8.心得體會是我們對過去所做和所學的總結和反思，從而更好地指導我們未來的行動。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，增加文章的藝術性和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。每個人的心得體會都是獨一無二的，因此在寫作過程中要個性化、真實化，不拘泥于模板。相信通過不斷地積累和總結，我們每個人都可以寫出一篇優(yōu)秀的心得體會，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
初學書法心得體會篇一
作為一種古老的藝術形式，書法在我們的國家擁有悠久的歷史和豐富的文化內涵。我對書法的熱愛始于小時候，那時候我看到祖父母用毛筆寫字，他們那穩(wěn)健而優(yōu)美的筆觸讓我如癡如醉。因此，當我有機會接觸書法并開始學習的時候，我深深地被書法的藝術魅力所吸引。書法不僅僅是一種文字的呈現(xiàn)方式，更是一種獨特的藝術表達形式。通過練習和實踐，我的書法技巧逐漸提高，我也逐漸發(fā)現(xiàn)書法所帶來的樂趣和滿足。
第二段：初學書法中的困惑。
然而，初學者在書法創(chuàng)作的過程中常常會遇到困惑。在我開始學習書法的時候，最大的困擾是如何掌握好字體的結構和比例。每個字的結構都有其獨特的規(guī)則，一旦比例出錯，整幅作品的美感就會打折扣。此外，書法的用筆也需要細心把握，有時一筆的出錯就會錯亂整個作品的節(jié)奏和氛圍。這些問題讓我感到困惑和無措，但我堅信只要繼續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難。
第三段：堅持與不斷努力。
在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持和不斷努力是取得進步的重要因素。為了提高自己的書法水平，我每天都會抽出時間來進行練習和創(chuàng)作。剛開始練習的時候，我對每個字都反復練習，直到能夠熟練掌握其結構和筆畫的連貫性。隨著時間的推移，我開始嘗試用不同的筆法和字體進行創(chuàng)作，從而形成自己獨特的書法風格。在這個過程中，我遇到了很多失敗和挫折，但我從不放棄，只要還有一絲熱情在我心中燃燒，我就會繼續(xù)努力。
第四段：書法創(chuàng)作的藝術與情感表達。
通過不斷練習和創(chuàng)作，我逐漸體會到書法創(chuàng)作的藝術和情感表達。在書法作品中，每一個字的書寫背后都有著創(chuàng)作者的情感和個性。我發(fā)現(xiàn)當我投入到書法創(chuàng)作中時，我的內心得到了宣泄和放松，同時也能夠表達自己的情感和思考。在紙上書寫的每一筆每一劃都代表著我當時的情緒和心情，這種創(chuàng)作過程讓我感到無比釋放和滿足。
第五段：書法帶來的收獲與成長。
通過學習和創(chuàng)作書法，我不僅僅掌握了一項藝術技巧，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，書法教會了我耐心和堅持不懈的精神，只有通過不斷的嘗試和努力，才能在書法創(chuàng)作中取得突破和進步。其次，書法也教會了我審美的眼光和對于美的追求。通過觀察和品味名家的書法作品，我潛移默化地吸收了他們的藝術理念和風格，這使得我在創(chuàng)作中有了更多的靈感和突破。最重要的是，書法讓我更加熱愛和珍惜中華傳統(tǒng)文化，這是一種傳承和發(fā)展文化的責任和使命。
總結：
書法初學的過程并不容易，但通過不斷的堅持和努力，我可以感受到書法給予我的樂趣和成長。書寫每一筆每一劃的時候，我能夠感受到心靈的靜謐和純凈。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種精神的追求。學習書法讓我更加懂得了如何握筆，如何放松自己，同時也讓我感受到藝術的魅力和情感的表達。我相信，只要保持熱愛和執(zhí)著，我一定能在書法的道路上越走越遠。
初學書法心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中國文化的瑗竅。自古以來，書法就被視為紳士的雅趣，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。初學書法的過程中，我領略到了書法之美，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。在這里，我將與大家分享我關于初學書法的心得體會。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中國文化的瑗竅。自古以來，書法就被視為紳士的雅趣，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。初學書法的過程中，我領略到了書法之美，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。在這里，我將與大家分享我關于初學書法的心得體會。
其一，學習書法需要用心去體悟。書法雖然是一種藝術，但與其他形式的藝術不同，書法是借助筆墨紙硯來表現(xiàn)的，它融合了用筆、構圖、字體、筆法等多種元素。因此，學習書法需要下大力氣去研究這些元素的關系和運用。唐代書法家歐陽詢曾說：“欲登高樓，起于累土；欲涌江河，始于細流?！币饧聪胍跁ǚ矫嫒〉瞄L足的進步，必須從最基礎的練習開始，循序漸進，才能達到事半功倍的效果。通過練習基本筆畫，反復揣摩字的結構和筆法的運用，我逐漸領悟書法的奧秘。
其二，臨帖是提高書法水平的好辦法。臨帖是指模仿書法名家的作品，以求領悟其藝術之精髓。通過臨帖，我們能夠更好地熟悉不同字體的結構和運筆方式，也能夠感受到名家作品中的韻律和美感。在初學階段，臨帖不僅是提高練習的方式，也是學習過程中的樂趣所在。無論是臨摹王羲之的《蘭亭集序》，還是模仿張旭的《多寶塔碑》，都能夠讓我們更好地理解書法的內涵，并潛移默化地影響到我們的創(chuàng)作。
其三，培養(yǎng)毅力和恒心是學好書法的關鍵。書法是一項需要持之以恒的活動，只有堅持不懈地練習，才能夠逐漸掌握書法的技巧和風格。我還記得剛開始學書法的時候，我的字丑陋不堪，每次練習下來，紙上布滿了亂七八糟的筆畫。然而，我并沒有因此而氣餒，而是堅持每天練習，直到有一天，我的字慢慢變得好看起來。從那時起，我深刻地體會到了毅力和恒心在學習書法中的重要性。
其四，學習書法要注重審美。書法是一門藝術，它追求的是美感和審美的享受。因此，在學習書法的過程中，我們要注重審美的培養(yǎng)。觀摩名家的作品，閱讀相關的書籍和文章，了解不同字體的特點和風格，都能夠幫助我們提高審美能力。同時，我們還要注重傳統(tǒng)文化的研究，了解中國書法的歷史沿革和文化內涵，這樣才能更好地理解書法的美學。
其五，勤奮與堅持是學好書法的基石。在初學書法的過程中，我不斷地體驗到勤奮與堅持的重要性。學習書法需要時間和精力的投入，需要靜心去領悟其內涵和技法。只有堅持不懈地鉆研，勤奮地用心，才能夠取得長足的進步。正如楊洪基所說：“學習書法如登山，只有一步一個腳印地向前走，才能達到較高的領域?！?BR> 總之，初學書法讓我明白了書法之美，也讓我體會到了學習一門藝術的樂趣和挑戰(zhàn)。只有用心去體悟，臨帖名家的作品，培養(yǎng)毅力和恒心，注重審美，堅持不懈地努力，才能夠在書法道路上獲得更高的成就。希望通過我自己的體驗和心得，能夠幫助更多的人認識到書法的魅力，也能夠激發(fā)更多人對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛和探索。
初學書法心得體會篇三
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構思，你可以準確地用筆表述出來。總之凡經(jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作。“功力”又是無止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應該是古典的，但我在構成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談談我在功力技巧方面的一些心得。一般情況下，人們用筆較多關注線的自然平向流動，而我則更多關注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉折，轉折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應該是承轉合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
初學書法心得體會篇四
第一段：簡介書法的魅力和重要性（引入）。
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深遠的意義和獨特的魅力。通過書寫漢字，不僅可以鍛煉視覺藝術的感覺，還可以培養(yǎng)審美能力和人文素養(yǎng)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們往往忽視了書法的價值。然而，書法不僅是一種藝術形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新關注，書法學習逐漸成為一種熱潮。我也是其中一員，從中受益匪淺。
第二段：書法初學的困難和挑戰(zhàn)。
書法初學并不容易，需要付出大量的時間和精力。剛開始時，我找到一位經(jīng)驗豐富的書法教師，從基本的筆畫練習開始。然而，我發(fā)現(xiàn)書法不只是書寫漢字那么簡單。要想達到柳體或楷體的水平，每一個筆劃都需要專注和練習。有時候，我會因為一根筆劃不夠圓潤而重寫許多次。這種重復勞動讓我感到一絲挫敗，但也讓我明白了書法的艱辛和專注的重要性。
第三段：書法學習的成果和感受。
經(jīng)過一段時間的學習和堅持，我逐漸取得了一些成果。從最初的生澀到后來的流暢，我發(fā)現(xiàn)自己的書法有了明顯的進步。掌握了一些基本的技巧和規(guī)范，我能夠寫出漂亮的漢字。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)書法是一種心靈的寄托，一種表達情感的方式。在寫字的過程中，我可以沉浸其中，忘記一切煩惱和壓力。尤其是在每次寫完一幅作品后，欣賞自己的勞動成果，那種成就感是無法言表的。
第四段：書法對我的影響。
書法對我的影響不僅僅停留在技法上，它還深刻地影響了我的性格和為人處事的態(tài)度。在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)它需要靜心和耐心。而靜心和耐心在生活中是非常重要的品質。書法教會我如何沉浸于當下，專注于眼前的每一個筆畫，這種專注也使我學會了如何專注于生活中的每一個細節(jié)。此外，書法還培養(yǎng)了我對美的敏感度，讓我在面對世界時，更加注重細節(jié)和品味。
第五段：總結并展望未來。
