最熱賽課心得體會和感想大全(15篇)

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    通過寫心得體會,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗,進(jìn)而提升自身的發(fā)展水平。寫心得體會時應(yīng)該注意哪些寫作技巧和方法?%20心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的經(jīng)歷進(jìn)行再認(rèn)識和再梳理,提升自己的反思和分析能力。
    賽課心得體會和感想篇一
    近年來,隨著社會競爭的加劇,各類大賽課程逐漸興起,為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會,我在參加大賽課過程中,深感其對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重要的影響。通過參與大賽課,我收獲了知識、增長了見識、培養(yǎng)了自信心,并學(xué)會了團(tuán)隊合作與積極應(yīng)對壓力,這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生。在此,我將分享一些我從大賽課中獲得的心得體會。
    首先,大賽課給予了我更加全面深入的學(xué)習(xí)機(jī)會。在普通的課堂上,老師通常會圍繞教材的內(nèi)容進(jìn)行講解和學(xué)習(xí),而大賽課則提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在大賽課程中,我們不僅能學(xué)到專業(yè)課程相關(guān)的知識,還能接觸到相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用技術(shù)。這種擴(kuò)展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的機(jī)會,使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更加深入的理解,也讓我更好地認(rèn)識到學(xué)科知識的廣度和深度,進(jìn)而激發(fā)了我對知識的探索和學(xué)習(xí)的熱情。
    其次,大賽課讓我增長了見識。在大賽課程中,我有機(jī)會與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流和競爭。他們的思維方式、學(xué)習(xí)方法、解決問題的能力都與我有著較大的不同。通過與他們的交流互動,我不僅學(xué)習(xí)到了各種新的觀點和思路,還深刻感受到了自己的不足之處。這樣的體驗讓我明白到,要想不斷進(jìn)步,必須保持對外界的開放心態(tài)并不斷吸收新鮮事物,擴(kuò)大自己的見識面,以彌補(bǔ)自身的不足。
    第三,參加大賽課讓我培養(yǎng)了自信心。大賽課程中,常常需要進(jìn)行演講、答辯、表演等形式的展示。起初,面對許多人的注視和評判是一項巨大的挑戰(zhàn),我總是緊張并缺乏自信,但通過多次的訓(xùn)練和經(jīng)驗累積,我逐漸克服了這些心理障礙。我學(xué)會了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點,如何自信地演講,如何從容地回答問題。這些積極的成長經(jīng)歷讓我逐漸意識到自己的實力和潛力,提升了我對自己的自信感,也給我以后面對更大挑戰(zhàn)的信心和勇氣。
    此外,大賽課還向我展示了團(tuán)隊合作的重要性。在大賽過程中,常常需要與隊友進(jìn)行密切合作,共同協(xié)作完成任務(wù)。通過與隊友的合作,我體會到了團(tuán)隊精神的力量。在團(tuán)隊中,每個人都有自己的優(yōu)勢和不足,但只有發(fā)揮團(tuán)隊的集體智慧和力量,才能取得更好的成果。我們共同分工合作、相互支持鼓勵,共同面對困難和挑戰(zhàn)。通過與隊友的合作,我學(xué)會了傾聽和溝通,學(xué)會了相互信任和支持,這些寶貴的團(tuán)隊合作經(jīng)驗必將在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
    最后,大賽課也讓我學(xué)會了積極應(yīng)對壓力。參加大賽課程不僅對學(xué)習(xí)能力有著較高的要求,還需要克服一定的競爭壓力。在角逐中,不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。然而,這正是幫助我成長和進(jìn)步的機(jī)會。面對壓力,我學(xué)會了保持冷靜、理性思考;面對挑戰(zhàn),我學(xué)會了堅持和拼搏。大賽課程的參與讓我認(rèn)識到壓力并非一種負(fù)面因素,而是一種推動自己進(jìn)步的機(jī)會,只有積極應(yīng)對壓力,才能更好地提升自己的成長和發(fā)展。
    綜上所述,大賽課程為我提供了極為寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會,通過參與其中,我不僅獲得了專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí),還增長了見識、培養(yǎng)了自信心,學(xué)會了團(tuán)隊合作和積極應(yīng)對壓力。這些經(jīng)歷將一直伴隨著我,成為我人生道路上的重要財富。我相信,在今后的工作和生活中,我將能夠更加自信、從容、積極地面對各種挑戰(zhàn)和困難。同時,我也希望更多的學(xué)生能夠參與到大賽課程中,不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越。因為,只有不斷超越自己,我們才能在激烈的競爭中脫穎而出,實現(xiàn)自己的人生價值。
    賽課心得體會和感想篇二
    最近,我有幸參加了一場小學(xué)英語賽課活動,這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗,也讓我更深入地了解了小學(xué)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在此,我想分享一下我的感想和體會。
    第二段:競賽經(jīng)歷
    這次英語賽課活動是一次對小學(xué)英語教師的技能和教學(xué)方法的檢驗。我作為其中一位參賽教師,選取了一個適合小學(xué)生的活動式教學(xué)方法,將英語知識與游戲相結(jié)合,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在競賽中,我全身心地投入教學(xué)過程,努力吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我的指導(dǎo)老師和評委們對我的教學(xué)方法提出了一些建設(shè)性的意見和建議,使我更加深入地思考和改進(jìn)我的教學(xué)。
    第三段:體會和感悟
    通過這次英語賽課活動,我深刻地認(rèn)識到小學(xué)英語教學(xué)的重要性。英語是一門國際語言,掌握好英語不僅可以讓學(xué)生更好地與世界溝通,也可以打開他們的視野,拓寬他們的人生道路。然而,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),因為他們對英語的興趣和理解能力有限。因此,作為老師,我們需要深入了解學(xué)生的個體差異,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。只有這樣,學(xué)生才能在輕松、自信的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語。
    第四段:技能和經(jīng)驗
