2007化學(xué)：提高4種能力緊盯70個重點(diǎn)
近三年理科綜合化學(xué)所考查的內(nèi)容有相似之處，如基本概念和基本理論、氧化還原反應(yīng)、鹽類的水解、離子共存、原子結(jié)構(gòu)與元素周期、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱化學(xué)方程式、有機(jī)物推斷、有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體的書寫應(yīng)類型等都是近幾年考查的主干知識。
2006年化學(xué)試卷特點(diǎn)
1、難度應(yīng)是“穩(wěn)中有降”
2006年高考理綜化學(xué)試題知識難度應(yīng)是“穩(wěn)中有降”，測試的知識的覆蓋面明顯減少。一些難、偏、怪題在考題中已看不到，相反更多的是一些考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本方法、直接來自于教材讓人意想不到的地方。
如第26題的第（1）問：Y、Z和W三種元素是否屬于同一周期（填“是”或“否”），理由是（）。與考綱中的第27題中寫出三個置換反應(yīng)，都是書本上的。
第Ⅱ卷的難度也明顯降低。試題仍然涵蓋了中學(xué)化學(xué)的“四大板塊”（無機(jī)、有機(jī)、實(shí)驗(yàn)、計算）的知識內(nèi)容。這可能是2007年高考理綜的命題方向。
2、突出學(xué)科內(nèi)綜合
2006年理綜化學(xué)試卷第Ⅱ卷與2004－2005年理綜化學(xué)試卷第Ⅱ卷相比較，其顯著特點(diǎn)仍然是學(xué)科內(nèi)的綜合加強(qiáng)了，弱化了學(xué)科間的綜合。每一大題內(nèi)所包含的知識點(diǎn)和考點(diǎn)不是單一的，而是多個知識點(diǎn)和多個考點(diǎn)的有機(jī)融合。
3、突出主干知識重視基礎(chǔ)知識
化學(xué)試題十分重視“三基”（基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)方法）的考查，在今年的試題中體現(xiàn)得淋漓盡致。這樣做充分體現(xiàn)了中學(xué)新課程改革的方向，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。
試題所涉及的知識內(nèi)容是中學(xué)化學(xué)常見的基礎(chǔ)知識，這主要包括了元素及重要化合物的性質(zhì)，阿伏加德羅定律，弱電解質(zhì)，溶液pH，熱化學(xué)方程式，分子的空間結(jié)構(gòu)、烴的衍生物的性質(zhì)，化學(xué)計算，電解原理，氧化還原反應(yīng)及配平，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中突出的化學(xué)用語（化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式）的考查分值高達(dá)20分。
在試題題量有限、對中學(xué)化學(xué)主干知識不可能全面覆蓋的情況下，盡可能突出了學(xué)科主干知識的重點(diǎn)，同時也為突出能力的考查創(chuàng)造了公平的條件。今年的試題都是“熟面孔”，容易上手，沒有絕對意義的難題；對中等水平的考生來說，每一道題都能動手。例如第26題N、O、S三種元素的斷，27題書寫三個不同類的置換反應(yīng)，第29題第（5）問的書寫兩個有機(jī)物完全燃燒的化學(xué)方程式等，都是學(xué)生就能回答的問題，將其作為高考試題中的問題，真正體現(xiàn)了高考突出主干知識，重視基礎(chǔ)知識的思想。
2006年化學(xué)試題考查內(nèi)容不超過教學(xué)大綱，不偏不怪，這樣出題思路就有利于引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好化學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)基本技能。有利于糾正脫離教學(xué)大綱和教材，執(zhí)意搞“題海”應(yīng)付高考傾向。從試卷整體來看，高考不強(qiáng)調(diào)考查知識覆蓋面，而強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的考查應(yīng)該是一種正確的方向。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查
重要的化學(xué)知識與化學(xué)實(shí)驗(yàn)“相伴而生”，是現(xiàn)行高中化學(xué)教材中的一個重要特點(diǎn)。2006年實(shí)驗(yàn)部分的考查單設(shè)一個大題，做了實(shí)驗(yàn)與沒做實(shí)驗(yàn)答題的效果就是不一樣。如果說前兩年的實(shí)驗(yàn)試題具有情景新穎，突出考查考生的實(shí)驗(yàn)遷移能力、創(chuàng)新能力的話，那么今年的實(shí)驗(yàn)試題則特別重視基礎(chǔ)。如第28題（10）問，寫出實(shí)驗(yàn)制取CO2、寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。
5、加強(qiáng)科學(xué)語言考查來源：www.examda.com
重視能力立意是高考試題永恒不變的主題。2006年理綜化學(xué)在全面考查理解、推理、分析、判斷乃至綜合應(yīng)用等能力的同時還突出考查化學(xué)學(xué)科語言表達(dá)能力。使用不同的學(xué)科語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要內(nèi)容。
歷年來考生在答題時“語義不清、詞不達(dá)意、學(xué)科用語不規(guī)范”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有的還成為失分的重要因素。作為化學(xué)學(xué)科來說，要求學(xué)生能正確書寫化學(xué)方程式并以此對化學(xué)反應(yīng)過程進(jìn)行描述。書寫不規(guī)范、有悖于實(shí)驗(yàn)事實(shí)的就會引起失分。
近幾年理綜化學(xué)試卷要求學(xué)生書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的試題設(shè)問很多，占有一定的分量。在今年的試題中共38分，占全卷的30%。