通過書法初學的體驗，我深刻認識到了書法的魅力和重要性。它不僅讓我體驗到了藝術的美好，還使我受益良多。作為一種修身養(yǎng)性的方式，書法不僅可以提升個人的審美能力和文化素養(yǎng)，更能培養(yǎng)耐心、專注和對美的敏感度。未來，我將繼續(xù)堅持書法的學習，并將其運用到生活中。與此同時，我也希望通過自己的努力，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和喜愛書法這門藝術。
通過這篇文章的寫作，我深刻反思了自己在書法初學中遇到的困難和挑戰(zhàn)，也對書法的深遠影響有了更加清晰的認識。希望這篇文章能夠鼓勵更多的人去學習書法，并體會到其中隱藏的魅力和價值。
初學書法心得體會篇五
第一段：初學書法的初衷和重要性（引入）。
書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，對于我們而言，學習書法不僅是了解中國傳統(tǒng)文化的一種途徑，更是鍛煉自己心境、塑造個性的一項活動。我近期也開始了書法的初步學習，通過這段時間的體驗，我深切地意識到了書法在我生活中的重要性。在此，我想分享一下我對書法初學的心得體會。
第二段：課堂學習的收獲和溫故知新（具體經(jīng)歷）。
在課堂上，老師首先教我們基本的字帖，如《千字文》和《幼學瑯琊榜》。跟著老師的指導，我認真地練習每一個字，每一筆，每一劃。通過不斷的重復和反復練習，我漸漸掌握了一些基本的筆法和結構。當我能夠寫出一行漂亮的字時，我不禁感到無比的滿足和快樂。此外，課堂上還有老師講述歷史典故和名人的書法故事，我深感書法蘊含的豐富文化內涵和審美價值，對于我進一步的學習和理解書法起到了重要的推動作用。
第三段：平時練習和個人感悟（自我發(fā)現(xiàn)）。
在平時的練習中，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是筆畫和結構的堆砌，更是一種心境和文字表達的藝術。當我坐下來，拿起筆，把心境沉浸在每一個字的構成中時，我感受到心靈的平靜和思想的釋放。書法不僅讓我在練習中放松身心，還培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和對美的追求。我發(fā)現(xiàn)，練習書法需要耐心和堅持，每一筆每一劃都需要細心揣摩，仿佛與字一起生活、交流。書法讓我意識到，藝術不僅存在于作品中，更存在于創(chuàng)作的過程和與藝術對象的關系中。
第四段：與他人的交流和合作（社交因素）。
除了課堂和自我練習外，與他人的交流和合作也是我這段時間書法學習的重要組成部分。在書法學習中，我們經(jīng)常會互相交流彼此的作品，相互評價和指導對方，這種互幫互學的關系讓我受益匪淺。通過交流和合作，我不僅擴展了自己的視野，還收獲了書法上的靈感和技巧。此外，與他人合作還培養(yǎng)了我在集體中的團隊意識和協(xié)作能力，讓我更加明白合作是提高自己的重要途徑。
第五段：書法學習的影響和展望（總結）。
通過這段時間的書法學習，我深刻認識到書法在我生活中的重要性。書法不僅僅是一種藝術的表現(xiàn)形式，更是一種與自己對話和與他人傳播文化的方式。在書法學習中，我不僅豐富了自己的文化修養(yǎng)，還養(yǎng)成了耐心和堅持的品質。未來，我希望能夠繼續(xù)努力學習書法，探索更深入的書法知識，通過書法文化的傳承和發(fā)揚，為我們這個時代添光添彩。
總之，書法初學讓我在理論和實踐中都有了很多的收獲。通過學習書法，我懂得了用心去創(chuàng)造美，用筆去表達情感，更重要的是，懂得了用一種形式去傳達中華文化的博大精深。我相信，在不斷的學習和鍛煉中，書法藝術將給我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L。
初學書法心得體會篇六
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門雅致的藝術形式。我決定學習書法，一方面是因為對藝術的熱愛，另一方面也是希望通過書法的修煉，培養(yǎng)自己的耐心和專注力。初次接觸書法時，我被那些流暢的筆觸和端莊的氣息所吸引，決心要探索這個古老而神奇的藝術領域。
第二段：筆勢帶來的挑戰(zhàn)。
選擇學習書法后，我開始練習基本的筆畫。起初，我無法理解書法中的字形結構和筆勢構造，感到非常困惑。從字的筆畫數(shù)目和書寫順序，到書寫的起筆和收筆，都需要反復揣摩和模仿。然而，這種挑戰(zhàn)并沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我對書法的興趣。我不斷學習和鉆研，逐漸掌握了一些基本的筆法和技巧，開始寫出了簡單而端莊的字體。
第三段：培養(yǎng)耐心和專注力。
在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更多的耐心和專注力。書法要求我們面對一張空白的紙，一個揮毫即成的筆畫，需要全神貫注地投入其中。每一次練習，都需要耐心地慢慢揣摩每一筆的力度和形態(tài)，才能寫出美觀而準確的字體。通過不斷的練習，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和專注力，不再焦慮于時間和成果，而是享受在書法中流淌的悠然時光。
第四段：書法與生活的融合。
書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活的修身之道。書法教會了我如何珍惜每一刻，如何品味生活中的細節(jié)。書寫字體的過程中，我學會了用慢慢的節(jié)奏與墨痕相伴，用優(yōu)雅的姿態(tài)與紙張對話。在忙碌的生活中，我學會了放慢腳步，感悟文字的美妙，體會書法帶給我的平靜與寧靜。
第五段：書法對個人成長的影響。
通過學習書法，我不僅僅學習到了一門技巧，更收獲了成長和進步。書法是一項需要堅持和毅力的藝術，它教會了我面對困難和挑戰(zhàn)時，堅韌不拔的品質。在我不斷追求進步的過程中，我感受到了自己的成長和進步，這也成為我不斷前進的動力。書法讓我的人生經(jīng)歷更加豐富多彩，也讓我更加深刻地認識到自己的潛力和價值。
總結：通過學習書法，我深切體會到了書法藝術的獨特魅力和對個人成長的積極影響。書法教會了我耐心與專注，培養(yǎng)了我對生活的熱愛，也鍛煉了我的意志和毅力。我將繼續(xù)努力學習書法，不斷提升自己的技巧，更深入地感受書法的魅力和智慧。
初學書法心得體會篇七
書法，作為我國獨特的藝術形式之一，自古以來就備受推崇。近來，我也跟隨潮流，開始了書法的初學之旅。在這個過程中，我不僅感受到了書法藝術的博大精深，還體會到了自身的成長與進步。下面，我就將我的初學創(chuàng)作心得體會與大家分享。
第二段：堅持基本功的重要性
在書法的學習中，我深刻認識到基本功的重要性。書法是一門藝術，但也是一門技能。只有打好基礎，才能立足于書法藝術的更高層次。為了提高自己的書法水平，我每天都堅持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復揣摩，盡可能準確地掌握每個字的結構和筆畫的起伏。通過這種堅持不懈的努力，我的書法水平有了明顯的提升。
第三段：靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作
在書法初學的過程中，我發(fā)現(xiàn)書法藝術并非只是機械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個性，將筆墨詮釋為一種情感的表達。有時，我會以特定的主題進行創(chuàng)作，有時則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫字的樂趣和創(chuàng)作的滿足感。
第四段：文字與人生的關聯(lián)
書法藝術不僅僅是一種藝術形式，更是與人生息息相關的。書法作品中的每個字都蘊含著作者的情感與內涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學中，我逐漸明白到藝術是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內心的寧靜。通過書法的創(chuàng)作，我也學習到了如何面對和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認識到，生活中的每一個瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。
第五段：書法的獨特魅力
書法藝術擁有著獨特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對于世界的獨特詮釋，它們以其獨特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術不分年齡、性別和國界，它是全人類共同的精神財富。在我與書法的相處中，我逐漸意識到，書法藝術正是通過字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。
綜上所述，書法初學創(chuàng)作心得體會使我深刻認識到了書法的獨特魅力和重要性。通過堅持基本功，靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。
初學書法心得體會篇八
書法是我一直以來都非常感興趣的藝術形式，近期我開始認真學習書法，與此同時，我也獲得了一些初學書法的心得體會。書法不僅是一種藝術的表達方式，更是一種修身養(yǎng)性的手段。初學書法，我深感書法藝術的魅力和意義，也體會到了書法對我的人生產(chǎn)生的積極影響。下面將從“學習書法的初衷”、“學習書法的方法與步驟”、“書法的獨特魅力”、“書法對我的人生影響”、“未來學習書法的打算”五個方面總結我對初學書法的心得體會。
第一段：學習書法的初衷。
我對書法的喜愛源于我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。在我心中，書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國藝術瑰寶的代表。我相信，通過學習書法，我能更好地接觸和體驗到中華文明的精髓。同時，書法是一項需要融入情感和個性的藝術表達方式，通過學習書法，我能更好地表達自己的思想和情感，塑造個性化的藝術形象。
第二段：學習書法的方法與步驟。
初學書法，我首先通過閱讀相關書籍和專業(yè)指導，了解了書法的基本知識和技巧。然后，我開始模仿經(jīng)典的字帖，通過反復寫字來培養(yǎng)書法的基本功。在這個過程中，我意識到書法需要持之以恒的練習和耐心的積累。我還會找一些比較難的字帖來反復訓練，挑戰(zhàn)自己的書寫技巧。同時，我也會積極參加書法培訓班和對外交流活動，與更多書法愛好者進行交流和學習，不斷提升自己的書寫水平。
第三段：書法的獨特魅力。
書法的美在于其獨特的韻味和魅力。通過練習書法，我深深感受到每個字、每個筆畫都蘊含著作者的情感與觸動。書法作品不僅傳遞信息，更是傳遞情感和思想的有效媒介。一支筆，一張紙，就能展示出一個人的個性和審美。同時，書法也讓我更加注重細節(jié)和專注力的培養(yǎng)，提高我的藝術修養(yǎng)和審美能力。