    在這次英語賽課中,我收獲了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗。首先,我學(xué)會了如何在課堂上使用多媒體和教學(xué)工具,以吸引學(xué)生的注意力。例如,通過使用圖片、音頻和視頻等多媒體資源來呈現(xiàn)英語知識,可以使學(xué)生更加直觀地理解和記憶。其次,我也學(xué)會了如何利用游戲和互動的教學(xué)活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,通過角色扮演、團(tuán)隊合作等游戲方式,可以讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),通過與他人的互動,更好地掌握英語知識。最后,我明白了教師的角色不僅僅是傳播知識,更是引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此,我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    第五段:展望
    通過這次英語賽課活動,我深刻地意識到自己作為一名小學(xué)英語教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生打開英語的大門,讓他們在快樂和自信中掌握好英語。我相信,通過我們的共同努力,小學(xué)英語教育將得到更好的發(fā)展,我們的學(xué)生也將在英語學(xué)習(xí)的征途中取得更大的成就。
    賽課心得體會和感想篇三
    20xx年9月23——24日,我校初中部陰雨教師賽課活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行,15位語文教師參加了本次賽課活動。
    本次活動呈現(xiàn)出這樣幾個特點:
    一、參與活動的教師的面廣泛,參加此次展示活動的教師最小的
    22歲,最大的40多歲。
    二、所選教學(xué)內(nèi)容都取自課內(nèi),展示了教師的基本功和教學(xué)的能
    力,展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性,糾正了賽課就是表演課的不正?,F(xiàn)象;
    三、展示的內(nèi)容全面,既有議論文的教學(xué),也有小說、散文的教學(xué),還有文言文的教學(xué),可以說涵蓋了初中語文教學(xué)的主要教學(xué)形式。 在本次活動中,我們欣喜的看到經(jīng)過新課程的洗禮,教師們與新課程在一同成長。回顧這次賽課活動的10節(jié)上課,我覺得有這樣一些優(yōu)點:
    一、在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標(biāo)的實現(xiàn),教師沒有空洞的說教,而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。如李爽老師在教《致女兒的信》一課時,通過三個話題的設(shè)置(愛情,我終于有權(quán)利探訪你了;愛情,你究竟為何物;愛情,你離我有多遠(yuǎn)?),有效實現(xiàn)了“閱讀是文本與學(xué)生、教師的對話”。吳文興老師上《孤獨(dú)之旅》,在聽、說、讀、品活動中,學(xué)生體會了人在孤獨(dú)的環(huán)境中要學(xué)會戰(zhàn)勝困難,從而走向堅強(qiáng)。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會,我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別,用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。
    二、在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體:三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。過去,一些語文老師在這三個問題上是走過彎路的,有的為了過分去追求課堂教學(xué)的生動性而忽視了語言基礎(chǔ)的落實;有的老師為了體現(xiàn)語文教學(xué)的開放性和探究性,在教學(xué)中放任自流。而從這次賽課中,我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中,在閱讀理解的過程中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如向華云、吳文興老師對學(xué)生語言方法的指導(dǎo)、李爽老師對學(xué)生讀書要“讀準(zhǔn)字音、自然流暢、讀出感情”的示范朗讀等。一個主體是突出了學(xué)生主體,許多課學(xué)生發(fā)言的在10人次以上,給學(xué)生展示的平臺,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣。
    三、在此次課堂教學(xué)賽課中,我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。王榮平老師的循循善誘,王文老師的活力和激情,李爽老師語言的生動幽默,王小波、向華云老師板書設(shè)計的簡潔巧妙,都給聽課教師留下了深刻的印象。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢,我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢,形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿,我們應(yīng)該在扎實自身語文功底的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,這樣才能真正讓自己得到提高。
    本次活動中,也存在一些不足:
    一、教師對文本的理解不準(zhǔn)確,對文本自身的研究還不深入。
    二、重形式,忽視文本本身的閱讀理解。
    三、忽視教學(xué)對象,過難的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,問題的提出指向不明確,問題的層次不合理。
    四、有的課沒有詞語積累訓(xùn)練,沒有課堂書面的作業(yè)。
    今后教學(xué)的建議是:
    關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,讓初中語文課更精彩,這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受,這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,靠的不是轟轟烈烈,而是一天天的浸潤,積累,語文課猶如一棵樹,只有根深,才能葉茂。這次賽課活動雖然時間很短,但我希望老師們能以此為契機(jī),相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。
    望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法,能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營養(yǎng)。不盲從權(quán)威,不輕信教條,不追逐流俗,博覽群書以增學(xué)養(yǎng),深入思考以成己見,沉潛人生以達(dá)體驗,獨(dú)辟蹊徑以立風(fēng)范。
    我也希望老師們多研究課堂教學(xué)究竟缺了什么?為什么有這樣的缺失?怎樣彌補(bǔ)和改進(jìn)?事實上也就是課堂教學(xué)的“內(nèi)在理路”,有學(xué)理的,有學(xué)術(shù)的,有價值的取舍,有意義的建構(gòu),有學(xué)科本體的本質(zhì)特征的把握,有學(xué)科本質(zhì)要義的自我覺醒。
    我們要在語文教學(xué)的“言語性”和“文學(xué)性”以及“審美性”上作些探索,自走新路,并排除干擾,從“遮蔽”走向“澄明”,從“覺悟”走向“覺醒”,從“屈從”走向“挺拔”。這條路雖然艱難,但也有足夠的快樂,那就是“道路越走越寬闊”!
