總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。對比分析是總結(jié)文章中對不同觀點或事物進行對比和分析的重要方式。下面是一些成功人士的總結(jié)心得，他們的經(jīng)驗和教訓可以對我們的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇一
在忙忙碌碌中，上半年又將過去了，在這半年當中，設(shè)計部無論是在運作模式、設(shè)計產(chǎn)值、還是人員結(jié)構(gòu)，各方面的變化都比較大。以下是設(shè)計部上半年的工作總結(jié)。
一、運作模式方面
設(shè)計部的運作模式是從年初開始進行調(diào)整的，以獨立承包制的運營方式，與之前相比，變化相對較大。設(shè)計部有了更大的自主權(quán)，有了更大的發(fā)揮空間。對于公司來講，也省了不少雜事小事。從上半年的運作來看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，領(lǐng)導(dǎo)部門所有人員，往更高設(shè)計層次邁近。
二、設(shè)計產(chǎn)值方面
從設(shè)計產(chǎn)值來看，比去年有了相對程度的提高，從項目的類型上分析，今年的聲學公建項目比去年增加很多，這也在另一個角度可見，最近領(lǐng)導(dǎo)一直要求銷售人員在銷售過程中同樣需要重視聲學裝飾領(lǐng)域這一決策初見成效。還有本地區(qū)的事業(yè)單位的設(shè)計裝飾項目，如雨后春筍，慢慢地越來越多，而且都是側(cè)重于在原有建筑中的裝修改造，這也預(yù)示著本地區(qū)的機關(guān)事業(yè)單位的二次裝修改造時期的到來，因此，我們應(yīng)該提前做好準備。雖然上半年的產(chǎn)值是喜人的，但是作為一個甲級設(shè)計資質(zhì)的設(shè)計單位來說，這是遠遠不夠的。
三、人事改革方面
設(shè)計部在上半年的人員流動性，是歷年來的，幾乎是大換血，與新成立一個設(shè)計部沒什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設(shè)計的質(zhì)量、進度，甚至導(dǎo)致某些項目的流產(chǎn)，對公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過來了。需要項目現(xiàn)場跟蹤，我們就駐現(xiàn)場;需要加班加點趕時間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。
每年的這個時候，心中總充滿著無限的感慨來回顧過去，心中總充滿著無限的希望來期待未來。看到的是進步，看到的是發(fā)展，看到的是__的未來。
設(shè)計感想心得篇5
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇二
關(guān)于招貼?；旧?，招貼(海報)有兩種類型，1) 資料提供 (informative)，2) 說服引導(dǎo) (persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。最好用獨特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼里的資料易懂易記。說服引導(dǎo)則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達到這個目的。招貼是個獨特的東西，它給你非常大的面積與空間來發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢，還按照設(shè)計書皮的思路來設(shè)計招貼，這樣的完成品最后看上去只會像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。遠距離時，它應(yīng)該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應(yīng)該能夠了解這張招貼是關(guān)于什么的，非常近距離時，則應(yīng)該可以讀到其他的細節(jié)。招貼有它自己獨特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無限的。
那天翻出最初學設(shè)計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么都不懂?，F(xiàn)在回想起來，這一年來學到的最重要的有兩點。一. 每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。風格不應(yīng)該只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習慣性的東西使本來的特點麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細的線條，模糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。二. 每個人都有不同的擅長，這才使設(shè)計作品豐富多彩。面對一個設(shè)計問題時，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學設(shè)計的學生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，"雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風，還有特別酷的色彩效果..." 老師只好說，"你說的很好，為什么不做出來?" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設(shè)計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。
這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點... 我們班里有少數(shù)的一兩個人每當做這些最后的完工時，都會到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說做兩張大海報一共要花約 $60。在我們學校里印才 $10，當然還得自己買板子什么的。她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的。可是我總覺得在學習作業(yè)最后加這么道程序，有點... 反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。
去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構(gòu)思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。本來是想用來提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實對我學習設(shè)計也有不少幫助。通過不同的方式，設(shè)計與寫作都是在表達，在溝通。好的設(shè)計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念，例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識，與經(jīng)驗的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實的關(guān)系-主題和節(jié)奏的需要等等。雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng)作有關(guān)的人讀來都會受益。這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思!回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學習的。作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識全部都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來了。不確定什么時候開始，我對學習的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺得學習就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要我學習，往前走，我之前積攢的點點滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看著它們就會覺得非常有意思。而且學習再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個變化和我在日本的半年生活體驗有關(guān)，和大學里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而我看著它們就會覺得非常有意思.
這個變化和我在日本的半年生活體驗有關(guān)，和大學里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而且和我學習設(shè)計非常有關(guān)。說不太上來，但是這短短的幾個學期的設(shè)計課一定是影響了我很多，我開始學著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達。
做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當?shù)闹匾?，因為就連想法也是逐漸成熟的。
最近真忙啊。這學期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，一節(jié)是形象設(shè)計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動，主題是水意識。形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學里的綜合學院需要一個新的形象，而老師想，那來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學生啦!同學們都為次感到很興奮，因為這不但相當于一項真實的設(shè)計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀念品上.... 真正設(shè)計形象標征前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細分析它們。不但要準確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當時問的主要問題包括，這個綜合學院是什么?與其他學院或其他學校的綜合學院有什么不同?如果它是一個人，是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。在這里斬時脫離一下設(shè)計，講一下當時系主任對我們學院的教育方針的形容，因為我覺得很有意思，也很有價值。他說我們學院是學習學院，不是教學學院。所謂的教學學院就是老師主要負責傳授已有知識，而在學習學院里，學生來學習如何學習，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學習學院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗，沒有固定的課程內(nèi)容，因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說，學問也分兩種，一種是基本學問，還一種是應(yīng)用學問。我們學校大部分的分學院都是應(yīng)用學問的學院，是相對更有目標的學習，比如醫(yī)學院是為了醫(yī)治疾病，建筑學院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學院包涵很多以基本學問為主的子學院，例如天文學院，美術(shù)學院，音樂學院。知道地球如何在宇宙里運轉(zhuǎn)斬時并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘?，而我們的綜合學院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學習和表達的熱愛。系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強了，那我們的努力就沒有白費了。
設(shè)計感想心得篇2
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇三
在過去的幾個月里，我參加了一門名為“交通系統(tǒng)分析”的課程。這門課程的目標是幫助學生了解和分析現(xiàn)代交通系統(tǒng)的運行機制，包括交通規(guī)劃、交通流理論、交通模擬等內(nèi)容。課程以理論和實踐相結(jié)合的方式進行教學，旨在培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力，并為他們在未來的職業(yè)生涯中提供實用的知識和技能。
第二段：課程內(nèi)容
在課程的第一部分，我們學習了交通規(guī)劃的基本原理和方法，包括需求預(yù)測、交通網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和交通政策制定等。通過對已有數(shù)據(jù)的分析和模擬實驗，我們掌握了不同規(guī)模的需求預(yù)測方法和實踐。在第二部分，我們學習了交通流理論，包括交通流動力學模型和通行能力計算等。這些知識幫助我們理解交通系統(tǒng)中車輛流動的規(guī)律，并為有效地管理交通流提供了理論基礎(chǔ)。
第三段：實踐項目
課程中最令我印象深刻的部分是實踐項目。我們分組進行了一項實際的交通系統(tǒng)分析，并提出了改進交通狀況的建議。我們首先進行了交通狀況的調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，包括交通流量、交通事故數(shù)據(jù)等。然后，我們利用上述所學的方法，對交通狀況進行了分析和評估，并提出了一系列的改進建議。通過這個項目，我們不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還鍛煉了團隊合作和數(shù)據(jù)分析的能力。
第四段：收獲與啟示
通過參加這門課程，我收獲了許多知識和技能。首先，我了解了現(xiàn)代交通系統(tǒng)的組成和運行機制，對城市交通發(fā)展有了更深入的理解。其次，我學會了運用科學方法和工具進行交通系統(tǒng)的分析和規(guī)劃，并為解決實際問題提供了理論支持。此外，通過實踐項目的經(jīng)歷，我提高了自己的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)了解決問題的思維方式。這些收獲將對我未來在交通領(lǐng)域的發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：展望與總結(jié)
在這門課程結(jié)束的時候，我對自己在交通系統(tǒng)分析領(lǐng)域的興趣和職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的認識。我計劃在畢業(yè)后進一步深造，獲取更專業(yè)的知識和技能。我也希望將來能夠利用所學知識，為城市的交通規(guī)劃和管理做出更大的貢獻?？傊?，這門課程為我打開了知識的大門，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的資源和機會。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一個優(yōu)秀的交通系統(tǒng)分析師，為城市的交通運行效率做出積極的貢獻。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇四
在軟件開發(fā)行業(yè)中，系統(tǒng)分析是一個極其重要的環(huán)節(jié)。它的作用是為設(shè)計師和開發(fā)人員提供一個基礎(chǔ)框架，使他們能夠更好地理解要開發(fā)的系統(tǒng)。在我的職業(yè)生涯中，我一直在系統(tǒng)分析方面努力學習和實踐，從中我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在本文中，我將分享我的一些心得體會和結(jié)論，這些對于那些想進一步了解系統(tǒng)分析的人或從事相關(guān)職業(yè)的人可能會很有幫助。
二、理解需求
系統(tǒng)分析工作開始之前，最重要的事情就是確保理解項目的需求。這可能會在初始會議中實現(xiàn)，或者在與業(yè)務(wù)用戶、客戶和其他相關(guān)技術(shù)人員的交流中完成。在這個過程中，我學會了聽取客戶的意見，問一些開放性的問題以確保對所有需求的全面理解，同時付出努力確保最終產(chǎn)物滿足承諾的要求。
三、設(shè)計正確的解決方案
在系統(tǒng)分析的過程中，重要的一點是要思考設(shè)計的整體方案。這可以包括流程圖、數(shù)據(jù)模型和其他必要的設(shè)計文檔。有時，我在粗略地設(shè)計解決方案時會嘗試使用不同的角度或方法，以便我可以更好地理解方案的總體構(gòu)架。這種方法已證明非常有用，并且確保了項目的成功。
四、合理評估技術(shù)風險
在軟件開發(fā)中，技術(shù)風險是不可避免的。然而，在進行系統(tǒng)分析時，我很清楚地了解到，項目風險的固有存在可能會導(dǎo)致技術(shù)風險。對于這種情況，必須采取行動來給出相應(yīng)的解決方案。在這個過程中，我已經(jīng)學會了識別可能存在的風險，并與開發(fā)人員一起制定計劃，以減少風險并承擔相應(yīng)責任。
五、總結(jié)
系統(tǒng)分析的具體工作可能各不相同，但是如果您能夠跟隨以上提到的基本原則，您將成功地管理這個關(guān)鍵項目階段?？傊?，系統(tǒng)分析是一個持久的、充滿挑戰(zhàn)性的工作，但是如果您能夠采取一個系統(tǒng)的方法，并積極思考如何每一步的貢獻，您將為確保項目的成功做出關(guān)鍵的貢獻。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇五
我是一名城市規(guī)劃專業(yè)的學生，在本學期的課程安排中選修了《交通系統(tǒng)分析》這門課程。通過這門課的學習，我對交通系統(tǒng)的運行機制和規(guī)劃設(shè)計有了更深入的理解。在下面的文章中，我將從五個方面來總結(jié)我的學習心得體會。
首先，在課程中我學到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程。在初始的幾堂課中，我們學習了交通系統(tǒng)的定義、功能和目標，了解了其在城市發(fā)展中的重要性。我們對交通系統(tǒng)的發(fā)展歷程進行了梳理，了解了從傳統(tǒng)交通方式向現(xiàn)代化交通系統(tǒng)轉(zhuǎn)變的過程，包括交通規(guī)劃的起源、城市化對交通系統(tǒng)的影響以及通過科技創(chuàng)新推動交通系統(tǒng)的發(fā)展等等。這個基本的理論知識使我對交通系統(tǒng)的本質(zhì)有了更清晰的認識。
其次，課程中的案例分析讓我更深刻地了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧。通過分析實際的交通系統(tǒng)項目案例，我學會了如何進行數(shù)據(jù)收集和處理，懂得了如何利用模型和工具進行交通需求預(yù)測和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。我還學習了一些常用的分析方法，如交叉口流量分析、路段載客率分析等。同時，我也明白了交通系統(tǒng)分析的重要性，只有通過科學嚴謹?shù)姆治霾拍艿玫綔蚀_的結(jié)果，并為交通規(guī)劃和設(shè)計提供有效的決策支持。
第三，通過課程的學習，我深刻體會到了交通系統(tǒng)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。交通系統(tǒng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及到許多不同的要素，如交通需求、交通設(shè)施、道路網(wǎng)絡(luò)、交通安全等。這些要素之間相互關(guān)系緊密，一個小的改動都可能帶來很大的影響。此外，交通系統(tǒng)的發(fā)展還受到城市化、人口增長、環(huán)境保護等多種因素的制約和影響。因此，在交通系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計中，我們需要考慮各種復(fù)雜的因素，并做出綜合的分析和決策。
第四，課程中的小組項目讓我體驗到了團隊合作的重要性。在小組項目中，我們需要合作完成一個完整的交通系統(tǒng)分析案例，并給出相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計方案。在項目中，我們每個人扮演不同的角色，協(xié)調(diào)各方利益，準確地收集處理數(shù)據(jù)，并通過多次討論和交流，最終形成一個完整的報告。通過這個項目，我了解到了團隊合作的重要性，只有通過團隊的力量，才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成一個復(fù)雜的任務(wù)。
