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培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇1)
篇一：教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排，在教育研究培訓(xùn)中心和教師進修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，教師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進行實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視，
3、科學(xué)評價
課堂教學(xué)，改變過去，以目標設(shè)定話題，以教學(xué)過程的效果和效率實現(xiàn)目標。最后，將基于學(xué)習(xí)的個性和共性的“目標、成就、評價”模型構(gòu)建為“主題、探索、表達”模型。尋求以主題為中心、主動、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，借助詞匯表達學(xué)習(xí)的各種價值觀。倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強化學(xué)生的個體體驗和獎勵，使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和鮮明的個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，建立全面的評價體系。培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)。
二、完善制度建設(shè)，加強三類課程管理，突出科學(xué)教育辦學(xué)特色
1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法加強中層核心管理。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量負責(zé)人”制度，中層核心管理人員是教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者。在他們的管理下，所有教師都能自覺地定期、高質(zhì)量地開展研究活動，并組織教師相互傾聽和評價。在他們的管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組跟蹤班級，及時全面掌握全校日常教學(xué)情況，極大地提高了教學(xué)管理效率。
2、建立和完善“質(zhì)量管理體系”；家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了一個新的家長委員會。家庭委員會根據(jù)學(xué)校日常管理的總體情況，進行有效監(jiān)督，及時反饋，彌補學(xué)校管理中的疏漏。家庭委員會定期委派家長代表分階段、分批進行提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的講座，使廣大家長在第二階段課程改革中能夠開拓進取，與學(xué)校合作。
3、從系統(tǒng)、人員、硬件等方面保證拓展課程和研究課程的開發(fā)。為了保證教學(xué)時間，這兩節(jié)課都安排在時間表上。老師們分組討論，分別操作。管理人員不僅對兩個班的教材進行了復(fù)習(xí)，而且深入一線參與研究和探索，取得了很大的成效。充分調(diào)動了師生的進取心、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力的課程研究框架。制定了擴大課程管理體系，對課程的開設(shè)和評估做出了具體規(guī)定，構(gòu)建了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強了過程監(jiān)控和管理，完善了課程評價機制，有效提高了課程質(zhì)量。
學(xué)校堅持全面的教育理念和“以人為本、以德興校、崇尚藝術(shù)文化、嚴格訓(xùn)練、刻苦學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，構(gòu)成了“求實、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)和培訓(xùn)方面取得了顯著成績。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，本學(xué)年還同時開展教育和科研工作。推陳出新，加強對青年教師的培訓(xùn)，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，可以促使青年教師學(xué)習(xí)商業(yè)文化，開展課堂教學(xué)研究，有助于提高青年教師的專業(yè)水平。如何有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我校教學(xué)模式改革的突破口。
三、找準切入點，有針對性地開展工作
抓住學(xué)校的重點工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一條生命線，把加強學(xué)校德育作為一項重要工作，以深入學(xué)習(xí)新世界教學(xué)觀和新教育改革為重點，認真履行崗位職責(zé)，真正把實際工作團結(jié)奮進作為學(xué)校的第一要務(wù)。
四、能干、凝聚力強的教師
1、擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校始終注重加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。
2、“關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生成功，善待教師，讓每一位教師發(fā)展”這是學(xué)校的宗旨。因此，建立和培養(yǎng)一支師德高尚、水平優(yōu)秀、學(xué)生滿意的高素質(zhì)教師隊伍已成為學(xué)校工作的重中之重。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校制定了以學(xué)校自我修養(yǎng)為重點的培訓(xùn)計劃。全體教師共同探索、求實、發(fā)展，大力推進教材改革，提高教學(xué)質(zhì)量
培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇2)
5月18日至20日，我有幸參加了xx市農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。聆聽了各位專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下：
一、聆聽專家講座，領(lǐng)略風(fēng)范
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們先后聆聽了八場高品質(zhì)、高品位的專題講座，分享和感悟了各位專家、學(xué)者先進的思想、理念以及他們博學(xué)、揮灑自如的風(fēng)范。具體如下：xx學(xué)校海xx分校的徐登發(fā)主任的《晨會和小紙條會議》中有表揚、提醒、反饋、通知等內(nèi)容，從而體現(xiàn)出了小會中的及時、方便、高效性。從小會中教教師知道怎么做，明白學(xué)校要求怎么做，讓教師知道怎么做，從中使教師明白開會對他們有幫助，會議內(nèi)容要有兌現(xiàn)不等說空話。林老師的《有模有樣、輕松高效》中主要管理家長會、語文教研組活動，設(shè)計模板，安排時間，以班級為單位開展的。蘇老師的《咖啡時間與每月小結(jié)》中讓年輕教師在輕松的氛圍中快速成長，每月小結(jié)會能讓教師了解這個月的成就。就如蘇老師所說的“有準備就有機會，有準備就有精彩”。趙老師的《國旗下精彩與才藝展示》的經(jīng)驗交流中讓我們了解了每個班級的成長過程，體現(xiàn)出了注重培養(yǎng)學(xué)生的多才多藝！邢校長的《管理工作經(jīng)驗介紹》中以幽默機智精彩的報告，使我們感受到了分工到位，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做細，每件事做精。
