教案需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化設(shè)計，因材施教。編寫一份好的教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的教學(xué)觀察力。以下是一些教學(xué)實踐中出現(xiàn)的教案問題和解決方案，供大家參考。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇一
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫。
通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像。
小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇二
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
（一）仔細觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
（二）幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
（三）分享交流。
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇三
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
繪畫紙、水彩筆。
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），請小朋友上前做示范，教師畫出1—2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……），請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（樹、花、草、樓房……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇四
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
（一）觀察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
（二）共同創(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進行小組交流。
（四）展覽介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。
2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇五
1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫。
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇六
1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
一、引題。
今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，請大家一起來看看它是誰呀？（麥子）。
1、小朋友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）。
2、那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編制品）。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。
二、講解，示范。
1、出示范例圖一：
請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。
2、出示的范例二：（粘有雙面膠）。
老師豎粘一麥稈，問：這可以變成什么？幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）。
3、出示麥稈組合范例畫：
問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）。
三、幼兒創(chuàng)作部分。
1、讓我們也來作一幅畫吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？
2、請大家先想好畫的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。
3、幼兒動手操作部分，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評作品。
1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
a。（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的，這是誰的作品呀？老師說得對嗎？真好，老師獎給你一個大拇指。）。
b。（我也喜歡這幅作品，這是誰的作品呀？你喜歡麥稈畫嗎？真不錯，老師也獎給你一個大拇指。）。
c。（這幅作品也很棒，這是誰的作品呀？我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。）（好，老師也獎給你一個大拇指。）。
d。（哇，還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指，你們仔細看看，你認(rèn)為最棒，最喜歡的畫在哪里？想好了就把拇指獎給這幅作品。4———6個幼兒為一次，分批獎大拇指，直至全部幼兒都獎好拇指）。
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里，一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧！
本次活動我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解。接著，引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫，意境非常地棒。在這個過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹畫面上，引導(dǎo)他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng)，調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。
本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié)，比較太多，教師的指導(dǎo)語還應(yīng)加強，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)很重要，如何用語言進行指導(dǎo)是我下次活動要思考的。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇七
1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊cd盒、抹布等。
知識準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入活動：參觀畫展。
“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解。
1.卷紙。
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2.百變卷型。
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”
心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
3.組合。
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1.要求。
本次活動的主題是《美麗的花》，我們用cd盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把cd盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇八
1。用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2。向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
油畫棒、白紙。
一、說一說。
師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）。
三、送一送。
1、啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。
2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇九
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房。
（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。
1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十
一、活動目標(biāo)：
( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識。
2 、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程
一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、 探索與演示。
1、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
1 、交代繪畫任務(wù)。
2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
( 1 )花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?
( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十一
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：
1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣啊？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活動：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十二
1.能自己繪畫并用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、ppt圖片玉米粒粘貼畫。
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)
(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)
2.播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認(rèn)識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十三
這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
幼兒園內(nèi)及園外操場
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）
1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責(zé)。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結(jié)：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十四
教案在教學(xué)活動中有著十分重要的作用，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班教案我爸爸，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園大班繪本活動：我爸爸
繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼?布朗為紀(jì)念自己的父親專門創(chuàng)作的，溫馨的畫面、自豪的口吻，展現(xiàn)了一個“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角，天真、自豪地介紹爸爸的各種本領(lǐng)，又用夸張的手法，把爸爸的各種特點比擬成動物。如“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快”，再配上爸爸變成動物模樣的畫面，直接將“爸爸”的各種特點展現(xiàn)在讀者面前，令讀者耳目一新。
溫馨、動情的描述，特殊、可愛的比擬，讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細細讀圖，又讓我深受感動。于是，有了和孩子們共同分享閱讀的沖動。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，爸爸的照片，三組動物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等)。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師：每個小朋友都有自己的`爸爸，瞧!他們都到這里來了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師：這個爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺得他是個什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點)
師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師：你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?
師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的!
b.跑步。師：爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?
師小結(jié)：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一!有這樣一位爸爸，棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié)：對!因為要保護孩子，爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9～11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢?
