)主體責任和政府安全監(jiān)管責任，徹底排查治理事故隱患。
1、加強領導，落實各職人員的安全生產(chǎn)責任制。
2、認真檢查，嚴格執(zhí)法，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
3、廣泛宣傳，加強監(jiān)管檢查的力度，重點以宣傳教育安全生產(chǎn)的基本知識。
組長：
副組長：
成員：
全面質(zhì)量提升方案篇十九
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
組長主要負責全校”教學質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
(一)、進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
(二)進一步加強教學常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
(1)備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法;吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
(2)講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體;教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍;教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的'教學手段調(diào)動學生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
(4)輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
(5)練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。
全面質(zhì)量提升方案篇一
圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼木x2022年全區(qū)實施基層黨建全面提升工程工作方案，希望大家喜歡。
為認真貫徹落實市第九次黨代會和區(qū)八屆一次黨代會精神，推動基層黨組織全面進步全面過硬，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《**市實施基層黨建全面提升工程工作方案》精神，結(jié)合**區(qū)實際，現(xiàn)就實施基層黨建全面提升工程制定本方案。
一、總體要求。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，全面落實全國、全省、全市組織部長會議精神，緊扣“138”強縣域行動，以提升基層黨組織政治功能和組織力為重點，堅持夯基礎、抓重點、樹品牌、促發(fā)展，大力實施基層黨建全面提升工程，突出“強基興村”“品牌培育”“效能優(yōu)化”“融合互促”“夯基提質(zhì)”，深入推進“清廉**”建設，推動各領域基層黨建工作升級加力、提質(zhì)增效，為奮力譜寫**區(qū)全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展新篇章提供堅強組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大和省第十四次黨代會勝利召開。
二、重點任務。
(一)強基興村，深入推進抓黨建促鄉(xiāng)村振興。以全面提升黨建工作服務中心任務實效為目標，創(chuàng)新思路，完善舉措，狠抓落實，深入實施黨建引領示范行動，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為推動鄉(xiāng)村全面振興提供堅強組織保證。
1.提升推進鄉(xiāng)村振興能力。實施農(nóng)村基層干部鄉(xiāng)村振興主題培訓，圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理、基層黨建等重點任務，有針對性地抓好鎮(zhèn)村干部、專職化村黨組織書記培訓，不斷提高鎮(zhèn)村干部推進鄉(xiāng)村振興的能力和水平。持續(xù)開展以“年初亮目標、年中亮進度、年底亮成果”為主要內(nèi)容的“三亮”活動和以經(jīng)驗交流、情景模擬、話題研討等為主要形式的“練兵比武”擂臺活動，讓現(xiàn)場變課堂、經(jīng)驗變教材，持續(xù)提升鎮(zhèn)村干部綜合素質(zhì)。
2.建強鄉(xiāng)村振興骨干隊伍。加強鎮(zhèn)、村集中換屆后領導班子建設，全面開展領導班子運行情況分析研判，落實“四抓兩整治”重點措施，發(fā)揮駐村第一書記和工作隊抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用實施干部雙向掛職計劃，從區(qū)直機關和企事業(yè)單位選派一批年輕干部到鎮(zhèn)和村掛職鍛煉，從鎮(zhèn)涉農(nóng)部門選派優(yōu)秀干部到上級對口部門跟班學習、掛職交流，全面落實鄉(xiāng)村干部安心安業(yè)相關政策措施。
3.創(chuàng)新建立農(nóng)村聯(lián)合黨委。圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，通過跨村或跨鎮(zhèn)聯(lián)營、國企聯(lián)村、村企聯(lián)建等方式，探索建立種養(yǎng)殖、高原夏菜、農(nóng)旅等產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)合黨委，推動資源共享、幫帶協(xié)作抱團發(fā)展。聯(lián)合黨委牽頭統(tǒng)一制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對內(nèi)統(tǒng)籌土地、資金、技術和勞動力等發(fā)展要素，對外統(tǒng)一引進產(chǎn)業(yè)項目、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮集聚效應，形成推動鄉(xiāng)村振興合力。
4.高質(zhì)量推進黨支部領辦合作社。依托中央和省級財政扶持壯大村級集體經(jīng)濟項目，實施黨支部領辦合作社全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展提升行動，立足村情實際和資源稟賦，按照“一村一策”原則，逐村研究確定主導產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營發(fā)展方式，全面消除村集體經(jīng)濟年收入5萬元以下的薄弱村，持續(xù)拓寬農(nóng)村集體經(jīng)濟增收渠道。充分發(fā)揮黨員帶頭致富、帶領致富作用，用好用活“**市黨內(nèi)幫扶關愛基金”，加大區(qū)級留存黨費支持力度，鼓勵引導黨員帶頭創(chuàng)辦領辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推動形成“先富帶后富、黨員幫群眾、共奔小康路”的良好局面。
(二)品牌培育，增強城市基層黨建整體效應。深化“同心服務365”城市基層黨建品牌，著力構建全天候、全方位“民情直通”治理體系，形成“區(qū)級有定位、街道有創(chuàng)新、社區(qū)有品牌、小區(qū)有特色、樓棟有活力、鄰里有溫度”的黨建引領城市基層治理新格局。
1.打造“紅色品牌”矩陣。緊扣黨建引領基層治理、全國文明典范城市創(chuàng)建等重點工作，結(jié)合社區(qū)地域、資源、人口等實際，突出特色化、差異化、精品化，全面開展城市基層黨建“一社一品”創(chuàng)建活動，“一社一策”制定創(chuàng)建計劃，推動“品牌項目化、項目責任化、責任具體化”。建立月調(diào)度督辦、季分析研判、年觀摩評審制度，對工作力度大、品牌效應突出的予以通報表揚，切實打造特色鮮明、帶動力強、示范作用突出的城市黨建“紅色品牌”矩陣。
2.優(yōu)化“紅色網(wǎng)格”管理?？偨Y(jié)固化社區(qū)疫情防控經(jīng)驗，堅持網(wǎng)格設置與黨組織建設同步推進，進一步完善五級網(wǎng)格治理體系，制作街道網(wǎng)格化管理電子地圖，建立社會治理事項網(wǎng)格準入制度，開展網(wǎng)格服務管理標準化建設，推動公共服務、社會服務、市場服務、志愿服務下沉網(wǎng)格，提高網(wǎng)格治理規(guī)范化水平。加強網(wǎng)格資源力量配置，選優(yōu)配強專職兼職網(wǎng)格員隊伍，推進“四長五員一民警”網(wǎng)格服務團隊建設，健全網(wǎng)格快速發(fā)現(xiàn)、社區(qū)匯總報告、街道分級分流、部門協(xié)同處置的全流程閉環(huán)管理機制，實現(xiàn)需求在網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)、矛盾在網(wǎng)格化解、問題在網(wǎng)格解決。
3.推行“紅色物業(yè)”建設。著眼物業(yè)公司管理服務中權責不清、資源不足、聯(lián)動效應不高等問題，認真總結(jié)“紅色物業(yè)”試點經(jīng)驗，由街道社區(qū)黨組織牽頭，健全物業(yè)服務行業(yè)黨建工作領導體制和運行機制，推動物業(yè)服務企業(yè)和業(yè)主委員會黨的組織應建盡建、黨的工作全面覆蓋。創(chuàng)新“雙向進入、交叉任職”工作機制，健全聯(lián)席會議、資源共享、聯(lián)動服務等制度，完善物業(yè)準入、考核評價、退出機制，著力構建“黨組織+居委會+業(yè)委會+物業(yè)企業(yè)”的“四位一體”物業(yè)管理體系。對無物業(yè)公司的小區(qū)，由社區(qū)黨組織牽頭，采取多種形式，推進小區(qū)物業(yè)管理，年底實現(xiàn)物業(yè)管理全覆蓋。鼓勵社區(qū)黨組織以物業(yè)服務為切入點，領辦創(chuàng)辦集體經(jīng)濟組織，增強社區(qū)自我發(fā)展功能。
4.提升“紅色服務”質(zhì)效。完善社區(qū)黨組織為民服務機制，健全為民服務事項清單，認真落實“雙報到、雙服務、雙報告”“一站式”服務、錯時延時服務、民事代辦等制度，總結(jié)推廣“先鋒圓夢微心愿”“菜單式”等經(jīng)驗做法，構建線上線下相結(jié)合的便民服務體系。依托住宅小區(qū)綜合服務設施用房，打造集黨員活動、服務居民、協(xié)商議事“三合一”的社區(qū)黨群服務站，廣泛開展居家養(yǎng)老、醫(yī)療衛(wèi)生、文娛活動等訂單式服務，將便民服務窗口前移到群眾家門口。
(三)優(yōu)化效能，提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。以黨的政治建設為統(tǒng)領，對標“三表率一模范”要求，著力創(chuàng)建政治、書香、清廉、效能“四型機關”，推動機關事業(yè)單位黨建工作與中心任務融合互促，全面提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。
1.持續(xù)加強政治建設。實施習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓計劃，深入開展書香機關、清廉機關、效能機關創(chuàng)建活動，著力打造“講政治、守紀律、負責任、有效率”的模范機關。抓好黨員領導干部雙重組織生活和黨支部聯(lián)系點等制度，堅決防止和糾正民主生活會不嚴肅、不認真以及“三會一課”、主題黨日形式內(nèi)容單一等問題，教育引導廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，堅定擁護“兩個確立”自覺做到“兩個維護”。
2.持續(xù)提升服務質(zhì)量。圍繞打造一流營商環(huán)境，立足機關事業(yè)單位職責職能和工作實際，廣泛組織開展“三亮三比三爭創(chuàng)”活動(三亮：亮身份、亮承諾、亮標準，三比：比技能、比業(yè)績、比作風，三爭：爭創(chuàng)服務標兵、爭創(chuàng)滿意窗口、爭創(chuàng)一流品牌)，引導廣大黨員干部強化“比”的意識、發(fā)揚“拼”的精神、鼓足“爭”的勁頭，以“事不過夜”“馬上就辦”的工作作風，推動各項工作走在前列、爭創(chuàng)一流，為全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展營造良好環(huán)境。
3.持續(xù)優(yōu)化機關效能。扎實開展“六治”專項整治(治庸，突出解決能力不足問題;治懶，突出解決精神不振問題;治散，突出解決紀律不嚴問題;治拖，突出解決效率不高問題;治浮，突出解決工作不問題;治僵，突出解決創(chuàng)新不力問題)，旗幟蘚明向上推下卸的“傳手”、得過且過的“隱形人”、你好我好的“泥菩薩”、無所作為的“太平官”、調(diào)門高落實差的“兩面人”開刀，堅決掃除發(fā)展道路上的“絆腳石”，引導機關事業(yè)單位廣大黨員干部全面提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，以飽滿的熱情和高昂的斗志積極投身全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場。
4.持續(xù)提升事業(yè)單位黨建質(zhì)量。認真落實黨委領導下的院長負責制，進一步修訂完善公立醫(yī)院章程及醫(yī)院黨委會、院長辦公會議事規(guī)則，把黨建工作要求寫入醫(yī)院章程，充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、作決策、保落實的領導作用;嚴格集體決策程序，重要行政、業(yè)務工作先由院長辦公會議討論通過，再由黨委會議研究決定。嚴格實行黨組織領導下的校長負責制，健全發(fā)揮中小學校黨組織領導作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。深入開展黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立黨員和業(yè)務骨干“雙培養(yǎng)”機制，讓優(yōu)秀人才積極向黨組織靠攏，不斷提升黨組織在行業(yè)領域中的影響力。
(四)融合互促，推動黨的領導嵌入國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。堅持黨的建設和國有企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機構同步設置、黨組織負責人及黨務工作人員同步配備、黨的工作同步開展，實現(xiàn)體制對接、機制對接、制度對接和工作對接。
1.強化政治引領力。健全國有企業(yè)黨組織議事決策機制，制定研究討論事項清單，厘清黨組織和董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層等其他治理主體權責。嚴格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究其他治理主體權責。嚴格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究討論重大經(jīng)營管理事項的程序，明確黨組織在董事會授權決策及經(jīng)理層中發(fā)揮作用的方式，切實把黨的領導落實到國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。加強對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，重點加強對企業(yè)關鍵崗位、重要人員特別是“一把手”的監(jiān)督管理以及“三重一大”決策、工程招投標、改制重組、產(chǎn)權變更和交易等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保企業(yè)改革發(fā)展的社會主義方向。
2.凝聚發(fā)展向心力。堅持黨建工作與業(yè)務工作目標同向、措施同定、工作同步，找準企業(yè)黨組織服務生產(chǎn)經(jīng)營、凝聚職工群眾、參與基層治理的著力點，通過設立重點項目、重大任務、技術課題等責任區(qū)、突擊隊、示范崗，發(fā)揮黨組織在服務企業(yè)決策、開拓市場、提高效益等方面的作用，引導黨員爭當生產(chǎn)經(jīng)營的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提高效益的標兵、服務群眾的先鋒，切實把黨的組織資源、優(yōu)勢和活力轉(zhuǎn)化為推動中心工作的動力源泉，推動區(qū)屬國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
3.提升區(qū)域聚合力。圍繞菜草畜、新能源、加工制造、資源綜合利用、文旅康養(yǎng)、商貿(mào)流通六個產(chǎn)業(yè)鏈群，探索組建產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟，由行業(yè)領域分管部門單位黨組(黨委)書記擔任黨委書記，“鏈主”企業(yè)黨組織負責人擔任黨委副書記，“鏈上”重點企業(yè)黨組織負責人擔任兼職委員，定期召開聯(lián)席會議，共同研究解決產(chǎn)業(yè)鏈培育、項目落地、企業(yè)發(fā)展、招商引資等工作，將黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打造產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢，通過“黨建鏈”，做強“產(chǎn)業(yè)鏈”，形成“服務鏈”，實現(xiàn)黨建與產(chǎn)業(yè)鏈共建互促、雙向發(fā)展。
(五)夯基提質(zhì)，激發(fā)非公經(jīng)濟組織和社會組織發(fā)展活力。堅持無組織抓組建、有組織抓規(guī)范，全面加強非公經(jīng)濟組織黨建工作，規(guī)范提升社會組織黨建工作，實現(xiàn)非公經(jīng)濟組織和社會組織黨組織覆蓋明顯擴大，黨建工作有效性進一步增強。
1.全面開展摸底排查。按照經(jīng)營運行情況清、黨組織組建情況清、黨組織隸屬關系清、黨員隊伍情況清、出資人及黨組織書記情況清、黨組織活動情況清、黨組織活動場所建設情況清、黨建工作指導員(聯(lián)絡員)選派情況清“八個清”的要求，對全區(qū)個體工商戶、小微企業(yè)、民辦學校以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、快遞物流等新興業(yè)態(tài)進行大起底，進一步充實完善“兩新”組織數(shù)據(jù)庫，并結(jié)合登記申報、年檢年報、工作調(diào)度、調(diào)研督查等情況及時動態(tài)更新，做到底數(shù)清、情況明。
2.持續(xù)提升覆蓋質(zhì)量。按照應建盡建原則，總結(jié)推廣依托樓宇、商圈、市場、園區(qū)和行業(yè)協(xié)會商會建立黨組織的做法，采取單獨組建、聯(lián)合組建和組建行業(yè)性、區(qū)域性黨組織等方式，推動符合條件的非公有制經(jīng)濟組織和社會組織全部成立黨組織。對暫時不具備條件的，采取“一對一”“一對多”方式，全覆蓋選派黨建工作指導員(聯(lián)絡員)，通過發(fā)展黨員、建立工會和共青團組織等途徑開展黨的工作，為建立黨組織創(chuàng)造條件。
