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東北育才外國語學校是于1998年由東北育才學校與日本關(guān)西語言學院（日本升大學好的語言學院）共同創(chuàng)建的一所中外合作學校。學校位于沈陽市渾南新區(qū)21世紀廣場南1800米處，與東北育才學校渾南校區(qū)高中部相距800米。學校占地4.5萬平方米（67.5畝），建筑面積2。56萬平方米，總投資6600萬元。現(xiàn)有高、初中24個班，1000余名學生，中外籍教師共92名。
學校辦學思路為：與時俱進，開拓創(chuàng)新，科學發(fā)展，服務(wù)社會。
先進的教育思想
1、先進的教育理念
面向全體學生，承認差異，尊重個性，允許選擇，因人施教，因材施教，以學生發(fā)展為本，追求學生卓越發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
2、先進的校訓
求索真善美，敢為天下先。
3、先進的辦學目標
面向21世紀全球化、國際化、高科技化時代，創(chuàng)建融合中西方優(yōu)勢的現(xiàn)代化、高效能素質(zhì)教育模式，把東北育才外國語學校建設(shè)成具有中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化底蘊的現(xiàn)代化、國際化國內(nèi)一流、國際的新型優(yōu)才學校。
4、先進的培養(yǎng)目標
學會關(guān)心，學會創(chuàng)造，全面發(fā)展，初露才華，為高層次國際型、領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。
優(yōu)質(zhì)的教育資源
1、現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，優(yōu)美、綠色的環(huán)境
學校規(guī)劃設(shè)計科學、現(xiàn)代，各種現(xiàn)代化教育教學設(shè)施設(shè)備齊全，學校規(guī)模適中，符合學校規(guī)模佳國際標準，校園環(huán)境優(yōu)美，周邊整潔、寧靜、綠色，是安心讀書的好地方。
2、高水平的教師隊伍
學校教師按均等的原則由東北育才學校在編教師中選派，70%以上是畢業(yè)于北京師范大學、東北師范大學和吉林大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高，年富力強，師資水平居全市前茅，實施高水平的教育教學，學生享受高質(zhì)量的教育。
3、高水平的專家隊伍
學校聘請教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學終身教授、博士生導師陳玉琨教授，北京師范大學博士生導師、全國教學論專業(yè)委員會理事長裴娣娜教授為學校學術(shù)顧問。他們在學校發(fā)展、創(chuàng)新、教師培訓和校本教材建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。
4、優(yōu)良的校風
學校以“高標準、嚴要求”著稱，形成“誠信、勤奮、創(chuàng)新、求實”的優(yōu)良校風。
與時俱進的教育模式--中學六年一貫制優(yōu)才教育模式（教育部重大攻關(guān)科研項目）
中學六年一貫制，即初、高中連續(xù)，不分段，免除中考，減輕學生精神上和學業(yè)上不必要的負擔，為學生節(jié)省半年以上學習時間，使學校能夠整體合理安排中學階段六年的教學，提高學生中學階段學習的效率和效益，提高其生命質(zhì)量。
優(yōu)才教育，即為培養(yǎng)高層次國際型、領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才打基礎(chǔ)的教育。
優(yōu)才教育的德育，優(yōu)才先優(yōu)德，以學生為主體，構(gòu)建知識性德育、養(yǎng)成性德育、情感性德育、示范性德育相統(tǒng)一的德育新格局，把德育建成硬性實體，形成立體網(wǎng)絡(luò)，達到整體優(yōu)化，重視打好學生思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德高尚的現(xiàn)代人。
