總結(jié)是對個人成長和發(fā)展進行回顧和總結(jié)的必要步驟。在寫總結(jié)時，要注意語法和拼寫的準確性，避免出現(xiàn)低級錯誤。總結(jié)范文中的亮點和亮點，對我們提升自身能力有很大的借鑒作用。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇一
7月4日，祁東縣過水坪鎮(zhèn)百吉聯(lián)校迎來了湖南工商大學(xué)梁曉博士工作室團隊一行，開展圖書捐贈和支教活動。
據(jù)悉，此次助學(xué)點百吉聯(lián)校輻射周邊五個行政村，地處偏僻，資源較為匱乏，大部分學(xué)生系留守兒童。梁曉博士工作室團隊精心選購了600余冊精美的.小學(xué)生讀物進行捐贈，并幫助建立了“曉米加圖書室”。
活動中工作室還聯(lián)合湖南工商大學(xué)計算機學(xué)院智管2101班“蒲公英計劃教育實踐團”暑期三下鄉(xiāng)團隊10位同學(xué)，通過視頻演講，贈送手寫書信等現(xiàn)場參與相結(jié)合的形式開展了互動交流，讓小學(xué)生們興奮不已，感受到了活躍而新穎的課堂。
本次活動梁博士一行還走訪慰問了部分特困學(xué)生家庭，并開展了捐資助學(xué)活動。
活動后，百吉小學(xué)校長廖起程表示，希望學(xué)生們用好書、讀好書，體會知識的力量，同時也激勵著老師們繼續(xù)默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘在崗位上。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇二
為加強學(xué)校教師之間的交流與溝通，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，6月10日上午，?？h云溪小學(xué)選派2名優(yōu)秀教師到長村中心校開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
課堂上，兩位教師運用有趣的游戲，極富親和力的課前“動員”，拉近了與學(xué)生之間的距離，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。課堂妙趣橫生，活動精彩紛呈。每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“培根鑄魂、啟智潤心”八字育人理想課堂特征，贏得了聽課老師的高度評價。
此次助學(xué)支教志愿服務(wù)活動，不僅實現(xiàn)了教育資源的互補，更增進了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達到了校際聯(lián)動、資源共享、優(yōu)勢互補、共同提升的效果。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇三
為傳遞溫暖關(guān)懷，關(guān)愛學(xué)生健康快樂成長，豐富學(xué)生暑假文化生活，充分發(fā)揮志愿服務(wù)隊伍積極作用，7月27日上午，廣安區(qū)井河小學(xué)志愿服隊在井河鎮(zhèn)新時代文明實踐站開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
熊輝老師以培養(yǎng)孩子們良好的興趣愛好為切入點，指導(dǎo)他們正確的書寫方式及漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，糾正同學(xué)們的'書寫姿勢。
梅婷婷老師帶著學(xué)生們進行音樂欣賞，生動有趣地講解了歌曲的律動，還教學(xué)了打拍子和律動的結(jié)合。課堂上學(xué)生們興致勃勃，每一位學(xué)生都舉起雙手有律動的拍打節(jié)奏，老師的講課得到了學(xué)生們的一致好評。
杜媛淵老師讓學(xué)生先初步了解狐貍的相關(guān)知識，讓學(xué)生說出自己認識的狐貍形象，從而總結(jié)其外形結(jié)構(gòu)特征，一邊講解，一邊示范，指導(dǎo)學(xué)生完成繪畫。
此次活動是該校新時代文明實踐助學(xué)支教的一個縮影，今后該校將繼續(xù)投身到各類志愿服務(wù)活動中，以關(guān)愛未成年人活動為載體，走進孩子們內(nèi)心世界，做孩子生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人，將新時代文明實踐助學(xué)支教工作向縱深發(fā)展。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇四
在20_年7月1日，我們平安返校之后，終于圓滿完成了本次支教實習(xí)工作。在這近四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的讓我進步了，成長了。學(xué)會了在學(xué)校從未學(xué)過，以后也學(xué)不到的東西，教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于經(jīng)驗不足，執(zhí)教過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次支教實習(xí)總結(jié)如下：
情況概述。
我于20_年3月5日來到阿勒泰市第一中學(xué)，當天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到小學(xué)部六年級，我的指導(dǎo)老師市劉玉芬老師，在她的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一個班的語文老師和另一個班的思品老師。我的指導(dǎo)班主任是庫老師，在她的指導(dǎo)下，我很好地完成了實習(xí)班主任的工作，庫老師和劉老師在與我進行工作交接的時候給我詳細的介紹教學(xué)授課進度和班級學(xué)生情況，而接下來的時間里，在她們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷地前進，從而順利的完成了支教實習(xí)工作。
實習(xí)班主任工作。
在整個實習(xí)過程中，我作為六年級(7)班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張，只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。
在實習(xí)中，我每天早上9:00準時到班級巡視早自習(xí)，每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加，在實習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動，例如六一兒童節(jié)，與學(xué)生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了我們的自我摸索之外，還有就是向指導(dǎo)老師劉老師多多請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。劉老師管理的六年級(6)班是普通班，她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有些班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學(xué)生發(fā)脾氣。而在劉老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也可以把班級管理的很出色，正是像劉老師一樣，我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的性格、個性特征，把學(xué)生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有足夠的熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感，榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，與學(xué)生較容易親近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因此我更能了解他們，不過也因為這樣，造成了一些管理不夠嚴格的缺憾。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理辦法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
實習(xí)教學(xué)工作。
作為一名教師，上好課是基本的要求。在支教前也有過一些試教活動，但真正的教學(xué)工作卻并不熟練，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個班級的具體學(xué)情和教學(xué)進度。到了市一中的第二天，我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容，同時解決他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。因為是第一節(jié)課，學(xué)生們對我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來的教學(xué)過程中才感覺自己的不足之處頗多，真是“書到用時方恨少”。我初次體會到當老師的辛苦，要想上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課寫教案，再準備充分后才敢踏上講臺，課后還要進行反思總結(jié)。看起來簡單，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。期末考試，學(xué)生們的成績還算理想。平時在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔導(dǎo)，除了上課、批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，注意學(xué)生們的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。學(xué)生普遍對語文課不感興趣，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥，無味，所以在備每節(jié)課時，我花了很多心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進行教學(xué)達到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上的很充實，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。
幾個月下來，我總結(jié)出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前兩天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。
盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。直率，真摯，剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展，提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做的不夠，往往問題一出，就要求學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。
我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力極差，要多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計得好，但還是存在著很大的不足，在經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面也的確有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生的目光也能夠從容不迫?，F(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學(xué)能力。
當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書也是件挺有趣的事時，支教實習(xí)也結(jié)束了，通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了教學(xué)的基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個月的實習(xí)支教生活讓我受益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇五
支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到交流學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩胡吉爾臺鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就匯報如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
剛到胡吉爾臺鄉(xiāng)中心校，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有更好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
三、踏踏實實教書，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。
支教一年里，我主要擔(dān)任三年級英語、六年級英語、一年級思品等課的教學(xué)工作，每周共12節(jié)課，因為英語教學(xué)任務(wù)完不成，所以我經(jīng)常利用自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們聽、說、讀、寫,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬教學(xué)渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
四、生活方面。
在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
五、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在這里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，這些讓我知足了!
