課件,即課文教學(xué)時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白,教師一走上講臺(tái),就用一篇課件引入課文教學(xué),就像一場(chǎng)精彩的戲拉開(kāi)了序幕。課件的設(shè)計(jì),往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類(lèi)型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫(xiě)作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是整理分享的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件:《千年夢(mèng)圓在今朝》,歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。
2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
(二)能力目標(biāo):
3、學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。
(三)情感目標(biāo):
5、從具體事例中體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
6、從我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)中激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。
2、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備:
1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
2、制作多媒體課件:“神舟五號(hào)”、“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射的實(shí)錄像、航天烈士墓群課件、嫦娥一號(hào)撞月課件、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、觀看錄像,激發(fā)情感。
1、老師帶來(lái)一段錄像:師解說(shuō)意義。
2、同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時(shí)此刻你想說(shuō)什么?
二、是揭示課題,學(xué)生質(zhì)疑
1、板書(shū):千年夢(mèng)圓在今朝,(帶著激動(dòng)自豪的感情齊讀)
2、質(zhì)疑:看著課題,說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí),你知道了什么?還想知道什么?(預(yù)設(shè):千年夢(mèng)是什么?怎么圓的?作者要告訴我們什么?為什么叫千年夢(mèng)?為什么以它為課題?文章主要講了什么?今朝指?)
三、梳理問(wèn)題,確定目標(biāo)。
1、根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理。
2、請(qǐng)一生將問(wèn)題打在演示文稿上。
四、自讀自悟,合作交流
1、下面我們就來(lái)圍繞這些問(wèn)題,仔細(xì)讀文,注意讀音,同時(shí)老師建議大家邊讀邊勾畫(huà),覺(jué)得自己力量單薄,可以互相合作。
2、交流匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題:
學(xué)生匯報(bào)交流問(wèn)題,師板書(shū)
師:古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶(hù)飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀(jì)初神州飛船飛天,歷時(shí)數(shù)千年,中華民族的載人航天夢(mèng)就是這樣一步一步實(shí)現(xiàn)的,真可謂千年夢(mèng)圓在今朝呀!
3、瀏覽板書(shū),把板書(shū)中的話連起來(lái)就是文章主要內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)試試?你從中感悟到了什么?
4、師小結(jié):飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力,才使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。你們是從哪體會(huì)到的?這種在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法既有說(shuō)服力又具體感人,是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫(xiě)作方法。文章舉了四件事,但并不是平均使用筆墨,而是做到了(詳略得當(dāng))
5、仔細(xì)讀這幾個(gè)事例,在你感受深刻的地方勾勾畫(huà)畫(huà),還可以做上批注。
6、交流感悟?qū)W生匯報(bào),師適時(shí)點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè):
(1)萬(wàn)戶(hù)飛天:壯志未酬身先死,雖敗猶榮,激勵(lì)著后人勇于探索,人類(lèi)飛天的先驅(qū)
(2)人造衛(wèi)星:激動(dòng)不已(蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本)感情朗讀,快速瀏覽課文,那些語(yǔ)段還能表達(dá)這種激情?為什么喜歡讀這段。
(3):巨大的困難和挑戰(zhàn),黨中央的決心和勇氣,航天員將付出的代價(jià)
