書(shū)是人類獲取知識(shí)的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮，書(shū)香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。以下“初一學(xué)生600字讀后感三篇”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
“你要學(xué)學(xué)那些戰(zhàn)士們，他們用熱血譜寫(xiě)了一首首壯麗的戰(zhàn)歌！”
媽媽的聲音又響起了，她已經(jīng)背好包準(zhǔn)備出去了。
“快點(diǎn)，去買一本紅色經(jīng)典書(shū)，不買你不會(huì)知道戰(zhàn)士們的辛苦?！?BR> 偶然，我讀到了一本《林海雪原》的紅色經(jīng)典讀書(shū)，書(shū)中的故事刻骨銘心，是一個(gè)個(gè)熱血鑄就的靈魂——他們是戰(zhàn)士！沒(méi)有他們，就沒(méi)有這本《林海雪原》；沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們的新中國(guó)這片江山如畫(huà)的土地！
書(shū)中講了東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)的故事。作者曲波用這本書(shū)懷念他的老戰(zhàn)友，懷念那段一起抗戰(zhàn)的日子。
不知大家可曾聽(tīng)過(guò)那雄赳赳氣昂昂的京劇《智取威虎山》，那就是他的戰(zhàn)友楊子榮用熱血譜下的一首戰(zhàn)歌。他足智多謀，把威虎山的土匪消滅了許許多多，真是一個(gè)大英雄！
老話說(shuō)得好，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，人總是懶的，遇到困難總想半途而廢，總是會(huì)哭泣，會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)，但是一想到這些不畏艱苦，勇敢在抗日路上犧牲自己、保衛(wèi)祖國(guó)的那些戰(zhàn)士，我的熱血仿佛也被點(diǎn)燃，仿佛也身臨其境在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那艱苦的環(huán)境下，我并無(wú)退路。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，人是逆風(fēng)而行的，如果不往前行走，就會(huì)被風(fēng)吹倒，從而得不到那以后的榮華富貴，得不到我舒適的安逸生活……
但學(xué)習(xí)上，我總有那么一點(diǎn)的欠缺。面對(duì)生活中的困難，我選擇生悶氣，把門(mén)猛地一關(guān)，把筆全部砸到地上，然后大哭一頓。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，有時(shí)我選擇放棄，有時(shí)我選擇哭泣。這使我愈發(fā)氣餒。但自從看了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了向英雄學(xué)習(xí)——向這些革命先輩學(xué)習(xí)。只要有他們的精神激勵(lì)著我，我就像機(jī)器人一樣奮起讀書(shū)，像周恩來(lái)總理一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”！
【篇二】
周末的時(shí)候，我與爸爸、媽媽一起到新華書(shū)店買了一本沈石溪叔叔寫(xiě)的《狼國(guó)女王》。
一回到家里，我便迫不及待地看起了新買的書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，它讓我有了很深的感觸，同時(shí)也讓我和爸爸、媽媽重新認(rèn)識(shí)了狼這種一直被世人厭惡的動(dòng)物。
《狼國(guó)女王》主要講的就是：母狼紫葡萄臨危受命，挑起了成為帕雅丁狼群新狼王的這個(gè)重?fù)?dān)。這一路上，先是大公狼黑三，小嚏、大嚏、大公狼歪歪脖以及斜斜眼先后赴上了黃泉路，以及老母狼朵朵菊、雌狼羊踢踢、愛(ài)女紅毛絨以及白燕燕也都踏上了奈何橋，愛(ài)子黑獅鬃因?yàn)樯米孕袆?dòng)，被趕出帕雅丁狼群，至今下落不明。在承受了一連串的沉重打擊之后，紫葡萄嘗盡了生活的酸甜苦辣，但她沒(méi)有逃避，仍然盡自己所能做好這個(gè)狼群的精神領(lǐng)袖，毅然承擔(dān)起了領(lǐng)導(dǎo)狼群的責(zé)任。