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇六
需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。
沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學(xué)校課桌椅陳舊。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)，還參觀了當?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學(xué)生少，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的.學(xué)生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學(xué)會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離，增進了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準則的動畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時學(xué)會一些小學(xué)生基本行為準則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點，學(xué)生們放學(xué)回家，志愿者們啟程返校。
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識，學(xué)生非常在乎老師是否公平對待每個學(xué)生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。
2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。
2、支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團影響力作用不大。
4、所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇七
7月30日，新會區(qū)義工聯(lián)合會以入戶探訪的形式，開展情暖童心·展翅飛翔助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
在活動中，志愿者們與家長進行詳細交流，并通過與學(xué)生耐心溝通，了解其在學(xué)業(yè)上的進展情況。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的.成績，志愿者們給予了充分肯定，激勵學(xué)生再接再厲。對于學(xué)生反映的學(xué)習(xí)困難，志愿者們結(jié)合課程給予一定指引。
對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，志愿者們耐心進行引導(dǎo)，并提出解決方法，幫助學(xué)生建立積極陽光的心態(tài)，提升對學(xué)習(xí)的熱愛。
為促進學(xué)生全面發(fā)展，志愿者們還指引學(xué)生一起進行繪畫創(chuàng)作，鍛煉其動手技能和思維能力，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來，新會區(qū)義工聯(lián)將持續(xù)開展以“助學(xué)支教”為主題的志愿服務(wù)活動
小學(xué)支教活動總結(jié)篇八
2022年6月2日，值此端午佳節(jié)來臨之際，十堰經(jīng)開區(qū)馬路小學(xué)在學(xué)校二樓會議室舉行“濃情端午、傳遞溫暖”助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
活動中羅艷老師為學(xué)生帶來了一堂生動的端午節(jié)傳統(tǒng)知識宣講課。活動伊始，羅老師結(jié)合語文課文《端午粽》的內(nèi)容，向?qū)W生詳細的講解了端午節(jié)的由來，學(xué)生們沉浸在愛國詩人屈原投江的家國情懷中，久久不能平靜。
接著羅老師向?qū)W生介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了學(xué)生們熟知的.吃粽子、賽龍舟、掛艾草、喝雄黃酒等習(xí)俗以外，重點講解了學(xué)生們感興趣的畫彩蛋習(xí)俗，更是帶領(lǐng)學(xué)生們一起動手畫起來。學(xué)生們表現(xiàn)的十分活躍，紛紛拿起手上的顏料筆，在準備好的雞蛋上涂涂畫畫，很快，一枚枚精美的彩蛋就完成了。孩子們互相欣賞、展示自己的作品，直到活動結(jié)束，還意猶未盡。
這次活動有效的激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知，如春雨般滋潤著孩子的心靈，取得了良好的助學(xué)支教效果。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇九
首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來個先抑后揚，談一談我們的痛在何處。作為_支教隊的一員，碰上的困難和問題也相對多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個鐘的路程到支教地點，說不累是假的，我們還體驗到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，_的教學(xué)條件也較為簡陋，可用的教室僅有一間，于是五十來個小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來了一定的困難，讓我們時常只能顧及到一部分的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們非常吵鬧非常調(diào)皮，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常多，收獲了快樂。
我們_支教隊，是一個非常歡樂的集體，大家各有所長。有大廚負責(zé)我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂回程。一路的歡聲笑語，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
這一次活動，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語就能說得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會給我們提供這個機會，這個平臺來展示自己，來體會別樣的生活，來為我們的家鄉(xiāng)貢獻出一份自己的微薄之力。謝謝!
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十
猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。
在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。
有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會與同學(xué)打架，欺負低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。
孩子們的求知欲望特別強，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。
一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進我們中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十一
隨著最后一次活動的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村村長協(xié)定后，支教活動從5月22日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經(jīng)過我系參與成員的充分準備和認真總結(jié)之后展開?？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。
一、前期準備
１、我協(xié)會和上邊村村長取得聯(lián)系后，向村長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。
２、在每次支教活動開始前，我協(xié)會會選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們在支教前做好的準備，確定教學(xué)內(nèi)容。
二、支教活動具體內(nèi)容
１、碰撞知識，激蕩智慧
在支教活動中，英語是我們教學(xué)的主要內(nèi)容，我們志愿者針對年級差別的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。
２、鍛煉身體，增強體質(zhì)
支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應(yīng)注意的安全問題，加強了他們的安全意識。
３、科學(xué)知識，你我共享
我們開展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學(xué)會怎樣去思考，動腦筋想辦法。
三、不足之處
1.活動內(nèi)容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準備得不夠充分，負責(zé)人未能及時監(jiān)督和檢查任務(wù)落實情況；再者是對支教對象（學(xué)生）的管理機制未建立起來。
2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。
四、反思
1.探索更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。
2.加強參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)經(jīng)驗，以增加經(jīng)驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。
3.制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。
4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十二
前言：
我親身經(jīng)歷了馬岡村支教活動主要過程，或多或少對支教有了感性的認識，加上我們的支教隊伍很好地做到了資源共享，我又得以進一步了解支教的整體情況。鑒于這兩次支教活動有諸多相似之處，我對馬岡支教的相關(guān)情況做一個簡單的小結(jié)，以供參考。(馬岡村是廣東省佛山市順德區(qū)的一個村，與南方醫(yī)科大學(xué)相距很近，所以南醫(yī)大的同學(xué)利用暑假在那里進行了“愛在南醫(yī)朝陽行動”的支教活動，得到了當?shù)厝藗兊母叨荣澩头e極支持。雖然馬岡經(jīng)濟狀況格外優(yōu)良，該地學(xué)生也與昆明的學(xué)生差異很大，但是仍有一定的借鑒意義，希望大家擦亮自己的眼睛，找到部分自己需要的東西，則吾愿足矣!)。
一、對外交流。
我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進會古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。由于此次活動是西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開大學(xué)義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學(xué)義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。
二、隊員的生活娛樂與紀律并重。
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結(jié)，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。
沒有規(guī)矩不成方圓，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守。我們每天準時六點起床，六點半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊服。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十三
7月8日，醫(yī)學(xué)院志愿服務(wù)隊在淮南市八公山區(qū)閃沖回族小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童義務(wù)支教活動。醫(yī)學(xué)院團委書記、團隊指導(dǎo)老師和28名紅十字會志愿者參加。
經(jīng)過前期的籌備部署、動員宣傳，院團委收到共青團員捐贈價值4000余元青少年圖書572本，黨員捐贈益智玩具、體育用品和學(xué)習(xí)生活物品147件，購買捐贈價值1800元書包、文具袋等各類學(xué)習(xí)用品，為閃沖回族小學(xué)建設(shè)“共青書屋”貢獻了綿薄之力。
志愿者當起了小老師，精心準備了英語、音樂、繪畫、手工、科學(xué)、體育等課程。教孩子們讀英語、學(xué)唱歌、制作剪紙手工物品、演示物理實驗，通過趣味互動游戲激發(fā)孩子們的興趣，才藝匯報表演培養(yǎng)孩子們積極陽光、健康快樂的心態(tài)，課堂教學(xué)結(jié)合、上下互動，給孩子們上了一次別樣生動的愛心課。
放學(xué)了，志愿者們與孩子們結(jié)對，把他們安全地送回家，還帶去了精心準備的禮物，并與家長溝通交流，全面了解留守兒童的家庭生活狀況。
志愿者與孩子們親密接觸、交流互動，無微不至的關(guān)懷讓孩子們感受到社會的關(guān)心，給孩子們送來一段健康快樂的暑假生活?；顒拥玫綄W(xué)校、家長和孩子們的一致稱贊。
此次愛心支教活動給我們每一位參與的的志愿者都帶來了不小的收獲，從中也學(xué)到不少經(jīng)驗。在活動過程中，不僅奉獻了自己的一份愛心同時也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足、提出想對應(yīng)的改善措施以后，我們能在以后的志愿服務(wù)活動表現(xiàn)得更好、更出色!
