總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇一
1.組織全體科組老師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，從思想上提高認識，從行動上逐一落實。
2.根據(jù)學校的工作計劃和“新課改”精神，組織全體科組老師學習《廣東省基礎教育課程改革文件》，改進教學觀念、增強課改意識。
3.組織全體科組老師認真學習和研究《全日制普通高中信息技術課程標準》，并結合我們學校的實際情況有針對性地開展一些教改活動。
4.組織學習《研究性學習指導》，提高開展研究性學習的組織能力，促進研究性學習在信息技術學科的廣泛應用。
5.繼續(xù)做好科組教師內(nèi)部培訓工作。
本學期我們組織學習了windows server 20xx;photoshop 7.0;dreamweaver mx;flash mx等。分別由不同的教師負責不同的專題，我們都是利用晚上時間進行培訓。
1.本學期我們繼續(xù)抓好、做好網(wǎng)絡教學工作，做到每個教案電子化。
網(wǎng)絡教學已經(jīng)成了我們科組全體老師的常規(guī)教學了，我們科組每位老師的課都是利用教學網(wǎng)站的“在線課堂”進行網(wǎng)絡教學，每節(jié)課都制作了教學課件，實現(xiàn)了教案電子化。通過網(wǎng)絡教學提高學生的學習興趣、鍛煉同學們自主學習的能力，也很好地解決了基礎好的學生和基礎差的學生之間的矛盾。
2.認真做好集體備課。
我們科組按照學校要求，集體備課做到定時、定人、定地點、定內(nèi)容;做到單元備課“五統(tǒng)一”，課時備課“三統(tǒng)一”;做到有中心發(fā)言人;做到活動有記錄。
本學期我們評出的優(yōu)秀備課組有：高二級、高一級。
3.積極開展聽課、評課活動。
為了提高科組老師的教學水平，增進教學交流及互相學習，本學期我們科組每位老師都上了一節(jié)匯報課和一節(jié)校級公開課。聽完課后我們還進行評課，做到發(fā)揚優(yōu)點、找出不足、互相學習、共同進步。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇二
學期初，我就以“加強學生管理，提高學生學習能力，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)”為目標，展開了一學期的教學工作。
1、本學期，我認真學習教材教法，重點學習“任務驅動教學法”。認真?zhèn)湔n，上網(wǎng)搜集課件。激發(fā)學生學習興趣。
2、教學中打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識。四年級學習的powerpoint，在講授時，首先介紹了一個用powerpoint制做的電子報刊獲獎作品，展示完成時，孩子們很好奇，我就帶領著孩子們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、圖片的插入，然后要求他們自己選一個主題，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應用的自己的電子報刊中。他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓電子報刊更為美觀，引導學生學習背景、字體的設置、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個課時，孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。鍛煉了學生的動手能力、信息的篩選能力以及審美能力。在轉差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動差生的做法，轉化差生，促進他們的共同發(fā)展。
3、每節(jié)課堅持進行5分鐘的打字訓練，提高了打字的速度。教學中滲透孩子們要愛護機房的設施，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡獲取知識、不沉迷于游戲，提高綜合素質。
4、在教學過程中對學生進行思想教育，讓他們認識到學習的重要性，學習本課程的方法，尤其在五年級的教學中，取得了較好的效果。
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息，閱讀信息技術方面的書籍，與同伴交流，互相聽課、評課，參加教研活動，并在教學反思中逐步提高自己。本學期中在各級領導的支持下我參加了縣信息技術教學評優(yōu)，在活動中學習了較先進教學方法，思想觀念得到了轉變，自己的教學能力得到了很大的提高。
1、繼續(xù)加強自身學習，閱讀信息技術方面的書籍，獲取新的教育教學信息，提高自身的素質。
2、對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，讓孩子們在計算機的操作能力上有更大的進步。
3、繼續(xù)加強微機室的紀律和計算機使用道德方面的教育。
這學期有收獲、有喜悅、有不足、有反思，我要繼續(xù)用我的熱情與執(zhí)著，譜寫信息技術的新篇章。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇三
轉眼間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，希望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學期我還擔任三、四年級信息技術的教學工作，在有了過去的工作經(jīng)驗，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結一下這學期信息技術教學的心得體會。
１、備課
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又有成就感，學生掌握技巧，使他們上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的.教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
本學期我還分管電腦教室、遠程教育的管理工作。電腦教室的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。遠程教育的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺，教師可以隨時將遠程教育的資源應用到自己的實際教學中。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
２、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
20xx。1。3
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇四
隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術的重要性和緊迫性。為增加自己技術能力的儲備量，為適應時代發(fā)展的需求，本學期，我一面努力自學，一面積極參與學校的遠程教育活動，取得了滿意的收獲，現(xiàn)將本學期信息技術學習情況總結如下：
