“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷于水也”，這描述的也就是谷雨節(jié)氣，谷雨節(jié)氣也是一個雨水充足的節(jié)氣，也是一個適合農作的節(jié)氣，那么關于谷雨的主題活動該如何策劃呢？下面就是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“谷雨節(jié)氣主題活動策劃方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：谷雨節(jié)氣主題活動策劃方案
活動目標：
一、培養(yǎng)動手能力，陶冶情操，教會他們用*和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節(jié)，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起學生對二十四節(jié)氣的興趣，加深對中華傳統(tǒng)文化的認知。
活動過程：
1、教師引導學生了解谷雨節(jié)氣對于農事和民間習俗的重要意義
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導學生了解谷雨期間的習俗
2、帶領學生了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹*的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓學生初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使學生了解茶的分類及用途，學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓學生初步感受、體驗*的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區(qū)分茶葉。
5、引導學生學習茶水的沖泡方法后，帶領學生制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等。
6、學生品嘗“谷雨茶”。
學生不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
篇二：谷雨節(jié)氣主題活動策劃方案
活動目標：
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
重點難點：
重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)
活動準備：
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程：
1、引導學生發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織學生到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
（1）學生觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
（2）學生觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
（3）學生用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)學生愛護牡丹花的`情感
請園林叔叔向學生宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領學生回到班級中，將學生記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？
延伸活動：
學生欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結：
本節(jié)活動有四個巧妙之處：
1.充分調動了學生的多種感官。學生通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。
2.引導學生分層次有目的的觀察。根據(jù)小班學生的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，學生帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
3.通過電子設備輔助學生表達。學生不僅用多種感官感知體驗，學生通過電子設備相機、ipad 等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。
4.巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，學生體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)學生愛護牡丹花及身邊的花草。
篇三：谷雨節(jié)氣主題活動策劃方案
設計意圖：
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用學生喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領學生真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領學生充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標：
了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：學生對常見農作物有一定認識。
2.課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
3.紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
4.材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程：
（1）出示組圖“農作物”，激發(fā)學生的活動興趣。
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農作物呢？（春季）
（2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導學生了解谷雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導學生從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的＇是什么呢？（農作物）
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。
活動建議：
教師可用提問的方式引導學生回憶種植的步驟，學生回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
家園共育：
1、請家長與學生在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2、谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶學生摘茶、賞牡丹。
3、家長與學生共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導學生進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
篇四：谷雨節(jié)氣主題活動策劃方案
活動目標：
1、欣賞理解散文，了解谷雨和自然物的關系，感受散文的意境
2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。
活動準備：
散文畫面、綠色的紙、記號筆。
活動過程：
一、說說喜歡春天的理由
1、師：你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么
2、學生自由表述，教師隨機對學生進行語言上的提升
3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的，你們聽——學生欣賞散文。
二、欣賞散文，感受理解
（一）傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句
1、谷雨是怎樣來到大地上的？為什么說谷雨是蹦蹦跳跳的？
2、谷雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方？
3、谷雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的（敲敲）？
4、引導學生運用不同的動作來表現(xiàn)“敲”的含義。
（二）觀看畫面，分段欣賞，理解內容
1、谷雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會像什么
2、谷雨又敲敲大山，長出了什么？小草睜著亮眼睛在看誰呀
3、花園里的鮮花是什么時候開的？美麗的鮮花還會說些什么？
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗
1、谷雨還會去哪里？
2、谷雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友？朋友們又會有什么變化？
3、學生互相討論，自由講述，教師隨機幫助學生整理語句，并把學生講述內容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。例如：谷雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。
谷雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。
谷雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。
谷雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等等。
四、嘗試仿編
1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進去。
2、一起來念一念這首新變成的散文。（引導學生將自己仿編的內容入原來的散文，一起參與講述和表演。）
附詩歌： 春雨
小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的；
它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。
它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。
它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來到了我家。
篇五：谷雨節(jié)氣主題活動策劃方案
一、活動主題：
二十四節(jié)氣——谷雨
二、活動目的：
1、知道二十四節(jié)氣——谷雨，這是一年24個節(jié)氣的第六個，春季最后一個節(jié)氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。
2、了解谷雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。
3、積極參與谷雨相關的活動。
三、活動時間：
20xx年x月xx日前后
四、活動地點：
家庭
五、活動參與人員：
小朋友、家長。
六、親子活動：
1、搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關的活動照片。
2、有關谷雨古詩誦讀
春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠
[宋]舒邦佐
谷雨催秧蠶再眠（幼教），采桑女伴罷秋千。
前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。
3、以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。
4、繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等
4、手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。
5、科學探索活動：觀察谷雨期間常見的鳥類、養(yǎng)蠶。
6、制作、品嘗活動：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7、戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
七、班級微信群分享活動：
請家長把家中進行的谷雨活動及時拍照記錄下來，把學生活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。