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十四
這次寒假下鄉(xiāng)活動面臨許多挑戰(zhàn)，就在臨行前的前幾天，我們收到消息稱原定的下鄉(xiāng)地點開封尉氏孔莊小學(xué)和開封杞縣吐墨崗小學(xué)都出現(xiàn)變故，需要在短時間內(nèi)尋找新的下鄉(xiāng)地點，在兄弟院校社團的幫助下，在協(xié)會主要負責(zé)人的努力下，最終找到了登封梅村和通許岳寨兩個下鄉(xiāng)地點。因為是第一次去這兩個地方，面臨著許多挑戰(zhàn)，但這也是我們自己，打破常規(guī)的一次機遇。正是農(nóng)建人面對困難，永不放棄，堅持下來的的信念讓農(nóng)建會十多年來不斷傳承發(fā)展。
兩隊每隊十五人，梅村下鄉(xiāng)隊起名為微愛隊，岳寨隊起名暖陽隊。微愛，我們和孩子及村民之間，無"微"不至的"愛".微愛，微小之愛，展現(xiàn)的是一種關(guān)懷，是一種謙遜。暖陽，傲雪冽風(fēng)，不畏窮冬，心如暖陽，讓愛護航。暖陽之心，愛在岳寨。古有踏雪尋梅，今有化雪暖陽。暖陽，不光是一種責(zé)任，更是一份奉獻。
兩隊遇到的情況很不同，梅村隊到的學(xué)校是有近千人的寄宿制學(xué)校，有的還有學(xué)校老師在上課。梅村隊爭取到了下午的上課時間采取輔助性，啟發(fā)式教學(xué)方法。由于學(xué)生人數(shù)眾多，運動會和文藝匯演不能按計劃進行，梅村隊打破常規(guī)，打破思路。山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。梅村隊根據(jù)學(xué)校硬件設(shè)施齊備條件，提倡支教隊員采用多媒體教學(xué)，并組織對學(xué)校原來教師的多媒體教學(xué)培訓(xùn)活動，取得了不錯的效果。
岳寨隊的情況和往年相似，各項活動都緊張有序進行。先是日常教學(xué)，最后有陽光運動會和文藝匯演活動，調(diào)研活動穿插其中。學(xué)校有一些音樂器材，岳寨隊就組織培訓(xùn)了一組學(xué)生鼓樂隊。村里文化氛圍很好，有岳廟，村民晚上還跳廣場舞。岳寨隊就組織人自學(xué)廣場舞，然后交給村民跳。通過這些文藝節(jié)目拉近了隊員與孩子及村民間的關(guān)系。岳寨隊還變換早晨跑步路線，每次路線不同，不光增加了村莊的新鮮感，還加深了對村子的了解，培養(yǎng)了對村子的感情。我們發(fā)現(xiàn)村子地里有好多蘋果樹，和村民交談了解到村民很大部分經(jīng)濟收入來源于果樹。此外，岳寨隊還創(chuàng)新教學(xué)方式，要求支教隊員每天聽課，開展批評與自我批評，并借鑒別人經(jīng)驗，真正確保對學(xué)生負責(zé)。
支教結(jié)束了，每個人心中都留下了深深的回憶。我們在世上行走，記憶是唯一的行李。每隊簡簡單單的15個人，帶足行李，便開始心的旅程 .記得剛到那天，路還很泥，積雪還很深，第一天缺水，我們便用雪洗手和擦桌子 ,現(xiàn)在想想，難以忘懷的記憶總是那些不同尋常的經(jīng)歷。
一名隊員這樣寫到：
經(jīng)過家長班，鼓樂隊，運動會，文藝演出和大家?guī)滋斓慕虒W(xué)，不知不覺中我們已經(jīng)走到了道別的路口?；蛟S，每個人都是，回家的喜悅與別離的不舍同時摩擦著我們的心情。轉(zhuǎn)眼的離別，留一個干凈的校園。
還有人寫到：我牽著你的手，你牽著我的手，你還牽著你的小妹妹的手，多想像這樣，永遠牽著手，永遠也不分開。
老師走了，微愛還在，暖陽還在。
支教中，總有一些人一些事觸動我們的內(nèi)心深處，讓我們感動。忘不了，上學(xué)第一天學(xué)生渴望知識的眼神；忘不了，學(xué)生家長送來的推辭不掉的白菜；忘不了，學(xué)生家長送來的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳師傅為我們夾來的火紅的煤球；忘不了，臨走那天早上，三點鐘起床在校門口等幾個小時送我們離去的學(xué)生……我們在下鄉(xiāng)中奉獻愛心，收獲成長，收獲感動。
一共7天的支教就像童年般一去不復(fù)返。我們的付出和收獲著，充實著孩子們的童年和自己的青春。孩子們需要我們，我們也需要孩子們，我們在彼此的世界里都留下了快樂、溫暖與感動。一次支教時常會讓人意猶未盡，念念不忘。我們每個人都會珍惜我們彼此的相識與相伴，珍惜銘記下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，村里的村民和孩子們，一生中需要緣分才會讓我們一起經(jīng)歷這一路。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十五
剛來到時我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然村會計尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。
來到過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為做了點什么。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十六
xx年7月5日，dreamhigh江西支教團第二組劉帥、湯才梅、陳瑩以及江西省電教館魏剛主任結(jié)束了江西支教之行。懷著對江西這片紅土地的依依惜別之情，我們踏上了回程的旅途。坐在車上，回想這次支教經(jīng)歷，我們被江西一線教師的熱情和創(chuàng)意打動，被各縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)們的悉心安排所感動，為省市電教館的領(lǐng)導(dǎo)魏剛主任和劉為群館長的全程照顧而心懷感激。
回想支教之行，雖然辛苦，但更多的是充實和幸福。無論是在余干縣還是在鄱陽縣亦或是德興市和樂平市，每天看到老師們那渴望知識的眼神，積極創(chuàng)作的態(tài)度，我們即使評課到深夜也不覺得累。每場分享中，老師們都認真地學(xué)習(xí)，積極地創(chuàng)作微課作品，由于時間比較緊湊，老師們只能中午或晚上回家才能完成任務(wù)，有時甚至奮戰(zhàn)到深夜2、3點，我們感到欣慰的同時，也非常地不忍心，因為老師們白天的學(xué)習(xí)任務(wù)就很大，晚上回去還熬夜到這么晚……我們被老師們的認真精神深深折服……短短幾天下來，四個地方的老師們誕生了70個作品，其中獲獎的優(yōu)秀作品28個。老師們最終收獲的是滿滿成就感。我們感受到，我們江西基層老師絲毫不亞于大城市教師的創(chuàng)意和激情，感受到他們對教學(xué)的熱愛，感受到他們對改變我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
支教之行，雖然時間很緊湊，但是我們很想感受我們江西人民的生活，每到一站的第一個晚飯后，我們都會到各地體驗當?shù)氐娘L(fēng)土人情，這里沒有大城市的車水馬龍，沒有大城市的喧囂和張揚，淡淡的河流，熙熙攘攘的人群，孩童臉上爛漫的笑容，阿姨熱情的舞蹈，情侶們悠閑的步伐，我們儼然被江西恬靜悠閑的生活所吸引。
短短八天，我們忙碌而充實，勞累而感動，希望我們的付出能夠給江西的教育帶來些許改變，我們也會繼續(xù)關(guān)注江西的教育發(fā)展，盡我們綿薄的力量持續(xù)推動江西教育的發(fā)展。我們也很慶幸江西給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，并期盼再次來到這片紅土地，點燃這里的星星之火。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十七
經(jīng)過前期準備，我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會聯(lián)合舉辦的20--西部愛心支教活動。
20--年7月20日，我們應(yīng)該記住這個難忘的日子，早八點，我們和所有的志愿者驅(qū)車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學(xué)校長李校長來到了學(xué)校。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。
一、支教教學(xué)工作。
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學(xué)們練習(xí)口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、社科和實驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學(xué)生因為體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記，但是學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當然我們所在的這一段時間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持，孩子們，未來看你們的了!