3.有效發(fā)揮“兩個作用”。非公企業(yè)黨組織充分發(fā)揮在企業(yè)發(fā)展中的政治引領作用，廣泛開展“三崗聯(lián)創(chuàng)”主題活動，在技術攻關、降本增效等方面發(fā)揮骨千黨員引領作用，做到“關鍵崗位、關鍵工序、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵時刻”有黨員，以扎實有效的黨建工作為企業(yè)發(fā)展領航助力。社會組織黨組織履行好保證政治方向、團結(jié)凝聚群眾、服務人才成長、推動事業(yè)發(fā)展等職責，穩(wěn)妥推進黨建工作要求寫入社會組織工作章程，引導從業(yè)人員堅持正確政治方向、依法依規(guī)誠信執(zhí)業(yè)、認真履行社會責任。
三、工作要求。
(一)靠實工作責任。區(qū)委直屬各黨(工)委要認真履行主體責任，把實施基層黨建全面提升工程作為增強基層黨組織政治功能和組織力的重要抓手，認真謀劃部署，精心組織實施，層層推動落實?；鶎狱h組織要結(jié)合各自實際，切實抓好各項任務落實。
(二)強化督查指導。建立閉環(huán)跟蹤督導機制，由區(qū)委組織部牽頭，成立專班，按照一季度抓啟動督部署、二季度抓推進督落實、三季度抓提升督進度、四季度抓評估督成效的“四步督導法”，定期督查指導、調(diào)度推進，對工作滯后、推進不力、成效不明顯的及時約談提醒，確?；鶎狱h建各項重點任務落實見效。
(三)加強輿論宣傳。尊重基層首創(chuàng)精神，認真總結(jié)提煉基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，培育、發(fā)現(xiàn)和選樹一批叫得響、立得住、群眾公認的先進典型，加大宣傳報道力度，強化典型示范帶動效應，以點帶面推動基層黨建整體工作提升。
全面質(zhì)量提升方案篇二
教學質(zhì)量是學校的立足之本，是學校持續(xù)健康發(fā)展的生命線。教學質(zhì)量是學校的立足之本，是學校持續(xù)健康發(fā)展的生命線。為更新教育理念，改進教學方法，促進教學成規(guī)管理的規(guī)范化，體系化、常態(tài)化，育理念，改進教學方法，促進教學成規(guī)管理的規(guī)范化，體系化、常態(tài)化，推動我鎮(zhèn)各中小學教學工作有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定本實施方案。動我鎮(zhèn)各中小學教學工作有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定本實施方案。請各學校認真貫徹落實。校認真貫徹落實。
一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質(zhì)量，展，提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。
二、任務目標。
1、大力推進素質(zhì)教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。、大力推進素質(zhì)教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
2、強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，提升教師業(yè)、強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，務素質(zhì)。務素質(zhì)。
3、推進課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功和基本技、推進課程改革，強化課程管理，能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。
三、方法措施。
(二)抓常規(guī)管理，進一步規(guī)范教育教學行為抓常規(guī)管理，1、課堂教學注重在“準、活、優(yōu)、清”上下功夫。即準確傳授知識，靈、課堂教學注重在“上下功夫。即準確傳授知識，活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、要努力做到精講少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。
2、作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”“三及時”即同一作業(yè)布置要、作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”三及時”。求，統(tǒng)一批改要求;及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時糾正。統(tǒng)一批改要求;及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時糾正。
3、重。
視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”、重視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”，即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。
4、考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結(jié)合，重考、考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結(jié)合，試與考風建設的結(jié)合，重考試與評價導向的結(jié)合，通過考試掌握學習情況，試與考風建設的結(jié)合，重考試與評價導向的結(jié)合，通過考試掌握學習情況，進行反饋糾正，彌補教學缺陷。進行反饋糾正，彌補教學缺陷。
5、提高教育技術裝備教學應用效能，優(yōu)化教學手段。、提高教育技術裝備教學應用效能優(yōu)化教學手段。
(三)深入推進課程改革，實現(xiàn)教與學的新突破深入推進課程改革，1、落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。、落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。課程標準》的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，(1)把《課程標準》的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，)落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準、落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準、進而有效地實施課堂教學。進而有效地實施課堂教學。(2)開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成教學計劃，確保新課程確立的)開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成教學計劃，基本目標得以落實。基本目標得以落實。三維”課程目標貫穿于備、考等各教學環(huán)節(jié)之中，(3)將“三維”課程目標貫穿于備、教、批、輔、考等各教學環(huán)節(jié)之中，)使整個教學過程都體現(xiàn)“三維”目標，使整個教學過程都體現(xiàn)“三維”目標，從而使教育效果都達到新課程標準的要求。要求。
2、充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構。、充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構。
資源，進行校本課程的開發(fā)和研究。
4、確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。、確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。定期組織開展校級研討交流活動，定期組織開展校級研討交流活動，積極參與其他各種層次的教研交流活不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，提升新課程改革的質(zhì)量。質(zhì)量。
1、明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經(jīng)驗，樹立“堂堂清、周周清、、明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經(jīng)驗，樹立“堂堂清、周周清、月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。2建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。
(五)健全優(yōu)質(zhì)課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，積極打造優(yōu)質(zhì)健全優(yōu)質(zhì)課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，分級評價推薦認可制度高效課堂教學范例。高效課堂教學范例。
(六)搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。
1、不斷修訂和完善教學質(zhì)量評價制度，鼓勵和引導教師積極錘煉課堂教、不斷修訂和完善教學質(zhì)量評價制度，學基本功，與時俱進，使教學質(zhì)量評價符合素質(zhì)教育要求。學基本功，與時俱進，使教學質(zhì)量評價符合素質(zhì)教育要求。
2、注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。、注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。
(七)努力抓好校本教研和課題研究。
總結(jié)校本教研經(jīng)驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，式，總結(jié)校本教研經(jīng)驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，全面提升教育教學質(zhì)量。提升教育教學質(zhì)量。
全面質(zhì)量提升方案篇三
（一）提升社會治理水平。組織開展了“楓橋式公安派出所”“楓橋式村（社區(qū)）”創(chuàng)建活動。督促鎮(zhèn)辦和相關部門深入開展矛盾糾紛大走訪大排查大化解專項行動，累計排查矛盾糾紛x件，化解成功x件。推動政法各部門提高服務發(fā)展水平，疫情期間共查處各類案件x起，并大力開展法律援助活動，確保了全縣生產(chǎn)生活秩序的有序恢復。
（二）嚴密防控社會風險。推行“x+n”工作機制，共開展周研判x余次，查處取締非法宗教活動點x處，落地查人x人次，實現(xiàn)連續(xù)x個月進京零非訪。全力應對突發(fā)事件，疫情期間共排查重點人員x萬余人次、車輛x.x萬余輛，調(diào)處糾紛x起?！皒.x”洪災前后，共出警x余人次，搶救群眾x人。強化意識形態(tài)工作，累計處理各類有害信息x條，查處案件x起；對x名重點人員實行了實時管控；強化國家安全工作，共排查可疑人員x余人次；強化重點對象穩(wěn)控，對x名重點人員落實了穩(wěn)控措施；完成重大項目穩(wěn)定風險評估x件。
（三）深入推進平安建設?？h法院共受理各類案件x件，審執(zhí)結(jié)x件，執(zhí)結(jié)率x.x%；縣檢察院共受理提請批捕案件x件，提起公訴x件。全年共發(fā)刑事案件x件，同比下降x.x%；共查結(jié)治安案件x起，查結(jié)率達到x%。完成了縣及x個鎮(zhèn)辦、x個村（社區(qū)）綜治中心建設任務，累計新規(guī)劃攝像頭x個，安裝高清視頻監(jiān)控探頭x個。精心組織平安創(chuàng)建暨“兩率一度”宣傳活動，扎實開展信訪“三無”縣創(chuàng)建活動，提升了平安建設水平。
（四）推動掃黑除惡開展。召開專項斗爭領導小組推進會x次，大力推進“六清”行動及“六建”工作。市以上交辦的x條線索已全部查結(jié)；縣級層面的x條線索已經(jīng)查結(jié)x條。累計摧毀黑社會性質(zhì)犯罪組織x個，打掉惡勢力犯罪集團x個、惡勢力犯罪團伙x個，破獲刑事案件x起，移送起訴x案x人，查封、凍結(jié)、扣押涉案資產(chǎn)x余萬元，查處民警違規(guī)違法問題x件x人。
（五）推進法治x建設。啟動了“政法夜?！保塾嫿M織開展各類法治培訓x場次。組織開展執(zhí)法監(jiān)督活動x次，共審核行政案件x件，審核刑事案件x起。共辦理法律援助案件x件，為受援人挽回經(jīng)濟損失x余萬元。
（六）著力打造素質(zhì)過硬鐵軍。大力組織學習來陜考察重要講話精神、學習貫徹授旗儀式上的訓詞精神，推動全警增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。切實履行一崗2責，認真組織開展“三會一課”，不斷加強機關黨風廉政建設。共組織開展主題黨日活動x次，召開集體廉政談話x次，開展警示教育x場次，開展明察暗訪x次。把從優(yōu)待警拿在手上，對疫情防控過程中涌現(xiàn)出來的城關派出所及防汛救災過程中涌現(xiàn)出來的縣交管大隊x中隊等x個集體進行了慰問。
（七）深化司法體制改革。制定出臺了《》等x項制度?？h法院推出了《審判團隊績效考核辦法》等制度，確保了放權不放位，監(jiān)督不缺位；縣檢察院推行“捕訴一體”辦案模式，積極落實認罪認罰從寬制度，辦案質(zhì)效得到進一步提高。
（八）完成脫貧攻堅任務。認真履行脫貧攻堅第九戰(zhàn)區(qū)指揮長職責，確保了戰(zhàn)區(qū)各項工作的順利開展。始終把黨建工作作為扶貧工作關鍵，多次深入機關所包扶的x街社區(qū)支部送黨課，開展調(diào)研，指導工作；累計爭引資金x余萬元，確保了社區(qū)脫貧任務的圓滿完成。經(jīng)常深入自己所包扶的x戶貧困戶家中，落實“八個一批”政策，開展針對性扶貧，確保其全部如期實現(xiàn)了脫貧。
全面質(zhì)量提升方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為深入學習貫徹******新時代中國特色社會主義思想和黨的***四中***精神，全面貫徹落實省委、市委、區(qū)委***和實現(xiàn)城市高質(zhì)量發(fā)展工作推進會精神，按照省委基層基礎工作“鞏固提升年”和市委黨建工作部署，進一步深化拓展黨建引領基層治理成果，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)制定如下工作方案。
一、總體要求。
以******新時代中國特色社會主義思想為指導，切實加強黨的領導、抓好基層黨建工作，以基層黨支部建設為關鍵，以基層黨組織書記隊伍建設為保障，以黨員群眾手拉手活動、“黨群協(xié)商議事會”為載體，以培育社區(qū)公共精神為支撐，持續(xù)深化黨建引領社會治理，提升基層黨組織的政治領導力、組織動員力、治理管控力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力、宣傳引導力，以實際工作成效來檢驗和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，推動高質(zhì)量黨建、高效能治理與高質(zhì)量發(fā)展同頻共振，為決勝全面建成小康社會、、決戰(zhàn)脫貧攻堅中牢記囑托、奮勇爭先提供堅強組織保證。
二、加強政治建設，提升政治領導力。
以黨的政治建設為統(tǒng)領，創(chuàng)新領導方式、工作方式，增強基層黨組織堅持正確政治方向的政治性、維護黨的領導的自覺性、聯(lián)系群眾的緊密性。結(jié)合基層實際，引導基層黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。嚴格執(zhí)行《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國******重大事項請示報告條例》《*********政治局關于加強和維護黨***集中統(tǒng)一領導的若干規(guī)定》等黨內(nèi)法規(guī)，落實推動黨的路線方針政策、黨***重大決策部署和******重要指示批示在基層貫徹落實的制度機制，堅定不移貫徹******和黨***部署要求，確保全區(qū)上下紀律嚴明、政令暢通、工作落細落實。
健全基層理論武裝工作體系，完善黨委（黨組）理論學習中心組等各層級學習制度，推動各級黨組織落實“第一議題”制度，把及時跟進學習******重要講話和指示批示精神作為各級黨組織會議第一議題，作為領導班子民主生活會、組織生活會、“三會一課”重要內(nèi)容。進一步發(fā)揮“學習強國”平臺、新時代文明實踐中心（所、站）、開放式組織生活基地、“智慧黨建”融平臺和新時代“三新”大講堂等作用，采取“理論+輿論”“理論+文藝”“理論+故事”等方式，組織基層黨員群眾學習******新時代中國特色社會主義思想，突出抓好******視察指導時的重要講話、黨的***四中***和省委、市委、區(qū)委***精神的學習貫徹。深化拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把為民辦實事“三大行動”等行之有效的經(jīng)驗做法固化為制度機制，推動學習宣傳貫徹******新時代中國特色社會主義思想不斷往深里走、往心里走、往實里走。
增強基層黨組織政治功能，彰顯基層機關政治屬性，發(fā)揮基層群團組織政治作用，強化國有企事業(yè)單位政治導向。發(fā)揮好社區(qū)黨組織、國有企業(yè)黨委領導作用，健全完善學校、公立醫(yī)院黨組織領導下的校長（院長）負責制，建設讓人民群眾滿意的模范機關，促進非公經(jīng)濟組織和社會組織黨組織發(fā)揮實質(zhì)作用。各領域基層黨組織要對標對表《中國******支部工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)開展自查，針對存在的問題，分別建立問題清單，提出整改落實具體舉措，并納入基層黨建“三單制”管理。
完善以風險排查為導向的分析研判機制，建立基層黨組織意識形態(tài)風險分析研判情況報告制度。開展“查漏洞、補短板、強弱項”專項行動。建立健全網(wǎng)絡綜合治理體系，加強對網(wǎng)上涉及基層的敏感熱點輿情和負面有害信息的調(diào)控管控，提高基層黨組織網(wǎng)絡綜合治理能力，切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。加強和改進學校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機制。嚴格貫徹落實屬地管理和“誰主管誰負責”“誰審批誰負責”原則，加強文化市場、文化活動的有效管理，嚴格資格審查和登記審批制度。依法管理社區(qū)宗教事務，制止非法宗教活動，防范邪教向社區(qū)滲透，防止封建迷信蔓延。
注重在疫情防控工作等重要關頭和關鍵時刻，錘煉黨員干部黨性，引導基層黨員干部用知重負重、攻堅克難的實際行動檢驗初心使命，鞏固擴大主題教育成果。做好紅色基因的傳承和傳播，深入挖掘傳統(tǒng)精神等紅色資源，持續(xù)推進黨建創(chuàng)新提升活動，加強對廣大黨員干部的紅色傳統(tǒng)教育，牢記紅色政權是從哪里來的。推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，進一步規(guī)范“主題黨日”“政治生日”等活動形式和內(nèi)容，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題，作為全體黨員干部的終身課題，把黨性教育作為各級干部培訓和黨員輪訓必修課，把黨內(nèi)政治文化建設納入黨支部一切活動，融入黨員日常工作生活。
