手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用鋼琴家涅高茲的話來說，在鋼琴演奏中，手指是“前線的戰(zhàn)士”，是“聲音的制造者”，“是鋼琴彈奏的直接創(chuàng)造者”和“鋼琴家意志的執(zhí)行者?！狈▏撉偌椰敻覃愄?郎則這樣來強(qiáng)調(diào)手指的意義，她說：“要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說出音樂要說的或，鋼琴家應(yīng)有會說話的手指?！倍獡碛羞@樣的手指必須要有良好的手指基礎(chǔ)訓(xùn)練。朗用自己的切身經(jīng)驗指出：“5個手指的機(jī)械訓(xùn)練對我是一把開一切技巧之門的鑰匙?！笨梢苑浅Ｃ鞔_地說，手指的力量、靈敏，速度以及基本的指觸方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環(huán)節(jié)，是鋼琴演奏基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
拇指——結(jié)實有力，其先天具有的橫向動勢，能幫助手指順利完成連續(xù)圓滑而無間斷演奏的鍵盤轉(zhuǎn)移。但是，拇指也有起碼有以下3方面的明顯不足：1拇指不具備如其他手指那樣能在琴鍵上垂直上下混動動作的天然動勢，而鋼琴演奏需要大指也具有這種揮動能力，這是它在彈奏鋼琴上的先天缺陷。2它缺乏靈活性，有些笨拙。3它只有兩個節(jié)，它的力量支撐點不可能象其他指那樣放在指掌關(guān)節(jié)，而必須伸延到掌腕關(guān)節(jié)。對這一獨特之點的忽略，使得拇指的彈奏常常缺乏真正的力量支撐，而這不僅會影響大指奏出理想的聲音，還會造成許多技術(shù)障礙。
2指——天生有較好的獨立性與靈活性。它在力量支撐和獨立動作方面都得益于本身的長勢和在5指中占居的位置。但是，由于訓(xùn)練側(cè)重在強(qiáng)調(diào)弱指，注意力較少關(guān)注2指，故2指常常出現(xiàn)一種不自覺的惰性，這幾乎成為了一種通病，在某種階段，當(dāng)我們檢查某些快速經(jīng)過的毛病或技巧障礙時，癥結(jié)往往出在2指上。這表明，基礎(chǔ)訓(xùn)練中雖然側(cè)重點不在2指，但忽略對2指必要的關(guān)注會產(chǎn)生不利的后果。
3指——粗壯結(jié)實，排列居中，“地理”位置非常有利，天生有較強(qiáng)的支撐力，獨立性好，揮動爆發(fā)力較強(qiáng)。但因其最長而忽略顯遲鈍。它的第一關(guān)節(jié)較軟，容易凹陷，影響力量的傳送。
4指——根據(jù)解剖學(xué)的論述，它和“3指及5指是以所謂腱結(jié)合相連的。如果3、5指不動，那么腱結(jié)合組織就大大地限制著4指的動作?！币虼?，4指獨立性最差，而且支撐軟弱，靈活性不好，指弱無力，事個手指中最弱的。要使之具有與其他手指具有等同的均勻力度和速度，需要特殊地加強(qiáng)訓(xùn)練和堅持不懈的刻苦練習(xí)。
5指——短小細(xì)弱，承受力差，欠靈敏缺乏揮動爆發(fā)力。然而，它在鋼琴彈奏中有著舉足輕重的關(guān)鍵作用。它常常要擔(dān)任外聲部的演奏任務(wù)和需要它去完成居音列中點音的演奏重任。對它的力量和靈敏的訓(xùn)練因此而有其特殊的艱巨性，也是諸指中要重點訓(xùn)練的手指
答案補充
手的這些自然素質(zhì)和傾向確定了我們初期手指技術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練方向：
手指的獨立。讓各指都具有互不依靠、互不粘連而獨立動作的能力，使之能對付同樣的彈奏困難。
手指的均勻。使強(qiáng)指和弱指能有控制的奏出均勻統(tǒng)一的聲音。
手指的能力。使指掌關(guān)節(jié)獲得爆發(fā)性的揮動能力，讓手指具有快捷下鍵的速度、力度以及適應(yīng)彈奏需要的各種指力。
手指的靈活。使手指動作靈巧、敏捷、富予彈性，獲得快速彈奏的基礎(chǔ)。
手指的快速跑動。使手指在具備一定基礎(chǔ)之后，通過恰當(dāng)?shù)挠昧Ψ绞降霓D(zhuǎn)換而獲得快速炮彈能力。
下面，我們來分別討論手指基礎(chǔ)訓(xùn)練的各個基本環(huán)節(jié)。
手指的獨立
