在法國(guó)申請(qǐng)讀博并不難。沒(méi)有入學(xué)考試,也沒(méi)有明確的年齡限制,只要具有大學(xué)本科文憑,便可以進(jìn)入博士預(yù)科的學(xué)習(xí)。博士預(yù)科學(xué)制為一到兩年,外國(guó)學(xué)生將視其法語(yǔ)考試成績(jī)決定學(xué)習(xí)時(shí)間。博士預(yù)科畢業(yè)后即可攻讀博士,撰寫(xiě)博士論文。
法國(guó)文科博士生的研究經(jīng)費(fèi)并不由導(dǎo)師提供。除了獎(jiǎng)學(xué)金外,經(jīng)費(fèi)經(jīng)常需要自己解決。法國(guó)的博士生獎(jiǎng)學(xué)金主要包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和公司獎(jiǎng)學(xué)金。理工科的博士生有機(jī)會(huì)獲得公司獎(jiǎng)學(xué)金,文科博士生往往只能得到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金由教育部撥款,各校自主頒發(fā),主要分為三類(lèi)。第一類(lèi)叫“研究補(bǔ)貼”,每月1000歐元。該獎(jiǎng)學(xué)金可以基本保證博士生在不用打工的情況下完成學(xué)業(yè),是所有獎(jiǎng)學(xué)金中難得到的。第二類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金,博士生每月可獲得1300歐元,但需要一年教課60小時(shí)。第三類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金,博士生每月獲得1700歐元,但博士生每年需要教課120小時(shí),并完成近200小時(shí)的輔導(dǎo)任務(wù)。
獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放期限為3年。博士生如果3年內(nèi)完不成學(xué)業(yè),以后的費(fèi)用將自理。獲得以上獎(jiǎng)學(xué)金的博士生畢竟是鳳毛麟角。大部分法國(guó)的文科博士生必須自己解決研究經(jīng)費(fèi)。比如到中學(xué)教課,或是利用業(yè)余時(shí)間從事其他兼職。
博士生與導(dǎo)師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不多
同人們想象的不同,法國(guó)的博士生和導(dǎo)師交往并不多。在法國(guó)的教育傳統(tǒng)中,師生往往盡量避免工作之外的私人交往,以保證教學(xué)的客觀公正。據(jù)巴黎加尚高等師范學(xué)院的博士生安娜。洛爾稱(chēng),她的導(dǎo)師在她面前始終保持著一種“師尊”形象,倒是對(duì)其他上大課的學(xué)生更加隨和。當(dāng)然,安娜。洛爾也時(shí)常通過(guò)電話(huà)、電子郵件等方式同導(dǎo)師聯(lián)絡(luò),隨時(shí)請(qǐng)教問(wèn)題。
6年前來(lái)到巴黎的黃蓓曾是復(fù)旦大學(xué)的研究生,目前在巴黎四大攻讀法國(guó)文學(xué)博士。據(jù)她介紹,法國(guó)的博士生與導(dǎo)師的聯(lián)系確實(shí)不密切。在博士預(yù)科學(xué)習(xí)期間,學(xué)生還上一些課,同老師經(jīng)常見(jiàn)面。進(jìn)入正式攻讀博士階段,學(xué)生則無(wú)需上課,專(zhuān)心撰寫(xiě)論文,師生的交流僅限于一年幾次的博士論文指導(dǎo)。
博士生要見(jiàn)導(dǎo)師,一般需要提前預(yù)約,導(dǎo)師主動(dòng)召見(jiàn)學(xué)生的機(jī)會(huì)很少。安娜。洛爾稱(chēng),她平均五六個(gè)月才同導(dǎo)師正式會(huì)面,每次談話(huà)的時(shí)間也就一兩個(gè)小時(shí)。會(huì)面的目的是由導(dǎo)師對(duì)論文撰寫(xiě)進(jìn)行階段性的輔導(dǎo)。因此,安娜。洛爾每次要求見(jiàn)導(dǎo)師時(shí),都是由于她的論文取得了一定進(jìn)展,需要導(dǎo)師的評(píng)點(diǎn),或指出其中的問(wèn)題。黃蓓也表示,博士學(xué)業(yè)是個(gè)研究工作,對(duì)學(xué)生本人的主動(dòng)性和獨(dú)立研究能力要求很高。導(dǎo)師的作用不是上課,而是對(duì)研究方向和質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)與把關(guān)。另一方面,由于博士生對(duì)自己的研究主題往往了解更深,也不用在細(xì)節(jié)上過(guò)多地同導(dǎo)師商議。