    同時,我還希望學(xué)校能為老師們提供更多這樣的機(jī)會,讓更多的年輕教師在交流學(xué)習(xí)中更快的成長起來,我們有理由相信下一次賽課活動會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。
    賽課心得體會和感想篇四
    觀看比賽并不是一件簡單的事情,尤其是對于新手來說。本人在參加觀賽課之后,收獲頗豐。我體驗到了球迷的激情,了解了比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。今天,我將分享我關(guān)于觀賽課的心得體會。
    第二段:激情的球迷
    在現(xiàn)場觀看比賽的過程中,我深深被球迷們的熱情所感染。無論主隊或客隊得分,球迷們總是揮舞著手中的旗幟和各種打氣器,發(fā)出高呼和鼓掌,將整個場館點燃了熱情的火焰。他們身上充滿了力量和活力。此時,我深刻感受到了共同支持同一條戰(zhàn)線上時,自己內(nèi)心深處的激情也被激起。
    第三段:了解比賽的規(guī)則
    在觀賽課上,老師非常詳細(xì)地講解了比賽規(guī)則。比如籃球,關(guān)于犯規(guī)、規(guī)則,籃板球動作的判定等等都進(jìn)行了全面講解。當(dāng)然在現(xiàn)場不同于課堂板書,現(xiàn)場裁判的判定會更為重要,但是有了一個基礎(chǔ)的認(rèn)識,自己在觀賽之余發(fā)表評論的時候,有的放矢。
    第四段:戰(zhàn)術(shù)和技巧
    職業(yè)運(yùn)動員們之間飛快的協(xié)作、極強(qiáng)的異動和默契交流,在場外并非那么容易觀察。但老師對比賽雙方戰(zhàn)術(shù)的講解,讓我們知道了球場上為何會有這樣那樣的行動,并且更加深入了解到運(yùn)動員的技術(shù)特點。讓我們在比賽中發(fā)現(xiàn)更多精彩瞬間。
    第五段:心得體會
    觀賽課對我影響很大,我體會到了新鮮的舞臺所帶來的刺激。不再對體育比賽如同無頭蒼蠅,對籃球等項目有了更多的了解和感悟。還有,我從課堂上收獲的知識,通過各種媒體平臺和朋友討論,更有了思想和想法的碰撞和提升。相信在以后的生活中,通過更多的賽事觀看和了解,我會變得更加自信和精彩。
    總結(jié):
    總之,參加觀賽課是一個非常愉悅和愉快的體驗。借著今次的機(jī)會,我也了解到更多體育比賽與各式各樣的技巧。體育比賽正如人生路上的重要一部分,一直激勵著我們找到最好的自己。我在觀賽課中的收獲,也希望能夠在課后得到全方位的提升和運(yùn)用。
    賽課心得體會和感想篇五
    近日,我參與了一場賽課活動,這是我第一次面臨如此嚴(yán)峻的教學(xué)比賽。整個過程令我備感壓力,卻也收獲頗豐。我想通過這次比賽,不僅提高自身教學(xué)的水平,亦能傳授給學(xué)生更多有效的學(xué)習(xí)技巧。
    篇二:籌劃與準(zhǔn)備
    為了在比賽中取得好成績,我首先研究了賽事規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。然后,我反復(fù)查閱教材、查找資料,設(shè)計了一堂適合賽課要求的教學(xué)方案。此外,我還制作了精彩的PPT,豐富的教學(xué)媒體使我的課堂更加生動有趣。
    篇三:理論與實踐的結(jié)合
    在進(jìn)行教學(xué)時,我充分考慮了學(xué)生的實際情況。我采用了啟發(fā)式教學(xué)的方法,讓學(xué)生提出問題并進(jìn)行思考,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我結(jié)合了理論與實踐,通過案例分析和小組討論,讓學(xué)生親身參與到解決問題中來,培養(yǎng)了他們的動手能力。
    篇四:遇到的困難與戰(zhàn)勝
    在賽課過程中,我遇到了許多困難。首先,時間緊迫,讓我無法按計劃完成教學(xué)。此外,有些學(xué)生思維遲鈍,對新知識難以接受。然而,我沒有氣餒,通過及時調(diào)整教學(xué)策略和靈活應(yīng)對,我成功地解決了這些問題。
    篇五:從中收獲的寶貴經(jīng)驗
    通過這次賽課,我不僅感受到了教學(xué)的樂趣,也深刻地認(rèn)識到了自身的不足之處。我意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程,只有不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,才能更好地服務(wù)于學(xué)生。我將繼續(xù)努力,以更高的要求和更豐富的授課方式,帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。
    賽課心得體會和感想篇六
    近日,本校舉行了一場小學(xué)英語賽課活動,讓我受益良多。在參與其中的過程中,我深刻體會到了英語教學(xué)的重要性,也進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。以下是我對此次活動的感想心得。
    首先,通過這次英語賽課活動,我認(rèn)識到了英語的重要性。英語作為一門國際通用語言,在全球范圍內(nèi)使用廣泛,學(xué)好英語可以拓寬自己的視野和交際能力。同時,在全球化的時代背景下,掌握英語不僅對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義,而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。因此,我們教師應(yīng)該高度重視英語教學(xué),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
    其次,我在這次活動中體會到了教學(xué)方法的重要性。一節(jié)好的英語課需要有合理的教學(xué)方法,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在比賽中,我看到了許多優(yōu)秀的教師們運(yùn)用了各種鼓勵、贊美和游戲化教學(xué)的方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語知識。這讓我深受啟發(fā),認(rèn)識到了多樣化和趣味性教學(xué)的重要性,將會更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
    另外,我在這次比賽中也對自己的教學(xué)水平有了更深層次的認(rèn)識。比賽是一個展示自我的舞臺,每個教師都希望在這個舞臺上展現(xiàn)出最好的一面。通過觀摩其他教師的課堂教學(xué)和評委的點評,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如課堂掌控不夠、語言表達(dá)能力欠缺等。這讓我認(rèn)識到了提升自己的必要性,從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)。同時,我也看到了自己的優(yōu)勢,比如對學(xué)生的關(guān)愛和教育理念的積極價值觀,這些優(yōu)勢在課堂中也能起到積極的促進(jìn)作用。
    最后,這次英語賽課活動讓我更加深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的使命和責(zé)任感。教師是培養(yǎng)獨(dú)立思考、健全人格和全面發(fā)展的重要角色,承擔(dān)著培養(yǎng)未來的社會棟梁的重任。在比賽中,我看到了許多優(yōu)秀的教師們通過自己的教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了他們的綜合素質(zhì)。這讓我深感作為一名教師的責(zé)任重大,我們需要不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育。
    綜上所述,通過參加小學(xué)英語賽課活動,我認(rèn)識到了英語教學(xué)的重要性,體會到了教學(xué)方法的重要性,對自己的教學(xué)水平有了更深層次的認(rèn)識,并深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的使命和責(zé)任感。這次活動是我成長的機(jī)遇,也是對我教學(xué)的一次巨大的推動和促進(jìn)。我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    賽課心得體會和感想篇七