(4)一百一十多個(gè)、三千多個(gè):規(guī)模大,人數(shù)多:可追問(wèn)這么多人要完成一件事,需要什么精神?(團(tuán)結(jié)協(xié)作)
(5)夜以繼日:忘我精神,(默默奉獻(xiàn))
(6)排比句:具體寫(xiě)出了航天工作人員付出的努力與代價(jià),抓重點(diǎn)詞四字詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么(更多人的代價(jià))仿照排比句說(shuō)說(shuō)。
(7)課件展示,師:這座烈士陵園安息著600多航天烈士,他們的平均年齡不到25歲,雖然一座座豐碑不會(huì)說(shuō)話,但銘記著航天人感天動(dòng)地的獻(xiàn)身精神?此時(shí),你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼?讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)心中的感情吧,指一生讀,然后師生合作讀。
(8)成千上萬(wàn)、終于
(9)飛天情景:壯觀(想像)
(10)楊利偉的三句話:看似平淡,對(duì)幕后英雄包含著崇高的敬意,對(duì)祖國(guó)飽含著無(wú)限的熱愛(ài)。(你讀懂了句子背后的意思把句號(hào)讀成了感嘆號(hào),真棒)
(11)意義;這是作者直接表達(dá)感情的句子可齊讀
7、小結(jié):是啊,正是中華兒女堅(jiān)持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢(mèng)從古到今一刻也沒(méi)有停歇過(guò);正是中國(guó)航天工作人員有著團(tuán)結(jié)協(xié)作默默奉獻(xiàn)的精神,使的幾千年的飛天夢(mèng)在今朝實(shí)現(xiàn)。
五、拓展延伸主題
1、解放軍作家蔡桂林在飛天夢(mèng)圓后抑制不住心中的激動(dòng)寫(xiě)下了《炎黃飛天夢(mèng)》一詩(shī),齊讀、配樂(lè)
2、時(shí)至今日,富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想:生接,這是我們共同的夢(mèng)想,這一夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)要靠在座各位,而且,2009年三月一日,中國(guó)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功撞月,千年夢(mèng)圓在今朝,緣起今朝,讓我們踏上尋夢(mèng)之路,相約未來(lái)。
板書(shū):
千年夢(mèng)圓在今朝
具體事例聯(lián)系上下文
明代萬(wàn)戶(hù)試飛字里行間
詳略得當(dāng)……聯(lián)系生活實(shí)際
1970年衛(wèi)星*聯(lián)想
2003年神五飛天抓重點(diǎn)詞
2005年神六飛天結(jié)合資料
↓↓結(jié)合事例
堅(jiān)持不懈團(tuán)結(jié)協(xié)作
鍥而不舍默默奉獻(xiàn)
【篇二】
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:有感情地朗讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容。了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀,小組合作交流,學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法,體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索,鍥而不舍的科學(xué)精神。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的錄像資料,重點(diǎn)句子課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放視頻,引入新課
1、播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點(diǎn),在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
2、同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么?(生自由發(fā)言)
過(guò)渡:現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河,沿著時(shí)間的隧道,乘上時(shí)空飛船,一起去追尋數(shù)千年的飛天夢(mèng)。
二、出示課題,質(zhì)疑問(wèn)難
課件出示課題:千年夢(mèng)圓在今朝。請(qǐng)大家看屏幕,一起讀課題。說(shuō)說(shuō)你從課題中明白了什么?還有什么疑問(wèn)?
(生質(zhì)疑。預(yù)設(shè):千年的“夢(mèng)”是指什么?“圓”是什么意思?千年的“夢(mèng)”是怎么圓的?為什么說(shuō)千年的“夢(mèng)”今朝圓了?寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?等)
三、初讀課文,解疑定標(biāo)
師過(guò)渡:看來(lái)同學(xué)們的疑問(wèn)還真不少。請(qǐng)同學(xué)們帶著這些疑問(wèn)打開(kāi)課本105頁(yè),采用你喜歡的方式讀課文,看看你都知道了什么。
1、生自由讀文。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀文都知道了些什么?
3、生自由匯報(bào),初步解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、再次共同梳理,確立本節(jié)課研讀重點(diǎn):千年夢(mèng)是怎么圓的?從中體會(huì)到什么?夢(mèng)圓的意義?寫(xiě)法?)
