總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的反思與檢驗(yàn),也是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種評(píng)估方式。其次,要結(jié)合實(shí)際情況,明確總結(jié)的目的和要點(diǎn),使總結(jié)有針對(duì)性和實(shí)際意義。通過(guò)閱讀以下一些范文,可以更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和方法。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇一
《瘋狂原始人》是一部充滿了誠(chéng)意的動(dòng)畫(huà)巨制,而誠(chéng)意,也正是該片創(chuàng)作的最大亮點(diǎn)。本文將從“誠(chéng)意之形”“誠(chéng)意之心”“誠(chéng)意之情”三個(gè)方面分析該片之所以取得成功的原因。
一部成功的電影,通過(guò)核心故事與情節(jié)的呈現(xiàn),往往能夠起到教化人心、感化天地的作用?!动偪裨既恕返木巹”銊?chuàng)作出了這樣一個(gè)樸實(shí)卻又不乏膽量、簡(jiǎn)單卻又飽含智慧的主體故事。
《瘋狂原始人》講述了一群住在原始洞穴里的咕嚕家族的故事。咕嚕家族原本在保守派老爸“瓜哥”的指揮之下,每日以鴕鳥(niǎo)蛋為食,為了躲避原始野獸的追擊和對(duì)夜幕來(lái)臨的未知,長(zhǎng)年住在洞穴里,每晚重復(fù)聽(tīng)著老爸所講的同一個(gè)故事,過(guò)著日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)生活。而家族的女兒小伊卻有著與老爸截然不同的好奇、冒險(xiǎn)精神。在某個(gè)晚上小伊由于好奇,獨(dú)自外出認(rèn)識(shí)了游牧族人類蓋,從他口中得知了世界末日的消息。隨后,世界末日突然來(lái)臨。咕嚕家族賴以生存的洞穴被毀,被迫在蓋的帶領(lǐng)下展開(kāi)了一場(chǎng)歡樂(lè)與淚水并存的冒險(xiǎn)之旅。
簡(jiǎn)單的故事結(jié)構(gòu),卻讓我們看到了編劇從心底發(fā)出的誠(chéng)意之心,每一段故事之中,都充滿了智慧與幽默,閃爍著愛(ài)與希望的光芒。不論是開(kāi)場(chǎng)“搶奪鴕鳥(niǎo)蛋”的滑稽場(chǎng)景,還是旅行過(guò)程中,老爸“瓜哥”傳統(tǒng)守舊的思想與蓋的勇于創(chuàng)新、喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋的`對(duì)比,都告訴我們一個(gè)誠(chéng)意的道理:有愛(ài)就有希望,而希望就在未來(lái)。咕嚕家族的被迫離開(kāi),是為了生存下去的未來(lái);小伊喜歡上了蓋,是在于他們走向了期待的未來(lái);父親在最后危難關(guān)頭把生的希望留給了大家,是懂得了珍惜的未來(lái);而圓滿的大結(jié)局,是證明了存在的未來(lái)。
一部成功的數(shù)字動(dòng)畫(huà)電影,應(yīng)該具有出色的技術(shù)外形和讓人印象深刻的角色形態(tài)。這便組成了《瘋狂原始人》的主創(chuàng)奉獻(xiàn)的第二份誠(chéng)意。
近年來(lái),3d數(shù)字電影席卷全球。無(wú)論是在新興影視產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的中國(guó),還是在好萊塢大片生產(chǎn)地美國(guó),各式各樣的3d電影如雨后春筍般出現(xiàn)。電影《阿凡達(dá)》讓我們記住了:一切都可以那么夢(mèng)幻。雖然并不是每部電影都有必要披上“3d外衣”,但是3d技術(shù)所帶來(lái)的難忘性與溫馨感,是不容忽視的?!动偪裨既恕吠ㄟ^(guò)3d效果,將我們帶入了童話般的仙境。無(wú)論是飄蕩的光點(diǎn),還是歷險(xiǎn)中的沖擊感,都讓我們身臨其境地體會(huì)到了這部影片的誠(chéng)意之形。最先進(jìn)的技術(shù)、最溫和飽滿的色彩搭配使每個(gè)年齡階段的人都能夠“讓愛(ài)發(fā)光”,都能產(chǎn)生瘋狂的愛(ài)美之心。而看過(guò)整部影片、走出影院的人們,眼里通常都會(huì)多了美的色彩。
《瘋狂原始人》的角色設(shè)計(jì)是誠(chéng)意之形的另一面。老少咸宜式的家庭劇,正是該片的創(chuàng)作初衷。咕嚕家族一家6口,從年邁的奶奶到尚未懂事的小珊,外加一同歷險(xiǎn)的蓋和歷險(xiǎn)途中大家領(lǐng)養(yǎng)的各種寵物,不得不佩服“夢(mèng)工廠”藝術(shù)家的深思熟慮。既然角色包含了各個(gè)年紀(jì)的原始人類和人類搭檔,那么,每一個(gè)觀影者也就能在該片中自然而然地找到屬于自己的角色,而這份親切感,又是該片難能可貴的成功之處。
一部成功的引進(jìn)版電影,不僅要保留原片的原汁原味,而且要根據(jù)本土文化特點(diǎn),呈現(xiàn)出譯制后的本土文化風(fēng)情?!动偪裨既恕肪妥龅搅诉@一點(diǎn)。我們完全有理由相信,這也是整個(gè)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)帶給中國(guó)觀眾的誠(chéng)意之情。原版和譯制普通話版同時(shí)上映,但院線紛紛將具體場(chǎng)次做了科學(xué)化的時(shí)間安排,想必也是出品方與內(nèi)地同行良好溝通的結(jié)果。每日大致分為日?qǐng)雠c夜場(chǎng),具體分界線以下班、放學(xué)高峰期18:00為準(zhǔn)。日?qǐng)龀袚?dān)大部分老年和青年觀眾的觀影需求,在這個(gè)時(shí)間段退休者與大學(xué)生是相對(duì)悠閑的;夜場(chǎng)則改弦更張,成了上班族和親子族的天下。因此,日?qǐng)龆喟霝橹形淖g制版,夜場(chǎng)則增設(shè)英文原版,這種“原味兒”最適合上班一族的口語(yǔ)學(xué)習(xí)與放松需要。因?yàn)樯习嗳盏囊箞?chǎng)觀眾稠密程度會(huì)大于日?qǐng)?所以晚上的場(chǎng)次和銜接也更加緊密。這種對(duì)本土實(shí)際情況的認(rèn)同和回應(yīng),也是誠(chéng)意之舉。
中文譯制版中,角色配音和對(duì)白翻譯同樣體現(xiàn)了足夠的誠(chéng)意。對(duì)于男一號(hào)老爸的配音演員,片方選擇了第32屆香港金像獎(jiǎng)最佳男主角得主梁家輝。而女一號(hào)小伊和其戀人男二號(hào)蓋的配音演員則選擇了范曉萱和黃曉明這對(duì)人氣組合。三位配音演員性格鮮明:梁家輝是十分熱愛(ài)家庭的好男人;范曉萱以個(gè)性化、突破性藝人著稱;黃曉明則是華人地區(qū)的“當(dāng)紅小生”。這三人的個(gè)性也非常符合劇中“三角”的特點(diǎn),因此,本土化與原版化才能天衣無(wú)縫地互相融合。而片中的經(jīng)典臺(tái)詞,如“你那能叫活嗎,你那只能叫沒(méi)死”;“老爸!我沒(méi)有大腦!”等,更是流行于微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)之中。英文原版配音方面,老爸瓜哥的配音演員選用了國(guó)際巨星尼古拉斯·凱奇擔(dān)當(dāng),可以說(shuō)誠(chéng)意之情溢于言表,成功之果,實(shí)至名歸。
結(jié)語(yǔ)
《瘋狂原始人》是一部?jī)?nèi)外兼修的好動(dòng)畫(huà);是一部帶著誠(chéng)意喚起人們沉睡已久的改變之心、愛(ài)人之情的好影片;是一部能讓所有觀眾產(chǎn)生思考的佳片;是一部籌備耗時(shí)8年之久的巨制。筆者以為,如此輝煌的市場(chǎng)反響,是對(duì)《瘋狂原始人》主創(chuàng)“這份誠(chéng)意”的最好回報(bào)。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇二
夢(mèng)工廠推出的系列動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》在世界范圍內(nèi)取得了空前的成功,為觀眾塑造出了熊貓阿寶這一得到廣泛認(rèn)可的文化形象,同時(shí)也為人們一窺美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影采用的敘事模式提供了一個(gè)較具代表性的范例。
動(dòng)畫(huà)電影具備其他影視產(chǎn)品作為視聽(tīng)藝術(shù)的一般特征,但是它又有其獨(dú)特的價(jià)值體現(xiàn),即虛擬意義。[1]這一點(diǎn)直接影響著動(dòng)畫(huà)電影的敘事模式,在任何一部動(dòng)畫(huà)電影中,一個(gè)清晰、完整且富有意趣的世界觀和一部分極富魅力,能夠區(qū)別于其他動(dòng)畫(huà)電影的角色都是不可或缺的。
首先,就世界觀而言,世界觀是整部電影敘事的基礎(chǔ),它決定了銀幕之上這個(gè)世界的運(yùn)營(yíng)模式以及身處其中的角色們的行為準(zhǔn)則。[2]而《功夫熊貓》系列便在打造世界觀上做得較為完善,能夠較好地平衡想象與現(xiàn)實(shí)二者的關(guān)系,使整個(gè)虛擬世界之中有多個(gè)情節(jié)的生發(fā)點(diǎn),這也是該系列電影在《功夫熊貓1》(kungfupanda,)憑借當(dāng)年北京奧運(yùn)會(huì)舉行以及武術(shù)被列入奧運(yùn)特色項(xiàng)目的助力大獲成功之后,能夠在失去上述條件的情況下依然繼續(xù)創(chuàng)作的原因。電影中的故事發(fā)生地,山清水秀的和平谷中居住著大量動(dòng)物居民,其中數(shù)量最多的為兔子與豬,他們代表了一般民眾。
而鴨子則自稱“血管里流著面湯”經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)。他們數(shù)量雖多,但是體形上都顯得較為弱小,身懷武功者則是較為罕見(jiàn)但是體形彪悍的動(dòng)物,且他們一般都與中國(guó)武術(shù)之中的某些功夫有關(guān),如“憤怒五俠”中的螳螂、蛇、猿猴、仙鶴等,也正因如此,阿寶才會(huì)感慨自己“沒(méi)有利爪,沒(méi)有翅膀,沒(méi)有毒牙,甚至沒(méi)有螳螂的那個(gè)前臂”。而當(dāng)阿寶投入浣熊師父門(mén)下后,有關(guān)武術(shù)的諸多細(xì)節(jié)也被設(shè)計(jì)得比較到位,如全身遍布鐵齒的狼頭樁、沙袋、不倒翁,阿寶與浣熊師父用筷子在餐桌上斗法,浣熊師父見(jiàn)到烏龜大師時(shí)一掌熄滅蠟燭,等等,這些都是中國(guó)乃至西方觀眾并不陌生的元素,影片的敘事也因此而令人感到自然真切。
其次,就角色而言,與真人電影不同,動(dòng)畫(huà)電影在塑造角色上無(wú)疑有更為廣闊的空間,動(dòng)畫(huà)人不僅可以賦予角色夸張的外形與動(dòng)作,還能夠增加角色的社會(huì)屬性,從而將角色的內(nèi)在性格與觀眾所接收到的外在視覺(jué)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,通過(guò)具有差異化的人物群像來(lái)使敘事更為靈活。以《功夫熊貓2》(kungfupanda2,)為例,大反派沈王爺被設(shè)置為一只白色孔雀,這一形象無(wú)疑是從外在視覺(jué)表現(xiàn)上將孔雀的鮮亮羽毛與沈王爺衣著華麗,孔雀昂首挺胸的外形與沈王爺用自信來(lái)掩飾自卑的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái),同時(shí)主創(chuàng)又在這一基礎(chǔ)上深化了沈王爺?shù)膬?nèi)在性格。沈王爺是一對(duì)藍(lán)孔雀夫婦的兒子,有著揮之不去的童年陰影,長(zhǎng)大之后變得外表溫文爾雅,內(nèi)心卻陰險(xiǎn)詭詐,與熊貓阿寶作為毛茸茸的哺乳動(dòng)物笨手笨腳,善良純真的設(shè)定形成鮮明對(duì)比。當(dāng)動(dòng)畫(huà)人在影片的世界觀與人物角色上做足功夫之后,敘事的局面也就得以打開(kāi)。
《功夫熊貓》系列電影的敘事采用了一個(gè)系列電影慣常使用的模式,即兼顧電影的獨(dú)立性與連貫性,每一部電影都可以視作一個(gè)較為獨(dú)立的故事,但是就目前出品的三部電影而言,它們的情節(jié)又有互相呼應(yīng)之處,這一敘事模式很好地體現(xiàn)了消費(fèi)時(shí)代下電影的制造、傳播特征。電影的生產(chǎn)需要巨額資金的投入與人力的集體化投入,其價(jià)值需要進(jìn)入流通渠道后,通過(guò)觀眾的廣泛參與,以資金的回收來(lái)實(shí)現(xiàn)。其獨(dú)立性保證了其后續(xù)電影能夠?qū)ξ纯催^(guò)前作的觀眾依然有吸引力和討論空間,并且片廠能夠根據(jù)電影的票房收入來(lái)決定是否開(kāi)始再生產(chǎn),這一點(diǎn)對(duì)于耗資尤其巨大的動(dòng)畫(huà)電影來(lái)說(shuō)是極為重要的。而連貫性則有如下優(yōu)勢(shì):首先它有助于電影成為一個(gè)突出的品牌,在每年不斷涌現(xiàn)的大量動(dòng)畫(huà)電影之中脫穎而出;其次,它有利于培養(yǎng)觀眾對(duì)情節(jié)的好奇并最終產(chǎn)生對(duì)該系列的情結(jié),能夠吸引觀眾一而再,再而三地走入影院。一言以蔽之,同時(shí)具備獨(dú)立性與連貫性能夠保證電影在盡量不流失舊有觀眾的前提下又不斷擴(kuò)展自己的新市場(chǎng)。
以獨(dú)立性而言,《功夫熊貓》系列每一部都有一個(gè)關(guān)鍵的危機(jī)性事件,每一事件的起因、發(fā)起事件的反派各不相同,而相同的便是主人公阿寶都是扭轉(zhuǎn)這一事件的關(guān)鍵人物,但是阿寶在每一次危機(jī)性事件之中獲得的感悟也是各不相同的。每一次危機(jī)性事件都有其完整的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局,問(wèn)題最后得到了較為圓滿的解決,觀眾完全是可以單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行賞析的?!豆Ψ蛐茇?》中的危機(jī)性事件為浣熊大師曾經(jīng)的叛徒豹子大龍?jiān)姜z出逃,覬覦《龍之卷軸》,狂暴嗜血的他危及江湖,連浣熊大師都被他打倒。而心寬體胖,武功基礎(chǔ)為零的阿寶則需要在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝大龍。
這一次事件得到解決后,阿寶實(shí)現(xiàn)了自己的“英雄夢(mèng)”。在《功夫熊貓2》中,危機(jī)性事件則由希望能夠統(tǒng)治世界的白孔雀沈王爺造成,與大龍只是個(gè)人孔武有力不同,沈王爺則坐擁財(cái)富,精通科技,他先是派人來(lái)和平谷搶走大家的金屬材料,然后是用這些材料鑄就大炮等武器準(zhǔn)備稱霸全中國(guó),并綁架了多位武林高手。故事依然以阿寶挫敗沈王爺結(jié)束,阿寶在這次勝利之后收獲的是戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的經(jīng)歷。而《功夫熊貓3》(kungfupanda3,)的主線則是五百歲的反派,對(duì)“氣”有著扭曲追求的天煞越獄,阿寶為了打敗天煞而不得不修習(xí)氣功,但是他最終最大的收獲卻并非武功,而是認(rèn)祖歸宗,并且領(lǐng)悟到了“做自己”的意義。
促成這一系列連貫性的則主要為阿寶的身世之謎。實(shí)際上早在第一部中,夢(mèng)工廠就為后續(xù)情節(jié)埋下了伏筆。如觀眾備感疑惑的為何阿寶的父親竟然是一只鴨子,兩人無(wú)論是在外表抑或是人生旨趣上都大相徑庭,這種設(shè)置也為電影增添了不少幽默元素。如身高體胖的阿寶真情涌動(dòng)之下?lián)肀菪〉镍喿痈赣H時(shí)給觀眾的“別扭”感。
在《功夫熊貓》的世界觀之中,阿寶顯然不可能是鴨子父親的親生兒子,片中已經(jīng)明確展現(xiàn)給觀眾兔子的孩子依然是兔子,豬的后代也只能是豬。在第一部中,鴨子父親就在期盼著阿寶夢(mèng)中出現(xiàn)的是面條,從而能夠子承父業(yè),老老實(shí)實(shí)地繼續(xù)經(jīng)營(yíng)他們的小吃店。然而阿寶夢(mèng)見(jiàn)的卻是功夫,這唯一的解釋便是在阿寶的體內(nèi)蘊(yùn)含著極為深厚的功夫基因,因此他的人生注定不屬于湯汁。而阿寶盡管看似愚鈍,并且與鴨子父親的關(guān)系極為親密,但還是問(wèn)過(guò)鴨子父親為什么自己和他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像。
俄國(guó)學(xué)者、結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的創(chuàng)始人普羅普在對(duì)一百多個(gè)童話故事進(jìn)行分析之后提出了“神奇敘事公式”以及“31功能理論”,他所提出的'這些敘事套路反映出了人們意識(shí)之中根深蒂固的敘事心理。[3]因此,無(wú)論是在文學(xué)抑或是電影創(chuàng)作中,盡管不同的敘事在價(jià)值理念、原型映射等方面各有不同,但在敘事套路上往往都是不謀而合的。
《功夫熊貓》系列最為重要的敘事套路,便是成長(zhǎng)主題的反復(fù)使用并對(duì)阿寶的成長(zhǎng)進(jìn)行了深化。對(duì)于面向成人與兒童的動(dòng)畫(huà)電影來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)主題是具備普適性的。弗洛伊德曾指出,由于生活過(guò)于艱難,人們?yōu)榱巳淌苌疃坏貌徊扇×硕喾N緩沖措施,如轉(zhuǎn)移注意力或?qū)ふ夷軌蚴谷颂兆碇?,從而麻木生活帶?lái)的痛苦。而成長(zhǎng)主題敘事套路一般為主人公出身平凡,甚至帶有缺陷,但是他有著某類正面品質(zhì),如善良、堅(jiān)持,對(duì)于某事物的強(qiáng)烈熱愛(ài)等,隨后在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,他在接受友方角色的幫助、鼓勵(lì)的同時(shí),又遭遇著敵方角色或命運(yùn)帶來(lái)的種種阻礙甚至困厄。但是,最終主人公一般都能夠戰(zhàn)勝困難,取得帶有勵(lì)志色彩的成功,敘事以大團(tuán)圓結(jié)局告終。
這一敘事套路是非常容易對(duì)觀眾產(chǎn)生移情作用的。“我對(duì)一個(gè)感性對(duì)象的知覺(jué)直接轉(zhuǎn)移地引起我身上要發(fā)生的某種特殊心理活動(dòng)的傾向,由于一種本能(這是無(wú)法再進(jìn)一步分析的),這種知覺(jué)和這種心理活動(dòng)二者形成一個(gè)不可分裂的活動(dòng)……對(duì)這個(gè)關(guān)系的意識(shí)就是對(duì)一個(gè)對(duì)象所生的快感的意識(shí),必以對(duì)那對(duì)象的知覺(jué)為先決條件。這就是移情作用?!盵4]首先主人公不起眼的出身能夠迅速拉近他與觀眾之間的距離,并且這種對(duì)于觀眾的吸引是跨越種族與文化背景的。而當(dāng)阿寶的成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)諸多強(qiáng)敵時(shí),觀眾也會(huì)自然而然地聯(lián)想到自己在現(xiàn)實(shí)中生存時(shí)所遭遇的種種逆境以及自己不得不咬牙堅(jiān)持的記憶。最后阿寶獲得的美妙成功則順理成章地成為觀眾對(duì)于自己也能夠奮斗成功的期待。
以《功夫熊貓1》為例,其中的阿寶給人以憨態(tài)可掬的形象,雖然他是一個(gè)功夫迷,但其肥胖的外表以及店小二的出身與人們印象之中的“武林高手”有著不小的差距,阿寶甚至還帶有好吃、懶惰等不利于成功的缺點(diǎn)。他被烏龜大師選上成為神龍大俠的候選人更像是一個(gè)意外,而在被浣熊師父收入門(mén)下之后,他更是處處比不上同門(mén)的悍嬌虎等人。但是阿寶并沒(méi)有在嚴(yán)酷的訓(xùn)練之中退縮,而是堅(jiān)定信念跟隨浣熊師父,甚至他好吃的缺點(diǎn)都被轉(zhuǎn)化為刺激自己不斷進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn),甚至發(fā)明了“面條護(hù)身術(shù)”“肚腩凸擊”等悍嬌虎等人都使不出來(lái)的招數(shù)。最后他的成功則體現(xiàn)在打敗了大龍,捍衛(wèi)了和平,成為人人敬仰的神龍大俠之上??梢哉f(shuō),熊貓阿寶的成長(zhǎng)奮斗歷程是夢(mèng)工廠給陷入麻木和壓抑的當(dāng)代人開(kāi)出的一劑藥方。
而在一部電影已經(jīng)有了基本的邏輯與敘事框架之后,故事完成的僅僅是一個(gè)大致的模型,電影仍然需要補(bǔ)充大量鮮活有趣的細(xì)節(jié)來(lái)使整個(gè)故事富有血肉并使敘事形成節(jié)拍。這些細(xì)節(jié)的填充需要滿足兩個(gè)條件,一是敘事段落前后之間的邏輯要通暢;二是細(xì)節(jié)本身要足夠精彩,為整個(gè)故事給觀眾留下深刻的印象而添磚加瓦。以《功夫熊貓3》為例,電影中阿寶回到熊貓村以后,終于能夠見(jiàn)到自己的同胞。為了加深與大家的感情,同時(shí)也為了大家能夠保護(hù)自己,身為神龍大俠的他開(kāi)始教大大小小的熊貓們武功,讓熊貓們能夠以游擊戰(zhàn)的方式團(tuán)結(jié)起來(lái)抵御強(qiáng)敵。而最終阿寶能擊敗天煞也正是得益于熊貓們的幫助。這里的細(xì)節(jié)不僅滿足了敘事的情節(jié)線,還滿足了敘事的情感線,即熊貓們幫助阿寶化解了危機(jī),同時(shí)阿寶的形象也因?yàn)檫@一教學(xué)行為而變得更加可親,觀眾也能從一直處于“被別人教”狀態(tài)的阿寶到“教別人”的轉(zhuǎn)變體會(huì)到阿寶的成長(zhǎng)。
從《功夫熊貓》系列電影中不難看出,以夢(mèng)工廠為代表的美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影人們已經(jīng)建構(gòu)起了商業(yè)語(yǔ)境之下較為理想的動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片敘事模式,在給觀眾帶來(lái)視聽(tīng)方面的娛樂(lè)時(shí),又以其較為完善,既具內(nèi)涵又不失奇趣的敘事獲取著觀眾的口碑。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇三
摘要:21世紀(jì)全球化下,美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影制作公司不再拘泥于本國(guó)的文化資源,而把目光投向全球,美國(guó)動(dòng)畫(huà)在題材選擇上采用多元文化融合策略,將他國(guó)的文學(xué)名著、民間傳說(shuō)、文化和歷史進(jìn)行本土化融合和商業(yè)化改造,以適應(yīng)全球不同市場(chǎng)的文化結(jié)構(gòu)習(xí)慣和各個(gè)年齡階段的受眾需求,這樣既為美國(guó)的主流電影文化帶來(lái)異域風(fēng)情,注入文化營(yíng)養(yǎng),也為美國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)入國(guó)外市場(chǎng)帶來(lái)文化認(rèn)同和心理共鳴。
關(guān)鍵詞:全球化;美國(guó)動(dòng)畫(huà);文化選擇
21世紀(jì)全球化下,美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影制作公司不再拘泥于本國(guó)的文化資源,而把目光投向全球,美國(guó)動(dòng)畫(huà)在題材選擇上采用多元文化融合策略,將他國(guó)的文學(xué)名著、民間傳說(shuō)、文化和歷史進(jìn)行本土化融合和商業(yè)化改造,以適應(yīng)全球不同市場(chǎng)的文化結(jié)構(gòu)習(xí)慣和各個(gè)年齡階段的受眾需求,這樣既為美國(guó)的主流電影文化帶來(lái)異域風(fēng)情,注入文化營(yíng)養(yǎng),也為美國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)入國(guó)外市場(chǎng)帶來(lái)文化認(rèn)同和心理共鳴。
美國(guó)作為世界第一大電影生產(chǎn)國(guó),僅有的文化傳承被不同的題材輪番使用,美國(guó)的歷史文化資源被挖掘殆盡,已經(jīng)很難在陳舊的故事中展現(xiàn)新意,所以好萊塢電影在題材的選擇上面臨發(fā)展的瓶頸,很難再生產(chǎn)出令人耳目一新的精神文化產(chǎn)品。特別是在全球化下,單一的美國(guó)文化受到了新時(shí)期的挑戰(zhàn),為了迎合觀眾日益提升多樣化的品味需求,好萊塢只有不斷的在世界各地尋求各種題材來(lái)運(yùn)用到自己的電影中,一來(lái)可以增加電影的選題,擴(kuò)展視野;二來(lái)可以更容易的打入題材來(lái)源地,得到當(dāng)?shù)赜^眾的認(rèn)可。歷史清楚地表明,一個(gè)善于吸收其它民族優(yōu)秀文化的民族,其發(fā)展就會(huì)更加迅速,文明程度也會(huì)更高。而美國(guó)正是這樣有著包容性的國(guó)家,美國(guó)善于容納各國(guó)文化之精華,并且將其相互滲透和融合。美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影制作公司不拘泥于本國(guó)的文化資源,把目光投向全球,許多動(dòng)畫(huà)片取材于他國(guó)的文學(xué)名著、民間傳說(shuō)、文化和歷史,進(jìn)而與本土化進(jìn)行融合和商業(yè)化改造,20世紀(jì)90年代以來(lái),美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影風(fēng)靡全球,正是利用跨越民族界限和國(guó)家界限的多元文化題材來(lái)贏得世界的普遍認(rèn)同和接受,從各國(guó)的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分,應(yīng)用他們熟悉的世界通行的文化符號(hào)和美國(guó)思維來(lái)包裝,然后推向世界。如取材于歐洲文化名著或神話傳說(shuō)的《白雪公主》、《灰姑娘》,取材于《一千零一夜》的阿拉伯故事《阿拉丁》,取材于法國(guó)名著《巴黎圣母院》的《鐘樓寡人》,莎士比亞著名劇作《哈姆雷特》的《獅子王》,以及取材于中國(guó)南北朝《花木蘭》等。美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影人以世界優(yōu)秀的文化作為創(chuàng)作來(lái)源,將美國(guó)式的精神理念植入其中,再加上好萊塢的精美包裝,成功地將他國(guó)文化進(jìn)行吸收和改造,形成一種全球觀眾都接受的文化形式。
“每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化,這種文化猶如一個(gè)人的思想和行為模式,多少具有一致性,每一種文化內(nèi)部又都有其特殊的目標(biāo),而這種目標(biāo)是其它別的社會(huì)所沒(méi)有的,所以不同的社會(huì)有不同的文化模式”美國(guó)人創(chuàng)作的作品必然會(huì)帶有美國(guó)人的審美特色和文化表征,美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影盡管取材于他國(guó),卻已經(jīng)過(guò)本土化,影片的內(nèi)核是美國(guó)的精神理念,美國(guó)人所崇尚的'個(gè)人英雄主義、自由、民主、輕松、幽默和調(diào)侃都滲透在影片中,例如將中國(guó)家喻戶曉的花木蘭塑造成好萊塢語(yǔ)境中的女英雄,在賺取巨額利潤(rùn)的同時(shí)傳播著美國(guó)的特有文化與價(jià)值取向,這勢(shì)必會(huì)造成其他民族對(duì)中國(guó)文化的誤讀,認(rèn)為中國(guó)的文化如影片所示,抹殺了中國(guó)文化的獨(dú)特性,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊,這種有意無(wú)意的誤讀傳播了西方的生活方式和文化價(jià)值觀,對(duì)中國(guó)的文化價(jià)值造成了侵蝕,而且這種侵蝕還會(huì)隨著文化傳播中雙方不平等的境遇而擴(kuò)大。影片《阿拉丁》、《埃及王子》、《鐘樓怪人》無(wú)不幸免帶有濃郁的美國(guó)風(fēng)格,傳播著西方的自由和民主,侵蝕著這些弱勢(shì)國(guó)家的文化和價(jià)值觀。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇四
:色彩作為動(dòng)畫(huà)的一種表現(xiàn)手法,是藝術(shù)表現(xiàn)的重要視覺(jué)符號(hào)。色彩情感是動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的重要構(gòu)成元素,在整部動(dòng)畫(huà)中起著極其重要的作用。通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》的色彩情感在整體美術(shù)風(fēng)格、角色造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,充分挖掘其色彩情感特點(diǎn),為動(dòng)畫(huà)電影的色彩情感運(yùn)用提供一定理論支撐,為國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展提供借鑒。
:色彩情感;動(dòng)畫(huà)電影;功夫熊貓
動(dòng)畫(huà)電影由黑白發(fā)展到彩色,迎來(lái)了動(dòng)畫(huà)史一個(gè)嶄新篇章?,F(xiàn)代動(dòng)畫(huà)電影制作技術(shù)的提高,給觀眾帶來(lái)更高質(zhì)量視聽(tīng)沖擊力及震撼性的藝術(shù)享受。色彩在所有的視聽(tīng)語(yǔ)言元素中,是最不易被觀眾察覺(jué)、卻最能夠在潛移默化中有效地渲染情感或營(yíng)造氣氛的元素。動(dòng)畫(huà)影片大量運(yùn)用色彩來(lái)傳遞情感、塑造氣氛,對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)要認(rèn)識(shí)并把握好色彩基調(diào),運(yùn)用色彩基調(diào)來(lái)表達(dá)情感。本文通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》的色彩,以及通過(guò)色彩設(shè)定其所需要的情感氛圍和色彩基調(diào)從而達(dá)到的整體影片風(fēng)格,來(lái)挖掘其色彩情感特點(diǎn),以期為國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)電影的色彩情感運(yùn)用提供參考。
人們對(duì)色彩的物理認(rèn)知經(jīng)過(guò)大腦處理,會(huì)產(chǎn)生心理感受,根據(jù)這些心理感受總結(jié)出的規(guī)律,稱之為色彩的情感表達(dá)[1]。色彩本無(wú)任何的情感,但是它能為人們帶來(lái)直觀的生理感受,如顏色的冷暖對(duì)比,即“冷暖感”。如火焰的溫度很高,每當(dāng)人們看到紅色就會(huì)附帶著情感而感覺(jué)溫暖,藍(lán)色的海洋溫度低,人們看到藍(lán)色會(huì)有寒冷的情感表達(dá)。色彩也擁有對(duì)比的原則,彩度高的顯得飽和、濃郁,給人一種熱情奔放的情感表達(dá),彩度低的給人一種蕭瑟、冷靜情感,豐富的色彩對(duì)比更能突出情感變化[2]。色彩還給人們其他的直觀感受,如空間感,暖色調(diào)會(huì)讓人們感到推進(jìn)、擴(kuò)張,冷色調(diào)則會(huì)給人一種縮小、退后的感覺(jué)。色彩情感也有民族情感表達(dá),不同民族有著自身的習(xí)俗與傳統(tǒng),例如白色,它是雪與云的色彩,通常給人心理上純潔、干凈的感受,但在中國(guó)白色多用于喪禮,表達(dá)對(duì)死者的敬重,而在西方白色則象征著純潔的愛(ài)情[13]。
近年來(lái),色彩心理學(xué)迅速發(fā)展。例如,在美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》中,動(dòng)畫(huà)大師布萊克通過(guò)色彩的合理搭配和運(yùn)用,巧妙地將東方色彩與好萊塢色彩融合在一起,運(yùn)用大量的紅色和中間色調(diào)綠色,顯現(xiàn)開(kāi)場(chǎng)的東方式神韻和一只熊貓的夢(mèng)幻俠客之旅。同時(shí),創(chuàng)作者還通過(guò)色彩的情感特征來(lái)吸引觀眾的眼球,引發(fā)觀眾的情感體驗(yàn),使觀眾產(chǎn)生視覺(jué)聯(lián)想。
2.1色彩情感在角色造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
色彩情感表現(xiàn)在《功夫熊貓》角色造型設(shè)計(jì)中,分為正義與邪惡兩面,形成了喜愛(ài)與憎惡情感交替的效果。以《功夫熊貓》中幾個(gè)主要人物為例,首先主角熊貓阿波是和平谷里公認(rèn)的最能吃的動(dòng)物,肥胖的身軀、黑白相間的皮毛、打著補(bǔ)丁的大褲衩,顏色由黃色為主色加上少許的粉紫色,最特別的是眼睛的顏色為綠色。根據(jù)色彩心理學(xué),大多數(shù)人對(duì)綠色的情感是最安全的,綠色的運(yùn)用也象征自由和平、新鮮舒適、有活力。整個(gè)主角造型呈現(xiàn)給觀眾的是一只心地善良、性格隨和、憨態(tài)可掬的單純且愛(ài)好吃喝的大熊貓。相反,熊貓阿波的師傅是一只黃白相間的小熊貓,身穿一套偏咖啡色的武道服,整個(gè)造型給人深沉和內(nèi)斂的感受,表達(dá)出師傅的莊重與嚴(yán)肅。其次,蓋世五俠悍嬌虎、猴王、快螳螂、俏小龍和靈鶴,其色彩元素帶給人的是對(duì)中華武術(shù)的熾熱情感,色彩上也偏向明亮的色系,突出英雄們獨(dú)特的傲骨俠情氣質(zhì)。悍嬌虎是蓋世五俠中最有膽識(shí)并且最穩(wěn)重的一員,她嚴(yán)肅認(rèn)真、情緒強(qiáng)烈、斗志旺盛,全身心投入到功夫的練習(xí)中,并且忠于守護(hù)山谷的職責(zé),她有著鮮明的虎紋色彩,展露女性堅(jiān)強(qiáng)的氣勢(shì)。古靈精怪的猴王在蓋世五俠中是幽默和熱情的象征,色彩上以黃、黑、白、赭石為主??祗胧巧w世五俠中體形最小的且擅長(zhǎng)冷幽默,他以草綠、檸檬黃為主。富有魅力且行動(dòng)敏捷的俏小龍有著超強(qiáng)的力量和精準(zhǔn)的攻擊,他的`色彩搭配主要以鮮艷的檸檬黃為主,黑色、棕色為輔。靈鶴耐心、冷靜、鎮(zhèn)定,可以算是蓋世五俠中的情感調(diào)解員,白、灰、黑是其特有的顏色,加上一條藍(lán)色短褲子,藍(lán)色賦予靈性知性,意味著誠(chéng)實(shí)、信賴與權(quán)威。第三,阿波的父親平先生,衣著以紫、黃為主,紫色的搭配往往能體現(xiàn)出哲學(xué)家的氣質(zhì),同時(shí)也散發(fā)著憂郁的氣息。作為父親為兒子取得的成就而自豪,同時(shí),與其他的父母一樣,平先生也很擔(dān)心在外闖蕩的阿寶,隨時(shí)準(zhǔn)備著幫助遇到困難的阿寶。最后,殘豹作為該片的一大反派角色,該角色的造型設(shè)計(jì)有兩種:一種是小時(shí)候的造型,以金黃色表達(dá)天真的童年時(shí)光;另一種是成年的造型,是一只黑色斑點(diǎn)的灰豹子,一件深紫色的褲子,一雙赤黃色的眼睛,表現(xiàn)出兇殘、暴怒的個(gè)性情感。
2.2色彩情感在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
色彩作為動(dòng)畫(huà)的一種重要的表現(xiàn)語(yǔ)言,不但可以刻畫(huà)對(duì)象還可以烘托氛圍,更為重要的是它能起到信息傳遞和情感表達(dá)的作用[4]。在動(dòng)畫(huà)色彩場(chǎng)景中,正面角色所屬的場(chǎng)景一般多使用明快的色調(diào),反面角色則使用灰暗的色調(diào),傳遞和表達(dá)出兩種相反的情感表達(dá),場(chǎng)景中要表現(xiàn)出高昂、積極、快樂(lè)的情感等多使用明快色彩,而表現(xiàn)低落、消極、難過(guò)的情感等多使用灰暗色彩。色彩的合理運(yùn)用在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中,可以讓人沉浸在某一場(chǎng)景的情感思考中,達(dá)到情景交融的情感體驗(yàn)。動(dòng)畫(huà)《功夫熊貓》中,阿波借助煙花飛入玉龍殿的背景色彩以青綠色為主,一方面為人們傳遞選舉神龍武士的隆重場(chǎng)景信息;另一方面也通過(guò)場(chǎng)景色彩來(lái)表現(xiàn)情緒的波動(dòng),明快的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)艷陽(yáng)高照的晴天,帶給觀眾新奇、欣喜的情感,同時(shí)能夠襯托出此時(shí)阿波璞玉未雕之前的那種青澀,這種青澀情感的反映正是色彩在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的情感運(yùn)用。在阿波初次訓(xùn)練而被師父踢出玉龍山門(mén)場(chǎng)景中,場(chǎng)景色彩被替換成了朱紅色,此處的朱紅色彩運(yùn)用不僅是為了傳達(dá)傍晚夕陽(yáng)的大自然信息,更是以特有的色彩方式來(lái)暗示師父及五位師兄師姐已經(jīng)被這個(gè)肯吃苦、不怕輸?shù)男∽哟騽?dòng)了,劇中人物情感的交流傳遞刻畫(huà)真實(shí),向觀眾傳遞著阿波不怕吃苦的精神。在阿波早上背負(fù)打包的行李攀爬于盤(pán)山道并接受師傅教授的場(chǎng)景中,畫(huà)面以青綠色調(diào)為主,表現(xiàn)出阿波此時(shí)還是璞玉,到了中午時(shí)段,畫(huà)面紅色調(diào)開(kāi)始逐漸增多,則顯示出練功的辛苦和阿波對(duì)習(xí)武的熱情高漲,到了傍晚時(shí)段,萬(wàn)山紅遍,正是收獲的時(shí)節(jié),阿波也已武學(xué)初成,場(chǎng)景一轉(zhuǎn),此時(shí)畫(huà)面蒼山如海、殘陽(yáng)如血,預(yù)示阿波新的任務(wù)開(kāi)始。在這一段場(chǎng)景中背景的色彩變化推動(dòng)了故事的發(fā)展,也慢慢地給觀眾留下熱血澎湃的情緒。創(chuàng)作者通過(guò)色彩在不同場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換運(yùn)用,讓觀眾感受到不同的情感表達(dá)。暖色調(diào)的運(yùn)用帶給觀眾喜悅、快樂(lè)、溫馨的氣氛;冷灰色的色調(diào)加上大面積的使用黑色,帶給觀眾壓抑、恐怖的情緒。
2.3色彩情感在影片風(fēng)格中的應(yīng)用
動(dòng)畫(huà)電影存在很強(qiáng)的主觀色彩,動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作者可以根據(jù)自身的主觀感受和主觀意圖,通過(guò)色彩設(shè)定自己所需要的情感氛圍和色彩基調(diào),從而形成整體的影片風(fēng)格[5]。在《功夫熊貓》開(kāi)場(chǎng)二維動(dòng)畫(huà)中,導(dǎo)演運(yùn)用紅色來(lái)渲染熱血、俠義的情感氛圍,以紅色的色彩基調(diào)來(lái)譜寫(xiě)影片主題思想情感。藝術(shù)家們?cè)谏?、?gòu)圖、特效等方面花費(fèi)較大的心力,為達(dá)到最佳烘托劇情及其內(nèi)涵情感表達(dá)的效果。正是這些技巧與手法的運(yùn)用,動(dòng)畫(huà)影片最終形成一種特有的影片個(gè)性,從而形成該動(dòng)畫(huà)影片的創(chuàng)作風(fēng)格。在《功夫熊貓》中,豐富的色彩搭配運(yùn)用展現(xiàn)了場(chǎng)景的不同特點(diǎn),整部動(dòng)畫(huà)都以暖色調(diào)為主,帶給觀眾無(wú)限美好的情感體驗(yàn)。冷暖感是色彩情感中表現(xiàn)最強(qiáng)烈的,也是引起人心理反應(yīng)最為突出的。影片中暖色系轉(zhuǎn)換到冷色系則預(yù)示著挫折、挑戰(zhàn)的出現(xiàn),這些冷色調(diào)的運(yùn)用,不僅給整部影片風(fēng)格增添了豐富的色彩,也給觀眾留下了深刻的印象。創(chuàng)作者較多地運(yùn)用明亮的暖色調(diào),融合中國(guó)古典建筑的顏色,加上一些藍(lán)偏紅的冷色調(diào),描述著人物情緒的情感變化,讓觀眾深刻感受到主人翁克服困難并努力前進(jìn)的勇氣。
色彩是人物心理和情緒的外化,運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)作品的情感性,不僅能讓觀眾喜愛(ài)作品,更能讓觀眾受其情感感染,產(chǎn)生共鳴,因而學(xué)習(xí)和研究色彩語(yǔ)言的情感性理論知識(shí),將會(huì)給國(guó)內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)帶來(lái)新突破[6]。色彩情感也具有民族情感表達(dá)功能,不同民族有著自身的習(xí)俗與傳統(tǒng),《功夫熊貓》展現(xiàn)了很多典型的中國(guó)色彩。本土色彩與世界色彩相互融合,體現(xiàn)了色彩的共鳴與認(rèn)同,不同國(guó)家之間的文化色彩從來(lái)就不是單方面的吸取或輸出,從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作角度看,國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作只有建立在本民族文化色彩的基礎(chǔ)上,才會(huì)迅速得到本土大眾認(rèn)可,同時(shí),要保持特色民族情感色彩也要兼顧與世界文化的交流與溝通,才有可能使本土文化色彩在全球化背景下獲得新的生命力。
3.1色彩情感在角色造型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用啟示
色彩的情感是在角色造型設(shè)計(jì)中首先要考慮的因素,正面形象角色通常使用暖色系,這樣可以給人鮮明、穩(wěn)重的印象;反之,大反派則都是冷色系或者飽和度較低的色彩,給人丑惡的印象,通過(guò)對(duì)比加深彼此之間善惡的差異[7]。人們所感受到喜歡與不喜歡的情感表達(dá),也都是主觀上賦予色彩的,大膽嘗試色彩的運(yùn)用能夠給人們帶來(lái)不同的情感感受?!豆Ψ蛐茇垺分械慕巧煨蜕实倪\(yùn)用差異很大,正反兩勢(shì)力,單單從顏色上觀眾都可以看出善惡,從而對(duì)其加以情感傾注,也為他們潛意識(shí)建立其性格特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。在主角與蓋世五俠中,部分角色也嘗試采用了大膽的色彩,但都是根據(jù)創(chuàng)作者主觀的喜好和敘事需要來(lái)設(shè)計(jì)。例如快螳螂,角色看似對(duì)所有元素進(jìn)行了顛覆,角色設(shè)定雖然不是暖色系,以綠色和藍(lán)色為主,但仍然是十分鮮明的色彩。
3.2色彩情感在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用啟示
在動(dòng)畫(huà)中,場(chǎng)景的色彩視覺(jué)元素不一定是符合真實(shí)情況的,而是可以根據(jù)特殊心理暗喻或戲劇含義來(lái)賦予色彩。夢(mèng)工廠公司在《功夫熊貓》中利用色彩作為表達(dá)情感的語(yǔ)言,在動(dòng)畫(huà)影片場(chǎng)景中色彩的運(yùn)用十分自由,通常直接在不同氣氛的場(chǎng)景里套用不同的色調(diào),最大限度地通過(guò)色彩來(lái)渲染情緒、建立氣氛,其選擇色彩的原理還是遵循色彩對(duì)人類視覺(jué)、知覺(jué)所產(chǎn)生的心理暗示。在場(chǎng)景色彩的選定創(chuàng)作時(shí),沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案,一方面通過(guò)色彩的暗示烘托情感表達(dá),另一方面通過(guò)主觀的賞心悅目表達(dá)。在制作上,優(yōu)秀的國(guó)外動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作相當(dāng)完美,他們運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù),每個(gè)場(chǎng)景細(xì)節(jié)都能反映其特色,惟妙惟肖、細(xì)致入微,色彩上更顯得接近于真實(shí)的生活場(chǎng)景,帶給觀眾身臨其境的感覺(jué),達(dá)到情景交融的境界。
3.3色彩情感在影片風(fēng)格中的運(yùn)用啟示
當(dāng)動(dòng)畫(huà)影片中色彩的選擇能概括真實(shí)參照物的色彩,并具有某種主觀傾向時(shí),色彩便成為影片“風(fēng)格化”的工具[8]。例如《功夫熊貓》中,二維動(dòng)畫(huà)使用了對(duì)比強(qiáng)烈、具有象征意義的色彩。動(dòng)畫(huà)影片兼具電影與繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力,色彩是線條造型之外建立美術(shù)風(fēng)格最重要的視覺(jué)元素,通常情況下角色的色彩運(yùn)用根據(jù)角色性格特點(diǎn)、故事情節(jié)、作品的色彩基調(diào)、角色造型等確定用色,不能偏移整體的美術(shù)風(fēng)格。色彩情感特征在畫(huà)面場(chǎng)景風(fēng)格、民族風(fēng)格上有所體現(xiàn),每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的藝術(shù),因而藝術(shù)是有風(fēng)格的,動(dòng)畫(huà)色彩也同樣具有這個(gè)特征[9]。因此,在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中,只有認(rèn)識(shí)并掌握色彩的運(yùn)用技巧,深入研究和探討色彩的運(yùn)用規(guī)律,才能把握好色彩基調(diào),運(yùn)用色彩基調(diào)來(lái)表現(xiàn)大眾情感、民族情感,從而創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。
動(dòng)畫(huà)影片《功夫熊貓》中的色彩運(yùn)用,不但傳遞出創(chuàng)作者的個(gè)人情感,而且給觀眾帶來(lái)震撼的心靈感受;影片色彩渲染接近于現(xiàn)實(shí),視覺(jué)色彩帶人真實(shí)感受,產(chǎn)生真實(shí)的情感聯(lián)想;色彩的合理運(yùn)用對(duì)角色造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和美術(shù)風(fēng)格有著重要的意義。色彩是動(dòng)畫(huà)生命力所在,而色彩情感是生命的靈魂,色彩的情感是抽象表達(dá),作為創(chuàng)作者要將作品渲染得盡善盡美,則需要充分發(fā)揮想象,挖掘國(guó)外動(dòng)漫電影情感表達(dá)藝術(shù)手法特點(diǎn),洋為中用,中外融合,從而創(chuàng)作出具有中華民族特色世界水平的作品.