法國鋼琴家瑪格麗特.朗指出：訓(xùn)練手指的獨立性目的是“統(tǒng)一強(qiáng)指和弱指的力量和彈性，使它們能夠?qū)Ω锻瑯拥睦щy?！?BR> 從已經(jīng)分析過的人各指的長勢和特性來看，手指獨立性訓(xùn)練的重點時、5指及大拇指。
手指獨立性基礎(chǔ)巡禮的第一個步驟是加強(qiáng)手指的支撐力。手指的獨立支撐是手指獨立動作的前提。因此，提高手指獨立性訓(xùn)練以加強(qiáng)手指獨立支撐能力為基礎(chǔ)，從加強(qiáng)獨立支撐能力入手。
拇指——結(jié)實有力，其先天具有的橫向動勢，能幫助手指順利完成連續(xù)圓滑而無間斷演奏的鍵盤轉(zhuǎn)移。但是，拇指也有起碼有以下3方面的明顯不足：1拇指不具備如其他手指那樣能在琴鍵上垂直上下混動動作的天然動勢，而鋼琴演奏需要大指也具有這種揮動能力，這是它在彈奏鋼琴上的先天缺陷。2它缺乏靈活性，有些笨拙。3它只有兩個節(jié)，它的力量支撐點不可能象其他指那樣放在指掌關(guān)節(jié)，而必須伸延到掌腕關(guān)節(jié)。對這一獨特之點的忽略，使得拇指的彈奏常常缺乏真正的力量支撐，而這不僅會影響大指奏出理想的聲音，還會造成許多技術(shù)障礙。
2指——天生有較好的獨立性與靈活性。它在力量支撐和獨立動作方面都得益于本身的長勢和在5指中占居的位置。但是，由于訓(xùn)練側(cè)重在強(qiáng)調(diào)弱指，注意力較少關(guān)注2指，故2指常常出現(xiàn)一種不自覺的惰性，這幾乎成為了一種通病，在某種階段，當(dāng)我們檢查某些快速經(jīng)過的毛病或技巧障礙時，癥結(jié)往往出在2指上。這表明，基礎(chǔ)訓(xùn)練中雖然側(cè)重點不在2指，但忽略對2指必要的關(guān)注會產(chǎn)生不利的后果。
3指——粗壯結(jié)實，排列居中，“地理”位置非常有利，天生有較強(qiáng)的支撐力，獨立性好，揮動爆發(fā)力較強(qiáng)。但因其最長而忽略顯遲鈍。它的第一關(guān)節(jié)較軟，容易凹陷，影響力量的傳送。
4指——根據(jù)解剖學(xué)的論述，它和“3指及5指是以所謂腱結(jié)合相連的。如果3、5指不動，那么腱結(jié)合組織就大大地限制著4指的動作?！币虼?，4指獨立性最差，而且支撐軟弱，靈活性不好，指弱無力，事個手指中最弱的。要使之具有與其他手指具有等同的均勻力度和速度，需要特殊地加強(qiáng)訓(xùn)練和堅持不懈的刻苦練習(xí)。
5指——短小細(xì)弱，承受力差，欠靈敏缺乏揮動爆發(fā)力。然而，它在鋼琴彈奏中有著舉足輕重的關(guān)鍵作用。它常常要擔(dān)任外聲部的演奏任務(wù)和需要它去完成居音列中點音的演奏重任。對它的力量和靈敏的訓(xùn)練因此而有其特殊的艱巨性，也是諸指中要重點訓(xùn)練的手指
答案補充
手的這些自然素質(zhì)和傾向確定了我們初期手指技術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練方向：
手指的獨立。讓各指都具有互不依靠、互不粘連而獨立動作的能力，使之能對付同樣的彈奏困難。
手指的均勻。使強(qiáng)指和弱指能有控制的奏出均勻統(tǒng)一的聲音。
手指的能力。使指掌關(guān)節(jié)獲得爆發(fā)性的揮動能力，讓手指具有快捷下鍵的速度、力度以及適應(yīng)彈奏需要的各種指力。
手指的靈活。使手指動作靈巧、敏捷、富予彈性，獲得快速彈奏的基礎(chǔ)。
手指的快速跑動。使手指在具備一定基礎(chǔ)之后，通過恰當(dāng)?shù)挠昧Ψ绞降霓D(zhuǎn)換而獲得快速炮彈能力。
下面，我們來分別討論手指基礎(chǔ)訓(xùn)練的各個基本環(huán)節(jié)。
手指的獨立
法國鋼琴家瑪格麗特.朗指出：訓(xùn)練手指的獨立性目的是“統(tǒng)一強(qiáng)指和弱指的力量和彈性，使它們能夠?qū)Ω锻瑯拥睦щy?！?BR> 從已經(jīng)分析過的人各指的長勢和特性來看，手指獨立性訓(xùn)練的重點時、5指及大拇指。
手指獨立性基礎(chǔ)巡禮的第一個步驟是加強(qiáng)手指的支撐力。手指的獨立支撐是手指獨立動作的前提。因此，提高手指獨立性訓(xùn)練以加強(qiáng)手指獨立支撐能力為基礎(chǔ)，從加強(qiáng)獨立支撐能力入手。