博士生既有論文的壓力,也有就業(yè)的壓力
記者在采訪中感到,法國(guó)的博士學(xué)業(yè)充滿(mǎn)著艱辛與挑戰(zhàn)。博士生不僅要應(yīng)付繁重的學(xué)術(shù)研究,一些法國(guó)學(xué)生還要承受就業(yè)前景暗淡的心理壓力。
博士生的課程很少,博士預(yù)科只有三門(mén)課:必修的《方法論學(xué)》和兩門(mén)選修課。博士生的大部分時(shí)間用于個(gè)人研究,前期主要是去圖書(shū)館查閱資料,后期主要是寫(xiě)論文。博士論文的撰寫(xiě)對(duì)法國(guó)學(xué)生不易,對(duì)于外國(guó)學(xué)生則難上加難。黃蓓研究的是20世紀(jì)初的法國(guó)詩(shī)人克洛岱爾和謝閣蘭的兩本詩(shī)集。由于這二人均曾游歷東方,黃蓓不僅需要了解他們的西學(xué)背景,尤其是19世紀(jì)末、20世紀(jì)初法國(guó)文藝與哲學(xué)思潮,還要研究相關(guān)的東方文化,比如道教、佛教等。由于克洛岱爾對(duì)日本的詩(shī)歌與繪畫(huà)興趣甚濃,她也得研究一些日本的文化。為了盡可能全面把握兩本詩(shī)集的內(nèi)容,黃蓓幾年來(lái)一直堅(jiān)持在大學(xué)里旁聽(tīng)詩(shī)學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)史等方面的課程,還經(jīng)常去盧浮宮看畫(huà)。由于論文的撰寫(xiě)需要掌握第一手資料,除了需要研究作者的手稿外,她還得了解兩位作家當(dāng)年研閱的書(shū)籍與現(xiàn)在有何不同,以及當(dāng)時(shí)對(duì)某一領(lǐng)域的研究處于什么水平。
博士論文的撰寫(xiě)時(shí)間一般規(guī)定為3年。然而,3年完成博士論文的實(shí)為少數(shù),文科博士生則更不可能。大部分的博士生需要4到7年的時(shí)間才能完成博士學(xué)業(yè)。
除了來(lái)自論文的壓力外,一些博士生還承受著就業(yè)的壓力,尤其是那些將在法國(guó)本地找工作的法國(guó)學(xué)生。安娜。洛爾說(shuō),法國(guó)的工作機(jī)會(huì)越來(lái)越少。許多博士生在熬更守夜地學(xué)習(xí)時(shí),卻不知道現(xiàn)在付出的努力將來(lái)能否得到回報(bào)。為此,不少博士生半途而廢。
法國(guó)文科博士生的研究經(jīng)費(fèi)并不由導(dǎo)師提供。除了獎(jiǎng)學(xué)金外,經(jīng)費(fèi)經(jīng)常需要自己解決。法國(guó)的博士生獎(jiǎng)學(xué)金主要包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和公司獎(jiǎng)學(xué)金。理工科的博士生有機(jī)會(huì)獲得公司獎(jiǎng)學(xué)金,文科博士生往往只能得到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金由教育部撥款,各校自主頒發(fā),主要分為三類(lèi)。第一類(lèi)叫“研究補(bǔ)貼”,每月1000歐元。該獎(jiǎng)學(xué)金可以基本保證博士生在不用打工的情況下完成學(xué)業(yè),是所有獎(jiǎng)學(xué)金中難得到的。第二類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金,博士生每月可獲得1300歐元,但需要一年教課60小時(shí)。第三類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金,博士生每月獲得1700歐元,但博士生每年需要教課120小時(shí),并完成近200小時(shí)的輔導(dǎo)任務(wù)。
獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放期限為3年。博士生如果3年內(nèi)完不成學(xué)業(yè),以后的費(fèi)用將自理。獲得以上獎(jiǎng)學(xué)金的博士生畢竟是鳳毛麟角。大部分法國(guó)的文科博士生必須自己解決研究經(jīng)費(fèi)。比如到中學(xué)教課,或是利用業(yè)余時(shí)間從事其他兼職。
博士生與導(dǎo)師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不多