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[2]楊靜,劉軍.動(dòng)畫(huà)色彩[m].北京:中國(guó)青年出版社,2013:188玻保福
[9]徐育忠,張怡.動(dòng)畫(huà)色彩的語(yǔ)境渲染[j].裝飾,2007(6):109
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇五
目前,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢(shì),各大制作公司紛紛躍躍欲試。然而,在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展之時(shí),我們也要反思自身存在的不足。中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)幾經(jīng)坎坷,走到如今實(shí)屬不易,從最初的單一電視行業(yè)發(fā)展到如今電影、電視雙向發(fā)展,是一種進(jìn)步和延伸。但就目前的大環(huán)境看,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影面臨著瓶頸,具體體現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)電影的美術(shù)造型方面。
動(dòng)畫(huà)電影美術(shù)造型設(shè)計(jì)民族
動(dòng)畫(huà)電影的美術(shù)造型設(shè)計(jì)是全方位的,包括動(dòng)畫(huà)角色的造型設(shè)計(jì)、角色服飾的造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的造型設(shè)計(jì)等。從繪畫(huà)藝術(shù)的角度來(lái)看,中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)樣式多樣,造型形式豐富,為影視動(dòng)畫(huà)造型創(chuàng)作提供了豐富的藝術(shù)樣式,藝術(shù)工作者可以基于此進(jìn)行深度的創(chuàng)作和加工。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的本土動(dòng)畫(huà)造型樣式和藝術(shù)風(fēng)格,如油畫(huà)之于俄羅斯動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格,中國(guó)水墨畫(huà)之于中國(guó)動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格。民族的就是世界的,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影應(yīng)更加著力于擺脫對(duì)好萊塢或其他地區(qū)動(dòng)畫(huà)造型的模仿,創(chuàng)造出具有我國(guó)民族特色的影視動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格。
每一部動(dòng)畫(huà)影視作品的創(chuàng)作和發(fā)行,都有其所針對(duì)的受眾群體,要做到讓觀眾買賬,就必然要迎合當(dāng)下時(shí)代的需求。針對(duì)當(dāng)下受眾的審美趣味,在現(xiàn)實(shí)生活中汲取資源和靈感就顯得尤為重要。藝術(shù)源于生活,動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型設(shè)計(jì)者需要用心觀察生活的點(diǎn)滴,了解當(dāng)下的時(shí)代需求,獲取創(chuàng)作靈感。動(dòng)畫(huà)影視的受眾群體具有低齡化、年輕化的特點(diǎn),這就需要設(shè)計(jì)者有針對(duì)性地迎合受眾的審美需要,創(chuàng)作出具有藝術(shù)美、情境美的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景,探求當(dāng)下現(xiàn)實(shí),挖掘青少年的審美趣味,以當(dāng)下青少年的生活原型、成長(zhǎng)原型、審美原型為基礎(chǔ),進(jìn)行更進(jìn)一步的藝術(shù)加工。中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化的文化強(qiáng)國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀了豐富的文化遺產(chǎn),深入探索具有民族符號(hào)意義的文化是當(dāng)下美術(shù)造型設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展動(dòng)力之所在。如何將這些本土文化資源開(kāi)發(fā)、利用好,并運(yùn)用于動(dòng)畫(huà)造型創(chuàng)造,是發(fā)展中國(guó)當(dāng)代動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的一大課題,也需要設(shè)計(jì)者深入民間,善于觀察和思考生活中的點(diǎn)滴情感,在現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出創(chuàng)作的靈感。
征融入動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展之路各有不同,各有所長(zhǎng),這就決定了不同國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)造型風(fēng)格的不同,因此具有個(gè)性化的特點(diǎn)。而我國(guó)藝術(shù)在發(fā)展歷程中更是有獨(dú)具特色之處,尤其是我國(guó)水墨畫(huà)的美術(shù)造型形式頗為獨(dú)特。在我國(guó)動(dòng)畫(huà)影視美術(shù)造型上,也融入了具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的水墨畫(huà),并成功創(chuàng)作完成了《小蝌蚪找媽媽》《哪吒鬧?!返榷嗖?jī)?yōu)秀作品。然而,在回顧我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型成功之處的同時(shí),我們也應(yīng)該意識(shí)到自身的不足。近年來(lái),我國(guó)的動(dòng)畫(huà)作品產(chǎn)量較大,但動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的收益并不盡如人意,其中很大的原因在于我國(guó)動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型缺乏特色。要開(kāi)發(fā)民族化的動(dòng)畫(huà)形象,設(shè)計(jì)者應(yīng)從我國(guó)本土傳統(tǒng)文化出發(fā),深入民間,了解民間藝術(shù)和傳統(tǒng)文化,汲取其中的精華并結(jié)合當(dāng)下的時(shí)尚元素,將二者融入動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型,以此創(chuàng)造出真正具有中華民族特色的動(dòng)畫(huà)形象。我國(guó)早期的動(dòng)畫(huà)作品是非常具有本土特色的,它們?cè)诿佬g(shù)造型上充分借鑒水墨畫(huà)、剪紙、皮影等民族性很強(qiáng)的造型語(yǔ)言,但綜觀我國(guó)當(dāng)下的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品可以發(fā)現(xiàn),這些成功的造型形式并沒(méi)有得到很好的傳承。中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)豐富多彩,美術(shù)造型師如何能將之轉(zhuǎn)化成動(dòng)畫(huà)形象,使傳統(tǒng)的`本土符號(hào)轉(zhuǎn)化成一種能夠?yàn)楫?dāng)代受眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形象,還需要?jiǎng)赢?huà)美術(shù)造型設(shè)計(jì)者深入地探究。
動(dòng)畫(huà)電影是一門(mén)綜合性的藝術(shù),隨著高科技日新月異的發(fā)展,如今電腦技術(shù)對(duì)電影動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型設(shè)計(jì)的影響之深更是前所未有的。電腦技術(shù)在動(dòng)畫(huà)造型上的運(yùn)用,極大地改變了動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型的形式,使動(dòng)畫(huà)電影美術(shù)造型呈現(xiàn)簡(jiǎn)單化、多樣化的特點(diǎn)。目前,國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型領(lǐng)域面臨的問(wèn)題,是有資歷、有經(jīng)驗(yàn)的老一批美術(shù)造型師已逐漸退出動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作一線,大多身居二線,而新一批動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型工作者往往知識(shí)儲(chǔ)備不夠、經(jīng)驗(yàn)不足、美學(xué)素養(yǎng)不深。一些美術(shù)造型師有著純熟的美術(shù)繪畫(huà)技巧,但對(duì)電腦軟件應(yīng)用一竅不通,或者對(duì)電腦軟件的運(yùn)用爐火純青,但偏偏又對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)不甚了解,這在一定程度上說(shuō)明我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式有待完善。我國(guó)的傳統(tǒng)文化需要新一代的動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)者充分運(yùn)用當(dāng)前的有利形勢(shì)加以發(fā)揚(yáng)光大,動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展也離不開(kāi)具有民族特色的傳統(tǒng)文化的推動(dòng)。高科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展必然會(huì)引領(lǐng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的新格局、新形勢(shì),只有順應(yīng)這種時(shí)代需要,使動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)滿足時(shí)代的需求,才能創(chuàng)造出具有多樣性、民族性、時(shí)代性的動(dòng)畫(huà)造型形象,以滿足觀眾的審美需求。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇六
宮崎駿是日本著名的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演和漫畫(huà)家,從1963年進(jìn)入東映動(dòng)畫(huà)再到后來(lái)與高畑勛合作開(kāi)辦吉卜力工作室,他給我們留下了許多令人難以忘懷的作品。從早期的《熊貓家族》、《幽靈公主》,再到他的封筆之作《起風(fēng)了》,部部膾炙人口,打動(dòng)人心,充滿著宮崎駿的人文情懷與思想。20xx年8月,宮崎駿被美國(guó)電影藝術(shù)科學(xué)學(xué)院宣布授予其奧斯卡終身成就獎(jiǎng),這位被迪士尼稱為“動(dòng)畫(huà)界的黑澤明”的動(dòng)畫(huà)大師之所以可以獲得這一電影界的至高榮譽(yù),不僅僅是因?yàn)榍逍伦匀坏摹皩m崎式”畫(huà)風(fēng),與久石讓默契的音樂(lè)合作,更是因?yàn)樵谒淖髌分谐錆M著“宮崎式”思想。宮崎駿在自己的作品中所要傳達(dá)的不僅僅是環(huán)境保護(hù),而是人究竟應(yīng)該怎樣和自然相處。
宮崎駿;日本動(dòng)畫(huà);人與自然關(guān)系
日本是世界動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)之一,日本動(dòng)漫同時(shí)也具有極強(qiáng)烈的民族特色。著名的日本動(dòng)畫(huà)家手冢治蟲(chóng)曾經(jīng)把戰(zhàn)后日本的動(dòng)漫分為了六個(gè)階段,記錄了動(dòng)漫在日本社會(huì)中不斷提高的地位,以及人們對(duì)它的態(tài)度,在經(jīng)歷了萌芽期、探索期、成熟期和細(xì)化期后,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了日本的第三大產(chǎn)業(yè),與美國(guó)成為了不相上下的動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)。在被手冢治蟲(chóng)分為六個(gè)階段的日本動(dòng)畫(huà)時(shí)期中,宮崎駿被人熟知在日本動(dòng)漫的成熟期。在二十世紀(jì)七十年代初期,伴隨著大批出現(xiàn)的科幻機(jī)械類動(dòng)畫(huà)片,日本動(dòng)畫(huà)進(jìn)入了成熟期,有大量的動(dòng)畫(huà)師從事此類的動(dòng)畫(huà)制作,而同時(shí)期開(kāi)始嶄露頭角的宮崎駿卻走出了另外一條風(fēng)格的路。他的作品有著清新自然的畫(huà)風(fēng)、溫暖人心的故事、充滿深思的寓意等,這些都使他別具一格,形成了自己獨(dú)特的“宮崎式風(fēng)格”,擁有了一大批忠實(shí)的“宮崎迷”,而宮崎駿本人也成為了日本著名的動(dòng)畫(huà)大師,他的影片思想總能觸及人們的心靈深處,引發(fā)人們對(duì)生命的思考。這也是宮崎駿的作品之所以受歡迎的原因。奠定宮崎駿日本動(dòng)畫(huà)宗師地位的作品是1984年的《風(fēng)之谷》,而真正讓宮崎駿走向世界的是宮崎駿20xx年的作品《千與千尋》。這部宣揚(yáng)人性莫要貪婪的影片在上映后獲得了三百億日元,折合成人民幣二十億元,并且還獲得了第52屆柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)和第75屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng),可謂口碑與票房齊飛。正是這部宮崎駿的巔峰之作將其帶入了世界,并且有許多人開(kāi)始探討宮崎駿在電影中所蘊(yùn)含的思想與內(nèi)涵。
一直以來(lái),宮崎駿都在用自己的作品關(guān)注著人與自然的關(guān)系、女權(quán)問(wèn)題、和平問(wèn)題等等。宮崎駿生活在戰(zhàn)后的日本,戰(zhàn)爭(zhēng)給宮崎駿帶來(lái)的記憶深深地印刻在他的作品中。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng),給宮崎駿留下最深刻印象的就是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)末期,1945年的7月12日,宇都宮遭遇空襲,整個(gè)城市的百分之六十五被毀,目睹大空襲的宮崎駿,后來(lái)將回憶畫(huà)成了《天空之城》的烈火焚城。廢墟和戰(zhàn)火也成為了他作品中的重要場(chǎng)景,在《風(fēng)之谷》、《幽靈公主》、《千與千尋》、《哈爾的移動(dòng)城堡》中頻頻出現(xiàn)。1而對(duì)于從《風(fēng)之谷》起,宮崎駿筆下的人物都喜歡救助弱小則是因?yàn)樵谀谴未罂找u中,在他們逃亡的路上,宮崎駿親眼目睹了父親和伯父拒絕給一位婦女提供幫助的這件事。在關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的這個(gè)題材上,宮崎駿沒(méi)有像其他人那樣去刻意渲染戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難,但卻依然可以使人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)所遺留下來(lái)的痛苦與創(chuàng)傷。正如《起風(fēng)了》,這部作品是典型的二戰(zhàn)題材,作品里傳達(dá)了對(duì)自己父輩那種糾結(jié)的情感,但這部作品卻依然是典型的“宮崎式”風(fēng)格,這是一部在二戰(zhàn)中誕生的清新唯美的成年人的純愛(ài)之作,在戰(zhàn)爭(zhēng)中穿插著愛(ài)情,穿插著崛越二郎的夢(mèng)想還有女主人公的堅(jiān)貞與倔強(qiáng),就像那句宮崎駿與我們共勉的`話一樣:起風(fēng)了,唯有努力生存。在所有宮崎駿所關(guān)心的問(wèn)題中,有一個(gè)是出現(xiàn)過(guò)許多次并且被很多學(xué)者研究過(guò)的問(wèn)題,那就是人與自然的關(guān)系,很多人簡(jiǎn)化地將其概括為環(huán)保問(wèn)題,恐怕并不是這樣的。在宮崎駿的作品中有一部口碑很高的作品——《龍貓》,在這部影片中,龍貓這種生物生活在照葉樹(shù)林里。而“照葉樹(shù)林文化”指的就是在日本新石器時(shí)代,又稱為繩文時(shí)代,居住在照葉樹(shù)林帶中的繩文人與自然一起生活,擁有跨地域、跨語(yǔ)言的共通文化,也就是“照葉樹(shù)林文化”。從此以后,照葉樹(shù)林文化就深深地埋進(jìn)了宮崎駿的作品中,正如前面提到的《龍貓》。而在另一部作品《風(fēng)之谷》中,也出現(xiàn)了照葉樹(shù)林。在《風(fēng)之谷》中,宮崎駿以工業(yè)文明全面崩塌的一千年后為背景,創(chuàng)造了“腐海”這個(gè)獨(dú)特的照葉樹(shù)林生態(tài)體系。在腐海中央挺立的,正是一棵具有頑強(qiáng)再生能力的常綠闊葉喬木-楠樹(shù)。這一設(shè)想來(lái)自照葉樹(shù)林文化中的“鎮(zhèn)守森林”崇拜習(xí)俗,即人類生存的家園由一棵巨大的“世界樹(shù)”保護(hù)。2所以,如果將宮崎駿在動(dòng)畫(huà)電影中所表達(dá)出來(lái)的人與自然關(guān)系僅僅概括為環(huán)保問(wèn)題的話就會(huì)太片面了。宮崎駿的自然理念不僅表現(xiàn)在植物上,還體現(xiàn)在許多生物形象上。例如《千與千尋》中的白龍?jiān)乾F(xiàn)實(shí)世界的,然而隨著自然環(huán)境遭到破壞而失去棲身之所,不得不到另一個(gè)世界去。自然孕育人類,人類與自然和諧共處。如果人類繼續(xù)破壞自然環(huán)境,那個(gè)世界里的神仙妖怪便會(huì)隨著神秘隧道來(lái)到人間報(bào)復(fù),將是巨大的災(zāi)難。3至此,宮崎駿不認(rèn)可自己在別人眼中僅僅是將自己所傳達(dá)的人與自然關(guān)系僅看作是環(huán)保問(wèn)題。對(duì)于人類和自然,他認(rèn)為兩者都沒(méi)有錯(cuò),人類需要科技,需要能量,而同時(shí),自然本身又是殘忍的,只一味地保護(hù)也許會(huì)有相反的效果,因?yàn)樽匀坏牧α繒?huì)戰(zhàn)勝一切文明。
中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)起步很早,并且有過(guò)輝煌的時(shí)期,出現(xiàn)過(guò)許多膾炙人口的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品,例如《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》等,這些動(dòng)畫(huà)片之所以在當(dāng)時(shí)會(huì)引起轟動(dòng),就是因?yàn)樗鼈兌荚趧?dòng)畫(huà)片中融入了中華民族的優(yōu)秀文化與優(yōu)良傳統(tǒng)。例如《大鬧天宮》,節(jié)選自中國(guó)四大名著之一的《西游記》中的較精彩的一段。而《小蝌蚪找媽媽》更是彰顯了中華文化的博大精深——水墨畫(huà),這是真正的“只此一家,別無(wú)分店”的技術(shù),將水墨畫(huà)的技術(shù)與二維動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)片結(jié)合在一起,當(dāng)動(dòng)畫(huà)片在電視機(jī)上播放時(shí)似乎也可以隱約聞到水墨的香味,這正是真正的中國(guó)特色與中國(guó)味道。近幾年我國(guó)的動(dòng)畫(huà)片,隨著技術(shù)的進(jìn)步使畫(huà)面的清晰度等方面得到不小的改善,但內(nèi)容卻越來(lái)越“幼稚”,教育意義也較淡薄。制作技術(shù)發(fā)展迅速時(shí)發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)首先要注重的是受眾市場(chǎng)的定位,不僅僅是兒童與青少年,動(dòng)漫不僅僅只屬于年輕階層。倘若將民族文化與人文精神完美融合,富于人文思考的動(dòng)漫也能爭(zhēng)取到成年人市場(chǎng),也可以豐富人們的審美內(nèi)容。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇七
flash培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)總結(jié)
前言
十月十八到十一月十九號(hào)一個(gè)月的時(shí)間里我們進(jìn)行了flash培訓(xùn)。
主要是為了掌握f(shuō)lash的基本應(yīng)用,制作出動(dòng)畫(huà)。
flash是美國(guó)的macromedia公司于1996年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件,在中國(guó)經(jīng)歷了9年的發(fā)展時(shí)間。
曾經(jīng)在中國(guó)風(fēng)云一。
由于動(dòng)漫也成為一種時(shí)尚的藝術(shù),而且最直接簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作是就flash。
我認(rèn)為它可以自成體系,有它自己獨(dú)特的表現(xiàn)方法.手段和流通方式及“閃客”生活。
甚至我認(rèn)為它是現(xiàn)代文明的一種符號(hào),新新藝術(shù)創(chuàng)作方式,是一種流行于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)文化。
電腦替代了傳統(tǒng)的筆墨,移動(dòng)的圖象和聲音同樣表達(dá)了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家的情感,所以我把flash作為獨(dú)立的動(dòng)畫(huà)來(lái)談。
我這種論述不論對(duì)與錯(cuò),但是他始終代表了我對(duì)flash認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)和理解。
通過(guò)介紹論證flash是具有廣闊的天空,它是在不斷的發(fā)展和成熟中,我認(rèn)為flash真正的價(jià)值是其未來(lái)!它是一種新新事物,是一種新的藝術(shù)創(chuàng)作和文化。
1.對(duì)網(wǎng)站平面動(dòng)畫(huà)素材的認(rèn)識(shí)
1.1平面動(dòng)畫(huà)素材介紹
制作flash的素材,是多種是多樣的,flash涉及到的領(lǐng)域:動(dòng)畫(huà)游戲制作,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)件,學(xué)習(xí)課件,網(wǎng)站廣告設(shè)計(jì)及全flash網(wǎng)站,工控界面等等。
主要特點(diǎn)是制作簡(jiǎn)單,通用性比較大,涉及的領(lǐng)域多,制作出的東西效果都可以做到非常精致。
缺點(diǎn)在于有些效果需要?jiǎng)e的軟件輔助制作等等,不是所有效果都能制作出來(lái)。
(比如3d效果,flash就很難制作,只能通過(guò)導(dǎo)入的方式或者針并針的方式)。
1.2網(wǎng)站平面動(dòng)畫(huà)素材設(shè)計(jì)工具
現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)制作軟件有很多,其中比較流行的有macromediaflash、adobeimageready、adobepremiere等平面動(dòng)畫(huà)軟件。
adobeimageready與premiere基本相似,功能大同小異,是通過(guò)在不同的時(shí)間顯示不同的圖層來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。
比起flash,操作更為直觀而簡(jiǎn)便,只要掌握好圖層的編輯方法和不同幀的相關(guān)控制要領(lǐng)就能輕松編輯動(dòng)畫(huà)。
可用語(yǔ)普通的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作及較復(fù)雜的影視廣告的后期制作。
而對(duì)于flash來(lái)說(shuō),就要有較為精湛的制作技術(shù)才能運(yùn)用自如。
以上幾種平面動(dòng)畫(huà)軟件總的來(lái)說(shuō)是比較容易掌握的,難度不是很大。
1.3網(wǎng)站平面動(dòng)畫(huà)素材編輯與設(shè)計(jì)的技術(shù)要點(diǎn)
五類工具的“屬性”面板的設(shè)置,【顏料桶工具】、【漸變變形工具】、【墨水瓶工具】與“顏色”面板的使用,及三類工具的“屬性”面板及“選項(xiàng)區(qū)”的設(shè)置,【選擇工具】的使用技巧、圖形的排列操作和圖形的組合與打散。
“圖形”元件的建立和編輯、實(shí)例的編輯、【任意變形工具】的使用和圖形的平滑、伸直和優(yōu)化。
導(dǎo)入位圖的方法、【套索工具】的使用和選項(xiàng)的設(shè)置、將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖形和【文本工具】的使用技巧。
“設(shè)計(jì)”面板的使用、對(duì)圖層的基本操作和對(duì)圖形進(jìn)行編輯的一些輔助菜單(如擴(kuò)展填充和柔化填充邊界、將線條轉(zhuǎn)化為填充、水平和垂直翻轉(zhuǎn)等)的使用。
3、flash中逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)五種典型動(dòng)畫(huà)的制作技巧。
4、要有一定的創(chuàng)意,影片素材中要有自己繪制的圖形和外部導(dǎo)入的圖片,同時(shí)做到詞曲同步。
2.主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及效果
2.1項(xiàng)目1
2.1.1項(xiàng)目介紹車的制作讓我們熟悉了動(dòng)畫(huà)的制作流程,(1.主題策劃2.美術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)3.素材采集4.動(dòng)畫(huà)制作5.測(cè)試優(yōu)化6.作品發(fā)布。
)先繪制出背景,車子再重新占一層,特點(diǎn)、界面、制作流程、制作原理、動(dòng)畫(huà)要素和常用的動(dòng)畫(huà)種類,制作動(dòng)畫(huà)效果。
2.1.2關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用油漆桶、矩形工具的使用,補(bǔ)件動(dòng)畫(huà)的插入
2.1.3作品展示
2.2項(xiàng)目2
2.2.3作品展示
2.3項(xiàng)目3
2.3.1項(xiàng)目介紹本動(dòng)畫(huà)分為四個(gè)鏡頭,每個(gè)鏡頭中的背景是現(xiàn)成的,也可以自己繪制,以《兩只老虎》的兒歌作為背景。
2.3.2關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用繪制動(dòng)畫(huà)素材,鏡頭的設(shè)置,開(kāi)關(guān)的設(shè)置,
音和字幕的設(shè)置。
2.3.3作品展示
3.實(shí)訓(xùn)過(guò)程總結(jié)
3.1實(shí)訓(xùn)收獲
這次實(shí)訓(xùn)過(guò)后,對(duì)flash有了基礎(chǔ)的了解,想在這方面學(xué)習(xí)的話有了初步的基礎(chǔ),主要是學(xué)習(xí)了flash中各種工具的使用,1、確定動(dòng)畫(huà)劇本及分鏡頭;2、設(shè)計(jì)出動(dòng)畫(huà)人物形象;3、導(dǎo)入到flash進(jìn)行制作;4、剪輯配音。
在分鏡頭畫(huà)面腳本繪制過(guò)程中,應(yīng)養(yǎng)成填表的好習(xí)慣,在表格中注明畫(huà)面的景別,畫(huà)面景別使用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)有:大特寫(xiě)、特寫(xiě)、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景、全遠(yuǎn)景、縱深景等。
畫(huà)面鏡頭號(hào)景別秒數(shù)內(nèi)容摘要對(duì)白效果音樂(lè)。
3.2存在的問(wèn)題及解決思路
這幾個(gè)星期我學(xué)習(xí)的flash大多是比較基礎(chǔ)的,flash中人物刻畫(huà)不夠完善,很多動(dòng)作,神態(tài)都需要有一定的美術(shù)功底及flash基礎(chǔ),對(duì)于初學(xué)的我很困難,所以在此只做了一些簡(jiǎn)單的人物。
文 章來(lái)源 房 地 產(chǎn) e網(wǎng)
鈕等上面加入一些簡(jiǎn)單的腳本語(yǔ)言。
4.結(jié)束語(yǔ)
為了對(duì)flash的現(xiàn)況有更好的了解,主要是對(duì)于網(wǎng)上一些mv做了參考。
現(xiàn)在的flashmv已經(jīng)逐漸成熟了。
mv的制作從開(kāi)始的大量使用位圖,轉(zhuǎn)換為矢量后讓它們移動(dòng)來(lái)制造動(dòng)畫(huà)效果,或者是一些簡(jiǎn)單的閃入、閃出來(lái)豐富畫(huà)面,發(fā)展到現(xiàn)在的廣泛使用矢量圖甚至手工作圖,一些費(fèi)心思的逐幀動(dòng)畫(huà)讓我看到了flash的日漸成熟;從以前的生硬呆板,發(fā)展到今天的生動(dòng)、逼真。
flash動(dòng)畫(huà)說(shuō)到底就是“遮罩+補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)+逐幀動(dòng)畫(huà)”與元件(主要是影片剪輯)的混合物,通過(guò)這些元素的不同組合,從而可以創(chuàng)建千變?nèi)f化的效果。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),我不僅復(fù)習(xí)熟練了相關(guān)的課程、專業(yè),還學(xué)習(xí)掌握了很多知識(shí),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到還有很多基礎(chǔ)知識(shí)要去學(xué)習(xí),去鞏固。
在以后的時(shí)間里,我將花費(fèi)大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)flash及相關(guān)知識(shí),在flash之路上我會(huì)走的更遠(yuǎn)。
這學(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)課程是動(dòng)畫(huà)(flash),從上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)的制作方法都已了解和掌握,但在應(yīng)用方面還有所欠缺。
有一位教育家說(shuō):“現(xiàn)在的學(xué)生差的不是做,而是一種創(chuàng)造;愁的不是想,而是一種悟性。
而我們也一再地強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
任何人都有創(chuàng)造的潛能,都具有發(fā)展創(chuàng)造力的可能性,但很多時(shí)候這種潛能往往被埋沒(méi),沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。
特別是現(xiàn)在的青少年同學(xué),他們好奇、幻想、興趣廣泛、求知欲強(qiáng),但思維沒(méi)有一個(gè)一定的定勢(shì),因此創(chuàng)造的火花容易閃現(xiàn),也容易消失;容易被激勵(lì),也容易遭壓制。
例如這學(xué)期flash動(dòng)畫(huà)制作,動(dòng)畫(huà)的制作方法和一些動(dòng)畫(huà)操作實(shí)例在上個(gè)學(xué)期講了很多,實(shí)例詳細(xì)講解不少于30個(gè)。
本學(xué)期動(dòng)畫(huà)涉及的較深些,講到組件和腳本語(yǔ)言,由于學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)語(yǔ)言,這一塊的學(xué)習(xí)就比較難,在課上我們只講一些簡(jiǎn)單的代碼,如鼠標(biāo)單擊對(duì)象時(shí)出現(xiàn)什么動(dòng)作,我們相應(yīng)地給鼠標(biāo)元件添加什么代碼,其它涉及函數(shù)之類的,我們不作要求。
學(xué)生在組件這一塊掌握的較好,特別是月考時(shí)讓大家做的個(gè)人簡(jiǎn)歷,完成的效果非常好,到后面的鼠標(biāo)應(yīng)用欠缺一些。
我們老師不應(yīng)要求學(xué)生千篇一律,要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維,特別是空間想象思維,對(duì)于學(xué)生特別的構(gòu)思,我們的老師要倍加愛(ài)護(hù)和贊同。
在學(xué)生做鼠標(biāo)跟隨實(shí)例中發(fā)現(xiàn),學(xué)生模仿性太高,自己的思維太少,講完一個(gè)實(shí)例,大家上機(jī)練習(xí)過(guò)也都會(huì)了,但到下次上機(jī)時(shí)就已忘記,這個(gè)中間他沒(méi)有自己的消化過(guò)程。
因此下一次給出一個(gè)思路類似、做法一致的實(shí)例效果,大部分同學(xué)只是在坐以待斃,沒(méi)有一點(diǎn)自己的想法,不能夠利用前面所學(xué)的例子思路來(lái)舉一反三,這也就是目前學(xué)生所欠缺的自我思維和創(chuàng)新。
為了讓學(xué)生能夠自我思考,有一個(gè)中間自我接收過(guò)程,在上機(jī)以前,我們先做動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì),給出題目,一節(jié)課的講解,之后留給學(xué)生一節(jié)課時(shí)間,每人一張紙,上面寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)方案,也就是規(guī)劃,要求越詳細(xì)越好。
因?yàn)樵谀愕乃伎歼^(guò)程中,大腦有了一個(gè)接收過(guò)程,這樣當(dāng)我們下次操作時(shí),你對(duì)這個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程有了一定的認(rèn)識(shí),便于我們進(jìn)行操作。
不管是文化課還是專業(yè)課,我們的老師應(yīng)讓每一位同學(xué)都樹(shù)立起追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮的意識(shí)、積極進(jìn)取,在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,不要千篇一律,十個(gè)人是一個(gè)想法,一百個(gè)人還是一個(gè)想法,要敢于拓新、敢于聯(lián)想、尋求變異。
讓我們托起一片藍(lán)天,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)造的空間, 讓我們的學(xué)生能夠展開(kāi)想象的翅膀,在創(chuàng)造的空間里自由飛翔。
我從2009年9月到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在職校待了一個(gè)學(xué)期了。
回首這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。
這學(xué)期我擔(dān)任flash這門(mén)課程的教學(xué)工作。
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我工作的關(guān)心和幫助下,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)都有條不紊的完成了。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)工作的重要性。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
一開(kāi)始備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。
備好認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照案例學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。
同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)他們點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。
此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上的知識(shí)外,還盡量多收集一些有趣的課外知識(shí)作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
2、重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。
計(jì)算機(jī)教學(xué)關(guān)鍵在實(shí)踐,在教學(xué)的過(guò)程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的`教學(xué)氛圍。
在教授過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力,及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、針對(duì)程度較差的學(xué)生進(jìn)行生生互動(dòng)。
針對(duì)不同的差生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃,利用學(xué)的好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)的差的學(xué)生,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行帶動(dòng)。
我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
5、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。
既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生。
“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。
我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
6、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
以上內(nèi)容是我這段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。
在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。
在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步來(lái)完善自己。
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校flash的興趣班的教學(xué)工作。
在工作中勤勤懇懇,認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心輔導(dǎo),取得了一定的成績(jī)。
下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況
在學(xué)期初,按照f(shuō)lash興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),興趣班有一定的成果展示,并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊,充分展示學(xué)生的作品,極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。
在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新課標(biāo)理念,以學(xué)生為主體,精心設(shè)計(jì)好教案,想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
因材施教,使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法,綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法,使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì)
興趣班的教學(xué)中,采用邊教學(xué)、邊思考的方法。
在教學(xué)中不斷反思,靈感出現(xiàn)時(shí),及時(shí)記在教學(xué)日記中,經(jīng)常翻看教學(xué)日記,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái),積累了不少的經(jīng)驗(yàn),為研究打下了基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)解決,對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
興趣班的教學(xué)以操作課為主,老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能,之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用,最終達(dá)到教學(xué)效果。
并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),來(lái)制作相關(guān)作品。
在作品的制作過(guò)程中,我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo),使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。
在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解,使其始終能保持足夠的興趣,這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
四、對(duì)以后教學(xué)的打算
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上,我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間,善于思考,大膽實(shí)踐。
努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。
對(duì)待學(xué)生方面:多與學(xué)生交流,傾聽(tīng)他們的心聲,關(guān)注他們的需要,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校flash的興趣班的教學(xué)工作。
在工作中勤勤懇懇,認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心輔導(dǎo),取得了一定的成績(jī)。
下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況
在學(xué)期初,按照f(shuō)lash興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),興趣班有一定的成果展示,并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊,充分展示學(xué)生的作品,極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。
在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新課標(biāo)理念,以學(xué)生為主體,精心設(shè)計(jì)好教案,想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
因材施教,使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法,綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法,使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì)
興趣班的教學(xué)中,采用邊教學(xué)、邊思考的方法。
在教學(xué)中不斷反思,靈感出現(xiàn)時(shí),及時(shí)記在教學(xué)日記中,經(jīng)常翻看教學(xué)日記,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái),積累了不少的經(jīng)驗(yàn),為研究打下了基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)解決,對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
興趣班的教學(xué)以操作課為主,老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能,之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用,最終達(dá)到教學(xué)效果。
并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),來(lái)制作相關(guān)作品。
在作品的制作過(guò)程中,我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo),使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。
在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解,使其始終能保持足夠的興趣,這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
四、對(duì)以后教學(xué)的打算
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上,我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間,善于思考,大膽實(shí)踐。
努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。
對(duì)待學(xué)生方面:多與學(xué)生交流,傾聽(tīng)他們的心聲,關(guān)注他們的需要,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇八
時(shí)光如流水般逝去,二維動(dòng)畫(huà)課程就這樣過(guò)去了,在這段時(shí)間里我和同學(xué)、校友們、某某們、老師們相處的萬(wàn)分愉快,而我也從他們的身上學(xué)到了我以前在書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)。
不過(guò)這知識(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)在課本里面,在這里是緣分讓我們從五湖四海相遇。
記得剛進(jìn)學(xué)校,那時(shí)我對(duì)這個(gè)專業(yè)還什么都不懂。
開(kāi)始接觸我模糊、陌生的領(lǐng)域,開(kāi)學(xué)那天我都很生疏,我對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)基礎(chǔ),所以只能靠自己努力,還記得老師上課的時(shí)候曾經(jīng)講過(guò)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有捷徑,只有靠自己去積累,去看資料,去借鑒?現(xiàn)在還恍惚覺(jué)得以前在學(xué)習(xí)原畫(huà)的情景恍如昨天,時(shí)間永遠(yuǎn)不等人,要想取的更大的成就只能加快腳步去追隨自己心中的夢(mèng)想。
在影視動(dòng)漫大家庭里,每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造價(jià)值,我來(lái)到影視動(dòng)漫之后,在這里看到了很多同學(xué),他們都是比我更早學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的,而他們也有很多地方都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和努力,看到他們每天都努力完成每項(xiàng)作業(yè),還有課余時(shí)間去學(xué)習(xí)、溫習(xí),我就從心中默默的給自己打氣、加油,因?yàn)槲也槐人麄儾?,他們可以做到,我也可以通過(guò)努力來(lái)證明,我也行! 老師講過(guò)傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)則是在平面上的畫(huà)面,就是在紙張、照片或計(jì)算機(jī)屏幕顯示,是二維空間上模擬真實(shí)三維空間效果。
二維動(dòng)畫(huà)是對(duì)手工傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的一個(gè)改進(jìn)。
通過(guò)輸入和編輯關(guān)鍵幀;計(jì)算和生成中間幀;定義和顯示運(yùn)動(dòng)路徑;交互式給畫(huà)面上色;產(chǎn)生一些特技效果;實(shí)現(xiàn)畫(huà)面與聲音的同步;控制運(yùn)動(dòng)系列的記錄等等。
二維動(dòng)畫(huà)中,動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。
在這二維動(dòng)畫(huà)這一塊,老師大多教我們做的原件動(dòng)畫(huà)。
因?yàn)樵?dòng)畫(huà)比逐幀更方便。
逐幀動(dòng)畫(huà)的話,如果在用到它就必須重畫(huà)或者重新復(fù)制,兒原件動(dòng)畫(huà)的話就只需要在把要用的原件拉來(lái)用就行了。
現(xiàn)在我完成了二維動(dòng)畫(huà)課程,回顧一下我以前的學(xué)習(xí)態(tài)度,覺(jué)得不是很積極,總覺(jué)得自己很懶惰。
不知道怎么說(shuō),就是覺(jué)得自己有很多的缺點(diǎn),不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)這些自己不好的缺點(diǎn)做出了改變,任何事物都不是完美的,只有通過(guò)自己的努力努力再努力就可以把自己的缺點(diǎn)改換成優(yōu)點(diǎn)。
我想,天才也許就是這樣努力來(lái)的。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)的竅門(mén)在于自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度+上自己的學(xué)習(xí)方法,勞逸結(jié)合,合理安排作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈,為了心中的理想,一直往前走!!!