    高家梅 20xx年10月29-31日,數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動在會東舉行,我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩,比賽中,人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師,參加本次活動感受頗深,下面談幾點收獲。
    以前我所聽到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上,但這次通過說課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時所要做的準(zhǔn)備,如會東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時所做的學(xué)情分析:學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過程中,對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識和理解?整個課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí),引出問題;合作互動,解決問題;構(gòu)建模型,分析問題;歸納小結(jié),反思提高;達(dá)標(biāo)檢測,省定落實;布置作業(yè),分層優(yōu)化六個環(huán)節(jié),給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因為他們“備好”教材,還“備好”學(xué)生,并且能夠預(yù)設(shè)問題,正所謂:有美好的預(yù)設(shè),才有美好的未來。
    常重要。參魚中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個參賽教師,他青春、陽光,給我的印象最深,他在課上語言溫婉,親切,還不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵,肢體語言配合的恰到好處,及時的糾正、引導(dǎo),不管學(xué)生回答正確與否,他對學(xué)生都能夠給予的適時評價,促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性,增強(qiáng)自信心。
    “數(shù)學(xué)來源于生活”,比如垂徑定理,《垂徑定理》等都是從生活實際入手,提出相關(guān)問題。因此,在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題,以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動中,大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實際問題,使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中,現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會了發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的數(shù)學(xué)思想過程。當(dāng)然,在此問題上專家也提出“生活的現(xiàn)實”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的,與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),要盡量避免人為編造。
    思考,之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑,每節(jié)課都有設(shè)計討論嗎?齊聲回答問題也是一種方式。
    活動中聽課教師發(fā)揮著不可或缺的作用,每節(jié)課下來至少有兩個提問,提出了自己的觀點,也引發(fā)了的點評。平時我們的評課,指出問題的地方,各抒己見,各有道理,最后我們會覺得都好,但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次,幾位資深的專家對每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點評,他們的評課針對性強(qiáng),客觀,有理論支持,讓我受益匪淺。
    通過賽課,我的感觸很深,教學(xué)過程中,我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),結(jié)合生活實際,讓學(xué)生去體驗概念的形成過程,感受解決問題的思想方法,使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂,專家專業(yè)的分析、總評,一節(jié)課內(nèi)容雖然不多,但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系,通過例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,“符號意識”,加強(qiáng)運(yùn)算技能以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
    總之,通過這次學(xué)習(xí),我收獲了很多,既開闊了眼界,也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
    20xx年10月
    賽課心得體會和感想篇八
    競賽課作為一門特殊的課程,對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起到了重要的推動作用。在這門課上,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,同時也提高了自己的自信心和團(tuán)隊合作能力。下面我將從興趣發(fā)現(xiàn)、知識儲備、專注力培養(yǎng)、團(tuán)隊合作和應(yīng)對壓力五個方面,分享我在競賽課中的心得體會。
    首先,競賽課讓我找到了自己的興趣所在。在這門課上,我接觸到了各種各樣的知識和技能,而其中一些讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。研究這些興趣領(lǐng)域的過程中,我不僅提高了自己的專業(yè)知識,還發(fā)現(xiàn)了自己對于某些領(lǐng)域的天賦和潛力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,也讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。
    其次,競賽課豐富了我的知識儲備。在這門課上,老師們精心布置了各種科目的競賽任務(wù),讓我們在參與競賽的過程中不斷學(xué)習(xí)并積累知識。無論是理科、文科還是藝術(shù),我都收獲了很多新的知識和技能。這些知識不僅幫助我在競賽中取得了好成績,也讓我對各個領(lǐng)域有了更深入的了解。競賽課為我的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力,讓我在學(xué)習(xí)中感到更有動力。
    第三,競賽課培養(yǎng)了我的專注力。參加競賽需要投入大量的時間和精力,而這也鍛煉了我的專注力。在準(zhǔn)備競賽的過程中,我需要沉下心來,對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的研究和思考。這讓我在處理問題時更加細(xì)致周到,也培養(yǎng)了我對于學(xué)習(xí)的持久耐心。在課堂上,我會認(rèn)真聆聽老師的講解,并做好筆記,以便后續(xù)復(fù)習(xí)。這種專注力的培養(yǎng)不僅在競賽中發(fā)揮作用,也對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