師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片)，師：你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動物一樣?(引導(dǎo)幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點)
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細微變化。
師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十五
1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點：制作扇子
難點：培養(yǎng)幼兒的想象力
提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？（引出扇子）
出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。
提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？
過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！
1、制作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞
指導(dǎo)語：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。（難點）
2、動手做扇子
幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什么感覺。
除了小折扇，你還會做其他類型的扇子嗎？
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇一
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫。
通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像。
小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇二
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
（一）仔細觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
（二）幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
（三）分享交流。
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇三
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
繪畫紙、水彩筆。
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），請小朋友上前做示范，教師畫出1—2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……），請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（樹、花、草、樓房……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇四
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
（一）觀察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
（二）共同創(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進行小組交流。
（四）展覽介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。
2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇五
1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫。
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇六
1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
一、引題。
今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，請大家一起來看看它是誰呀？（麥子）。
1、小朋友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）。
2、那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編制品）。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。
二、講解，示范。
1、出示范例圖一：
請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。
2、出示的范例二：（粘有雙面膠）。
老師豎粘一麥稈，問：這可以變成什么？幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）。
3、出示麥稈組合范例畫：
問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）。
三、幼兒創(chuàng)作部分。
1、讓我們也來作一幅畫吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？
2、請大家先想好畫的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。
3、幼兒動手操作部分，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評作品。
1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
a。（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的，這是誰的作品呀？老師說得對嗎？真好，老師獎給你一個大拇指。）。
b。（我也喜歡這幅作品，這是誰的作品呀？你喜歡麥稈畫嗎？真不錯，老師也獎給你一個大拇指。）。
c。（這幅作品也很棒，這是誰的作品呀？我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。）（好，老師也獎給你一個大拇指。）。
d。（哇，還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指，你們仔細看看，你認(rèn)為最棒，最喜歡的畫在哪里？想好了就把拇指獎給這幅作品。4———6個幼兒為一次，分批獎大拇指，直至全部幼兒都獎好拇指）。
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里，一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧！
本次活動我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解。接著，引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫，意境非常地棒。在這個過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹畫面上，引導(dǎo)他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng)，調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。
本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié)，比較太多，教師的指導(dǎo)語還應(yīng)加強，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)很重要，如何用語言進行指導(dǎo)是我下次活動要思考的。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇七
1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊cd盒、抹布等。
知識準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入活動：參觀畫展。
“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解。
1.卷紙。
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2.百變卷型。
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”
心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
3.組合。
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1.要求。
本次活動的主題是《美麗的花》，我們用cd盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把cd盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇八
1。用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2。向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
油畫棒、白紙。
一、說一說。
師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）。
三、送一送。
1、啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。
2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇九
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房。
（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。
1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十
一、活動目標(biāo)：
( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識。
2 、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程
一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、 探索與演示。
1、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
1 、交代繪畫任務(wù)。
2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
( 1 )花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?
( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十一
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：
1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣啊？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活動：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十二
1.能自己繪畫并用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、ppt圖片玉米粒粘貼畫。
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)
(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)
2.播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認(rèn)識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十三
這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
幼兒園內(nèi)及園外操場
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）
1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責(zé)。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結(jié)：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十四
教案在教學(xué)活動中有著十分重要的作用，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班教案我爸爸，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園大班繪本活動：我爸爸
繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼?布朗為紀(jì)念自己的父親專門創(chuàng)作的，溫馨的畫面、自豪的口吻，展現(xiàn)了一個“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角，天真、自豪地介紹爸爸的各種本領(lǐng)，又用夸張的手法，把爸爸的各種特點比擬成動物。如“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快”，再配上爸爸變成動物模樣的畫面，直接將“爸爸”的各種特點展現(xiàn)在讀者面前，令讀者耳目一新。
溫馨、動情的描述，特殊、可愛的比擬，讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細細讀圖，又讓我深受感動。于是，有了和孩子們共同分享閱讀的沖動。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，爸爸的照片，三組動物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等)。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師：每個小朋友都有自己的`爸爸，瞧!他們都到這里來了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師：這個爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺得他是個什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點)
師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師：你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?
師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的!
b.跑步。師：爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?
師小結(jié)：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一!有這樣一位爸爸，棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié)：對!因為要保護孩子，爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9～11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢?
師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片)，師：你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動物一樣?(引導(dǎo)幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點)
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細微變化。
師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案篇十五
1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點：制作扇子
難點：培養(yǎng)幼兒的想象力
提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？（引出扇子）
出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。
提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？
過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！
1、制作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞
指導(dǎo)語：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。（難點）
2、動手做扇子
幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什么感覺。
除了小折扇，你還會做其他類型的扇子嗎？