他因小兒麻痹癥導(dǎo)致右腿殘疾，只能用拐杖支撐起日常的行走；但他卻身殘志堅，在鄉(xiāng)村小學(xué)的三尺講臺上默默執(zhí)教三十載。李光國，這名河南省信陽市平橋區(qū)肖王鄉(xiāng)新店小學(xué)的普通鄉(xiāng)村教師，除了教授學(xué)生知識外，還三十年如一日風(fēng)雨無阻地拄著拐護送學(xué)生放學(xué)回家，將青春歲月和無私愛心獻給了鄉(xiāng)村里一茬又一茬長大的孩子們。
母親支持善舉
新店小學(xué)距離肖王鄉(xiāng)6公里，是信陽較偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)之一。今年52歲的李光國已經(jīng)這里整整執(zhí)教了三十年，也義務(wù)接送了學(xué)生三十年。
1978年是李光國任教的第一年，這年夏天，一場大雨剛停。中午放學(xué)后，擔(dān)任二年級班主任的李光國發(fā)現(xiàn)學(xué)生熊玉梅不愿回家，一問才知道她和父母鬧別扭了。李光國決定送她回家，可到家發(fā)現(xiàn)其父母都不在，向鄰居打聽才知道她母親去孩子姥姥家了，他又帶著熊玉梅去她姥姥家。往返5里多路，等他拄著拐杖回到家的時候，自己的母親戴著草帽正站在路邊等自己，這時已經(jīng)是下午2點多了。
這件事給細心的李光國提了一個醒。李光國發(fā)現(xiàn)，班級學(xué)生住所比較分散，有的學(xué)生家離校有幾里地遠，每當(dāng)?shù)搅艘归L晝短的秋冬季節(jié)，學(xué)生還沒到家天就黑了，有的學(xué)生說害怕，有的還要父母來接。了解這一情況后，李光國就把班里的學(xué)生按家庭住址分成了幾個小組，每天放學(xué)后，他就拄著雙拐將回家需要過河、過堤壩及危險路段的學(xué)生送到安全的地方，讓學(xué)生們安安全全回家去。
李光國的善舉也感動了善良的母親。為接送學(xué)生方便，李光國的母親特意在學(xué)校附近找了兩間小瓦房，和兒子一起搬到了學(xué)校邊上住。
姚灣，新店小學(xué)南教學(xué)點，因?qū)W生父母外出務(wù)工等原因，從一開始的200多名學(xué)生到后的8名學(xué)生，從9名老師到后只剩李光國1名教師，李光國始終沒有懈怠過，一如既往地護送孩子回家。
2006年，南教學(xué)點被撤掉，李光國與他的學(xué)生并到新店小學(xué)。次年，為了護送學(xué)生回家方便，李光國用省吃儉用的錢買了一輛殘疾人用的助力三輪車，在后來兩年多的時間里，他接送學(xué)生上百人次。
家長感動流淚
在肖王鄉(xiāng)新店村，只要說起李光國老師，當(dāng)?shù)氐拇迕駵蕰吲d地說：“李老師可是咱們村里的的好人。他是老師又是家長，娃們放他那里上學(xué)我們放心?！?BR> 1987年的一個秋天，李光國在送學(xué)生回家時發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生走路時不小心把手臂摔傷了，李光國趕緊讓別的學(xué)生去通知他的家長，自己回家抱來被子給學(xué)生蓋好，然后守在旁邊，一直到該學(xué)生的家長拉著架子車過來接。第二天一大早，他又拄著拐杖到這名學(xué)生的家里詢問情況，這讓學(xué)生的家長深受感動，流著淚說：“我娃(孩子)只是一名學(xué)生，卻讓李老師操了這么多的心?！?BR> 家住新店村王灣組的二年級學(xué)生王燦，離校較遠，父母在外務(wù)工，家里只剩下奶奶照顧，上學(xué)沒人來回接送。李光國了解了這一情況后，三輪車接送王燦上學(xué)便成了其生活的一部分，從2008年8月開始到2009年3月王燦轉(zhuǎn)校，一直風(fēng)雨無阻。王燦的奶奶感動地說，王燦上學(xué)，多虧了有李老師，李老師雖然身體殘疾，可是他有一顆金子般的愛心！