三、加強組織建設，提升組織動員力。
全面推行將黨支部建在小區(qū)，構建城市基層“街道黨工委—社區(qū)黨組織—小區(qū)黨支部—樓棟黨小組”四級組織體系。一般按照“一小區(qū)一支部”的原則成立黨支部，人口較多的可根據(jù)實際情況設置若干個黨支部。小區(qū)黨支部兜底管理小區(qū)直管黨員、在職黨員、流動黨員、離退休黨員。小區(qū)黨支部在社區(qū)黨組織的領導下充分發(fā)揮黨建引領作用，主動協(xié)調(diào)各方，承擔牽頭抓總職責。街道黨工委、社區(qū)黨組織要幫助小區(qū)黨支部整合共享小區(qū)社區(qū)用房、物業(yè)用房等資源，從居民需求出發(fā)，突出特色，打造小區(qū)“鄰里中心”，為小區(qū)居民提供家庭醫(yī)療、日間照料、親子早教、運動休閑等便民服務。
實施“基層黨組織書記選育年”行動，選拔黨性強、能力強、擔當作為意識強、服務意識強的黨員擔任社區(qū)書記。通過基層選拔一批、社會選優(yōu)一批、組織選派一批，形成老中青梯次配備合理、良性循環(huán)的社區(qū)黨組織書記隊伍。把全面推進“一肩挑”要求納入2020年社區(qū)干部培訓內(nèi)容，作為黨員“主題黨日”學習內(nèi)容。新調(diào)整的社區(qū)黨組織書記要實行“一肩挑”，原則上年齡要在40歲以下、具備大專以上學歷。
將小區(qū)直管黨員中有威望、有熱情、有能力的居民黨員，選拔為小區(qū)黨支部書記；無合適人選的，社區(qū)黨組織可選派社區(qū)黨組織委員、小區(qū)在職黨員擔任小區(qū)黨支部書記。街道黨工委要建立“小區(qū)黨支部書記數(shù)據(jù)庫”和“小區(qū)黨支部書記后備人才庫”，實現(xiàn)小區(qū)黨支部書記培訓常態(tài)化。
續(xù)開展各領域基層黨組織書記和黨務工作者大培訓，實現(xiàn)社區(qū)黨組織書記培訓全覆蓋。開展非公有制經(jīng)濟組織和社會組織、國有企業(yè)、機關、學校、公立醫(yī)院等各領域基層黨組織書記和黨務干部示范培訓。繼續(xù)開展優(yōu)秀社區(qū)干部大專學歷教育工作。根據(jù)人員編制空缺情況和工作需要，面向符合條件的優(yōu)秀社區(qū)黨組織書記公開招聘街道事業(yè)編制人員。抓好“蓄水池工程”，全面推行社區(qū)黨組織書記區(qū)級備案管理制度，以街道為單位，為社區(qū)干部建立個人檔案。常態(tài)化開展鄉(xiāng)土人才聯(lián)絡和回歸工作，重點摸排建立返鄉(xiāng)青年人才庫，拓寬社區(qū)“兩委”干部來源渠道，保證每個社區(qū)儲備后備力量3名以上。規(guī)范正常離任村干部認定及生活補貼發(fā)放工作，鼓勵廣大老同志在黨的建設、基層治理中建言獻策，發(fā)揮余熱。
積極推動區(qū)直機關、駐區(qū)單位黨組織、“兩新”組織黨組織與小區(qū)黨支部簽訂共建協(xié)議，推動組織共建，在優(yōu)勢互補、雙向共建中達到“領導干部深入基層，萬名黨員連心群眾，百姓口碑檢驗初心，破解難題擔當使命”的目的。推動雙方分別建立健全需求清單、資源清單、項目清單，積極開展雙向認領，共同開展組織生活，共同打造小區(qū)陣地，共同推動小區(qū)治理，服務轄區(qū)居民群眾。機關黨組織黨員要依托結(jié)對小區(qū)黨支部，定期到居民家中走訪慰問、交心談心，參加志愿服務活動，持續(xù)推動作風轉(zhuǎn)變。
探索線上、線下相結(jié)合的模式，在全區(qū)社區(qū)（小區(qū)）中推行志愿者積分激勵機制，引導全區(qū)廣大黨員群眾積極參與社區(qū)自治，挖掘、培養(yǎng)社區(qū)居民骨干作為小區(qū)黨支部委員的后備人選，激發(fā)黨員群眾更多的志愿服務熱情，涵養(yǎng)培育“我為人人、人人為我”的社會氛圍。
由小區(qū)黨支部牽頭，組織社區(qū)居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)服務企業(yè)等多方主體定期召開聯(lián)席會議，商議小區(qū)建設重大問題，協(xié)調(diào)解決各類矛盾。
選取與居民關系密切、居民能夠參與的公共項目，探索建立公共物品認領、認管、認捐制，引領帶動居民群眾積極參與社區(qū)志愿服務和公益事業(yè)，培育心口相傳的社區(qū)（小區(qū)）公共精神，增強居民群眾的社區(qū)認同感、歸屬感、責任感和榮譽感。找準社區(qū)風格，深化特色內(nèi)涵，形成具有自身特色的社區(qū)文化品牌，營造社區(qū)文化認同。以選樹的榜樣先鋒為標桿，大力褒獎善行義舉，用身邊事教育身邊人，引導社區(qū)居民見賢思齊、崇德向善，推動形成與鄰為善、以鄰為伴、守望相助的良好社區(qū)氛圍。
結(jié)合區(qū)級領導聯(lián)系街道和社區(qū)情況，進一步建立健全黨員領導干部基層黨建聯(lián)系點制度，區(qū)委書記和組織部長要走遍所有社區(qū)。
把黨支部建在重大項目工地上、抗疫最前線、生產(chǎn)經(jīng)營一線和城市小區(qū)里，在急難險重任務、重大突發(fā)事件中，組織黨員亮明身份、擦亮黨徽、高揚黨旗，給人民以信心和力量。持續(xù)深化街道管理體制改革，健全重大項目、重大決策、城鄉(xiāng)規(guī)劃、綜合管理、綜合執(zhí)法、文明創(chuàng)建、派駐街道機構人事任免等方面的征求意見權、征得同意權、考核督辦權等下放給街道的長效機制。增強街道、社區(qū)黨組織對轄區(qū)內(nèi)黨組織的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，推廣“黨建聯(lián)盟”、街道社區(qū)黨組織兼職委員等做法，通過簽訂共建協(xié)議、干部交叉任職、人才結(jié)對培養(yǎng)等加強組織共建。抓好我區(qū)非公企業(yè)，以及產(chǎn)業(yè)園區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)、商務樓宇、商圈市場、物業(yè)服務企業(yè)等黨建工作。
精準排查各領域軟弱渙散基層黨組織，實現(xiàn)動態(tài)清零。以持續(xù)深化黨員群眾手拉手活動為契機，常態(tài)化開展縣級黨員領導干部“千村萬戶大走訪”活動，嚴格落實“四個一”整頓措施，“一社一策”整頓，穩(wěn)步推進落實。強化工作合力，整頓工作由區(qū)委組織部牽頭，紀委監(jiān)委機關、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、教體局、民政局、社區(qū)辦、發(fā)改委、信訪局等部門配合，加強聯(lián)系溝通，及時研究有關情況和問題。街道黨工委書記至少直接負責1個本街道軟弱渙散基層黨組織整頓轉(zhuǎn)化工作。軟弱渙散基層黨組織中的重點難點社區(qū)由區(qū)委書記直接分包聯(lián)系。堅持社區(qū)干部區(qū)級聯(lián)審常態(tài)化機制，堅決把受過刑事處罰和涉黑涉惡、涉邪教等問題的人清理出社區(qū)干部隊伍，實現(xiàn)問題社區(qū)干部動態(tài)清零。排查確定一批換屆難點社區(qū)，有針對性地開展攻堅，為下一次社區(qū)換屆和順利推進“一肩挑”奠定基礎。
把好黨員隊伍“入口”，嚴格執(zhí)行“雙推雙評三全程”工作規(guī)程，全面落實發(fā)展黨員工作預警機制，從源頭上防止“近親繁殖”問題。注重在疫情防控等急難險重任務中，培養(yǎng)、鍛煉和考察發(fā)展對象，及時發(fā)展和吸收挺身而出、沖鋒在前、表現(xiàn)突出的積極分子。加大從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人、業(yè)務骨干、青年人才中發(fā)展黨員力度，進一步優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構。以“黨建引領社會治理”為抓手，夯實屬地責任，重心下沉、關口前移，積極開展“轄區(qū)黨員報到、參與抗疫一線”活動，組織各領域在職黨員到居住地社區(qū)（小區(qū)）報到，進一步推動黨員群眾手拉手活動落實落細。將活動開展情況作為組織生活會需要重點說明的情況，納入民主評議黨員重要內(nèi)容。推行黨員分類管理和積分管理，強化結(jié)果運用，提升日常管理水平。加強流動黨員管理，建立流動黨員“一對一”管理聯(lián)系機制和“三報告”工作制度。深入貫徹落實《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，街道黨工委年內(nèi)至少對全體黨員分期分批集中培訓1次。暢通黨員隊伍“出口”，穩(wěn)妥處置不合格黨員。
四、進一步健全完善基層治理體系。
堅持“群眾事，群眾定”，堅持黨的領導與充分發(fā)揚民主、嚴格依法辦事有機統(tǒng)一，充分發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，不斷規(guī)范居民會議制度、健全居民代表會議制度、完善居民小組會議制度，提升民主決策水平，切實維護群眾的決策權。年內(nèi)實現(xiàn)居民會議制度、居民代表會議制度、居民小組會議制度全覆蓋。規(guī)范用好“兩個工作法”。
在黨組織統(tǒng)一領導下，增強群眾性自治組織功能，廣泛動員群眾，有序參與基層治理。積極發(fā)揮居民自治組織、居民公約在管理居民自治事務、調(diào)解各種糾紛中的教育、引導、約束作用，指導社區(qū)將應對自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件有關內(nèi)容納入居民公約，年底前居民公約覆蓋率達到85%，每個街道至少選樹1個優(yōu)秀居民公約示范典型。
在黨組織統(tǒng)一領導下，全面建立民事民議、民事民辦、民事民管的多層次基層協(xié)商格局，年底前所有社區(qū)基層協(xié)商工作機制覆。
當前隱藏內(nèi)容免費查看蓋率、制定基層協(xié)商事項目錄完成率、基層協(xié)商聯(lián)絡員覆蓋率均達到100%。積極培育社會組織，每個城市社區(qū)至少培育x個社區(qū)社會組織，每個村改居社區(qū)至少培育x個社區(qū)社會組織，推動社區(qū)社會組織服務中心建設，發(fā)揮社區(qū)社會組織在化解社區(qū)矛盾、增強鄰里關系、激發(fā)社區(qū)活力、擴大居民參與、推動社區(qū)自治、引領社區(qū)志愿服務、創(chuàng)新發(fā)展模式和營造社區(qū)文化等方面的積極作用。
堅持運用法治思維和法治方式開展各項工作，全面提高基層依法治理能力。善于和統(tǒng)籌用好大數(shù)據(jù)等新技術，推動治理能力現(xiàn)代化。完善立體化信息化社會治安防控體系，整合城鄉(xiāng)監(jiān)控資源，全部實現(xiàn)與公安視頻監(jiān)控平臺聯(lián)網(wǎng)；健全掃黑除惡長效機制、社會心理服務體系和危機干預機制、重大輿情和突發(fā)事件輿論引導機制，提升突發(fā)公共事件應對處置能力。堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”，健全矛盾糾紛源頭預防和多元化解機制，完善人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解聯(lián)動工作體系，完善領導干部下訪接訪制度，深化“一格一警”和“一居一法律顧問”，加強“一體化矛盾糾紛調(diào)處中心”建設，推動矛盾在基層化解。落實普法責任制，加強基層普法宣傳教育，增強群眾法治意識，常態(tài)化開展“四官”服務進社區(qū)活動，實施“萬名社區(qū)法律骨干”培育工程，廣泛開展“法律進社區(qū)”活動，推進社區(qū)法治文化宣傳陣地全覆蓋，每個街道至少打造1個“品牌化”法治文化陣地示范點。
健全完善無主小區(qū)治理“136”工作機制，確保無主小區(qū)有黨組織，有區(qū)直黨員干部、街道領導班子成員、社區(qū)“兩委”成員聯(lián)系分包，做到政策宣傳、群眾動員、疫情防控、治安管理、環(huán)境整治、生活保障到位，全面提升公共服務水平和社會治理效能。
貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》，堅持教育引導、實踐養(yǎng)成、制度建設三管齊下，推動社會主義核心價值觀落細落小落實。持續(xù)開展“黨的創(chuàng)新理論萬場宣講進基層”活動，用******新時代中國特色社會主義思想武裝教育廣大社區(qū)黨員群眾。大力弘揚文化精神，深入挖掘其蘊含的時代價值，講好故事，堅定廣大黨員群眾文化自信。
加快新時代文明實踐中心（所、站）三級試點建設，著力培育良好家風、淳樸民風，年底前區(qū)級以上文明街道達到70%以上，區(qū)級以上文明社區(qū)達到30%以上。扎實推進移風易俗，積極發(fā)揮居民公約規(guī)范約束作用，在符合法律法規(guī)前提下，注重運用輿論和道德力量，運用自治組織的方式，對居民不當行為進行合情合理的規(guī)勸和約束。建好用好家風家訓館、城市書房等陣地，組織群眾廣泛開展“講家史、談家訓、立家規(guī)、正家風”活動，推動好家風浸潤到社會各個角落。深入開展文明街道、文明社區(qū)、“五美庭院”“好媳婦、好婆婆”等群眾性精神文明評選活動和“紅色文藝輕騎兵”“快樂星期天”等各類文化惠民活動。
結(jié)合黨的建設、污染防治、疫情防控等工作，進一步完善面向社會、面向基層的信息公開機制，引導、培養(yǎng)基層黨員民眾關注權威信息發(fā)布渠道的習慣；確保公開信息的科學、準確、精細、易得，逐步實現(xiàn)對文化程度低群體的全覆蓋。突出主基調(diào)，統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、區(qū)內(nèi)區(qū)外、大事小事，深入宣傳黨***重大決策部署，充分報道基層各領域工作落實舉措成效，生動講述一線先進典型感人事跡，更好的增信心、暖人心、聚民心。把握主動權，加強網(wǎng)絡媒體管控，強化媒體融合傳播，讓正能量始終充盈網(wǎng)絡空間。把握關鍵點，架起信息、信任、信心三個方面的橋梁紐帶，堅持群眾有所呼，黨委政府有所應，群眾有所需，黨委政府有所為，以公開透明的信息回應群眾關切，把群眾呼聲轉(zhuǎn)化為解決問題、做好工作的有力措施，堅定人民群眾聽黨話、感黨恩、跟黨走的信心和決心。
五、推進全方位服務體系建設。
按照去行政化、去形式化、去辦公化和“服務面積最大化，辦公場所最小化”的原則，構建“1（街道黨群服務中心）+n（社區(qū)黨群服務中心）+x（小區(qū)鄰里中心）”陣地網(wǎng)絡體系，整合街道便民服務中心、社區(qū)黨群服務中心、小區(qū)鄰里中心等資源，打造布局合理、功能完備的“一刻鐘黨建服務圈”。建立健全運行和管理機制，引入居民生活相關的水電氣暖等公益事業(yè)和生活服務業(yè)，豐富服務內(nèi)容和活動載體，實現(xiàn)陣地建設專業(yè)化、社會化、項目化，動態(tài)滿足廣大黨員群眾日常生產(chǎn)生活需求，不斷提升獲得感、幸福感和安全感。
以滿足新時代居民需求為導向，探索打造社區(qū)服務綜合體，為居民提供從育幼到助老，涵蓋社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)養(yǎng)老等生命全周期、全方位持續(xù)性服務，讓轄區(qū)居民切實感受到身邊實實在在的幸福生活。
運用好大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代信息技術，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”與便民服務深度融合，精準掌握群眾差異化服務需求，把有效管理與貼心服務融為一體，多渠道為群眾提供家政護理、美容美發(fā)、縫紉裁剪、物流快遞等生活服務，著力形成惠民利民服務網(wǎng)絡，把工作做到群眾心坎上。
健全政府購買社會服務機制，年底前實現(xiàn)10%的社區(qū)能夠享受專業(yè)社工機構提供的服務項目。把街道“三征三議三公開”工作法、社區(qū)為民服務“三張清單”制度與志愿者積分激勵機制相結(jié)合，進一步密切區(qū)直機關事業(yè)單位黨組織與分包社區(qū)（小區(qū)）黨組織的聯(lián)系，促進黨心民心交融。
健全財政投入為主的多元化黨建經(jīng)費投入保障機制，足額保障社區(qū)干部基本報酬、社區(qū)辦公經(jīng)費、服務群眾專項經(jīng)費、黨員活動經(jīng)費，每個社區(qū)黨組織服務群眾專項經(jīng)費每年不低于x萬元，有實際需要的社區(qū)再增加不低于x萬元的購買服務專項經(jīng)費。區(qū)財政列支x萬元基層黨建工作專項經(jīng)費，保障正常離任村干部生活補貼，加大各級黨費對基層黨組織的支持傾斜力度。繼續(xù)落實對社區(qū)兼職黨務工作者、持有社會工作師資格水平證書的社區(qū)專職工作者、“兩新”黨組織書記工作津貼，以及“兩新”黨組織達標創(chuàng)建經(jīng)費等制度。機關、國有企業(yè)、中小學校、“兩新”組織、公立醫(yī)院等基層黨組織黨建工作經(jīng)費嚴格按照***有關規(guī)定執(zhí)行。
六、工作要求。
區(qū)屬各黨（工）委（黨組）、區(qū)直各部門各單位黨組織要聚焦問題精準施策，扭住重點持續(xù)發(fā)力，結(jié)合實際制定貫徹落實深化黨建引領基層治理，推進黨建計劃全面提升年工作要求的具體措施，切實把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為做好疫情防控、副中心城市建設、環(huán)保攻堅等各項重點工作的強大政治優(yōu)勢。把每條戰(zhàn)線、每個領域、每個環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入，各級黨組織書記、班子成員要發(fā)揮“關鍵少數(shù)”作用，堅定扛起管黨治黨政治責任，持續(xù)抓好“三單制”管理，以嚴的責任、硬的作風、實的措施，確保黨的建設各項工作真正落到實處見到實效。
突出分類施策、靶向施治，形成黨建引領社區(qū)治理的生動實踐。老舊社區(qū)重點改善基礎設施和服務設施，著力解決社區(qū)物業(yè)、社區(qū)環(huán)境和社區(qū)治安等問題；商品房社區(qū)重點培養(yǎng)社區(qū)居民的公共精神，快速形成居民群眾的社區(qū)認同感，構建友好鄰里關系，實現(xiàn)社區(qū)社會秩序的有序整合；單位型社區(qū)重點推進共建共管和多主體參與的社區(qū)服務社會化運作；村改居社區(qū)重點加強集體資產(chǎn)經(jīng)營的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，加快社區(qū)服務體系建設，提升社區(qū)居民凝聚力，加快融入城市基層區(qū)域化黨建。
尊重基層首創(chuàng)精神，鼓勵基層積極探索，對落實深化黨建引領基層治理工作中，包括疫情防控工作中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法和優(yōu)秀基層黨組織、優(yōu)秀黨員，區(qū)委將在一定范圍內(nèi)進行宣傳推廣，引導基層黨組織比學趕超，為基層黨建各項工作落地生根營造良好氛圍。注重建立長效機制，對工作中取得的經(jīng)驗做法及時總結(jié)，及時固化為制度機制，不斷提升全區(qū)基層黨組織建設水平。
調(diào)整完善觀摩交流活動形式，規(guī)范開展“大觀摩”、靈活開展“小觀摩”，并向黨建其他領域延伸，通過綜合運用考核、巡察、述職評議等方式，進一步強化結(jié)果運用，切實樹起守土有責、守土擔責、守土盡責的鮮明導向。嚴肅工作紀律，對督查抽查和暗訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的落實不力、敷衍應付、弄虛作假等行為，嚴格追究有關人員責任。