優(yōu)才教育的教學，以教育的有效性和創(chuàng)造性為方針，達到“輕負擔、高質(zhì)量”。根據(jù)全球化發(fā)展對人才國際交往能力和及時獲得世界新信息能力的要求，抓住中學階段人生學習外語佳年齡期，學校加強外語教育，實施雙語教學，形成外語優(yōu)勢，提高學生競爭力。學生主學英語，中學階段要達到大學公共英語4~6級水平，選學第二外語，現(xiàn)已開設(shè)日語、法語，供學生選學，畢業(yè)時第二外語要達到直接出國留學水平。學校開設(shè)“創(chuàng)造力開發(fā)”、“基于思維的數(shù)學”、“中華文化精修”等校本課程，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提升人文修養(yǎng)。
辦學國際化
用國際視野把握和發(fā)展創(chuàng)新學校教育，按照國際標準和慣例辦學，構(gòu)建融合中西方教育優(yōu)勢的人才培養(yǎng)課程體系，加強教育國際交流與合作。學校與美國、加拿大、新加坡等國的大學和中學簽有合作協(xié)議，可推薦學生去留學，推薦去新加坡著名中學上學的學生可享受全額獎學金。每年學校都有學生享受全額獎學金到日本進行為期一年的留學訪問，不但提高了其外語能力，而且得到不同的教育優(yōu)勢互補，極大地提高了國際交往能力。學校每年都與新加坡三所中學師生進行短期教育交流。
全員住宿制
學生全部住校過集體生活，不僅學習時間充裕，而且有利于培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，有利于培養(yǎng)和提高學生的自立、自理、自強能力、人際交往能力和團隊精神，為適應(yīng)大學生活和出國留學打好基礎(chǔ)。學生住校，晚上有老師輔導，不用再外出補課，不但省去了很多補課的費用，更重要的是減輕了家長的負擔，解放了家長，家長可以更好地享受生活，追求事業(yè)更好發(fā)展。
為學生將來發(fā)展開辟廣闊的天地，可選擇多種升學出路
學校實施中國中學學歷教育，所有課程開設(shè)和要求，除外語要求高，并學兩門外語外，其他課程完全按國內(nèi)高考要求進行實施，也只有立足于國內(nèi)高考做準備，出國留學才更具有競爭力。因此，學生畢業(yè)時，不論是選擇國內(nèi)高考，還是選擇去英語國家、日本或法語等國家升大學，都可隨意選擇，都具有很強的競爭力。在國內(nèi)上大學的學生，在大學期間可節(jié)省20%~40%用在外語學習上的精力，求得其他方面更好地發(fā)展；出國上大學的學生，也不必花費時間、精力和高昂的費用去讀預科補外語。
驕人的辦學業(yè)績
東北育才外國語學校建校十多年來，不斷改革創(chuàng)新，追求卓越，全面實施素質(zhì)教育，優(yōu)化管理，重視德育，強化有效教學，狠抓質(zhì)量，形成了中學六年一貫制、辦學國際化、外語高水平、優(yōu)才教育四大辦學特色和優(yōu)良校風，充分利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)人才，取得了優(yōu)異的成績，同樣的學生在我校學習，進步幅度大，為此在社會上贏得了很高的聲譽。
2001年至2007年高中畢業(yè)生共1675人，其中赴日留學1357人，占81%，赴美國、加拿大、英國等國家留學115人，占6。9%，在國內(nèi)高考203人占12。1%。七年中通過日本關(guān)西語言學院集體赴日留學1197人中，考入日本國立大學1040人，占86。9%，考入日本排在前10名大學：東京大學、京都大學、大阪大學、東北大學、名古屋大學、東京工業(yè)大學等376人，占31。4%。2001年第一屆赴日留學生215人，日本大學本科畢業(yè)后考入日本著名大學大學院127人，占59%，其中有14人考入東京大學大學院。在國內(nèi)考大學的學生50%以上升入包括北京大學、北京師范大學、中山大學、北京航空航天大學、吉林大學等國本大學。
2008年至2010年三屆六年一貫制優(yōu)才教育實驗班共有398名畢業(yè)生，其中赴美國留學80人，被美國排在世界前100名的加州大學伯克利分校、杜克大學、華盛頓大學（圣路易斯）、西北大學、康奈爾大學、布朗大學、萊斯大學、密西根大學（安娜堡）等錄取58人，占69%；赴日本留學210人，被日本排在世界前100名的東京大學、京都大學、大阪大學、名古屋大學、東北大學錄取81人，占38。4%；赴英國、加拿大、澳大利亞、法國留學6人，1人被世界排名第10名的牛津大學錄取，另有2人進入了世界學術(shù)排名在前100名的多倫多大學、悉尼大學。在中國上大學98人，第一批錄取進線率為76。5%，分別被浙江大學、北京郵電大學、北京對外經(jīng)貿(mào)大學、北京外國語大學、武漢大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業(yè)大學、吉林大學、四川大學、香港理工大學、香港浸會大學等大學錄取，只有3人沒有進第二批錄取線。兩屆畢業(yè)生總計被世界排名前100名大學錄取142人，占出國留學人數(shù)的47。3%，占全部畢業(yè)生的35。7%，被世界排在前200名大學錄取204人，占全部畢業(yè)生的51。3%。（以上世界大學排名是按上海交通大學高等教育研究所的世界大學學術(shù)排名，而目前國內(nèi)大學按學術(shù)排名尚沒有進入世界前150名的。）