    另外,競賽課也幫助我提高了團(tuán)隊合作能力。在競賽中,我們往往需要與隊友緊密合作,相互協(xié)調(diào)以達(dá)到最佳效果。通過和隊友的合作,我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點,也能夠更好地與隊友合作解決問題。團(tuán)隊合作不僅能夠提高競賽的效果,也讓我在日常生活中更加容易與人合作,培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。
    最后,競賽課讓我學(xué)會了應(yīng)對壓力。競賽本身就是一場對個人能力和心理素質(zhì)的考驗,而在競賽課上,我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和應(yīng)對挑戰(zhàn)。無論是充足準(zhǔn)備、合理分配時間還是制定合理的計劃,這些都幫助我在競賽中面對壓力時保持鎮(zhèn)定,并取得了好成績。競賽課讓我學(xué)會了面對挫折和失敗時的積極心態(tài),也讓我更加堅韌和勇敢地去面對困難。
    綜上所述,競賽課在我成長的道路上起到了重要的推動作用。通過競賽課,我不僅找到了自己的興趣所在,也提高了自己的知識儲備和專注力。同時,我學(xué)會了與他人合作并應(yīng)對壓力。競賽課為我打開了新的視野,也讓我更好地認(rèn)識和發(fā)展自己。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)努力,不斷提高自己,追求更高的目標(biāo)。
    賽課心得體會和感想篇九
    10月26日至27日,xxx市xxx年初中班會課賽課決賽在xxx一中實驗中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來自全市10個教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式,與初一年級學(xué)生共同完成了各自設(shè)計的主題班會課活動。
    這次初中班會課賽課,是根據(jù)xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學(xué)德育專委會關(guān)于“xxxx市xxx年初中班會課賽課活動方案”,在xxx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動。整個過程嚴(yán)格按照《方案》要求實施,從教育局發(fā)文通知,到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽,具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負(fù)責(zé),并聘請了xxx市教研培訓(xùn)中心、xxx一中、川師大第二外國語實驗學(xué)校資深教師擔(dān)任評委,協(xié)助工作,評出特等獎1名,一等獎2名,二等獎4名,三等獎3名,并推薦獲特等獎教師參加xxxx市決賽。
    在這次活動中,我們結(jié)合前二屆主題班會課賽課進(jìn)行反思,對班會課的開展有一些新的體會和認(rèn)識,現(xiàn)概括為以下幾個方面:
    1、班會課是學(xué)校德育活動的有效途徑,加強(qiáng)班會課建設(shè)對于提高德育工作的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,具有重要作用。主題班會課的內(nèi)容,要“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強(qiáng)安全意識,學(xué)會自我保護(hù)”、“節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)”、“建設(shè)文明xxxx,創(chuàng)造美好生活”等,都很有針對性,從而增強(qiáng)了教育的實效性。
    2、班會課采用課堂活動形式實施,就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計、過程實施、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面,除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實際外,還要特別注重感情、態(tài)度、價值觀、過程與方法、知識與能力的統(tǒng)一,努力實現(xiàn)教育目標(biāo)與活動效果的一致性,盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。
    3、實施主題班會,要堅持“以學(xué)生為本”,讓學(xué)生真正成為活動的設(shè)計者、組織者和參與者。例如,情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等,都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控,并以參與者的身分融入其中,而不是單向的“灌輸”、“說教”。
    4、開展班會活動課要有計劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的常規(guī)活動,如節(jié)假日確定主題開展活動;二是選擇主題活動,如社會熱點問題、學(xué)生活動經(jīng)驗、焦點問題等;三是選擇某些主題內(nèi)容,通過活動的開展在當(dāng)前影響學(xué)生,并延續(xù)下去影響學(xué)生終生,例如“親情溝通”、“感恩行動”等,幾乎是生活中人人都要涉及到的,不管學(xué)生將來走到哪里或?qū)碜鍪裁?,親情、恩情將永遠(yuǎn)存在,不可回避。因此,選擇這些內(nèi)容,并通過生動鮮活的班會活動形式凸顯出來,讓學(xué)生在參與中感悟,在過程中體驗,還能夠生成為新的教育內(nèi)容,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    5、要加強(qiáng)對班會課的管理與指導(dǎo)。目前,新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn),新理念、新方法、新技術(shù)對學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響,而作為德育系列的班會課,還存在在各自為“營”的現(xiàn)象。因此,加強(qiáng)對班會課的管理與指導(dǎo),使班會課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合,是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
    賽課心得體會和感想篇十
    為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實新課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),扎實開展學(xué)校教育科研,學(xué)校于20xx年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、 積極動員、精心準(zhǔn)備:
    1、學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員,提高了對學(xué)校賽課活動的認(rèn)識,把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動的重要組成部分;本次賽課分成了三個層次:學(xué)校青年骨干教師示范課、35歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課。
    3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作,擬訂了20xx年下學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則。
    二、 積極參與,認(rèn)真組織落實
    1、賽課分成三個階段:
    第一階段:學(xué)校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。
