演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不平凡的人演講稿篇一
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
不平凡的人演講稿篇二
1.《普通并不平凡》：
曾經(jīng)的我，認(rèn)為自己就是一棵雜草。是混在草堆里的，永遠(yuǎn)都是那么不引人注目?？芍苓叺娜?，就好像被扣上花冠的天使他們的光芒總是那么刺眼。
我是那么認(rèn)為的。他們能考到100，我只能在遠(yuǎn)處遙望那距離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的第一。我平凡，這表現(xiàn)在成績(jī)中等，相貌平庸，渾身沒有一處鮮明的地方。我又如茫茫宇宙中一顆暗淡的星星,人們有怎會(huì)注意到我呢。
為了能夠有自身的特點(diǎn)，我開始追求一切在我這個(gè)年齡段女生不喜歡的東西。例如，現(xiàn)在女生喜歡粉紅、淡藍(lán)……我卻強(qiáng)迫自己喜歡黑色，小小的我認(rèn)為這就是特色。童年的我最愛聽的不是“啊，這個(gè)女生好漂亮”卻是“這個(gè)女生好特別?！币彩菑哪菚r(shí)起，我開始有了虛榮心。
時(shí)間匆匆的從指間溜走，我就這樣慢慢長(zhǎng)大了。對(duì)小時(shí)的看法有了轉(zhuǎn)變。通過知識(shí)的增多，視眼的開闊。我漸漸明白，普通這個(gè)詞是不能用在任何一個(gè)人身上的。無論自己有多么平凡，可你能在世界上找到和自己長(zhǎng)的一模一樣的人嗎，就算有，她(他)的指紋會(huì)和你一樣嗎，嗓音呢，個(gè)性呢……即使是雙胞胎他們也會(huì)有不同之處。
有人認(rèn)為平凡就是普通，普通就是平凡。不，他錯(cuò)了。平凡是一生平庸，對(duì)社會(huì)，對(duì)集體毫無貢獻(xiàn)。是精神上的不起眼。是一生毫無業(yè)績(jī)，只能作為一個(gè)旁觀者驚羨旁人的成就。就如行尸走肉般生活，他只剩下軀殼，靈魂已經(jīng)逃離束縛。
那普通呢，是這軀殼的不同，是人與人之間的記憶方式。這只是表面所體現(xiàn)的沒有特點(diǎn)。它不是追究到靈魂深處的。
所以，外表和作為是不能夠相提并論的。因?yàn)橐粋€(gè)人的外貌是不能決定他一生的造就的。這恰好證明，普通并不平凡。
2.他們，并不平凡
他們，并不平凡
不平凡的人演講稿篇三
我爸爸，向來被譽(yù)為家中的“秦始皇”。偉大，魁梧，南征北戰(zhàn)，大權(quán)在握，且有些暴躁。他還被稱作“積雨云”，陰晴不定，陽光有時(shí)變?yōu)楦珊?，甘露有時(shí)會(huì)變成洪水。雖然偶爾來個(gè)“晴天霹靂”，但有了他，我們家的天空才變得更加美麗非凡，光輝燦爛。
他高大的身軀常常像一堵遮風(fēng)擋雨的墻一般，默默地站在我身后，給我信心，給我力量，給我一座堅(jiān)實(shí)的靠山。當(dāng)我和媽媽舒舒服服地坐在車后座上時(shí)，不辭勞苦開車長(zhǎng)途跋涉的，是他；當(dāng)我站在紅地毯上，戴上閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌時(shí)，第一個(gè)想起的，還是幾個(gè)月來共同奮斗的他。他很少用什么華麗的語言表達(dá)對(duì)我的愛，甚至是拙于言辭，他只是默默地用實(shí)際行動(dòng)為我奉獻(xiàn)著他所有的愛。