全面質(zhì)量提升方案篇五
為全面貫徹落實從嚴治黨新要求，著力提高縣實驗小學黨建工作水平，按照縣教育工委《關于在全縣教育系統(tǒng)推進“五強創(chuàng)示范”全面提升基層黨建工作水平的實話意見》，結(jié)合學校工作實際，就在全校推進“五強創(chuàng)示范”全面提升學校黨建工作水平擬定本方案：
堅持以黨的十八大、十八屆三中、
四中全會。
和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為方略，以從嚴落實管黨責任為主線，以扎實推進“強責任、強班子、強功能、強實力、強規(guī)范，創(chuàng)建基層組織建設示范單位”為抓手，不斷鞏固拓展黨組織建設成果，充分發(fā)揮學校黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用和黨員的先鋒模范作用，為推進我校陽光理念下的生本教育改革，努力創(chuàng)辦人民滿意學校提供堅強保證。
1、強責任。學校黨總支要把“抓黨建是最大政績”的要求記在心上、抓在手上、落實在行動上，使管黨治黨成為黨總支書記的主業(yè)主責和行為自覺。堅持以上率下，形成黨組織書記主抓、班子成員“一崗雙責”、全校齊抓共管的學校黨建工作格局。
2、強班子。基層黨組織堅強有力、作用明顯，干部來源廣泛、選優(yōu)配強，結(jié)構合理、儲備充足，教育有方、素質(zhì)優(yōu)良，監(jiān)管有力、“出口”通暢。軟弱渙散現(xiàn)象有效整治，組織建設全面晉位升級。
3、強功能。堅持圍繞中心、服務大局，進一步強化政治功能、落實服務功能、優(yōu)化發(fā)展功能，基層黨組織領導核心、政治核心、政治引領和協(xié)助監(jiān)督等作用得到充分發(fā)揮和彰顯，把基層黨組織建設成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。
4、強實力。黨建工作經(jīng)費投入落實到位，資源有效整合，制度建設完善規(guī)范，單位發(fā)展持續(xù)健康，充滿活力。
5、強規(guī)范?；窘M織、基本隊伍底數(shù)清、情況明，基本陣地建設全面達標。黨內(nèi)基本規(guī)矩得到遵循，基本制度有效執(zhí)行，推進基層依法治理。黨組織和黨員隸屬關系明確，黨的組織和工作全覆蓋。
6、創(chuàng)示范。進一步健全工作機制，創(chuàng)新工作思路，豐富工作內(nèi)容，積極創(chuàng)建“黨建先進單位”和“紅旗黨支部”，推動我交黨建工作全面進步、全面提升、全面創(chuàng)優(yōu)。
1、從嚴落實管黨治黨責任。
一是明確黨組織書記抓黨建工作職責。嚴格落實書記抓黨建“第一責任人”責任，樹立“抓好黨建工作是本職、抓不好黨建工作是失職、不抓黨建工作是瀆職”的責任意識，科學謀劃出思路、帶頭辦點抓示范、深入調(diào)研抓督辦、定期研究解難題、統(tǒng)籌力量抓落實、關心師生樹導向，把黨建工作抓在手里、放在心上、落實在行動上。
二是嚴格落實黨建工作責任制。要把黨建工作擺在突出位置，明確責任，整合力量，切實加強領導和指導，形成黨組負總責、黨組書記帶頭抓、分管領導具體抓、支部黨組織抓落實的黨建工作責任體系。嚴格落實黨建目標考評與責任追究制度，對履行黨建責任不力的黨支部及負責人，給予嚴肅追責問責。
三是嚴格落實管黨責任述職評議制度。把抓黨建責任落實情況作為黨組織負責人述職述廉的重要內(nèi)容，并進行專項述職評議。按照“黨員向支部述職，支部對黨員進行考評；支部向?qū)W校總支述職，學校總支對支部進行考評；學?？傊蚪逃の雎殻逃の瘜W?？傊нM行考評”的要求，認真組織開展述職測評工作，把黨組織履行抓黨建的責任考嚴、考實、考準，形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作責任體系。
2、出政治功能和服務功能，提高基層黨組織戰(zhàn)斗力。
一是加強黨員的政治意識和政治規(guī)矩教育。落實干部教育培訓計劃，重點加強信念教育、黨性教育、法治教育、技能教育，認真落實“三會一課”、黨性定期分析、民主評議等制度，強化黨員意識，堅持政治方向，站穩(wěn)政治立場，遵守政治規(guī)矩，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領作用，緊密團結(jié)廣大人民群眾。
二是持續(xù)深化“假如我是服務對象”大討論活動。按照各級黨委的統(tǒng)一部署，扎實抓好“三嚴三實”專題教育活動和“兩嚴”專項教育活動，同時，按照教育工委的統(tǒng)一部署，開展以“立師德、重品行、塑形象”主題教育，深化“假如我是服務對象”大討論活動，持續(xù)推動全體黨員干部作風轉(zhuǎn)變，教育引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”和好干部“五條標準”，做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，爭當“六個表率”。
三是落實聯(lián)系服務群眾工作制度。全面推行和落實“雙聯(lián)系”制度和黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，持續(xù)推進新一輪“五聯(lián)”活動、在職黨員進社區(qū)等“雙聯(lián)雙促”活動，扎實開展黨員志愿服務活動等，不斷夯實服務型黨組織建設基礎，實現(xiàn)服務群眾常態(tài)化、長效化。
3、著力提升基層黨建工作規(guī)范化水平。
一是規(guī)范基礎臺賬。全面建立基層組織建設重點問題整改臺賬，完善黨員隊伍、基層干部隊伍、基層黨建各項經(jīng)費保障情況、黨組織隸屬關系等臺賬，為加強和改進新常態(tài)下黨的基層組織建設提供決策依據(jù)。
二是規(guī)范基本制度。堅持制度治黨，把制度建設作為黨建之本，抓好制度的完善與落實。鞏固和拓展教育實踐活動成果，著眼于形勢變化和各類制度銜接，建立健全反對鋪張浪費、規(guī)范權力運行、聯(lián)系服務群眾、暢通社情民意等工作制度；著眼于從嚴治黨、制度治黨，不斷健全完善黨內(nèi)各項規(guī)章制度，形成一套科學完備、有效管用的制度體系。
三是規(guī)范黨員發(fā)展和管理。嚴格落實《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》和市、縣委組織部《關于進一步做好黨費收繳、使用和管理工作的意見》，嚴格發(fā)展黨員審批程序，嚴格黨費收繳使用管理，嚴肅黨內(nèi)政治生活，迎接市委、市直機關工委組織的發(fā)展黨員工作大檢查和黨費收繳使用管理專項檢查審計，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。
1、強化領導責任。學校班子成員要帶頭聯(lián)系學校黨支部，以上率下、以上促下。各支部是抓“五強創(chuàng)示范”工作的責任主體，支部書記是第一責任人。全體黨員干部要認真履行“一崗雙責”，經(jīng)常深入一線調(diào)查研究、指導工作，推動任務落實。
2、注重典型帶動。要充分發(fā)揮典型示范帶動作用，抓點帶面、典型引路。積極發(fā)現(xiàn)典型、培植典型、推介典型，不斷擴大典型輻射效應。結(jié)合紀念建黨94周年，評選一批好黨員、好干部、好教師，激勵全體黨員干部當表率、做模范。
3、強化監(jiān)督考評。結(jié)合實際，研究落實辦法，制定工作路線圖，細化工作任務，健全“五強創(chuàng)示范”工作領導體制、工作機制和工作機構，形成學?？傊Ыy(tǒng)一領導，全體黨員干部共同參與、齊抓共管的工作格局。
4、加強宣傳引導。充分利用學校網(wǎng)站、宣傳欄、?？?、qq群等載體，大力宣傳“五強創(chuàng)示范”的好經(jīng)驗、好做法和好典型，弘揚主旋律，傳遞正能量，推動全?！拔鍙妱?chuàng)示范”工作深入持續(xù)健康開展。
全面質(zhì)量提升方案篇六
以提高教育教學質(zhì)量為根本，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號《關于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量的意見》文件精神，扎實開展“教育質(zhì)量年”活動，加強教育教學過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學活動，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
組長：
副組長：
成員：
2、領導小組成員職責。
教學質(zhì)量管理領導小組組長領導并全面負責全片的教學質(zhì)量管理工作，副組長(副校長)負責全校的教學質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學質(zhì)量的管理，副組長(教導主任)負責一至六年級語文、英語及村小的教學質(zhì)量管理，副組長(教科室主任)負責一至六年級數(shù)學的教學質(zhì)量管理，成員(村小校長)負責本村小的教學質(zhì)量管理，成員(副教導主任、后勤主任、大隊輔導員)協(xié)助完成教學質(zhì)量管理工作。
1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學進入全區(qū)前五名，英語進入全區(qū)前十名。
2、所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學力爭得到全鎮(zhèn)第一名，并進入全區(qū)前三名，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語力爭得到區(qū)平。
3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學、英語進入市教科所聯(lián)系學校(37所)前25名。
4、在年度辦學水平評估中，保持“規(guī)范一級學?！狈Q號。
5、一至五年級語文、數(shù)學、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學校。
(一)、加強教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領會大綱(課程標準)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學后記。
5、堅持間周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人;“五備”：備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
1、認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。
2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。
6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。
7、學期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質(zhì)量分析。
(二)、重過程管理，向過程要質(zhì)量。
為強化教學過程管理，確保我校教學質(zhì)量奮斗目標的全面完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度：
1、堅持聽課制度。
(1)學校行政每期聽課、評課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
(2)教研組長聽課、評課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。
(3)課后要主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。
(4)教導處、教科室、教研組定期、不定期進行教學常規(guī)抽查，巡視班級教學狀況，強化課堂教學監(jiān)管力度。
2、堅持教學巡導制度，成立以校長為組長，其他行政人員為成員的教學工作巡導組，定期不定期對所轄小學教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。
3、堅持學月檢查制度。
(1)每學月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。
(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學校公章并做詳細記載。
(3)每次檢查后，學校要在教師會上作總結(jié)，對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出，限期整改。
(1)教導處認真做好學期、學年考試安排并及時召開全片教學質(zhì)量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計提高教學質(zhì)量。
(2)每次教學質(zhì)量分析會，應找準薄弱學校、薄弱年級、薄弱學科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施，加以重點督導。
全面質(zhì)量提升方案篇七
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
組長：江。
副組長：蔡。
成員：
下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼。
組長主要負責全?！苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
（一）、進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。
（四）、強化校本培訓。
1.結(jié)合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。
（五）加強教研工作，落實課題研究制度。
要求全體教師增強教研意識，積極撰寫。
教育教學論文。
學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
（六）進一步建立完善教學評價制度。
1.加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（一）、啟動階段（20xx年3月）。
（二）、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）。
（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）。
進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。選出本次教學質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
全面質(zhì)量提升方案篇八
1、總體思路。
通過推動黨建工作與中心工作、重點任務、日常工作有機統(tǒng)籌、深度融合、始終貫穿，實現(xiàn)黨的建設與黨的事業(yè)聯(lián)動發(fā)展、相互促進，不斷提升教育教學工作水平。
2、工作目標。
黨建工作對各項工作的主導引領地位進一步強化，學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、黨的建設對黨的事業(yè)的推動作用進一步發(fā)揮。
3、基本原則。
在推行“黨建+”模式過程中，堅持以下原則：
——堅持統(tǒng)籌融合。
在服務改革、服務發(fā)展、服務民生、服務群眾、服務黨員中找準定位，在推動各項工作過程中充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢、發(fā)揮黨建作用。
——堅持結(jié)合實際。
堅持從實際出發(fā)，因時制宜、因地制宜推進“黨建+”，拓展加的內(nèi)容，探索加的方法，盡快把基礎工作做起來，把基本的組織活動抓起來，不搞一刀切，不搞齊步走，力求加一項實一項，抓一項成一項，防止搞形式主義。
——堅持改革創(chuàng)新。
堅持體現(xiàn)原則要求和鼓勵探索創(chuàng)新相結(jié)合，堅持有形覆蓋和有效覆蓋相結(jié)合，堅持鞏固已有成功做法與總結(jié)新鮮經(jīng)驗相結(jié)合，強化問題導向，加強頂層設計，創(chuàng)新載體抓手，使“黨建+”與各項工作加得好，在各項工作中落地生根、開花結(jié)果。
——堅持整體推進。
堅持上下聯(lián)動、注重抓面，由點到面地推動工作，以典型示范帶動全面推廣，以重點突破帶動整體提升，用基層經(jīng)驗推動基層工作，實現(xiàn)從抓點抓經(jīng)驗到抓面抓實效的轉(zhuǎn)變，力求整體推進、面上突破，全面進步、全面過硬。
圍繞“黨建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+x”的模式推進“黨建+”落地見效。
“1”就是黨的建設;“3”是指共性選項，即加中心工作、加重點任務、加日常工作;“x”是指特色選項，加學校其他特色工作。
根據(jù)學校特點，當前“黨建+”共性內(nèi)容主要為：
1、黨建+規(guī)范辦學。
立足學校實際，清理、規(guī)范各項管理制度，堅持用制度激勵人，規(guī)范管理，提高效率。
對違規(guī)招生、違規(guī)辦班、違規(guī)收費等進行一次全面清理，開展自查自糾，并在此基礎上建立長效機制，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。
2、黨建+專業(yè)成長。
采取派出去學習、專家授課、集中培訓、結(jié)對幫扶等形式，加大教師專業(yè)培養(yǎng)力度;立足本校優(yōu)質(zhì)師資，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的示范引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業(yè)成長。
探索建立教師專業(yè)成長檔案，建立優(yōu)質(zhì)師資數(shù)據(jù)庫，做到教師專業(yè)成長人人有進步，專家示范引領個個都發(fā)揮。
3、黨建+教改創(chuàng)新。
圍繞教改總體目標，結(jié)合學校實際，積極探索務實、管用、可操作性強的教改措施和方法，深化課程改革和課堂教學改革，提高教學效果。
4、黨建+師德建設。
加大教師職業(yè)道德建設，提高教師職業(yè)認同感;大力宣傳師德標兵的先進事跡，形成尊師重教的濃厚氛圍;嚴厲查處違規(guī)有償家教、違規(guī)接受家長吃請、收受禮品等行為。
5、黨建+優(yōu)質(zhì)服務。
將“黨建”和“服務”充分融合，按照服務發(fā)展、服務家長、服務師生、服務黨員，圍繞學校職能和工作中心，培養(yǎng)帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍。
創(chuàng)新貼近實際、貼近群眾的工作抓手，形成規(guī)范、常態(tài)的服務師生的工作制度。
6、黨建+依法治教。
健全“兩個責任”督查問責等機制，將責任層層落實，組織黨員深入學習貫徹“一準則、兩條例”，全面落實領導干部個人重大事項報告制度，強化執(zhí)紀問責，嚴肅查處各類違紀違法案件，營造良好的從教環(huán)境。
根據(jù)我校特點，當前“黨建+”個性內(nèi)容主要為：
1、黨建+社團活動。
