這篇關(guān)于少兒教育，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
兒子上幼兒園后行為舉止偏女性化，缺少“陽(yáng)剛之氣”，南昌市民張女士認(rèn)為是幼兒園全是女老師導(dǎo)致。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南昌數(shù)百家登記備案的幼兒園中男老師極少，堪比大熊貓。
兒子上幼兒園后“柔”了
張女士的孩子4歲了，去年進(jìn)了幼兒園。一段時(shí)間后，張女士發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爬上爬下挺皮的孩子變文靜了?！霸诩依锊辉倥郎吓老铝耍粫?huì)坐在桌子旁玩。喜歡聞我的香水味，還說(shuō)爸爸臭?！睆埮糠Q，開(kāi)始她覺(jué)得孩子變得有規(guī)矩了，不再調(diào)皮了，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)兒子在外面不跟男孩子玩了，只扎在女孩堆里，而且行為舉止也偏女性化，喜歡翹蘭花指。張女士問(wèn)兒子為什么跟女孩子玩，兒子稱老師說(shuō)男孩子太頑皮，不是好學(xué)生，跟他們玩得太瘋會(huì)臭臭的。
張女士有點(diǎn)不安，便詢問(wèn)其他家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)或多或少都遇到類似情況。家長(zhǎng)們一合計(jì)，覺(jué)得根子可能在幼兒園。張女士到幼兒園了解情況，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)里面竟全是女老師，未見(jiàn)男老師的影子，這讓她產(chǎn)生一些憂慮。
張女士覺(jué)得，女老師對(duì)男孩在氣質(zhì)方面產(chǎn)生不了正確的引導(dǎo)，反而兒子會(huì)受女老師言行的影響。張女士還認(rèn)為：“孩子在幼兒園上體育課，還是希望有男老師帶一下，并且孩子課間玩耍時(shí)有男老師在旁保護(hù)也更安全?！?BR> 數(shù)百幼兒園難覓男老師
連日來(lái)，記者采訪了省城多名幼兒的家長(zhǎng)。不少家長(zhǎng)均反映，孩子就讀的幼兒園內(nèi)幾乎看不到男老師，且都認(rèn)為幼兒園全是女老師對(duì)男孩子的性格有影響。“孩子正處于懵懵懂懂的年齡，學(xué)習(xí)模仿能力特別強(qiáng)。如果老師全是女的，男孩子天天耳濡目染，難免沾染女生氣質(zhì)，少了陽(yáng)剛之氣，對(duì)男孩的身心成長(zhǎng)不利。”家長(zhǎng)楊先生認(rèn)為。
南昌市幼兒園內(nèi)有多少男老師？記者與南昌市各區(qū)教育部門聯(lián)系，獲悉已登記備案的數(shù)百家幼兒園中，男老師數(shù)量極少。有關(guān)人員告訴記者，公立幼兒園中基本沒(méi)有男老師，有男老師的幼兒園多為私人開(kāi)辦，屬夫妻二人共同經(jīng)營(yíng)，且男性多擔(dān)任管理工作，偶爾才會(huì)教課。
“原來(lái)也請(qǐng)過(guò)男老師，但都干不長(zhǎng)久，一兩個(gè)月就走了。”一家幼兒園負(fù)責(zé)人告訴記者，請(qǐng)男老師主要是上體育課。他稱，相對(duì)而言，男老師細(xì)心程度不夠，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子容易受傷。此外，男老師認(rèn)為當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有前途也是原因之一。多方面原因加起來(lái)，造成幼兒園內(nèi)男老師不見(jiàn)蹤影的現(xiàn)狀。
性格成因主要在家庭
幼兒園男老師缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)究竟有沒(méi)有影響？華東交通大學(xué)心理咨詢中心主任舒曼對(duì)此表示，有影響，但不大。
舒曼說(shuō)，幼兒園男老師缺乏并非僅在南昌存在，而是一個(gè)全國(guó)性問(wèn)題。其實(shí)，孩子的性格主要成因還是在家庭，