在看這本書(shū)時(shí)，我曾哈哈大笑過(guò)，曾熱淚盈眶過(guò)，也曾若有所思過(guò)，那些讓我思緒萬(wàn)千的文字、片段深深地烙在了我的腦海里，這本《狼國(guó)女王》帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，智慧的寶庫(kù)，同時(shí)也讓我體會(huì)到了狼群捕獵時(shí)的團(tuán)隊(duì)精神和勇于挑戰(zhàn)的精神。在日常生活中，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，做個(gè)不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，并具有團(tuán)隊(duì)精神的好少年，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我們也要把這種精神傳播到社會(huì)中去：例如，去年在武漢發(fā)生洪水的時(shí)候，全市人民團(tuán)結(jié)一心、排除萬(wàn)難，沒(méi)有在自然災(zāi)害面前低頭，而是以堅(jiān)定的信念和眾志成城的精神同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。
書(shū)中，沈叔叔曾寫(xiě)到：“狼是大自然里為數(shù)不多的具有父愛(ài)意識(shí)的動(dòng)物之一?！弊屑?xì)閱讀一下這本書(shū)，就能發(fā)現(xiàn)狼也有親情的一面：父愛(ài),也許是狼王盔盔為女兒白燕燕虎口奪食卻惹來(lái)殺身之禍的悲慘經(jīng)歷；母愛(ài)，也許是地位普通的母狼羊踢踢用她那掏心掏肺的愛(ài)來(lái)哺育五只狼崽，結(jié)果自己的身體像被掏空了一樣，趴在地上，過(guò)半個(gè)小時(shí)才能爬起來(lái)行走。但也正是這看似普通的行為，才體現(xiàn)了親情的可貴。
文學(xué)家、詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一群高尚的人交談?！薄独菄?guó)女王》這本書(shū)，雖然只是攥寫(xiě)了紫葡萄的驚“狼”傳奇，但是，我卻從中體會(huì)到了親情、友情和族群生存間的相依相偎，使我對(duì)狼有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)生活有了新的理解。同時(shí)，通過(guò)這本書(shū)也向我們展示了動(dòng)物的美麗與靈性，修正人與動(dòng)物之間的關(guān)系。并且，也為我們所共同擁有與生存的地球生態(tài)的破洞打上一塊補(bǔ)丁。
【篇三】
讀李開(kāi)復(fù)老師《做的自己》，印象最深刻的是他對(duì)成功的定義：成功就是不斷超越自己，就是“做的自己”。他在書(shū)的開(kāi)頭處就指出了一元化成功的誤區(qū)，并指出了多元化的成功才是真正的成功。他的深刻見(jiàn)解使我進(jìn)一步加深了對(duì)成功以及人生意義的理解。
從高中埋頭苦讀，為了自己心目中的大學(xué)奮斗得天昏地暗的緊張繁忙甚至帶點(diǎn)小壓抑的生活中解脫出來(lái)后，面對(duì)或許不是自己理想的學(xué)府，有時(shí)候會(huì)想這就是“成者為王，敗者為寇”嗎，失敗的定義就是如此嗎？還是說(shuō)豐富多彩的大學(xué)生活，應(yīng)接不暇的社團(tuán)活動(dòng)，氣勢(shì)宏偉的圖書(shū)館其實(shí)也是上帝為我開(kāi)啟的關(guān)于成功的另一扇窗？記得白巖松曾說(shuō)：“人生沒(méi)有如果，每條道路都有不同的風(fēng)景”。于是開(kāi)始敞開(kāi)胸懷，放下過(guò)去，去擁抱全新的大學(xué)生活。但顯然，大學(xué)與高中的不同就是對(duì)獨(dú)立自主能力這一要求的明顯增強(qiáng)?；蛟S在大多數(shù)人眼里，衡量高中生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)便是是否擁有優(yōu)異的高考成績(jī)和大學(xué)的入取通知書(shū)。然而大學(xué)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期。由于接觸的事物范圍變廣，大學(xué)舞臺(tái)也提供了各種各樣選擇的機(jī)會(huì)，我們?cè)诖_定理想和定義成功的時(shí)候便開(kāi)始有點(diǎn)迷茫起來(lái)。大多數(shù)人都渴望自己擁有一個(gè)成功的人生，然而，對(duì)怎樣的人生才算是成功的人生又不能擁有清晰的認(rèn)識(shí)。成功是躋身世界500強(qiáng)企業(yè)，取得一份年薪遙遙于同輩人的工作？還是遨翔于知識(shí)的海洋，埋頭科研工作，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)？抑或是與世無(wú)爭(zhēng)，過(guò)著自己幸福的小日子？曾經(jīng)我也迷惑過(guò)，是否真的要違背自己的興趣與愛(ài)好，努力練就一身本領(lǐng)以讓自己能從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，躋身于金融或是生物分子之類的高薪高端行業(yè)，然后取得被大多數(shù)人所認(rèn)同的成功？但后來(lái)還是覺(jué)得興趣是的老師，不恰當(dāng)?shù)谋容^只會(huì)磨滅自己潛能和對(duì)幸福的感受力。因此我還是選擇了維持現(xiàn)狀，繼續(xù)過(guò)自己喜歡的生活。
