面對(duì)日益繁忙的生活，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向。在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。7、讀范文可以開(kāi)闊我們的思路和視野。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇一
近年來(lái)，紀(jì)錄片成為人們了解實(shí)事求是的重要途徑，并不僅局限于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等社會(huì)問(wèn)題的探討，還包括了許多關(guān)于人與生活的主題，最具代表性的就是關(guān)于快樂(lè)的成長(zhǎng)記錄片。通過(guò)記錄孩子們?cè)谏械狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)，這些紀(jì)錄片向我們展示了快樂(lè)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面孔，讓我們知道了感恩生活和珍惜每一刻的重要性。
第二段：紀(jì)錄片的實(shí)現(xiàn)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片通過(guò)攝影、訪(fǎng)談、文字記錄等手段，以「真實(shí)、生動(dòng)、感受」為核心價(jià)值觀(guān)，展現(xiàn)出孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴歷程。攝影師通過(guò)機(jī)智的角度和獨(dú)特的感性，捕捉到孩子們每一個(gè)表情、每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們真實(shí)地感受到他們的內(nèi)心世界；采訪(fǎng)者通過(guò)深度交流和聆聽(tīng)，讓我們了解到這些孩子們的思想、感情和心態(tài)，看到他們?cè)诿鎸?duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)時(shí)是如何保持積極樂(lè)觀(guān)、不屈不撓的。
第三段：紀(jì)錄片的意義。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片中，我們看到了人性的真善美，看到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)困難、挫折和失敗時(shí)所展現(xiàn)的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，看到了他們坦然面對(duì)人生展開(kāi)的膽略和自信。同時(shí)，我們也看到了我們自己在孩童時(shí)期同樣面對(duì)著的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，讓我們重新開(kāi)始思考和審視自己的生活方式，去警醒自己要保持一顆感恩的心、追求自己的夢(mèng)想，要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)與堅(jiān)實(shí)的信念走好人生之路。
第四段：紀(jì)錄片帶給我們的啟示。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片帶給我們的是對(duì)生命的啟發(fā)和思考，讓我們看到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上所面對(duì)的困難與挫折，那是我們自己曾經(jīng)面對(duì)過(guò)的情況。成長(zhǎng)之路并不是單方面的，每一次的進(jìn)步與成長(zhǎng)都需要自己用心去開(kāi)拓，需要我們?nèi)ジ形?，去適應(yīng)生活中的變化，去勇敢面對(duì)和克服困難。同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)瞬間，珍愛(ài)生命，感恩家庭和社會(huì)的呵護(hù)。
第五段：總結(jié)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片讓我們了解到快樂(lè)的成長(zhǎng)不是毫無(wú)波折的，而是需要我們?nèi)ピ诔砷L(zhǎng)路上掌握自己的方向、尋找自己的價(jià)值，要用自己的才能和精神去奮斗，去面對(duì)逆境、戰(zhàn)勝困難，用愛(ài)、勇氣以及自信充實(shí)自己的人生！
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇二
作為一名高中生，我深知孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)家庭，一個(gè)社區(qū)和一個(gè)國(guó)家的重要性。引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)需要從多個(gè)方面著手，我在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中也有一些體會(huì)。
首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣。我小時(shí)候，父母就鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)彈鋼琴，并帶我去了音樂(lè)學(xué)校。他們還會(huì)帶我去看電影，去生態(tài)公園玩，這些活動(dòng)不但培養(yǎng)了我的藝術(shù)氣息和社交能力，也好與父母相處和互動(dòng)。家庭的溫馨和親情也讓我在成長(zhǎng)的路上更加安心，讓我能夠充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。
其次，學(xué)校也扮演著很重要的角色。學(xué)校老師應(yīng)該注重教育孩子，不僅僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子的品德和社交能力。在我的學(xué)校，老師們會(huì)定期組織課外活動(dòng)，比如文藝比賽和義工活動(dòng)，這些活動(dòng)給我們提供了多種渠道展現(xiàn)自己的潛力，同時(shí)也鍛煉了自己的管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最后，社會(huì)也應(yīng)該為孩子提供更多可能。我所在的社區(qū)經(jīng)常舉辦各種形式的文化活動(dòng)，比如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和慈善義演。這些活動(dòng)不但拓展了孩子們的視野和文化知識(shí)，還能夠提高孩子對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知和貢獻(xiàn)度。我曾參加一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)里的老人們送去關(guān)懷和溫暖，這個(gè)過(guò)程不但讓我感受到了社會(huì)的溫度，也讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)和閱歷。
總之，引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)需要社會(huì)各界的齊心協(xié)力。家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該提供多種形式的教育和支持，讓孩子獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)遇和經(jīng)驗(yàn)。相信只有這樣，我們的下一代才能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有用的人才，為我們的祖國(guó)繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇三
現(xiàn)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育關(guān)注越來(lái)越多。然而，家長(zhǎng)關(guān)注教育的方式卻常常存在著一定的問(wèn)題。家長(zhǎng)們往往忽略了孩子心理上的成長(zhǎng)，只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)等方面的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的心理健康狀況，過(guò)度關(guān)注學(xué)業(yè)和各類(lèi)活動(dòng)的家長(zhǎng)常常會(huì)忽略或疏忽，這樣會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不好的影響。
事實(shí)上，孩子的心理健康狀況對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。在孩子的心理健康建設(shè)中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是至關(guān)重要的因素。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的自信心。讓孩子感受到自己的重要性，讓他相信自己可以做好事情，這樣才能夠讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子學(xué)會(huì)和別人分享，讓孩子感受到了與身邊的人共享快樂(lè)的感覺(jué)。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓孩子學(xué)會(huì)有效的溝通和交流，這樣才能夠讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育方式也要適應(yīng)孩子的個(gè)性。家長(zhǎng)不應(yīng)將自己的教育方式強(qiáng)加于孩子，而應(yīng)更加關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)了解孩子才能夠更好地引導(dǎo)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。在日常教育中，家長(zhǎng)可以采用積極的語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子樂(lè)觀(guān)、自信，對(duì)自己所做的事情充滿(mǎn)自信和信心。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)親身示范，讓孩子學(xué)會(huì)如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念。
在引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)也要注重營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境。家庭氛圍是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。在家庭關(guān)系中，家長(zhǎng)應(yīng)該要用心去愛(ài)孩子，讓孩子感受到家人間的溫暖和關(guān)愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還要耐心的對(duì)待孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服一切困難。愛(ài)的溫度和鼓勵(lì)的力量，都能夠使孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的道路上，父母是最好的引導(dǎo)者。家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)注孩子的心理健康，了解并尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，營(yíng)造愛(ài)的家庭環(huán)境，可以為孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)提供最好的保障。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們更加慶幸自己擁有著最珍貴的財(cái)富——孩子。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇四
快樂(lè)的孩子，是每個(gè)家庭都追求的目標(biāo)。一個(gè)快樂(lè)的孩子，可以帶給家人無(wú)限的快樂(lè)和歡樂(lè)。那么，什么是快樂(lè)的孩子？如何讓孩子快樂(lè)？從我自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我想探討一下這些問(wèn)題。
快樂(lè)的孩子，指的是內(nèi)心強(qiáng)大、自信自在、充滿(mǎn)好奇心和創(chuàng)造力的孩子。他們不會(huì)被周?chē)睦Ь澈蛪毫λ`，能夠在不斷探索中享受生活的樂(lè)趣。
第二段：培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力和好奇心是快樂(lè)孩子的重要特點(diǎn)之一。為了建立孩子的創(chuàng)造力，我們可以鼓勵(lì)他們嘗試新事物，如參加課外活動(dòng)、閱讀新書(shū)、體驗(yàn)不同玩具等。此外，我們也可以在家中為孩子提供一些DIY的工具，例如建造積木、拼圖等。這種的實(shí)踐和體驗(yàn)不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心，還可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。
第三段：塑造孩子的自信心。
快樂(lè)的孩子，往往是信心十足的孩子。他們對(duì)自身能力有著正確的判斷和自信的認(rèn)識(shí)，從而在各個(gè)領(lǐng)域都能夠有所作為。我們可以通過(guò)肯定他們的成就和特點(diǎn)，提高孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。此外，我們還可以通過(guò)一些游戲和競(jìng)賽，讓孩子逐步認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，提高他們的自我調(diào)節(jié)能力和自信。
第四段：培養(yǎng)孩子的同理心。
同理心是快樂(lè)孩子的另一個(gè)重要特點(diǎn)。快樂(lè)孩子往往具有高度的共情能力。他們能理解他人的需要和情緒，并能根據(jù)需要提供幫助。我們可以在日常生活中，鼓勵(lì)孩子關(guān)注他人的感受，了解他人的需求。如：幫助別人、分享玩具等，這些雖然看起來(lái)微小，但卻能夠?qū)⒆拥耐硇漠a(chǎn)生重大影響。
第五段：學(xué)會(huì)和孩子溝通。
家庭溝通是孩子快樂(lè)的重要保障之一?？鞓?lè)的孩子往往是與父母之間保持著良好溝通的孩子。因此，我們需要學(xué)會(huì)用一個(gè)開(kāi)放、友好和真實(shí)的態(tài)度，與孩子進(jìn)行交流。這樣不僅可以深入了解他們的想法和感受，也能夠增進(jìn)相互之間的信任。
總結(jié)：
在提倡孩子快樂(lè)的同時(shí)，我們也要注意保持適度和平衡。過(guò)度親近孩子會(huì)讓孩子過(guò)度依賴(lài)于父母，而過(guò)度的約束和壓力會(huì)讓孩子失去快樂(lè)的本質(zhì)。因此，我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)階段，適度引導(dǎo)孩子，在信任和約束之間取得平衡。當(dāng)然還有，在孩子快樂(lè)的體驗(yàn)與成長(zhǎng)上，我們也需要改變自己的教育方式，更人性化的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇五
身為一個(gè)家長(zhǎng)或者老師，我們總是希望孩子們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，因?yàn)榭鞓?lè)的孩子才能更好地學(xué)習(xí)和探索。然而，快樂(lè)是一種感受，很難用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述。在我這些年對(duì)孩子們的成長(zhǎng)觀(guān)察和教育實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以幫助孩子們保持快樂(lè)。
首先，我們要提供一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和尊重的環(huán)境。孩子是非常敏感的，他們能夠察覺(jué)到周?chē)姆諊颓榫w。如果他們身處一個(gè)充滿(mǎn)親情、友情和尊重的環(huán)境中，他們就能夠建立健康的關(guān)系，安全地表達(dá)自己，并且學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)。
其次，我們要幫助孩子們克服挫折和困難。成長(zhǎng)的路上，孩子們必然會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和失敗，這是無(wú)法避免的。但是，如果孩子們?nèi)狈?yīng)對(duì)挫折和困難的能力，他們很容易感到自卑和灰心喪氣。我們應(yīng)該幫助他們建立自信心，教會(huì)他們面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)的心態(tài)和方法，讓他們能夠從挫折中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
第三個(gè)重要的因素是讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)世界。孩子們是很好奇的生命，他們對(duì)世界充滿(mǎn)敬畏和興趣。我們應(yīng)該給予他們自由探索的空間，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，從中發(fā)掘知識(shí)和智慧。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、尊重環(huán)境，不傷害自己和別人的情況下進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
第四個(gè)因素是建立積極的成就感。我們知道，孩子們需要獲得和感受成就感，這是激勵(lì)他們前進(jìn)的動(dòng)力，也是提高他們自尊心和自信心的重要途徑。我們可以通過(guò)設(shè)置可行的目標(biāo)、給予及時(shí)的贊揚(yáng)和認(rèn)可等方式來(lái)幫助他們獲得成就感。當(dāng)孩子們感到自己變得更加能干和有用時(shí)，他們的快樂(lè)感和幸福感就會(huì)上升。
最后一個(gè)因素是幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系。孩子們生活在社會(huì)中，交友和溝通是必須的，良好的人際關(guān)系也是快樂(lè)的重要來(lái)源。我們要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)溝通、分享和合作，尊重別人，理解別人，從中建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)孩子們能夠獲得深度的友誼和家庭的支持時(shí)，他們就能夠更加堅(jiān)定和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在實(shí)際的育兒和教育過(guò)程中，這五個(gè)因素并不是孤立的，而是相互影響、相輔相成的。我們要根據(jù)孩子的具體情況，綜合運(yùn)用這五個(gè)因素，幫助他們快樂(lè)、自信、積極地成長(zhǎng)。這樣，我們才能看到孩子們滿(mǎn)足、自信、有目標(biāo)、有方向的成長(zhǎng)，這才是快樂(lè)的孩子應(yīng)有的樣子。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇六
一年級(jí)生活中的種種瑣事和成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓孩子們體味到了快樂(lè)的滋味。在這一年里，他們經(jīng)歷了許多新鮮有趣的事情，結(jié)識(shí)了新朋友，也逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在快樂(lè)的孩子心中，一年級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)美好的階段，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的心得和體會(huì)吧。
首先，快樂(lè)的孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作。在一年級(jí)的課堂上，大家需要組隊(duì)合作完成一些任務(wù)，如小組活動(dòng)、班級(jí)表演等。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，互相配合。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們可能會(huì)有一些摩擦和磨合，但隨著時(shí)間的推移，他們逐漸認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績(jī)。他們學(xué)會(huì)了分享和幫助，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。
其次，快樂(lè)的孩子們積極參與各種活動(dòng)，發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，課堂之外的活動(dòng)也非常豐富多彩。比如，班級(jí)組織的郊游活動(dòng)、獨(dú)立日演講比賽、藝術(shù)節(jié)等等。孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和創(chuàng)造力，也能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了自信心，還發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，讓自己的快樂(lè)更加多元化。
再次，快樂(lè)的孩子們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折，比如數(shù)學(xué)題解不出來(lái)、圖畫(huà)作業(yè)完成不了等等。但是，他們學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，不放棄，用不同的思維方式和方法去解決問(wèn)題。當(dāng)孩子們克服一個(gè)個(gè)小小的困難，解決一個(gè)個(gè)難題時(shí)，他們會(huì)感到非常自豪和快樂(lè)。這樣的經(jīng)歷不僅讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，也培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力。
此外，快樂(lè)的孩子們也學(xué)會(huì)了珍惜友誼和感恩父母。在一年級(jí)里，孩子們與同學(xué)們建立了深厚的友誼。他們一起上課、一起玩耍，互相幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中，他們慢慢明白了友誼的可貴和重要性。他們懂得珍惜每一個(gè)朋友，用心去維護(hù)這份友誼。同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了感恩父母。他們深深地明白，自己能夠來(lái)到這個(gè)世界，得到這么多的愛(ài)和關(guān)懷，都是父母的恩賜。于是，他們變得更加懂事和乖巧，更加體諒和關(guān)心父母。
最后，快樂(lè)的孩子們從一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到了無(wú)盡的快樂(lè)。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，他們能夠盡情地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力。他們享受知識(shí)的樂(lè)趣，沉浸在探究和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)中。與此同時(shí)，他們也與老師和同學(xué)們建立了深厚的情感聯(lián)系，感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。這一年里，快樂(lè)的孩子們不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，也在個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往方面得到了鍛煉和提升。
總之，一年級(jí)是快樂(lè)的孩子們?nèi)松械囊欢坞y忘的時(shí)光。他們?cè)谶@一年里成長(zhǎng)了許多，體驗(yàn)到了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和幸福。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作、積極參與活動(dòng)、面對(duì)困難解決問(wèn)題、珍惜友誼和感恩父母等等，他們的心靈不斷豐富和成熟。希望他們將來(lái)能夠一直保持這份快樂(lè)，在成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)追尋幸福和成功。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇七
每一個(gè)孩子都是一個(gè)充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)憧憬的靈魂。而作為教師，我們肩負(fù)著啟迪孩子們思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力的重要職責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中，快樂(lè)的孩子心得體會(huì)教師無(wú)疑是最重要的人物之一。
在我們的教學(xué)工作中，最大的動(dòng)力來(lái)源就是看到孩子們開(kāi)心快樂(lè)的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)快樂(lè)的孩子更有可能進(jìn)入到學(xué)習(xí)和思考的狀態(tài)來(lái)，相信我們的教學(xué)效果也會(huì)更佳。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)遇到的疑問(wèn)、迷惑，都會(huì)在快樂(lè)的氛圍中得到解決，從而更加自信地迎接進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。
第二段：快樂(lè)教師會(huì)給孩子帶來(lái)更多快樂(lè)。
一個(gè)快樂(lè)的教師往往會(huì)帶給孩子更多的愉悅和快樂(lè)，不僅是因?yàn)樗麄冎v課有趣，而且因?yàn)樗麄儼褜W(xué)生們當(dāng)成朋友。一個(gè)快樂(lè)的老師會(huì)以孩子們能聽(tīng)懂的方式來(lái)授課，讓孩子們更好地理解并且接受知識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)快樂(lè)的老師不一定要過(guò)于親近，但必須遵循師生之間的距離和尊重。他們會(huì)在他們的工作中注重孩子的心理健康，并傳達(dá)正面信息、建立正面積極的價(jià)值觀(guān)念。
