《風(fēng)的魅力》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能。
2、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。
3、 通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。
如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：竹條，薄紙、繪畫工具
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是風(fēng)?什么是風(fēng)能?舉例說(shuō)明。
2、師簡(jiǎn)介風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏的玩法：
4、欣賞風(fēng)箏的圖片：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型，色彩等方面進(jìn)行描述。
5、引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，交流自己對(duì)風(fēng)能紙玩具的設(shè)想……(紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)……)
6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊：
(1) 先將竹條綁扎成"十"字形。
(2)然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。
(3)用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上，另一根栓在下端。
三、學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏，師巡視指導(dǎo)。
要求在制作完作品后，通過(guò)材料顏色的搭配、涂色等方法進(jìn)行美化和裝飾。
四、評(píng)價(jià)、交流、展示：
引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。教師點(diǎn)評(píng)。
五、收拾整理：
收拾整理自己的桌面和垃圾。
六、課后延伸：
利用放學(xué)或活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽
教學(xué)后記：
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)美術(shù)教案 | 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
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教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能。
2、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。
3、 通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。
如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：竹條，薄紙、繪畫工具
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是風(fēng)?什么是風(fēng)能?舉例說(shuō)明。
2、師簡(jiǎn)介風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏的玩法：
4、欣賞風(fēng)箏的圖片：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型，色彩等方面進(jìn)行描述。
5、引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，交流自己對(duì)風(fēng)能紙玩具的設(shè)想……(紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)……)
6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊：
(1) 先將竹條綁扎成"十"字形。
(2)然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。
(3)用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上，另一根栓在下端。
三、學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏，師巡視指導(dǎo)。
要求在制作完作品后，通過(guò)材料顏色的搭配、涂色等方法進(jìn)行美化和裝飾。
四、評(píng)價(jià)、交流、展示：
引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。教師點(diǎn)評(píng)。
五、收拾整理：
收拾整理自己的桌面和垃圾。
六、課后延伸：
利用放學(xué)或活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽
教學(xué)后記：
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