四、合作探究,感悟文本
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x文,邊讀邊畫(huà),找出問(wèn)題的答案,可在自己感受深刻的詞句旁作批注。然后同桌或四人小組再合作交流,互相補(bǔ)充。
2、匯報(bào)交流,同學(xué)之間可以相互補(bǔ)充。
(1)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索,并相機(jī)板書(shū)出事件(體會(huì)用具體的事實(shí)說(shuō)明道理的方法:奇妙想象—萬(wàn)戶(hù)飛天—衛(wèi)星上天—神五飛天—神六問(wèn)天。),然后歸納概括,初步理出實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的歷程:
古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行——大膽嘗試
人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展
載人航天工程的實(shí)現(xiàn)——艱苦的努力
“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射——巨大的成功
(2)抓住具體事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)交流感悟深刻的句子,體會(huì)圓夢(mèng)的艱辛和不易。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)寫(xiě)法。在談體會(huì)的過(guò)程中,重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子(根據(jù)學(xué)生的回答,鏈接按鈕,相機(jī)靈活出示):
A、盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗,付出了慘重代價(jià),堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒(méi)有放棄飛離地球的努力。(抓住“盡管……還”、“無(wú)數(shù)”“慘重”“堅(jiān)定而執(zhí)著”“沒(méi)有放棄”等詞體會(huì)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛。體會(huì)過(guò)渡句的作用。)
B、為了順利完成這項(xiàng)工程,一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù),而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位,則多達(dá)三千多個(gè)。實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難,要求廣大官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。
(具體抓住“一百一十多個(gè)單位”“三千多個(gè)”這龐大的數(shù)字體會(huì)參加到研制、建設(shè)、發(fā)射的單位及工作人員之多;體會(huì)他們的同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作;結(jié)合““夜以繼日”這個(gè)詞體會(huì)大家默默奉獻(xiàn)、忘我工作、勇于探索的精神)(相機(jī)讓學(xué)生板書(shū)從中體會(huì)到的體現(xiàn)航天人精神的詞語(yǔ):團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索)
C、有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬到工廠車(chē)間;有的人積勞成疾,幾次主進(jìn)醫(yī)院;有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……
(具體抓住“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長(zhǎng)逝”這些詞語(yǔ)理解、體會(huì)工作人員為了航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、廢寢忘食、不懈奮斗的高貴品質(zhì)。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)排比句式及省略號(hào)的作用)
師激情拓展補(bǔ)充:是啊!為了“神州五號(hào)”的飛天,有多少人忘我工作、默默奉獻(xiàn),他們付出的是時(shí)間,是智慧,甚至是——生命。同學(xué)們,一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。你們知道嗎?——出示補(bǔ)充資料:
a、為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射,科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全,針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè);8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死,這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上,有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室,他們努力了數(shù)十年卻沒(méi)能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。
b、在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地還有一座烈士陵園,這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者,他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲,有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人為了攻克技術(shù)難關(guān),年輕的生命早早的凋零;有的人為了排除險(xiǎn)情,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……(出示墓碑圖片及文字資料)
師:同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話,但卻銘記著一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的航天英雄,就讓我們一同飽含深情的再來(lái)朗讀這段話,表達(dá)我們心中的敬意。
D、隨著學(xué)生的回答,相機(jī)出示第九段,體會(huì)交流夢(mèng)圓的意義。以情激情,師生帶著敬佩和民族自豪感合作讀:
(我國(guó)首次載人航天飛行的成功,向全世界莊嚴(yán)宣告——中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。
它同時(shí)也充分表明——中華民族幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。)
師小結(jié):神舟五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功,是巨大的成功。他實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想,這真是——(生)千年夢(mèng)圓在今朝?!吧裰哿?hào)”的問(wèn)天,標(biāo)志著——中國(guó)在發(fā)展載人航天技術(shù),進(jìn)行有人參與的空間實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面,取得了又一個(gè)具有里程碑意義的重大勝利。
E、激情升華:
師:正是這成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn),才換來(lái)了這個(gè)美麗的輝煌的結(jié)果,才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng),才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”的發(fā)射成功。
讓我們?cè)儆懈星榈睦首x課題——《千年夢(mèng)圓在今朝》(出示)
神舟五號(hào)成功飛天,讓我們激動(dòng)地告訴全世界——千年夢(mèng),今朝圓了!
神舟六號(hào)安全返回,讓我們自豪地告訴全世界——千年夢(mèng),今朝再圓!
神舟七號(hào)太空漫步,讓我們驕傲地告訴全世界——千年夢(mèng),今朝又圓!
五、拓展朗讀,升華情感
1、情感升華。
師:千年夢(mèng)又地圓了,載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想——登上月球、探索火星,遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。(配樂(lè):在《超越夢(mèng)想一起飛》歌聲中齊讀后一自然段)
2、此時(shí)此刻讓我們懷著自豪激動(dòng)的心情,齊讀課后“閱讀鏈接”
《炎黃飛天夢(mèng)》(出示)
師:同學(xué)們讓我們接過(guò)先輩的旗幟,把航天精神發(fā)揚(yáng)光大。相信你們一定會(huì)以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。未來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的接力棒就交給你們了!