最后，這門課程還讓我認識到了交通規(guī)劃和設(shè)計的重要性。交通系統(tǒng)是城市發(fā)展的重要組成部分，它直接影響到居民的生活質(zhì)量和城市的可持續(xù)發(fā)展。通過對交通系統(tǒng)的科學分析和規(guī)劃設(shè)計，我們可以提出有效的交通管理措施，并優(yōu)化交通網(wǎng)絡(luò)布局，以提高交通效率和緩解交通擁堵。只有合理規(guī)劃和設(shè)計交通系統(tǒng)，才能為城市的可持續(xù)發(fā)展提供支撐。
綜上所述，通過《交通系統(tǒng)分析》這門課程的學習，我對交通系統(tǒng)的運行機制和規(guī)劃設(shè)計有了更深入的理解。我學到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程，了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧，體會到了交通系統(tǒng)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，體驗了團隊合作的重要性，并意識到了交通規(guī)劃和設(shè)計的重要性。這門課程為我今后從事城市規(guī)劃工作提供了堅實的基礎(chǔ)，我相信我將能夠在實踐中運用所學知識，為城市的交通系統(tǒng)提供更好的規(guī)劃與設(shè)計。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇六
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都面臨著轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)，而系統(tǒng)分析作為一種重要的管理方法，也逐漸得到了越來越多人的關(guān)注。在我一年的學習中，我深刻地體會到了系統(tǒng)分析的價值，并得到了一些心得和體會，今天我就來和大家分享一下。
第一段，整體把握
系統(tǒng)分析的首要任務(wù)就是需要整體把握，意味著需要從系統(tǒng)的整體框架和功能流程開始考慮，再進一步詳細地設(shè)計每個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)和所需的資源。在這個過程中，系統(tǒng)分析需要充分地調(diào)查研究相關(guān)信息，包括業(yè)務(wù)和技術(shù)，從而更好地理解和把握整個系統(tǒng)的需求和限制。整體把握的重要性在于，系統(tǒng)分析員必須確保所設(shè)計的系統(tǒng)能夠盡可能地與業(yè)務(wù)需求相匹配，并可以在遇到問題和變化時迅速做出調(diào)整和升級。
第二段，精確評估
系統(tǒng)分析需要進行精確的評估，包括了解各種技術(shù)實現(xiàn)方案和資源的可行性，從而得出一個質(zhì)量和成本均衡的方案。這里的精確用來形容評估的一個標準：評估的結(jié)果必須能夠真實地反映系統(tǒng)的價值和可行性。通過這個過程，系統(tǒng)分析員認真考慮和計算了各種需求和資源的相互影響，確保所選擇的方案和所需的資源可以在系統(tǒng)實施的過程中進行優(yōu)化并且不導(dǎo)致不必要的浪費。
第三段，風險管理
與其它管理方法一樣，系統(tǒng)分析也需要考慮風險管理。對風險進行全面的風險評估和管理是非常重要的，它將直接影響到系統(tǒng)的質(zhì)量和可靠性。評估風險時，要詳細考慮到可能發(fā)生的不同類型的風險，并設(shè)計有效的應(yīng)對措施來降低風險的影響。在這個過程中，系統(tǒng)分析員需要充分調(diào)查和研究相關(guān)信息，包括技術(shù)和業(yè)務(wù)，從而更好地了解風險的來源和影響，并能夠在減少風險的過程中更有效地利用資源。
第四段，協(xié)作和溝通
系統(tǒng)分析使用一定的方法論來分析信息系統(tǒng)及其過程，其中最常用的是SDLC模型（Software Development Life Cycle）。不同的模型都具有各自的獨特優(yōu)勢，但在所有的模型中，協(xié)作和溝通是不可或缺的核心元素。因為在實際情況下，我們會面臨到各種不同的利益相關(guān)者，如業(yè)務(wù)員、最終用戶和技術(shù)團隊等。對于此等團隊的參與和分享信息的質(zhì)量，是影響系統(tǒng)分析最后方案是否實際可行的關(guān)鍵因素之一。
第五段，持續(xù)改進
在系統(tǒng)分析的過程中，我們常常面臨著來自不同利益的制約和挑戰(zhàn)，例如有限的資源、不同的商業(yè)環(huán)境、以及技術(shù)變化等因素。因此，持續(xù)改進是分析師必須經(jīng)?？紤]和追求的目標。持續(xù)改進是指通過不斷的反饋和調(diào)整，來提高整個系統(tǒng)的質(zhì)量和效率。持續(xù)改進可以通過多種途徑來實現(xiàn)：例如團隊合作、緊密跟蹤和更新技術(shù)進展、以及掌握最新的最佳實踐等。在這個過程中，分析員需要保持開放的心態(tài)，不斷學習和改進，以便更好地應(yīng)對不斷變化的市場需求和商業(yè)環(huán)境。
總之，系統(tǒng)分析是一種非常重要的管理方法，可以幫助企業(yè)提高整體效率和質(zhì)量。無論是從整體把握、精確評估、風險管理、協(xié)作和溝通，還是持續(xù)改進的角度來看，系統(tǒng)分析都是需要分析師在實際工作中不斷探索和提高的。因此，我們需要把握系統(tǒng)分析的核心要素，不斷完善應(yīng)對技巧，才能在實踐中充分發(fā)揮系統(tǒng)分析的優(yōu)勢，幫助企業(yè)更好地發(fā)展和提升核心價值。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇七
第一段：介紹交通系統(tǒng)分析課程的背景和意義（150字）
交通系統(tǒng)分析課程是現(xiàn)代交通管理學中的重要課程之一，其主要內(nèi)容涉及到交通流理論、交通數(shù)據(jù)采集與分析、交通模型以及交通規(guī)劃等方面。這門課程旨在培養(yǎng)學生對交通系統(tǒng)運行的深入理解和分析能力，為今后從事交通規(guī)劃、交通運輸、交通工程等相關(guān)領(lǐng)域的學生提供一定的基礎(chǔ)知識和方法論。
第二段：介紹交通流理論的學習體會（250字）
在交通流理論的學習過程中，我深刻體會到了交通系統(tǒng)各個要素之間的復(fù)雜關(guān)系。交通流的形成與解化涉及到道路、車輛和駕駛?cè)说榷鄠€因素的交互作用，而對交通系統(tǒng)的整體運行狀態(tài)進行準確的描述和預(yù)測，則需要使用到一系列的數(shù)學模型和理論工具。通過學習交通流理論，我掌握了交通流量、速度和密度等指標的計算方法，并能夠應(yīng)用馬爾可夫鏈和微觀交通流模型等工具進行交通流狀態(tài)的分析和預(yù)測。這些知識和技能對于今后從事交通規(guī)劃和交通工程項目的工作非常有幫助。
第三段：介紹交通數(shù)據(jù)采集與分析的學習體會（300字）
在交通數(shù)據(jù)采集與分析方面的學習中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)在交通系統(tǒng)分析中的重要性和難點。交通數(shù)據(jù)的采集和處理對于準確把握交通現(xiàn)狀和規(guī)律非常關(guān)鍵，但在實際操作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，在采集交通數(shù)據(jù)時，現(xiàn)場環(huán)境和交通狀況的復(fù)雜性常常導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不準確或不完整；在數(shù)據(jù)分析過程中，數(shù)據(jù)質(zhì)量和可靠性的問題也是需要重視的。然而，通過老師的指導(dǎo)和同學們的合作，我逐漸掌握了交通數(shù)據(jù)采集的技能，并學會了使用軟件和統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析和挖掘。這些經(jīng)驗和技巧對于今后處理交通數(shù)據(jù)和進行交通研究將非常寶貴。
第四段：介紹交通模型的學習體會（300字）
在交通模型的學習中，我深刻體會到了交通規(guī)劃和交通決策中模型在分析和預(yù)測方面的重要性。交通模型可以對不同交通系統(tǒng)假設(shè)進行建模，通過設(shè)定不同的參數(shù)和條件，預(yù)測交通網(wǎng)絡(luò)中的交通流狀態(tài)以及交通政策和規(guī)劃措施的影響。學習交通模型的過程中，我了解了傳統(tǒng)的四階段模型和基于智能交通系統(tǒng)的動態(tài)仿真模型，并學會了使用軟件工具進行模型的實施和驗證。通過課程的學習，我不僅對交通模型的基本原理和方法有了深刻的認識，也具備了一定的操作能力。這將在今后的研究和工作中對我產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)課程對我的影響和展望（200字）
交通系統(tǒng)分析課程是一門內(nèi)容豐富、實踐性強的課程，我通過學習和實踐，掌握了交通系統(tǒng)運行的基本原理和分析方法，培養(yǎng)了一定的實際操作能力。我相信，這門課程的學習將為我今后從事交通規(guī)劃和交通工程等領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，交通系統(tǒng)分析領(lǐng)域的研究和應(yīng)用正在不斷發(fā)展，我希望在今后的學習和工作中能夠深入研究和應(yīng)用新興的交通技術(shù)和方法，為提升交通系統(tǒng)運行效率和安全性做出自己的貢獻。
(總字數(shù)：1200字)
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇八
設(shè)計是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。為了提高自己的設(shè)計水平，我參加了一次設(shè)計培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多專業(yè)的設(shè)計知識和技巧，還獲得了許多寶貴的設(shè)計心得體會。
在培訓的第一天，我們學習了基礎(chǔ)的設(shè)計原理和概念。導(dǎo)師詳細講解了顏色、形狀、空間、比例等設(shè)計要素的運用原則，同時還介紹了一些常用的設(shè)計軟件和工具。通過理論的學習，我對設(shè)計的基本原則有了更深入的了解，也知道了如何運用各種工具來實現(xiàn)設(shè)計的目標。這對我的設(shè)計實踐起到了很大的幫助。
在接下來的幾天里，我們進行了一系列的實踐操作。我們被分成小組，完成了幾個實際項目的設(shè)計任務(wù)。這真正鍛煉了我們的設(shè)計能力。我和我的小組成員通過討論和互相合作，不斷改進和完善設(shè)計方案。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都有自己獨特的見解和想法，只有通過相互交流和借鑒才能達到更好的設(shè)計效果。
除了團隊合作，培訓中還強調(diào)了自我反思和學習的重要性。每天結(jié)束時，我們都會對自己的設(shè)計作品進行評估和總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計過程中的不足之處，并提出了改進的方向。同時，導(dǎo)師也對我們的設(shè)計提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋對我來說是非常寶貴的，在今后的設(shè)計實踐中我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計水平。
在培訓的最后一天，我們進行了一次小組展示。每個小組都展示了他們在這幾天里所完成的設(shè)計作品。我看到了許多令人驚嘆的作品，也從中受到了很多啟發(fā)和鼓舞。同時，我也分享了我的設(shè)計心得和體會。通過這樣的展示和交流，我感受到了設(shè)計的魅力，同時也激發(fā)了自己進一步深入學習和研究設(shè)計的熱情。
通過這次設(shè)計培訓，我不僅學到了專業(yè)的設(shè)計知識和技巧，更重要的是體會到了設(shè)計所帶來的樂趣和成就感。設(shè)計不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是與人溝通的一種方式。只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的設(shè)計水平，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設(shè)計境界。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇九
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學生在學習新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導(dǎo)學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十
文章描述：linephone概念手機的設(shè)計感悟.
文/田飛
湖南工業(yè)大學青年教師田飛設(shè)計的linephone概念手機是芙蓉杯國際工業(yè)設(shè)計大賽“數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計類”金獎獲獎作品，linephone概念手機完美結(jié)合了中國風和科技元素，部分資料（主要是指視頻）在優(yōu)酷上公布后，令人大為驚艷，并引起了設(shè)計、消費電子、互聯(lián)網(wǎng)界的廣泛關(guān)注，本文中，田飛將和大家分享關(guān)于linephone的設(shè)計心得。
更簡單的使用
智能機的發(fā)展使手機的功能越來越強大，與此同時，其復(fù)雜性也不斷增加，很多功能必須經(jīng)過一系列深度的菜單操作后才能找到，所以在linephone最初的概念中，我們所設(shè)想的是，如何能將最常用的功能直接調(diào)出？而且這種常用功能的操作應(yīng)該是符合人的認知習慣，使用戶幾乎不用學習，就可以記住這種操作。
于是我們嘗試將設(shè)備的四條邊線設(shè)計為觸摸感應(yīng)器，在邊線45度斜角面滑動操作，可以進行相關(guān)情境下的相關(guān)動作。如下邊線滑動代表縮放語意，那么在圖片環(huán)境即縮放，音樂即音量，想想看，照相機情境下，下邊線滑動自然就是鏡頭推拉，所以，在熟悉了具體的功能語意后，應(yīng)用操作當然會更簡單。
簡單的另一部分是分享方法更簡單。在設(shè)備靠近時，四邊的感應(yīng)器相互識別，將詢問使用者是否配對，如選擇是，設(shè)備周邊的亮光會將設(shè)備包攏，以使其進入分享模式，在這種模式下，所有的信息，資料都可以隨意拖拽進行交換。
溝通的目的是線下聚合
網(wǎng)上很多留言對“多設(shè)備組合看電影、玩游戲”這部分功能感到奇怪，認為誰會帶這么多手機一起來用呢？事實上，這是將幾個人的設(shè)備拼在一起來使用。我們鼓勵人們聚在一起時，能“一起玩設(shè)備”，而不是“各自玩設(shè)備”。這個想法的出發(fā)點是因為我們發(fā)現(xiàn)：如今的網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達，而手機與人的距離越來越親密，我們似乎習慣了通過設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)來與朋友進行溝通和接觸，甚至在我們面對面一起聚會、吃飯的時候，大家也時不時刷一下開心網(wǎng)、微博，在sns上給朋友一個微笑和觸摸，卻忽略了近在咫尺的真實的人。這是移動互聯(lián)網(wǎng)帶來便利性的同時，無法避免的問題所在。
文化對產(chǎn)品的影響
linephone某種程度上就是試圖用設(shè)計的手段來對此作出某種補償，我想這種補償?shù)姆椒☉?yīng)該更多關(guān)注的是地域文化屬性的根源和骨性，而不是其表象。所以，我們想要通過人們常用的設(shè)備操作，來喚醒哪怕一點文化體驗的記憶，使其能和現(xiàn)代生活方式進行潛意識中的橋接，讓文化的脈絡(luò)在社會發(fā)展過程中自然地傳承（非強迫、無意識地傳承一部分文化的特性）。對我們來說，這就已經(jīng)值得滿足了。linephone的設(shè)計靈感來自一位書法家朋友胡紫桂的作品，每次看到他草書作品中所包含的令人激動的傳統(tǒng)與現(xiàn)代混雜的特征，都使我意識到這些美好的文化正在離我們越來越遠。
所以我們的設(shè)計就試圖用書法中線條的概念來完成硬件感應(yīng)器、界面，用模擬筆劃的方法來設(shè)計操作行為等。以上就是關(guān)于linephone的一些想法。此外，還想聊的是關(guān)于創(chuàng)新。很多人把創(chuàng)新和設(shè)計聯(lián)系在一起，認為設(shè)計可以給予更多的創(chuàng)新支持，我想這是對設(shè)計師的贊譽。其實，創(chuàng)新無處不在，特別是在今天的移動互聯(lián)網(wǎng)熱潮的大環(huán)境下，更是如此。我能夠分享的是關(guān)于我們作為設(shè)計師的創(chuàng)新方法。
設(shè)計是一門交叉學科，設(shè)計師需要涉獵的知識面非常廣，并且要有良好的理解力，能真正理解用戶，他同時扮演的是一個超級多面體般的用戶。
但產(chǎn)品設(shè)計不是科幻，所以我們同時需要對技術(shù)和可實現(xiàn)性要有深刻的理解，對材料、工藝、新科技都要有所理解，只有這樣才能和工程人員進行有效的溝通。在信息化時代的今天，很多產(chǎn)品是以軟件、應(yīng)用的形式出現(xiàn)，就更要求設(shè)計師要理解程序、理解數(shù)據(jù)、理解機器和設(shè)備的讀寫流程、理解軟件工程的思想。
但設(shè)計師在理解技術(shù)的同時，應(yīng)該將技術(shù)視為一個“黑盒子”。我們只需要知道輸入和輸出分別是什么，然后為技術(shù)去尋找更合理的商業(yè)應(yīng)用。這種尋找商業(yè)應(yīng)用的過程，其實依靠的是對用戶真正需求的把握。今天的時代，大量的信息、科技、機遇交疊穿插，需要我們?nèi)ダ斫夂桶盐账鼈?，并為用戶?chuàng)造真正的價值。
作者田飛，設(shè)計學碩士。現(xiàn)為湖南工業(yè)大學講師、湖南省產(chǎn)品包裝工業(yè)設(shè)計中心研究員。設(shè)計作品包括“l(fā)inephone”概念手機、通用電氣edison獎亞太區(qū)07頒獎禮影像及流程設(shè)計等眾多項目。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十一
設(shè)計培訓是一個學習和提升設(shè)計技巧的過程，我參加了一場關(guān)于設(shè)計培訓的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計培訓中的心得體會，以及這些心得對我日后設(shè)計工作的影響。
首先，設(shè)計培訓教會了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學習了如何準確把握客戶的真實需求。這讓我認識到在設(shè)計過程中，與客戶充分溝通十分重要。我學會了提問并傾聽客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對我日后的設(shè)計工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計才能。
其次，設(shè)計培訓讓我意識到自己的設(shè)計需要更注重用戶體驗。在課程中，我們進行了一系列用戶調(diào)研和用戶測試，通過了解用戶的真實感受和反饋，改善設(shè)計方案。這使我認識到優(yōu)秀的設(shè)計不僅僅是美觀和實用，更需要注重與用戶的情感和互動。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計中融入更多的人性化元素和互動元素，以提升用戶的使用體驗。
第三，設(shè)計培訓強調(diào)了設(shè)計的創(chuàng)新性和獨特性。在課程中，我們進行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動，例如頭腦風暴和設(shè)計思維訓練。這些訓練活動啟發(fā)了我對設(shè)計的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識激勵著我在設(shè)計中不斷探索和嘗試，尋求獨特的設(shè)計解決方案。
第四，設(shè)計培訓還加強了我對設(shè)計原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學習了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計技術(shù)等基本知識。通過學習這些理論知識和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準確地運用它們來創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計作品。對于一個設(shè)計師來說，扎實的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計培訓還培養(yǎng)了我對團隊協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會組成小組進行設(shè)計項目或者案例分析。通過與團隊成員的合作，我學會了傾聽他人的意見，協(xié)商和妥協(xié)，以達到共同目標。這種團隊協(xié)作精神對于一個設(shè)計師來說同樣重要，因為設(shè)計往往需要協(xié)同協(xié)作，無論是與客戶還是與團隊成員。