在不斷增加社團數(shù)量的基礎上，下大力氣管理好各個社團活動的順利開展，確保社團活動質(zhì)量的提升，讓學生從中受益，讓教師充分發(fā)揮專長，逐步形成常態(tài)化管理，對常規(guī)教學工作取促進作用，形成特色教學，形成長效機制。
2、黨建+文明禮儀。
學生文明素養(yǎng)的形成，是一個長期、曲折、反復的過程，需要學校、家庭、社會三方合力，共同營造良好的人文環(huán)境。
學校在抓好文明禮儀監(jiān)督崗的基礎上，變換形式，如開展義賣、國旗下的講話、誠信友善伴我行等活動，將社會主義核心價值觀有機融入到教育學生當中去，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結(jié)合起來，全面提升學生品行。
1、加強業(yè)務培訓。
學校將采取培訓會、推進會、現(xiàn)場會等形式，對抓黨建工作的負責同志和業(yè)務人員進行培訓。
2、推動工作落實。
按照本實施方案，研究學校推行“黨建+”的具體措施，制定推行“黨建+”實施方案，要重點明確加哪些內(nèi)容、有哪些抓手、由誰牽頭負責、達到什么目標，切實做到思路清、措施實、責任明。
3、造濃工作氛圍。
制作“黨建+”宣傳欄和進度表，重點宣傳介紹“黨建+”加了什么、效果如何，特色亮點有哪些。
要通過上墻報、上展板、上網(wǎng)絡等形式進行展示，讓這項工作看得見、摸得著、說得出、有成效。
并及時向黨委及媒體上報工作經(jīng)驗、特色做法等信息，加強對外宣傳。
4、強化督查考核。
x月初，迎接局黨委對開展“黨建+”工作的專項督查，加強對“黨建+”的謀劃、部署、落實工作，并將此項工作列入20xx年黨建工作考評內(nèi)容。
1、提高思想認識。
跳出黨建抓黨建、融入中心抓黨建、創(chuàng)新理念抓黨建，努力將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、將黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、將黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
2、落實主體責任。
學校黨支部要強化管黨治黨意識，把抓好“黨建+”工作作為份內(nèi)職責，搞好統(tǒng)籌謀劃。
黨支部書記要像抓教學工作、項目建設那樣，拿出足夠的時間和精力抓“黨建+”工作，重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項親自督辦，確保取得實實在在的成效。
3、加強自身建設。
把黨的各級組織和黨員隊伍自身建強來，著力解決軟弱渙散的問題，解決少數(shù)黨員黨性觀念不強、服務能力偏弱、作用發(fā)揮不好的問題。
4、強化督促檢查。
健全督促檢查、推動落實的工作機制，加大督促檢查和跟蹤落實力度，切實推動各項工作任務落地。
探索建立“黨建+”工作臺賬，逐步實現(xiàn)信息化動態(tài)管理。
把“黨建+”工作納入黨建工作總盤子，作為書記抓基層黨建工作述職評議考核的必答必考選項，納入黨建工作的重要內(nèi)容。
5、改進工作作風。
以從嚴從實作風推進“黨建+”，堅決防止“光說不練”、“喊空口號”、“做表面文章”等形式主義問題，堅決糾正“重部署輕落實”、“好在點上差在面上”等不良傾向。
充分運用各級各類媒體加強宣傳引導，大力宣傳省委的部署要求，及時宣傳“黨建+”的進展成效，為“黨建+”深入推進營造良好輿論氛圍。
全面質(zhì)量提升方案篇九
黨的建設不僅是黨的工作理念，也是黨務工作理念。它是指黨為保持自身性質(zhì)而進行的一系列自我完善活動，不僅包括黨務工作，還包括黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為深入貫徹落實省、市、縣推進“四抓兩整治”向全領域延伸拓展的工作要求,進一步深化學校黨支部建設標準化,全面提升學校黨組織建設整體水平,根據(jù)《**縣推進“四抓兩整治”向全領域延伸擴展推進計劃》及宕教工委（2020）6號文件精神要求,結(jié)合我校黨支部工作實際,制定本實施方案。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面落實新時代黨的建設總要求,深入貫徹習近平總書記對甘肅重要講話和指示精神,認真落實黨中央和省委、市委、縣委及教育工委加強改進基層黨組織建設的部署要求,按照抓主抓重、強弱補短全面提升的工作思路,以深化黨支部建設標準化和基層黨建強弱項補短板提質(zhì)量攻堅行動為抓手,以推進“四抓兩整治”為主要措施,深入推進教育系統(tǒng)“四抓兩整治”工作,更好地解決當前教育系統(tǒng)各級黨組織建設存在的突出問題。通過創(chuàng)新思路、改進方法,補齊短板、夯實基礎,努力建設高素質(zhì)黨組織帶頭人隊伍,嚴肅黨組織黨內(nèi)政治生活,進一步夯實黨組織發(fā)揮作用的基礎,不斷增強黨組織的政治功能、提升組織力,為全面打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn),促進我校教育教學質(zhì)量提升提供堅強的政治和組織保證。
(一)抓黨組織帶頭人隊伍。
1.選優(yōu)配強學校黨組織書記及成員。深入推進學校黨組織帶頭人隊伍整體優(yōu)化提升行動,堅持“政治合格、素質(zhì)過硬、群眾認可”原則,通過黨員推選、上級黨組織選派等途徑,建設一支高素質(zhì)的學校黨組織帶頭人隊伍，配齊配強支部組織成員。
2.加強黨組織后備力量建設。對學校黨組織后備人員進行一次分析研判,堅持標準。要落實“雙帶頭人待遇保障,根據(jù)其承擔的工作情況,將黨務工作納入績效管理(工作量)。
3.積極參加全縣教育系統(tǒng)黨組織書記培訓，提高組織書記黨性修養(yǎng)及能力。
4.強化黨組織管理。按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化手冊》“組織建設標準”要求,嚴格落實黨支部設置規(guī)范和黨支部換屆選舉程序,按期開展換屆選舉或改選工作,選出的黨支部書記要及時上報縣教育黨工委批準。
(二)抓黨組織陣地建設。
5.加強黨組織活動場所建設各級黨組織要扎實推進基層黨建強弱項補短板提質(zhì)量攻堅行動,堅持因地制宜,結(jié)合教育教學工作實際,按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化手冊》“基礎保障標準”要求,積極創(chuàng)造條件建立健全黨員活動室,統(tǒng)籌設置并做到辦公設備齊全、基礎設施完備、功能布局合理、標牌懸掛規(guī)范。
6.切實發(fā)揮黨組織活動場所功能。要充分發(fā)揮陣地功能,嚴格按程序規(guī)范開展“三會一課”等黨的組織生活,認真開展“主題黨日”活動,扎實開展批評與自我批評,按期組織開好組織生活會并民主評議黨員。
7.充分發(fā)揮“甘肅黨建”信息化平合作用。利用。
“甘肅黨建”信息化平臺,不斷提高使用率,充分發(fā)揮信息化平臺的六大功能,引導黨員在線學習教育、在線開展服務,各學校黨支部要按照標準化建設要求,運用信息化平臺規(guī)范開展各項活動,在線反映工作情況。
(三)抓黨內(nèi)政治生活。
8．強化政治理論武裝,充分利用“甘肅黨建”信息化平臺和主題黨日、主體班次培訓等途徑,組織廣大黨員認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神,深入學習習近平總書記對甘肅重要講話和指示精神,不斷增強“四個意識”,堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
9.加強民主集中制建設,全面推行黨務公開,健全黨內(nèi)情況通報、情況反映、黨務信息發(fā)布等制度,落實黨員的知情權建立健全黨內(nèi)基層民主議事決策機制,自覺接受黨員和群眾監(jiān)督。
10.嚴格落實組織生活制度。鞏固和拓展主題教育成果,扎實做好整改落實、專項整治后續(xù)工作,探索建立**長效機制。充分利用“甘肅黨建”信息化平臺統(tǒng)計功能,建立并落實“月通報、季調(diào)度”制度,規(guī)范落實“三會一課”、談心談話、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度,重點在豐富內(nèi)容、拓展形式、創(chuàng)新載體、提高質(zhì)量上下功夫,加強黨員黨性鍛煉,切實規(guī)避少數(shù)人做、多數(shù)人沒有參與的現(xiàn)象,確保黨內(nèi)組織生活常態(tài)化、規(guī)范化、實效化。
11.不斷提升政治功能和組織力,學校支部要持續(xù)加強基本隊伍、基本活動、基本陣地、基本制度建設,不斷提高領導學校改革發(fā)展、引領教育教學、宣傳教育群眾的能力,更好地組織動員廣大黨員在打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)、推進學校各項工作、提高教育教學質(zhì)量中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。
(四)抓基礎保障工作。
12.加強黨建工作和黨組織活動經(jīng)費保障,健全以財政投入為主、持續(xù)穩(wěn)定的黨建工作經(jīng)費保障制度,學校黨建工作經(jīng)費般按上年度職工工資總額的1%的比例安排。結(jié)合黨建工作要求和實際,按年度編制黨建活動經(jīng)費使用計劃,并納入年度預算,并加強對經(jīng)費使用情況的日常監(jiān)督。
13構建網(wǎng)格化黨建體系。總結(jié)疫情防控工作經(jīng)驗,探索推行網(wǎng)格化學校黨建工作體系。
(五)精準整治軟弱渙散基層黨組織。
14.抓好整治工作的開展。嚴格對標《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設標準化工作手冊》,量身定制整治任務。
15.嚴格進行評估，重點看突出問題是否得到解決,整治是否取得成效、黨員群眾是否滿意等。
16.強化結(jié)果運用,學校黨支部將把黨員教育管理寬松軟、基層黨建主體責任缺失等工作作為學校黨建工作的重點內(nèi)容進行整治。
(六)大力整治黨員信教和涉黑涉惡問題。
17．治信教參教問題。在平時加強對黨員不得信仰宗教參加宗教活動的紀律要求的基礎上,理直氣壯嚴明黨員不得信仰宗教、參加宗教活動的紀律要求,全面開展排查工作,對提排出的信教參教黨員,建立“一對一”幫教關系,幫教責任人每周至少聯(lián)系1次,每月開展1次走訪談話,每季度與幫教對象共同參加1次黨內(nèi)生活,切實靠實幫教責任,做到不轉(zhuǎn)化不脫鉤;對拒不改正和經(jīng)黨組織教育仍不轉(zhuǎn)化的,按照黨內(nèi)有關規(guī)定堅決進行組織處置。6月底前完成第一輪排摸,12月底全面完成已排摸出黨員的轉(zhuǎn)化和處置,持續(xù)加強教育管理和監(jiān)督。
18.整治涉黑涉恐問題,結(jié)合掃黑除惡專項斗爭,對存在涉黑涉惡問題的黨員堅決予以處理。認真分析涉黑涉惡問題的新形勢、新動向,對涉校黑惡線索深挖細查,跟蹤到底,切實維護學校的穩(wěn)定。
19.加強黨員教育管理,認真落實黨員教育管理工作《條例》堅持集中教育和經(jīng)常性教育、集中培訓和黨員自學相結(jié)合,強化政治訓練,增強黨員意識。認真執(zhí)行發(fā)展黨員《細則》,嚴格政治標準,從嚴抓好發(fā)展黨員工作。實行“雙培養(yǎng)”機制,培養(yǎng)高素質(zhì)黨員進一步規(guī)范黨籍管理、組織關系管理。
（一）調(diào)研摸底,安排部署(4月下句),要按照“四抓兩整治”的目標要求,進行一次全面的排查摸底,結(jié)合黨支部建設標準化、強弱項補短板提質(zhì)量攻堅行動,認真分析研究,對照19項重點任務分類別制定具體的推進計劃,建立工作臺賬,扎實推進,制定的推進計劃和摸底臺賬4月30日前報縣教育黨工委備案。
（二）推進落實,建章立制(5月-10月),要按照推進計劃和工作臺賬,認真落實“四抓兩整治”各項措施,在10月底前基本完成各項任務,并認真總結(jié)經(jīng)驗,對需要建立健全的制度及時建立,對需要修訂完善的制度及時完善,全面提升學校黨建工作水平。
(三)自查自驗,查缺補漏(11月-12月),學校支部要對照任務臺賬對落實“四抓兩整治”情況認真進行自查自驗,逐項查缺補漏,整改提升。接受縣教育黨工委對學校推進“四抓兩整治”情況進行綜合驗收。
(一)加強組織領導。學校黨支部要把從嚴落實“四抓兩整治”作為全面加強學校黨組織建設的重要載體,細化到黨建責任清單和任務清單,加強組織領導,壓實工作責任,黨組織書記要直接抓謀劃抓部署,定期召開會議研究、協(xié)調(diào)、解決問題,全力以赴盯住目標任務和時間節(jié)點抓落實,切實推動學校黨建工作整體提升,成立由黨支部書記冉俊偉為組長，組織委員曹小蘭、宣傳委員牛文選為成員的**小學黨支部深入推進“四抓兩整治”領導小組，有力推進“四抓兩整治”穩(wěn)步推進。
(二)加強調(diào)度指導。特別對學校在實踐中探索的新經(jīng)驗新做法進行總結(jié)并推廣,形成學校黨組織建設創(chuàng)新發(fā)展的新局面。
(三)加強督促檢查，支部要切實改進工作作風和方法,注意用科學統(tǒng)籌的方法抓落實,緊盯推進工作的時間節(jié)點和質(zhì)量要求,一項一項抓推動,件一件促落實,確?！八淖烧巍甭涞綄嵦?、見到實效,推動我校黨建工作全面進步、全面過硬。
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
組長：江。
副組長：蔡。
成員：
下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼。
組長主要負責全?！苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
（一）、進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。
（四）、強化校本培訓。
1.結(jié)合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。
（五）加強教研工作，落實課題研究制度。
要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
（六）進一步建立完善教學評價制度。
1.加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（一）、啟動階段（20xx年3月）。
召開動員大會，認真組織學習關于教學質(zhì)量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組，制定學校教學質(zhì)量提升年活動方案。
（二）、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）。
（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）。
進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。選出本次教學質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
1、總體思路。
通過推動黨建工作與中心工作、重點任務、日常工作有機統(tǒng)籌、深度融合、始終貫穿，實現(xiàn)黨的建設與黨的事業(yè)聯(lián)動發(fā)展、相互促進，不斷提升教育教學工作水平。
2、工作目標。
黨建工作對各項工作的主導引領地位進一步強化，學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、黨的建設對黨的事業(yè)的推動作用進一步發(fā)揮。
3、基本原則。
在推行“黨建+”模式過程中，堅持以下原則：
——堅持統(tǒng)籌融合。
在服務改革、服務發(fā)展、服務民生、服務群眾、服務黨員中找準定位，在推動各項工作過程中充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢、發(fā)揮黨建作用。
——堅持結(jié)合實際。
堅持從實際出發(fā)，因時制宜、因地制宜推進“黨建+”，拓展加的內(nèi)容，探索加的方法，盡快把基礎工作做起來，把基本的組織活動抓起來，不搞一刀切，不搞齊步走，力求加一項實一項，抓一項成一項，防止搞形式主義。
——堅持改革創(chuàng)新。
堅持體現(xiàn)原則要求和鼓勵探索創(chuàng)新相結(jié)合，堅持有形覆蓋和有效覆蓋相結(jié)合，堅持鞏固已有成功做法與總結(jié)新鮮經(jīng)驗相結(jié)合，強化問題導向，加強頂層設計，創(chuàng)新載體抓手，使“黨建+”與各項工作加得好，在各項工作中落地生根、開花結(jié)果。
——堅持整體推進。
堅持上下聯(lián)動、注重抓面，由點到面地推動工作，以典型示范帶動全面推廣，以重點突破帶動整體提升，用基層經(jīng)驗推動基層工作，實現(xiàn)從抓點抓經(jīng)驗到抓面抓實效的轉(zhuǎn)變，力求整體推進、面上突破，全面進步、全面過硬。
圍繞“黨建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+x”的模式推進“黨建+”落地見效。
“1”就是黨的建設;“3”是指共性選項，即加中心工作、加重點任務、加日常工作;“x”是指特色選項，加學校其他特色工作。
根據(jù)學校特點，當前“黨建+”共性內(nèi)容主要為：
1、黨建+規(guī)范辦學。
立足學校實際，清理、規(guī)范各項管理制度，堅持用制度激勵人，規(guī)范管理，提高效率。
對違規(guī)招生、違規(guī)辦班、違規(guī)收費等進行一次全面清理，開展自查自糾，并在此基礎上建立長效機制，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。
2、黨建+專業(yè)成長。
采取派出去學習、專家授課、集中培訓、結(jié)對幫扶等形式，加大教師專業(yè)培養(yǎng)力度;立足本校優(yōu)質(zhì)師資，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的示范引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業(yè)成長。
探索建立教師專業(yè)成長檔案，建立優(yōu)質(zhì)師資數(shù)據(jù)庫，做到教師專業(yè)成長人人有進步，專家示范引領個個都發(fā)揮。
3、黨建+教改創(chuàng)新。
圍繞教改總體目標，結(jié)合學校實際，積極探索務實、管用、可操作性強的教改措施和方法，深化課程改革和課堂教學改革，提高教學效果。
4、黨建+師德建設。
加大教師職業(yè)道德建設，提高教師職業(yè)認同感;大力宣傳師德標兵的先進事跡，形成尊師重教的濃厚氛圍;嚴厲查處違規(guī)有償家教、違規(guī)接受家長吃請、收受禮品等行為。
5、黨建+優(yōu)質(zhì)服務。
將“黨建”和“服務”充分融合，按照服務發(fā)展、服務家長、服務師生、服務黨員，圍繞學校職能和工作中心，培養(yǎng)帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍。
創(chuàng)新貼近實際、貼近群眾的工作抓手，形成規(guī)范、常態(tài)的服務師生的工作制度。
6、黨建+依法治教。
健全“兩個責任”督查問責等機制，將責任層層落實，組織黨員深入學習貫徹“一準則、兩條例”，全面落實領導干部個人重大事項報告制度，強化執(zhí)紀問責，嚴肅查處各類違紀違法案件，營造良好的從教環(huán)境。
根據(jù)我校特點，當前“黨建+”個性內(nèi)容主要為：
1、黨建+社團活動。
在不斷增加社團數(shù)量的基礎上，下大力氣管理好各個社團活動的順利開展，確保社團活動質(zhì)量的提升，讓學生從中受益，讓教師充分發(fā)揮專長，逐步形成常態(tài)化管理，對常規(guī)教學工作取促進作用，形成特色教學，形成長效機制。