我們知道，不論學習什么，技術也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉變思想觀念，能否為行動打造堅實的思想基礎。所以，這學期，我繼續(xù)從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面訂閱一些相關的書籍、報紙，如《電腦報》、《電腦迷》等。一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領若干名非資源教師，幫助他們學習、掌握并運用信息技術，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!為了珍惜并有效利用這個機會，我積極參加每一次“以一帶五”活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，便主動向資源教師主動請教，從而在最短的時間內(nèi)取得了最大的效益。
要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識，提高運用信息技術和教育資源的頻率。正是從這一意義出發(fā)，我在平日的工作中，盡可能多地運用word，powerpoint，excel，哪怕是打印一兩道習題，一兩篇心得體會，哪怕是制作幾幅簡單的幻燈片，哪怕是設計一份難度不大的表格。通過我的堅持，不但對office軟件的應用水平得到了提高，更重要的是增強了我運用信息技術的意識。轉眼又是一個新年，我想新年就應該有新的打算，新的行動。我會再接再厲，爭取取得更多的、更新的收獲。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇五
本學期，我擔任15個班的信息技術教學工作，以及學校機房的管理工作和學校的文字錄入打印工作?；仡欉@學期的工作是忙碌著、快樂著、收獲著，現(xiàn)總結如下：
在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節(jié)課下來，學生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外結合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業(yè)，即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時，學生就不會“打無準備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計，考慮網(wǎng)站的鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。
在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時，協(xié)作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協(xié)作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協(xié)作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。
每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。
利用網(wǎng)絡，開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮計算機在學科教學中的作用。通過網(wǎng)絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在微機室里，我可以用操作電腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片,創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。并適當采用學生競賽的方法，采用邊學邊用的方法，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，使課堂變得更加生動有趣，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，提高了課堂教學效率。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇一
1.組織全體科組老師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，從思想上提高認識，從行動上逐一落實。
2.根據(jù)學校的工作計劃和“新課改”精神，組織全體科組老師學習《廣東省基礎教育課程改革文件》，改進教學觀念、增強課改意識。
3.組織全體科組老師認真學習和研究《全日制普通高中信息技術課程標準》，并結合我們學校的實際情況有針對性地開展一些教改活動。
4.組織學習《研究性學習指導》，提高開展研究性學習的組織能力，促進研究性學習在信息技術學科的廣泛應用。
5.繼續(xù)做好科組教師內(nèi)部培訓工作。
本學期我們組織學習了windows server 20xx;photoshop 7.0;dreamweaver mx;flash mx等。分別由不同的教師負責不同的專題，我們都是利用晚上時間進行培訓。
1.本學期我們繼續(xù)抓好、做好網(wǎng)絡教學工作，做到每個教案電子化。
網(wǎng)絡教學已經(jīng)成了我們科組全體老師的常規(guī)教學了，我們科組每位老師的課都是利用教學網(wǎng)站的“在線課堂”進行網(wǎng)絡教學，每節(jié)課都制作了教學課件，實現(xiàn)了教案電子化。通過網(wǎng)絡教學提高學生的學習興趣、鍛煉同學們自主學習的能力，也很好地解決了基礎好的學生和基礎差的學生之間的矛盾。
2.認真做好集體備課。
我們科組按照學校要求，集體備課做到定時、定人、定地點、定內(nèi)容;做到單元備課“五統(tǒng)一”，課時備課“三統(tǒng)一”;做到有中心發(fā)言人;做到活動有記錄。
本學期我們評出的優(yōu)秀備課組有：高二級、高一級。
3.積極開展聽課、評課活動。
為了提高科組老師的教學水平，增進教學交流及互相學習，本學期我們科組每位老師都上了一節(jié)匯報課和一節(jié)校級公開課。聽完課后我們還進行評課，做到發(fā)揚優(yōu)點、找出不足、互相學習、共同進步。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇二
學期初，我就以“加強學生管理，提高學生學習能力，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)”為目標，展開了一學期的教學工作。
1、本學期，我認真學習教材教法，重點學習“任務驅動教學法”。認真?zhèn)湔n，上網(wǎng)搜集課件。激發(fā)學生學習興趣。
2、教學中打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識。四年級學習的powerpoint，在講授時，首先介紹了一個用powerpoint制做的電子報刊獲獎作品，展示完成時，孩子們很好奇，我就帶領著孩子們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、圖片的插入，然后要求他們自己選一個主題，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應用的自己的電子報刊中。他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓電子報刊更為美觀，引導學生學習背景、字體的設置、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個課時，孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。鍛煉了學生的動手能力、信息的篩選能力以及審美能力。在轉差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動差生的做法，轉化差生，促進他們的共同發(fā)展。