設(shè)計培訓是一個不斷學習和成長的過程。通過這次培訓，我獲得了更多的設(shè)計知識和技巧，同時也打開了眼界，并改變了自己的設(shè)計思維方式。這些心得體會對我未來的設(shè)計工作有著深遠的影響，讓我在設(shè)計中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團隊協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長，讓我成為更好的設(shè)計師。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十二
瑞典高等教育歷史悠久，大學創(chuàng)新傳統(tǒng)悠遠流長，自1447年建立烏普薩拉大學，瑞典高等教育體系不斷完善，逐漸形成綜合性高校和非綜合型高校兩大體系。瑞典不僅高等教育發(fā)達，科技實力的盛名更是響徹世界。歐盟發(fā)布的創(chuàng)新測評統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，瑞典的綜合創(chuàng)新能力自2003年來己躍居歐盟各國前列，高校為瑞典發(fā)達的科技做出了重要貢獻。
一、瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力提升的路徑分析
(一)政府積極營造創(chuàng)新環(huán)境
為進一步提升科技創(chuàng)新能力，瑞典政府提出“區(qū)域計劃”。通過頒布鼓勵政策、為新企業(yè)提供資金支持、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為創(chuàng)業(yè)者同企業(yè)合作提供更多的交流平臺等多種措施加強創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)?！皡^(qū)域計劃”鼓勵年輕人創(chuàng)業(yè)與區(qū)域教育政策相結(jié)合，教育體制的重點從培養(yǎng)未來雇員轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)未來企業(yè)家，激勵年輕人把個體創(chuàng)業(yè)作為一種職業(yè)選擇。
(二)政府扶持高?？蒲谐晒呦蚴袌?BR> 瑞典政府在全國15所高校設(shè)立了控股公司，明確規(guī)定這些公司的主要職責是為研究人員申請或轉(zhuǎn)讓專利提供服務(wù)，幫助他們利用科研成果創(chuàng)辦企業(yè)。在全國8所重點由瑞典政府劃撥?？钤O(shè)立創(chuàng)新辦公室，為高校如何實現(xiàn)科研成果與市場對接提供專門指導(dǎo)，為研究人員進行項目研究、科研創(chuàng)新提供高質(zhì)量的支持與幫助。
(三)高校加強與工商業(yè)界的合作
1996年瑞典修訂高等教育法，增加了“高等教育機構(gòu)必須與周邊社區(qū)合作，并通報教學和科研活動信息”的條款，激發(fā)了瑞典高校與工業(yè)界合作的積極性。高校通過研發(fā)合作和人才互動，實現(xiàn)與工業(yè)的緊密合作，將掌握的市場需求信息用于教學與科研，有助于加快學術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，提高科研成果的商業(yè)化程度。
(四)高校積極興辦科技公司
瑞典政府對于高校創(chuàng)辦科技公司大力扶持，每年都會以各種各樣的形式，如獎學金、撥款和貸款等，為科技公司的多個科研和技術(shù)開發(fā)項目提供資助。另外隨著自身科研實力的不斷提高，瑞典高校開始建設(shè)相應(yīng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，推動研發(fā)活動的進一步發(fā)展，出現(xiàn)在高校周圍的“科學園”、“技術(shù)轉(zhuǎn)讓中心”、“企業(yè)孵化器”就是典型代表。
二、瑞典高校科技創(chuàng)新能力提升路徑對我國的啟示
瑞典是北歐發(fā)達國家，雖與我國國情不同，但通過以上分析，可以看出瑞典高校在提升科技創(chuàng)新能力方面確實有很多成功的經(jīng)驗，值得借鑒。
(一)政府層面
1.構(gòu)建良好的創(chuàng)新環(huán)境
完善相法律法規(guī)，以法律形式嚴格保護知識產(chǎn)權(quán)，為創(chuàng)新者利益提供有效的制度環(huán)境保障;加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為創(chuàng)新人才提供優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境保障;提供健全的風險資金市場支持，努力為高校提升科技創(chuàng)新能力建構(gòu)了一個成熟的風險預(yù)防機制。
2.轉(zhuǎn)變職能，正確處理與高校的關(guān)系
瑞典的高等教育改革表明，高校不是政府的附屬機構(gòu)，只有給予高校應(yīng)有的自主權(quán)，尊重高校作為學術(shù)性組織的'主體地位，才能充分激發(fā)高校內(nèi)在潛力。政府應(yīng)遵循高等教育規(guī)律，淡化對高校的嚴格管理，突出其服務(wù)、監(jiān)督職能，放權(quán)給高校，讓它們規(guī)劃、負責自身發(fā)展，最大程度上釋放其活力，展現(xiàn)其各方面優(yōu)勢。
3.充分發(fā)揮財政引導(dǎo)作用
首先，進一步完善科研經(jīng)費投入政策，落實相關(guān)措施;其次，繼續(xù)支持高?？蒲型度?，切實擴大投入比例;第三，支持設(shè)立創(chuàng)新投資引導(dǎo)基金，形成多元化、多層次資金渠道，為高?？蒲屑鄱喾浇?jīng)費支持。
4.搭建產(chǎn)學研合作平臺
政府作為第三方，應(yīng)積極搭建校企合作平臺，通過建立各種基金會，引導(dǎo)企業(yè)對科研經(jīng)費的支持;通過建立科技園等，擴大高?？蒲谐晒绊懥?。當高校與企業(yè)實現(xiàn)緊密合作，高校為企業(yè)培養(yǎng)人才，提供項目研究;企業(yè)為高校研究買單，解決高校科研費用之憂。企業(yè)還可以為學生提供實習機會，甚至讓他們參與技術(shù)開發(fā)和業(yè)務(wù)計劃，鍛煉學生實際動手和獨立思考能力。
(二)學校層面
1.加強科研隊伍建設(shè)
一是引進人才。要改變高校在人才聘用上存在的“自產(chǎn)自銷”現(xiàn)象，通過公開招募符合條件的優(yōu)秀人才，引進高水平學科帶頭人，以優(yōu)化科研團隊結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)團隊最優(yōu)組合效益。二是培養(yǎng)中青年骨干。高校應(yīng)為具有潛力的年輕教師開創(chuàng)培養(yǎng)條件，鼓勵出國訪問擴寬研究視野，支持參與重大科研項目提升研究能力，采用聯(lián)合培養(yǎng)、資助訪學等方式培養(yǎng)中青年骨干。
2.建立健全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
20世紀80年代以后，瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力更上一層樓，與高校允許教授興辦公司密不可分，而這些公司的成功很大程度上又得益于相應(yīng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的不斷完善，這給了我們很好的啟示。當然我國很多高校不像瑞典高校那樣擁有雄厚的資金，但國家重點扶持的“211”“985”院校，可以利用自身優(yōu)勢，依托人才、科技、知識資源，建設(shè)有助于進行科學研究、成果推廣的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)一大學科技園。
3.創(chuàng)新科研管理體制
第一，建立以人為本的競爭機制。尊重人的主體性地位，引導(dǎo)研究人員在友好合作的基礎(chǔ)上展開公平競爭，在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。第二，完善科研評價機制。改變純量化評價方式，堅持定量和定性相結(jié)合;區(qū)分評價標準，按照學科性質(zhì)設(shè)置不同評價標準;規(guī)范程序，保證匿名評審;遵循評價規(guī)則，實行嚴格的回避制度。第三，建立合理的分配激勵機制。在收入分配中，既要保證科研人員的合法權(quán)益，讓技術(shù)、知識、成果參與分配，又要注重以政策引導(dǎo)分配向科研創(chuàng)新傾斜，激發(fā)科研人員的創(chuàng)新熱情。
4.主動尋求與企業(yè)合作
我國高校應(yīng)改變傳統(tǒng)辦學模式，加強與企業(yè)聯(lián)系，了解勞動力市場供需信息，根據(jù)這些信息，及時更新人才培養(yǎng)方案，調(diào)整教學內(nèi)容，改革教學方法。另外，在尋求校企合作時，高校應(yīng)克服狹義的創(chuàng)收觀，眼光不要只是集中在科研成果的轉(zhuǎn)化收益之上，要懂得換位思考，樹立與企業(yè)實現(xiàn)共贏的互利互惠觀念，實現(xiàn)與企業(yè)的中長期、寬領(lǐng)域、高深度合作。
當前我國改革發(fā)展已經(jīng)進入全面深化改革的新階段，面臨著新的發(fā)展形勢，作為科技創(chuàng)新的重要主體，高校應(yīng)順應(yīng)新的發(fā)展趨勢，明確新的發(fā)展任務(wù)，積極主動承擔起推進科技體制深化改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重大使命。高校科技創(chuàng)新應(yīng)不斷集聚人才優(yōu)勢，增強科技創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新真正成為學校發(fā)展的強音，積極探索與企業(yè)接軌的人才培養(yǎng)模式，充分利用企業(yè)資源，為提升自身科技創(chuàng)新能力創(chuàng)造更多有利條件。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十三
汽車設(shè)計是汽車工業(yè)中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內(nèi)飾、操控性和吸引力。汽車設(shè)計不僅僅是一種藝術(shù)，更是一門科學，它需要考慮到車輛的結(jié)構(gòu)、性能、安全等多方面因素。一個好的汽車設(shè)計能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實力，同時也能夠滿足用戶的需求和對美的追求。
第二段：汽車設(shè)計的靈感來源
汽車設(shè)計的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術(shù)品的審美觀點。設(shè)計師通常會通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運用到汽車設(shè)計中。例如，設(shè)計師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運用到汽車的外觀設(shè)計上，以提高車輛的空氣動力學性能。
第三段：汽車設(shè)計的審美原則
汽車設(shè)計需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內(nèi)飾具有吸引力和美感。首先，設(shè)計師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點。其次，設(shè)計師需要考慮到顏色的運用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設(shè)計師還需要考慮到細節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細節(jié)能夠給消費者帶來更好的使用體驗和觀賞感。
第四段：汽車設(shè)計的紛爭和個性化需求
隨著汽車市場的競爭日益激烈，汽車設(shè)計也成為了眾多廠商之間爭奪的焦點。每個汽車品牌都希望通過獨特的設(shè)計來吸引消費者的眼球。因此，汽車設(shè)計已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個性化的趨勢。有的汽車品牌追求簡潔大氣的設(shè)計風格，有的汽車品牌則追求張揚夸張的造型。盡管在設(shè)計中存在不同的理念和風格，但每個設(shè)計都應(yīng)該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設(shè)計師需要思考和解決的問題。
第五段：汽車設(shè)計的未來發(fā)展趨勢
隨著科技的不斷進步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設(shè)計也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。未來的汽車設(shè)計可能會更加注重人機交互的體驗，更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。同時，汽車設(shè)計也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗。未來的汽車設(shè)計需要設(shè)計師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動汽車工業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
汽車設(shè)計是一門復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的學科，但它也是創(chuàng)造美麗和實用的機械藝術(shù)品的機會。通過對汽車設(shè)計的學習和實踐，我深刻體會到了汽車設(shè)計的重要性和復(fù)雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設(shè)計出具有競爭力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設(shè)計會是更為精彩和出眾的。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十四
一．背景介紹
隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟飛速的發(fā)展，企業(yè)要想生存、發(fā)展，要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，沒有現(xiàn)代化的管理是萬萬不行的，超市管理的全面自動化、信息化則是其中極其重要的部分。為了加快超市管理自動化的步伐，提高超市的管理業(yè)務(wù)處理效率，建立超市管理信息系統(tǒng)就顯得十分必要了。
二．系統(tǒng)介紹
超市管理信息系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(mis),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。
三．系統(tǒng)的優(yōu)點
超市管理信息系統(tǒng)是一個超市不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于超市的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以超市管理信息系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的銷售，查詢手段。
隨著科學技術(shù)的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。
作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對品質(zhì)信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高超市管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理的現(xiàn)實需求。
四．系統(tǒng)的功能
作為一個超市管理信息系統(tǒng)，其功能是實現(xiàn)超市中商品的進貨銷售，庫存等管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。本系統(tǒng)主要要完成的功能有：
（1）交易管理：包括進貨登記、銷貨登記、退貨登記等。其中進貨登記中還包含進貨商登記，如果是新的進貨廠商，可以直接在此登記入庫。進貨和銷售的主要交易都是在此進行。每次交易（包括進貨、銷貨和退貨）都需要對商品名稱、生產(chǎn)廠商、商品型號、單價、數(shù)量、總金額、交易日期、經(jīng)手業(yè)務(wù)員編號等各項記錄。在交易過程中，程序的編寫盡可能的方便員工進行交易，比如：進貨登記時，如果商品編號相同，則自動添加該商品的其它屬性；銷貨登記時，用戶只要輸入商品編號，該商品的其它屬性即可自動出現(xiàn)。退貨登記時，只要輸入正確的銷貨編號，其銷售信息也將自動列出，盡量的方便了用戶的操作，同時對于登陸的員工編號程序也自動的將其列在進貨登記、銷貨登記中，以防止員工進行非正常的交易。
（2）進貨統(tǒng)計：包括今日進貨統(tǒng)計、本月進貨統(tǒng)計、本季度進貨統(tǒng)計、本進貨統(tǒng)計等。其中每次進貨統(tǒng)計都是按進貨廠商和進貨總金額統(tǒng)計顯示的。使用一個表格顯示所選時間段的全部進貨數(shù)據(jù)，包括進貨編號、商品名稱等。再使用另一個表格顯示分別從各個廠商進貨的金額，還有一個文本框用于顯示次時間段的進貨總金額。
（3）銷貨統(tǒng)計：包括今日銷售統(tǒng)計、本月銷售統(tǒng)計、本季度銷售統(tǒng)計、本銷售統(tǒng)計等，其中每次銷售統(tǒng)計都是按生產(chǎn)廠商和銷售總金額統(tǒng)計顯示的。使用一個表格顯示所選時間段的全部銷售數(shù)據(jù)，包括銷貨編號、商品名稱等。再使用另一個表格顯示分別從各個廠商進貨的金額，還有一個文本框用于顯示次時間段的銷售總金額。
（4）查看數(shù)據(jù)表：實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)表的瀏覽，包括進貨表，商品庫存表、銷售表、退貨表、員工表、進貨商表等。對于員工表管理員還可以對其進行刪除或添加用戶操作。
(5)系統(tǒng)管理： 包括更換用戶、修改密碼、退出系統(tǒng)等。更換用戶的操作方便了用戶的使用，同時更加方便了管理員對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的查詢，可以做到隨時查看，以使管理員對帳目一目了然，同時方便了普通用戶的交接班使用本系統(tǒng)。修改密碼和退出系統(tǒng)都是對于系統(tǒng)管理的輔助功能。
（6）庫存管理：管理員或員工登陸系統(tǒng)后都可以查詢商品的庫存，可以統(tǒng)計庫存上溢或不足的信息（庫存報警），管理員還可以對庫存盤點（進貨金額和銷售金額的對比，計算超市的利潤）。
五，系統(tǒng)的作用
（1）系統(tǒng)能準確、迅速地獲得商品銷售信息，在商品管理上有助于調(diào)整進
貨和商品結(jié)構(gòu)，減少營業(yè)損失，有利于抓住營業(yè)機會。
（2）可作為商品價格帶管理，了解各種商品的銷售情況，更好地促進銷售和進貨的的靈活性。
（3）可作為消費對象管理，作為有的放矢的商品進貨和銷售。
（4）可作為營業(yè)時間帶管理，分清客流量的高低峰期，以合理地配備營業(yè)人員，節(jié)省人工費用。
（5）系統(tǒng)的自動匯表功能，大大節(jié)省營業(yè)人員編制報表的時間，有益于現(xiàn)場實際銷售作業(yè)。
（6）經(jīng)營者可根據(jù)營業(yè)資料做超級市場與上周、上月和上年同期增加的比較分析，據(jù)此可制定出企業(yè)發(fā)展的營業(yè)計劃等。
（7）大大降低超市的庫存和提高銷售的能力，大大提高商品的周轉(zhuǎn)率和毛利率，這對于商品降價量的減少大有好處。
六．系統(tǒng)的缺點及改進方法
（1）受到計算機病毒的威脅
計算機病毒在世界各國迅速蔓延，成為目前困擾計算機應(yīng)用的一大禍害，超市的管理系統(tǒng)同樣不能幸免，為了更好的使用該系統(tǒng)，必須加強防病毒措施，確保數(shù)據(jù)安全。為此，應(yīng)建立嚴格的管理制度，凡是與超市數(shù)據(jù)無關(guān)的磁盤一律不得使用，應(yīng)建立嚴格的檢測制度，所有磁盤必須經(jīng)過檢查后方可使用，一旦感染病毒，及時進行消除，保證系統(tǒng)正常運行，并且要隨計算機病毒新花樣的出現(xiàn)，不斷更換檢測殺毒軟件，以便能及時防之和消除病毒的感染和蔓延。
（2）沒有做好備份工作
計算機是一個不斷運行的機器，一旦出現(xiàn)故障時，將會使系統(tǒng)停止工作，嚴重時會使工作陷入癱瘓狀態(tài)，大大降低了工作的效率，給超市帶來嚴重的損失，因此，在平時就應(yīng)配備備份的計算機，一旦發(fā)生故障，就用備份的計算機及時頂替上去，不影響超市的正常運作。同時也要加強對備份機的管理，平時不得在備份機上操作，備份機上應(yīng)用系統(tǒng)的各級密碼也要注意相互保密。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十五
這次的實習我選擇了一家xx廣告公司，因為平時在學校從事平面設(shè)計工作，等應(yīng)用軟件進行圖形處理和制作.