xx小學(xué)校長謝立可的《以書養(yǎng)性，以文化行，以夢勵志》-學(xué)校文化建設(shè)交流與匯報。謝立可校長從“學(xué)校文化建設(shè)乃校長責(zé)任與使命，如何進行學(xué)校文化建設(shè)，同心圓示意圖分層規(guī)劃學(xué)?！比矫鎭斫涣髋c匯報。使我們清楚了學(xué)校文化也是學(xué)校的一種價值取向，是學(xué)校的靈魂和核心競爭力，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個性體現(xiàn)，是學(xué)校興衰榮枯的決定性因素，是學(xué)校綜合實力的重要標志。
第二十七小學(xué)校長王xx的《有效教學(xué)的發(fā)展趨勢》報告交流中使我們知道有效教學(xué)的過程，當(dāng)前主要有效教學(xué)模式的特征及 “雙循環(huán)”課例研究模式。有效的教學(xué)，才能使學(xué)校健康地發(fā)展。在實踐中摸索自己的辦學(xué)策略，建構(gòu)自己的辦學(xué)思想，博采眾長，集思廣益，與教師共同討論和確定清晰的能夠促進師生主動、和諧、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
第十一小學(xué)校長潘xx的專題報告《學(xué)校德育如何“接地氣”》。她從學(xué)校德育就是執(zhí)行“我們的制度”， 學(xué)校德育就是設(shè)置“我們的課程”，學(xué)校德育就是培養(yǎng)“我們的習(xí)慣”，學(xué)校德育就是營造“我們的環(huán)境”，學(xué)校德育就是創(chuàng)造“我們的生活”，學(xué)校德育就是取得“我們的成就”五大點詳細地闡述?！暗掠逃睂W(xué)生進行思想政治、道德、法制和心理健康的教育，把人引向真、善、美。學(xué)校管理的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。
二、參觀名校，感受名校風(fēng)采
一直渴望有機會走進名校，領(lǐng)略名校風(fēng)采，尋名校的成功之道。此次培訓(xùn)，xx領(lǐng)航教育為我們精心安排了xx小學(xué)、第二十七小學(xué)、第十一小學(xué)三所名校的觀摩學(xué)習(xí)。通過實地考察，我們切實領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感受到這些名校在發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、課程改革的獨特魅力，解讀了他們在辦學(xué)思想、高效管理、人才培養(yǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
xx小學(xué)謝校長以“書能讓你一生快樂”辦學(xué)理念，讓每一個孩子都有一片自己能自己翱翔的天空。一走進校園，一聲聲的“老師們好”，迎面而來的是一張張熱情洋溢的笑臉。我們漫步在校園里，映入我們眼簾的是學(xué)生一幅副美麗的圖畫，一篇篇優(yōu)美佳作，我們參觀的老師不由得發(fā)出一聲聲贊嘆。走廊上排放著鮮花，墻壁上掛著名人名言，三字經(jīng)，國學(xué)等，校園文化讓人贊不絕口。小學(xué)生自信的導(dǎo)讀介紹，精彩的美文誦讀表演，兩百多項的榮譽證書使我們領(lǐng)略了學(xué)生的才智風(fēng)采與成就的輝煌。了解關(guān)于校園文化建設(shè)，讓我體會到管理者的英明智慧和啟發(fā)。校園確實處處洋溢著書香的芬芳，學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，真正體現(xiàn)了該校的校訓(xùn)。
我們來到了xx市第二十七小進行參觀。整個校園給我們的感覺猶如置身于藍色的海洋中，夢想在啟航。王校長以《培養(yǎng)良好習(xí)慣，啟航幸福人生》的辦學(xué)理念，精彩的報告交流中讓我們領(lǐng)略了學(xué)校在新課改革方面一系的創(chuàng)新舉措。“雙循環(huán)”課例研究模式，以“一三三”的有效教學(xué)模式使得校本課程開展得生機勃勃。我們所到之處，無不為學(xué)生身上所洋溢出的那種自信與快樂深深感染，感受到第二十七小學(xué)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芘c多元化的育人氛圍。
我們一行來到了本次培訓(xùn)訪校的最后一站-xx市第十一小學(xué)。走進校園，一幅幅精美的墻壁畫、優(yōu)美絕倫，精粹的國學(xué)文圖結(jié)合。在大廳中各種美麗的畫卷中介紹了學(xué)校的概況、學(xué)校的變遷、核心文化，兩棵美麗的參天大樹，葉子中粘貼著優(yōu)秀學(xué)生和教師的圖片，猶如這里是培育教師與孩子的沃土。學(xué)生教師的書畫出現(xiàn)在樓梯的兩側(cè)，讓觀光者邊走邊欣賞。教室里，走廊中，每一面墻壁上出現(xiàn)了各種各樣的精美圖案及課內(nèi)外知識點！讓我感覺到十一小“麻雀雖小，但五臟俱全”。徜徉在十一小校園，溫馨、溫暖，美，無處不在：愛，無處不在：教育，無處不在。這正應(yīng)了學(xué)校的辦學(xué)理念-“為每個學(xué)生的終生幸福奠基”。
三所名校，風(fēng)格獨特，完善的管理制度、濃厚的文化氛圍、以人為本的管理理念以及那種向真、向上、向美的氣質(zhì)，那種包容、開放的精神是一致的，讓我們對?？诘拿＃瑢？诘慕逃辛烁鼮樯羁痰挠∠?，感佩至極。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受
通過這次的培訓(xùn)我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。
校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)，耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
在學(xué)校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。
要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。
我們要從發(fā)展的長遠出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。
總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。未來的路還很漫長，我將加倍努力，奮勇前行，在光輝的事業(yè)中書寫自己的無悔人生！
培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇3)
學(xué)校團隊培訓(xùn)工作總結(jié)
作為一名教師，要想讓學(xué)生學(xué)得好，就必須自己先有一定的知識和技能儲備。而隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師團隊培訓(xùn)也越來越受到各個學(xué)校的重視。本文將對我們學(xué)校的團隊培訓(xùn)工作進行總結(jié)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
本次團隊培訓(xùn)共分為兩部分：一是心理健康培訓(xùn)，二是教學(xué)技能提升培訓(xùn)。
針對心理健康培訓(xùn)，我們邀請了校外心理專家來為我們講授如何保持心理平衡、如何調(diào)整情緒、如何應(yīng)對壓力等方面的知識。此外，我們還開展了情緒管理、溝通技巧等實踐活動，讓教師們更好地理解知識，并將這些知識應(yīng)用到自己的生活中去。
針對教學(xué)技能提升培訓(xùn)，我們邀請了一些有經(jīng)驗和能力的老師，為我們分享他們在教學(xué)中的心得和體會。他們講解了一些教學(xué)方法的應(yīng)用、班級管理的技巧、教學(xué)工具的使用等方面的知識。與此同時，我們還組織了一些小組討論、角色扮演和實踐活動，讓教師們更好地理解知識并在實踐中運用。
二、培訓(xùn)收獲
1.心理健康方面：
本次培訓(xùn)讓教師們認識到了保持心理平衡的重要性，使他們更好地了解自己的性格特點和情緒變化，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技能，提高了個人心理素質(zhì)。
2.教學(xué)技能方面：
本次培訓(xùn)使教師們對教學(xué)方法和教學(xué)工具有了更深刻的理解，掌握了更多的教學(xué)技巧，學(xué)會了更好的班級管理方法。這些知識和技能的提升，讓教師們更加自信、更具創(chuàng)新意識，也提高了他們的教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)改進
1.內(nèi)容不斷豐富：