六、布置作業(yè):
作業(yè)套餐:任選一題
A.辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào);
B.把“神州六號(hào)”“神州七號(hào)”載人航天飛船的成功”及“嫦娥一號(hào)”也寫(xiě)進(jìn)課文中;
C.摘抄文中你認(rèn)為精彩的句段;
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。
2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
(二)能力目標(biāo):
3、學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。
(三)情感目標(biāo):
5、從具體事例中體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
6、從我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)中激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。
2、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備:
1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
2、制作多媒體課件:“神舟五號(hào)”、“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射的實(shí)錄像、航天烈士墓群課件、嫦娥一號(hào)撞月課件、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、觀看錄像,激發(fā)情感。
1、老師帶來(lái)一段錄像:師解說(shuō)意義。
2、同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時(shí)此刻你想說(shuō)什么?
二、是揭示課題,學(xué)生質(zhì)疑
1、板書(shū):千年夢(mèng)圓在今朝,(帶著激動(dòng)自豪的感情齊讀)
2、質(zhì)疑:看著課題,說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí),你知道了什么?還想知道什么?(預(yù)設(shè):千年夢(mèng)是什么?怎么圓的?作者要告訴我們什么?為什么叫千年夢(mèng)?為什么以它為課題?文章主要講了什么?今朝指?)
三、梳理問(wèn)題,確定目標(biāo)。
1、根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理。
2、請(qǐng)一生將問(wèn)題打在演示文稿上。
四、自讀自悟,合作交流
1、下面我們就來(lái)圍繞這些問(wèn)題,仔細(xì)讀文,注意讀音,同時(shí)老師建議大家邊讀邊勾畫(huà),覺(jué)得自己力量單薄,可以互相合作。
2、交流匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題:
學(xué)生匯報(bào)交流問(wèn)題,師板書(shū)
師:古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶(hù)飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀(jì)初神州飛船飛天,歷時(shí)數(shù)千年,中華民族的載人航天夢(mèng)就是這樣一步一步實(shí)現(xiàn)的,真可謂千年夢(mèng)圓在今朝呀!
3、瀏覽板書(shū),把板書(shū)中的話連起來(lái)就是文章主要內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)試試?你從中感悟到了什么?
4、師小結(jié):飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力,才使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。你們是從哪體會(huì)到的?這種在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法既有說(shuō)服力又具體感人,是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫(xiě)作方法。文章舉了四件事,但并不是平均使用筆墨,而是做到了(詳略得當(dāng))
5、仔細(xì)讀這幾個(gè)事例,在你感受深刻的地方勾勾畫(huà)畫(huà),還可以做上批注。
6、交流感悟?qū)W生匯報(bào),師適時(shí)點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè):
(1)萬(wàn)戶(hù)飛天:壯志未酬身先死,雖敗猶榮,激勵(lì)著后人勇于探索,人類(lèi)飛天的先驅(qū)
(2)人造衛(wèi)星:激動(dòng)不已(蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本)感情朗讀,快速瀏覽課文,那些語(yǔ)段還能表達(dá)這種激情?為什么喜歡讀這段。
(3):巨大的困難和挑戰(zhàn),黨中央的決心和勇氣,航天員將付出的代價(jià)
(4)一百一十多個(gè)、三千多個(gè):規(guī)模大,人數(shù)多:可追問(wèn)這么多人要完成一件事,需要什么精神?(團(tuán)結(jié)協(xié)作)
(5)夜以繼日:忘我精神,(默默奉獻(xiàn))