因為考慮到以后畢業(yè)不一定可能從事平面設(shè)計的工作.在為期三個月的實習，在新威廣告公司里實習這段時間里，我學到了很多在課堂里根本學不到東西，加深對各種平面設(shè)計的了解.這次實習的收獲時我來說不多.我自己感覺在知識.技能.與人溝通和交流等方面都有了點不多的收獲.
我的實習是從大三的上學期時做好準備，我自己平時利用課余時間學到那些設(shè)計方面的知識.我想現(xiàn)在就由學校安排到廠里當晉工.但自己最大的收獲將所學的設(shè)計軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗自己的平面設(shè)計的了解和進步理解.
第一天來到公司，不知道該做些什么，。做一些簡單圖片.說實話我以前在學校的時候也這樣做過.不過效果沒有這么好.因為以前遇到困難時我不懂就停下來不做了.現(xiàn)在有設(shè)計師的指導(dǎo)，有不懂的就問.工作時，設(shè)計師已經(jīng)讓我先了解戶外廣告.海報廣告.車身廣告.畫冊排版...等方面的知識.讓我在做平面設(shè)計前做好各種準備，所以工作中很須利.完成設(shè)計師交給的設(shè)計任務(wù).實習期間學到的識認.現(xiàn)在才知道平時的努力結(jié)果.
經(jīng)過一段時間的實習，才能體會到我自學的東西不一定用上，而且要看我怎樣把課堂嘗到知識與實踐結(jié)合，懂不懂得變通和舉一反三的道理.
不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都會遇到.這就要求我必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校出的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富.
這幾個月以來，但有存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一.剛剛步入單位中實踐以后，經(jīng)驗不足，特別是設(shè)計工作是相對比較艱苦的腦力工作.在工作中，邊學習邊實踐，要多動腦筋，認真看構(gòu)思設(shè)計的要求畫像，看懂看透，熟悉設(shè)計規(guī)范.
第二.有些時候在工作中，夠認真積極，工作效率不是很高.
第三.自己的理論水平，專業(yè)知識，工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應(yīng)當更加努力的學習與實踐.
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十六
設(shè)計是一門綜合性很高的學科，無論是產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計還是室內(nèi)設(shè)計，都需要設(shè)計師有扎實的專業(yè)知識和一定的實踐經(jīng)驗。為了提高自己的設(shè)計能力，我參加了一次設(shè)計培訓，下面是我在培訓中的心得體會。
在這次培訓中，我們首先學習了設(shè)計的基本原理和基礎(chǔ)知識。正如戴維斯所言：“設(shè)計絕不是畫一畫，真的很難。”設(shè)計不僅僅是將自己的想法用畫筆表達出來，更重要的是要有設(shè)計的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的知識體系。通過學習基本原理，我們能夠更好地了解設(shè)計的本質(zhì)，掌握設(shè)計的方法和技巧。這為我們后面的設(shè)計實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
接下來，我們進行了一系列的設(shè)計實踐。在實踐中，我們嘗試了不同的設(shè)計風格和手法。無論是傳統(tǒng)的手繪還是現(xiàn)代的計算機輔助設(shè)計工具，我們都試著去運用它們來表達自己的創(chuàng)意。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己能運用所學知識解決實際問題的能力得到了顯著提升。同時，通過與同學的合作以及老師的指導(dǎo)，我也學會了傾聽他人的意見和批評，并且靈活地改變自己的設(shè)計思路。
在設(shè)計培訓中，我們還進行了一些團隊項目，這讓我更加深刻地理解了設(shè)計與合作之間的關(guān)系。在團隊中，每個人都有自己獨特的設(shè)計風格和創(chuàng)意，我們需要學會如何將不同的意見和想法融合到一個共同的設(shè)計中。通過這樣的合作，我不僅學會了尊重他人的意見，也明白了團隊協(xié)作對于一個設(shè)計項目的重要性。在今后的工作中，我將更加注重與他人的合作，積極分享自己的想法和經(jīng)驗，以提高共同的設(shè)計質(zhì)量。
除了理論知識和實踐經(jīng)驗，良好的設(shè)計還需要不斷的創(chuàng)新和學習。在培訓中，我們經(jīng)常參觀一些著名的設(shè)計機構(gòu)和展覽，這讓我對設(shè)計的前沿動態(tài)有了更深入的了解。我們還經(jīng)常進行設(shè)計講座和交流活動，與一些資深設(shè)計師交流心得和經(jīng)驗。這樣的經(jīng)歷讓我明白設(shè)計需要不斷地學習和思考，才能跟上時代的步伐并不斷創(chuàng)新。
通過這次設(shè)計培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技巧，也意識到設(shè)計是一個需要終身學習的過程。設(shè)計培訓不僅僅是獲得一張證書，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識。設(shè)計師需要有堅實的理論基礎(chǔ)，同時也要學會與他人合作，跟上時代的潮流。今后的路上，我會不斷地學習和提高自己的設(shè)計能力，為社會創(chuàng)造更有價值的設(shè)計作品。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十七
1．知識目標：掌握老人鼓勵、關(guān)愛“我”的語言、神態(tài)、行動及我的心理及變化。
2．能力目標
（1）理解老音樂家不計名利、默默奉獻的美好品質(zhì)。
（2）體會心理活動展示人物內(nèi)心、推動情節(jié)發(fā)展的作用。
3．情感目標
（1）學會樹立自信心，為自己的成功鋪設(shè)好階梯。
（2）學習老音樂家不計名利、默默奉獻的美好品質(zhì)，在生活中學會關(guān)心他人，幫助他人。
了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。
課件；課前根據(jù)學生興趣分成“落雪組”和“老人組”。
同學們，現(xiàn)在是“讀書時間”，今天我們要向大家介紹的是《唯一的聽眾》。為了對這篇文章有更深入的了解，我們特意請來了文章的作者落雪和他心中“唯一的聽眾”，讓我們用掌聲表示歡迎！
1、伴隨著優(yōu)美的小提琴曲，快速讀課文，回顧往昔美好記憶。
可以看出老人在你心目中擁有多么崇高的地位！
同桌互說，全班交流。
教師相機引導(dǎo)學生抓住重點語句交流感受（“落雪”重點談自己的心理活動和變化，“老人”重點談?wù)劄槭裁催@么做，怎么想的），努力營造一種真實的對話氛圍，幫助學生入情入境。
（語言描寫：
“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?BR> “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?BR> “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”
“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”
有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。
神態(tài)描寫：
我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。
她一直很平靜地望著我。
只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……）
4、小練筆：
當我沮喪地想離開小樹林的時候，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當我每天都在小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說： 。
5、與其說作者彈奏的是美妙的音樂，不如說，作者在用琴聲感謝這位心地善良的老人，感謝她給予作者的“看不見的愛”。（課件出示，老師引讀）
“看不見的愛”是那悄悄打著的拍子；
“看不見的愛”是那多少次“平靜地望著”；
“看不見的愛”是那一聲聲鼓勵的話語；
“看不見的愛”是每天早晨來做惟一的聽眾。
本課的`德育實施點很多，如：老人的平易近人，體貼入微，我的刻苦努力，堅持不懈等等，但是統(tǒng)觀起來就是兩個字——關(guān)愛，所以，在課的實施過程中，教師每一次的小結(jié)都力求照顧到雙方人物的感受，并在小結(jié)中提升情感，板書中體現(xiàn)出來。
課堂永遠充滿了遺憾，回思課堂，值得商榷，亟須改正的地方很多：
一、朗讀形式較少，指導(dǎo)不夠深入。學生雖然能夠理解老教授是一個懂得教育方法、關(guān)心愛護年輕人成才的慈祥的老人，但是對角色的情感把握還不夠大膽和準確，所以朗讀老教授的語言時放不開，朗讀語氣不夠。
二、感悟不夠。雖然能夠抓住老教授的語言神態(tài)進行重點教學，但挖掘不深入，給學生的時間和空間都不夠，所以，對人物精神世界的感悟也是較為粗淺的，還有一部分學生充當了“聽眾”的角色。
三、課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學生對個別句子的理解上還存在著一定的障礙，因此產(chǎn)生了拖堂現(xiàn)象。比如“她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！边@一句，老人為什么會這么說，她為什么感到快樂和幸福？學生在這句話上，糾纏了好久也沒切入主題。問題出在哪兒呢？我想，應(yīng)該是從一開始，對老教授的良苦用心的感悟就只停留在表面，沒有深入走進她的內(nèi)心世界去。所以，一遇到含義較深的句子，就出現(xiàn)拖堂毛病。
四、課堂上的語文味的體現(xiàn)。雖然課堂上，我一直引領(lǐng)學生朗讀品悟，但練習不夠。雖說課堂上，我安排了一個句式轉(zhuǎn)化，省略號的補白，預(yù)設(shè)中有個練筆，但是由于課堂容量較大，沒讓學生動手寫，匆匆說一說過場，這一工具性體現(xiàn)的就不夠了。
此外，心里比較緊張，致使課堂上表現(xiàn)的不夠從容，著急、牽引學生的痕跡比較明顯。
在許多老師的點撥幫助下，這堂課讓我更清楚地認識到課文教學中學生實踐和感悟的重要性。不管是什么樣的課，學生都必須是課堂的主人。課堂是實實在在的，不是追求花樣，也不是蜻蜓點水，努力提高學生的學習興趣，努力創(chuàng)造良好的學習情境，讓他們在課堂中學有所獲，學有所長是我們的職責。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十八
汽車設(shè)計是一門融合藝術(shù)與科技的綜合性學科，其目的是為了創(chuàng)造出外觀美觀、功能完善的汽車。在我學習汽車設(shè)計的過程中，我深刻體會到了設(shè)計的重要性以及設(shè)計帶來的樂趣。以下是我在汽車設(shè)計中的個人心得體會。
首先，汽車設(shè)計的關(guān)鍵在于平衡。好的汽車設(shè)計能夠平衡不同因素的要求，包括外觀與功能、美觀與安全以及舒適與性能等。在設(shè)計過程中，我學會了如何找到一個平衡點，將不同因素有機地融合在一起。例如，在外觀設(shè)計中，我需要考慮到汽車的流線型以及各個零件的比例和布局，同時還要滿足空氣動力學的要求。這個平衡點的把握需要對汽車設(shè)計有深入的了解，更需要不斷的實踐和經(jīng)驗積累。
其次，汽車設(shè)計的靈感可以來自于生活的方方面面。我發(fā)現(xiàn)，身邊的一切都可以成為我設(shè)計的靈感源泉。在一次偶然的旅行中，我看到了一片秋葉飄落的景象，這些飄落的葉子給了我一個關(guān)于汽車外觀設(shè)計的啟示。我意識到秋葉飄落的優(yōu)雅與輕盈感可以運用到汽車的設(shè)計中，讓汽車看起來更加靈動和舒展。這個經(jīng)歷讓我深刻地理解到設(shè)計靈感的源泉是無窮無盡的，只要我們用心去觀察生活，就能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)計的可能性。
第三，汽車設(shè)計需要追求細節(jié)的完美。作為一個不斷提升的汽車設(shè)計師，我明白每一個細節(jié)的改變都可以大大影響整個設(shè)計的效果。從一個按鈕的設(shè)計到車身的曲線，每一個細節(jié)都需要經(jīng)過仔細的調(diào)整和完善。在細節(jié)上的精益求精可以讓整個設(shè)計更加出色，同時也能夠提升我們設(shè)計的品質(zhì)和專業(yè)能力。
第四，團隊合作是汽車設(shè)計中不可或缺的一部分。在汽車設(shè)計中，我們需要與設(shè)計師、工程師以及市場營銷人員等多個部門配合工作。每個人都有自己的職責和專長，只有充分協(xié)作才能夠取得最好的效果。通過與不同領(lǐng)域的人員進行合作，我學會了如何更好地溝通和理解彼此的需求，從而達到最佳的設(shè)計結(jié)果。
最后，我深深被汽車設(shè)計所吸引，因為它不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種表達情感和態(tài)度的方式。通過設(shè)計，我們可以將自己的想法和理念融入到汽車中，創(chuàng)造出具有獨特風格和個性的作品。而當我們看到自己設(shè)計的汽車在大街上奔馳時，那種成就感和自豪感是無法言表的。
總結(jié)來說，汽車設(shè)計是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學科，它需要我們不斷學習和探索。通過平衡各種要素、尋找靈感、追求細節(jié)的完美、團隊合作以及將自己的情感和態(tài)度融入到設(shè)計中，我們可以創(chuàng)造出出色的汽車設(shè)計作品。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將能夠成為一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計師。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇一
在忙忙碌碌中，上半年又將過去了，在這半年當中，設(shè)計部無論是在運作模式、設(shè)計產(chǎn)值、還是人員結(jié)構(gòu)，各方面的變化都比較大。以下是設(shè)計部上半年的工作總結(jié)。
一、運作模式方面
設(shè)計部的運作模式是從年初開始進行調(diào)整的，以獨立承包制的運營方式，與之前相比，變化相對較大。設(shè)計部有了更大的自主權(quán)，有了更大的發(fā)揮空間。對于公司來講，也省了不少雜事小事。從上半年的運作來看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，領(lǐng)導(dǎo)部門所有人員，往更高設(shè)計層次邁近。
二、設(shè)計產(chǎn)值方面
從設(shè)計產(chǎn)值來看，比去年有了相對程度的提高，從項目的類型上分析，今年的聲學公建項目比去年增加很多，這也在另一個角度可見，最近領(lǐng)導(dǎo)一直要求銷售人員在銷售過程中同樣需要重視聲學裝飾領(lǐng)域這一決策初見成效。還有本地區(qū)的事業(yè)單位的設(shè)計裝飾項目，如雨后春筍，慢慢地越來越多，而且都是側(cè)重于在原有建筑中的裝修改造，這也預(yù)示著本地區(qū)的機關(guān)事業(yè)單位的二次裝修改造時期的到來，因此，我們應(yīng)該提前做好準備。雖然上半年的產(chǎn)值是喜人的，但是作為一個甲級設(shè)計資質(zhì)的設(shè)計單位來說，這是遠遠不夠的。
三、人事改革方面
設(shè)計部在上半年的人員流動性，是歷年來的，幾乎是大換血，與新成立一個設(shè)計部沒什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設(shè)計的質(zhì)量、進度，甚至導(dǎo)致某些項目的流產(chǎn)，對公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過來了。需要項目現(xiàn)場跟蹤，我們就駐現(xiàn)場;需要加班加點趕時間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。
每年的這個時候，心中總充滿著無限的感慨來回顧過去，心中總充滿著無限的希望來期待未來。看到的是進步，看到的是發(fā)展，看到的是__的未來。
設(shè)計感想心得篇5
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇二
關(guān)于招貼?；旧?，招貼(海報)有兩種類型，1) 資料提供 (informative)，2) 說服引導(dǎo) (persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。最好用獨特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼里的資料易懂易記。說服引導(dǎo)則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達到這個目的。招貼是個獨特的東西，它給你非常大的面積與空間來發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢，還按照設(shè)計書皮的思路來設(shè)計招貼，這樣的完成品最后看上去只會像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。遠距離時，它應(yīng)該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應(yīng)該能夠了解這張招貼是關(guān)于什么的，非常近距離時，則應(yīng)該可以讀到其他的細節(jié)。招貼有它自己獨特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無限的。
那天翻出最初學設(shè)計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么都不懂?，F(xiàn)在回想起來，這一年來學到的最重要的有兩點。一. 每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。風格不應(yīng)該只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習慣性的東西使本來的特點麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細的線條，模糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。二. 每個人都有不同的擅長，這才使設(shè)計作品豐富多彩。面對一個設(shè)計問題時，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學設(shè)計的學生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，"雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風，還有特別酷的色彩效果..." 老師只好說，"你說的很好，為什么不做出來?" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設(shè)計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。
這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點... 我們班里有少數(shù)的一兩個人每當做這些最后的完工時，都會到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說做兩張大海報一共要花約 $60。在我們學校里印才 $10，當然還得自己買板子什么的。她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的。可是我總覺得在學習作業(yè)最后加這么道程序，有點... 反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。
去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構(gòu)思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。本來是想用來提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實對我學習設(shè)計也有不少幫助。通過不同的方式，設(shè)計與寫作都是在表達，在溝通。好的設(shè)計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念，例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識，與經(jīng)驗的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實的關(guān)系-主題和節(jié)奏的需要等等。雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng)作有關(guān)的人讀來都會受益。這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思!回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學習的。作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識全部都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來了。不確定什么時候開始，我對學習的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺得學習就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要我學習，往前走，我之前積攢的點點滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看著它們就會覺得非常有意思。而且學習再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個變化和我在日本的半年生活體驗有關(guān)，和大學里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而我看著它們就會覺得非常有意思.