在今后的團隊培訓(xùn)中，我們將進一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，不僅聚焦于心理健康和教學(xué)技能，還將向其他領(lǐng)域拓展，如教育法律知識、教育科研技能、教師語言文化素養(yǎng)等。
2.授課者的選擇：
在選擇授課者時，應(yīng)優(yōu)先考慮那些在相關(guān)領(lǐng)域里有豐富經(jīng)驗和知識的教育專家、專業(yè)教師等。他們在授課中，能更好的將理論知識與實踐進行融合，讓教師們更好地掌握到實際應(yīng)用中的技能和方法。
3.培訓(xùn)效果的評估：
在每次培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)該對教師的學(xué)習(xí)效果進行評估和反饋，及時補充和完善培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)效果的最大化。
四、總結(jié)
隨著社會和時代的不斷發(fā)展，我們的教育事業(yè)也得到了蓬勃的發(fā)展與壯大，但教師隊伍的培訓(xùn)，也同樣需要時刻更新和提升。本次團隊培訓(xùn)的舉辦，提高了學(xué)校教師的綜合素質(zhì)，增強了教學(xué)效果，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的教師團隊培訓(xùn)中，我們團隊會不斷的成長與進步，同時也將為學(xué)校和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫(篇4)
學(xué)校中考培訓(xùn)活動總結(jié)
近年來，在全國知識經(jīng)濟的浪潮下，學(xué)生的競爭壓力越來越大，尤其是面臨中考的學(xué)生更需要加強自己的復(fù)習(xí)和備考，保證自己可以取得好的成績。為了幫學(xué)生們更好地應(yīng)對中考，我校對中考培訓(xùn)進行了詳細的安排和實施，這里我就為大家總結(jié)一下這次活動的情況。
一、活動準備
為了保證這次中考培訓(xùn)活動的順利進行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動策劃之初，就組織了一次會議，來對活動進行詳細的部署和準備。在會上，我們就活動的時間、地點、老師的選擇、教材的選擇等問題進行了認真的討論，并且制定了詳細的計劃表。
二、活動組織
在活動開始前，學(xué)校舉行了一次中考培訓(xùn)活動的動員大會，讓學(xué)生們充分認識到這次活動的重要性和緊迫性。會上，校領(lǐng)導(dǎo)講述了本次中考復(fù)習(xí)活動的目的和意義，以及進行活動的注意事項等，讓學(xué)習(xí)理解到，這次活動是為了幫助他們更好地復(fù)習(xí)和備考，取得更好的成績，他們必須全身心地投入到活動中來。
隨后，學(xué)校的教研室領(lǐng)導(dǎo)將活動的具體安排和教學(xué)計劃進行了詳細的介紹。根據(jù)中考復(fù)習(xí)的要求，我們選擇了一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的老師，來擔(dān)任這次培訓(xùn)活動的教學(xué)任務(wù)。他們分別講解了中考的各門考試科目的復(fù)習(xí)知識點，并結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生們更好地掌握考試的技巧和方法。
三、活動實施
在培訓(xùn)活動的實施過程中，學(xué)校采取了各種教學(xué)形式，包括課堂講授、實驗演示、小組探究等多種形式，來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，老師們采取了互動式教學(xué)和語音教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們不僅僅是被動地接受知識點，同時也能夠主動地參與教學(xué)活動，提高自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果。
四、活動效果
經(jīng)過本次培訓(xùn)活動的積極參與和認真學(xué)習(xí)，學(xué)生們普遍感覺收獲頗豐，掌握了更多的知識和技能，對于中考考試也更加有信心了。在活動之后，學(xué)校還對學(xué)生們進行了一次測評，統(tǒng)計分析了學(xué)生們的成績，并對學(xué)生們存在的問題進行了跟蹤和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能夠得到針對性的幫助和促進。
總體來說，學(xué)校中考培訓(xùn)活動的實施效果是良好的，不僅促進了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也提高了學(xué)生們面對競爭的能力，幫助學(xué)生們更好地迎接中考的挑戰(zhàn)，取得好的成績。我們相信，在學(xué)校幫助下，每一個學(xué)生都有能力和機會，實現(xiàn)自己的夢想。
培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫(篇5)
近年來，我校一直堅持“自主、和諧、體驗、發(fā)展”的以人為本的治校方略，以科研興教為先導(dǎo)，堅持走以制度改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為改革主線，以提高課堂教學(xué)效率為重點的校本管理之路，教師的教育教學(xué)觀念不斷改變，教師隊伍整體素質(zhì)有了較大提高，我校的校本培訓(xùn)工作也上了一個新的臺階，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作情況匯報如下：
一、成立培訓(xùn)機構(gòu)，建立培訓(xùn)制度，努力提高教師參與培訓(xùn)的積極性
自開展校本培訓(xùn)以來，學(xué)校就高度重視這項工作，專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體教師大會，制定和修改《老虎崗一中校本培訓(xùn)管理制度》，有效地激發(fā)和增強了全體教師的培訓(xùn)意識和工作熱情。同時，為了科學(xué)、有序、高效、深入的管理我校的校本培訓(xùn)工作，我校還專門成立了教科室，制定了《骨干教師培養(yǎng)及管理辦法》、《自主培訓(xùn)實施辦法》、《外出教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理辦法》等制度，大大提高了學(xué)校的培訓(xùn)工作的實效性?？傊?，我校始終堅持一個原則：分工負責(zé)，責(zé)任到人，獎優(yōu)罰劣，多勞多得，嚴懲失職無能。
二、形式多樣，注重效果，不斷提高教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力
校本培訓(xùn)工作是一項綜合性工程。為全面提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，使教師成為專家型、學(xué)者型人才，我校注重教師業(yè)務(wù)理論與教學(xué)實踐的有機結(jié)合，本著在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高的原則，采取多種培訓(xùn)形式，不斷改革培訓(xùn)模式。我們在實際的培訓(xùn)工作中重點抓了“三個結(jié)合”，即培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與教研相結(jié)合、培訓(xùn)與實效相結(jié)合。根據(jù)我校師資隊伍的現(xiàn)狀，我們在注重實效的基礎(chǔ)上，重點開展了以下形式的培訓(xùn)工作：
（一）師德培訓(xùn)。
“師德”是教師的生命，必須抓牢、抓實。學(xué)校政教主任專門負責(zé)抓師德師風(fēng)建設(shè)，我校緊緊圍繞“一心一意干教育，全心全意為學(xué)生”的師德培訓(xùn)目標，開展了多種形式的“師德培訓(xùn)”活動。一是每位教師必須根據(jù)自己的實際情況制定師德學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)過程中要及時撰寫學(xué)習(xí)體會；二是每學(xué)期表彰一次完全由學(xué)生評選的“師德標兵”或“學(xué)生愛戴的老師”；三是推行了以“講師德、講親情、講學(xué)習(xí)、講團結(jié)、講奉獻”與“關(guān)愛每一個學(xué)生、上好每一堂課、平等對待每一個學(xué)生、規(guī)范自己的一切言行”為內(nèi)容的“五講四一”工程；四是在學(xué)習(xí)教育部頒布的教師八條職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，情況制定了較為具體的教師行為規(guī)范，包括候課、上課、作業(yè)布置批改、會議、與學(xué)生及家長的交流和溝通等十項要求。通過師德培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我校教師的師德總體水平有了很大提高，教師更加愛崗敬業(yè)，師生關(guān)系更加融洽，為提高學(xué)校整體的教育教學(xué)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)反思”培訓(xùn)。