回首回望一下,覺(jué)得自己真的應(yīng)該感謝學(xué)校的老師們、同學(xué)們、校友們、師兄們,因?yàn)槲矣X(jué)得我在這門(mén)課上學(xué)到了很多,同時(shí)也想到啦自己在想事情的時(shí)候不要把不是很復(fù)雜的事情看的很復(fù)雜化,免得讓自己覺(jué)得很痛苦。
總的一句話就是“要相信自己”。
那樣才能成功。
最后希望同學(xué)們?yōu)榱藟?mèng)想于工作還有金錢一直往前沖。
近幾年來(lái),flash動(dòng)畫(huà)發(fā)展迅速。
它以圖、文、聲一體的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)能力,極強(qiáng)的交互性,而深得人們喜愛(ài)。
而我卻趕不上時(shí)代潮流的發(fā)展,
至今才在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)之下邁出了這比較難邁的一步。
通過(guò)這幾天來(lái)的學(xué)習(xí),從安裝、啟動(dòng)flash 8基本操作學(xué)起,一步一步了解動(dòng)畫(huà)原理,了解幀與層的概念。
通過(guò)十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
flash 提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。
可以直接在編輯區(qū)里繪畫(huà),編輯修改非常靈活。
使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
首先從簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)學(xué)起,逐漸學(xué)習(xí)畫(huà)蝴蝶等。
讓我在繪制過(guò)程中逐漸掌握電腦調(diào)色的基本原理。
學(xué)會(huì)了制作的元件或?qū)氲乃夭谋4嬖谠?kù)里,要讓元件登臺(tái)表演,還要從元件庫(kù)導(dǎo)入到工作區(qū)(舞臺(tái))中。
通過(guò)落雨、水波效果等實(shí)例,理解了元件小舞臺(tái)動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系。
我還發(fā)現(xiàn)flash動(dòng)畫(huà)的一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。
在動(dòng)畫(huà)播放時(shí),可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)對(duì)動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制。
這些控制大多由按鈕來(lái)完成,通過(guò)“按鈕”這個(gè)作品,使我學(xué)會(huì)了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作,同時(shí)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語(yǔ)句的輸入和使用。
圖文并茂的作品才有更好的`藝術(shù)效果。
flash 提供了很強(qiáng)的文字處理功能。
通過(guò)制作“淡出淡入”、“簡(jiǎn)單mtv”等作品,我學(xué)會(huì)了文字的使用技巧。
同時(shí)也明白了表達(dá)能力是無(wú)法完全用圖形和聲音代替的。
歌曲、影片中加上文字臺(tái)詞,很受人們喜愛(ài)。
明白了有時(shí)文字的重要性甚至大于畫(huà)面和聲音。
通過(guò)制作“探照燈”、“水波效果”等作品,讓我明白了flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思,它是以一種特殊的方式來(lái)處理被“遮”層中的內(nèi)容的。
遮罩層覆蓋在被“遮”層上,遮罩層的內(nèi)容在播放時(shí)并不顯示,而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內(nèi)容,被遮層中將成為全透明狀態(tài)。
這就是說(shuō),遮罩層只是作用于被遮層的。
我知道了動(dòng)畫(huà)中很多特殊效果都是用遮罩功能實(shí)現(xiàn)的吧。
在我剛看到這些作品的時(shí)候,我認(rèn)為只有是高手才能做出來(lái)的東西,我這初學(xué)者是可望不可及的。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)腳本語(yǔ)言,我覺(jué)得flash的語(yǔ)言(動(dòng)作腳本)非常講究,它不像我以前學(xué)的sql語(yǔ)言那么隨意,還要區(qū)分大小寫(xiě)、空格、標(biāo)點(diǎn)都要注意。
我明白了很多程序都有自己的語(yǔ)言,需按照規(guī)定好的語(yǔ)句和格式書(shū)寫(xiě),系統(tǒng)才能識(shí)別。
我在動(dòng)畫(huà)專業(yè)開(kāi)始一直學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)是整整一年多了。
我覺(jué)得在這里學(xué)習(xí)非常便捷、直觀,和老師同學(xué)之間可以直接交流所以感到無(wú)比快樂(lè)。
老師們非常耐心的授課方式讓我非常欽佩!老師們的無(wú)償奉獻(xiàn)精神更是我學(xué)習(xí)的榜樣,為此我也想把自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)下來(lái),一來(lái)是回報(bào)老師的辛勤教導(dǎo),二來(lái)也許可供新學(xué)員參考,希望我寫(xiě)的小文能起到這樣的作用。
需要說(shuō)明的是我畢竟是個(gè)初學(xué)者,不知海有多深,有不對(duì)的地方請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。
一.可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)很可愛(ài),他不受年齡的限制,也不受國(guó)界的限制,通過(guò)觀看一段動(dòng)畫(huà)小片,誰(shuí)都可以理解作者想說(shuō)什么。
所以他是一種老少皆宜的藝術(shù)品種。
他需要畫(huà)而且要讓他動(dòng)起來(lái),這是它與純繪畫(huà)不同的地方,在畫(huà)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),需要懂一點(diǎn)造型藝術(shù),在動(dòng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),對(duì)flash軟件的功能掌握就很重要了。
而高于生活的造型和事件(或故事),整個(gè)過(guò)程和其它美術(shù)創(chuàng)作沒(méi)有什么兩樣,而且它也是一種載體,可以把作者的所想和構(gòu)思通過(guò)會(huì)動(dòng)的畫(huà)表達(dá)出來(lái),發(fā)到網(wǎng)上讓別人看到就會(huì)有一種抒發(fā)感情的感覺(jué),這就是他的魅力所在。
這一點(diǎn)我在做七厘米動(dòng)漫,笑話動(dòng)畫(huà)的制作上,深有體會(huì)。
上面說(shuō)到flash動(dòng)畫(huà)和純繪畫(huà)不同,有什么不同呢?我體會(huì)是:純繪畫(huà)可以精雕細(xì)刻,因?yàn)樗仟?dú)幅的,而flash動(dòng)畫(huà)如果精雕細(xì)刻就為自己找麻煩了,因?yàn)樗沁B貫的由許多畫(huà)面組成的,動(dòng)畫(huà)的制作所化的時(shí)間和畫(huà)的精細(xì)是成正比的,一個(gè)播放一分種的動(dòng)畫(huà)需要720幀。
就算其中有許多是動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間,實(shí)際上大約也需要畫(huà)幾十個(gè)畫(huà)面。
所以動(dòng)畫(huà)大多采用簡(jiǎn)練的方式,元件的積累又為動(dòng)畫(huà)制作提供了方便。
物有所長(zhǎng)物有所短,flash果然也能畫(huà)出比較精美的靜態(tài)的純美術(shù)畫(huà)面,但是和photoshop比,就差多了,發(fā)揮flash軟件的長(zhǎng)處正是我們要努力追求的地方。
制作鼠繪動(dòng)畫(huà)正是我們學(xué)習(xí)flash這個(gè)軟件的努力目標(biāo)!
二.動(dòng)作是鼠繪動(dòng)畫(huà)的生命 我們這一代人,從小就看過(guò)米老鼠和唐老鴨,其夸張的動(dòng)作和幽默的故事一直牽引著我們的夢(mèng)。
那時(shí)候的動(dòng)畫(huà)是畫(huà)在賽洛璐片上的,用特殊的墨水勾線再上色,通過(guò)定位,然后通過(guò)攝影機(jī)一張張的拍下來(lái),有的畫(huà)面只拍1張,有的可能需要拍多張,這完全看文學(xué)劇本和導(dǎo)演對(duì)劇情的理解來(lái)安排。
動(dòng)畫(huà)影片是每秒拍24張,所以有1拍1和1拍2或1拍n的說(shuō)法。
短短幾分鐘的片子需要畫(huà)多少?gòu)埉?huà),可以計(jì)算出來(lái)的,所以工程量是驚人的。
現(xiàn)在好了,我們可以在電腦上達(dá)到這個(gè)目的,做到動(dòng)畫(huà)無(wú)紙化,這就是科技進(jìn)步為我們帶來(lái)的好處。
flash動(dòng)畫(huà)的制作原理和拍攝動(dòng)畫(huà)電影的過(guò)程基本一樣,所需的龐大工作量和較長(zhǎng)的制作周期相對(duì)于畫(huà)一張靜止的純繪畫(huà)來(lái)說(shuō),還是要長(zhǎng)出許多,所以決定了動(dòng)畫(huà)每一幀畫(huà)面不能像純繪畫(huà)那樣追求精雕細(xì)刻(當(dāng)然這樣說(shuō)也不是主張粗制濫造),這也就是卡通動(dòng)畫(huà)在flash動(dòng)畫(huà)里占絕大多數(shù)的原因。
在flash里,動(dòng)畫(huà)的含義比較廣泛,既可以是位移,也可以是變形,還可以是顏色的改變,用遮罩還可以做出更多的變化。
動(dòng)作的表演只有鼠繪動(dòng)畫(huà)才用到,設(shè)計(jì)主角配角、道具和場(chǎng)景也只有在鼠繪動(dòng)畫(huà)里才顯得非常重要,只有重視這些,才能把“戲演好”!而動(dòng)作的設(shè)計(jì)出之于文學(xué)劇本,至少應(yīng)該有一個(gè)腹稿,也就是說(shuō)你既當(dāng)編劇又當(dāng)導(dǎo)演,這不是很有趣嗎?而能作出生動(dòng)合理又夸張的動(dòng)作,那就要看作者平時(shí)的觀察能力和生活積累了。
動(dòng)作是動(dòng)畫(huà)的生命,所有的動(dòng)作都是在時(shí)間軸區(qū)域的幀上進(jìn)行編輯的。
動(dòng)作和時(shí)間有天然的關(guān)系,在變化程度一定的情況下,一個(gè)動(dòng)作所占用的時(shí)間越長(zhǎng),速度就越慢,時(shí)間越短速度就越快,而動(dòng)畫(huà)的基本時(shí)間單位是幀,所以動(dòng)作的速度快慢在flash里就體現(xiàn)為幀的多少,一個(gè)畫(huà)面需要停留的時(shí)間長(zhǎng)短,就用延長(zhǎng)幀來(lái)表達(dá),和拍攝動(dòng)畫(huà)電影1拍1、1拍2的道理是一樣的。
三.物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象成為夸張描術(shù)的對(duì)象
說(shuō)到flash鼠繪動(dòng)畫(huà)的動(dòng)作,我們不得不想到是什么原因造成物體運(yùn)動(dòng)的?
物理學(xué)告訴我們:力是物體改變其運(yùn)動(dòng)方式的原因。
物體運(yùn)動(dòng)必須克服重力、摩擦力、地球引力和空氣阻力。
我們?cè)谏钪懈惺艿剑喝绻麤](méi)有力的作用在物體上,物體始終保持著相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。
點(diǎn)到c點(diǎn)比較快,從c點(diǎn)到b點(diǎn)是上升的,應(yīng)該是比較慢,反之也然。
這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在幀上不可以把它們平均分配。
我們知道小球從空中落下是加速運(yùn)動(dòng),即每秒速度增加9.8秒/米。
汽車剎車是減速運(yùn)動(dòng),紅旗在空中飄動(dòng)是受空氣阻力的結(jié)果,它的運(yùn)動(dòng)方式是波浪運(yùn)動(dòng),而波的理論很深,我們做動(dòng)畫(huà)只要明白一點(diǎn)基本道理就可以,那就是波的傳遞是一個(gè)固定波形的平移過(guò)程。
還有就是拋物運(yùn)動(dòng),它有拋物線軌跡,子彈從槍口里出來(lái)我們也可以把它理解為拋物運(yùn)動(dòng),速度的快和慢我們可以理解為力的強(qiáng)和小,在強(qiáng)大力的推動(dòng)下,拋物線的頂點(diǎn)的距離當(dāng)然遠(yuǎn),反之就近。
以上這些就是簡(jiǎn)單的物理原理,它可以幫助我們更好地處理我們自己畫(huà)的動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方式。
我們知道:幽默和夸張是動(dòng)畫(huà)影視片的特點(diǎn)。
幽默是它的內(nèi)容,夸張是它的動(dòng)作,凡是好的動(dòng)畫(huà)影片都具有這個(gè)特點(diǎn)。
那么那些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品在哪些動(dòng)作上作了夸張吶?最常見(jiàn)的就是運(yùn)動(dòng),我們注意到在突然啟動(dòng)奔跑時(shí)和突然停止時(shí),凡是人物包括所有的動(dòng)物和有動(dòng)力的車,動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者都會(huì)在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上大做文章。
而這正是動(dòng)畫(huà)最吸引眼球的地方。
他們是這樣描術(shù)的:突然加速時(shí)動(dòng)物的腿快速運(yùn)動(dòng)(有動(dòng)力的車輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)),這時(shí)的身體沒(méi)有動(dòng)(車體也沒(méi)有動(dòng)),反而往后稍稍移動(dòng)一點(diǎn),然后很快向前沖出。
突然停止他們是這樣描術(shù)的:腿不動(dòng)了(包括車的輪子),整體向前移動(dòng)一點(diǎn)距離然后再拉回一點(diǎn)距離。
這樣的描述我們都能接受,為什么?因?yàn)樗仙詈臀覀円曈X(jué)上的感受。
而更主要的是這里面體現(xiàn)了物理因素。
暫時(shí)分享這么多,以后還會(huì)陸續(xù)寫(xiě)一些自己學(xué)習(xí)的心得。
最近一段時(shí)間很忙,因?yàn)槠呃迕拙W(wǎng)要出一整套有關(guān)于網(wǎng)站主要卡通人物的故事flash動(dòng)畫(huà),現(xiàn)在正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,好期待這一套動(dòng)畫(huà)的出來(lái),因?yàn)檫@上面也有我的汗水。
總之,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我的感受用語(yǔ)言是不能完全說(shuō)清楚的,我要繼續(xù)努力,才能學(xué)的更好!
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇九
動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》是一部中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影史上最有影響力的影片,堪稱中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的傳世經(jīng)典之作,是中國(guó)動(dòng)畫(huà)片民族化成熟的標(biāo)志。它綜合了古代繪畫(huà)、廟堂藝術(shù)、民間年畫(huà)的特色,又將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲精湛的表演技巧融入其中,成功地塑造了一個(gè)家喻戶曉的孫悟空形象,使中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)完全達(dá)到了一個(gè)高品質(zhì)的審美境界。它成功的意義不僅在于能夠?qū)㈦娪暗臄⑹麦w系與戲曲的表演體系相融合,同時(shí)也在于它使那些不具備戲曲程式語(yǔ)言修養(yǎng)的觀眾能夠順利地進(jìn)行欣賞。這部影片能夠受到國(guó)外觀眾和兒童的喜愛(ài)就是最好的證明。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代后,中國(guó)動(dòng)畫(huà)逐漸走入低谷。大量的日美動(dòng)畫(huà)充斥著中國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng),不僅占據(jù)了中國(guó)的文化市場(chǎng),而且也占據(jù)了當(dāng)今中國(guó)觀眾的心理市場(chǎng),并改寫(xiě)了中國(guó)青少年的歷史記憶:中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)在世界動(dòng)畫(huà)發(fā)展中逐漸退出歷史舞臺(tái)。當(dāng)前的中國(guó)動(dòng)畫(huà)大多是對(duì)國(guó)外動(dòng)畫(huà)的'照抄照搬,幾乎摒棄了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,丟掉了自身的民族風(fēng)格和文化品牌,中國(guó)動(dòng)畫(huà)至今仍徘徊在如何創(chuàng)作定位和內(nèi)容表現(xiàn)的迷惘之中。然而,就在中國(guó)動(dòng)畫(huà)盲目跟風(fēng)的同時(shí),日本、韓國(guó)、美國(guó)動(dòng)畫(huà)卻大量從中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中汲取靈感。日本瘋狂搶注中國(guó)古典名著商標(biāo),光是《三國(guó)志》系列游戲就不下30款。美國(guó)不僅要將中國(guó)觀眾耳熟能詳?shù)墓适隆稐罴覍ⅰ贰段饔斡洝返劝嵘虾萌R塢舞臺(tái),其取材于中國(guó)傳統(tǒng)故事創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》,也早已成為迪斯尼公司的新一代動(dòng)畫(huà)經(jīng)典。目前,國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片可以說(shuō)徹底“擺脫”了戲曲的影響,幾乎離開(kāi)了民族化道路,只剩下了并不高明的模仿。像1999年制作的影片《寶蓮燈》,雖然仍是改編自中國(guó)民間傳說(shuō),但在其表演特點(diǎn)上并沒(méi)有采用程式化的戲曲表演特點(diǎn),缺乏自身的藝術(shù)風(fēng)格。這些都證明了“只有民族的,才是世界的”,我們只有堅(jiān)持把中國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)融入進(jìn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)里,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)才會(huì)重新站在世界的舞臺(tái)上。
回顧中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展史,中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)中的戲曲表演性,不但創(chuàng)造了中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)在世界動(dòng)畫(huà)史上不可動(dòng)搖的“中國(guó)學(xué)派”的表演風(fēng)格,它還將繼續(xù)成為新興戲曲動(dòng)畫(huà)表演中的主要特點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)具有中華民族藝術(shù)特點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)作品。歷史證明,這種戲曲化的表演特點(diǎn)并不是落后的、腐朽的、陳舊的藝術(shù)表現(xiàn)形式,而是會(huì)創(chuàng)造出更現(xiàn)代、更時(shí)尚、更新銳的現(xiàn)代藝術(shù),中國(guó)戲曲動(dòng)畫(huà)的重生就是最好的證明。中國(guó)戲曲動(dòng)畫(huà)不僅是藝術(shù)形式的一次創(chuàng)新,也帶來(lái)了傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代動(dòng)漫的雙贏。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十
內(nèi)容摘要:隨著中國(guó)在世界舞臺(tái)上地位的空前提升,傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)教育模式已難以適應(yīng)社會(huì)的需要。本文通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)教育的大環(huán)境與時(shí)代背景的分析,闡述了傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)教育與思維方式的種種弊端,進(jìn)而對(duì)我國(guó)的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)教育提出了新的希望。
關(guān)鍵詞:機(jī)遇挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)思維方式文化傳承機(jī)遇
一、大時(shí)代――中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展的時(shí)代背景
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,短短的幾年之間全國(guó)已有近200家大學(xué)開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)專業(yè)?;赝^(guò)去,中國(guó)社會(huì)已經(jīng)經(jīng)歷了20多年的改革開(kāi)放的發(fā)展建設(shè),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境逐漸形成,按市場(chǎng)化、經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的觀念越來(lái)越深入人心。隨著中國(guó)的入世,各行各業(yè)都在逐步與國(guó)際接軌,文化教育和信息產(chǎn)業(yè)也正面臨著挑戰(zhàn)。其中藝術(shù)市場(chǎng)經(jīng)過(guò)20多年的快速壯大與發(fā)展,空間已變得相對(duì)有限,那么必然要尋找新的社會(huì)需求增長(zhǎng)點(diǎn)即新的藝術(shù)教育專業(yè)發(fā)展的空間。而動(dòng)畫(huà)教育與動(dòng)畫(huà)游戲產(chǎn)業(yè)的前景在經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)期的痛苦醞釀之后,很快將要形成一個(gè)巨大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè),早已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家的重要支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì):,全球動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值是268億美元,預(yù)計(jì)是310億美元。韓國(guó)和日本的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值都超過(guò)了汽車業(yè)。在擁有兒童3.9億的中國(guó)是一個(gè)非常有潛力的市場(chǎng),動(dòng)畫(huà)游戲業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)被世界各國(guó)普遍看好,被稱為是21世紀(jì)最有希望的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。集藝術(shù)與科技于一體的動(dòng)畫(huà)游戲藝術(shù),是文化的重要組成部分,尤其是青少年最易于接受的文化教育的主體部分,不僅標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平狀態(tài),更關(guān)系著未來(lái)的文化傳承。目前,美國(guó)、日本和韓國(guó)動(dòng)畫(huà)游戲的盛行不僅給中國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的流失更帶來(lái)傳統(tǒng)文化的斷層。
韓國(guó)和日本因國(guó)地狹小,受制于物質(zhì)化的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒(méi)有大的空間與前景,轉(zhuǎn)而大力發(fā)展不需要消耗物質(zhì)能源的文化產(chǎn)業(yè)。韓國(guó)將動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)看作是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的支柱產(chǎn)業(yè)。韓國(guó)文化振興院是政府出面組織的非政府組織,設(shè)有社會(huì)各界專家組成的咨詢委員會(huì)和論證委員會(huì)。他們?cè)诟鞯氐霓k事處分析當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)情況,向政府提供建議,政府據(jù)此組織企業(yè)進(jìn)行投資。前不久韓國(guó)又推出了“卡通振興5年計(jì)劃”,決定從今年開(kāi)始到,將韓國(guó)國(guó)內(nèi)卡通市場(chǎng)規(guī)模從現(xiàn)在的5萬(wàn)億韓元增加至10萬(wàn)億韓元,并將通過(guò)國(guó)家及民間共同融資2000億韓元??梢?jiàn),韓國(guó)政府是非常重視和扶持動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的,他們?cè)诎凑帐袌?chǎng)規(guī)律有步驟有組織地運(yùn)作。
動(dòng)畫(huà)教育與動(dòng)畫(huà)游戲產(chǎn)業(yè)潛在的巨大市場(chǎng)和中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展人才奇缺的矛盾,正是全國(guó)藝術(shù)院校發(fā)展動(dòng)畫(huà)教育的歷史機(jī)遇。中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的是北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè),以前,它還是美術(shù)系中的一個(gè)專業(yè)。到了20,正式面向社會(huì)招收學(xué)生的動(dòng)畫(huà)專業(yè)院校已達(dá)四五十家左右,20達(dá)到70家,到初已有200多家。發(fā)展速度是非常迅速的,但同國(guó)際上動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)的美、日、韓動(dòng)畫(huà)教育院校相比,在中國(guó)的動(dòng)畫(huà)教育院校還是很少。因此,中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育同樣處于剛剛起步的初級(jí)階段,全國(guó)的動(dòng)畫(huà)教育的現(xiàn)實(shí)狀況基本如此。
一個(gè)學(xué)科的發(fā)展是否健康成熟,看一看該學(xué)科教材體系的建設(shè)與相關(guān)論文的數(shù)量與質(zhì)量就可以有一個(gè)起碼的判斷。在目前這種大的環(huán)境下,教材從質(zhì)量上暫不去講,僅從數(shù)量只有有限的幾本、并且多數(shù)專業(yè)教師多是從美術(shù)教育轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的來(lái)看,動(dòng)畫(huà)知識(shí)、技能有待學(xué)習(xí)提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待總結(jié)完善,繼而豐富??傮w上師資嚴(yán)重匱乏,更談不上成功的經(jīng)驗(yàn)了;動(dòng)畫(huà)專業(yè)教育基礎(chǔ)體系遠(yuǎn)沒(méi)有形成,更談不上完善了。而這些都是發(fā)展中的必然,有空白就需要彌補(bǔ);不完善,就有機(jī)遇。
二、動(dòng)畫(huà)教育跑馬圈地,發(fā)展后勁尚未明晰
動(dòng)畫(huà)教育院校風(fēng)起云涌,以招生數(shù)量來(lái)跑馬圈地,不是長(zhǎng)久的發(fā)展之計(jì)。用扎實(shí)的基礎(chǔ)工作,從系統(tǒng)工程上做起,并且一切還得從實(shí)際出發(fā),根據(jù)每個(gè)院校的自身基礎(chǔ)條件與特點(diǎn),認(rèn)清動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展的大趨勢(shì),確立符合本身特點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),走出特色發(fā)展之路。目前全國(guó)的動(dòng)畫(huà)教育從某種角度看基本處于同一起跑線上,機(jī)遇同樣也是平等的。任何事業(yè)的成功運(yùn)轉(zhuǎn)都有一個(gè)起步、開(kāi)始、發(fā)展、成熟、完善的過(guò)程,因此,作為動(dòng)畫(huà)教育者要切實(shí)從基礎(chǔ)一點(diǎn)一滴做起。在目前這一階段,大多數(shù)的動(dòng)畫(huà)院校的專業(yè)師資只有一到三名,自己培養(yǎng)師資需要一定的培養(yǎng)周期,而且,優(yōu)秀的師資還需要相當(dāng)時(shí)間的實(shí)際創(chuàng)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才可能成為優(yōu)秀的教師。所以,條件如此,事業(yè)還不能等待,我們能做的,也應(yīng)該做的只有從實(shí)際出發(fā),一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地從師資隊(duì)伍和教材建設(shè)做起,盡可能充分地利用、整合好現(xiàn)有的動(dòng)畫(huà)教育資源,逐步確立并完善整個(gè)動(dòng)畫(huà)教育體系。如果說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng),也要分清主次,分清競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。也就是說(shuō)外國(guó)動(dòng)畫(huà)與中國(guó)動(dòng)畫(huà)的競(jìng)爭(zhēng)、外國(guó)動(dòng)畫(huà)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的競(jìng)爭(zhēng)是目前我們面臨的主要矛盾。而國(guó)內(nèi)院校之間更多是互相補(bǔ)充,互相促進(jìn),共同發(fā)展的關(guān)系,在當(dāng)前的環(huán)境與條件下要保證動(dòng)畫(huà)教育的發(fā)展后勁,實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)教育院校多贏局面。
三、學(xué)院教育與社會(huì)實(shí)踐(產(chǎn)業(yè))的關(guān)系
教學(xué)是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)專業(yè)的主體,科研是教學(xué)的翅膀,實(shí)踐(產(chǎn)業(yè))是教學(xué)的試金石。三者互相依靠,互相促進(jìn),又互相制約。
大學(xué)作為教育機(jī)構(gòu),是以培養(yǎng)社會(huì)需要的人才為目的。教學(xué)自然是其中心環(huán)節(jié),一切的活動(dòng)必然圍繞教學(xué)而展開(kāi)。但是時(shí)代是在不斷地發(fā)展進(jìn)步的,尤其在信息飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)的更新速度也是相當(dāng)快速的。如果沒(méi)有與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的科研和實(shí)踐的促進(jìn),學(xué)生學(xué)到的知識(shí)很快就會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的需求,滿足不了社會(huì)的需求,教學(xué)就是失敗的教學(xué)。所以教學(xué)并不能脫離科研與實(shí)踐而自行其事,必須有科研與實(shí)踐的相輔相成。同樣,過(guò)于注重科研與實(shí)踐(產(chǎn)業(yè)),偏離了以教學(xué)為主線的原則,又使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)變得偏頗狹隘,缺少系統(tǒng)性、普遍性。影視是一種綜合藝術(shù),它包含了文學(xué)、語(yǔ)言、表演、戲劇、舞臺(tái)、音樂(lè)、舞美、燈光等。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作為影視藝術(shù)的.一種特殊形式,既有影視的一般屬性,又有動(dòng)畫(huà)藝術(shù)所特有的屬性,如動(dòng)畫(huà)藝術(shù)中的演員不是真人的表演,而是藝術(shù)家創(chuàng)造出來(lái)的虛擬形象,但其所做的表演又來(lái)源于生活中的真實(shí)。因此,動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的教學(xué)有其自身相對(duì)的特殊性,它本身就是一門(mén)實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科,這樣就要求圍繞實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更多一些。當(dāng)然,任何新生事物的發(fā)展都有其自身的客觀規(guī)律,都需要有一個(gè)從起步、過(guò)渡到逐漸成熟,到全面完善的發(fā)展過(guò)程。我們所希望的是這個(gè)過(guò)程不要太曲折,太漫長(zhǎng)。我們沒(méi)有更多的時(shí)間去試驗(yàn),國(guó)際影視動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)大鱷已對(duì)中國(guó)的影視動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)虎視眈眈,我們的傳統(tǒng)文化勢(shì)必受到?jīng)_擊和影響,動(dòng)畫(huà)教育的緊迫感和使命感應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)的繁榮需要大動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)教育概念
1.傳統(tǒng)思維定式的制約。中國(guó)有五千年的文明,有優(yōu)秀深厚的文化底蘊(yùn),有優(yōu)良的人文傳統(tǒng),這是我們的優(yōu)勢(shì)。同時(shí),事物都有其兩面性,另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)也有制約我們思維方式的弊端,這樣說(shuō)并不是排斥文化傳統(tǒng),而是要提醒我們自己不要被傳統(tǒng)所羈絆,裹足不前。在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作上,動(dòng)畫(huà)是一門(mén)對(duì)想象力和夸張力都有非常高要求的藝術(shù),傳統(tǒng)的思維定式制約了想象力和夸張力的發(fā)揮。如何突破思維定式,開(kāi)啟思路,這是中國(guó)動(dòng)畫(huà)人的共同課題,傳統(tǒng)的思維定式制約不僅僅只是體現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作上,體現(xiàn)在教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)踐上,體現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都需要相應(yīng)的專家或?qū)W者去研究解決。
2.文化底蘊(yùn)與視野的制約。一方面,動(dòng)畫(huà)相關(guān)的資料與信息的缺少,交流渠道不是很通暢,與其他相關(guān)的姊妹藝術(shù)如音樂(lè)、文學(xué)、戲曲等的交叉、交融不夠。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)生產(chǎn)創(chuàng)作與商業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)的連接不充分,動(dòng)畫(huà)行業(yè)環(huán)境氛圍有待建立。另一方面,由于歷史原因,從事動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的從業(yè)人員在對(duì)文學(xué)功底的積淀的重要性上存在一定的忽視。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)不僅僅是動(dòng)畫(huà)技術(shù)的問(wèn)題,更多的是對(duì)人與自然、人與人、人與社會(huì)的關(guān)系,對(duì)生命、歷史、人文的認(rèn)知與思考的問(wèn)題。在人才的培養(yǎng)上應(yīng)有意加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的積淀,同時(shí),相關(guān)環(huán)節(jié)如動(dòng)畫(huà)編劇、導(dǎo)演等又與傳統(tǒng)電影電視編劇、導(dǎo)演的相互認(rèn)知與參與上存在斷層,也制約了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。這些都是急需動(dòng)畫(huà)教育去解決的問(wèn)題。
3.行為方式的制約。有時(shí)很多人做事經(jīng)常愛(ài)抱怨,這個(gè)條件不具備,那個(gè)困難大,沒(méi)有這個(gè),缺少那個(gè),困難講了一大堆,缺乏認(rèn)真對(duì)待困難和問(wèn)題的態(tài)度和積極研究怎么利用現(xiàn)有的條件達(dá)成目標(biāo)的求實(shí)精神。
五、抓住發(fā)展機(jī)遇,繁榮中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育
綜上所述,抓住目前動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)在新技術(shù)為載體的信息時(shí)代發(fā)展的千載難逢之發(fā)展機(jī)遇,把我們的動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展壯大,以動(dòng)畫(huà)形式為載體,以動(dòng)畫(huà)教育為手段,以中國(guó)文化為核心,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)會(huì)不要把問(wèn)題復(fù)雜化。如果我們中國(guó)的動(dòng)畫(huà)能夠認(rèn)真從以上幾個(gè)方面逐一落實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,不急不躁,充分整合與利用好現(xiàn)有資源,解決遇到的各種各樣的問(wèn)題和困難,從思維上、根本上找到解決問(wèn)題的思路,提綱挈領(lǐng),那么動(dòng)畫(huà)藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)在不久的將來(lái)就會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。
參考文獻(xiàn):
[1]張松林《中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)會(huì)2003年會(huì)報(bào)告》,2003,10
[2]路盛章《從韓歸來(lái),中國(guó)動(dòng)畫(huà)缺什么?》2003,9
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十一
20xx年,導(dǎo)演不思凡推出了自己的首部個(gè)人動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《大護(hù)法》,動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、劇情編輯充斥著強(qiáng)烈的藝術(shù)反差,讓這部動(dòng)畫(huà)影片獨(dú)具特色。這些極具反差的陰暗畫(huà)面、劇情與《西游記之大圣歸來(lái)》、《大魚(yú)海棠》有著明顯的不同,畫(huà)風(fēng)和劇情之間有著強(qiáng)烈的對(duì)比,與以往的中國(guó)電影區(qū)別較大?!洞笞o(hù)法》憑借著暴力美學(xué)、獨(dú)特的反差藝術(shù)成為了動(dòng)畫(huà)影片中的一匹黑馬。
國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影;大護(hù)法;反差藝術(shù)
21世紀(jì),中國(guó)動(dòng)畫(huà)在時(shí)代的牽引下尋得了新的發(fā)展。20xx年田曉鵬執(zhí)導(dǎo)的《西游記之大圣歸來(lái)》,影片的3d效果使中國(guó)動(dòng)畫(huà)有了新的研發(fā),給人好萊塢特效的即視感。20xx年由梁旋和張春共同執(zhí)導(dǎo)的《大魚(yú)海棠》進(jìn)一步升華了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)美學(xué),動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作回歸中國(guó)古典文化。繼這兩部影片之后,導(dǎo)演不思凡的《大護(hù)法》從視覺(jué)和藝術(shù)表達(dá)效果上都有了新的突破。《大護(hù)法》主要講述了奕衛(wèi)國(guó)的太子為追求自己的繪畫(huà)夢(mèng)想與前來(lái)追尋的大護(hù)法一起誤入花生鎮(zhèn)。伴隨著太子和大護(hù)法的闖入,花生鎮(zhèn)的神秘面紗也一步步被揭開(kāi);花生人也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的身世并進(jìn)行反抗…。整部動(dòng)畫(huà)電影不僅加入了西方的暴力美學(xué),還多處運(yùn)用了反差藝術(shù),使得無(wú)論是故事內(nèi)容還是人物角色乃至臺(tái)詞語(yǔ)言上都存在著強(qiáng)烈的反差效果,這種反差對(duì)比運(yùn)用獨(dú)到,使整體壓抑、黑暗的風(fēng)格卻又閃爍著一絲曙光。
《大護(hù)法》延續(xù)了不思凡一向擅長(zhǎng)的水墨畫(huà)風(fēng),但其同時(shí)還作為國(guó)內(nèi)首部自主分級(jí)“pg-13”(不適合13歲以下的兒童觀看)的動(dòng)畫(huà)影片,更多的是極度暗黑、堪稱r級(jí)的設(shè)定,如貫穿全程的爆頭畫(huà)面、藍(lán)色和綠色血漿的各種噴涌等暴力美學(xué)元素的體現(xiàn),所以影片中色彩對(duì)比十分明顯。紅色的蟻猴巢穴、藍(lán)色或綠色的花生人血液等一系列重色調(diào)給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,影片中的光線也偏向于墨綠色、暗紅色,這種細(xì)微的顏色對(duì)比使詭秘、恐懼、黑暗的場(chǎng)景氣氛瞬間被襯托起來(lái),也更加突出花生鎮(zhèn)這看似平凡的村落卻處處充滿危險(xiǎn)和殺戮。雖然標(biāo)注了pg-13,不思凡還是做了一些消解暴力元素的設(shè)計(jì),如開(kāi)篇的青綠山水背景,色彩淡雅秀麗、清新恬淡;花生人的樣貌奇特,血液的顏色是藍(lán)色或綠色,殺戮時(shí)沒(méi)有人的代入感等,通過(guò)懸念不斷的情節(jié)轉(zhuǎn)移注意力,并在真相大白之后,形成最強(qiáng)烈的戲劇沖突。《大護(hù)法》這種獨(dú)特的將中國(guó)淡雅水墨畫(huà)和哥特式暴力血腥的畫(huà)風(fēng)進(jìn)行反差對(duì)比的方式,既削弱了暴力場(chǎng)面帶來(lái)的不適,也使得《大護(hù)法》上映之后給觀眾留下深刻的視覺(jué)印象。
在《大護(hù)法》電影海報(bào)上有這么一句話——感謝給我逆境的眾生。這是《大護(hù)法》整個(gè)故事的主題?!洞笞o(hù)法》中的每個(gè)角色無(wú)論好壞都有屬于自己的逆境,導(dǎo)演想表達(dá)的`是,人不可避免的會(huì)遇到逆境,面對(duì)逆境如何選擇是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。有的人面對(duì)逆境屈服甚至被奴化;有的人面對(duì)逆境堅(jiān)守本心直面困難;有的人面對(duì)逆境則如醍醐灌頂,瞬間清醒,方知自己真正想要的。就像電影中的花生人小姜即便知道安吉老爺對(duì)自己和同伴的惡行,依然稱呼安吉為“安吉大神仙”,并向其下跪?yàn)樘忧笄?。人的奴性,一旦被根植,便很難消除。就像養(yǎng)尊處優(yōu)的太子如果不是遭受了逆境,他或許還是那個(gè)“擁有一雙為藝術(shù)而生的手”的閑散太子,而在影片最后親眼看到花生人小姜為了保護(hù)自己而被殺,原本一直反對(duì)大護(hù)法打打殺殺的他第一次命令大護(hù)法殺了害死小姜的人。而吉安老爺?shù)膶O子小鳴從小就知道一切惡行的真相,但心有城府的他仍向所有人展示如孩童般的懵懂無(wú)知,后來(lái)向太子道出真相并表明要借黑蠱石輔助太子統(tǒng)治國(guó)家,更有言:“黑蠱石如果落入敵國(guó)之手,天下大患。”言下之意是,若太子你不帶我走,我就把這些最厲害的武器交給敵國(guó)。在影片中小鳴的動(dòng)機(jī)邏輯是與其追求金錢不如追求權(quán)力,權(quán)力高于金錢的思想。這種擁有孩童的身體卻有著不屬于孩子的邪惡思想形成的強(qiáng)烈的對(duì)比,讓人覺(jué)得細(xì)思極恐。
影片中簡(jiǎn)筆水墨畫(huà)的人物,例如“大護(hù)法”這一角色,他是武藝高強(qiáng)的奕衛(wèi)國(guó)大護(hù)法,然原本應(yīng)是孔武有力的壯漢造型,實(shí)則卻是形似矮紅冬瓜,圓圓萌萌的三角形狀,使觀眾覺(jué)得大護(hù)法呆萌可愛(ài),而其呆萌憨厚的形象與他未知恐怖的戰(zhàn)斗力形成了強(qiáng)烈的反差,同時(shí)他中二的臺(tái)詞又與他嚴(yán)肅的行為和表情形成反差。奕衛(wèi)國(guó)的太子體型五大三粗,有著似徐錦江大叔的外在形象,內(nèi)心卻是一個(gè)文藝青年,怕死,害怕打斗;明明自己是未來(lái)國(guó)家繼承人,坐擁榮華富貴卻去追求藝術(shù),也形成了強(qiáng)烈的反差。大反派安吉老爺,一肚子壞水,長(zhǎng)得卻很像少兒頻道的卡通人物。
在觀看《大護(hù)法》時(shí)不難發(fā)現(xiàn),導(dǎo)演不思凡通過(guò)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)話來(lái)化解這種血紅色場(chǎng)景,如大護(hù)法不著調(diào)的話癆與劇情、畫(huà)面等形成的喜劇效果。例如,黑衣人羅丹是吉安老爺雇來(lái)的殺手,從不說(shuō)話,這種神秘的角色卻讓人覺(jué)得他冷酷無(wú)情,可是在生命結(jié)束之際他居然會(huì)留著淚說(shuō)“媽媽,下雨了”這種不符合一個(gè)殺手會(huì)說(shuō)的話,這種前后的反差讓人覺(jué)得那個(gè)世界的人也并非都是無(wú)情的,只是情感被遮住,沒(méi)有被喚醒。再如太子明明是未來(lái)國(guó)家的繼承人卻去追求心中藝術(shù),從影片開(kāi)頭讓人覺(jué)得他很沒(méi)用自私——一個(gè)怕死、害怕打斗的太子;但到影片最后,太子看到小姜為了保護(hù)他而死,目光空洞但卻十分堅(jiān)定地說(shuō)出“殺了他們,殺了他們”這句反差很大的話語(yǔ),這樣一個(gè)重情義的太子與影片開(kāi)頭我們所認(rèn)識(shí)的太子截然相反,這是在經(jīng)歷了花生鎮(zhèn)的事件后才變得成熟穩(wěn)重。
不思凡創(chuàng)作的《大護(hù)法》這部動(dòng)畫(huà)影片的場(chǎng)景的對(duì)比、顏色的極大反差都是整部影片的突出之處,他通過(guò)獨(dú)特的對(duì)比動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)手法和獨(dú)特的電影語(yǔ)言,使影片獲得了豐富的表現(xiàn)力,特別是各部分塑造的反差效果,對(duì)人性的挖掘,使黑暗與光明相獨(dú)立又相印證,賦予了該片強(qiáng)大的藝術(shù)震撼力,成功的將反差藝術(shù)賦予到《大護(hù)法》中并和暴力美學(xué)結(jié)合,使得這部動(dòng)畫(huà)影片成為了一批黑馬出現(xiàn)在人們的視野。
[1]邢昱健.淺析動(dòng)畫(huà)電影《大護(hù)法》中的暴力美學(xué),今傳媒,20xx(10).
[2]張靜.大護(hù)法:中西雙重語(yǔ)境下的新式動(dòng)畫(huà)電影結(jié)構(gòu),電影詳介,20xx(15).
[3]徐露.淺談動(dòng)畫(huà)電影《大護(hù)法》的反烏托邦主題,大眾文藝,20xx(8).