這個變化和我在日本的半年生活體驗有關(guān)，和大學里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而且和我學習設(shè)計非常有關(guān)。說不太上來，但是這短短的幾個學期的設(shè)計課一定是影響了我很多，我開始學著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達。
做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當?shù)闹匾?，因為就連想法也是逐漸成熟的。
最近真忙啊。這學期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，一節(jié)是形象設(shè)計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動，主題是水意識。形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學里的綜合學院需要一個新的形象，而老師想，那來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學生啦!同學們都為次感到很興奮，因為這不但相當于一項真實的設(shè)計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀念品上.... 真正設(shè)計形象標征前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細分析它們。不但要準確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當時問的主要問題包括，這個綜合學院是什么?與其他學院或其他學校的綜合學院有什么不同?如果它是一個人，是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。在這里斬時脫離一下設(shè)計，講一下當時系主任對我們學院的教育方針的形容，因為我覺得很有意思，也很有價值。他說我們學院是學習學院，不是教學學院。所謂的教學學院就是老師主要負責傳授已有知識，而在學習學院里，學生來學習如何學習，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學習學院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗，沒有固定的課程內(nèi)容，因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說，學問也分兩種，一種是基本學問，還一種是應(yīng)用學問。我們學校大部分的分學院都是應(yīng)用學問的學院，是相對更有目標的學習，比如醫(yī)學院是為了醫(yī)治疾病，建筑學院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學院包涵很多以基本學問為主的子學院，例如天文學院，美術(shù)學院，音樂學院。知道地球如何在宇宙里運轉(zhuǎn)斬時并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘?，而我們的綜合學院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學習和表達的熱愛。系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強了，那我們的努力就沒有白費了。
設(shè)計感想心得篇2
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇三
在過去的幾個月里，我參加了一門名為“交通系統(tǒng)分析”的課程。這門課程的目標是幫助學生了解和分析現(xiàn)代交通系統(tǒng)的運行機制，包括交通規(guī)劃、交通流理論、交通模擬等內(nèi)容。課程以理論和實踐相結(jié)合的方式進行教學，旨在培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力，并為他們在未來的職業(yè)生涯中提供實用的知識和技能。
第二段：課程內(nèi)容
在課程的第一部分，我們學習了交通規(guī)劃的基本原理和方法，包括需求預(yù)測、交通網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和交通政策制定等。通過對已有數(shù)據(jù)的分析和模擬實驗，我們掌握了不同規(guī)模的需求預(yù)測方法和實踐。在第二部分，我們學習了交通流理論，包括交通流動力學模型和通行能力計算等。這些知識幫助我們理解交通系統(tǒng)中車輛流動的規(guī)律，并為有效地管理交通流提供了理論基礎(chǔ)。
第三段：實踐項目
課程中最令我印象深刻的部分是實踐項目。我們分組進行了一項實際的交通系統(tǒng)分析，并提出了改進交通狀況的建議。我們首先進行了交通狀況的調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，包括交通流量、交通事故數(shù)據(jù)等。然后，我們利用上述所學的方法，對交通狀況進行了分析和評估，并提出了一系列的改進建議。通過這個項目，我們不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還鍛煉了團隊合作和數(shù)據(jù)分析的能力。
第四段：收獲與啟示
通過參加這門課程，我收獲了許多知識和技能。首先，我了解了現(xiàn)代交通系統(tǒng)的組成和運行機制，對城市交通發(fā)展有了更深入的理解。其次，我學會了運用科學方法和工具進行交通系統(tǒng)的分析和規(guī)劃，并為解決實際問題提供了理論支持。此外，通過實踐項目的經(jīng)歷，我提高了自己的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)了解決問題的思維方式。這些收獲將對我未來在交通領(lǐng)域的發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：展望與總結(jié)
在這門課程結(jié)束的時候，我對自己在交通系統(tǒng)分析領(lǐng)域的興趣和職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的認識。我計劃在畢業(yè)后進一步深造，獲取更專業(yè)的知識和技能。我也希望將來能夠利用所學知識，為城市的交通規(guī)劃和管理做出更大的貢獻?？傊?，這門課程為我打開了知識的大門，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的資源和機會。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一個優(yōu)秀的交通系統(tǒng)分析師，為城市的交通運行效率做出積極的貢獻。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇四
在軟件開發(fā)行業(yè)中，系統(tǒng)分析是一個極其重要的環(huán)節(jié)。它的作用是為設(shè)計師和開發(fā)人員提供一個基礎(chǔ)框架，使他們能夠更好地理解要開發(fā)的系統(tǒng)。在我的職業(yè)生涯中，我一直在系統(tǒng)分析方面努力學習和實踐，從中我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在本文中，我將分享我的一些心得體會和結(jié)論，這些對于那些想進一步了解系統(tǒng)分析的人或從事相關(guān)職業(yè)的人可能會很有幫助。
二、理解需求
系統(tǒng)分析工作開始之前，最重要的事情就是確保理解項目的需求。這可能會在初始會議中實現(xiàn)，或者在與業(yè)務(wù)用戶、客戶和其他相關(guān)技術(shù)人員的交流中完成。在這個過程中，我學會了聽取客戶的意見，問一些開放性的問題以確保對所有需求的全面理解，同時付出努力確保最終產(chǎn)物滿足承諾的要求。
三、設(shè)計正確的解決方案
在系統(tǒng)分析的過程中，重要的一點是要思考設(shè)計的整體方案。這可以包括流程圖、數(shù)據(jù)模型和其他必要的設(shè)計文檔。有時，我在粗略地設(shè)計解決方案時會嘗試使用不同的角度或方法，以便我可以更好地理解方案的總體構(gòu)架。這種方法已證明非常有用，并且確保了項目的成功。
四、合理評估技術(shù)風險
在軟件開發(fā)中，技術(shù)風險是不可避免的。然而，在進行系統(tǒng)分析時，我很清楚地了解到，項目風險的固有存在可能會導(dǎo)致技術(shù)風險。對于這種情況，必須采取行動來給出相應(yīng)的解決方案。在這個過程中，我已經(jīng)學會了識別可能存在的風險，并與開發(fā)人員一起制定計劃，以減少風險并承擔相應(yīng)責任。
五、總結(jié)
系統(tǒng)分析的具體工作可能各不相同，但是如果您能夠跟隨以上提到的基本原則，您將成功地管理這個關(guān)鍵項目階段?？傊?，系統(tǒng)分析是一個持久的、充滿挑戰(zhàn)性的工作，但是如果您能夠采取一個系統(tǒng)的方法，并積極思考如何每一步的貢獻，您將為確保項目的成功做出關(guān)鍵的貢獻。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇五
我是一名城市規(guī)劃專業(yè)的學生，在本學期的課程安排中選修了《交通系統(tǒng)分析》這門課程。通過這門課的學習，我對交通系統(tǒng)的運行機制和規(guī)劃設(shè)計有了更深入的理解。在下面的文章中，我將從五個方面來總結(jié)我的學習心得體會。
首先，在課程中我學到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程。在初始的幾堂課中，我們學習了交通系統(tǒng)的定義、功能和目標，了解了其在城市發(fā)展中的重要性。我們對交通系統(tǒng)的發(fā)展歷程進行了梳理，了解了從傳統(tǒng)交通方式向現(xiàn)代化交通系統(tǒng)轉(zhuǎn)變的過程，包括交通規(guī)劃的起源、城市化對交通系統(tǒng)的影響以及通過科技創(chuàng)新推動交通系統(tǒng)的發(fā)展等等。這個基本的理論知識使我對交通系統(tǒng)的本質(zhì)有了更清晰的認識。
其次，課程中的案例分析讓我更深刻地了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧。通過分析實際的交通系統(tǒng)項目案例，我學會了如何進行數(shù)據(jù)收集和處理，懂得了如何利用模型和工具進行交通需求預(yù)測和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。我還學習了一些常用的分析方法，如交叉口流量分析、路段載客率分析等。同時，我也明白了交通系統(tǒng)分析的重要性，只有通過科學嚴謹?shù)姆治霾拍艿玫綔蚀_的結(jié)果，并為交通規(guī)劃和設(shè)計提供有效的決策支持。
第三，通過課程的學習，我深刻體會到了交通系統(tǒng)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。交通系統(tǒng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及到許多不同的要素，如交通需求、交通設(shè)施、道路網(wǎng)絡(luò)、交通安全等。這些要素之間相互關(guān)系緊密，一個小的改動都可能帶來很大的影響。此外，交通系統(tǒng)的發(fā)展還受到城市化、人口增長、環(huán)境保護等多種因素的制約和影響。因此，在交通系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計中，我們需要考慮各種復(fù)雜的因素，并做出綜合的分析和決策。
第四，課程中的小組項目讓我體驗到了團隊合作的重要性。在小組項目中，我們需要合作完成一個完整的交通系統(tǒng)分析案例，并給出相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計方案。在項目中，我們每個人扮演不同的角色，協(xié)調(diào)各方利益，準確地收集處理數(shù)據(jù)，并通過多次討論和交流，最終形成一個完整的報告。通過這個項目，我了解到了團隊合作的重要性，只有通過團隊的力量，才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成一個復(fù)雜的任務(wù)。
最后，這門課程還讓我認識到了交通規(guī)劃和設(shè)計的重要性。交通系統(tǒng)是城市發(fā)展的重要組成部分，它直接影響到居民的生活質(zhì)量和城市的可持續(xù)發(fā)展。通過對交通系統(tǒng)的科學分析和規(guī)劃設(shè)計，我們可以提出有效的交通管理措施，并優(yōu)化交通網(wǎng)絡(luò)布局，以提高交通效率和緩解交通擁堵。只有合理規(guī)劃和設(shè)計交通系統(tǒng)，才能為城市的可持續(xù)發(fā)展提供支撐。
綜上所述，通過《交通系統(tǒng)分析》這門課程的學習，我對交通系統(tǒng)的運行機制和規(guī)劃設(shè)計有了更深入的理解。我學到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程，了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧，體會到了交通系統(tǒng)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，體驗了團隊合作的重要性，并意識到了交通規(guī)劃和設(shè)計的重要性。這門課程為我今后從事城市規(guī)劃工作提供了堅實的基礎(chǔ)，我相信我將能夠在實踐中運用所學知識，為城市的交通系統(tǒng)提供更好的規(guī)劃與設(shè)計。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇六
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都面臨著轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)，而系統(tǒng)分析作為一種重要的管理方法，也逐漸得到了越來越多人的關(guān)注。在我一年的學習中，我深刻地體會到了系統(tǒng)分析的價值，并得到了一些心得和體會，今天我就來和大家分享一下。
第一段，整體把握
系統(tǒng)分析的首要任務(wù)就是需要整體把握，意味著需要從系統(tǒng)的整體框架和功能流程開始考慮，再進一步詳細地設(shè)計每個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)和所需的資源。在這個過程中，系統(tǒng)分析需要充分地調(diào)查研究相關(guān)信息，包括業(yè)務(wù)和技術(shù)，從而更好地理解和把握整個系統(tǒng)的需求和限制。整體把握的重要性在于，系統(tǒng)分析員必須確保所設(shè)計的系統(tǒng)能夠盡可能地與業(yè)務(wù)需求相匹配，并可以在遇到問題和變化時迅速做出調(diào)整和升級。
第二段，精確評估
系統(tǒng)分析需要進行精確的評估，包括了解各種技術(shù)實現(xiàn)方案和資源的可行性，從而得出一個質(zhì)量和成本均衡的方案。這里的精確用來形容評估的一個標準：評估的結(jié)果必須能夠真實地反映系統(tǒng)的價值和可行性。通過這個過程，系統(tǒng)分析員認真考慮和計算了各種需求和資源的相互影響，確保所選擇的方案和所需的資源可以在系統(tǒng)實施的過程中進行優(yōu)化并且不導(dǎo)致不必要的浪費。
第三段，風險管理
與其它管理方法一樣，系統(tǒng)分析也需要考慮風險管理。對風險進行全面的風險評估和管理是非常重要的，它將直接影響到系統(tǒng)的質(zhì)量和可靠性。評估風險時，要詳細考慮到可能發(fā)生的不同類型的風險，并設(shè)計有效的應(yīng)對措施來降低風險的影響。在這個過程中，系統(tǒng)分析員需要充分調(diào)查和研究相關(guān)信息，包括技術(shù)和業(yè)務(wù)，從而更好地了解風險的來源和影響，并能夠在減少風險的過程中更有效地利用資源。
第四段，協(xié)作和溝通
系統(tǒng)分析使用一定的方法論來分析信息系統(tǒng)及其過程，其中最常用的是SDLC模型（Software Development Life Cycle）。不同的模型都具有各自的獨特優(yōu)勢，但在所有的模型中，協(xié)作和溝通是不可或缺的核心元素。因為在實際情況下，我們會面臨到各種不同的利益相關(guān)者，如業(yè)務(wù)員、最終用戶和技術(shù)團隊等。對于此等團隊的參與和分享信息的質(zhì)量，是影響系統(tǒng)分析最后方案是否實際可行的關(guān)鍵因素之一。
第五段，持續(xù)改進
在系統(tǒng)分析的過程中，我們常常面臨著來自不同利益的制約和挑戰(zhàn)，例如有限的資源、不同的商業(yè)環(huán)境、以及技術(shù)變化等因素。因此，持續(xù)改進是分析師必須經(jīng)?？紤]和追求的目標。持續(xù)改進是指通過不斷的反饋和調(diào)整，來提高整個系統(tǒng)的質(zhì)量和效率。持續(xù)改進可以通過多種途徑來實現(xiàn)：例如團隊合作、緊密跟蹤和更新技術(shù)進展、以及掌握最新的最佳實踐等。在這個過程中，分析員需要保持開放的心態(tài)，不斷學習和改進，以便更好地應(yīng)對不斷變化的市場需求和商業(yè)環(huán)境。
總之，系統(tǒng)分析是一種非常重要的管理方法，可以幫助企業(yè)提高整體效率和質(zhì)量。無論是從整體把握、精確評估、風險管理、協(xié)作和溝通，還是持續(xù)改進的角度來看，系統(tǒng)分析都是需要分析師在實際工作中不斷探索和提高的。因此，我們需要把握系統(tǒng)分析的核心要素，不斷完善應(yīng)對技巧，才能在實踐中充分發(fā)揮系統(tǒng)分析的優(yōu)勢，幫助企業(yè)更好地發(fā)展和提升核心價值。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇七
第一段：介紹交通系統(tǒng)分析課程的背景和意義（150字）
交通系統(tǒng)分析課程是現(xiàn)代交通管理學中的重要課程之一，其主要內(nèi)容涉及到交通流理論、交通數(shù)據(jù)采集與分析、交通模型以及交通規(guī)劃等方面。這門課程旨在培養(yǎng)學生對交通系統(tǒng)運行的深入理解和分析能力，為今后從事交通規(guī)劃、交通運輸、交通工程等相關(guān)領(lǐng)域的學生提供一定的基礎(chǔ)知識和方法論。