    第二階段:學(xué)校3位35歲以下的青年教師上了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
    第三階段:學(xué)校3位20xx年上崗的教師上了 3節(jié)合格課 。
    2、本次參賽教師高度重視,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。
    3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,課后評議。
    4、教師聽課評課比較積極,教務(wù)室認(rèn)真組織落實,對教師的教案進(jìn)行了收集和存檔。
    三、 積極總結(jié)、認(rèn)真反思
    1、取得的成績:
    a、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢,對自己所教學(xué)科知識重點突出,難點突破有方,有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。
    b、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案、習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時的檢測、總結(jié):這些方法對活躍課堂氣氛,提高課堂效率等起到了推動作用。
    c、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動,并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班交流等。曹云、李天生、嚴(yán)志勤、王成勛等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點留給學(xué)生充足的動手練習(xí)或活動的時間,唐鳳萍老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
    d、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動中:有的教師制作了高質(zhì)量的課件,很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是劉婷、黃丹老師制作的課件內(nèi)容豐富,知識面寬,與教材結(jié)合緊密,富有較強(qiáng)吸引力。
    e、賽課為青年教師搭建了成長的平臺,促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動的開展,教研活動目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。
    2、存在的問題和不足:
    a、教研組建設(shè)需要加強(qiáng)。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論,有些老師沒有完成教學(xué)簡案,導(dǎo)致教師沒有很好地落實本次賽課的指導(dǎo)思想。今后,學(xué)校將采取切實有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè)。
    b、在課堂上,學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多,少數(shù)教師講解空洞,在教學(xué)過程中不敢放手,學(xué)生發(fā)言寥寥無幾,課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答,沒有很好地體現(xiàn)師生互動,生生互動,沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    c、如何結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)?!笆谥贼~,不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個賽課活動來看,一些教師沒有對此引起足夠的重視,或是沒有有意識地實施學(xué)法指導(dǎo)。
    d、通過賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠,缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中,教師都是青年教師,他們有創(chuàng)新精神,但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。由于賽程較集中,評委不能很好與教師進(jìn)行交流,教研組的討論還不夠深入,對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實現(xiàn)。
    e、個別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強(qiáng),沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件,未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
    3、賽課結(jié)果及其獎勵:
    本次賽課呈現(xiàn)出許多亮點:
    1.教學(xué)思想、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
    從這次賽課活動,大多數(shù)教師課堂角色明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)變。參賽教師已從根本上改變了滿堂灌的教學(xué)方式,注重對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),能針對不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)對象采用有效的教學(xué)方法,“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念在課堂上得到充分的體現(xiàn)。
    2.精心設(shè)計,準(zhǔn)備充分。
    幾乎所有參賽教師能合理、科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容,及時完成了課堂的教學(xué)任務(wù)。教師精神飽滿,教態(tài)自然,在教學(xué)的過程中充滿了活力和激情,由此從學(xué)生課堂表現(xiàn)來看學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā),課堂學(xué)習(xí)氛圍熱烈、和諧,讓學(xué)生在課堂中感受到了學(xué)習(xí)的快樂,在愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點,在關(guān)注知識與能力、過程與方法的同時在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)達(dá)成,寓德于教。
    3.能將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)有機(jī)地整合。
    現(xiàn)代教育技術(shù)手段在這次賽課中發(fā)揮了很大作用,為我們提高課堂知識容量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果展現(xiàn)美好前景。參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學(xué)。幾乎所有使用的課件材料都是自己動手制作的,使課堂豐富多彩,同時能注重對教學(xué)資源的收集和整合,對課堂教學(xué)任務(wù)的完成起到了很好的促進(jìn)作用。
    4.能體現(xiàn)“面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。