3、每節(jié)課堅持進行5分鐘的打字訓練，提高了打字的速度。教學中滲透孩子們要愛護機房的設施，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡獲取知識、不沉迷于游戲，提高綜合素質。
4、在教學過程中對學生進行思想教育，讓他們認識到學習的重要性，學習本課程的方法，尤其在五年級的教學中，取得了較好的效果。
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息，閱讀信息技術方面的書籍，與同伴交流，互相聽課、評課，參加教研活動，并在教學反思中逐步提高自己。本學期中在各級領導的支持下我參加了縣信息技術教學評優(yōu)，在活動中學習了較先進教學方法，思想觀念得到了轉變，自己的教學能力得到了很大的提高。
1、繼續(xù)加強自身學習，閱讀信息技術方面的書籍，獲取新的教育教學信息，提高自身的素質。
2、對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，讓孩子們在計算機的操作能力上有更大的進步。
3、繼續(xù)加強微機室的紀律和計算機使用道德方面的教育。
這學期有收獲、有喜悅、有不足、有反思，我要繼續(xù)用我的熱情與執(zhí)著，譜寫信息技術的新篇章。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇三
轉眼間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，希望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學期我還擔任三、四年級信息技術的教學工作，在有了過去的工作經(jīng)驗，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結一下這學期信息技術教學的心得體會。
１、備課
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又有成就感，學生掌握技巧，使他們上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的.教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
本學期我還分管電腦教室、遠程教育的管理工作。電腦教室的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。遠程教育的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺，教師可以隨時將遠程教育的資源應用到自己的實際教學中。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
２、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
20xx。1。3
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇四
隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術的重要性和緊迫性。為增加自己技術能力的儲備量，為適應時代發(fā)展的需求，本學期，我一面努力自學，一面積極參與學校的遠程教育活動，取得了滿意的收獲，現(xiàn)將本學期信息技術學習情況總結如下：
我們知道，不論學習什么，技術也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉變思想觀念，能否為行動打造堅實的思想基礎。所以，這學期，我繼續(xù)從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面訂閱一些相關的書籍、報紙，如《電腦報》、《電腦迷》等。一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領若干名非資源教師，幫助他們學習、掌握并運用信息技術，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!為了珍惜并有效利用這個機會，我積極參加每一次“以一帶五”活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，便主動向資源教師主動請教，從而在最短的時間內(nèi)取得了最大的效益。
要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識，提高運用信息技術和教育資源的頻率。正是從這一意義出發(fā)，我在平日的工作中，盡可能多地運用word，powerpoint，excel，哪怕是打印一兩道習題，一兩篇心得體會，哪怕是制作幾幅簡單的幻燈片，哪怕是設計一份難度不大的表格。通過我的堅持，不但對office軟件的應用水平得到了提高，更重要的是增強了我運用信息技術的意識。轉眼又是一個新年，我想新年就應該有新的打算，新的行動。我會再接再厲，爭取取得更多的、更新的收獲。
信息技術教學工作總結幼兒園 信息技術教學工作總結存在的問題篇五
本學期，我擔任15個班的信息技術教學工作，以及學校機房的管理工作和學校的文字錄入打印工作?；仡欉@學期的工作是忙碌著、快樂著、收獲著，現(xiàn)總結如下：
在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節(jié)課下來，學生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外結合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業(yè)，即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時，學生就不會“打無準備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計，考慮網(wǎng)站的鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。
在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時，協(xié)作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協(xié)作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協(xié)作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。
每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。
利用網(wǎng)絡，開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮計算機在學科教學中的作用。通過網(wǎng)絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在微機室里，我可以用操作電腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片,創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。并適當采用學生競賽的方法，采用邊學邊用的方法，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，使課堂變得更加生動有趣，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，提高了課堂教學效率。