及至最近讀李開(kāi)復(fù)老師的《做的自己》，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)成功的理解竟是如此膚淺。雖然沒(méi)有走入一元化成功的誤區(qū)，但對(duì)“多元化的成功才是真正的成功”理解不足。我選擇的只是做自己，所謂的維持現(xiàn)狀，跟隨自己的興趣或許只是逃避激烈的競(jìng)爭(zhēng)、得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取的一個(gè)拙劣的借口。李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)成功是“做的自己”，每個(gè)人都有條件在超越自我的基礎(chǔ)上不斷取得成功。因此，僅僅追隨自己的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要在自己感興趣的領(lǐng)域積極進(jìn)取，不斷挖掘出自己的潛能。另一方面，還要走出“自己”這一狹小的天地，因?yàn)槌晒εc人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是密切相關(guān)的，而人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在很大程度上又是與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率相掛鉤的。從書(shū)中的makeadifference,“世界因我而美好”看來(lái)。李開(kāi)復(fù)老師內(nèi)心向往的還是對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，干出一番影響世界的大事業(yè)。因此，我們所定義的成功還應(yīng)該是能走出自我狹小天地，樂(lè)于對(duì)他人，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的成功。
李開(kāi)復(fù)老師在書(shū)中還提到了“成功同心圓”，他認(rèn)為對(duì)一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種，并提出了要培養(yǎng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，使自己成為在價(jià)值觀、態(tài)度等方面達(dá)到完整、均衡，使自己成為合格的國(guó)際化人才。很喜歡書(shū)中的一句話：“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同”。感謝李開(kāi)復(fù)老師這本書(shū)，讓我對(duì)未來(lái)的道路，對(duì)成功的定義以及如何取得成功有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)定地朝“的自己”而努力！
【篇一】
“你要學(xué)學(xué)那些戰(zhàn)士們，他們用熱血譜寫(xiě)了一首首壯麗的戰(zhàn)歌！”
媽媽的聲音又響起了，她已經(jīng)背好包準(zhǔn)備出去了。
“快點(diǎn)，去買一本紅色經(jīng)典書(shū)，不買你不會(huì)知道戰(zhàn)士們的辛苦?！?BR> 偶然，我讀到了一本《林海雪原》的紅色經(jīng)典讀書(shū)，書(shū)中的故事刻骨銘心，是一個(gè)個(gè)熱血鑄就的靈魂——他們是戰(zhàn)士！沒(méi)有他們，就沒(méi)有這本《林海雪原》；沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們的新中國(guó)這片江山如畫(huà)的土地！
書(shū)中講了東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)的故事。作者曲波用這本書(shū)懷念他的老戰(zhàn)友，懷念那段一起抗戰(zhàn)的日子。
不知大家可曾聽(tīng)過(guò)那雄赳赳氣昂昂的京劇《智取威虎山》，那就是他的戰(zhàn)友楊子榮用熱血譜下的一首戰(zhàn)歌。他足智多謀，把威虎山的土匪消滅了許許多多，真是一個(gè)大英雄！
老話說(shuō)得好，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，人總是懶的，遇到困難總想半途而廢，總是會(huì)哭泣，會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)，但是一想到這些不畏艱苦，勇敢在抗日路上犧牲自己、保衛(wèi)祖國(guó)的那些戰(zhàn)士，我的熱血仿佛也被點(diǎn)燃，仿佛也身臨其境在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那艱苦的環(huán)境下，我并無(wú)退路。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，人是逆風(fēng)而行的，如果不往前行走，就會(huì)被風(fēng)吹倒，從而得不到那以后的榮華富貴，得不到我舒適的安逸生活……