第四段：書法對我的人生影響。
書法對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。學習書法讓我更加注重平衡內外心靈的發(fā)展，培養(yǎng)了我的情感表達能力和溝通技巧。在寫字的過程中，我能夠放下外界的瑣事，專注于自己內心的感受，具有一種療愈的力量。書法也教會了我耐心與堅持，讓我變得更加堅強和自信。通過書法，我逐漸培養(yǎng)出一種積極面對生活的態(tài)度，承受挫折與壓力。
第五段：未來學習書法的打算。
未來，我將繼續(xù)學習書法，不斷提升自己的書寫水平。我會更加深入地了解書法的歷史和文化內涵，掌握更多書法技巧和風格。同時，我也希望能夠通過書法的學習與展示，為傳播中國傳統(tǒng)文化做出一份貢獻。我將積極參與書法比賽和展覽，并與更多書法愛好者交流學習，不斷提升自己在書法藝術領域的造詣。最終，我希望能夠通過書法的修煉，將自己的書法寫出一種獨特的韻味，傳遞一種精神的力量。
總之，初學書法讓我體會到了書法藝術的魅力和意義，也讓我在人生的道路上收獲了許多寶貴的財富。通過書法的練習和堅持，我收獲了情感和思想的轉化，也增添了自信與韌性。未來，我將繼續(xù)學習書法，探索更多書法的奧秘，讓自己的書法藝術更上一層樓。
初學書法心得體會篇九
書法是中國傳統(tǒng)藝術中的一支重要組成部分，它凝聚著千年的文化智慧和獨特的審美精神。作為一名書法初學者，我在學習書法的過程中不斷創(chuàng)作，積累了一些心得體會。下面我將從初學書法的動機、創(chuàng)作的困惑、發(fā)展的方法、實踐的重要性和心靈的凈化這五個方面來談談我對書法初學創(chuàng)作的體會。
首先，我對書法的初學動機是強烈的。中國文字書寫的美感一直以來都深深地吸引著我，我希望能夠通過學習書法更好地感受和傳承這份美。書法對于我來說，不僅是一門藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我相信，只有通過認真學習書法，才能夠真正領悟到中國傳統(tǒng)文化的深邃內涵。
然而，在初學書法的過程中，我也遇到了許多的困惑。最初的時候，我對于筆畫的結構和字形的構造都了解得不夠透徹，常常無法控制好筆勢和力度。這給我的創(chuàng)作帶來了很大的困擾，有時候甚至讓我感到失望和無助。然而，我并沒有因此放棄，而是堅持不斷地學習和練習，不斷地改正錯誤，逐漸提高了自己的書法水平。
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高書法技巧的方法。首先是反復書寫，通過不斷地書寫同一字或者同一句，可以增加對筆畫結構和筆順的熟悉程度，從而更好地控制好筆劃。其次是模仿大家的作品，通過模仿大師的書法作品，可以學習到他們精妙的構圖和獨特的筆墨運用，提高自己的創(chuàng)作水平。最后是注重綜合素質的提高，學習書法需要多方面的知識和技能，如詩詞、書法史、篆刻等，這些都可以幫助我們更好地理解和創(chuàng)作書法作品。
然而，書法并不僅僅是學習和創(chuàng)作，它更需要通過實踐來得以完善。書法是一門以身體力行的藝術，只有不斷地動手實踐，才能真正地體會到其中的魅力和樂趣。無論是練習字帖還是創(chuàng)作作品，只有親身經(jīng)歷過才能更好地理解其內涵。我常常會找一些古人的詩句或者自己的心得體會來練習，通過不斷地實踐和借鑒，我逐漸感受到了書法的美和力量。
最后，書法的學習和創(chuàng)作不僅可以提高技法，還可以凈化心靈。書法作品可以引導人們拋棄雜念，專注于筆墨間的世界，感受到心與字之間的契合。每次完成一幅作品時，我都會感到一種莫名的喜悅和滿足感，仿佛心靈得到了一次洗滌。這種心靈的凈化，讓我更加熱愛書法，也更加堅定了我學習書法的決心。
綜上所述，我在書法初學創(chuàng)作的過程中，深切地體會到了書法對我個人的影響和提升。書法的學習需要堅持和耐心，而每一次的學習和創(chuàng)作都是一次心與字的對話。通過不斷地努力和實踐，我相信自己在書法的道路上會越走越遠，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)中國書法的獨特魅力。
初學書法心得體會篇十
行書兼具楷書、草書的特點，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點。要學好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓練，以掌握它的筆法和結字的規(guī)律。
我們分兩個方面介紹行書的技法特點：
筆法方面：
順勢入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點畫的動感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點畫呼應：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時順勢帶下，而下筆自然承上，使點畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應關系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應使字型增加了生動活潑的意趣。
牽絲引帶：點畫間的勾挑使之顧盼呼應，有時將這種呼應通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應輕些，但不可截然跳動，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運用得當。一味的牽連纏繞，當斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當知斷”。因此將牽絲引帶與點畫呼應分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時為了行筆的便利，行書字書寫時，甚至可以改變原來的筆畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴謹?shù)淖煮w，行書有一個與草書共同的特點。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時調整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉為主的書寫也時露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢轉折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉則又俗滑、疲軟?？傊R習中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運筆中已經(jīng)不再應用或很少應用了，更多運用的是順勢提、按的運用。凡輕細之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當然，筆畫輕重粗細的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內也當有輕重之別，如：
至于一篇之內的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對此各有體會，我們仔細品味后面作品即可領會提按在行書書寫中的妙用。
運腕得宜：“書法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥?，有人以為前人這個論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運腕，二者是不可分。這一點初學書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運動可以組合出秀美、雄強、古樸、稚拙等不同風格的作品，那么用筆的關鍵是什么呢?當然，是大腦，但大腦的設想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領二者的功能。尤其是行書的靈動精妙處，有時全憑腕的運動來完成。
運腕是指在書寫過程中腕要有意識地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉變幻。以使書寫效果靈動流暢。舉例來說：寫百字時百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉向右擺，提筆帶過再向懷內壓至小豎折處提鋒向右上，使轉帶下向內提筆作點收，這一系列的運動都是腕的左右推移轉動，如果光靠臂來運動則顯然難以準確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內的字則顯得費力不討好了。當然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運動，而控制筆還靠腕來完成。因此，運腕是行草至關緊要的練習課程。當然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
初學書法心得體會篇十一
作為一名小學教師 ，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創(chuàng)造的藝術珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創(chuàng)新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫 水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
初學書法心得體會篇十二
20xx年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學習之路。
應該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導，內容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理。「書品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導老師們的耐心指導，深深地感染著我們。
書法藝術是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術殿堂的瑰寶。以學書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學者能充分了解到毛筆特質，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內熟識永字八法的'基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結構的分析，了解間架要領。
