一篇名為《行走在消逝中》、內(nèi)容取材于日本動漫的作文近日在網(wǎng)上引起爭議，因為這篇作文被打上了2007年“浙江高考滿分作文”的標(biāo)記。不少網(wǎng)友認(rèn)為該篇作文有“情色”成分，而且內(nèi)容讓人看不大懂，諸多質(zhì)疑的聲音發(fā)問：如此作文真的可以被打滿分嗎？記者日前聯(lián)系上2007年浙江高考語文閱卷大組組長、浙江大學(xué)人文學(xué)院中文系教授陳建新。2007浙江高考作文的閱卷工作是由陳教授負(fù)責(zé)的。陳教授仔細(xì)回憶了去年得滿分的高考作文，并且慎重地向語文大組幾位老師求證，大家一致否定這篇網(wǎng)上的文章是浙江考生的滿分作文?！拔覀冇袊?yán)格的規(guī)定，任何高考作文一律不能被私自帶出去，更不能擅自發(fā)表。如果有人這樣做，是要追究責(zé)任的。對于外界看到的所謂高考滿分作文，我們一律不予承認(rèn)?！标惤ㄐ卤硎?，說得嚴(yán)重一點，這是對浙江考生的侮辱，浙江考生的滿分作文哪會寫得這么爛？
調(diào)查 作文集主編否認(rèn)收錄“滿分作文”
這篇所謂的高考滿分作文，開頭第一句就是：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些依然堅定地為著偉大的“宅”事業(yè)而奮斗的有名的和無名的宅人們。內(nèi)容取自日本動漫及游戲，通篇充斥著 “Loli”、“more”、“御姐”、“蘿麗”、“萌”、“撫子”等陌生詞匯。
這樣一篇文章，之所以被傳為2007年浙江高考滿分作文，是因為有人稱該文收錄在一本名為《2007高考滿分作文范卷》的讀物上，并有圖片為證。
上周五，記者聯(lián)系上了《2007高考滿分作文范卷》的主編徐增才。他很肯定地說，自己去年7月主編的該讀物上，并沒有收錄這樣的作文。
“這樣的作文，一眼就會被否決的，根本不可能成為滿分作文，更不可能被我們收錄。”身為山東某中學(xué)語文老師的徐增才說，他看過網(wǎng)上的讀物照片，與自己主編的《2007年高考滿分作文范卷》在排版上完全不同。所以，他猜測這是無聊的網(wǎng)絡(luò)炒作。
如果真的有考生在高考時寫了這樣的文章，會得高分嗎？
兒童文學(xué)作家、浙江省少年作家協(xié)會副會長趙冰波看了這篇作文，第一反應(yīng)就是：這是一篇非常概念化的作文，如果被打了滿分，那是值得推敲的，趙冰波認(rèn)為，這篇文章“用比較文學(xué)性的抒情的語言，轉(zhuǎn)述了某某游戲的設(shè)定，比較概念化，而已?！?BR> 而陳建新教授對這篇作文的評價是：語言晦澀，隱約表達(dá)了成長的意思，但是寫得很不理想，讓人看不懂。這篇作文如果放在高考中，分?jǐn)?shù)肯定是打不高的。
命題 以人文理念為核心
據(jù)了解，高考的命題是非常嚴(yán)格的，命題的老師在出題期間基本上“與世隔絕”，往家里打個電話都要錄音。
在命題的時候，命題老師一般會考慮到三個因素：命題要有利于中學(xué)教學(xué)，有利于高校選拔，有利于考生發(fā)揮寫作水平，要給考生寫作的空間。
從題目的角度來說，題目要具有文化味、文學(xué)性，要體現(xiàn)浙江文化的底蘊，要有豐富的人文內(nèi)涵，要人文性強(qiáng)。實際操作中，一個題目的擬出要經(jīng)過很多次討論，至少需要一個月以上的時間。
評分 標(biāo)準(zhǔn)要經(jīng)過討論
當(dāng)考生第看到作文題目的時候，作為閱卷老師的陳建新等人也是第看到作文題目。怎么制定一個合理的打分標(biāo)準(zhǔn)，怎樣合理地進(jìn)行打分，這一系列工作就隨之緊張開始了。
