關(guān)于比多少教案小班數(shù)學(xué)(模板11篇)

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比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇1
    教材分析:
    在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。34歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。
    活動目標(biāo):
    1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)17的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。
    2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。
    活動重難點(diǎn):
    能手口一致的點(diǎn)數(shù)17的數(shù)。
    活動準(zhǔn)備:
    1.課件《數(shù)數(shù)有多少》
    2.操作材料:排序板、每個(gè)幼兒8朵花
    活動過程:
    1.手指游戲《手指變變變》
    師:今天我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》
    一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃。
    2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。
    (展示課件)
    (1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。
    (2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
    (3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。
    (4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?
    (5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點(diǎn)數(shù)。
    3.認(rèn)識排序板。
    (出示排序板)
    提問:(1)排序板上有什么?
    (2)應(yīng)該從小紅旗開始點(diǎn)數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
    4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
    每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵,點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花,然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)
    5.花兒朵朵
    請幼兒把花貼到自己身上,同時(shí)會說1朵花、2朵花、3朵花。貼好后進(jìn)行游戲。
    活動反思:
    數(shù)學(xué)活動中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中,先通過孩子感興趣的禮物,讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點(diǎn)數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào),并且點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)小花,這樣既有驗(yàn)證的作用,又起到了進(jìn)一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設(shè)定不同的目標(biāo),充分考慮孩子的個(gè)體差異性。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇2
    活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    2、鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
    4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    ? 5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    活動準(zhǔn)備:
    1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
    2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
    3、音樂
    活動過程:
    1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
    (1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
    (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
    (3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
    (4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
    2、和桌子上的物品作比較。
    它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)
    (1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。
    (2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。
    3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應(yīng)的方法。
    小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好?。?BR>    撿雞蛋:
    (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
    要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。
    幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
    (2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣???(一樣多)
    (3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
    老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是???
    拔胡蘿卜:
    那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)
    (1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
    (2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
    給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個(gè)寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣?。浚ㄒ粯佣啵?BR>    師拿起籃子:放進(jìn)籃子。
    師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
    4、送禮物。
    (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多?
    (2)、誰能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多???那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣?。恳粯佣嗤?!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。
    教學(xué)反思
    這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。
    活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。
    另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。
    目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學(xué)中不斷有突破的。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇3
    設(shè)計(jì)背景
    布置一個(gè)池塘,一塊蘿卜地。
    活動目標(biāo)
    1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。
    2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    采用角色游戲,讓幼兒掌握:小貓多還是魚多,小兔和小貓一樣多。
    活動準(zhǔn)備
    小貓,小兔頭飾12個(gè)、獅子頭飾1個(gè),蘿卜、小魚若干,布置一個(gè)池塘,一塊蘿卜地,2只小籃子。
    活動過程
    1、聽琴聲幼兒入教室,教師扮演獅子大王,幼兒扮小貓,小兔。
    2、用角色的口吻啟發(fā)幼兒比較小動物的數(shù)目一樣多:獅子只有1只,比小兔(小貓)少,小兔(小貓)比獅子多。
    3、獅子大王帶小動物做游戲:
    (1)抓魚:小貓輕輕地到池塘里抓魚(魚比貓多若干),要求貓先抓一條魚,而后有2只貓?jiān)俑魅ピ賿?條魚,比一比:小貓多還是魚多。(魚比貓多,貓比魚少)
    (2)拔蘿卜:小兔到蘿卜地里去拔蘿卜(蘿卜比小兔少),要求每只小兔拔一個(gè)蘿卜,最后有2只小兔子沒拔到蘿卜,要比一比:小兔多還是蘿卜多。
    (3)比一比:小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。(魚比蘿卜多,蘿卜比魚少)
    (4)找朋友:音樂起,小貓和小兔互相找朋友,找到后比一比:小兔和小貓一樣多。
    教學(xué)反思
    1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多
    2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
    3、活動中存在很多不足之處,有待完善
    4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。
    5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學(xué)活動中,使這節(jié)課更完美。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇4
    【活動目標(biāo)】
    1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    2、鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
    2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
    3、音樂。
    【活動過程】
    1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
    (1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
    (2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
    (3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇5
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。
    2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
    活動準(zhǔn)備:
    圖片3張 紙偶2個(gè) 記號筆 鈴鐺 凳子
    活動過程:
    一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。
    老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。
    二、出示禮物,感知物體的多少。
    今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
    出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù) 一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
    出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?
    教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?
    出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
    三、游戲:
    ⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
    ⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友??纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇6
    活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    2、在活動中會用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    3、愿意和同伴一起活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、發(fā)展目測力、判斷力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、娃娃圖片
    2、帽子、圍巾、口罩
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、出示圖片
    師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
    二、帽子和圍巾比較多少。
    1、師:圖上有什么?(帽子和圍巾)
    有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?
    2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?
    3、帽子和圍巾哪個(gè)多?
