六年級語文下冊課件:《千年夢圓在今朝》

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課件,即課文教學時的開場白,教師一走上講臺,就用一篇課件引入課文教學,就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計,往往是根據(jù)教學大綱的要求、文體類型、作家風格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學環(huán)境而靈活運用的。下面是整理分享的六年級語文下冊課件:《千年夢圓在今朝》,歡迎閱讀與借鑒。
    
篇一

    教學目標:
    (一)知識目標:
    1、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。
    2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。
    (二)能力目標:
    3、學習作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。
    4、培養(yǎng)學生從字里行間談感悟的方法。
    (三)情感目標:
    5、從具體事例中體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
    6、從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。
    教學重點:
    1、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。
    2、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經(jīng)過。體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
    教學難點:
    學習作者在具體的事實描訴中說明道理的表達方法。
    課前準備:
    1、課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
    2、制作多媒體課件:“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發(fā)射的實錄像、航天烈士墓群課件、嫦娥一號撞月課件、重點語句的課件。
    課時安排:1課時
    教學過程:
    一、觀看錄像,激發(fā)情感。
    1、老師帶來一段錄像:師解說意義。
    2、同學們,看著這壯觀的一幕,此時此刻你想說什么?
    二、是揭示課題,學生質(zhì)疑
    1、板書:千年夢圓在今朝,(帶著激動自豪的感情齊讀)
    2、質(zhì)疑:看著課題,說說通過預(yù)習,你知道了什么?還想知道什么?(預(yù)設(shè):千年夢是什么?怎么圓的?作者要告訴我們什么?為什么叫千年夢?為什么以它為課題?文章主要講了什么?今朝指?)
    三、梳理問題,確定目標。
    1、根據(jù)學生提的問題,引導學生進行歸納整理。
    2、請一生將問題打在演示文稿上。
    四、自讀自悟,合作交流
    1、下面我們就來圍繞這些問題,仔細讀文,注意讀音,同時老師建議大家邊讀邊勾畫,覺得自己力量單薄,可以互相合作。
    2、交流匯報第一個問題:
    學生匯報交流問題,師板書
    師:古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀初神州飛船飛天,歷時數(shù)千年,中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現(xiàn)的,真可謂千年夢圓在今朝呀!
    3、瀏覽板書,把板書中的話連起來就是文章主要內(nèi)容,誰來試試?你從中感悟到了什么?
    4、師小結(jié):飛天夢的實現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力,才使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。你們是從哪體會到的?這種在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人,是非常值得我們學習的一種寫作方法。文章舉了四件事,但并不是平均使用筆墨,而是做到了(詳略得當)
    5、仔細讀這幾個事例,在你感受深刻的地方勾勾畫畫,還可以做上批注。
    6、交流感悟?qū)W生匯報,師適時點撥。
    預(yù)設(shè):
    (1)萬戶飛天:壯志未酬身先死,雖敗猶榮,激勵著后人勇于探索,人類飛天的先驅(qū)
    (2)人造衛(wèi)星:激動不已(蘇聯(lián)、美國、法國、日本)感情朗讀,快速瀏覽課文,那些語段還能表達這種激情?為什么喜歡讀這段。
    (3):巨大的困難和挑戰(zhàn),黨中央的決心和勇氣,航天員將付出的代價
    (4)一百一十多個、三千多個:規(guī)模大,人數(shù)多:可追問這么多人要完成一件事,需要什么精神?(團結(jié)協(xié)作)
    (5)夜以繼日:忘我精神,(默默奉獻)
    (6)排比句:具體寫出了航天工作人員付出的努力與代價,抓重點詞四字詞語。說說省略號省略了什么(更多人的代價)仿照排比句說說。
    (7)課件展示,師:這座烈士陵園安息著600多航天烈士,他們的平均年齡不到25歲,雖然一座座豐碑不會說話,但銘記著航天人感天動地的獻身精神?此時,你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼?讓我們用朗讀來表達心中的感情吧,指一生讀,然后師生合作讀。
    (8)成千上萬、終于
    (9)飛天情景:壯觀(想像)
    (10)楊利偉的三句話:看似平淡,對幕后英雄包含著崇高的敬意,對祖國飽含著無限的熱愛。(你讀懂了句子背后的意思把句號讀成了感嘆號,真棒)
    (11)意義;這是作者直接表達感情的句子可齊讀
    7、小結(jié):是啊,正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過;正是中國航天工作人員有著團結(jié)協(xié)作默默奉獻的精神,使的幾千年的飛天夢在今朝實現(xiàn)。
    五、拓展延伸主題
    1、解放軍作家蔡桂林在飛天夢圓后抑制不住心中的激動寫下了《炎黃飛天夢》一詩,齊讀、配樂
    2、時至今日,富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠更絢麗的夢想:生接,這是我們共同的夢想,這一夢的實現(xiàn)要靠在座各位,而且,2009年三月一日,中國嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月,千年夢圓在今朝,緣起今朝,讓我們踏上尋夢之路,相約未來。
    板書:
    千年夢圓在今朝
    具體事例聯(lián)系上下文
    明代萬戶試飛字里行間
    詳略得當……聯(lián)系生活實際
    1970年衛(wèi)星*聯(lián)想
    2003年神五飛天抓重點詞
    2005年神六飛天結(jié)合資料
    ↓↓結(jié)合事例
    堅持不懈團結(jié)協(xié)作
    鍥而不舍默默奉獻
    