首先要有個判斷，題目大致希望考生寫什么樣的作文？拿2007年的高考作文題目《行走在消逝中》來說，行走，指的是時下、當(dāng)下、現(xiàn)實生活，消逝指的是過去、歷史。對考生來講，這就需要在審題、立意上有準(zhǔn)確的把握。
陳建新介紹，評分標(biāo)準(zhǔn)不會制定得非常詳細(xì)，不會說給立意準(zhǔn)確打5分啊，給語言優(yōu)美打5分啊，不會制定這種分項打分。評分標(biāo)準(zhǔn)主要是從內(nèi)容和形式兩方面把握，內(nèi)容方面比如審題、立意，形式方面比如說語言、結(jié)構(gòu)。
一起制定這個初步標(biāo)準(zhǔn)的通常有四五位老師，除了語文閱卷大組組長即陳建新，還會有省教育組成員、杭州市重點中學(xué)的語文教研室主任、省教委的人員及浙大中文系的老師。他們要開會共同討論確定初步標(biāo)準(zhǔn)。
除了這個標(biāo)準(zhǔn)，他們還要從考生作文中抽出15份左右的試卷，通常要拉開檔次，比如50多分、40多分、30多分，各打一個分?jǐn)?shù)。這些樣卷打印出來，還要從中選2篇“討論稿”。等閱卷老師到來后，組織各個閱卷組的組長再在一起進(jìn)行討論，有時候會做適當(dāng)調(diào)整，之后打分標(biāo)準(zhǔn)才終確定下來。
陳建新介紹，全部閱卷的老師會在800位上下，其中有一半也就是400位左右的老師會批閱作文。等老師們到來后，要對他們進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，盡可能地把標(biāo)準(zhǔn)引向統(tǒng)一，盡可能消除對打分標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。
在時間的安排上大致是這樣：8日、9日做些準(zhǔn)備工作，比如評分標(biāo)準(zhǔn)的初步制定；10日，閱卷老師進(jìn)場，當(dāng)天要組織閱卷組長討論評分標(biāo)準(zhǔn)并終確定下來。11日，對閱卷老師進(jìn)行培訓(xùn)。基本上11日下午開始閱卷。閱卷過程會有10天左右，基本上20日、21日閱卷結(jié)束。22日就要公布分?jǐn)?shù)。
滿分 要通過閱卷大組審查
跟某些作文比賽中評委一票通過的打分程序不同，高考作文的打分程序相對復(fù)雜得多。這幾年都負(fù)責(zé)浙江高考作文閱卷的陳建新，也曾多次擔(dān)任過征文比賽的評委，之所以后者的評分慎之又慎，重要原因還是高考作文直接關(guān)系到考生的前途命運。
在近幾年的浙江高考作文閱卷中，通常采用“背靠背”打分，一篇作文第一個老師打過分后，還會由第二個老師重新打個分。打分都在電腦上操作，所以每個老師都無法看到別人的打分。
每一篇作文都要至少經(jīng)過兩位老師的“背靠背”打分，如果兩個分?jǐn)?shù)比較接近，數(shù)據(jù)庫會自動把兩個分?jǐn)?shù)相加除以2，得出的分?jǐn)?shù)就是考生的分?jǐn)?shù)。如果兩位老師打的分?jǐn)?shù)距離太大，數(shù)據(jù)庫會自動把作文提交給第三位老師，第三位老師通常是作文組里經(jīng)驗豐富的老師，之后電腦自動匹配相近的分?jǐn)?shù)。如果第三位老師打出的分?jǐn)?shù)還是距離太遠(yuǎn)，那就會被作為“有分歧的作文”，要經(jīng)過語文大組的終審。