    三、圍巾和口罩比較多少
    1、有幾條圍巾?(3)幾只口罩?(2)
    2、各用數(shù)字幾來表示?
    3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少?
    四、小朋友和口罩比較多少
    1、有幾位小朋友?(3)用數(shù)字幾來表示?
    2、有幾只口罩?(3)用數(shù)字幾來表示?
    3、幫小朋友帶上口罩。
    教學(xué)反思
    1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多
    2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
    3、活動中存在很多不足之處,有待完善
    4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。
    5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學(xué)活動中,使這節(jié)課更完美。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇7
    活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    2、鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
    4、提高幼兒思維的敏捷性。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
    2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
    3、音樂
    活動過程:
    (1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
    (2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)
    媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)
    讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
    (3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)
    是誰呀?(出示小狗)
    小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)
    那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)
    你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
    小百科:
    數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇8
    活動目標(biāo):
    1.掌握運(yùn)用重疊、并放等一一對應(yīng)的方法,比較數(shù)量為5以內(nèi)的兩組物體的多、少、一樣多。
    2.能夠運(yùn)用“一樣多”“……比……多一個(gè)”“……比……少一個(gè)”描述比較結(jié)果。
    3.愿意按要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。
    活動準(zhǔn)備:
    1.課件《對應(yīng)比多少》。
    2.5個(gè)有蓋的小瓶(塑料藥瓶即可)。
    3.幼兒每人一個(gè)小盤或小紙袋,內(nèi)裝數(shù)量多一個(gè)、少一個(gè)或一樣多的兩種物品,如4張紙片、5?;ㄉ?。
    4.打印材料:五只小兔、五個(gè)蘑菇,五只蝴蝶、四朵花,四個(gè)小朋友、五把小傘。
    活動過程:
    一、情境創(chuàng)設(shè)引入,引起幼兒興趣。
    教師:小朋友,瓶子和瓶蓋是好朋友,它們經(jīng)常一起玩,今天瓶子們又去找瓶蓋們玩了,可是有一個(gè)瓶蓋出門了不在家,就有一個(gè)瓶子沒有找到瓶蓋一起玩,怎么辦呢?
    二、討論多和少。
    1.教師出示散放的5個(gè)小瓶和4個(gè)瓶蓋,請一個(gè)小朋友把瓶蓋蓋上。討論:誰多、誰少?怎樣才能一樣多?
    2.教師添蓋上一個(gè)瓶蓋,驗(yàn)證幼兒的討論結(jié)果。
    三、找一找,比一比。(播放找一找,比一比)【wwW.03KKk.cOm 】
    1.教師出示圖片五只小兔、五個(gè)蘑菇,五只蝴蝶、四朵花,四個(gè)小朋友、五把小傘,請幼兒找一找誰應(yīng)該和誰是在一起的?為什么?
    教師引導(dǎo)幼兒了解小兔愛吃蘑菇,是在一起的;蝴蝶喜歡花朵,是在一起的;小朋友下雨打傘,是在一起的`。
    2.教師請幼兒將圖片小兔和蘑菇、蝴蝶和花朵、小朋友和小傘在黑板上進(jìn)行對應(yīng)重疊或并放擺放,鼓勵(lì)幼兒用“一樣多”“……比……多一個(gè)”“……比……少一個(gè)”來描述結(jié)果。
    四、請幼兒將小盤或小紙袋中的兩種物品進(jìn)行一一對應(yīng),比較多少。
    教師引導(dǎo)幼兒用重疊、并放等一一對應(yīng)的方法,比較多少,并用“一樣多”“……比……多一個(gè)”“……比……少一個(gè)”來描述結(jié)果。
    五、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第20~21頁的添畫、粘貼、連線和數(shù)數(shù)練習(xí)。
    教師引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。
    活動延伸:
    1.在日?;顒又?,請全班幼兒一個(gè)男孩拉一個(gè)女孩的手散步,觀察班上男孩、女孩的多少。還可引導(dǎo)幼兒觀察毛巾架上的毛巾是不是和毛巾架上貼的名字一樣多等。
    2.家長在家引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一樣多”“……比……多一個(gè)”“……比……少一個(gè)”描述
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇9
    設(shè)計(jì)背景
    我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開教學(xué)。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
    2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
    3、發(fā)展目測力、判斷力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、貓、小魚圖片和白紙若干。
    2、貓媽媽頭飾1個(gè)。
    活動過程:
    1導(dǎo)入活動:
    教師扮演貓媽媽:小朋友們好!知道我是誰嗎?你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧
    2基本活動:
    (1)教師示范:
    a先給小貓排隊(duì)
    向幼兒說明要求,喂小貓的時(shí)候要說:一只貓吃一條魚
    c引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)
    (2)幼兒動手操作,教師從旁指導(dǎo)
    (3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
    (4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
    3鞏固復(fù)習(xí):
    (1)教師在黑板上做,(文章出自.)但是由幼兒來說操作過程
    (2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程
    (3)送貓寶寶回家――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)
    活動延伸:
    在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。
    教學(xué)反思:
    1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。
    2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
    3、活動中存在很多不足之處,有待完善
    4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。
    5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學(xué)活動中,使這節(jié)課更完美。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇10
    活動目標(biāo):
    1.讓幼兒在操作活動中運(yùn)用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)等方法,比較兩組物體的多少。
    2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。
    3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    活動準(zhǔn)備:
    水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
    活動過程:
    1.幼兒開火車進(jìn)教室。師:每個(gè)小朋友坐了一張椅子,還有椅子多嗎?比一比,小朋友和椅子誰多?誰少?