篇二

    教學目標:
    1、知識與技能:有感情地朗讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容。了解中國航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。
    2、過程與方法:通過學生獨立閱讀,小組合作交流,學習在具體的事實描述中說明道理的寫法,體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
    3、情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生民族自豪感。
    教學重點:
    了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經(jīng)過,從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索,鍥而不舍的科學精神。
    課前準備:
    1、教師準備“神舟五號”發(fā)射成功的錄像資料,重點句子課件。
    2、鼓勵學生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
    教學過程:
    一、播放視頻,引入新課
    1、播放多媒體課件,教師激情導入:2003年10月15日上午9點,在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。
    2、同學們,看著這壯觀的一幕,此時此刻,你想說些什么?(生自由發(fā)言)
    過渡:現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河,沿著時間的隧道,乘上時空飛船,一起去追尋數(shù)千年的飛天夢。
    二、出示課題,質(zhì)疑問難
    課件出示課題:千年夢圓在今朝。請大家看屏幕,一起讀課題。說說你從課題中明白了什么?還有什么疑問?
    (生質(zhì)疑。預(yù)設(shè):千年的“夢”是指什么?“圓”是什么意思?千年的“夢”是怎么圓的?為什么說千年的“夢”今朝圓了?寫法上有什么特點?等)
    三、初讀課文,解疑定標
    師過渡:看來同學們的疑問還真不少。請同學們帶著這些疑問打開課本105頁,采用你喜歡的方式讀課文,看看你都知道了什么。
    1、生自由讀文。
    2、誰能說說你通過讀文都知道了些什么?
    3、生自由匯報,初步解決一些簡單的問題。
    4、再次共同梳理,確立本節(jié)課研讀重點:千年夢是怎么圓的?從中體會到什么?夢圓的意義?寫法?)
    四、合作探究,感悟文本
    1、請同學們再次讀文,邊讀邊畫,找出問題的答案,可在自己感受深刻的詞句旁作批注。然后同桌或四人小組再合作交流,互相補充。
    2、匯報交流,同學之間可以相互補充。
    (1)順勢引導學生理清課文的行文線索,并相機板書出事件(體會用具體的事實說明道理的方法:奇妙想象—萬戶飛天—衛(wèi)星上天—神五飛天—神六問天。),然后歸納概括,初步理出實現(xiàn)飛天夢的歷程:
    古人的奇妙想象——美好的夢想
    萬戶的火箭飛行——大膽嘗試
    人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進展
    載人航天工程的實現(xiàn)——艱苦的努力
    “神州五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功
    (2)抓住具體事例和重點語句體會交流感悟深刻的句子,體會圓夢的艱辛和不易。相機引導體會寫法。在談體會的過程中,重點點撥理解以下句子(根據(jù)學生的回答,鏈接按鈕,相機靈活出示):
    A、盡管遭受了無數(shù)失敗,付出了慘重代價,堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。(抓住“盡管……還”、“無數(shù)”“慘重”“堅定而執(zhí)著”“沒有放棄”等詞體會實現(xiàn)飛天夢的艱辛。體會過渡句的作用。)
    B、為了順利完成這項工程,一百一十多個單位直接承擔了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù),而參與這項工程的協(xié)作單位,則多達三千多個。實驗的精細與艱難,要求廣大官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。
    (具體抓住“一百一十多個單位”“三千多個”這龐大的數(shù)字體會參加到研制、建設(shè)、發(fā)射的單位及工作人員之多;體會他們的同心協(xié)力、團結(jié)合作;結(jié)合““夜以繼日”這個詞體會大家默默奉獻、忘我工作、勇于探索的精神)(相機讓學生板書從中體會到的體現(xiàn)航天人精神的詞語:團結(jié)協(xié)作、默默奉獻、勇于探索)