李光國常說：“我的家就是學(xué)生的家”。據(jù)了解，他所教的小學(xué)生有70%在他家吃過飯，有時冬天、雨天，一些家遠的小學(xué)生家里沒有人來接，他就不讓回去了，隨時就在家里就餐。李光國平時還準備了一些童裝，如果學(xué)生在雨天衣服濕了，隨時都有更換的。新店村南灣村的村民張老漢說，李老師既是老師又是家長，我的孫子在他那上學(xué)我特別放心。
好人無怨無悔
“鐺鐺鐺……”下午5點半，學(xué)校的下課鐘聲響了起來，孩子們背著書包燕子般地從教室里“飛”出來。
“拿著路隊旗，排好隊?！崩罟鈬糁照葞捅谋奶暮⒆觽冋牎０雅藕寐逢牭暮⒆觽兯偷叫@門口后，李光國把停在校園一角的三輪車推了過來，細心地綁好他的拐杖，“陳天一、王小龍”，李光國招呼著兩名孩子，孩子們熟稔地跳上三輪車后座。
陳天一是新店小學(xué)一年級的學(xué)生，家在下樓組，王小龍是二年級的學(xué)生，家在上樓組?！八麄儍蓚€人家住得離學(xué)校遠一些，我得把他們送回去。”李光國紅紅的臉龐、憨厚的笑容在冷冷的秋風(fēng)中顯得格外溫暖。
這是肖王鄉(xiāng)一道特有的風(fēng)景，李光國為此無怨無悔地堅持了三十年。三十年來，他經(jīng)歷了平常人難以想像的艱辛，但卻從不叫苦，平凡中演繹責(zé)任與大愛；他把自己的青春和愛心獻給了這里的孩子們，卻從不索取，善舉下彰顯厚重師魂。
“這一生中能當(dāng)上教師是我的光榮。接送學(xué)生，照顧學(xué)生是當(dāng)老師的職責(zé)，我的家就是學(xué)生的家?！崩罟鈬f，今年暑假參加了鄉(xiāng)里組織的師德培訓(xùn)后，我決定再為學(xué)生們服務(wù)幾年。人生短暫，我作為老師，為學(xué)生們服務(wù)是快樂的。(吳揚 張因祥 曹春明)
母親支持善舉
新店小學(xué)距離肖王鄉(xiāng)6公里，是信陽較偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)之一。今年52歲的李光國已經(jīng)這里整整執(zhí)教了三十年，也義務(wù)接送了學(xué)生三十年。
1978年是李光國任教的第一年，這年夏天，一場大雨剛停。中午放學(xué)后，擔(dān)任二年級班主任的李光國發(fā)現(xiàn)學(xué)生熊玉梅不愿回家，一問才知道她和父母鬧別扭了。李光國決定送她回家，可到家發(fā)現(xiàn)其父母都不在，向鄰居打聽才知道她母親去孩子姥姥家了，他又帶著熊玉梅去她姥姥家。往返5里多路，等他拄著拐杖回到家的時候，自己的母親戴著草帽正站在路邊等自己，這時已經(jīng)是下午2點多了。
這件事給細心的李光國提了一個醒。李光國發(fā)現(xiàn)，班級學(xué)生住所比較分散，有的學(xué)生家離校有幾里地遠，每當(dāng)?shù)搅艘归L晝短的秋冬季節(jié)，學(xué)生還沒到家天就黑了，有的學(xué)生說害怕，有的還要父母來接。了解這一情況后，李光國就把班里的學(xué)生按家庭住址分成了幾個小組，每天放學(xué)后，他就拄著雙拐將回家需要過河、過堤壩及危險路段的學(xué)生送到安全的地方，讓學(xué)生們安安全全回家去。
李光國的善舉也感動了善良的母親。為接送學(xué)生方便，李光國的母親特意在學(xué)校附近找了兩間小瓦房，和兒子一起搬到了學(xué)校邊上住。