2007年至2010年共有18名赴日留學的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生獲得日本廣瀨、樂天等國際獎學財團的獎學金，時間為四年半（語言學院半年，大學本科四年），并另獲赴日留學援助費100萬日元。2006年以來，已有26名赴日留學生獲得廣瀨國際獎學財團獎學金。2007年至2010年共有12名初中優(yōu)秀畢業(yè)生獲全額獎學金赴新加坡南洋女子中學和華僑中學留學。2008年至2010年共有12名高一學生獲全額獎學金赴日本高中進行為期一年的留學訪問。
多年來，東北育才外國語學校學生在英語、日語各項競賽中，在沈陽市都力拔頭籌，在省、市和全國各種學科競賽、科技發(fā)明創(chuàng)作和作文競賽中都取得了優(yōu)異成績。
我校于2004年承辦了《沈陽創(chuàng)造教育國際研討會》和《全國中小學外語課程與教學改革研討會》，于2006年承辦了《全國部分重點中學赴日留學交流研討會》，于2008年承辦了《國際化背景下中學人才培養(yǎng)模式改革全國著名中學校長論壇》和教育部重大攻關(guān)教育科研課題《我國學校教育創(chuàng)新研究》校長論壇，于2009年成立了優(yōu)才教育研究所并舉辦了優(yōu)才教育學術(shù)研討會。我校于2008年在中國教育學會高中教育專業(yè)委員會與山西省教育廳共同舉辦的“在科學發(fā)展觀的引領(lǐng)下高中的發(fā)展與改革”校長論壇上，做了《中學六年一貫制優(yōu)才教育模式的探索與實踐》的大會發(fā)言，于2010年11月在中國民辦教育協(xié)會中小學專業(yè)委員會2010年度工作會議上做了《以優(yōu)質(zhì)和特色迎挑戰(zhàn)、求生存、求發(fā)展、創(chuàng)一流》的經(jīng)驗介紹，于2011年4月在中國民辦教育協(xié)會中小學專業(yè)委員會與浙江省民辦教育協(xié)會共同舉辦的“民辦普通高中開設(shè)國際課程研討會”上做了《積極創(chuàng)造條件，滿足學生升學多樣化需求》經(jīng)驗介紹。
東北育才外國語學校是于1998年由東北育才學校與日本關(guān)西語言學院（日本升大學好的語言學院）共同創(chuàng)建的一所中外合作學校。學校位于沈陽市渾南新區(qū)21世紀廣場南1800米處，與東北育才學校渾南校區(qū)高中部相距800米。學校占地4.5萬平方米（67.5畝），建筑面積2。56萬平方米，總投資6600萬元。現(xiàn)有高、初中24個班，1000余名學生，中外籍教師共92名。
學校辦學思路為：與時俱進，開拓創(chuàng)新，科學發(fā)展，服務(wù)社會。
先進的教育思想
1、先進的教育理念
面向全體學生，承認差異，尊重個性，允許選擇，因人施教，因材施教，以學生發(fā)展為本，追求學生卓越發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
2、先進的校訓
求索真善美，敢為天下先。
3、先進的辦學目標
面向21世紀全球化、國際化、高科技化時代，創(chuàng)建融合中西方優(yōu)勢的現(xiàn)代化、高效能素質(zhì)教育模式，把東北育才外國語學校建設(shè)成具有中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化底蘊的現(xiàn)代化、國際化國內(nèi)一流、國際的新型優(yōu)才學校。
4、先進的培養(yǎng)目標
學會關(guān)心，學會創(chuàng)造，全面發(fā)展，初露才華，為高層次國際型、領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。
優(yōu)質(zhì)的教育資源
1、現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，優(yōu)美、綠色的環(huán)境
學校規(guī)劃設(shè)計科學、現(xiàn)代，各種現(xiàn)代化教育教學設(shè)施設(shè)備齊全，學校規(guī)模適中，符合學校規(guī)模佳國際標準，校園環(huán)境優(yōu)美，周邊整潔、寧靜、綠色，是安心讀書的好地方。
2、高水平的教師隊伍