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十二
動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作要求創(chuàng)作者對(duì)自己的角色有一個(gè)全面的了解,用簡(jiǎn)潔的筆觸進(jìn)行總結(jié)。這就需要我們對(duì)身邊的人和事保持敏感和興趣,不斷從身邊發(fā)現(xiàn)和挖掘素材,并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。
一個(gè)人在工作中的習(xí)慣性行為或者特殊行為,都會(huì)在生活中留下痕跡。關(guān)于這個(gè)話題,我仔細(xì)觀察了解了幾個(gè)人在假期的典型職業(yè)。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)不是小收獲,為我以后的角色創(chuàng)作積累了豐富的生活素材。
1、農(nóng)民們,今年夏天我們有機(jī)會(huì)來(lái)到山東省平邑縣沂蒙山老區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
那里的人給我的印象通常是簡(jiǎn)單而勤奮。黝黑的皮膚、寬闊的肩膀和厚實(shí)的手掌讓他們看起來(lái)比實(shí)際年齡要老。他們的腳步又大又穩(wěn),走在平坦的山路上。他們?cè)挷欢?,不太?huì)表達(dá)自己的感情。然而,他們慷慨好客。每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)他們家門(mén)口,他們都會(huì)熱情地給茶,不求回報(bào)。他們組沒(méi)有利益之爭(zhēng),一家人有事大家都會(huì)幫忙。我們?nèi)サ?地方是老區(qū),生活水平很低,都是自給自足。他們?nèi)粘龆鳎章涠?,自己?dòng)手吃飯。和他們?cè)谝黄鸬倪@段時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最普通的生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是另一種生活體驗(yàn),一種在城市里享受不到的安寧與安寧。
2、醫(yī)生,由于職業(yè)的原因,醫(yī)療系統(tǒng)的人對(duì)病菌非常敏感,對(duì)周圍的健康狀況特別關(guān)注。
他們絕不會(huì)坐在醫(yī)院病房的病床上,碰到任何醫(yī)療相關(guān)物品都會(huì)立即洗手。因此,我們?cè)谏詈碗娪爸薪?jīng)常看到這樣的場(chǎng)景:兩名醫(yī)生袖手旁觀在消毒室的水池邊洗手,討論病人的病情。
但是,我們從來(lái)沒(méi)有在任何片子里看到過(guò)醫(yī)生用毛巾擦干手。生活中的醫(yī)生也是如此。大部分都是自然干手或者用烘干機(jī)烘干。以前沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候有。偶爾在腋下擦洗(一般上班穿白大褂的時(shí)候)。因?yàn)樵诠ぷ髦?,只有腋下是最難覆蓋細(xì)菌的地方。最有意思的是,如果醫(yī)生出差。酒精或者消毒紙巾是必不可少的,在街上、大排檔等地方很容易不吃零食。就算吃了也只會(huì)吃點(diǎn)面,不會(huì)吃肉。醫(yī)生通常會(huì)懷疑那些地方的肉質(zhì)量。所以,當(dāng)醫(yī)生請(qǐng)你吃飯的時(shí)候,不要給他留大排檔,因?yàn)槟菢拥脑捘愫芸赡軙?huì)餓著回來(lái),沒(méi)有飯吃。但是,護(hù)士和醫(yī)生是有區(qū)別的。在沒(méi)有一次性注射器的情況下,護(hù)士經(jīng)常使用高溫滅菌(蒸汽)對(duì)注射器進(jìn)行消毒。
他們經(jīng)常在家里使用這種方法。比如定期把鑰匙等經(jīng)常接觸到室外的物品放入臉盆,用“煮沸”的方法消毒。即使是熟食零食等會(huì)被買回來(lái)的食物,也要在鍋里蒸熟后放入冰箱冷藏再吃。還有一點(diǎn)就是手術(shù)室的護(hù)士在節(jié)奏上比其他護(hù)士更急更破。他們經(jīng)常手里拿著托盤(pán)沖到手術(shù)室,所以他們的生活步驟與眾不同。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十三
這學(xué)期我擔(dān)任flash這門(mén)課程的選修課教學(xué)工作。flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是一門(mén)操作性非常強(qiáng)的課程,它創(chuàng)作性強(qiáng)、故事性強(qiáng)、動(dòng)感性強(qiáng),它有足夠的理由來(lái)吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡它,進(jìn)而學(xué)好它。今年首次開(kāi)設(shè)這門(mén)選修課,算得是一邊學(xué)習(xí),一邊教學(xué)。以下是我的工作情況總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)工作的重要性。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。備好認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照案例學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上的知識(shí)外,還盡量多收集一些有趣的課外知識(shí)作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。每次上課前,盡量自己把每個(gè)實(shí)例都自己熟練的做幾遍。在演示給學(xué)生看的時(shí)候能夠很嫻熟的操作。讓學(xué)生能夠?qū)W到實(shí)在的知識(shí)。
2、重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。計(jì)算機(jī)教學(xué)關(guān)鍵在實(shí)踐,在教授過(guò)程中,我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),并留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力,及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題。
4、flash的教學(xué)中我沒(méi)有反復(fù)地講工具欄講各個(gè)菜單的用法,而是每節(jié)課演示不同的flash實(shí)例,它們都非常有趣,學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手制作這些flash實(shí)例,逐漸發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握了許多工具以及菜單的用法。同時(shí)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好做出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果都不同,還讓同學(xué)們互相參觀了“戰(zhàn)果”,達(dá)到互促、互學(xué),共同提高的目的。更重要的是同學(xué)們可以參與到老師的教學(xué)中,體會(huì)到了動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣。加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力,提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。
以上內(nèi)容是我這段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)更好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步來(lái)完善自己。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十四
即將面臨畢業(yè),我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),在校期間對(duì)學(xué)到的軟件方向和網(wǎng)絡(luò)方向的知識(shí)都不怎么感興趣,也不擅長(zhǎng),以后更不想從事這方面的工作。
正好學(xué)校為我們安排的實(shí)訓(xùn)中有哈爾濱冰城三維動(dòng)畫(huà)有限公司(簡(jiǎn)稱巴頓動(dòng)畫(huà))這一個(gè)選擇,我就決定了去巴頓實(shí)習(xí)。
因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),想在有限的時(shí)間里多了解一些這個(gè)專業(yè)。
當(dāng)然還有其他類型的實(shí)訓(xùn)地,可見(jiàn)學(xué)校的良苦用心。
通過(guò)上網(wǎng)搜查和巴頓學(xué)校的介紹認(rèn)識(shí)到了一個(gè)3d studio max軟件:常簡(jiǎn)稱為3ds max或max,是autodesk公司開(kāi)發(fā)的基于pc系統(tǒng)的三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件。
其前身是基于dos操作系統(tǒng)的3d studio系列軟件。
在windows nt出現(xiàn)以前,工業(yè)級(jí)的cg制作被sgi圖形工作站所壟斷。
3d studio max + windows nt組合的出現(xiàn)一下子降低了cg制作的門(mén)檻,首選開(kāi)始運(yùn)用在電腦游戲中的動(dòng)畫(huà)制作,后更進(jìn)一步開(kāi)始參與影視片的特效制作,例如x戰(zhàn)警ii,最后的武士等。
三維動(dòng)畫(huà)是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專業(yè),進(jìn)入這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí),需要多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),良好的美術(shù)基本功必不可少,同時(shí)還應(yīng)通過(guò)大量練習(xí),學(xué)習(xí)軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。
三維建模對(duì)我來(lái)說(shuō)是有很大的吸引力的,畢竟三維世界是一個(gè)令人著迷的夢(mèng)幻世界,三維藝術(shù)的神秘與美,那是一個(gè)追求完美的世界,一個(gè)充滿想象的世界,同時(shí)也是一個(gè)能夠打動(dòng)并影響現(xiàn)實(shí)的情感世界。
所以,我的計(jì)劃是通過(guò)本次實(shí)習(xí)開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,也許會(huì)有許多困難,不過(guò)還是值得去嘗試一下的。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的問(wèn)題…由于3d max是全英文應(yīng)用的軟件,而對(duì)于英語(yǔ)不是很精通的我是一大難題,不過(guò)通過(guò)老師的耐心講解,才漸漸的適應(yīng)了,并可以建模出一些簡(jiǎn)單的3d模型。
加上以前也學(xué)習(xí)過(guò)autodesk公司開(kāi)發(fā)的軟件,所以感覺(jué)學(xué)起來(lái)沒(méi)有想象中的那么困難。
隨著后來(lái)學(xué)習(xí)的深入,我也能比較隨心所欲的建模出不是很復(fù)雜的3d模型了。
3d max在應(yīng)用范圍方面,廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。
擁有強(qiáng)大功能的3ds max被廣泛地應(yīng)用于電視及娛樂(lè)業(yè)中,比如片頭動(dòng)畫(huà)和視頻游戲的制作,深深扎根于玩家心中的勞拉角色形象就是3ds max的杰作。
在影視特效方面也有一定的應(yīng)用。
而在國(guó)內(nèi)發(fā)展的相對(duì)比較成熟的建筑效果圖和建筑動(dòng)畫(huà)制作中,3ds max的使用率更是占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
根據(jù)不同行業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn)對(duì)3ds max的掌握程度也有不同的要求,建筑方面的應(yīng)用相對(duì)來(lái)說(shuō)要局限性大一些,它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果,只涉及到比較簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà);片頭動(dòng)畫(huà)和視頻游戲應(yīng)用中動(dòng)畫(huà)占的比例很大,特別是視頻游戲?qū)巧珓?dòng)畫(huà)的要求要高一些;影視特效方面的應(yīng)用則把3ds max的功能發(fā)揮到了極至。
3d max中材質(zhì)、燈光是不可分割的,材質(zhì)效果是靠燈光來(lái)體現(xiàn)的,材質(zhì)也應(yīng)該影響燈光效果表現(xiàn)。
沒(méi)有燈光的世界都是黑的。
材質(zhì)、燈光效果是效果圖的靈魂,也是效果圖制作一個(gè)難點(diǎn)。
想掌握好材質(zhì)、燈光效果的控制,除了掌握一些必要的途徑和方法外,感覺(jué)也是很重要的,也是突破境界的一個(gè)瓶頸。
總的來(lái)說(shuō)3d max軟件功能強(qiáng)大,擴(kuò)展性好,建模功能強(qiáng)大,在角色動(dòng)畫(huà)方面具備很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),另外豐富的插件也是其一大亮點(diǎn);操作簡(jiǎn)單,容易上手。
與強(qiáng)大的功能相比,3ds max可以說(shuō)是最容易上手的3d軟件 ;和其它相關(guān)軟件配合流暢;做出來(lái)的效果非常的逼真。
就以人物行走那節(jié)課來(lái)說(shuō),雖然看著很普通,但其實(shí)行走是很復(fù)雜的,不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面,還有臀部,脊骨,胳膊,肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持平衡。
雖然很復(fù)雜,如果你按關(guān)節(jié)來(lái)把這些動(dòng)作分解,行走的結(jié)構(gòu)就很清楚了。
其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn):1、腿和腳:腳和腿推進(jìn)身體向前。
為了保持人物看上去自然,你應(yīng)該始終讓關(guān)節(jié)保持輕微的彎曲,即使在腿完全伸展的情況。
第2個(gè)一半是對(duì)第一個(gè)的鏡像。
如果它們不同的話,人物會(huì)出現(xiàn)跛行。
2、?臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作,身體重力的中心在臀部。
當(dāng)身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候,所有的平衡從這里開(kāi)始。
在行走中,最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開(kāi)的,重疊的旋轉(zhuǎn)從前面看,脊骨是相對(duì)直著的,但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來(lái)維持平衡。
3、胳膊的動(dòng)作,除非人物用到胳膊,否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。
在這種情況下,它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣,在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。
即使在完全伸展的時(shí)候,試著保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。
這能使他們看上去自然。
4、頭的運(yùn)動(dòng),在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中,頭一般保持水平,眼睛集中看人物即將去的地方。
然后它將輕微的向四周跳動(dòng)來(lái)保持平衡。
如果人物很興奮,這個(gè)彈跳將更明顯。
對(duì)于悲傷的人物,頭也會(huì)低垂著,或者如果場(chǎng)景需要的`話就向周圍看。
最后做出來(lái)的效果特別真實(shí),可見(jiàn)3d max軟件的強(qiáng)大。
我學(xué)3d max軟件的時(shí)間并不是很長(zhǎng),只有一個(gè)月,對(duì)這個(gè)軟件的了解也并不是很深入,不過(guò)我目前的計(jì)劃是想利用還在校的這段時(shí)間繼續(xù)將這個(gè)軟件學(xué)完,爭(zhēng)取以后可以憑這個(gè)本事找到一份工作。
3d建模是離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)世界的,我會(huì)了解日常生活中的各種事物的客觀關(guān)系,避免在創(chuàng)作中出現(xiàn)某些與現(xiàn)實(shí)不符的細(xì)節(jié)。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的收獲就是找到了我以后要走的路,以后從事的工作也不是誰(shuí)都可以做的了。
畢業(yè)回家后也可以在親人面前抬起頭。
所以我特別感謝巴頓學(xué)校,是這個(gè)學(xué)校給了我這份信心和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
不管現(xiàn)實(shí)怎樣,國(guó)情怎樣,想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中,單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
我面前的路是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好
一、實(shí)習(xí)目的:
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,三維建模與三維動(dòng)畫(huà)制作在廣告設(shè)計(jì)與制作等領(lǐng)域的作用的影響越來(lái)越大。
《三維動(dòng)畫(huà)制作》課程是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門(mén)擴(kuò)展能力的課程。
該課程的實(shí)習(xí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)戰(zhàn)能力。
因此,本次實(shí)習(xí)將從實(shí)戰(zhàn)入手,讓學(xué)生深入掌握三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3dmax的三維建模、設(shè)置材質(zhì)與貼圖、設(shè)置燈光與攝像機(jī)以及三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等方法與技術(shù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1.三維建模部分
(1)室內(nèi)效果設(shè)計(jì)
(2)甜美三維生日蛋糕
3dsmax制作的生日蛋糕場(chǎng)景中,蛋糕盤(pán)上放置著甜美的蛋糕,蛋糕體上插放著搖曳的燭光和可愛(ài)的小櫻桃。
2. 三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀
美麗的地球在支撐桿的懷抱中勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)影視片頭字幕
浮出海面的金屬立體字特效。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程:
1.室內(nèi)效果設(shè)計(jì)
從房間的頂部開(kāi)始建造,即建造天花板——主墻體的創(chuàng)建——門(mén)窗的設(shè)置——地面的制作——各種邊角的修飾——室內(nèi)物品的建造——室內(nèi)布局。
2.制作地球儀
先創(chuàng)建地球儀模型,即創(chuàng)建地球——圓環(huán)造型——地球儀的旋轉(zhuǎn)軸和底座——支座——設(shè)置材質(zhì);最后制作動(dòng)畫(huà)。
3.制作生日蛋糕
創(chuàng)建蛋糕模型——制作蛋糕的材質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)建蠟燭。
4.制作影視片頭字幕
場(chǎng)景為白云朵朵的藍(lán)天和波浪涌動(dòng)的海面,海面使用了光線跟蹤貼圖材質(zhì),具備鏡面反射功能;波浪用波浪命令制作,通過(guò)修改相位值實(shí)現(xiàn)涌動(dòng)的效果。
四、實(shí)習(xí)總結(jié):
通過(guò)本次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手操作能力有很大的提高。
我明白我們這些技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)更應(yīng)該把理論用到實(shí)踐這來(lái),才能使自己學(xué)到真實(shí)的技術(shù),才能使理論于實(shí)踐更趨于完美化。
正是這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺陷,例如:對(duì)于燈光的設(shè)置和地球的旋轉(zhuǎn),沒(méi)有做出良好的效果。
當(dāng)然,我每做出一部自己滿意的作品,心里的自豪不言而喻。
我最終明白了,學(xué)習(xí)是一個(gè)相互交流的過(guò)程。
五、對(duì)實(shí)習(xí)的建議:
為了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,老師們的功勞不言而喻,同學(xué)之間的關(guān)懷銘記于心。
在這里,我深深的感謝幫助過(guò)我的老師和同學(xué),謝謝你們。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十五
一年來(lái),我十分注重系統(tǒng)管理工作,辦公室的合力不斷增強(qiáng)。特別是1997年以來(lái),先后制定了《機(jī)關(guān)公文處理辦法》、〈宣傳制度》〈檔案管理制度〉等,辦公室管理工作不斷規(guī)范。
對(duì)現(xiàn)有管理制度進(jìn)行了制訂、補(bǔ)充和完善,并將這些制度落實(shí),并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要加以修定,將這些工作當(dāng)做科技信息科的一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作。作為科長(zhǎng),我在黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)操作人員業(yè)務(wù)技術(shù)輔導(dǎo),提高操作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)水平,完善和制定操作規(guī)章制度,加大獎(jiǎng)懲力度,實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)操作規(guī)范化管理的良好局面。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)金融各項(xiàng)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)和自學(xué)微機(jī)專業(yè)知識(shí),能較熟練的掌握金融系統(tǒng)的'會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、信貸管理、人事檔案管理、業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作和維護(hù)。由于公司的各種系統(tǒng)已運(yùn)行了5年多,為了保證系統(tǒng)正常運(yùn)行又不影響業(yè)務(wù)工作,我們從3月10至5月10,利用下班時(shí)間和節(jié)假日對(duì)機(jī)房供電系統(tǒng)、內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)站系統(tǒng)、oa系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、主域控制器、代理服務(wù)器、營(yíng)業(yè)室和機(jī)房的ups系統(tǒng)進(jìn)行了全面維護(hù)和檢修,一年以來(lái)已經(jīng)累計(jì)處理計(jì)算機(jī)故障和問(wèn)題1000人次以上,保證了公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全運(yùn)行,及時(shí)維公司門(mén)戶網(wǎng)站,公司20xx年發(fā)行的信托項(xiàng)目和信息披露,都按時(shí)發(fā)布,為公司的業(yè)務(wù)開(kāi)展起到了積極作用。同時(shí)我們每日在國(guó)家防病毒網(wǎng)站上跟蹤病毒發(fā)作情況,做到提前采取措施,使公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行,完成了計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)招標(biāo)工作,加班五天五夜更新了公司計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng),解決疑難問(wèn)題5個(gè),做到了無(wú)縫切換。
科技信息科作為職能部門(mén),只有勤政、廉政,才能保持在社會(huì)上的良好形象。作為科長(zhǎng),必須以高度的政治和工作責(zé)任感,加強(qiáng)自身的勤政廉政建設(shè)。具體地講,在廉政上要做到:有權(quán)不濫用,只求搞好工作;有錢不亂花,只講自覺(jué)奉獻(xiàn);有成績(jī)不驕傲,只想如何開(kāi)創(chuàng)新局面。在勤政方面,做到:
一是腿勤,不怕多跑路,不怕多流汗,舍得花氣力,把工作做實(shí)做細(xì);
三是嘴勤,多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,多與各科室和有關(guān)部門(mén)通報(bào)情況,加強(qiáng)溝通,密切協(xié)作,樹(shù)立廉潔高效的社會(huì)形象。
1.強(qiáng)化安全責(zé)任機(jī)制。抓好防范保安全,強(qiáng)化責(zé)任是關(guān)鍵。我從健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)入手,嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制,把目標(biāo)管理擺在重要位置,橫到邊,豎到底,不留死角,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,并實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任,專項(xiàng)考核的責(zé)任制約機(jī)制,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和全員參與意識(shí),一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神,定期研究部署保衛(wèi)工作,經(jīng)常深入基層開(kāi)展安全檢查,時(shí)刻注意掌握轄內(nèi)安全動(dòng)態(tài),及時(shí)解決保衛(wèi)工作中存在的問(wèn)題。
2.嚴(yán)格五項(xiàng)管理。
一是嚴(yán)格了押運(yùn)安全管理。嚴(yán)格落實(shí)守、押安全制度,嚴(yán)格押運(yùn)操作規(guī)程,確保了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)封包安全準(zhǔn)時(shí)接送無(wú)差錯(cuò),實(shí)現(xiàn)了押運(yùn)無(wú)事故。
二是嚴(yán)格了營(yíng)業(yè)、守庫(kù)、值班安全管理。普遍建立了11項(xiàng)安全工作基本制度,制定了“四防”應(yīng)急處置預(yù)案,并能做到制度上墻,內(nèi)容入心,操作熟練。
三是嚴(yán)格了槍彈管理。普遍落實(shí)了槍彈管理安全責(zé)任制,嚴(yán)格實(shí)行槍彈分管等“十嚴(yán)”規(guī)范化管理制度,領(lǐng)用、交接手續(xù)嚴(yán)密,登記齊全,責(zé)任明確,并做到部門(mén)每周檢查和領(lǐng)導(dǎo)按月檢查監(jiān)督,支保管實(shí)行定人定責(zé)擦洗保養(yǎng)制度,保持槍,支性能良好,全年未出現(xiàn)任何違規(guī)持槍或?yàn)E用槍,支現(xiàn)象,確保了槍彈管理安全。
四是嚴(yán)格了聯(lián)防管理。各網(wǎng)點(diǎn)與四鄰的機(jī)關(guān)單位或居民戶、地方政府及公安派出所都建立了聯(lián)防關(guān)系,簽訂聯(lián)防協(xié)議,并加強(qiáng)了與聯(lián)防戶的聯(lián)誼,使之能招之即來(lái)。
3.強(qiáng)化了檢查整改。為促進(jìn)安全保衛(wèi)工作制度化、規(guī)范化,落實(shí)檢查效果。年初,我們根據(jù)指示制定了安全保衛(wèi)檢查實(shí)施辦法和違規(guī)違紀(jì)處罰實(shí)施細(xì)則,采取常規(guī)性檢查與突擊性抽查、白天查與晚上查、隨時(shí)查與重大節(jié)日專題查相結(jié)合的辦法,時(shí)刻注意掌握轄內(nèi)安全保衛(wèi)工作動(dòng)態(tài),整改隱患,堵塞漏洞,防患于未然。今年來(lái),我們采取聽(tīng)、查、問(wèn)、試等方法,采取百分制形式,查制度看落實(shí)、查管理看漏洞、查設(shè)施看隱患、查思想看認(rèn)識(shí)等方式將安全保衛(wèi)工作納入到每季綜合考核工作目標(biāo),實(shí)行按季考核、按年兌現(xiàn)的工作新舉措。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十六
[2]董士海.用戶界面的今天與明天.計(jì)算機(jī)世界,1997,23:80~81
[4]馮超.基于linux的嵌入式圖形用戶界面的研究與開(kāi)發(fā):[碩士學(xué)位論文].武漢:華中科技大學(xué)圖書(shū)館,2007.
[10]李亞昆.三維動(dòng)畫(huà)及運(yùn)動(dòng)仿真技術(shù)的研究:[碩士學(xué)位論文].大連:大連理工大學(xué),2004.
[11]趙寧.嵌入式三維圖形系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn):[碩士學(xué)位論文].武漢:華中科技大學(xué)圖書(shū)館,2006.
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十七
摘要:制作于1999年的《寶蓮燈》是一部國(guó)產(chǎn)大型動(dòng)畫(huà)電影,它是中國(guó)第一部完全商業(yè)化運(yùn)作的平面動(dòng)畫(huà)電影。電影放映后,因其曲折而豐富的劇情、精良且唯美的制作收獲了廣泛的贊美,它是中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影商業(yè)化運(yùn)作的成功典范。通過(guò)對(duì)此片的分析:我們可以看出以此片為代表的中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展中雖有不足,但瑕不掩瑜,它依舊代表我國(guó)動(dòng)畫(huà)電影良好的發(fā)展現(xiàn)狀以及獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的發(fā)展前景。本文以部分優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)電影為鑒,試圖為中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展提出一些良好的建議。
關(guān)鍵詞:中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影;商業(yè)化;發(fā)展優(yōu)勢(shì)
這部動(dòng)畫(huà)電影的故事取材于中國(guó)民間神話《劈山救母》,是上海美術(shù)電影制片廠1999年拍攝制作的。這是中國(guó)電影制片廠繼《大鬧天宮》、《哪咤鬧?!贰ⅰ短鞎?shū)奇譚》、《金猴降妖》之后又一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片。影片講述的是小沉香劈山救母的傳奇故事,在各個(gè)環(huán)節(jié)上都采取了與國(guó)際接軌的動(dòng)畫(huà)片制作方式,尤其在音樂(lè)制作上,邀請(qǐng)了中文歌壇的巨星級(jí)人物來(lái)演唱片中的三首歌曲,將精美的電影畫(huà)面氛圍營(yíng)造得更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。成為近年來(lái)中國(guó)平面動(dòng)畫(huà)電影的代表之作。
2.1商業(yè)化運(yùn)作的成功
電影的故事從中國(guó)家喻戶曉的神話故事中來(lái)取材。該片由國(guó)家一級(jí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、導(dǎo)演常光希執(zhí)導(dǎo),著名電影導(dǎo)演吳貽弓擔(dān)任本片藝術(shù)指導(dǎo),著名作曲家金復(fù)載任音樂(lè)總監(jiān)。該片總投資1200萬(wàn),歷時(shí)四年后才露面。全片前后共有超過(guò)300位工作人員參加制作??偣怖L制逾150000幅動(dòng)畫(huà)畫(huà)面、20xx余幅背景,鏡頭20xx多個(gè),全片人物近50個(gè)。這部耗巨資精心打造出的中國(guó)美術(shù)電影精品,一經(jīng)推出,就受到瘋狂追捧,創(chuàng)下上億元票房。堪稱中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影之最。《寶蓮燈》動(dòng)畫(huà)人物的配音與音樂(lè)的配置是促成影片成功的一個(gè)重要因素,獨(dú)特、有創(chuàng)意。整部影片音樂(lè)旋律十分講究,配合上高科技的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作,留給了音樂(lè)十足的展示空間,體現(xiàn)出了不同以往的精良制作的趨勢(shì)。給觀眾帶來(lái)了優(yōu)美、深厚、婉轉(zhuǎn)的視聽(tīng)氛圍。
2.2動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作精良
全面學(xué)習(xí)好萊塢動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的制作的同時(shí)也保留了民族文化內(nèi)核,全片對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的每一道工序都進(jìn)行了細(xì)化分工,在人物形象和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)化切合上,都下足了功夫。為了讓影片的場(chǎng)景更具有藝術(shù)性和形象化,主創(chuàng)人員在西雙版納、敦煌、寧夏、西安、華山等地區(qū)取景和進(jìn)行素材收集,比以往的動(dòng)畫(huà)片更加給人帶來(lái)賞心悅目的效果。在場(chǎng)景與實(shí)景的結(jié)合制作上,一幕幕經(jīng)典片段給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)上的享受:沉香與母親泛舟湖上、頑皮的沉香與母親坐在船頭,小舟劃過(guò)滿滿的蓮花,這一幕使觀眾體會(huì)到了美好的母子情,也是沉香心中溫馨的回憶。影片中人與景的處理也十分講究,沉香尋母道路上的酷暑驕陽(yáng)、激流險(xiǎn)灘;又如跋涉在金色的沙漠上的沉香,隨著鏡頭推移逐漸化為地平線上的一個(gè)點(diǎn),這是寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的一種巧妙結(jié)合,使影片達(dá)到了情景交融的境界。影片開(kāi)頭時(shí)三圣母與劉彥昌的愛(ài)情故事被低沉的男畫(huà)外音娓娓道來(lái),但是轉(zhuǎn)眼就是一陣陰霾狂風(fēng),一段凄美的愛(ài)情就被這樣巧妙地形式帶過(guò)了,畫(huà)面上的視覺(jué)反差與劇情的快速進(jìn)展形成同步,抓緊了觀眾的心,觀眾自然擔(dān)憂起了沉香的命運(yùn),不由自主被帶進(jìn)了《寶蓮燈》的故事。
2.3對(duì)傳統(tǒng)神話故事的繼承和發(fā)揚(yáng)
這部動(dòng)畫(huà)電影根據(jù)動(dòng)畫(huà)美術(shù)片特定對(duì)象群體的審美需要,對(duì)原本的神話故事進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑黾雍蛣h減。影片突出了主人公沉香的曲折經(jīng)歷,著重描述沉香尋母、救母的曲折經(jīng)歷,突出了沉香歷經(jīng)磨難之后的成長(zhǎng)過(guò)程。觀眾在觀影后領(lǐng)會(huì)了美好的親情、少年的勇敢、孝子的智慧。影片主題揭示了永恒的愛(ài)與真誠(chéng)、勇敢智慧與美德。運(yùn)用勇氣和智慧才能使寶蓮燈人燈合一,鏟除邪惡、維護(hù)正義、救出至親。也教會(huì)了大家只要精誠(chéng)所至,金石就能為之而開(kāi)。影片在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上增添了小猴、嘎妹等人物,通過(guò)敘述他們相互依靠,共患難的友好情節(jié),來(lái)向觀眾傳遞友情珍貴這一觀點(diǎn)。還增加了經(jīng)典人物孫悟空,使得沉香劈山救母的過(guò)程更加曲折、動(dòng)人。
3.1新穎的故事與創(chuàng)意性
商業(yè)電影一般會(huì)設(shè)置幾條互相交替的線索,情節(jié)上急切推進(jìn),在緊張的氛圍下敘述完精彩的故事。從一系列優(yōu)秀的中國(guó)動(dòng)畫(huà)影片可以看出:明確的故事主旨可以牢牢把握住觀眾的心。同時(shí)配合上精彩的創(chuàng)意段落:電影中安插許多線索使觀眾對(duì)接下來(lái)的情節(jié)會(huì)更加期待。如《寶蓮燈》中沉香走過(guò)橋頭,鏡頭一轉(zhuǎn),橋欄上的石柱變?yōu)榱艘恢恍『?,在原有故事的基礎(chǔ)上增添的人物使得劇情更加豐滿,這令人驚喜的一幕充滿了創(chuàng)意性。到了影片中間段,沒(méi)有母親陪伴的沉香卻有了小猴和嘎妹的陪伴,雖然路途艱辛卻擁有忠實(shí)陪伴的朋友。在傳統(tǒng)的故事上適當(dāng)融入現(xiàn)代的元素,充滿了創(chuàng)意性的同時(shí)又不會(huì)使傳統(tǒng)的故事主旨單一。
3.2加強(qiáng)角色的刻畫(huà)
豐富多樣的人物類型也是我們動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)之一。對(duì)角色的刻畫(huà)是影響故事藝術(shù)性的一個(gè)重要因素,目前我國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中的部分人物刻畫(huà)單薄,除了孫悟空、哪吒等人物外,缺少了一些深入人心的動(dòng)畫(huà)形象。從《寶蓮燈》中反派人物的創(chuàng)作來(lái)進(jìn)行借鑒。在影片的一開(kāi)始,二郎神看似被簡(jiǎn)單塑造成了一個(gè)只是聽(tīng)命于天庭的冷酷的大將,完全看不到心理變化與情緒波動(dòng),但是其臉部冷色調(diào)的配色,試圖靠近沉香時(shí)的語(yǔ)氣,配合上背景音樂(lè)的節(jié)奏,都代表著二郎神心中的掙扎與無(wú)奈。二郎神因其是充滿矛盾的特性有別于一般傳統(tǒng)的反面人物,壓在山下的是自己的親妹妹,而他自己也有過(guò)劈開(kāi)桃山救母的傳說(shuō),面對(duì)著和自己擁有相同命運(yùn)的沉香,但是代表天庭的他又必須親自動(dòng)手來(lái)對(duì)付自己的外甥,他的心中一定充滿了非常矛盾的情感。神仙也應(yīng)該是擁有感情和內(nèi)心活動(dòng)的。影片中沒(méi)有將所有罪責(zé)都安排在了二郎神身上,避免了人物刻畫(huà)顯得過(guò)于臉譜化。將二郎神這個(gè)角色刻畫(huà)的飽滿鮮活,這便是角色塑造的成功之處?!赌倪隔[?!分械睦淇岬凝埻鮿t也是以冷色調(diào)為主題,刻畫(huà)出一個(gè)狠毒的反派形象。國(guó)外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《獅子王》中,也可以看到各式飽滿鮮活的角色:如主角辛巴,或者是作為反派角色的刀疤等等。反派角色都是起著推動(dòng)故事的關(guān)鍵作用。反觀國(guó)外動(dòng)畫(huà)電影中的反派角色,《獅子王》中的刀疤,一開(kāi)始屈服于穆法沙,接著誘導(dǎo)辛巴陷害穆法沙企圖奪取王位,最后與成長(zhǎng)了的辛巴決斗,一幕幕將他的虛偽、卑鄙、奸詐、狡猾表現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)人物的造型和性格上進(jìn)行更深入的研究,將傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合起來(lái),如孫悟空的緊箍咒、紅褲子與金箍棒的標(biāo)志性外形特點(diǎn)結(jié)合塑造了這個(gè)鮮活的角色。色彩和傳統(tǒng)元素的`搭配有助于更好地發(fā)揚(yáng)中國(guó)民間故事中的人物的藝術(shù)性和獨(dú)特的魅力,爭(zhēng)取創(chuàng)造出更多深入人心的動(dòng)畫(huà)角色。
3.3呈現(xiàn)更加豐富的傳統(tǒng)文化
在經(jīng)典的中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中能感受到中國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)代表著我們擁有巨大的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作空間,在這得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)下,我們應(yīng)該好好把握,用豐富的素材來(lái)譜寫(xiě)動(dòng)人的故事。取材于傳統(tǒng)民間故事的影片中出現(xiàn)的一些場(chǎng)景如宮殿建筑、母子在荷塘泛舟、民間藝人街頭表演等,這些古代場(chǎng)景都能夠很好地傳遞我們豐富的傳統(tǒng)文化。帶有中國(guó)風(fēng)的色彩也對(duì)意境表達(dá)起到了非常大的作用,《大鬧天宮》、《哪吒鬧?!返扔捌械纳蕦?duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)力都是值得我們深入研究與探討的。中國(guó)的水墨畫(huà)、民族樂(lè)器所演奏的音樂(lè)都可以融入使用到動(dòng)畫(huà)電影中,為電影賦予更多的民族風(fēng)韻。中國(guó)還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻呢S富民間文化和素材,將它們收集運(yùn)用起來(lái),動(dòng)畫(huà)的整體意境與色調(diào)都可以呈現(xiàn)出更加豐富的藝術(shù)表現(xiàn)性。
3.4創(chuàng)作手法的與時(shí)俱進(jìn)
在中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)精品如《大鬧天宮》、《哪吒鬧?!分斜憩F(xiàn)出十分完備的空靈流暢的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)之美,《大鬧天宮》中孫悟空的動(dòng)作中體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)畫(huà)追求的行云流水、衣帶當(dāng)風(fēng)的審美效果和古典戲曲對(duì)動(dòng)作韻律感以及韻味的追求,設(shè)計(jì)這樣的運(yùn)動(dòng)形式,更形象地傳達(dá)出孫悟空這個(gè)角色的橫空出世、灑脫不羈的精神特點(diǎn)。但部分動(dòng)畫(huà)電影中的人物還存在著動(dòng)作僵硬,不能流暢地融入劇情的不足。因此,只有更好地將動(dòng)畫(huà)電影藝術(shù)特性灌注于動(dòng)畫(huà)中人物運(yùn)動(dòng)形式的創(chuàng)造上,結(jié)合上與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)作手法來(lái)敘述完整精彩的傳統(tǒng)故事,從而抓緊觀眾的視線發(fā)揮動(dòng)畫(huà)電影的藝術(shù)特色與魅力,有助于對(duì)畫(huà)電影的創(chuàng)作質(zhì)量進(jìn)行全面的提升。
從《寶蓮燈》在平面動(dòng)畫(huà)中的成功試水后不難看出,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影正走在一條光明大道上,因其商業(yè)化運(yùn)作的成功,成為了國(guó)產(chǎn)現(xiàn)代化商業(yè)動(dòng)畫(huà)電影的領(lǐng)軍之作,這是一個(gè)好的勢(shì)頭。雖然一些中國(guó)動(dòng)畫(huà)目前還沒(méi)能很好地把握住發(fā)展方向,但是我們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),可以慢慢克服技術(shù)上以及表現(xiàn)上的問(wèn)題,并且在電影的故事性和節(jié)奏上進(jìn)行更好的把握??v觀其它各國(guó)發(fā)展較好的動(dòng)畫(huà):美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影具有其特有的商業(yè)娛樂(lè)性和領(lǐng)先的高科技和創(chuàng)意,動(dòng)漫形象令人震撼且深入人心;歐洲動(dòng)畫(huà)電影致力于動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn);日本動(dòng)畫(huà)電影則致力于對(duì)風(fēng)景對(duì)人物對(duì)內(nèi)心世界極其細(xì)膩的刻畫(huà)和升華。各個(gè)國(guó)家都有值得中國(guó)動(dòng)畫(huà)思考學(xué)習(xí)之處。動(dòng)畫(huà)發(fā)展的歷史不同也就會(huì)導(dǎo)致不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格,中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影應(yīng)該立足當(dāng)下,努力找尋到自己的風(fēng)格。如何將我們的動(dòng)畫(huà)電影做出自己獨(dú)特的風(fēng)格:是繼續(xù)從豐厚的傳統(tǒng)題材中尋求新意,還是創(chuàng)作出符合時(shí)代發(fā)展的為大眾所接受的現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)?在提高故事的藝術(shù)性的同時(shí)也能用好的技術(shù)形式將故事更好地呈現(xiàn)出來(lái),我們要從打下一個(gè)好的基礎(chǔ)開(kāi)始,我們的動(dòng)畫(huà)之路還有很長(zhǎng)的過(guò)程等待著我們。
《寶蓮燈》這部以神話故事為靈感的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影作為動(dòng)畫(huà)影片商業(yè)性推廣的一次開(kāi)端之作,整體上是一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。傳播了中國(guó)傳統(tǒng)神話故事的同時(shí)也使人欣賞到中國(guó)的美景。奠定了中國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展的基礎(chǔ)。借鑒學(xué)習(xí)影片的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),同時(shí)結(jié)合思考影片的不足之處,才能使我們?cè)趧?chuàng)作動(dòng)畫(huà)電影的過(guò)程中得到進(jìn)步和提升。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十八
早在學(xué)期之初動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)和產(chǎn)品造型專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就早已被提到了議事日程。而在這期間20xx年的4月份,董xx老師提出了一個(gè)原始的動(dòng)畫(huà)腳本思路,就是根據(jù)現(xiàn)有的條件,制作一部動(dòng)畫(huà)片。緊接著,大家根據(jù)現(xiàn)有的物質(zhì)和技術(shù)條件,由原來(lái)的`二維動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)到了定格動(dòng)畫(huà)的思路上來(lái),加上動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)班幾個(gè)同學(xué)自發(fā)創(chuàng)作,到學(xué)期后半段的時(shí)候,我們的手中至少已經(jīng)有了兩個(gè)比較成熟的想法。有了想法很多工作就比較容易展開(kāi),這樣我們對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)乃至今后的教學(xué)有了一個(gè)根本的考量,那就是以制作為目的,以動(dòng)手實(shí)踐為最重要的教學(xué)手段,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而探索出一條比較適合當(dāng)前現(xiàn)狀的教學(xué)思路。
此外,我們把這個(gè)階段的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)為前期的實(shí)踐部分和后期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)部分。集中所有的同學(xué),調(diào)動(dòng)中間的骨干力量,在創(chuàng)作和制作的過(guò)程中帶動(dòng)學(xué)生逐步進(jìn)入狀態(tài),使學(xué)生能在之后的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中有的放矢,從而使這次大連之行變得更加具有實(shí)際意義。
動(dòng)畫(huà)制作起初的日子里,兩個(gè)制作組的學(xué)生的反應(yīng)絲毫沒(méi)有超出大家的預(yù)料:冷淡、懶散、對(duì)付。在這個(gè)時(shí)代中,尤其是在他們的這個(gè)年齡中,所有的一切行為現(xiàn)象都不會(huì)令我們感到意外。但是,作為教師,在我們的靈魂深處從來(lái)也沒(méi)有責(zé)備過(guò)他們,腹誹過(guò)他們。因?yàn)?,這不是他們的錯(cuò)誤,而是這個(gè)時(shí)代社會(huì)教育導(dǎo)向的錯(cuò)誤,你,又能改變什么呢?然而,我們卻可以改變自己,確定教師自身的職責(zé)和義務(wù),那就是不沽名釣譽(yù),踏踏實(shí)實(shí)的去做一些真正應(yīng)該做的事情。
縱觀整個(gè)制作過(guò)程,我們和學(xué)生們一樣,一切都是從零開(kāi)始,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,毫無(wú)成型的案例可參。我們,都是窮光蛋!窮得很徹底,因?yàn)檫@實(shí)在是全方位的一窮二白。但是大家倒是非常坦然,因?yàn)槲覀兪欠浅?lè)于這種不計(jì)后果的“蠻干”。在這中間出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)在是很多,樂(lè)子也層出不窮。
而不是腦力勞動(dòng)上,但是這就是一件很麻煩的事兒,就好比我說(shuō)的鍋里菜在燉著,但是卻沒(méi)有人想怎么樣才能把菜弄得好吃一些,如果照這種思路干下去,做出的東西誰(shuí)能吃呢?這里面有一個(gè)最本質(zhì)的區(qū)別在于,如果制作的過(guò)程中能把自己變成腳本里的人物,從性格的定位,從儀態(tài)的各個(gè)方面去考量,那么才有可能做出非常棒的作品出來(lái)。在技術(shù)和各種物質(zhì)條件不具備的時(shí)候,最重要的東西就你的思想,你的意識(shí),因?yàn)檫@些絕對(duì)是無(wú)與倫比的,別人難以取代的唯一。
再比如制作的場(chǎng)景中,路面出現(xiàn)了問(wèn)題!負(fù)責(zé)道具和一些細(xì)微處理的郭闖,有點(diǎn)郁悶。教師好好的安慰了他,勸他不要灰心,這個(gè)小伙子很好。當(dāng)然,也的確不需要太多心,因?yàn)檫@種事情本就是無(wú)法避免的。在今后的大學(xué)生涯中,教師只需要時(shí)常觀察他們的心理成長(zhǎng)歷程就可以了,讓他們的抗擊打能力更強(qiáng)一些。這種感覺(jué)很好,老師通知拍攝組的同學(xué)把所有制作失敗的東西拍攝下來(lái),這就叫做過(guò)程,而且是一筆難得的財(cái)富,當(dāng)然沒(méi)有親身經(jīng)歷的人是不會(huì)體會(huì)個(gè)中的滋味的。
20xx年,下午的討論令我們看到了另外的一些新面孔逐漸浮出水面,那些都是很好的面孔,有追求有理想,踏實(shí)肯干,有些甚至是不容于現(xiàn)有的教學(xué)體制的異類,而且在這些學(xué)生的眼中看到了野心!那是真正年輕人的眼神!光看著就過(guò)癮!其中以李博等學(xué)生為典型代表,張維逸他們把制作的小實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)給我們看的時(shí)候,大家知道問(wèn)題太多了!但我們同樣很開(kāi)心,因?yàn)檫@些東西證明了他們?cè)谧?,而且遲早會(huì)有一天他們會(huì)成長(zhǎng)起來(lái),獨(dú)當(dāng)一面!直到《魔法師》的真人定格實(shí)驗(yàn)作品制作完成的之后,我們看到了學(xué)生的眼中開(kāi)始出現(xiàn)了充實(shí)目光!那些作品盡管粗糙,但卻閃耀著睿智的思維的光芒。
到了臨出門(mén)前,我們和幾個(gè)骨干同學(xué)探討了一下這三個(gè)班的總體情況:動(dòng)畫(huà)一班二班的情況還是基本不錯(cuò)的,產(chǎn)品造型班的結(jié)果的確不容樂(lè)觀,最后也就寥寥幾個(gè)人可堪重用。我們攏了一下,并且提出了今后的重點(diǎn)目標(biāo):即通過(guò)這兩個(gè)短片的制作,摸清三個(gè)班的人員基本情況,淘淘金,把這些有天分、有潛力并且踏實(shí)肯干的人都挑出來(lái),同時(shí)將原來(lái)的李xx他們自發(fā)組成的動(dòng)漫社團(tuán)充實(shí)擴(kuò)大,形成模塊化的組合方式,從現(xiàn)在開(kāi)始到他們畢業(yè)就是一個(gè)片子接著一個(gè)片子做下去。
在大連最大的際遇莫過(guò)于撞上了各大美院領(lǐng)導(dǎo)到魯迅美術(shù)學(xué)院考察開(kāi)會(huì),使我們看到了平時(shí)難以見(jiàn)到東西,并且在參觀的最后,組織研討的時(shí)候,動(dòng)畫(huà)后期制作的同學(xué)提出了大量的有著很強(qiáng)時(shí)間價(jià)值的問(wèn)題,并得到了滿意的解答,更使大部分的同學(xué)收獲頗豐。在參觀期間,我們也看到了動(dòng)漫衍生產(chǎn)品的廣闊市場(chǎng)前景和一些非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì),并通過(guò)這段時(shí)間的動(dòng)畫(huà)制作,也使我們對(duì)這個(gè)專業(yè)辦學(xué)思路和就業(yè)方向有了更新的認(rèn)識(shí)和想法。
答案是肯定的,路必須要走下去,這已經(jīng)不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)堅(jiān)持下去就是勝利的問(wèn)題,而是一種信念,一種執(zhí)著!