但學(xué)習(xí)上，我總有那么一點(diǎn)的欠缺。面對(duì)生活中的困難，我選擇生悶氣，把門(mén)猛地一關(guān)，把筆全部砸到地上，然后大哭一頓。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，有時(shí)我選擇放棄，有時(shí)我選擇哭泣。這使我愈發(fā)氣餒。但自從看了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了向英雄學(xué)習(xí)——向這些革命先輩學(xué)習(xí)。只要有他們的精神激勵(lì)著我，我就像機(jī)器人一樣奮起讀書(shū)，像周恩來(lái)總理一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”！
【篇二】
周末的時(shí)候，我與爸爸、媽媽一起到新華書(shū)店買了一本沈石溪叔叔寫(xiě)的《狼國(guó)女王》。
一回到家里，我便迫不及待地看起了新買的書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，它讓我有了很深的感觸，同時(shí)也讓我和爸爸、媽媽重新認(rèn)識(shí)了狼這種一直被世人厭惡的動(dòng)物。
《狼國(guó)女王》主要講的就是：母狼紫葡萄臨危受命，挑起了成為帕雅丁狼群新狼王的這個(gè)重?fù)?dān)。這一路上，先是大公狼黑三，小嚏、大嚏、大公狼歪歪脖以及斜斜眼先后赴上了黃泉路，以及老母狼朵朵菊、雌狼羊踢踢、愛(ài)女紅毛絨以及白燕燕也都踏上了奈何橋，愛(ài)子黑獅鬃因?yàn)樯米孕袆?dòng)，被趕出帕雅丁狼群，至今下落不明。在承受了一連串的沉重打擊之后，紫葡萄嘗盡了生活的酸甜苦辣，但她沒(méi)有逃避，仍然盡自己所能做好這個(gè)狼群的精神領(lǐng)袖，毅然承擔(dān)起了領(lǐng)導(dǎo)狼群的責(zé)任。
在看這本書(shū)時(shí)，我曾哈哈大笑過(guò)，曾熱淚盈眶過(guò)，也曾若有所思過(guò)，那些讓我思緒萬(wàn)千的文字、片段深深地烙在了我的腦海里，這本《狼國(guó)女王》帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，智慧的寶庫(kù)，同時(shí)也讓我體會(huì)到了狼群捕獵時(shí)的團(tuán)隊(duì)精神和勇于挑戰(zhàn)的精神。在日常生活中，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，做個(gè)不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，并具有團(tuán)隊(duì)精神的好少年，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我們也要把這種精神傳播到社會(huì)中去：例如，去年在武漢發(fā)生洪水的時(shí)候，全市人民團(tuán)結(jié)一心、排除萬(wàn)難，沒(méi)有在自然災(zāi)害面前低頭，而是以堅(jiān)定的信念和眾志成城的精神同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。
書(shū)中，沈叔叔曾寫(xiě)到：“狼是大自然里為數(shù)不多的具有父愛(ài)意識(shí)的動(dòng)物之一?！弊屑?xì)閱讀一下這本書(shū)，就能發(fā)現(xiàn)狼也有親情的一面：父愛(ài),也許是狼王盔盔為女兒白燕燕虎口奪食卻惹來(lái)殺身之禍的悲慘經(jīng)歷；母愛(ài)，也許是地位普通的母狼羊踢踢用她那掏心掏肺的愛(ài)來(lái)哺育五只狼崽，結(jié)果自己的身體像被掏空了一樣，趴在地上，過(guò)半個(gè)小時(shí)才能爬起來(lái)行走。但也正是這看似普通的行為，才體現(xiàn)了親情的可貴。
文學(xué)家、詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一群高尚的人交談?！薄独菄?guó)女王》這本書(shū)，雖然只是攥寫(xiě)了紫葡萄的驚“狼”傳奇，但是，我卻從中體會(huì)到了親情、友情和族群生存間的相依相偎，使我對(duì)狼有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)生活有了新的理解。同時(shí)，通過(guò)這本書(shū)也向我們展示了動(dòng)物的美麗與靈性，修正人與動(dòng)物之間的關(guān)系。并且，也為我們所共同擁有與生存的地球生態(tài)的破洞打上一塊補(bǔ)丁。
【篇三】
讀李開(kāi)復(fù)老師《做的自己》，印象最深刻的是他對(duì)成功的定義：成功就是不斷超越自己，就是“做的自己”。他在書(shū)的開(kāi)頭處就指出了一元化成功的誤區(qū)，并指出了多元化的成功才是真正的成功。他的深刻見(jiàn)解使我進(jìn)一步加深了對(duì)成功以及人生意義的理解。