又有哪個(gè)爸爸，能夠比得上他呢？
還記得，他與我共同解題時(shí)的汗水；還記得，登山時(shí)他給我的堅(jiān)持不懈直到頂峰的毅力和決心；還記得，每次他外面回來給我買回一大堆東西時(shí)那略顯疲憊的笑容。他如山一般的形象十多年來在我的心目中一直屹立不動(dòng)，無論遇到凜冽的狂風(fēng)還是滂沱的暴雨，他的教導(dǎo)，我一直牢記在心——那正是我成長(zhǎng)路上留下的彌足珍貴的腳印。他軍人的風(fēng)骨，很大的影響了我，也許用“終生受益”這些詞語都還不能夠表達(dá)吧。
小時(shí)候，我在他肩膀上高興地?fù)]舞著手臂的影像一直在腦海里揮之不去；寒風(fēng)中，他脫下外衣讓我披上；醫(yī)院里，他努力使我變得開心；山路上，他的鼓勵(lì)使我前進(jìn)……隨著我一歲一歲的成長(zhǎng)，我才漸漸感覺到那是一種完全出于本能的父愛——從無保留毫不吝嗇：無論我快樂還是悲傷，無論我做了什么事。我歡笑，他也跟著喜悅；我哭泣，他也跟著擔(dān)心；我生氣，他也跟著憤怒。我知道，他一切的付出，都是為了我的成長(zhǎng)，無論我成功還是失敗，他都永遠(yuǎn)無條件的支持我。
我已用平凡的語言述說了我的爸爸，但是他每個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)所表現(xiàn)的父愛，我又怎能說得清道得明呢？我只能說：我的爸爸，不平凡！
不平凡的人演講稿篇四
我迎著柔風(fēng)走過了這一個(gè)季節(jié)，懷念那些片段與記憶，深深的烙在心底。
與積極的待人處事博得了老師和同學(xué)們的掌聲與喜悅；你是勞模也是能手，在班級(jí)你無樂不歡；在寢室里你是整潔小衛(wèi)士，每一個(gè)死角都逃不過你的眼睛。
可是有一天你突然變了，變得不像你了，變得懶散少了純樸的辛勤與樂觀；你總是逃值日，寢室衛(wèi)生也漸漸落寞，你不打理自己，床下的臭衣服堆積在那，惹了多少人的罵語，可以卻無所謂似的慵懶在床上動(dòng)都不動(dòng)。嗚呼。
午后的陽光，熱烈而奔放，在體育老師的哨聲下，我們開始了一場(chǎng)分組的接力賽，可是萬萬我們沒有想的是你卻恍惚間暈倒在烈日下，痛楚的表情，彷徨而失措，最后我們才明白以前的質(zhì)疑與嘲諷都成為了現(xiàn)在的內(nèi)疚與心酸。一本小小的病例，前一頁是你的忙碌，后一頁是你的懶散，前一頁是你付出的汗水，后一頁是我們內(nèi)疚的淚水。
寢室一日不如一日，寢室長(zhǎng)動(dòng)員大家一起為寢室出謀劃策，室友都紛紛把自己的床鋪整理好把地給拖了，然而寢室長(zhǎng)不用于其它人，拿起那個(gè)角落的臉盆去了盥洗室，里面的衣物卻不是自己的，心中不禁一股暖流涌上心頭，不知何時(shí)寢室的陽臺(tái)飄揚(yáng)著你的衣裳，干凈整潔；不知何時(shí)寢室地面恢復(fù)了往昔模樣，一塵不染。我看到一雙手默默的接過你的衣裳，留下芳香。我看到另一雙手也同樣默默接過你的衣裳，于是我也伸出了雙手，然后大家伸出雙手。不需要告知，不需要教誨，在傳遞同窗的接力賽上，我們誰也不會(huì)丟下這根愛的接力棒。
我?guī)ё叩氖切撵`的塵埃，并沒有挽留；我留下的是真摯的平凡，并沒有雜念；把一粒塵埃放逐自然留下的就不平凡。
不平凡的人演講稿篇五
友誼就如草坪中的落落野花，它沒有玫瑰的妖嬈，沒有茉莉的芬芳，甚至沒有太陽花繽紛的色彩，它這樣的平凡，但它卻是綠草不可或缺的點(diǎn)綴，生活必不可少的部分。
和她在一起的時(shí)光，似乎只有兩件事——笑和鬧。