一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術的魅力。
本次培訓，聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言，無一不讓我感受到「特色――專一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色，全校全面鋪開書法教學，將書法教育做得深入而細致。從技法到文化，從習慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對學生的全面發(fā)展，真正起到了促進作用，又有特色的，就是很好的素質教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時間，提升自己和做好這項特色工作，我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖，潛心鉆研書法，做事嚴謹扎實。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。
作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說：「作字之法，識淺、見狹、學不足，三者終不能盡妙?！箺罾蠋熞苍偃龔娬{：「書法要走專業(yè)化道路，教書法要用自己的東西和理念去影響學生，沒有理論的指導，再好的實踐也是低水平的。
初學書法心得體會篇十三
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應該是級別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學的藝術系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈中大文物館，莫教授對捐贈的百余件書法作品進行了很深刻的研究，從他今天講的三個方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關系。因為莫教授自身的深厚造詣、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深奧的內容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識的一點感受。
中午沒有休息，在這樣一個誘人的場所——平望玫瑰園轉了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個個會館，會議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機、相機拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學學習書法的學生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級別、這樣的規(guī)模、這樣內涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個層面都在說如何重視教育，當然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關注遠遠不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號與命令之類的空洞。像暑期中也有各級各類的培訓，但這樣的培訓會有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓投入應該相當可觀，然高質量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關聯(lián)，大學有許多知名的學者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時聽到的也只是些味淡意空的內容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實眾多的老師還是希望能有一些充電的機會，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實力、有內涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學樓更大、更重!
初學書法心得體會篇十四
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
說起書法，不能不說王羲之;說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361)，東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會稽內史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時候就從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法。以后他渡江北游名山，博采眾長，草書師法張芝，正書得力于鐘繇。觀摩學習“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書風最明顯特征是用筆細膩，結構多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然，總之，把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實際上這是書法藝術的覺醒，標志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。后來的書家?guī)缀鯖]有不臨摹過王羲之法帖的，因而有“書圣”美譽。他的楷書如《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、《東方朔畫贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣”。沒有原跡存世，法書刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂毅論、黃庭經(jīng)等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《圣教序》等。
王羲之的書法影響到他的后代子孫。其子玄之，善草書;凝之，工草隸;徽之，善正草書;操之，善正行書;煥之，善行草書;獻之，則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書，與子敬書俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢，煥之得其貌，獻之得其源?！逼浜笞訉O綿延，王氏一門書法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書跡十卷進呈，編為《萬歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門之后，有法書錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書學名家。
王羲之書法影響了一代又一代的書苑。王羲之書圣地位的確立，有其演變過程。南朝宋泰始年間的書家虞和在《論書表》中說：“洎乎漢、魏，鐘(繇)、張(芝)擅美，晉末二王稱英?！庇臆姇w世于當時，而宋齊之間書學地位最高者則推王獻之。獻之從父學書，天資極高，敏于革新，轉師張芝，而創(chuàng)上下相連的草書，媚妍甚至超過其父，窮微入圣，與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書啟》云：“比世皆尚子敬書”，“海內非惟不復知有元常，于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當時的書學位次由“王獻之——王羲之——鐘繇”轉變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I之”，在《觀鐘繇書法十二意》中，蕭衍云：“子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常?！薄安诲省?，或作“不逮”，不及之意。蕭衍的地位使他的品評有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書，且親自為《晉書·王羲之傳》撰贊辭，評鐘繇則“論其盡善，或有所疑”，論獻之則貶其“翰墨之病”，論其他書家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽過其實”。通過比較，唐太宗認為右軍“盡善盡美”，“心慕手追，此人而已，其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉”!從此王羲之在書學史上至高無上的地位被確立并鞏固下來。宋、元、明、清諸朝學書人，無不尊晉宗“二王”。唐代歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書學名家無不皈依王羲之。清代雖以碑學打破帖學的范圍，但王羲之的書圣地位仍未動搖?！皶ァ薄ⅰ澳省彪m有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通過比較、揣摩，無不心悅誠服，推崇備至。
中國書史上雖推崇王羲之為“書圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中華文化中書藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠是發(fā)展的、前進的，王羲之在他那一時代到達“盡善盡美”的頂峰，這一“圣像”必將召喚后來者在各自的時代去登攀新的書藝頂峰。
初學書法心得體會篇十五
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓班，在培訓中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學、心理學與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
初學書法心得體會篇十六
作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎，所以要寫好三筆字，必須要先練好毛筆字。
一、冰凍三尺非一日之寒，練書法要有恒心和時間，恒心，就是堅持，時間就是幾乎每天一兩個小時，其次。選好自己喜歡的.古帖，再次就是臨帖不止，一直到每個字爛熟于心，然后就可以隨心所欲寫出象樣的書法作品來。將別人好的成為自己的適當添加自己的風格。
三、練書法要溫故而知新，每天練習1—2個字足亦，然后再復習以前所學過字，并切要求字字入帖，只有這樣才能循循漸進。