其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。
1、活動課。因為每一個孩子都是與眾不同的，我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學(xué)生來說，她的夢想是做一個舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。個性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們在實踐。
2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來沒看過運動會，為了擴展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應(yīng)該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會，去經(jīng)歷，去感受。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會。
3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備，已經(jīng)開始做策劃，準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目、隊員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也為學(xué)生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十八
20xx年11月2日，我們新聞傳播學(xué)院學(xué)習(xí)部的成員去了***市平山縣平山鎮(zhèn)東曲提完全小學(xué)進行了一天的支教工作。這是一個非常有意義且興奮的活動，也是我上了大學(xué)以來或者長這么大以來做的第一件非常有意義和價值的事。通過這次支教我也有很多的感想和感觸。
支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子眼睛里投射出的新奇的眼神。一種要當好老師的責(zé)任感猛然從心底升起。我負責(zé)的是三四五六年級的表演課，相對來說五年級和六年級的孩子年齡稍大些，教課的時候明顯的比三四年級的孩子聽話很多，也配合很多。三四年級的同學(xué)非常的活潑可愛，印象非常深刻的是，因為現(xiàn)在已經(jīng)十一月份，天氣已經(jīng)很冷了，學(xué)習(xí)部教課的老師都是里面只穿一件薄襯衣外面套一件工裝，當時冷的直打哆嗦，但是開始給孩子們上課的時候就都忘記了寒冷。大課間做操的時候四年級的一個小女孩拉著我的手對我說“老師，你的手好冷啊，我給你暖暖吧。”瞬間就覺得好感動，心里好暖和。
在我們?nèi)ミ@個小學(xué)支教之前，我們做了很多的準備工作，了解到這個學(xué)校只有十個老師，且藝術(shù)科類的課很少，所以我們就正好的為孩子們準備了包括戲曲，表演，播音主持等藝術(shù)課程，讓孩子們學(xué)習(xí)到他們平時學(xué)習(xí)不到的知識，拓展他們的思維和激發(fā)他們的藝術(shù)細胞。我們給他們帶來了很多課堂之外的東西，用一種很新穎的方式教授給他們，雖然不知道他們會接受多少，但是相信對他們的思想和未來是有益的。最起碼的我們給他們帶去了快樂。當然沒有什么事情是完美的，準備的再好也都會有美中不足的地方。像我們給每個年級都準備了一節(jié)不同主題的主題班會。我們的想法的都是要把一些美好帶給他們，講給他們一些道理或人生啟示。但是我們卻忽視了他們自身的一些問題。我們的主題班會有包含家，感恩，這些比較觸動人心的話題，當我們真的給他們講的時候卻出現(xiàn)了讓我們意想不到的問題，這個學(xué)校里有的孩子是孤兒，有的孩子是單親家庭，他們會抬著他們的頭問老師：“老師我已經(jīng)忘了爸爸媽媽長什么樣子了，怎么辦??？”或者是自己一個人開始默默的流眼淚，想念自己的那些親人，對于這些孩子，我們是心酸的。而且之前也沒有考慮到怎么處理這種狀況。我們只能給他們幾句顯得蒼白無力的安慰。但是孩子們大部分還是積極配合老師，去認真聽老師講的話。所以他們的世界真的是最美好的。
在支教的最后我們還給孩子們準備了文藝匯演，全是學(xué)習(xí)部里的優(yōu)秀人才們發(fā)揮自己的特長給孩子們帶去了很多的表演與歡笑，雖然在技術(shù)上，條件上都有限制，由于節(jié)目排練的時間也短，所以在節(jié)目的銜接上也有小紕漏，但是大家也都很努力的爭取做到最好。也贏得了大家尤其是孩子們的熱烈掌聲。我覺得孩子們的掌聲是最讓賣力演出的老師們欣慰的東西。
經(jīng)過這次支教還有一點很重要的就是，真的體會到當老師的不容易，也體會到教育真的是一項很神圣的事情。以前什么都不懂，在中學(xué)時代的時候常常與老師作對，不好好學(xué)習(xí)。但是這次真的感受到作為一位老師對學(xué)生的熱愛，而且真切感受到，課堂上撕扯著嗓子給學(xué)生講課，管紀律很難受。這次支教回來，我們好多小伙伴嗓子都啞了或著覺得嗓子很難受。大家都體會到了當老師的艱辛。我覺得支教不僅是去教育孩子，還是教育自己。孩子得到很多知識的同時，我們也從中學(xué)習(xí)和收獲了很多東西。
自我感覺很成功的一次支教，在成功的前提是學(xué)習(xí)部全體成員良好的合作和團結(jié)。搭檔與搭檔之間的默契，所有人的齊心協(xié)力。通過這次支教我也認識到自己身上存在好多的問題與不足，也有很多考慮不周的地方，同時也學(xué)習(xí)到了很多珍貴的東西。我會好好吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)為下一次做好更充足的準備，積極吸取別人身上的優(yōu)點來彌補自己的不足。
最后覺得做有意義有價值的事情是學(xué)習(xí)部存在的正能量，也是學(xué)習(xí)部越來越強大的奠基，希望我們學(xué)習(xí)部的小伙伴們一起共同努力，共同成長，共同進步，做更多更好更有意義的事情。
焦冰鑫。
20xx年11月5日。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇一
7月4日，祁東縣過水坪鎮(zhèn)百吉聯(lián)校迎來了湖南工商大學(xué)梁曉博士工作室團隊一行，開展圖書捐贈和支教活動。
據(jù)悉，此次助學(xué)點百吉聯(lián)校輻射周邊五個行政村，地處偏僻，資源較為匱乏，大部分學(xué)生系留守兒童。梁曉博士工作室團隊精心選購了600余冊精美的.小學(xué)生讀物進行捐贈，并幫助建立了“曉米加圖書室”。
活動中工作室還聯(lián)合湖南工商大學(xué)計算機學(xué)院智管2101班“蒲公英計劃教育實踐團”暑期三下鄉(xiāng)團隊10位同學(xué)，通過視頻演講，贈送手寫書信等現(xiàn)場參與相結(jié)合的形式開展了互動交流，讓小學(xué)生們興奮不已，感受到了活躍而新穎的課堂。
本次活動梁博士一行還走訪慰問了部分特困學(xué)生家庭，并開展了捐資助學(xué)活動。
活動后，百吉小學(xué)校長廖起程表示，希望學(xué)生們用好書、讀好書，體會知識的力量，同時也激勵著老師們繼續(xù)默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘在崗位上。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇二
為加強學(xué)校教師之間的交流與溝通，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，6月10日上午，?？h云溪小學(xué)選派2名優(yōu)秀教師到長村中心校開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
課堂上，兩位教師運用有趣的游戲，極富親和力的課前“動員”，拉近了與學(xué)生之間的距離，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。課堂妙趣橫生，活動精彩紛呈。每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“培根鑄魂、啟智潤心”八字育人理想課堂特征，贏得了聽課老師的高度評價。
此次助學(xué)支教志愿服務(wù)活動，不僅實現(xiàn)了教育資源的互補，更增進了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達到了校際聯(lián)動、資源共享、優(yōu)勢互補、共同提升的效果。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇三
為傳遞溫暖關(guān)懷，關(guān)愛學(xué)生健康快樂成長，豐富學(xué)生暑假文化生活，充分發(fā)揮志愿服務(wù)隊伍積極作用，7月27日上午，廣安區(qū)井河小學(xué)志愿服隊在井河鎮(zhèn)新時代文明實踐站開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
熊輝老師以培養(yǎng)孩子們良好的興趣愛好為切入點，指導(dǎo)他們正確的書寫方式及漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，糾正同學(xué)們的'書寫姿勢。
梅婷婷老師帶著學(xué)生們進行音樂欣賞，生動有趣地講解了歌曲的律動，還教學(xué)了打拍子和律動的結(jié)合。課堂上學(xué)生們興致勃勃，每一位學(xué)生都舉起雙手有律動的拍打節(jié)奏，老師的講課得到了學(xué)生們的一致好評。
杜媛淵老師讓學(xué)生先初步了解狐貍的相關(guān)知識，讓學(xué)生說出自己認識的狐貍形象，從而總結(jié)其外形結(jié)構(gòu)特征，一邊講解，一邊示范，指導(dǎo)學(xué)生完成繪畫。
此次活動是該校新時代文明實踐助學(xué)支教的一個縮影，今后該校將繼續(xù)投身到各類志愿服務(wù)活動中，以關(guān)愛未成年人活動為載體，走進孩子們內(nèi)心世界，做孩子生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人，將新時代文明實踐助學(xué)支教工作向縱深發(fā)展。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇四