我們真的很愛笑。我們倆總是有些稀奇古怪或十分有趣的想法。就比如前段日子，不知是誰提議，我們倆要去“創(chuàng)業(yè)”。內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是在街頭賣飲料。關(guān)于這，我們討論了許多，比如點(diǎn)名、位置、經(jīng)營項(xiàng)目、資金等。討論的時(shí)候還故作正經(jīng)，仿佛真的是兩個(gè)經(jīng)商者在談話。誰把這點(diǎn)看穿了，講了出來，我們便一起笑，那種前仰后合、肚子會(huì)疼的笑。有事，真覺得，兩個(gè)八年級(jí)的學(xué)生這樣幼稚是很傻的。但不管怎樣，笑的時(shí)候真會(huì)感覺到擁有一份友誼的幸福之感。
我很也很愛鬧。我們經(jīng)常會(huì)說些諷刺對(duì)方的話或列舉對(duì)方的缺點(diǎn)，但這不是對(duì)她的不尊重，純粹只是節(jié)的兩個(gè)人不必見外。當(dāng)然，也經(jīng)常會(huì)說得過了火，兩個(gè)人便扭頭就走，誰也不理睬誰。有一次，是我諷刺她沒把握好度，把她弄生氣了。開始，兩個(gè)人也像往常一樣，互不理睬。幾節(jié)課后，兩人早已都有復(fù)合之意，只是都拉不下面子、都不愿意先讓步，也都想讓對(duì)方先讓步，就這樣僵持著，居然僵持了一整天。放學(xué)時(shí)，我實(shí)在憋不住了，因?yàn)閷?shí)在太想把早晨還未講完的笑話講完，就轉(zhuǎn)向她做了個(gè)鬼臉，她立刻笑了出來。兩人稍微聊上幾句，就又恢復(fù)了形影不離的狀態(tài)。第二天，兩人就都跟“失憶”了似的，忘記了前一天的不愉快，繼續(xù)互諷、繼續(xù)鬧……雨后的友誼果真出現(xiàn)了彩虹。
不平凡的人演講稿篇一
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
不平凡的人演講稿篇二
1.《普通并不平凡》：
曾經(jīng)的我，認(rèn)為自己就是一棵雜草。是混在草堆里的，永遠(yuǎn)都是那么不引人注目?？芍苓叺娜?，就好像被扣上花冠的天使他們的光芒總是那么刺眼。
我是那么認(rèn)為的。他們能考到100，我只能在遠(yuǎn)處遙望那距離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的第一。我平凡，這表現(xiàn)在成績(jī)中等，相貌平庸，渾身沒有一處鮮明的地方。我又如茫茫宇宙中一顆暗淡的星星,人們有怎會(huì)注意到我呢。
為了能夠有自身的特點(diǎn)，我開始追求一切在我這個(gè)年齡段女生不喜歡的東西。例如，現(xiàn)在女生喜歡粉紅、淡藍(lán)……我卻強(qiáng)迫自己喜歡黑色，小小的我認(rèn)為這就是特色。童年的我最愛聽的不是“啊，這個(gè)女生好漂亮”卻是“這個(gè)女生好特別?！币彩菑哪菚r(shí)起，我開始有了虛榮心。
時(shí)間匆匆的從指間溜走，我就這樣慢慢長(zhǎng)大了。對(duì)小時(shí)的看法有了轉(zhuǎn)變。通過知識(shí)的增多，視眼的開闊。我漸漸明白，普通這個(gè)詞是不能用在任何一個(gè)人身上的。無論自己有多么平凡，可你能在世界上找到和自己長(zhǎng)的一模一樣的人嗎，就算有，她(他)的指紋會(huì)和你一樣嗎，嗓音呢，個(gè)性呢……即使是雙胞胎他們也會(huì)有不同之處。