同人們想象的不同,法國(guó)的博士生和導(dǎo)師交往并不多。在法國(guó)的教育傳統(tǒng)中,師生往往盡量避免工作之外的私人交往,以保證教學(xué)的客觀公正。據(jù)巴黎加尚高等師范學(xué)院的博士生安娜。洛爾稱(chēng),她的導(dǎo)師在她面前始終保持著一種“師尊”形象,倒是對(duì)其他上大課的學(xué)生更加隨和。當(dāng)然,安娜。洛爾也時(shí)常通過(guò)電話(huà)、電子郵件等方式同導(dǎo)師聯(lián)絡(luò),隨時(shí)請(qǐng)教問(wèn)題。
6年前來(lái)到巴黎的黃蓓曾是復(fù)旦大學(xué)的研究生,目前在巴黎四大攻讀法國(guó)文學(xué)博士。據(jù)她介紹,法國(guó)的博士生與導(dǎo)師的聯(lián)系確實(shí)不密切。在博士預(yù)科學(xué)習(xí)期間,學(xué)生還上一些課,同老師經(jīng)常見(jiàn)面。進(jìn)入正式攻讀博士階段,學(xué)生則無(wú)需上課,專(zhuān)心撰寫(xiě)論文,師生的交流僅限于一年幾次的博士論文指導(dǎo)。
博士生要見(jiàn)導(dǎo)師,一般需要提前預(yù)約,導(dǎo)師主動(dòng)召見(jiàn)學(xué)生的機(jī)會(huì)很少。安娜。洛爾稱(chēng),她平均五六個(gè)月才同導(dǎo)師正式會(huì)面,每次談話(huà)的時(shí)間也就一兩個(gè)小時(shí)。會(huì)面的目的是由導(dǎo)師對(duì)論文撰寫(xiě)進(jìn)行階段性的輔導(dǎo)。因此,安娜。洛爾每次要求見(jiàn)導(dǎo)師時(shí),都是由于她的論文取得了一定進(jìn)展,需要導(dǎo)師的評(píng)點(diǎn),或指出其中的問(wèn)題。黃蓓也表示,博士學(xué)業(yè)是個(gè)研究工作,對(duì)學(xué)生本人的主動(dòng)性和獨(dú)立研究能力要求很高。導(dǎo)師的作用不是上課,而是對(duì)研究方向和質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)與把關(guān)。另一方面,由于博士生對(duì)自己的研究主題往往了解更深,也不用在細(xì)節(jié)上過(guò)多地同導(dǎo)師商議。
博士生既有論文的壓力,也有就業(yè)的壓力
記者在采訪中感到,法國(guó)的博士學(xué)業(yè)充滿(mǎn)著艱辛與挑戰(zhàn)。博士生不僅要應(yīng)付繁重的學(xué)術(shù)研究,一些法國(guó)學(xué)生還要承受就業(yè)前景暗淡的心理壓力。
博士生的課程很少,博士預(yù)科只有三門(mén)課:必修的《方法論學(xué)》和兩門(mén)選修課。博士生的大部分時(shí)間用于個(gè)人研究,前期主要是去圖書(shū)館查閱資料,后期主要是寫(xiě)論文。博士論文的撰寫(xiě)對(duì)法國(guó)學(xué)生不易,對(duì)于外國(guó)學(xué)生則難上加難。黃蓓研究的是20世紀(jì)初的法國(guó)詩(shī)人克洛岱爾和謝閣蘭的兩本詩(shī)集。由于這二人均曾游歷東方,黃蓓不僅需要了解他們的西學(xué)背景,尤其是19世紀(jì)末、20世紀(jì)初法國(guó)文藝與哲學(xué)思潮,還要研究相關(guān)的東方文化,比如道教、佛教等。由于克洛岱爾對(duì)日本的詩(shī)歌與繪畫(huà)興趣甚濃,她也得研究一些日本的文化。為了盡可能全面把握兩本詩(shī)集的內(nèi)容,黃蓓幾年來(lái)一直堅(jiān)持在大學(xué)里旁聽(tīng)詩(shī)學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)史等方面的課程,還經(jīng)常去盧浮宮看畫(huà)。由于論文的撰寫(xiě)需要掌握第一手資料,除了需要研究作者的手稿外,她還得了解兩位作家當(dāng)年研閱的書(shū)籍與現(xiàn)在有何不同,以及當(dāng)時(shí)對(duì)某一領(lǐng)域的研究處于什么水平。
博士論文的撰寫(xiě)時(shí)間一般規(guī)定為3年。然而,3年完成博士論文的實(shí)為少數(shù),文科博士生則更不可能。大部分的博士生需要4到7年的時(shí)間才能完成博士學(xué)業(yè)。
除了來(lái)自論文的壓力外,一些博士生還承受著就業(yè)的壓力,尤其是那些將在法國(guó)本地找工作的法國(guó)學(xué)生。安娜。洛爾說(shuō),法國(guó)的工作機(jī)會(huì)越來(lái)越少。許多博士生在熬更守夜地學(xué)習(xí)時(shí),卻不知道現(xiàn)在付出的努力將來(lái)能否得到回報(bào)。為此,不少博士生半途而廢。