四、最為重要的還是要有信心，不要認為自己笨，不是那塊料，練不出來實際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。因為能堅持到底的也是少數(shù)人。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
初學書法心得體會篇一
作為一種古老的藝術形式，書法在我們的國家擁有悠久的歷史和豐富的文化內涵。我對書法的熱愛始于小時候，那時候我看到祖父母用毛筆寫字，他們那穩(wěn)健而優(yōu)美的筆觸讓我如癡如醉。因此，當我有機會接觸書法并開始學習的時候，我深深地被書法的藝術魅力所吸引。書法不僅僅是一種文字的呈現(xiàn)方式，更是一種獨特的藝術表達形式。通過練習和實踐，我的書法技巧逐漸提高，我也逐漸發(fā)現(xiàn)書法所帶來的樂趣和滿足。
第二段：初學書法中的困惑。
然而，初學者在書法創(chuàng)作的過程中常常會遇到困惑。在我開始學習書法的時候，最大的困擾是如何掌握好字體的結構和比例。每個字的結構都有其獨特的規(guī)則，一旦比例出錯，整幅作品的美感就會打折扣。此外，書法的用筆也需要細心把握，有時一筆的出錯就會錯亂整個作品的節(jié)奏和氛圍。這些問題讓我感到困惑和無措，但我堅信只要繼續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難。
第三段：堅持與不斷努力。
在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持和不斷努力是取得進步的重要因素。為了提高自己的書法水平，我每天都會抽出時間來進行練習和創(chuàng)作。剛開始練習的時候，我對每個字都反復練習，直到能夠熟練掌握其結構和筆畫的連貫性。隨著時間的推移，我開始嘗試用不同的筆法和字體進行創(chuàng)作，從而形成自己獨特的書法風格。在這個過程中，我遇到了很多失敗和挫折，但我從不放棄，只要還有一絲熱情在我心中燃燒，我就會繼續(xù)努力。
第四段：書法創(chuàng)作的藝術與情感表達。
通過不斷練習和創(chuàng)作，我逐漸體會到書法創(chuàng)作的藝術和情感表達。在書法作品中，每一個字的書寫背后都有著創(chuàng)作者的情感和個性。我發(fā)現(xiàn)當我投入到書法創(chuàng)作中時，我的內心得到了宣泄和放松，同時也能夠表達自己的情感和思考。在紙上書寫的每一筆每一劃都代表著我當時的情緒和心情，這種創(chuàng)作過程讓我感到無比釋放和滿足。
第五段：書法帶來的收獲與成長。
通過學習和創(chuàng)作書法，我不僅僅掌握了一項藝術技巧，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，書法教會了我耐心和堅持不懈的精神，只有通過不斷的嘗試和努力，才能在書法創(chuàng)作中取得突破和進步。其次，書法也教會了我審美的眼光和對于美的追求。通過觀察和品味名家的書法作品，我潛移默化地吸收了他們的藝術理念和風格，這使得我在創(chuàng)作中有了更多的靈感和突破。最重要的是，書法讓我更加熱愛和珍惜中華傳統(tǒng)文化，這是一種傳承和發(fā)展文化的責任和使命。
總結：
書法初學的過程并不容易，但通過不斷的堅持和努力，我可以感受到書法給予我的樂趣和成長。書寫每一筆每一劃的時候，我能夠感受到心靈的靜謐和純凈。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種精神的追求。學習書法讓我更加懂得了如何握筆，如何放松自己，同時也讓我感受到藝術的魅力和情感的表達。我相信，只要保持熱愛和執(zhí)著，我一定能在書法的道路上越走越遠。
初學書法心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中國文化的瑗竅。自古以來，書法就被視為紳士的雅趣，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。初學書法的過程中，我領略到了書法之美，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。在這里，我將與大家分享我關于初學書法的心得體會。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中國文化的瑗竅。自古以來，書法就被視為紳士的雅趣，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。初學書法的過程中，我領略到了書法之美，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。在這里，我將與大家分享我關于初學書法的心得體會。
其一，學習書法需要用心去體悟。書法雖然是一種藝術，但與其他形式的藝術不同，書法是借助筆墨紙硯來表現(xiàn)的，它融合了用筆、構圖、字體、筆法等多種元素。因此，學習書法需要下大力氣去研究這些元素的關系和運用。唐代書法家歐陽詢曾說：“欲登高樓，起于累土；欲涌江河，始于細流?！币饧聪胍跁ǚ矫嫒〉瞄L足的進步，必須從最基礎的練習開始，循序漸進，才能達到事半功倍的效果。通過練習基本筆畫，反復揣摩字的結構和筆法的運用，我逐漸領悟書法的奧秘。
其二，臨帖是提高書法水平的好辦法。臨帖是指模仿書法名家的作品，以求領悟其藝術之精髓。通過臨帖，我們能夠更好地熟悉不同字體的結構和運筆方式，也能夠感受到名家作品中的韻律和美感。在初學階段，臨帖不僅是提高練習的方式，也是學習過程中的樂趣所在。無論是臨摹王羲之的《蘭亭集序》，還是模仿張旭的《多寶塔碑》，都能夠讓我們更好地理解書法的內涵，并潛移默化地影響到我們的創(chuàng)作。
其三，培養(yǎng)毅力和恒心是學好書法的關鍵。書法是一項需要持之以恒的活動，只有堅持不懈地練習，才能夠逐漸掌握書法的技巧和風格。我還記得剛開始學書法的時候，我的字丑陋不堪，每次練習下來，紙上布滿了亂七八糟的筆畫。然而，我并沒有因此而氣餒，而是堅持每天練習，直到有一天，我的字慢慢變得好看起來。從那時起，我深刻地體會到了毅力和恒心在學習書法中的重要性。
其四，學習書法要注重審美。書法是一門藝術，它追求的是美感和審美的享受。因此，在學習書法的過程中，我們要注重審美的培養(yǎng)。觀摩名家的作品，閱讀相關的書籍和文章，了解不同字體的特點和風格，都能夠幫助我們提高審美能力。同時，我們還要注重傳統(tǒng)文化的研究，了解中國書法的歷史沿革和文化內涵，這樣才能更好地理解書法的美學。
其五，勤奮與堅持是學好書法的基石。在初學書法的過程中，我不斷地體驗到勤奮與堅持的重要性。學習書法需要時間和精力的投入，需要靜心去領悟其內涵和技法。只有堅持不懈地鉆研，勤奮地用心，才能夠取得長足的進步。正如楊洪基所說：“學習書法如登山，只有一步一個腳印地向前走，才能達到較高的領域?！?BR> 總之，初學書法讓我明白了書法之美，也讓我體會到了學習一門藝術的樂趣和挑戰(zhàn)。只有用心去體悟，臨帖名家的作品，培養(yǎng)毅力和恒心，注重審美，堅持不懈地努力，才能夠在書法道路上獲得更高的成就。希望通過我自己的體驗和心得，能夠幫助更多的人認識到書法的魅力，也能夠激發(fā)更多人對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛和探索。
初學書法心得體會篇三
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構思，你可以準確地用筆表述出來。總之凡經(jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作。“功力”又是無止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應該是古典的，但我在構成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談談我在功力技巧方面的一些心得。一般情況下，人們用筆較多關注線的自然平向流動，而我則更多關注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉折，轉折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應該是承轉合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
初學書法心得體會篇四
第一段：簡介書法的魅力和重要性（引入）。
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深遠的意義和獨特的魅力。通過書寫漢字，不僅可以鍛煉視覺藝術的感覺，還可以培養(yǎng)審美能力和人文素養(yǎng)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們往往忽視了書法的價值。然而，書法不僅是一種藝術形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新關注，書法學習逐漸成為一種熱潮。我也是其中一員，從中受益匪淺。
第二段：書法初學的困難和挑戰(zhàn)。
書法初學并不容易，需要付出大量的時間和精力。剛開始時，我找到一位經(jīng)驗豐富的書法教師，從基本的筆畫練習開始。然而，我發(fā)現(xiàn)書法不只是書寫漢字那么簡單。要想達到柳體或楷體的水平，每一個筆劃都需要專注和練習。有時候，我會因為一根筆劃不夠圓潤而重寫許多次。這種重復勞動讓我感到一絲挫敗，但也讓我明白了書法的艱辛和專注的重要性。
第三段：書法學習的成果和感受。
經(jīng)過一段時間的學習和堅持，我逐漸取得了一些成果。從最初的生澀到后來的流暢，我發(fā)現(xiàn)自己的書法有了明顯的進步。掌握了一些基本的技巧和規(guī)范，我能夠寫出漂亮的漢字。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)書法是一種心靈的寄托，一種表達情感的方式。在寫字的過程中，我可以沉浸其中，忘記一切煩惱和壓力。尤其是在每次寫完一幅作品后，欣賞自己的勞動成果，那種成就感是無法言表的。
第四段：書法對我的影響。
書法對我的影響不僅僅停留在技法上，它還深刻地影響了我的性格和為人處事的態(tài)度。在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)它需要靜心和耐心。而靜心和耐心在生活中是非常重要的品質。書法教會我如何沉浸于當下，專注于眼前的每一個筆畫，這種專注也使我學會了如何專注于生活中的每一個細節(jié)。此外，書法還培養(yǎng)了我對美的敏感度，讓我在面對世界時，更加注重細節(jié)和品味。
第五段：總結并展望未來。
通過書法初學的體驗，我深刻認識到了書法的魅力和重要性。它不僅讓我體驗到了藝術的美好，還使我受益良多。作為一種修身養(yǎng)性的方式，書法不僅可以提升個人的審美能力和文化素養(yǎng)，更能培養(yǎng)耐心、專注和對美的敏感度。未來，我將繼續(xù)堅持書法的學習，并將其運用到生活中。與此同時，我也希望通過自己的努力，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和喜愛書法這門藝術。