一個(gè)快樂(lè)的孩子往往更容易融入學(xué)校的文化中。當(dāng)孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)隨意、詼諧和幽默感的氛圍中聽(tīng)課，問(wèn)問(wèn)題，甚至是陳述自己的問(wèn)題的時(shí)候，這種輕松的氛圍有助于孩子們?cè)趯W(xué)校大家庭中融入自己，獲得更多的學(xué)習(xí)支持和幫助。
第四段：快樂(lè)為同時(shí)長(zhǎng)。
一個(gè)快樂(lè)的老師會(huì)給學(xué)生所學(xué)科及生活中帶來(lái)笑口常開(kāi)的學(xué)習(xí)方式及樂(lè)觀(guān)向上、自信、勇敢的個(gè)性。在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的輕松氛圍中，孩子們會(huì)更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快樂(lè)的解決一些生活上的問(wèn)題。當(dāng)我們教的東西充滿(mǎn)了笑聲和歡樂(lè)，會(huì)給孩子提供更多的創(chuàng)造力和思維方式，讓孩子們更好地發(fā)揮他們的才華和潛力。
第五段：快樂(lè)教學(xué)蘊(yùn)含著深厚的人文內(nèi)涵。
我們常說(shuō)“快樂(lè)教學(xué)”，好像只是為了孩子們?cè)趯W(xué)校中開(kāi)心起來(lái)。但是，我們完全可以從另一個(gè)角度看待這個(gè)問(wèn)題：快樂(lè)有深刻的人文內(nèi)涵。這個(gè)世界的每一個(gè)人都需要快樂(lè)，它能夠帶給我們信心和勇氣，能夠促進(jìn)我們與他人的交流和理解，能夠增加我們對(duì)周?chē)挛锏拿舾卸取Ｒ虼?，在我們的教育工作中，快?lè)教學(xué)不僅僅是在課堂中讓孩子們開(kāi)心，更是為他們?nèi)松陌l(fā)展注入一種積極、健康、樂(lè)觀(guān)和正能量的方向。這種積極、健康、樂(lè)觀(guān)和正能量的方向也會(huì)一直伴隨著他們，在學(xué)校里，在家里，甚至是在未來(lái)的社會(huì)生活中。
總之，快樂(lè)的孩子心得體會(huì)教師，快樂(lè)是教育工作者開(kāi)展工作的一個(gè)目標(biāo)，也是孩子們愉快成長(zhǎng)的重要保證。在快樂(lè)的氛圍中，教師與學(xué)生價(jià)值觀(guān)上的觀(guān)念將日趨協(xié)調(diào)，學(xué)生們將會(huì)積極參與到學(xué)校的各種文化活動(dòng)之中，在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)掘出他們具有的無(wú)限潛能。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇八
在一年級(jí)的第一天，我興奮地來(lái)到了新學(xué)校。這個(gè)學(xué)校和以前的不一樣，它有很多漂亮的花園和寬敞的操場(chǎng)。當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候，看到了很多新的小朋友，他們和我一樣都充滿(mǎn)了好奇心和期待。我們互相認(rèn)識(shí)，并且很快成為了朋友。在一年級(jí)，我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的同學(xué)，我們一起上課、一起玩耍，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快。與新朋友們?cè)谝黄?，我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。
第二段：快樂(lè)學(xué)習(xí)知識(shí)
一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的，但是老師們用簡(jiǎn)單而有趣的方式向我們介紹，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情。我喜歡老師們用圖畫(huà)和游戲讓我們記憶字母、數(shù)學(xué)公式和古詩(shī)詞。我們還有很多課外活動(dòng)，比如觀(guān)察昆蟲(chóng)、參觀(guān)博物館等等。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和觀(guān)察力。我覺(jué)得自己真的好幸運(yùn)，能夠在這樣快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第三段：快樂(lè)書(shū)寫(xiě)作文
在一年級(jí)的語(yǔ)文課上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們讀童話(huà)故事和繪本，然后讓我們寫(xiě)作文。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得寫(xiě)作文是一件非常困難的事情，但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文是一件非常有趣的事情。我可以用自己的想象力編寫(xiě)故事，可以表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。永遠(yuǎn)記得我寫(xiě)的第一篇作文，那時(shí)候我非常興奮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己可以用文字抒發(fā)情感和思想。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以寫(xiě)出連貫的文章并且不再害怕作文了，這讓我非常快樂(lè)和自豪。
第四段：快樂(lè)參加活動(dòng)
一年級(jí)的活動(dòng)非常豐富多樣。我們經(jīng)常組織集體野餐、運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河比賽等等。這些活動(dòng)讓我們更好地認(rèn)識(shí)了同學(xué)們，增進(jìn)了彼此之間的友誼。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了跳繩比賽，雖然最后沒(méi)有拿到第一名，但是我覺(jué)得自己已經(jīng)做到了最好。我還參加了音樂(lè)活動(dòng)，和同學(xué)們一起合唱了一首歌曲，那種團(tuán)結(jié)的感覺(jué)是我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，我快樂(lè)地唱著，忘記了緊張和疲勞，覺(jué)得自己就像一只小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
第五段：快樂(lè)成長(zhǎng)
一年級(jí)是我人生中最特別的一年。在這一年里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人合作和分享。我學(xué)會(huì)了尊重他人和自己，學(xué)會(huì)了在接受挑戰(zhàn)時(shí)勇敢地面對(duì)困難。我快樂(lè)地成長(zhǎng)了，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。我相信，無(wú)論未來(lái)的日子有多么艱難，我都能夠面對(duì)并克服困難，因?yàn)槲矣锌鞓?lè)的一年級(jí)經(jīng)歷和這些可愛(ài)的同學(xué)們，他們給了我無(wú)窮的力量。
在一年級(jí)的這段時(shí)間里，我收獲了很多快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)到了知識(shí)，書(shū)寫(xiě)了作文，參加了活動(dòng)，并快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這段美好的一年級(jí)時(shí)光，并且會(huì)以快樂(lè)的心情迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇九
作為一名高中生，我深深地體會(huì)到了快樂(lè)成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子們面臨著各種各樣的壓力和困擾，如果沒(méi)有快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，他們將很難適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，并面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
快樂(lè)成長(zhǎng)并不是一件容易的事情，需要家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境的共同努力。首先，家庭教育是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充足的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重孩子的情感教育，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情商。這樣可以讓孩子更加自信和獨(dú)立，面對(duì)挫折時(shí)也能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
其次，學(xué)校教育也需要關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該多安排一些與生活和興趣相關(guān)的活動(dòng)，比如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等。這些活動(dòng)可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，釋放壓力，放松心情，感受到學(xué)習(xí)和生活的美好。此外，學(xué)校還應(yīng)該注重個(gè)性化教育，根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)和成就感。
最后，社會(huì)環(huán)境也需要為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)提供支持。社會(huì)應(yīng)該注重孩子的身心健康，加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)和教育，減少對(duì)孩子的不良影響。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，提供心理咨詢(xún)和幫助，讓孩子得到及時(shí)的支持和幫助。
總之，在快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)都有各自的重要作用，需要共同努力。孩子們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)，成為一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的人。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十
快樂(lè)的孩子，是每個(gè)老師所夢(mèng)寐以求的。這樣的孩子在學(xué)校里很受歡迎，他們能夠輕松地完成作業(yè)和課堂任務(wù)，與老師和同學(xué)之間也從容自然地交流。為什么有些孩子如此快樂(lè)、自信、熱情，而有些孩子卻總是沮喪、焦慮、自卑呢？在我作為一名教師的多年實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些竅門(mén)和體會(huì)，讓我們共同來(lái)探討一下吧。
第二段：培養(yǎng)孩子的自我覺(jué)知和情緒管理能力。
“盲人摸象”是古代的一個(gè)寓言故事，它告訴我們，只看到一點(diǎn)點(diǎn)表象，就對(duì)整個(gè)事物作出片面結(jié)論，是容易導(dǎo)致錯(cuò)誤和困惑的。同樣地，一個(gè)孩子只能看到他自己的感受和需要，如果他們沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，就很難掌握自己的情緒和行為。因此，教師可以幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒和需求，以及理解他們的感受對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的影響。這樣，孩子們就能夠更好地控制自己的情緒，代替過(guò)度的恐懼、憤怒、憂(yōu)慮、沮喪等負(fù)面情緒，更多地體驗(yàn)到喜悅、好奇、愉悅、滿(mǎn)足等積極情感，逐漸成為自信、熱情、快樂(lè)的孩子。
第三段：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
“學(xué)習(xí)不是目的，而是一種過(guò)程”，這可能是很多學(xué)生的基本認(rèn)識(shí)。在他們心中，考試的好壞決定了自己的成敗，然而，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有趣、可持續(xù)的探究和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。這就需要教師在課堂上設(shè)置趣味性、交互性、挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、表達(dá)思考，以及在實(shí)際生活中體驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)和技能。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的自尊心和歸屬感，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四段：創(chuàng)造和諧的課堂氛圍和人際關(guān)系。
在快樂(lè)的課堂里，每個(gè)孩子都可以安心地學(xué)習(xí)、發(fā)言和表達(dá)，沒(méi)有威脅、歧視、排斥等危機(jī)。這就需要教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略，營(yíng)造親和力、信任度、合作性的氛圍。同時(shí)，教師還應(yīng)該重視學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，承認(rèn)和欣賞每一個(gè)孩子的不同之處，培養(yǎng)他們之間的友誼、尊重和支持，讓他們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來(lái)。
在這篇文章中，我們從自我覺(jué)知、情緒管理、學(xué)習(xí)興趣、人際關(guān)系等方面介紹了如何培養(yǎng)快樂(lè)的孩子。當(dāng)然，這些方法并不是唯一的和絕對(duì)的，每個(gè)教師都需要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解定制自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，讓每一個(gè)孩子都能夠找到自己的位置和價(jià)值，成為快樂(lè)、健康、自主的人。未來(lái)，我們還需要更加深入地研究和實(shí)踐，借助科技和社會(huì)資源，探索更多的教育方式和模式，讓快樂(lè)的孩子成為一種更加普及和可持續(xù)的生活方式。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十一
家庭成員的心理受家庭和諧因素影響，尤其是對(duì)兒童心理素質(zhì)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。在民主和諧的家庭里，孩子勤奮好學(xué)、文明自尊，而在爭(zhēng)吵的家庭中，孩子性情也跟著暴躁、行為自私、放縱，缺乏安全感。
所以，父母正確處理家庭成員關(guān)系才能為孩子營(yíng)造溫馨的港灣，才有利孩子身心健康發(fā)展，形成良好的心理素質(zhì)。反之，若父母之間、家人之間處事自私、不斷爭(zhēng)吵，孩子的心理也不會(huì)得到正常的發(fā)展。
2
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力。
要求孩子自己的事情自己做，對(duì)孩子的事情不要代替包辦，而是鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。家里的事情學(xué)著做，主動(dòng)積極地協(xié)助父母做好家務(wù)，讓他們認(rèn)識(shí)到這是應(yīng)盡的責(zé)任，養(yǎng)成從小孝敬父母的好習(xí)慣。
孩子需要安全感但不是依賴(lài)感，一個(gè)孩子需要穩(wěn)定的感情聯(lián)系或者歸屬，但是同樣他也必須要學(xué)會(huì)獨(dú)處，家長(zhǎng)可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，比如讓他自己待在安全的房間里。除此之外，對(duì)于孩子的各種需要，大人需要回應(yīng)，而不是凡事滿(mǎn)足，否則，過(guò)度的溺愛(ài)會(huì)讓孩子變得驕縱任性，養(yǎng)成壞習(xí)慣，最終對(duì)孩子和父母都會(huì)造成很大的傷害。
3
多讓孩子接觸社會(huì)。
孩子遲早都要離開(kāi)父母獨(dú)立成長(zhǎng)、生活，有的家長(zhǎng)卻很少讓孩子出門(mén)，擔(dān)心這擔(dān)心那。導(dǎo)致孩子看到生人就害怕，長(zhǎng)大后容易害羞、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。
所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對(duì)膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人，或引導(dǎo)孩子在和他人交往過(guò)程中表達(dá)自己的想法，并積極處理各種矛盾，讓孩子從不斷的協(xié)調(diào)、交流中學(xué)會(huì)如何與他人友好相處。不給孩子機(jī)會(huì)，他的心理素質(zhì)是不會(huì)自然形成的。
4
正視孩子的缺陷和錯(cuò)誤。
如果自己的孩子和別的孩子有所不同，比如孩子有點(diǎn)胖，個(gè)子比較矮小，或者性格比較內(nèi)向，不太喜歡和很多小朋友一起玩，家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，正確的做法是積極地和他討論，尋找解決辦法，正視現(xiàn)實(shí)、嘗試接受現(xiàn)實(shí)，積極尋求解決辦法才是讓孩子能夠正視自己，培養(yǎng)自信的正確方式。一味的逃避會(huì)讓孩子覺(jué)得自己無(wú)法面對(duì)自己，覺(jué)得自己很丟臉，形成心理障礙，甚至自卑，自閉。
同時(shí)，孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，不要否定孩子的人品，更加不要為孩子貼標(biāo)簽，像你為什么那么笨？為什么那么粗心等等。否則不僅傷害你和孩子之間的感情，也會(huì)讓孩子變得缺乏自信，自我懷疑。
每一位父母都希望自己的孩子可以擁有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，讓孩子可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那么我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，注重對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十二
好的習(xí)慣是人一生的資本，這個(gè)資本會(huì)隨著時(shí)間不斷地增長(zhǎng)，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息；壞的習(xí)慣是人一生無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，甚至引到破產(chǎn)的地步。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話(huà)》中也說(shuō)過(guò)：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄏ聛?lái)。這就使他們養(yǎng)成了一種習(xí)慣，而且這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，會(huì)很容易地、很自然地發(fā)生作用。”可以說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是幫助孩子走向成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就成了家長(zhǎng)們的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，也是當(dāng)前教育應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注和努力解決的一個(gè)重要課題。我們都知道，孩子的習(xí)慣是在他們的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，但是，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣一定要先從家庭教育入手，盡可能在家庭中樹(shù)立起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的意識(shí)。
首先，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起，持之以恒。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能養(yǎng)成。養(yǎng)成習(xí)慣就是不斷地強(qiáng)化一種行為，直到它從陌生變成一種定式，變成生活中的下意識(shí)行為。小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)越早著手越好，要從嬰幼兒抓起，并堅(jiān)持不懈。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以身示范，發(fā)揮好榜樣作用；要多和孩子溝通，了解孩子的心理變化；灌輸正確的行為規(guī)范，讓孩子明白什么是好的習(xí)慣；要及時(shí)糾正孩子不良行為，將不好的習(xí)慣扼殺在萌芽之中。
其次，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小處入手，以小見(jiàn)大。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從小處著手的。良好的飲食習(xí)慣往往是從不吃零食、不挑食等開(kāi)始形成的；良好的衛(wèi)生習(xí)慣往往是從飯前洗手，不亂扔垃圾等小事形成；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然也是在課堂上形成的，當(dāng)日事當(dāng)日畢等等……因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣的時(shí)候不是好高騖遠(yuǎn)地制定什么大目標(biāo)，而是從小處入手，從小事抓起，從具體日常小事抓起。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十三
讓孩子健康快樂(lè)相信是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的愿望,從孩子牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步到孩子慢慢長(zhǎng)大成為一名小學(xué)生,這中間包含了多少父母的關(guān)愛(ài),老師的教誨。孩子們是天真的,可愛(ài)的,好學(xué)的,不管他們感興趣的是哪方面,他們的求知欲都是那么的旺盛。不信您想想看,在家里問(wèn):“為什么?”最多的一定是您的孩子,因?yàn)樗麄冋娴挠心敲炊嗟膯?wèn)題想要得到答案,有那么多的知識(shí)想要學(xué)習(xí)。
孩子的健康我想不需要更多的強(qiáng)調(diào)了,孩子以后的一切發(fā)展都建立在孩子健康的基礎(chǔ)上,而孩子的健康我個(gè)人認(rèn)為包含了身體健康和心理健康。身體上的健康強(qiáng)壯,我們可以通過(guò)對(duì)孩子身體機(jī)能的了解來(lái)判斷和加以改善,心理上的健康也亦然,我們可以通過(guò)我們對(duì)孩子心理上變化來(lái)及時(shí)調(diào)整我們的教育目標(biāo),讓孩子更好的更全面的認(rèn)識(shí)自己,并在良好的心態(tài)下面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我的女兒妞妞是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,她自尊心強(qiáng),有些膽小,有些內(nèi)向。說(shuō)實(shí)話(huà),她的成績(jī)并不理想。這有幾個(gè)方面的原因,妞妞的學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于慢熱型,理解能力并不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)過(guò)程中需要她認(rèn)真,重復(fù)練習(xí)和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才行,這點(diǎn)上妞妞做的有欠缺。每次孩子沒(méi)考好的時(shí)候也很難過(guò),有時(shí)候她認(rèn)為自己明明認(rèn)真學(xué)了,為什么還是考不好,幾次下來(lái)孩子有了情緒。這時(shí)候其實(shí)我也很著急,但是我知道自己不能在孩子面前過(guò)多的表現(xiàn)不滿(mǎn)的情緒,我需要的是鼓勵(lì)孩子,讓她完成她的心理建設(shè),重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,讓孩子知道努力了就一定有回報(bào)。妞妞也有幾次考的不錯(cuò),我并沒(méi)有特意的表?yè)P(yáng)她,知識(shí)告訴她這才是她該有成績(jī),并不需要特別的表?yè)P(yáng)。這就是她做到了認(rèn)真,專(zhuān)心,不畏難的結(jié)果,那么以前她沒(méi)有考好的那幾次是不是也說(shuō)明了她并沒(méi)有自己想的那樣努力呢?!
我見(jiàn)過(guò)因?yàn)楦改傅囊竺撾x了孩子的實(shí)際情況,從而帶給孩子很大的壓力,讓孩子變得怕學(xué)習(xí),變得自卑,不和老師家長(zhǎng)同學(xué)交流。這樣的情況就說(shuō)明了孩子的心理出現(xiàn)了問(wèn)題,如果這時(shí)候家長(zhǎng)還是一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī)而不去發(fā)現(xiàn)孩子心理上顯性的問(wèn)題,那么就會(huì)讓孩子生活在壓抑,痛苦之中,這樣的狀態(tài)孩子是根本不能夠正常學(xué)習(xí)的,更遑論快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。長(zhǎng)久下去孩子將不在信任家長(zhǎng),老師,學(xué)校,認(rèn)為自己的一切痛苦都是由于學(xué)習(xí)引起的,本能會(huì)讓他們逃避學(xué)習(xí),逃避家庭和學(xué)校。其實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏,有的學(xué)習(xí)的很快也很好,有的學(xué)習(xí)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較慢,接受能力也比較弱,但是只要孩子們?cè)敢鈱W(xué),家長(zhǎng)再針對(duì)孩子的特點(diǎn)給予有力的幫助,假以時(shí)日你會(huì)看到孩子帶給你也是帶給他們自己的驚喜!