近三年理科綜合化學(xué)所考查的內(nèi)容有相似之處，如基本概念和基本理論、氧化還原反應(yīng)、鹽類的水解、離子共存、原子結(jié)構(gòu)與元素周期、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱化學(xué)方程式、有機(jī)物推斷、有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體的書寫應(yīng)類型等都是近幾年考查的主干知識。
2006年化學(xué)試卷特點(diǎn)
1、難度應(yīng)是“穩(wěn)中有降”
2006年高考理綜化學(xué)試題知識難度應(yīng)是“穩(wěn)中有降”，測試的知識的覆蓋面明顯減少。一些難、偏、怪題在考題中已看不到，相反更多的是一些考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本方法、直接來自于教材讓人意想不到的地方。
如第26題的第（1）問：Y、Z和W三種元素是否屬于同一周期（填“是”或“否”），理由是（）。與考綱中的第27題中寫出三個置換反應(yīng)，都是書本上的。
第Ⅱ卷的難度也明顯降低。試題仍然涵蓋了中學(xué)化學(xué)的“四大板塊”（無機(jī)、有機(jī)、實(shí)驗(yàn)、計算）的知識內(nèi)容。這可能是2007年高考理綜的命題方向。
2、突出學(xué)科內(nèi)綜合
2006年理綜化學(xué)試卷第Ⅱ卷與2004－2005年理綜化學(xué)試卷第Ⅱ卷相比較，其顯著特點(diǎn)仍然是學(xué)科內(nèi)的綜合加強(qiáng)了，弱化了學(xué)科間的綜合。每一大題內(nèi)所包含的知識點(diǎn)和考點(diǎn)不是單一的，而是多個知識點(diǎn)和多個考點(diǎn)的有機(jī)融合。
3、突出主干知識重視基礎(chǔ)知識
化學(xué)試題十分重視“三基”（基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)方法）的考查，在今年的試題中體現(xiàn)得淋漓盡致。這樣做充分體現(xiàn)了中學(xué)新課程改革的方向，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。
試題所涉及的知識內(nèi)容是中學(xué)化學(xué)常見的基礎(chǔ)知識，這主要包括了元素及重要化合物的性質(zhì)，阿伏加德羅定律，弱電解質(zhì)，溶液pH，熱化學(xué)方程式，分子的空間結(jié)構(gòu)、烴的衍生物的性質(zhì)，化學(xué)計算，電解原理，氧化還原反應(yīng)及配平，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中突出的化學(xué)用語（化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式）的考查分值高達(dá)20分。
在試題題量有限、對中學(xué)化學(xué)主干知識不可能全面覆蓋的情況下，盡可能突出了學(xué)科主干知識的重點(diǎn)，同時也為突出能力的考查創(chuàng)造了公平的條件。今年的試題都是“熟面孔”，容易上手，沒有絕對意義的難題；對中等水平的考生來說，每一道題都能動手。例如第26題N、O、S三種元素的斷，27題書寫三個不同類的置換反應(yīng)，第29題第（5）問的書寫兩個有機(jī)物完全燃燒的化學(xué)方程式等，都是學(xué)生就能回答的問題，將其作為高考試題中的問題，真正體現(xiàn)了高考突出主干知識，重視基礎(chǔ)知識的思想。
2006年化學(xué)試題考查內(nèi)容不超過教學(xué)大綱，不偏不怪，這樣出題思路就有利于引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好化學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)基本技能。有利于糾正脫離教學(xué)大綱和教材，執(zhí)意搞“題海”應(yīng)付高考傾向。從試卷整體來看，高考不強(qiáng)調(diào)考查知識覆蓋面，而強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的考查應(yīng)該是一種正確的方向。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查
重要的化學(xué)知識與化學(xué)實(shí)驗(yàn)“相伴而生”，是現(xiàn)行高中化學(xué)教材中的一個重要特點(diǎn)。2006年實(shí)驗(yàn)部分的考查單設(shè)一個大題，做了實(shí)驗(yàn)與沒做實(shí)驗(yàn)答題的效果就是不一樣。如果說前兩年的實(shí)驗(yàn)試題具有情景新穎，突出考查考生的實(shí)驗(yàn)遷移能力、創(chuàng)新能力的話，那么今年的實(shí)驗(yàn)試題則特別重視基礎(chǔ)。如第28題（10）問，寫出實(shí)驗(yàn)制取CO2、寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。
5、加強(qiáng)科學(xué)語言考查來源：www.examda.com
重視能力立意是高考試題永恒不變的主題。2006年理綜化學(xué)在全面考查理解、推理、分析、判斷乃至綜合應(yīng)用等能力的同時還突出考查化學(xué)學(xué)科語言表達(dá)能力。使用不同的學(xué)科語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要內(nèi)容。
歷年來考生在答題時“語義不清、詞不達(dá)意、學(xué)科用語不規(guī)范”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有的還成為失分的重要因素。作為化學(xué)學(xué)科來說，要求學(xué)生能正確書寫化學(xué)方程式并以此對化學(xué)反應(yīng)過程進(jìn)行描述。書寫不規(guī)范、有悖于實(shí)驗(yàn)事實(shí)的就會引起失分。
近幾年理綜化學(xué)試卷要求學(xué)生書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的試題設(shè)問很多，占有一定的分量。在今年的試題中共38分，占全卷的30%。