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇一
《瘋狂原始人》是一部充滿了誠(chéng)意的動(dòng)畫(huà)巨制,而誠(chéng)意,也正是該片創(chuàng)作的最大亮點(diǎn)。本文將從“誠(chéng)意之形”“誠(chéng)意之心”“誠(chéng)意之情”三個(gè)方面分析該片之所以取得成功的原因。
一部成功的電影,通過(guò)核心故事與情節(jié)的呈現(xiàn),往往能夠起到教化人心、感化天地的作用?!动偪裨既恕返木巹”銊?chuàng)作出了這樣一個(gè)樸實(shí)卻又不乏膽量、簡(jiǎn)單卻又飽含智慧的主體故事。
《瘋狂原始人》講述了一群住在原始洞穴里的咕嚕家族的故事。咕嚕家族原本在保守派老爸“瓜哥”的指揮之下,每日以鴕鳥(niǎo)蛋為食,為了躲避原始野獸的追擊和對(duì)夜幕來(lái)臨的未知,長(zhǎng)年住在洞穴里,每晚重復(fù)聽(tīng)著老爸所講的同一個(gè)故事,過(guò)著日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)生活。而家族的女兒小伊卻有著與老爸截然不同的好奇、冒險(xiǎn)精神。在某個(gè)晚上小伊由于好奇,獨(dú)自外出認(rèn)識(shí)了游牧族人類蓋,從他口中得知了世界末日的消息。隨后,世界末日突然來(lái)臨。咕嚕家族賴以生存的洞穴被毀,被迫在蓋的帶領(lǐng)下展開(kāi)了一場(chǎng)歡樂(lè)與淚水并存的冒險(xiǎn)之旅。
簡(jiǎn)單的故事結(jié)構(gòu),卻讓我們看到了編劇從心底發(fā)出的誠(chéng)意之心,每一段故事之中,都充滿了智慧與幽默,閃爍著愛(ài)與希望的光芒。不論是開(kāi)場(chǎng)“搶奪鴕鳥(niǎo)蛋”的滑稽場(chǎng)景,還是旅行過(guò)程中,老爸“瓜哥”傳統(tǒng)守舊的思想與蓋的勇于創(chuàng)新、喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋的`對(duì)比,都告訴我們一個(gè)誠(chéng)意的道理:有愛(ài)就有希望,而希望就在未來(lái)。咕嚕家族的被迫離開(kāi),是為了生存下去的未來(lái);小伊喜歡上了蓋,是在于他們走向了期待的未來(lái);父親在最后危難關(guān)頭把生的希望留給了大家,是懂得了珍惜的未來(lái);而圓滿的大結(jié)局,是證明了存在的未來(lái)。
一部成功的數(shù)字動(dòng)畫(huà)電影,應(yīng)該具有出色的技術(shù)外形和讓人印象深刻的角色形態(tài)。這便組成了《瘋狂原始人》的主創(chuàng)奉獻(xiàn)的第二份誠(chéng)意。
近年來(lái),3d數(shù)字電影席卷全球。無(wú)論是在新興影視產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的中國(guó),還是在好萊塢大片生產(chǎn)地美國(guó),各式各樣的3d電影如雨后春筍般出現(xiàn)。電影《阿凡達(dá)》讓我們記住了:一切都可以那么夢(mèng)幻。雖然并不是每部電影都有必要披上“3d外衣”,但是3d技術(shù)所帶來(lái)的難忘性與溫馨感,是不容忽視的?!动偪裨既恕吠ㄟ^(guò)3d效果,將我們帶入了童話般的仙境。無(wú)論是飄蕩的光點(diǎn),還是歷險(xiǎn)中的沖擊感,都讓我們身臨其境地體會(huì)到了這部影片的誠(chéng)意之形。最先進(jìn)的技術(shù)、最溫和飽滿的色彩搭配使每個(gè)年齡階段的人都能夠“讓愛(ài)發(fā)光”,都能產(chǎn)生瘋狂的愛(ài)美之心。而看過(guò)整部影片、走出影院的人們,眼里通常都會(huì)多了美的色彩。
《瘋狂原始人》的角色設(shè)計(jì)是誠(chéng)意之形的另一面。老少咸宜式的家庭劇,正是該片的創(chuàng)作初衷。咕嚕家族一家6口,從年邁的奶奶到尚未懂事的小珊,外加一同歷險(xiǎn)的蓋和歷險(xiǎn)途中大家領(lǐng)養(yǎng)的各種寵物,不得不佩服“夢(mèng)工廠”藝術(shù)家的深思熟慮。既然角色包含了各個(gè)年紀(jì)的原始人類和人類搭檔,那么,每一個(gè)觀影者也就能在該片中自然而然地找到屬于自己的角色,而這份親切感,又是該片難能可貴的成功之處。
一部成功的引進(jìn)版電影,不僅要保留原片的原汁原味,而且要根據(jù)本土文化特點(diǎn),呈現(xiàn)出譯制后的本土文化風(fēng)情?!动偪裨既恕肪妥龅搅诉@一點(diǎn)。我們完全有理由相信,這也是整個(gè)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)帶給中國(guó)觀眾的誠(chéng)意之情。原版和譯制普通話版同時(shí)上映,但院線紛紛將具體場(chǎng)次做了科學(xué)化的時(shí)間安排,想必也是出品方與內(nèi)地同行良好溝通的結(jié)果。每日大致分為日?qǐng)雠c夜場(chǎng),具體分界線以下班、放學(xué)高峰期18:00為準(zhǔn)。日?qǐng)龀袚?dān)大部分老年和青年觀眾的觀影需求,在這個(gè)時(shí)間段退休者與大學(xué)生是相對(duì)悠閑的;夜場(chǎng)則改弦更張,成了上班族和親子族的天下。因此,日?qǐng)龆喟霝橹形淖g制版,夜場(chǎng)則增設(shè)英文原版,這種“原味兒”最適合上班一族的口語(yǔ)學(xué)習(xí)與放松需要。因?yàn)樯习嗳盏囊箞?chǎng)觀眾稠密程度會(huì)大于日?qǐng)?所以晚上的場(chǎng)次和銜接也更加緊密。這種對(duì)本土實(shí)際情況的認(rèn)同和回應(yīng),也是誠(chéng)意之舉。
中文譯制版中,角色配音和對(duì)白翻譯同樣體現(xiàn)了足夠的誠(chéng)意。對(duì)于男一號(hào)老爸的配音演員,片方選擇了第32屆香港金像獎(jiǎng)最佳男主角得主梁家輝。而女一號(hào)小伊和其戀人男二號(hào)蓋的配音演員則選擇了范曉萱和黃曉明這對(duì)人氣組合。三位配音演員性格鮮明:梁家輝是十分熱愛(ài)家庭的好男人;范曉萱以個(gè)性化、突破性藝人著稱;黃曉明則是華人地區(qū)的“當(dāng)紅小生”。這三人的個(gè)性也非常符合劇中“三角”的特點(diǎn),因此,本土化與原版化才能天衣無(wú)縫地互相融合。而片中的經(jīng)典臺(tái)詞,如“你那能叫活嗎,你那只能叫沒(méi)死”;“老爸!我沒(méi)有大腦!”等,更是流行于微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)之中。英文原版配音方面,老爸瓜哥的配音演員選用了國(guó)際巨星尼古拉斯·凱奇擔(dān)當(dāng),可以說(shuō)誠(chéng)意之情溢于言表,成功之果,實(shí)至名歸。
結(jié)語(yǔ)
《瘋狂原始人》是一部?jī)?nèi)外兼修的好動(dòng)畫(huà);是一部帶著誠(chéng)意喚起人們沉睡已久的改變之心、愛(ài)人之情的好影片;是一部能讓所有觀眾產(chǎn)生思考的佳片;是一部籌備耗時(shí)8年之久的巨制。筆者以為,如此輝煌的市場(chǎng)反響,是對(duì)《瘋狂原始人》主創(chuàng)“這份誠(chéng)意”的最好回報(bào)。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇二
夢(mèng)工廠推出的系列動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》在世界范圍內(nèi)取得了空前的成功,為觀眾塑造出了熊貓阿寶這一得到廣泛認(rèn)可的文化形象,同時(shí)也為人們一窺美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影采用的敘事模式提供了一個(gè)較具代表性的范例。
動(dòng)畫(huà)電影具備其他影視產(chǎn)品作為視聽(tīng)藝術(shù)的一般特征,但是它又有其獨(dú)特的價(jià)值體現(xiàn),即虛擬意義。[1]這一點(diǎn)直接影響著動(dòng)畫(huà)電影的敘事模式,在任何一部動(dòng)畫(huà)電影中,一個(gè)清晰、完整且富有意趣的世界觀和一部分極富魅力,能夠區(qū)別于其他動(dòng)畫(huà)電影的角色都是不可或缺的。
首先,就世界觀而言,世界觀是整部電影敘事的基礎(chǔ),它決定了銀幕之上這個(gè)世界的運(yùn)營(yíng)模式以及身處其中的角色們的行為準(zhǔn)則。[2]而《功夫熊貓》系列便在打造世界觀上做得較為完善,能夠較好地平衡想象與現(xiàn)實(shí)二者的關(guān)系,使整個(gè)虛擬世界之中有多個(gè)情節(jié)的生發(fā)點(diǎn),這也是該系列電影在《功夫熊貓1》(kungfupanda,)憑借當(dāng)年北京奧運(yùn)會(huì)舉行以及武術(shù)被列入奧運(yùn)特色項(xiàng)目的助力大獲成功之后,能夠在失去上述條件的情況下依然繼續(xù)創(chuàng)作的原因。電影中的故事發(fā)生地,山清水秀的和平谷中居住著大量動(dòng)物居民,其中數(shù)量最多的為兔子與豬,他們代表了一般民眾。
而鴨子則自稱“血管里流著面湯”經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)。他們數(shù)量雖多,但是體形上都顯得較為弱小,身懷武功者則是較為罕見(jiàn)但是體形彪悍的動(dòng)物,且他們一般都與中國(guó)武術(shù)之中的某些功夫有關(guān),如“憤怒五俠”中的螳螂、蛇、猿猴、仙鶴等,也正因如此,阿寶才會(huì)感慨自己“沒(méi)有利爪,沒(méi)有翅膀,沒(méi)有毒牙,甚至沒(méi)有螳螂的那個(gè)前臂”。而當(dāng)阿寶投入浣熊師父門(mén)下后,有關(guān)武術(shù)的諸多細(xì)節(jié)也被設(shè)計(jì)得比較到位,如全身遍布鐵齒的狼頭樁、沙袋、不倒翁,阿寶與浣熊師父用筷子在餐桌上斗法,浣熊師父見(jiàn)到烏龜大師時(shí)一掌熄滅蠟燭,等等,這些都是中國(guó)乃至西方觀眾并不陌生的元素,影片的敘事也因此而令人感到自然真切。
其次,就角色而言,與真人電影不同,動(dòng)畫(huà)電影在塑造角色上無(wú)疑有更為廣闊的空間,動(dòng)畫(huà)人不僅可以賦予角色夸張的外形與動(dòng)作,還能夠增加角色的社會(huì)屬性,從而將角色的內(nèi)在性格與觀眾所接收到的外在視覺(jué)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,通過(guò)具有差異化的人物群像來(lái)使敘事更為靈活。以《功夫熊貓2》(kungfupanda2,)為例,大反派沈王爺被設(shè)置為一只白色孔雀,這一形象無(wú)疑是從外在視覺(jué)表現(xiàn)上將孔雀的鮮亮羽毛與沈王爺衣著華麗,孔雀昂首挺胸的外形與沈王爺用自信來(lái)掩飾自卑的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái),同時(shí)主創(chuàng)又在這一基礎(chǔ)上深化了沈王爺?shù)膬?nèi)在性格。沈王爺是一對(duì)藍(lán)孔雀夫婦的兒子,有著揮之不去的童年陰影,長(zhǎng)大之后變得外表溫文爾雅,內(nèi)心卻陰險(xiǎn)詭詐,與熊貓阿寶作為毛茸茸的哺乳動(dòng)物笨手笨腳,善良純真的設(shè)定形成鮮明對(duì)比。當(dāng)動(dòng)畫(huà)人在影片的世界觀與人物角色上做足功夫之后,敘事的局面也就得以打開(kāi)。
《功夫熊貓》系列電影的敘事采用了一個(gè)系列電影慣常使用的模式,即兼顧電影的獨(dú)立性與連貫性,每一部電影都可以視作一個(gè)較為獨(dú)立的故事,但是就目前出品的三部電影而言,它們的情節(jié)又有互相呼應(yīng)之處,這一敘事模式很好地體現(xiàn)了消費(fèi)時(shí)代下電影的制造、傳播特征。電影的生產(chǎn)需要巨額資金的投入與人力的集體化投入,其價(jià)值需要進(jìn)入流通渠道后,通過(guò)觀眾的廣泛參與,以資金的回收來(lái)實(shí)現(xiàn)。其獨(dú)立性保證了其后續(xù)電影能夠?qū)ξ纯催^(guò)前作的觀眾依然有吸引力和討論空間,并且片廠能夠根據(jù)電影的票房收入來(lái)決定是否開(kāi)始再生產(chǎn),這一點(diǎn)對(duì)于耗資尤其巨大的動(dòng)畫(huà)電影來(lái)說(shuō)是極為重要的。而連貫性則有如下優(yōu)勢(shì):首先它有助于電影成為一個(gè)突出的品牌,在每年不斷涌現(xiàn)的大量動(dòng)畫(huà)電影之中脫穎而出;其次,它有利于培養(yǎng)觀眾對(duì)情節(jié)的好奇并最終產(chǎn)生對(duì)該系列的情結(jié),能夠吸引觀眾一而再,再而三地走入影院。一言以蔽之,同時(shí)具備獨(dú)立性與連貫性能夠保證電影在盡量不流失舊有觀眾的前提下又不斷擴(kuò)展自己的新市場(chǎng)。
以獨(dú)立性而言,《功夫熊貓》系列每一部都有一個(gè)關(guān)鍵的危機(jī)性事件,每一事件的起因、發(fā)起事件的反派各不相同,而相同的便是主人公阿寶都是扭轉(zhuǎn)這一事件的關(guān)鍵人物,但是阿寶在每一次危機(jī)性事件之中獲得的感悟也是各不相同的。每一次危機(jī)性事件都有其完整的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局,問(wèn)題最后得到了較為圓滿的解決,觀眾完全是可以單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行賞析的?!豆Ψ蛐茇?》中的危機(jī)性事件為浣熊大師曾經(jīng)的叛徒豹子大龍?jiān)姜z出逃,覬覦《龍之卷軸》,狂暴嗜血的他危及江湖,連浣熊大師都被他打倒。而心寬體胖,武功基礎(chǔ)為零的阿寶則需要在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝大龍。
這一次事件得到解決后,阿寶實(shí)現(xiàn)了自己的“英雄夢(mèng)”。在《功夫熊貓2》中,危機(jī)性事件則由希望能夠統(tǒng)治世界的白孔雀沈王爺造成,與大龍只是個(gè)人孔武有力不同,沈王爺則坐擁財(cái)富,精通科技,他先是派人來(lái)和平谷搶走大家的金屬材料,然后是用這些材料鑄就大炮等武器準(zhǔn)備稱霸全中國(guó),并綁架了多位武林高手。故事依然以阿寶挫敗沈王爺結(jié)束,阿寶在這次勝利之后收獲的是戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的經(jīng)歷。而《功夫熊貓3》(kungfupanda3,)的主線則是五百歲的反派,對(duì)“氣”有著扭曲追求的天煞越獄,阿寶為了打敗天煞而不得不修習(xí)氣功,但是他最終最大的收獲卻并非武功,而是認(rèn)祖歸宗,并且領(lǐng)悟到了“做自己”的意義。
促成這一系列連貫性的則主要為阿寶的身世之謎。實(shí)際上早在第一部中,夢(mèng)工廠就為后續(xù)情節(jié)埋下了伏筆。如觀眾備感疑惑的為何阿寶的父親竟然是一只鴨子,兩人無(wú)論是在外表抑或是人生旨趣上都大相徑庭,這種設(shè)置也為電影增添了不少幽默元素。如身高體胖的阿寶真情涌動(dòng)之下?lián)肀菪〉镍喿痈赣H時(shí)給觀眾的“別扭”感。
在《功夫熊貓》的世界觀之中,阿寶顯然不可能是鴨子父親的親生兒子,片中已經(jīng)明確展現(xiàn)給觀眾兔子的孩子依然是兔子,豬的后代也只能是豬。在第一部中,鴨子父親就在期盼著阿寶夢(mèng)中出現(xiàn)的是面條,從而能夠子承父業(yè),老老實(shí)實(shí)地繼續(xù)經(jīng)營(yíng)他們的小吃店。然而阿寶夢(mèng)見(jiàn)的卻是功夫,這唯一的解釋便是在阿寶的體內(nèi)蘊(yùn)含著極為深厚的功夫基因,因此他的人生注定不屬于湯汁。而阿寶盡管看似愚鈍,并且與鴨子父親的關(guān)系極為親密,但還是問(wèn)過(guò)鴨子父親為什么自己和他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像。
俄國(guó)學(xué)者、結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的創(chuàng)始人普羅普在對(duì)一百多個(gè)童話故事進(jìn)行分析之后提出了“神奇敘事公式”以及“31功能理論”,他所提出的'這些敘事套路反映出了人們意識(shí)之中根深蒂固的敘事心理。[3]因此,無(wú)論是在文學(xué)抑或是電影創(chuàng)作中,盡管不同的敘事在價(jià)值理念、原型映射等方面各有不同,但在敘事套路上往往都是不謀而合的。
《功夫熊貓》系列最為重要的敘事套路,便是成長(zhǎng)主題的反復(fù)使用并對(duì)阿寶的成長(zhǎng)進(jìn)行了深化。對(duì)于面向成人與兒童的動(dòng)畫(huà)電影來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)主題是具備普適性的。弗洛伊德曾指出,由于生活過(guò)于艱難,人們?yōu)榱巳淌苌疃坏貌徊扇×硕喾N緩沖措施,如轉(zhuǎn)移注意力或?qū)ふ夷軌蚴谷颂兆碇?,從而麻木生活帶?lái)的痛苦。而成長(zhǎng)主題敘事套路一般為主人公出身平凡,甚至帶有缺陷,但是他有著某類正面品質(zhì),如善良、堅(jiān)持,對(duì)于某事物的強(qiáng)烈熱愛(ài)等,隨后在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,他在接受友方角色的幫助、鼓勵(lì)的同時(shí),又遭遇著敵方角色或命運(yùn)帶來(lái)的種種阻礙甚至困厄。但是,最終主人公一般都能夠戰(zhàn)勝困難,取得帶有勵(lì)志色彩的成功,敘事以大團(tuán)圓結(jié)局告終。
這一敘事套路是非常容易對(duì)觀眾產(chǎn)生移情作用的。“我對(duì)一個(gè)感性對(duì)象的知覺(jué)直接轉(zhuǎn)移地引起我身上要發(fā)生的某種特殊心理活動(dòng)的傾向,由于一種本能(這是無(wú)法再進(jìn)一步分析的),這種知覺(jué)和這種心理活動(dòng)二者形成一個(gè)不可分裂的活動(dòng)……對(duì)這個(gè)關(guān)系的意識(shí)就是對(duì)一個(gè)對(duì)象所生的快感的意識(shí),必以對(duì)那對(duì)象的知覺(jué)為先決條件。這就是移情作用?!盵4]首先主人公不起眼的出身能夠迅速拉近他與觀眾之間的距離,并且這種對(duì)于觀眾的吸引是跨越種族與文化背景的。而當(dāng)阿寶的成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)諸多強(qiáng)敵時(shí),觀眾也會(huì)自然而然地聯(lián)想到自己在現(xiàn)實(shí)中生存時(shí)所遭遇的種種逆境以及自己不得不咬牙堅(jiān)持的記憶。最后阿寶獲得的美妙成功則順理成章地成為觀眾對(duì)于自己也能夠奮斗成功的期待。
以《功夫熊貓1》為例,其中的阿寶給人以憨態(tài)可掬的形象,雖然他是一個(gè)功夫迷,但其肥胖的外表以及店小二的出身與人們印象之中的“武林高手”有著不小的差距,阿寶甚至還帶有好吃、懶惰等不利于成功的缺點(diǎn)。他被烏龜大師選上成為神龍大俠的候選人更像是一個(gè)意外,而在被浣熊師父收入門(mén)下之后,他更是處處比不上同門(mén)的悍嬌虎等人。但是阿寶并沒(méi)有在嚴(yán)酷的訓(xùn)練之中退縮,而是堅(jiān)定信念跟隨浣熊師父,甚至他好吃的缺點(diǎn)都被轉(zhuǎn)化為刺激自己不斷進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn),甚至發(fā)明了“面條護(hù)身術(shù)”“肚腩凸擊”等悍嬌虎等人都使不出來(lái)的招數(shù)。最后他的成功則體現(xiàn)在打敗了大龍,捍衛(wèi)了和平,成為人人敬仰的神龍大俠之上??梢哉f(shuō),熊貓阿寶的成長(zhǎng)奮斗歷程是夢(mèng)工廠給陷入麻木和壓抑的當(dāng)代人開(kāi)出的一劑藥方。
而在一部電影已經(jīng)有了基本的邏輯與敘事框架之后,故事完成的僅僅是一個(gè)大致的模型,電影仍然需要補(bǔ)充大量鮮活有趣的細(xì)節(jié)來(lái)使整個(gè)故事富有血肉并使敘事形成節(jié)拍。這些細(xì)節(jié)的填充需要滿足兩個(gè)條件,一是敘事段落前后之間的邏輯要通暢;二是細(xì)節(jié)本身要足夠精彩,為整個(gè)故事給觀眾留下深刻的印象而添磚加瓦。以《功夫熊貓3》為例,電影中阿寶回到熊貓村以后,終于能夠見(jiàn)到自己的同胞。為了加深與大家的感情,同時(shí)也為了大家能夠保護(hù)自己,身為神龍大俠的他開(kāi)始教大大小小的熊貓們武功,讓熊貓們能夠以游擊戰(zhàn)的方式團(tuán)結(jié)起來(lái)抵御強(qiáng)敵。而最終阿寶能擊敗天煞也正是得益于熊貓們的幫助。這里的細(xì)節(jié)不僅滿足了敘事的情節(jié)線,還滿足了敘事的情感線,即熊貓們幫助阿寶化解了危機(jī),同時(shí)阿寶的形象也因?yàn)檫@一教學(xué)行為而變得更加可親,觀眾也能從一直處于“被別人教”狀態(tài)的阿寶到“教別人”的轉(zhuǎn)變體會(huì)到阿寶的成長(zhǎng)。
從《功夫熊貓》系列電影中不難看出,以夢(mèng)工廠為代表的美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影人們已經(jīng)建構(gòu)起了商業(yè)語(yǔ)境之下較為理想的動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片敘事模式,在給觀眾帶來(lái)視聽(tīng)方面的娛樂(lè)時(shí),又以其較為完善,既具內(nèi)涵又不失奇趣的敘事獲取著觀眾的口碑。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇三
摘要:21世紀(jì)全球化下,美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影制作公司不再拘泥于本國(guó)的文化資源,而把目光投向全球,美國(guó)動(dòng)畫(huà)在題材選擇上采用多元文化融合策略,將他國(guó)的文學(xué)名著、民間傳說(shuō)、文化和歷史進(jìn)行本土化融合和商業(yè)化改造,以適應(yīng)全球不同市場(chǎng)的文化結(jié)構(gòu)習(xí)慣和各個(gè)年齡階段的受眾需求,這樣既為美國(guó)的主流電影文化帶來(lái)異域風(fēng)情,注入文化營(yíng)養(yǎng),也為美國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)入國(guó)外市場(chǎng)帶來(lái)文化認(rèn)同和心理共鳴。
關(guān)鍵詞:全球化;美國(guó)動(dòng)畫(huà);文化選擇
21世紀(jì)全球化下,美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影制作公司不再拘泥于本國(guó)的文化資源,而把目光投向全球,美國(guó)動(dòng)畫(huà)在題材選擇上采用多元文化融合策略,將他國(guó)的文學(xué)名著、民間傳說(shuō)、文化和歷史進(jìn)行本土化融合和商業(yè)化改造,以適應(yīng)全球不同市場(chǎng)的文化結(jié)構(gòu)習(xí)慣和各個(gè)年齡階段的受眾需求,這樣既為美國(guó)的主流電影文化帶來(lái)異域風(fēng)情,注入文化營(yíng)養(yǎng),也為美國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)入國(guó)外市場(chǎng)帶來(lái)文化認(rèn)同和心理共鳴。
美國(guó)作為世界第一大電影生產(chǎn)國(guó),僅有的文化傳承被不同的題材輪番使用,美國(guó)的歷史文化資源被挖掘殆盡,已經(jīng)很難在陳舊的故事中展現(xiàn)新意,所以好萊塢電影在題材的選擇上面臨發(fā)展的瓶頸,很難再生產(chǎn)出令人耳目一新的精神文化產(chǎn)品。特別是在全球化下,單一的美國(guó)文化受到了新時(shí)期的挑戰(zhàn),為了迎合觀眾日益提升多樣化的品味需求,好萊塢只有不斷的在世界各地尋求各種題材來(lái)運(yùn)用到自己的電影中,一來(lái)可以增加電影的選題,擴(kuò)展視野;二來(lái)可以更容易的打入題材來(lái)源地,得到當(dāng)?shù)赜^眾的認(rèn)可。歷史清楚地表明,一個(gè)善于吸收其它民族優(yōu)秀文化的民族,其發(fā)展就會(huì)更加迅速,文明程度也會(huì)更高。而美國(guó)正是這樣有著包容性的國(guó)家,美國(guó)善于容納各國(guó)文化之精華,并且將其相互滲透和融合。美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影制作公司不拘泥于本國(guó)的文化資源,把目光投向全球,許多動(dòng)畫(huà)片取材于他國(guó)的文學(xué)名著、民間傳說(shuō)、文化和歷史,進(jìn)而與本土化進(jìn)行融合和商業(yè)化改造,20世紀(jì)90年代以來(lái),美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影風(fēng)靡全球,正是利用跨越民族界限和國(guó)家界限的多元文化題材來(lái)贏得世界的普遍認(rèn)同和接受,從各國(guó)的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分,應(yīng)用他們熟悉的世界通行的文化符號(hào)和美國(guó)思維來(lái)包裝,然后推向世界。如取材于歐洲文化名著或神話傳說(shuō)的《白雪公主》、《灰姑娘》,取材于《一千零一夜》的阿拉伯故事《阿拉丁》,取材于法國(guó)名著《巴黎圣母院》的《鐘樓寡人》,莎士比亞著名劇作《哈姆雷特》的《獅子王》,以及取材于中國(guó)南北朝《花木蘭》等。美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影人以世界優(yōu)秀的文化作為創(chuàng)作來(lái)源,將美國(guó)式的精神理念植入其中,再加上好萊塢的精美包裝,成功地將他國(guó)文化進(jìn)行吸收和改造,形成一種全球觀眾都接受的文化形式。
“每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化,這種文化猶如一個(gè)人的思想和行為模式,多少具有一致性,每一種文化內(nèi)部又都有其特殊的目標(biāo),而這種目標(biāo)是其它別的社會(huì)所沒(méi)有的,所以不同的社會(huì)有不同的文化模式”美國(guó)人創(chuàng)作的作品必然會(huì)帶有美國(guó)人的審美特色和文化表征,美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影盡管取材于他國(guó),卻已經(jīng)過(guò)本土化,影片的內(nèi)核是美國(guó)的精神理念,美國(guó)人所崇尚的'個(gè)人英雄主義、自由、民主、輕松、幽默和調(diào)侃都滲透在影片中,例如將中國(guó)家喻戶曉的花木蘭塑造成好萊塢語(yǔ)境中的女英雄,在賺取巨額利潤(rùn)的同時(shí)傳播著美國(guó)的特有文化與價(jià)值取向,這勢(shì)必會(huì)造成其他民族對(duì)中國(guó)文化的誤讀,認(rèn)為中國(guó)的文化如影片所示,抹殺了中國(guó)文化的獨(dú)特性,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊,這種有意無(wú)意的誤讀傳播了西方的生活方式和文化價(jià)值觀,對(duì)中國(guó)的文化價(jià)值造成了侵蝕,而且這種侵蝕還會(huì)隨著文化傳播中雙方不平等的境遇而擴(kuò)大。影片《阿拉丁》、《埃及王子》、《鐘樓怪人》無(wú)不幸免帶有濃郁的美國(guó)風(fēng)格,傳播著西方的自由和民主,侵蝕著這些弱勢(shì)國(guó)家的文化和價(jià)值觀。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇四
:色彩作為動(dòng)畫(huà)的一種表現(xiàn)手法,是藝術(shù)表現(xiàn)的重要視覺(jué)符號(hào)。色彩情感是動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的重要構(gòu)成元素,在整部動(dòng)畫(huà)中起著極其重要的作用。通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》的色彩情感在整體美術(shù)風(fēng)格、角色造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,充分挖掘其色彩情感特點(diǎn),為動(dòng)畫(huà)電影的色彩情感運(yùn)用提供一定理論支撐,為國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展提供借鑒。
:色彩情感;動(dòng)畫(huà)電影;功夫熊貓
動(dòng)畫(huà)電影由黑白發(fā)展到彩色,迎來(lái)了動(dòng)畫(huà)史一個(gè)嶄新篇章?,F(xiàn)代動(dòng)畫(huà)電影制作技術(shù)的提高,給觀眾帶來(lái)更高質(zhì)量視聽(tīng)沖擊力及震撼性的藝術(shù)享受。色彩在所有的視聽(tīng)語(yǔ)言元素中,是最不易被觀眾察覺(jué)、卻最能夠在潛移默化中有效地渲染情感或營(yíng)造氣氛的元素。動(dòng)畫(huà)影片大量運(yùn)用色彩來(lái)傳遞情感、塑造氣氛,對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)要認(rèn)識(shí)并把握好色彩基調(diào),運(yùn)用色彩基調(diào)來(lái)表達(dá)情感。本文通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》的色彩,以及通過(guò)色彩設(shè)定其所需要的情感氛圍和色彩基調(diào)從而達(dá)到的整體影片風(fēng)格,來(lái)挖掘其色彩情感特點(diǎn),以期為國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)電影的色彩情感運(yùn)用提供參考。
人們對(duì)色彩的物理認(rèn)知經(jīng)過(guò)大腦處理,會(huì)產(chǎn)生心理感受,根據(jù)這些心理感受總結(jié)出的規(guī)律,稱之為色彩的情感表達(dá)[1]。色彩本無(wú)任何的情感,但是它能為人們帶來(lái)直觀的生理感受,如顏色的冷暖對(duì)比,即“冷暖感”。如火焰的溫度很高,每當(dāng)人們看到紅色就會(huì)附帶著情感而感覺(jué)溫暖,藍(lán)色的海洋溫度低,人們看到藍(lán)色會(huì)有寒冷的情感表達(dá)。色彩也擁有對(duì)比的原則,彩度高的顯得飽和、濃郁,給人一種熱情奔放的情感表達(dá),彩度低的給人一種蕭瑟、冷靜情感,豐富的色彩對(duì)比更能突出情感變化[2]。色彩還給人們其他的直觀感受,如空間感,暖色調(diào)會(huì)讓人們感到推進(jìn)、擴(kuò)張,冷色調(diào)則會(huì)給人一種縮小、退后的感覺(jué)。色彩情感也有民族情感表達(dá),不同民族有著自身的習(xí)俗與傳統(tǒng),例如白色,它是雪與云的色彩,通常給人心理上純潔、干凈的感受,但在中國(guó)白色多用于喪禮,表達(dá)對(duì)死者的敬重,而在西方白色則象征著純潔的愛(ài)情[13]。
近年來(lái),色彩心理學(xué)迅速發(fā)展。例如,在美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影《功夫熊貓》中,動(dòng)畫(huà)大師布萊克通過(guò)色彩的合理搭配和運(yùn)用,巧妙地將東方色彩與好萊塢色彩融合在一起,運(yùn)用大量的紅色和中間色調(diào)綠色,顯現(xiàn)開(kāi)場(chǎng)的東方式神韻和一只熊貓的夢(mèng)幻俠客之旅。同時(shí),創(chuàng)作者還通過(guò)色彩的情感特征來(lái)吸引觀眾的眼球,引發(fā)觀眾的情感體驗(yàn),使觀眾產(chǎn)生視覺(jué)聯(lián)想。
2.1色彩情感在角色造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
色彩情感表現(xiàn)在《功夫熊貓》角色造型設(shè)計(jì)中,分為正義與邪惡兩面,形成了喜愛(ài)與憎惡情感交替的效果。以《功夫熊貓》中幾個(gè)主要人物為例,首先主角熊貓阿波是和平谷里公認(rèn)的最能吃的動(dòng)物,肥胖的身軀、黑白相間的皮毛、打著補(bǔ)丁的大褲衩,顏色由黃色為主色加上少許的粉紫色,最特別的是眼睛的顏色為綠色。根據(jù)色彩心理學(xué),大多數(shù)人對(duì)綠色的情感是最安全的,綠色的運(yùn)用也象征自由和平、新鮮舒適、有活力。整個(gè)主角造型呈現(xiàn)給觀眾的是一只心地善良、性格隨和、憨態(tài)可掬的單純且愛(ài)好吃喝的大熊貓。相反,熊貓阿波的師傅是一只黃白相間的小熊貓,身穿一套偏咖啡色的武道服,整個(gè)造型給人深沉和內(nèi)斂的感受,表達(dá)出師傅的莊重與嚴(yán)肅。其次,蓋世五俠悍嬌虎、猴王、快螳螂、俏小龍和靈鶴,其色彩元素帶給人的是對(duì)中華武術(shù)的熾熱情感,色彩上也偏向明亮的色系,突出英雄們獨(dú)特的傲骨俠情氣質(zhì)。悍嬌虎是蓋世五俠中最有膽識(shí)并且最穩(wěn)重的一員,她嚴(yán)肅認(rèn)真、情緒強(qiáng)烈、斗志旺盛,全身心投入到功夫的練習(xí)中,并且忠于守護(hù)山谷的職責(zé),她有著鮮明的虎紋色彩,展露女性堅(jiān)強(qiáng)的氣勢(shì)。古靈精怪的猴王在蓋世五俠中是幽默和熱情的象征,色彩上以黃、黑、白、赭石為主??祗胧巧w世五俠中體形最小的且擅長(zhǎng)冷幽默,他以草綠、檸檬黃為主。富有魅力且行動(dòng)敏捷的俏小龍有著超強(qiáng)的力量和精準(zhǔn)的攻擊,他的`色彩搭配主要以鮮艷的檸檬黃為主,黑色、棕色為輔。靈鶴耐心、冷靜、鎮(zhèn)定,可以算是蓋世五俠中的情感調(diào)解員,白、灰、黑是其特有的顏色,加上一條藍(lán)色短褲子,藍(lán)色賦予靈性知性,意味著誠(chéng)實(shí)、信賴與權(quán)威。第三,阿波的父親平先生,衣著以紫、黃為主,紫色的搭配往往能體現(xiàn)出哲學(xué)家的氣質(zhì),同時(shí)也散發(fā)著憂郁的氣息。作為父親為兒子取得的成就而自豪,同時(shí),與其他的父母一樣,平先生也很擔(dān)心在外闖蕩的阿寶,隨時(shí)準(zhǔn)備著幫助遇到困難的阿寶。最后,殘豹作為該片的一大反派角色,該角色的造型設(shè)計(jì)有兩種:一種是小時(shí)候的造型,以金黃色表達(dá)天真的童年時(shí)光;另一種是成年的造型,是一只黑色斑點(diǎn)的灰豹子,一件深紫色的褲子,一雙赤黃色的眼睛,表現(xiàn)出兇殘、暴怒的個(gè)性情感。
2.2色彩情感在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
色彩作為動(dòng)畫(huà)的一種重要的表現(xiàn)語(yǔ)言,不但可以刻畫(huà)對(duì)象還可以烘托氛圍,更為重要的是它能起到信息傳遞和情感表達(dá)的作用[4]。在動(dòng)畫(huà)色彩場(chǎng)景中,正面角色所屬的場(chǎng)景一般多使用明快的色調(diào),反面角色則使用灰暗的色調(diào),傳遞和表達(dá)出兩種相反的情感表達(dá),場(chǎng)景中要表現(xiàn)出高昂、積極、快樂(lè)的情感等多使用明快色彩,而表現(xiàn)低落、消極、難過(guò)的情感等多使用灰暗色彩。色彩的合理運(yùn)用在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中,可以讓人沉浸在某一場(chǎng)景的情感思考中,達(dá)到情景交融的情感體驗(yàn)。動(dòng)畫(huà)《功夫熊貓》中,阿波借助煙花飛入玉龍殿的背景色彩以青綠色為主,一方面為人們傳遞選舉神龍武士的隆重場(chǎng)景信息;另一方面也通過(guò)場(chǎng)景色彩來(lái)表現(xiàn)情緒的波動(dòng),明快的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)艷陽(yáng)高照的晴天,帶給觀眾新奇、欣喜的情感,同時(shí)能夠襯托出此時(shí)阿波璞玉未雕之前的那種青澀,這種青澀情感的反映正是色彩在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的情感運(yùn)用。在阿波初次訓(xùn)練而被師父踢出玉龍山門(mén)場(chǎng)景中,場(chǎng)景色彩被替換成了朱紅色,此處的朱紅色彩運(yùn)用不僅是為了傳達(dá)傍晚夕陽(yáng)的大自然信息,更是以特有的色彩方式來(lái)暗示師父及五位師兄師姐已經(jīng)被這個(gè)肯吃苦、不怕輸?shù)男∽哟騽?dòng)了,劇中人物情感的交流傳遞刻畫(huà)真實(shí),向觀眾傳遞著阿波不怕吃苦的精神。在阿波早上背負(fù)打包的行李攀爬于盤(pán)山道并接受師傅教授的場(chǎng)景中,畫(huà)面以青綠色調(diào)為主,表現(xiàn)出阿波此時(shí)還是璞玉,到了中午時(shí)段,畫(huà)面紅色調(diào)開(kāi)始逐漸增多,則顯示出練功的辛苦和阿波對(duì)習(xí)武的熱情高漲,到了傍晚時(shí)段,萬(wàn)山紅遍,正是收獲的時(shí)節(jié),阿波也已武學(xué)初成,場(chǎng)景一轉(zhuǎn),此時(shí)畫(huà)面蒼山如海、殘陽(yáng)如血,預(yù)示阿波新的任務(wù)開(kāi)始。在這一段場(chǎng)景中背景的色彩變化推動(dòng)了故事的發(fā)展,也慢慢地給觀眾留下熱血澎湃的情緒。創(chuàng)作者通過(guò)色彩在不同場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換運(yùn)用,讓觀眾感受到不同的情感表達(dá)。暖色調(diào)的運(yùn)用帶給觀眾喜悅、快樂(lè)、溫馨的氣氛;冷灰色的色調(diào)加上大面積的使用黑色,帶給觀眾壓抑、恐怖的情緒。
2.3色彩情感在影片風(fēng)格中的應(yīng)用
動(dòng)畫(huà)電影存在很強(qiáng)的主觀色彩,動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作者可以根據(jù)自身的主觀感受和主觀意圖,通過(guò)色彩設(shè)定自己所需要的情感氛圍和色彩基調(diào),從而形成整體的影片風(fēng)格[5]。在《功夫熊貓》開(kāi)場(chǎng)二維動(dòng)畫(huà)中,導(dǎo)演運(yùn)用紅色來(lái)渲染熱血、俠義的情感氛圍,以紅色的色彩基調(diào)來(lái)譜寫(xiě)影片主題思想情感。藝術(shù)家們?cè)谏?、?gòu)圖、特效等方面花費(fèi)較大的心力,為達(dá)到最佳烘托劇情及其內(nèi)涵情感表達(dá)的效果。正是這些技巧與手法的運(yùn)用,動(dòng)畫(huà)影片最終形成一種特有的影片個(gè)性,從而形成該動(dòng)畫(huà)影片的創(chuàng)作風(fēng)格。在《功夫熊貓》中,豐富的色彩搭配運(yùn)用展現(xiàn)了場(chǎng)景的不同特點(diǎn),整部動(dòng)畫(huà)都以暖色調(diào)為主,帶給觀眾無(wú)限美好的情感體驗(yàn)。冷暖感是色彩情感中表現(xiàn)最強(qiáng)烈的,也是引起人心理反應(yīng)最為突出的。影片中暖色系轉(zhuǎn)換到冷色系則預(yù)示著挫折、挑戰(zhàn)的出現(xiàn),這些冷色調(diào)的運(yùn)用,不僅給整部影片風(fēng)格增添了豐富的色彩,也給觀眾留下了深刻的印象。創(chuàng)作者較多地運(yùn)用明亮的暖色調(diào),融合中國(guó)古典建筑的顏色,加上一些藍(lán)偏紅的冷色調(diào),描述著人物情緒的情感變化,讓觀眾深刻感受到主人翁克服困難并努力前進(jìn)的勇氣。
色彩是人物心理和情緒的外化,運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)作品的情感性,不僅能讓觀眾喜愛(ài)作品,更能讓觀眾受其情感感染,產(chǎn)生共鳴,因而學(xué)習(xí)和研究色彩語(yǔ)言的情感性理論知識(shí),將會(huì)給國(guó)內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)帶來(lái)新突破[6]。色彩情感也具有民族情感表達(dá)功能,不同民族有著自身的習(xí)俗與傳統(tǒng),《功夫熊貓》展現(xiàn)了很多典型的中國(guó)色彩。本土色彩與世界色彩相互融合,體現(xiàn)了色彩的共鳴與認(rèn)同,不同國(guó)家之間的文化色彩從來(lái)就不是單方面的吸取或輸出,從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作角度看,國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作只有建立在本民族文化色彩的基礎(chǔ)上,才會(huì)迅速得到本土大眾認(rèn)可,同時(shí),要保持特色民族情感色彩也要兼顧與世界文化的交流與溝通,才有可能使本土文化色彩在全球化背景下獲得新的生命力。
3.1色彩情感在角色造型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用啟示
色彩的情感是在角色造型設(shè)計(jì)中首先要考慮的因素,正面形象角色通常使用暖色系,這樣可以給人鮮明、穩(wěn)重的印象;反之,大反派則都是冷色系或者飽和度較低的色彩,給人丑惡的印象,通過(guò)對(duì)比加深彼此之間善惡的差異[7]。人們所感受到喜歡與不喜歡的情感表達(dá),也都是主觀上賦予色彩的,大膽嘗試色彩的運(yùn)用能夠給人們帶來(lái)不同的情感感受?!豆Ψ蛐茇垺分械慕巧煨蜕实倪\(yùn)用差異很大,正反兩勢(shì)力,單單從顏色上觀眾都可以看出善惡,從而對(duì)其加以情感傾注,也為他們潛意識(shí)建立其性格特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。在主角與蓋世五俠中,部分角色也嘗試采用了大膽的色彩,但都是根據(jù)創(chuàng)作者主觀的喜好和敘事需要來(lái)設(shè)計(jì)。例如快螳螂,角色看似對(duì)所有元素進(jìn)行了顛覆,角色設(shè)定雖然不是暖色系,以綠色和藍(lán)色為主,但仍然是十分鮮明的色彩。
3.2色彩情感在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用啟示
在動(dòng)畫(huà)中,場(chǎng)景的色彩視覺(jué)元素不一定是符合真實(shí)情況的,而是可以根據(jù)特殊心理暗喻或戲劇含義來(lái)賦予色彩。夢(mèng)工廠公司在《功夫熊貓》中利用色彩作為表達(dá)情感的語(yǔ)言,在動(dòng)畫(huà)影片場(chǎng)景中色彩的運(yùn)用十分自由,通常直接在不同氣氛的場(chǎng)景里套用不同的色調(diào),最大限度地通過(guò)色彩來(lái)渲染情緒、建立氣氛,其選擇色彩的原理還是遵循色彩對(duì)人類視覺(jué)、知覺(jué)所產(chǎn)生的心理暗示。在場(chǎng)景色彩的選定創(chuàng)作時(shí),沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案,一方面通過(guò)色彩的暗示烘托情感表達(dá),另一方面通過(guò)主觀的賞心悅目表達(dá)。在制作上,優(yōu)秀的國(guó)外動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作相當(dāng)完美,他們運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù),每個(gè)場(chǎng)景細(xì)節(jié)都能反映其特色,惟妙惟肖、細(xì)致入微,色彩上更顯得接近于真實(shí)的生活場(chǎng)景,帶給觀眾身臨其境的感覺(jué),達(dá)到情景交融的境界。
3.3色彩情感在影片風(fēng)格中的運(yùn)用啟示
當(dāng)動(dòng)畫(huà)影片中色彩的選擇能概括真實(shí)參照物的色彩,并具有某種主觀傾向時(shí),色彩便成為影片“風(fēng)格化”的工具[8]。例如《功夫熊貓》中,二維動(dòng)畫(huà)使用了對(duì)比強(qiáng)烈、具有象征意義的色彩。動(dòng)畫(huà)影片兼具電影與繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力,色彩是線條造型之外建立美術(shù)風(fēng)格最重要的視覺(jué)元素,通常情況下角色的色彩運(yùn)用根據(jù)角色性格特點(diǎn)、故事情節(jié)、作品的色彩基調(diào)、角色造型等確定用色,不能偏移整體的美術(shù)風(fēng)格。色彩情感特征在畫(huà)面場(chǎng)景風(fēng)格、民族風(fēng)格上有所體現(xiàn),每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的藝術(shù),因而藝術(shù)是有風(fēng)格的,動(dòng)畫(huà)色彩也同樣具有這個(gè)特征[9]。因此,在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中,只有認(rèn)識(shí)并掌握色彩的運(yùn)用技巧,深入研究和探討色彩的運(yùn)用規(guī)律,才能把握好色彩基調(diào),運(yùn)用色彩基調(diào)來(lái)表現(xiàn)大眾情感、民族情感,從而創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。
動(dòng)畫(huà)影片《功夫熊貓》中的色彩運(yùn)用,不但傳遞出創(chuàng)作者的個(gè)人情感,而且給觀眾帶來(lái)震撼的心靈感受;影片色彩渲染接近于現(xiàn)實(shí),視覺(jué)色彩帶人真實(shí)感受,產(chǎn)生真實(shí)的情感聯(lián)想;色彩的合理運(yùn)用對(duì)角色造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和美術(shù)風(fēng)格有著重要的意義。色彩是動(dòng)畫(huà)生命力所在,而色彩情感是生命的靈魂,色彩的情感是抽象表達(dá),作為創(chuàng)作者要將作品渲染得盡善盡美,則需要充分發(fā)揮想象,挖掘國(guó)外動(dòng)漫電影情感表達(dá)藝術(shù)手法特點(diǎn),洋為中用,中外融合,從而創(chuàng)作出具有中華民族特色世界水平的作品.