    C、有的人為了工作的及時、方便,將鋪蓋搬到工廠車間;有的人積勞成疾,幾次主進醫(yī)院;有的年輕人雖然風華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,未能等到成功的那一天便猝然長逝……
    (具體抓住“積勞成疾”“風華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”這些詞語理解、體會工作人員為了航天事業(yè)無私奉獻、廢寢忘食、不懈奮斗的高貴品質(zhì)。相機引導體會排比句式及省略號的作用)
    師激情拓展補充:是啊!為了“神州五號”的飛天,有多少人忘我工作、默默奉獻,他們付出的是時間,是智慧,甚至是——生命。同學們,一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。你們知道嗎?——出示補充資料:
    a、為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射,科學家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全,針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個;8位科學家未見飛天身先死,這些科學家有的是倒在出差的火車上,有的犧牲在實驗室,他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。
    b、在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地還有一座烈士陵園,這里長眠著600多位航天工作者,他們犧牲時平均年齡還不到25歲,有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人為了攻克技術(shù)難關(guān),年輕的生命早早的凋零;有的人為了排除險情,獻出了自己寶貴的生命……(出示墓碑圖片及文字資料)
    師:同學們這一座座墓碑不會說話,但卻銘記著一個個感天動地的航天英雄,就讓我們一同飽含深情的再來朗讀這段話,表達我們心中的敬意。
    D、隨著學生的回答,相機出示第九段,體會交流夢圓的意義。以情激情,師生帶著敬佩和民族自豪感合作讀:
    (我國首次載人航天飛行的成功,向全世界莊嚴宣告——中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。
    它同時也充分表明——中華民族幾千年的夢想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。)
    師小結(jié):神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功,是巨大的成功。他實現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢想,這真是——(生)千年夢圓在今朝?!吧裰哿枴钡膯柼?,標志著——中國在發(fā)展載人航天技術(shù),進行有人參與的空間實驗活動方面,取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利。
    E、激情升華:
    師:正是這成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻,才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果,才圓了中華民族千年的飛天夢,才會有“神舟六號”、“神舟七號”的發(fā)射成功。
    讓我們再有感情的朗讀課題——《千年夢圓在今朝》(出示)
    神舟五號成功飛天,讓我們激動地告訴全世界——千年夢,今朝圓了!
    神舟六號安全返回,讓我們自豪地告訴全世界——千年夢,今朝再圓!
    神舟七號太空漫步,讓我們驕傲地告訴全世界——千年夢,今朝又圓!
    五、拓展朗讀,升華情感
    1、情感升華。
    師:千年夢又地圓了,載人航天夢想的實現(xiàn),讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想——登上月球、探索火星,遨游于更深、更遠的太空。(配樂:在《超越夢想一起飛》歌聲中齊讀后一自然段)
    2、此時此刻讓我們懷著自豪激動的心情,齊讀課后“閱讀鏈接”
    《炎黃飛天夢》(出示)
    師:同學們讓我們接過先輩的旗幟,把航天精神發(fā)揚光大。相信你們一定會以百倍的精力投入到科學技術(shù)建設(shè)的大潮中去。未來,中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了!
    六、布置作業(yè):
    作業(yè)套餐:任選一題
    A.辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報;
    B.把“神州六號”“神州七號”載人航天飛船的成功”及“嫦娥一號”也寫進課文中;
    C.摘抄文中你認為精彩的句段;