我認(rèn)為我們應(yīng)該讓孩子明白,學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的,還有可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是繁重的,但是學(xué)習(xí)一定是快樂(lè)的,學(xué)到知識(shí)在幼小的心靈里生根,發(fā)芽,直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。擁有知識(shí)的人是非?？鞓?lè)的。讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,才是培養(yǎng)孩子的第一步?？荚嚦煽?jī)雖然不能代表全部,但是卻能代表孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),狀態(tài)不好沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)調(diào)整,一起來(lái)改進(jìn)。孩子,媽媽還是那句話(huà),有付出就一定有收獲,不管你學(xué)什么,你感興趣的是什么,只要你認(rèn)真就一定能收獲學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)。孩子,學(xué)習(xí)的快樂(lè)將影響你的一生,媽媽可以不看重你的一兩次成績(jī),讓我們一起成長(zhǎng),為了你的未來(lái),我們一起努力!
最后再說(shuō)一次:“我的女兒,請(qǐng)記得媽媽愛(ài)你,我會(huì)陪著你,見(jiàn)證你的成長(zhǎng)!”
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十四
1.小時(shí)候幾顆玻璃球就是快樂(lè)，長(zhǎng)大了在電玩城打游戲卻只是花錢(qián)尋歡。不是生活磨掉了我們的童真，只是我們忘了找回自己。祝愿現(xiàn)在的我們還能尋獲一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)！
2.我九分慶幸，一分妒嫉，你們睜開(kāi)眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一聲祝賀，九聲期冀，愿你為后人創(chuàng)造更美的天地!
4.祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開(kāi)開(kāi)心心!生日快樂(lè)!
5.今天上午去爬山，下山的時(shí)候，我拍下了這張照片。孫小甜和他爸爸，兩個(gè)人一起走下山的臺(tái)階。他們并肩往下走，距離不近不遠(yuǎn)，在一起又沒(méi)有緊緊的牽制在一起。那是一種既親密又互不干擾的狀態(tài)。嗯！這也是我很喜歡這張照片的原因。孩子的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，但并不是那種寸步不離捆綁。照片中他們的表情是放松的、步調(diào)是協(xié)調(diào)的卻又不是完全一致的。我站在臺(tái)階下面，看見(jiàn)他們走下來(lái)的一剎那，感到很溫暖，就拍下了這美好的畫(huà)面。
6.大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
7.童年快樂(lè)簡(jiǎn)短的句子，高三學(xué)習(xí)生活，昨天天氣很冷。
8.一片，兩片，三片……落葉用自己最后的力量，把自己的營(yíng)養(yǎng)回報(bào)給了大地母親。
9.你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo)，活潑、大方。
10.對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是活出孩子欽佩的樣子，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對(duì)孩子的引領(lǐng)。
11.陪伴孩子成長(zhǎng)就如同陪著小蝸牛散步，不知未來(lái)如何，很珍惜現(xiàn)在的時(shí)刻，有些貪婪現(xiàn)在的小時(shí)光。
12.時(shí)間變了，同一個(gè)問(wèn)題，答案也變了。不是不是，而是自己成長(zhǎng)了。
13.謝謝那些總讓我爆粗口的朋友讓我在受傷之后在堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)一步一步成長(zhǎng)。
14.小鳥(niǎo)只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。
15.成長(zhǎng)是一篇等待譜寫(xiě)的樂(lè)章，等待著我們譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂(lè)符。
16.愿你一直健康快樂(lè)成長(zhǎng)！我們愛(ài)你，直到永遠(yuǎn)。
17.父愛(ài)如山、母愛(ài)如光、缺一樣、小樹(shù)都不可能成長(zhǎng)、、
18.時(shí)間是消無(wú)聲息的，人世間沒(méi)有人不走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。用最短的時(shí)間把一件事做好，這樣不是又節(jié)省了時(shí)間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認(rèn)真思考用最短的時(shí)間完成它。
19.虎頭虎腦的樣子，急匆匆的性子，機(jī)機(jī)靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點(diǎn)，也需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，謙謙虛虛地做人。
20.你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。
21.競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴，讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。
22.育兒便是育己，我們真正應(yīng)該放棄的是那個(gè)自以為是的自己，從重新審視自己開(kāi)始去和孩子一起成長(zhǎng)！
23.一輩子真的很短，當(dāng)孩子還在你身邊的時(shí)候，好好珍惜，開(kāi)心的過(guò)好每一天吧！
24.寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，正如我總是意猶未盡地想起你。
25.孩子，你一點(diǎn)也不笨。尊重與信任讓孩子變得信心十足。
26.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
27.你大膽去鍛煉一下不是很好嗎。
28.小時(shí)候，沒(méi)憂(yōu)愁，沒(méi)煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)自己找。長(zhǎng)大后，賺錢(qián)忙，工作狂，不辭辛勞發(fā)家致富奔小康。望你發(fā)揚(yáng)小時(shí)候的優(yōu)良傳統(tǒng)，不要每天瘋狂賺錢(qián)而不顧自己，祝你身體健康，快樂(lè)自己，幸福一生。
29.三月第一天。晨讀耐下性子找最令我頭疼的學(xué)生聊了聊，可恨之人必有可憐之處，更何況是孩子。當(dāng)父母的都能好好陪伴自己的孩子成長(zhǎng)就是最大的福祉了。做一行時(shí)間一長(zhǎng)心就容易鈍，得不時(shí)在良心的磨石上打磨打磨才好。怎能不知道，學(xué)生對(duì)你展開(kāi)的笑臉其實(shí)就是最美的勛章。另外，一切機(jī)緣巧合，我所經(jīng)歷的一切一切的機(jī)緣巧合，仔細(xì)回想起來(lái)心里格外輕松自在，也讓我今天早上在走廊拐角，對(duì)每一個(gè)跟我問(wèn)好的孩子舒心微笑。真不賴(lài)呢，一切都真不賴(lài)呢！此時(shí)此刻外面風(fēng)大，臟東西亂飛，但我這邊確是大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！
30.文韜武略純粹純真，流言之下傲然成長(zhǎng)。
31.與孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福！
32.怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無(wú)間隙，在溫柔地愛(ài)他們的孩子時(shí)，同時(shí)維持著堅(jiān)固的紀(jì)律，且在兒童之間保持著絕對(duì)一視同仁的平等態(tài)度。
33.光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
34.愛(ài)情是由好感開(kāi)始，隨著吻成長(zhǎng)，最后由眼淚告終！
36.祝小寶寶，健康成長(zhǎng)，人見(jiàn)人愛(ài)，聰明活潑，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)，前途無(wú)量!
37.寶貝，你知道嗎，因?yàn)槟?，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅(jiān)強(qiáng)，也變得好脆弱！
38.童年快樂(lè)說(shuō)說(shuō)，結(jié)果日子久了，昆蟲(chóng)的世界是如此豐富。
39.童年在鄉(xiāng)間亂跑亂竄，肆無(wú)忌憚；成年工作后思前想后舉步維艱。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。拼搏上進(jìn)。
40.你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰。
41.年輕的時(shí)候，能做一張小單，內(nèi)心都會(huì)很激動(dòng)，很開(kāi)心，隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的洗禮，也就少了許多的動(dòng)情，不管是賺一百還是一千，一萬(wàn)，都不重要，對(duì)我來(lái)說(shuō)，重要的，我的孩子能健康快樂(lè)，而我，能一直陪伴著，孩子就是我的財(cái)富。
42.成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失??；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
43.成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
44.你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
45.暴雨都要淋過(guò)才能逼得人成長(zhǎng)。
47.沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
48.自信是邁向成功的第一步。
49.無(wú)論是爸爸還是媽媽?zhuān)?qǐng)珍惜與孩子一起成長(zhǎng)的日子，讓我們多份耐心好好陪伴他們。
50.你和書(shū)本一定是好朋友吧，要不你怎會(huì)知道那么多。
51.我的成長(zhǎng)雖然比別人慢了一些但是也很努力地想要開(kāi)出一朵小花來(lái)。
52.一個(gè)人的心志成長(zhǎng)速度，取決于他在失敗時(shí)心理承受打擊程度的大小而決定。
53.希望未來(lái)的日子，你都能快樂(lè)的成長(zhǎng)，有個(gè)快樂(lè)美好的童年！
54.親愛(ài)的孩子，不管怎么樣，你都不要放棄希望，只要相信期待就會(huì)成真，無(wú)論碰到什么挫折，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)如愿以?xún)敗?BR> 55.小小的個(gè)子，細(xì)細(xì)的聲音，細(xì)密的心思，別具一格的想法使你惹人喜愛(ài)，文文靜靜的卓犖犖如能更大聲、大膽、大方，就會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子。祝你成功!
56.當(dāng)我偷偷放開(kāi)你的手，看你小心地學(xué)會(huì)了走，你心中不明白離愁，于是快樂(lè)地不回頭。
57.朋友，是身邊的那份充實(shí)，是禁不住想撥的電話(huà)，是深夜長(zhǎng)坐的那杯茶，是經(jīng)常想看的那份身影，是每一個(gè)節(jié)日深深牽掛！
58.藍(lán)藍(lán)的夜空宛如一面光滑的鏡子，上面點(diǎn)綴著許多“小鉆石”，這些“小鉆石”就是美麗可愛(ài)的一閃一閃的小星星。
59.看到童年住的房子說(shuō)說(shuō)，這種野生油菜有一個(gè)特點(diǎn)，并在一起共事的。
60.你的一輩子健康平安就是媽媽最大的心愿，媽媽只想為你遮風(fēng)擋雨，給你最好的！
61.時(shí)間，猶如白駒過(guò)隙。一眨眼，一年，還是一瞬間?時(shí)間又好象烤箱里的面包，時(shí)間長(zhǎng)了，面包就會(huì)融化，這也就是時(shí)間的痕跡。
62.從現(xiàn)在開(kāi)始有了距離，靠誰(shuí)都不如靠自己，孩子的成長(zhǎng)自然少不了媽媽的陪伴，除了孩子我不再把其他事情放到第一位。
63.時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，翻開(kāi)舊日的筆記，字里行間充滿(mǎn)著情深意境的交錯(cuò)。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂(yōu)郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。
64.提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。引導(dǎo)孩子敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)。
65.沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
66.望子成龍的父母?jìng)兘o孩子放假吧，六一節(jié)了，不要孩子和自己一樣，感嘆沒(méi)有過(guò)好童年就已不再啦。
67.最難的是放棄，放棄控制，給孩子愛(ài)和自由！
68.很多細(xì)節(jié)能映出你們的重視程度，很是讓人失望......比起很多媽媽?zhuān)杏X(jué)自己還做得不夠.....如果可以的話(huà)，我愿意做個(gè)全職媽媽?zhuān)惆楹⒆映砷L(zhǎng)。
69.小時(shí)候認(rèn)為外國(guó)就是一個(gè)國(guó)家，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，小時(shí)候以青山綠水為友，長(zhǎng)大后穿梭在高樓鱗次櫛比的城區(qū)，小時(shí)候理想萬(wàn)千，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)艱難，只要努力拼搏，執(zhí)著果敢，終得日月?lián)Q新天。
70.親愛(ài)的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛(ài)的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂(lè)。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
71.磨一根開(kāi)心的針，抽一根愉悅的線(xiàn)，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運(yùn)的衣裳，祝福寶寶百日快樂(lè)，千時(shí)如意，萬(wàn)事順心!
72.思考是一項(xiàng)本能反應(yīng)，善于思考的人才能開(kāi)啟成功的大門(mén)。
73.越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。我們每天忙忙碌碌，誰(shuí)還記得小時(shí)候那些大大的夢(mèng)想。有多久，沒(méi)有停下腳步，哪怕只是單純的曬曬太陽(yáng)。是誰(shuí)說(shuō)，現(xiàn)在的人，科技先進(jìn)，卻越來(lái)越空虛。開(kāi)著電腦，什么都不做，也遲遲不肯睡去，長(zhǎng)大的代價(jià)，是不是就是心里有填不滿(mǎn)的寂寞。
74.秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
75.小時(shí)候的要求：吃好睡好學(xué)習(xí)好；長(zhǎng)大了的期盼：吃飽睡飽卡里飽；小時(shí)候遇見(jiàn)困難，總希望超人出現(xiàn)；長(zhǎng)大了遇見(jiàn)困難，卻只靠自己擺平。人生坎坷，需堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！
76.自從有了你，我發(fā)現(xiàn)我擁有三雙眼睛，一雙用肉體的眼陪你看成長(zhǎng)路上的風(fēng)景；一雙用心靈的眼睛洞察人間的溫情；一雙用我的鏡頭記錄你的善良與純情……陪伴你的路，且陪且珍惜！
77.風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。
78.昨天討論了父母應(yīng)該陪伴孩子，在孩子身邊，我一直這么認(rèn)為的。從孩子出生起，父母就該陪伴自己孩子身邊。孩子成長(zhǎng)也就那么幾年，等長(zhǎng)大了，耍朋友了，有了自己的生活圈子，你想他在身邊都難了。
79.我和小伙伴們可以放肆地玩耍，或者去田間捉螞蚱喂青蛙，或者坐在牛背上大聲地說(shuō)笑，有時(shí)還拿小石子在水里打水漂。
80.孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。
81.-花季的青春，我們一同成長(zhǎng)，一起奮斗，加油/*。
82.我們的一生，是一段充滿(mǎn)冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無(wú)法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿(mǎn)了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。
83.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
84.認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
86.失去，不一定再擁有，轉(zhuǎn)身?yè)肀?，不一定最軟弱?BR> 87.心若在，夢(mèng)就在。
89.朋友經(jīng)常說(shuō)我工作已經(jīng)那么累了，怎么還有精力經(jīng)常去陪孩子這里逛那里玩的！我只是想著這苦短的數(shù)十載人生，陪伴是最好的表達(dá)，應(yīng)該讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)！(出自)。
90.孩子，可要記住，哭泣的時(shí)候，媽媽就在這里等著你。
91.生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
92.想不開(kāi)，就不想，得不到，就不要，難為自己，何必呢?
94.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
95.你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧，會(huì)幻想。
96.孩子，是另外一個(gè)相對(duì)完整的世界，我們作為父母很有幸，能和孩子一起面對(duì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和相互陪伴的幸福。
97.有些時(shí)候我們看著別人成長(zhǎng),自己不知不覺(jué)就成熟起來(lái)了.
98.對(duì)生命而言，接納才是最好的溫柔，不論是接納一個(gè)人的出現(xiàn)，還是，接納一個(gè)人的從此不見(jiàn)。
99.好累??！小的時(shí)候想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，現(xiàn)在長(zhǎng)大了好想回到小時(shí)候！現(xiàn)在的我，不求別的，只求家人身體健康，父母的感情每天都和和美美，幸?？鞓?lè)！
100.寶寶，你要知道，我們?cè)敢獍秧馍癫扇缁ㄇ啻核徒o你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛(ài)全縮寫(xiě)在你看世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開(kāi)一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂(lè)，健康，幸福!
101.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
102.寶貝，現(xiàn)在的你是一個(gè)美麗童話(huà)的開(kāi)始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽(yáng)光迎接。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十五
1.在祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂(lè)的這一天，也讓我們每一個(gè)成年人回到童年，用最純真的情懷最純潔的心靈過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)!節(jié)日快樂(lè)!
2.愿你童心大悅，幸福來(lái)到。
3.六一將至，我謹(jǐn)代表領(lǐng)導(dǎo)，向奮戰(zhàn)在聊天一線(xiàn)各位小朋友們表示最深切的問(wèn)候!并希望大家牢記住當(dāng)年我給你的教導(dǎo)：好好上網(wǎng)，天天在線(xiàn)!兒童節(jié)快樂(lè)!
4.把搭積木的童趣釋放出來(lái)，把放風(fēng)箏的童心抖落出來(lái)，把吃糖果的童真表露出來(lái)，把玩過(guò)山車(chē)的吶喊嚎叫出來(lái)，把自己的童年最美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)展現(xiàn)出來(lái)。世界兒童日，愿你回到從前的快樂(lè)!
5.六一快到了，我忙栽下童話(huà)的樹(shù)苗，澆上童趣的清水，綻開(kāi)天真的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)，用幸福的短信傳遞給你，提前祝你六一兒童節(jié)開(kāi)心!
6.童年的生活，最美。童年的回憶，最甜。童年的快樂(lè)，最純。童年的友誼，最真。親愛(ài)的朋友，愿友誼地久天長(zhǎng)。
7.童年不但是最美妙的，充滿(mǎn)自信;童年也是最開(kāi)心的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。童年是花朵，童年是種子，充滿(mǎn)生機(jī)，富有活力，追憶童年，回味童年，快樂(lè)兒童節(jié)!
8.成年人和兒童在一起童心常駐，兒童和成年人在一起容易成熟。
9.有個(gè)好消息要告訴你，最近超市有促銷(xiāo)活動(dòng)，收到此信息后請(qǐng)速到門(mén)口排隊(duì)搶購(gòu)，數(shù)量有限，贈(zèng)完為止。你要問(wèn)什么貨物：紙尿布。祝：六一兒童節(jié)快樂(lè)。
11.六一兒童節(jié)來(lái)到，年少時(shí)光眼前飄，愿你擁有童心永不老，天真爛漫天天笑，童真童趣好熱鬧，開(kāi)開(kāi)心心沒(méi)煩惱，童言永駐不顯老，快樂(lè)幸福生活多美好!
12.祝你快樂(lè)無(wú)邊，幸福永遠(yuǎn)!
13.嬌艷的鮮花，已為你開(kāi)放;美好的日子，已悄悄來(lái)臨。祝我親愛(ài)的寶貝生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
14.童年是一首贊美詩(shī)，天真活潑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;童年是一首幻想曲，遙想未來(lái)充滿(mǎn)希望;六一兒童節(jié)祝小朋友們健康快樂(lè)，努力學(xué)習(xí)早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
15.六一來(lái)了，回味童趣，找找歡笑，尋尋童真，聊聊故里，覓覓童心，笑聲依舊，祝福依然，問(wèn)候來(lái)到：祝六一兒童節(jié)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)樂(lè)逍遙、幸福甜蜜無(wú)限延。
16.六一了，與童心做做快樂(lè)的游戲，與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮拉拉勾勾，與煩惱吵吵架，再與歡笑很快和好，做一個(gè)快樂(lè)的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你兒童節(jié)快樂(lè)!