我校倡導(dǎo)教師要養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，因此，培養(yǎng)教師的反思能力、提高教學(xué)反思的撰寫質(zhì)量，也是我們校本培訓(xùn)工作的重點之一。我們以教研組為單位，教研組長組織發(fā)動，查找自身存在的缺點，討論解決問題的方案。教務(wù)處建立監(jiān)督檢查措施，在教學(xué)中有所得，并養(yǎng)成寫心得和反思案例的習(xí)慣。力求通過教學(xué)反思，讓教師在工作上、思想上，達到明確化、任務(wù)化、實效化。力爭工作一絲不茍，抓住教學(xué)的重點和難點，做到查漏補缺，做到堅持以“問題”為中心，實施“按需培訓(xùn)”的目標。
（三）新課標培訓(xùn)。
為了使教師能夠盡快的適應(yīng)時代發(fā)展和“新課標”的要求，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在新的課程標準下達以后，我們立即制定了新課標學(xué)習(xí)計劃。一是號召教師自學(xué)。二是在教師自學(xué)大約一個月后，學(xué)校教科室負責(zé)解釋教師在自學(xué)中遇到的問題。三是教務(wù)處在確定重點學(xué)習(xí)范圍的基礎(chǔ)上，組織全體教師參加的新課標知識考試。四是通過自學(xué)、輔導(dǎo)、考試解決存在的疑惑問題。五是利用“走出去、請進來”的原則，教研組組織外出到知名學(xué)校學(xué)習(xí)。
（四）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
我校設(shè)有專職現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)教師，每周對全體教師培訓(xùn)兩次，現(xiàn)在，我校所開設(shè)的學(xué)科都運用了多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué)。課堂教學(xué)改變了以往的教學(xué)模式，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果有了明顯提高。在利用多媒體課件進行輔助教學(xué)的實踐中，由最初的幾名骨干教師帶頭到現(xiàn)在全校任課教師的廣泛參與，利用多媒體課件教學(xué)已蔚然成風(fēng)。學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)成績不斷提高。通過培訓(xùn)我校的硬件建設(shè)、教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、授課模式與能力、論文撰寫與課件制作等都有了一定的提高。目前，我校教師一半以上都能獨立制作課件。信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用已成為我校教師考核的基本素質(zhì)之一。通過研究培訓(xùn)我們構(gòu)建起了“教學(xué)思想、學(xué)習(xí)過程、成品課件、教師和學(xué)生”五者互動的教學(xué)模式。即以先進的現(xiàn)代教育技術(shù)理論為引導(dǎo)，以成品課件為紐帶，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，突出教師在學(xué)習(xí)中的服務(wù)意識，強調(diào)知識點的學(xué)習(xí)是教學(xué)過程的結(jié)果，突出信息技術(shù)的高效性、互動性、趣味性等。我校教師的信息理論、信息技術(shù)、授課能力等水平都有了顯著提高，已經(jīng)成為各學(xué)科的骨干，并且在考核、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選、職稱評定等方面占有很大優(yōu)勢，課題研究在我校已初具規(guī)模。
（五）自我培訓(xùn)。
我們針對上級領(lǐng)導(dǎo)來校檢查督導(dǎo)工作中提出的不足和問題，開展多方位的教學(xué)自補、自救工作。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的一種有效形式，只靠外出學(xué)習(xí)提高是不現(xiàn)實的，必須加強對教師自學(xué)自練的要求和指導(dǎo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)教師在“教”中“學(xué)”,在“學(xué)”中“練”，在“練”中“思”，積極參與教研教改，參與專題研究，參與心得交流。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的同時，倡導(dǎo)教師自學(xué)。
（六）班主任培訓(xùn)。
每個學(xué)期，我們都加強了班主任目標責(zé)任制的落實工作，簽訂“安全責(zé)任書”，鼓勵班主任積極創(chuàng)新，建設(shè)有特色的自主發(fā)展的班級。今年，我們又繼續(xù)強化了班主任的評價機制的完善工作，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念，再進行一次大提升。我們將通過獎懲制度、經(jīng)驗交流會、外出參觀學(xué)習(xí)等形式，把學(xué)校基層管理的核心力量培養(yǎng)起來，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱。
（七）常規(guī)教研培訓(xùn)。
我校注重抓好年級學(xué)科教研工作的改革，加強全體教師的合作，切實提高整個教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，力求使教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。在備課上，我校要求同年級同學(xué)科的老師進行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上教師分工撰寫教案，形成共案，然后根據(jù)個人的特點進行修改，形成個案。
三、校本培訓(xùn)工作取得的主要成績和存在的問題
我校在校本培訓(xùn)中做了一些實在工作，取得了不少的成績。一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度，統(tǒng)一了教師的工作目標、教學(xué)理念、教育尺度，為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，確定好課堂改革的方向和目標，完善培訓(xùn)的管理制度。三是重點抓好了年級學(xué)科教研改革工作，以合作為核心，以合作為動力，真正提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。四是“個案與共案”教學(xué)、反思教學(xué)及“學(xué)校、家長和社會”為核心的“三位一體”管理模式，為學(xué)校的健康發(fā)展注入了新鮮血液。
發(fā)展中也存在著很多不容忽視的問題。一是培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)成果和培訓(xùn)的投入不成比例。二是工作總結(jié)不夠及時，通過階段培訓(xùn)，沒有及時總結(jié)取得的效果和存在的問題。三是資料保存不完善，開展的活動不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。四是個別教師重視程度不夠，認為是在搞形式。五是個別教師的師德水平還需要進一步提高。六是部分教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平較低。七是部分教師對常見課型的把握和分析水平較差。
四、下步工作重點
在今后的校本培訓(xùn)工作中，我們要貫徹“加大培訓(xùn)力度、注重培訓(xùn)效果、規(guī)范資料積累”的原則，針對我校教師中存在的實際問題，在抓好常規(guī)培訓(xùn)的同時，重點抓好以下三項培訓(xùn)：