從高中埋頭苦讀，為了自己心目中的大學(xué)奮斗得天昏地暗的緊張繁忙甚至帶點(diǎn)小壓抑的生活中解脫出來(lái)后，面對(duì)或許不是自己理想的學(xué)府，有時(shí)候會(huì)想這就是“成者為王，敗者為寇”嗎，失敗的定義就是如此嗎？還是說(shuō)豐富多彩的大學(xué)生活，應(yīng)接不暇的社團(tuán)活動(dòng)，氣勢(shì)宏偉的圖書(shū)館其實(shí)也是上帝為我開(kāi)啟的關(guān)于成功的另一扇窗？記得白巖松曾說(shuō)：“人生沒(méi)有如果，每條道路都有不同的風(fēng)景”。于是開(kāi)始敞開(kāi)胸懷，放下過(guò)去，去擁抱全新的大學(xué)生活。但顯然，大學(xué)與高中的不同就是對(duì)獨(dú)立自主能力這一要求的明顯增強(qiáng)?；蛟S在大多數(shù)人眼里，衡量高中生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)便是是否擁有優(yōu)異的高考成績(jī)和大學(xué)的入取通知書(shū)。然而大學(xué)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期。由于接觸的事物范圍變廣，大學(xué)舞臺(tái)也提供了各種各樣選擇的機(jī)會(huì)，我們?cè)诖_定理想和定義成功的時(shí)候便開(kāi)始有點(diǎn)迷茫起來(lái)。大多數(shù)人都渴望自己擁有一個(gè)成功的人生，然而，對(duì)怎樣的人生才算是成功的人生又不能擁有清晰的認(rèn)識(shí)。成功是躋身世界500強(qiáng)企業(yè)，取得一份年薪遙遙于同輩人的工作？還是遨翔于知識(shí)的海洋，埋頭科研工作，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)？抑或是與世無(wú)爭(zhēng)，過(guò)著自己幸福的小日子？曾經(jīng)我也迷惑過(guò)，是否真的要違背自己的興趣與愛(ài)好，努力練就一身本領(lǐng)以讓自己能從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，躋身于金融或是生物分子之類的高薪高端行業(yè)，然后取得被大多數(shù)人所認(rèn)同的成功？但后來(lái)還是覺(jué)得興趣是的老師，不恰當(dāng)?shù)谋容^只會(huì)磨滅自己潛能和對(duì)幸福的感受力。因此我還是選擇了維持現(xiàn)狀，繼續(xù)過(guò)自己喜歡的生活。
及至最近讀李開(kāi)復(fù)老師的《做的自己》，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)成功的理解竟是如此膚淺。雖然沒(méi)有走入一元化成功的誤區(qū)，但對(duì)“多元化的成功才是真正的成功”理解不足。我選擇的只是做自己，所謂的維持現(xiàn)狀，跟隨自己的興趣或許只是逃避激烈的競(jìng)爭(zhēng)、得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取的一個(gè)拙劣的借口。李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)成功是“做的自己”，每個(gè)人都有條件在超越自我的基礎(chǔ)上不斷取得成功。因此，僅僅追隨自己的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要在自己感興趣的領(lǐng)域積極進(jìn)取，不斷挖掘出自己的潛能。另一方面，還要走出“自己”這一狹小的天地，因?yàn)槌晒εc人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是密切相關(guān)的，而人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在很大程度上又是與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率相掛鉤的。從書(shū)中的makeadifference,“世界因我而美好”看來(lái)。李開(kāi)復(fù)老師內(nèi)心向往的還是對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，干出一番影響世界的大事業(yè)。因此，我們所定義的成功還應(yīng)該是能走出自我狹小天地，樂(lè)于對(duì)他人，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的成功。
李開(kāi)復(fù)老師在書(shū)中還提到了“成功同心圓”，他認(rèn)為對(duì)一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種，并提出了要培養(yǎng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，使自己成為在價(jià)值觀、態(tài)度等方面達(dá)到完整、均衡，使自己成為合格的國(guó)際化人才。很喜歡書(shū)中的一句話：“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同”。感謝李開(kāi)復(fù)老師這本書(shū)，讓我對(duì)未來(lái)的道路，對(duì)成功的定義以及如何取得成功有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)定地朝“的自己”而努力！