17.六一來(lái)了，回味童趣，找找歡笑，尋尋童真，聊聊故里，覓覓童心，笑聲依舊，祝福依然，問(wèn)候來(lái)到：祝六一兒童節(jié)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)樂(lè)逍遙、幸福甜蜜無(wú)限延。
18.還孩子六個(gè)一還孩子一個(gè)潔凈的社會(huì);還孩子一個(gè)安全的校園;還孩子一個(gè)輕松地環(huán)境;還孩子一個(gè)溫馨的家庭;還孩子一個(gè)道德的世界;還孩子一個(gè)自然的空間。
19.每天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地喜歡你!我的寶貝，生日快樂(lè)!
21.在我的生活中，有許多人給予我知識(shí)，讓我的心靈充滿(mǎn)智慧的源泉;有許多人給予我快樂(lè)，讓我在健康中成長(zhǎng)。再次，我衷心的囑咐我身邊的所有人天天開(kāi)心，萬(wàn)事順利，祝：兒童節(jié)快樂(lè)!
22.女兒，今天是你十七歲的生日，爸爸沒(méi)有什么珍貴的禮物送給你，只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為你慶祝生日，祝你生日快樂(lè)!心想事成萬(wàn)事如意!
23.你的生命剛剛翻開(kāi)了第一頁(yè)，愿初升的太陽(yáng)照耀你詩(shī)一般美麗的歲月。明天屬于你們。
24.六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，敘敘舊事，歡笑沒(méi)減，快樂(lè)無(wú)限，笑聲可愛(ài)，祝福依然，問(wèn)候到了：兒童節(jié)快樂(lè)!
25.你給全家?guī)?lái)了幸福和歡樂(lè)，你是爸爸媽媽的驕傲，我們將盡力為你留住每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間，希望你成長(zhǎng)的路上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)與美好回憶。
26.時(shí)光飛逝，今天又是你的生日，愿今天你擁有一切美麗，來(lái)年生日更美好，一年更勝一年。生日快樂(lè)!
27.六一是告訴人生六個(gè)一：一副好身體，一個(gè)好家庭，一分好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運(yùn)氣!祝你一生擁有六個(gè)一!?！傲弧笨鞓?lè)!
28.昨日：追逐奔跑，喜慶嬉鬧，開(kāi)顏歡笑!今時(shí)：容顏易老，青春在跑，知己太少!明天：煩惱跑掉，好運(yùn)圍繞，歡樂(lè)逍遙!兒童節(jié)至，祝你童心不老!
29.六一兒童節(jié)，我祝你和幸福融為一體，有人和你心有靈犀，一心一意對(duì)你，工作一日千里，一步登天，千鈞一發(fā)，總有貴人幫你，幸福一生一世在你身邊。
32.六一啦，給你的童心放個(gè)假吧。建議一：在房間裸爬;建議二：在床上裸蹦;建議三：嘗試穿開(kāi)襠褲出門(mén)隨意溜達(dá)。祝你六一快樂(lè)!天天都是兒童節(jié)!
33.兒童節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)童真的你!
34.六一了，咱雖年齡超標(biāo)，但心態(tài)不老，把平時(shí)成人世界的規(guī)則與游戲扔掉，恢復(fù)到原始心跳，瘋著跑，樂(lè)著鬧，撒著歡地笑，兒童節(jié)，老小孩們，咱得過(guò)好!
35.六一送你六個(gè)一：祝你事業(yè)一笑千金，感情一往情深，工作一勞永逸，好運(yùn)一箭雙雕，知己一見(jiàn)如故，人生一路平安!六一兒童節(jié)祝你快樂(lè)幸福，好運(yùn)連連!
36.短信到，讓快樂(lè)與你輕輕擁抱，讓困難見(jiàn)你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對(duì)你格外關(guān)照，讓幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑!六一節(jié)快樂(lè)!
37.曾經(jīng)，每到六一兒童節(jié)你就說(shuō)：度日如年人不大，最煩你當(dāng)我小孩?，F(xiàn)在六一又到了，你卻說(shuō)，歲月催人老老不中用，今又六一六一沒(méi)咱!同樣祝你節(jié)日愉快!
38.今天發(fā)短信主要有兩個(gè)目的：一是鍛煉指法，二是聯(lián)絡(luò)感情。現(xiàn)在我很負(fù)責(zé)的告訴你：六一到了，一定要開(kāi)心!另外送句有技術(shù)含量的話(huà)：天天向上!
39.喜悅歌聲傳四方，時(shí)光飛流日月轉(zhuǎn)。老孩童歡笑喜樂(lè)忙，喜心快樂(lè)把兒歌唱。兒童心態(tài)鶴容顏，身體健康四游玩。愿你童心永存益壽，六一節(jié)同臺(tái)演繹共唱。
41.唱一段童謠，把童年叫醒;看一個(gè)童話(huà)，把童趣叫醒;發(fā)條兒童節(jié)短信，把童心叫醒。愿你開(kāi)開(kāi)童心，享享童趣，超齡不是問(wèn)題，只要快樂(lè)就美麗，六一快樂(lè)!
42.心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船。心愿的風(fēng)，吹著快樂(lè)的帆，載著對(duì)小朋友祝福的船，漂向快樂(lè)的你，輕輕地問(wèn)候：六一節(jié)快樂(lè)!
43.煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)自我解脫;困難時(shí)，學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì);郁悶時(shí)，學(xué)會(huì)自我宣泄;失意時(shí)，學(xué)會(huì)自我安慰;人老時(shí)，學(xué)會(huì)自我老小。兒童節(jié)了，祝你快樂(lè)美好。
44.遇見(jiàn)你是無(wú)意，認(rèn)識(shí)你是天意，想著你是情意，不見(jiàn)你時(shí)有思意，見(jiàn)了你卻沒(méi)有主意，想來(lái)想去并無(wú)它意，只希望短信為生活增添情趣!六一快樂(lè)!
45.快松開(kāi)你，緊鎖的眉頭，兒童節(jié)在招手，笑容不可少;快放下你，堆積的瑣事，兒童節(jié)已到來(lái)，凡事要開(kāi)心。六一兒童節(jié)，親愛(ài)的大盆友，愿你快快樂(lè)樂(lè)!
46.六一節(jié)將至，我謹(jǐn)代表領(lǐng)導(dǎo)，向奮戰(zhàn)在聊天一線(xiàn)各位小朋友們表示最深切的問(wèn)候!并希望大家牢記住當(dāng)年我給你的教導(dǎo)：好好上網(wǎng)，天天在線(xiàn)!兒童節(jié)快樂(lè)!
47.日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生辰快樂(lè)!
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十六
因?yàn)榘踩逃奶厥庑?，所以說(shuō)教的形式是必要的也是必須的，但要符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)才能有效。在給孩子講道理時(shí)，正確的方法是面對(duì)孩子并要有眼神的交流，語(yǔ)氣要平靜并適當(dāng)加重，語(yǔ)速不要太快，表情要適當(dāng)嚴(yán)肅不能讓孩子感覺(jué)是在開(kāi)玩笑、做游戲。要讓孩子通過(guò)你的語(yǔ)氣和神態(tài)體會(huì)到事情的重要和嚴(yán)肅性。不要對(duì)孩子大喊大叫，體罰也不是解決問(wèn)題的最佳方式，因?yàn)楹⒆油挥涀×梭w罰本身的痛苦而不能正確地聯(lián)系原因，特別是小年齡的孩子更是如此。另外，及時(shí)的說(shuō)教才能讓孩子將規(guī)則和事件聯(lián)系起來(lái)記憶下來(lái)，“翻舊帳式”的說(shuō)教毫無(wú)意義。
某些情況下也可以讓孩子通過(guò)體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。比如抓住家人或孩子的同伴生病受傷治療的時(shí)機(jī)，通過(guò)談話(huà)和觀(guān)察讓孩子體會(huì)到受傷的痛苦，建立傷害與行為的聯(lián)系，形成正確的認(rèn)識(shí)。我們也可以抓住孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以講故事做游戲的形式讓孩子體會(huì)到什么可能會(huì)造成傷害和痛苦，我們應(yīng)該怎樣做。
二、規(guī)則與榜樣。
建立比如“廚房不是小孩子應(yīng)該去的地方”這樣的家庭安全規(guī)則是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子模仿性極強(qiáng)，家長(zhǎng)要成為孩子的好榜樣，在比如飲食、睡眠、遵守交通規(guī)則等生活習(xí)慣上主動(dòng)和自覺(jué)地按安全規(guī)則行事，可以潛移默化地給予孩子正面和良好的教育。
三、一致與強(qiáng)化。
在安全教育中，家庭所有成員對(duì)孩子的要求和教育方法必須保持一致。上了幼兒園的孩子家長(zhǎng)還要積極尋求與幼兒園教育保持一致，及時(shí)與教師溝通，以免造成孩子心理和認(rèn)知上的紊亂，影響良好安全習(xí)慣和行為的建立與鞏固。
孩子年齡小，自覺(jué)性和自制力會(huì)比較差，而良好安全習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，家長(zhǎng)要有耐心，注意隨時(shí)督促和觀(guān)察，經(jīng)常提醒。當(dāng)孩子一個(gè)好習(xí)慣、好行為出現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為和習(xí)慣。
又是年終將近之時(shí)，孩子在家時(shí)間會(huì)隨之延長(zhǎng)，各種不安全的因素也會(huì)隨之增加。安全問(wèn)題是老話(huà)重提，但又不得不提。讓我們共同關(guān)注孩子在家的安全，讓每個(gè)家庭成為安全溫馨的港灣，讓每個(gè)孩子遠(yuǎn)離意外傷害，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十七
陽(yáng)光雨露,我為你呵護(hù)?？蓯?ài)純真的孩子,我們家長(zhǎng)更希望孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng),“吃得苦中苦,方為人上人?！鄙且环N聲音,一種鼓勵(lì)與叮嚀,猶如薄霧清泉下委婉的音樂(lè)。我們感謝時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是我們最好的朋友,我們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)和孩子進(jìn)行了融心平和的交流。
我們家長(zhǎng)值得為孩子做表率的地方是隨著時(shí)間去深思深悟,為孩子付出的行動(dòng)集思廣議,不嘆為驚止。讓孩子具備一種勤學(xué)動(dòng)腦的思想理念。關(guān)于諸如此類(lèi)教育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)方法讓我們交給時(shí)間去處理,在孩子成長(zhǎng)的路上我們與陽(yáng)光同行、風(fēng)雨兼程,讓孩子在心靈的樂(lè)園里歡樂(lè)漫舞。
作為我是一位70后的大齡青年,由于晚婚晚育,在教育孩子的方法上偏向成熟理性、樸實(shí)忠厚,因而讓孩子或多或少在性情方面比較成穩(wěn),少了些許活潑。較之年輕媽媽們科學(xué)時(shí)尚的教育方法,我應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),“學(xué)而知之更多”,學(xué)無(wú)止境,除了配合老師輔導(dǎo)孩子的課本知識(shí)外,讓我們和孩子一起多讀書(shū),讀好書(shū),也讓閱讀成為一種好習(xí)慣,真正的讓孩子變成社會(huì)上快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活的優(yōu)秀學(xué)生,積極參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)助一臂之力吧!
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十八
特別喜歡梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，每每誦讀起來(lái)，心中忍不住的激情澎湃：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?！?BR> 一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛與否，與一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育關(guān)系很大;一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育成敗與否，又與每個(gè)家庭的教育息息相關(guān)。而家庭教育的成功無(wú)外乎幾點(diǎn)：親子關(guān)系充滿(mǎn)信任且融洽;既照顧了孩子的聰明才智，又關(guān)注到了孩子的善良品性;讓孩子有信心面對(duì)未來(lái)所有的一切，自信且洋溢著智慧的光輝;有勇氣面對(duì)所面臨的所有失敗挫折。
但現(xiàn)行家庭教育中，有幾個(gè)至關(guān)重要點(diǎn)值得商榷：
第一：孩子的表現(xiàn)中“乖”與“不乖”是否能夠決定孩子的未來(lái)?
現(xiàn)在很多家庭教育中，把孩子的“乖”體現(xiàn)為孩子聽(tīng)話(huà)，按照家長(zhǎng)或者老師既定的要求做事。其實(shí)，孩子聽(tīng)話(huà)與否，乖與不乖，并不能夠成為判定一個(gè)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。不聽(tīng)話(huà)的孩子并非不乖，聽(tīng)話(huà)的孩子也并非真的很乖。
著名的德國(guó)心理學(xué)家海查曾做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)：他對(duì)2至5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒(méi)有這種傾向的100名兒童追蹤觀(guān)察到青年期。結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，有獨(dú)立分析、判斷事物和作出決定的.能力。而后者僅有26%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能做決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。這一研究說(shuō)明，反抗行為強(qiáng)的孩子，長(zhǎng)大易有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立意志，而這一點(diǎn)正是我們想要孩子們具備的素質(zhì)。
第二：孩子面對(duì)“夸獎(jiǎng)”與“批評(píng)”的態(tài)度最值得家長(zhǎng)警醒。
在賞識(shí)教育深入人心的時(shí)代，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子識(shí)“夸”不識(shí)“吵”，往往“夸獎(jiǎng)”會(huì)讓孩子更加進(jìn)步向上，而一旦受到“批評(píng)”，就會(huì)情感受挫，悶悶不樂(lè)或者一蹶不振。所以很多家長(zhǎng)會(huì)跟在孩子身后，盡可能的夸獎(jiǎng)孩子，從細(xì)微處發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，絞盡腦汁的贊揚(yáng)孩子以方便孩子能夠更好;甚至和老師溝通之時(shí)，也再三請(qǐng)求老師對(duì)孩子格外照顧，多夸獎(jiǎng)其優(yōu)點(diǎn)，方便孩子更好的發(fā)展。
其實(shí)這種現(xiàn)象對(duì)于孩子來(lái)講并不是一件好事，畢竟隨著孩子的成長(zhǎng)，他們將要面臨的是各種殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與真實(shí)的現(xiàn)狀，沒(méi)有人會(huì)像父母一樣一直在后面用賞識(shí)的眼光盯著他、鼓勵(lì)他。所以“夸獎(jiǎng)”與“批評(píng)”對(duì)于孩子來(lái)講是同樣需要面對(duì)的問(wèn)題。甚至于面對(duì)“批評(píng)”的時(shí)候，孩子如何能夠快速的調(diào)整自己心理，認(rèn)識(shí)到自己的不足或者能夠彌補(bǔ)自己的不足很重要。這種強(qiáng)大的心理是需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，而不僅僅讓孩子沉溺于“夸獎(jiǎng)”中。
孩子順其自然的成長(zhǎng)，一定會(huì)面臨形形色色的問(wèn)題。不同的家庭教育會(huì)培養(yǎng)出孩子不同的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，也會(huì)讓孩子走上不同的人生道路。但不管未來(lái)如何，他們都會(huì)遭遇到各種夸獎(jiǎng)和批評(píng)，正確的面對(duì)它們，冷靜的判斷它們，勇敢的挑戰(zhàn)它們，最終才能夠讓自己變得強(qiáng)大，無(wú)堅(jiān)不摧。只有如此，才能夠讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離悲哀。
第三：孩子的心胸里“謙遜”與“驕傲”如何能夠平衡發(fā)展?
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲讓人落后”這是一句亙古不變的真理。但現(xiàn)在如此競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，孩子們僅僅謙遜或者過(guò)于謙遜對(duì)于他們的發(fā)展并非好事，而一味的驕傲或者目空一切的驕傲也將會(huì)成為他們成長(zhǎng)中的致命制約力量。所以，如何平衡“謙遜”與“驕傲”的關(guān)系，也是現(xiàn)在孩子們要面臨的問(wèn)題之一，同樣是家庭教育中很重要的一個(gè)方向。
孩子要適合家庭教育，也要讓家庭教育適合孩子，這是一個(gè)相互作用的過(guò)程?？尚枰赋龅氖牵?dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)使家庭教育與學(xué)校的關(guān)系變?yōu)閱蜗?，只知道家庭教育圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，結(jié)果卻犧牲掉很多培養(yǎng)孩子品質(zhì)的機(jī)會(huì)。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事，讓自己有一片發(fā)揮的天地，自己學(xué)會(huì)承擔(dān)結(jié)果，知道平衡得失取舍撿的關(guān)系。
于丹老師在談及家庭教育的時(shí)候說(shuō)：
“山坡上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料?！蔽覀兘裉觳⒉皇酋r花少了，而是牛羊的眼光多了。我們?cè)絹?lái)越失去了一種審美的眼光，而把這個(gè)世界看成是同一種功利標(biāo)準(zhǔn)的篩選。我們?cè)絹?lái)越成功了，但是我們失去了成長(zhǎng)的力量，失去了那種在漫山遍野的鮮花中漫步時(shí)心靈上的愉悅。“成功”，或許是一個(gè)評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)，但只是成長(zhǎng)中的一部分標(biāo)準(zhǔn)。成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一套綜合、多元的標(biāo)準(zhǔn)體系。一個(gè)人，只要生命能成長(zhǎng)，就一定有未來(lái)。
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人對(duì)料事如神的老酋長(zhǎng)很不服氣，有一天他捉了一只剛孵出來(lái)的小鳥(niǎo)放在身后，問(wèn)老酋長(zhǎng)：“我手里的小鳥(niǎo)是生還是死?”他想，你要說(shuō)它是活的，我手指一捻就掐死它;你要說(shuō)是死的，我手心一張就讓它飛起來(lái)。憑什么你說(shuō)的都是對(duì)的?我一定讓你錯(cuò)一回!結(jié)果，那位睿智的老人只是寬容地一笑，他說(shuō)：“生命就在你的手中!”