學校教師按均等的原則由東北育才學校在編教師中選派，70%以上是畢業(yè)于北京師范大學、東北師范大學和吉林大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高，年富力強，師資水平居全市前茅，實施高水平的教育教學，學生享受高質(zhì)量的教育。
3、高水平的專家隊伍
學校聘請教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學終身教授、博士生導師陳玉琨教授，北京師范大學博士生導師、全國教學論專業(yè)委員會理事長裴娣娜教授為學校學術(shù)顧問。他們在學校發(fā)展、創(chuàng)新、教師培訓和校本教材建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。
4、優(yōu)良的校風
學校以“高標準、嚴要求”著稱，形成“誠信、勤奮、創(chuàng)新、求實”的優(yōu)良校風。
與時俱進的教育模式--中學六年一貫制優(yōu)才教育模式（教育部重大攻關(guān)科研項目）
中學六年一貫制，即初、高中連續(xù)，不分段，免除中考，減輕學生精神上和學業(yè)上不必要的負擔，為學生節(jié)省半年以上學習時間，使學校能夠整體合理安排中學階段六年的教學，提高學生中學階段學習的效率和效益，提高其生命質(zhì)量。
優(yōu)才教育，即為培養(yǎng)高層次國際型、領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才打基礎(chǔ)的教育。
優(yōu)才教育的德育，優(yōu)才先優(yōu)德，以學生為主體，構(gòu)建知識性德育、養(yǎng)成性德育、情感性德育、示范性德育相統(tǒng)一的德育新格局，把德育建成硬性實體，形成立體網(wǎng)絡(luò)，達到整體優(yōu)化，重視打好學生思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德高尚的現(xiàn)代人。
優(yōu)才教育的教學，以教育的有效性和創(chuàng)造性為方針，達到“輕負擔、高質(zhì)量”。根據(jù)全球化發(fā)展對人才國際交往能力和及時獲得世界新信息能力的要求，抓住中學階段人生學習外語佳年齡期，學校加強外語教育，實施雙語教學，形成外語優(yōu)勢，提高學生競爭力。學生主學英語，中學階段要達到大學公共英語4~6級水平，選學第二外語，現(xiàn)已開設(shè)日語、法語，供學生選學，畢業(yè)時第二外語要達到直接出國留學水平。學校開設(shè)“創(chuàng)造力開發(fā)”、“基于思維的數(shù)學”、“中華文化精修”等校本課程，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提升人文修養(yǎng)。
辦學國際化
用國際視野把握和發(fā)展創(chuàng)新學校教育，按照國際標準和慣例辦學，構(gòu)建融合中西方教育優(yōu)勢的人才培養(yǎng)課程體系，加強教育國際交流與合作。學校與美國、加拿大、新加坡等國的大學和中學簽有合作協(xié)議，可推薦學生去留學，推薦去新加坡著名中學上學的學生可享受全額獎學金。每年學校都有學生享受全額獎學金到日本進行為期一年的留學訪問，不但提高了其外語能力，而且得到不同的教育優(yōu)勢互補，極大地提高了國際交往能力。學校每年都與新加坡三所中學師生進行短期教育交流。
全員住宿制
學生全部住校過集體生活，不僅學習時間充裕，而且有利于培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，有利于培養(yǎng)和提高學生的自立、自理、自強能力、人際交往能力和團隊精神，為適應(yīng)大學生活和出國留學打好基礎(chǔ)。學生住校，晚上有老師輔導，不用再外出補課，不但省去了很多補課的費用，更重要的是減輕了家長的負擔，解放了家長，家長可以更好地享受生活，追求事業(yè)更好發(fā)展。
為學生將來發(fā)展開辟廣闊的天地，可選擇多種升學出路
學校實施中國中學學歷教育，所有課程開設(shè)和要求，除外語要求高，并學兩門外語外，其他課程完全按國內(nèi)高考要求進行實施，也只有立足于國內(nèi)高考做準備，出國留學才更具有競爭力。因此，學生畢業(yè)時，不論是選擇國內(nèi)高考，還是選擇去英語國家、日本或法語等國家升大學，都可隨意選擇，都具有很強的競爭力。在國內(nèi)上大學的學生，在大學期間可節(jié)省20%~40%用在外語學習上的精力，求得其他方面更好地發(fā)展；出國上大學的學生，也不必花費時間、精力和高昂的費用去讀預科補外語。
驕人的辦學業(yè)績