在20_年7月1日，我們平安返校之后，終于圓滿完成了本次支教實習(xí)工作。在這近四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的讓我進步了，成長了。學(xué)會了在學(xué)校從未學(xué)過，以后也學(xué)不到的東西，教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于經(jīng)驗不足，執(zhí)教過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次支教實習(xí)總結(jié)如下：
情況概述。
我于20_年3月5日來到阿勒泰市第一中學(xué)，當天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到小學(xué)部六年級，我的指導(dǎo)老師市劉玉芬老師，在她的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一個班的語文老師和另一個班的思品老師。我的指導(dǎo)班主任是庫老師，在她的指導(dǎo)下，我很好地完成了實習(xí)班主任的工作，庫老師和劉老師在與我進行工作交接的時候給我詳細的介紹教學(xué)授課進度和班級學(xué)生情況，而接下來的時間里，在她們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷地前進，從而順利的完成了支教實習(xí)工作。
實習(xí)班主任工作。
在整個實習(xí)過程中，我作為六年級(7)班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張，只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。
在實習(xí)中，我每天早上9:00準時到班級巡視早自習(xí)，每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加，在實習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動，例如六一兒童節(jié)，與學(xué)生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了我們的自我摸索之外，還有就是向指導(dǎo)老師劉老師多多請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。劉老師管理的六年級(6)班是普通班，她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有些班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學(xué)生發(fā)脾氣。而在劉老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也可以把班級管理的很出色，正是像劉老師一樣，我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的性格、個性特征，把學(xué)生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有足夠的熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感，榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，與學(xué)生較容易親近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因此我更能了解他們，不過也因為這樣，造成了一些管理不夠嚴格的缺憾。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理辦法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
實習(xí)教學(xué)工作。
作為一名教師，上好課是基本的要求。在支教前也有過一些試教活動，但真正的教學(xué)工作卻并不熟練，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個班級的具體學(xué)情和教學(xué)進度。到了市一中的第二天，我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容，同時解決他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。因為是第一節(jié)課，學(xué)生們對我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來的教學(xué)過程中才感覺自己的不足之處頗多，真是“書到用時方恨少”。我初次體會到當老師的辛苦，要想上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課寫教案，再準備充分后才敢踏上講臺，課后還要進行反思總結(jié)。看起來簡單，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。期末考試，學(xué)生們的成績還算理想。平時在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔導(dǎo)，除了上課、批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，注意學(xué)生們的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。學(xué)生普遍對語文課不感興趣，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥，無味，所以在備每節(jié)課時，我花了很多心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進行教學(xué)達到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上的很充實，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。
幾個月下來，我總結(jié)出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前兩天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。
盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。直率，真摯，剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展，提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做的不夠，往往問題一出，就要求學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。
我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力極差，要多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計得好，但還是存在著很大的不足，在經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面也的確有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生的目光也能夠從容不迫?，F(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學(xué)能力。
當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書也是件挺有趣的事時，支教實習(xí)也結(jié)束了，通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了教學(xué)的基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個月的實習(xí)支教生活讓我受益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇五
支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到交流學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩胡吉爾臺鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就匯報如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
剛到胡吉爾臺鄉(xiāng)中心校，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有更好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
三、踏踏實實教書，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。
支教一年里，我主要擔(dān)任三年級英語、六年級英語、一年級思品等課的教學(xué)工作，每周共12節(jié)課，因為英語教學(xué)任務(wù)完不成，所以我經(jīng)常利用自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們聽、說、讀、寫,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬教學(xué)渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
四、生活方面。
在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
五、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在這里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，這些讓我知足了!