這是一個(gè)好故事，它關(guān)乎生命的成長(zhǎng)。所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下;所有權(quán)利中，最重要的就是成長(zhǎng)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇一
近年來(lái)，紀(jì)錄片成為人們了解實(shí)事求是的重要途徑，并不僅局限于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等社會(huì)問(wèn)題的探討，還包括了許多關(guān)于人與生活的主題，最具代表性的就是關(guān)于快樂(lè)的成長(zhǎng)記錄片。通過(guò)記錄孩子們?cè)谏械狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)，這些紀(jì)錄片向我們展示了快樂(lè)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面孔，讓我們知道了感恩生活和珍惜每一刻的重要性。
第二段：紀(jì)錄片的實(shí)現(xiàn)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片通過(guò)攝影、訪(fǎng)談、文字記錄等手段，以「真實(shí)、生動(dòng)、感受」為核心價(jià)值觀(guān)，展現(xiàn)出孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴歷程。攝影師通過(guò)機(jī)智的角度和獨(dú)特的感性，捕捉到孩子們每一個(gè)表情、每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們真實(shí)地感受到他們的內(nèi)心世界；采訪(fǎng)者通過(guò)深度交流和聆聽(tīng)，讓我們了解到這些孩子們的思想、感情和心態(tài)，看到他們?cè)诿鎸?duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)時(shí)是如何保持積極樂(lè)觀(guān)、不屈不撓的。
第三段：紀(jì)錄片的意義。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片中，我們看到了人性的真善美，看到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)困難、挫折和失敗時(shí)所展現(xiàn)的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，看到了他們坦然面對(duì)人生展開(kāi)的膽略和自信。同時(shí)，我們也看到了我們自己在孩童時(shí)期同樣面對(duì)著的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，讓我們重新開(kāi)始思考和審視自己的生活方式，去警醒自己要保持一顆感恩的心、追求自己的夢(mèng)想，要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)與堅(jiān)實(shí)的信念走好人生之路。
第四段：紀(jì)錄片帶給我們的啟示。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片帶給我們的是對(duì)生命的啟發(fā)和思考，讓我們看到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上所面對(duì)的困難與挫折，那是我們自己曾經(jīng)面對(duì)過(guò)的情況。成長(zhǎng)之路并不是單方面的，每一次的進(jìn)步與成長(zhǎng)都需要自己用心去開(kāi)拓，需要我們?nèi)ジ形?，去適應(yīng)生活中的變化，去勇敢面對(duì)和克服困難。同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)瞬間，珍愛(ài)生命，感恩家庭和社會(huì)的呵護(hù)。
第五段：總結(jié)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)紀(jì)錄片讓我們了解到快樂(lè)的成長(zhǎng)不是毫無(wú)波折的，而是需要我們?nèi)ピ诔砷L(zhǎng)路上掌握自己的方向、尋找自己的價(jià)值，要用自己的才能和精神去奮斗，去面對(duì)逆境、戰(zhàn)勝困難，用愛(ài)、勇氣以及自信充實(shí)自己的人生！
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇二
作為一名高中生，我深知孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)家庭，一個(gè)社區(qū)和一個(gè)國(guó)家的重要性。引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)需要從多個(gè)方面著手，我在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中也有一些體會(huì)。
首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣。我小時(shí)候，父母就鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)彈鋼琴，并帶我去了音樂(lè)學(xué)校。他們還會(huì)帶我去看電影，去生態(tài)公園玩，這些活動(dòng)不但培養(yǎng)了我的藝術(shù)氣息和社交能力，也好與父母相處和互動(dòng)。家庭的溫馨和親情也讓我在成長(zhǎng)的路上更加安心，讓我能夠充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。
其次，學(xué)校也扮演著很重要的角色。學(xué)校老師應(yīng)該注重教育孩子，不僅僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子的品德和社交能力。在我的學(xué)校，老師們會(huì)定期組織課外活動(dòng)，比如文藝比賽和義工活動(dòng)，這些活動(dòng)給我們提供了多種渠道展現(xiàn)自己的潛力，同時(shí)也鍛煉了自己的管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最后，社會(huì)也應(yīng)該為孩子提供更多可能。我所在的社區(qū)經(jīng)常舉辦各種形式的文化活動(dòng)，比如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和慈善義演。這些活動(dòng)不但拓展了孩子們的視野和文化知識(shí)，還能夠提高孩子對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知和貢獻(xiàn)度。我曾參加一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)里的老人們送去關(guān)懷和溫暖，這個(gè)過(guò)程不但讓我感受到了社會(huì)的溫度，也讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)和閱歷。
總之，引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)需要社會(huì)各界的齊心協(xié)力。家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該提供多種形式的教育和支持，讓孩子獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)遇和經(jīng)驗(yàn)。相信只有這樣，我們的下一代才能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有用的人才，為我們的祖國(guó)繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇三
現(xiàn)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育關(guān)注越來(lái)越多。然而，家長(zhǎng)關(guān)注教育的方式卻常常存在著一定的問(wèn)題。家長(zhǎng)們往往忽略了孩子心理上的成長(zhǎng)，只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)等方面的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的心理健康狀況，過(guò)度關(guān)注學(xué)業(yè)和各類(lèi)活動(dòng)的家長(zhǎng)常常會(huì)忽略或疏忽，這樣會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不好的影響。
事實(shí)上，孩子的心理健康狀況對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。在孩子的心理健康建設(shè)中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是至關(guān)重要的因素。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的自信心。讓孩子感受到自己的重要性，讓他相信自己可以做好事情，這樣才能夠讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子學(xué)會(huì)和別人分享，讓孩子感受到了與身邊的人共享快樂(lè)的感覺(jué)。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓孩子學(xué)會(huì)有效的溝通和交流，這樣才能夠讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育方式也要適應(yīng)孩子的個(gè)性。家長(zhǎng)不應(yīng)將自己的教育方式強(qiáng)加于孩子，而應(yīng)更加關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)了解孩子才能夠更好地引導(dǎo)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。在日常教育中，家長(zhǎng)可以采用積極的語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子樂(lè)觀(guān)、自信，對(duì)自己所做的事情充滿(mǎn)自信和信心。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)親身示范，讓孩子學(xué)會(huì)如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念。
在引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)也要注重營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境。家庭氛圍是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。在家庭關(guān)系中，家長(zhǎng)應(yīng)該要用心去愛(ài)孩子，讓孩子感受到家人間的溫暖和關(guān)愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還要耐心的對(duì)待孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服一切困難。愛(ài)的溫度和鼓勵(lì)的力量，都能夠使孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的道路上，父母是最好的引導(dǎo)者。家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)注孩子的心理健康，了解并尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，營(yíng)造愛(ài)的家庭環(huán)境，可以為孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)提供最好的保障。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們更加慶幸自己擁有著最珍貴的財(cái)富——孩子。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇四
快樂(lè)的孩子，是每個(gè)家庭都追求的目標(biāo)。一個(gè)快樂(lè)的孩子，可以帶給家人無(wú)限的快樂(lè)和歡樂(lè)。那么，什么是快樂(lè)的孩子？如何讓孩子快樂(lè)？從我自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我想探討一下這些問(wèn)題。
快樂(lè)的孩子，指的是內(nèi)心強(qiáng)大、自信自在、充滿(mǎn)好奇心和創(chuàng)造力的孩子。他們不會(huì)被周?chē)睦Ь澈蛪毫λ`，能夠在不斷探索中享受生活的樂(lè)趣。
第二段：培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力和好奇心是快樂(lè)孩子的重要特點(diǎn)之一。為了建立孩子的創(chuàng)造力，我們可以鼓勵(lì)他們嘗試新事物，如參加課外活動(dòng)、閱讀新書(shū)、體驗(yàn)不同玩具等。此外，我們也可以在家中為孩子提供一些DIY的工具，例如建造積木、拼圖等。這種的實(shí)踐和體驗(yàn)不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心，還可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。
第三段：塑造孩子的自信心。
快樂(lè)的孩子，往往是信心十足的孩子。他們對(duì)自身能力有著正確的判斷和自信的認(rèn)識(shí)，從而在各個(gè)領(lǐng)域都能夠有所作為。我們可以通過(guò)肯定他們的成就和特點(diǎn)，提高孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。此外，我們還可以通過(guò)一些游戲和競(jìng)賽，讓孩子逐步認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，提高他們的自我調(diào)節(jié)能力和自信。
第四段：培養(yǎng)孩子的同理心。
同理心是快樂(lè)孩子的另一個(gè)重要特點(diǎn)。快樂(lè)孩子往往具有高度的共情能力。他們能理解他人的需要和情緒，并能根據(jù)需要提供幫助。我們可以在日常生活中，鼓勵(lì)孩子關(guān)注他人的感受，了解他人的需求。如：幫助別人、分享玩具等，這些雖然看起來(lái)微小，但卻能夠?qū)⒆拥耐硇漠a(chǎn)生重大影響。
第五段：學(xué)會(huì)和孩子溝通。
家庭溝通是孩子快樂(lè)的重要保障之一?？鞓?lè)的孩子往往是與父母之間保持著良好溝通的孩子。因此，我們需要學(xué)會(huì)用一個(gè)開(kāi)放、友好和真實(shí)的態(tài)度，與孩子進(jìn)行交流。這樣不僅可以深入了解他們的想法和感受，也能夠增進(jìn)相互之間的信任。
總結(jié)：
在提倡孩子快樂(lè)的同時(shí)，我們也要注意保持適度和平衡。過(guò)度親近孩子會(huì)讓孩子過(guò)度依賴(lài)于父母，而過(guò)度的約束和壓力會(huì)讓孩子失去快樂(lè)的本質(zhì)。因此，我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)階段，適度引導(dǎo)孩子，在信任和約束之間取得平衡。當(dāng)然還有，在孩子快樂(lè)的體驗(yàn)與成長(zhǎng)上，我們也需要改變自己的教育方式，更人性化的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇五
身為一個(gè)家長(zhǎng)或者老師，我們總是希望孩子們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，因?yàn)榭鞓?lè)的孩子才能更好地學(xué)習(xí)和探索。然而，快樂(lè)是一種感受，很難用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述。在我這些年對(duì)孩子們的成長(zhǎng)觀(guān)察和教育實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以幫助孩子們保持快樂(lè)。
首先，我們要提供一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和尊重的環(huán)境。孩子是非常敏感的，他們能夠察覺(jué)到周?chē)姆諊颓榫w。如果他們身處一個(gè)充滿(mǎn)親情、友情和尊重的環(huán)境中，他們就能夠建立健康的關(guān)系，安全地表達(dá)自己，并且學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)。
其次，我們要幫助孩子們克服挫折和困難。成長(zhǎng)的路上，孩子們必然會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和失敗，這是無(wú)法避免的。但是，如果孩子們?nèi)狈?yīng)對(duì)挫折和困難的能力，他們很容易感到自卑和灰心喪氣。我們應(yīng)該幫助他們建立自信心，教會(huì)他們面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)的心態(tài)和方法，讓他們能夠從挫折中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
第三個(gè)重要的因素是讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)世界。孩子們是很好奇的生命，他們對(duì)世界充滿(mǎn)敬畏和興趣。我們應(yīng)該給予他們自由探索的空間，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，從中發(fā)掘知識(shí)和智慧。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、尊重環(huán)境，不傷害自己和別人的情況下進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
第四個(gè)因素是建立積極的成就感。我們知道，孩子們需要獲得和感受成就感，這是激勵(lì)他們前進(jìn)的動(dòng)力，也是提高他們自尊心和自信心的重要途徑。我們可以通過(guò)設(shè)置可行的目標(biāo)、給予及時(shí)的贊揚(yáng)和認(rèn)可等方式來(lái)幫助他們獲得成就感。當(dāng)孩子們感到自己變得更加能干和有用時(shí)，他們的快樂(lè)感和幸福感就會(huì)上升。
最后一個(gè)因素是幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系。孩子們生活在社會(huì)中，交友和溝通是必須的，良好的人際關(guān)系也是快樂(lè)的重要來(lái)源。我們要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)溝通、分享和合作，尊重別人，理解別人，從中建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)孩子們能夠獲得深度的友誼和家庭的支持時(shí)，他們就能夠更加堅(jiān)定和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在實(shí)際的育兒和教育過(guò)程中，這五個(gè)因素并不是孤立的，而是相互影響、相輔相成的。我們要根據(jù)孩子的具體情況，綜合運(yùn)用這五個(gè)因素，幫助他們快樂(lè)、自信、積極地成長(zhǎng)。這樣，我們才能看到孩子們滿(mǎn)足、自信、有目標(biāo)、有方向的成長(zhǎng)，這才是快樂(lè)的孩子應(yīng)有的樣子。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇六
一年級(jí)生活中的種種瑣事和成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓孩子們體味到了快樂(lè)的滋味。在這一年里，他們經(jīng)歷了許多新鮮有趣的事情，結(jié)識(shí)了新朋友，也逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在快樂(lè)的孩子心中，一年級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)美好的階段，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的心得和體會(huì)吧。
首先，快樂(lè)的孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作。在一年級(jí)的課堂上，大家需要組隊(duì)合作完成一些任務(wù)，如小組活動(dòng)、班級(jí)表演等。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，互相配合。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們可能會(huì)有一些摩擦和磨合，但隨著時(shí)間的推移，他們逐漸認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績(jī)。他們學(xué)會(huì)了分享和幫助，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。
其次，快樂(lè)的孩子們積極參與各種活動(dòng)，發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，課堂之外的活動(dòng)也非常豐富多彩。比如，班級(jí)組織的郊游活動(dòng)、獨(dú)立日演講比賽、藝術(shù)節(jié)等等。孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和創(chuàng)造力，也能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了自信心，還發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，讓自己的快樂(lè)更加多元化。
再次，快樂(lè)的孩子們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折，比如數(shù)學(xué)題解不出來(lái)、圖畫(huà)作業(yè)完成不了等等。但是，他們學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，不放棄，用不同的思維方式和方法去解決問(wèn)題。當(dāng)孩子們克服一個(gè)個(gè)小小的困難，解決一個(gè)個(gè)難題時(shí)，他們會(huì)感到非常自豪和快樂(lè)。這樣的經(jīng)歷不僅讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，也培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力。
此外，快樂(lè)的孩子們也學(xué)會(huì)了珍惜友誼和感恩父母。在一年級(jí)里，孩子們與同學(xué)們建立了深厚的友誼。他們一起上課、一起玩耍，互相幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中，他們慢慢明白了友誼的可貴和重要性。他們懂得珍惜每一個(gè)朋友，用心去維護(hù)這份友誼。同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了感恩父母。他們深深地明白，自己能夠來(lái)到這個(gè)世界，得到這么多的愛(ài)和關(guān)懷，都是父母的恩賜。于是，他們變得更加懂事和乖巧，更加體諒和關(guān)心父母。
最后，快樂(lè)的孩子們從一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到了無(wú)盡的快樂(lè)。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，他們能夠盡情地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力。他們享受知識(shí)的樂(lè)趣，沉浸在探究和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)中。與此同時(shí)，他們也與老師和同學(xué)們建立了深厚的情感聯(lián)系，感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。這一年里，快樂(lè)的孩子們不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，也在個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往方面得到了鍛煉和提升。
總之，一年級(jí)是快樂(lè)的孩子們?nèi)松械囊欢坞y忘的時(shí)光。他們?cè)谶@一年里成長(zhǎng)了許多，體驗(yàn)到了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和幸福。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作、積極參與活動(dòng)、面對(duì)困難解決問(wèn)題、珍惜友誼和感恩父母等等，他們的心靈不斷豐富和成熟。希望他們將來(lái)能夠一直保持這份快樂(lè)，在成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)追尋幸福和成功。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇七
每一個(gè)孩子都是一個(gè)充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)憧憬的靈魂。而作為教師，我們肩負(fù)著啟迪孩子們思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力的重要職責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中，快樂(lè)的孩子心得體會(huì)教師無(wú)疑是最重要的人物之一。
在我們的教學(xué)工作中，最大的動(dòng)力來(lái)源就是看到孩子們開(kāi)心快樂(lè)的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)快樂(lè)的孩子更有可能進(jìn)入到學(xué)習(xí)和思考的狀態(tài)來(lái)，相信我們的教學(xué)效果也會(huì)更佳。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)遇到的疑問(wèn)、迷惑，都會(huì)在快樂(lè)的氛圍中得到解決，從而更加自信地迎接進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。
第二段：快樂(lè)教師會(huì)給孩子帶來(lái)更多快樂(lè)。
一個(gè)快樂(lè)的教師往往會(huì)帶給孩子更多的愉悅和快樂(lè)，不僅是因?yàn)樗麄冎v課有趣，而且因?yàn)樗麄儼褜W(xué)生們當(dāng)成朋友。一個(gè)快樂(lè)的老師會(huì)以孩子們能聽(tīng)懂的方式來(lái)授課，讓孩子們更好地理解并且接受知識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)快樂(lè)的老師不一定要過(guò)于親近，但必須遵循師生之間的距離和尊重。他們會(huì)在他們的工作中注重孩子的心理健康，并傳達(dá)正面信息、建立正面積極的價(jià)值觀(guān)念。