第二段：介紹交通流理論的學習體會（250字）
在交通流理論的學習過程中，我深刻體會到了交通系統(tǒng)各個要素之間的復(fù)雜關(guān)系。交通流的形成與解化涉及到道路、車輛和駕駛?cè)说榷鄠€因素的交互作用，而對交通系統(tǒng)的整體運行狀態(tài)進行準確的描述和預(yù)測，則需要使用到一系列的數(shù)學模型和理論工具。通過學習交通流理論，我掌握了交通流量、速度和密度等指標的計算方法，并能夠應(yīng)用馬爾可夫鏈和微觀交通流模型等工具進行交通流狀態(tài)的分析和預(yù)測。這些知識和技能對于今后從事交通規(guī)劃和交通工程項目的工作非常有幫助。
第三段：介紹交通數(shù)據(jù)采集與分析的學習體會（300字）
在交通數(shù)據(jù)采集與分析方面的學習中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)在交通系統(tǒng)分析中的重要性和難點。交通數(shù)據(jù)的采集和處理對于準確把握交通現(xiàn)狀和規(guī)律非常關(guān)鍵，但在實際操作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，在采集交通數(shù)據(jù)時，現(xiàn)場環(huán)境和交通狀況的復(fù)雜性常常導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不準確或不完整；在數(shù)據(jù)分析過程中，數(shù)據(jù)質(zhì)量和可靠性的問題也是需要重視的。然而，通過老師的指導(dǎo)和同學們的合作，我逐漸掌握了交通數(shù)據(jù)采集的技能，并學會了使用軟件和統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析和挖掘。這些經(jīng)驗和技巧對于今后處理交通數(shù)據(jù)和進行交通研究將非常寶貴。
第四段：介紹交通模型的學習體會（300字）
在交通模型的學習中，我深刻體會到了交通規(guī)劃和交通決策中模型在分析和預(yù)測方面的重要性。交通模型可以對不同交通系統(tǒng)假設(shè)進行建模，通過設(shè)定不同的參數(shù)和條件，預(yù)測交通網(wǎng)絡(luò)中的交通流狀態(tài)以及交通政策和規(guī)劃措施的影響。學習交通模型的過程中，我了解了傳統(tǒng)的四階段模型和基于智能交通系統(tǒng)的動態(tài)仿真模型，并學會了使用軟件工具進行模型的實施和驗證。通過課程的學習，我不僅對交通模型的基本原理和方法有了深刻的認識，也具備了一定的操作能力。這將在今后的研究和工作中對我產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)課程對我的影響和展望（200字）
交通系統(tǒng)分析課程是一門內(nèi)容豐富、實踐性強的課程，我通過學習和實踐，掌握了交通系統(tǒng)運行的基本原理和分析方法，培養(yǎng)了一定的實際操作能力。我相信，這門課程的學習將為我今后從事交通規(guī)劃和交通工程等領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，交通系統(tǒng)分析領(lǐng)域的研究和應(yīng)用正在不斷發(fā)展，我希望在今后的學習和工作中能夠深入研究和應(yīng)用新興的交通技術(shù)和方法，為提升交通系統(tǒng)運行效率和安全性做出自己的貢獻。
(總字數(shù)：1200字)
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇八
設(shè)計是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。為了提高自己的設(shè)計水平，我參加了一次設(shè)計培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多專業(yè)的設(shè)計知識和技巧，還獲得了許多寶貴的設(shè)計心得體會。
在培訓的第一天，我們學習了基礎(chǔ)的設(shè)計原理和概念。導(dǎo)師詳細講解了顏色、形狀、空間、比例等設(shè)計要素的運用原則，同時還介紹了一些常用的設(shè)計軟件和工具。通過理論的學習，我對設(shè)計的基本原則有了更深入的了解，也知道了如何運用各種工具來實現(xiàn)設(shè)計的目標。這對我的設(shè)計實踐起到了很大的幫助。
在接下來的幾天里，我們進行了一系列的實踐操作。我們被分成小組，完成了幾個實際項目的設(shè)計任務(wù)。這真正鍛煉了我們的設(shè)計能力。我和我的小組成員通過討論和互相合作，不斷改進和完善設(shè)計方案。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都有自己獨特的見解和想法，只有通過相互交流和借鑒才能達到更好的設(shè)計效果。
除了團隊合作，培訓中還強調(diào)了自我反思和學習的重要性。每天結(jié)束時，我們都會對自己的設(shè)計作品進行評估和總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計過程中的不足之處，并提出了改進的方向。同時，導(dǎo)師也對我們的設(shè)計提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋對我來說是非常寶貴的，在今后的設(shè)計實踐中我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計水平。
在培訓的最后一天，我們進行了一次小組展示。每個小組都展示了他們在這幾天里所完成的設(shè)計作品。我看到了許多令人驚嘆的作品，也從中受到了很多啟發(fā)和鼓舞。同時，我也分享了我的設(shè)計心得和體會。通過這樣的展示和交流，我感受到了設(shè)計的魅力，同時也激發(fā)了自己進一步深入學習和研究設(shè)計的熱情。
通過這次設(shè)計培訓，我不僅學到了專業(yè)的設(shè)計知識和技巧，更重要的是體會到了設(shè)計所帶來的樂趣和成就感。設(shè)計不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是與人溝通的一種方式。只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的設(shè)計水平，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設(shè)計境界。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇九
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學生在學習新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導(dǎo)學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十
文章描述：linephone概念手機的設(shè)計感悟.
文/田飛
湖南工業(yè)大學青年教師田飛設(shè)計的linephone概念手機是芙蓉杯國際工業(yè)設(shè)計大賽“數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計類”金獎獲獎作品，linephone概念手機完美結(jié)合了中國風和科技元素，部分資料（主要是指視頻）在優(yōu)酷上公布后，令人大為驚艷，并引起了設(shè)計、消費電子、互聯(lián)網(wǎng)界的廣泛關(guān)注，本文中，田飛將和大家分享關(guān)于linephone的設(shè)計心得。
更簡單的使用
智能機的發(fā)展使手機的功能越來越強大，與此同時，其復(fù)雜性也不斷增加，很多功能必須經(jīng)過一系列深度的菜單操作后才能找到，所以在linephone最初的概念中，我們所設(shè)想的是，如何能將最常用的功能直接調(diào)出？而且這種常用功能的操作應(yīng)該是符合人的認知習慣，使用戶幾乎不用學習，就可以記住這種操作。
于是我們嘗試將設(shè)備的四條邊線設(shè)計為觸摸感應(yīng)器，在邊線45度斜角面滑動操作，可以進行相關(guān)情境下的相關(guān)動作。如下邊線滑動代表縮放語意，那么在圖片環(huán)境即縮放，音樂即音量，想想看，照相機情境下，下邊線滑動自然就是鏡頭推拉，所以，在熟悉了具體的功能語意后，應(yīng)用操作當然會更簡單。
簡單的另一部分是分享方法更簡單。在設(shè)備靠近時，四邊的感應(yīng)器相互識別，將詢問使用者是否配對，如選擇是，設(shè)備周邊的亮光會將設(shè)備包攏，以使其進入分享模式，在這種模式下，所有的信息，資料都可以隨意拖拽進行交換。
溝通的目的是線下聚合
網(wǎng)上很多留言對“多設(shè)備組合看電影、玩游戲”這部分功能感到奇怪，認為誰會帶這么多手機一起來用呢？事實上，這是將幾個人的設(shè)備拼在一起來使用。我們鼓勵人們聚在一起時，能“一起玩設(shè)備”，而不是“各自玩設(shè)備”。這個想法的出發(fā)點是因為我們發(fā)現(xiàn)：如今的網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達，而手機與人的距離越來越親密，我們似乎習慣了通過設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)來與朋友進行溝通和接觸，甚至在我們面對面一起聚會、吃飯的時候，大家也時不時刷一下開心網(wǎng)、微博，在sns上給朋友一個微笑和觸摸，卻忽略了近在咫尺的真實的人。這是移動互聯(lián)網(wǎng)帶來便利性的同時，無法避免的問題所在。
文化對產(chǎn)品的影響
linephone某種程度上就是試圖用設(shè)計的手段來對此作出某種補償，我想這種補償?shù)姆椒☉?yīng)該更多關(guān)注的是地域文化屬性的根源和骨性，而不是其表象。所以，我們想要通過人們常用的設(shè)備操作，來喚醒哪怕一點文化體驗的記憶，使其能和現(xiàn)代生活方式進行潛意識中的橋接，讓文化的脈絡(luò)在社會發(fā)展過程中自然地傳承（非強迫、無意識地傳承一部分文化的特性）。對我們來說，這就已經(jīng)值得滿足了。linephone的設(shè)計靈感來自一位書法家朋友胡紫桂的作品，每次看到他草書作品中所包含的令人激動的傳統(tǒng)與現(xiàn)代混雜的特征，都使我意識到這些美好的文化正在離我們越來越遠。
所以我們的設(shè)計就試圖用書法中線條的概念來完成硬件感應(yīng)器、界面，用模擬筆劃的方法來設(shè)計操作行為等。以上就是關(guān)于linephone的一些想法。此外，還想聊的是關(guān)于創(chuàng)新。很多人把創(chuàng)新和設(shè)計聯(lián)系在一起，認為設(shè)計可以給予更多的創(chuàng)新支持，我想這是對設(shè)計師的贊譽。其實，創(chuàng)新無處不在，特別是在今天的移動互聯(lián)網(wǎng)熱潮的大環(huán)境下，更是如此。我能夠分享的是關(guān)于我們作為設(shè)計師的創(chuàng)新方法。
設(shè)計是一門交叉學科，設(shè)計師需要涉獵的知識面非常廣，并且要有良好的理解力，能真正理解用戶，他同時扮演的是一個超級多面體般的用戶。
但產(chǎn)品設(shè)計不是科幻，所以我們同時需要對技術(shù)和可實現(xiàn)性要有深刻的理解，對材料、工藝、新科技都要有所理解，只有這樣才能和工程人員進行有效的溝通。在信息化時代的今天，很多產(chǎn)品是以軟件、應(yīng)用的形式出現(xiàn)，就更要求設(shè)計師要理解程序、理解數(shù)據(jù)、理解機器和設(shè)備的讀寫流程、理解軟件工程的思想。
但設(shè)計師在理解技術(shù)的同時，應(yīng)該將技術(shù)視為一個“黑盒子”。我們只需要知道輸入和輸出分別是什么，然后為技術(shù)去尋找更合理的商業(yè)應(yīng)用。這種尋找商業(yè)應(yīng)用的過程，其實依靠的是對用戶真正需求的把握。今天的時代，大量的信息、科技、機遇交疊穿插，需要我們?nèi)ダ斫夂桶盐账鼈?，并為用戶?chuàng)造真正的價值。
作者田飛，設(shè)計學碩士。現(xiàn)為湖南工業(yè)大學講師、湖南省產(chǎn)品包裝工業(yè)設(shè)計中心研究員。設(shè)計作品包括“l(fā)inephone”概念手機、通用電氣edison獎亞太區(qū)07頒獎禮影像及流程設(shè)計等眾多項目。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十一
設(shè)計培訓是一個學習和提升設(shè)計技巧的過程，我參加了一場關(guān)于設(shè)計培訓的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計培訓中的心得體會，以及這些心得對我日后設(shè)計工作的影響。
首先，設(shè)計培訓教會了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學習了如何準確把握客戶的真實需求。這讓我認識到在設(shè)計過程中，與客戶充分溝通十分重要。我學會了提問并傾聽客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對我日后的設(shè)計工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計才能。
其次，設(shè)計培訓讓我意識到自己的設(shè)計需要更注重用戶體驗。在課程中，我們進行了一系列用戶調(diào)研和用戶測試，通過了解用戶的真實感受和反饋，改善設(shè)計方案。這使我認識到優(yōu)秀的設(shè)計不僅僅是美觀和實用，更需要注重與用戶的情感和互動。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計中融入更多的人性化元素和互動元素，以提升用戶的使用體驗。
第三，設(shè)計培訓強調(diào)了設(shè)計的創(chuàng)新性和獨特性。在課程中，我們進行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動，例如頭腦風暴和設(shè)計思維訓練。這些訓練活動啟發(fā)了我對設(shè)計的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識激勵著我在設(shè)計中不斷探索和嘗試，尋求獨特的設(shè)計解決方案。
第四，設(shè)計培訓還加強了我對設(shè)計原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學習了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計技術(shù)等基本知識。通過學習這些理論知識和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準確地運用它們來創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計作品。對于一個設(shè)計師來說，扎實的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計培訓還培養(yǎng)了我對團隊協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會組成小組進行設(shè)計項目或者案例分析。通過與團隊成員的合作，我學會了傾聽他人的意見，協(xié)商和妥協(xié)，以達到共同目標。這種團隊協(xié)作精神對于一個設(shè)計師來說同樣重要，因為設(shè)計往往需要協(xié)同協(xié)作，無論是與客戶還是與團隊成員。
設(shè)計培訓是一個不斷學習和成長的過程。通過這次培訓，我獲得了更多的設(shè)計知識和技巧，同時也打開了眼界，并改變了自己的設(shè)計思維方式。這些心得體會對我未來的設(shè)計工作有著深遠的影響，讓我在設(shè)計中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團隊協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長，讓我成為更好的設(shè)計師。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十二
瑞典高等教育歷史悠久，大學創(chuàng)新傳統(tǒng)悠遠流長，自1447年建立烏普薩拉大學，瑞典高等教育體系不斷完善，逐漸形成綜合性高校和非綜合型高校兩大體系。瑞典不僅高等教育發(fā)達，科技實力的盛名更是響徹世界。歐盟發(fā)布的創(chuàng)新測評統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，瑞典的綜合創(chuàng)新能力自2003年來己躍居歐盟各國前列，高校為瑞典發(fā)達的科技做出了重要貢獻。
一、瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力提升的路徑分析
(一)政府積極營造創(chuàng)新環(huán)境
為進一步提升科技創(chuàng)新能力，瑞典政府提出“區(qū)域計劃”。通過頒布鼓勵政策、為新企業(yè)提供資金支持、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為創(chuàng)業(yè)者同企業(yè)合作提供更多的交流平臺等多種措施加強創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)?！皡^(qū)域計劃”鼓勵年輕人創(chuàng)業(yè)與區(qū)域教育政策相結(jié)合，教育體制的重點從培養(yǎng)未來雇員轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)未來企業(yè)家，激勵年輕人把個體創(chuàng)業(yè)作為一種職業(yè)選擇。
(二)政府扶持高?？蒲谐晒呦蚴袌?BR> 瑞典政府在全國15所高校設(shè)立了控股公司，明確規(guī)定這些公司的主要職責是為研究人員申請或轉(zhuǎn)讓專利提供服務(wù)，幫助他們利用科研成果創(chuàng)辦企業(yè)。在全國8所重點由瑞典政府劃撥?？钤O(shè)立創(chuàng)新辦公室，為高校如何實現(xiàn)科研成果與市場對接提供專門指導(dǎo)，為研究人員進行項目研究、科研創(chuàng)新提供高質(zhì)量的支持與幫助。
(三)高校加強與工商業(yè)界的合作