有人認(rèn)為平凡就是普通，普通就是平凡。不，他錯(cuò)了。平凡是一生平庸，對(duì)社會(huì)，對(duì)集體毫無貢獻(xiàn)。是精神上的不起眼。是一生毫無業(yè)績(jī)，只能作為一個(gè)旁觀者驚羨旁人的成就。就如行尸走肉般生活，他只剩下軀殼，靈魂已經(jīng)逃離束縛。
那普通呢，是這軀殼的不同，是人與人之間的記憶方式。這只是表面所體現(xiàn)的沒有特點(diǎn)。它不是追究到靈魂深處的。
所以，外表和作為是不能夠相提并論的。因?yàn)橐粋€(gè)人的外貌是不能決定他一生的造就的。這恰好證明，普通并不平凡。
2.他們，并不平凡
他們，并不平凡
不平凡的人演講稿篇三
我爸爸，向來被譽(yù)為家中的“秦始皇”。偉大，魁梧，南征北戰(zhàn)，大權(quán)在握，且有些暴躁。他還被稱作“積雨云”，陰晴不定，陽光有時(shí)變?yōu)楦珊?，甘露有時(shí)會(huì)變成洪水。雖然偶爾來個(gè)“晴天霹靂”，但有了他，我們家的天空才變得更加美麗非凡，光輝燦爛。
他高大的身軀常常像一堵遮風(fēng)擋雨的墻一般，默默地站在我身后，給我信心，給我力量，給我一座堅(jiān)實(shí)的靠山。當(dāng)我和媽媽舒舒服服地坐在車后座上時(shí)，不辭勞苦開車長(zhǎng)途跋涉的，是他；當(dāng)我站在紅地毯上，戴上閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌時(shí)，第一個(gè)想起的，還是幾個(gè)月來共同奮斗的他。他很少用什么華麗的語言表達(dá)對(duì)我的愛，甚至是拙于言辭，他只是默默地用實(shí)際行動(dòng)為我奉獻(xiàn)著他所有的愛。
又有哪個(gè)爸爸，能夠比得上他呢？
還記得，他與我共同解題時(shí)的汗水；還記得，登山時(shí)他給我的堅(jiān)持不懈直到頂峰的毅力和決心；還記得，每次他外面回來給我買回一大堆東西時(shí)那略顯疲憊的笑容。他如山一般的形象十多年來在我的心目中一直屹立不動(dòng)，無論遇到凜冽的狂風(fēng)還是滂沱的暴雨，他的教導(dǎo)，我一直牢記在心——那正是我成長(zhǎng)路上留下的彌足珍貴的腳印。他軍人的風(fēng)骨，很大的影響了我，也許用“終生受益”這些詞語都還不能夠表達(dá)吧。
小時(shí)候，我在他肩膀上高興地?fù)]舞著手臂的影像一直在腦海里揮之不去；寒風(fēng)中，他脫下外衣讓我披上；醫(yī)院里，他努力使我變得開心；山路上，他的鼓勵(lì)使我前進(jìn)……隨著我一歲一歲的成長(zhǎng)，我才漸漸感覺到那是一種完全出于本能的父愛——從無保留毫不吝嗇：無論我快樂還是悲傷，無論我做了什么事。我歡笑，他也跟著喜悅；我哭泣，他也跟著擔(dān)心；我生氣，他也跟著憤怒。我知道，他一切的付出，都是為了我的成長(zhǎng)，無論我成功還是失敗，他都永遠(yuǎn)無條件的支持我。
我已用平凡的語言述說了我的爸爸，但是他每個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)所表現(xiàn)的父愛，我又怎能說得清道得明呢？我只能說：我的爸爸，不平凡！
不平凡的人演講稿篇四
我迎著柔風(fēng)走過了這一個(gè)季節(jié)，懷念那些片段與記憶，深深的烙在心底。
與積極的待人處事博得了老師和同學(xué)們的掌聲與喜悅；你是勞模也是能手，在班級(jí)你無樂不歡；在寢室里你是整潔小衛(wèi)士，每一個(gè)死角都逃不過你的眼睛。