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動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇五
目前,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢(shì),各大制作公司紛紛躍躍欲試。然而,在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展之時(shí),我們也要反思自身存在的不足。中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)幾經(jīng)坎坷,走到如今實(shí)屬不易,從最初的單一電視行業(yè)發(fā)展到如今電影、電視雙向發(fā)展,是一種進(jìn)步和延伸。但就目前的大環(huán)境看,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影面臨著瓶頸,具體體現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)電影的美術(shù)造型方面。
動(dòng)畫(huà)電影美術(shù)造型設(shè)計(jì)民族
動(dòng)畫(huà)電影的美術(shù)造型設(shè)計(jì)是全方位的,包括動(dòng)畫(huà)角色的造型設(shè)計(jì)、角色服飾的造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的造型設(shè)計(jì)等。從繪畫(huà)藝術(shù)的角度來(lái)看,中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)樣式多樣,造型形式豐富,為影視動(dòng)畫(huà)造型創(chuàng)作提供了豐富的藝術(shù)樣式,藝術(shù)工作者可以基于此進(jìn)行深度的創(chuàng)作和加工。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的本土動(dòng)畫(huà)造型樣式和藝術(shù)風(fēng)格,如油畫(huà)之于俄羅斯動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格,中國(guó)水墨畫(huà)之于中國(guó)動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格。民族的就是世界的,我國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影應(yīng)更加著力于擺脫對(duì)好萊塢或其他地區(qū)動(dòng)畫(huà)造型的模仿,創(chuàng)造出具有我國(guó)民族特色的影視動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格。
每一部動(dòng)畫(huà)影視作品的創(chuàng)作和發(fā)行,都有其所針對(duì)的受眾群體,要做到讓觀眾買賬,就必然要迎合當(dāng)下時(shí)代的需求。針對(duì)當(dāng)下受眾的審美趣味,在現(xiàn)實(shí)生活中汲取資源和靈感就顯得尤為重要。藝術(shù)源于生活,動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型設(shè)計(jì)者需要用心觀察生活的點(diǎn)滴,了解當(dāng)下的時(shí)代需求,獲取創(chuàng)作靈感。動(dòng)畫(huà)影視的受眾群體具有低齡化、年輕化的特點(diǎn),這就需要設(shè)計(jì)者有針對(duì)性地迎合受眾的審美需要,創(chuàng)作出具有藝術(shù)美、情境美的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景,探求當(dāng)下現(xiàn)實(shí),挖掘青少年的審美趣味,以當(dāng)下青少年的生活原型、成長(zhǎng)原型、審美原型為基礎(chǔ),進(jìn)行更進(jìn)一步的藝術(shù)加工。中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化的文化強(qiáng)國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀了豐富的文化遺產(chǎn),深入探索具有民族符號(hào)意義的文化是當(dāng)下美術(shù)造型設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展動(dòng)力之所在。如何將這些本土文化資源開(kāi)發(fā)、利用好,并運(yùn)用于動(dòng)畫(huà)造型創(chuàng)造,是發(fā)展中國(guó)當(dāng)代動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的一大課題,也需要設(shè)計(jì)者深入民間,善于觀察和思考生活中的點(diǎn)滴情感,在現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出創(chuàng)作的靈感。
征融入動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展之路各有不同,各有所長(zhǎng),這就決定了不同國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)造型風(fēng)格的不同,因此具有個(gè)性化的特點(diǎn)。而我國(guó)藝術(shù)在發(fā)展歷程中更是有獨(dú)具特色之處,尤其是我國(guó)水墨畫(huà)的美術(shù)造型形式頗為獨(dú)特。在我國(guó)動(dòng)畫(huà)影視美術(shù)造型上,也融入了具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的水墨畫(huà),并成功創(chuàng)作完成了《小蝌蚪找媽媽》《哪吒鬧?!返榷嗖?jī)?yōu)秀作品。然而,在回顧我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型成功之處的同時(shí),我們也應(yīng)該意識(shí)到自身的不足。近年來(lái),我國(guó)的動(dòng)畫(huà)作品產(chǎn)量較大,但動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的收益并不盡如人意,其中很大的原因在于我國(guó)動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型缺乏特色。要開(kāi)發(fā)民族化的動(dòng)畫(huà)形象,設(shè)計(jì)者應(yīng)從我國(guó)本土傳統(tǒng)文化出發(fā),深入民間,了解民間藝術(shù)和傳統(tǒng)文化,汲取其中的精華并結(jié)合當(dāng)下的時(shí)尚元素,將二者融入動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型,以此創(chuàng)造出真正具有中華民族特色的動(dòng)畫(huà)形象。我國(guó)早期的動(dòng)畫(huà)作品是非常具有本土特色的,它們?cè)诿佬g(shù)造型上充分借鑒水墨畫(huà)、剪紙、皮影等民族性很強(qiáng)的造型語(yǔ)言,但綜觀我國(guó)當(dāng)下的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品可以發(fā)現(xiàn),這些成功的造型形式并沒(méi)有得到很好的傳承。中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)豐富多彩,美術(shù)造型師如何能將之轉(zhuǎn)化成動(dòng)畫(huà)形象,使傳統(tǒng)的`本土符號(hào)轉(zhuǎn)化成一種能夠?yàn)楫?dāng)代受眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形象,還需要?jiǎng)赢?huà)美術(shù)造型設(shè)計(jì)者深入地探究。
動(dòng)畫(huà)電影是一門(mén)綜合性的藝術(shù),隨著高科技日新月異的發(fā)展,如今電腦技術(shù)對(duì)電影動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型設(shè)計(jì)的影響之深更是前所未有的。電腦技術(shù)在動(dòng)畫(huà)造型上的運(yùn)用,極大地改變了動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型的形式,使動(dòng)畫(huà)電影美術(shù)造型呈現(xiàn)簡(jiǎn)單化、多樣化的特點(diǎn)。目前,國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型領(lǐng)域面臨的問(wèn)題,是有資歷、有經(jīng)驗(yàn)的老一批美術(shù)造型師已逐漸退出動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作一線,大多身居二線,而新一批動(dòng)畫(huà)美術(shù)造型工作者往往知識(shí)儲(chǔ)備不夠、經(jīng)驗(yàn)不足、美學(xué)素養(yǎng)不深。一些美術(shù)造型師有著純熟的美術(shù)繪畫(huà)技巧,但對(duì)電腦軟件應(yīng)用一竅不通,或者對(duì)電腦軟件的運(yùn)用爐火純青,但偏偏又對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)不甚了解,這在一定程度上說(shuō)明我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式有待完善。我國(guó)的傳統(tǒng)文化需要新一代的動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)者充分運(yùn)用當(dāng)前的有利形勢(shì)加以發(fā)揚(yáng)光大,動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展也離不開(kāi)具有民族特色的傳統(tǒng)文化的推動(dòng)。高科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展必然會(huì)引領(lǐng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的新格局、新形勢(shì),只有順應(yīng)這種時(shí)代需要,使動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)滿足時(shí)代的需求,才能創(chuàng)造出具有多樣性、民族性、時(shí)代性的動(dòng)畫(huà)造型形象,以滿足觀眾的審美需求。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇六
宮崎駿是日本著名的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演和漫畫(huà)家,從1963年進(jìn)入東映動(dòng)畫(huà)再到后來(lái)與高畑勛合作開(kāi)辦吉卜力工作室,他給我們留下了許多令人難以忘懷的作品。從早期的《熊貓家族》、《幽靈公主》,再到他的封筆之作《起風(fēng)了》,部部膾炙人口,打動(dòng)人心,充滿著宮崎駿的人文情懷與思想。20xx年8月,宮崎駿被美國(guó)電影藝術(shù)科學(xué)學(xué)院宣布授予其奧斯卡終身成就獎(jiǎng),這位被迪士尼稱為“動(dòng)畫(huà)界的黑澤明”的動(dòng)畫(huà)大師之所以可以獲得這一電影界的至高榮譽(yù),不僅僅是因?yàn)榍逍伦匀坏摹皩m崎式”畫(huà)風(fēng),與久石讓默契的音樂(lè)合作,更是因?yàn)樵谒淖髌分谐錆M著“宮崎式”思想。宮崎駿在自己的作品中所要傳達(dá)的不僅僅是環(huán)境保護(hù),而是人究竟應(yīng)該怎樣和自然相處。
宮崎駿;日本動(dòng)畫(huà);人與自然關(guān)系
日本是世界動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)之一,日本動(dòng)漫同時(shí)也具有極強(qiáng)烈的民族特色。著名的日本動(dòng)畫(huà)家手冢治蟲(chóng)曾經(jīng)把戰(zhàn)后日本的動(dòng)漫分為了六個(gè)階段,記錄了動(dòng)漫在日本社會(huì)中不斷提高的地位,以及人們對(duì)它的態(tài)度,在經(jīng)歷了萌芽期、探索期、成熟期和細(xì)化期后,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了日本的第三大產(chǎn)業(yè),與美國(guó)成為了不相上下的動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)。在被手冢治蟲(chóng)分為六個(gè)階段的日本動(dòng)畫(huà)時(shí)期中,宮崎駿被人熟知在日本動(dòng)漫的成熟期。在二十世紀(jì)七十年代初期,伴隨著大批出現(xiàn)的科幻機(jī)械類動(dòng)畫(huà)片,日本動(dòng)畫(huà)進(jìn)入了成熟期,有大量的動(dòng)畫(huà)師從事此類的動(dòng)畫(huà)制作,而同時(shí)期開(kāi)始嶄露頭角的宮崎駿卻走出了另外一條風(fēng)格的路。他的作品有著清新自然的畫(huà)風(fēng)、溫暖人心的故事、充滿深思的寓意等,這些都使他別具一格,形成了自己獨(dú)特的“宮崎式風(fēng)格”,擁有了一大批忠實(shí)的“宮崎迷”,而宮崎駿本人也成為了日本著名的動(dòng)畫(huà)大師,他的影片思想總能觸及人們的心靈深處,引發(fā)人們對(duì)生命的思考。這也是宮崎駿的作品之所以受歡迎的原因。奠定宮崎駿日本動(dòng)畫(huà)宗師地位的作品是1984年的《風(fēng)之谷》,而真正讓宮崎駿走向世界的是宮崎駿20xx年的作品《千與千尋》。這部宣揚(yáng)人性莫要貪婪的影片在上映后獲得了三百億日元,折合成人民幣二十億元,并且還獲得了第52屆柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)和第75屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng),可謂口碑與票房齊飛。正是這部宮崎駿的巔峰之作將其帶入了世界,并且有許多人開(kāi)始探討宮崎駿在電影中所蘊(yùn)含的思想與內(nèi)涵。
一直以來(lái),宮崎駿都在用自己的作品關(guān)注著人與自然的關(guān)系、女權(quán)問(wèn)題、和平問(wèn)題等等。宮崎駿生活在戰(zhàn)后的日本,戰(zhàn)爭(zhēng)給宮崎駿帶來(lái)的記憶深深地印刻在他的作品中。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng),給宮崎駿留下最深刻印象的就是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)末期,1945年的7月12日,宇都宮遭遇空襲,整個(gè)城市的百分之六十五被毀,目睹大空襲的宮崎駿,后來(lái)將回憶畫(huà)成了《天空之城》的烈火焚城。廢墟和戰(zhàn)火也成為了他作品中的重要場(chǎng)景,在《風(fēng)之谷》、《幽靈公主》、《千與千尋》、《哈爾的移動(dòng)城堡》中頻頻出現(xiàn)。1而對(duì)于從《風(fēng)之谷》起,宮崎駿筆下的人物都喜歡救助弱小則是因?yàn)樵谀谴未罂找u中,在他們逃亡的路上,宮崎駿親眼目睹了父親和伯父拒絕給一位婦女提供幫助的這件事。在關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的這個(gè)題材上,宮崎駿沒(méi)有像其他人那樣去刻意渲染戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難,但卻依然可以使人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)所遺留下來(lái)的痛苦與創(chuàng)傷。正如《起風(fēng)了》,這部作品是典型的二戰(zhàn)題材,作品里傳達(dá)了對(duì)自己父輩那種糾結(jié)的情感,但這部作品卻依然是典型的“宮崎式”風(fēng)格,這是一部在二戰(zhàn)中誕生的清新唯美的成年人的純愛(ài)之作,在戰(zhàn)爭(zhēng)中穿插著愛(ài)情,穿插著崛越二郎的夢(mèng)想還有女主人公的堅(jiān)貞與倔強(qiáng),就像那句宮崎駿與我們共勉的`話一樣:起風(fēng)了,唯有努力生存。在所有宮崎駿所關(guān)心的問(wèn)題中,有一個(gè)是出現(xiàn)過(guò)許多次并且被很多學(xué)者研究過(guò)的問(wèn)題,那就是人與自然的關(guān)系,很多人簡(jiǎn)化地將其概括為環(huán)保問(wèn)題,恐怕并不是這樣的。在宮崎駿的作品中有一部口碑很高的作品——《龍貓》,在這部影片中,龍貓這種生物生活在照葉樹(shù)林里。而“照葉樹(shù)林文化”指的就是在日本新石器時(shí)代,又稱為繩文時(shí)代,居住在照葉樹(shù)林帶中的繩文人與自然一起生活,擁有跨地域、跨語(yǔ)言的共通文化,也就是“照葉樹(shù)林文化”。從此以后,照葉樹(shù)林文化就深深地埋進(jìn)了宮崎駿的作品中,正如前面提到的《龍貓》。而在另一部作品《風(fēng)之谷》中,也出現(xiàn)了照葉樹(shù)林。在《風(fēng)之谷》中,宮崎駿以工業(yè)文明全面崩塌的一千年后為背景,創(chuàng)造了“腐海”這個(gè)獨(dú)特的照葉樹(shù)林生態(tài)體系。在腐海中央挺立的,正是一棵具有頑強(qiáng)再生能力的常綠闊葉喬木-楠樹(shù)。這一設(shè)想來(lái)自照葉樹(shù)林文化中的“鎮(zhèn)守森林”崇拜習(xí)俗,即人類生存的家園由一棵巨大的“世界樹(shù)”保護(hù)。2所以,如果將宮崎駿在動(dòng)畫(huà)電影中所表達(dá)出來(lái)的人與自然關(guān)系僅僅概括為環(huán)保問(wèn)題的話就會(huì)太片面了。宮崎駿的自然理念不僅表現(xiàn)在植物上,還體現(xiàn)在許多生物形象上。例如《千與千尋》中的白龍?jiān)乾F(xiàn)實(shí)世界的,然而隨著自然環(huán)境遭到破壞而失去棲身之所,不得不到另一個(gè)世界去。自然孕育人類,人類與自然和諧共處。如果人類繼續(xù)破壞自然環(huán)境,那個(gè)世界里的神仙妖怪便會(huì)隨著神秘隧道來(lái)到人間報(bào)復(fù),將是巨大的災(zāi)難。3至此,宮崎駿不認(rèn)可自己在別人眼中僅僅是將自己所傳達(dá)的人與自然關(guān)系僅看作是環(huán)保問(wèn)題。對(duì)于人類和自然,他認(rèn)為兩者都沒(méi)有錯(cuò),人類需要科技,需要能量,而同時(shí),自然本身又是殘忍的,只一味地保護(hù)也許會(huì)有相反的效果,因?yàn)樽匀坏牧α繒?huì)戰(zhàn)勝一切文明。
中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)起步很早,并且有過(guò)輝煌的時(shí)期,出現(xiàn)過(guò)許多膾炙人口的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品,例如《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》等,這些動(dòng)畫(huà)片之所以在當(dāng)時(shí)會(huì)引起轟動(dòng),就是因?yàn)樗鼈兌荚趧?dòng)畫(huà)片中融入了中華民族的優(yōu)秀文化與優(yōu)良傳統(tǒng)。例如《大鬧天宮》,節(jié)選自中國(guó)四大名著之一的《西游記》中的較精彩的一段。而《小蝌蚪找媽媽》更是彰顯了中華文化的博大精深——水墨畫(huà),這是真正的“只此一家,別無(wú)分店”的技術(shù),將水墨畫(huà)的技術(shù)與二維動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)片結(jié)合在一起,當(dāng)動(dòng)畫(huà)片在電視機(jī)上播放時(shí)似乎也可以隱約聞到水墨的香味,這正是真正的中國(guó)特色與中國(guó)味道。近幾年我國(guó)的動(dòng)畫(huà)片,隨著技術(shù)的進(jìn)步使畫(huà)面的清晰度等方面得到不小的改善,但內(nèi)容卻越來(lái)越“幼稚”,教育意義也較淡薄。制作技術(shù)發(fā)展迅速時(shí)發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)首先要注重的是受眾市場(chǎng)的定位,不僅僅是兒童與青少年,動(dòng)漫不僅僅只屬于年輕階層。倘若將民族文化與人文精神完美融合,富于人文思考的動(dòng)漫也能爭(zhēng)取到成年人市場(chǎng),也可以豐富人們的審美內(nèi)容。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇七
flash培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)總結(jié)
前言
十月十八到十一月十九號(hào)一個(gè)月的時(shí)間里我們進(jìn)行了flash培訓(xùn)。
主要是為了掌握f(shuō)lash的基本應(yīng)用,制作出動(dòng)畫(huà)。
flash是美國(guó)的macromedia公司于1996年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件,在中國(guó)經(jīng)歷了9年的發(fā)展時(shí)間。
曾經(jīng)在中國(guó)風(fēng)云一。
由于動(dòng)漫也成為一種時(shí)尚的藝術(shù),而且最直接簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作是就flash。
我認(rèn)為它可以自成體系,有它自己獨(dú)特的表現(xiàn)方法.手段和流通方式及“閃客”生活。
甚至我認(rèn)為它是現(xiàn)代文明的一種符號(hào),新新藝術(shù)創(chuàng)作方式,是一種流行于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)文化。
電腦替代了傳統(tǒng)的筆墨,移動(dòng)的圖象和聲音同樣表達(dá)了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家的情感,所以我把flash作為獨(dú)立的動(dòng)畫(huà)來(lái)談。
我這種論述不論對(duì)與錯(cuò),但是他始終代表了我對(duì)flash認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)和理解。
通過(guò)介紹論證flash是具有廣闊的天空,它是在不斷的發(fā)展和成熟中,我認(rèn)為flash真正的價(jià)值是其未來(lái)!它是一種新新事物,是一種新的藝術(shù)創(chuàng)作和文化。
1.對(duì)網(wǎng)站平面動(dòng)畫(huà)素材的認(rèn)識(shí)
1.1平面動(dòng)畫(huà)素材介紹
制作flash的素材,是多種是多樣的,flash涉及到的領(lǐng)域:動(dòng)畫(huà)游戲制作,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)件,學(xué)習(xí)課件,網(wǎng)站廣告設(shè)計(jì)及全flash網(wǎng)站,工控界面等等。
主要特點(diǎn)是制作簡(jiǎn)單,通用性比較大,涉及的領(lǐng)域多,制作出的東西效果都可以做到非常精致。
缺點(diǎn)在于有些效果需要?jiǎng)e的軟件輔助制作等等,不是所有效果都能制作出來(lái)。
(比如3d效果,flash就很難制作,只能通過(guò)導(dǎo)入的方式或者針并針的方式)。
1.2網(wǎng)站平面動(dòng)畫(huà)素材設(shè)計(jì)工具
現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)制作軟件有很多,其中比較流行的有macromediaflash、adobeimageready、adobepremiere等平面動(dòng)畫(huà)軟件。
adobeimageready與premiere基本相似,功能大同小異,是通過(guò)在不同的時(shí)間顯示不同的圖層來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。
比起flash,操作更為直觀而簡(jiǎn)便,只要掌握好圖層的編輯方法和不同幀的相關(guān)控制要領(lǐng)就能輕松編輯動(dòng)畫(huà)。
可用語(yǔ)普通的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作及較復(fù)雜的影視廣告的后期制作。
而對(duì)于flash來(lái)說(shuō),就要有較為精湛的制作技術(shù)才能運(yùn)用自如。
以上幾種平面動(dòng)畫(huà)軟件總的來(lái)說(shuō)是比較容易掌握的,難度不是很大。
1.3網(wǎng)站平面動(dòng)畫(huà)素材編輯與設(shè)計(jì)的技術(shù)要點(diǎn)
五類工具的“屬性”面板的設(shè)置,【顏料桶工具】、【漸變變形工具】、【墨水瓶工具】與“顏色”面板的使用,及三類工具的“屬性”面板及“選項(xiàng)區(qū)”的設(shè)置,【選擇工具】的使用技巧、圖形的排列操作和圖形的組合與打散。
“圖形”元件的建立和編輯、實(shí)例的編輯、【任意變形工具】的使用和圖形的平滑、伸直和優(yōu)化。
導(dǎo)入位圖的方法、【套索工具】的使用和選項(xiàng)的設(shè)置、將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖形和【文本工具】的使用技巧。
“設(shè)計(jì)”面板的使用、對(duì)圖層的基本操作和對(duì)圖形進(jìn)行編輯的一些輔助菜單(如擴(kuò)展填充和柔化填充邊界、將線條轉(zhuǎn)化為填充、水平和垂直翻轉(zhuǎn)等)的使用。
3、flash中逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)五種典型動(dòng)畫(huà)的制作技巧。
4、要有一定的創(chuàng)意,影片素材中要有自己繪制的圖形和外部導(dǎo)入的圖片,同時(shí)做到詞曲同步。
2.主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及效果
2.1項(xiàng)目1
2.1.1項(xiàng)目介紹車的制作讓我們熟悉了動(dòng)畫(huà)的制作流程,(1.主題策劃2.美術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)3.素材采集4.動(dòng)畫(huà)制作5.測(cè)試優(yōu)化6.作品發(fā)布。
)先繪制出背景,車子再重新占一層,特點(diǎn)、界面、制作流程、制作原理、動(dòng)畫(huà)要素和常用的動(dòng)畫(huà)種類,制作動(dòng)畫(huà)效果。
2.1.2關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用油漆桶、矩形工具的使用,補(bǔ)件動(dòng)畫(huà)的插入
2.1.3作品展示
2.2項(xiàng)目2
2.2.3作品展示
2.3項(xiàng)目3
2.3.1項(xiàng)目介紹本動(dòng)畫(huà)分為四個(gè)鏡頭,每個(gè)鏡頭中的背景是現(xiàn)成的,也可以自己繪制,以《兩只老虎》的兒歌作為背景。
2.3.2關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用繪制動(dòng)畫(huà)素材,鏡頭的設(shè)置,開(kāi)關(guān)的設(shè)置,
音和字幕的設(shè)置。
2.3.3作品展示
3.實(shí)訓(xùn)過(guò)程總結(jié)
3.1實(shí)訓(xùn)收獲
這次實(shí)訓(xùn)過(guò)后,對(duì)flash有了基礎(chǔ)的了解,想在這方面學(xué)習(xí)的話有了初步的基礎(chǔ),主要是學(xué)習(xí)了flash中各種工具的使用,1、確定動(dòng)畫(huà)劇本及分鏡頭;2、設(shè)計(jì)出動(dòng)畫(huà)人物形象;3、導(dǎo)入到flash進(jìn)行制作;4、剪輯配音。
在分鏡頭畫(huà)面腳本繪制過(guò)程中,應(yīng)養(yǎng)成填表的好習(xí)慣,在表格中注明畫(huà)面的景別,畫(huà)面景別使用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)有:大特寫(xiě)、特寫(xiě)、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景、全遠(yuǎn)景、縱深景等。
畫(huà)面鏡頭號(hào)景別秒數(shù)內(nèi)容摘要對(duì)白效果音樂(lè)。
3.2存在的問(wèn)題及解決思路
這幾個(gè)星期我學(xué)習(xí)的flash大多是比較基礎(chǔ)的,flash中人物刻畫(huà)不夠完善,很多動(dòng)作,神態(tài)都需要有一定的美術(shù)功底及flash基礎(chǔ),對(duì)于初學(xué)的我很困難,所以在此只做了一些簡(jiǎn)單的人物。
文 章來(lái)源 房 地 產(chǎn) e網(wǎng)
鈕等上面加入一些簡(jiǎn)單的腳本語(yǔ)言。
4.結(jié)束語(yǔ)
為了對(duì)flash的現(xiàn)況有更好的了解,主要是對(duì)于網(wǎng)上一些mv做了參考。
現(xiàn)在的flashmv已經(jīng)逐漸成熟了。
mv的制作從開(kāi)始的大量使用位圖,轉(zhuǎn)換為矢量后讓它們移動(dòng)來(lái)制造動(dòng)畫(huà)效果,或者是一些簡(jiǎn)單的閃入、閃出來(lái)豐富畫(huà)面,發(fā)展到現(xiàn)在的廣泛使用矢量圖甚至手工作圖,一些費(fèi)心思的逐幀動(dòng)畫(huà)讓我看到了flash的日漸成熟;從以前的生硬呆板,發(fā)展到今天的生動(dòng)、逼真。
flash動(dòng)畫(huà)說(shuō)到底就是“遮罩+補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)+逐幀動(dòng)畫(huà)”與元件(主要是影片剪輯)的混合物,通過(guò)這些元素的不同組合,從而可以創(chuàng)建千變?nèi)f化的效果。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),我不僅復(fù)習(xí)熟練了相關(guān)的課程、專業(yè),還學(xué)習(xí)掌握了很多知識(shí),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到還有很多基礎(chǔ)知識(shí)要去學(xué)習(xí),去鞏固。
在以后的時(shí)間里,我將花費(fèi)大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)flash及相關(guān)知識(shí),在flash之路上我會(huì)走的更遠(yuǎn)。
這學(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)課程是動(dòng)畫(huà)(flash),從上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)的制作方法都已了解和掌握,但在應(yīng)用方面還有所欠缺。
有一位教育家說(shuō):“現(xiàn)在的學(xué)生差的不是做,而是一種創(chuàng)造;愁的不是想,而是一種悟性。
而我們也一再地強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
任何人都有創(chuàng)造的潛能,都具有發(fā)展創(chuàng)造力的可能性,但很多時(shí)候這種潛能往往被埋沒(méi),沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。
特別是現(xiàn)在的青少年同學(xué),他們好奇、幻想、興趣廣泛、求知欲強(qiáng),但思維沒(méi)有一個(gè)一定的定勢(shì),因此創(chuàng)造的火花容易閃現(xiàn),也容易消失;容易被激勵(lì),也容易遭壓制。
例如這學(xué)期flash動(dòng)畫(huà)制作,動(dòng)畫(huà)的制作方法和一些動(dòng)畫(huà)操作實(shí)例在上個(gè)學(xué)期講了很多,實(shí)例詳細(xì)講解不少于30個(gè)。
本學(xué)期動(dòng)畫(huà)涉及的較深些,講到組件和腳本語(yǔ)言,由于學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)語(yǔ)言,這一塊的學(xué)習(xí)就比較難,在課上我們只講一些簡(jiǎn)單的代碼,如鼠標(biāo)單擊對(duì)象時(shí)出現(xiàn)什么動(dòng)作,我們相應(yīng)地給鼠標(biāo)元件添加什么代碼,其它涉及函數(shù)之類的,我們不作要求。
學(xué)生在組件這一塊掌握的較好,特別是月考時(shí)讓大家做的個(gè)人簡(jiǎn)歷,完成的效果非常好,到后面的鼠標(biāo)應(yīng)用欠缺一些。
我們老師不應(yīng)要求學(xué)生千篇一律,要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維,特別是空間想象思維,對(duì)于學(xué)生特別的構(gòu)思,我們的老師要倍加愛(ài)護(hù)和贊同。
在學(xué)生做鼠標(biāo)跟隨實(shí)例中發(fā)現(xiàn),學(xué)生模仿性太高,自己的思維太少,講完一個(gè)實(shí)例,大家上機(jī)練習(xí)過(guò)也都會(huì)了,但到下次上機(jī)時(shí)就已忘記,這個(gè)中間他沒(méi)有自己的消化過(guò)程。
因此下一次給出一個(gè)思路類似、做法一致的實(shí)例效果,大部分同學(xué)只是在坐以待斃,沒(méi)有一點(diǎn)自己的想法,不能夠利用前面所學(xué)的例子思路來(lái)舉一反三,這也就是目前學(xué)生所欠缺的自我思維和創(chuàng)新。
為了讓學(xué)生能夠自我思考,有一個(gè)中間自我接收過(guò)程,在上機(jī)以前,我們先做動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì),給出題目,一節(jié)課的講解,之后留給學(xué)生一節(jié)課時(shí)間,每人一張紙,上面寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)方案,也就是規(guī)劃,要求越詳細(xì)越好。
因?yàn)樵谀愕乃伎歼^(guò)程中,大腦有了一個(gè)接收過(guò)程,這樣當(dāng)我們下次操作時(shí),你對(duì)這個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程有了一定的認(rèn)識(shí),便于我們進(jìn)行操作。
不管是文化課還是專業(yè)課,我們的老師應(yīng)讓每一位同學(xué)都樹(shù)立起追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮的意識(shí)、積極進(jìn)取,在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,不要千篇一律,十個(gè)人是一個(gè)想法,一百個(gè)人還是一個(gè)想法,要敢于拓新、敢于聯(lián)想、尋求變異。
讓我們托起一片藍(lán)天,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)造的空間, 讓我們的學(xué)生能夠展開(kāi)想象的翅膀,在創(chuàng)造的空間里自由飛翔。
我從2009年9月到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在職校待了一個(gè)學(xué)期了。
回首這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。
這學(xué)期我擔(dān)任flash這門(mén)課程的教學(xué)工作。
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我工作的關(guān)心和幫助下,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)都有條不紊的完成了。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)工作的重要性。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
一開(kāi)始備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。
備好認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照案例學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。
同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)他們點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。
此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上的知識(shí)外,還盡量多收集一些有趣的課外知識(shí)作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
2、重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。
計(jì)算機(jī)教學(xué)關(guān)鍵在實(shí)踐,在教學(xué)的過(guò)程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的`教學(xué)氛圍。
在教授過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力,及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、針對(duì)程度較差的學(xué)生進(jìn)行生生互動(dòng)。
針對(duì)不同的差生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃,利用學(xué)的好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)的差的學(xué)生,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行帶動(dòng)。
我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
5、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。
既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生。
“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。
我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
6、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
以上內(nèi)容是我這段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。
在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。
在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步來(lái)完善自己。
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校flash的興趣班的教學(xué)工作。
在工作中勤勤懇懇,認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心輔導(dǎo),取得了一定的成績(jī)。
下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況
在學(xué)期初,按照f(shuō)lash興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),興趣班有一定的成果展示,并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊,充分展示學(xué)生的作品,極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。
在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新課標(biāo)理念,以學(xué)生為主體,精心設(shè)計(jì)好教案,想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
因材施教,使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法,綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法,使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì)
興趣班的教學(xué)中,采用邊教學(xué)、邊思考的方法。
在教學(xué)中不斷反思,靈感出現(xiàn)時(shí),及時(shí)記在教學(xué)日記中,經(jīng)常翻看教學(xué)日記,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái),積累了不少的經(jīng)驗(yàn),為研究打下了基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)解決,對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
興趣班的教學(xué)以操作課為主,老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能,之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用,最終達(dá)到教學(xué)效果。
并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),來(lái)制作相關(guān)作品。
在作品的制作過(guò)程中,我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo),使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。
在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解,使其始終能保持足夠的興趣,這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
四、對(duì)以后教學(xué)的打算
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上,我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間,善于思考,大膽實(shí)踐。
努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。
對(duì)待學(xué)生方面:多與學(xué)生交流,傾聽(tīng)他們的心聲,關(guān)注他們的需要,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校flash的興趣班的教學(xué)工作。
在工作中勤勤懇懇,認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心輔導(dǎo),取得了一定的成績(jī)。
下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況
在學(xué)期初,按照f(shuō)lash興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),興趣班有一定的成果展示,并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊,充分展示學(xué)生的作品,極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。
在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新課標(biāo)理念,以學(xué)生為主體,精心設(shè)計(jì)好教案,想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
因材施教,使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法,綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法,使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì)
興趣班的教學(xué)中,采用邊教學(xué)、邊思考的方法。
在教學(xué)中不斷反思,靈感出現(xiàn)時(shí),及時(shí)記在教學(xué)日記中,經(jīng)常翻看教學(xué)日記,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái),積累了不少的經(jīng)驗(yàn),為研究打下了基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)解決,對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
興趣班的教學(xué)以操作課為主,老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能,之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用,最終達(dá)到教學(xué)效果。
并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),來(lái)制作相關(guān)作品。
在作品的制作過(guò)程中,我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo),使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。
在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解,使其始終能保持足夠的興趣,這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
四、對(duì)以后教學(xué)的打算
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上,我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間,善于思考,大膽實(shí)踐。
努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。
對(duì)待學(xué)生方面:多與學(xué)生交流,傾聽(tīng)他們的心聲,關(guān)注他們的需要,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇八
時(shí)光如流水般逝去,二維動(dòng)畫(huà)課程就這樣過(guò)去了,在這段時(shí)間里我和同學(xué)、校友們、某某們、老師們相處的萬(wàn)分愉快,而我也從他們的身上學(xué)到了我以前在書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)。
不過(guò)這知識(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)在課本里面,在這里是緣分讓我們從五湖四海相遇。
記得剛進(jìn)學(xué)校,那時(shí)我對(duì)這個(gè)專業(yè)還什么都不懂。
開(kāi)始接觸我模糊、陌生的領(lǐng)域,開(kāi)學(xué)那天我都很生疏,我對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)基礎(chǔ),所以只能靠自己努力,還記得老師上課的時(shí)候曾經(jīng)講過(guò)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有捷徑,只有靠自己去積累,去看資料,去借鑒?現(xiàn)在還恍惚覺(jué)得以前在學(xué)習(xí)原畫(huà)的情景恍如昨天,時(shí)間永遠(yuǎn)不等人,要想取的更大的成就只能加快腳步去追隨自己心中的夢(mèng)想。
在影視動(dòng)漫大家庭里,每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造價(jià)值,我來(lái)到影視動(dòng)漫之后,在這里看到了很多同學(xué),他們都是比我更早學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的,而他們也有很多地方都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和努力,看到他們每天都努力完成每項(xiàng)作業(yè),還有課余時(shí)間去學(xué)習(xí)、溫習(xí),我就從心中默默的給自己打氣、加油,因?yàn)槲也槐人麄儾?,他們可以做到,我也可以通過(guò)努力來(lái)證明,我也行! 老師講過(guò)傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)則是在平面上的畫(huà)面,就是在紙張、照片或計(jì)算機(jī)屏幕顯示,是二維空間上模擬真實(shí)三維空間效果。
二維動(dòng)畫(huà)是對(duì)手工傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的一個(gè)改進(jìn)。
通過(guò)輸入和編輯關(guān)鍵幀;計(jì)算和生成中間幀;定義和顯示運(yùn)動(dòng)路徑;交互式給畫(huà)面上色;產(chǎn)生一些特技效果;實(shí)現(xiàn)畫(huà)面與聲音的同步;控制運(yùn)動(dòng)系列的記錄等等。
二維動(dòng)畫(huà)中,動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。
在這二維動(dòng)畫(huà)這一塊,老師大多教我們做的原件動(dòng)畫(huà)。
因?yàn)樵?dòng)畫(huà)比逐幀更方便。
逐幀動(dòng)畫(huà)的話,如果在用到它就必須重畫(huà)或者重新復(fù)制,兒原件動(dòng)畫(huà)的話就只需要在把要用的原件拉來(lái)用就行了。
現(xiàn)在我完成了二維動(dòng)畫(huà)課程,回顧一下我以前的學(xué)習(xí)態(tài)度,覺(jué)得不是很積極,總覺(jué)得自己很懶惰。
不知道怎么說(shuō),就是覺(jué)得自己有很多的缺點(diǎn),不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)這些自己不好的缺點(diǎn)做出了改變,任何事物都不是完美的,只有通過(guò)自己的努力努力再努力就可以把自己的缺點(diǎn)改換成優(yōu)點(diǎn)。
我想,天才也許就是這樣努力來(lái)的。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)的竅門(mén)在于自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度+上自己的學(xué)習(xí)方法,勞逸結(jié)合,合理安排作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈,為了心中的理想,一直往前走!!!