一是繼續(xù)做好教師行為規(guī)范的培訓(xùn)。學(xué)校嚴格要求每名教師妥善處理學(xué)生中的各種問題：尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰。關(guān)心、愛護全體學(xué)生；因材施教，循循善誘，堅持正面教育；重視做好對后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；不許把不良情緒帶到學(xué)生面前；關(guān)心學(xué)生心理健康，廣泛開展談心活動。教師要儀表端正，穿著整潔，言談舉止文明，在學(xué)校不化濃妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸煙；不隨地吐痰。
二是分層次做好現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的培訓(xùn)。今后我們將把工作重點放到課件制作、多媒體教學(xué)設(shè)備的使用、網(wǎng)頁制作和數(shù)據(jù)庫的使用上。通過培訓(xùn)，真正提高教師的電腦實際操作能力，讓現(xiàn)代信息技術(shù)真正走入課堂，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。今年暑假，我們計劃開設(shè)一期“多媒體操作和課件制作”的培訓(xùn)，力求熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
三是進行課型基本模式的培訓(xùn)。規(guī)范教師常用的新授、復(fù)習(xí)和講評課型的基本模式。新授課的課堂教學(xué)一般分為三個部分，分別為學(xué)生自學(xué)、教師答疑、鞏固練習(xí)，其時間安排大體各占三分之一。復(fù)習(xí)課的基本步驟有：本章（或本單元）基本知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點與難點分析，典型題目分析，學(xué)生練習(xí)，教師講評等。講評分作業(yè)講評和考試講評，作業(yè)講評一般所用時間較短，但每次作業(yè)批改后都要進行；考試講評主要是針對單元測驗和期中期末考試。畢業(yè)班復(fù)習(xí)階段是經(jīng)常用到的，其基本步驟有及格率、優(yōu)秀率、平均分等成績統(tǒng)計情況，每題的錯誤情況統(tǒng)計，重點講評錯誤率高的題目，類似題目練習(xí)等，在重點講評錯率高的題目時，要包括原題顯示、運用的基本知識分析、學(xué)生錯誤原因分析、一題多變與一題多解等。每節(jié)課重點解決2至3個典型題目，不要求全部解決。不論哪種課型都必須吃透教材，不允許教師盲目增加教學(xué)內(nèi)容，隨意提高教學(xué)難度，不論何種練習(xí)，都必須精選，不允許做成套的全部題目。當(dāng)然，根據(jù)不同學(xué)科、
培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇6)
學(xué)校團隊培訓(xùn)工作總結(jié)
隨著教育發(fā)展的迅速發(fā)展，學(xué)校不僅僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方。在此背景下，學(xué)校團隊培訓(xùn)工作變得尤為重要。為了更好地開展團隊培訓(xùn)工作，我校在過去的一年中，開展了一系列的培訓(xùn)活動，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極推進團隊建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團隊，為學(xué)校的發(fā)展壯大奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
我校在過去的一年中，開展了許多團隊培訓(xùn)活動，涵蓋了很多方面的內(nèi)容。其中，最重要的課程是針對教師在教學(xué)過程中的難點及解決方案、新教育理念、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用進行的教育培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，老師們能夠了解和掌握最新教學(xué)方法，掌握教學(xué)技能，提高教學(xué)水平，激發(fā)教學(xué)激情。
二、培訓(xùn)形式
我們校園的團隊培訓(xùn)不僅涵蓋了傳統(tǒng)的形式，如學(xué)習(xí)小組和工作坊，還有更多的交流學(xué)習(xí)機會，例如學(xué)校通過組織教育峰會、專家講座和教學(xué)展覽等形式來加強教師之間的互動與交流。在這些活動中，老師們能夠結(jié)識新的同事與老同事重新聯(lián)系，并與他們分享知識，相互學(xué)習(xí)。
三、團隊效益
團隊教育培訓(xùn)的最大受益人是學(xué)校，它促進了教師之間的交流，提高了教學(xué)質(zhì)量，加強了團隊建設(shè)，使學(xué)校充滿了活力和創(chuàng)新的氛圍。其中最顯著的工作效益就是團隊協(xié)作，多年來，我校的所有教職員工相互之間的溝通和合作得到了極大的提高，因此學(xué)校實現(xiàn)了良好的辦學(xué)效果。
四、優(yōu)勢
我們校園的團隊教育培訓(xùn)工作的另一個顯著優(yōu)勢是，它充分發(fā)揮了教育資源的優(yōu)勢，吸取國內(nèi)外教育創(chuàng)新成果，以及各位教育專家在教學(xué)技能、教育創(chuàng)新方面的才華，提高師資隊伍的素質(zhì)和數(shù)量。通過這些優(yōu)勢，老師們學(xué)習(xí)到了更加多樣化的課程，在實踐中更加全面地提升自己和學(xué)生的教學(xué)水平。
五、總結(jié)
隨著學(xué)校教育工作的深入開展，團隊教育培訓(xùn)工作已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展的核心。團隊教育培訓(xùn)工作是一個持續(xù)改進和不斷發(fā)展的工程，需要學(xué)習(xí)到相關(guān)理論知識、不斷探索教育創(chuàng)新和實踐，并總結(jié)經(jīng)驗，敢于嘗試新方法。因此，我校將繼續(xù)以團隊教育培訓(xùn)為核心，用更多的創(chuàng)新創(chuàng)意，推動教育素質(zhì)全面提升，為學(xué)校的長足發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫(篇7)
學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，學(xué)校教育工作也得到了越來越多的關(guān)注，教育培訓(xùn)也成為了教育行業(yè)中不可或缺的一環(huán)。學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作的目的是幫助教師提高教學(xué)水平，提升學(xué)校整體教育水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。本文就學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作進行總結(jié)，詳細具體且生動地闡述了工作的優(yōu)點和不足。
一、教學(xué)培訓(xùn)工作的優(yōu)點
1.提高教師教學(xué)水平
學(xué)校的教育培訓(xùn)為教師提供了多種多樣的培訓(xùn)機會，這些培訓(xùn)涵蓋了各個科目和各個年級的教學(xué)內(nèi)容，使得教師們可以不斷地學(xué)習(xí)些新的、更好的教學(xué)策略，提高授課效果，逐漸提高自身的教學(xué)水平。
2.促進教師的交流和學(xué)習(xí)
學(xué)校的教育培訓(xùn)不僅僅是單純的教師獲取新的教學(xué)技能，更為重要的是為教師們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他教師的互動和交流，不斷的借鑒和吸收別人好的教學(xué)方法，增加了交流的機會，促進心態(tài)的成長，增強教師的歸屬感和團隊精神。
3.加強學(xué)校的凝聚力
教育培訓(xùn)不僅僅是對個人進行提高，更為重要的是可以促進學(xué)校的凝聚力。在教育培訓(xùn)中，每個教師都會通過培訓(xùn)工作有機的組合起來，這不僅加強其團隊意識和歸屬感，也給學(xué)校注入了活力，使得學(xué)校教育更加地健康和可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)培訓(xùn)工作的不足