通過這篇文章的寫作，我深刻反思了自己在書法初學中遇到的困難和挑戰(zhàn)，也對書法的深遠影響有了更加清晰的認識。希望這篇文章能夠鼓勵更多的人去學習書法，并體會到其中隱藏的魅力和價值。
初學書法心得體會篇五
第一段：初學書法的初衷和重要性（引入）。
書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，對于我們而言，學習書法不僅是了解中國傳統(tǒng)文化的一種途徑，更是鍛煉自己心境、塑造個性的一項活動。我近期也開始了書法的初步學習，通過這段時間的體驗，我深切地意識到了書法在我生活中的重要性。在此，我想分享一下我對書法初學的心得體會。
第二段：課堂學習的收獲和溫故知新（具體經(jīng)歷）。
在課堂上，老師首先教我們基本的字帖，如《千字文》和《幼學瑯琊榜》。跟著老師的指導，我認真地練習每一個字，每一筆，每一劃。通過不斷的重復和反復練習，我漸漸掌握了一些基本的筆法和結構。當我能夠寫出一行漂亮的字時，我不禁感到無比的滿足和快樂。此外，課堂上還有老師講述歷史典故和名人的書法故事，我深感書法蘊含的豐富文化內涵和審美價值，對于我進一步的學習和理解書法起到了重要的推動作用。
第三段：平時練習和個人感悟（自我發(fā)現(xiàn)）。
在平時的練習中，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是筆畫和結構的堆砌，更是一種心境和文字表達的藝術。當我坐下來，拿起筆，把心境沉浸在每一個字的構成中時，我感受到心靈的平靜和思想的釋放。書法不僅讓我在練習中放松身心，還培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和對美的追求。我發(fā)現(xiàn)，練習書法需要耐心和堅持，每一筆每一劃都需要細心揣摩，仿佛與字一起生活、交流。書法讓我意識到，藝術不僅存在于作品中，更存在于創(chuàng)作的過程和與藝術對象的關系中。
第四段：與他人的交流和合作（社交因素）。
除了課堂和自我練習外，與他人的交流和合作也是我這段時間書法學習的重要組成部分。在書法學習中，我們經(jīng)常會互相交流彼此的作品，相互評價和指導對方，這種互幫互學的關系讓我受益匪淺。通過交流和合作，我不僅擴展了自己的視野，還收獲了書法上的靈感和技巧。此外，與他人合作還培養(yǎng)了我在集體中的團隊意識和協(xié)作能力，讓我更加明白合作是提高自己的重要途徑。
第五段：書法學習的影響和展望（總結）。
通過這段時間的書法學習，我深刻認識到書法在我生活中的重要性。書法不僅僅是一種藝術的表現(xiàn)形式，更是一種與自己對話和與他人傳播文化的方式。在書法學習中，我不僅豐富了自己的文化修養(yǎng)，還養(yǎng)成了耐心和堅持的品質。未來，我希望能夠繼續(xù)努力學習書法，探索更深入的書法知識，通過書法文化的傳承和發(fā)揚，為我們這個時代添光添彩。
總之，書法初學讓我在理論和實踐中都有了很多的收獲。通過學習書法，我懂得了用心去創(chuàng)造美，用筆去表達情感，更重要的是，懂得了用一種形式去傳達中華文化的博大精深。我相信，在不斷的學習和鍛煉中，書法藝術將給我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L。
初學書法心得體會篇六
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門雅致的藝術形式。我決定學習書法，一方面是因為對藝術的熱愛，另一方面也是希望通過書法的修煉，培養(yǎng)自己的耐心和專注力。初次接觸書法時，我被那些流暢的筆觸和端莊的氣息所吸引，決心要探索這個古老而神奇的藝術領域。
第二段：筆勢帶來的挑戰(zhàn)。
選擇學習書法后，我開始練習基本的筆畫。起初，我無法理解書法中的字形結構和筆勢構造，感到非常困惑。從字的筆畫數(shù)目和書寫順序，到書寫的起筆和收筆，都需要反復揣摩和模仿。然而，這種挑戰(zhàn)并沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我對書法的興趣。我不斷學習和鉆研，逐漸掌握了一些基本的筆法和技巧，開始寫出了簡單而端莊的字體。
第三段：培養(yǎng)耐心和專注力。
在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更多的耐心和專注力。書法要求我們面對一張空白的紙，一個揮毫即成的筆畫，需要全神貫注地投入其中。每一次練習，都需要耐心地慢慢揣摩每一筆的力度和形態(tài)，才能寫出美觀而準確的字體。通過不斷的練習，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和專注力，不再焦慮于時間和成果，而是享受在書法中流淌的悠然時光。
第四段：書法與生活的融合。
書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活的修身之道。書法教會了我如何珍惜每一刻，如何品味生活中的細節(jié)。書寫字體的過程中，我學會了用慢慢的節(jié)奏與墨痕相伴，用優(yōu)雅的姿態(tài)與紙張對話。在忙碌的生活中，我學會了放慢腳步，感悟文字的美妙，體會書法帶給我的平靜與寧靜。
第五段：書法對個人成長的影響。
通過學習書法，我不僅僅學習到了一門技巧，更收獲了成長和進步。書法是一項需要堅持和毅力的藝術，它教會了我面對困難和挑戰(zhàn)時，堅韌不拔的品質。在我不斷追求進步的過程中，我感受到了自己的成長和進步，這也成為我不斷前進的動力。書法讓我的人生經(jīng)歷更加豐富多彩，也讓我更加深刻地認識到自己的潛力和價值。
總結：通過學習書法，我深切體會到了書法藝術的獨特魅力和對個人成長的積極影響。書法教會了我耐心與專注，培養(yǎng)了我對生活的熱愛，也鍛煉了我的意志和毅力。我將繼續(xù)努力學習書法，不斷提升自己的技巧，更深入地感受書法的魅力和智慧。
初學書法心得體會篇七
書法，作為我國獨特的藝術形式之一，自古以來就備受推崇。近來，我也跟隨潮流，開始了書法的初學之旅。在這個過程中，我不僅感受到了書法藝術的博大精深，還體會到了自身的成長與進步。下面，我就將我的初學創(chuàng)作心得體會與大家分享。
第二段：堅持基本功的重要性
在書法的學習中，我深刻認識到基本功的重要性。書法是一門藝術，但也是一門技能。只有打好基礎，才能立足于書法藝術的更高層次。為了提高自己的書法水平，我每天都堅持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復揣摩，盡可能準確地掌握每個字的結構和筆畫的起伏。通過這種堅持不懈的努力，我的書法水平有了明顯的提升。
第三段：靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作
在書法初學的過程中，我發(fā)現(xiàn)書法藝術并非只是機械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個性，將筆墨詮釋為一種情感的表達。有時，我會以特定的主題進行創(chuàng)作，有時則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫字的樂趣和創(chuàng)作的滿足感。
第四段：文字與人生的關聯(lián)
書法藝術不僅僅是一種藝術形式，更是與人生息息相關的。書法作品中的每個字都蘊含著作者的情感與內涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學中，我逐漸明白到藝術是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內心的寧靜。通過書法的創(chuàng)作，我也學習到了如何面對和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認識到，生活中的每一個瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。
第五段：書法的獨特魅力
書法藝術擁有著獨特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對于世界的獨特詮釋，它們以其獨特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術不分年齡、性別和國界，它是全人類共同的精神財富。在我與書法的相處中，我逐漸意識到，書法藝術正是通過字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。
綜上所述，書法初學創(chuàng)作心得體會使我深刻認識到了書法的獨特魅力和重要性。通過堅持基本功，靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。
初學書法心得體會篇八
書法是我一直以來都非常感興趣的藝術形式，近期我開始認真學習書法，與此同時，我也獲得了一些初學書法的心得體會。書法不僅是一種藝術的表達方式，更是一種修身養(yǎng)性的手段。初學書法，我深感書法藝術的魅力和意義，也體會到了書法對我的人生產(chǎn)生的積極影響。下面將從“學習書法的初衷”、“學習書法的方法與步驟”、“書法的獨特魅力”、“書法對我的人生影響”、“未來學習書法的打算”五個方面總結我對初學書法的心得體會。
第一段：學習書法的初衷。
我對書法的喜愛源于我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。在我心中，書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國藝術瑰寶的代表。我相信，通過學習書法，我能更好地接觸和體驗到中華文明的精髓。同時，書法是一項需要融入情感和個性的藝術表達方式，通過學習書法，我能更好地表達自己的思想和情感，塑造個性化的藝術形象。
第二段：學習書法的方法與步驟。
初學書法，我首先通過閱讀相關書籍和專業(yè)指導，了解了書法的基本知識和技巧。然后，我開始模仿經(jīng)典的字帖，通過反復寫字來培養(yǎng)書法的基本功。在這個過程中，我意識到書法需要持之以恒的練習和耐心的積累。我還會找一些比較難的字帖來反復訓練，挑戰(zhàn)自己的書寫技巧。同時，我也會積極參加書法培訓班和對外交流活動，與更多書法愛好者進行交流和學習，不斷提升自己的書寫水平。
第三段：書法的獨特魅力。
書法的美在于其獨特的韻味和魅力。通過練習書法，我深深感受到每個字、每個筆畫都蘊含著作者的情感與觸動。書法作品不僅傳遞信息，更是傳遞情感和思想的有效媒介。一支筆，一張紙，就能展示出一個人的個性和審美。同時，書法也讓我更加注重細節(jié)和專注力的培養(yǎng)，提高我的藝術修養(yǎng)和審美能力。
第四段：書法對我的人生影響。