一個(gè)快樂(lè)的孩子往往更容易融入學(xué)校的文化中。當(dāng)孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)隨意、詼諧和幽默感的氛圍中聽(tīng)課，問(wèn)問(wèn)題，甚至是陳述自己的問(wèn)題的時(shí)候，這種輕松的氛圍有助于孩子們?cè)趯W(xué)校大家庭中融入自己，獲得更多的學(xué)習(xí)支持和幫助。
第四段：快樂(lè)為同時(shí)長(zhǎng)。
一個(gè)快樂(lè)的老師會(huì)給學(xué)生所學(xué)科及生活中帶來(lái)笑口常開(kāi)的學(xué)習(xí)方式及樂(lè)觀(guān)向上、自信、勇敢的個(gè)性。在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的輕松氛圍中，孩子們會(huì)更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快樂(lè)的解決一些生活上的問(wèn)題。當(dāng)我們教的東西充滿(mǎn)了笑聲和歡樂(lè)，會(huì)給孩子提供更多的創(chuàng)造力和思維方式，讓孩子們更好地發(fā)揮他們的才華和潛力。
第五段：快樂(lè)教學(xué)蘊(yùn)含著深厚的人文內(nèi)涵。
我們常說(shuō)“快樂(lè)教學(xué)”，好像只是為了孩子們?cè)趯W(xué)校中開(kāi)心起來(lái)。但是，我們完全可以從另一個(gè)角度看待這個(gè)問(wèn)題：快樂(lè)有深刻的人文內(nèi)涵。這個(gè)世界的每一個(gè)人都需要快樂(lè)，它能夠帶給我們信心和勇氣，能夠促進(jìn)我們與他人的交流和理解，能夠增加我們對(duì)周?chē)挛锏拿舾卸取Ｒ虼?，在我們的教育工作中，快?lè)教學(xué)不僅僅是在課堂中讓孩子們開(kāi)心，更是為他們?nèi)松陌l(fā)展注入一種積極、健康、樂(lè)觀(guān)和正能量的方向。這種積極、健康、樂(lè)觀(guān)和正能量的方向也會(huì)一直伴隨著他們，在學(xué)校里，在家里，甚至是在未來(lái)的社會(huì)生活中。
總之，快樂(lè)的孩子心得體會(huì)教師，快樂(lè)是教育工作者開(kāi)展工作的一個(gè)目標(biāo)，也是孩子們愉快成長(zhǎng)的重要保證。在快樂(lè)的氛圍中，教師與學(xué)生價(jià)值觀(guān)上的觀(guān)念將日趨協(xié)調(diào)，學(xué)生們將會(huì)積極參與到學(xué)校的各種文化活動(dòng)之中，在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)掘出他們具有的無(wú)限潛能。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇八
在一年級(jí)的第一天，我興奮地來(lái)到了新學(xué)校。這個(gè)學(xué)校和以前的不一樣，它有很多漂亮的花園和寬敞的操場(chǎng)。當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候，看到了很多新的小朋友，他們和我一樣都充滿(mǎn)了好奇心和期待。我們互相認(rèn)識(shí)，并且很快成為了朋友。在一年級(jí)，我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的同學(xué)，我們一起上課、一起玩耍，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快。與新朋友們?cè)谝黄?，我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。
第二段：快樂(lè)學(xué)習(xí)知識(shí)
一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的，但是老師們用簡(jiǎn)單而有趣的方式向我們介紹，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情。我喜歡老師們用圖畫(huà)和游戲讓我們記憶字母、數(shù)學(xué)公式和古詩(shī)詞。我們還有很多課外活動(dòng)，比如觀(guān)察昆蟲(chóng)、參觀(guān)博物館等等。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和觀(guān)察力。我覺(jué)得自己真的好幸運(yùn)，能夠在這樣快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第三段：快樂(lè)書(shū)寫(xiě)作文
在一年級(jí)的語(yǔ)文課上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們讀童話(huà)故事和繪本，然后讓我們寫(xiě)作文。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得寫(xiě)作文是一件非常困難的事情，但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文是一件非常有趣的事情。我可以用自己的想象力編寫(xiě)故事，可以表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。永遠(yuǎn)記得我寫(xiě)的第一篇作文，那時(shí)候我非常興奮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己可以用文字抒發(fā)情感和思想。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以寫(xiě)出連貫的文章并且不再害怕作文了，這讓我非常快樂(lè)和自豪。
第四段：快樂(lè)參加活動(dòng)
一年級(jí)的活動(dòng)非常豐富多樣。我們經(jīng)常組織集體野餐、運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河比賽等等。這些活動(dòng)讓我們更好地認(rèn)識(shí)了同學(xué)們，增進(jìn)了彼此之間的友誼。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了跳繩比賽，雖然最后沒(méi)有拿到第一名，但是我覺(jué)得自己已經(jīng)做到了最好。我還參加了音樂(lè)活動(dòng)，和同學(xué)們一起合唱了一首歌曲，那種團(tuán)結(jié)的感覺(jué)是我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，我快樂(lè)地唱著，忘記了緊張和疲勞，覺(jué)得自己就像一只小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
第五段：快樂(lè)成長(zhǎng)
一年級(jí)是我人生中最特別的一年。在這一年里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人合作和分享。我學(xué)會(huì)了尊重他人和自己，學(xué)會(huì)了在接受挑戰(zhàn)時(shí)勇敢地面對(duì)困難。我快樂(lè)地成長(zhǎng)了，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。我相信，無(wú)論未來(lái)的日子有多么艱難，我都能夠面對(duì)并克服困難，因?yàn)槲矣锌鞓?lè)的一年級(jí)經(jīng)歷和這些可愛(ài)的同學(xué)們，他們給了我無(wú)窮的力量。
在一年級(jí)的這段時(shí)間里，我收獲了很多快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)到了知識(shí)，書(shū)寫(xiě)了作文，參加了活動(dòng)，并快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這段美好的一年級(jí)時(shí)光，并且會(huì)以快樂(lè)的心情迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇九
作為一名高中生，我深深地體會(huì)到了快樂(lè)成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子們面臨著各種各樣的壓力和困擾，如果沒(méi)有快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，他們將很難適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，并面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
快樂(lè)成長(zhǎng)并不是一件容易的事情，需要家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境的共同努力。首先，家庭教育是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充足的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重孩子的情感教育，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情商。這樣可以讓孩子更加自信和獨(dú)立，面對(duì)挫折時(shí)也能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
其次，學(xué)校教育也需要關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該多安排一些與生活和興趣相關(guān)的活動(dòng)，比如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等。這些活動(dòng)可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，釋放壓力，放松心情，感受到學(xué)習(xí)和生活的美好。此外，學(xué)校還應(yīng)該注重個(gè)性化教育，根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)和成就感。
最后，社會(huì)環(huán)境也需要為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)提供支持。社會(huì)應(yīng)該注重孩子的身心健康，加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)和教育，減少對(duì)孩子的不良影響。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，提供心理咨詢(xún)和幫助，讓孩子得到及時(shí)的支持和幫助。
總之，在快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)都有各自的重要作用，需要共同努力。孩子們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)，成為一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的人。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十
快樂(lè)的孩子，是每個(gè)老師所夢(mèng)寐以求的。這樣的孩子在學(xué)校里很受歡迎，他們能夠輕松地完成作業(yè)和課堂任務(wù)，與老師和同學(xué)之間也從容自然地交流。為什么有些孩子如此快樂(lè)、自信、熱情，而有些孩子卻總是沮喪、焦慮、自卑呢？在我作為一名教師的多年實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些竅門(mén)和體會(huì)，讓我們共同來(lái)探討一下吧。
第二段：培養(yǎng)孩子的自我覺(jué)知和情緒管理能力。
“盲人摸象”是古代的一個(gè)寓言故事，它告訴我們，只看到一點(diǎn)點(diǎn)表象，就對(duì)整個(gè)事物作出片面結(jié)論，是容易導(dǎo)致錯(cuò)誤和困惑的。同樣地，一個(gè)孩子只能看到他自己的感受和需要，如果他們沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，就很難掌握自己的情緒和行為。因此，教師可以幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒和需求，以及理解他們的感受對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的影響。這樣，孩子們就能夠更好地控制自己的情緒，代替過(guò)度的恐懼、憤怒、憂(yōu)慮、沮喪等負(fù)面情緒，更多地體驗(yàn)到喜悅、好奇、愉悅、滿(mǎn)足等積極情感，逐漸成為自信、熱情、快樂(lè)的孩子。
第三段：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
“學(xué)習(xí)不是目的，而是一種過(guò)程”，這可能是很多學(xué)生的基本認(rèn)識(shí)。在他們心中，考試的好壞決定了自己的成敗，然而，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有趣、可持續(xù)的探究和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。這就需要教師在課堂上設(shè)置趣味性、交互性、挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、表達(dá)思考，以及在實(shí)際生活中體驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)和技能。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的自尊心和歸屬感，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四段：創(chuàng)造和諧的課堂氛圍和人際關(guān)系。
在快樂(lè)的課堂里，每個(gè)孩子都可以安心地學(xué)習(xí)、發(fā)言和表達(dá)，沒(méi)有威脅、歧視、排斥等危機(jī)。這就需要教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略，營(yíng)造親和力、信任度、合作性的氛圍。同時(shí)，教師還應(yīng)該重視學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，承認(rèn)和欣賞每一個(gè)孩子的不同之處，培養(yǎng)他們之間的友誼、尊重和支持，讓他們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來(lái)。
在這篇文章中，我們從自我覺(jué)知、情緒管理、學(xué)習(xí)興趣、人際關(guān)系等方面介紹了如何培養(yǎng)快樂(lè)的孩子。當(dāng)然，這些方法并不是唯一的和絕對(duì)的，每個(gè)教師都需要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解定制自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，讓每一個(gè)孩子都能夠找到自己的位置和價(jià)值，成為快樂(lè)、健康、自主的人。未來(lái)，我們還需要更加深入地研究和實(shí)踐，借助科技和社會(huì)資源，探索更多的教育方式和模式，讓快樂(lè)的孩子成為一種更加普及和可持續(xù)的生活方式。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十一
家庭成員的心理受家庭和諧因素影響，尤其是對(duì)兒童心理素質(zhì)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。在民主和諧的家庭里，孩子勤奮好學(xué)、文明自尊，而在爭(zhēng)吵的家庭中，孩子性情也跟著暴躁、行為自私、放縱，缺乏安全感。
所以，父母正確處理家庭成員關(guān)系才能為孩子營(yíng)造溫馨的港灣，才有利孩子身心健康發(fā)展，形成良好的心理素質(zhì)。反之，若父母之間、家人之間處事自私、不斷爭(zhēng)吵，孩子的心理也不會(huì)得到正常的發(fā)展。
2
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力。
要求孩子自己的事情自己做，對(duì)孩子的事情不要代替包辦，而是鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。家里的事情學(xué)著做，主動(dòng)積極地協(xié)助父母做好家務(wù)，讓他們認(rèn)識(shí)到這是應(yīng)盡的責(zé)任，養(yǎng)成從小孝敬父母的好習(xí)慣。
孩子需要安全感但不是依賴(lài)感，一個(gè)孩子需要穩(wěn)定的感情聯(lián)系或者歸屬，但是同樣他也必須要學(xué)會(huì)獨(dú)處，家長(zhǎng)可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，比如讓他自己待在安全的房間里。除此之外，對(duì)于孩子的各種需要，大人需要回應(yīng)，而不是凡事滿(mǎn)足，否則，過(guò)度的溺愛(ài)會(huì)讓孩子變得驕縱任性，養(yǎng)成壞習(xí)慣，最終對(duì)孩子和父母都會(huì)造成很大的傷害。
3
多讓孩子接觸社會(huì)。
孩子遲早都要離開(kāi)父母獨(dú)立成長(zhǎng)、生活，有的家長(zhǎng)卻很少讓孩子出門(mén)，擔(dān)心這擔(dān)心那。導(dǎo)致孩子看到生人就害怕，長(zhǎng)大后容易害羞、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。
所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對(duì)膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人，或引導(dǎo)孩子在和他人交往過(guò)程中表達(dá)自己的想法，并積極處理各種矛盾，讓孩子從不斷的協(xié)調(diào)、交流中學(xué)會(huì)如何與他人友好相處。不給孩子機(jī)會(huì)，他的心理素質(zhì)是不會(huì)自然形成的。
4
正視孩子的缺陷和錯(cuò)誤。
如果自己的孩子和別的孩子有所不同，比如孩子有點(diǎn)胖，個(gè)子比較矮小，或者性格比較內(nèi)向，不太喜歡和很多小朋友一起玩，家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，正確的做法是積極地和他討論，尋找解決辦法，正視現(xiàn)實(shí)、嘗試接受現(xiàn)實(shí)，積極尋求解決辦法才是讓孩子能夠正視自己，培養(yǎng)自信的正確方式。一味的逃避會(huì)讓孩子覺(jué)得自己無(wú)法面對(duì)自己，覺(jué)得自己很丟臉，形成心理障礙，甚至自卑，自閉。
同時(shí)，孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，不要否定孩子的人品，更加不要為孩子貼標(biāo)簽，像你為什么那么笨？為什么那么粗心等等。否則不僅傷害你和孩子之間的感情，也會(huì)讓孩子變得缺乏自信，自我懷疑。
每一位父母都希望自己的孩子可以擁有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，讓孩子可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那么我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，注重對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十二
好的習(xí)慣是人一生的資本，這個(gè)資本會(huì)隨著時(shí)間不斷地增長(zhǎng)，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息；壞的習(xí)慣是人一生無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，甚至引到破產(chǎn)的地步。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話(huà)》中也說(shuō)過(guò)：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄏ聛?lái)。這就使他們養(yǎng)成了一種習(xí)慣，而且這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，會(huì)很容易地、很自然地發(fā)生作用。”可以說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是幫助孩子走向成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就成了家長(zhǎng)們的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，也是當(dāng)前教育應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注和努力解決的一個(gè)重要課題。我們都知道，孩子的習(xí)慣是在他們的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，但是，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣一定要先從家庭教育入手，盡可能在家庭中樹(shù)立起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的意識(shí)。
首先，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起，持之以恒。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能養(yǎng)成。養(yǎng)成習(xí)慣就是不斷地強(qiáng)化一種行為，直到它從陌生變成一種定式，變成生活中的下意識(shí)行為。小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)越早著手越好，要從嬰幼兒抓起，并堅(jiān)持不懈。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以身示范，發(fā)揮好榜樣作用；要多和孩子溝通，了解孩子的心理變化；灌輸正確的行為規(guī)范，讓孩子明白什么是好的習(xí)慣；要及時(shí)糾正孩子不良行為，將不好的習(xí)慣扼殺在萌芽之中。
其次，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小處入手，以小見(jiàn)大。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從小處著手的。良好的飲食習(xí)慣往往是從不吃零食、不挑食等開(kāi)始形成的；良好的衛(wèi)生習(xí)慣往往是從飯前洗手，不亂扔垃圾等小事形成；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然也是在課堂上形成的，當(dāng)日事當(dāng)日畢等等……因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣的時(shí)候不是好高騖遠(yuǎn)地制定什么大目標(biāo)，而是從小處入手，從小事抓起，從具體日常小事抓起。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十三
讓孩子健康快樂(lè)相信是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的愿望,從孩子牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步到孩子慢慢長(zhǎng)大成為一名小學(xué)生,這中間包含了多少父母的關(guān)愛(ài),老師的教誨。孩子們是天真的,可愛(ài)的,好學(xué)的,不管他們感興趣的是哪方面,他們的求知欲都是那么的旺盛。不信您想想看,在家里問(wèn):“為什么?”最多的一定是您的孩子,因?yàn)樗麄冋娴挠心敲炊嗟膯?wèn)題想要得到答案,有那么多的知識(shí)想要學(xué)習(xí)。
孩子的健康我想不需要更多的強(qiáng)調(diào)了,孩子以后的一切發(fā)展都建立在孩子健康的基礎(chǔ)上,而孩子的健康我個(gè)人認(rèn)為包含了身體健康和心理健康。身體上的健康強(qiáng)壯,我們可以通過(guò)對(duì)孩子身體機(jī)能的了解來(lái)判斷和加以改善,心理上的健康也亦然,我們可以通過(guò)我們對(duì)孩子心理上變化來(lái)及時(shí)調(diào)整我們的教育目標(biāo),讓孩子更好的更全面的認(rèn)識(shí)自己,并在良好的心態(tài)下面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我的女兒妞妞是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,她自尊心強(qiáng),有些膽小,有些內(nèi)向。說(shuō)實(shí)話(huà),她的成績(jī)并不理想。這有幾個(gè)方面的原因,妞妞的學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于慢熱型,理解能力并不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)過(guò)程中需要她認(rèn)真,重復(fù)練習(xí)和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才行,這點(diǎn)上妞妞做的有欠缺。每次孩子沒(méi)考好的時(shí)候也很難過(guò),有時(shí)候她認(rèn)為自己明明認(rèn)真學(xué)了,為什么還是考不好,幾次下來(lái)孩子有了情緒。這時(shí)候其實(shí)我也很著急,但是我知道自己不能在孩子面前過(guò)多的表現(xiàn)不滿(mǎn)的情緒,我需要的是鼓勵(lì)孩子,讓她完成她的心理建設(shè),重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,讓孩子知道努力了就一定有回報(bào)。妞妞也有幾次考的不錯(cuò),我并沒(méi)有特意的表?yè)P(yáng)她,知識(shí)告訴她這才是她該有成績(jī),并不需要特別的表?yè)P(yáng)。這就是她做到了認(rèn)真,專(zhuān)心,不畏難的結(jié)果,那么以前她沒(méi)有考好的那幾次是不是也說(shuō)明了她并沒(méi)有自己想的那樣努力呢?!
我見(jiàn)過(guò)因?yàn)楦改傅囊竺撾x了孩子的實(shí)際情況,從而帶給孩子很大的壓力,讓孩子變得怕學(xué)習(xí),變得自卑,不和老師家長(zhǎng)同學(xué)交流。這樣的情況就說(shuō)明了孩子的心理出現(xiàn)了問(wèn)題,如果這時(shí)候家長(zhǎng)還是一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī)而不去發(fā)現(xiàn)孩子心理上顯性的問(wèn)題,那么就會(huì)讓孩子生活在壓抑,痛苦之中,這樣的狀態(tài)孩子是根本不能夠正常學(xué)習(xí)的,更遑論快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。長(zhǎng)久下去孩子將不在信任家長(zhǎng),老師,學(xué)校,認(rèn)為自己的一切痛苦都是由于學(xué)習(xí)引起的,本能會(huì)讓他們逃避學(xué)習(xí),逃避家庭和學(xué)校。其實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏,有的學(xué)習(xí)的很快也很好,有的學(xué)習(xí)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較慢,接受能力也比較弱,但是只要孩子們?cè)敢鈱W(xué),家長(zhǎng)再針對(duì)孩子的特點(diǎn)給予有力的幫助,假以時(shí)日你會(huì)看到孩子帶給你也是帶給他們自己的驚喜!