陳建新介紹，所有參與作文閱卷的老師，會被分成將近20個組，一個組20個人上下，每個組有2個組長，由資歷高、閱卷豐富的高校中文系老師或高中老師擔(dān)任，對本組的閱卷進(jìn)行復(fù)核、調(diào)劑。
除此之外，在閱卷進(jìn)行三四天之后，作為語文閱卷大組組長，陳建新會在閱卷老師中再抽出四五個打分準(zhǔn)確、經(jīng)驗豐富的老師組成語文大組，主要進(jìn)行三項工作：抽查、審查有分歧的作文，審查高分作文。
陳建新說，基本上50分以上都非常慎重，58、59、60這三個分?jǐn)?shù)基本都是要審查的。尤其是滿分作文，是必須要經(jīng)過閱卷大組審查的。而陳建新作為語文閱卷大組組長，每一篇滿分作文必須要親自看過。滿分作文通常每年有10-20篇左右。
因為作文的主觀性太強(qiáng)，因此整個打分程序比較復(fù)雜。陳建新說，這個工作他做了幾年，他認(rèn)為這個打分程序是比較科學(xué)、合理的。對考生來說是公平、公正的。
審查 滿分可能變零分
“批高考作文時，我是沒有打過滿分的。因為打上滿分的作文，送上去審了之后，常常會改判，甚至可能會變零分?！币晃贿B續(xù)幾年都參加了高考語文作文閱卷工作的老師私下透露說，所以他不想讓考生“冒險”。
他告訴記者，去年批作文卷時，有一篇題為《吊李白賦——續(xù)》的考生作文，是用賦的形式寫的，不僅文章寫得好，而且字也寫得很漂亮，參與初評的一位研究生(Q吧) 打了滿分送上去審，結(jié)果，閱卷大組審查后，判定為零分，理由是“文體不符合”，因為高考作文規(guī)定不能寫詩歌。這一判定，令那位研究生非常難過，當(dāng)即與閱卷大組爭論了起來，并急得落下了眼淚。但閱卷大組終并沒有改變判分。
除了這篇文章外，他記得還有一篇送審的滿分作文也被改判了零分。原因是，為了防止考生背誦他人文章進(jìn)行抄襲，凡是送審的滿分作文，都會有人上網(wǎng)搜索，結(jié)果這篇作文就被發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)上一篇博客文章的內(nèi)容一致。
不過，該閱卷老師表示，考生在作文中引用一些網(wǎng)絡(luò)語言、舶來語，并不會影響判分，至少就他本人來說，這些語言是一些新鮮元素，反而能為考生作文加分。
但是，類似網(wǎng)上流傳的那篇作文，他認(rèn)為，就不可能得高分了，因為這種讓人看不太懂、有些莫名其妙的作文，肯定不能算是好作文。
調(diào)查 作文集主編否認(rèn)收錄“滿分作文”
這篇所謂的高考滿分作文，開頭第一句就是：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些依然堅定地為著偉大的“宅”事業(yè)而奮斗的有名的和無名的宅人們。內(nèi)容取自日本動漫及游戲，通篇充斥著 “Loli”、“more”、“御姐”、“蘿麗”、“萌”、“撫子”等陌生詞匯。
這樣一篇文章，之所以被傳為2007年浙江高考滿分作文，是因為有人稱該文收錄在一本名為《2007高考滿分作文范卷》的讀物上，并有圖片為證。
上周五，記者聯(lián)系上了《2007高考滿分作文范卷》的主編徐增才。他很肯定地說，自己去年7月主編的該讀物上，并沒有收錄這樣的作文。
“這樣的作文，一眼就會被否決的，根本不可能成為滿分作文，更不可能被我們收錄。”身為山東某中學(xué)語文老師的徐增才說，他看過網(wǎng)上的讀物照片，與自己主編的《2007年高考滿分作文范卷》在排版上完全不同。所以，他猜測這是無聊的網(wǎng)絡(luò)炒作。
如果真的有考生在高考時寫了這樣的文章，會得高分嗎？