回首回望一下,覺(jué)得自己真的應(yīng)該感謝學(xué)校的老師們、同學(xué)們、校友們、師兄們,因?yàn)槲矣X(jué)得我在這門(mén)課上學(xué)到了很多,同時(shí)也想到啦自己在想事情的時(shí)候不要把不是很復(fù)雜的事情看的很復(fù)雜化,免得讓自己覺(jué)得很痛苦。
總的一句話就是“要相信自己”。
那樣才能成功。
最后希望同學(xué)們?yōu)榱藟?mèng)想于工作還有金錢一直往前沖。
近幾年來(lái),flash動(dòng)畫(huà)發(fā)展迅速。
它以圖、文、聲一體的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)能力,極強(qiáng)的交互性,而深得人們喜愛(ài)。
而我卻趕不上時(shí)代潮流的發(fā)展,
至今才在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)之下邁出了這比較難邁的一步。
通過(guò)這幾天來(lái)的學(xué)習(xí),從安裝、啟動(dòng)flash 8基本操作學(xué)起,一步一步了解動(dòng)畫(huà)原理,了解幀與層的概念。
通過(guò)十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
flash 提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。
可以直接在編輯區(qū)里繪畫(huà),編輯修改非常靈活。
使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
首先從簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)學(xué)起,逐漸學(xué)習(xí)畫(huà)蝴蝶等。
讓我在繪制過(guò)程中逐漸掌握電腦調(diào)色的基本原理。
學(xué)會(huì)了制作的元件或?qū)氲乃夭谋4嬖谠?kù)里,要讓元件登臺(tái)表演,還要從元件庫(kù)導(dǎo)入到工作區(qū)(舞臺(tái))中。
通過(guò)落雨、水波效果等實(shí)例,理解了元件小舞臺(tái)動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系。
我還發(fā)現(xiàn)flash動(dòng)畫(huà)的一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。
在動(dòng)畫(huà)播放時(shí),可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)對(duì)動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制。
這些控制大多由按鈕來(lái)完成,通過(guò)“按鈕”這個(gè)作品,使我學(xué)會(huì)了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作,同時(shí)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語(yǔ)句的輸入和使用。
圖文并茂的作品才有更好的`藝術(shù)效果。
flash 提供了很強(qiáng)的文字處理功能。
通過(guò)制作“淡出淡入”、“簡(jiǎn)單mtv”等作品,我學(xué)會(huì)了文字的使用技巧。
同時(shí)也明白了表達(dá)能力是無(wú)法完全用圖形和聲音代替的。
歌曲、影片中加上文字臺(tái)詞,很受人們喜愛(ài)。
明白了有時(shí)文字的重要性甚至大于畫(huà)面和聲音。
通過(guò)制作“探照燈”、“水波效果”等作品,讓我明白了flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思,它是以一種特殊的方式來(lái)處理被“遮”層中的內(nèi)容的。
遮罩層覆蓋在被“遮”層上,遮罩層的內(nèi)容在播放時(shí)并不顯示,而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內(nèi)容,被遮層中將成為全透明狀態(tài)。
這就是說(shuō),遮罩層只是作用于被遮層的。
我知道了動(dòng)畫(huà)中很多特殊效果都是用遮罩功能實(shí)現(xiàn)的吧。
在我剛看到這些作品的時(shí)候,我認(rèn)為只有是高手才能做出來(lái)的東西,我這初學(xué)者是可望不可及的。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)腳本語(yǔ)言,我覺(jué)得flash的語(yǔ)言(動(dòng)作腳本)非常講究,它不像我以前學(xué)的sql語(yǔ)言那么隨意,還要區(qū)分大小寫(xiě)、空格、標(biāo)點(diǎn)都要注意。
我明白了很多程序都有自己的語(yǔ)言,需按照規(guī)定好的語(yǔ)句和格式書(shū)寫(xiě),系統(tǒng)才能識(shí)別。
我在動(dòng)畫(huà)專業(yè)開(kāi)始一直學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)是整整一年多了。
我覺(jué)得在這里學(xué)習(xí)非常便捷、直觀,和老師同學(xué)之間可以直接交流所以感到無(wú)比快樂(lè)。
老師們非常耐心的授課方式讓我非常欽佩!老師們的無(wú)償奉獻(xiàn)精神更是我學(xué)習(xí)的榜樣,為此我也想把自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)下來(lái),一來(lái)是回報(bào)老師的辛勤教導(dǎo),二來(lái)也許可供新學(xué)員參考,希望我寫(xiě)的小文能起到這樣的作用。
需要說(shuō)明的是我畢竟是個(gè)初學(xué)者,不知海有多深,有不對(duì)的地方請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。
一.可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)很可愛(ài),他不受年齡的限制,也不受國(guó)界的限制,通過(guò)觀看一段動(dòng)畫(huà)小片,誰(shuí)都可以理解作者想說(shuō)什么。
所以他是一種老少皆宜的藝術(shù)品種。
他需要畫(huà)而且要讓他動(dòng)起來(lái),這是它與純繪畫(huà)不同的地方,在畫(huà)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),需要懂一點(diǎn)造型藝術(shù),在動(dòng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),對(duì)flash軟件的功能掌握就很重要了。
而高于生活的造型和事件(或故事),整個(gè)過(guò)程和其它美術(shù)創(chuàng)作沒(méi)有什么兩樣,而且它也是一種載體,可以把作者的所想和構(gòu)思通過(guò)會(huì)動(dòng)的畫(huà)表達(dá)出來(lái),發(fā)到網(wǎng)上讓別人看到就會(huì)有一種抒發(fā)感情的感覺(jué),這就是他的魅力所在。
這一點(diǎn)我在做七厘米動(dòng)漫,笑話動(dòng)畫(huà)的制作上,深有體會(huì)。
上面說(shuō)到flash動(dòng)畫(huà)和純繪畫(huà)不同,有什么不同呢?我體會(huì)是:純繪畫(huà)可以精雕細(xì)刻,因?yàn)樗仟?dú)幅的,而flash動(dòng)畫(huà)如果精雕細(xì)刻就為自己找麻煩了,因?yàn)樗沁B貫的由許多畫(huà)面組成的,動(dòng)畫(huà)的制作所化的時(shí)間和畫(huà)的精細(xì)是成正比的,一個(gè)播放一分種的動(dòng)畫(huà)需要720幀。
就算其中有許多是動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間,實(shí)際上大約也需要畫(huà)幾十個(gè)畫(huà)面。
所以動(dòng)畫(huà)大多采用簡(jiǎn)練的方式,元件的積累又為動(dòng)畫(huà)制作提供了方便。
物有所長(zhǎng)物有所短,flash果然也能畫(huà)出比較精美的靜態(tài)的純美術(shù)畫(huà)面,但是和photoshop比,就差多了,發(fā)揮flash軟件的長(zhǎng)處正是我們要努力追求的地方。
制作鼠繪動(dòng)畫(huà)正是我們學(xué)習(xí)flash這個(gè)軟件的努力目標(biāo)!
二.動(dòng)作是鼠繪動(dòng)畫(huà)的生命 我們這一代人,從小就看過(guò)米老鼠和唐老鴨,其夸張的動(dòng)作和幽默的故事一直牽引著我們的夢(mèng)。
那時(shí)候的動(dòng)畫(huà)是畫(huà)在賽洛璐片上的,用特殊的墨水勾線再上色,通過(guò)定位,然后通過(guò)攝影機(jī)一張張的拍下來(lái),有的畫(huà)面只拍1張,有的可能需要拍多張,這完全看文學(xué)劇本和導(dǎo)演對(duì)劇情的理解來(lái)安排。
動(dòng)畫(huà)影片是每秒拍24張,所以有1拍1和1拍2或1拍n的說(shuō)法。
短短幾分鐘的片子需要畫(huà)多少?gòu)埉?huà),可以計(jì)算出來(lái)的,所以工程量是驚人的。
現(xiàn)在好了,我們可以在電腦上達(dá)到這個(gè)目的,做到動(dòng)畫(huà)無(wú)紙化,這就是科技進(jìn)步為我們帶來(lái)的好處。
flash動(dòng)畫(huà)的制作原理和拍攝動(dòng)畫(huà)電影的過(guò)程基本一樣,所需的龐大工作量和較長(zhǎng)的制作周期相對(duì)于畫(huà)一張靜止的純繪畫(huà)來(lái)說(shuō),還是要長(zhǎng)出許多,所以決定了動(dòng)畫(huà)每一幀畫(huà)面不能像純繪畫(huà)那樣追求精雕細(xì)刻(當(dāng)然這樣說(shuō)也不是主張粗制濫造),這也就是卡通動(dòng)畫(huà)在flash動(dòng)畫(huà)里占絕大多數(shù)的原因。
在flash里,動(dòng)畫(huà)的含義比較廣泛,既可以是位移,也可以是變形,還可以是顏色的改變,用遮罩還可以做出更多的變化。
動(dòng)作的表演只有鼠繪動(dòng)畫(huà)才用到,設(shè)計(jì)主角配角、道具和場(chǎng)景也只有在鼠繪動(dòng)畫(huà)里才顯得非常重要,只有重視這些,才能把“戲演好”!而動(dòng)作的設(shè)計(jì)出之于文學(xué)劇本,至少應(yīng)該有一個(gè)腹稿,也就是說(shuō)你既當(dāng)編劇又當(dāng)導(dǎo)演,這不是很有趣嗎?而能作出生動(dòng)合理又夸張的動(dòng)作,那就要看作者平時(shí)的觀察能力和生活積累了。
動(dòng)作是動(dòng)畫(huà)的生命,所有的動(dòng)作都是在時(shí)間軸區(qū)域的幀上進(jìn)行編輯的。
動(dòng)作和時(shí)間有天然的關(guān)系,在變化程度一定的情況下,一個(gè)動(dòng)作所占用的時(shí)間越長(zhǎng),速度就越慢,時(shí)間越短速度就越快,而動(dòng)畫(huà)的基本時(shí)間單位是幀,所以動(dòng)作的速度快慢在flash里就體現(xiàn)為幀的多少,一個(gè)畫(huà)面需要停留的時(shí)間長(zhǎng)短,就用延長(zhǎng)幀來(lái)表達(dá),和拍攝動(dòng)畫(huà)電影1拍1、1拍2的道理是一樣的。
三.物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象成為夸張描術(shù)的對(duì)象
說(shuō)到flash鼠繪動(dòng)畫(huà)的動(dòng)作,我們不得不想到是什么原因造成物體運(yùn)動(dòng)的?
物理學(xué)告訴我們:力是物體改變其運(yùn)動(dòng)方式的原因。
物體運(yùn)動(dòng)必須克服重力、摩擦力、地球引力和空氣阻力。
我們?cè)谏钪懈惺艿剑喝绻麤](méi)有力的作用在物體上,物體始終保持著相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。
點(diǎn)到c點(diǎn)比較快,從c點(diǎn)到b點(diǎn)是上升的,應(yīng)該是比較慢,反之也然。
這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在幀上不可以把它們平均分配。
我們知道小球從空中落下是加速運(yùn)動(dòng),即每秒速度增加9.8秒/米。
汽車剎車是減速運(yùn)動(dòng),紅旗在空中飄動(dòng)是受空氣阻力的結(jié)果,它的運(yùn)動(dòng)方式是波浪運(yùn)動(dòng),而波的理論很深,我們做動(dòng)畫(huà)只要明白一點(diǎn)基本道理就可以,那就是波的傳遞是一個(gè)固定波形的平移過(guò)程。
還有就是拋物運(yùn)動(dòng),它有拋物線軌跡,子彈從槍口里出來(lái)我們也可以把它理解為拋物運(yùn)動(dòng),速度的快和慢我們可以理解為力的強(qiáng)和小,在強(qiáng)大力的推動(dòng)下,拋物線的頂點(diǎn)的距離當(dāng)然遠(yuǎn),反之就近。
以上這些就是簡(jiǎn)單的物理原理,它可以幫助我們更好地處理我們自己畫(huà)的動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方式。
我們知道:幽默和夸張是動(dòng)畫(huà)影視片的特點(diǎn)。
幽默是它的內(nèi)容,夸張是它的動(dòng)作,凡是好的動(dòng)畫(huà)影片都具有這個(gè)特點(diǎn)。
那么那些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品在哪些動(dòng)作上作了夸張吶?最常見(jiàn)的就是運(yùn)動(dòng),我們注意到在突然啟動(dòng)奔跑時(shí)和突然停止時(shí),凡是人物包括所有的動(dòng)物和有動(dòng)力的車,動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者都會(huì)在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上大做文章。
而這正是動(dòng)畫(huà)最吸引眼球的地方。
他們是這樣描術(shù)的:突然加速時(shí)動(dòng)物的腿快速運(yùn)動(dòng)(有動(dòng)力的車輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)),這時(shí)的身體沒(méi)有動(dòng)(車體也沒(méi)有動(dòng)),反而往后稍稍移動(dòng)一點(diǎn),然后很快向前沖出。
突然停止他們是這樣描術(shù)的:腿不動(dòng)了(包括車的輪子),整體向前移動(dòng)一點(diǎn)距離然后再拉回一點(diǎn)距離。
這樣的描述我們都能接受,為什么?因?yàn)樗仙詈臀覀円曈X(jué)上的感受。
而更主要的是這里面體現(xiàn)了物理因素。
暫時(shí)分享這么多,以后還會(huì)陸續(xù)寫(xiě)一些自己學(xué)習(xí)的心得。
最近一段時(shí)間很忙,因?yàn)槠呃迕拙W(wǎng)要出一整套有關(guān)于網(wǎng)站主要卡通人物的故事flash動(dòng)畫(huà),現(xiàn)在正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,好期待這一套動(dòng)畫(huà)的出來(lái),因?yàn)檫@上面也有我的汗水。
總之,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我的感受用語(yǔ)言是不能完全說(shuō)清楚的,我要繼續(xù)努力,才能學(xué)的更好!
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇九
動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》是一部中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影史上最有影響力的影片,堪稱中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的傳世經(jīng)典之作,是中國(guó)動(dòng)畫(huà)片民族化成熟的標(biāo)志。它綜合了古代繪畫(huà)、廟堂藝術(shù)、民間年畫(huà)的特色,又將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲精湛的表演技巧融入其中,成功地塑造了一個(gè)家喻戶曉的孫悟空形象,使中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)完全達(dá)到了一個(gè)高品質(zhì)的審美境界。它成功的意義不僅在于能夠?qū)㈦娪暗臄⑹麦w系與戲曲的表演體系相融合,同時(shí)也在于它使那些不具備戲曲程式語(yǔ)言修養(yǎng)的觀眾能夠順利地進(jìn)行欣賞。這部影片能夠受到國(guó)外觀眾和兒童的喜愛(ài)就是最好的證明。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代后,中國(guó)動(dòng)畫(huà)逐漸走入低谷。大量的日美動(dòng)畫(huà)充斥著中國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng),不僅占據(jù)了中國(guó)的文化市場(chǎng),而且也占據(jù)了當(dāng)今中國(guó)觀眾的心理市場(chǎng),并改寫(xiě)了中國(guó)青少年的歷史記憶:中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)在世界動(dòng)畫(huà)發(fā)展中逐漸退出歷史舞臺(tái)。當(dāng)前的中國(guó)動(dòng)畫(huà)大多是對(duì)國(guó)外動(dòng)畫(huà)的'照抄照搬,幾乎摒棄了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,丟掉了自身的民族風(fēng)格和文化品牌,中國(guó)動(dòng)畫(huà)至今仍徘徊在如何創(chuàng)作定位和內(nèi)容表現(xiàn)的迷惘之中。然而,就在中國(guó)動(dòng)畫(huà)盲目跟風(fēng)的同時(shí),日本、韓國(guó)、美國(guó)動(dòng)畫(huà)卻大量從中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中汲取靈感。日本瘋狂搶注中國(guó)古典名著商標(biāo),光是《三國(guó)志》系列游戲就不下30款。美國(guó)不僅要將中國(guó)觀眾耳熟能詳?shù)墓适隆稐罴覍ⅰ贰段饔斡洝返劝嵘虾萌R塢舞臺(tái),其取材于中國(guó)傳統(tǒng)故事創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》,也早已成為迪斯尼公司的新一代動(dòng)畫(huà)經(jīng)典。目前,國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片可以說(shuō)徹底“擺脫”了戲曲的影響,幾乎離開(kāi)了民族化道路,只剩下了并不高明的模仿。像1999年制作的影片《寶蓮燈》,雖然仍是改編自中國(guó)民間傳說(shuō),但在其表演特點(diǎn)上并沒(méi)有采用程式化的戲曲表演特點(diǎn),缺乏自身的藝術(shù)風(fēng)格。這些都證明了“只有民族的,才是世界的”,我們只有堅(jiān)持把中國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)融入進(jìn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)里,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)才會(huì)重新站在世界的舞臺(tái)上。
回顧中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展史,中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)中的戲曲表演性,不但創(chuàng)造了中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)在世界動(dòng)畫(huà)史上不可動(dòng)搖的“中國(guó)學(xué)派”的表演風(fēng)格,它還將繼續(xù)成為新興戲曲動(dòng)畫(huà)表演中的主要特點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)具有中華民族藝術(shù)特點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)作品。歷史證明,這種戲曲化的表演特點(diǎn)并不是落后的、腐朽的、陳舊的藝術(shù)表現(xiàn)形式,而是會(huì)創(chuàng)造出更現(xiàn)代、更時(shí)尚、更新銳的現(xiàn)代藝術(shù),中國(guó)戲曲動(dòng)畫(huà)的重生就是最好的證明。中國(guó)戲曲動(dòng)畫(huà)不僅是藝術(shù)形式的一次創(chuàng)新,也帶來(lái)了傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代動(dòng)漫的雙贏。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十
內(nèi)容摘要:隨著中國(guó)在世界舞臺(tái)上地位的空前提升,傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)教育模式已難以適應(yīng)社會(huì)的需要。本文通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)教育的大環(huán)境與時(shí)代背景的分析,闡述了傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)教育與思維方式的種種弊端,進(jìn)而對(duì)我國(guó)的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)教育提出了新的希望。
關(guān)鍵詞:機(jī)遇挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)思維方式文化傳承機(jī)遇
一、大時(shí)代――中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展的時(shí)代背景
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,短短的幾年之間全國(guó)已有近200家大學(xué)開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)專業(yè)?;赝^(guò)去,中國(guó)社會(huì)已經(jīng)經(jīng)歷了20多年的改革開(kāi)放的發(fā)展建設(shè),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境逐漸形成,按市場(chǎng)化、經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的觀念越來(lái)越深入人心。隨著中國(guó)的入世,各行各業(yè)都在逐步與國(guó)際接軌,文化教育和信息產(chǎn)業(yè)也正面臨著挑戰(zhàn)。其中藝術(shù)市場(chǎng)經(jīng)過(guò)20多年的快速壯大與發(fā)展,空間已變得相對(duì)有限,那么必然要尋找新的社會(huì)需求增長(zhǎng)點(diǎn)即新的藝術(shù)教育專業(yè)發(fā)展的空間。而動(dòng)畫(huà)教育與動(dòng)畫(huà)游戲產(chǎn)業(yè)的前景在經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)期的痛苦醞釀之后,很快將要形成一個(gè)巨大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè),早已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家的重要支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì):,全球動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值是268億美元,預(yù)計(jì)是310億美元。韓國(guó)和日本的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值都超過(guò)了汽車業(yè)。在擁有兒童3.9億的中國(guó)是一個(gè)非常有潛力的市場(chǎng),動(dòng)畫(huà)游戲業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)被世界各國(guó)普遍看好,被稱為是21世紀(jì)最有希望的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。集藝術(shù)與科技于一體的動(dòng)畫(huà)游戲藝術(shù),是文化的重要組成部分,尤其是青少年最易于接受的文化教育的主體部分,不僅標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平狀態(tài),更關(guān)系著未來(lái)的文化傳承。目前,美國(guó)、日本和韓國(guó)動(dòng)畫(huà)游戲的盛行不僅給中國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的流失更帶來(lái)傳統(tǒng)文化的斷層。
韓國(guó)和日本因國(guó)地狹小,受制于物質(zhì)化的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒(méi)有大的空間與前景,轉(zhuǎn)而大力發(fā)展不需要消耗物質(zhì)能源的文化產(chǎn)業(yè)。韓國(guó)將動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)看作是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的支柱產(chǎn)業(yè)。韓國(guó)文化振興院是政府出面組織的非政府組織,設(shè)有社會(huì)各界專家組成的咨詢委員會(huì)和論證委員會(huì)。他們?cè)诟鞯氐霓k事處分析當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)情況,向政府提供建議,政府據(jù)此組織企業(yè)進(jìn)行投資。前不久韓國(guó)又推出了“卡通振興5年計(jì)劃”,決定從今年開(kāi)始到,將韓國(guó)國(guó)內(nèi)卡通市場(chǎng)規(guī)模從現(xiàn)在的5萬(wàn)億韓元增加至10萬(wàn)億韓元,并將通過(guò)國(guó)家及民間共同融資2000億韓元??梢?jiàn),韓國(guó)政府是非常重視和扶持動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的,他們?cè)诎凑帐袌?chǎng)規(guī)律有步驟有組織地運(yùn)作。
動(dòng)畫(huà)教育與動(dòng)畫(huà)游戲產(chǎn)業(yè)潛在的巨大市場(chǎng)和中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展人才奇缺的矛盾,正是全國(guó)藝術(shù)院校發(fā)展動(dòng)畫(huà)教育的歷史機(jī)遇。中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的是北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè),以前,它還是美術(shù)系中的一個(gè)專業(yè)。到了20,正式面向社會(huì)招收學(xué)生的動(dòng)畫(huà)專業(yè)院校已達(dá)四五十家左右,20達(dá)到70家,到初已有200多家。發(fā)展速度是非常迅速的,但同國(guó)際上動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)的美、日、韓動(dòng)畫(huà)教育院校相比,在中國(guó)的動(dòng)畫(huà)教育院校還是很少。因此,中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育同樣處于剛剛起步的初級(jí)階段,全國(guó)的動(dòng)畫(huà)教育的現(xiàn)實(shí)狀況基本如此。
一個(gè)學(xué)科的發(fā)展是否健康成熟,看一看該學(xué)科教材體系的建設(shè)與相關(guān)論文的數(shù)量與質(zhì)量就可以有一個(gè)起碼的判斷。在目前這種大的環(huán)境下,教材從質(zhì)量上暫不去講,僅從數(shù)量只有有限的幾本、并且多數(shù)專業(yè)教師多是從美術(shù)教育轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的來(lái)看,動(dòng)畫(huà)知識(shí)、技能有待學(xué)習(xí)提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待總結(jié)完善,繼而豐富??傮w上師資嚴(yán)重匱乏,更談不上成功的經(jīng)驗(yàn)了;動(dòng)畫(huà)專業(yè)教育基礎(chǔ)體系遠(yuǎn)沒(méi)有形成,更談不上完善了。而這些都是發(fā)展中的必然,有空白就需要彌補(bǔ);不完善,就有機(jī)遇。
二、動(dòng)畫(huà)教育跑馬圈地,發(fā)展后勁尚未明晰
動(dòng)畫(huà)教育院校風(fēng)起云涌,以招生數(shù)量來(lái)跑馬圈地,不是長(zhǎng)久的發(fā)展之計(jì)。用扎實(shí)的基礎(chǔ)工作,從系統(tǒng)工程上做起,并且一切還得從實(shí)際出發(fā),根據(jù)每個(gè)院校的自身基礎(chǔ)條件與特點(diǎn),認(rèn)清動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展的大趨勢(shì),確立符合本身特點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),走出特色發(fā)展之路。目前全國(guó)的動(dòng)畫(huà)教育從某種角度看基本處于同一起跑線上,機(jī)遇同樣也是平等的。任何事業(yè)的成功運(yùn)轉(zhuǎn)都有一個(gè)起步、開(kāi)始、發(fā)展、成熟、完善的過(guò)程,因此,作為動(dòng)畫(huà)教育者要切實(shí)從基礎(chǔ)一點(diǎn)一滴做起。在目前這一階段,大多數(shù)的動(dòng)畫(huà)院校的專業(yè)師資只有一到三名,自己培養(yǎng)師資需要一定的培養(yǎng)周期,而且,優(yōu)秀的師資還需要相當(dāng)時(shí)間的實(shí)際創(chuàng)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才可能成為優(yōu)秀的教師。所以,條件如此,事業(yè)還不能等待,我們能做的,也應(yīng)該做的只有從實(shí)際出發(fā),一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地從師資隊(duì)伍和教材建設(shè)做起,盡可能充分地利用、整合好現(xiàn)有的動(dòng)畫(huà)教育資源,逐步確立并完善整個(gè)動(dòng)畫(huà)教育體系。如果說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng),也要分清主次,分清競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。也就是說(shuō)外國(guó)動(dòng)畫(huà)與中國(guó)動(dòng)畫(huà)的競(jìng)爭(zhēng)、外國(guó)動(dòng)畫(huà)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的競(jìng)爭(zhēng)是目前我們面臨的主要矛盾。而國(guó)內(nèi)院校之間更多是互相補(bǔ)充,互相促進(jìn),共同發(fā)展的關(guān)系,在當(dāng)前的環(huán)境與條件下要保證動(dòng)畫(huà)教育的發(fā)展后勁,實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)教育院校多贏局面。
三、學(xué)院教育與社會(huì)實(shí)踐(產(chǎn)業(yè))的關(guān)系
教學(xué)是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)專業(yè)的主體,科研是教學(xué)的翅膀,實(shí)踐(產(chǎn)業(yè))是教學(xué)的試金石。三者互相依靠,互相促進(jìn),又互相制約。
大學(xué)作為教育機(jī)構(gòu),是以培養(yǎng)社會(huì)需要的人才為目的。教學(xué)自然是其中心環(huán)節(jié),一切的活動(dòng)必然圍繞教學(xué)而展開(kāi)。但是時(shí)代是在不斷地發(fā)展進(jìn)步的,尤其在信息飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)的更新速度也是相當(dāng)快速的。如果沒(méi)有與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的科研和實(shí)踐的促進(jìn),學(xué)生學(xué)到的知識(shí)很快就會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的需求,滿足不了社會(huì)的需求,教學(xué)就是失敗的教學(xué)。所以教學(xué)并不能脫離科研與實(shí)踐而自行其事,必須有科研與實(shí)踐的相輔相成。同樣,過(guò)于注重科研與實(shí)踐(產(chǎn)業(yè)),偏離了以教學(xué)為主線的原則,又使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)變得偏頗狹隘,缺少系統(tǒng)性、普遍性。影視是一種綜合藝術(shù),它包含了文學(xué)、語(yǔ)言、表演、戲劇、舞臺(tái)、音樂(lè)、舞美、燈光等。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作為影視藝術(shù)的.一種特殊形式,既有影視的一般屬性,又有動(dòng)畫(huà)藝術(shù)所特有的屬性,如動(dòng)畫(huà)藝術(shù)中的演員不是真人的表演,而是藝術(shù)家創(chuàng)造出來(lái)的虛擬形象,但其所做的表演又來(lái)源于生活中的真實(shí)。因此,動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的教學(xué)有其自身相對(duì)的特殊性,它本身就是一門(mén)實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科,這樣就要求圍繞實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更多一些。當(dāng)然,任何新生事物的發(fā)展都有其自身的客觀規(guī)律,都需要有一個(gè)從起步、過(guò)渡到逐漸成熟,到全面完善的發(fā)展過(guò)程。我們所希望的是這個(gè)過(guò)程不要太曲折,太漫長(zhǎng)。我們沒(méi)有更多的時(shí)間去試驗(yàn),國(guó)際影視動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)大鱷已對(duì)中國(guó)的影視動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)虎視眈眈,我們的傳統(tǒng)文化勢(shì)必受到?jīng)_擊和影響,動(dòng)畫(huà)教育的緊迫感和使命感應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)的繁榮需要大動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)教育概念
1.傳統(tǒng)思維定式的制約。中國(guó)有五千年的文明,有優(yōu)秀深厚的文化底蘊(yùn),有優(yōu)良的人文傳統(tǒng),這是我們的優(yōu)勢(shì)。同時(shí),事物都有其兩面性,另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)也有制約我們思維方式的弊端,這樣說(shuō)并不是排斥文化傳統(tǒng),而是要提醒我們自己不要被傳統(tǒng)所羈絆,裹足不前。在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作上,動(dòng)畫(huà)是一門(mén)對(duì)想象力和夸張力都有非常高要求的藝術(shù),傳統(tǒng)的思維定式制約了想象力和夸張力的發(fā)揮。如何突破思維定式,開(kāi)啟思路,這是中國(guó)動(dòng)畫(huà)人的共同課題,傳統(tǒng)的思維定式制約不僅僅只是體現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作上,體現(xiàn)在教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)踐上,體現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都需要相應(yīng)的專家或?qū)W者去研究解決。
2.文化底蘊(yùn)與視野的制約。一方面,動(dòng)畫(huà)相關(guān)的資料與信息的缺少,交流渠道不是很通暢,與其他相關(guān)的姊妹藝術(shù)如音樂(lè)、文學(xué)、戲曲等的交叉、交融不夠。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)生產(chǎn)創(chuàng)作與商業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)的連接不充分,動(dòng)畫(huà)行業(yè)環(huán)境氛圍有待建立。另一方面,由于歷史原因,從事動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的從業(yè)人員在對(duì)文學(xué)功底的積淀的重要性上存在一定的忽視。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)不僅僅是動(dòng)畫(huà)技術(shù)的問(wèn)題,更多的是對(duì)人與自然、人與人、人與社會(huì)的關(guān)系,對(duì)生命、歷史、人文的認(rèn)知與思考的問(wèn)題。在人才的培養(yǎng)上應(yīng)有意加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的積淀,同時(shí),相關(guān)環(huán)節(jié)如動(dòng)畫(huà)編劇、導(dǎo)演等又與傳統(tǒng)電影電視編劇、導(dǎo)演的相互認(rèn)知與參與上存在斷層,也制約了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。這些都是急需動(dòng)畫(huà)教育去解決的問(wèn)題。
3.行為方式的制約。有時(shí)很多人做事經(jīng)常愛(ài)抱怨,這個(gè)條件不具備,那個(gè)困難大,沒(méi)有這個(gè),缺少那個(gè),困難講了一大堆,缺乏認(rèn)真對(duì)待困難和問(wèn)題的態(tài)度和積極研究怎么利用現(xiàn)有的條件達(dá)成目標(biāo)的求實(shí)精神。
五、抓住發(fā)展機(jī)遇,繁榮中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育
綜上所述,抓住目前動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)在新技術(shù)為載體的信息時(shí)代發(fā)展的千載難逢之發(fā)展機(jī)遇,把我們的動(dòng)畫(huà)教育與產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展壯大,以動(dòng)畫(huà)形式為載體,以動(dòng)畫(huà)教育為手段,以中國(guó)文化為核心,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)會(huì)不要把問(wèn)題復(fù)雜化。如果我們中國(guó)的動(dòng)畫(huà)能夠認(rèn)真從以上幾個(gè)方面逐一落實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,不急不躁,充分整合與利用好現(xiàn)有資源,解決遇到的各種各樣的問(wèn)題和困難,從思維上、根本上找到解決問(wèn)題的思路,提綱挈領(lǐng),那么動(dòng)畫(huà)藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)在不久的將來(lái)就會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。
參考文獻(xiàn):
[1]張松林《中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)會(huì)2003年會(huì)報(bào)告》,2003,10
[2]路盛章《從韓歸來(lái),中國(guó)動(dòng)畫(huà)缺什么?》2003,9
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十一
20xx年,導(dǎo)演不思凡推出了自己的首部個(gè)人動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《大護(hù)法》,動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、劇情編輯充斥著強(qiáng)烈的藝術(shù)反差,讓這部動(dòng)畫(huà)影片獨(dú)具特色。這些極具反差的陰暗畫(huà)面、劇情與《西游記之大圣歸來(lái)》、《大魚(yú)海棠》有著明顯的不同,畫(huà)風(fēng)和劇情之間有著強(qiáng)烈的對(duì)比,與以往的中國(guó)電影區(qū)別較大?!洞笞o(hù)法》憑借著暴力美學(xué)、獨(dú)特的反差藝術(shù)成為了動(dòng)畫(huà)影片中的一匹黑馬。
國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影;大護(hù)法;反差藝術(shù)
21世紀(jì),中國(guó)動(dòng)畫(huà)在時(shí)代的牽引下尋得了新的發(fā)展。20xx年田曉鵬執(zhí)導(dǎo)的《西游記之大圣歸來(lái)》,影片的3d效果使中國(guó)動(dòng)畫(huà)有了新的研發(fā),給人好萊塢特效的即視感。20xx年由梁旋和張春共同執(zhí)導(dǎo)的《大魚(yú)海棠》進(jìn)一步升華了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)美學(xué),動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作回歸中國(guó)古典文化。繼這兩部影片之后,導(dǎo)演不思凡的《大護(hù)法》從視覺(jué)和藝術(shù)表達(dá)效果上都有了新的突破。《大護(hù)法》主要講述了奕衛(wèi)國(guó)的太子為追求自己的繪畫(huà)夢(mèng)想與前來(lái)追尋的大護(hù)法一起誤入花生鎮(zhèn)。伴隨著太子和大護(hù)法的闖入,花生鎮(zhèn)的神秘面紗也一步步被揭開(kāi);花生人也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的身世并進(jìn)行反抗…。整部動(dòng)畫(huà)電影不僅加入了西方的暴力美學(xué),還多處運(yùn)用了反差藝術(shù),使得無(wú)論是故事內(nèi)容還是人物角色乃至臺(tái)詞語(yǔ)言上都存在著強(qiáng)烈的反差效果,這種反差對(duì)比運(yùn)用獨(dú)到,使整體壓抑、黑暗的風(fēng)格卻又閃爍著一絲曙光。
《大護(hù)法》延續(xù)了不思凡一向擅長(zhǎng)的水墨畫(huà)風(fēng),但其同時(shí)還作為國(guó)內(nèi)首部自主分級(jí)“pg-13”(不適合13歲以下的兒童觀看)的動(dòng)畫(huà)影片,更多的是極度暗黑、堪稱r級(jí)的設(shè)定,如貫穿全程的爆頭畫(huà)面、藍(lán)色和綠色血漿的各種噴涌等暴力美學(xué)元素的體現(xiàn),所以影片中色彩對(duì)比十分明顯。紅色的蟻猴巢穴、藍(lán)色或綠色的花生人血液等一系列重色調(diào)給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,影片中的光線也偏向于墨綠色、暗紅色,這種細(xì)微的顏色對(duì)比使詭秘、恐懼、黑暗的場(chǎng)景氣氛瞬間被襯托起來(lái),也更加突出花生鎮(zhèn)這看似平凡的村落卻處處充滿危險(xiǎn)和殺戮。雖然標(biāo)注了pg-13,不思凡還是做了一些消解暴力元素的設(shè)計(jì),如開(kāi)篇的青綠山水背景,色彩淡雅秀麗、清新恬淡;花生人的樣貌奇特,血液的顏色是藍(lán)色或綠色,殺戮時(shí)沒(méi)有人的代入感等,通過(guò)懸念不斷的情節(jié)轉(zhuǎn)移注意力,并在真相大白之后,形成最強(qiáng)烈的戲劇沖突。《大護(hù)法》這種獨(dú)特的將中國(guó)淡雅水墨畫(huà)和哥特式暴力血腥的畫(huà)風(fēng)進(jìn)行反差對(duì)比的方式,既削弱了暴力場(chǎng)面帶來(lái)的不適,也使得《大護(hù)法》上映之后給觀眾留下深刻的視覺(jué)印象。
在《大護(hù)法》電影海報(bào)上有這么一句話——感謝給我逆境的眾生。這是《大護(hù)法》整個(gè)故事的主題?!洞笞o(hù)法》中的每個(gè)角色無(wú)論好壞都有屬于自己的逆境,導(dǎo)演想表達(dá)的`是,人不可避免的會(huì)遇到逆境,面對(duì)逆境如何選擇是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。有的人面對(duì)逆境屈服甚至被奴化;有的人面對(duì)逆境堅(jiān)守本心直面困難;有的人面對(duì)逆境則如醍醐灌頂,瞬間清醒,方知自己真正想要的。就像電影中的花生人小姜即便知道安吉老爺對(duì)自己和同伴的惡行,依然稱呼安吉為“安吉大神仙”,并向其下跪?yàn)樘忧笄?。人的奴性,一旦被根植,便很難消除。就像養(yǎng)尊處優(yōu)的太子如果不是遭受了逆境,他或許還是那個(gè)“擁有一雙為藝術(shù)而生的手”的閑散太子,而在影片最后親眼看到花生人小姜為了保護(hù)自己而被殺,原本一直反對(duì)大護(hù)法打打殺殺的他第一次命令大護(hù)法殺了害死小姜的人。而吉安老爺?shù)膶O子小鳴從小就知道一切惡行的真相,但心有城府的他仍向所有人展示如孩童般的懵懂無(wú)知,后來(lái)向太子道出真相并表明要借黑蠱石輔助太子統(tǒng)治國(guó)家,更有言:“黑蠱石如果落入敵國(guó)之手,天下大患。”言下之意是,若太子你不帶我走,我就把這些最厲害的武器交給敵國(guó)。在影片中小鳴的動(dòng)機(jī)邏輯是與其追求金錢不如追求權(quán)力,權(quán)力高于金錢的思想。這種擁有孩童的身體卻有著不屬于孩子的邪惡思想形成的強(qiáng)烈的對(duì)比,讓人覺(jué)得細(xì)思極恐。
影片中簡(jiǎn)筆水墨畫(huà)的人物,例如“大護(hù)法”這一角色,他是武藝高強(qiáng)的奕衛(wèi)國(guó)大護(hù)法,然原本應(yīng)是孔武有力的壯漢造型,實(shí)則卻是形似矮紅冬瓜,圓圓萌萌的三角形狀,使觀眾覺(jué)得大護(hù)法呆萌可愛(ài),而其呆萌憨厚的形象與他未知恐怖的戰(zhàn)斗力形成了強(qiáng)烈的反差,同時(shí)他中二的臺(tái)詞又與他嚴(yán)肅的行為和表情形成反差。奕衛(wèi)國(guó)的太子體型五大三粗,有著似徐錦江大叔的外在形象,內(nèi)心卻是一個(gè)文藝青年,怕死,害怕打斗;明明自己是未來(lái)國(guó)家繼承人,坐擁榮華富貴卻去追求藝術(shù),也形成了強(qiáng)烈的反差。大反派安吉老爺,一肚子壞水,長(zhǎng)得卻很像少兒頻道的卡通人物。
在觀看《大護(hù)法》時(shí)不難發(fā)現(xiàn),導(dǎo)演不思凡通過(guò)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)話來(lái)化解這種血紅色場(chǎng)景,如大護(hù)法不著調(diào)的話癆與劇情、畫(huà)面等形成的喜劇效果。例如,黑衣人羅丹是吉安老爺雇來(lái)的殺手,從不說(shuō)話,這種神秘的角色卻讓人覺(jué)得他冷酷無(wú)情,可是在生命結(jié)束之際他居然會(huì)留著淚說(shuō)“媽媽,下雨了”這種不符合一個(gè)殺手會(huì)說(shuō)的話,這種前后的反差讓人覺(jué)得那個(gè)世界的人也并非都是無(wú)情的,只是情感被遮住,沒(méi)有被喚醒。再如太子明明是未來(lái)國(guó)家的繼承人卻去追求心中藝術(shù),從影片開(kāi)頭讓人覺(jué)得他很沒(méi)用自私——一個(gè)怕死、害怕打斗的太子;但到影片最后,太子看到小姜為了保護(hù)他而死,目光空洞但卻十分堅(jiān)定地說(shuō)出“殺了他們,殺了他們”這句反差很大的話語(yǔ),這樣一個(gè)重情義的太子與影片開(kāi)頭我們所認(rèn)識(shí)的太子截然相反,這是在經(jīng)歷了花生鎮(zhèn)的事件后才變得成熟穩(wěn)重。
不思凡創(chuàng)作的《大護(hù)法》這部動(dòng)畫(huà)影片的場(chǎng)景的對(duì)比、顏色的極大反差都是整部影片的突出之處,他通過(guò)獨(dú)特的對(duì)比動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)手法和獨(dú)特的電影語(yǔ)言,使影片獲得了豐富的表現(xiàn)力,特別是各部分塑造的反差效果,對(duì)人性的挖掘,使黑暗與光明相獨(dú)立又相印證,賦予了該片強(qiáng)大的藝術(shù)震撼力,成功的將反差藝術(shù)賦予到《大護(hù)法》中并和暴力美學(xué)結(jié)合,使得這部動(dòng)畫(huà)影片成為了一批黑馬出現(xiàn)在人們的視野。
[1]邢昱健.淺析動(dòng)畫(huà)電影《大護(hù)法》中的暴力美學(xué),今傳媒,20xx(10).
[2]張靜.大護(hù)法:中西雙重語(yǔ)境下的新式動(dòng)畫(huà)電影結(jié)構(gòu),電影詳介,20xx(15).
[3]徐露.淺談動(dòng)畫(huà)電影《大護(hù)法》的反烏托邦主題,大眾文藝,20xx(8).