1、缺乏創(chuàng)新
教學(xué)培訓(xùn)雖然為教師提供各類培訓(xùn)機會，但是培訓(xùn)課程往往比較單一、老套。很多培訓(xùn)內(nèi)容是老師們早已經(jīng)掌握的知識點，或者是過時的教學(xué)方法。這樣的培訓(xùn)課程只是對已知知識及其運用方式的反復(fù)強化，真正的創(chuàng)新和探索卻不多見。
2、缺乏個性化的課程設(shè)置
教學(xué)培訓(xùn)往往是安排給全校的老師進行集體培訓(xùn)的，但是這種形式并不適用于每個老師。不同老師的教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)驗各不相同，需要的教學(xué)支持各不相同，不能僅僅依靠集體培訓(xùn)來滿足教師的需求，適度引入并加強個性化的課程設(shè)置顯得尤為重要。
3、培訓(xùn)形式單一
教學(xué)培訓(xùn)的形式往往比較單一，且培訓(xùn)時長較短，難以滿足教師所需的深度與廣度，特別是在長時間內(nèi)對于老師的思維的刺激顯然是不夠的。因此，未來的教學(xué)培訓(xùn)還需根據(jù)教師不同需求，通過多樣化的培訓(xùn)形式，引導(dǎo)學(xué)校向更加成熟的教育管理及教師培訓(xùn)的路線探索。
總之，學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作雖然有一些缺點，但是它對于提高學(xué)校整體的教育水平，形成優(yōu)良的教育生態(tài)環(huán)境和促進教師團隊建設(shè)有重大作用。教育培訓(xùn)通過提高教師的教學(xué)水平、加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)和增強學(xué)校的凝聚力，進一步推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇8)
學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)
一、工作背景
學(xué)校教育是國家的重中之重，教育培訓(xùn)是教育改革的重要內(nèi)容之一。在教學(xué)培訓(xùn)工作中，教師是關(guān)鍵因素，他們的教學(xué)能力將會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此，學(xué)校教育機構(gòu)必須要加強教師培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)水平，以便為學(xué)生提供更好的教育。
二、工作目標
學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作的目標是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更加優(yōu)越的教育環(huán)境。具體目標如下：
1. 提高教師教學(xué)水平，使每個教師都具有一定的教學(xué)理念和方法，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的激勵和影響。
2. 建立師德教育體系，強化教師的道德責(zé)任感和職業(yè)道德操守，為學(xué)生創(chuàng)建健康向上的成長環(huán)境。
3. 加強對教學(xué)新技術(shù)和方法的研究和應(yīng)用，促進教學(xué)改革和創(chuàng)新。
4. 建立完善的教育質(zhì)量管理體系，從源頭抓好教學(xué)質(zhì)量控制，確保教育質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容
1. 教師教育培訓(xùn)
通過組織學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)班、講座、討論、研討會等形式，向教師宣傳國家和學(xué)校的教學(xué)相關(guān)政策、法律和法規(guī)；介紹現(xiàn)代教育理念及相關(guān)教學(xué)方法，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
2. 師德師風(fēng)教育
以組織保持師德好、尊重師生利益關(guān)系、營造優(yōu)良師德氛圍、傳承教育文化、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展為主旨，開展師德教育、師風(fēng)建設(shè)和師業(yè)榮譽等活動，促進校風(fēng)建設(shè)。
3. 教學(xué)改革與研究
高校應(yīng)注重教學(xué)改革與研究，開展教學(xué)方法的研究、新技術(shù)與教育的應(yīng)用，推動教學(xué)改革及更新教材內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
四、工作重點
1. 建立高效的教育培訓(xùn)體系，開展全面、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)支撐能力和教學(xué)能力。
2. 換位思考優(yōu)秀的教育教學(xué)人員應(yīng)考慮學(xué)生的立場，加強與學(xué)生的溝通和交流，在教學(xué)過程中不斷改進自己的教學(xué)方法和手段。
3. 推動師德建設(shè)，加強師生互動，深化師生感情，增強教師職業(yè)道德意識。
五、效果評估
學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作的效果評估，可以從以下幾個方面進行：
1. 考核教學(xué)能力和教學(xué)表現(xiàn)，對教師進行綜合評價。
2. 對新教師進行教學(xué)培訓(xùn)的得失進行評估分析。
3. 根據(jù)學(xué)生和家長的意見和反饋，進行教師的評估和反饋。
六、總結(jié)
教學(xué)培訓(xùn)是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教育培訓(xùn)工作必須注重實效性和可持續(xù)性。只有讓教師與時俱進，提高教育水準，打造一支能夠勝任教育培訓(xùn)工作的教師隊伍，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)“中國夢”和教育強國目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫(篇9)
根據(jù)教育部、省教育廳和市教體局新型冠狀病毒感染肺炎感染預(yù)防管理會議的`配置要求，我校重視，密切關(guān)注，全力做好新型冠狀病毒感染肺炎感染預(yù)防管理和入學(xué)準備。現(xiàn)將相關(guān)工作報告如下：
一、疫情對策總體情況。
截至x月xx日，全校學(xué)生、教職員思想穩(wěn)定，自信堅定，無感染和確診病例，無各種安全事故，在線教學(xué)生動活潑，我校取得疫情預(yù)防管理階段性勝利，為堅決戰(zhàn)勝疫情預(yù)防管理抵抗戰(zhàn)和平安校園保護戰(zhàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。整體情況可以在五個方面總結(jié)
1、組織嚴格，發(fā)揮學(xué)校黨支部戰(zhàn)斗要塞的作用。
2、制度健全，確立了疫情預(yù)防管理期間的各項機制。
3、思想穩(wěn)定，全校師生對戰(zhàn)勝疫情抵抗戰(zhàn)有信心。
4、保障有力，防疫各種物資和場所準備好了。
5、教育跟進，開展好學(xué)生家庭安全衛(wèi)生和德育教育。
二、防疫主要做法。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排預(yù)防管理工作。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了有效應(yīng)對疫情，成立了由校長任組長的新冠病毒肺炎疫情。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立綜合協(xié)調(diào)監(jiān)督小組，疫情預(yù)防管理接觸小組，防護知識宣傳小組，物流服務(wù)保障小組，在線教育指導(dǎo)小組。各組由分校領(lǐng)導(dǎo)或各部門負責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，有序開展疫情預(yù)防管理，及時報告和反饋工作情況，保護土地，保護土地，保護土地。