1996年瑞典修訂高等教育法，增加了“高等教育機構(gòu)必須與周邊社區(qū)合作，并通報教學和科研活動信息”的條款，激發(fā)了瑞典高校與工業(yè)界合作的積極性。高校通過研發(fā)合作和人才互動，實現(xiàn)與工業(yè)的緊密合作，將掌握的市場需求信息用于教學與科研，有助于加快學術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，提高科研成果的商業(yè)化程度。
(四)高校積極興辦科技公司
瑞典政府對于高校創(chuàng)辦科技公司大力扶持，每年都會以各種各樣的形式，如獎學金、撥款和貸款等，為科技公司的多個科研和技術(shù)開發(fā)項目提供資助。另外隨著自身科研實力的不斷提高，瑞典高校開始建設(shè)相應(yīng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，推動研發(fā)活動的進一步發(fā)展，出現(xiàn)在高校周圍的“科學園”、“技術(shù)轉(zhuǎn)讓中心”、“企業(yè)孵化器”就是典型代表。
二、瑞典高校科技創(chuàng)新能力提升路徑對我國的啟示
瑞典是北歐發(fā)達國家，雖與我國國情不同，但通過以上分析，可以看出瑞典高校在提升科技創(chuàng)新能力方面確實有很多成功的經(jīng)驗，值得借鑒。
(一)政府層面
1.構(gòu)建良好的創(chuàng)新環(huán)境
完善相法律法規(guī)，以法律形式嚴格保護知識產(chǎn)權(quán)，為創(chuàng)新者利益提供有效的制度環(huán)境保障;加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為創(chuàng)新人才提供優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境保障;提供健全的風險資金市場支持，努力為高校提升科技創(chuàng)新能力建構(gòu)了一個成熟的風險預(yù)防機制。
2.轉(zhuǎn)變職能，正確處理與高校的關(guān)系
瑞典的高等教育改革表明，高校不是政府的附屬機構(gòu)，只有給予高校應(yīng)有的自主權(quán)，尊重高校作為學術(shù)性組織的'主體地位，才能充分激發(fā)高校內(nèi)在潛力。政府應(yīng)遵循高等教育規(guī)律，淡化對高校的嚴格管理，突出其服務(wù)、監(jiān)督職能，放權(quán)給高校，讓它們規(guī)劃、負責自身發(fā)展，最大程度上釋放其活力，展現(xiàn)其各方面優(yōu)勢。
3.充分發(fā)揮財政引導(dǎo)作用
首先，進一步完善科研經(jīng)費投入政策，落實相關(guān)措施;其次，繼續(xù)支持高?？蒲型度?，切實擴大投入比例;第三，支持設(shè)立創(chuàng)新投資引導(dǎo)基金，形成多元化、多層次資金渠道，為高?？蒲屑鄱喾浇?jīng)費支持。
4.搭建產(chǎn)學研合作平臺
政府作為第三方，應(yīng)積極搭建校企合作平臺，通過建立各種基金會，引導(dǎo)企業(yè)對科研經(jīng)費的支持;通過建立科技園等，擴大高?？蒲谐晒绊懥?。當高校與企業(yè)實現(xiàn)緊密合作，高校為企業(yè)培養(yǎng)人才，提供項目研究;企業(yè)為高校研究買單，解決高校科研費用之憂。企業(yè)還可以為學生提供實習機會，甚至讓他們參與技術(shù)開發(fā)和業(yè)務(wù)計劃，鍛煉學生實際動手和獨立思考能力。
(二)學校層面
1.加強科研隊伍建設(shè)
一是引進人才。要改變高校在人才聘用上存在的“自產(chǎn)自銷”現(xiàn)象，通過公開招募符合條件的優(yōu)秀人才，引進高水平學科帶頭人，以優(yōu)化科研團隊結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)團隊最優(yōu)組合效益。二是培養(yǎng)中青年骨干。高校應(yīng)為具有潛力的年輕教師開創(chuàng)培養(yǎng)條件，鼓勵出國訪問擴寬研究視野，支持參與重大科研項目提升研究能力，采用聯(lián)合培養(yǎng)、資助訪學等方式培養(yǎng)中青年骨干。
2.建立健全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
20世紀80年代以后，瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力更上一層樓，與高校允許教授興辦公司密不可分，而這些公司的成功很大程度上又得益于相應(yīng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的不斷完善，這給了我們很好的啟示。當然我國很多高校不像瑞典高校那樣擁有雄厚的資金，但國家重點扶持的“211”“985”院校，可以利用自身優(yōu)勢，依托人才、科技、知識資源，建設(shè)有助于進行科學研究、成果推廣的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)一大學科技園。
3.創(chuàng)新科研管理體制
第一，建立以人為本的競爭機制。尊重人的主體性地位，引導(dǎo)研究人員在友好合作的基礎(chǔ)上展開公平競爭，在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。第二，完善科研評價機制。改變純量化評價方式，堅持定量和定性相結(jié)合;區(qū)分評價標準，按照學科性質(zhì)設(shè)置不同評價標準;規(guī)范程序，保證匿名評審;遵循評價規(guī)則，實行嚴格的回避制度。第三，建立合理的分配激勵機制。在收入分配中，既要保證科研人員的合法權(quán)益，讓技術(shù)、知識、成果參與分配，又要注重以政策引導(dǎo)分配向科研創(chuàng)新傾斜，激發(fā)科研人員的創(chuàng)新熱情。
4.主動尋求與企業(yè)合作
我國高校應(yīng)改變傳統(tǒng)辦學模式，加強與企業(yè)聯(lián)系，了解勞動力市場供需信息，根據(jù)這些信息，及時更新人才培養(yǎng)方案，調(diào)整教學內(nèi)容，改革教學方法。另外，在尋求校企合作時，高校應(yīng)克服狹義的創(chuàng)收觀，眼光不要只是集中在科研成果的轉(zhuǎn)化收益之上，要懂得換位思考，樹立與企業(yè)實現(xiàn)共贏的互利互惠觀念，實現(xiàn)與企業(yè)的中長期、寬領(lǐng)域、高深度合作。
當前我國改革發(fā)展已經(jīng)進入全面深化改革的新階段，面臨著新的發(fā)展形勢，作為科技創(chuàng)新的重要主體，高校應(yīng)順應(yīng)新的發(fā)展趨勢，明確新的發(fā)展任務(wù)，積極主動承擔起推進科技體制深化改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重大使命。高校科技創(chuàng)新應(yīng)不斷集聚人才優(yōu)勢，增強科技創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新真正成為學校發(fā)展的強音，積極探索與企業(yè)接軌的人才培養(yǎng)模式，充分利用企業(yè)資源，為提升自身科技創(chuàng)新能力創(chuàng)造更多有利條件。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十三
汽車設(shè)計是汽車工業(yè)中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內(nèi)飾、操控性和吸引力。汽車設(shè)計不僅僅是一種藝術(shù)，更是一門科學，它需要考慮到車輛的結(jié)構(gòu)、性能、安全等多方面因素。一個好的汽車設(shè)計能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實力，同時也能夠滿足用戶的需求和對美的追求。
第二段：汽車設(shè)計的靈感來源
汽車設(shè)計的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術(shù)品的審美觀點。設(shè)計師通常會通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運用到汽車設(shè)計中。例如，設(shè)計師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運用到汽車的外觀設(shè)計上，以提高車輛的空氣動力學性能。
第三段：汽車設(shè)計的審美原則
汽車設(shè)計需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內(nèi)飾具有吸引力和美感。首先，設(shè)計師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點。其次，設(shè)計師需要考慮到顏色的運用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設(shè)計師還需要考慮到細節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細節(jié)能夠給消費者帶來更好的使用體驗和觀賞感。
第四段：汽車設(shè)計的紛爭和個性化需求
隨著汽車市場的競爭日益激烈，汽車設(shè)計也成為了眾多廠商之間爭奪的焦點。每個汽車品牌都希望通過獨特的設(shè)計來吸引消費者的眼球。因此，汽車設(shè)計已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個性化的趨勢。有的汽車品牌追求簡潔大氣的設(shè)計風格，有的汽車品牌則追求張揚夸張的造型。盡管在設(shè)計中存在不同的理念和風格，但每個設(shè)計都應(yīng)該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設(shè)計師需要思考和解決的問題。
第五段：汽車設(shè)計的未來發(fā)展趨勢
隨著科技的不斷進步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設(shè)計也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。未來的汽車設(shè)計可能會更加注重人機交互的體驗，更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。同時，汽車設(shè)計也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗。未來的汽車設(shè)計需要設(shè)計師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動汽車工業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
汽車設(shè)計是一門復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的學科，但它也是創(chuàng)造美麗和實用的機械藝術(shù)品的機會。通過對汽車設(shè)計的學習和實踐，我深刻體會到了汽車設(shè)計的重要性和復(fù)雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設(shè)計出具有競爭力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設(shè)計會是更為精彩和出眾的。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十四
一．背景介紹
隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟飛速的發(fā)展，企業(yè)要想生存、發(fā)展，要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，沒有現(xiàn)代化的管理是萬萬不行的，超市管理的全面自動化、信息化則是其中極其重要的部分。為了加快超市管理自動化的步伐，提高超市的管理業(yè)務(wù)處理效率，建立超市管理信息系統(tǒng)就顯得十分必要了。
二．系統(tǒng)介紹
超市管理信息系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(mis),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。
三．系統(tǒng)的優(yōu)點
超市管理信息系統(tǒng)是一個超市不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于超市的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以超市管理信息系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的銷售，查詢手段。
隨著科學技術(shù)的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。
作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對品質(zhì)信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高超市管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理的現(xiàn)實需求。
四．系統(tǒng)的功能
作為一個超市管理信息系統(tǒng)，其功能是實現(xiàn)超市中商品的進貨銷售，庫存等管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。本系統(tǒng)主要要完成的功能有：
（1）交易管理：包括進貨登記、銷貨登記、退貨登記等。其中進貨登記中還包含進貨商登記，如果是新的進貨廠商，可以直接在此登記入庫。進貨和銷售的主要交易都是在此進行。每次交易（包括進貨、銷貨和退貨）都需要對商品名稱、生產(chǎn)廠商、商品型號、單價、數(shù)量、總金額、交易日期、經(jīng)手業(yè)務(wù)員編號等各項記錄。在交易過程中，程序的編寫盡可能的方便員工進行交易，比如：進貨登記時，如果商品編號相同，則自動添加該商品的其它屬性；銷貨登記時，用戶只要輸入商品編號，該商品的其它屬性即可自動出現(xiàn)。退貨登記時，只要輸入正確的銷貨編號，其銷售信息也將自動列出，盡量的方便了用戶的操作，同時對于登陸的員工編號程序也自動的將其列在進貨登記、銷貨登記中，以防止員工進行非正常的交易。
（2）進貨統(tǒng)計：包括今日進貨統(tǒng)計、本月進貨統(tǒng)計、本季度進貨統(tǒng)計、本進貨統(tǒng)計等。其中每次進貨統(tǒng)計都是按進貨廠商和進貨總金額統(tǒng)計顯示的。使用一個表格顯示所選時間段的全部進貨數(shù)據(jù)，包括進貨編號、商品名稱等。再使用另一個表格顯示分別從各個廠商進貨的金額，還有一個文本框用于顯示次時間段的進貨總金額。
（3）銷貨統(tǒng)計：包括今日銷售統(tǒng)計、本月銷售統(tǒng)計、本季度銷售統(tǒng)計、本銷售統(tǒng)計等，其中每次銷售統(tǒng)計都是按生產(chǎn)廠商和銷售總金額統(tǒng)計顯示的。使用一個表格顯示所選時間段的全部銷售數(shù)據(jù)，包括銷貨編號、商品名稱等。再使用另一個表格顯示分別從各個廠商進貨的金額，還有一個文本框用于顯示次時間段的銷售總金額。
（4）查看數(shù)據(jù)表：實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)表的瀏覽，包括進貨表，商品庫存表、銷售表、退貨表、員工表、進貨商表等。對于員工表管理員還可以對其進行刪除或添加用戶操作。
(5)系統(tǒng)管理： 包括更換用戶、修改密碼、退出系統(tǒng)等。更換用戶的操作方便了用戶的使用，同時更加方便了管理員對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的查詢，可以做到隨時查看，以使管理員對帳目一目了然，同時方便了普通用戶的交接班使用本系統(tǒng)。修改密碼和退出系統(tǒng)都是對于系統(tǒng)管理的輔助功能。
（6）庫存管理：管理員或員工登陸系統(tǒng)后都可以查詢商品的庫存，可以統(tǒng)計庫存上溢或不足的信息（庫存報警），管理員還可以對庫存盤點（進貨金額和銷售金額的對比，計算超市的利潤）。
五，系統(tǒng)的作用
（1）系統(tǒng)能準確、迅速地獲得商品銷售信息，在商品管理上有助于調(diào)整進
貨和商品結(jié)構(gòu)，減少營業(yè)損失，有利于抓住營業(yè)機會。
（2）可作為商品價格帶管理，了解各種商品的銷售情況，更好地促進銷售和進貨的的靈活性。
（3）可作為消費對象管理，作為有的放矢的商品進貨和銷售。
（4）可作為營業(yè)時間帶管理，分清客流量的高低峰期，以合理地配備營業(yè)人員，節(jié)省人工費用。
（5）系統(tǒng)的自動匯表功能，大大節(jié)省營業(yè)人員編制報表的時間，有益于現(xiàn)場實際銷售作業(yè)。
（6）經(jīng)營者可根據(jù)營業(yè)資料做超級市場與上周、上月和上年同期增加的比較分析，據(jù)此可制定出企業(yè)發(fā)展的營業(yè)計劃等。
（7）大大降低超市的庫存和提高銷售的能力，大大提高商品的周轉(zhuǎn)率和毛利率，這對于商品降價量的減少大有好處。
六．系統(tǒng)的缺點及改進方法
（1）受到計算機病毒的威脅
計算機病毒在世界各國迅速蔓延，成為目前困擾計算機應(yīng)用的一大禍害，超市的管理系統(tǒng)同樣不能幸免，為了更好的使用該系統(tǒng)，必須加強防病毒措施，確保數(shù)據(jù)安全。為此，應(yīng)建立嚴格的管理制度，凡是與超市數(shù)據(jù)無關(guān)的磁盤一律不得使用，應(yīng)建立嚴格的檢測制度，所有磁盤必須經(jīng)過檢查后方可使用，一旦感染病毒，及時進行消除，保證系統(tǒng)正常運行，并且要隨計算機病毒新花樣的出現(xiàn)，不斷更換檢測殺毒軟件，以便能及時防之和消除病毒的感染和蔓延。
（2）沒有做好備份工作
計算機是一個不斷運行的機器，一旦出現(xiàn)故障時，將會使系統(tǒng)停止工作，嚴重時會使工作陷入癱瘓狀態(tài)，大大降低了工作的效率，給超市帶來嚴重的損失，因此，在平時就應(yīng)配備備份的計算機，一旦發(fā)生故障，就用備份的計算機及時頂替上去，不影響超市的正常運作。同時也要加強對備份機的管理，平時不得在備份機上操作，備份機上應(yīng)用系統(tǒng)的各級密碼也要注意相互保密。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十五
這次的實習我選擇了一家xx廣告公司，因為平時在學校從事平面設(shè)計工作，等應(yīng)用軟件進行圖形處理和制作.