書法對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。學習書法讓我更加注重平衡內外心靈的發(fā)展，培養(yǎng)了我的情感表達能力和溝通技巧。在寫字的過程中，我能夠放下外界的瑣事，專注于自己內心的感受，具有一種療愈的力量。書法也教會了我耐心與堅持，讓我變得更加堅強和自信。通過書法，我逐漸培養(yǎng)出一種積極面對生活的態(tài)度，承受挫折與壓力。
第五段：未來學習書法的打算。
未來，我將繼續(xù)學習書法，不斷提升自己的書寫水平。我會更加深入地了解書法的歷史和文化內涵，掌握更多書法技巧和風格。同時，我也希望能夠通過書法的學習與展示，為傳播中國傳統(tǒng)文化做出一份貢獻。我將積極參與書法比賽和展覽，并與更多書法愛好者交流學習，不斷提升自己在書法藝術領域的造詣。最終，我希望能夠通過書法的修煉，將自己的書法寫出一種獨特的韻味，傳遞一種精神的力量。
總之，初學書法讓我體會到了書法藝術的魅力和意義，也讓我在人生的道路上收獲了許多寶貴的財富。通過書法的練習和堅持，我收獲了情感和思想的轉化，也增添了自信與韌性。未來，我將繼續(xù)學習書法，探索更多書法的奧秘，讓自己的書法藝術更上一層樓。
初學書法心得體會篇九
書法是中國傳統(tǒng)藝術中的一支重要組成部分，它凝聚著千年的文化智慧和獨特的審美精神。作為一名書法初學者，我在學習書法的過程中不斷創(chuàng)作，積累了一些心得體會。下面我將從初學書法的動機、創(chuàng)作的困惑、發(fā)展的方法、實踐的重要性和心靈的凈化這五個方面來談談我對書法初學創(chuàng)作的體會。
首先，我對書法的初學動機是強烈的。中國文字書寫的美感一直以來都深深地吸引著我，我希望能夠通過學習書法更好地感受和傳承這份美。書法對于我來說，不僅是一門藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我相信，只有通過認真學習書法，才能夠真正領悟到中國傳統(tǒng)文化的深邃內涵。
然而，在初學書法的過程中，我也遇到了許多的困惑。最初的時候，我對于筆畫的結構和字形的構造都了解得不夠透徹，常常無法控制好筆勢和力度。這給我的創(chuàng)作帶來了很大的困擾，有時候甚至讓我感到失望和無助。然而，我并沒有因此放棄，而是堅持不斷地學習和練習，不斷地改正錯誤，逐漸提高了自己的書法水平。
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高書法技巧的方法。首先是反復書寫，通過不斷地書寫同一字或者同一句，可以增加對筆畫結構和筆順的熟悉程度，從而更好地控制好筆劃。其次是模仿大家的作品，通過模仿大師的書法作品，可以學習到他們精妙的構圖和獨特的筆墨運用，提高自己的創(chuàng)作水平。最后是注重綜合素質的提高，學習書法需要多方面的知識和技能，如詩詞、書法史、篆刻等，這些都可以幫助我們更好地理解和創(chuàng)作書法作品。
然而，書法并不僅僅是學習和創(chuàng)作，它更需要通過實踐來得以完善。書法是一門以身體力行的藝術，只有不斷地動手實踐，才能真正地體會到其中的魅力和樂趣。無論是練習字帖還是創(chuàng)作作品，只有親身經(jīng)歷過才能更好地理解其內涵。我常常會找一些古人的詩句或者自己的心得體會來練習，通過不斷地實踐和借鑒，我逐漸感受到了書法的美和力量。
最后，書法的學習和創(chuàng)作不僅可以提高技法，還可以凈化心靈。書法作品可以引導人們拋棄雜念，專注于筆墨間的世界，感受到心與字之間的契合。每次完成一幅作品時，我都會感到一種莫名的喜悅和滿足感，仿佛心靈得到了一次洗滌。這種心靈的凈化，讓我更加熱愛書法，也更加堅定了我學習書法的決心。
綜上所述，我在書法初學創(chuàng)作的過程中，深切地體會到了書法對我個人的影響和提升。書法的學習需要堅持和耐心，而每一次的學習和創(chuàng)作都是一次心與字的對話。通過不斷地努力和實踐，我相信自己在書法的道路上會越走越遠，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)中國書法的獨特魅力。
初學書法心得體會篇十
行書兼具楷書、草書的特點，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點。要學好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓練，以掌握它的筆法和結字的規(guī)律。
我們分兩個方面介紹行書的技法特點：
筆法方面：
順勢入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點畫的動感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點畫呼應：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時順勢帶下，而下筆自然承上，使點畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應關系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應使字型增加了生動活潑的意趣。
牽絲引帶：點畫間的勾挑使之顧盼呼應，有時將這種呼應通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應輕些，但不可截然跳動，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運用得當。一味的牽連纏繞，當斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當知斷”。因此將牽絲引帶與點畫呼應分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時為了行筆的便利，行書字書寫時，甚至可以改變原來的筆畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴謹?shù)淖煮w，行書有一個與草書共同的特點。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時調整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉為主的書寫也時露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢轉折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉則又俗滑、疲軟?？傊R習中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運筆中已經(jīng)不再應用或很少應用了，更多運用的是順勢提、按的運用。凡輕細之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當然，筆畫輕重粗細的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內也當有輕重之別，如：
至于一篇之內的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對此各有體會，我們仔細品味后面作品即可領會提按在行書書寫中的妙用。
運腕得宜：“書法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥?，有人以為前人這個論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運腕，二者是不可分。這一點初學書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運動可以組合出秀美、雄強、古樸、稚拙等不同風格的作品，那么用筆的關鍵是什么呢?當然，是大腦，但大腦的設想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領二者的功能。尤其是行書的靈動精妙處，有時全憑腕的運動來完成。
運腕是指在書寫過程中腕要有意識地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉變幻。以使書寫效果靈動流暢。舉例來說：寫百字時百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉向右擺，提筆帶過再向懷內壓至小豎折處提鋒向右上，使轉帶下向內提筆作點收，這一系列的運動都是腕的左右推移轉動，如果光靠臂來運動則顯然難以準確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內的字則顯得費力不討好了。當然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運動，而控制筆還靠腕來完成。因此，運腕是行草至關緊要的練習課程。當然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
初學書法心得體會篇十一
作為一名小學教師 ，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創(chuàng)造的藝術珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創(chuàng)新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫 水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
初學書法心得體會篇十二
20xx年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學習之路。
應該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導，內容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理。「書品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導老師們的耐心指導，深深地感染著我們。
書法藝術是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術殿堂的瑰寶。以學書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學者能充分了解到毛筆特質，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內熟識永字八法的'基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結構的分析，了解間架要領。
一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術的魅力。