2、黨建+文明禮儀。
學生文明素養(yǎng)的形成，是一個長期、曲折、反復的過程，需要學校、家庭、社會三方合力，共同營造良好的人文環(huán)境。
學校在抓好文明禮儀監(jiān)督崗的基礎上，變換形式，如開展義賣、國旗下的講話、誠信友善伴我行等活動，將社會主義核心價值觀有機融入到教育學生當中去，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結(jié)合起來，全面提升學生品行。
1、加強業(yè)務培訓。
學校將采取培訓會、推進會、現(xiàn)場會等形式，對抓黨建工作的負責同志和業(yè)務人員進行培訓。
2、推動工作落實。
按照本實施方案，研究學校推行“黨建+”的具體措施，制定推行“黨建+”實施方案，要重點明確加哪些內(nèi)容、有哪些抓手、由誰牽頭負責、達到什么目標，切實做到思路清、措施實、責任明。
3、造濃工作氛圍。
制作“黨建+”宣傳欄和進度表，重點宣傳介紹“黨建+”加了什么、效果如何，特色亮點有哪些。
要通過上墻報、上展板、上網(wǎng)絡等形式進行展示，讓這項工作看得見、摸得著、說得出、有成效。
并及時向黨委及媒體上報工作經(jīng)驗、特色做法等信息，加強對外宣傳。
4、強化督查考核。
x月初，迎接局黨委對開展“黨建+”工作的專項督查，加強對“黨建+”的謀劃、部署、落實工作，并將此項工作列入20xx年黨建工作考評內(nèi)容。
1、提高思想認識。
跳出黨建抓黨建、融入中心抓黨建、創(chuàng)新理念抓黨建，努力將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、將黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、將黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
2、落實主體責任。
學校黨支部要強化管黨治黨意識，把抓好“黨建+”工作作為份內(nèi)職責，搞好統(tǒng)籌謀劃。
黨支部書記要像抓教學工作、項目建設那樣，拿出足夠的時間和精力抓“黨建+”工作，重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項親自督辦，確保取得實實在在的成效。
3、加強自身建設。
把黨的各級組織和黨員隊伍自身建強來，著力解決軟弱渙散的問題，解決少數(shù)黨員黨性觀念不強、服務能力偏弱、作用發(fā)揮不好的問題。
4、強化督促檢查。
健全督促檢查、推動落實的工作機制，加大督促檢查和跟蹤落實力度，切實推動各項工作任務落地。
探索建立“黨建+”工作臺賬，逐步實現(xiàn)信息化動態(tài)管理。
把“黨建+”工作納入黨建工作總盤子，作為書記抓基層黨建工作述職評議考核的必答必考選項，納入黨建工作的重要內(nèi)容。
5、改進工作作風。
以從嚴從實作風推進“黨建+”，堅決防止“光說不練”、“喊空口號”、“做表面文章”等形式主義問題，堅決糾正“重部署輕落實”、“好在點上差在面上”等不良傾向。
充分運用各級各類媒體加強宣傳引導，大力宣傳省委的部署要求，及時宣傳“黨建+”的進展成效，為“黨建+”深入推進營造良好輿論氛圍。
為全面貫徹落實從嚴治黨新要求，著力提高縣實驗小學黨建工作水平，按照縣教育工委《關于在全縣教育系統(tǒng)推進“五強創(chuàng)示范”全面提升基層黨建工作水平的實話意見》，結(jié)合學校工作實際，就在全校推進“五強創(chuàng)示范”全面提升學校黨建工作水平擬定本方案：
堅持以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為方略，以從嚴落實管黨責任為主線，以扎實推進“強責任、強班子、強功能、強實力、強規(guī)范，創(chuàng)建基層組織建設示范單位”為抓手，不斷鞏固拓展黨組織建設成果，充分發(fā)揮學校黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用和黨員的先鋒模范作用，為推進我校陽光理念下的生本教育改革，努力創(chuàng)辦人民滿意學校提供堅強保證。
1、強責任。學校黨總支要把“抓黨建是最大政績”的要求記在心上、抓在手上、落實在行動上，使管黨治黨成為黨總支書記的主業(yè)主責和行為自覺。堅持以上率下，形成黨組織書記主抓、班子成員“一崗雙責”、全校齊抓共管的學校黨建工作格局。
2、強班子?；鶎狱h組織堅強有力、作用明顯，干部來源廣泛、選優(yōu)配強，結(jié)構合理、儲備充足，教育有方、素質(zhì)優(yōu)良，監(jiān)管有力、“出口”通暢。軟弱渙散現(xiàn)象有效整治，組織建設全面晉位升級。
3、強功能。堅持圍繞中心、服務大局，進一步強化政治功能、落實服務功能、優(yōu)化發(fā)展功能，基層黨組織領導核心、政治核心、政治引領和協(xié)助監(jiān)督等作用得到充分發(fā)揮和彰顯，把基層黨組織建設成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。
4、強實力。黨建工作經(jīng)費投入落實到位，資源有效整合，制度建設完善規(guī)范，單位發(fā)展持續(xù)健康，充滿活力。
5、強規(guī)范。基本組織、基本隊伍底數(shù)清、情況明，基本陣地建設全面達標。黨內(nèi)基本規(guī)矩得到遵循，基本制度有效執(zhí)行，推進基層依法治理。黨組織和黨員隸屬關系明確，黨的組織和工作全覆蓋。
6、創(chuàng)示范。進一步健全工作機制，創(chuàng)新工作思路，豐富工作內(nèi)容，積極創(chuàng)建“黨建先進單位”和“紅旗黨支部”，推動我交黨建工作全面進步、全面提升、全面創(chuàng)優(yōu)。
1、從嚴落實管黨治黨責任。
一是明確黨組織書記抓黨建工作職責。嚴格落實書記抓黨建“第一責任人”責任，樹立“抓好黨建工作是本職、抓不好黨建工作是失職、不抓黨建工作是瀆職”的責任意識，科學謀劃出思路、帶頭辦點抓示范、深入調(diào)研抓督辦、定期研究解難題、統(tǒng)籌力量抓落實、關心師生樹導向，把黨建工作抓在手里、放在心上、落實在行動上。
二是嚴格落實黨建工作責任制。要把黨建工作擺在突出位置，明確責任，整合力量，切實加強領導和指導，形成黨組負總責、黨組書記帶頭抓、分管領導具體抓、支部黨組織抓落實的黨建工作責任體系。嚴格落實黨建目標考評與責任追究制度，對履行黨建責任不力的黨支部及負責人，給予嚴肅追責問責。
三是嚴格落實管黨責任述職評議制度。把抓黨建責任落實情況作為黨組織負責人述職述廉的重要內(nèi)容，并進行專項述職評議。按照“黨員向支部述職，支部對黨員進行考評；支部向?qū)W?？傊雎殻瑢W校總支對支部進行考評；學?？傊蚪逃の雎?，教育工委對學校總支進行考評”的要求，認真組織開展述職測評工作，把黨組織履行抓黨建的責任考嚴、考實、考準，形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作責任體系。
2、出政治功能和服務功能，提高基層黨組織戰(zhàn)斗力。
一是加強黨員的政治意識和政治規(guī)矩教育。落實干部教育培訓計劃，重點加強信念教育、黨性教育、法治教育、技能教育，認真落實“三會一課”、黨性定期分析、民主評議等制度，強化黨員意識，堅持政治方向，站穩(wěn)政治立場，遵守政治規(guī)矩，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領作用，緊密團結(jié)廣大人民群眾。
二是持續(xù)深化“假如我是服務對象”大討論活動。按照各級黨委的統(tǒng)一部署，扎實抓好“三嚴三實”專題教育活動和“兩嚴”專項教育活動，同時，按照教育工委的統(tǒng)一部署，開展以“立師德、重品行、塑形象”主題教育，深化“假如我是服務對象”大討論活動，持續(xù)推動全體黨員干部作風轉(zhuǎn)變，教育引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”和好干部“五條標準”，做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，爭當“六個表率”。
三是落實聯(lián)系服務群眾工作制度。全面推行和落實“雙聯(lián)系”制度和黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，持續(xù)推進新一輪“五聯(lián)”活動、在職黨員進社區(qū)等“雙聯(lián)雙促”活動，扎實開展黨員志愿服務活動等，不斷夯實服務型黨組織建設基礎，實現(xiàn)服務群眾常態(tài)化、長效化。
3、著力提升基層黨建工作規(guī)范化水平。
一是規(guī)范基礎臺賬。全面建立基層組織建設重點問題整改臺賬，完善黨員隊伍、基層干部隊伍、基層黨建各項經(jīng)費保障情況、黨組織隸屬關系等臺賬，為加強和改進新常態(tài)下黨的基層組織建設提供決策依據(jù)。
二是規(guī)范基本制度。堅持制度治黨，把制度建設作為黨建之本，抓好制度的完善與落實。鞏固和拓展教育實踐活動成果，著眼于形勢變化和各類制度銜接，建立健全反對鋪張浪費、規(guī)范權力運行、聯(lián)系服務群眾、暢通社情民意等工作制度；著眼于從嚴治黨、制度治黨，不斷健全完善黨內(nèi)各項規(guī)章制度，形成一套科學完備、有效管用的制度體系。
三是規(guī)范黨員發(fā)展和管理。嚴格落實《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》和市、縣委組織部《關于進一步做好黨費收繳、使用和管理工作的意見》，嚴格發(fā)展黨員審批程序，嚴格黨費收繳使用管理，嚴肅黨內(nèi)政治生活，迎接市委、市直機關工委組織的發(fā)展黨員工作大檢查和黨費收繳使用管理專項檢查審計，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。
1、強化領導責任。學校班子成員要帶頭聯(lián)系學校黨支部，以上率下、以上促下。各支部是抓“五強創(chuàng)示范”工作的責任主體，支部書記是第一責任人。全體黨員干部要認真履行“一崗雙責”，經(jīng)常深入一線調(diào)查研究、指導工作，推動任務落實。
2、注重典型帶動。要充分發(fā)揮典型示范帶動作用，抓點帶面、典型引路。積極發(fā)現(xiàn)典型、培植典型、推介典型，不斷擴大典型輻射效應。結(jié)合紀念建黨94周年，評選一批好黨員、好干部、好教師，激勵全體黨員干部當表率、做模范。
3、強化監(jiān)督考評。結(jié)合實際，研究落實辦法，制定工作路線圖，細化工作任務，健全“五強創(chuàng)示范”工作領導體制、工作機制和工作機構，形成學?？傊Ыy(tǒng)一領導，全體黨員干部共同參與、齊抓共管的工作格局。
4、加強宣傳引導。充分利用學校網(wǎng)站、宣傳欄、?？?、qq群等載體，大力宣傳“五強創(chuàng)示范”的好經(jīng)驗、好做法和好典型，弘揚主旋律，傳遞正能量，推動全校“五強創(chuàng)示范”工作深入持續(xù)健康開展。
全面質(zhì)量提升方案篇十
小學體育教學的質(zhì)量受多種因素的影響。這些因素復雜多變，在不同的階段、不同的學校有不同的表現(xiàn)。因此，在實施體育教學改革之前，教師要對影響小學體育教學質(zhì)量的關鍵性因素進行全面的歸納分析，分清主次，在此基礎上，針對不同的原因設計出解決方案，從而為體育教學改革的順利推進提供條件。其中關鍵性的因素如下：
（一）學生。
作為小學體育教學活動的主要參與者，學生在體育課堂上的表現(xiàn)和收獲最終決定了小學體育教學的質(zhì)量。小學體育是要求學生充分參與的科目，如果能夠充分激發(fā)學生興趣、提高學生學習效率，教學質(zhì)量自然也會得到提升。小學生雖然活潑愛動，對體育課的興趣比較強，但他們不具備成熟的學習能力和鍛煉技巧，教師必須要做好引導工作。具體來說，小學體育教師應充分發(fā)揮小學生學習的積極性，并對學習過程進行監(jiān)督，在必要的時候為學生提供幫助。
（二）教師。
教師是影響小學體育教學質(zhì)量的另一個關鍵因素。在新課程改革的大背景下，小學體育教師更要積極學習新課改理念，端正教學態(tài)度，提高自身的綜合素質(zhì)，做好教師角色的轉(zhuǎn)變。小學階段的學生一般都善于模仿、樂于模仿，并且對教師十分崇拜和信任，因此小學體育教師可以利用這種優(yōu)勢，發(fā)揮自身的示范作用。另外，先進的教學技術，如多媒體教學可以進一步提高課堂教學質(zhì)量。很多教師錯誤地以為，小學體育教學的課堂就是操場，多媒體教學與體育課毫無關系。事實上，體育教學也有室內(nèi)教學的可行性和必要性。比如，教師可以通過視頻給學生展示運動技巧，還可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)關注重大賽事等，這都比傳統(tǒng)的口頭講述更能吸引學生。
（三）教學環(huán)境。
“環(huán)境可以影響人?！苯虒W環(huán)境可以對身在其中的教師和學生產(chǎn)生直接影響，好的教學環(huán)境可以促進教學質(zhì)量的提升。教學環(huán)境對小學體育教學而言，主要是指教學場地、體育器材、學校的教學氛圍等。其中教學氛圍雖然沒有量化的評價標準，但其重要性不容忽視。舉例來說，如果某個學校只重視主科教學，把體育教學當成可有可無的科目，體育教師的積極性被壓抑，那么教學質(zhì)量很難提高。
(一)科學規(guī)劃教學內(nèi)容，制定教學方案。
小學體育教學在小學階段的教學任務和目標與其他學科有相通之處，都是通過教學活動的開展，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生成為未來社會的人才奠定基礎。另外，小學體育教學也具有自身的特殊性，它更重視學生身體素質(zhì)的提高，具有更強的實踐性。教學目標、教學任務、教學實踐最終都要通過教學內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，所以，教師必須綜合考慮各方因素科學地選擇和安排教學內(nèi)容。教學方案是對教學內(nèi)容的合理組織，是教學活動實施的主要參考和依據(jù)。教師在設計教學方案的過程中，應再次確認所選擇的教學內(nèi)容是否符合小學生身心發(fā)展的需要，教學內(nèi)容的安排是否充分利用了課堂時間，是否能夠激發(fā)學生的.主觀能動性等。
(二)采用靈活多樣的教學方法。
小學生是一個特殊的群體，他們好奇心強，對什么都感興趣，但缺乏毅力和恒心。因此，小學體育教師在教學過程中，應給予學生更多的關愛，在關注教學質(zhì)量的同時，更要注意學生的身心健康。教師可以通過靈活多樣的教學方法，使學生對課堂保持持續(xù)的興趣。如引入游戲環(huán)節(jié)就是一種很好的方法。游戲環(huán)節(jié)如何設計也是一個很關鍵的問題，既要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠吸引學生；既要起到鍛煉身體的作用，又要傳授體育知識和技能。游戲教學法可以有效提升課堂的趣味性，促進教學質(zhì)量的提高。另外，比較教學法、直觀演示法在小學體育教學中實踐效果也十分理想。體育教學人員要充分考慮具體的教學環(huán)境，學生和場地的具體條件、設施和器材，從而制定有效的教學大綱和教學計劃，在有序的思考和改善過程中進行體育課的執(zhí)行。給學生帶來一系列收獲，從而提高體育教學的效果。
(三)重視技術和方法的作用。
前面我們提到，體育課具有很強的實踐性，學生掌握再多的書面知識，也不能保證體育素質(zhì)的提高，這就要求小學體育教學必須重視體育鍛煉技術和方法。在實際的教學活動中，可以通過教師演示、競技比賽等方式，讓學生在實踐中學習，在鍛煉中進步。
全面質(zhì)量提升方案篇十一
“興趣是最好的老師”。教師首先要在思想上讓學生喜歡學語文。學生的心理特點告訴我們，課前激趣是很重要的。教師需要在學生學習每一篇課文前設計一點精美的導語，以此來調(diào)動學生的情感體驗和求知欲望，當然僅這一點還遠遠不夠的。學生的身心特點還告訴我們，他們的注意力很難持久。教師在閱讀教學過程中還需注意采用多種教學手段讓學生始終保持激昂的情緒。如教師需要不斷錘煉自己的語言，力求語言親切、精煉、幽默，并適當運用形體語言；教師要多鼓勵、肯定學生，讓學生品嘗到發(fā)現(xiàn)的快樂；教師要能靈活運用教學方法和教學輔助手段（如錄音、多媒體等）。因此，如果我們在閱讀教學過程中能激發(fā)起學生學習語文的興趣，就能激活學習的主體，使他們的感官處于最活躍狀態(tài)，最佳地接收教學信息，有效地誘發(fā)良好的學習動機。這樣教和學得到了和諧的發(fā)展，教學效率和學習效率就會隨之大幅度提高?？傊?，教師要能調(diào)控課堂節(jié)奏和情緒，力求讓學生在亢奮狀態(tài)下完成閱讀任務。在教學中，教師能親近生活，親身體驗，走進文本，吸取營養(yǎng)。
閱讀是學習語文的基本環(huán)節(jié)，閱讀教學在小學高年級語文課堂教學中所占的比重最大，是小學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各種能力的重要環(huán)節(jié)。小學語文閱讀教學中的“以讀為本”已成為小學語文教師的共識。在閱讀教學中，安排充足的時間，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，受到熏陶。同時，教師要學會放手“書讀百遍，其義自見?！遍喿x教學，讀是關鍵。小學生要加強朗讀，默讀訓練，一方面要重視啟發(fā)學生進行有感情朗讀的方法，用培養(yǎng)語感和感悟力的方法來理解課文。另一方面，注重背誦積累。新課程每個單元都安排“讀讀背背”，背誦是語言和文化儲存、積累的好辦法，學生不僅得益于當前，而且受益于終身。同時，要加強課外閱讀，這對學生學習課文和進行寫作提供大量素材，并能拓寬學生知識面，養(yǎng)成愛看書的習慣。我在閱讀教學中大膽嘗試，放手讓學生去自讀，深入感受課文內(nèi)容。而這一過程，我只是在必要時適當?shù)睾唵我龑?。這樣，學生不但通過自身的努力，獲取了知識，同時有個別學生還提出了對文中內(nèi)容的獨特見解，使作者情感得到了深化，內(nèi)容得到了延伸。在檢測中的閱讀部分，能獨立完成的學生越來越多。閱讀方式的多樣化對促進學生閱讀興趣有極大的作用。我在組織學生進行閱讀訓練時，首先為他們規(guī)定明確具體的任務，通過朗讀大致了解課文的內(nèi)容，再用默讀的方式對課文進行全面的掌握，在此基礎上要求學生背誦，加深對課文的記憶。復述也是閱讀教學常用的方法，它既有助于加強學生對課文的理解和鞏固記憶，又能積累詞匯，提高學生的口頭表達能力。
自讀是學生運用已有的知識，獨立地鉆研課文、理解課文。教讀是由教師對學生作必要的啟發(fā)、點撥和講解，引導學生讀懂課文并進行閱讀訓練。在閱讀教學實踐中，教讀是為自讀服務的。自讀既是教讀的基礎，也是教讀所追求的目標。一方面，通過教讀，教師給學生以必要的講解、釋疑、示范和講評，引導學生積極思考，掌握基本的閱讀技能技巧和正確的閱讀方法。另一方面，學生自讀能力的提高，又強化了自己的主體地位，并給教師以反饋信息，從而使教師及時調(diào)整、改進后繼教學內(nèi)容、步驟、方法和進度，促進教讀取得更好的效果。當然，自讀要明確學習目標，深入鉆研，積極思維，質(zhì)疑問難，展開討論。教師要在閱讀方法、步驟、規(guī)范、心理訓練等方面作合理的安排，讓學生進行充分的練習和實踐。自讀和教讀是課堂閱讀教學相互聯(lián)系、相互作用的兩個方面，二者缺一不可。它們兩者的作用在于提高學生的理解能力。
讀是對內(nèi)容的輸入，而說是對思考的輸出，是培養(yǎng)學生口頭表達能力的方式?！墩Z文課程標準》指出：“規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的說的態(tài)度和語言習慣?！痹诮虒W實踐中要非常重視讀與說的有機結(jié)合。低年級學生是以直觀形象思維為主的。課堂教學時，教師應努力創(chuàng)設情境，把教材中的景、物、人或事再現(xiàn)給學生，使學生身臨其境，進而理解文中的內(nèi)容，再而達到舉一反三的境界。教師適當?shù)刂v，并運用一些直觀的教具，更有利于學生的理解。課內(nèi)，教學多媒體化為我們實現(xiàn)了一系列的情境，但也可利用圖表、模型、圖片、表演等方式來進行；課外，可讓學生在野外游玩時多觀察，或到博物館參觀，或自己動手做做實驗等。但是創(chuàng)設情境要有目的地進行，是為了加深對文章的理解和感悟。