    這些賽課的共同特點是在教學(xué)實施的全過程中體現(xiàn)了注重學(xué)生動腦想、動口說、動手做的思想,注重激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,注重引導(dǎo)學(xué)生盡可能的參與教學(xué)的全過程,在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。參賽教師大多注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
    四、在本次賽課過程中也暴露了一些問題,應(yīng)該引起我們的重視:
    1.課改精神體現(xiàn)的不強(qiáng)。
    在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多,少數(shù)教師講解空洞,在教學(xué)過程中不敢放手,課堂氣氛沉悶。課堂上學(xué)生活動時間仍不充分,沒有將“導(dǎo)學(xué)案”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)”有機(jī)地融合在課堂教學(xué)中,沒有很好地體現(xiàn)新課改精神,師生互動,生生互動,沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    2.組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍不夠濃。
    本次校內(nèi)青年教師賽課,課堂上除了幾位評委之外,同學(xué)科組內(nèi)教師相互聽課的寥寥無幾,更談不上通過賽課活動組員間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、相互交流,共同提高了。
    3.教學(xué)基本功不夠扎實。
    建議參賽教師在平時的教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和積累,厚積薄發(fā),要注重學(xué)習(xí),尤其是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和理念,積極參加集體備課和教學(xué)研究,學(xué)會合作與資源共享。將市區(qū)校組織的各種教學(xué)研討活動作為提高自己教學(xué)能力和水平的平臺,不斷磨練,不斷進(jìn)步。
    4.教學(xué)研究和反思不夠。
    對課堂教學(xué)效益不高缺乏研究和反思,有些低效、無效的方法在不斷重復(fù),建議參賽教師要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)得失,要做反思型和研究型的教師。 長江后浪推前浪,一代新人在成長。隨著我校青年教師一批一批地迅速成長,我們相信我校教育教學(xué)質(zhì)量將會越來越高,南京市天景山中學(xué)的明天也會越來越好。
    賽課心得體會和感想篇十一
    今年三月份,我校舉行了全員賽課活動。 在本次活動中,我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮,教師們都有了很大進(jìn)步。
    一是在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標(biāo)的實現(xiàn),教師沒有空洞的說教,而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會,我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別,用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。
    二是在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體:三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。從這次賽課中,我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中,在閱讀理解的過程中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三是在此次課堂教學(xué)賽課中,我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢,我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢,形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿,我們應(yīng)該在扎實自身語文功底的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,這樣才能真正讓自己得到提高。
    關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,讓初中語文課更精彩,這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受,這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,靠的不是轟轟烈烈,而是一天天的浸潤,積累,語文課猶如一棵樹,只有根深,才能葉茂。這次賽課活動雖然時間很短,但我希望老師們能以此為契機(jī),相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高,望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法,能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想。
    賽課心得體會和感想篇十二
    一個人會走的很快,但一群人會走的很遠(yuǎn),我慶幸自己加入了這樣的集體。在準(zhǔn)備各級別賽教的日子里,挑燈夜戰(zhàn)已然是這段時間自己的寫照,而我的同事們呢?從校長到學(xué)校其他老師,在我迷茫、無助的時候總是向我伸出援助之手,他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和手把手的耐心指導(dǎo)給了我莫大的信心和鼓勵。在我教育工作道路上能擁有如此優(yōu)秀的團(tuán)隊做后盾是我人生之大幸,也是我在教育道路上不斷積極進(jìn)取的動力。
    在我參加決賽后,我與當(dāng)天的其他參賽老師交流后得知:他們都參加過多次賽教活動,為了提高自己的教育教學(xué)水平,他們會每天堅持各類學(xué)習(xí),比如研讀教材、觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)常參與公開課教學(xué)活動并及時反思自己的教學(xué)過程,至于平時備課就更不用說了。在說課環(huán)節(jié)中,老師們精彩的說課更是讓我大開眼界,讓我深刻感受到人外有人,山外有山。這次賽教活動讓我深刻地意識到自身的理論知識儲備不夠豐富、專業(yè)技能功底不夠扎實,終身學(xué)習(xí)才是提升自身素養(yǎng)的關(guān)鍵。
    蕓蕓教師,各有千秋。要在高手如云的賽教活動中獨(dú)樹一幟,一定要另辟奇徑。所謂“奇徑”,就是自己日積月累中形成的獨(dú)有的教學(xué)特色,就是在課堂教學(xué)中有吸引力、有凝聚力、有感染力的教學(xué)藝術(shù)。教師需逐步提煉、逐步提升、逐步完善,然后在日常保教活動中加以綜合運(yùn)用,充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的`積極性和創(chuàng)造性。
    經(jīng)歷這次賽教活動,首先我深刻的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足。其次,我也認(rèn)識到想要做一位優(yōu)秀的幼兒老師,今后還需要刻苦的磨礪,不斷提升自己的各項能力。因此,我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒共同生活學(xué)習(xí)的過程中、在與新課程的親密接觸中,使我的教育教學(xué)工作煥發(fā)新的生命力。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將以飽滿的熱情、堅定的信念和求知的殷切態(tài)度去迎接未知的挑戰(zhàn)!