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇六
需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。
沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學(xué)校課桌椅陳舊。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)，還參觀了當?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學(xué)生少，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的.學(xué)生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學(xué)會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離，增進了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準則的動畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時學(xué)會一些小學(xué)生基本行為準則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點，學(xué)生們放學(xué)回家，志愿者們啟程返校。
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識，學(xué)生非常在乎老師是否公平對待每個學(xué)生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。
2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。
2、支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團影響力作用不大。
4、所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇七
7月30日，新會區(qū)義工聯(lián)合會以入戶探訪的形式，開展情暖童心·展翅飛翔助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
在活動中，志愿者們與家長進行詳細交流，并通過與學(xué)生耐心溝通，了解其在學(xué)業(yè)上的進展情況。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的.成績，志愿者們給予了充分肯定，激勵學(xué)生再接再厲。對于學(xué)生反映的學(xué)習(xí)困難，志愿者們結(jié)合課程給予一定指引。
對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，志愿者們耐心進行引導(dǎo)，并提出解決方法，幫助學(xué)生建立積極陽光的心態(tài)，提升對學(xué)習(xí)的熱愛。
為促進學(xué)生全面發(fā)展，志愿者們還指引學(xué)生一起進行繪畫創(chuàng)作，鍛煉其動手技能和思維能力，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來，新會區(qū)義工聯(lián)將持續(xù)開展以“助學(xué)支教”為主題的志愿服務(wù)活動
小學(xué)支教活動總結(jié)篇八
2022年6月2日，值此端午佳節(jié)來臨之際，十堰經(jīng)開區(qū)馬路小學(xué)在學(xué)校二樓會議室舉行“濃情端午、傳遞溫暖”助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
活動中羅艷老師為學(xué)生帶來了一堂生動的端午節(jié)傳統(tǒng)知識宣講課。活動伊始，羅老師結(jié)合語文課文《端午粽》的內(nèi)容，向?qū)W生詳細的講解了端午節(jié)的由來，學(xué)生們沉浸在愛國詩人屈原投江的家國情懷中，久久不能平靜。
接著羅老師向?qū)W生介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了學(xué)生們熟知的.吃粽子、賽龍舟、掛艾草、喝雄黃酒等習(xí)俗以外，重點講解了學(xué)生們感興趣的畫彩蛋習(xí)俗，更是帶領(lǐng)學(xué)生們一起動手畫起來。學(xué)生們表現(xiàn)的十分活躍，紛紛拿起手上的顏料筆，在準備好的雞蛋上涂涂畫畫，很快，一枚枚精美的彩蛋就完成了。孩子們互相欣賞、展示自己的作品，直到活動結(jié)束，還意猶未盡。
這次活動有效的激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知，如春雨般滋潤著孩子的心靈，取得了良好的助學(xué)支教效果。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇九
首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來個先抑后揚，談一談我們的痛在何處。作為_支教隊的一員，碰上的困難和問題也相對多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個鐘的路程到支教地點，說不累是假的，我們還體驗到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，_的教學(xué)條件也較為簡陋，可用的教室僅有一間，于是五十來個小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來了一定的困難，讓我們時常只能顧及到一部分的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們非常吵鬧非常調(diào)皮，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常多，收獲了快樂。
我們_支教隊，是一個非常歡樂的集體，大家各有所長。有大廚負責(zé)我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂回程。一路的歡聲笑語，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
這一次活動，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語就能說得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會給我們提供這個機會，這個平臺來展示自己，來體會別樣的生活，來為我們的家鄉(xiāng)貢獻出一份自己的微薄之力。謝謝!
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十
猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。
在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。
有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會與同學(xué)打架，欺負低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。
孩子們的求知欲望特別強，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。
一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進我們中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十一
隨著最后一次活動的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村村長協(xié)定后，支教活動從5月22日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經(jīng)過我系參與成員的充分準備和認真總結(jié)之后展開?？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。
一、前期準備
１、我協(xié)會和上邊村村長取得聯(lián)系后，向村長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。
２、在每次支教活動開始前，我協(xié)會會選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們在支教前做好的準備，確定教學(xué)內(nèi)容。
二、支教活動具體內(nèi)容
１、碰撞知識，激蕩智慧
在支教活動中，英語是我們教學(xué)的主要內(nèi)容，我們志愿者針對年級差別的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。
２、鍛煉身體，增強體質(zhì)
支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應(yīng)注意的安全問題，加強了他們的安全意識。
３、科學(xué)知識，你我共享
我們開展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學(xué)會怎樣去思考，動腦筋想辦法。
三、不足之處
1.活動內(nèi)容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準備得不夠充分，負責(zé)人未能及時監(jiān)督和檢查任務(wù)落實情況；再者是對支教對象（學(xué)生）的管理機制未建立起來。
2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。
四、反思
1.探索更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。
2.加強參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)經(jīng)驗，以增加經(jīng)驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。
3.制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。
4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十二
前言：
我親身經(jīng)歷了馬岡村支教活動主要過程，或多或少對支教有了感性的認識，加上我們的支教隊伍很好地做到了資源共享，我又得以進一步了解支教的整體情況。鑒于這兩次支教活動有諸多相似之處，我對馬岡支教的相關(guān)情況做一個簡單的小結(jié)，以供參考。(馬岡村是廣東省佛山市順德區(qū)的一個村，與南方醫(yī)科大學(xué)相距很近，所以南醫(yī)大的同學(xué)利用暑假在那里進行了“愛在南醫(yī)朝陽行動”的支教活動，得到了當?shù)厝藗兊母叨荣澩头e極支持。雖然馬岡經(jīng)濟狀況格外優(yōu)良，該地學(xué)生也與昆明的學(xué)生差異很大，但是仍有一定的借鑒意義，希望大家擦亮自己的眼睛，找到部分自己需要的東西，則吾愿足矣!)。
一、對外交流。
我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進會古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。由于此次活動是西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開大學(xué)義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學(xué)義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。
二、隊員的生活娛樂與紀律并重。
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結(jié)，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。
沒有規(guī)矩不成方圓，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守。我們每天準時六點起床，六點半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊服。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十三
7月8日，醫(yī)學(xué)院志愿服務(wù)隊在淮南市八公山區(qū)閃沖回族小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童義務(wù)支教活動。醫(yī)學(xué)院團委書記、團隊指導(dǎo)老師和28名紅十字會志愿者參加。
經(jīng)過前期的籌備部署、動員宣傳，院團委收到共青團員捐贈價值4000余元青少年圖書572本，黨員捐贈益智玩具、體育用品和學(xué)習(xí)生活物品147件，購買捐贈價值1800元書包、文具袋等各類學(xué)習(xí)用品，為閃沖回族小學(xué)建設(shè)“共青書屋”貢獻了綿薄之力。
志愿者當起了小老師，精心準備了英語、音樂、繪畫、手工、科學(xué)、體育等課程。教孩子們讀英語、學(xué)唱歌、制作剪紙手工物品、演示物理實驗，通過趣味互動游戲激發(fā)孩子們的興趣，才藝匯報表演培養(yǎng)孩子們積極陽光、健康快樂的心態(tài)，課堂教學(xué)結(jié)合、上下互動，給孩子們上了一次別樣生動的愛心課。
放學(xué)了，志愿者們與孩子們結(jié)對，把他們安全地送回家，還帶去了精心準備的禮物，并與家長溝通交流，全面了解留守兒童的家庭生活狀況。
志愿者與孩子們親密接觸、交流互動，無微不至的關(guān)懷讓孩子們感受到社會的關(guān)心，給孩子們送來一段健康快樂的暑假生活?；顒拥玫綄W(xué)校、家長和孩子們的一致稱贊。
此次愛心支教活動給我們每一位參與的的志愿者都帶來了不小的收獲，從中也學(xué)到不少經(jīng)驗。在活動過程中，不僅奉獻了自己的一份愛心同時也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足、提出想對應(yīng)的改善措施以后，我們能在以后的志愿服務(wù)活動表現(xiàn)得更好、更出色!