小學語文教學大綱中明確指出了讀的重要性：“各年級都要重視讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用?！比~圣陶老先生也曾說過：“閱讀總得讀?！崩首x是有聲的感染，它可以使書面語言化為有聲的語言。閱讀教學中，以讀為基礎，以“引”為暗示、啟迪，以情傳情，學生才讀得快，讀得好。這種教法的最顯著的特點是將情感因素作為拓展學生思維、激發(fā)興趣的“引爆點”，它既依賴于瑯瑯誦讀，也少不了析詞解句，推敲標點符號，以讀代講、寓讀于講之中，達到師生思維和情感共鳴。從小學生心理特征分析：他們好奇心強，但注意力容易分散，要保持飽滿的學習情緒，在老師的指導下進行認真的閱讀和思考，僅靠嚴格的紀律約束和一環(huán)扣一環(huán)的緊張?zhí)釂柺遣恍械?。心理學告訴我們：新異的刺激容易引起學生的注意和興趣。因此要求我們充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，努力增強教學的情趣，寓教于樂、融理于情，讓學生在輕松愉快中吮吸知識。從閱讀教學現(xiàn)狀分析：目前小學生讀學過的課文有的讀起來較流利，有的讀起來卻結(jié)結(jié)巴巴。由此而見，閱讀教學中的“讀”的功能還沒有淋漓盡致地發(fā)揮出來，“讀”作為訓練語言的基本途徑，廣大教師還沒有真正地引起重視。這就需要我們在閱讀教學中以讀為主，指導學生讀清楚、讀正確，讀出語調(diào)的抑揚，節(jié)奏的快慢，語音的輕重。一句話也就是指導學生表情達意地朗讀課文。從小學對閱讀文章的理解能力分析：讀是理解的一面鏡子。學生朗讀課文，使作者的語言化為兒童自己的語言；也幫助自己正確、深入地理解課文，發(fā)展學生的理解課文內(nèi)容的能力。從兒童閱讀心理來分析，學生在閱讀活動中，知識感知與情感體驗總是融匯在一起的，它們相互作用，相互促進，在教學實踐中，教師從兒童閱讀心理出發(fā)，以教材為依據(jù)，深入挖掘教材中的'情感教育因素。運用“引讀法”做到創(chuàng)設情境培養(yǎng)情，加強朗讀感受情，文字訓練品味情，以情激情強化情。
全面質(zhì)量提升方案篇十二
學校深入學習和貫徹柳城縣教育教學工作會會議精神，認真落實《柳城縣關于深入開展20xx年“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學質(zhì)量為核心，深入進行課程改革，規(guī)范辦學行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學的辦學水平。
為加強領導，確保“教育教學質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學質(zhì)量提升年”活動領導小組，領導小組成員如下：
社沖中心小學本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里，學校原為社沖中學校址，學校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝，總建筑面積約2000m2。學校五室齊全，各室配備擁有量均達國家級三級標準要求，“普九”各項指標均達到上級要求。
我校下轄8所村完小。小學1—6年級在校生為660人，學前兒童為205人。其中社沖中心小學(本部)學前至六年級共有455人。寄宿的學生有323人。全鄉(xiāng)小學共有公辦教師106人，校長、教導主任崗位培訓合格率為100%。全鄉(xiāng)小學入學率為100%，完成率為100%，輟學率為零，全鄉(xiāng)小學生犯罪率為零。小學生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學五室、綜合室都達標。從1998以來，小學生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。學校管理民主化、科學化、規(guī)范化，教育教學質(zhì)量有了新的突破。
我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負責任的學校，培養(yǎng)負責任的學生，做負責任的教師，造就負責任的公民”為辦學宗旨，努力將學校辦成學生的“家園、樂園、學園”。
1、寄宿制辦學，較好地解決了路遠學生上學難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。
2、學校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學校和教師及時填補留守學生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。
3、學校辦學條件得到了較大改善，學校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎教育的發(fā)展。實行寄宿制后，學校的各種軟硬件設施得到了較大的改善。
4、寄宿制辦學，為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學手段落后，很多學校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學時間得到保證，現(xiàn)代教學手段(特別是遠程教育設備)的運用，國家、地方、校本課程的全面開設，都為學生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學生相比，寄宿學生課余學習時間有序安排，便于形成良好的學習習慣。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學校為寄宿學生安排的晚自習由平時的課任教師輔導，等于為每個寄宿學生請一位“家教老師”，這是非寄宿學生很難達到的條件。
5、寄宿制辦學，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學校通過有計劃的對寄宿學生進行自我服務和內(nèi)務整理等常規(guī)技能訓練，學生都能學會和掌握內(nèi)務整理、排隊領飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時間的訓練后，學校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關。寄宿學生養(yǎng)成良好的習慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務。
6、全鄉(xiāng)小學教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。
1、教師結(jié)構出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構斷層，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學教師還基本合適，但七學科教師相當饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。
2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學成績一直沒有提升。
3、教學設備還需進一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學平臺，滿足不了教育教學的需求;學生電腦陳舊，有的無法使用，嚴重影響信息技術課的開設。
4、寄宿制學校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學校面前的一個全新課題。
5、學生基礎薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。
6、學校的娛樂設施極少，學生玩的東西太少了，學校對學生沒有吸引力。
7、課桌椅是學校的基本設備，是學生學習的重要設備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學生的健康有著重要影響，也極大的影響了學生的學習問題。
8、學校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學生的課外閱讀。
全面質(zhì)量提升方案篇十三
為深入貫徹落實國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和山東省教育廳等六部門《關于印發(fā)〈山東省學生體質(zhì)提升計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（魯教體[20xx]1號），努力提高學生身體素質(zhì)，現(xiàn)就進一步加強我市中小學體育教學工作，提出如下意見：
以黨的十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》關于“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的部署為指導，以“陽光體育”為載體，以開足開齊體育課程、提高課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)體育興趣和鍛煉習慣為重點，構建科學完善的體育教學體系，增強學生體育意識和興趣，掌握體育知識和1-2項體育運動技能為目的，堅持以人為本，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，在規(guī)范常規(guī)教學的前提下深化“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”體育教學改革，為學生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣和健康生活方式奠定良好基礎，有效引領我市中小學體育教學工作科學、健康的發(fā)展。
認真學習和研究《體育與健康課程標準》，按照《棗莊市中小學體育課程教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革試點實施方案》的工作要求，加大體育教學投入，更新教學觀念，在現(xiàn)代教育理論的指導下，以提高課堂教學質(zhì)量與效率為中心，努力探索體育課堂教學新方法，加強對體育課程教學的監(jiān)督與管理，為學生掌握至少兩項體育技能打下堅實的基礎。
1.各區(qū)（市）教育局和中小學校要認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），加大對體育場地設施建設的投入和體育教師的配備，根據(jù)教育部關于開設課程門類和課時數(shù)的規(guī)定，合理調(diào)配教師，確保體育教學質(zhì)量。而目前體育教學條件達不到市規(guī)定標準的學校，應制定規(guī)劃，逐年改善，盡快達標。
2.各區(qū)（市）教育局和中小學校要建立中小學體育教學管理長效監(jiān)控機制,堅持對體育課程教學質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，并建立中小學體育教學情況通報制度，確?！扼w育與健康課程標準》的有效實施，全面提高中小學校體育教學水平與質(zhì)量。
3.各區(qū)（市）教育局要加大對中小學校體育課程教學工作的監(jiān)管力度，逐步形成區(qū)（市）教育行政部門監(jiān)管、學校主管校長負責、藝體辦（教務處）組織實施、體育教研組落實的四級管理體系。以區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位開展體育教學檢查活動，全面提高體育教學水平。
4.各中小學校要嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，開齊開足、保質(zhì)保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用中小學體育課時，在安排課程時合理安排體育課。小學學段要以身體基本活動能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設計以體育游戲融入身體最基本的活動形式為主，教學方法與手段力求趣味性、活動性和多樣性，教學組織體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性。小學高年級學生以基礎運動技能及自我健身意識為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設計以基礎運動的動作方法融入游戲為主，教學方法與手段力求趣味性、鍛煉性和集體性，教學組織體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性。初中學段體育教學以基本運動能力及自主健身行為為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設計以多個運動項目、多樣運動技能、多種練習方法為主，教學方法與手段力求活潑性、體驗性和針對性，教學組織體現(xiàn)小群體性和對抗比賽性，探索初二學生男女分班教學形式，初三學生選項分班教學形式。高中學段體育教學以專項技能以及與之相匹配的體能為主要發(fā)展目標，學生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運動項目作為相對穩(wěn)定的學習方向，以掌握和提高該專項技能為主要內(nèi)容，同時學習相關知識，應用和發(fā)展相關體能，并逐步養(yǎng)成參加體育活動的習慣。
5.各中小學校體育教研組要充分發(fā)揮體育教學管理和研究職能，協(xié)助學校制定學校體育工作計劃，依據(jù)《體育與健康課程標準》組織教師編寫學年、學期、單元和課時計劃，認真落實《棗莊市中小學體育教學常規(guī)要求》的規(guī)定，定期檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況；針對教學實踐和教學改革中的實際問題進行專題研究，堅持開展常規(guī)教研活動，努力提高體育教師的專業(yè)技能。
6.各級體育教學研究部門要充分發(fā)揮“研究、指導、服務”職能，關注學校、關注教學，認真研究總結(jié)課堂教學中的.成功經(jīng)驗和存在的問題，體育教學研究部門在努力提高自身的教學研究水平的同時，要為教育行政部門的決策和學校教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和創(chuàng)新建議；要與一線教師保持聯(lián)系，并參與一線教學指導，幫助教師解決在教學中遇到的困惑和難題，要積極配合教育行政部門做好中小學體育教師專業(yè)技能考核工作，并將此項工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力促進中小學體育教師的專業(yè)發(fā)展。
7.認真學習《體育與健康課程標準》的基本理念，積極實踐新課程改革的要求。轉(zhuǎn)變教學觀念，鉆研教材，對教材進行再創(chuàng)造，努力挖掘教材的隱性內(nèi)涵，充分發(fā)揮教材在知識、技術、能力、增強體質(zhì)、培養(yǎng)心理品質(zhì)和思想教育等方面的潛在功能，不斷提高體育課綜合效益水平。
8.認真執(zhí)行《棗莊市中小學體育（體育與健康）課教學常規(guī)要求》，做好備課、上課、考核等各個教學環(huán)節(jié)。其中學年計劃、學期計劃、單元計劃、課時計劃和成績考核必須有記錄，各區(qū)（市）教育局在對學校的評估、檢查中要認真檢查體育教學的各個環(huán)節(jié)。
9.加強體育課程單元教學的研究和實踐。教師要根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，認真研究和制定單元教學的內(nèi)容和教學方法。同時，要積極探索解決教法改革中遇到的各種問題。
10.要注重體育教學對學生身體形態(tài)和機能、體能的促進作用。要將男生引體向上（低年級斜體引體向上）、女生仰臥起坐的練習貫穿到體育教學環(huán)節(jié)中，努力提高學生上肢力量。著力加強體操類項目的教學，特別是器械體操（技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍）；積極開展田徑、球類、民族傳統(tǒng)體育、新興運動項目及韻律活動與舞蹈等的教學，以促進學生身體形態(tài)和綜合能力的全面發(fā)展。
11.要積極推進教學方法改革，處理好教學過程中學生主體地位和教師主導作用的關系。加強教法、學法和練法的有機結(jié)合，著力研究體育課程教學規(guī)律，為學生創(chuàng)設“自己選擇、自主練習、自我評價”的條件，并運用觀察、討論、實驗、評價和創(chuàng)新性學習等學法，引導學生參與教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用，變被動的肢體活動為主動的全身心的投入；根據(jù)學生所處學段、性別、年齡的差異和特征，以及學生在不同項目和素質(zhì)方面的優(yōu)勢或弱點，指導學生進行有針對性的課堂練習；運用“群體”效應和競賽機制，激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和勇敢精神；必須切實發(fā)揮教師的主導作用，努力提高體育課程教學的實效性，逐步規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，努力創(chuàng)設有利于學生主動發(fā)展生動活潑的教學氛圍，培養(yǎng)學生的體育興趣與鍛煉習慣。
12.加強體育課堂教學與課外體育活動的有機結(jié)合。體育教學既要著眼于學生在校期間的學習，更要著眼于學生終生體育能力的培養(yǎng)。體育教學要在傳授體育與健康的基礎知識、基本技能和方法的同時，注意培養(yǎng)學生的體育意識及對體育的興趣和愛好，掌握參與體育鍛煉和娛樂的方法，更要養(yǎng)成終生體育鍛煉的習慣。
全面質(zhì)量提升方案篇十四
學校將組織專項聽課組對各單位推薦的第二輪達標教師進行復查，深入課堂隨機聽課并檢查任課教師的教學資料（教學日歷、教學大綱、教材、教案）是否完備齊全，督查各教學單位活動成效。
各教學單位要認真總結(jié)、分析兩輪聽課情況，將每位教師專項聽課組和本單位聽課成績按權重匯總后進行排序，并將排序結(jié)果上報教學質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案。同時，各教學單位根據(jù)匯總成績提出重點幫扶對象意見，報教學質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案。
1.重點幫扶。
各教學單位要為需要重點幫扶的`教師組織安排教學經(jīng)驗豐富、教學效果好的教師進行一對一輔導。指導教師應根據(jù)聽課情況的反饋意見，與幫扶對象共同制訂具體的幫扶計劃，教學單位負責檢查落實。學校將組織教學單位領導班子成員、校級教學督導員和相關職能部門人員對每一個重點幫扶對象進行復查，確保改進成效，爭取人人達標。
2.示范交流。
學校將組織“課堂教學質(zhì)量提升活動”教學示范公開課，展示活動成效，搭建交流平臺，促進相互學習。各教學單位依據(jù)聽課成績排序名單按比例推薦優(yōu)秀教師參加示范公開課（達標教師人數(shù)在50人以上的院部，推薦3人；30-50人的院部，推薦2人；30人以下的院部，推薦1人；其余教學單位按達標教師人數(shù)聯(lián)合推薦），對表現(xiàn)突出的前10名教師予以表彰并可作為評選該學年校長教學質(zhì)量獎、教壇新秀的重要依據(jù)。