可是有一天你突然變了，變得不像你了，變得懶散少了純樸的辛勤與樂觀；你總是逃值日，寢室衛(wèi)生也漸漸落寞，你不打理自己，床下的臭衣服堆積在那，惹了多少人的罵語，可以卻無所謂似的慵懶在床上動(dòng)都不動(dòng)。嗚呼。
午后的陽光，熱烈而奔放，在體育老師的哨聲下，我們開始了一場(chǎng)分組的接力賽，可是萬萬我們沒有想的是你卻恍惚間暈倒在烈日下，痛楚的表情，彷徨而失措，最后我們才明白以前的質(zhì)疑與嘲諷都成為了現(xiàn)在的內(nèi)疚與心酸。一本小小的病例，前一頁是你的忙碌，后一頁是你的懶散，前一頁是你付出的汗水，后一頁是我們內(nèi)疚的淚水。
寢室一日不如一日，寢室長(zhǎng)動(dòng)員大家一起為寢室出謀劃策，室友都紛紛把自己的床鋪整理好把地給拖了，然而寢室長(zhǎng)不用于其它人，拿起那個(gè)角落的臉盆去了盥洗室，里面的衣物卻不是自己的，心中不禁一股暖流涌上心頭，不知何時(shí)寢室的陽臺(tái)飄揚(yáng)著你的衣裳，干凈整潔；不知何時(shí)寢室地面恢復(fù)了往昔模樣，一塵不染。我看到一雙手默默的接過你的衣裳，留下芳香。我看到另一雙手也同樣默默接過你的衣裳，于是我也伸出了雙手，然后大家伸出雙手。不需要告知，不需要教誨，在傳遞同窗的接力賽上，我們誰也不會(huì)丟下這根愛的接力棒。
我?guī)ё叩氖切撵`的塵埃，并沒有挽留；我留下的是真摯的平凡，并沒有雜念；把一粒塵埃放逐自然留下的就不平凡。
不平凡的人演講稿篇五
友誼就如草坪中的落落野花，它沒有玫瑰的妖嬈，沒有茉莉的芬芳，甚至沒有太陽花繽紛的色彩，它這樣的平凡，但它卻是綠草不可或缺的點(diǎn)綴，生活必不可少的部分。
和她在一起的時(shí)光，似乎只有兩件事——笑和鬧。
我們真的很愛笑。我們倆總是有些稀奇古怪或十分有趣的想法。就比如前段日子，不知是誰提議，我們倆要去“創(chuàng)業(yè)”。內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是在街頭賣飲料。關(guān)于這，我們討論了許多，比如點(diǎn)名、位置、經(jīng)營項(xiàng)目、資金等。討論的時(shí)候還故作正經(jīng)，仿佛真的是兩個(gè)經(jīng)商者在談話。誰把這點(diǎn)看穿了，講了出來，我們便一起笑，那種前仰后合、肚子會(huì)疼的笑。有事，真覺得，兩個(gè)八年級(jí)的學(xué)生這樣幼稚是很傻的。但不管怎樣，笑的時(shí)候真會(huì)感覺到擁有一份友誼的幸福之感。
我很也很愛鬧。我們經(jīng)常會(huì)說些諷刺對(duì)方的話或列舉對(duì)方的缺點(diǎn)，但這不是對(duì)她的不尊重，純粹只是節(jié)的兩個(gè)人不必見外。當(dāng)然，也經(jīng)常會(huì)說得過了火，兩個(gè)人便扭頭就走，誰也不理睬誰。有一次，是我諷刺她沒把握好度，把她弄生氣了。開始，兩個(gè)人也像往常一樣，互不理睬。幾節(jié)課后，兩人早已都有復(fù)合之意，只是都拉不下面子、都不愿意先讓步，也都想讓對(duì)方先讓步，就這樣僵持著，居然僵持了一整天。放學(xué)時(shí)，我實(shí)在憋不住了，因?yàn)閷?shí)在太想把早晨還未講完的笑話講完，就轉(zhuǎn)向她做了個(gè)鬼臉，她立刻笑了出來。兩人稍微聊上幾句，就又恢復(fù)了形影不離的狀態(tài)。第二天，兩人就都跟“失憶”了似的，忘記了前一天的不愉快，繼續(xù)互諷、繼續(xù)鬧……雨后的友誼果真出現(xiàn)了彩虹。