本次培訓，聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言，無一不讓我感受到「特色――專一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色，全校全面鋪開書法教學，將書法教育做得深入而細致。從技法到文化，從習慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對學生的全面發(fā)展，真正起到了促進作用，又有特色的，就是很好的素質教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時間，提升自己和做好這項特色工作，我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖，潛心鉆研書法，做事嚴謹扎實。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。
作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說：「作字之法，識淺、見狹、學不足，三者終不能盡妙?！箺罾蠋熞苍偃龔娬{：「書法要走專業(yè)化道路，教書法要用自己的東西和理念去影響學生，沒有理論的指導，再好的實踐也是低水平的。
初學書法心得體會篇十三
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應該是級別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學的藝術系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈中大文物館，莫教授對捐贈的百余件書法作品進行了很深刻的研究，從他今天講的三個方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關系。因為莫教授自身的深厚造詣、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深奧的內容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識的一點感受。
中午沒有休息，在這樣一個誘人的場所——平望玫瑰園轉了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個個會館，會議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機、相機拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學學習書法的學生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級別、這樣的規(guī)模、這樣內涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個層面都在說如何重視教育，當然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關注遠遠不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號與命令之類的空洞。像暑期中也有各級各類的培訓，但這樣的培訓會有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓投入應該相當可觀，然高質量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關聯(lián)，大學有許多知名的學者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時聽到的也只是些味淡意空的內容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實眾多的老師還是希望能有一些充電的機會，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實力、有內涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學樓更大、更重!
初學書法心得體會篇十四
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
說起書法，不能不說王羲之;說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361)，東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會稽內史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時候就從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法。以后他渡江北游名山，博采眾長，草書師法張芝，正書得力于鐘繇。觀摩學習“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書風最明顯特征是用筆細膩，結構多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然，總之，把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實際上這是書法藝術的覺醒，標志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。后來的書家?guī)缀鯖]有不臨摹過王羲之法帖的，因而有“書圣”美譽。他的楷書如《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、《東方朔畫贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣”。沒有原跡存世，法書刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂毅論、黃庭經(jīng)等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《圣教序》等。
王羲之的書法影響到他的后代子孫。其子玄之，善草書;凝之，工草隸;徽之，善正草書;操之，善正行書;煥之，善行草書;獻之，則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書，與子敬書俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢，煥之得其貌，獻之得其源?！逼浜笞訉O綿延，王氏一門書法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書跡十卷進呈，編為《萬歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門之后，有法書錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書學名家。
王羲之書法影響了一代又一代的書苑。王羲之書圣地位的確立，有其演變過程。南朝宋泰始年間的書家虞和在《論書表》中說：“洎乎漢、魏，鐘(繇)、張(芝)擅美，晉末二王稱英?！庇臆姇w世于當時，而宋齊之間書學地位最高者則推王獻之。獻之從父學書，天資極高，敏于革新，轉師張芝，而創(chuàng)上下相連的草書，媚妍甚至超過其父，窮微入圣，與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書啟》云：“比世皆尚子敬書”，“海內非惟不復知有元常，于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當時的書學位次由“王獻之——王羲之——鐘繇”轉變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I之”，在《觀鐘繇書法十二意》中，蕭衍云：“子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常?！薄安诲省?，或作“不逮”，不及之意。蕭衍的地位使他的品評有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書，且親自為《晉書·王羲之傳》撰贊辭，評鐘繇則“論其盡善，或有所疑”，論獻之則貶其“翰墨之病”，論其他書家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽過其實”。通過比較，唐太宗認為右軍“盡善盡美”，“心慕手追，此人而已，其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉”!從此王羲之在書學史上至高無上的地位被確立并鞏固下來。宋、元、明、清諸朝學書人，無不尊晉宗“二王”。唐代歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書學名家無不皈依王羲之。清代雖以碑學打破帖學的范圍，但王羲之的書圣地位仍未動搖?！皶ァ薄ⅰ澳省彪m有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通過比較、揣摩，無不心悅誠服，推崇備至。
中國書史上雖推崇王羲之為“書圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中華文化中書藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠是發(fā)展的、前進的，王羲之在他那一時代到達“盡善盡美”的頂峰，這一“圣像”必將召喚后來者在各自的時代去登攀新的書藝頂峰。
初學書法心得體會篇十五
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓班，在培訓中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學、心理學與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
初學書法心得體會篇十六
作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎，所以要寫好三筆字，必須要先練好毛筆字。
一、冰凍三尺非一日之寒，練書法要有恒心和時間，恒心，就是堅持，時間就是幾乎每天一兩個小時，其次。選好自己喜歡的.古帖，再次就是臨帖不止，一直到每個字爛熟于心，然后就可以隨心所欲寫出象樣的書法作品來。將別人好的成為自己的適當添加自己的風格。
三、練書法要溫故而知新，每天練習1—2個字足亦，然后再復習以前所學過字，并切要求字字入帖，只有這樣才能循循漸進。
四、最為重要的還是要有信心，不要認為自己笨，不是那塊料，練不出來實際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。因為能堅持到底的也是少數(shù)人。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。