各教學單位要認真總結(jié)本單位開展課堂教學質(zhì)量提升活動取得的成效，在提升教育理念、規(guī)范教學運行、加強教學評價、提高課堂教學質(zhì)量過程中逐步形成良性循環(huán)。
各教學單位需按時報送活動材料：
1.10月10日前報送第二輪聽課安排表。
2.11月15日前報送第二輪教師課堂教學質(zhì)量認定情況匯總表。
各材料紙質(zhì)稿經(jīng)教學單位負責人簽字、蓋章后交至督導評教科（圖書館a0818房間），電子稿通過oa郵件發(fā)送給崔曙光老師。
全面質(zhì)量提升方案篇十五
為了認真貫徹落實《高中質(zhì)量提升工程實施方案》，大力推進我校教育教學發(fā)展，根據(jù)教育局要求，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制訂昌圖縣實驗高中質(zhì)量提升工程實施方案。
以《昌圖縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領，以《昌圖縣高中質(zhì)量提升工程實施方案》為指導，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質(zhì)量為生命”的教學理念，創(chuàng)新管理機制，完善評價制度，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，實施有效教研，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
1、打造一支多元智能教師隊伍，專業(yè)發(fā)展，教有特點。激發(fā)教師隊伍活力，搭建平臺，讓教師展示自我，促其盡快成長。通過教學評比、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強的學校各學科的骨干教師、學科帶頭人、教學新秀。
2、建立科學的教學制度。以打造高效課堂為目標，建立一套充分貫徹新課程標準的教學管理制度。用“以生為本”的準則規(guī)范教師教學行為，確立集體備課制度，根據(jù)新課程標準制定符合我校實際的評課標準，采取專家引領、骨干示范、小組典研、沙龍對話、同伴互助、青藍工程、師徒結(jié)對等模式的聽課、評課制度。
3、打造科組建設特色。充分調(diào)動各科組主觀能動性，根據(jù)科組特點，以激發(fā)學生興趣為根本出發(fā)點，確立語文主抓“讀寫”；數(shù)學主抓“計算”；英語主抓“聽說”；體育主抓“太極扇”；音樂主抓“葫蘆絲”；美術主抓“剪紙”的科組特色建設。
4、提升教師業(yè)務素質(zhì)。教學改革的根本在于教師教學理念更新和教學方式的改變，核心在于教師綜合業(yè)務素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學生具有較強的可持續(xù)學習潛力，具有樂學、善學、好學的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓，高要求考核”的原則，通過“扎根于校本培訓，借助于名家指導”的方式，扎扎實實開展教師的培訓活動。從師風師德、教學基本功、教學理念、教學技巧等進行全方位的培訓。堅持培訓與考核相結(jié)合，通過評比考核激發(fā)教師自我學習的積極性，樹立教學相長的意識，以提高科研能力，走創(chuàng)新型、科研型教師的道路，從而促使學校教學質(zhì)量的提升。
（一）舉辦“兩課評比”活動：
目標：選拔學科帶頭人、教學新秀，激發(fā)隊伍活力。
方式：通過舉辦教師上課和說課比賽，全面考察教師的教學教學基本功和使用教材的能力。學校組成評委會，制定評價標準，進行現(xiàn)場比賽，選拔出學科帶頭人、教學新秀，頒發(fā)證書，考核加分。
時間：
1、20xx年4月到20xx年7月各學科課堂教學比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學科說課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮。
（二）開展新課程標準研讀活動。
目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新修訂的課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。
內(nèi)容：各學科新修訂的課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。
活動形式：
1、以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。
2、聘請專家來校對教師進行培訓。
3、舉行“新課標學習心得”征文比賽。
4、舉行“課例設計”比賽。
（三）執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標：以整體提高教學質(zhì)量為目標，充分調(diào)動教師資源，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量，提高教學實效，也以此提高教師研究教材的能力。
全面質(zhì)量提升方案篇十六
近年來各學校越來越重視體育教學，開足開齊開好體育課，持續(xù)加強改進學校體育工作，以期達到以體育智、以體養(yǎng)德、以體強身的效果。特別是“雙減”政策實施后，學校明確提出要開展各項有益于青少年身心發(fā)展的文化體育活動，讓學生真正健康快樂成長。本文就“雙減”政策下如何提升體育教學質(zhì)量和服務水平提出具體措施。
課堂作為減負增效的重要陣地，體育教師責無旁貸。作為新時期的體育教師，要認真鉆研業(yè)務，學習新的教育理念，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專多能，適應并充分勝任體育教師、教練、健康指導員等多種角色需求，不斷提升自身業(yè)務能力和教學水平。同時，形成自己獨特的教學風格，提升課堂魅力，引導學生在寬松、愉悅、積極、進取的氛圍中享受體育帶來的快樂，激活體育快樂因子。
體育課堂是開放、活力、雙向的，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造性、提升趣味性、創(chuàng)設靈活多樣的課堂教學方式，達到增強健身性、創(chuàng)造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的。但同時，要注意對學生做到收放自如，針對不同年齡段學生，采取不同的辦法，否則不利于維持課堂紀律，影響學習效果。比如低年級的小學生，理解能力和應用潛力都比較差，在具體教學過程中，體育教師要和藹可親，和學生打成一片，創(chuàng)設多樣化的教學游戲，啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，讓學生對每節(jié)體育課都有不同的感受與收獲。而對于高年級學生，體育教師要有威嚴性，保持與學生的適當距離。
讓體育作業(yè)從“一門學科作業(yè)”，到形成“一種鍛煉習慣”，再到養(yǎng)成“一種生活方式”。體育教師可以因人而異地制訂符合學生身心規(guī)律、增強學生體質(zhì)、提高學生體能的家庭作業(yè)清單列表，并參與督促學生每天打卡，協(xié)助學生養(yǎng)成“每天課外體育鍛煉一小時”的行為習慣。我們教研室體音美組對中小學體育課后特色作業(yè)進行了檢查調(diào)研，在條件成熟的.學校試點實施這種做法，真正讓體育家庭作業(yè)成為學生健康的“營養(yǎng)劑”、成為親子關系的“增進劑”、成為師生關系的“融合劑”。
學校要構建包括基礎性服務及課后拓展服務在內(nèi)的全方位、立體式、一體化的體育社團體系。強調(diào)“情動、思動、行動”的活動方式，以多彩的體育活動提升學生的體育素養(yǎng)。比如學校設立豐富的學生體育社團，滿足不同層次學生的需求，使籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、體操、健美操、韻律操、武術等體育項目在校園遍地開花，使體育周、體育月、體育節(jié)等活動常態(tài)化，調(diào)動全體師生的體育運動積極性和主動性，促進各種體育活動在校園里有效開展。
體育游戲作為小學階段體育課程中重要的教學手段，對于低年級學生具有很好的健身與熱身作用。對于體育游戲的創(chuàng)編與開展，可通過信息化教學手段展現(xiàn)出來，利用游戲本身的元素和特點，達到激發(fā)學生學習興趣、提高教學效果的目的。在具體教學中，要把教材精心設計成各種新奇、有趣的游戲，讓學生在動中思、玩中學，從中獲取知識，寓教于樂，最終達到發(fā)展身心的目的。如在學習滾翻和攀爬內(nèi)容后，可以設計“爬雪山”“過草地”“鉆過火力網(wǎng)”等游戲，讓學生真正成為課堂的主人，極大調(diào)動了學生的學習積極性，提高了課堂效率。
“雙減”提出的開展適宜的體育鍛煉，體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導向。通過提升教師素質(zhì)、靈活課堂教學、精選課后作業(yè)、豐富體育社團、倡導體育游戲的方式，將體育鍛煉的主動權交給了學生，營造了“歡聲、歡快、歡騰”的活動氛圍，讓學生享受到體育運動的樂趣，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱，提升體育教學的質(zhì)量。
全面質(zhì)量提升方案篇十七
力爭通過三個月的努力，在六月底前使礦井質(zhì)量標準化水平有一個比較大的提升，縮小與區(qū)域公司兄弟單位的差距，礦井質(zhì)量標準化水平達一級標準。
各專業(yè)質(zhì)量標準化提升由各業(yè)務部門負責制定方案并實施，安監(jiān)部負責監(jiān)督，對于標準化提升工作組織不力、效果不明顯的由安監(jiān)部負責考核。公司各分管領導負責本專業(yè)范圍的質(zhì)量標準化提升工作的規(guī)劃和組織；各部門行政正職是本單位本專業(yè)質(zhì)量標準化提升工作的第一責任人，各部門業(yè)務分管負責人負責對本業(yè)務系統(tǒng)的質(zhì)量標準化提升工作具體組織落實；安監(jiān)處長負責組織對各專業(yè)部門質(zhì)量標準化提升工作的監(jiān)督檢查。為加強質(zhì)量標準化大提升活動的實施指導，特成立“質(zhì)量標準化大提升”活動領導組：
1、一水平東軌道81104進風口往里標化，主要內(nèi)容包括：電纜及風水管路吊掛噴漿皮處理等。
2、二水平東西膠帶巷標化，主要內(nèi)容包括：電纜及風水管路吊掛、水溝、調(diào)道、照明、皮帶等。
3、人行暗斜井猴車安裝及標化工程，主要內(nèi)容包括：地面硬化、電纜吊掛、照明、猴車巷裝修。
4、避難硐室安裝及裝修工程，主要內(nèi)容包括：避難硐室內(nèi)部裝修、設備設施安裝、配套管路敷設。
5、主斜井底擴幫及井底車場標化工程。
6、采煤專業(yè)主要提升內(nèi)容：兩巷工業(yè)衛(wèi)生、工作面“三平兩直兩暢通”、設備設施完好、超前支護橫豎成線、材料碼放、電纜及風水管路吊掛、配件庫等。
7、掘開專業(yè)主要提升內(nèi)容：巷道成型、工業(yè)衛(wèi)生、支護質(zhì)量、臨時支護規(guī)范使用、電纜及風水管路吊掛、管路分色標識、臨時軌道、配件庫等。
8、運輸專業(yè)主要提升內(nèi)容：副斜井底至東軌道大巷81108口安裝信集閉系統(tǒng)、安裝絞車識別卡系統(tǒng)、大巷調(diào)道、照明等。
為確保安全質(zhì)量標準化大提升活動健康開展，實現(xiàn)預期目標，礦將采取分布實施，逐步推進，全面提升“四步走”的實施辦法。
1、第一步，詳細摸排，制定方案，時間5月1日--5月7日。各專業(yè)各部門利用一周時間迅速摸排敲定本專業(yè)部門提升內(nèi)容、方法、措施，并制定實施方案，經(jīng)分管領導審核簽字后報安監(jiān)部審核備案。
2、第二步，從小處著手，初見成效，時間5月8日—5月31日。即能短時間內(nèi)解決的，立即動手解決，如管路、照明；電纜、照明、風水管路吊掛；清除井下白色垃圾，完善補齊各類標志牌，巷道成型，工作面基礎管理等。在此期間各專業(yè)必須打造一個高標準標準化示范點，采煤專業(yè)為81104工作面，掘開專業(yè)為81109工作面，其它專業(yè)自定。從5月20日起，安監(jiān)部將組織開展對全礦所有區(qū)域進行全面的安全質(zhì)量標準化大檢查，對檢查出的問題區(qū)域，將按照活動方案進行處理。
3、第三步，加快整體推進，穩(wěn)固提升成果，時間6月1日—6月20日。各專業(yè)在打造標準化示范點的基礎上，全面推進，安監(jiān)部負責組織井下各隊組隊長及相關負責人參觀各專業(yè)標準化示范點，各作業(yè)地點嚴格按照示范點標準推行。在此期間，安檢部門要組織相關部門，對標準化提升進行動態(tài)督查，防止滑坡，穩(wěn)固成果。
4、第四步，動態(tài)驗收，總結(jié)表彰，時間6月21日—6月30日。安監(jiān)部組織相關部門對井下所有地點進行全覆蓋的動態(tài)驗收打分，各專業(yè)進行排名，對于標準化大提升活動組織不力、效果不明顯的，對相關責任人通報考核；對于活動組織較好，標準化提升幅度較大的專業(yè)部門將給予表彰獎勵。
5、突出重點，發(fā)揮典型示范作用。各專業(yè)要打造2—3各本專業(yè)標準化示范點，確立實實在在的標準，通過典型示范作用，帶動整體標準化的提升。
6、嚴格落實“大巷清潔、小巷整齊、形象完美、亮點突出”的質(zhì)量標準化理念，各單位必須在標準化創(chuàng)新工作上下功夫，推陳出新。努力提升礦井質(zhì)量標準化水平，以此來確保礦井安全的持續(xù)穩(wěn)定。
7、走出去，帶回來。安監(jiān)部負責組織參觀安全質(zhì)量標準化搞的好的單位和礦井，取長補短，汲取好的經(jīng)驗及做法，進一步提升礦井的質(zhì)量標準化水平。
1、各專業(yè)部門不能夠在規(guī)定期限內(nèi)交回本專業(yè)質(zhì)量標準化大提升方案的，考核部門正職1000元。
2、對于在活動期間，查出的質(zhì)量標準化問題，嚴格按照規(guī)定考核，不能夠按期處理的翻倍考核，并對部門正職給予每條100—500元的考核。
3、對于不能夠按照活動方案組織實施的，由各部門分管領導組織分析，拿出考核意見報安監(jiān)部落實。
4、對于活動期間，月度質(zhì)量標準化定級不達一級品的，考核全隊人員安全獎及質(zhì)量標準化工資，并考核隊組正職及分管部長1000元。
5、對于在活動中標準化提升效果明顯的隊組或部門，由安監(jiān)部驗收后給予10000—50000元的獎勵；對于組織不力、提升效果不明顯的將追究相關人員責任，給予1000—5000元的考核。
1、各專業(yè)部門要成立質(zhì)量標準化大提升活動領導組，黨政正職要親自掛帥、親自抓、親自管，精心組織，扎實開展。
2、注重實際，務求實效。充分發(fā)揮公司各區(qū)隊、班組在質(zhì)量標準化提升中的主力軍作用，要注重過程控制，防止重考評、輕建設，重結(jié)果、輕過程的務虛現(xiàn)象。
3、加強領導，狠抓落實。要完善各種獎懲制度，嚴格監(jiān)督檢查。各級領導干部對各自標準化提升分管的工作要做到“摸實情、說實話、出實招、干實事、求實效”，有效提升礦井質(zhì)量標準化水平。
4、要廣泛宣傳發(fā)動，通過各種宣傳形式，把職工的注意力吸引到質(zhì)量標準化大提升活動中來，做到上下齊參與，保證活動有聲有色。并對活動中的好的做法和經(jīng)驗廣泛宣傳。
5、各專業(yè)部門在活動結(jié)束3日內(nèi)將活動總結(jié)報公司安監(jiān)部。
全面質(zhì)量提升方案篇十八
根據(jù)桐梓縣安監(jiān)局xx月xx日安全生產(chǎn)暨質(zhì)量標準化會議的精神要求，及節(jié)后安全生產(chǎn)回頭查看的各項工作布署，17我礦于日在安全生產(chǎn)自檢會上由總經(jīng)理親自傳達整個會20xx議的全部內(nèi)容，為了真正體現(xiàn)年"安全生產(chǎn)落實年"和"安全生產(chǎn)項目建設年"的各項措施及要求，進一步加強我礦安全生產(chǎn)管理，強化各個工種的崗位責任制，明確職責，細化工作，強化責任，抓大防小，全面排查治理隱患安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)，找出工作措施，認真解決存在的`突出問題，建立有效的隱患排查治理的長效機制，有效防止安全事故的發(fā)生。
1、真正樹立安全為天的思想，杜絕重大惡性事故，礦井消滅死亡事故，重傷事故，輕傷事故。針對我礦存在的安全隱患對照煤礦《安全生產(chǎn)基本條件規(guī)定》，國務院《特別規(guī)定》，煤礦《重大安全隱患認定辦法》，逐條明確整改負責人，整改完成時間。
2、進一步加強"一通三防"管理，提升運輸一坡三檔管理和頂板管理，重點加大"一通三防"頂板管理和運輸一坡三檔的設備，裝備投入，落實"一通三防"，頂板管理和提升運輸、一坡三檔及防塵管理人員，落實現(xiàn)場控制。
3、落實和完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
4、加強對我礦職工進行道德，專業(yè)技術，崗位規(guī)范，安全知識的培訓，全面提高職工安全業(yè)務技術知識素質(zhì)，增強安全意識。
5、嚴格落實年"安全生產(chǎn)落實年"、"安全生產(chǎn)項目建設年”的各項工作措施。
全面深入開展安全大檢查，進一步落實安全生產(chǎn)主體責任和政府安全監(jiān)管責任，徹底排查治理事故隱患。
1、加強領導，落實各職人員的安全生產(chǎn)責任制。
2、認真檢查，嚴格執(zhí)法，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
3、廣泛宣傳，加強監(jiān)管檢查的力度，重點以宣傳教育安全生產(chǎn)的基本知識。
組長：
副組長：
成員：
全面質(zhì)量提升方案篇十九
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
組長主要負責全校”教學質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
(一)、進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
(二)進一步加強教學常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
(1)備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法;吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
(2)講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體;教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍;教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的'教學手段調(diào)動學生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
(4)輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
(5)練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。