東北育才外國語學校建校十多年來，不斷改革創(chuàng)新，追求卓越，全面實施素質(zhì)教育，優(yōu)化管理，重視德育，強化有效教學，狠抓質(zhì)量，形成了中學六年一貫制、辦學國際化、外語高水平、優(yōu)才教育四大辦學特色和優(yōu)良校風，充分利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)人才，取得了優(yōu)異的成績，同樣的學生在我校學習，進步幅度大，為此在社會上贏得了很高的聲譽。
2001年至2007年高中畢業(yè)生共1675人，其中赴日留學1357人，占81%，赴美國、加拿大、英國等國家留學115人，占6。9%，在國內(nèi)高考203人占12。1%。七年中通過日本關(guān)西語言學院集體赴日留學1197人中，考入日本國立大學1040人，占86。9%，考入日本排在前10名大學：東京大學、京都大學、大阪大學、東北大學、名古屋大學、東京工業(yè)大學等376人，占31。4%。2001年第一屆赴日留學生215人，日本大學本科畢業(yè)后考入日本著名大學大學院127人，占59%，其中有14人考入東京大學大學院。在國內(nèi)考大學的學生50%以上升入包括北京大學、北京師范大學、中山大學、北京航空航天大學、吉林大學等國本大學。
2008年至2010年三屆六年一貫制優(yōu)才教育實驗班共有398名畢業(yè)生，其中赴美國留學80人，被美國排在世界前100名的加州大學伯克利分校、杜克大學、華盛頓大學（圣路易斯）、西北大學、康奈爾大學、布朗大學、萊斯大學、密西根大學（安娜堡）等錄取58人，占69%；赴日本留學210人，被日本排在世界前100名的東京大學、京都大學、大阪大學、名古屋大學、東北大學錄取81人，占38。4%；赴英國、加拿大、澳大利亞、法國留學6人，1人被世界排名第10名的牛津大學錄取，另有2人進入了世界學術(shù)排名在前100名的多倫多大學、悉尼大學。在中國上大學98人，第一批錄取進線率為76。5%，分別被浙江大學、北京郵電大學、北京對外經(jīng)貿(mào)大學、北京外國語大學、武漢大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業(yè)大學、吉林大學、四川大學、香港理工大學、香港浸會大學等大學錄取，只有3人沒有進第二批錄取線。兩屆畢業(yè)生總計被世界排名前100名大學錄取142人，占出國留學人數(shù)的47。3%，占全部畢業(yè)生的35。7%，被世界排在前200名大學錄取204人，占全部畢業(yè)生的51。3%。（以上世界大學排名是按上海交通大學高等教育研究所的世界大學學術(shù)排名，而目前國內(nèi)大學按學術(shù)排名尚沒有進入世界前150名的。）
2007年至2010年共有18名赴日留學的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生獲得日本廣瀨、樂天等國際獎學財團的獎學金，時間為四年半（語言學院半年，大學本科四年），并另獲赴日留學援助費100萬日元。2006年以來，已有26名赴日留學生獲得廣瀨國際獎學財團獎學金。2007年至2010年共有12名初中優(yōu)秀畢業(yè)生獲全額獎學金赴新加坡南洋女子中學和華僑中學留學。2008年至2010年共有12名高一學生獲全額獎學金赴日本高中進行為期一年的留學訪問。
多年來，東北育才外國語學校學生在英語、日語各項競賽中，在沈陽市都力拔頭籌，在省、市和全國各種學科競賽、科技發(fā)明創(chuàng)作和作文競賽中都取得了優(yōu)異成績。
我校于2004年承辦了《沈陽創(chuàng)造教育國際研討會》和《全國中小學外語課程與教學改革研討會》，于2006年承辦了《全國部分重點中學赴日留學交流研討會》，于2008年承辦了《國際化背景下中學人才培養(yǎng)模式改革全國著名中學校長論壇》和教育部重大攻關(guān)教育科研課題《我國學校教育創(chuàng)新研究》校長論壇，于2009年成立了優(yōu)才教育研究所并舉辦了優(yōu)才教育學術(shù)研討會。我校于2008年在中國教育學會高中教育專業(yè)委員會與山西省教育廳共同舉辦的“在科學發(fā)展觀的引領(lǐng)下高中的發(fā)展與改革”校長論壇上，做了《中學六年一貫制優(yōu)才教育模式的探索與實踐》的大會發(fā)言，于2010年11月在中國民辦教育協(xié)會中小學專業(yè)委員會2010年度工作會議上做了《以優(yōu)質(zhì)和特色迎挑戰(zhàn)、求生存、求發(fā)展、創(chuàng)一流》的經(jīng)驗介紹，于2011年4月在中國民辦教育協(xié)會中小學專業(yè)委員會與浙江省民辦教育協(xié)會共同舉辦的“民辦普通高中開設(shè)國際課程研討會”上做了《積極創(chuàng)造條件，滿足學生升學多樣化需求》經(jīng)驗介紹。