兒童文學(xué)作家、浙江省少年作家協(xié)會副會長趙冰波看了這篇作文，第一反應(yīng)就是：這是一篇非常概念化的作文，如果被打了滿分，那是值得推敲的，趙冰波認(rèn)為，這篇文章“用比較文學(xué)性的抒情的語言，轉(zhuǎn)述了某某游戲的設(shè)定，比較概念化，而已?！?BR> 而陳建新教授對這篇作文的評價是：語言晦澀，隱約表達(dá)了成長的意思，但是寫得很不理想，讓人看不懂。這篇作文如果放在高考中，分?jǐn)?shù)肯定是打不高的。
命題 以人文理念為核心
據(jù)了解，高考的命題是非常嚴(yán)格的，命題的老師在出題期間基本上“與世隔絕”，往家里打個電話都要錄音。
在命題的時候，命題老師一般會考慮到三個因素：命題要有利于中學(xué)教學(xué)，有利于高校選拔，有利于考生發(fā)揮寫作水平，要給考生寫作的空間。
從題目的角度來說，題目要具有文化味、文學(xué)性，要體現(xiàn)浙江文化的底蘊，要有豐富的人文內(nèi)涵，要人文性強(qiáng)。實際操作中，一個題目的擬出要經(jīng)過很多次討論，至少需要一個月以上的時間。
評分 標(biāo)準(zhǔn)要經(jīng)過討論
當(dāng)考生第看到作文題目的時候，作為閱卷老師的陳建新等人也是第看到作文題目。怎么制定一個合理的打分標(biāo)準(zhǔn)，怎樣合理地進(jìn)行打分，這一系列工作就隨之緊張開始了。
首先要有個判斷，題目大致希望考生寫什么樣的作文？拿2007年的高考作文題目《行走在消逝中》來說，行走，指的是時下、當(dāng)下、現(xiàn)實生活，消逝指的是過去、歷史。對考生來講，這就需要在審題、立意上有準(zhǔn)確的把握。
陳建新介紹，評分標(biāo)準(zhǔn)不會制定得非常詳細(xì)，不會說給立意準(zhǔn)確打5分啊，給語言優(yōu)美打5分啊，不會制定這種分項打分。評分標(biāo)準(zhǔn)主要是從內(nèi)容和形式兩方面把握，內(nèi)容方面比如審題、立意，形式方面比如說語言、結(jié)構(gòu)。
一起制定這個初步標(biāo)準(zhǔn)的通常有四五位老師，除了語文閱卷大組組長即陳建新，還會有省教育組成員、杭州市重點中學(xué)的語文教研室主任、省教委的人員及浙大中文系的老師。他們要開會共同討論確定初步標(biāo)準(zhǔn)。
除了這個標(biāo)準(zhǔn)，他們還要從考生作文中抽出15份左右的試卷，通常要拉開檔次，比如50多分、40多分、30多分，各打一個分?jǐn)?shù)。這些樣卷打印出來，還要從中選2篇“討論稿”。等閱卷老師到來后，組織各個閱卷組的組長再在一起進(jìn)行討論，有時候會做適當(dāng)調(diào)整，之后打分標(biāo)準(zhǔn)才終確定下來。
陳建新介紹，全部閱卷的老師會在800位上下，其中有一半也就是400位左右的老師會批閱作文。等老師們到來后，要對他們進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，盡可能地把標(biāo)準(zhǔn)引向統(tǒng)一，盡可能消除對打分標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。
在時間的安排上大致是這樣：8日、9日做些準(zhǔn)備工作，比如評分標(biāo)準(zhǔn)的初步制定；10日，閱卷老師進(jìn)場，當(dāng)天要組織閱卷組長討論評分標(biāo)準(zhǔn)并終確定下來。11日，對閱卷老師進(jìn)行培訓(xùn)。基本上11日下午開始閱卷。閱卷過程會有10天左右，基本上20日、21日閱卷結(jié)束。22日就要公布分?jǐn)?shù)。
滿分 要通過閱卷大組審查
