要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠遠不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。準備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、給加點字選擇正確的讀音。
可惡(aèbwù)雞雛(achóubchú)
成績(ajībjì)聾子(alónɡblǒnɡ)
疙瘩(aɡèbɡē)
二、根據(jù)意思選填詞語。
如怨如訴顫顫巍巍趁其不備欺侮凄慘警戒
1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()
2.趁人不防備的時候。()
3.凄涼悲慘。()
三、下面的句子各用了什么修辭手法?選一選，填一填。
a.比喻b.擬人c.夸張
1.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。()
2.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()
3.結(jié)果，每雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。()
篇二
1、給文中加點的字選擇正確的讀音。
它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮（qīrǔqīwǔ）忠厚的鴨子。更可惡（kěèkěwù）的是遇到另一只母雞的時候，他會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（cuōzuǒ）兒毛。
2、下列各音節(jié)拼音正確的一項是（）。
A、撮兒（cuōér）B、西安（xīān）C、饑餓（jīè）D、綠葉兒（lǜyèr）
3、“如”字在字典里的解釋有：①適合，依照②如同③及，比得上④表示超過⑤到，往⑥如果
下列“如”字解釋正確的一組是（）
（1）“如廁”的“如”字應(yīng)選；
（2）“百聞不如一見”的“如”字應(yīng)選；
（3）“如怨如訴”中的“如”字應(yīng)選；
（4）“如不及早準備，恐臨時措手不及”的“如”字應(yīng)選。
4、照例子給下列字加上部首構(gòu)成新字，再組詞。
例：喬—僑（華僑）嬌（嬌氣）驕（驕傲）
參—（）（）（）
帝—（）（）（）
篇三
一、帶著問題來讀書
1.本文是()先生的一篇膾炙人口的佳作。
A.老舍B.豐子愷
2.課文以作者的()變化為線索，(A，空間B，情感)由對母雞的()轉(zhuǎn)變?yōu)開___________，前后形成了鮮明的對比，贊頌了()。
二、動腦筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎嘯鳴叫
狼()雞()猿()狗()
虎()獅()馬()鳥()
三、我會選擇修辭方法。
擬人比喻夸張反問設(shè)問
1.下蛋的時候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。()
2.貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。()
3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎?()
四、讀短文，按要求回答問題。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
()在院子里，()在院外，它()挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，()
什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看()，看看()，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一對近義詞。
()---------()
3.畫“”的句子是句，起到了____________的作用.
4.短文主要敘述了__________________說明了母雞很有____________
篇一
一、給加點字選擇正確的讀音。
可惡(aèbwù)雞雛(achóubchú)
成績(ajībjì)聾子(alónɡblǒnɡ)
疙瘩(aɡèbɡē)
二、根據(jù)意思選填詞語。
如怨如訴顫顫巍巍趁其不備欺侮凄慘警戒
1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()
2.趁人不防備的時候。()
3.凄涼悲慘。()
三、下面的句子各用了什么修辭手法?選一選，填一填。
a.比喻b.擬人c.夸張
1.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。()
2.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()
3.結(jié)果，每雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。()
篇二
1、給文中加點的字選擇正確的讀音。
它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮（qīrǔqīwǔ）忠厚的鴨子。更可惡（kěèkěwù）的是遇到另一只母雞的時候，他會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（cuōzuǒ）兒毛。
2、下列各音節(jié)拼音正確的一項是（）。
A、撮兒（cuōér）B、西安（xīān）C、饑餓（jīè）D、綠葉兒（lǜyèr）
3、“如”字在字典里的解釋有：①適合，依照②如同③及，比得上④表示超過⑤到，往⑥如果
下列“如”字解釋正確的一組是（）
（1）“如廁”的“如”字應(yīng)選；
（2）“百聞不如一見”的“如”字應(yīng)選；
（3）“如怨如訴”中的“如”字應(yīng)選；
（4）“如不及早準備，恐臨時措手不及”的“如”字應(yīng)選。
4、照例子給下列字加上部首構(gòu)成新字，再組詞。
例：喬—僑（華僑）嬌（嬌氣）驕（驕傲）
參—（）（）（）
帝—（）（）（）
篇三
一、帶著問題來讀書
1.本文是()先生的一篇膾炙人口的佳作。
A.老舍B.豐子愷
2.課文以作者的()變化為線索，(A，空間B，情感)由對母雞的()轉(zhuǎn)變?yōu)開___________，前后形成了鮮明的對比，贊頌了()。
二、動腦筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎嘯鳴叫
狼()雞()猿()狗()
虎()獅()馬()鳥()
三、我會選擇修辭方法。
擬人比喻夸張反問設(shè)問
1.下蛋的時候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。()
2.貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。()
3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎?()
四、讀短文，按要求回答問題。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
()在院子里，()在院外，它()挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，()
什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看()，看看()，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一對近義詞。
()---------()
3.畫“”的句子是句，起到了____________的作用.
4.短文主要敘述了__________________說明了母雞很有____________