兒子上幼兒園后行為舉止偏女性化，缺少“陽(yáng)剛之氣”，南昌市民張女士認(rèn)為是幼兒園全是女老師導(dǎo)致。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南昌數(shù)百家登記備案的幼兒園中男老師極少，堪比大熊貓。
兒子上幼兒園后“柔”了
張女士的孩子4歲了，去年進(jìn)了幼兒園。一段時(shí)間后，張女士發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爬上爬下挺皮的孩子變文靜了?！霸诩依锊辉倥郎吓老铝耍粫?huì)坐在桌子旁玩。喜歡聞我的香水味，還說(shuō)爸爸臭?！睆埮糠Q，開(kāi)始她覺(jué)得孩子變得有規(guī)矩了，不再調(diào)皮了，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)兒子在外面不跟男孩子玩了，只扎在女孩堆里，而且行為舉止也偏女性化，喜歡翹蘭花指。張女士問(wèn)兒子為什么跟女孩子玩，兒子稱老師說(shuō)男孩子太頑皮，不是好學(xué)生，跟他們玩得太瘋會(huì)臭臭的。
張女士有點(diǎn)不安，便詢問(wèn)其他家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)或多或少都遇到類似情況。家長(zhǎng)們一合計(jì)，覺(jué)得根子可能在幼兒園。張女士到幼兒園了解情況，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)里面竟全是女老師，未見(jiàn)男老師的影子，這讓她產(chǎn)生一些憂慮。
張女士覺(jué)得，女老師對(duì)男孩在氣質(zhì)方面產(chǎn)生不了正確的引導(dǎo)，反而兒子會(huì)受女老師言行的影響。張女士還認(rèn)為：“孩子在幼兒園上體育課，還是希望有男老師帶一下，并且孩子課間玩耍時(shí)有男老師在旁保護(hù)也更安全?！?BR> 數(shù)百幼兒園難覓男老師
連日來(lái)，記者采訪了省城多名幼兒的家長(zhǎng)。不少家長(zhǎng)均反映，孩子就讀的幼兒園內(nèi)幾乎看不到男老師，且都認(rèn)為幼兒園全是女老師對(duì)男孩子的性格有影響。“孩子正處于懵懵懂懂的年齡，學(xué)習(xí)模仿能力特別強(qiáng)。如果老師全是女的，男孩子天天耳濡目染，難免沾染女生氣質(zhì)，少了陽(yáng)剛之氣，對(duì)男孩的身心成長(zhǎng)不利。”家長(zhǎng)楊先生認(rèn)為。
南昌市幼兒園內(nèi)有多少男老師？記者與南昌市各區(qū)教育部門聯(lián)系，獲悉已登記備案的數(shù)百家幼兒園中，男老師數(shù)量極少。有關(guān)人員告訴記者，公立幼兒園中基本沒(méi)有男老師，有男老師的幼兒園多為私人開(kāi)辦，屬夫妻二人共同經(jīng)營(yíng)，且男性多擔(dān)任管理工作，偶爾才會(huì)教課。
“原來(lái)也請(qǐng)過(guò)男老師，但都干不長(zhǎng)久，一兩個(gè)月就走了。”一家幼兒園負(fù)責(zé)人告訴記者，請(qǐng)男老師主要是上體育課。他稱，相對(duì)而言，男老師細(xì)心程度不夠，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子容易受傷。此外，男老師認(rèn)為當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有前途也是原因之一。多方面原因加起來(lái)，造成幼兒園內(nèi)男老師不見(jiàn)蹤影的現(xiàn)狀。
性格成因主要在家庭
幼兒園男老師缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)究竟有沒(méi)有影響？華東交通大學(xué)心理咨詢中心主任舒曼對(duì)此表示，有影響，但不大。
舒曼說(shuō)，幼兒園男老師缺乏并非僅在南昌存在，而是一個(gè)全國(guó)性問(wèn)題。其實(shí)，孩子的性格主要成因還是在家庭，