2.完善計劃的計劃?！秾W(xué)校新型冠狀病毒疫情應(yīng)急處理方案》、《春季入學(xué)工作方案》、《疫情期間學(xué)校日常管理制度》，隨著疫情預(yù)防管理工作的推進，與學(xué)校實際相結(jié)合，及時修訂疫情預(yù)防管理整體方案，充實完善，至今應(yīng)急處理方案已更新4版。
3.加強協(xié)調(diào)聯(lián)動。我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，配合衛(wèi)生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施；加強聯(lián)防聯(lián)控，與區(qū)防控指揮部、疾控中心、定點醫(yī)院、所在社區(qū)和學(xué)生家庭都已建立溝通機制，聚集校園疫情聯(lián)防聯(lián)控合力。
(二)抓好宣傳教育，筑牢師生科學(xué)防護基礎(chǔ)。
1、抓好防護知識教育。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，制定《新型冠狀病毒疫情防護知識手冊》，并通過微信公眾號、班級和家長微信群、短信等平臺載體，發(fā)布疫情防控日常知識手冊等信息，做到疫情防控知識宣傳全覆蓋，引導(dǎo)師生家長增強敏感性，掌握正確戴口罩、消毒、洗手等必備的防護技能。
2、抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。組織學(xué)校專兼職心理咨詢老師成立抗擊新冠肺炎疫情心理援助小組，制定《學(xué)生防疫生活學(xué)習(xí)心理電子手冊》，組織線上親子活動和主題班會，及時排查掌握長時間封閉生活學(xué)生思想和心理動態(tài)，幫助學(xué)生排解不良情緒，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立積極理性的防疫心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。
3.抓住校園輿論管理。積極教育教職工和家長朋友弘揚社會正氣，不散布謠言，不相信謠言，不傳播謠言，不傳播不正當(dāng)發(fā)言，不傳播未經(jīng)官方證實的疫情信息。發(fā)布社會疫情信息時，嚴格審查校園疫情報告按要求分階段報告后發(fā)布，始終保持學(xué)校形象，共同維持社會公共秩序……
培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇10)
近年來，教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著科技的進步，人們對學(xué)習(xí)的要求也越來越高。教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)成為一個重要的市場，學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作也成為未來教育發(fā)展中的突出問題。本文將對學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作進行總結(jié)。
一、 教師培訓(xùn)
教師是學(xué)校教學(xué)的中流砥柱。提高教師的素質(zhì)是保證教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。針對不同科目和教學(xué)方向的教師，學(xué)校應(yīng)該分別進行專業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進行深入的教育研究。例如，語文教師可以參加語文教育研究會，數(shù)學(xué)教師可以參加數(shù)學(xué)研究會等。此外，學(xué)校還應(yīng)該安排教師參加各種研討會和論壇，了解最新的教育動態(tài)。
二、課程設(shè)計
課程是學(xué)校教育的核心。基于學(xué)生的興趣和需要，在教育理論的指導(dǎo)下，教師們應(yīng)該設(shè)計有針對性的課程。學(xué)校可以邀請一些課程設(shè)計專家?guī)椭處焸冮_展課程設(shè)計，還可以借助教育軟件和信息技術(shù)，打造出多媒體課件，豐富課程內(nèi)容和形式。
三、校外實踐教學(xué)
學(xué)生的發(fā)展需要廣泛的經(jīng)驗積累。為了創(chuàng)造更加真實、更加有價值的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該積極組織學(xué)生進行校外實踐教學(xué)活動，如參觀博物館、科技館等實踐性極強的地方，實際體驗工作場所等一系列實踐教學(xué)活動。這樣可以不僅增加學(xué)生的經(jīng)驗積累，同時還能增強學(xué)生的人際交往能力和實際動手能力等。
四、與社區(qū)合作
學(xué)校應(yīng)該與社區(qū)的各種機構(gòu)建立合作橋梁，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，學(xué)校可以與圖書館、文化中心、影劇院等合作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán) 境，引導(dǎo)學(xué)生進行自主閱讀、文藝欣賞等活動。還可以與當(dāng)?shù)氐目蒲袡C構(gòu)或者企業(yè)合作，開展科研活動、職業(yè)體驗等，增強學(xué)生的職業(yè)認知，促進學(xué)生的實際能力的培養(yǎng)。
五、教育評估
學(xué)校應(yīng)該建立合理的教育評估機制，對學(xué)生、教師、課程等方面進行全面評估。評估應(yīng)該準確反映教育的質(zhì)量和效果，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，及時收集、處理信息，反饋評估結(jié)果。同時，學(xué)校還應(yīng)該保障學(xué)生和教師的隱私安全，防止評估數(shù)據(jù)被濫用。
綜上所述，學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作的發(fā)展需要多方面的支持和努力。只有以學(xué)生為中心，探索適合自己的授課方式;只有不斷積累經(jīng)驗，相互合作與交流;只有建立周全有效的教育評估體系，才能得以促進教學(xué)質(zhì)量的提高，達到學(xué)校教育的最終目標——讓每一個學(xué)生成為充滿智慧和生命力的人。
培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫(篇11)
學(xué)校團隊培訓(xùn)工作總結(jié)
近年來，隨著中國教育的不斷進步和發(fā)展，教師、學(xué)生之間的協(xié)作能力和團隊意識日益受到重視，因此，在學(xué)校教育管理中，開展團隊培訓(xùn)工作是重中之重。本文旨在對我校開展的團隊培訓(xùn)工作進行總結(jié)，以期在今后的教學(xué)中更好地推進我校的人才培養(yǎng)工作，增強團隊凝聚力和創(chuàng)造力。
一、團隊培訓(xùn)的目的和意義
團隊培訓(xùn)是一種重要的教育和培養(yǎng)形式，目的在于加強個人和團隊的創(chuàng)新能力、解決問題的能力和激發(fā)團隊的凝聚力。在如今的社會中，團隊工作和協(xié)作已經(jīng)成為必備的能力和素質(zhì)，而團隊培訓(xùn)正好能夠為人才的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，團隊培訓(xùn)也能夠增強學(xué)校的凝聚力，推進學(xué)校的發(fā)展。
二、團隊培訓(xùn)的重點內(nèi)容
1. 目標設(shè)定
有效的團隊培訓(xùn)需要明確的目標設(shè)定，能夠提前預(yù)知并規(guī)劃出成果和目標。目標的設(shè)定能夠指導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，并有利于提供明確的學(xué)習(xí)效果衡量標準。同時，根據(jù)目標設(shè)定的實際條件，團隊培訓(xùn)還可以適度調(diào)整和補充內(nèi)容，以實現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。
2. 知識普及
團隊培訓(xùn)中，知識普及是最基礎(chǔ)的一步，能使團隊成員獲得新知、更新觀念。尤其是了解國內(nèi)外的重要觀念、模式和進展，同時與實踐相結(jié)合，能夠使學(xué)校擁有更強的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，為學(xué)校未來的發(fā)展提供新思路和方案。