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十四
這次寒假下鄉(xiāng)活動面臨許多挑戰(zhàn)，就在臨行前的前幾天，我們收到消息稱原定的下鄉(xiāng)地點開封尉氏孔莊小學(xué)和開封杞縣吐墨崗小學(xué)都出現(xiàn)變故，需要在短時間內(nèi)尋找新的下鄉(xiāng)地點，在兄弟院校社團的幫助下，在協(xié)會主要負責(zé)人的努力下，最終找到了登封梅村和通許岳寨兩個下鄉(xiāng)地點。因為是第一次去這兩個地方，面臨著許多挑戰(zhàn)，但這也是我們自己，打破常規(guī)的一次機遇。正是農(nóng)建人面對困難，永不放棄，堅持下來的的信念讓農(nóng)建會十多年來不斷傳承發(fā)展。
兩隊每隊十五人，梅村下鄉(xiāng)隊起名為微愛隊，岳寨隊起名暖陽隊。微愛，我們和孩子及村民之間，無"微"不至的"愛".微愛，微小之愛，展現(xiàn)的是一種關(guān)懷，是一種謙遜。暖陽，傲雪冽風(fēng)，不畏窮冬，心如暖陽，讓愛護航。暖陽之心，愛在岳寨。古有踏雪尋梅，今有化雪暖陽。暖陽，不光是一種責(zé)任，更是一份奉獻。
兩隊遇到的情況很不同，梅村隊到的學(xué)校是有近千人的寄宿制學(xué)校，有的還有學(xué)校老師在上課。梅村隊爭取到了下午的上課時間采取輔助性，啟發(fā)式教學(xué)方法。由于學(xué)生人數(shù)眾多，運動會和文藝匯演不能按計劃進行，梅村隊打破常規(guī)，打破思路。山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。梅村隊根據(jù)學(xué)校硬件設(shè)施齊備條件，提倡支教隊員采用多媒體教學(xué)，并組織對學(xué)校原來教師的多媒體教學(xué)培訓(xùn)活動，取得了不錯的效果。
岳寨隊的情況和往年相似，各項活動都緊張有序進行。先是日常教學(xué)，最后有陽光運動會和文藝匯演活動，調(diào)研活動穿插其中。學(xué)校有一些音樂器材，岳寨隊就組織培訓(xùn)了一組學(xué)生鼓樂隊。村里文化氛圍很好，有岳廟，村民晚上還跳廣場舞。岳寨隊就組織人自學(xué)廣場舞，然后交給村民跳。通過這些文藝節(jié)目拉近了隊員與孩子及村民間的關(guān)系。岳寨隊還變換早晨跑步路線，每次路線不同，不光增加了村莊的新鮮感，還加深了對村子的了解，培養(yǎng)了對村子的感情。我們發(fā)現(xiàn)村子地里有好多蘋果樹，和村民交談了解到村民很大部分經(jīng)濟收入來源于果樹。此外，岳寨隊還創(chuàng)新教學(xué)方式，要求支教隊員每天聽課，開展批評與自我批評，并借鑒別人經(jīng)驗，真正確保對學(xué)生負責(zé)。
支教結(jié)束了，每個人心中都留下了深深的回憶。我們在世上行走，記憶是唯一的行李。每隊簡簡單單的15個人，帶足行李，便開始心的旅程 .記得剛到那天，路還很泥，積雪還很深，第一天缺水，我們便用雪洗手和擦桌子 ,現(xiàn)在想想，難以忘懷的記憶總是那些不同尋常的經(jīng)歷。
一名隊員這樣寫到：
經(jīng)過家長班，鼓樂隊，運動會，文藝演出和大家?guī)滋斓慕虒W(xué)，不知不覺中我們已經(jīng)走到了道別的路口?；蛟S，每個人都是，回家的喜悅與別離的不舍同時摩擦著我們的心情。轉(zhuǎn)眼的離別，留一個干凈的校園。
還有人寫到：我牽著你的手，你牽著我的手，你還牽著你的小妹妹的手，多想像這樣，永遠牽著手，永遠也不分開。
老師走了，微愛還在，暖陽還在。
支教中，總有一些人一些事觸動我們的內(nèi)心深處，讓我們感動。忘不了，上學(xué)第一天學(xué)生渴望知識的眼神；忘不了，學(xué)生家長送來的推辭不掉的白菜；忘不了，學(xué)生家長送來的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳師傅為我們夾來的火紅的煤球；忘不了，臨走那天早上，三點鐘起床在校門口等幾個小時送我們離去的學(xué)生……我們在下鄉(xiāng)中奉獻愛心，收獲成長，收獲感動。
一共7天的支教就像童年般一去不復(fù)返。我們的付出和收獲著，充實著孩子們的童年和自己的青春。孩子們需要我們，我們也需要孩子們，我們在彼此的世界里都留下了快樂、溫暖與感動。一次支教時常會讓人意猶未盡，念念不忘。我們每個人都會珍惜我們彼此的相識與相伴，珍惜銘記下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，村里的村民和孩子們，一生中需要緣分才會讓我們一起經(jīng)歷這一路。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十五
剛來到時我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然村會計尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。
來到過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為做了點什么。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十六
xx年7月5日，dreamhigh江西支教團第二組劉帥、湯才梅、陳瑩以及江西省電教館魏剛主任結(jié)束了江西支教之行。懷著對江西這片紅土地的依依惜別之情，我們踏上了回程的旅途。坐在車上，回想這次支教經(jīng)歷，我們被江西一線教師的熱情和創(chuàng)意打動，被各縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)們的悉心安排所感動，為省市電教館的領(lǐng)導(dǎo)魏剛主任和劉為群館長的全程照顧而心懷感激。
回想支教之行，雖然辛苦，但更多的是充實和幸福。無論是在余干縣還是在鄱陽縣亦或是德興市和樂平市，每天看到老師們那渴望知識的眼神，積極創(chuàng)作的態(tài)度，我們即使評課到深夜也不覺得累。每場分享中，老師們都認真地學(xué)習(xí)，積極地創(chuàng)作微課作品，由于時間比較緊湊，老師們只能中午或晚上回家才能完成任務(wù)，有時甚至奮戰(zhàn)到深夜2、3點，我們感到欣慰的同時，也非常地不忍心，因為老師們白天的學(xué)習(xí)任務(wù)就很大，晚上回去還熬夜到這么晚……我們被老師們的認真精神深深折服……短短幾天下來，四個地方的老師們誕生了70個作品，其中獲獎的優(yōu)秀作品28個。老師們最終收獲的是滿滿成就感。我們感受到，我們江西基層老師絲毫不亞于大城市教師的創(chuàng)意和激情，感受到他們對教學(xué)的熱愛，感受到他們對改變我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
支教之行，雖然時間很緊湊，但是我們很想感受我們江西人民的生活，每到一站的第一個晚飯后，我們都會到各地體驗當?shù)氐娘L(fēng)土人情，這里沒有大城市的車水馬龍，沒有大城市的喧囂和張揚，淡淡的河流，熙熙攘攘的人群，孩童臉上爛漫的笑容，阿姨熱情的舞蹈，情侶們悠閑的步伐，我們儼然被江西恬靜悠閑的生活所吸引。
短短八天，我們忙碌而充實，勞累而感動，希望我們的付出能夠給江西的教育帶來些許改變，我們也會繼續(xù)關(guān)注江西的教育發(fā)展，盡我們綿薄的力量持續(xù)推動江西教育的發(fā)展。我們也很慶幸江西給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，并期盼再次來到這片紅土地，點燃這里的星星之火。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十七
經(jīng)過前期準備，我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會聯(lián)合舉辦的20--西部愛心支教活動。
20--年7月20日，我們應(yīng)該記住這個難忘的日子，早八點，我們和所有的志愿者驅(qū)車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學(xué)校長李校長來到了學(xué)校。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。
一、支教教學(xué)工作。
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學(xué)們練習(xí)口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、社科和實驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學(xué)生因為體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記，但是學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當然我們所在的這一段時間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持，孩子們，未來看你們的了!