跟某些作文比賽中評委一票通過的打分程序不同，高考作文的打分程序相對復(fù)雜得多。這幾年都負(fù)責(zé)浙江高考作文閱卷的陳建新，也曾多次擔(dān)任過征文比賽的評委，之所以后者的評分慎之又慎，重要原因還是高考作文直接關(guān)系到考生的前途命運。
在近幾年的浙江高考作文閱卷中，通常采用“背靠背”打分，一篇作文第一個老師打過分后，還會由第二個老師重新打個分。打分都在電腦上操作，所以每個老師都無法看到別人的打分。
每一篇作文都要至少經(jīng)過兩位老師的“背靠背”打分，如果兩個分?jǐn)?shù)比較接近，數(shù)據(jù)庫會自動把兩個分?jǐn)?shù)相加除以2，得出的分?jǐn)?shù)就是考生的分?jǐn)?shù)。如果兩位老師打的分?jǐn)?shù)距離太大，數(shù)據(jù)庫會自動把作文提交給第三位老師，第三位老師通常是作文組里經(jīng)驗豐富的老師，之后電腦自動匹配相近的分?jǐn)?shù)。如果第三位老師打出的分?jǐn)?shù)還是距離太遠(yuǎn)，那就會被作為“有分歧的作文”，要經(jīng)過語文大組的終審。
陳建新介紹，所有參與作文閱卷的老師，會被分成將近20個組，一個組20個人上下，每個組有2個組長，由資歷高、閱卷豐富的高校中文系老師或高中老師擔(dān)任，對本組的閱卷進(jìn)行復(fù)核、調(diào)劑。
除此之外，在閱卷進(jìn)行三四天之后，作為語文閱卷大組組長，陳建新會在閱卷老師中再抽出四五個打分準(zhǔn)確、經(jīng)驗豐富的老師組成語文大組，主要進(jìn)行三項工作：抽查、審查有分歧的作文，審查高分作文。
陳建新說，基本上50分以上都非常慎重，58、59、60這三個分?jǐn)?shù)基本都是要審查的。尤其是滿分作文，是必須要經(jīng)過閱卷大組審查的。而陳建新作為語文閱卷大組組長，每一篇滿分作文必須要親自看過。滿分作文通常每年有10-20篇左右。
因為作文的主觀性太強(qiáng)，因此整個打分程序比較復(fù)雜。陳建新說，這個工作他做了幾年，他認(rèn)為這個打分程序是比較科學(xué)、合理的。對考生來說是公平、公正的。
審查 滿分可能變零分
“批高考作文時，我是沒有打過滿分的。因為打上滿分的作文，送上去審了之后，常常會改判，甚至可能會變零分?！币晃贿B續(xù)幾年都參加了高考語文作文閱卷工作的老師私下透露說，所以他不想讓考生“冒險”。
他告訴記者，去年批作文卷時，有一篇題為《吊李白賦——續(xù)》的考生作文，是用賦的形式寫的，不僅文章寫得好，而且字也寫得很漂亮，參與初評的一位研究生(Q吧) 打了滿分送上去審，結(jié)果，閱卷大組審查后，判定為零分，理由是“文體不符合”，因為高考作文規(guī)定不能寫詩歌。這一判定，令那位研究生非常難過，當(dāng)即與閱卷大組爭論了起來，并急得落下了眼淚。但閱卷大組終并沒有改變判分。
除了這篇文章外，他記得還有一篇送審的滿分作文也被改判了零分。原因是，為了防止考生背誦他人文章進(jìn)行抄襲，凡是送審的滿分作文，都會有人上網(wǎng)搜索，結(jié)果這篇作文就被發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)上一篇博客文章的內(nèi)容一致。
不過，該閱卷老師表示，考生在作文中引用一些網(wǎng)絡(luò)語言、舶來語，并不會影響判分，至少就他本人來說，這些語言是一些新鮮元素，反而能為考生作文加分。
但是，類似網(wǎng)上流傳的那篇作文，他認(rèn)為，就不可能得高分了，因為這種讓人看不太懂、有些莫名其妙的作文，肯定不能算是好作文。