我認(rèn)為我們應(yīng)該讓孩子明白,學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的,還有可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是繁重的,但是學(xué)習(xí)一定是快樂(lè)的,學(xué)到知識(shí)在幼小的心靈里生根,發(fā)芽,直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。擁有知識(shí)的人是非?？鞓?lè)的。讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,才是培養(yǎng)孩子的第一步?？荚嚦煽?jī)雖然不能代表全部,但是卻能代表孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),狀態(tài)不好沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)調(diào)整,一起來(lái)改進(jìn)。孩子,媽媽還是那句話(huà),有付出就一定有收獲,不管你學(xué)什么,你感興趣的是什么,只要你認(rèn)真就一定能收獲學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)。孩子,學(xué)習(xí)的快樂(lè)將影響你的一生,媽媽可以不看重你的一兩次成績(jī),讓我們一起成長(zhǎng),為了你的未來(lái),我們一起努力!
最后再說(shuō)一次:“我的女兒,請(qǐng)記得媽媽愛(ài)你,我會(huì)陪著你,見(jiàn)證你的成長(zhǎng)!”
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十四
1.小時(shí)候幾顆玻璃球就是快樂(lè)，長(zhǎng)大了在電玩城打游戲卻只是花錢(qián)尋歡。不是生活磨掉了我們的童真，只是我們忘了找回自己。祝愿現(xiàn)在的我們還能尋獲一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)！
2.我九分慶幸，一分妒嫉，你們睜開(kāi)眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一聲祝賀，九聲期冀，愿你為后人創(chuàng)造更美的天地!
4.祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開(kāi)開(kāi)心心!生日快樂(lè)!
5.今天上午去爬山，下山的時(shí)候，我拍下了這張照片。孫小甜和他爸爸，兩個(gè)人一起走下山的臺(tái)階。他們并肩往下走，距離不近不遠(yuǎn)，在一起又沒(méi)有緊緊的牽制在一起。那是一種既親密又互不干擾的狀態(tài)。嗯！這也是我很喜歡這張照片的原因。孩子的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，但并不是那種寸步不離捆綁。照片中他們的表情是放松的、步調(diào)是協(xié)調(diào)的卻又不是完全一致的。我站在臺(tái)階下面，看見(jiàn)他們走下來(lái)的一剎那，感到很溫暖，就拍下了這美好的畫(huà)面。
6.大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
7.童年快樂(lè)簡(jiǎn)短的句子，高三學(xué)習(xí)生活，昨天天氣很冷。
8.一片，兩片，三片……落葉用自己最后的力量，把自己的營(yíng)養(yǎng)回報(bào)給了大地母親。
9.你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo)，活潑、大方。
10.對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是活出孩子欽佩的樣子，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對(duì)孩子的引領(lǐng)。
11.陪伴孩子成長(zhǎng)就如同陪著小蝸牛散步，不知未來(lái)如何，很珍惜現(xiàn)在的時(shí)刻，有些貪婪現(xiàn)在的小時(shí)光。
12.時(shí)間變了，同一個(gè)問(wèn)題，答案也變了。不是不是，而是自己成長(zhǎng)了。
13.謝謝那些總讓我爆粗口的朋友讓我在受傷之后在堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)一步一步成長(zhǎng)。
14.小鳥(niǎo)只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。
15.成長(zhǎng)是一篇等待譜寫(xiě)的樂(lè)章，等待著我們譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂(lè)符。
16.愿你一直健康快樂(lè)成長(zhǎng)！我們愛(ài)你，直到永遠(yuǎn)。
17.父愛(ài)如山、母愛(ài)如光、缺一樣、小樹(shù)都不可能成長(zhǎng)、、
18.時(shí)間是消無(wú)聲息的，人世間沒(méi)有人不走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。用最短的時(shí)間把一件事做好，這樣不是又節(jié)省了時(shí)間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認(rèn)真思考用最短的時(shí)間完成它。
19.虎頭虎腦的樣子，急匆匆的性子，機(jī)機(jī)靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點(diǎn)，也需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，謙謙虛虛地做人。
20.你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。
21.競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴，讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。
22.育兒便是育己，我們真正應(yīng)該放棄的是那個(gè)自以為是的自己，從重新審視自己開(kāi)始去和孩子一起成長(zhǎng)！
23.一輩子真的很短，當(dāng)孩子還在你身邊的時(shí)候，好好珍惜，開(kāi)心的過(guò)好每一天吧！
24.寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，正如我總是意猶未盡地想起你。
25.孩子，你一點(diǎn)也不笨。尊重與信任讓孩子變得信心十足。
26.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
27.你大膽去鍛煉一下不是很好嗎。
28.小時(shí)候，沒(méi)憂(yōu)愁，沒(méi)煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)自己找。長(zhǎng)大后，賺錢(qián)忙，工作狂，不辭辛勞發(fā)家致富奔小康。望你發(fā)揚(yáng)小時(shí)候的優(yōu)良傳統(tǒng)，不要每天瘋狂賺錢(qián)而不顧自己，祝你身體健康，快樂(lè)自己，幸福一生。
29.三月第一天。晨讀耐下性子找最令我頭疼的學(xué)生聊了聊，可恨之人必有可憐之處，更何況是孩子。當(dāng)父母的都能好好陪伴自己的孩子成長(zhǎng)就是最大的福祉了。做一行時(shí)間一長(zhǎng)心就容易鈍，得不時(shí)在良心的磨石上打磨打磨才好。怎能不知道，學(xué)生對(duì)你展開(kāi)的笑臉其實(shí)就是最美的勛章。另外，一切機(jī)緣巧合，我所經(jīng)歷的一切一切的機(jī)緣巧合，仔細(xì)回想起來(lái)心里格外輕松自在，也讓我今天早上在走廊拐角，對(duì)每一個(gè)跟我問(wèn)好的孩子舒心微笑。真不賴(lài)呢，一切都真不賴(lài)呢！此時(shí)此刻外面風(fēng)大，臟東西亂飛，但我這邊確是大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！
30.文韜武略純粹純真，流言之下傲然成長(zhǎng)。
31.與孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福！
32.怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無(wú)間隙，在溫柔地愛(ài)他們的孩子時(shí)，同時(shí)維持著堅(jiān)固的紀(jì)律，且在兒童之間保持著絕對(duì)一視同仁的平等態(tài)度。
33.光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
34.愛(ài)情是由好感開(kāi)始，隨著吻成長(zhǎng)，最后由眼淚告終！
36.祝小寶寶，健康成長(zhǎng)，人見(jiàn)人愛(ài)，聰明活潑，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)，前途無(wú)量!
37.寶貝，你知道嗎，因?yàn)槟?，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅(jiān)強(qiáng)，也變得好脆弱！
38.童年快樂(lè)說(shuō)說(shuō)，結(jié)果日子久了，昆蟲(chóng)的世界是如此豐富。
39.童年在鄉(xiāng)間亂跑亂竄，肆無(wú)忌憚；成年工作后思前想后舉步維艱。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。拼搏上進(jìn)。
40.你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰。
41.年輕的時(shí)候，能做一張小單，內(nèi)心都會(huì)很激動(dòng)，很開(kāi)心，隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的洗禮，也就少了許多的動(dòng)情，不管是賺一百還是一千，一萬(wàn)，都不重要，對(duì)我來(lái)說(shuō)，重要的，我的孩子能健康快樂(lè)，而我，能一直陪伴著，孩子就是我的財(cái)富。
42.成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失??；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
43.成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
44.你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
45.暴雨都要淋過(guò)才能逼得人成長(zhǎng)。
47.沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
48.自信是邁向成功的第一步。
49.無(wú)論是爸爸還是媽媽?zhuān)?qǐng)珍惜與孩子一起成長(zhǎng)的日子，讓我們多份耐心好好陪伴他們。
50.你和書(shū)本一定是好朋友吧，要不你怎會(huì)知道那么多。
51.我的成長(zhǎng)雖然比別人慢了一些但是也很努力地想要開(kāi)出一朵小花來(lái)。
52.一個(gè)人的心志成長(zhǎng)速度，取決于他在失敗時(shí)心理承受打擊程度的大小而決定。
53.希望未來(lái)的日子，你都能快樂(lè)的成長(zhǎng)，有個(gè)快樂(lè)美好的童年！
54.親愛(ài)的孩子，不管怎么樣，你都不要放棄希望，只要相信期待就會(huì)成真，無(wú)論碰到什么挫折，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)如愿以?xún)敗?BR> 55.小小的個(gè)子，細(xì)細(xì)的聲音，細(xì)密的心思，別具一格的想法使你惹人喜愛(ài)，文文靜靜的卓犖犖如能更大聲、大膽、大方，就會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子。祝你成功!
56.當(dāng)我偷偷放開(kāi)你的手，看你小心地學(xué)會(huì)了走，你心中不明白離愁，于是快樂(lè)地不回頭。
57.朋友，是身邊的那份充實(shí)，是禁不住想撥的電話(huà)，是深夜長(zhǎng)坐的那杯茶，是經(jīng)常想看的那份身影，是每一個(gè)節(jié)日深深牽掛！
58.藍(lán)藍(lán)的夜空宛如一面光滑的鏡子，上面點(diǎn)綴著許多“小鉆石”，這些“小鉆石”就是美麗可愛(ài)的一閃一閃的小星星。
59.看到童年住的房子說(shuō)說(shuō)，這種野生油菜有一個(gè)特點(diǎn)，并在一起共事的。
60.你的一輩子健康平安就是媽媽最大的心愿，媽媽只想為你遮風(fēng)擋雨，給你最好的！
61.時(shí)間，猶如白駒過(guò)隙。一眨眼，一年，還是一瞬間?時(shí)間又好象烤箱里的面包，時(shí)間長(zhǎng)了，面包就會(huì)融化，這也就是時(shí)間的痕跡。
62.從現(xiàn)在開(kāi)始有了距離，靠誰(shuí)都不如靠自己，孩子的成長(zhǎng)自然少不了媽媽的陪伴，除了孩子我不再把其他事情放到第一位。
63.時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，翻開(kāi)舊日的筆記，字里行間充滿(mǎn)著情深意境的交錯(cuò)。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂(yōu)郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。
64.提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。引導(dǎo)孩子敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)。
65.沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
66.望子成龍的父母?jìng)兘o孩子放假吧，六一節(jié)了，不要孩子和自己一樣，感嘆沒(méi)有過(guò)好童年就已不再啦。
67.最難的是放棄，放棄控制，給孩子愛(ài)和自由！
68.很多細(xì)節(jié)能映出你們的重視程度，很是讓人失望......比起很多媽媽?zhuān)杏X(jué)自己還做得不夠.....如果可以的話(huà)，我愿意做個(gè)全職媽媽?zhuān)惆楹⒆映砷L(zhǎng)。
69.小時(shí)候認(rèn)為外國(guó)就是一個(gè)國(guó)家，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，小時(shí)候以青山綠水為友，長(zhǎng)大后穿梭在高樓鱗次櫛比的城區(qū)，小時(shí)候理想萬(wàn)千，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)艱難，只要努力拼搏，執(zhí)著果敢，終得日月?lián)Q新天。
70.親愛(ài)的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛(ài)的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂(lè)。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
71.磨一根開(kāi)心的針，抽一根愉悅的線(xiàn)，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運(yùn)的衣裳，祝福寶寶百日快樂(lè)，千時(shí)如意，萬(wàn)事順心!
72.思考是一項(xiàng)本能反應(yīng)，善于思考的人才能開(kāi)啟成功的大門(mén)。
73.越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。我們每天忙忙碌碌，誰(shuí)還記得小時(shí)候那些大大的夢(mèng)想。有多久，沒(méi)有停下腳步，哪怕只是單純的曬曬太陽(yáng)。是誰(shuí)說(shuō)，現(xiàn)在的人，科技先進(jìn)，卻越來(lái)越空虛。開(kāi)著電腦，什么都不做，也遲遲不肯睡去，長(zhǎng)大的代價(jià)，是不是就是心里有填不滿(mǎn)的寂寞。
74.秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
75.小時(shí)候的要求：吃好睡好學(xué)習(xí)好；長(zhǎng)大了的期盼：吃飽睡飽卡里飽；小時(shí)候遇見(jiàn)困難，總希望超人出現(xiàn)；長(zhǎng)大了遇見(jiàn)困難，卻只靠自己擺平。人生坎坷，需堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！
76.自從有了你，我發(fā)現(xiàn)我擁有三雙眼睛，一雙用肉體的眼陪你看成長(zhǎng)路上的風(fēng)景；一雙用心靈的眼睛洞察人間的溫情；一雙用我的鏡頭記錄你的善良與純情……陪伴你的路，且陪且珍惜！
77.風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。
78.昨天討論了父母應(yīng)該陪伴孩子，在孩子身邊，我一直這么認(rèn)為的。從孩子出生起，父母就該陪伴自己孩子身邊。孩子成長(zhǎng)也就那么幾年，等長(zhǎng)大了，耍朋友了，有了自己的生活圈子，你想他在身邊都難了。
79.我和小伙伴們可以放肆地玩耍，或者去田間捉螞蚱喂青蛙，或者坐在牛背上大聲地說(shuō)笑，有時(shí)還拿小石子在水里打水漂。
80.孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。
81.-花季的青春，我們一同成長(zhǎng)，一起奮斗，加油/*。
82.我們的一生，是一段充滿(mǎn)冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無(wú)法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿(mǎn)了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。
83.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
84.認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
86.失去，不一定再擁有，轉(zhuǎn)身?yè)肀?，不一定最軟弱?BR> 87.心若在，夢(mèng)就在。
89.朋友經(jīng)常說(shuō)我工作已經(jīng)那么累了，怎么還有精力經(jīng)常去陪孩子這里逛那里玩的！我只是想著這苦短的數(shù)十載人生，陪伴是最好的表達(dá)，應(yīng)該讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)！(出自)。
90.孩子，可要記住，哭泣的時(shí)候，媽媽就在這里等著你。
91.生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
92.想不開(kāi)，就不想，得不到，就不要，難為自己，何必呢?
94.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
95.你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧，會(huì)幻想。
96.孩子，是另外一個(gè)相對(duì)完整的世界，我們作為父母很有幸，能和孩子一起面對(duì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和相互陪伴的幸福。
97.有些時(shí)候我們看著別人成長(zhǎng),自己不知不覺(jué)就成熟起來(lái)了.
98.對(duì)生命而言，接納才是最好的溫柔，不論是接納一個(gè)人的出現(xiàn)，還是，接納一個(gè)人的從此不見(jiàn)。
99.好累??！小的時(shí)候想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，現(xiàn)在長(zhǎng)大了好想回到小時(shí)候！現(xiàn)在的我，不求別的，只求家人身體健康，父母的感情每天都和和美美，幸?？鞓?lè)！
100.寶寶，你要知道，我們?cè)敢獍秧馍癫扇缁ㄇ啻核徒o你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛(ài)全縮寫(xiě)在你看世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開(kāi)一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂(lè)，健康，幸福!
101.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
102.寶貝，現(xiàn)在的你是一個(gè)美麗童話(huà)的開(kāi)始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽(yáng)光迎接。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十五
1.在祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂(lè)的這一天，也讓我們每一個(gè)成年人回到童年，用最純真的情懷最純潔的心靈過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)!節(jié)日快樂(lè)!
2.愿你童心大悅，幸福來(lái)到。
3.六一將至，我謹(jǐn)代表領(lǐng)導(dǎo)，向奮戰(zhàn)在聊天一線(xiàn)各位小朋友們表示最深切的問(wèn)候!并希望大家牢記住當(dāng)年我給你的教導(dǎo)：好好上網(wǎng)，天天在線(xiàn)!兒童節(jié)快樂(lè)!
4.把搭積木的童趣釋放出來(lái)，把放風(fēng)箏的童心抖落出來(lái)，把吃糖果的童真表露出來(lái)，把玩過(guò)山車(chē)的吶喊嚎叫出來(lái)，把自己的童年最美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)展現(xiàn)出來(lái)。世界兒童日，愿你回到從前的快樂(lè)!
5.六一快到了，我忙栽下童話(huà)的樹(shù)苗，澆上童趣的清水，綻開(kāi)天真的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)，用幸福的短信傳遞給你，提前祝你六一兒童節(jié)開(kāi)心!
6.童年的生活，最美。童年的回憶，最甜。童年的快樂(lè)，最純。童年的友誼，最真。親愛(ài)的朋友，愿友誼地久天長(zhǎng)。
7.童年不但是最美妙的，充滿(mǎn)自信;童年也是最開(kāi)心的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。童年是花朵，童年是種子，充滿(mǎn)生機(jī)，富有活力，追憶童年，回味童年，快樂(lè)兒童節(jié)!
8.成年人和兒童在一起童心常駐，兒童和成年人在一起容易成熟。
9.有個(gè)好消息要告訴你，最近超市有促銷(xiāo)活動(dòng)，收到此信息后請(qǐng)速到門(mén)口排隊(duì)搶購(gòu)，數(shù)量有限，贈(zèng)完為止。你要問(wèn)什么貨物：紙尿布。祝：六一兒童節(jié)快樂(lè)。
11.六一兒童節(jié)來(lái)到，年少時(shí)光眼前飄，愿你擁有童心永不老，天真爛漫天天笑，童真童趣好熱鬧，開(kāi)開(kāi)心心沒(méi)煩惱，童言永駐不顯老，快樂(lè)幸福生活多美好!
12.祝你快樂(lè)無(wú)邊，幸福永遠(yuǎn)!
13.嬌艷的鮮花，已為你開(kāi)放;美好的日子，已悄悄來(lái)臨。祝我親愛(ài)的寶貝生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
14.童年是一首贊美詩(shī)，天真活潑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;童年是一首幻想曲，遙想未來(lái)充滿(mǎn)希望;六一兒童節(jié)祝小朋友們健康快樂(lè)，努力學(xué)習(xí)早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
15.六一來(lái)了，回味童趣，找找歡笑，尋尋童真，聊聊故里，覓覓童心，笑聲依舊，祝福依然，問(wèn)候來(lái)到：祝六一兒童節(jié)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)樂(lè)逍遙、幸福甜蜜無(wú)限延。
16.六一了，與童心做做快樂(lè)的游戲，與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮拉拉勾勾，與煩惱吵吵架，再與歡笑很快和好，做一個(gè)快樂(lè)的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你兒童節(jié)快樂(lè)!