(6)排比句:具體寫(xiě)出了航天工作人員付出的努力與代價(jià),抓重點(diǎn)詞四字詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么(更多人的代價(jià))仿照排比句說(shuō)說(shuō)。
(7)課件展示,師:這座烈士陵園安息著600多航天烈士,他們的平均年齡不到25歲,雖然一座座豐碑不會(huì)說(shuō)話,但銘記著航天人感天動(dòng)地的獻(xiàn)身精神?此時(shí),你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼?讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)心中的感情吧,指一生讀,然后師生合作讀。
(8)成千上萬(wàn)、終于
(9)飛天情景:壯觀(想像)
(10)楊利偉的三句話:看似平淡,對(duì)幕后英雄包含著崇高的敬意,對(duì)祖國(guó)飽含著無(wú)限的熱愛(ài)。(你讀懂了句子背后的意思把句號(hào)讀成了感嘆號(hào),真棒)
(11)意義;這是作者直接表達(dá)感情的句子可齊讀
7、小結(jié):是啊,正是中華兒女堅(jiān)持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢(mèng)從古到今一刻也沒(méi)有停歇過(guò);正是中國(guó)航天工作人員有著團(tuán)結(jié)協(xié)作默默奉獻(xiàn)的精神,使的幾千年的飛天夢(mèng)在今朝實(shí)現(xiàn)。
五、拓展延伸主題
1、解放軍作家蔡桂林在飛天夢(mèng)圓后抑制不住心中的激動(dòng)寫(xiě)下了《炎黃飛天夢(mèng)》一詩(shī),齊讀、配樂(lè)
2、時(shí)至今日,富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想:生接,這是我們共同的夢(mèng)想,這一夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)要靠在座各位,而且,2009年三月一日,中國(guó)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功撞月,千年夢(mèng)圓在今朝,緣起今朝,讓我們踏上尋夢(mèng)之路,相約未來(lái)。
板書(shū):
千年夢(mèng)圓在今朝
具體事例聯(lián)系上下文
明代萬(wàn)戶(hù)試飛字里行間
詳略得當(dāng)……聯(lián)系生活實(shí)際
1970年衛(wèi)星*聯(lián)想
2003年神五飛天抓重點(diǎn)詞
2005年神六飛天結(jié)合資料
↓↓結(jié)合事例
堅(jiān)持不懈團(tuán)結(jié)協(xié)作
鍥而不舍默默奉獻(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:有感情地朗讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容。了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀,小組合作交流,學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法,體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索,鍥而不舍的科學(xué)精神。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的錄像資料,重點(diǎn)句子課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放視頻,引入新課
1、播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點(diǎn),在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
2、同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么?(生自由發(fā)言)
過(guò)渡:現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河,沿著時(shí)間的隧道,乘上時(shí)空飛船,一起去追尋數(shù)千年的飛天夢(mèng)。
二、出示課題,質(zhì)疑問(wèn)難
課件出示課題:千年夢(mèng)圓在今朝。請(qǐng)大家看屏幕,一起讀課題。說(shuō)說(shuō)你從課題中明白了什么?還有什么疑問(wèn)?
(生質(zhì)疑。預(yù)設(shè):千年的“夢(mèng)”是指什么?“圓”是什么意思?千年的“夢(mèng)”是怎么圓的?為什么說(shuō)千年的“夢(mèng)”今朝圓了?寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?等)
三、初讀課文,解疑定標(biāo)
師過(guò)渡:看來(lái)同學(xué)們的疑問(wèn)還真不少。請(qǐng)同學(xué)們帶著這些疑問(wèn)打開(kāi)課本105頁(yè),采用你喜歡的方式讀課文,看看你都知道了什么。
1、生自由讀文。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀文都知道了些什么?
3、生自由匯報(bào),初步解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、再次共同梳理,確立本節(jié)課研讀重點(diǎn):千年夢(mèng)是怎么圓的?從中體會(huì)到什么?夢(mèng)圓的意義?寫(xiě)法?)