    賽課心得體會和感想篇十三
    從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來,我就對科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識。賽課結(jié)果不重要,我覺得只要履歷了,嘗試了,我的講授人生就會變得更出色,講授生涯就不會留下遺憾。
    從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課,這個過程對于一個執(zhí)教老師來說,是一次又一次的磨練。聽不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過程中,收獲才會大,提高的速度才快。雖然不免有失誤,不免有心酸的時候。但是,如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢?每一次賽課,過程雖然辛苦,但我覺得有付出就有收獲。只有走出去,才會成長,才會提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個機(jī)會,讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識,教學(xué)能力有了提升。
    現(xiàn)在的社會是開放的',“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不成取的。這次賽課,我深有感觸。不是說一堂課,我認(rèn)真籌辦了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會是最出色的,也不成能是與時俱進(jìn)的,出格是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識也在不竭地更新。我們作為老師必須要不竭地研究,取長補(bǔ)短,把最新的知識教給他們,要敢于走出去。經(jīng)由進(jìn)程和實驗校的老師打仗,聽取指導(dǎo)教師的看法,使我恍然大悟,我很感謝他們,讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了,講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂活潑了,也能上出出色來了。
    教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會,我覺得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能,磨練自己,充實自己,努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
    賽課心得體會和感想篇十四
    通過這次聽名師賽課,我受益頗多,感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)性。名師們扎實的基本功,對教材準(zhǔn)確的把握,突破重難點的方法,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計,強(qiáng)大的心理素質(zhì),敬業(yè)的精神,無不讓我欽佩。
    聽了多位老師的課,被他們上課的風(fēng)格所感染,老師們用自己的熱情、智慧喚起學(xué)生的求知欲。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生再體驗中學(xué)習(xí)。名師們在課堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚”,更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”。多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性,老師在課上自始至終都以學(xué)生為主,自己為主導(dǎo),,老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上。
    教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。名師們和藹可親,很有親和力。她們精煉、簡潔又豐富的語言,把學(xué)生的思路引向更高層次。對學(xué)生評價語更是妙語連珠,激勵著孩子們更有自信地參與到學(xué)習(xí)中來。在人文教育方面,教師們都處理的比較好,不是一味的說教,而是用自然真摯的情感感染學(xué)生,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
    對于一些教學(xué)活動如果說我們還有一些“云里霧里看不清”的話,專家的點評讓我們是“撥開云霧見月明”。他們站在專家的高度對這些課進(jìn)行評價。
    通過聽這次名師賽課,我對新課改也有了更深的認(rèn)識。審視自己的教學(xué),在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:
    1、修煉自己的基本功。基本功包括書寫基本功;書寫基本功;課堂語言基本功;分析學(xué)生基本功;解讀教材基本功;引導(dǎo)啟發(fā)基本功;利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功;教學(xué)設(shè)計基本功;組織教學(xué)基本功;教學(xué)評價基本功;教育科學(xué)研究基本功。作為語文老師,要重點修煉書寫基本功,講究寫字規(guī)范,字體美觀;還要教學(xué)設(shè)計基本功,解讀教材基本功,教學(xué)評價基本功。
    2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握本科目的學(xué)科特點。語文學(xué)科的特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。這個學(xué)科的特點是既要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的語文能力,還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛祖國語文的感情,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位等。教學(xué)中要注意兩者的結(jié)合,切記一味說教或偏離了語文學(xué)科的學(xué)科特點。
    3、用心鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點,多方面的思考突破方法。教學(xué)的'重點,是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。一樣的思路,確定難點亦不要局限于知識本身難易,確定教學(xué)難點和攻克難點都非易事,要根據(jù)學(xué)生的水平實際,研究有效對策。在教學(xué)實踐中,突破難點的方法很多,在尋找突破難點的方法時,要善于抓住突破難點的實質(zhì)。主要抓住四個關(guān)鍵:首先必須明確什么地方難;其次要搞清楚為什么難;三要善于抓住難的焦點。四要想好突破難點的策略。
    4、教師設(shè)計課時考慮自身的教學(xué)優(yōu)勢,適時展示自身特長,以自身的人格魅力感染學(xué)生。身教重于言教,學(xué)生在潛移默化中受感染,也會受益無窮。
    以上是我在聽課中的心得體會,今后我會“靜心教學(xué)”,更加努力的鉆研教學(xué),提高課堂效率,真正做到高效課堂,自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。
    賽課心得體會和感想篇十五
    從上個月參加全國性的小學(xué)音樂課觀摩課學(xué)習(xí)和之后的區(qū)組織的音樂課賽課以來,我對小學(xué)音樂課程新課標(biāo)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到自己之前的傳統(tǒng)音樂教學(xué)課堂真的不再適應(yīng)現(xiàn)代審美教育了。賽課結(jié)果不重要,重要的是我參與了,努力了,實踐過。我相信我的教學(xué)會越來越進(jìn)步,至少不會給自己的職業(yè)生涯留下遺憾。
    從十月份就接到通知說12月份教學(xué)比賽的事,說實在的,作為經(jīng)驗不足的自己,心里真的很忐忑,很害怕自己的成績會很糟糕,感覺面子里子都過不去,這感覺從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課這一期間更強(qiáng)烈。這個過程對于一個執(zhí)教老師來說,是一次又一次的磨練。之前也挺過很多優(yōu)秀教師的課,但是到自己操作就每每遇到諸多的困難,真是“聽不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過程中,真正得到收獲,提高速度也會加快。
    賽課這一過程雖然有辛苦,有失誤。但是,只有走出去,才會成長,才會提高。我也親身感受到了。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給于我的支持和幫助,讓我對音樂課教學(xué)有了重新的認(rèn)識,教學(xué)能力有了提升。
    課堂的開放就決定:閉門造車、井底之蛙是斷不可取的。這次觀摩和親身的賽課,我深有感觸。不是說一堂課,我認(rèn)真準(zhǔn)備了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會是最精彩的,也不可能是與時俱進(jìn)的,特別是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,把最新的知識教給他們,要敢于走出去。通過和實驗校的老師接觸,聽取指導(dǎo)教師的意見,使我茅塞頓開,我很感謝他們,讓我這個”井底之蛙“視野變得開闊了,教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動了,也能上出精彩來了。
    教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會,我覺得我還應(yīng)該在不斷地走出去學(xué)習(xí),磨練自己,充實自己,努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。