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十二
動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作要求創(chuàng)作者對(duì)自己的角色有一個(gè)全面的了解,用簡(jiǎn)潔的筆觸進(jìn)行總結(jié)。這就需要我們對(duì)身邊的人和事保持敏感和興趣,不斷從身邊發(fā)現(xiàn)和挖掘素材,并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。
一個(gè)人在工作中的習(xí)慣性行為或者特殊行為,都會(huì)在生活中留下痕跡。關(guān)于這個(gè)話題,我仔細(xì)觀察了解了幾個(gè)人在假期的典型職業(yè)。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)不是小收獲,為我以后的角色創(chuàng)作積累了豐富的生活素材。
1、農(nóng)民們,今年夏天我們有機(jī)會(huì)來(lái)到山東省平邑縣沂蒙山老區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
那里的人給我的印象通常是簡(jiǎn)單而勤奮。黝黑的皮膚、寬闊的肩膀和厚實(shí)的手掌讓他們看起來(lái)比實(shí)際年齡要老。他們的腳步又大又穩(wěn),走在平坦的山路上。他們?cè)挷欢?,不太?huì)表達(dá)自己的感情。然而,他們慷慨好客。每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)他們家門(mén)口,他們都會(huì)熱情地給茶,不求回報(bào)。他們組沒(méi)有利益之爭(zhēng),一家人有事大家都會(huì)幫忙。我們?nèi)サ?地方是老區(qū),生活水平很低,都是自給自足。他們?nèi)粘龆鳎章涠?,自己?dòng)手吃飯。和他們?cè)谝黄鸬倪@段時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最普通的生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是另一種生活體驗(yàn),一種在城市里享受不到的安寧與安寧。
2、醫(yī)生,由于職業(yè)的原因,醫(yī)療系統(tǒng)的人對(duì)病菌非常敏感,對(duì)周圍的健康狀況特別關(guān)注。
他們絕不會(huì)坐在醫(yī)院病房的病床上,碰到任何醫(yī)療相關(guān)物品都會(huì)立即洗手。因此,我們?cè)谏詈碗娪爸薪?jīng)常看到這樣的場(chǎng)景:兩名醫(yī)生袖手旁觀在消毒室的水池邊洗手,討論病人的病情。
但是,我們從來(lái)沒(méi)有在任何片子里看到過(guò)醫(yī)生用毛巾擦干手。生活中的醫(yī)生也是如此。大部分都是自然干手或者用烘干機(jī)烘干。以前沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候有。偶爾在腋下擦洗(一般上班穿白大褂的時(shí)候)。因?yàn)樵诠ぷ髦?,只有腋下是最難覆蓋細(xì)菌的地方。最有意思的是,如果醫(yī)生出差。酒精或者消毒紙巾是必不可少的,在街上、大排檔等地方很容易不吃零食。就算吃了也只會(huì)吃點(diǎn)面,不會(huì)吃肉。醫(yī)生通常會(huì)懷疑那些地方的肉質(zhì)量。所以,當(dāng)醫(yī)生請(qǐng)你吃飯的時(shí)候,不要給他留大排檔,因?yàn)槟菢拥脑捘愫芸赡軙?huì)餓著回來(lái),沒(méi)有飯吃。但是,護(hù)士和醫(yī)生是有區(qū)別的。在沒(méi)有一次性注射器的情況下,護(hù)士經(jīng)常使用高溫滅菌(蒸汽)對(duì)注射器進(jìn)行消毒。
他們經(jīng)常在家里使用這種方法。比如定期把鑰匙等經(jīng)常接觸到室外的物品放入臉盆,用“煮沸”的方法消毒。即使是熟食零食等會(huì)被買回來(lái)的食物,也要在鍋里蒸熟后放入冰箱冷藏再吃。還有一點(diǎn)就是手術(shù)室的護(hù)士在節(jié)奏上比其他護(hù)士更急更破。他們經(jīng)常手里拿著托盤(pán)沖到手術(shù)室,所以他們的生活步驟與眾不同。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十三
這學(xué)期我擔(dān)任flash這門(mén)課程的選修課教學(xué)工作。flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是一門(mén)操作性非常強(qiáng)的課程,它創(chuàng)作性強(qiáng)、故事性強(qiáng)、動(dòng)感性強(qiáng),它有足夠的理由來(lái)吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡它,進(jìn)而學(xué)好它。今年首次開(kāi)設(shè)這門(mén)選修課,算得是一邊學(xué)習(xí),一邊教學(xué)。以下是我的工作情況總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)工作的重要性。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。備好認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照案例學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上的知識(shí)外,還盡量多收集一些有趣的課外知識(shí)作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。每次上課前,盡量自己把每個(gè)實(shí)例都自己熟練的做幾遍。在演示給學(xué)生看的時(shí)候能夠很嫻熟的操作。讓學(xué)生能夠?qū)W到實(shí)在的知識(shí)。
2、重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。計(jì)算機(jī)教學(xué)關(guān)鍵在實(shí)踐,在教授過(guò)程中,我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),并留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力,及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題。
4、flash的教學(xué)中我沒(méi)有反復(fù)地講工具欄講各個(gè)菜單的用法,而是每節(jié)課演示不同的flash實(shí)例,它們都非常有趣,學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手制作這些flash實(shí)例,逐漸發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握了許多工具以及菜單的用法。同時(shí)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好做出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果都不同,還讓同學(xué)們互相參觀了“戰(zhàn)果”,達(dá)到互促、互學(xué),共同提高的目的。更重要的是同學(xué)們可以參與到老師的教學(xué)中,體會(huì)到了動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣。加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力,提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。
以上內(nèi)容是我這段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)更好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步來(lái)完善自己。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十四
即將面臨畢業(yè),我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),在校期間對(duì)學(xué)到的軟件方向和網(wǎng)絡(luò)方向的知識(shí)都不怎么感興趣,也不擅長(zhǎng),以后更不想從事這方面的工作。
正好學(xué)校為我們安排的實(shí)訓(xùn)中有哈爾濱冰城三維動(dòng)畫(huà)有限公司(簡(jiǎn)稱巴頓動(dòng)畫(huà))這一個(gè)選擇,我就決定了去巴頓實(shí)習(xí)。
因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),想在有限的時(shí)間里多了解一些這個(gè)專業(yè)。
當(dāng)然還有其他類型的實(shí)訓(xùn)地,可見(jiàn)學(xué)校的良苦用心。
通過(guò)上網(wǎng)搜查和巴頓學(xué)校的介紹認(rèn)識(shí)到了一個(gè)3d studio max軟件:常簡(jiǎn)稱為3ds max或max,是autodesk公司開(kāi)發(fā)的基于pc系統(tǒng)的三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件。
其前身是基于dos操作系統(tǒng)的3d studio系列軟件。
在windows nt出現(xiàn)以前,工業(yè)級(jí)的cg制作被sgi圖形工作站所壟斷。
3d studio max + windows nt組合的出現(xiàn)一下子降低了cg制作的門(mén)檻,首選開(kāi)始運(yùn)用在電腦游戲中的動(dòng)畫(huà)制作,后更進(jìn)一步開(kāi)始參與影視片的特效制作,例如x戰(zhàn)警ii,最后的武士等。
三維動(dòng)畫(huà)是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專業(yè),進(jìn)入這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí),需要多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),良好的美術(shù)基本功必不可少,同時(shí)還應(yīng)通過(guò)大量練習(xí),學(xué)習(xí)軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。
三維建模對(duì)我來(lái)說(shuō)是有很大的吸引力的,畢竟三維世界是一個(gè)令人著迷的夢(mèng)幻世界,三維藝術(shù)的神秘與美,那是一個(gè)追求完美的世界,一個(gè)充滿想象的世界,同時(shí)也是一個(gè)能夠打動(dòng)并影響現(xiàn)實(shí)的情感世界。
所以,我的計(jì)劃是通過(guò)本次實(shí)習(xí)開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,也許會(huì)有許多困難,不過(guò)還是值得去嘗試一下的。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的問(wèn)題…由于3d max是全英文應(yīng)用的軟件,而對(duì)于英語(yǔ)不是很精通的我是一大難題,不過(guò)通過(guò)老師的耐心講解,才漸漸的適應(yīng)了,并可以建模出一些簡(jiǎn)單的3d模型。
加上以前也學(xué)習(xí)過(guò)autodesk公司開(kāi)發(fā)的軟件,所以感覺(jué)學(xué)起來(lái)沒(méi)有想象中的那么困難。
隨著后來(lái)學(xué)習(xí)的深入,我也能比較隨心所欲的建模出不是很復(fù)雜的3d模型了。
3d max在應(yīng)用范圍方面,廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。
擁有強(qiáng)大功能的3ds max被廣泛地應(yīng)用于電視及娛樂(lè)業(yè)中,比如片頭動(dòng)畫(huà)和視頻游戲的制作,深深扎根于玩家心中的勞拉角色形象就是3ds max的杰作。
在影視特效方面也有一定的應(yīng)用。
而在國(guó)內(nèi)發(fā)展的相對(duì)比較成熟的建筑效果圖和建筑動(dòng)畫(huà)制作中,3ds max的使用率更是占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
根據(jù)不同行業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn)對(duì)3ds max的掌握程度也有不同的要求,建筑方面的應(yīng)用相對(duì)來(lái)說(shuō)要局限性大一些,它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果,只涉及到比較簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà);片頭動(dòng)畫(huà)和視頻游戲應(yīng)用中動(dòng)畫(huà)占的比例很大,特別是視頻游戲?qū)巧珓?dòng)畫(huà)的要求要高一些;影視特效方面的應(yīng)用則把3ds max的功能發(fā)揮到了極至。
3d max中材質(zhì)、燈光是不可分割的,材質(zhì)效果是靠燈光來(lái)體現(xiàn)的,材質(zhì)也應(yīng)該影響燈光效果表現(xiàn)。
沒(méi)有燈光的世界都是黑的。
材質(zhì)、燈光效果是效果圖的靈魂,也是效果圖制作一個(gè)難點(diǎn)。
想掌握好材質(zhì)、燈光效果的控制,除了掌握一些必要的途徑和方法外,感覺(jué)也是很重要的,也是突破境界的一個(gè)瓶頸。
總的來(lái)說(shuō)3d max軟件功能強(qiáng)大,擴(kuò)展性好,建模功能強(qiáng)大,在角色動(dòng)畫(huà)方面具備很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),另外豐富的插件也是其一大亮點(diǎn);操作簡(jiǎn)單,容易上手。
與強(qiáng)大的功能相比,3ds max可以說(shuō)是最容易上手的3d軟件 ;和其它相關(guān)軟件配合流暢;做出來(lái)的效果非常的逼真。
就以人物行走那節(jié)課來(lái)說(shuō),雖然看著很普通,但其實(shí)行走是很復(fù)雜的,不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面,還有臀部,脊骨,胳膊,肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持平衡。
雖然很復(fù)雜,如果你按關(guān)節(jié)來(lái)把這些動(dòng)作分解,行走的結(jié)構(gòu)就很清楚了。
其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn):1、腿和腳:腳和腿推進(jìn)身體向前。
為了保持人物看上去自然,你應(yīng)該始終讓關(guān)節(jié)保持輕微的彎曲,即使在腿完全伸展的情況。
第2個(gè)一半是對(duì)第一個(gè)的鏡像。
如果它們不同的話,人物會(huì)出現(xiàn)跛行。
2、?臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作,身體重力的中心在臀部。
當(dāng)身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候,所有的平衡從這里開(kāi)始。
在行走中,最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開(kāi)的,重疊的旋轉(zhuǎn)從前面看,脊骨是相對(duì)直著的,但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來(lái)維持平衡。
3、胳膊的動(dòng)作,除非人物用到胳膊,否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。
在這種情況下,它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣,在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。
即使在完全伸展的時(shí)候,試著保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。
這能使他們看上去自然。
4、頭的運(yùn)動(dòng),在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中,頭一般保持水平,眼睛集中看人物即將去的地方。
然后它將輕微的向四周跳動(dòng)來(lái)保持平衡。
如果人物很興奮,這個(gè)彈跳將更明顯。
對(duì)于悲傷的人物,頭也會(huì)低垂著,或者如果場(chǎng)景需要的`話就向周圍看。
最后做出來(lái)的效果特別真實(shí),可見(jiàn)3d max軟件的強(qiáng)大。
我學(xué)3d max軟件的時(shí)間并不是很長(zhǎng),只有一個(gè)月,對(duì)這個(gè)軟件的了解也并不是很深入,不過(guò)我目前的計(jì)劃是想利用還在校的這段時(shí)間繼續(xù)將這個(gè)軟件學(xué)完,爭(zhēng)取以后可以憑這個(gè)本事找到一份工作。
3d建模是離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)世界的,我會(huì)了解日常生活中的各種事物的客觀關(guān)系,避免在創(chuàng)作中出現(xiàn)某些與現(xiàn)實(shí)不符的細(xì)節(jié)。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的收獲就是找到了我以后要走的路,以后從事的工作也不是誰(shuí)都可以做的了。
畢業(yè)回家后也可以在親人面前抬起頭。
所以我特別感謝巴頓學(xué)校,是這個(gè)學(xué)校給了我這份信心和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
不管現(xiàn)實(shí)怎樣,國(guó)情怎樣,想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中,單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
我面前的路是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好
一、實(shí)習(xí)目的:
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,三維建模與三維動(dòng)畫(huà)制作在廣告設(shè)計(jì)與制作等領(lǐng)域的作用的影響越來(lái)越大。
《三維動(dòng)畫(huà)制作》課程是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門(mén)擴(kuò)展能力的課程。
該課程的實(shí)習(xí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)戰(zhàn)能力。
因此,本次實(shí)習(xí)將從實(shí)戰(zhàn)入手,讓學(xué)生深入掌握三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3dmax的三維建模、設(shè)置材質(zhì)與貼圖、設(shè)置燈光與攝像機(jī)以及三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等方法與技術(shù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1.三維建模部分
(1)室內(nèi)效果設(shè)計(jì)
(2)甜美三維生日蛋糕
3dsmax制作的生日蛋糕場(chǎng)景中,蛋糕盤(pán)上放置著甜美的蛋糕,蛋糕體上插放著搖曳的燭光和可愛(ài)的小櫻桃。
2. 三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀
美麗的地球在支撐桿的懷抱中勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)影視片頭字幕
浮出海面的金屬立體字特效。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程:
1.室內(nèi)效果設(shè)計(jì)
從房間的頂部開(kāi)始建造,即建造天花板——主墻體的創(chuàng)建——門(mén)窗的設(shè)置——地面的制作——各種邊角的修飾——室內(nèi)物品的建造——室內(nèi)布局。
2.制作地球儀
先創(chuàng)建地球儀模型,即創(chuàng)建地球——圓環(huán)造型——地球儀的旋轉(zhuǎn)軸和底座——支座——設(shè)置材質(zhì);最后制作動(dòng)畫(huà)。
3.制作生日蛋糕
創(chuàng)建蛋糕模型——制作蛋糕的材質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)建蠟燭。
4.制作影視片頭字幕
場(chǎng)景為白云朵朵的藍(lán)天和波浪涌動(dòng)的海面,海面使用了光線跟蹤貼圖材質(zhì),具備鏡面反射功能;波浪用波浪命令制作,通過(guò)修改相位值實(shí)現(xiàn)涌動(dòng)的效果。
四、實(shí)習(xí)總結(jié):
通過(guò)本次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手操作能力有很大的提高。
我明白我們這些技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)更應(yīng)該把理論用到實(shí)踐這來(lái),才能使自己學(xué)到真實(shí)的技術(shù),才能使理論于實(shí)踐更趨于完美化。
正是這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺陷,例如:對(duì)于燈光的設(shè)置和地球的旋轉(zhuǎn),沒(méi)有做出良好的效果。
當(dāng)然,我每做出一部自己滿意的作品,心里的自豪不言而喻。
我最終明白了,學(xué)習(xí)是一個(gè)相互交流的過(guò)程。
五、對(duì)實(shí)習(xí)的建議:
為了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,老師們的功勞不言而喻,同學(xué)之間的關(guān)懷銘記于心。
在這里,我深深的感謝幫助過(guò)我的老師和同學(xué),謝謝你們。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十五
一年來(lái),我十分注重系統(tǒng)管理工作,辦公室的合力不斷增強(qiáng)。特別是1997年以來(lái),先后制定了《機(jī)關(guān)公文處理辦法》、〈宣傳制度》〈檔案管理制度〉等,辦公室管理工作不斷規(guī)范。
對(duì)現(xiàn)有管理制度進(jìn)行了制訂、補(bǔ)充和完善,并將這些制度落實(shí),并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要加以修定,將這些工作當(dāng)做科技信息科的一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作。作為科長(zhǎng),我在黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)操作人員業(yè)務(wù)技術(shù)輔導(dǎo),提高操作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)水平,完善和制定操作規(guī)章制度,加大獎(jiǎng)懲力度,實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)操作規(guī)范化管理的良好局面。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)金融各項(xiàng)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)和自學(xué)微機(jī)專業(yè)知識(shí),能較熟練的掌握金融系統(tǒng)的'會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、信貸管理、人事檔案管理、業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作和維護(hù)。由于公司的各種系統(tǒng)已運(yùn)行了5年多,為了保證系統(tǒng)正常運(yùn)行又不影響業(yè)務(wù)工作,我們從3月10至5月10,利用下班時(shí)間和節(jié)假日對(duì)機(jī)房供電系統(tǒng)、內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)站系統(tǒng)、oa系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、主域控制器、代理服務(wù)器、營(yíng)業(yè)室和機(jī)房的ups系統(tǒng)進(jìn)行了全面維護(hù)和檢修,一年以來(lái)已經(jīng)累計(jì)處理計(jì)算機(jī)故障和問(wèn)題1000人次以上,保證了公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全運(yùn)行,及時(shí)維公司門(mén)戶網(wǎng)站,公司20xx年發(fā)行的信托項(xiàng)目和信息披露,都按時(shí)發(fā)布,為公司的業(yè)務(wù)開(kāi)展起到了積極作用。同時(shí)我們每日在國(guó)家防病毒網(wǎng)站上跟蹤病毒發(fā)作情況,做到提前采取措施,使公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行,完成了計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)招標(biāo)工作,加班五天五夜更新了公司計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng),解決疑難問(wèn)題5個(gè),做到了無(wú)縫切換。
科技信息科作為職能部門(mén),只有勤政、廉政,才能保持在社會(huì)上的良好形象。作為科長(zhǎng),必須以高度的政治和工作責(zé)任感,加強(qiáng)自身的勤政廉政建設(shè)。具體地講,在廉政上要做到:有權(quán)不濫用,只求搞好工作;有錢不亂花,只講自覺(jué)奉獻(xiàn);有成績(jī)不驕傲,只想如何開(kāi)創(chuàng)新局面。在勤政方面,做到:
一是腿勤,不怕多跑路,不怕多流汗,舍得花氣力,把工作做實(shí)做細(xì);
三是嘴勤,多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,多與各科室和有關(guān)部門(mén)通報(bào)情況,加強(qiáng)溝通,密切協(xié)作,樹(shù)立廉潔高效的社會(huì)形象。
1.強(qiáng)化安全責(zé)任機(jī)制。抓好防范保安全,強(qiáng)化責(zé)任是關(guān)鍵。我從健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)入手,嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制,把目標(biāo)管理擺在重要位置,橫到邊,豎到底,不留死角,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,并實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任,專項(xiàng)考核的責(zé)任制約機(jī)制,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和全員參與意識(shí),一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神,定期研究部署保衛(wèi)工作,經(jīng)常深入基層開(kāi)展安全檢查,時(shí)刻注意掌握轄內(nèi)安全動(dòng)態(tài),及時(shí)解決保衛(wèi)工作中存在的問(wèn)題。
2.嚴(yán)格五項(xiàng)管理。
一是嚴(yán)格了押運(yùn)安全管理。嚴(yán)格落實(shí)守、押安全制度,嚴(yán)格押運(yùn)操作規(guī)程,確保了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)封包安全準(zhǔn)時(shí)接送無(wú)差錯(cuò),實(shí)現(xiàn)了押運(yùn)無(wú)事故。
二是嚴(yán)格了營(yíng)業(yè)、守庫(kù)、值班安全管理。普遍建立了11項(xiàng)安全工作基本制度,制定了“四防”應(yīng)急處置預(yù)案,并能做到制度上墻,內(nèi)容入心,操作熟練。
三是嚴(yán)格了槍彈管理。普遍落實(shí)了槍彈管理安全責(zé)任制,嚴(yán)格實(shí)行槍彈分管等“十嚴(yán)”規(guī)范化管理制度,領(lǐng)用、交接手續(xù)嚴(yán)密,登記齊全,責(zé)任明確,并做到部門(mén)每周檢查和領(lǐng)導(dǎo)按月檢查監(jiān)督,支保管實(shí)行定人定責(zé)擦洗保養(yǎng)制度,保持槍,支性能良好,全年未出現(xiàn)任何違規(guī)持槍或?yàn)E用槍,支現(xiàn)象,確保了槍彈管理安全。
四是嚴(yán)格了聯(lián)防管理。各網(wǎng)點(diǎn)與四鄰的機(jī)關(guān)單位或居民戶、地方政府及公安派出所都建立了聯(lián)防關(guān)系,簽訂聯(lián)防協(xié)議,并加強(qiáng)了與聯(lián)防戶的聯(lián)誼,使之能招之即來(lái)。
3.強(qiáng)化了檢查整改。為促進(jìn)安全保衛(wèi)工作制度化、規(guī)范化,落實(shí)檢查效果。年初,我們根據(jù)指示制定了安全保衛(wèi)檢查實(shí)施辦法和違規(guī)違紀(jì)處罰實(shí)施細(xì)則,采取常規(guī)性檢查與突擊性抽查、白天查與晚上查、隨時(shí)查與重大節(jié)日專題查相結(jié)合的辦法,時(shí)刻注意掌握轄內(nèi)安全保衛(wèi)工作動(dòng)態(tài),整改隱患,堵塞漏洞,防患于未然。今年來(lái),我們采取聽(tīng)、查、問(wèn)、試等方法,采取百分制形式,查制度看落實(shí)、查管理看漏洞、查設(shè)施看隱患、查思想看認(rèn)識(shí)等方式將安全保衛(wèi)工作納入到每季綜合考核工作目標(biāo),實(shí)行按季考核、按年兌現(xiàn)的工作新舉措。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十六
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動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十七
摘要:制作于1999年的《寶蓮燈》是一部國(guó)產(chǎn)大型動(dòng)畫(huà)電影,它是中國(guó)第一部完全商業(yè)化運(yùn)作的平面動(dòng)畫(huà)電影。電影放映后,因其曲折而豐富的劇情、精良且唯美的制作收獲了廣泛的贊美,它是中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影商業(yè)化運(yùn)作的成功典范。通過(guò)對(duì)此片的分析:我們可以看出以此片為代表的中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展中雖有不足,但瑕不掩瑜,它依舊代表我國(guó)動(dòng)畫(huà)電影良好的發(fā)展現(xiàn)狀以及獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的發(fā)展前景。本文以部分優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)電影為鑒,試圖為中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展提出一些良好的建議。
關(guān)鍵詞:中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影;商業(yè)化;發(fā)展優(yōu)勢(shì)
這部動(dòng)畫(huà)電影的故事取材于中國(guó)民間神話《劈山救母》,是上海美術(shù)電影制片廠1999年拍攝制作的。這是中國(guó)電影制片廠繼《大鬧天宮》、《哪咤鬧?!贰ⅰ短鞎?shū)奇譚》、《金猴降妖》之后又一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片。影片講述的是小沉香劈山救母的傳奇故事,在各個(gè)環(huán)節(jié)上都采取了與國(guó)際接軌的動(dòng)畫(huà)片制作方式,尤其在音樂(lè)制作上,邀請(qǐng)了中文歌壇的巨星級(jí)人物來(lái)演唱片中的三首歌曲,將精美的電影畫(huà)面氛圍營(yíng)造得更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。成為近年來(lái)中國(guó)平面動(dòng)畫(huà)電影的代表之作。
2.1商業(yè)化運(yùn)作的成功
電影的故事從中國(guó)家喻戶曉的神話故事中來(lái)取材。該片由國(guó)家一級(jí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、導(dǎo)演常光希執(zhí)導(dǎo),著名電影導(dǎo)演吳貽弓擔(dān)任本片藝術(shù)指導(dǎo),著名作曲家金復(fù)載任音樂(lè)總監(jiān)。該片總投資1200萬(wàn),歷時(shí)四年后才露面。全片前后共有超過(guò)300位工作人員參加制作??偣怖L制逾150000幅動(dòng)畫(huà)畫(huà)面、20xx余幅背景,鏡頭20xx多個(gè),全片人物近50個(gè)。這部耗巨資精心打造出的中國(guó)美術(shù)電影精品,一經(jīng)推出,就受到瘋狂追捧,創(chuàng)下上億元票房。堪稱中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影之最。《寶蓮燈》動(dòng)畫(huà)人物的配音與音樂(lè)的配置是促成影片成功的一個(gè)重要因素,獨(dú)特、有創(chuàng)意。整部影片音樂(lè)旋律十分講究,配合上高科技的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作,留給了音樂(lè)十足的展示空間,體現(xiàn)出了不同以往的精良制作的趨勢(shì)。給觀眾帶來(lái)了優(yōu)美、深厚、婉轉(zhuǎn)的視聽(tīng)氛圍。
2.2動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作精良
全面學(xué)習(xí)好萊塢動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的制作的同時(shí)也保留了民族文化內(nèi)核,全片對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的每一道工序都進(jìn)行了細(xì)化分工,在人物形象和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)化切合上,都下足了功夫。為了讓影片的場(chǎng)景更具有藝術(shù)性和形象化,主創(chuàng)人員在西雙版納、敦煌、寧夏、西安、華山等地區(qū)取景和進(jìn)行素材收集,比以往的動(dòng)畫(huà)片更加給人帶來(lái)賞心悅目的效果。在場(chǎng)景與實(shí)景的結(jié)合制作上,一幕幕經(jīng)典片段給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)上的享受:沉香與母親泛舟湖上、頑皮的沉香與母親坐在船頭,小舟劃過(guò)滿滿的蓮花,這一幕使觀眾體會(huì)到了美好的母子情,也是沉香心中溫馨的回憶。影片中人與景的處理也十分講究,沉香尋母道路上的酷暑驕陽(yáng)、激流險(xiǎn)灘;又如跋涉在金色的沙漠上的沉香,隨著鏡頭推移逐漸化為地平線上的一個(gè)點(diǎn),這是寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的一種巧妙結(jié)合,使影片達(dá)到了情景交融的境界。影片開(kāi)頭時(shí)三圣母與劉彥昌的愛(ài)情故事被低沉的男畫(huà)外音娓娓道來(lái),但是轉(zhuǎn)眼就是一陣陰霾狂風(fēng),一段凄美的愛(ài)情就被這樣巧妙地形式帶過(guò)了,畫(huà)面上的視覺(jué)反差與劇情的快速進(jìn)展形成同步,抓緊了觀眾的心,觀眾自然擔(dān)憂起了沉香的命運(yùn),不由自主被帶進(jìn)了《寶蓮燈》的故事。
2.3對(duì)傳統(tǒng)神話故事的繼承和發(fā)揚(yáng)
這部動(dòng)畫(huà)電影根據(jù)動(dòng)畫(huà)美術(shù)片特定對(duì)象群體的審美需要,對(duì)原本的神話故事進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑黾雍蛣h減。影片突出了主人公沉香的曲折經(jīng)歷,著重描述沉香尋母、救母的曲折經(jīng)歷,突出了沉香歷經(jīng)磨難之后的成長(zhǎng)過(guò)程。觀眾在觀影后領(lǐng)會(huì)了美好的親情、少年的勇敢、孝子的智慧。影片主題揭示了永恒的愛(ài)與真誠(chéng)、勇敢智慧與美德。運(yùn)用勇氣和智慧才能使寶蓮燈人燈合一,鏟除邪惡、維護(hù)正義、救出至親。也教會(huì)了大家只要精誠(chéng)所至,金石就能為之而開(kāi)。影片在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上增添了小猴、嘎妹等人物,通過(guò)敘述他們相互依靠,共患難的友好情節(jié),來(lái)向觀眾傳遞友情珍貴這一觀點(diǎn)。還增加了經(jīng)典人物孫悟空,使得沉香劈山救母的過(guò)程更加曲折、動(dòng)人。
3.1新穎的故事與創(chuàng)意性
商業(yè)電影一般會(huì)設(shè)置幾條互相交替的線索,情節(jié)上急切推進(jìn),在緊張的氛圍下敘述完精彩的故事。從一系列優(yōu)秀的中國(guó)動(dòng)畫(huà)影片可以看出:明確的故事主旨可以牢牢把握住觀眾的心。同時(shí)配合上精彩的創(chuàng)意段落:電影中安插許多線索使觀眾對(duì)接下來(lái)的情節(jié)會(huì)更加期待。如《寶蓮燈》中沉香走過(guò)橋頭,鏡頭一轉(zhuǎn),橋欄上的石柱變?yōu)榱艘恢恍『?,在原有故事的基礎(chǔ)上增添的人物使得劇情更加豐滿,這令人驚喜的一幕充滿了創(chuàng)意性。到了影片中間段,沒(méi)有母親陪伴的沉香卻有了小猴和嘎妹的陪伴,雖然路途艱辛卻擁有忠實(shí)陪伴的朋友。在傳統(tǒng)的故事上適當(dāng)融入現(xiàn)代的元素,充滿了創(chuàng)意性的同時(shí)又不會(huì)使傳統(tǒng)的故事主旨單一。
3.2加強(qiáng)角色的刻畫(huà)
豐富多樣的人物類型也是我們動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)之一。對(duì)角色的刻畫(huà)是影響故事藝術(shù)性的一個(gè)重要因素,目前我國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中的部分人物刻畫(huà)單薄,除了孫悟空、哪吒等人物外,缺少了一些深入人心的動(dòng)畫(huà)形象。從《寶蓮燈》中反派人物的創(chuàng)作來(lái)進(jìn)行借鑒。在影片的一開(kāi)始,二郎神看似被簡(jiǎn)單塑造成了一個(gè)只是聽(tīng)命于天庭的冷酷的大將,完全看不到心理變化與情緒波動(dòng),但是其臉部冷色調(diào)的配色,試圖靠近沉香時(shí)的語(yǔ)氣,配合上背景音樂(lè)的節(jié)奏,都代表著二郎神心中的掙扎與無(wú)奈。二郎神因其是充滿矛盾的特性有別于一般傳統(tǒng)的反面人物,壓在山下的是自己的親妹妹,而他自己也有過(guò)劈開(kāi)桃山救母的傳說(shuō),面對(duì)著和自己擁有相同命運(yùn)的沉香,但是代表天庭的他又必須親自動(dòng)手來(lái)對(duì)付自己的外甥,他的心中一定充滿了非常矛盾的情感。神仙也應(yīng)該是擁有感情和內(nèi)心活動(dòng)的。影片中沒(méi)有將所有罪責(zé)都安排在了二郎神身上,避免了人物刻畫(huà)顯得過(guò)于臉譜化。將二郎神這個(gè)角色刻畫(huà)的飽滿鮮活,這便是角色塑造的成功之處?!赌倪隔[?!分械睦淇岬凝埻鮿t也是以冷色調(diào)為主題,刻畫(huà)出一個(gè)狠毒的反派形象。國(guó)外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《獅子王》中,也可以看到各式飽滿鮮活的角色:如主角辛巴,或者是作為反派角色的刀疤等等。反派角色都是起著推動(dòng)故事的關(guān)鍵作用。反觀國(guó)外動(dòng)畫(huà)電影中的反派角色,《獅子王》中的刀疤,一開(kāi)始屈服于穆法沙,接著誘導(dǎo)辛巴陷害穆法沙企圖奪取王位,最后與成長(zhǎng)了的辛巴決斗,一幕幕將他的虛偽、卑鄙、奸詐、狡猾表現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)人物的造型和性格上進(jìn)行更深入的研究,將傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合起來(lái),如孫悟空的緊箍咒、紅褲子與金箍棒的標(biāo)志性外形特點(diǎn)結(jié)合塑造了這個(gè)鮮活的角色。色彩和傳統(tǒng)元素的`搭配有助于更好地發(fā)揚(yáng)中國(guó)民間故事中的人物的藝術(shù)性和獨(dú)特的魅力,爭(zhēng)取創(chuàng)造出更多深入人心的動(dòng)畫(huà)角色。
3.3呈現(xiàn)更加豐富的傳統(tǒng)文化
在經(jīng)典的中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中能感受到中國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)代表著我們擁有巨大的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作空間,在這得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)下,我們應(yīng)該好好把握,用豐富的素材來(lái)譜寫(xiě)動(dòng)人的故事。取材于傳統(tǒng)民間故事的影片中出現(xiàn)的一些場(chǎng)景如宮殿建筑、母子在荷塘泛舟、民間藝人街頭表演等,這些古代場(chǎng)景都能夠很好地傳遞我們豐富的傳統(tǒng)文化。帶有中國(guó)風(fēng)的色彩也對(duì)意境表達(dá)起到了非常大的作用,《大鬧天宮》、《哪吒鬧?!返扔捌械纳蕦?duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)力都是值得我們深入研究與探討的。中國(guó)的水墨畫(huà)、民族樂(lè)器所演奏的音樂(lè)都可以融入使用到動(dòng)畫(huà)電影中,為電影賦予更多的民族風(fēng)韻。中國(guó)還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻呢S富民間文化和素材,將它們收集運(yùn)用起來(lái),動(dòng)畫(huà)的整體意境與色調(diào)都可以呈現(xiàn)出更加豐富的藝術(shù)表現(xiàn)性。
3.4創(chuàng)作手法的與時(shí)俱進(jìn)
在中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)精品如《大鬧天宮》、《哪吒鬧?!分斜憩F(xiàn)出十分完備的空靈流暢的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)之美,《大鬧天宮》中孫悟空的動(dòng)作中體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)畫(huà)追求的行云流水、衣帶當(dāng)風(fēng)的審美效果和古典戲曲對(duì)動(dòng)作韻律感以及韻味的追求,設(shè)計(jì)這樣的運(yùn)動(dòng)形式,更形象地傳達(dá)出孫悟空這個(gè)角色的橫空出世、灑脫不羈的精神特點(diǎn)。但部分動(dòng)畫(huà)電影中的人物還存在著動(dòng)作僵硬,不能流暢地融入劇情的不足。因此,只有更好地將動(dòng)畫(huà)電影藝術(shù)特性灌注于動(dòng)畫(huà)中人物運(yùn)動(dòng)形式的創(chuàng)造上,結(jié)合上與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)作手法來(lái)敘述完整精彩的傳統(tǒng)故事,從而抓緊觀眾的視線發(fā)揮動(dòng)畫(huà)電影的藝術(shù)特色與魅力,有助于對(duì)畫(huà)電影的創(chuàng)作質(zhì)量進(jìn)行全面的提升。
從《寶蓮燈》在平面動(dòng)畫(huà)中的成功試水后不難看出,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影正走在一條光明大道上,因其商業(yè)化運(yùn)作的成功,成為了國(guó)產(chǎn)現(xiàn)代化商業(yè)動(dòng)畫(huà)電影的領(lǐng)軍之作,這是一個(gè)好的勢(shì)頭。雖然一些中國(guó)動(dòng)畫(huà)目前還沒(méi)能很好地把握住發(fā)展方向,但是我們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),可以慢慢克服技術(shù)上以及表現(xiàn)上的問(wèn)題,并且在電影的故事性和節(jié)奏上進(jìn)行更好的把握??v觀其它各國(guó)發(fā)展較好的動(dòng)畫(huà):美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影具有其特有的商業(yè)娛樂(lè)性和領(lǐng)先的高科技和創(chuàng)意,動(dòng)漫形象令人震撼且深入人心;歐洲動(dòng)畫(huà)電影致力于動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn);日本動(dòng)畫(huà)電影則致力于對(duì)風(fēng)景對(duì)人物對(duì)內(nèi)心世界極其細(xì)膩的刻畫(huà)和升華。各個(gè)國(guó)家都有值得中國(guó)動(dòng)畫(huà)思考學(xué)習(xí)之處。動(dòng)畫(huà)發(fā)展的歷史不同也就會(huì)導(dǎo)致不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格,中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影應(yīng)該立足當(dāng)下,努力找尋到自己的風(fēng)格。如何將我們的動(dòng)畫(huà)電影做出自己獨(dú)特的風(fēng)格:是繼續(xù)從豐厚的傳統(tǒng)題材中尋求新意,還是創(chuàng)作出符合時(shí)代發(fā)展的為大眾所接受的現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)?在提高故事的藝術(shù)性的同時(shí)也能用好的技術(shù)形式將故事更好地呈現(xiàn)出來(lái),我們要從打下一個(gè)好的基礎(chǔ)開(kāi)始,我們的動(dòng)畫(huà)之路還有很長(zhǎng)的過(guò)程等待著我們。
《寶蓮燈》這部以神話故事為靈感的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影作為動(dòng)畫(huà)影片商業(yè)性推廣的一次開(kāi)端之作,整體上是一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。傳播了中國(guó)傳統(tǒng)神話故事的同時(shí)也使人欣賞到中國(guó)的美景。奠定了中國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展的基礎(chǔ)。借鑒學(xué)習(xí)影片的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),同時(shí)結(jié)合思考影片的不足之處,才能使我們?cè)趧?chuàng)作動(dòng)畫(huà)電影的過(guò)程中得到進(jìn)步和提升。
動(dòng)畫(huà)論文總結(jié)篇十八
早在學(xué)期之初動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)和產(chǎn)品造型專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就早已被提到了議事日程。而在這期間20xx年的4月份,董xx老師提出了一個(gè)原始的動(dòng)畫(huà)腳本思路,就是根據(jù)現(xiàn)有的條件,制作一部動(dòng)畫(huà)片。緊接著,大家根據(jù)現(xiàn)有的物質(zhì)和技術(shù)條件,由原來(lái)的`二維動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)到了定格動(dòng)畫(huà)的思路上來(lái),加上動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)班幾個(gè)同學(xué)自發(fā)創(chuàng)作,到學(xué)期后半段的時(shí)候,我們的手中至少已經(jīng)有了兩個(gè)比較成熟的想法。有了想法很多工作就比較容易展開(kāi),這樣我們對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)乃至今后的教學(xué)有了一個(gè)根本的考量,那就是以制作為目的,以動(dòng)手實(shí)踐為最重要的教學(xué)手段,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而探索出一條比較適合當(dāng)前現(xiàn)狀的教學(xué)思路。
此外,我們把這個(gè)階段的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)為前期的實(shí)踐部分和后期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)部分。集中所有的同學(xué),調(diào)動(dòng)中間的骨干力量,在創(chuàng)作和制作的過(guò)程中帶動(dòng)學(xué)生逐步進(jìn)入狀態(tài),使學(xué)生能在之后的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中有的放矢,從而使這次大連之行變得更加具有實(shí)際意義。
動(dòng)畫(huà)制作起初的日子里,兩個(gè)制作組的學(xué)生的反應(yīng)絲毫沒(méi)有超出大家的預(yù)料:冷淡、懶散、對(duì)付。在這個(gè)時(shí)代中,尤其是在他們的這個(gè)年齡中,所有的一切行為現(xiàn)象都不會(huì)令我們感到意外。但是,作為教師,在我們的靈魂深處從來(lái)也沒(méi)有責(zé)備過(guò)他們,腹誹過(guò)他們。因?yàn)?,這不是他們的錯(cuò)誤,而是這個(gè)時(shí)代社會(huì)教育導(dǎo)向的錯(cuò)誤,你,又能改變什么呢?然而,我們卻可以改變自己,確定教師自身的職責(zé)和義務(wù),那就是不沽名釣譽(yù),踏踏實(shí)實(shí)的去做一些真正應(yīng)該做的事情。
縱觀整個(gè)制作過(guò)程,我們和學(xué)生們一樣,一切都是從零開(kāi)始,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,毫無(wú)成型的案例可參。我們,都是窮光蛋!窮得很徹底,因?yàn)檫@實(shí)在是全方位的一窮二白。但是大家倒是非常坦然,因?yàn)槲覀兪欠浅?lè)于這種不計(jì)后果的“蠻干”。在這中間出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)在是很多,樂(lè)子也層出不窮。
而不是腦力勞動(dòng)上,但是這就是一件很麻煩的事兒,就好比我說(shuō)的鍋里菜在燉著,但是卻沒(méi)有人想怎么樣才能把菜弄得好吃一些,如果照這種思路干下去,做出的東西誰(shuí)能吃呢?這里面有一個(gè)最本質(zhì)的區(qū)別在于,如果制作的過(guò)程中能把自己變成腳本里的人物,從性格的定位,從儀態(tài)的各個(gè)方面去考量,那么才有可能做出非常棒的作品出來(lái)。在技術(shù)和各種物質(zhì)條件不具備的時(shí)候,最重要的東西就你的思想,你的意識(shí),因?yàn)檫@些絕對(duì)是無(wú)與倫比的,別人難以取代的唯一。
再比如制作的場(chǎng)景中,路面出現(xiàn)了問(wèn)題!負(fù)責(zé)道具和一些細(xì)微處理的郭闖,有點(diǎn)郁悶。教師好好的安慰了他,勸他不要灰心,這個(gè)小伙子很好。當(dāng)然,也的確不需要太多心,因?yàn)檫@種事情本就是無(wú)法避免的。在今后的大學(xué)生涯中,教師只需要時(shí)常觀察他們的心理成長(zhǎng)歷程就可以了,讓他們的抗擊打能力更強(qiáng)一些。這種感覺(jué)很好,老師通知拍攝組的同學(xué)把所有制作失敗的東西拍攝下來(lái),這就叫做過(guò)程,而且是一筆難得的財(cái)富,當(dāng)然沒(méi)有親身經(jīng)歷的人是不會(huì)體會(huì)個(gè)中的滋味的。
20xx年,下午的討論令我們看到了另外的一些新面孔逐漸浮出水面,那些都是很好的面孔,有追求有理想,踏實(shí)肯干,有些甚至是不容于現(xiàn)有的教學(xué)體制的異類,而且在這些學(xué)生的眼中看到了野心!那是真正年輕人的眼神!光看著就過(guò)癮!其中以李博等學(xué)生為典型代表,張維逸他們把制作的小實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)給我們看的時(shí)候,大家知道問(wèn)題太多了!但我們同樣很開(kāi)心,因?yàn)檫@些東西證明了他們?cè)谧?,而且遲早會(huì)有一天他們會(huì)成長(zhǎng)起來(lái),獨(dú)當(dāng)一面!直到《魔法師》的真人定格實(shí)驗(yàn)作品制作完成的之后,我們看到了學(xué)生的眼中開(kāi)始出現(xiàn)了充實(shí)目光!那些作品盡管粗糙,但卻閃耀著睿智的思維的光芒。
到了臨出門(mén)前,我們和幾個(gè)骨干同學(xué)探討了一下這三個(gè)班的總體情況:動(dòng)畫(huà)一班二班的情況還是基本不錯(cuò)的,產(chǎn)品造型班的結(jié)果的確不容樂(lè)觀,最后也就寥寥幾個(gè)人可堪重用。我們攏了一下,并且提出了今后的重點(diǎn)目標(biāo):即通過(guò)這兩個(gè)短片的制作,摸清三個(gè)班的人員基本情況,淘淘金,把這些有天分、有潛力并且踏實(shí)肯干的人都挑出來(lái),同時(shí)將原來(lái)的李xx他們自發(fā)組成的動(dòng)漫社團(tuán)充實(shí)擴(kuò)大,形成模塊化的組合方式,從現(xiàn)在開(kāi)始到他們畢業(yè)就是一個(gè)片子接著一個(gè)片子做下去。
在大連最大的際遇莫過(guò)于撞上了各大美院領(lǐng)導(dǎo)到魯迅美術(shù)學(xué)院考察開(kāi)會(huì),使我們看到了平時(shí)難以見(jiàn)到東西,并且在參觀的最后,組織研討的時(shí)候,動(dòng)畫(huà)后期制作的同學(xué)提出了大量的有著很強(qiáng)時(shí)間價(jià)值的問(wèn)題,并得到了滿意的解答,更使大部分的同學(xué)收獲頗豐。在參觀期間,我們也看到了動(dòng)漫衍生產(chǎn)品的廣闊市場(chǎng)前景和一些非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì),并通過(guò)這段時(shí)間的動(dòng)畫(huà)制作,也使我們對(duì)這個(gè)專業(yè)辦學(xué)思路和就業(yè)方向有了更新的認(rèn)識(shí)和想法。
答案是肯定的,路必須要走下去,這已經(jīng)不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)堅(jiān)持下去就是勝利的問(wèn)題,而是一種信念,一種執(zhí)著!