四、合作探究,感悟文本
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x文,邊讀邊畫(huà),找出問(wèn)題的答案,可在自己感受深刻的詞句旁作批注。然后同桌或四人小組再合作交流,互相補(bǔ)充。
2、匯報(bào)交流,同學(xué)之間可以相互補(bǔ)充。
(1)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索,并相機(jī)板書(shū)出事件(體會(huì)用具體的事實(shí)說(shuō)明道理的方法:奇妙想象—萬(wàn)戶(hù)飛天—衛(wèi)星上天—神五飛天—神六問(wèn)天。),然后歸納概括,初步理出實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的歷程:
古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行——大膽嘗試
人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展
載人航天工程的實(shí)現(xiàn)——艱苦的努力
“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射——巨大的成功
(2)抓住具體事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)交流感悟深刻的句子,體會(huì)圓夢(mèng)的艱辛和不易。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)寫(xiě)法。在談體會(huì)的過(guò)程中,重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子(根據(jù)學(xué)生的回答,鏈接按鈕,相機(jī)靈活出示):
A、盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗,付出了慘重代價(jià),堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒(méi)有放棄飛離地球的努力。(抓住“盡管……還”、“無(wú)數(shù)”“慘重”“堅(jiān)定而執(zhí)著”“沒(méi)有放棄”等詞體會(huì)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛。體會(huì)過(guò)渡句的作用。)
B、為了順利完成這項(xiàng)工程,一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù),而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位,則多達(dá)三千多個(gè)。實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難,要求廣大官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。
(具體抓住“一百一十多個(gè)單位”“三千多個(gè)”這龐大的數(shù)字體會(huì)參加到研制、建設(shè)、發(fā)射的單位及工作人員之多;體會(huì)他們的同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作;結(jié)合““夜以繼日”這個(gè)詞體會(huì)大家默默奉獻(xiàn)、忘我工作、勇于探索的精神)(相機(jī)讓學(xué)生板書(shū)從中體會(huì)到的體現(xiàn)航天人精神的詞語(yǔ):團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索)
C、有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬到工廠車(chē)間;有的人積勞成疾,幾次主進(jìn)醫(yī)院;有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……
(具體抓住“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長(zhǎng)逝”這些詞語(yǔ)理解、體會(huì)工作人員為了航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、廢寢忘食、不懈奮斗的高貴品質(zhì)。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)排比句式及省略號(hào)的作用)
師激情拓展補(bǔ)充:是啊!為了“神州五號(hào)”的飛天,有多少人忘我工作、默默奉獻(xiàn),他們付出的是時(shí)間,是智慧,甚至是——生命。同學(xué)們,一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。你們知道嗎?——出示補(bǔ)充資料:
a、為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射,科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全,針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè);8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死,這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上,有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室,他們努力了數(shù)十年卻沒(méi)能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。
b、在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地還有一座烈士陵園,這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者,他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲,有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人為了攻克技術(shù)難關(guān),年輕的生命早早的凋零;有的人為了排除險(xiǎn)情,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……(出示墓碑圖片及文字資料)
師:同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話,但卻銘記著一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的航天英雄,就讓我們一同飽含深情的再來(lái)朗讀這段話,表達(dá)我們心中的敬意。
D、隨著學(xué)生的回答,相機(jī)出示第九段,體會(huì)交流夢(mèng)圓的意義。以情激情,師生帶著敬佩和民族自豪感合作讀:
(我國(guó)首次載人航天飛行的成功,向全世界莊嚴(yán)宣告——中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。
它同時(shí)也充分表明——中華民族幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。)
師小結(jié):神舟五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功,是巨大的成功。他實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想,這真是——(生)千年夢(mèng)圓在今朝?!吧裰哿?hào)”的問(wèn)天,標(biāo)志著——中國(guó)在發(fā)展載人航天技術(shù),進(jìn)行有人參與的空間實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面,取得了又一個(gè)具有里程碑意義的重大勝利。
E、激情升華:
師:正是這成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn),才換來(lái)了這個(gè)美麗的輝煌的結(jié)果,才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng),才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”的發(fā)射成功。
讓我們?cè)儆懈星榈睦首x課題——《千年夢(mèng)圓在今朝》(出示)
神舟五號(hào)成功飛天,讓我們激動(dòng)地告訴全世界——千年夢(mèng),今朝圓了!
神舟六號(hào)安全返回,讓我們自豪地告訴全世界——千年夢(mèng),今朝再圓!
神舟七號(hào)太空漫步,讓我們驕傲地告訴全世界——千年夢(mèng),今朝又圓!
五、拓展朗讀,升華情感
1、情感升華。
師:千年夢(mèng)又地圓了,載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想——登上月球、探索火星,遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。(配樂(lè):在《超越夢(mèng)想一起飛》歌聲中齊讀后一自然段)
2、此時(shí)此刻讓我們懷著自豪激動(dòng)的心情,齊讀課后“閱讀鏈接”
《炎黃飛天夢(mèng)》(出示)
師:同學(xué)們讓我們接過(guò)先輩的旗幟,把航天精神發(fā)揚(yáng)光大。相信你們一定會(huì)以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。未來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的接力棒就交給你們了!
六、布置作業(yè):
作業(yè)套餐:任選一題
A.辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào);
B.把“神州六號(hào)”“神州七號(hào)”載人航天飛船的成功”及“嫦娥一號(hào)”也寫(xiě)進(jìn)課文中;
C.摘抄文中你認(rèn)為精彩的句段;