姚灣，新店小學(xué)南教學(xué)點，因?qū)W生父母外出務(wù)工等原因，從一開始的200多名學(xué)生到后的8名學(xué)生，從9名老師到后只剩李光國1名教師，李光國始終沒有懈怠過，一如既往地護送孩子回家。
2006年，南教學(xué)點被撤掉，李光國與他的學(xué)生并到新店小學(xué)。次年，為了護送學(xué)生回家方便，李光國用省吃儉用的錢買了一輛殘疾人用的助力三輪車，在后來兩年多的時間里，他接送學(xué)生上百人次。
家長感動流淚
在肖王鄉(xiāng)新店村，只要說起李光國老師，當(dāng)?shù)氐拇迕駵蕰吲d地說：“李老師可是咱們村里的的好人。他是老師又是家長，娃們放他那里上學(xué)我們放心?！?BR> 1987年的一個秋天，李光國在送學(xué)生回家時發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生走路時不小心把手臂摔傷了，李光國趕緊讓別的學(xué)生去通知他的家長，自己回家抱來被子給學(xué)生蓋好，然后守在旁邊，一直到該學(xué)生的家長拉著架子車過來接。第二天一大早，他又拄著拐杖到這名學(xué)生的家里詢問情況，這讓學(xué)生的家長深受感動，流著淚說：“我娃(孩子)只是一名學(xué)生，卻讓李老師操了這么多的心?！?BR> 家住新店村王灣組的二年級學(xué)生王燦，離校較遠，父母在外務(wù)工，家里只剩下奶奶照顧，上學(xué)沒人來回接送。李光國了解了這一情況后，三輪車接送王燦上學(xué)便成了其生活的一部分，從2008年8月開始到2009年3月王燦轉(zhuǎn)校，一直風(fēng)雨無阻。王燦的奶奶感動地說，王燦上學(xué)，多虧了有李老師，李老師雖然身體殘疾，可是他有一顆金子般的愛心！
李光國常說：“我的家就是學(xué)生的家”。據(jù)了解，他所教的小學(xué)生有70%在他家吃過飯，有時冬天、雨天，一些家遠的小學(xué)生家里沒有人來接，他就不讓回去了，隨時就在家里就餐。李光國平時還準備了一些童裝，如果學(xué)生在雨天衣服濕了，隨時都有更換的。新店村南灣村的村民張老漢說，李老師既是老師又是家長，我的孫子在他那上學(xué)我特別放心。
好人無怨無悔
“鐺鐺鐺……”下午5點半，學(xué)校的下課鐘聲響了起來，孩子們背著書包燕子般地從教室里“飛”出來。
“拿著路隊旗，排好隊?！崩罟鈬糁照葞捅谋奶暮⒆觽冋牎０雅藕寐逢牭暮⒆觽兯偷叫@門口后，李光國把停在校園一角的三輪車推了過來，細心地綁好他的拐杖，“陳天一、王小龍”，李光國招呼著兩名孩子，孩子們熟稔地跳上三輪車后座。
陳天一是新店小學(xué)一年級的學(xué)生，家在下樓組，王小龍是二年級的學(xué)生，家在上樓組?！八麄儍蓚€人家住得離學(xué)校遠一些，我得把他們送回去。”李光國紅紅的臉龐、憨厚的笑容在冷冷的秋風(fēng)中顯得格外溫暖。
這是肖王鄉(xiāng)一道特有的風(fēng)景，李光國為此無怨無悔地堅持了三十年。三十年來，他經(jīng)歷了平常人難以想像的艱辛，但卻從不叫苦，平凡中演繹責(zé)任與大愛；他把自己的青春和愛心獻給了這里的孩子們，卻從不索取，善舉下彰顯厚重師魂。
“這一生中能當(dāng)上教師是我的光榮。接送學(xué)生，照顧學(xué)生是當(dāng)老師的職責(zé)，我的家就是學(xué)生的家?！崩罟鈬f，今年暑假參加了鄉(xiāng)里組織的師德培訓(xùn)后，我決定再為學(xué)生們服務(wù)幾年。人生短暫，我作為老師，為學(xué)生們服務(wù)是快樂的。(吳揚 張因祥 曹春明)