因為考慮到以后畢業(yè)不一定可能從事平面設(shè)計的工作.在為期三個月的實習，在新威廣告公司里實習這段時間里，我學到了很多在課堂里根本學不到東西，加深對各種平面設(shè)計的了解.這次實習的收獲時我來說不多.我自己感覺在知識.技能.與人溝通和交流等方面都有了點不多的收獲.
我的實習是從大三的上學期時做好準備，我自己平時利用課余時間學到那些設(shè)計方面的知識.我想現(xiàn)在就由學校安排到廠里當晉工.但自己最大的收獲將所學的設(shè)計軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗自己的平面設(shè)計的了解和進步理解.
第一天來到公司，不知道該做些什么，。做一些簡單圖片.說實話我以前在學校的時候也這樣做過.不過效果沒有這么好.因為以前遇到困難時我不懂就停下來不做了.現(xiàn)在有設(shè)計師的指導(dǎo)，有不懂的就問.工作時，設(shè)計師已經(jīng)讓我先了解戶外廣告.海報廣告.車身廣告.畫冊排版...等方面的知識.讓我在做平面設(shè)計前做好各種準備，所以工作中很須利.完成設(shè)計師交給的設(shè)計任務(wù).實習期間學到的識認.現(xiàn)在才知道平時的努力結(jié)果.
經(jīng)過一段時間的實習，才能體會到我自學的東西不一定用上，而且要看我怎樣把課堂嘗到知識與實踐結(jié)合，懂不懂得變通和舉一反三的道理.
不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都會遇到.這就要求我必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校出的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富.
這幾個月以來，但有存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一.剛剛步入單位中實踐以后，經(jīng)驗不足，特別是設(shè)計工作是相對比較艱苦的腦力工作.在工作中，邊學習邊實踐，要多動腦筋，認真看構(gòu)思設(shè)計的要求畫像，看懂看透，熟悉設(shè)計規(guī)范.
第二.有些時候在工作中，夠認真積極，工作效率不是很高.
第三.自己的理論水平，專業(yè)知識，工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應(yīng)當更加努力的學習與實踐.
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十六
設(shè)計是一門綜合性很高的學科，無論是產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計還是室內(nèi)設(shè)計，都需要設(shè)計師有扎實的專業(yè)知識和一定的實踐經(jīng)驗。為了提高自己的設(shè)計能力，我參加了一次設(shè)計培訓，下面是我在培訓中的心得體會。
在這次培訓中，我們首先學習了設(shè)計的基本原理和基礎(chǔ)知識。正如戴維斯所言：“設(shè)計絕不是畫一畫，真的很難。”設(shè)計不僅僅是將自己的想法用畫筆表達出來，更重要的是要有設(shè)計的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的知識體系。通過學習基本原理，我們能夠更好地了解設(shè)計的本質(zhì)，掌握設(shè)計的方法和技巧。這為我們后面的設(shè)計實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
接下來，我們進行了一系列的設(shè)計實踐。在實踐中，我們嘗試了不同的設(shè)計風格和手法。無論是傳統(tǒng)的手繪還是現(xiàn)代的計算機輔助設(shè)計工具，我們都試著去運用它們來表達自己的創(chuàng)意。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己能運用所學知識解決實際問題的能力得到了顯著提升。同時，通過與同學的合作以及老師的指導(dǎo)，我也學會了傾聽他人的意見和批評，并且靈活地改變自己的設(shè)計思路。
在設(shè)計培訓中，我們還進行了一些團隊項目，這讓我更加深刻地理解了設(shè)計與合作之間的關(guān)系。在團隊中，每個人都有自己獨特的設(shè)計風格和創(chuàng)意，我們需要學會如何將不同的意見和想法融合到一個共同的設(shè)計中。通過這樣的合作，我不僅學會了尊重他人的意見，也明白了團隊協(xié)作對于一個設(shè)計項目的重要性。在今后的工作中，我將更加注重與他人的合作，積極分享自己的想法和經(jīng)驗，以提高共同的設(shè)計質(zhì)量。
除了理論知識和實踐經(jīng)驗，良好的設(shè)計還需要不斷的創(chuàng)新和學習。在培訓中，我們經(jīng)常參觀一些著名的設(shè)計機構(gòu)和展覽，這讓我對設(shè)計的前沿動態(tài)有了更深入的了解。我們還經(jīng)常進行設(shè)計講座和交流活動，與一些資深設(shè)計師交流心得和經(jīng)驗。這樣的經(jīng)歷讓我明白設(shè)計需要不斷地學習和思考，才能跟上時代的步伐并不斷創(chuàng)新。
通過這次設(shè)計培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技巧，也意識到設(shè)計是一個需要終身學習的過程。設(shè)計培訓不僅僅是獲得一張證書，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識。設(shè)計師需要有堅實的理論基礎(chǔ)，同時也要學會與他人合作，跟上時代的潮流。今后的路上，我會不斷地學習和提高自己的設(shè)計能力，為社會創(chuàng)造更有價值的設(shè)計作品。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十七
1．知識目標：掌握老人鼓勵、關(guān)愛“我”的語言、神態(tài)、行動及我的心理及變化。
2．能力目標
（1）理解老音樂家不計名利、默默奉獻的美好品質(zhì)。
（2）體會心理活動展示人物內(nèi)心、推動情節(jié)發(fā)展的作用。
3．情感目標
（1）學會樹立自信心，為自己的成功鋪設(shè)好階梯。
（2）學習老音樂家不計名利、默默奉獻的美好品質(zhì)，在生活中學會關(guān)心他人，幫助他人。
了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。
課件；課前根據(jù)學生興趣分成“落雪組”和“老人組”。
同學們，現(xiàn)在是“讀書時間”，今天我們要向大家介紹的是《唯一的聽眾》。為了對這篇文章有更深入的了解，我們特意請來了文章的作者落雪和他心中“唯一的聽眾”，讓我們用掌聲表示歡迎！
1、伴隨著優(yōu)美的小提琴曲，快速讀課文，回顧往昔美好記憶。
可以看出老人在你心目中擁有多么崇高的地位！
同桌互說，全班交流。
教師相機引導(dǎo)學生抓住重點語句交流感受（“落雪”重點談自己的心理活動和變化，“老人”重點談?wù)劄槭裁催@么做，怎么想的），努力營造一種真實的對話氛圍，幫助學生入情入境。
（語言描寫：
“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?BR> “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?BR> “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”
“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”
有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。
神態(tài)描寫：
我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。
她一直很平靜地望著我。
只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……）
4、小練筆：
當我沮喪地想離開小樹林的時候，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當我每天都在小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說： 。
5、與其說作者彈奏的是美妙的音樂，不如說，作者在用琴聲感謝這位心地善良的老人，感謝她給予作者的“看不見的愛”。（課件出示，老師引讀）
“看不見的愛”是那悄悄打著的拍子；
“看不見的愛”是那多少次“平靜地望著”；
“看不見的愛”是那一聲聲鼓勵的話語；
“看不見的愛”是每天早晨來做惟一的聽眾。
本課的`德育實施點很多，如：老人的平易近人，體貼入微，我的刻苦努力，堅持不懈等等，但是統(tǒng)觀起來就是兩個字——關(guān)愛，所以，在課的實施過程中，教師每一次的小結(jié)都力求照顧到雙方人物的感受，并在小結(jié)中提升情感，板書中體現(xiàn)出來。
課堂永遠充滿了遺憾，回思課堂，值得商榷，亟須改正的地方很多：
一、朗讀形式較少，指導(dǎo)不夠深入。學生雖然能夠理解老教授是一個懂得教育方法、關(guān)心愛護年輕人成才的慈祥的老人，但是對角色的情感把握還不夠大膽和準確，所以朗讀老教授的語言時放不開，朗讀語氣不夠。
二、感悟不夠。雖然能夠抓住老教授的語言神態(tài)進行重點教學，但挖掘不深入，給學生的時間和空間都不夠，所以，對人物精神世界的感悟也是較為粗淺的，還有一部分學生充當了“聽眾”的角色。
三、課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學生對個別句子的理解上還存在著一定的障礙，因此產(chǎn)生了拖堂現(xiàn)象。比如“她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！边@一句，老人為什么會這么說，她為什么感到快樂和幸福？學生在這句話上，糾纏了好久也沒切入主題。問題出在哪兒呢？我想，應(yīng)該是從一開始，對老教授的良苦用心的感悟就只停留在表面，沒有深入走進她的內(nèi)心世界去。所以，一遇到含義較深的句子，就出現(xiàn)拖堂毛病。
四、課堂上的語文味的體現(xiàn)。雖然課堂上，我一直引領(lǐng)學生朗讀品悟，但練習不夠。雖說課堂上，我安排了一個句式轉(zhuǎn)化，省略號的補白，預(yù)設(shè)中有個練筆，但是由于課堂容量較大，沒讓學生動手寫，匆匆說一說過場，這一工具性體現(xiàn)的就不夠了。
此外，心里比較緊張，致使課堂上表現(xiàn)的不夠從容，著急、牽引學生的痕跡比較明顯。
在許多老師的點撥幫助下，這堂課讓我更清楚地認識到課文教學中學生實踐和感悟的重要性。不管是什么樣的課，學生都必須是課堂的主人。課堂是實實在在的，不是追求花樣，也不是蜻蜓點水，努力提高學生的學習興趣，努力創(chuàng)造良好的學習情境，讓他們在課堂中學有所獲，學有所長是我們的職責。
系統(tǒng)分析與設(shè)計心得篇十八
汽車設(shè)計是一門融合藝術(shù)與科技的綜合性學科，其目的是為了創(chuàng)造出外觀美觀、功能完善的汽車。在我學習汽車設(shè)計的過程中，我深刻體會到了設(shè)計的重要性以及設(shè)計帶來的樂趣。以下是我在汽車設(shè)計中的個人心得體會。
首先，汽車設(shè)計的關(guān)鍵在于平衡。好的汽車設(shè)計能夠平衡不同因素的要求，包括外觀與功能、美觀與安全以及舒適與性能等。在設(shè)計過程中，我學會了如何找到一個平衡點，將不同因素有機地融合在一起。例如，在外觀設(shè)計中，我需要考慮到汽車的流線型以及各個零件的比例和布局，同時還要滿足空氣動力學的要求。這個平衡點的把握需要對汽車設(shè)計有深入的了解，更需要不斷的實踐和經(jīng)驗積累。
其次，汽車設(shè)計的靈感可以來自于生活的方方面面。我發(fā)現(xiàn)，身邊的一切都可以成為我設(shè)計的靈感源泉。在一次偶然的旅行中，我看到了一片秋葉飄落的景象，這些飄落的葉子給了我一個關(guān)于汽車外觀設(shè)計的啟示。我意識到秋葉飄落的優(yōu)雅與輕盈感可以運用到汽車的設(shè)計中，讓汽車看起來更加靈動和舒展。這個經(jīng)歷讓我深刻地理解到設(shè)計靈感的源泉是無窮無盡的，只要我們用心去觀察生活，就能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)計的可能性。
第三，汽車設(shè)計需要追求細節(jié)的完美。作為一個不斷提升的汽車設(shè)計師，我明白每一個細節(jié)的改變都可以大大影響整個設(shè)計的效果。從一個按鈕的設(shè)計到車身的曲線，每一個細節(jié)都需要經(jīng)過仔細的調(diào)整和完善。在細節(jié)上的精益求精可以讓整個設(shè)計更加出色，同時也能夠提升我們設(shè)計的品質(zhì)和專業(yè)能力。
第四，團隊合作是汽車設(shè)計中不可或缺的一部分。在汽車設(shè)計中，我們需要與設(shè)計師、工程師以及市場營銷人員等多個部門配合工作。每個人都有自己的職責和專長，只有充分協(xié)作才能夠取得最好的效果。通過與不同領(lǐng)域的人員進行合作，我學會了如何更好地溝通和理解彼此的需求，從而達到最佳的設(shè)計結(jié)果。
最后，我深深被汽車設(shè)計所吸引，因為它不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種表達情感和態(tài)度的方式。通過設(shè)計，我們可以將自己的想法和理念融入到汽車中，創(chuàng)造出具有獨特風格和個性的作品。而當我們看到自己設(shè)計的汽車在大街上奔馳時，那種成就感和自豪感是無法言表的。
總結(jié)來說，汽車設(shè)計是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學科，它需要我們不斷學習和探索。通過平衡各種要素、尋找靈感、追求細節(jié)的完美、團隊合作以及將自己的情感和態(tài)度融入到設(shè)計中，我們可以創(chuàng)造出出色的汽車設(shè)計作品。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將能夠成為一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計師。