    2.師以故事的形式引入新課。師:今天老師帶來了一副畫,小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)
    師:小朋友來猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示范比較)
    小結(jié):比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)的方法。
    3.師:花園里紅花和黃花誰多誰少?用什么方法來比?(師重點(diǎn)介紹用連線對應(yīng)比較)
    4.分組操作:第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?
    5.小結(jié):比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)、連線對應(yīng)的方法,還有其他又快又好的方法嗎?比如:老師這里有一袋紅花片,一袋綠花片,誰能用最快最好的方法分出誰多誰少?
    課后反思:
    一、取得的效果分析。
    1、比較多、少、一樣多,是小班數(shù)學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,也是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關(guān)注的事。本次活動重視的一個(gè)環(huán)節(jié)是操作活動,如何在數(shù)學(xué)活動中優(yōu)化操作材料,將枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識,用不同形式的操作材料表現(xiàn)出來,使幼兒能隨機(jī)地感知數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我在材料提供時(shí),充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn),在本活動中采用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較。第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動,讓幼兒都去嘗試操作練習(xí),滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí)。充分調(diào)動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗(yàn),一舉多得。
    2、本次活動重點(diǎn)突出,教師重視了每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)表述,數(shù)學(xué)概念清楚,明了。
    3、課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。
    二、改進(jìn)策略。
    1、掛圖出示比較傳統(tǒng),用課件比較生動形象。
    2、教學(xué)過程中,當(dāng)孩子的回答有偏差時(shí),教師首先要尊重孩子的思維,然后順應(yīng)孩子的思維再引入,效果會更好。
    比多少教案小班數(shù)學(xué) 篇11
    【活動目標(biāo)】
    1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
    2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、動物園門票每人一張。
    2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。
    【活動過程】
    一、情境導(dǎo)入:以去“動物園”游玩的形式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
    點(diǎn)數(shù)9個(gè)小朋友。
    師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊(duì)入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。
    ①幼兒自主排隊(duì)。
    ②男女小朋友相互點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
    師:現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個(gè)?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)男孩子,要求一致。
    二、延續(xù)情境:練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
    (1)示范數(shù)10的數(shù)。
    師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?
    (2)提出操作要求。
    師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個(gè)一個(gè)在排序板上排好隊(duì),排一個(gè)要大聲數(shù)一個(gè),看看你一共數(shù)到幾個(gè)動物?
    (3)幼兒操作,教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。
    (4)評價(jià)——請幾名幼兒點(diǎn)數(shù)自己的操作材料。
    師:你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點(diǎn)一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個(gè)?數(shù)完后追問:你數(shù)到了幾個(gè)?
    (5)挑戰(zhàn):點(diǎn)數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。
    動物園又來了許多動物,可是這么多數(shù)也數(shù)不清,誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)?
    三、結(jié)束情境。
    師:時(shí)間不早了,動物園要關(guān)門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊(duì)吧!
    【活動反思】
    《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是:1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
    課前所思:目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗(yàn),所以定位在去動物園的情景。
    課堂實(shí)踐:我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場地后,以“進(jìn)動物園要排隊(duì)”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面,并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù),看看“男孩、女孩各有幾個(gè)?”點(diǎn)數(shù)完畢后,和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點(diǎn)數(shù)后,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊(duì),邊排邊數(shù)看看一共有幾只?小朋友自主選擇后,我個(gè)別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。
    課后反思:整個(gè)環(huán)節(jié)可以說是沒出什么亂子,小朋友井然有序并且操作的時(shí)候也都正確無誤,似乎沒有難處。而創(chuàng)建的情景也符合生活化的目標(biāo)!在第一個(gè)排隊(duì)數(shù)的時(shí)候應(yīng)該讓孩子數(shù)。在小朋友操作的環(huán)節(jié),我給予的材料都是10以內(nèi)的數(shù),但在點(diǎn)評時(shí)沒有拿出10的整數(shù);另外課后延伸也可以加上10以外的挑戰(zhàn)項(xiàng)目,讓小朋友嘗試。
    這節(jié)課,考慮的還不算太全面,雖然達(dá)到了目標(biāo)不過也不算太精細(xì),希望下次能再接再厲,考慮到位有突破!