其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。
1、活動課。因為每一個孩子都是與眾不同的，我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學(xué)生來說，她的夢想是做一個舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。個性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們在實踐。
2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來沒看過運動會，為了擴展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應(yīng)該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會，去經(jīng)歷，去感受。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會。
3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備，已經(jīng)開始做策劃，準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目、隊員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也為學(xué)生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。
小學(xué)支教活動總結(jié)篇十八
20xx年11月2日，我們新聞傳播學(xué)院學(xué)習(xí)部的成員去了***市平山縣平山鎮(zhèn)東曲提完全小學(xué)進行了一天的支教工作。這是一個非常有意義且興奮的活動，也是我上了大學(xué)以來或者長這么大以來做的第一件非常有意義和價值的事。通過這次支教我也有很多的感想和感觸。
支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子眼睛里投射出的新奇的眼神。一種要當好老師的責(zé)任感猛然從心底升起。我負責(zé)的是三四五六年級的表演課，相對來說五年級和六年級的孩子年齡稍大些，教課的時候明顯的比三四年級的孩子聽話很多，也配合很多。三四年級的同學(xué)非常的活潑可愛，印象非常深刻的是，因為現(xiàn)在已經(jīng)十一月份，天氣已經(jīng)很冷了，學(xué)習(xí)部教課的老師都是里面只穿一件薄襯衣外面套一件工裝，當時冷的直打哆嗦，但是開始給孩子們上課的時候就都忘記了寒冷。大課間做操的時候四年級的一個小女孩拉著我的手對我說“老師，你的手好冷啊，我給你暖暖吧。”瞬間就覺得好感動，心里好暖和。
在我們?nèi)ミ@個小學(xué)支教之前，我們做了很多的準備工作，了解到這個學(xué)校只有十個老師，且藝術(shù)科類的課很少，所以我們就正好的為孩子們準備了包括戲曲，表演，播音主持等藝術(shù)課程，讓孩子們學(xué)習(xí)到他們平時學(xué)習(xí)不到的知識，拓展他們的思維和激發(fā)他們的藝術(shù)細胞。我們給他們帶來了很多課堂之外的東西，用一種很新穎的方式教授給他們，雖然不知道他們會接受多少，但是相信對他們的思想和未來是有益的。最起碼的我們給他們帶去了快樂。當然沒有什么事情是完美的，準備的再好也都會有美中不足的地方。像我們給每個年級都準備了一節(jié)不同主題的主題班會。我們的想法的都是要把一些美好帶給他們，講給他們一些道理或人生啟示。但是我們卻忽視了他們自身的一些問題。我們的主題班會有包含家，感恩，這些比較觸動人心的話題，當我們真的給他們講的時候卻出現(xiàn)了讓我們意想不到的問題，這個學(xué)校里有的孩子是孤兒，有的孩子是單親家庭，他們會抬著他們的頭問老師：“老師我已經(jīng)忘了爸爸媽媽長什么樣子了，怎么辦??？”或者是自己一個人開始默默的流眼淚，想念自己的那些親人，對于這些孩子，我們是心酸的。而且之前也沒有考慮到怎么處理這種狀況。我們只能給他們幾句顯得蒼白無力的安慰。但是孩子們大部分還是積極配合老師，去認真聽老師講的話。所以他們的世界真的是最美好的。
在支教的最后我們還給孩子們準備了文藝匯演，全是學(xué)習(xí)部里的優(yōu)秀人才們發(fā)揮自己的特長給孩子們帶去了很多的表演與歡笑，雖然在技術(shù)上，條件上都有限制，由于節(jié)目排練的時間也短，所以在節(jié)目的銜接上也有小紕漏，但是大家也都很努力的爭取做到最好。也贏得了大家尤其是孩子們的熱烈掌聲。我覺得孩子們的掌聲是最讓賣力演出的老師們欣慰的東西。
經(jīng)過這次支教還有一點很重要的就是，真的體會到當老師的不容易，也體會到教育真的是一項很神圣的事情。以前什么都不懂，在中學(xué)時代的時候常常與老師作對，不好好學(xué)習(xí)。但是這次真的感受到作為一位老師對學(xué)生的熱愛，而且真切感受到，課堂上撕扯著嗓子給學(xué)生講課，管紀律很難受。這次支教回來，我們好多小伙伴嗓子都啞了或著覺得嗓子很難受。大家都體會到了當老師的艱辛。我覺得支教不僅是去教育孩子，還是教育自己。孩子得到很多知識的同時，我們也從中學(xué)習(xí)和收獲了很多東西。
自我感覺很成功的一次支教，在成功的前提是學(xué)習(xí)部全體成員良好的合作和團結(jié)。搭檔與搭檔之間的默契，所有人的齊心協(xié)力。通過這次支教我也認識到自己身上存在好多的問題與不足，也有很多考慮不周的地方，同時也學(xué)習(xí)到了很多珍貴的東西。我會好好吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)為下一次做好更充足的準備，積極吸取別人身上的優(yōu)點來彌補自己的不足。
最后覺得做有意義有價值的事情是學(xué)習(xí)部存在的正能量，也是學(xué)習(xí)部越來越強大的奠基，希望我們學(xué)習(xí)部的小伙伴們一起共同努力，共同成長，共同進步，做更多更好更有意義的事情。
焦冰鑫。
20xx年11月5日。