17.六一來(lái)了，回味童趣，找找歡笑，尋尋童真，聊聊故里，覓覓童心，笑聲依舊，祝福依然，問(wèn)候來(lái)到：祝六一兒童節(jié)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)樂(lè)逍遙、幸福甜蜜無(wú)限延。
18.還孩子六個(gè)一還孩子一個(gè)潔凈的社會(huì);還孩子一個(gè)安全的校園;還孩子一個(gè)輕松地環(huán)境;還孩子一個(gè)溫馨的家庭;還孩子一個(gè)道德的世界;還孩子一個(gè)自然的空間。
19.每天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地喜歡你!我的寶貝，生日快樂(lè)!
21.在我的生活中，有許多人給予我知識(shí)，讓我的心靈充滿(mǎn)智慧的源泉;有許多人給予我快樂(lè)，讓我在健康中成長(zhǎng)。再次，我衷心的囑咐我身邊的所有人天天開(kāi)心，萬(wàn)事順利，祝：兒童節(jié)快樂(lè)!
22.女兒，今天是你十七歲的生日，爸爸沒(méi)有什么珍貴的禮物送給你，只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為你慶祝生日，祝你生日快樂(lè)!心想事成萬(wàn)事如意!
23.你的生命剛剛翻開(kāi)了第一頁(yè)，愿初升的太陽(yáng)照耀你詩(shī)一般美麗的歲月。明天屬于你們。
24.六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，敘敘舊事，歡笑沒(méi)減，快樂(lè)無(wú)限，笑聲可愛(ài)，祝福依然，問(wèn)候到了：兒童節(jié)快樂(lè)!
25.你給全家?guī)?lái)了幸福和歡樂(lè)，你是爸爸媽媽的驕傲，我們將盡力為你留住每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間，希望你成長(zhǎng)的路上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)與美好回憶。
26.時(shí)光飛逝，今天又是你的生日，愿今天你擁有一切美麗，來(lái)年生日更美好，一年更勝一年。生日快樂(lè)!
27.六一是告訴人生六個(gè)一：一副好身體，一個(gè)好家庭，一分好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運(yùn)氣!祝你一生擁有六個(gè)一!?！傲弧笨鞓?lè)!
28.昨日：追逐奔跑，喜慶嬉鬧，開(kāi)顏歡笑!今時(shí)：容顏易老，青春在跑，知己太少!明天：煩惱跑掉，好運(yùn)圍繞，歡樂(lè)逍遙!兒童節(jié)至，祝你童心不老!
29.六一兒童節(jié)，我祝你和幸福融為一體，有人和你心有靈犀，一心一意對(duì)你，工作一日千里，一步登天，千鈞一發(fā)，總有貴人幫你，幸福一生一世在你身邊。
32.六一啦，給你的童心放個(gè)假吧。建議一：在房間裸爬;建議二：在床上裸蹦;建議三：嘗試穿開(kāi)襠褲出門(mén)隨意溜達(dá)。祝你六一快樂(lè)!天天都是兒童節(jié)!
33.兒童節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)童真的你!
34.六一了，咱雖年齡超標(biāo)，但心態(tài)不老，把平時(shí)成人世界的規(guī)則與游戲扔掉，恢復(fù)到原始心跳，瘋著跑，樂(lè)著鬧，撒著歡地笑，兒童節(jié)，老小孩們，咱得過(guò)好!
35.六一送你六個(gè)一：祝你事業(yè)一笑千金，感情一往情深，工作一勞永逸，好運(yùn)一箭雙雕，知己一見(jiàn)如故，人生一路平安!六一兒童節(jié)祝你快樂(lè)幸福，好運(yùn)連連!
36.短信到，讓快樂(lè)與你輕輕擁抱，讓困難見(jiàn)你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對(duì)你格外關(guān)照，讓幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑!六一節(jié)快樂(lè)!
37.曾經(jīng)，每到六一兒童節(jié)你就說(shuō)：度日如年人不大，最煩你當(dāng)我小孩?，F(xiàn)在六一又到了，你卻說(shuō)，歲月催人老老不中用，今又六一六一沒(méi)咱!同樣祝你節(jié)日愉快!
38.今天發(fā)短信主要有兩個(gè)目的：一是鍛煉指法，二是聯(lián)絡(luò)感情。現(xiàn)在我很負(fù)責(zé)的告訴你：六一到了，一定要開(kāi)心!另外送句有技術(shù)含量的話(huà)：天天向上!
39.喜悅歌聲傳四方，時(shí)光飛流日月轉(zhuǎn)。老孩童歡笑喜樂(lè)忙，喜心快樂(lè)把兒歌唱。兒童心態(tài)鶴容顏，身體健康四游玩。愿你童心永存益壽，六一節(jié)同臺(tái)演繹共唱。
41.唱一段童謠，把童年叫醒;看一個(gè)童話(huà)，把童趣叫醒;發(fā)條兒童節(jié)短信，把童心叫醒。愿你開(kāi)開(kāi)童心，享享童趣，超齡不是問(wèn)題，只要快樂(lè)就美麗，六一快樂(lè)!
42.心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船。心愿的風(fēng)，吹著快樂(lè)的帆，載著對(duì)小朋友祝福的船，漂向快樂(lè)的你，輕輕地問(wèn)候：六一節(jié)快樂(lè)!
43.煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)自我解脫;困難時(shí)，學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì);郁悶時(shí)，學(xué)會(huì)自我宣泄;失意時(shí)，學(xué)會(huì)自我安慰;人老時(shí)，學(xué)會(huì)自我老小。兒童節(jié)了，祝你快樂(lè)美好。
44.遇見(jiàn)你是無(wú)意，認(rèn)識(shí)你是天意，想著你是情意，不見(jiàn)你時(shí)有思意，見(jiàn)了你卻沒(méi)有主意，想來(lái)想去并無(wú)它意，只希望短信為生活增添情趣!六一快樂(lè)!
45.快松開(kāi)你，緊鎖的眉頭，兒童節(jié)在招手，笑容不可少;快放下你，堆積的瑣事，兒童節(jié)已到來(lái)，凡事要開(kāi)心。六一兒童節(jié)，親愛(ài)的大盆友，愿你快快樂(lè)樂(lè)!
46.六一節(jié)將至，我謹(jǐn)代表領(lǐng)導(dǎo)，向奮戰(zhàn)在聊天一線(xiàn)各位小朋友們表示最深切的問(wèn)候!并希望大家牢記住當(dāng)年我給你的教導(dǎo)：好好上網(wǎng)，天天在線(xiàn)!兒童節(jié)快樂(lè)!
47.日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生辰快樂(lè)!
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十六
因?yàn)榘踩逃奶厥庑?，所以說(shuō)教的形式是必要的也是必須的，但要符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)才能有效。在給孩子講道理時(shí)，正確的方法是面對(duì)孩子并要有眼神的交流，語(yǔ)氣要平靜并適當(dāng)加重，語(yǔ)速不要太快，表情要適當(dāng)嚴(yán)肅不能讓孩子感覺(jué)是在開(kāi)玩笑、做游戲。要讓孩子通過(guò)你的語(yǔ)氣和神態(tài)體會(huì)到事情的重要和嚴(yán)肅性。不要對(duì)孩子大喊大叫，體罰也不是解決問(wèn)題的最佳方式，因?yàn)楹⒆油挥涀×梭w罰本身的痛苦而不能正確地聯(lián)系原因，特別是小年齡的孩子更是如此。另外，及時(shí)的說(shuō)教才能讓孩子將規(guī)則和事件聯(lián)系起來(lái)記憶下來(lái)，“翻舊帳式”的說(shuō)教毫無(wú)意義。
某些情況下也可以讓孩子通過(guò)體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。比如抓住家人或孩子的同伴生病受傷治療的時(shí)機(jī)，通過(guò)談話(huà)和觀(guān)察讓孩子體會(huì)到受傷的痛苦，建立傷害與行為的聯(lián)系，形成正確的認(rèn)識(shí)。我們也可以抓住孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以講故事做游戲的形式讓孩子體會(huì)到什么可能會(huì)造成傷害和痛苦，我們應(yīng)該怎樣做。
二、規(guī)則與榜樣。
建立比如“廚房不是小孩子應(yīng)該去的地方”這樣的家庭安全規(guī)則是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子模仿性極強(qiáng)，家長(zhǎng)要成為孩子的好榜樣，在比如飲食、睡眠、遵守交通規(guī)則等生活習(xí)慣上主動(dòng)和自覺(jué)地按安全規(guī)則行事，可以潛移默化地給予孩子正面和良好的教育。
三、一致與強(qiáng)化。
在安全教育中，家庭所有成員對(duì)孩子的要求和教育方法必須保持一致。上了幼兒園的孩子家長(zhǎng)還要積極尋求與幼兒園教育保持一致，及時(shí)與教師溝通，以免造成孩子心理和認(rèn)知上的紊亂，影響良好安全習(xí)慣和行為的建立與鞏固。
孩子年齡小，自覺(jué)性和自制力會(huì)比較差，而良好安全習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，家長(zhǎng)要有耐心，注意隨時(shí)督促和觀(guān)察，經(jīng)常提醒。當(dāng)孩子一個(gè)好習(xí)慣、好行為出現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為和習(xí)慣。
又是年終將近之時(shí)，孩子在家時(shí)間會(huì)隨之延長(zhǎng)，各種不安全的因素也會(huì)隨之增加。安全問(wèn)題是老話(huà)重提，但又不得不提。讓我們共同關(guān)注孩子在家的安全，讓每個(gè)家庭成為安全溫馨的港灣，讓每個(gè)孩子遠(yuǎn)離意外傷害，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十七
陽(yáng)光雨露,我為你呵護(hù)?？蓯?ài)純真的孩子,我們家長(zhǎng)更希望孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng),“吃得苦中苦,方為人上人?！鄙且环N聲音,一種鼓勵(lì)與叮嚀,猶如薄霧清泉下委婉的音樂(lè)。我們感謝時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是我們最好的朋友,我們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)和孩子進(jìn)行了融心平和的交流。
我們家長(zhǎng)值得為孩子做表率的地方是隨著時(shí)間去深思深悟,為孩子付出的行動(dòng)集思廣議,不嘆為驚止。讓孩子具備一種勤學(xué)動(dòng)腦的思想理念。關(guān)于諸如此類(lèi)教育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)方法讓我們交給時(shí)間去處理,在孩子成長(zhǎng)的路上我們與陽(yáng)光同行、風(fēng)雨兼程,讓孩子在心靈的樂(lè)園里歡樂(lè)漫舞。
作為我是一位70后的大齡青年,由于晚婚晚育,在教育孩子的方法上偏向成熟理性、樸實(shí)忠厚,因而讓孩子或多或少在性情方面比較成穩(wěn),少了些許活潑。較之年輕媽媽們科學(xué)時(shí)尚的教育方法,我應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),“學(xué)而知之更多”,學(xué)無(wú)止境,除了配合老師輔導(dǎo)孩子的課本知識(shí)外,讓我們和孩子一起多讀書(shū),讀好書(shū),也讓閱讀成為一種好習(xí)慣,真正的讓孩子變成社會(huì)上快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活的優(yōu)秀學(xué)生,積極參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)助一臂之力吧!
與孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)心得篇十八
特別喜歡梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，每每誦讀起來(lái)，心中忍不住的激情澎湃：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?！?BR> 一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛與否，與一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育關(guān)系很大;一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育成敗與否，又與每個(gè)家庭的教育息息相關(guān)。而家庭教育的成功無(wú)外乎幾點(diǎn)：親子關(guān)系充滿(mǎn)信任且融洽;既照顧了孩子的聰明才智，又關(guān)注到了孩子的善良品性;讓孩子有信心面對(duì)未來(lái)所有的一切，自信且洋溢著智慧的光輝;有勇氣面對(duì)所面臨的所有失敗挫折。
但現(xiàn)行家庭教育中，有幾個(gè)至關(guān)重要點(diǎn)值得商榷：
第一：孩子的表現(xiàn)中“乖”與“不乖”是否能夠決定孩子的未來(lái)?
現(xiàn)在很多家庭教育中，把孩子的“乖”體現(xiàn)為孩子聽(tīng)話(huà)，按照家長(zhǎng)或者老師既定的要求做事。其實(shí)，孩子聽(tīng)話(huà)與否，乖與不乖，并不能夠成為判定一個(gè)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。不聽(tīng)話(huà)的孩子并非不乖，聽(tīng)話(huà)的孩子也并非真的很乖。
著名的德國(guó)心理學(xué)家海查曾做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)：他對(duì)2至5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒(méi)有這種傾向的100名兒童追蹤觀(guān)察到青年期。結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，有獨(dú)立分析、判斷事物和作出決定的.能力。而后者僅有26%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能做決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。這一研究說(shuō)明，反抗行為強(qiáng)的孩子，長(zhǎng)大易有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立意志，而這一點(diǎn)正是我們想要孩子們具備的素質(zhì)。
第二：孩子面對(duì)“夸獎(jiǎng)”與“批評(píng)”的態(tài)度最值得家長(zhǎng)警醒。
在賞識(shí)教育深入人心的時(shí)代，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子識(shí)“夸”不識(shí)“吵”，往往“夸獎(jiǎng)”會(huì)讓孩子更加進(jìn)步向上，而一旦受到“批評(píng)”，就會(huì)情感受挫，悶悶不樂(lè)或者一蹶不振。所以很多家長(zhǎng)會(huì)跟在孩子身后，盡可能的夸獎(jiǎng)孩子，從細(xì)微處發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，絞盡腦汁的贊揚(yáng)孩子以方便孩子能夠更好;甚至和老師溝通之時(shí)，也再三請(qǐng)求老師對(duì)孩子格外照顧，多夸獎(jiǎng)其優(yōu)點(diǎn)，方便孩子更好的發(fā)展。
其實(shí)這種現(xiàn)象對(duì)于孩子來(lái)講并不是一件好事，畢竟隨著孩子的成長(zhǎng)，他們將要面臨的是各種殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與真實(shí)的現(xiàn)狀，沒(méi)有人會(huì)像父母一樣一直在后面用賞識(shí)的眼光盯著他、鼓勵(lì)他。所以“夸獎(jiǎng)”與“批評(píng)”對(duì)于孩子來(lái)講是同樣需要面對(duì)的問(wèn)題。甚至于面對(duì)“批評(píng)”的時(shí)候，孩子如何能夠快速的調(diào)整自己心理，認(rèn)識(shí)到自己的不足或者能夠彌補(bǔ)自己的不足很重要。這種強(qiáng)大的心理是需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，而不僅僅讓孩子沉溺于“夸獎(jiǎng)”中。
孩子順其自然的成長(zhǎng)，一定會(huì)面臨形形色色的問(wèn)題。不同的家庭教育會(huì)培養(yǎng)出孩子不同的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，也會(huì)讓孩子走上不同的人生道路。但不管未來(lái)如何，他們都會(huì)遭遇到各種夸獎(jiǎng)和批評(píng)，正確的面對(duì)它們，冷靜的判斷它們，勇敢的挑戰(zhàn)它們，最終才能夠讓自己變得強(qiáng)大，無(wú)堅(jiān)不摧。只有如此，才能夠讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離悲哀。
第三：孩子的心胸里“謙遜”與“驕傲”如何能夠平衡發(fā)展?
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲讓人落后”這是一句亙古不變的真理。但現(xiàn)在如此競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，孩子們僅僅謙遜或者過(guò)于謙遜對(duì)于他們的發(fā)展并非好事，而一味的驕傲或者目空一切的驕傲也將會(huì)成為他們成長(zhǎng)中的致命制約力量。所以，如何平衡“謙遜”與“驕傲”的關(guān)系，也是現(xiàn)在孩子們要面臨的問(wèn)題之一，同樣是家庭教育中很重要的一個(gè)方向。
孩子要適合家庭教育，也要讓家庭教育適合孩子，這是一個(gè)相互作用的過(guò)程?？尚枰赋龅氖牵?dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)使家庭教育與學(xué)校的關(guān)系變?yōu)閱蜗?，只知道家庭教育圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，結(jié)果卻犧牲掉很多培養(yǎng)孩子品質(zhì)的機(jī)會(huì)。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事，讓自己有一片發(fā)揮的天地，自己學(xué)會(huì)承擔(dān)結(jié)果，知道平衡得失取舍撿的關(guān)系。
于丹老師在談及家庭教育的時(shí)候說(shuō)：
“山坡上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料?！蔽覀兘裉觳⒉皇酋r花少了，而是牛羊的眼光多了。我們?cè)絹?lái)越失去了一種審美的眼光，而把這個(gè)世界看成是同一種功利標(biāo)準(zhǔn)的篩選。我們?cè)絹?lái)越成功了，但是我們失去了成長(zhǎng)的力量，失去了那種在漫山遍野的鮮花中漫步時(shí)心靈上的愉悅。“成功”，或許是一個(gè)評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)，但只是成長(zhǎng)中的一部分標(biāo)準(zhǔn)。成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一套綜合、多元的標(biāo)準(zhǔn)體系。一個(gè)人，只要生命能成長(zhǎng)，就一定有未來(lái)。
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人對(duì)料事如神的老酋長(zhǎng)很不服氣，有一天他捉了一只剛孵出來(lái)的小鳥(niǎo)放在身后，問(wèn)老酋長(zhǎng)：“我手里的小鳥(niǎo)是生還是死?”他想，你要說(shuō)它是活的，我手指一捻就掐死它;你要說(shuō)是死的，我手心一張就讓它飛起來(lái)。憑什么你說(shuō)的都是對(duì)的?我一定讓你錯(cuò)一回!結(jié)果，那位睿智的老人只是寬容地一笑，他說(shuō)：“生命就在你的手中!”
這是一個(gè)好故事，它關(guān)乎生命的成長(zhǎng)。所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下;所有權(quán)利中，最重要的就是成長(zhǎng)。