3. 交流合作
在團隊培訓(xùn)中，交流和合作是核心內(nèi)容，能夠有效促進學(xué)校內(nèi)部成員之間的協(xié)作和相互作用，同時也促進學(xué)校與外部資源共享。這方面的培訓(xùn)可以通過座談會、研討會、小組討論等多種交流形式進行，強化團隊成員之間的溝通和合作。
4. 認識自我
團隊培訓(xùn)中的認識自我是有助于成員的自我認識和了解自身能力。比如，有些人善于溝通和協(xié)作，有些人則更適合獨立思考和解決問題等。因此，通過認識自我，能夠更好地協(xié)調(diào)團隊協(xié)作，找到各自的優(yōu)點和缺點，從而更好地將自己的能力貢獻到團隊中。
三、團隊培訓(xùn)的實施過程和效果
我校在團隊培訓(xùn)中，一方面加強教師和學(xué)生之間的交流，另一方面也促進學(xué)科之間的交流。通過舉辦研討會、座談會、小組討論等形式，使參與的學(xué)生和教師了解、學(xué)習(xí)、交流、合作。在交流過程中，學(xué)校特意組織了一些熱門話題的交流，例如人際交往、團隊溝通、管理創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法等，使人們能夠更深入地了解這些話題并分享經(jīng)驗。
在團隊培訓(xùn)的實施過程中，學(xué)校設(shè)置了相應(yīng)的激勵機制，包括頒發(fā)證書、研討優(yōu)秀論文、專家講座、學(xué)科競賽等，以促進學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)熱情，同時也有利于提高團隊的創(chuàng)造性和凝聚力。通過實施這些機制，學(xué)校加強了和企業(yè)、社會的交流，為學(xué)生未來的發(fā)展壯大了更強的社會渠道。
在實施團隊培訓(xùn)的過程中，學(xué)校也對各團隊成員進行了跟蹤評估，以確保培訓(xùn)成果得到了實際的應(yīng)用和推廣。
總之，本次團隊培訓(xùn)不僅加強了學(xué)生和教師之間的交流，而且也為學(xué)校的發(fā)展和壯大鋪平了道路。相信在今后的教學(xué)過程中，學(xué)校將繼續(xù)積極地開展和推進團隊培訓(xùn)工作，使學(xué)生們和教師們能夠更好地挖掘和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(篇12)
口才學(xué)校述職報告培訓(xùn)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我是XXX，是我們公司口才學(xué)校的培訓(xùn)講師，今天我來為大家做一份述職報告，與大家分享口才學(xué)校的情況和培訓(xùn)成果。
一、學(xué)校情況
我們公司口才學(xué)校于XXX年成立，旨在提升公司員工的口才表達能力和溝通能力。學(xué)校設(shè)有講師培訓(xùn)班和學(xué)員培訓(xùn)班兩個部分，講師培訓(xùn)班主要是為公司內(nèi)部優(yōu)秀員工提供培訓(xùn)機會，從而提高公司員工的培訓(xùn)質(zhì)量和知識水平。學(xué)員培訓(xùn)班則是針對外部學(xué)員開設(shè)，課程涵蓋演講技巧、表達能力、影響力和控場能力等方面。
二、培訓(xùn)成果
經(jīng)過我們的不懈努力和學(xué)員們的認真學(xué)習(xí)，取得了以下幾方面的成果：
1. 提升口才表達能力
在我們的培訓(xùn)中，為學(xué)員提供了一系列生動實用的案例和模擬演講，讓學(xué)員得以在實踐中不斷練習(xí)、掌握口才及演講技巧。同時，我們也通過多次互動溝通的訓(xùn)練，提高了學(xué)員的表達及交流能力?，F(xiàn)在，學(xué)員的口才表達能力得到了明顯提高，更能自信地和他人溝通交流。
2. 增強團隊合作能力
在我們的課程中，我們通過團隊項目實踐和團隊活動，使學(xué)員掌握了團隊合作的技巧和技能。學(xué)員在協(xié)作中互相學(xué)習(xí)，共同成長，發(fā)展出了更好的團隊合作意識，這種合作意識也帶到了他們的工作中，有效地改善了工作效率和協(xié)作成果。
3. 提升工作質(zhì)量和效率
在我們的培訓(xùn)中，學(xué)員不僅提高了口才和溝通能力，還在工作中積累了更多的經(jīng)驗和技能。他們在交流和表達方面更加流暢且自信，不僅能夠與客戶溝通，更能夠與同事密切合作，提升了工作質(zhì)量和效率。
三、未來規(guī)劃
1. 拓展課程內(nèi)容
我們將根據(jù)學(xué)員的需求和市場需求，不斷調(diào)整和改進培訓(xùn)課程，進一步拓展課程內(nèi)容，以達到更好的培訓(xùn)效果。
2. 進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量
我們將持續(xù)改進教學(xué)模式，提高課程教學(xué)質(zhì)量，增強講師的專業(yè)水平，提高培訓(xùn)效果，更好地服務(wù)于公司員工和學(xué)員。
3. 擴大合作范圍
我們將擴大合作范圍，與更多的公司和機構(gòu)進行合作，促進了學(xué)校的長期穩(wěn)定發(fā)展。
以上就是我們公司口才學(xué)校的情況和培訓(xùn)成果以及未來規(guī)劃，謝謝大家的聆聽！
培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫(篇13)
縣教育局要指導(dǎo)學(xué)校有序開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況摸底和診斷評估工作，精準分析學(xué)情，合理調(diào)整教學(xué)計劃，做好線上線下教學(xué)工作銜接，最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響，確保學(xué)生順利參加高考。統(tǒng)籌考慮高三、初三年級學(xué)生和中職參加畢業(yè)升學(xué)考試的特殊情況，切實增強教學(xué)計劃的針對性實效性，有序安排好各項教育教學(xué)活動，努力保證復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率
切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個學(xué)生掉隊。各校對重點學(xué)生群體要制定個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案，明確專人督促指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
上課時師生必須佩戴口罩。學(xué)校要實行小班教學(xué)，每班人數(shù)不得超過___人，課桌位置要適當(dāng)拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，同時要加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方式，確保一分為二的兩個教學(xué)班同質(zhì)同量同步。
要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學(xué)生上好開學(xué)第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學(xué)生防護意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進典型教育增強學(xué)生社會責(zé)任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學(xué)生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔(dān)當(dāng)，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
高度重視教學(xué)用書供應(yīng)，根據(jù)學(xué)校開學(xué)日期調(diào)整情況，做好教材供應(yīng)和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學(xué)前師生用書全部到位。
落實好教育部關(guān)于學(xué)科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，讓學(xué)生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學(xué)生充足的睡眠。
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